消息二则练习题及答案

消息二则练习题及答案（精选5篇）

篇1：消息二则练习题及答案

《梦溪笔谈》二则·综合能力测试

（一）元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

1．《以虫治虫》选自________，作者________，字________，浙江钱塘人，________代作家。

2．给加点的字注音 ①狗蝎（）②其喙有钳（）．．3．解释字词。

①蔽（）②悉（）③旬日（）④穰（）4．翻译加粗句。

①庆州界生子方虫，方为秋田之害。．．．．．．________________________________________________ ②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。．．．．．．．．．________________________________________________ ③旬日子方皆尽，岁以大穰。．．．．________________________________________________ 5．区别下列各句中“之”的不同用法 ①其虫旧曾有之。（）

②土人谓之“傍不肯”。（）

6．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？ ________________________________________________ 7．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？ ________________________________________________

（二）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

1．概括这一段文字三层大意

①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 2．给加粗的字注音 ①钱氏据两浙时（）②方两三级（）．．③但逐层布板讫（）④人履其板（）．．3．解释句中加粗的词 ①患其塔动（）②故如此（）．．③未布瓦（）④贻以金钗（）．．⑤匠师如其言（）⑥盖钉板上下弥束（）．．4．解释句中的文言虚词 ①于杭州梵天寺建一木塔（）②乃以瓦布之（）．．③贻以金钗（）④但逐层布板讫（）．．⑤问塔动之因（）．5．分别指出加粗词所指代的内容 ①钱帅登之（）②密使其妻见喻皓之妻（）．．③匠师如其言（）④此易耳（）．．6．翻译句子

①六幕相联如胠箧。________________________ ②人皆伏其精练。________________________ 7．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？ ________________________________________________

参考答案

（一）1．《梦溪笔谈》沈括 存中 北宋 2．①xiē ②huì 3．①遮盖②全部或都 ③十天 ④庄稼丰收 4．①正要危害秋田里的庄稼。②就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。③年成因此而大丰收。5．①语气助词，可不译。②代词，指子方虫的天敌。6．围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。7．①子方皆尽 ②启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。

（二）1．①讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。②写喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。③解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反映。2．①jù ②fāng ③qì ④lǚ 3．①担忧。②所以。③铺排。④赠给。⑤遵照。⑥因为。4．①在 ②用 ③拿 ④只 ⑤的 5．①塔 ②匠师 ③喻皓 ④指固塔这件事 6．①上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。②人们都佩服喻皓的高明。7．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。

篇2：消息二则练习题及答案

扎（zā zhā zhá ）针

无能为（wéi wèi ）力

百发百中（fā fà ）

骨（gǔ gū ）髓

即（jí jì ）使

纪昌（jì jǐ ）

聚（jì jù ）精会神

二、给“吊”字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问

B.中国旧时钱币单位

C.提取，收回

D.悬挂

1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。（ ）

2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（ ）

3.他拿着一吊钱上街购置家用。（ ）

4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。（ ）

三、用合适的关联词填空。

1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ ）蔡桓侯的病不治，（ ）会愈来愈重。

4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。

5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。

答案

一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù

二、1.A 2.D 3.B 4.C

三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……

篇3：本期练习及测试题参考答案

1. 薄铁片铁2. 磁化S（南）3. 地北4. 指南针不指南北 鸽子找不到回家的路5. C 6. C7. B8. C9. B10. B11. C12. 如图1所示.13. 如图2所示.

14. 将一枚小磁针放在火星表面，观察其是否有固定指向（或是否受磁力的作用）15. 可将铁屑撒在种子中，搅拌均匀，使铁屑吸附在杂草种子上，然后用磁铁吸附，将带有铁屑的杂草种子从混合种子中吸出来.这里利用了磁铁吸铁的性质.

《电生磁随堂练习》参考答案

1. 电流的强弱线圈匝数的多少有无铁芯 铁芯通断电电流的强弱电流的方向强

2. N负变大3. B4. B5. B6. B7. C

8. 如图3所示.9. 如图4所示（提示：两通电螺线管相互靠近的两极均为N极或均为S极，磁感线方向不同）.10. （1）小磁针（2）让小磁针跟导线AB平行，且在AB的下方（3）若小磁针转动，导线AB中有电流，若导线AB不动，导线AB中没有电流11. （1）图略.提示：滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连（2）B（3）N或北（4）①右（左）变小（变大）②变大（5）越强多（少）强（弱）

《电磁铁、电磁继电器、电动机随堂练习》参考答案

1. 通电导体（或通电螺线管）周围存在磁场切断电源2. 低压控制高压工作 3. B4. B5. A6. C7. D8. D9. A10. C

11. （1）线圈匝数（2）观察吸引大头针个数的多少 （3）电流一定时，电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强（4）A、C12. （1）改变滑动变阻器的电阻吸引大头针数量的多少

（2）如下表. （3）①铁芯越大，电磁铁的磁性越强②将大小不同的铁芯分别插入同一线圈中，保持其他条件不变，观察这个线圈两次吸引大头针的数目

《磁生电随堂练习》参考答案

1. 电磁感应机械2. 切割磁感线导体机械能转化为电能

3. 电磁感应加快摇晃、增加线圈匝数或更换磁性更强的永磁体等

4. 机械能转化为电能5. B6. D7. 猜想：与磁体插入的速度有关(或与磁场的强弱、线圈的匝数、线圈的粗细、线圈的横截面积有关）.实验设计：将电流表和线圈连接成闭合电路，保持其他条件不变，用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈，观察电流表的示数，并进行比较.

8. （1）磁场对电流的作用电磁感应（2）①转速②导线长度③磁性更强的磁铁

《电与磁综合测试题》参考答案

1. S负 N2. 电机械换向器(或换向片)3. 低压控制高压工作4. 鸽子是否靠地磁场来导航避免偶然性，使结论更可靠

5. 调换电源正、负极（改变电流方向） 发电机6. 动圈式话筒、发电机电风扇、动圈式扬声器7. L2右

8. C9. C10. C11. Ｄ12. C13. B14. C 15. B16. D17. 如图5所示.18. （1）通电导体在磁场中受力（2）电流（3）线圈停在平衡位置19. （1）磁性强弱（2）a、b（3）b、c （4）电流相等

篇4：消息二则练习题及答案

 消息的特点

新闻有三种常见体裁：狭义： 指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。具有：真实性、时效性、简洁性的特点表达方式：采用记叙，兼有议论、描写。新闻六要素：（5W1h）人物（who）、时间(when)、地点(where)、事件发生的原因(why)、经过(what)、结果(how)。消息结构的五部分：

一、标题

 消息标题有主题(正题、母题)、引题(眉题、肩题)、副题(副题、子题)三种。

 主题：是整个标题的中心。它的作用是概括说明消息的中心思想和主要事实。明确、简练、突出

 引题：交待背景、烘托气氛、揭示意义、引出主题。

 副题：补充正题的不足，表明消息的重要事实或事件结果，扩大醒目的效  标题组合方式：“引题+正题”或“正题+副题”或“引题+正题+副题”。 消息的标题应用的修辞手法

（1）巧借诗词（2）比喻拟人（3）排比对比（4）嵌名（5）疑问呼叹 消息标题写作要求：准确、鲜明、凝练和生动 例一：

我国空间技术取得新成就（引题）一枚火箭发射三颗卫星（正题）

这组空间物理探测卫星准确入轨工作正常（副题）例二：

应对金融危机各省纷纷制定措施（引题）

用人单位要积极聘用2009年高校毕业生（正题）重点优先聘用困难家庭的高校毕业生（副题）例三：

 巧借诗词

 《文湖哪得清如许，为有钱塘活水来》《两岸刁难便民船，轻舟难过万重山》  《春风熏得远客醉，直把店家当自家 》《杭城新事见新风，拎书拜年书压岁》  比喻拟人

《红色的警告、黑色的咏叹、绿色的悲哀》 《珠穆朗玛峰便走边长》  《全国科技工作会议涌动一股热流：企业与科技，两个巴掌拍响了》 排比对比

 《请用户当医生、靠质量得市场》《吃大锅饭山穷水尽，走改革路柳暗花明》  嵌名

 《蓝天碧水间一抹明霞》《沈坚强，全靠坚强》  疑问叹呼

《神！胆囊切除不开腹》《曼谷乎，新加坡乎，中国城市交通走向何方？》

二、导语

导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，一般由最新鲜、最重要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组成。并能引起读者阅读兴趣的开头部分。 特点



1、它是消息体裁所特有的；

2、它处于文章的开头部位；

3、与任何文章的开头不同，它是

（新闻事件或问题的）结果、提要，或高潮，介绍最重要、最精彩的事实。

 导语一般要告诉读者什么时间、什么地点、什么人、干什么和结果怎么样。

 导语的作用：

 一是开宗明义，提纲挈领地帮助读者快速领会消息的主旨；二是开门见山，引人一口气把

消息读完。

三、主体

 主体是消息的主干和中心部分。它承接导语，围绕主题全面展开消息的事实；对导语所概括的内容或提出的文体进行具体的阐发，进一步表现主题。主体中要详细写明时间、地点、人物。产生原因、发展过程、最后结果等。 主体部分写作要求：

（1）用事实说话（显著特点），以叙述为主；（2）条理清楚，层次分明；（3）通俗易懂  主体的作用和功能有：

 ①、对导语进行解释、深化和具体化。②、补充新的事实。

四、背景

 消息的背景穿插在主体各内容中，交代与新闻事实有关的非新近发生的事实或讲解新闻中所涉

及的某方面知识。背景是新闻事实出现的缘由，环境和主客观条件。

 消息的背景（按内容的性质区分）主要有六类：历时背景，地理背景，人物背景，事物背

景，知识背景，和社会背景。

背景的功能有：

 构成显现新闻事物的新闻价值；说明新闻事实发生的来龙去脉、前因后果；分析新闻现象

与本质、局部与全局等关系；对比映衬新闻事实和主题思想；巧妙地表明作者的观点、倾向；注释事物的特征以及某些专有名词，术语。

五、结语：结尾又叫结语，是消息的结束部分，一般是消息的最后一段话或最后一句话。

六、新闻题常见题型 ：

1、拟写标题

新闻事件发生的地点、新闻事件本身以及新闻事件涉及到的具体的人和物。完整陈述句。

2、概括内容

一句话新闻-应围绕时间、地点、人物和事件来进行，比标题具体。

3、补写导语

补写导语的方法，是把标题（主要事件已概括）和主体相结合，说明在什么地方，什么时间，什么人，发生了什么事即可，但不必展开。

4、发表评论

评论，就是针对人和事发表简洁的议论。评价、观点、立场和态度、或帮助读者分析、判断，或明确该则新闻的导向作用。（《人民解放军百万大军横渡长江》）

新闻练习

1、给下列新闻拟一个标题。（不超过14个字）

据新华社北京5月17日电 我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护“国宝”大熊猫，我国先后建立了总面积达5830平方公里的13处保护区，拨出抢救专款4000万元，抢救病饿大熊猫118只，救活82只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我国还将建立14处保护区，以使现在的1000多只大熊猫得以安宁地生活、繁衍。（江西省考题）

2.给下面的新闻拟写一个标题，不要超过12个字。

2004年6月3日，雅典奥运圣火离开了雅典，正式开始为期35天的环球之旅。在雅典国际机器举行的火炬交接仪式上，雅典奥组委主席扎斯卡拉基表示，本次奥运圣火的环球传递活动将首次穿越5大洲，经过27个国家的33个城市。同时，火炬将首次到达非洲和拉丁美洲，并且途经每一

座曾经举办过奥运会的城市。（2004年重庆市）

3.用一句话概括下面文字的主要内容（不超过20个字）。

新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。

据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。（2004年河南省）

4.把下列材料概括成一句话新闻（不超过20个字）。

在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。（2004年江苏省南京市）

5.根据下面的内容拟一则新闻标题（不超过32个字）。

《中国城市竞争力报告NO.2》近日在北京正式面世。该报告采用综合市场占有率、城市经济增长率、综合生产率等客观指标，利用国家经济统计局发布的2002年相关数据，对全国200个城市综合竞争力进行了评估、分析。报告按省份对城市综合竞争力进行了排名，芜湖市的全国排名由上的第63位上升至第31位，在安徽省排名第一。

6.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（不超过24个字，含24个字）。本报讯（记者凌弘）今（15日）8时30分，2004年全国暨四川省科技活动周开幕式在绵阳汉龙体育馆举行。

科技活动周的开幕式将通过通讯卫星信号传输手段向全国转播，使北京、上海、和四川绵阳会场丰富多彩的活动情况适时互传、适时互动。绵阳会场丰富多彩的活动将会分外夺目。全国人民将一睹绵阳人民的风采。

中国政府自2001年开始设立并组织实施全国科技活动周，每年五月的第三周被定为活动开展时间。活动周迄今已成功举办了三届。（2004年四川省）

7.将下面的简讯改写为一句话消息

据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。（2004年湖北省黄冈市）

8.根据下面的内容拟一则新闻标题。

本报讯5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。重要的旅游资源有：大雄山国家森林公园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、湄江风景区等。其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。

9.请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题，不超过12个字。

中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学、中学落户之后，又开始走进普通小学课堂。随着“汉语热”在世界范围内不断升温，在欧洲，学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。5月16日，我国“汉办”在欧洲设立的第一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行开幕仪式，中国驻捷克大使霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式上，霍玉珍大使说，希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广到整个捷克。

10.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。

本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽……”这两天，走到上海世博园E片区中国民企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。

11.用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。

杭州的建筑工地每年有1000多个，如果把这些工地的围墙适当“美容”一下，他将成为街头一道独特的风景。为进一步打造“国内最清洁城市”，今后，杭州新开工的建筑工地的围墙都要美化。现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州的墙绘则比较有江南特色，有些还融入了地域文化。有关部门要要求杭州建筑工地的墙绘今后消除盈利性广告，逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，体现出杭州的文化特质。

12.用一句话概括下面材料的主要信息。

自贡日报5月17日讯（记者 冉昌龙欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。决赛将挑选20人参加总决赛。

13.请在下面这则消息的横线上补写导语。

本报讯今天是徐州沦陷纪念日。记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值此抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。

前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》

。14.针对这则新闻的内容进行简要评论。（写在下面空白处）

昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门充当“棒棒”（力夫）。

上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当„棒棒‟，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。

“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。

“这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在300元以上，从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。

答：

参考答案：

1、我国保护大熊猫取得可喜成果或：“保护‘国宝’，成绩显著”。

2、奥运圣火展开全球之旅

3、“免费教科书惠及贫困生。”或“贫困生获得免费提供的教科书”。

4、遥远创作的世界和平女神在法国揭幕。5.芜湖城市竞争力安徽省第一。

6.第四届全国暨四川省科技活动周15日在绵阳开幕。7.“神舟”六号明年升空，并将实现两人5到7天飞行。8.娄底正式获批“中国优秀旅游城市”

9.汉语走进捷克小学课堂（或捷克小学首开汉语课程）10.“金华元素”闪亮世博

11.杭州建筑工地围墙要美化的有文化味

12.省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。

篇5：第1单元消息二则

新闻是我们了解世界的重要窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。本单元是“活动·探究”单元，围绕“变化着的社会”这一主题，选取了五篇极富经典性和时代气息的新闻作品，旨在引导学生掌握常见的新闻体裁和新闻阅读方法，了解新闻作品的采编过程，学习基础的新闻写作。

《消息二则》选编了两则关于解放战争时期闻名中外的渡江战役的消息，作品依时叙事，短小凝练，点面结合地表现了人民解放军英勇善战、力阻顽敌的大无畏精神，展示了全党全军团结一心、锐不可当的英雄气概，表达了作者对人民解放军的歌颂与赞美之情。

《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获奖者、颁发机构以及相关新闻背景，同时特别说明了资金管理权和评奖权的分离。这篇消息以翔实的材料和缜密的行文，全面地表现了诺贝尔奖颁发的严肃性和公正性。

《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，作者以形象化的描写，鲜明而艺术地再现了1982年中国运动员吕伟在第九届亚运会中获得女子十米跳台跳水比赛冠军的动人场面，突出了体育健儿奋力拼搏为国争光的主题，表达了作者的喜悦和自豪之情。

《一着惊海天》这篇通讯报道以完整直观的脉络记叙了我国航母舰载战斗机歼-15首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻。全文铺排有序，主次分明，用平实的文风展现了我国海军事业蓬勃发展的骄人风采。

“任务二·新闻采访”活动旨在让学生了解新闻采编的一般方法、步骤及流程，通过模拟采访，掌握相关的采编技巧和注意事项，从而更好地理解新闻。

“任务三·新闻写作”旨在引导学生将理论和实践结合起来，把本单元学习到的知识渗透到写作中，从而培养学生的语言概括能力，在语文实践活动中提升语文学习的能力。

本单元“口语交际”活动的主题是“讲述”，旨在引导学生把握“讲述”的技巧，学会清楚地表达，得体地交流，力求在活动中培养、提高学生的口语交际能力。

知识与能力

1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2．理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的特点和相关知识；掌握新闻采编的一般流程和基本技能。

3．初步形成具有一定专业性的新闻阅读能力，能以此阅读新闻作品，观察新闻媒体；学会撰写符合相关体裁特点的新闻作品。

4．在完成学习任务的过程中，培养学生捕捉新闻线索，搜集并组织新闻素材的能力；学生通过自主学习活动，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。

过程与方法

1．新闻阅读。阅读本单元呈现的三篇消息、一篇新闻特写和一篇通讯，利用新闻“六要素”分析法了解新闻内容，把握消息、新闻特写、通讯等不同体裁的特点；感受新闻语言的准确性和客观性，体会作者隐含在字里行间的观点、态度及倾向性。

2．新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制定采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。

3．新闻写作。可以分三类任务：

一、必做任务，每个学生写一则消息；

二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每个学生从中任选一项完成；

三、拓展任务，将本组或本班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。

情感态度与价值观

1．教育学生养成阅读新闻的习惯，自觉关注社会生活和新闻本身的发展，主动贴近时代脉搏，自主思考身边的现实问题。

2．引导学生形成求真求实、独立合理、冷静客观的思维方式，学会准确、负责任、言必有据地表达。

教学重点

1．指导学生梳理新闻“六要素”，从“何时、何地、何事、何人、何故、如何”等角度全面把握课文的内容。

2．结合教材上的旁批和补白，从篇幅、时效性、表达方式等角度出发，引导学生在比较阅读中归纳不同新闻体裁的特点。重点突出消息在标题、结构、语言等方面的主要特点，为后面的写作任务做好准备。

3．在讲解课文内容的同时，引导学生区分新闻报道中的客观事实和主观评价，了解作者的立场和感情，揣摩作者的态度与倾向。

教学难点

从标题、结构、导语及遣词造句等方面入手讲解，指导学生进行消息的写作训练，全面提高学生的语言文字运用能力。

本单元教学内容具有较强的“活动性”与“探究性”，相比我们熟悉的综合性学习有着更为明确的学科特性，强调以语文方式来完成语文任务，培养语文能力。从某种意义上说，也是传统语文教学中课堂活动和探究式教学的延伸与发展。因此，针对“活动·探究”单元的教学，不适宜采用传统阅读单元的教学方式来进行。1．在本单元的阅读教学中，应时刻注意新闻阅读教学的独特之处，厘定并校准新闻阅读的教学重点。在此过程中，我们的主要工作不是引导学生向思想内容的深处开掘，也不是带着学生品味赏析作品的语言风格，而是要指导学生分析文中的新闻事实是什么，理解作者为什么要这样呈现新闻事实，想要达到怎样的传播效果，在呈现事实的同时表达了怎样的立场，体会新闻作品客观准确的语言特点，做到“以新闻的方式来学习新闻”。

2．明确学生和教师在本单元学习中的角色，注意学习过程中的小组建设和学习指导。在教学过程中，应当让学生意识到，仅靠静态的阅读，很难真正领会到新闻作者“为什么这样写”，只有经历了采编实践，才能更好地理解新闻，才能真正地进行新闻写作。因为新闻采编活动具有较强的专业性，虽然学生并不是新闻从业人员，但我们在指导其完成采编活动时，仍要注意提高活动指导的专业性和针对性，以免学生的自主学习活动缺少实质性内容，甚至流于形式。