小班体育小司机

小班体育小司机（共18篇）

篇1：小班体育小司机

实施后调整教案：

活动内容：小班体育“开汽车” 活动目标：

1、练习听指令四散跑,认识红绿灯及简单的交通规则。

2、积极参与游戏，愉快地共同合作完成游戏。活动准备：

红、绿两两种颜色的牌子个一块、哨子、人手一个小圈、小树桩若干 活动过程：

1、热身环节：

孩子们人手一圈，一起做个圈圈操：圈圈圈圈举一举、圈圈圈圈转一转、圈圈圈圈弯一弯、圈圈圈圈跳一跳。（队形：散点）

T：宝贝们，天气真好，我们的圈圈变成了方向盘，你们都是小司机了！一起开车去郊游吧！

教师带领幼儿爬山坡（垫脚走）、过草地（蹲蹲走）、钻山洞（弯腰走）等情境组织热身活动。音乐：《郊游》。

2、以游戏的方式引出活动。

（1）T：哎呀，刚才在开车的时候，有几辆小车子撞在了一起，怎样才能不撞车呢？（幼儿讨论，教师出示红绿灯，提醒幼儿说出在红灯、绿灯的指挥下，汽车就有秩序的通过。）（2）出示红灯、绿灯。

T：我们也像马路上的司机叔叔一样看着红、绿灯的提醒来有序开车，好吗？ T：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行！

边开车边念儿歌：大马路 “大马路，宽又宽，红绿灯儿站路边，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”（儿歌念完后教师有选择的出示红、绿灯指示牌）（3）游戏1：小树林里来开车。小树桩散点摆放在操场上。

T：呀，我们的车开到小树林里来了，我们开车的时候遇到小树就饶开（教师示范）可不能撞到小树呀！

幼儿散点开车，教师适时选择出示指示牌，引导幼儿停和走。游戏2：双向行驶、交叉行驶：路线是沿着场地上十字交叉的两条白色线“会车行驶”，配班协助（队形：两队，双向行驶）

T：小司机们，对面也有车队，大家要注意安全啊，不要撞车哦！

T：呀，这里有十字路口，看好红绿灯的提示哦！（交叉行驶，注意红绿灯提示，进行两到三遍）

3、放松活动

引入停车场情境，引导幼儿有序进入放松活动场地。（队形：散点）

T：我们的汽车开了好长时间了，需要休息一下，我们一起到停车场里洗个车吧！（播放音乐《洗刷刷》，幼儿跟随老师做洗车的放松动作）

篇2：小班体育小司机

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

活动准备：

呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

（一）引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二）进入课题

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）

1、出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟……

（三）过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

（四）运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的.是让幼儿再巩固一下。

（五）结束

篇3：小班体育活动:有趣的小方巾

1.乐意听信号做动作。

2.学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3.养成积极动脑, 大胆表述的习惯, 萌发创新意识。

活动准备

每人一块小方巾 (红、黄、蓝、绿四种颜色) ;大灰狼头饰一个, 大鼓一面, 塑料小篮子若干;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

谈话引题并进行热身运动。

师:小朋友们, 2008年奥运会是在北京召开的, 我们大家都来当个小小运动员, 锻炼身体, 长大以后也参加奥运会比赛, 拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾, 共四种颜色让幼儿自由选择。

师:我们要用小方巾来学本领、玩游戏, 请大家看一看、想一想, 小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1. 第一遍, 幼儿自由练习“放礼花”, 比一比谁的“礼花”飞得高。

师:小朋友真聪明, 想出了许多方巾的玩法, 老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣, 我们大家都来试一试, 请问你们什么时候见过放礼花?

师:我们大家一起来玩“放礼花”的游戏, 当老师说“放礼花喽”, 小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛, 一边喊“嘭啪”。

2. 第二遍, 教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低, 共同寻找答案, 再“放礼花”。

师:我发现有的“礼花”飞得很高, 有的“礼花”飞得很低, 为什么?

师:请大家把方巾团紧、揉小一点, 再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1. 以变魔术的形式, 让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师:刚才小朋友都很聪明, 学会了“放礼花”, 现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。 (幼儿席地而坐, 边休息、边听、边看。)

师:“变、变、变”, 老师的方巾不见了, 你们猜猜方巾在哪里?

师:今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”, 想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

师:大家要听鼓声做动作, 当鼓声敲得慢的时候, 大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候, 大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候, 小朋友要迅速停止并坐下或蹲下, 同时把方巾藏在自己身体的某个地方, 看看谁藏得又快又好, 不会被别人发现。

2. 第二次游戏, 要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作, 停止后要想出与他人不同的藏法, 比比谁藏得又快又好, 不容易被别人发现, 并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1. 老师带幼儿一起去“郊游”, 启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉 (配班老师扮大灰狼配合游戏) 。

师:天气很好的时候, 老师带你们去过什么地方玩?

师:今天我们一起去野外郊游好不好?

师:野外郊游要跟老师和同伴在一起, 大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃, 不小心会把我们抓去当点心, 当我们听到大灰狼吼叫的声音时, 先不要着急, 立刻把方巾盖在自己的头上, 找一个合适的地方蹲下来不要动, 等大灰狼走后再起来就可以了, 记住了吗?

师:好, 大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”:这是怎么一回事呀, 刚才还觉得有许多小动物在这儿玩, 正想抓些来当点心, 怎么一会儿就什么都不见了, 哎, 还是到别处去找找吃的吧。

师:小朋友们, 大灰狼走了, 大家快出来吧。

2. 第二遍练习, 教师要求幼儿听到大灰狼的声音时, 不要慌张, 要使用方巾当保护伞, 鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师:刚才许多小朋友特别勇敢和聪明, 看到大灰狼来了, 想出了许多躲藏的办法, 使得大灰狼饿着肚子白跑一趟, 我们再来玩一次游戏, 请小朋友想一想, 大灰狼来了, 除了躲起来还有什么对付它的好办法? (幼儿想出了很多办法, 再次游戏。)

五、放松, 整理

师:游戏的时候, 大家都能用小方巾当保护伞, 大灰狼还以为我们是美丽的鲜花, 五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了, 可时间不早了, 我们也该回家了, 刚才我们把小方巾玩脏了, 现在我们该怎么办?

篇4：小班体育活动：小青蛙学本领

小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心和谐发展。

活动目标

1.练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

2．在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。

3．培养自信心、勇敢及关心他人的品质。

活动准备

1.青蛙哥哥胸饰一个，小青蛙胸饰每人一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,小蝌蚪、荷叶（即时贴剪成）若干，相关音乐磁带。

活动过程

一、准备活动

师：小蝌蚪们,来,跟着哥哥在池塘里学游泳吧。春天来了,天气慢慢变暖和了,呀,你们怎么长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱，让我们跳到岸上去玩玩吧。

二、基本活动

1． 幼儿尝试从不同高度的“岸”跳进“池塘”。

师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧，呱！（带着幼儿往下跳）游泳喽……

（小班“从高处往下跳”的高度基本为25厘米，通过对我园小班幼儿的测试，我把三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米，让幼儿根据自己的能力，选择不同的“岸”来“跳水”，使每位孩子都有成功的体验。）

2.请能力强的幼儿先示范，教师再讲解、示范。

师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他来跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上）你们看，他的两只脚是并拢的，膝盖是弯弯的，呱！轻轻地跳到了水里，我也要来学一学。

（对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名动作正确的孩子来展示，教师再来“学一学”，边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分尊重幼儿的主体地位。）

3.引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

师：小青蛙们，我们也来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢呀？膝盖应该怎么样的？准备好了吗？哥哥要看看哪个小青蛙跳得最轻。一、二、三，呱！游泳喽……你们还想再跳一次吗？这次，哥哥要看看谁跳得最远。

（幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。“跳”是高强度的动作，不能连续长时间地练习。因此，幼儿练习跳的动作后，我都带着小青蛙游一游，划划水，达到放松腿部肌肉的目的。）

4．游戏“消灭害虫”，巩固跳的技能。

师：前面飞来了许多害虫，嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫，一、二、三……快跳起来把害虫捉住，呱！（幼儿跳起捉害虫）

5．游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？“跳荷叶”的时候要注意安全，不要撞到一起。

（通过观察，我发现小班幼儿能较容易地完成“从高处往下跳”的动作,而对“行进跳”动作的完成有一定的困难，此游戏为后阶段开展更为丰富的跳跃类动作教学作铺垫。幼儿可以根据自己的体能情况进行游戏，调整运动量。）

6.集体休息：喝水、睡觉、接电话。

7.游戏“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。

师：刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。（幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。）

（这一环节体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。让一只小青蛙先进行示范，使幼儿清楚游戏规则，“一次只能救一只小蝌蚪”的规定避免了幼儿在游戏过程中因抢着救小蝌蚪而造成纷争，对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育。）

三、放松活动

青蛙哥哥带领小青蛙跳舞，做放松动作。

篇5：小班体育小司机

设计意图：

用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。

一、活动前的思考

1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

2.选择安全、有趣、实用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。

3.选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体;结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。

二、活动中的策略

1.创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。

2.充分给予幼儿自主尝试、探索的机会在基本动作的学习中，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，(教案出自：快思教案网)让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。

3.选择合适的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“散”中减少等待时间，在“合”中体现教师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。

目标：

1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2.探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

准备：

1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。

2.情境创设：①小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象);②水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。

3.《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。

过程：

一、开始部分

1.热身运动：游戏“开汽车”。

师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.游戏“好玩的飞盘”。

(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

(2)幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

(3)集体交流飞盘的不同玩法。

二、基本部分

1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。

2.游戏“运果子”。

(1)拖小车找水果店。

师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)

(2)拖小车运水果。

师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)

(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。

(4)尝试一次运两个或多个水果。

师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。(教案出自：快思教案网)我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”三、结束部分1.把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。

2.听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

教学反思：

根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

小班下学期体育教案详案《我是小司机》含反思这篇文章共5551字。

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篇6：小班教案《小司机》

1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：

篇7：小班游戏教案：小司机

教案是教师的教学设计和设想。那么关于“小班游戏教案”有哪些呢？一起来看看吧！

活动目标：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

活动过程：

一、小小司机开车喽

1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气（四轮）、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去**（三遍）

（2）我们去了**、**、**开心哇。

二、小小司机本领大

1、红灯停绿灯行

看信号开车行进

（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

（3）幼儿到教师身边集合，有的.时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

2、到动物家作客

向指定的方向行进，到小动物家做客

到小猫家作客，唱生日快乐歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

篇8：小班体育活动:爬爬乐

1.发展多种爬的技能, 增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动, 在活动中感受快乐。

活动准备

平衡木4条、音乐。

活动过程

一、热身活动

1.开火车, 围成一个圆圈, 激发孩子活动兴趣。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操 (有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等) 。

二、动作教学和练习

教师创设“蜘蛛侠学本领”情景, 带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬, 要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直, 膝盖不着地, 围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过 (先高后低) , 再走平衡木回到队伍 (先低后高) 。

要求身体贴地, 头抬起用手交替往前拨, 双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙, 要求在前基础上臀部不要抬起, 头侧面爬行通过。

4.爬平衡木, 双手用力爬, 双脚并拢并保持平衡 (先低后高) 。

身体贴紧平衡木, 双脚并拢放在平衡木上保持平衡, 抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧, 用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡, 不要掉下。

三、放松活动:吹气球

师幼模仿气球, 甩动身体上肢和下肢后, 模仿吹气球变大, 然后爆炸倒地。

活动反思

1.关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一, 让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高, 这就需要在活动设计上由易到难, 且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性, 让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2.关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的, 平时孩子也很喜欢在上面走走, 但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行, 就必须保持身体平衡, 体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行, 就要关注自身身体和头部, 避免撞到平衡木, 发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3.关于环节的设计

热身环节:通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节:由易到难, 平衡木的不同摆放和不同的爬行动作, 逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

篇9：小班体育活动：有趣的小方巾

1、乐意听信号做动作。

2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动准备

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

谈话引题并进行热身运动。

师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

师：今天我们一起去野外郊游好不好?

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

篇10：小班游戏小司机教案

1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

2．会看红绿灯，知道遵守交通规则。

活动准备

制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

活动过程

1.开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着“小汽车“扮演司机

提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）

小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

2.第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）

停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

3.第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？

停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

4.延伸活动

师：小司机们开着车回家喽！

活动生成及建议

1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

篇11：我是小司机小班教案

1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。

2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。

3.培养良好的乘车习惯。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

2.将座位排成车厢座位的样子。

3.教师自制儿歌图片。

4.磁带/CD

活动过程：

一：谈话活动

(1)、小朋友们你们坐过公交车吗?

(2)、坐公交车之前要准备什么了?(投币)

(3)、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗?

(4)、图片少年宫画的哪里的事情?公交车是什么样子?

(5)、画面上有谁?他们在干什么?(重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。)

二：幼儿学习儿歌

(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么?

(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

三：户外游戏

(1)、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。

(2)、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。

篇12：小班美术活动：小司机本领大

1、有兴趣地粘贴路障画线条，提高手眼协调能力。

2、感受色彩美，增强安全意识。

活动准备： 供粘贴的各种路障标志的大纸3~~4张，水粉颜料、穿上绳子的木珠等。

活动过程：

1、谈话引导：

——“马路上的车是如何开的？人们是怎样过马路的？”

教师示范用穿上绳子的木珠蘸上颜色代替车轮，绕着路障行驶。

幼儿学着代替车轮，绕着路障行驶。

2、幼儿操作：

幼儿在纸上四散地粘贴树、房子、人等做路障。

幼儿用穿上绳子的木珠蘸上颜色绕着路障滚动，力争不碰到路障。

教师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆操作。

3、幼儿作品展示：

篇13：小班语言活动:小动物问答歌

《小动物问答歌 》以幼儿熟悉的 、感兴趣的动物为元素,符合小班上学期幼儿认知特点。 根据小班幼儿语言表达能力较弱,说句式的完整性还比较薄弱的特点, 我用栩栩如生的图片和声音,调动幼儿的视、听感官, 用幼儿喜欢的游戏贯穿活动始终, 让幼儿在情境中感受句式、学习句式、运用句式,体验“一问一答”儿歌的乐趣。

活动目标

1. 能说出图片中小动物的名称及叫声,并学说短句。

2. 学念儿歌,体验多形式“一问一答”的乐趣。

活动准备

1. 经验准备:知道一些小动物的名称及叫声 ,接触过问答歌。

2. 材料准备 :小鸡 、小鸭 、青蛙和娃娃唱歌的图片各一张;小鸡、小鸭、青蛙的叫声和娃娃唱歌的声音;在幼儿座椅背后的袋子中各放一张动物的图片,如小猫、 小狗、小老鼠等。

活动过程

一、创设情境,尝试学说答句

师:草地上来了一群小动物,他们要开演唱会,听听是谁在唱歌。

1.初步感受问、答句。

播放小鸡的叫声,幼儿倾听后教师提问:叽—叽— 叽—,是谁在唱歌?

出示小鸡的图片,教师小结:叽—叽—叽—,小鸡在唱歌。

2.幼儿尝试完整学说答句。

播放小鸭的叫声,幼儿倾听声音后教师提问:嘎— 嘎—嘎—,是谁在唱歌?

出示小鸭的图片, 师生共同完整回答:嘎—嘎— 嘎—,小鸭在唱歌。

3.教师问,幼儿完整学说答句。

播放青蛙的叫声,幼儿倾听后教师提问:呱—呱— 呱—,是谁在唱歌?

幼儿完整学说答句:呱—呱—呱—,青蛙在唱歌。

4.学习“一问一答”。

观看娃娃唱歌的图片,提问:宝宝在干什么?

播放娃娃的唱歌声,提问:宝宝是怎样唱歌的?

师生共同念: 啦—啦—啦—, 是谁在唱歌? 啦— 啦—啦—,宝宝在唱歌。

二、借助图片,完整学念“问答歌”

1.教师按顺序出示图片,完整朗诵儿歌。

师:老师把这4幅图片编成了一首好听的儿歌,请你们听一听。

师:儿歌好听吗? 这是一首有趣的儿歌,一个问、一个答,所以我们叫它问答歌。

2.师幼互动,进行问答游戏。

(1)教师问,幼儿答。 师:接下来老师考考你们,老师问,你们来回答。 (要求:幼儿用儿歌中应答的句式来回答,教师根据幼儿回答情况进行适当评价,提升幼儿的经验)

(2)全体幼儿问,教师回答。 师:现在你们来问,老师来回答。

(3)个别能力强的幼儿问,全体幼儿回答。 师:现在请小老师来问,老师和小朋友一起回答。

三、角色游戏,提升经验

引导语:还有许多小动物要和你们做朋友呢,他们躲在你们的椅子背后,快去找找你的动物朋友吧!

1.了解游戏的角色。 师:你的动物朋友是谁? 它是怎样唱歌的?哪些小朋友的动物朋友是一样的?等会儿做游戏的时候,你们就扮演相同的动物。

2.教师讲解游戏规则 :老师说问句 ,请相应小动物 上前,然后完整说答句。

3. 幼儿游戏,直到所有的动物都说到。

活动反思

小班第一学期的幼儿对于模仿动物的声音非常感兴趣。 这个活动就围绕“歌声”这条主线,以朗朗上口的儿歌让幼儿在想说、学说、会说中锻炼、发展语言能力。

教师在活动中创设了宽松、愉悦的情境,让幼儿感受、 欣赏儿歌,借助图片练习、巩固儿歌,玩游戏改编儿歌,体验问答歌的乐趣,在反复练习中提升了口语表达能力。

篇14：小司机有驾照啦

世界上有小朋友能够学开车的地方吗？有，在丹麦的乐高乐园！

妈妈奖励我假期旅游，我第一个挑选了丹麦！ 因为我想自己去学开车，考驾照，感受超能小司机的感觉。

那天，尽管天上还下着小雨，乐高乐园的人依然很多。 我一进去就赶紧排队报名考驾照，等了一个多小时，教练终于叫到我的名字！可惜去那里的中国小朋友只有我一个，我只好选择了一部挂着英国国旗的小车。不过我心里想：我绝对不会给中国小朋友丢脸，一定要一次过关！

我们坐上自己的小车，教练开始讲解交通规则啦：红灯停绿灯行，弯道不超车，礼让行人……这些平时我都知道，我是天生的小司机啊，哈哈。

终于道口的绿灯亮了，我们全都发动车子，一辆辆驶出了停车场。车子一动我就紧张，生怕出错。我紧盯着路上的标识线，心里在提醒自己：千万不能压线，千万不能压线！后面有辆车一直紧跟着我，还按喇叭！ 我真是手忙脚乱。哎呀！前面路口是红灯！我猛地踩了刹车！ 扑通一声，后面车子追尾了！ 我赶紧下车，教练也过来了，给后面挂意大利旗的车子亮了红牌。还好，不是我的责任。 教练还安慰我说：“别紧张，你开得不错。开车不能急躁，还要守规则。” 渐渐地，我开始适应了。路口，弯道，上坡，我都一个个顺利通过了。

突然车上的红灯亮了！ 不好，车子该加油了！ 我赶紧重新选择车道，把车开进加油站。加油站地方不大，车子碰上围杆要扣分的。不过，我已经不像刚才那么紧张了，仔细观察了距离，稳稳地把车子停在了加油的位置。接下来，我还开着我的小车去了公园、超市，最后我还去了趟洗车场，让它洗了个澡。

当我们完成了所有的考试项目，最后把各自的小车开回停车场，近两个小时的培训考试就结束了！ 教练宣读了合格学员名单。

啊，我拿到了人生中的第一本驾照！我是有驾照的小司机哦。

发稿/小静

篇15：小班小司机主题活动 运货忙

活动目的：

1.了解货车运货的功用。

2.感知货车给人们带来的便利。

3.体验与同伴玩运货游戏的快乐。

活动准备：

1.物质准备：超市游戏材料，玩具手推车，大小货车、卡车、小推车图片。活动过程：

1.问题激趣。

教师扮演超市经理，询问幼儿：大超市需要很多的货物，用什么工具才能把外地的货物运到超市里？

启发幼儿思考：生活中，你见过哪些运货的工具，他们是怎么运货的？ 小结：有许多东西需要搬运，人们经常会借用一些工具，如货车、卡车、小推车等运输工具来运载货物，这样既可以节省时间又节约体力，把各种货物又快又好地运送到目的地。

2.观察图片。

出示大货车、小货车、卡车、小推车的图片，引导幼儿观察。

提问：这些车和我们平时坐的车一样吗？哪些地方不一样？

小结：这些车和我们平时坐的车不一样，它们有大大的车斗，这个车斗是用来装载货物的，所以人们都把这种车叫做货车。货车有的很大，后面的车斗又高又长，可以运载很多很多的货物；有的货车很小，车斗只有小房间那么大。人们会根据物品的多少和路途的远近选择不同大小的车辆来运货物。

3.运货游戏。

组织幼儿讨论：活动室的前面有很多货物要搬到后面布置成“超市”，要怎么样搬才能省事又省力。

指导幼儿分为两组，一组用玩具小推车（或纸质的小拖拉车），一组用手搬，自由取货，把货物搬运到制定的地点。

搬运3分钟后，两组暂停活动，观察比较两边搬运货物的多少，引导幼儿发现用小推着搬用货物会比用双手搬货更省力省时。

篇16：小班体育小司机

小班主题活动的一部分

设计意图：

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？

3、幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c.说说球能不能当车轮，为什么？

3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。４、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

篇17：小班体育小司机

幼儿园小班音乐活动教案：小司机

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。活动过程：

1、出示教学挂图，说说过马路的经验： ——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？” “过马路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。

3、听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号： ——“这两个声音有什么不一样？” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏——小司机：

老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

篇18：小班体育活动:蚂蚁搬豆

1.练习手膝着地爬过不同的障碍物, 提高动作协调性, 发展肢体的平衡能力。

2.萌发不怕困难的勇敢品质, 体验成功的快乐。

活动重难点:

重点:在各种障碍物上爬行。

难点:爬越有间距的物体。

活动准备

蚂蚁头饰、背篓人手一个, 红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个, 设置路径的材料:小班方桌四张、泡沫垫若干、软垫、高低不同的大块海绵积木、木箱, 苹果、红星图案的粘纸若干。场地布置见下图:

活动过程

一、准备部分:热身运动

(教师扮演蚂蚁妈妈, 幼儿扮演蚂蚁宝宝, 每位宝宝身上都背一个箩筐) 教师以游戏的口吻带领幼儿做一分钟的热身操。“蚂蚁宝宝们, 今天天气不错, 我们去外面活动活动吧。”

———有针对性地活动幼儿的脖子、手、腿、膝盖等部位, 以防幼儿在活动中身体受伤。角色的扮演和游戏情境的创设也是为了更好地引发小班幼儿的活动兴趣, 使其能够很好地沉浸在形象的游戏之中, 在玩中学, 在玩中练。背篓是为了解决爬行中“豆豆”的运输问题。

二、基本部分:练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行

(一) 变速爬行

1. 听指令变速爬。

“蚂蚁宝宝跟着妈妈出去玩, 妈妈拍手快你们爬快, 拍手慢你们爬慢, 拍手停你们就停。”

2. 放松身体。

引导幼儿分男女两队在划线处坐下, 甩手、揉膝盖, 放松。

3. 激发运动的愿望。

“妈妈年纪大了, 爬不动了, 宝宝愿意帮妈妈做事吗?”

———平地的变速爬行是对幼儿爬行动作的一个练习与巩固。小班幼儿在生活中已经具有了手膝着地爬行的动作技能, 因此, 平地变速爬可以作为巩固练习而不是爬行的重点, 起到调动幼儿注意力和兴奋点的作用。由于爬行对幼儿的膝盖有较大的压力, 所以每一环节都要注意自然地给幼儿休息放松的机会。体育活动中的队列要求对于小班幼儿很难, 教师也较难表述指令, 按照男女或给幼儿贴上颜色或图形标示, 相对容易组织队列。

(二) 大步爬行

1. 示范指导, 跪着用膝盖迈开最大步子爬行。

“做事之前宝宝们要学会一个本领, 用膝盖迈开最大的步子用力爬, 宝宝们试一试。”

2. 引导幼儿配合手部动作, 迈开最大步子爬行。

3. 休整, 过渡, 男孩女孩分别在已布置好的有一定高度的场地边坐下。

———迈开大步的爬行练习是针对教学难点的分解和渐进。爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战, 需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开, 有个别人甚至是并拢的, 需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。先在平地上练习双膝迈大步, 然后配上双手动作, 这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。每个环节间用游戏化的情境无痕过渡, 衔接自然, 也起到了给幼儿休息放松的目的。

(三) 间隔爬行

1. 观察, 提问:

“这里有几块大石头?” (大石头就是3～

4个高低不等的跳箱或木箱, 进行较小距离间隔摆放。)

2. 激趣:“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去?”

3. 个别练习, 教师指导讲解, 提醒幼儿手脚协调, 大步爬行。

4. 分男女幼儿练习1～2次

根据能力表现请配班教师在幼儿的手背上贴苹果和星星的标记 (苹果代表强、星星代表弱) 。

———间隔爬行是本次活动的难点, 在上一环节的练习中, 幼儿对大跨步爬行的动作要领有了基础, 因此, 这一环节是针对全体幼儿的实践练习。教师的指导语“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去”能够激发游戏的兴趣和培养幼儿勇敢的品质, 同时也起到了能力强的幼儿示范, 引领其他幼儿积极参与和正确把握动作的作用。配班教师在观察保护中对幼儿的动作掌握进行差异性识别 (贴上苹果和星星标记) , 为下一环节的活动作好准备。

(四) 蚂蚁搬豆

1. 分苹果组和星星组进行游戏“蚂蚁搬豆”, 苹果组路径较难, 星星组原路径。

2. 教师交待游戏任务:

“宝宝们刚才本领都学得很棒, 现在愿意爬过山坡去帮助妈妈搬豆豆吗?豆豆就在山的那边, 背上一颗豆豆, 从中间的空地爬回来, 送豆豆回家 (按颜色分别放入相应颜色的筐中) 。”

3. 幼儿循环练习, 根据幼儿的能力及时引导他们调换路径。

教师引导:“豆豆还有好多呢, 试试看换一条路爬过去。”

———在有一定间隔的物体上爬行练习, 部分幼儿动作掌握很好, 有部分幼儿胆子小或动作协调性不够, 需要教师及时给以鼓励和指导。因此, 苹果和星星的分组是根据幼儿的不同能力给与适合其需要的尝试机会。教师提供两条路径, 让苹果组尝试有一点斜坡、间距拉长的爬行路径, 而星星组则还是在有间隔的路径上进行强化巩固。

三、结束部分:放松身体, 体验成功

1.“宝宝们真棒, 谢谢你们帮妈妈运豆豆, 宝宝看看有没有把豆豆放错了?”及时纠正对颜色配对的错误认知。

2.感知1和许多的关系, “现在我们家有多少豆豆了?”

3.享受成功的快乐, 放松身体, 互相抱抱揉揉身体。

———结束部分既是一个放松身体的环节, 同时也是幼儿享受他们通过努力获得的成功快乐体验。在这个环节也考虑了活动的多领域价值, 如注重挖掘活动的情感目标, 妈妈与孩子之间爱的情感, 幼儿挑战自我克服困难体验成功的情感等, 以及适时的对数和颜色的认知等。

活动反思

“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏, 教师们都不陌生, 这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作的。对于这一体育游戏我们有以下几点思考。

1.让幼儿重复练习还是接受挑战。

我们常常会被传统的思维所限定, 认为爬就是让孩子在平地爬。我们往往没有很好地思考:平地爬行的动作在孩子还没有学会走路之前就已获得, 是重复孩子已经拥有的能力展开学习, 还是基于幼儿已有的能力, 去设计和组织能够促进幼儿更好发展的活动?对于小班幼儿来说, 提供一定的材料和游戏情境, 让他们大步爬、间隔爬、有高度地爬是对幼儿自身动作发展的挑战和促进, 是更具有积极意义的学习。

2.材料的开发与利用。

体育活动离不开重要的媒介:那就是幼儿与之交互的材料。材料是激发幼儿参与运动的兴趣和促进动作发展的有效媒介, 如何让身边随手可得的材料成为让幼儿发展动作的重要途径, 是我们教师需要不断努力探索实践的。在“蚂蚁搬豆”的游戏中, 桌子、椅子、大积木、轮胎等生活材料经过适当的组合, 就能创设出有一定高度、有一定间距、有软有硬的练习场地, 能够发挥出生活材料低碳实用而又独特的价值。

3.多元教育价值的有机整合。

体育活动不仅仅是发展幼儿的身体动作, 提高幼儿身体素质, 还可以蕴含更多元的教育价值, 如本次活动中的点数大石头、感知1和许多、颜色分类等科学领域的教育目标, 渗透社会领域的体验成功、萌发勇敢等良好个性品质的目标。通过活动的有机整合, 发挥出体育活动的整体教育功能。

4.关注幼儿的年龄与个体差异。

体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异, 使每个幼儿都能够在原有水平上发展。本活动的设计, 我们考虑到了小班幼儿的年龄特点, 所以角色的道具、游戏的道具和情境创设, 都能吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习, 注重游戏的趣味性, 同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。通过一些隐性手段的运用, 如贴苹果、星星标志和不同难易路径的设置, 尽量使每个幼儿的能力得到提高。