《飞飞曲》教案(共4篇)
篇1:《飞飞曲》教案
北京版五线谱二年级(上)册
《飞飞曲》
教学内容:1.歌曲《飞飞曲》的演唱、识读乐谱;
2.《飞飞曲》的感受与欣赏、口风琴吹奏。
教学目标:
“情感﹒态度﹒价值观”目标:
体验感受歌曲所刻画的小雀和麻雀妈妈生动、鲜明的音乐形象,体会母爱的伟大。
“过程与方法”目标:
1.采用聆听、模仿、视唱等方法学唱歌谱,做到音高节奏准确。
2.采用讲解、示范、合作等方法,能够与教师合作吹奏歌曲的第二乐段旋律。“知识与技能”目标:
1.能用亲切、自然地声音演唱歌曲,会用断音、连音的唱法表现歌曲。2.会用连贯的气息、轻柔的声音吹奏do-re-mi-fa-sol。教学重点:歌曲演唱、识读乐谱。教学难点:八分休止符的表现。教学过程:
一、学唱歌谱:
1.教师:同学们好,今天老师给大家带来一首歌曲,听完后请你说一说,你对这首歌曲有哪些了解?
2.学生说一说自己了解到的内容。【情绪、速度、演唱内容等】
3.教师:这首歌曲就是我们今天要学习的《飞飞曲》,先让我们看一看这段旋律中都有哪些音符?
出示旋律:
4.教师:让我们一起来看一看这些音符都有什么? 【教师用字母谱标注do-mi-si-re四个音】 5.请你琴唱一唱(以小节为单位演唱)
6.教师:现在,老师要在空白的小节填上旋律,请你边唱自己的旋律,边听一听,老师演唱的旋律是由上至下的,还是由下至上的,看看谁听的最认真!7.教师弹奏,学生唱歌谱,教师用“拉”模唱旋律。8.说一说教师演唱的旋律的走向,跟教师一起唱一唱。
二、学唱歌词
1.教师出示第一部分的歌词,你能唱一唱吗? 2.学生跟钢琴演唱歌曲的第一乐段。
3.聆听对比自己演唱与歌曲范唱的不同?哪一种能够更好的表现小雀自己练习飞翔的情景。
4.用断音的方法来演唱歌曲的第一部分。
二、学唱歌曲第二部分: 1.教师出示歌谱:
2.教师:我们来听一听,这一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同? 3.学生聆听,体会两部分在旋律上(断与连)的不同。4.教师:谁来说一说,你发现两段旋律有哪些不同? 【可能出现的对话】运用音符不同、旋律比前面要连贯。
5.教师,同学们真聪明!这一部分的旋律是比较连贯的,表现了老雀耐心的在教小雀飞翔的动作。请你随着音乐来唱一唱。6.教师播放歌曲范唱,学生跟琴演唱歌曲的B乐段。7.教师指导学生运用连贯、柔和的声音演唱B乐段。(换气 ppt演示)8.教师指导每一乐句的do1的音高。9.学生分组进行B乐段的演唱。10.尝试背唱歌曲《飞飞曲》第二乐段
四、口风琴吹奏:
1.请同学们用口风琴吹奏B乐段后两小节旋律。2.教师出示歌片:
3.教师引导学生练习指法。(右手举起)4.学生在键盘上跟教师一起练习指法。5.学生跟教师一起进行吹奏。五:课堂小结:
今天我们学习了《飞飞曲》这首歌曲,用不同的演唱方法表现了小雀和雀妈妈,课下,你们可以分角色来唱一唱。今天的课就上到这里,同学们再见!
篇2:《飞飞曲》教案
------大班:何老师 活动目标
1、引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱
抚的情感。
2、在感知《飞飞曲》内容的情感的基础上,初步学会用飞的动作
表达自己的内心感受。
3、能用热情、愉快的歌声,齐唱、领唱的演唱形式,表达赞颂小
蜘蛛爱劳动的情感。
活动准备
1、分析:在反复听、唱的基础上分析教材,并对教材做艺术表现上的处理。
(1)飞飞曲选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》的第一场教学,是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔的情节。
(2)飞飞曲是两个乐段构成的二段式,第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔,情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱,表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作,妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱,表现女儿学得认真、仔细。
(3)物质准备:飞飞曲的录音带、伴奏带,围巾一块(扮麻雀妈妈用)
活动过程
1、在“小鸟飞”的音乐下,模仿小鸟飞进入活动室,为欣赏飞飞曲 1
做情绪准备。
2、发声练习:小喇叭
(1)练习用连音、断音的唱法来演唱;喉部自然放松、不用力。
(2)教师随时提醒幼儿注意听琴声保持音准,并用示范带动幼儿正确地练唱。
3、复习歌曲:《小蜘蛛》。
(1)集体完整的演唱歌曲,用愉快的节奏、鲜明的歌声表现小蜘蛛的愉快情绪。衬词“哟哟”的节奏一长一短,有连有断的歌声风趣地赞扬能干的小蜘蛛。歌中“XX”要把节奏唱准确,字唱清楚。句尾要唱足拍,与前面的节奏形成对比,表达活跃、诙谐的情绪。
(2)练习领唱、齐唱,由个别小朋友领,众小朋友合,要求领、合节奏衔接好,形成一众合,共同赞扬小蜘蛛的热烈情绪。
(3)教师:“小蜘蛛能吃苦、很勤劳、有本领,能消灭害虫,是因为它学习时很认真、很仔细;小麻雀和小蜘蛛一样,在学习本领时也很认真,下面,老师请小朋友欣赏一首歌曲《飞飞曲》,歌曲说的是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔的故事。”
4、音乐欣赏:飞飞曲
(1)教师“上节课,老师给你们讲了《麻雀和小孩》的故事,故事里麻雀妈妈特别爱自己的孩子,教小麻雀学习飞翔。今天要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔时的歌曲《飞飞曲》,我们一起来听听。”提出欣赏要求:“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的?”然后请幼儿欣赏歌曲录音,听后引导幼儿说出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。
(2)教师:“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀!她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时:有时合着唱、有时分着唱,小朋友听听什么时候分开唱?什么时候合着唱?”
请小朋友们欣赏,两位老师非别扮演麻雀妈妈(围上围巾)和小麻雀,边唱边表演,用伴奏带伴奏,要求教师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱,第二乐段分句唱。
(3)引导幼儿注意听、看,妈妈教的多么耐心、细致;小麻雀学得多么仔细、虚心。
(4)欣赏后的交谈:“妈妈教的那么耐心、细致是为什么?”(因为妈妈爱孩子,要把所有的本领都教给孩子)“小麻雀学得虚心认真是为什么?”(因为小麻雀也爱妈妈,为了妈妈要学习本领)。
(5)教师再次示范表演,请小朋友欣赏,加深印象,提高兴趣。
(6)再听录音,然后请全体幼儿来当小麻雀,老师当麻雀妈妈,“妈妈相让所有的孩子都学会飞翔。”请“小麻雀们”认真仔细地跟着妈妈学飞,用录音带伴奏,表演中随时提醒、纠正“小麻雀”要飞得正确、飞得美!
篇3:蜻蜓飞飞教案
刘超
教学目标:
1.重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。教学重、难点:
1.蜻蜓的结构及绘画方法。
2.结合不同的材料,大胆的表现画面。教学过程: 一:讲授新课
(一)导入语:“今天(天气真好)啊!老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。
小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊,那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!
揭示课题:蜻蜓飞飞
(二)探索新知
1、展示图片,描述蜻蜓外形特点(重点讲解分析翅膀),引导学生观察,了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。)
看一看:蜻蜓还有一个特征,不知道你们发现了没有?
看!如果,把蜻蜓的身体从中间分成两半,他两边的翅膀长的一模一样,不仅翅膀形状一样,而且,花纹和颜色也是一样的,这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力,这样就有利于飞翔。
2、了解蜻蜓的习性,生活环境,了解对称对于飞翔的重要性。(如:蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕捉虫子等)
3、老师今天带来的朋友可不止这几位,还有好多朋友呢!让我们一齐来认识一下吧,(可是,蜻蜓要是飞累了会怎么样呢?我们一起来看看)
○这只蜻蜓飞累了,正要在花丛中休息呢,他正在惬意的闻着花的香味。○看,这只蜻蜓竟然玩起了倒立,她的翅膀多透明啊,翅膀的花纹好清晰,好漂亮。
○你们看,这只蜻蜓的翅膀是合起来的,接下来他可能还要继续展翅高飞呢。○看,这只蜻蜓的形状好奇特啊,他的翅膀有波浪形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。(这部分重点分析蜻蜓的翅膀)
那同学们,看了这么多的蜻蜓,你喜欢那一只呢?为什么喜欢?
小结:哦,有的同学呢,喜欢蜻蜓美丽的花纹;有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服;有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色~你们回答得都很好,说明你们都非常认真的观了!
4:教师示范
蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去,可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢?我们请蜻蜓到这里来做客好不好?
蜻蜓的翅膀是对称的,所以两边的翅膀要画得一模一样。同学们看看,还缺少点什么啊?原来还没给他穿上花衣裳呢。5:欣赏作品
来,我们看看其他小伙伴是怎么做的?
伙伴是怎样表现蜻蜓的?你要跟伙伴学习什么?
那么除了画蜻蜓,我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢? 生:彩泥、折纸等
三、学生作业,教师辅导。
学习要求:学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。
那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧,请他们到荷塘里来做客。
四、作业讲评 展示作品
看,谁的客人已经来了快领他到荷塘里去吧!
有几位同学画的蜻蜓最漂亮,我们给他个最佳色彩奖
有的同学会用各种各样的方法做蜻蜓,我们给他最佳创意奖 正是以为我们大家的努力,我们才能创造出更美丽的荷塘。
五、拓展
纸折的蜻蜓(课件显示),下课后同学们一起研究讨论,这样的蜻蜓是怎样折出来的。
六、小结
篇4:《蝶儿飞飞》美术教案
蝴蝶图案的绘制。
教学准备
挂图几张、范作几张,录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。
教学过程
一.谜语导入
师:我想请大家猜一个谜语:两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
学生回答。
师:今天我们学习画蝴蝶,并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页,蝶儿飞飞。
老师板书课题。
二.认识蝴蝶
1.师:先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶(有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD),说说蝴蝶长得什么样子?
学生举手回答。
2.老师小结,并分部分粘贴蝴蝶的身体各部:蝴蝶有两对翅膀,上面的翅膀大一些,下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样,即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。
3.师:蝴蝶是自然界中最美的昆虫,它美在哪里?学生各抒己见。
师小结:蝴蝶的形状多种多样,颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶,大家欣赏。(老师张贴挂图)。
简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。
三.蝴蝶做法讲授
1.老师拿出一只做好的蝴蝶,让它舞动起来。提问:蝴蝶如何制作?学生举手答。
小结:首先将蝴蝶剪下来,然后为它涂上颜色,再使它飞起来。
(1) 剪蝴蝶
先让几名学生上台剪一只蝴蝶,看谁的方法最好。
老师小结并示范,首先将纸对折,在对折的纸上画半只蝴蝶,只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。
这样剪下的蝴蝶形状左右对称。(板书:剪)
(2) 画蝴蝶
为蝴蝶画上花纹,涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。(板书:画)
(3)使蝴蝶飞起来。(板书:飞)
让学生想想除老师刚才飞舞方法外,还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶,想办法让它们飞舞,细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试,下面的学生看他们动手。
师小结:一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀,手指运动,带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上,甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,
四.学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。(放音乐)
强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要一样。
老师及时表扬展示好作品。
五.使蝴蝶飞舞起来
让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。
让学生上台来展示和飞舞蝴蝶,评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。
六.提问并小结
师:刚才同学们的蝴蝶画得美,飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题:
1.蝴蝶为什么喜欢在花从里飞?
2.轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么?它们有什么作用呢?
学生回答,老师小结:蝴蝶喜欢在花从里飞,因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色。
【《飞飞曲》教案】相关文章:
《蜻蜓飞飞》教案04-13
幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》04-14
蝶儿飞飞教案_幼儿园小班教案05-03
体育教案-球类教案体育学科教案05-10
感恩教案教案04-30
安全用电教案教案06-22
茶馆教案参赛教案06-23
劝学公开教案教案07-12
教案送玩具(教案)04-26
数列求和教案教案05-14