初二微机课教案范文

教案是教师开展课堂教学活动的基础,教师应根据幼儿的需求,提前准备好合适的活动主题。同时,教师应结合幼儿的发展状态,重视幼儿的个别差异,为幼儿构建良好的教学环境,制订合理、有效的教学目标,以增强幼儿的自学能力,推动幼儿的全面发展。以下是小编精心整理的《初二微机课教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：初二微机课教案范文

初二历史优质课教案

城关一中——罗敬尊

第15课“宁为战死鬼 不作亡国奴”

一、 教学目标：

1.知识目标：

(1)卢沟桥事变; (2)南京大屠杀。

2.能力目标：指导学生收集整理抗战初期重大事件资料，了解、收集、整理、甄别资料的方法。

3.情感价值观：使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，以南京大屠杀为典型事例，了解日寇的野蛮侵略行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、教学重点及难点：

1.重点：血染卢沟桥

2.难点：正确认识南京大屠杀

三、教具：多媒体课件 四.教学过程：

请大家肃立演唱《国歌》，想一想，这首歌曲是谁在什么时候创作的?歌曲中为什么说中华民族到了最危险的时候?(出示幻灯片)

(一)、血染卢沟桥

阅读课文74页第一段内容，结合“卢沟桥事变示意图” 思考：1.日军南下企图占领华北这和卢沟桥有何联系?说出卢沟桥位置的重要性。

2.面对日军的疯狂进攻，坚守卢沟桥的二十九军怎么办?(出示幻灯片)找出二十九军司令部命令和士兵斗志的语句。

3.此时的卢沟桥上战云密布中日军队酝酿的一场血战一触即发，请简单介绍血战卢沟桥的过程。(出示幻灯片)找出战斗的激烈残酷的语句和牺牲的抗日名将。

4.经过血战日军侵占卢沟桥，平津失守，华北危急!中华民族危急!此时打了十年内战的国共两党怎么办?(出示幻灯片)

5、请阅读课文76页第一段思考，卢沟桥事变标志性意义是什么?(出示幻灯片)

小结：通过卢沟桥事变后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统

1 一战线，标志着全民族抗战的开始!(唱《保卫黄河》)

七七事变后，日本加紧侵略中国(出示幻灯片)

(二)、南京大屠杀

阅读课文76页第二段内容思考：

1.想一想：日军攻占南京的具体时间是哪一年几月几日?日军占领南京后犯下了那些滔天罪行?(结合76页图片思考)(出示幻灯片)

2.请阅读77页补充材料，想一想：当一个个南京同胞无辜惨死在日军刺刀下，你有什么感想?请写下来。(出示幻灯片)

3.作为一名中国人，面对南京大屠杀，我们应该怎么做?(出示幻灯片)

4、从1937年南京大屠杀至今已过了72年，但日本右翼势力面对当年的侵华罪行拒不认错，反而美化侵略战争，篡改教科书，参拜供有甲级战犯的靖国神社。你有什么感想?

师述：我们应该牢记历史，反对战争，热爱和平，珍惜今天的美好生活。努力学习，振兴中华!

三、课堂小结：(出示幻灯片)

四、课堂测试题：(出示幻灯片)

五、课外作业：(出示幻灯片)

结束语：通过测试，同学们对本课内容掌握的非常好!那么，在南京大屠杀之后，日军又疯狂南下，此时此刻，英勇不屈的中国人民万众一心冒着敌人的炮火，用自己的血肉之躯筑起了一道新的抗日长城!让我们再次聆听国歌，感受它的雄壮有力和激奋人心。

播放国歌。

第二篇：初二体育公开课教案

教师：陈家凤

指导思想：

贯彻“健康第

一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人、培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路

本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，进行快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。 学习目标：

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。 教与学法：

1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

场地器材：

篮球场地2个、篮球13个、标志桶四个。

2016年4月8日

第三篇：初二思品公开课教案

授课人：王仕央

班级：初二

(五)班

(多煤体教室) 课题：《隐私和隐私权》 (第五课

第一框) 教学目标：

情感态度与价值观目标：让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

能力目标：阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力;能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。

知识目标：帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容;澄清隐私即丑事等错误观念;知道法律对公民隐私权的保护。

教学重点：隐私的含义、隐私权内容。

教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念。 教学方法：体验教学法、讨论教学法、案例分析法。 教学过程：

1.情景导入——对照故事，联系现实

活动内容：故事描述——见屏幕。设问：①、你会喜欢这样的生活吗?为什么?②、个人私生活秘密就是隐私吗?③、什么是隐私?④、你知道公民的哪些生活内容属于个人隐私呢

?

设计意图：在感受故事、增长知识的同时，让学生学有趣味。可以通过丰富多彩的课外资源来充实课堂教学。通过几个问题的讨论，加深学生对隐私的理解，学会正确认识生活中什么是隐私。

教师行为：教师可先抛出①、②两个问题让学生思考，对某些具体行为进行辨别分析;然后问题③、④让学生走近生活、思考生活，让学生感悟到生活中什么是隐私。

2.畅所欲言——“隐私就是丑事吗?”

活动内容：故事描述——见屏幕。设问：①“隐私就是丑事吗?”②如果你是小红，你会怎样处理这一议论?

设计意图：利于学生对问题的认同和提高辨别能力，激发学生的思考。通过活动，主要让学生认识到对隐私应有一种态度。并找到一些正确对待隐私的思想。

教师行为：故事描述，引导分析，正确理解，帮助学生树立正确的隐私意识和态度。

3.各抒己见——“600明星电话曝光” 活动内容：故事描述—— 见屏幕。设问：①该黑客是否构成侵权?侵犯了明星的什么权利?②什么是隐私权?

设计意图：连接社会热点，学生有感可发，有话可谈，在对某些社会热点问题的讨论中认识、了解隐私权，并体会公民的隐私权受法律保护。

教师行为：教师首先通过案例故事引导学生认识隐私权;然后可以让学生先对隐私权的概念进行思考，自己尝试界定。最后再重点点明隐私权的内涵，利于学生对知识点的深入理解。

4.你说我说——“要不要开门”

活动内容：故事描述—— 见屏幕。设问：①你认为小隐爸爸要不要开门?说一说你的理由!②与同学交流你所知道的隐私权还有哪些方面的内容?

设计意图：让学生在互助合作中学会发现、学会探索。通过情景故事的讨论，了解涉及侵犯隐私权的具体内容，引出公民的住宅不受侵犯的权利，并点明我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的表述。

教师行为：描述故事，引导讨论，帮助学生了解公民的隐私权不受侵犯的具体内容;出示相关法律，明确我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的具体规定。 5.课堂辩论——“是爱?是侵权?”

活动内容：生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢?

设计意图：生活中教师、父母处于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，所以通过开展课堂辩论来引导学生明确两难选择中应如何更理性地看待问题、分析问题，帮助学生学会正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。

教师行为：呈现生活案例，组织学生开展课堂辩论，引导学生学会以正确的态度对待并保护自己的隐私权。

6.教师赠言----- 学生感悟

活动内容：教师：“我们每个人都有隐私和隐私权，我们要树立隐私意识，对于他人的隐私，我们应该自觉地尊重，不公开、不披露、不去探寻他人的隐私;对于自己的隐私，我们应该强化自我保护意识，依法维护自身的合法权益。”

设计意图：这是一个总结反馈，让学生用精练的语句来表达本节课的学习感受，事实不仅是对本节课课堂教学的一个反馈，也是对本节课所学知识的回顾与提升，深化理解。

教师行为：老师可以用赠言的方式做一个课堂小结。鼓励学生用一句话来表达对隐私及隐私权的感悟。

第四篇：初二物理公开课教案[1]1[范文模版]

课题:怎样比较运动的快慢

教学目的 1. 知识与技能

(1) 知道速度的定义、公式和单位。能用速度描叙物体的运动 (2) 能用速度公式进行简单的计算。

(3) 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。 2.过程与方法

(1)通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法。 (2)经历建立速度概念的过程，理解速度的定义 方法——比值定义法。 3.情感态度与价值观

通过本节课的学习，学生对原来比较熟悉的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研究我们周围的物理现象 教学重、难点

重点：1.经历建立速度概念的过程。

2. 理解用”比值”定义物理量的科学方法。

3.学会用速度公式进行简单的计算。 难点: 1.理解速度定义中的”单位时间”。

2 .速度单位换算,用公式司求解物理题。

教学方法

采用观察、讨论、计算、讲授的方法。

教学器材：

多媒体课件、多媒体计算机及大屏幕。 教学过程 一.引入新课

视频展示：蜗牛在地面上沿直线爬行，自行车在笔直的公路上行驶，飞机在空中沿直线飞行，„„

提问：它们做机械运动的情况有何区别? 学生回答：运动的快慢不一样。

今天我们就一起来学习——怎样比较运动的快慢。 7.2怎样比较运动的快慢(多媒体课件) 二.进行新课

(一)比较物体运动快慢 的两种方法 活动1：谁跑得快?

播放视频：2007年第1届世界田径锦标赛110米跨栏决赛。 当比赛进行到中途时，暂停播放，问学生：就现阶段来说，谁跑得最快?你是如何判断的?

学生回答后，继续播放，直至运动员全部到达终点，再问：到达终点后，裁判员是如何比较他们快慢的?

引导学生总结出比较物体运动快慢的两种方法：一是“相同时间比路程”，二是“相同路程比时间。

(二)速度及其计算公式

展示：豹子与老虎奔跑的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们的运动的快慢呢?

提出问题：豹子与老虎奔跑的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们的运动快慢呢

引导学生思考、讨论、回答出分别求出它们在1秒钟内通过的距离来比较它们运动的快慢。

在此基础上引入速度的概念。

1.定义：物理学中，把物体在单位时间内通过的路程叫做速度。(课件展示)

2.公式：速度=路程/时间

v— 速度

s— 路程

t—时间

v=s/t(课件展示)

3.单位：国际单位制(SI)中的单位是： 米/秒(m/s) ，其他常用单位：千米/时(km/h)(课件展示)

引导学生推导、 掌握速度单位间的换算：1m/s=3.6km/h 强调速度单位的读法。 4速度的计算

(1) 多媒体出示例题，引导学生分析、求解，注重强调解题规范。 (2) 学生练习(多媒体出示练习)，巩固用公式求解物理问题的方法。

(三)匀速直线运动和变速直线运动

视频展示：流星划过夜空、特技飞行场景，让学生意识到物体做机械运动时，总要经过一定的“路线”。

课件展示：教材图7—

15、图7—16，引导学生观察并体会“直线运动”和“曲线运动 ”的含义。 活动2：比较汽车速度的变化

课件展示教材图7—17，引导学生根据图示提供的信息，计算汽车在各段时间中的速度值，然后分析比较计算的结果，看(a)、(b)两图汽车的运动情况有什么不同。

得出匀速直线运动和变速直线运动的定义。 师生共同得出机械运动的分类(课件展示) 引导学生列举出生活中一些机械运动的事例。 学生阅读：“信息浏览”一些物体运动的大致速度。

学生抢答：下面给出的速度值，可能是那些运动物体的大致速度，看谁猜得对。

三、课堂小结

师生共同归纳本节的主要内容。(课件展示)

四、布置作业：课本PXX页第XXX题。

板书设计

7.2怎样比较运动的快慢

一、比较运动快慢的两种方法

相同路程比时间

相同时间比路程

二、速度及其计算公式

1. 定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

2. 公式： v=s/t

3. 单位：1m/s=3.6m/s

三、匀速直线运动和变速直线运动

1.匀速直线运动：速度不变的直线运动。

2 .变速直线运动：速度大小变化的直线运动。

教学反思

第五篇：初二历史第20课 百花齐放 推陈出新教案

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初二历史第20课 百花齐放 推陈出新教案

教学目标

1、情感态度与价值观:

(1)通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。

(2)中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。

(3)申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。

2、知识与能力:

(1)通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律;五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就;新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展;新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。

(2)通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力;通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。过程与方法

(3)创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。

(4)通过小组讨论、集体交流等方式，推动学生间的合作和互动。

教学重点、难点及处理方法

1.重点：a.文学艺术创作先后出现两个高峰的表现及其所反映的时代背景。b.建国后，尤其是改革开放以来我国体育事业迅速发展的表现及原因。

2.处理方法：a.通过访问、填写调查表和相互交流，加深学生对新中国不同时代文学艺术作品内容及其时代背景的理解。b.通过图片、录像加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。以增强学生的感性认识。

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3.难点：a.对文学作品的评价。b.为什么说中国正在走向世界体育强国?

4.处理方法：a.通过小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。b.通过设计抢答题、竞赛题，组织小组比赛，寓教于乐，让学生在合作与竞争中探索问题和解决问题。

课前导学

1.查找文学作品、艺术作品及其相关资料：a.学生课前向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈调查他们年轻时所喜爱的文学作品、电影、电视，并请他们介绍这些文学作品、电影、电视的主要内容。b.查找有关五六十年代及七八十年代一些著名文学作品资料，收集有关这一时期电影、电视的录像、剧照等。

2.查找体育发展的相关资料，收集运动员刻苦训练的事迹。

教学方法：知识竞赛形式 小组合作探究

教学设计：

导入新课

视频《千手观音》

这是2004年第28届雅典残奥会闭幕式中中国六分钟表演的片段。观看舞蹈后给你怎样的感受呢?

(美轮美奂的千手观音舞蹈惊艳四座，这是残疾人用生命的感悟创造的完美。优秀的艺术给人以精神的愉悦。)

那么同学们知道除了舞蹈以外还有哪些文学艺术作品的表现形式?

(音乐、影视、戏剧、杂技、书法、绘画、摄影等) 学习新课

调查：课前让同学作了一项有关爷爷奶奶、爸爸妈妈青年时代以及我最喜爱的文学艺术作品的调查。

祖孙三代青年时期喜爱的文化艺术作品调查表

爷爷奶奶青年时期 爸爸妈妈青年时期 我

文学作品(小说、诗歌、散文等) 悦考网 悦考网

电影 电视 音乐

其他文艺作品(如戏剧、舞蹈、杂技、书法、绘画、摄影等)

要求：在罗列文艺作品名称的同时，要能简要介绍作品的主要内容。(可简要记录在背面，或另附纸。)

备注：

1、祖孙三代所喜爱的文艺作品必须是新中国成立以后创作的文艺作品。

2、爷爷奶奶青年时期喜爱的作品是指五六十年代的文艺作品，爸爸妈妈青年时期喜爱的作品是指改革开放以后的文艺作品。

请同学们以四人为一组，相互交流调查访问所得的材料。并结合书本第20课第

一、二框题的叙述，思考在新中国成立以后，伴随着时代的脚步，我们的文学艺术创作迎来了几个创作的高峰期，哪几个?

(两个， a新中国诞生以后;b“文革”后，特别是改革开放以来。)

一、新中国成立以后文学艺术的繁荣

哪些同学愿意向大家介绍一下你的爷爷奶奶青年时期喜爱的文学艺术作品?并简要介绍其主要内容。

(学生介绍讲述)

你们爷爷奶奶所喜爱的这些文艺作品基本上是五六十年代群众喜闻乐见的作品，这些代表了解放以后文艺事业发展的水平。那么为什么会伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新的时代?

(A政策导向：“双百”方针的提出给文艺创作以和谐宽松的创作氛围。B可创作内容的丰富：新旧社会更替阶段的社会情况，为文艺创作提供现实生活斗争的摹本。)

本节课我们将通过有关文艺体育知识的竞赛，看看同学们对这方面情况了解多少。我们全班分为四个小组进行比赛。

活动：知识竞赛(第一轮 五六十年代文学艺术作品知多少)

第一环节 快速反映。看文字描述，猜文艺作品(小说《红岩》、电影《林则徐》、小说《青春之歌》、油画《开国大典》)

第二环节 视频点播。看视频片段，猜文艺作品(大型音乐舞蹈史诗《东方红》、越剧电影《梁山泊与祝英台》、舞剧《红色娘子军》、话剧《茶馆》) 悦考网 悦考网

通过第一轮比赛，我们对五六十年代的经典文艺作品有了进一步的了解。由此可见一部优秀的文艺作品往往是反映时代的特征，借用《茶馆》作者老舍的一句话：“一个大茶馆就是一个小社会”换言之，一部大作品就是一个小社会。文艺作品最大特点就是源于社会又反映社会，取之民又奉献于民。

二、改革开放以后文学艺术的繁荣与发展

我们的文艺创伤在经历了万马齐喑的“文革”时期后，文艺创作迎来了又一个春天。

请同学们介绍一下，你们父母年轻时所阅读、喜爱的文艺作品有哪些?以及你所喜爱的文学作品、电影、电视及其他作品又有哪些呢?说明理由(注意引导)

(学生介绍讲述)

活动：知识竞赛(第二轮 七十年代至今文学艺术作品知多少)

第一环节 抢答题。问题一：《红高粱》这部影片的导演是谁?他还导演过哪些著名影片?《红高粱》这部影片曾经获得以下哪个电影奖项?A、威尼斯电影节金狮奖B、柏林国际电影节金熊奖C、美国奥斯卡金像奖D、嘎纳电影节金棕榈奖。问题二：这是改革开放初期(1979年)甘肃敦煌艺术剧院排的大型舞剧。它被赞誉为“中华民族二十世纪舞蹈经典作品”，响舆海内外。观看这部作品的视频片段竞答相关问题。

第二环节 改革开放以来，电视逐步进入每个家庭，优秀电视丰富荧屏。而一部优秀的作品的背后往往会有一首人们耳熟能详的主题曲。请听下列电视剧插曲，抢答电视剧的名称。(《渴望》、《西游记》、《大宅门》、《编辑部的故事》、《新白娘子传奇》、《宰相刘罗锅》、《铁齿铜牙纪晓岚》)

通过这两轮的比赛以及对祖孙三代的调查，可见新中国成立以后出现了大量优秀的文艺作品。丰富的文艺作品的出现从一个侧面说明人民物质文化生活水平在不断提高。

请问同学们在文学艺术方面有什么爱好?你是怎样发展自己的爱好的?(结合书本上的动脑筋。)

三、走向世界的中国体育

想信一些同学除了对文艺感兴趣外，还对体育特别感兴趣，请你说说喜欢什么体育运动?并介绍一下该项目的中国体育明星。

在新中国涌现出许多大家喜爱的体育明星，那么旧中国的竞技体育水平怎样呢?

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图片：中国第一位参加奥运会的运动员刘长春( 1932年“单刀赴会”)及美国报纸上讥讽中国人站在鸭蛋旁张望奥运会奖牌的示意图。

视频：第28届雅典(2004年)奥运会中国体育代表团战况。(金牌总数排名第二)。今昔对比你有何感想?

(旧中国单质体育水平很低，新中国成立后，我国体育运动水平迅速提高，昔日“东亚病夫”已成为亚洲体育强国，中国体育正向走世界。)

活动：知识竞赛(第三轮 走向世界的中国体育)

第一环节 每组依次说出中国体育史上的“第一”

第二环节 风险题，看图片认体育明星。(1分题，姚明、刘翔、田亮;2分题，李宁、王军霞、邓亚萍;李菊、林莉、老女排;南通被誉为的体育的“世界冠军摇篮”，你知道有哪些世界冠军吗?三分题，容国团、陈镜开、许海峰。)

为什么建国以后我国体育事业发展迅速?

(

1、普遍开展群众性的体育活动。毛泽东提出“健康第一”，国家体育总局提出“全民健身”增强体质。

2、体育课补被列为学校重点课程及完整体育制度的建立。

3、人民生活水平不断提高和刻苦训练，科学指导。)

随着中国综合国力的提高，也由于中国体育水平举世瞩目，在亚洲和世界体育界的信赖和支持下，中国开始承办大型国际赛事。很多人还记得2001年7月13日那个不眠之夜。那一夜中国人圆了举办奥林匹克运动会的梦想。

图片资料：1990年中国首次成功举办了亚洲运动会;2008年中国将举办世界奥林匹克运动会。

中国获得了2008年奥运会主办权，表明了随着祖国经济实力的提升，我国已有实力跻身地世界体育强国之林，作为一名中国公民，为迎接2008奥运会，你觉得自己能做些什么?

让我们一起欺盼2008年的北京成为世界的亮点。

第6课 艰难曲折的探索历程

同步测控

我夯基我达标

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1.下列关于中共八大的叙述，正确的是( ) ①指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会主义生产力 ②制定了《中华人民共和国宪法》 ③是对社会主义道路的一次重要探索 ④提出的路线和许多正确意见未能在实践中坚持下去

A.①②③④ B.①②③ C.①③④

答案:C 解析：根据所学知识可知，①是八大的主要内容之一，③是关于八大在中国历史上的地位的表述，④是八大方针路线的贯彻情况。而②中《中华人民共和国宪法》则是在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过的。因此正确答案为C项。

2.社会主义建设总路线的提出是在( )

A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1959年

答案:C 解析：1958年5月召开的中国共产党八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。

3.“芝麻赛玉米，玉米比人大。”这句出现于20世纪50年代的打油诗反映的是( )

A.土地改革的成果 B.农业合作社的优越性

C.“一五”计划的建设成就 D.“大跃进”时的浮夸风

答案:D 解析：该题考查的是对基础知识的记忆和理解历史史实的能力。这首打油诗的内容明显有夸张、浮夸的成分，故正确答案为D项。

4.1958年，我国经济建设出现严重失误，造成这种失误的根本原因是( )

A.国际反华势力的破坏 B.忽视了客观经济规律

C.苏联政府撕毁合同，撤走专家 D.自然灾害的影响

答案:B 解析：该题考查了理解和分析历史史实的能力。结合史实分析选项可知，A项与题意无直接关系，C项发生在1960年，D项是从1959年开始，都与题干内容在时间上不符，据此可排除A、C、D三项。

5.一个人的名字其实只是一个代号，但有人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”时期出生的叫“马文革”“李红卫”等，抗美援朝时期出生的叫“刘援朝”等。按照这一逻辑去推断，“张跃进”应该出生于( ) 悦考网 悦考网

A.1949年 B.1952年 C.1958年 D.1967年

答案:C 解析：该题以人人熟悉的名字为切入点，考查了对历史事件的理解和分辨能力，增加了试题的趣味性。解答时首先要理解题干中关于名字与时代背景的关系，再根据“跃进”这一信息判断该人物应出生于“大跃进”时期，故C项正确。

6.“大跃进”和人民公社化运动“左”倾错误的主要标志是( ) ①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④“共产风” ⑤“反右倾”扩大化

A.①②③④ B.①②③⑤

C.①③④⑤ D.①②④⑤

答案:A 解析：该题考查识记和分辨能力。再现所学知识可确定⑤与题意不符，凡选项中有⑤的均要排除，据此排除B、C、D三项。

7.“早稻亩产三万六千九百斤，花生亩产一万多斤的高产‘卫星’从湖南省麻城县溪河乡和福建省安县胜利乡的田野上腾空而起了。”上文反映了20世纪50年代后期兴盛行的( )

A.浮夸风 B.“共产风”

C.瞎指挥风 D.命令风

答案:A 解析：此题考查的是对“大跃进”和人民公社化运动时期的各种违背客观规律的错误做法的掌握。

在20世纪50年代的生产力发展水平下，早稻和花生的亩产万斤“卫星”只是人们浮夸的表现，人们的主观愿望是好的，但却忽略了客观经济规律。

8.“大跃进”和人民公社化运动是党在什么过程中的一次严重失误( )

A.从新民主主义向社会主义过渡 B.第一个五年计划具体实施

C.“三大改造” D.探索建设社会主义道路

答案:D 解析：此题考查对基础知识的理解能力。“大跃进”和人民公社化运动是在1958年，即探索建设社会主义道路时期。平日学习时要准确把握历史阶段。 总结全课

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9.造成1959—1961年国民经济严重困难最主要的原因是( )

A.空前严重的自然灾害 B.苏联政府撕毁合同

C.“大跃进”和人民公社化运动 D.国际反共势力的破坏

答案:C 解析：该题旨在对最主要原因的考查。四个选项都是造成1959—1961年国民经济困难的原因，但A、B、D三项都是客观原因，只有C项是主观方面的原因。

10.人民公社的特点是_____________________________。

答案:“一大二公”

我综合我发展

11.下图是改革开放前的一种购物“票证”，使用这种“票证”的主要原因是( )

A.经济发展水平低 B.人口多，耕地少

C.政府控制城镇人口规模 D.政府提倡节约粮食

答案:A 解析：该题应透过现象认识事件的本质。1954年发行布票，1955年发行粮票后，粮票、布票等“票证”从此出现在人们日常生活中。“票证”制度的实行，是因为我国当时生产力水平较低，它成为计划经济的一项重要内容。因此，A项正确。

12.“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线( ) ①反映了广大人民群众要求改变我国经济、文化落后状况的愿望 ②忽视了经济发展的客观规律 ③助长了浮夸蛮干的风气 ④直接导致了“大跃进”运动的开展

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

答案:D 解析：此题实际是考查了对社会主义建设总路线的评价。分析时不应片面地对其肯定或否定，而应该结合当时的具体情况，客观地、公正地、辩证地对其进行评价。①反映了当时人民的愿望，是正面的评价;②③④是对负面影响的评价，比较客观、公正。因此①②③④都正确。

13.据资料统计，四川在20世纪50年代初森林覆盖率仍有20%，20世纪60年代初森林覆盖率仅剩9%。造成这一变化的主要历史原因是…( )

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A.长江流域洪灾频繁 B.土地改革中，农民垦荒造成的

C.人口急剧增长 D.“大跃进”运动中大炼钢铁

答案:D 解析：这是与生活相结合，分析现有事件的历史原因，旨在考查对历史事件的对比分析能力。解答时注意题目中的时间限制“20世纪60年代初”与“50年代”相比，应该从这个时间差中去找原因。 14.(2010四川泸州中考Ⅱ，4)阅读下列材料：

材料一 1953年中国共产党制定了过渡时期总路线，我国开始实施第一个五年计划。到1956年底，国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，我国初步建立了社会主义制度，中国社会发生了又一次历史性巨变。

材料二 在1956—1966年探索建设社会主义道路时期，我国曾出现违背经济规律，超越社会发展阶段的失误，导致了国民经济的严重困难局面。面对国家的困难局面，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，共渡难关。

请完成：

(1)据所学知识指出第一个五年计划的主要任务是什么?我国社会主义制度初步建立的标志是什么?

(2)据材料二并结合所学知识指出，1958年我国出现了哪些违背经济规律、超越社会发展阶段的失误?

答案:(1)主要任务：集中力量优先发展重工业，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和其他各项事业。标志：对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成。

(2)“大跃进”，人民公社化运动。

15.阅读下列材料：

人民公社的特点叫“一大二公”，实际上就是“一平二调”……造成原来的各种合作社之间、社员与社员之间严重的平均主义。……在各种“大办”中，政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，给农业生产带来灾难性的后果。

——胡绳《中国共产党的七十年》(1998年)

请完成：

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(1)人民公社化运动开始于哪一年?

(2)结合材料和所学知识指出，人民公社化运动导致了怎样的后果?

(3)你认为应该怎样评价人民公社化运动?我们应从中吸取哪些经验教训?

答案:(1)1958年。

(2)工农业生产遭到严重破坏，国家和人民遇到建国后未有过的经济困难。

(3)评价：虽然刮“共产风”的时间较短，人民公社的管理体制也几度调整，但对适合中国国情的农业经营方式和所有制形态的探索，没有取得实质性的突破，反而使农业生产遭到严重破坏，国家和人民遇到建国后未曾有过的经济困难。教训：进行社会主义建设必须做到按客观经济规律办事，一切从实际出发，实事求是等。资料来自：悦考网 悦考网