word微机教案

word微机教案（共6篇）

篇1：word微机教案

设计标志

【教学目标】

知识目标：了解标志的意义，作用；认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的绘制、缩放；能改变自选图形的背景色、线条色、线条粗细的设置等。

情感目标：初步培养学生的想象力、创新能力和思维个性化；初步发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力；培养学生的热爱自然，增强环境保护的意识。

【教学重难点】

重点： 1．自选图形的绘制和设置；

2．标志的制作。

难点： 1．标志的构思、设计；

2．自选图形的合理设置

【教学准备】

教学准备：FLASH课件、多媒体控件软件 【教学课时】

1课时。【教学过程】

1、课前交流 作好伏笔

师：（黑板上画一下三角形）同学们想象一下，它像什么？

根据学生的回答，填充颜色继续引导它像什么？ 师：（再画上长方形）像什么？ 让学生想象它像什么？

2、创设情境，激情导入

师：（播放FLASH课件《我是一只小小鸟》）欣赏完这个故事后，同学们有什么感受？

让同学们说出自己心中的感受。师：你为什么会有这样的感受？

学生们说出自己心中的感受，伐木工人砍树，小鸟失去家园，环境被破坏。

师：我们可以做些什么？ 引导学生爱护环境，不乱扔垃圾。

3、任务驱动，自主学习

师：小小绿色志愿者，戴一顶帽子，（出示图示）缺少了什么？ 让学生找找缺少什么，并说出来。

师：（出示许多标志）同学们认识哪些标志？

210小学的标志、李宁牌标志等。师：我们能否将李宁牌标志贴在自己衣服上？

渗透标志受版权保护。

师：（出示工商银行标志）让学生分析，这些标志，有何共同特占？

观察说出共同点。

师：（出示禁止吸烟标志）同学生思考一下由哪几部分组分？ 学生观察并说出它的组成。师：WORD中已经给我们准备了许多自选图形,想知道它们在哪呢？（演示:介绍路径）

小朋友动手自己去参观一下吧。

4、发挥想象 设计标志

师：你能用这些图形和工具设计什么样的标志来表明小志愿者的身份呢？请大家和旁边小朋友一起交流一下。

学生思考，同桌交流，教师提问让学生说出自己的想法。

5、尝试操作 掌握技能

现在动起手来为我们小小绿色志愿者设计证明他身份的标志。

6、展示成果 表现自我

师：设计师展示作品，并且说出你的设计意图，评选出今天的最佳设计师！

师：同学们看看自己的设计！用心去做，大家的设计都是最棒的！师：颁奖仪式

大家表现的都非常好，想象力非常丰富设计也非常独特，那么今天的最佳设计师就是全体同学。

7、总结

通过今天的学习你学到了什么？今后该怎么做呢？ 学生发言说自己学到的只是和以后应该怎样做。

保护环境 珍爱生命

共同保护我们的家园地球村！

8、作业超市（1）课后自己进一步修改作品，用它感染身边的每一个人，保护环境、珍爱生命。

（2）感兴趣的同学可以为我校“文明礼仪伴我成长”设计一个标志。

9、板书设计

设计标志

10、教学反思

学习的过程是主客体互动的过程，就是学习主体对知识客体融会整合的过程。学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则是静止和被动的，给学生的自主学习增加了障碍和困难。

本课教材内容为自选图形的认识与操作，一方面对于学生来说不能引起他们强烈的兴趣和求知欲，另一方面我们不能按教材那样照搬教学，那样只会停留于单纯技能上的掌握并扼制了学生的创造思维。我始终认为，对于这一课，自选图形的学习只能是一种手段或者是一种媒介而已，我们更应关注的是学生在这课中，他的创造思维得到了多少的发展，他的语言表达能力有了多少的提高，他的各方面的信息素养是否有所培养。因此，在我的教学设计中，处处体现了这一思想，也就是注重学生在掌握一般操作技能前提下的创造思维的培养，从学生的需要、学生的角度作为教学设计的出发点，让学生积极主动的去学。

于是课前之际，看似随心所欲画上的几个简单图形，让学生想象回答，其实已经让学生进入了设计标志的状态里了。的确，它一方面拉近了与学生的距离，活跃了课前的气氛，但更重要的目的在于打开了学生的想象思维空间，为上课时的设计朝简单自选图形方向靠拢埋下了伏笔，一举两得。

设计的任务也是从贴近学生的生活开始，设计标志之前安排了欣赏生活中的常见标志，学生在认识标志的过程中，不但要了解标志的特点，更重要的是它的组成、意义。因此，我所让学生看到的标志都有一定的用意。如“少先队的标志”，不但它的图形有意义，它的颜色也代表着意义；再比如“李宁”标志，我特地讲了“能不能把这个‘李宁’标志放在你的衣服上”，从中渗透了标志还有版权保护的思想。

紧接着让学生说说你能用这些自选图形设计怎么样的标志表明小小绿色志愿者身份，需要用到哪些图形？它们代表了什么？此环节比较关键，关系到这节课的成功与否。事实证明，只有通过了这个环节，才能保证这堂课的顺利进行。从学生的回答来看，都非常有想法，并且说出了要用到的图形。由于时间有限，只说了没几个同学的想法，应该可以再多抽几个学生，想法交流的多了，学生的思维更加的开阔了，同时学生的语言表达能力也得到提高。

拓展学生自主学习、自主创新的空间，在实施新课程标准的同时，首先应该注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，异口同声，是创造活动的大忌。应该鼓励学生在自主创新的基础上大胆地表现，在欣赏评述过程中，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。

从所展示的三个同学的作品和他们的表达来看，都是非常精彩的，从而也说明了210小学学生的良好素质。我们不但要求学生能掌握某一技巧，更重要的是借助这一媒介或手段，让学生在思维上、在情感上、在语言表达等各个方面上都能有所发展和提高，这才是我们信息技术课堂所追求的。

篇2：word微机教案

第一课：与电脑见面

教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成，微机教案。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击

3、学会正确的开机、关机。

教学重点：激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学课时：1课时。教学过程：

一、激发学生兴趣。

同学们，今天我们上的这一课，是我们以前的小朋友没有上过的课——信息技术，所以大家都是新的开始。语文、数学好的同学电脑不一定会好，而且电脑里有非常精彩的东西，先让我们来看一些用电脑制作的动画和演示一些好玩的游戏。

二、介绍计算机的外貌。

我们使用的电脑共的四个部分组成，其中这个像电视机一样的东西叫显示器，上面的一些“机关”我们平时不太用得着。而这个方方的东西却是电脑最重要的东西，它叫主机，它相当于人的心脏一样，看电脑的高档还是不高档就在这个里面。这个长方形的叫键盘，它上面有非常多的键，以后可以用来打字。还有一个非常可爱的东西，就是这个鼠标，它像只老鼠，所以叫它鼠标。它与我们的关系非常密切，因为每次用电脑都要用到它。

先让我们了解一下鼠标的样子，上面一共有两个键，平时我们一般用左边的键，有时单击一下，有时要快速单出两下，叫双击。下面还有一个球，是用来与桌面接触的。用时要紧贴工作台的表面移动。请同学握信住后移动一下，看看显示器上面的小箭头有何变化（培养学生的观察力）。然后了解一下作用，请同学单击桌面上的“我的电脑”和双击“我的电脑”有何变化，得出单击是选定一个东西，而双击的打开一个东西。练习：单击：“开始”——“程序”——“附件”——“画图”。让学生在画图板中进行了解鼠标的使用方法。

三、学会“开机”与“关机”

关机：单击“开始”——关闭系统——选择“关闭计算机”——选择“是”。（要求学生等到“您可以关闭计算机了”）然后到主机那儿找到了关闭按钮。开机：到主机那儿找到关闭的按钮，再按一下就可以了，然后找出键盘，输入要求打入的字，就可以了。

第二课：有趣的纸牌游戏

教学目标：

1、学会从开始菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、了解玩纸牌游戏的规则。

教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学课时：1课时。教学过程：

一、复习。

复习开机：请学生自己开机。

二、教师演示今天的内容：玩纸牌。

为了能够引起学生的兴趣，能够让学生了解纸牌的方法，教师可以先作一下演示。然后，教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏呢？请和老师一起来（握好鼠标）：开始——程序——附件——游戏——纸牌。这样就进入了游戏。然后请学生单击右上角的“╳”再来一次，这样，每个学生做二次，以便熟悉鼠标的属性和打开程序的方法。再请学生尝试进入其它游戏及其它的一些程序。

三、给学生时间，玩。

教师在学生学会自己打开游戏后，讲一些玩纸牌的基本方法和鼠标的方法。然后给学生时间，让他们自己去玩，去摸索。

四、教师总结：

教师总结今天打开计算机的方法、打开游戏的方法、关闭游戏的方法。然后教师再复习关计算机的方法，让学生正确关机。

第三课：玩好纸牌

教学目标：

1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、掌握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标的操作。教学重点：窗口的介绍

教学难点：鼠标的双击、窗口的操作：改变大小 教学课时：1课时。教学过程：

一、在上节课的基础上进一步复习开机。

二、复习打开游戏的方法。开始——程序——附件——游戏——纸牌。

三、给学生时间玩纸牌，回忆方法。每个学生都来开一次，关一次。

四、中间插入新授内容：

请学生找到右上角的最小化按钮，然后单击，让学生猜一猜游戏跑到哪里去了，如何让它再出来？教师再进一步进行讲解，它是在最下面放着，只要你再一单击就可以回来了。请学生试试。

自由改变窗口的大小，在此课时中，有一定难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要求学生把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师可以耐心对困难的进行当面辅导。

窗口的移动，让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏后拖动鼠标即可。就的蓝色的那一条。想把它拖到哪儿就可以到哪儿。

在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标可以要求低一点，请学生多试几次。右以配合一些游戏进行练习。

第四课：把纸牌玩得更精彩

教学目标：

1、掌握窗口中菜单的使用。

2、学会双击桌面上的“快捷方式”进入程序。教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。教学难点：对话框的初次接触及其使用。教学课时：1课时。教学过程：

一、课前准备：在学生机上的桌面上建好纸牌的“快捷方式”。

二、复习上次进入纸牌的方法。

三、新授：

今天还有另一种方法也可以进入游戏，让我们一起双击桌面上的纸牌的“快捷方式”。让学生比较是否比上一次更快进入纸牌游戏。给时间让学生熟悉纸牌游戏。

现在大家都看惯了纸牌的图案，现在有一种更好看的图案大家想不想换？ 教师教学生方法：单击“游戏”——“背面图案”，然后可让学生自己选择图案，最后按“确定”。每个学生要换二种图案。

如果你不小心打错了一张牌怎么办呢？这里有种方法，可以使你倒退一下，单击“游戏”——“撤消”就可以了。

请学生进行比赛，看谁的分数高？

第五课：神奇的画图世界

教学目标：

1、掌握“画图”软件的进入和退出。

2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具可以有不同的形状。

4、掌握滚动条的使用。

教学重点：

1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

教学难点：铅笔、橡皮、刷子、喷枪不同先项的选择。教学课时：1课时。教学过程：

一、引起兴趣。

教师可先把早先做好的画示范给学生看，引起学生的兴趣。也可以当场画一幅给学生。

二、进行教学。

教师：这么漂亮的画就是在电脑中画的，谁能打开画图软件？然后请学生进行打开画图软件的演示。

教师先介绍画图软件的界面。再介绍各个功能：

铅笔的介绍：铅笔的画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些，选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化，同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，就按住鼠标在左键不放，拖动鼠标。颜色的选择可需教学稍加点拔就可以了。这个介绍时可让学生多练习一些时间，同时对悟性高的同学用铅笔来试写一些字。

在介绍滚动条前，教师可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。这个滚动条是为了能够更清楚地看到自己的画。可能一时许多学生对滚动条的作用还不一定能及时掌握，没有关系，等到必要时候再点拔也可以。

在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问“电脑给我们准备了几种橡皮？”从哪里可以改变它的形状？

三、给学生时间自由摸索，最后关闭画图板，由学生来关，但不要求学生进行保存。

第六课：规则的图形

教学目标：

1、认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。

2、能自己保存图形。

3、画图时，shift键的使用方法。

4、前景色和背景色的使用。教学重点：

1、shift键的使用。

2、前景色和背景色的使用。

教学难点：矩形、椭圆3个先项的使用。教学课时：1课时。教学过程：

一、导入：在我们平时的生活中有许多图形是规则的，如果用铅笔，要画得很难，不用急，在要具箱中有很多好工具呢，如直线、矩形等。

二、进行教学：

直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察，所以不同的工具，它的指针也不相同。在具体操作时，教师可先画一个三角形，让学生进行模仿，对于好一点的同学提高要求，画一个五角星。并注意粗细。

在进行矩形教学时，其鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有问题，可以让学徒选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时进行讲述，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。

矩形线条的粗细，教师可出示课前准备的图画（不同粗细的矩形），然后进行设问：不同粗细的矩形线条是怎么画出来的？用同样方法进行画粗细不同的正方形：一手按住shint键不放，另一手用鼠标照刚才画矩形的方法，这样画出来的肯定是正方形。用同样方法学习椭圆的画法和正圆的画法。

学生稍加练习之后布置作业：用上刚才的方法设计一个“机器人”。

从本课开始要求学生给自己的作品进行保存，教师可根据实际慢慢进行讲解。注意，应取一个好记并且又能反映图画内宾的文件名。

第七课：给图画涂上美丽的颜色 教学目标：

1、文件的打开

2、学会颜料桶的使用。

3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学课时：1课时。教学过程：

一、打开。

上节课我们保存了上次的作业，现在我们可以再打开来看一下，并给它涂上美丽的颜色。那上次是如何保存的呢？回忆之后，按照保存的路径去找。找开自己的画。教师可先进行演示。然后先请一个同学进行演示，若没有问题可以一起打开。若有问题，教师可再示范一次。因为此时学生的抽象思维还不能达到如此境界。

二、上色。

上次的画只是一个黑白的，没有其它颜色，看上去不好看，怎么办呢？这节课我们就来学习如何给画涂上颜色。

教学颜料桶。教师可采用对比的方法让学生体会课文例图，自己尝试对色块的更改。

加深知识：如果要将图画中的某一特定的颜色a改成另一种特定的颜色b，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：

1、将前景色设为颜色a。

2、将背景色设为颜色b。

3、选择橡皮。

4、按住鼠标右键，在需要修改的寺方拖动鼠标。即可。

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有了，所以学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题自己去尝试解决这处问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。

最后复习保存的方法。

第八课：优美的线条

教学目标：学会曲线工具的使用。教学重点：曲线工具的使用。

教学难点：曲线在画的过程中对控制点的掌握。教学课时：1课时。教学过程：

一、线是一个比较难懂难教的一课，所以要花一课时进行教学。

二、教师可先进行预画，让学生初步有个印象。然后让学生试着画曲线，教师对有困难的学生进行个别辅导。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单，可能是因为习惯了。因而把曲线的起点与终点确定的同一个地方，而他们还以为确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点时，是会出现一条直线，而实际上也确定了第一个控制点，当他们对曲线进行确定第二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上双在画第二条曲线。所以在进行教时，可先看一下试一试的内容，先学会画水珠，然后等熟悉了属性之后再试着画其它的曲线。

作业：课本后的三幅简笔画任挑一幅进行画。看谁画得像？ 作业画完后进行保存。

计算机, 教案, 小学 教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学，教案《微机教案》。

教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯„„ 教室里的板书，挂图„„ 图书馆里的书报„„

春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„ [可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学 解释：

“

一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“

二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “

1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“

2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

“

3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“

三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“

四、信息高速公路

[利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？ [教后记]

第2课 计算机的组成 教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书p.4-p.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“

一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同

第3课 学会正确开、关机 教学目的和要求 学会开、关机

教学难点：

1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机 教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结（略）

第一课 文件的删除 教学目标：

掌握文件和文件夹的删除和还原方法 教学重点：

文件和文件夹的删除和还原方法 教学过程：

一、删除文件

1、删除硬盘中的文件

如删除“画1”这个文件的方法是： 选定“画1”这个文件，单击工具栏中的删除按钮，弹出“确认删除文件”对话框； 单击“是”。

2、删除软盘上的文件

如删除软盘上图像文件“房子”的方法是： 将软盘插入软盘驱动器中，打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口； 右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令； 在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。

二、回收站的操作

1、还原文件

打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单； 单击还原命令，被选中的文件就恢复了。

2、彻底删除文件

打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单； 选择删除命令，被选中的文件就被彻底删除了。议一议：回收站中有没有从软盘上删除的文件？ 练一练：“清空回收站”命令的作用

打开回收站窗口，练习还原文件与彻底删除文件 文献摘抄：

cache：英文含义为地窖。电脑中为高速缓冲存储器，是位于cpu和主存储器dram之间，规模较小，但速度很高的存储器，通常由sram组成。ups：为不间断电源的缩写，它是伴随着计算机的诞生而出现的，是电脑的重要外围设备之一，ups是

咱含有储能装置，以逆变器为主要组成的恒压恒频的不间断电源，用以保护电脑在突然断电时不会丢失重要的数据。教后小记：

在教学文件或文件夹的删除时要注意给学生讲清使用计算机的道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机的道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。

第二课 图片的浏览 教学目标：

认识常用的图片文件格式；

掌握用图片软件浏览图片的操作方法 教学重点：

用图片软件浏览图片的操作方法 教学难点：

用图片软件浏览图片的操作方法 教学过程：

一、用图像专用软件浏览图片

2、单击窗口左侧框中的文件夹，选择图片所在的文件夹，在计算机中找到保存图像文件的位置e：下淀小学照片，选取文件夹之后，就可以在窗口右侧预览看到小图像。

3、双击图像，可在窗口中显示被选中的图片。

二、幻灯显示图片

练一练：

第1课 查找文件

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识；

2、初步认识“资源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？

有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

（一）介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

（二）在“我的电脑”中查找文件。

１、怎样打开“我的电脑”？

２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开c盘，看有没有five.exe文件。

（三）在“资源管理器”中查找文件

１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）

２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框

篇3：word微机教案

●教案的内容模块设计

笔者在逐一比较分析《中小学教师教育技术能力标准》解读本中各学科典型教案的基础上, 参考《中小学教师教育技术能力水平考试大纲》与部分学科样例, 总结出通用教案的内容模块结构如下:

○教案题目和基本信息 (授课教师、学科、年级、对应教材、课时)

○内容摘要

○教案与《标准》的关系描述 (意识态度、知识与技能、应用与创新、社会责任)

○学习者与教学内容分析 (学习者分析、教学内容分析, 后者包括知识结构、重点、难点)

○教学目标 (学科教学目标、信息素养目标, 前者包括知识目标、能力目标、情感目标)

○学习环境与资源描述[教室环境与硬软件资源、实验 (演示) 教具、教材与参考读物、多媒体课件、网上 (网站) 资源、其他资源]

○教学策略 (教学活动顺序、教学组织形式、教学方法)

○教学过程 (教学活动1、教学活动2、教学活动3……)

○教学评价 (评价内容、评价手段、评价数据分析、评价结果)

○教学反思 (成功与不足、改进措施、教学感悟)

教师可根据实际情况适当添减模块, 并按学科与内容特点、自己的教学风格设计教学活动。下面列出比较典型的教学活动供参考。

(1) “简化型”教学活动

○课前准备、组织课堂讨论或研究、教师总结

○热身、新课呈现、趣味操练、巩固与扩展

○设计多层次作业、课堂教学、学生自选作业、汇报交流、教师总结

○设计实验、汇报交流、知识系统化、拓展学习

(2) “细化型”教学活动

○教师导入、学生自主学习与实验、协作交流、学生知识建构、演示汇报, 师生评价

○学习任务与分组、初步分析、深入探讨、演示汇报、师生评价

○课前准备、头脑风暴、组间竞赛、阅读理解、查阅或观看相关资源、小组讨论、小组创作、组间展示、互相评价、课后巩固

教案的版面结构设计

完整、规范的教案文档版面包括封面 (无页码) 、目录 (独立页码) 和内容 (独立页码) 三部分。

Word电子教案模板设计思路

许多教师习惯直接使用Word提供的“空白文档”编制教案, 然后逐段修改“格式”, 这样做, 费力费时, 还难于规范。

利用Word提供的“样式”功能, 在创建并保存教案模板的基础上制作教案, 其优点显而易见。 (1) 可保持教案“样式”的规范与一致, “模板”中的“提示域”便于教案使用者清楚各部分应输入的内容。 (2) 各级标题可自动编号和保持相同格式, 自动生成“目录”。 (3) 可借助“文档结构图”显示文档结构, 并实现快速定位。

同一学校、教研组的教师使用通用教案模板可使教案具有相同风格, 提高工作效率, 而根据实际情况适当修改“样式”和使用“格式”可实现教案模板与教案的个性化。

关键技术

1. 设置“标题”等样式的格式

本案例至少包含“正文”“正文首行缩进”“标题”“一、标题1 (对应教案主模块内容) ”“ (一) 标题2 (对应教案子模块内容) ”“1.标题3 (对应教学目标模块次子模块内容) ”“ (1) 标题4 (备用) ”“ (1) 标题5 (备用) ”样式。具体一格式详见下表。

“正文”是各级“标题”样式的基准, 如果其所需样式与默认设置不同, 应先对其进行修改, 本案例保留“正文”样式的“默认格式”。

多级标题的设置方法请参阅本刊2008年第8期《Word模板的学习与教学应用设计》一文。本案例中各级标题使用样式的格式、用途与来源见下表。

2. 添加“提示域”

为让使用模板的教师在编制教案时清楚各部分应输入的内容, 如课题名称、授课教师等, 可采用“MacroButton”域编制“提示域”。

例如, 在“教案名称”位置敲“Ctrl+F9”组合键输入{}, 采用“MacroButton”域添加“教案名称”对应的“提示域” (选用“标题”样式) :{MacroButton教案名称[请单击此处, 输入“教案名称”。]}

教师利用模板编制教案时, 单击提示域后输入相应内容即可。

3. 设置“多序列页码”

教案文档通常采用多序列页码:封面页无页码, 目录页和正文页分别使用各自的页码。

(1) 将封面页、目录页、正文页设置在不同的节

在封面与目录、目录与正文之间分别执行“插入/分隔符”命令, 在弹出的对话框“分节符类型”栏选中“下一页”单选钮, 单击“确定”按钮以实现封面页在第1节、目录页在第2节、正文页在第3节。

(2) 取消本节页脚与上一节链接

执行“视图/页眉和页脚”命令, 在目录页和正文页的“页脚”处分别点击“页眉和页脚”工具栏的按钮, 取消与上一节的链接。

(3) 设置页码格式和插入页码

(1) 设置页码格式:在目录页和正文页的“页脚”处分别单击按钮, 在“页码格式”对话框中选择“起始页码”为“1”, 并选择相应的“数字格式”;单击“格式”工具栏“对齐方式”按钮设置页码位置。

(2) 插入页码:单击按钮插入简单页码, 或由“插入自动图文集”下拉列表选择“-页码-”或“第x页, 共Y页”插入较复杂页码。

4. 生成“目录”

在目录页执行“插入/引用/索引和目录”命令, 在相应对话框“目录”选项卡中选择“显示级别” (默认为3级) , 根据需要设置制表符前导符、格式等, 单击“确定”按钮即可自动生成“文档目录”。

5. 教案模板的保存

保存时选择“保存类型”为“文档模板 (*.dot) ”, 即可教案模板。其保存的默认文件夹为“Templates” (供使用) , 当然也可保存到其他指定文件夹 (供修改) 。

●个性化设计

篇4：word微机教案

关键词：Word编辑 技巧 电子教案 模板

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0162-01

1 提倡教师用Word制作电子教案模板的起因

我们都知道，教师的工作时间不仅限于课堂上，课下还要做大量的工作，如备课、批改作业、写教案、进一步学习给自己充电等，有时还要把工作带回家继续做。为了既保证工作质量，又能减少工作强度，一种有效的方法就是使用电子教案模板。教师学会了电子教案模板的制作方法，根据自己学校的具体情况进行设计制作并得到普及使用，既能保证教案质量，又能节省教师的有效时间，这是各学校急需解决的问题。从目前来看，存在三种情况，一种情况是学校共用一种规范化的模板，减轻了教师重复编辑带来的困扰；第二种情况是学校已经采用教案的电子化，但没有固定模式和统一要求，使得教师的教案五花八门；第三种情况是教师仍使用纸制化教案，工作量大、烦琐，容易使教师产生厌倦心理，不利于工作积极性的发挥。尤其是有的教师每年都讲一门课程，甚至教材也不变，这些教师为了写教案进行着无价值的重复劳动，白白浪费了很多宝贵的时间。与其把宝贵时间用在重复的写教案上，不如把时间节省下来用于认真钻研教材、研究教法，把课堂教学中的成功经验和不足之处加以总结，这不仅能为自己今后的教学提供宝贵的财富，还可以写成文字材料，和更多的人交流，为更多的人少走弯路提供方便之门。

2 使用Word编辑技巧制作电子教案模板的方法

下面就以目前较普及的Word2003为平台，以我自用的电子教案正页模板为例，介绍电子教案模板的制作方法。

2.1 插入下一页分节符，使新建的空白文档分为三节且显示为三页

（1）单击“文件”菜单上“新建”，新建一个空白文档。（2）单击菜单“插入/分隔符”，在对话框中的分节符类型中选“下一页”，单击“确定”。此时文档从插入点处插入了一个下一页分节符，文档分成了两页，每一页为一节。（3）将插入点定位在第二节开始位置，重复上一步的操作。再次插入一个下一页分节符。至此，整篇文档分成了三节，且在不同的页面中。这样做的目的是为了下面更方便地对不同的节进行不同的页面设置，并对不同的节插入不同的页码。

2.2 在不同的节中插入不同的页码

（1）在第二节页脚处插入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…页码（第一节作为封皮，不设置页码）。

将光标定位在第二节中的开始位置，单击菜单“插入/页码”，在打开的对话框中的“位置”处选“页面底部（页脚）”，对齐方式选择“居中”，勾选“首页显示页码”复选框，再单击“格式”按钮，在打开的页码格式对话框中选“数字格式”为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…“页码编排”选“起始页码”为Ⅰ，单击“确定”。（2）在第三节页脚处插入1、2、3…页码。将光标定位在第三节中的开始位置，用上述方法插入页码。此处“数字格式”选1、2、3…“页码编排”下的“起始页码”为1，其他格式同上。此时就产生了第一节为教案正页的“封皮”，无页码。第二节作为教案正页的“目录”部分，单独使用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…页码格式。第三节作为教案“正页内容”，单独使用1、2、3…的页码格式。这种方法不仅适用于电子教案正页的页码编辑，也适用于书稿或其他的编辑。

2.3 在各节中添加不变的内容

（1）将光标定位在第一节中开始位置，输入封皮不变的内容，并设置字体、段落格式。

（2）将光标定位在第三节中的开始位置，输入“正页内容”中不变的内容，“正页内容”部分可采用表格的形式，也可采用普通文档的形式写入。不变的内容可以是课号、课题、授课时间、教学分析、教学过程、教学方法、教具、课后分析等。并设置好字体、段落格式。

2.4 将第一节的“封皮”和第三节的“正页内容”中可变的各项内容插入提示域

分别将光标定位在第一节和第三节需要插入域的位置，单击菜单“插入/域”，在弹出的“域”对话框“类别”下拉列表中选“文档自动化”，“域名”选“Macro Button”，在“宏名”里选“Accept All Changes Shown”，在“显示文字”处输入提示域的名称，如输入“在此键入授课名称”，点击“确定”。其他处的提示域的插入方法与此相同（如果需要再次设置提示域处的字体格式，可点击文档中的提示域处，如“在此键入授课名称”，即可设置需要的字体、字号、行间距等格式）。可以看到原来要插入提示域的位置变成一个带有提示性文字的内容输入域。当用鼠标点击提示文字时，该部分被选中，用户即可输入实际的内容，而提示文字自动清除。

2.5 设置各级标题

（1）选中第三节“正页内容”中的“在此输入课号”提示域，单击菜单“格式/样式和格式”，在文档的右侧将出现“样式和格式”栏。单击“一级标题”，即可将课号提示域设置成一级标题。接下来对其进行格式修改。单击“一级标题”右侧的小箭头，在打开的下拉列表中单击“修改”，将打开“修改样式”对话框，在对话框中设置“名称”为“标题一”，“样式”为“标题”，在该界面可简单设置“一级标题”的字体、段落格式，也可以单击该对话框左下角的“格式”按钮，在打开的列表中选择“字体”或“段落”对“一级标题”格式进行详细设置。（2）选中“在此输入课题”提示域，用上述方法将其设置为“二级标题”，并用同样的方法修改其样式和字体、段落格式。

2.6 目录的制作

将光标定位在第二节开始位置，单击菜单中的“插入/引用/索引和目录”，在打开的对话框中单击“目录”选项卡，在下方“制表符前导符”选择一种线形，默认虚线，显示级别选择2，单击“确定”。

2.7 模板的保存

各项内容设定完成后，单击“文件/另存为”，将打开的“另存为”对话框，确定文件名为“电子教案正页模板”，在“保存类型”下拉列表中选“文档模板”，保存位置自动至Templates文件夹下（不用修改），单击“确定”即可。此时“电子教案正页”模板制作完成（也可将模板另存至其他位置）。如果想使用制作好的模板，可在菜单栏中选择“文件/新建”，在文档右侧的“新建文档”栏中单击“本机上的模板”，在打开的“模板”对话框中选择已保存的模板，单击“确定”。对模板进行编辑后保存为.doc文件即可。如果需要修改模板，则修改后用前面保存模板的方法保存即可。

教师教案的电子化、规范化，在一定程度上解决了教师重复劳动的问题。而使用Word编辑技巧制作电子教案模板是规范教案格式，提高教师工作效率的最佳途径。

参考文献

[1]何克抗，周南岳.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]冯壁，孙瑞新.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2008.

篇5：微机组装教案

第一节 认识计算机

一．微机发展 电子元件 1.电子管 2.晶体管 3.集成电路

4.大规模集成电路

二．计算机的分类

1.按信息表示和处理方式分类 2.按计算机的用途分类 3.按计算机的性能分类 4.按计算机的制造来源分类

第二节 计算机的系统组成

●习题

1.试述计算机系统的组成。

2.什么是硬件和软件？

3.简述微处理器的发展历程 第二章 中央处理器（CPU）

第一节 认识CPU

CPU是中央处理单元(Central Processing Unit)的缩写，它可以被简称做微处理器（Microprocessor)，CPU是计算机的核心，其重要性好比大脑对于人一样，因为它负责处理、运算计算机内部的所有数据，而主板芯片组则更像是心脏，它控制着数据的交换。CPU的种类决定了操作系统和相应的软件。CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成，是PC的核心，再配上储存器、输入/输出接口和系统总线组成为完整的PC（个人电脑）。

第二节 CPU的主要技术指标

1、主频，也就是CPU的时钟频率，简单地说也就是CPU的工作频率。

2、内存总线速度或者叫系统总线速度，一般等同于CPU的外频。

3、L1高速缓存，也就是我们经常说的一级高速缓存。

4、L2高速缓存，指CPU第二层的高速缓存。

5、工作电压。工作电压指的也就是CPU正常工作所需的电压。

6、制造工艺，制造工艺虽然不会直接影响CPU的性能，但它可以可以极大地影响CPU的集成度和工作频率，制造工艺越精细，CPU可以达到的频率越高，集成的晶体管就可以更多。

第三节 CPU的主流和编号 1.Intel公司的产品 2.AMD公司的产品 3.Cyrix公司的产品 4.国产CPU简介

第四节 CPU的选购

一．按计算机的用途选择CPU 二．根据实用性原则选择CPU 三．CPU挑选方法 1.看CPU外包装

2.检查CPU外壳及包装盒 3.触摸表面

4.确保价格合理 5.实测

●习题

1.目前市场上有那些主流CPU，价格大概是多少？ 2.使用软件检查CPU的类型和性能。

第三章 存储器

第一节 内存储器

存储器分为内存储器与外存储器，简称内存与外存。内存储器又常称为主存储器（简称主存），属于主机的组成部分；外存储器又常称为辅助存储器（简称辅存），属于外部设备。

一．内存储器的分类 1.随机读写存储器 RAM 2.只读存储器 ROM

二．内存的主要技术指标

内存的性能直接影响到系统的性能。1.时钟频率

2.TCK时钟周期 3.TAC存取时间 4.内存宽带 5.内存容量 6.内存速率

7.CAS延迟时间 8.ECC奇偶校验

第二节 硬盘 一.认识硬盘

硬盘驱动器通常又称为硬盘，它是计算机中最重要的外部存储器，计算机中大部分软件和数据都存储在硬盘上。由于大部分的数据存储于硬盘，所以硬盘的读写速度可直接影响整台计算机的运行速度。

二.硬盘的分类

按其使用的接口类型主要分为：IDE、CSI、SATA三种类型。

三．硬盘的主要技术指标 1.主轴转速 2.单碟容量 3.硬盘容量

硬盘容量=磁头数×柱面数×扇区数×512字节 4.数据传输率（DTR）5.平均寻道时间 6.数据缓存 7.柱面数 8.磁头数 9.扇区数

四.主流硬盘介绍

常见的硬盘厂家的产品有：迈拓（Mactor）、希捷（Seagate）、西部数据（Western Digital）和三星（Samsung）等。

第三节 光盘与驱动器

一．认识光盘与光盘驱动器

光盘是光存储器设备的信息载体。

二．光存储器的分类

光盘可分为：CD光盘和DVD光盘两大类。

三．主流光存储器设备介绍 1.CD-ROM驱动器

CD-ROM是一种只读驱动器，通常被称为光盘驱动器或光驱。

2.CD-R/RW驱动器 3.DVD驱动器

四．光盘驱动器的主要技术指标（1）.数据传输速率（2）.平均寻道时间（3）.CPU占用时间（4）.数据缓冲区（5）.接口方式

常见的接口方式有IDE和SCSI两种。IDE接口由于安装方便、价格便宜，故目前普遍使用。

第四节 移动存储器 一．认识移动存储器

传统的移动存储器----1.44MB的软盘 U盘

移动硬盘

二．常见的两种移动存储器 1．USB闪存盘 2.USB移动硬盘

三．移动硬盘的技术特点: 1.硬盘的容量大 2.传输速率较高 3.安全可靠

第四章 主板

第一节 主板的分类

从表面上看，主板是一块长方形或正方形的印刷电路，在电路上分布着各种元器件，包括BIOS芯片、I/O控制芯片、各类扩展插槽、键盘接口、面板控制开关、电源接口、CPU插槽等，还有的主板上集成了音效芯片或显示芯片。

一．按主板结构分类

可分AT主板和ATX主板。

1.AT结构的主板。它是一种最基本板型，特点是结果简单、价格低廉。2.ATX结构的主板

它针对AT主板的缺点，对板上元件布局进行了优化，配合ATX电源，还可以实现软关机和Modem远程遥控关机等先进的功能。ATX结构中具有标准的I/O面板插座，提供两个串行口、一个PS/2鼠标接口和一个PS/2键盘接口。

二．按CPU架构的分类

1.支持Intel公司的CPU使用插座 2.支持AMD公司CPU使用的插座

在此CPU插座上有一个挤压杆，使处理器与插座的结合更加紧密，从而使CPU可以更加稳固地安装在主板上。

第二节 主板的组成

一．主板上主要的集成电路芯片 1．BIOS芯片

BIOS中文意思就是基本输入/输出系统。BIOS是微机中最基础而又最重要的程序，它一般固定在一片EEPROM或Flash ROM 等电可擦除只读存储器芯片中，这块芯片简称BIOS芯片。2．主板芯片组

如华硕P5P800主板是基于Intel 865+ICH5芯片组设计的。支持最高800MHz前端总线和双通道DDR内存。3.网络芯片

大多数主板都集成了网络接口，为用户提供10/100MB/S 网卡，并且有部分新主板开始有集成千兆网卡控制芯片。4.声卡控制芯片

声卡控制片由于信号干扰的原因无法集成到南桥芯片中，主板通过板载声卡控制芯片来提供音频支持。

二．主板插槽介绍 1.内存插槽 2.AGP插槽

AGP图形加速端口是专供3D加速卡（3D）使用的接口插槽。AGP接口只要可分为AGP1X/2X/4X/8X等类型。

主板只有一个AGP插槽，其颜色多为棕褐色。3.PCI插槽 PCI插槽是现在微机主板上最常见、最常用的主板插槽，呈白色，长度为85mm，用于连接PCI设备。PCI接口为显示卡、声卡、网卡、电视卡、Modem卡、SCSI卡、IDE卡等设备提供了连接接口。

三．主板接口介绍

ATX主板一般将接口集成在主板上，如华硕P5P800主板背部I/O接口提供了一组PS/2接口、一个并行口、一个串行口、四个USB接口、一个千兆网络接口、一组音频接口和一个S/PDIF数字音频输出接口.1．PS/2接口

PS/2接口的功能比较单一，仅用于连接键盘和鼠标。PS/2接口的传输速率比COM（串行）接口要快一些。2．COM（串行）接口

串行传输数据，即一次只能传送一位数据，ATX主板采用9针串行接口。3．LPT（并行）接口

LPT（并行）接口一般用于连接打印机或扫描仪。4．USB接口

USB的中文名称是“通用串行总线”。

按照速度的不同可划分为USB1.0和USB2.0两种标准。实现了热插拔，即在开机状态下的即插即用。5．硬盘/软驱接口

6．串行ATA接口（SATA）

新一代硬盘接口，传输速率快且支持热插拔。7．IEEE 1394接口 分为四针和六针两种。

目前许多主板上均采用了IEEE 1934控制芯片，并在主板上提供了IEEE 1394接口，许多数码相机也采用IEEE 1394 接口。它也可以支持热插拔。8．主板电源接口

ATX主板上都有一个20针或24针的ATX电源插座，并采用防插反设计，避免插反而烧坏主板。除了有一个20针或24针的ATX电源插座之外，还有一个4针的辅助电源插座，以便为主板提供更充足的电源 主板上的4针辅助供电插座

9．声卡接口和S/PDIF数字音频接口

主板通过板载声卡控制芯片来提供音频的支持，声卡接口分为Line IN、Line OUT、MIC和SPK OUT、S/PDIF数字音频接口和光纤接口。10．RJ45网络连接端口

大多数主板都集成了RJ45网络接口，该接口为8针，利用该端口将微机通过双绞线等网络电缆连接到区域网中。

11．CUP风扇（FAN）接口

风扇接口为三针插座，分别是地（GND）、+12V电源和风扇转速检测端。12．面板插针

面板插针也称机箱接口，在机箱面板上有电源开关和复位开关，面部内部有电源指示灯、硬盘指示灯和机箱喇叭。均通过机箱接口与主板连接。

四．主板的跳线

跳线主要用于设定硬件的工作状态，或运用某些功能。如今，跳线已经由键帽式发展到软跳线。

1.键帽式跳线

因为带键帽只表示接通，所以没有插反的问题。键帽式跳线分为两针和三针。短接就表示具有某个功能，断开就表示禁止某个功能。2.软跳线

通过CMOS setup 程序进行设置。优点是不需要打开机箱即可方便地进行参数设置。

第三节 主板的选购

一．主板选购的基本原则 1.考虑实际需求和应用环境 2.考虑CPU与、主板的匹配 3.考虑系统性能 4.考虑各项附加功能 5.考虑主板的兼容性 6.考虑主板的升级能力

二．主板选购的检查方法 1.仔细检查主板 2.查看主板用料

3.查看主板的焊接工艺 4.查看主板布线 5.注意主板的手感 6.注意各插槽位置

第五章 输入设备

输入设备是把程序、数据和命令输入到计算机中的设备，它是连接用户与计算机的桥梁，它将用户所输入的信息转换成计算机能识别的代码，然后通过输出设备显示或通过打印设备打印出来。

第一节 键盘 一． 认识键盘

二． 键盘的结构和简单的工作原理

键盘主要是由电路板、键盘体、按键和弹性硅胶四部分组成的。

三． 键盘的分类

主要有机械式和电容式两种。目前主要都是电容式键盘。

键盘接口可分为AT接口、PS/2接口和USB接口三种。

现在比较新的有利用红外线或无线信号传送数据的无线键盘，还有带多媒体功能的键盘，具有手写功能的键盘等。

四． 键盘选购要点

1． 键盘接口 2． 键盘结构 首选电容式键盘

五． 键盘的日常维护

1． 操作键盘时不可用太大力

2． 安装非USB接口键盘前，应先切断电源，因带电插拔键盘容易烧坏主板。3． 定期对键盘进行清洁工作。

第二节．鼠标 一． 认识鼠标

二． 鼠标的简单工作原理和分类 1． 简单工作原理

通过感应器把鼠标经过的距离传送给控制电路，然后再把信息传送给主机，再经相应的驱动程序，最终控制显示屏上的鼠标箭头移动，从而达到利用鼠标i进行应用程序操作的目的 2． 鼠标的分类（1）机械式鼠标（2）光电式鼠标

无线鼠标属于光电式鼠标的一种，可分为红外无线型鼠标和电波无线型鼠标。

3． 鼠标的接口

串行接口、PS/2接口和USB接口三种。

USB接口具有热插拔功能，连接方便，因此USB接口鼠标的使用越来越普遍。

第三节。扫描仪 一．认识扫描仪

扫描仪是一种捕获图像，并将其转化成计算机可以显示、编辑、存储和输出格式的一种数字输入设备。

二．扫描仪的分类

1． 按用途分类

各种文稿输入的通用型和专门用于特殊图像输入的专用型（如超市使用的商品条码读入器）

2． 按摆放方式分类平面式和曲面式。

3． 按扫描原理分类

可分为电荷耦合器件CCD、光电倍增管和接触式感光器件三种。4． 按接口方式分类

EPP接口、SCSI接口、USB接口和火线接口四种。

第六章 输出设备

第一节 显示器 一．认识显示器 二．显示器的分类 1.CRT显示器 2.液晶显示器

三．CRT显示器的主要技术指标 1.分辨率 2.刷新率 3.宽带 4.点距

四．LCD显示器的主要技术指标 1.点距和可视面积 2.可视角度 3.响应时间

4.最大显示色彩度 5.亮度和对比度

五．CRT显示器的选购建议 1.根据用途选择屏幕尺寸 2.注意分辨率 3.注意刷新率 4.注意点距

第二节 显示卡

一．认识显示卡

显卡全称显示接口卡（Video card，Graphics card），又称为显示适配器（Video adapter），显示器配置卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一。二．显示卡的分类

根据外部总线接口，可以分为ISA显示卡，PCI显示卡和AGP显示卡。三．显示卡的结构和工作原理 1.显示卡的基本结构 2.显示卡的工作原理

四．显示卡的主要技术指标 1.分辨率 2.刷新率 3.色彩深度 4.显存容量 5.显示带宽

五．主流显示卡的介绍 1.华硕显示卡 2.七彩虹显示卡 3.斯巴达克显示卡 第三节 声卡和音响

一。工作原理和基本结构 1.工作原理

声卡的工作原理：声卡的工作原理其实很简单，我们知道，麦克风和喇叭所用的都是模拟信号，而电脑所能处理的都是数字信号，声卡的作用就是实现两者的转换。从结构上分，声卡可分为模数转换电路和数模转换电路两部分,模数转换电路负责将麦克风等声音输入设备采到的模拟声音信号转换为电脑能处理的数字信号；而数模转换电路负责将电脑使用的数字声音信号转换为喇叭等设备能使用的模拟信号。2.声卡的基本结构

声卡主要有音频处理芯片、功率放大芯片、总线接口、输入/输出接口等部分组成。

二。声卡的主要技术指标 1.声音采样（1）采样位数（2）采样频率

2.声道数（1）单声道（2）立体声

（3）四声道环绕（4）5.1声道 3.MIDI 4.合成技术 5.复音数 6.DLS技术 7.三维音效 8.频率响应 9.总谐波失真 三。声卡的选购 四。音箱的基本结构

通常由箱体、电源部分、功率放大部分和扬声器组成。五。音箱的主要技术指标 1.功率

2.频率范围和频率响应 3.失真 4.阻抗

5.信噪比和灵敏度 6.音效技术

第四节

打印机

一．打印机的分类 1.击打式打印机 2.非击打式打印机（1）喷墨打印机（2）激光打印机

二．打印机的主要技术指标 1.分辨率 2.打印速度 3.打印幅面 4.接口方式

大多数使用：并行接口、USB接口和IEEE接口。5.数据缓冲区

三．喷墨打印机 1.喷墨打印机的构成（1）机械部分（2）电器结构

2.喷墨打印机的工作原理

四．激光打印机 1.激光打印机的构成（1）机械部分（2）激光扫描系统（3）电路部分

2.激光打印机的工作原理 3.激光打印机的日常维护（1）电极丝的维护

（2）激光扫描系统的维护（3）定影加热辊的维护（4）光电传感器的维护（5）硒鼓的维护

（6）传感器条板及传输器锁盘的维护

（7）输纸导向板的维护

第七章

其实常用设备

第一节 机箱和电源

一.机箱的分类 二.机箱的基本结构

设计机箱时要考虑的几个因素： 1.拆装设计 2.散热设计 3.导电性

4.电磁屏蔽性 5.坚固性 6.可宽展性 7.兼容性

三．机箱选购建议 1.外观 2.用料 3.工艺 4.散热

5.电磁屏蔽 四.电源的分类 1.AT电源

AT电源供应器主要应用在早期的主板上（如AT主板和Baby AT主板），如今，AT电源供应器已被淘汰。AT电源供应器功率一般为150W～220W，共有四路输出（+5V、-5V、+12V、-12V），另向主板提供一个P.G.信号

2.ATX电源

ATX电源是近年来在电脑中广泛采用的新型电源，它配合ATX主板，除了可以手动开关电源外，还支持软件开 关电源以实现远程控制功能。

3.Micro ATX电源

五.电源的基本结构 电源的内部结构

六.电源的主要技术指标 1.电源功率 2.电磁干扰 3.过压保护 4.噪音和滤波 5.电源寿命

6.Power Good 信号 7.认证标记

七．电源的选购建议

第二节 网卡

一．网卡的分类 二．网卡的基本结构

目前常见的网卡都采用PCI接口，主要由主控制编码芯片、调控元件、ROM插槽、网卡接口及显示灯组成。三．网卡的选购建议 1.制造工艺

2.是否支持网络唤醒功能 3.是否支持远程启动 4.是否支持全双工模式

第八章

硬件的组装流程

第一节 组机前的准备工作

在进行计算机的组装操作之前，必须准备好所配置的各种部件以及所需要的工具。组装计算机系统，应按下列步骤做好准备工作。

（1）按事先拟定的配置方案购买好所有的配件。通常，要预先撰定好配置方案,根据配置的方案进行采购部件。（2）从外观上检查各配件是否有损，特别是盒装产品一定要查看是否已拆过封。（3）准备好安装场地。安装场地要宽敞、明亮，桌面要平整，电源电压要稳定。（4）装机注意事项

① 消除静电。②看说明书。③注意防插错设计。④最小系统测试。

▲微型计算机组装步骤

在安装之前，首先消除身体所带的静电，避免将主板或板卡上的电子器件损坏；其次注意爱护微型计算机的各个部件，轻拿轻放，切忌猛烈碰撞，尤其是对硬盘要特别注意这些。微型计算机的组装步骤如下。1.打开机箱 2.安装电源

把电源放在电源固定架上，使电源后的螺丝孔和机箱上的螺丝孔一一对应，然后拧上螺丝。3．内存条的安装

主板还没安装到机箱上时，内存条先安装在主板上。目前微型计算机使用的内存条有二种：DIMM内存条（如DDR）和RIMM内存条。

DIMM内存条的安装：将内存条垂直放入内存插槽。4．CPU的安装

Socket 478接口的Pentium 4因为能够找到明显的芯片引脚缺口了，只要将CPU上的缺针处与插座上的缺孔处对齐，就能保证不会发生错误安装的情况。

安装风扇时，需先将风扇上的四个卡钩与散热器固定装置上的卡孔对齐，然后将风扇向下压，直到四个卡钩完全扣住卡孔。5．主板的安装

（1）在机箱的底部有许多固定孔，相应地在主板上通常也有5～7个固定孔, 主板的安装方向可以通过键盘口、鼠标口、串并行口和USB接口与机箱背面挡片的孔对齐，主板要与底板平行。要确定主板和机箱底板对应固定孔的位置。（2）在确定了固定孔的位置后，将铜质固定螺柱的下面部分固定到机箱底板上。(3)设置主板跳线。6．显卡的安装

在安装显卡之前，先将机箱后面的挡片取下。取下挡片后，将显卡垂直插入扩展槽中。目前比较常用的是AGP显卡，所以一般是插入AGP扩展槽中。

7．显示器的安装

显示器背面有两条线，一条是电源线，一条是信号线。8．电源线的安装

ATX电源盒放入机箱的固定架上，在机箱背面能看到电源盒的插口，拧上螺丝。将主板电源插头插入主板上的接口中。9．硬盘的安装

轻轻将硬盘放入固定槽，并用螺丝固定好。

固定好硬盘驱动器后，将80芯扁平电缆线连接硬盘，一端插头插入硬盘后部的插座，请注意方向。10．光驱的安装

光驱的安装与硬盘安装类似。

首先，取下机箱前面的挡板，放入光驱，调整光驱的位置，拧上固定螺丝。将40芯扁平电缆线的插头插入光驱后面的插座，注意扁平电缆线的红线端与插座的1号脚相对应。11．软驱的安装

首先，取下机箱前面的挡板，放入软驱，调整软驱的位置，拧上固定螺丝，将34芯扁平电缆线的一端接在主板的软驱接口上，另外一端接在软驱的数据接口上。

12．鼠标的安装 13．键盘的安装

14．声卡及音箱的安装 15．机箱面板控制线的安装

在主板上的接线插针位于主板边缘，它配合计算机面板上的插头来达到控制计算机、指示计算机工作状态的目的，每组插头与插针均有相同的英文标识，二者相对应插入。图8-29上方标有英文含意如下： RESET插头是个两针插头，它的作用是使计算机复位，RESET插头没有方向性，插上即可。

SPEAKER是个四针插头。但是只用两个针，一般中间两针是空的，其作用是接通扬声器，它有方向性，插上后扬声器就能正常工作。

PWR.LED 是个三针插头，一般中间一针是空的。系统电源指示灯插头，有方向性。

PWR.SW是个二针插头，即ATX电源开关/软开机开关插头。一般插在主板上。

IDE.LED是个二针插头。它连接硬盘指示灯，可以随时告诉硬盘的使用情况。它有方向性，若接好后硬盘工作时指示灯不亮，反接后就没问题了。主板上硬盘指示灯接脚的位置根据不同的主板有所不同，请读者参考主板说明书。

▲组装完后的初步检查

计算机各部件安装完后，要进行调试，测试安装是否正确。先检查以下几方面安装是否正确。

1.主板上CPU电压跳线，CPU频率跳线，内存条频率跳线是否设置合理。2.CPU缺口标记和插座上的缺口标记是否对应。3.CPU风扇是否接上电源。

4.机箱面板引出线是否插接正确。

5.软驱上的数据线的红色线是否对着“1”标记。

6.硬盘、光驱的数据线的红色线是否对着电路板的“1”标记。

当确定一切无误后，按下机箱上的电源开关。

在开机前先不要上机箱盖，通电后要注意是否有异常现象，如异味或冒烟等，一旦出现异常现象立即关机检查。

第九章 BIOS设置程序

BIOS设置程序的功能

一．CMOS和BIOS的基本概念

CMOS是计算机主板上的一块可读写的RAM芯片，用来保存当前系统的硬件配置和用户对某些参数的设定。CMOS由主板的电池供电，即使关机，信息也不会丢失。

二．常见的CMOS设置方法（1）开机启动时的快捷键。

(2)可以读写CMOS的应用软件

(3)进入Setup程序之后，第一个屏幕就是主菜单。

主菜单显示了BIOS所提供的设定项目类别。使用方向键(↑↓)选择不同的条目。对选定项目的提示信息显示在屏幕的底部。

三．AWARD BIOS CMOS设定

进入了AWARD BIOS CMOS设定工具, 屏幕上会显示主菜单。主菜单共提供了十二种设定功能和两种退出选择。用户可通过方向键选择功能项目, 按键可进入子菜单。

(1)Standard CMOS Features（标准CMOS特征）

使用此菜单可对基本的系统配置进行设定，例如时间，日期。(2)Advanced BIOS Features（高级BIOS特征）使用此菜单可对系统的高级特性进行设定。

(3)Advanced Chipset Features（高级芯片组特征）

使用此菜单可以修改芯片组寄存器的值，优化系统的性能表现。(4)Integrated Peripherals（整合周边）使用此菜单可对周边设备进行特别的设定。(5)Power Management Setup（电源管理设定）

使用此菜单可以对系统电源管理进行特别的设定。(6)PNP/PCI Configurations（PNP/PCI 配置）此项仅在系统支持PnP/PCI时才有效。

(7)PC Health Status（PC当前状态）此项显示了PC 的当前状态

(8)Frequency/Voltage Control（频率/电压控制）此项可以规定频率和电压设置。

(9)Load Fail-Safe Defaults（载入故障安全缺省值）使用此菜单载入工厂默认值作为稳定的系统使用。(10)Load Optimized Defaults（载入高性能缺省值）

使用此菜单载入最好的性能但有可能影响稳定的默认值。(11)Set Supervisor Password（设置管理员密码）使用此菜单可以设置管理员的密码。(12)Set User Password（设置用户密码）使用此菜单可以设置用户密码。

(13)Save & Exit Setup（保存后退出）

保存对CMOS的修改，然后退出Setup程序。(14)Exit Without Saving（不保存退出）

放弃对CMOS的修改，然后退出Setup程序。

计算机故障常规检测方法

▲机房的环境要求

1.温度

温度对器件可靠性的影响：器件的工作性能和可靠性是由器件的功耗、环境温度和散热状态决定的。2.湿度

高湿度对计算机设备的危害是明显的，而低湿度的危害有时更大。3.灰尘

灰尘对计算机设备，特别是对精密机械和接插件影响较大。不论机房采取何种结构形式，由于下述原因，机房内存在大量灰尘仍是不可避免的。

4.静电 静电对计算机的影响，主要体现在静电对半导体器件的影响上。

▲微型机故障的基本检查步骤

微机故障的基本检查步骤可归纳为：由系统到设备、由设备到部件、由部件到器件、由器件到故障点。

1.由系统到设备是指一台微机系统出现故障，应先确定是系统中的哪一部分出了问题，如是硬件问题还是软件问题，硬件中问题有主板、电源、磁盘驱动器、硬盘驱动器、光驱、显示器、键盘、打印机等。先确定了故障的大致范围后，再做进一步的检测

2.由设备到部件是指在确定是微机的哪一部分出了问题后，再对该部分的部件进行检查。例如，如果判断是一台微机的主板出了故障，则进一步检测是主板中哪一个部件的问题，如CPU、内存、Cache、接口部件等。

3.由部件到器件是指判断某一部件出问题后，再对该部件中的各个具体元器件或集成块芯片进行检查，以找出有故障的器件。例如，若已知是内存条故障，还需要检查出是哪一个内存条或哪一块RAM芯片损坏。

4.由器件到故障点是指确定故障器件后，应进一步确认是器件的内部损坏或是外部故障，是否器件引脚、引线的接点或插点的接触不良，焊点、焊头的虚焊，以及导线、引线的断开或短接等问题。

▲微型机故障处理基本原则

1.先静后动。

（1）维修人员要保持冷静，考虑好维修方案才动手。

（2）不能在带电状态下进行静态检查，以保证安全，避免再损坏别的部件。处理好发现的问题再通电进行动态检查。

（3）电路先处于直流静态检查，处理好发现的问题，再接通脉冲信号进行动态检查。

2．先外后内。先检查各设备的外表情况，如机械是否损坏、插头接触是否良好、各开关旋钮位置是否合适等。然后，再检查部件内部。

3．先辅后主。一般来说，主机可靠性高于外部设备。先检修外部设备，然后再检修主机。

4．先源后载。电源故障是比较多的。电源不正常，影响系统板和外部设备。因此，先要检修电源，如交流电压是否正常、电源保险丝是否烧断、直流电压±5V、±12V是否正常，然后再检修负载（系统板、各外部设备）。

5．从简到繁。先解决简单的、难度小的故障，如接触不良、保险丝发热熔断等。再解决复杂的故障。6．先共用后专用。一根信号线连接了二台设备，一个适配卡连接了二台以上设备，一个接口连接多台设备，这样的信号线、适配卡和接口的故障先排除。也可以通过分析连接的多台设备故障情况来确定共用部分的故障。

▲微型机检修中的安全措施

在微机检修过程中，无论是微机系统本身或是所使用的维修设备，它们既有强电系统，又有弱电系统，注意维修中的安全是十分重要的问题。

1.注意机内高压系统。

2.不要带电插拔各插卡和插头。

3．防止烧坏系统板及其他插卡。烧坏系统板是非常严重的故障，应尽量避免。各种部件的电源插头，要认准正负级的正确方向插入插座。

篇6：第八册微机教案

一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：

掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会用“Outlook Express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。

二、对教材体系和内容的简要分析：

本学期学习内容主要包括：学习收发电子邮件；学习用WORD制作表格；页面设置和制作贺卡。

1、文件的删除；

2、图片的浏览；

3、申请电子邮箱；

4、收发电子邮件；

5、学做邮票；

6、制作课程表；

7、表格的修改；

8、页面设置；

9、学做贺卡。

三、对本年级学生学习情况的基本分析：

四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用WORD处理文字的简单操作，对网络有了初步的了解，知道如何上网；最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

四、教学进度 略

第一课 文件的删除 教学目标 ：

掌握文件和文件夹的删除和还原方法 教学重点：

文件和文件夹的删除和还原方法 教学过程 ：

一、删除文件

1、删除硬盘中的文件

如删除“画1”这个文件的方法是： 选定“画1”这个文件，单击工具栏中的删除按钮，弹出“确认删除文件”对话框； 单击“是”。

2、删除软盘上的文件

如删除软盘上图像文件“房子”的方法是： 将软盘插入软盘驱动器中，打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口； 右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令； 在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。

二、回收站的操作

1、还原文件

打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单； 单击还原命令，被选中的文件就恢复了。

2、彻底删除文件

打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单； 选择删除命令，被选中的文件就被彻底删除了。议一议：

回收站中有没有从软盘上删除的文件？ 练一练： “清空回收站”命令的作用

打开回收站窗口，练习还原文件与彻底删除文件 文献摘抄：

CACHE：英文含义为地窖。电脑中为高速缓冲存储器，是位于CPU和主存储器DRAM之间，规模较小，但速度很高的存储器，通常由SRAM组成。

UPS：为不间断电源的缩写，它是伴随着计算机的诞生而出现的，是电脑的重要外围设备之一，UPS是 咱含有储能装置，以逆变器为主要组成的恒压恒频的不间断电源，用以保护电脑在突然断电时不会丢失重要的数据。教后小记：

在教学文件或文件夹的删除时要注意给学生讲清使用计算机的道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机的道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。第二课 图片的浏览 教学目标 ：

认识常用的图片文件格式； 掌握用图片软件浏览图片的操作方法 教学重点：

用图片软件浏览图片的操作方法 教学难点 ：

用图片软件浏览图片的操作方法 教学过程 ：

一、用图像专用软件浏览图片

介绍图片专用软件ACDSEE、FINEPIXVIEWER软件。选择用FINEPIXVIEWER软件看图片方法如下：

1、单击开始按钮，指针依次指向程序、FINEPIXVIEWER，单击FINEPIXVIEWER，打开FINEPIXVIEWER窗口

或直接在桌面上双击FINEPIXVIEWER图标，也可打开FINEPIXVIEWER窗口。

2、单击窗口左侧框中的文件夹，选择图片所在的文件夹，在计算机中找到保存图像文件的位置E：下淀小学照片，选取文件夹之后，就可以在窗口右侧预览看到小图像。

3、双击图像，可在窗口中显示被选中的图片。

二、幻灯显示图片

FINEPIXVIEWER软件还提供了用幻灯片显示的方式来播放图像文件。

单击窗口工具栏中的幻灯片放映按钮，FINEPIXVIEWER将连续显示文件夹中的所有图像文件，每个文件的显示间隔时间可自己调整。练一练：

试一试FINEPIXVIEWER工具栏中其它按钮的作用 用FINEPIXVIEWER查找并浏览保存在计算机中的图片 文献摘抄：

计算机中的图片文件格式很多，它们的文件扩展名为BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中画图的图像格式，优点是图像真实细致，缺点是文件信息量比较大，JPG文件对图像进行了压缩，减少了文件占用的空间。教后小记：

学生在自己练习FINEPIXVIEWER工具栏中其它按钮的作用时，就会发现每个按钮的相关功能，学生通过自主探索也有利于学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。第三课 申请电子邮箱 教学目标 ：

学会在网上申请电子邮箱的方法 教学重点：

在网上申请电子邮箱的方法 教学难点 ：

在网上申请电子邮箱的方法 教学过程 ：

一、介绍电子邮箱

二、申请电子邮箱

1、申请免费邮箱时要注意以下几点： 能够长期提供稳定可靠的服务； 操作简单，最好是中文界面；

速度越快越好，服务器能够支持POP3方式； 是否提供其他全面服务。

2、申请免费邮箱

在IE地址栏中输入网址”，按回车键，进入“人民网”；

2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码，单击“免费邮箱”按钮，进入“欢迎使用人民邮局电子邮件”页面；

3、单击页面左边“人民邮局电子邮件”下的“收邮件”按钮，收到的新邮件以粗体字显示在页面的右边。

要阅读某个电子邮件的内容，单击该邮件前面的具有阅读功能的信封图标，就可以在弹出的窗口中看信了。

二、发送电子邮件

1、在发邮件页面中，单击页面左边的“人民邮局电子邮件”下的“发邮件”按钮，“发邮件”的内容就显示在页面的右边；

2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址，如果邮件还要发送给其他人，则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址，在“主题栏”中输入电子邮件的主题，以便收件人了解邮件的来源和重要性；

3、在正文框中输入电子邮件的内容；

4、单击“立刻发送”按钮，电子邮件就被发送出去了。试一试：

给拥有电子邮箱的朋友发一封电子邮件 文献摘抄：

电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件，是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式，使用电子邮件，不仅可以发送普通文字，还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。教后小记：

第五课 设置“Outlook Express” 教学目标 ：

认识电子邮件的格式；

掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作 教学重点：

掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作 教学难点 ：

在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作 教学过程 ：

一、设置“Outlook Express”

1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；

2、单击“工具”菜单中的“账户”命令，弹出“INTERNET账号”对话框；

3、依次单击“添加——邮件”，弹出“INTERNET”连接向导对话框；

4、在“显示姓名”框中输入自己的姓名，单击“下一步”按钮；

5、在“电子邮件地址”框中输入在“人民网”申请到的电子邮箱地址，单击“下一步”按钮；

6、在“接收邮件服务器”框中输入POP.PEOPLEMAIL.COM.CN，在“外发邮件服务器”框中输入SMTPPEOPLEMAIL.COM.CN，单击“下一步”按钮；

7、在“账号名”框中输入“人民网”电子邮箱的用户名，在“密码”框中输入“人民网”电子邮箱的密码，单击“下一步”按钮，在弹出的下一对话框中，单击“完成”按钮，返回“INTERNET账号”对话框，单击“关闭”按钮，完成账号设置。试一试：

在“Outlook Express”软件中设置账号，接收“中华网”或其他网上申请到的电子邮箱发送的电子邮件。文献摘抄：

电子邮箱地址的格式为：用户名@提供电子邮箱的计算机名。例如：一个用户在“人民网”申请的电子邮箱地址是“abcd@peoplemail.com.cn”，那么“abcd”是用户名，“peoplemail.com.cn”是提供电子邮箱的邮件服务器名，@是分隔符。教后小记：

第六课 用“Outlook Express”发邮件 教学目标 ：

学会用“Outlook Express”发送电子邮件； 掌握在邮件中插入附件的方法 教学重点：

发送电子邮件；插入附件 教学难点 ：

在电子邮件中插入附件 教学过程 ：

一、发送电子邮件

1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；

2、单击工具栏中的“新邮件”按钮，打开“新邮件”窗口；

3、在“收件人”栏中输入收信人的电子邮箱地址，在“主题”栏中输入邮件的主题。如果邮件还要发给其他人，则在“抄送”栏中输入其他人的电子邮箱地址，在输入时，收件人物抄送的电子邮箱地址必须正确，邮件的主题应简短明了；

4、在窗口下部的正文框输入电子邮件内容；

5、单击工具栏中的“发送”按钮，就可以发送电子邮件了。

二、插入附件

1、在“新邮件”窗口中，单击“插入”菜单中的“文件附件”命令，弹出“插入附件”对话框；

2、在“插入附件”对话框中“搜寻”框中选择附件所在的文件夹，然后单击作为附件的文件，再单击“附件”按钮，附件就插入成功了。试一试：

按照课本的操作步骤，把自己喜欢的作品以附件的形式发给亲朋好友，或同学，在附件中插入两个以上文件。文献摘抄： 磁盘碎片整理程序：

经过一段时间的读写操作后，硬盘上存储的文件和未使用的空间区域都可能会形成大量的碎片，这不仅影响磁盘的读写速度，而且还可能导致读写错误，因此用户应该定期对硬盘进行碎片整理。

WINDOWS‟98中的“磁盘碎片整理程序”就是一个非常实用的磁盘碎片整理工具，其使用方法也很简单。教后小记： 发送电子邮件时，要注意培养学生做一个良好的网上小公民，在给他人发电子邮件时，应该发送对他人来说是切实有用的内容，不要发送一些对他人来说是垃圾的邮件，特别是插入的附件，内容要切合主题，而且有效。第七课 用“Outlook Express”收邮件 教学目标 ：

学会用“Outlook Express”接收和阅读电子邮件； 掌握保存附件和删除邮件的方法； 教学重点：

用“Outlook Express”接收和阅读电子邮件； 保存附件和删除邮件的方法 教学过程 ：

一、接收电子邮件

1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；

2、单击窗口左边的“本地文件夹”中的“收件箱”图标，“收件箱”中的电子邮件就会在窗口的右边显示出来。收到的新的或者没有阅读过的电子邮件用粗体字显示；

3、单击要阅读的电子邮件，就可以在预览框中阅读电子邮件的内容了；

在“收件箱——“Outlook Express”窗口打开的情况下，如果想再次接收邮件。可单击工具栏是的“发送和接收”按钮右侧的箭头，选择“接收邮件”。

二、打开附件

“收件箱”中有的电子邮件带有回形针标记，说明这些电子邮件中包含附件。这些包含在邮件中的附件是可以打开的。

1、单击包含附件的电子邮件，邮件的内容会显示在窗口右下角的预览框中；

2、单击预览框右上角的附件按钮，弹出下拉菜单；

3、在下拉菜单中单击附件，弹出“打开附件警告”对话框；

4、在“打开附件警告”对话框中选择“打开”，再单击“确定”按钮，就可以查看附件的内容了。

三、保存附件

1、单击包含附件的电子邮件，邮件的内容会显示在窗口右下角的预览框中；

2、单击预览框右上角的“附件”按钮，弹出下拉菜单；

3、在下拉菜单中选择“保存附件”命令，弹出“保存附件”对话框；

4、选中要保存的文件，并选择所要保存的位置，单击“保存”按钮，保存附件的操作就完成了。议一议：

电子邮件与普通信件相比，有哪些优点？

在网页上收发电子邮件与用“Outlook Express”收发电子邮件的操作有哪些相同和不同之处？ 文献摘抄：

嵌入与链接功能是实现数据共享的主要方法，在对文档进行编辑时，有时会碰到文档的某一部份内容用WORD无法实现，但是却能用其他应用软件帮助实现的问题，有时还会碰到文档中的某一部份内容已被其他应用程序所创建的问题。嵌入与链接功能可以解决这类问题。教后小记：

收电子邮件及打开带有病毒的电子邮件也是计算机病毒的主要传播方式之一，所以要提醒学生在打开来路不明的电子邮件时要特别小心，对于疑似带有病毒的邮件要坚决不打开，并及时用杀毒软件进行查毒杀毒，养成良好的上机习惯。第八课 学做邮票 教学目标 ：

学会绘制简单的图形； 掌握自选图形格式的设置 教学重点： 绘制简单的图形； 设置自选图形的格式 教学难点 ： 设置自选图形的格式 教学过程 ：

一、设计邮票的背景

1、打开“绘图”工具栏；

2、单击“绘图”工具栏中的“矩形”工具按钮；在编辑区拖出一个适当大小的矩形；

3、单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮右侧的箭头，选择黑色为填充色，并单击“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框；

4、在“过渡”标签中选择一种效果，单击“确定”按钮；

5、单击“格式”菜单中的“自选图形”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。将框线设置成“红色、方点、线粗1磅”；

6、单击“确定”按钮。这样邮票的背景就做好了。

二、设计邮票的面值

单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在编辑区拖出一个横排的文本框；在框中输入文字“8角”，设置文字格式为“黑体、三号、蓝色”，同时设置文本框格式为“无填充色”“无线条色”。

三、插入邮票的主体图案

1、单击“绘图”工具栏中的“插入剪贴画”按钮，将“动物”类别中的狮子“图片”插入到编辑区；

2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，再依次单击“文字环绕”“紧密形环绕”，并且将图片调整到适当的大小。

四、组合邮票的各部份

将含文字“8角”的文本框拖放到矩形的右下角位置，将“狮头”图像拖放到矩形的中间偏上位置。再将三个部分组合成一个整体。

1、单击“绘图”工具栏中的“选择对象”按钮，拖出一个虚线框，把三个部分框起来；

2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，选择其中的“组合”命令。这时邮票的四周会出现8个尺寸控制点，表示邮票的各部分已构成了一个整体。试一试：

利用绘图工具栏设计一枚邮票 文献摘抄： 健康软件的选择：

电脑就是用来帮我们储存大量的信息，帮我们解决更多问题的工具。现在我们只要点点鼠标，下载 个健康软件便能让我们的健康得到一定程度的保护，这种简单的操作大家何乐而不为呢？目前的健康类软件主要建立在数据库查询类软件基础上，而其中资料的权威性和正确性成了选择目前这灯健康软件最主要的依据。教后小记：

学生从学习制作邮票中得到了很多乐趣，通过学习可以告诉学生用这种方法除了做邮票以外，还可以做许多类似的图片，例如：贺年片、报头、给文章插入图片等很多内容，要通过教给学生方法，使他们明白用一种方法可以做很多事情，最重要的是要学会举一反三。第九课 制作课程表 教学目标 ：

掌握表格的插入方法； 学会在表格中输入文字； 学会调整单元格的大小 教学重点：

表格的插入方法；调整单元格的大小 教学难点 ： 调整单元格的大小 教学过程 ：

一、插入表格

1、创建一个新文档，单击“常用”工具栏的“新建空白文档”按钮；

2、单击“表格”菜单，将指针指向“插入”，选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框；

3、在“列数”中输入6，在“行数”中输入7，建立一个6列7行的表格；

4、单击“确定”

二、在单元格中输入文字

1、定位单元格

单击单元格，单元格内出现光标插入点，表示目前定位在这个单元格；

2、单元格间的移动

利用上、下、左、右光标键可以使光标在单元格间移动；

3、在单元格中输入文字

定位单元格后，就可以在相应的单元格中输入文字。

三、调整行高和列宽

1、调整列宽

将指针指向需要改变列宽的单元格的左、右边框线；

左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标；

2、调整行高

移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线；

上下拖动，拖动时有一水平的虚线，它表示当前的位置，当行高合适后，松开鼠标；

四、调整单元格的宽度

1、将指针指向单元格，当指针呈箭头形状时，单击；

2、将指针指向单元格的左右边框线，指针变成左右双向箭头形状；

3、左右拖动，可以改变选定单元格的宽度。老师们最喜爱的“小学教师之家” 最全面的网址导航“小学教师之家” 练一练： 为自己制作一张课程表 文献摘抄： 在电脑前做健康运动

如果想拥有健康的身体，不仅要确保每天充足的睡眠时间，更重要的是要注意休息。每天面对电脑的时间长了，长时间操作电脑肯定会出现眼睛干涩，会感觉到背部、头部和颈部肌肉酸痛，这些都是现代化工作给我们身体健康带来的负面效应。

这时候我们可以让《爱眼卫士》这款软件来充当定时提醒助手，每隔一定时间它就会自动发出声音提醒你，甚至强制运行休息保护界面，这样我们就能够有一段时间让眼睛休息了。它们还可以在设定时间到达后出现3D人物，指导我们活动活动筋骨，放松一下那根绷紧的弦了。教后小记：

插入表格的操作比较简单，部分学生对调整行高、列宽感觉困难，应适时给予个别指导。第十课 表格的修改 教学目标 ：

掌握在表格中插入和删除行、列的方法； 掌握合并单元格的方法 教学重点：

在表格中插入和删除行、列的方法； 合并单元格的方法 教学难点 ：

插入和删除行、列的方法 教学过程 ：

一、在表格中插入行

1、将光标定位在第五行；

2、单击“表格”菜单，将指针依次指向“插入”“行”后单击；

3、在插入的行中输入“午休”

二、合并单元格

将“午休”所在行的多个单元格合并

1、选定单元格，单击“午休”所在行的第一个单元格，拖动到这一行的最后一个单元格；

2、单击“表格”菜单中的“合并单元格”命令

三、拆分单元格 增加“上午”单元格的内容

1、单击“1”所在的单元格；

2、单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，弹出“拆分单元格”对话框；

3、在对话框的“列数”中输入“2”，在“行数”中输入“1”；

4、单击“确定”按钮；

5、同上，将单元格“2”“3”“4”拆分为钎2列；

6、将单元格“1”“2”“3”“4”前面的空白单元格合并，在合并的单元格中输入“上午”

四、删除行、列

1、选定要删除的行；

2、右击，弹出快捷菜单；

3、单击“删除行”命令

五、单元格内容居中

1、选 定课程表全部内容；

2、右击，弹出快捷菜单；

3、将指针指向“单元格对齐方式”，单击“中部居中” 练一练：

按课文的步骤制作一张课程表 文献摘抄： 第十一课 表格的修饰 教学目标 ：

学会简单修饰表格的方法； 了解表格底纹的设置方法； 学会设置表格的边框； 了解表格自动套用格式的使用 教学重点：

表格底纹的设置方法； 设置表格边框 教学难点 ：

表格底纹的设置方法； 表格边框的设置 教学过程 ：

一、表格文字的修饰

1、表格文字的修饰

将标题“课程表”设为：黑体、二号、红色、居中。选定标题“课程表”；

将“课程表”三字设为：黑体、二号、红色、居中

2、设定表格文字

将表格文字设为：加粗、四号、仿宋、蓝色 选定表格文字；

将文字设置为加粗、四号、仿宋、蓝色

二、设置表格边框 为“课程表”添加边框

1、选定“课程表”

2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；

3、在“边框和 底纹”对话框中单击“边框”标签；

4、单击“网格”选项；

5、在线型列表框中选择线型；

6、在颜色列表框 中选择”红色；

7、单击“确定”按钮

三、设置表格底纹

1、选定“课程表”；

2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；

3、单击“底纹”标签；

4、在“填充”颜色中选择“浅绿”，“式样”列表框中选择“5%”；

5、单击“确定”按钮

四、表格自动套用格式

1、将光标移到表格中的任一单元格中；

2、单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令，弹出“表格自动套用格式”对话框；

3、在“格式”列表框中单击需要的格式，预览框中可浏览所选效果；

4、选择满意的格式后，单击“确定”按钮 练一练：

用学过的方法修饰自己的课程表 文献摘抄：

读卡器一般分为USB接口型、PCMCIA适配器型、IEEE-1394高速接口型，甚至政治家IDE接口型和软驱接口型等，市面上最普及的就是前两种，除了接口不同之外，可以读的卡也不尽相同，有的读卡器只能读一种卡，这样的产品适合那种只有一种数码存储卡，并且对产品售价相对敏感的用户，还有一些可以同时支持很多种存储卡，比如市面上的六和一读卡器，这样的读卡器几乎兼容市面上的所有类型的存储卡，用途较广。教后小记：

学生可以用自己学过的方法来修饰自己制作的课程表，使用不同的方法，不同的修饰效果可以得到不同的课程表，学生兴趣浓厚，并把自己制作的课程表与别人制作的课程表进行比较，学生之间还互相学习，不断美化自己的课程表，从而熟练了边框和底纹的设置。第十二课 页面设置 教学目标 ： 了解分栏的方法； 学会设置页眉、页脚； 学会插入页码。教学重点：

学习分栏；设置页眉、页脚；插入页码 教学难点 ： 给文章或段落分栏； 添加页眉、页脚 教学过程 ：

一、分栏

1、打开文件“九寨沟”；

2、选中全文；

3、单击“格式”菜单中的“分栏”命令，弹出“分栏”对话框；

4、在“预设”选项中单击“两栏”；

5、在“栏宽”栏中输入“19字符”，“间距”栏中输入“3字符”；

6、单击“确定”按钮。练一练： 将《九寨沟》一文分为两栏，并设置栏宽为“20”，间距为“4”。

二、设置页眉、页脚

1、单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，出现“页眉/页脚”工具栏，并进入页眉的输入状态；

2、设置页眉。在“页眉”处输入内容：小学语文第七册；

3、切换到页脚，单击“页眉/页脚”工具栏的“在页眉和页脚间切换”按钮；

4、设置页脚。在“页脚”处输入：九寨沟。

三、设置页码

1、单击“插入”菜单中的“页码”命令，弹出“页码”对话框；

2、确定页码位置，在“位置”列表框中，选择页码出现在“页面底端”位置；

3、页码的对齐方式，在“对齐方式”列表框中，选择“居中”对齐方式；

4、页码格式。单击“格式”按钮，出现“页码格式”对话框，在“数字格式”列表框中选择页码格式；

5、单击“确定”按钮。试一试：

在《九寨沟》一文中插入页眉“《语文第七册》”，在页脚处输入“《九寨沟》”，并插入页码，对齐方式为“居中”。文献摘抄：

页眉是指页面的上端，页脚是指页面的下端，可以通过“页眉/页脚”工具栏上的各个按钮，对页眉和页脚进行各种相关操作。第十三课 打印预览 教学目标 ：

了解打印预览的作用； 学会使用打印预览功能 教学重点：

学习使用打印预览功能 教学过程 ：

一、打印预览

1、打开文件《九寨沟》；

2、单击“文件”菜单中的“打印预览”功能按钮；

3、文章的打印预览窗口中就可以看到这篇文章的打印效果；

4、预览结束，单击“关闭”按钮，返回到编辑文本窗口；

二、纸张大小的设置

1、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框；

2、单击“纸型”标签；

3、单击“纸型”框右侧的实心三角形，弹出“纸张类型”列表；在“纸张类型”列表中选择适当大小的纸张；

4、单击“确定”按钮，结束页面设置；

5、单击“打印预览”按钮，预览打印效果。

三、设置页边距

1、在“页面设置”对话框中，单击“页边距”标签；

2、单击“上、下、左、右栏”右端的上下箭头，调整页边距，或在“上下左右”栏中直接输入页边距数值；

3、单击“确定”按钮，完成页边距的设置。练一练：

将上下左右边距设为“4厘米”后，执行打印预览命令 文献摘抄：

在预览窗口中，指针变成放大镜形状，这时看到的是文章的整体效果。如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文稿相应部分；再单击文稿，屏幕立即恢复到整体效果。第十四课 给朋友写一封信 教学目标 ： 学会用“WORD”制作信封； 学会制作一张贺卡；

了解在“WORD”中发送邮件的方法 教学重点：

用“WORD”制作信封； 制作一张贺卡； 教学难点 ：

用“WORD”制作信封； 制作一张贺卡； 教学过程 ：

一、制作信封

1、单击“工具”菜单中的“信封和标签”命令，出现“信封制作向导”对话框；

2、根据提示选择信封样式，输入收信人、寄信人信息，完成信封制作。

二、制作贺卡

1、设置贺卡的大小边框

插入文本框。单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”，在编辑区拖动画出文本框； 确定贺卡的大小。当指针指在文本框上呈十字箭头时双击，弹出“设置文本框格式”对话框，单击“大小”标签，在“高度”和“宽度”栏中输入“8CM”和“14CM”。选中“锁定纵横比”选项； 设置边框线。在“设置文本框格式”对话框中，单击“颜色和线条”标签，将“填充颜色”设置为“无填充色”，“线条颜色”设置为“宝石蓝”，线型设置成“上下文武线、6磅”；

2、插入图片

1、在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；

2、单击“插入”菜单，将指针指向“图片”选择“来自文件”命令，选定准备好的图片，单击“插入”按钮；

3、调整图片大小、位置，使图片与贺卡融为一体；

3、输入贺词

在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；

插入艺术字“新年快乐”。单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“艺术字”命令，单击，弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字格式，单击“确定”按钮；

在弹出的“编辑„艺术字‟”对话框中，选择字体、字号、加粗；

三、发送贺卡

1、单击“文件”菜单，将指针指向“发送”，单击“邮件收件人”，弹出邮件发送窗口；

2、在“收件人”栏中输入收信人的电子信箱地址；

3、在“主题”栏输入主题“贺卡”；

4、在文本区写上简短的信；

5、单击“发送”。练一练：

用WORD制作贺卡，并将它发送给你的好朋友 文献摘抄：