我似男孩（通用10篇）
篇1：我似男孩
理想是人生的目标，每个人心中都有理想，我的理想是长大后当一名老师。在我的心中，老师是个伟大的职业，每当看到老师站在三尺讲台上谆谆教导我们，把所有希望都寄托到我们身上，把所有的希望都寄托在了我们身上时，老师不惜浪费自己的休息时间，
夜以继日地批改作业，辅导、补课。那种默默的为他人无私奉献、却没有半句怨言、不求回报的精神，深深地印在我的脑海里，让我久久不能忘怀，从心底油然升起一种敬佩之情。于是，我下定决心，一定要努力学习，长大后当一名人名教师。
老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;老师是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们;老师还是一根粉笔，牺牲了自己，却把知识教会了我们。老师们像我们的父母一样，默默的奉献着自己的一切，而且从来都不求回报。
从现在起，我要好好学习，努力改掉自己的不足。上课认真听讲，不开小差，多看书增加课外知识，多看报了解国际时事，多向老师提自己不会的问题，相信在不久的将来，我我一定会成为一名优秀的人民教师，培养出祖国的栋梁之才，为祖国奉献出自己的一份力。
有了这个理想，我一定会加倍努力的学习，扬起自己的风帆，放飞自己的理想，驶向教师理想的彼岸。
篇2：我似男孩
有一次，我和几个女同学一起玩。我对她们做了几个滑稽的动作，还说了一个笑话给她们，逗得她们哈哈大笑起来。
我还是一个乐于助人的女孩呢。有一次，我们班的李芊晶同学的手被黄俊阳用桌子夹出血了，我就带着受伤的同学去学校保健室。老师让她写名字和班级。我对她说：“我来帮你写吧!”同学笑着对我说：“好吧，吴佩岭你帮我写。”
你一定很想知道我的外貌，是吧?我有一头乌黑恶长头发，有一双明亮有不适很大的眼睛。有大大的嘴巴，笑起来很可爱。我个子较高，有1米4几了。
我爱画画，有一次美术画画比赛，我画了衣服风景画，上面有许多棵柳树、有小瀑布，一条走向森林的小路，松树上一只小松鼠。我想通过这幅画，告诉人们保护生态环境，不能破坏。我得了一等奖，还得了一个很大的素描本。我非常开心，非常高兴。
篇3：男孩危机
《中国青年报》以“男孩节节败退”为标题,不无担忧地报道了一场正在出现的“男孩危机”一中国男孩的体质呈逐年下降趋势,与日本相比,中国男孩变“矮”了;中国男孩比女孩的情绪更脆弱,不再“皮实”了;有些男孩娇滴滴、扭扭捏捏,比女孩还胆小怕事……
国内“男孩危机”的提出者是教育学者孙云晓,他一直在关注男孩的成长问题。在出版的新书《拯救男孩》中,他提出中国男孩存在着4个危机,分别是学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。
根据孙云晓的调查,在北京市和上海市,从2006-2008年连续三年的文、理科状元均为女生。而从全国来看,文科高考状元中,男生的比例由1999年的47.1%降至2008年的1 7.9%。理科通常被认为是男生的优势领域,但高考理科状元中男生的比例也在逐年下降,1999年男生占到86.1%,到2008年只有60.0%。人们不得不惊呼“状元郎”已成过去式,“状元花”则更为贴切!
在体质方面,中国男孩的身体素质和身体机能也在持续下降。比如,在反映肺功能的肺活量指标上,20年间,城市男生肺活量累计降低304毫升,乡村男生累计降低312毫升;1985-2005年,7-22岁城市男生肥胖的比率由0.19%飙升至11.39%等。
中国男孩除了在体质上存在着胖无力的趋势外,在心理上,男孩也较为脆弱,不擅长自我表达,对父母离异反应强烈。而在社会责任上,反映为一些男孩责任心的缺失。据中国青少年研究中心的调查,当前少年儿童的不良行为习惯,主要集中在7个方面,“害怕承担责任”就是其中之一。
这一切似乎有些耸人听闻,但中国男孩面临的4个危机,恰恰是从男孩到男人必须具备的东西,聪颖的智慧、强健的体魄、富于冒险的精神和富于关爱的责任心。
究竟是什么造成了“男孩危机”呢?孙云晓在《拯救男孩》一书中指出:“现行教育模式限制了男孩的成长需要,他们擅长的方面——运动技能、视觉和空间技能以及他们的勃勃生机,但在学校中未能得到很好的承认。”比如,男孩天生活泼好动,在应试教育中,他们却被要求整天和女生一样,规规矩矩地坐在教室里。“虽然应试教育对男孩和女孩都不利,可与女孩相比,男孩更容易成为应试教育的牺牲品。”
中国特有的独生子女现象,也暗中促成了”男孩危机”,父母对孩子的溺爱,缺乏生活上的磨练,被限制活动自由等。其实在国外也有人提出”男孩危机”,美国的《时代》周刊发起过关于“有关男孩的讨论”。哈佛大学心理学家威廉·波拉克在《真正的男孩》一书中就说,现代的男孩“胆小和孤独”,在成就和自信方面都“大大落后”于女孩。
篇4：简要赏析《我似流云天自游》
关键词：隐喻；自然；法国革命
作者简介：陆学玲（1992-），女，汉族，辽宁本溪人，辽宁大学英语语言文学专业硕士研究生，研究方向：英语语言文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-06-0-01
华兹华斯是19世纪著名的浪漫主义诗人，英国桂冠诗人，也是“湖畔诗人”的代表诗人，在英国文学史上有着不可撼动的地位。
一、背景
华兹华斯出生于律师之家，早年他热忱于法国革命，认为法国革命充分展示了人性的完美之处。但由于家人反对，他失去了革命热情后思想上进行了大起大落，最终寄情于山水之间，创作了一系列文学价值颇高的浪漫抒情类诗歌，如《远游》、《致布谷鸟》、《我似流云天自游》。他的语言平实纯朴，清新舒缓，行云流水，不落“辞藻堆砌”的俗套，在风格上自成一格，把人们从“狂热的小说、病态而愚蠢的德国式悲剧和无聊的夸张的韵文故事的洪流”中解救出来，可以说是为19世纪的文学创作提供了一个新视角。下面我们从华兹华斯的《我似流云天自游》中，浅析他的文风和主要情感侧重。
二、赏析
“我孤独的漫游，似一朵云——/飘荡在山丘和谷地上——/忽然我看见一群——/金色的水仙花迎春开放——/在树荫下，在湖水边——/迎着微风起舞翩翩——/连绵不绝，如繁星灿烂——/在银河里闪闪发光——/它们沿着湖湾的边缘——/延伸成无边无际的一行——/我一眼看见了一万朵——/在欢舞中起伏颠簸——/粼粼波光也在跳着舞——/水仙的欢新却胜过水波——/与这样的欢快的伴侣——/诗人怎能不满心欢喜——/我凝望久久，却想象不了——/这奇景赋予我多少珍贵——/每当我躺在床上不眠——/或心思空荡，或默默沉想——/它们常在我心出现——/那是孤独时刻的福祉——/于是我的心便涨满幸福——/同那水仙一起起舞翩翩”。
这是一首写景抒情诗，华兹华斯用他纯粹而诗意的语言描绘了一个美丽的世界，这世界有翩舞的水仙，粼粼的水波还有无边的山丘和谷地。我们在他孤独如流云自游时感受他的忧郁与孤独，同样，在他心涨满幸福时也分享他的喜悦与欢愉，体会他丰富的情感同时也感受到了自然如此强大的感染力。
诗的情节非常简单，华兹华斯笔下大片大片的水仙花，花簇锦攒，美妙如坠入梦境，让他的心随着那水仙一同舞动。就是这样曼妙的情景在他孤独失意时一次次抚平他的伤感，让他在心思空荡时有所慰藉。
“它们常在我心出现——/那是孤独时刻的福祉”这种记忆突然浮现，缓解了悲苦的写作手法非常敏锐，体现出华兹华斯性情敏感之处，但这首诗的主要伟大之处在于他这种写作诗风是前期诗节的扭转化身。诗者运用隐喻手法将自己比作一朵孤独的云，而笔下的水仙被拟人化，意指那些在孤独寂寞时安慰他，带给他喜乐的人们。这种写作手法在当时是一种伟大的突破，在人与自然间建立了一种内在关联，也正是这种创新奠定了华兹华斯在英国文学上的影响力。
在这首诗中，华兹华斯采用隐喻手法，不只是为了唤起人们视觉上的冲击，更是为了让读者在情感上产生共鸣。华兹华斯选择使用孤独这个这个主题，而不是喜乐、欢愉，让读者感受到华兹华斯心中的忧郁、苦闷。但当他引入翩跹的水花时，那种美的冲击让他深深感叹于自然的美丽和奇妙，华兹华斯的情绪也转变为欢乐与满足。所以，这种有孤独到喜乐的情绪上的转变，也在一定程度上反映了华兹华斯写作创作的主题——自然对人类不可思议的影响力。
三、探究
华兹华斯一生中创作了许多这类诗篇，他笔下的景色奇美动人，生意盎然，但在意象选择上，倾向于孤独的代表，比如说“孤独的云”、“孤独的收割者”，由此我们不妨大胆假设，华兹华斯早年间热忱法国革命，这种革命情怀的失败对他的创作影响颇深。虽然选择归隐田园，但革命的失败让他后期的作品都带有一种淡淡地忧郁之情。因为华兹华斯天性乐观，豁达，他总能将那些忧郁在大自然中找到慰藉。所以华兹华斯的作品虽带有忧伤的意蕴，但并不是通篇的感伤呻吟，在词句之间，读者总是能从他纯挚生动的语言中描绘的美景中找到安慰。
不难看出，华兹华斯隐居田园后，仍然是对法国革命怀有热情的，但因为经济上难以为继，华兹华斯不得不放弃，之后将这种失意感寄托在诗篇创作里。也正是因为这样淡淡地忧郁之情，华兹华斯笔下的景色美丽而让人怜爱，感情充沛，更加能在读者间产生共鸣。
篇5：若我似风爱情诗歌
穿梭柳枝里的童话
在飞絮的记忆里
为你写下
我对你最美的牵挂
像夏日开的花
在烈日炎炎下升华
时光在记忆里发芽
我俯身却再也拾不起
一枚红叶的咫尺天涯
我愿化作秋的无限梦话
在飘飞的雪花里
深情地刻下
云海，天涯
（二）我只是在这里
寻找有你的画
放下的牵挂
风一样吹过的绵绵细沙
像是在夹缝下迷失的万般年华
年华里有个童话
童话里有你说的话
话里太多的梦话
想了好久
只能化成沙
和着风
吻过你的面颊
（三）看你在风中飞翔的姿态
我剪断了牵绊你的线
笑着对你说
飞吧，飞吧
像是在梦里一样
有风的地方
该有你的飞翔
我相信时光
总会有一天
夕阳 山庄
没有我的日子里
你飞得更张扬
只是我在想
我若似风经过你身旁
篇6：我似一棵树,行四季诗歌
当风暖和了手脚，
我的皮肤慢慢地抽出新芽。
蜜蜂从远方给我送来红花，
蝴蝶拉上队伍跟随着翩舞。
我不再孤独，寂寞，
可以忆起快乐，
把微笑挂在脸上。
洒落肩头的新月，
点点梦不断。
问柔肠，
露水从知了的背后挤了进来，
嫩果在蜜蜂的嘴里膨大。
在时光的加油站里，
老人的.大蒲扇是我眼中的美人，
我要留一滴露水给它。
风吹草木，
叶子张开久违的深呼吸。
一个个扒开树叶闪光的“爱”字，
在枝桠上晃动，
在清风里传递友爱，
用浪漫的画笔勾勒出岁月的丰满。
我看到了笑，
看到站满的抒情，
明白了责任和义务。
枝叶凋零，
心事落痕，
根须却永远牵动着神经。
雪花叠印出心灵的钥匙，
在命运里知足，感恩。
惊世一瞥，
护叶子远度。
留几条残枝烧饭，
留几个小枝缠绵，
篇7：你似诗中画，我似画中诗作文
诗中的风景是最美的。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗让我看到了春天的世界异彩纷呈，处处莺歌燕舞，百鸟争鸣，一派生机盎然的景象。作业的那场雨，有多少花从枝头坠落，而今天下午天气晴朗，鸟啼此起彼伏，大自然的一切又充满活力。这时，我不禁脱口而出：“夜来风雨声，花落知多少”它显示着春天巨大的魅力，以及万物强大的生命力。当我吟诵到“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”时，仿佛看到了青海湖上密布的战争阴云，使银装素裹的雪山也黯淡无光，跨过雪山，河西走廊上耸立着一座孤城，从孤城上可以眺望军事要塞——玉门关。“不破楼兰终不还”这句诗真是铿锵有力，气壮山河呀!每当读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗，我总能想到在咸阳古道上，晨雨湿尘，柳色清新，离别的悲伤气氛载满了古道。
《静夜思》让我读懂了诗人李白浓浓的思乡之情;我在《山中送别》中看到了诗人王维与朋友依依惜别的情景;《望天门山》仿佛让我置身于一幅波澜壮阔的山水画中;《游子吟》告诉我世界上最朴实，最伟大的母爱……
篇8：卖报的男孩
男孩的生意挺不错。门板还没放下, 报摊前早已人头攒动, 热闹非凡。顾客们一边把油条包子往嘴里塞, 一边把硬币纸币往铁盒里丢, 然后取报走人。
男孩一直不明白自己的生意为什么这样好。省城之大、报亭之多他是知道的, 自己的报纸和别人的一样, 没什么特别之处———纸是一样的, 字是一样的, 图片也是一样的。咋都喜欢买自己的报纸呢?
这是男孩想了许久、想过很多次却始终没有想明白的问题。想不明白就不想了———想那些干什么呢?白费力气。只要多卖几份报纸、多挣几块钱, 能给上大学的弟弟多寄点钱, 让他顺利完成学业, 那就行了。
卖报时男孩并不动手收钱。他面前放着个方方正正的铁盒子, 是前年中秋节二姑送他的月饼盒。谁要什么报纸, 自己从铺板上拿, 然后把钱丢进铁盒里。若是硬币, 铁盒子便会发出“叮当”一声响, 那声音极其悦耳, 极其动听, 男孩便微微一笑, 欠身点头致谢。如是纸币, 买报人会交代一声:我放的是纸币啊。男孩又是微微一笑, 又是欠身点头致谢, 然后, 冒出一句港台腔:塞塞———塞塞———名演员似的, 透着20岁男孩的俏皮和可爱。
三年前, 男孩眼里的世界五彩缤纷、光鲜动人。一场突如其来的高烧过后, 世界在男孩眼里全变了, 黑暗成为一切, 一切成为黑暗。失落、绝望击倒了他。那天晚上, 他从枕头下抽出藏刀, 锋利的刀刃伸向手腕……
弟弟把男孩唤醒了, 或者说是弟弟一个梦呓 (yì) 把男孩唤醒了。藏刀触及皮肤, 男孩感到丝丝冰凉。此时, 对面房间睡着的弟弟在饮泣中发出一声轻唤:哥哥———他放下藏刀, 摸索着走进弟弟房间, 在床头坐了整整一夜。他说:弟弟, 哥哥再也不干傻事了。哥哥要把你抚养成人, 以告慰死去的父母……
于是, 红花巷有了男孩的报摊。
靠着男孩的报摊, 弟弟念完高中, 后来上了大学。
晚上, 男孩盘腿坐在床上, 把铁盒里的钱倒出来。先把纸币一张张码整齐, 数上一遍, 再把硬币拢到一起数, 数完, 便有一抹笑意爬上男孩的嘴角。男孩笑起来很可爱, 眉梢上挑, 嘴角成了一个圆弧, 俏皮中带着点甜味。他说, 弟弟, 你知道今天哥哥卖了多少吗?你不知道。你没在家, 当然不知道。告诉你吧, 哥哥卖出去430份!弟弟说, 我知道。我哥是最棒的, 比明眼人卖得还多!男孩说:明天我就把生活费寄过去。一个人在外边, 别太节省了啊!吃得多多的, 身子养得棒棒的。弟弟带着哭腔说:哥哥, 别太辛苦了, 照顾好自己啊……
弟弟没在, 弟弟的“声音”来自男孩的心里。
男孩睡了, 睡着的时候, 还在笑。
又是一个阳光很好的早晨, 男孩照例坐在报摊前, 阳光照例把男孩染成了金黄色。一个小男孩来买报纸, 他说:大哥哥, 我要一份晚报。男孩问道:你看?你这么小。小男孩说:不是, 是我爸让买的。男孩问:你家住在附近吗?小男孩说:不是, 住在百花街。男孩说:你们那里不是有报亭吗?小男孩说:我爸昨天去上海了, 临走前嘱咐我一定来买你的报纸。
买完报纸, 小男孩没走, 仍站在报摊前。男孩说:你还有事吗?小男孩说:我在看你背后那个纸板。男孩很奇怪:纸板?我背后有纸板?小男孩说:上面还有字。男孩说:能给我念念吗?小男孩说:我上二年级, 有的字不认识。男孩说:拣你认识的念。小男孩念了起来, 虽然念得磕磕巴巴的, 但男孩还是听懂了意思。
“卖报的是个盲人, 也是个强大的人, 靠这个小报摊, 把弟弟送进了大学。请您施以援手, 送上一份关爱吧。”
篇9：男孩和他们
她是如此平凡的一个女人。
男孩从不愿意与她一同逛街, 因为她的斤斤计较。男孩说:“为了一块五块不值得斤斤计较, 浪费时间。”男孩和她经历过无数次的争吵, 并且常常在争吵后夺门而出。
除去童年的记忆, 男孩与他并不怎么亲近, 十多年的军旅生涯给了他公式化的生活与正直刚毅的性格, 男孩并不喜欢他。他是个情绪化的男人, 酗酒后暴躁的样子令人厌恶, 即使当年他已三十五岁。
一年又一年, 四季轮回, 树叶黄了, 散落在地面、散落在一片又一片阴霾的天空。十一月男孩的生日又到了, 今年十六岁。男孩在计较着钱的多少与朋友的多少, 却遗忘了她。男孩毫不在意地在外吃喝玩乐, 因为生日, 应该得到这些。也许书中教训得对, 你欠他们, 而他们不欠你什么。
她带男孩逛街, 男孩打算购买一件外套以供换着穿。之前, 男孩一直唠叨着外套并不好看的款式, 显然男孩一点都不喜欢。
走进MB的大门, 男孩看上了那件标价299元并不打折的新品, 深黑以及可爱的功夫熊猫LOGO让他爱不释手, 好了, 就是这件。满心欢喜地从口袋里掏出四十元零花钱大发慈悲地赞助一把, 男孩知道这个月她已经花了很多钱, 其实, 男孩理解。
不行, 不划算, 一口回绝, 不留余地。于是他们吵了起来, 男孩用恶狠的眼光瞪着她, 不理解与委屈最终演变成了愤怒, 走开。
那个下午男孩思考了很多, 最近发生的太多事情使男孩的心情并不好, 也许是遗传了他的暴躁吧, 骨子里会容易发火, 尤其是对讨厌的人。
一天又一天, 小小的家里又产生了冷战。这次, 就连他也袖手旁观, 只顾叹气, 也许他也认为, 对这个男孩无需干涉太多, 小男孩迟早要成为顶天立地的男人。
当男孩因为不满而又晚回家时, 无意间听到了卧室里他的咳嗽, 长期吸烟的难受, 此时听起来倍感苍凉。
不得不承认, 他老了, 有了些许白发, 有了刀刻般的皱纹, 也有了些难得的孩子气。
她正躺在沙发上看着电视, 依偎于被子之中的身躯是这样的憔悴。由于对家庭的过度操劳, 她的身体并不好, 每夜她陪男孩学习以致熬到深夜, 等男孩洗完澡出来的时候, 桌上多了一碗蛋炒饭。不动声色地吃完那碗饭, 男孩心中愈发沉重起来, 陪伴在他们身边的日子还有多少, 至多三年, 三百六十五, 乘以三。
男孩躺在床上睡着了, 也是真的累了。夜里, 她因突然的惊醒而跑过客厅为男孩盖上棉被。一天的晴朗带来了璀璨的星空, 星星仿佛在对着夜说话。梦里男孩想起了她和他教自己学说话时的场景:妈妈……爸……爸……
导师:刘昌谋
篇10：卖香蕉的男孩
一个小男孩看见我, 准确地说是先看见我的车——一辆银色的宝马之后就迅速从小树下他的摊位上跳起来, 想要卖掉他那一串串的香蕉和一瓶瓶的烤花生。他的衬衣脏兮 (xī) 兮的, 松松垮垮地搭在短裤上。尽管他只有12岁, 但看上去已经历尽生活的艰辛。
等我把车停下时, 他已经站在车门旁, 嘴里吆 (yāo) 喝着:“香蕉300奈 (nài) 拉, 花生200奈拉!”我用怀疑的眼神看着那些生了黑斑的香蕉, 把价砍到香蕉加花生一共200奈拉。他同意后, 我拿出钱包, 递给他一张崭新的500奈拉纸币。他没有零钱, 我告诉他不用找了。他冲我感激地笑笑, 露出一排好看的牙齿。
两个星期后, 当我再次看到小男孩时, 我愈发明白我在这个社会的位置。母亲的保镖告诉我:“你是部长的儿子, 应该热爱这个国家。”但是看着这个本该在教室里读书而此刻却在烈日下叫卖的男孩, 我实在找不到热爱的理由。一直以来, 父母都教育我们三兄妹要清楚我们的优越生活以及与之相伴的责任和义务。
我把车靠边停下, 然后摇下车窗。男孩还穿着同样的衣服, 手里已经准备好了一串香蕉和一瓶花生。我对他摆摆手, 问道:“怎么了?”他用蹩 (bié) 脚的英语回答说:“我, 我没有钱买课本。”我拿出钱包, 抽出两张崭新的500奈拉纸币, 问他:“够吗?”他有些局促不安地四下望了望, 这才把手伸进车窗接过钱。1000奈拉对于一个家庭年收入不足5万奈拉的人来说是一大笔钱了。“谢谢您, 先生, ”他说, “太感谢您了。”
回到家, 我提起了这件事。母亲身边的工作人员提醒我:“在这里, 如果你施舍一点什么, 人们会把你当做财神, 然后蜂拥而至。”没错, 在尼日利亚, 人们会利用乐善好施的人, 可是全世界的人都会这样。不过, 我还是想知道男孩是不是真的会把钱拿去买课本。万一他是个小骗子呢?我对他一无所知, 甚至连名字也不知道。
接下来的6个月, 我一直在尼日利亚北部的难民营忙碌。在回来后的某天, 我驾车外出时, 又看到了那个小男孩, 他正站在一个卖鸟人旁边。他蹦上蹦下, 试图引起我的注意。当我把车窗摇下时, 他满脸微笑地走了过来。“嗨, 先生, 好久不见。”他说。“现在上学了吗?”我问道。他点点头。“很好, ”我说。我们看着对方, 一时陷入了沉默。突然, 我明白过来他想要什么。“给你!”我拿出一张500奈拉的纸币。他用力摇摇头, 又后退几步, 好像我冒犯了他。“怎么了?”我问, “这只是我给你的小礼物。”
他再次摇摇头, 把放在背后的手拿了出来。他的脸上闪着汗珠。他把一串香蕉和一瓶花生放在前排座位上, 然后才说:“这些天我一直在这儿等着把这个给你。”