本行的意思, 本行的解释

本行的意思, 本行的解释（通用9篇）

篇1：本行的意思, 本行的解释

本行的意思, 本行的解释

【词语】 本行

【全拼】: 【běnháng】

【释义】: (1)个人一贯从事的.或长时间已经熟习的行业。(2)指现在从事的工作。

篇2：本行的意思, 本行的解释

成语解释：行：行当，职业。指人的言语离不开他所从事的.职业范围。

成语出处：清 李宝嘉《官场现形记》第三十四回：“每到一处，开口三句话不离本行，立刻从怀里掏出捐册送给人看。”

成语繁体：三句話不離本行

成语简拼：SJHBLBH

成语注音：ㄙ ㄐㄨˋ ㄏㄨㄚˋ ㄅㄨˋ 一ˊ ㄅㄣˇ ㄏㄤˊ

常用程度：常用成语

成语字数：七字成语

感情色彩：中性成语

成语用法：三句话不离本行作谓语、宾语，分句;指谈论职业内的事。

成语结构：主谓式成语

成语年代：近代成语

近义词：曲不离口

成语例子：熊召政《张居正》第二卷第23回：“看看你，也是三句话不离本行，不行，也得罚酒。”

英语翻译：talk shop

日语翻译：二言目(ふたとめ)には自分の商売の話になると

篇3：手势与手写文档中文本行的提取

从键盘的诞生、鼠标的出现、到现在风靡的无处不在的计算, 这一切都是为了和谐的人机交互环境。手写设备作为无处不在的计算的产物随之诞生。

伴随着硬件技术的发展, 不同种类的联机手写设备相继出现, 如:Tablet PC, IBM ThinkPad, TransNote, Ink Link, Anoto Pen, Smart Board电子白板[1]。这些设备让我们使用笔来记录相关内容。笔交互的方式无疑将减轻我们认知上的负担, 但是这些界面产生的文档是非结构化的。非结构化的文档将限制很多操作, 如:编辑手写文档 (删除, 移动等) 。

编辑手写文档中重要的操作有选择、删除、移动。根据人们的习惯、选择、删除、移动的内容往往是结构化的信息如一个字、一个单词, 一行, 甚至几行。从认知角度上解释, 就是所感即所得。而非结构化的手写笔划往往是分离的, 不能构成一定的结构信息。非结构化的手写文档导致了操作上的两大缺点:

(1) 不够高效。一个字, 一行通常包含很多笔划, 这些笔划没有结构化的信息, 当编辑时总是不能对其所有笔划很好地操作。当选择或删除一个字、一行, 总会出现一个字、一行中有遗漏的笔划没有选择或删除。当然好的算法可以达到好的效果, 但是这种非结构化的信息, 将导致算法的复杂性。同时不可避免遗漏笔划, 甚至可能导致错误的操作 (如当删除手势接触到不想删除的笔划) 。这些在操作中将增加人的负担, 将不可避免地带来低效的操作。

(2) 不够直观。直观在这里从认知学上讲就是所见即所得。显然非结构化的手写文档, 没有这种效果。

由于笔交互手势的自然性和强的表意功能, 编辑文本的操作都是使用笔交互手势来完成的。而非结构化的手写文档信息, 将影响手势的设计。例如对于行的选择, 如果是结构化的文档, 我们只需要在行区域内单击就选中。而对于非结构化的手写文档, 这种操作将是无法想象的。而现代人机交互倡导的是:一个用来完成更复杂任务的新型系统在工作的同时应该保持原本简单任务的简单性。

基于以上原因, 结构化手写文档是必要的。而文本行是结构化文档一个显著的特征, 它的可靠提取对于更高级别结构化文档和手势设计相当重要。

1相关工作回顾

关于结构化手写文档, 分为脱机和联机两种。脱机方法主要使用文档图像的特征来进行, 而联机方法主要利用笔划间的时间关系、空间关系 (笔划坐标) 来进行。

关于联机结构化手写文档, 国外起步较早, 国内如中科院等也进行了相关的研究。国外多是对英文手写文档的结构化, 但是其思想、方法仍很有借鉴意义。

Chiu和Wilcox[2]提出了一个动态成组技术来管理语音和笔划的结合, 它使用到时间和空间相结合的方法。在文献[3]中使用到动态规划算法, 也是利用时间、空间的特性。在文献[4]中使用到Collins模型。

关于手势方面, 国外较早出现的一个系统如Tivoli 白板系统[5], 它使用手势驱动的方式来操纵文本行, 但是其手势比较复杂, 对于一般用户不太适合 (用户一般都需要培训) 。

基于相关工作, 本文主要是结合文本行的提取和对手势设计的影响来进行讨论。

2文本行的提取

算法思路:先对笔划进行异常处理, 识别出手势笔划和内容笔划, 再将内容笔划组合成笔划簇, 然后利用这些笔划簇增量提取文本行 (因为联机手写输入过程中, 伴随着用户的操作, 不可能等到一页输入完后才进行结构化的操作, 所以提取要增量地进行) 实现如图1所示。

对算法的详细描述:

· 联机笔划

考虑到联机笔划的时空特性, 对文本行的提取无疑要从这方面入手。关于笔划的类设计中必须包含时空特性。时间特性方面就是笔从落下到抬起的时间间隔, 空间性方面主要包括对笔划坐标在一定时间间隔的采样及得到的笔划包围盒。

· 异常处理

这里只是用来分离手势笔划和内容笔划, 至于是什么手势, 将在手势分析中进行。在这里用到一个简单的函数来判断stroke x是否异常:

Factor=width (x) +α (height (x) -M) if height (x) >M

Factor=width (x) otherwise

如果Factor大于某一常量, 就认为该笔划异常 (如删除手势) , 或者小于某一常量, 也认为是异常 (如点击) 。

函数width (x) 计算笔划宽度, height (x) 计算笔划高度。“M”是一常量。系数α是由图2中的函数计算, 其中“L”是一个可调节因子。

· 生成笔划簇

笔划是笔交互的基本单元, 然而一个笔划往往不能表达完整的信息。而笔划簇却是一个信息单元 (如一个字, 几个字) , 所以笔划簇的生成是整个文档结构化的基础。当然, 这里的笔划簇不一定是一个字的正确切分, 往往是偏旁部首 (左右结构比较常见) 或几个字的组合 (距离太近, 时间间隔太小造成的) 。

通常的算法结合空间和时间特性或者只有空间特性。以下对时间特性和空间特性作出解释。

时间是一个很高效、有用的特性。因为时间只是连续的两笔划上的关系, 同时字内和字间的笔划时间间隔不同, 这样我们光依靠时间就可以生成一个字笔划簇。但是对于时间这个特性, 往往让人取舍两难。因为当用户连续快速输入时, 只靠时间是不可能较好地得到有用的信息。所以空间特性不可少。在文献[4]中用到先时间后空间结合的方法。

根据汉字的空间结构特征, 我们发现单字内相邻的两笔划距离较小, 单字间的距离较大, 行间距更大。而且汉字中的笔划穿插得比较厉害 (这个不像英文) , 如果不考虑单字间的连笔情况, 单字内笔划的相交性也可以很好地解决一些问题。所以本文中主要使用空间的相交性和相邻性这两种特性来解决问题。相邻性中的距离基于一定的经验值, 但是这种方法比较简单且高效。

算法如下 (stroke x 为被处理的笔划) :

1. Is the stroke x in an existing stroke block.If yes, goto step 4. (相交性)

2. Compute the minimum distance between the stroke x and all existing stroke blocks.

3. If the minimum distance less than The Constant Distance (a constant maximum distance of strokes in a stroke clustering ) .If not, create a new stroke block containing stroke x and goto step 5 (相邻性)

4. Add the stroke to the according stroke block.

5. End the stroke clustering.

· 文本行的提取

根据相关工作中论文的描述, 形成文本行的簇需要满足三个条件:位置的线性关系、大小的相似性和位置上的相邻性:

a. 位置的线性关系保证了文字在行基线上下振动, 而不会偏差很多, 包括倾斜的文字一样有一个基线。

b. 大小的相似性, 根据人们的习惯, 一行或相邻的几个字大小相似。

c. 位置的相邻性, 当位置相隔比较大时, 我们认为生成一新行。

本文利用以上特性使用多路提取和增量提取的方法提取文本行, 算法如下:

第1步 首先我们利用位置的相邻性, 如果两笔划簇间隔比较大, 就生成一新行。 (相邻性) 。

第2步 由于第一步中提取的行, 还是有可能是几行组成的。我们可以利用行间的几何特征来进一步提取。 (线性)

第3步 由于书写的任意性, 会形成一些小行 (时间的不稳定性造成的) , 所以最后合并那些小行。 (相邻性, 线性, 相似性)

第4步 增量地提取, 我们不是写完一页才编辑, 我们很有可能在文本生成中做一些编辑, 所以我们需要增量提取, 增量提取中我们和以前结构化的行进行比较, 然后合并或生成新的行。

关于1, 3两步这里不再详细讨论, 第3步详见文献[4]。在文献[4]中利用到行的特性如基线, 宽, 高比例来判断是否是一行。

这里主要讨论第2步中的算法。如图3, 图4所示。

为了解决时间、距离相邻的行, 我们使用递归的方式提取行。通过得到第一步中生成的行的首字坐标和尾字坐标, 计算出连接两字的线段, 然后计算出离线段最远的字MDW (most distant word) 。如图4, MDW (s, e1) =e2。然后递归的计算s到e2, e2到e1的MDW, 如果MDW为空, 则表示这是一行, 如s到e2就是一行, 它的MDW (s, e2) =NULL。

第4步中的增量提取就是不断的收集用户信息, 通过一定的时间间隔来获得当前的行结构信息, 并依据分析的历史记录 (行结构) , 来更新行结构信息。

3手势设计

交互技术的出现, 可以说是计算机的一个重大革命.当前人机交互 (HCI) 面临的挑战就是如何设计出支持非正式交互的系统, 以达到理想的效果。所谓非正式交互, 就是用户使用更加自然的交互方式, 使用户可以更加集中精力来完成任务, 而不要受到计算机过多的约束。

根据心理学的角度, 人们通常不想分散他们的思维在模式切换上。比如一个橡皮似的删除工具, 或者通过时间间隔来提示用户要进行删除操作, 这些模式切换都会阻碍和打断用户的思维。手势是纸笔交互隐喻下的自然命令方式。用户无需转变思维方式, 操作命令和操作参数直接蕴涵在笔划中, 简洁直观。所以, 编辑手写文档时, 手势便于自然高效的操作。而设计一个自然的手势并非易事。对于无结构化的文档, 设计出好的手势更是困难。

一旦拥有结构化的信息, 就便于设计出高效、直观的手势。因为结构化后的文档, 如文本行的提取, 使我们可以方便操作一个有意义的对象, 而不再是那些分散的笔划。相应的手势操作如通过一条直线或锯齿状的线条删除一行或几行, 通过点击选取一行, 选择行后可以通过勾画起点到终点的路径移动行。

利用结构化的信息设计的手势特点:

(1) 高效。结构化的信息保证我们操作的内容都是一个有意义的对象。这样就不会漏掉一些笔划和出现误操作。在心理层面上, 不会给用户带来负担。同时, 也就保证了操作的高效性。

(2) 直观。有意义的对象, 保证了所见即所得的特性, 同时保证了直观性。

4试验结果

笔划簇的生成结果如图5所示。

行提取结果如图6所示。

5工作展望

算法相对来说比较简单, 在以后的工作中, 将作近一步改进。此外, 本文中并没有谈到如何分离图形和文本。在以后的工作中, 利用行提取得到的结构化特征, 对图形和文本进行分离。往往人们都是结合文字和图形来记录的, 所以将文本和图形分离很重要, 而文本的行结构是分离的重要基础。这不同于以前的工作, 以前大多利用文本和图形的非结构化特性如图形的密度比文本的密度小, 图形的笔划比文本的长。因此, 结合行提取的结构化特征对文本和图形进行分离, 发展空间将很大。

摘要：手写文档的非结构化, 导致对手写文档的编辑很困难。文本行是手写文档中一个显著的结构, 它的可靠提取对于更高级别结构化文档 (图形与文字分离, 段结构的提取, 文字的提取) 及编辑文档非常重要。目前关于手写文档的结构化, 分为联机和脱机两种。使用联机算法提取文本行, 然后讨论文本行的提取对手势设计的影响。

关键词：笔交互,结构化,文本行的提取,手势,人机交互

参考文献

[1]Subrahmonia J.Pen computing:Challenges and applications.In Pro-ceedings of the15th International Conference on Pattern Recognition, Barcelona, Spain, September2000, 2:60-66.

[2] Chiu P, Wilcox L.A dynamic grouping technique for ink and audio notes.Proc.ACM Symp.on User Interface Software and Technology (UIST) , 1998:95-202.

[3]Shilman M, Wei Z, Raghupathy S, et al.Discerning Structure fromFree-form Handwritten Notes.ICDAR, 2003:60-65.

[4] Ye M, Viola P.Learning to parse hierarchical lists and outlines using conditional random fields.IWFHR, 2004:154-159.

篇4：王志飞：斯文儒雅是我的老本行

谈合作：和江珊的熟悉无时差

Q：逮是你第一次跟江珊合作，你如果用一个词来形容这一次合作的话，你会选什么词？

王志飞：珠联璧合。我说这个词是发自内心的。我们俩之前没有合作过，很巧的是，就在我们这部《婚姻时差》拍摄之前的半年时间，有一个我们俩的共同朋友帮我带了一个话过来，说他们聊天提起我的时候，江珊老师表示有机会愿意跟我合作。

Q：你当时听了这话以后心里的第一个感觉是怎样的？

王志飞：我觉得我特别的高兴。我不知道她有这样的意愿多久了，我觉得我的期盼要比她久，因为从《过把瘾》开始，我似乎就有这样的愿望。

Q：：那真正合作下来之后呢，那种感觉是怎样的？

王志飞：我们俩只有熟悉，完全没有陌生的感觉。我们当时很快就熟悉了，快的程度，可能就只有半秒钟这种感觉，可以说没有丝毫生疏的过程。没有以往和其他演员或多或少的那种生涩感。跟其他对手也许要培养一段时间之后，一个礼拜、半个月之后才能够合成。

o：通过这次合作，你是怎么评价江珊老师的？

王志飞：我们了解之后，我的感受是我很敬佩她。我总是在想象，一个女人在远离亲人这么远的地方，带着自己可爱的闺女，两个人顽强地在生活着，然后再不断地跑回去再照顾北京的亲人。她看似柔情似水的，笑起来眯眯眼，但是，她做的这些事倩的辛苦不亚于一个男人，我很敬佩她。

谈剧情：把他们引到正确的婚姻轨道上

Q：你在《婚姻时差》中饰演的李海是一个在情感中摇摆不定，险些被婚姻插足者俘获的人。

王志飞：这个李海呀，我有时候也真的挺替他着急的，我想他应该是一个完美主义者，他总是想把所有的事情做好，不负任何一个对他好的人，在这个过程中他可能有点晕。但从反方面来讲，这种摇摆恰巧说明他是一个挺好的男人，是挺负责任的一个男人，可是他太想面面俱到，太想什么都负责任了，可能和我们原来说的那个负责任又不是一个概念了。我想他错就错在这里。

Q看《婚姻时差》，你认为观众会得到怎样的启发？

王志飞：从李海身上，我想男观众朋友应该可以得出这样的结论，如果你不想让自己狼狈不堪，不想让自己那样的要死要活的活得那么累的话，就千万不要去触碰所谓的婚外情这个事情。那是一个很麻烦、很辛苦、太费神的一件事情。

Q：剧情中有非议的地方也很多，有观众质疑说在为婚外恋洗白，你怎么看呢？

王志飞：从创作之初我们就没有为他们这样一个婚外的感情的事情洗白的想法。我想如果准确的说，是把这样一个社会现象，摆到桌面上让众人去评说吧。我觉得我们这部戏就是要把他们之间的这条婚姻道路引到正确的轨道上，这才是这部戏要表现的任务。

谈表演：把塑造人物作为一辈子的任务去完成

Q：斯文儒雅是你留给观众最深刻的印象，而且这么多年来好像也从未逃脱过此类正面的荧屏形象，是受自己的接戏标准所限吗？

王志飞：斯文儒雅是我的老本行，可是我始终没有甘心过只演这一类的角色。熟悉我的朋友应该知道我演过很多和我自己本人的性格差别比较大的角色，比如说，像我和王志文演的《龙虎人生》，那部剧里我演了一个杜副县长，那绝对是跟“儒雅”、“斯文”不沾边的角色，当然还有很多其他角色。我们上学的时候，一个很重要的课程就是塑造人物。塑造人物需要我们观察生活，观察不同的人物，然后把观察到的搬到课堂上来。我始终把塑造人物作为一辈子的任务去完成，只要有机会，那就要去尝试不同的、距离远近的各色各样的角色。

谈家庭：婚姻要跟随着自己内心体会去寻找

Q：说到您太太，有报道说你跟太太是认识三天就闪婚的，是吗？你们的结缘是因为慈善活动吗？

王志飞：是的。关于我和太太的结缘，有一部分可以这么说吧，因为我是个聋哑人的孩子，所以总是想为聋哑人做点事情。虽然做了一些事，但是还是因为各种原因做得不够。我认识了定涵之后，我才知道她已经默默地为听障儿童的康复做了三年的工作。她也知道了我是聋哑人的孩子，好像冥冥中也是一种缘分吧。

Q：你们两个年纪有一定的差距，会不会出现一些沟通上的代沟？

王志飞：代沟只是两个字，只是需要拿它作为借口人的一种说辞。任何人之间就算没有这种代沟，如果想要形容一下也是能找出这样那样的沟。如果说年龄是差距，是问题，那很多的事情都是问题，比如睡觉有差距，比如家庭差距，比如好多其他的事情。

Q：你是说。如果想找一定会找到问题？

王志飞：如果你要不想找的话，一切都不是问题。说明你的爱还在，就这么简单。那我就觉得两个人交流、沟通很重要，可是如果你们两个人之间在交流的过程当中，不管不顾什么都说，这也是不适台的。

o：对另一半也要有所保留吗？

王志飞：不是有所保留，而是要有所回避。你明明知道其实有个别的问题，两个人沟通起来可能会有障碍，可能会产生很大的矛盾、问题，那你为什么要在这方面下功夫呢？你可以用更多的时间去沟通你们俩更容易沟通的，那岂不是一个更聪明的选择？活到这个岁数了，有些事情，尤其感情上的问题，要讲点策略。

Q：对于婚姻这门学问，你有什么好的建议？

篇5：本行主题教育存不足

不忘初心才能永久年轻，不忘初心才能赢得民心。此刻正是决胜全面建成小康社会的冲刺阶段，建设社会主义现代化强国的号角已经吹响，新时代的壮丽画卷正在铺展。我们只有不忘初心，牢记使命才能在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，昂首迈向新的征程。

本行主题教育存在的不足

按照公司党委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有关安排和要求，在深入基层调研、听取基层单位和职工群众意见的基础上，我认真对照思想、政治、作风、能力、廉政建设五个方面查找存在问题，深刻剖析成因，明确整改措施和努力方向，现将有关情况汇报如下：

一、存在问题

(一)思想建设方面

一是对 “不忘初心、牢记使命”核心要义、丰富内涵理解还不够，对其内涵把握不够深刻。共产党人的初心是为中国人民谋幸福，使命是为中华民族谋复兴的，没有把初心与自己的行动有效地结合起来，在落实具体工作的过程中遇到困难的时候，没有充分地去考虑破解之道，思想上存在懈怠情绪。二是理论学习不够深入，学习的主动性、广泛性、系统性不强，在遇到挫折的时候，会出现消极情绪，缺乏抓主要矛盾，解决关键问题的勇气，根本原因就是内心深处没有紧抓初心。

(二)政治建设方面

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不实，缺乏学深学透的韧劲，自觉学习主动性不强，没有做到持之以恒地系统性学习，学习质量有待提高。二是把学习成果用于指导实际工作的意识和能力还不够强，理论和实际相结合上存在“两层皮”问题。现在科研工作面对很多困难，工作开展被动，还需要进一步改进方式方法，加强与上级领导、与分管部门的沟通。

(三)作风建设方面

一是在勇于担当作为方面缺乏闯劲和拼劲，闯劲不足，缺少拼搏精神，对待工作有时不够主动、积极，等到问题的出现再想办法解决，工作没有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。二是工作中没有忧患意识，随着内部、外部各项管理工作越来越严、越来越细，有怕犯错误，求保守的思想意识，开拓创新精神不足。在自己认为不重要的事项上，有得过且过的思想倾向，未把工作做实、做深、做细，担当意识有所弱化。

(四)能力建设方面

一是与班子成员交流沟通不够。科研工作目前开展难度很大，班子领导对我的工作都给予了很大的帮助和支持，但是从与领导们的沟通和交流中，能够感觉到部分领导对公司科研工作还是不理解和质疑的。作为业务分管领导，在公司领导层面对科技创新政策的宣传不够经常，对科技创新驱动企业发展、提升企业核心竞争力的重要性阐述不够，今后应加强这方面的政策宣传。

二是要加强深入基层员工调研。这次去基层调研，我发现基层员工有很多技术方面的创新想法，但是往往是因为无从下手，或者是“精力”有限而放弃或忽视掉。我认为自己在向基层灌输科技创新意识、技术创新思路、技术创新激励制度方面还有欠缺，没有充分利用自己的领导岗位优势来传递信息，未能有效调动起公司员工技术创新的积极性。

(五)廉政建设方面

一是纪律规矩意识有所淡薄，对习近平总书记关于纪律规矩的重要论述和系列重要讲话精神的理解不够深入，在贯彻落实中央八项规定精神、持之以恒纠正“四风”等党的基本路线和方针政策方面，存在一定的被动倾向。二是对执行党纪的极端重要性认识不够，在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位。没能时刻按照党员领导干部的条件严格要求自己，常态化抓作风纪律还有差距，对自身建设、自身要求有所放松。

二、产生问题的原因剖析

从深层次分析自身存在上述问题的原因，根源在于以下三个方面：

(一)坚定理想信念的自觉性不够强。放松了对自身理论素养建设的要求，没有持续不断地加强政治理论和专业知识的学习,放松了党性锻炼，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本,主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧。

(二)责任担当意识不够强。抓工作不扎实不彻底没韧性，容易虎头蛇尾，抓重点工作缺乏钉钉子精神。对分管业务中觉得不十分重要的事项投入精力不足，研究工作不多，不彻底，有得过且过思想，遇到困难绕着走，回避矛盾和问题。有时候有形式主义现象，解决疑难问题走过程，表态好、行动少，完成工作效果不好。

(三)勇于担当作为的积极性不够强。随着工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏攻坚克难的拼劲，工作积极性、主动性、创造性还需加强。

三、努力方向和整改措施

(一)加强理论学习。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等,深刻理解把握党的新理念新思想，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题。

(二)切实改变作风。牢记“作风建设永远在路上”，始终坚持党的群众路线,带头克服享乐主义和奢靡之风,率先垂范，厉行节约,反对浪费。带头弘扬密切联系群众的好作风,走出机关,深入群众中开展调查研究,主动听取一线工作人员的意见,帮助基层解决实际困难和问题。

(三)着力改革创新。主动适应新形势、融入新形势,不断总结工作经验,创新工作方法,进一步明确责任、细化目标,真抓实干,以新理念新思想狠抓科技创新工作。

本行主题教育存在的不足

为深入贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求，按照省联社关于关于梳理制定“不忘初心、牢记使

一是在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想上还缺乏整体性、系统性。二是理论联系实际方面做的还不够彻底。

(二)问题存在的原因

理论学习深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入，理解不够透彻，没有把理论学习放在首要位置，虽然按照“两学一做”学习教育常态化制度化叧収的要求，开展了一系列活动，但在强化学习效果方面还有待加强。政治理论学习时间不够，在“学懂、弄通”习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神上还需要进一步深入，在用党的新理论新思想新观点武装头脑、指导工作、推动实践上还需要持续用力。

(三)下一步整改打算和措施

1、进一步加强理论学习，牢固树立“四个意识”持续加强习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话的学习。

2、进一步学原著、读原文、悟原理。努力做到往深里学、往心里学，切实用党的先进思想理论武装头脑、指导工作、推动实践。

3、进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决贯彻执行党中央、省委、省联社、办事处市的决策部署。

二、思想建设方面

(一)查找出的问题

用马克思主义理论武装头脑还不够

(二)存在问题的原因

一是在“学懂”上做得还不够。仅仅满足于对“八个明确”“十四个坚持”等核心要义的知道和了解，但从马克思主义认识论和方法论的角度上，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表层。

二是政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

三是为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

三是工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。

三、今后的努力方向和措施

1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握

戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

3、端正学习态度，自觉、主动加强专业理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从

小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。

2019 年主题教育问题检视清单及整改措施 2

根据主题教育领导小组办公室《关于认真做好主题教育检视问题整改工作的通知》要求和本次民主生活会部署安排，会前，我深入学习了《党章》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定的篇目章节，认真对照党章党规找差距，全面整体检视、深入查摆了本人在“思想、政治、作风、能力、廉政”方面存在的突出问题，深刻剖析根源并制定了整改措施，现将检视问题清单及整改措施情况报告如下：

一、对照“六个方面”找问题 1.理想信念方面存在的问题。一是理论学习有所放松。把理论学习当做“硬任务”，理论学习过程也比较粗糙，没有系统地去“读原著、学原文、悟原理”，对新理论、新知识仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上。没有较好地结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，理解运用不够充分。导致理论学习的深度不够，政治意识有所减弱，工作满足于现状，主动性不强，缺少应有的进取精神。二是政治敏感性还不强。对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是对意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。比如在“八小时以外”，对一些损害党的形象的言论和行为，产生的负面影响认识不足，特别是微信群里的负面东西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好几个，同学群、职工群、家庭群等等，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有大胆地站出来批评和抨击，进行正确的引导。

2.政治纪律和政治规矩方面存在的问题。一是遵守政治纪律态度不坚决，大局观念和长远发展意识有待加强，有时会不顾长远发展追求短期效果和成绩，有时仅仅站在自己的角度思考问题，导致在工作过程中前瞻性、预见性不够，在超前服务、主动服务上做得还不够好。二是遵守执行不成文的规矩有欠缺。对面上存在的不守纪律和规矩的行为，刚性问责不足，有的干部认为只要在大是大非上立场坚定就行了，一些“细枝末节”的小问题没必要深究。比如，对“搞小圈子”、选边站队问题，还是不能旗帜鲜明地表示反对。

3.作风方面存在的问题。一是为人民服务的宗旨观念不够牢固，有时存在急于求成的情绪。在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果。二是深入基层调研不够，真正沉下心来到基层为群众解决突出问题的情况不多，发现问题不准，致使工作效果不够理想，对群众反映的一些问题，了解面上情况多，因为深入基层调查研究不够，没有掌握第一手资料，现场解决问题较少。三是对机关作风反弹回潮等问题，批评不多，纠正不足。

4.担当作为方面存在的问题。一是责任担当不够。满足于常规性工作开展，习惯安于现状、按部就班，对工作困难和矛盾有畏难情绪，主动作为意识不强，存在慢落实、软落实现象，不敢“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”，有时过于“计较”，工作职能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃亏”。二是谋划工作缺乏科学性。总感觉“时间都去哪了”，每天看起来践行‘四个意识’，扎扎实实推进生态环境保护都很“忙”，但是忙的没章法，又没效果。三是工作标准不高，面对繁重的工作任务时，有时会疲于应付，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。四是对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政

策，领导出办法，部门出主意，有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从自身找原因，指导工作时出现了“本领恐慌”。

5.组织生活方面存在的问题。一是重视程度不够，参加组织生活积极性不高，没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义，没有起到模范带头作用。二是开展批评与自我批评方面顾虑多、弹性多、刚性少，自我批评没“面子”，批评领导丢“帽子”，批评下级失“票子”，在工作中说多了、说重了影响班子关系，对自己的不足也没有主动请同志们正面指出。

6.落实全面从严治党责任方面存在的问题。一是监督责任落实还不到位。集团公司纪委出台了监督责任清单，作为纪委书记对责任落实情况较少开展监督检查，开展监督检查缺少针对性和实效性，使责任清单成形了“空中阁楼”。二是执纪监督的力度不够。有时怕执行规定过严，会束缚干部手脚，影响干部积极性;有畏难思想，怕招怨气、怕捅娄子，对一些苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的没有提醒，该批评的没有批评，“全面从严治党”的思想没有得到有效贯彻落实，敢管敢严力度还有待加强。三是执纪监督能力有待提高。履职能力不能很好地适应当前形势任务需要，与所应承担的监督任务差距大，知识面窄，工作思路、工作方法和落实举措等缺乏创新。

二、对照存在问题找原因 1.理论武装不到位，理想信念有所松懈。作为一名从事政工多年的干部，认为在理想信念方面是比较坚定的，加上有基层多个岗位工作的经历，对自己做好本职工作没有问题。平时花比较多的时间读自己感兴趣的知识，正是在这种自我感觉良好的情况下，不自觉地放松了对政治理论的学习，放松了主观世界的自我改造。

2.宗旨意识不牢固，群众观念有所弱化。自己是从农村家庭出来的孩子，自认为对民心民情、民意民需是深刻理解的。但是随着工作职务的变化，减少了基层调研、疏远了基层群众、忽视了干群关系，对民生诉求体察不够，关注不够，解决群众的实际困难和问题紧迫感不强，在自觉增强宗旨意识方面出了偏差。

3.党性修养不过硬，责任意识有所淡化。自己在政工工作了 20 多年，觉得这工作是最讲政治和纪律的地方，也是最讲党性的部门，或多或少产生了自我满足的思想，自认为党性很强，修养很高，在大是大非面前能够经受住考验。由于自己思想上的松懈，忽略了自身对党员先进性和纯洁性的追求，责任担当意识淡化了，乘势而上的意识不强了，创新突破的锐气不足了，动真碰硬的干劲自然而然就松懈了。

4.制度执行不严格，纪律观念有所弱化。没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活和工作。随着职务的提升，听到的表扬多了、批评意见少了，纪律意识也有所弱化。自认为入党多年，经历过基层和多个岗位的实践锻炼，能够成长为一名领导干部，党性观念没问题，自觉不自觉地放松了自我教育、自我约束、自我监督、自我完善，放松了对主观世界的改造。

三、整改措施及努力方向 1.强化忠诚意识，做到心中有党。一是强化理论学习。要把学习作为提升领导水平、提高党性修养、坚实理想信念的重要手段。每天挤出 1 个小时以上时间自学，重点学习XX 精神，深刻领会习近平总书记重要讲话精神，同时加强对履职必备的政策法规、专业知识的学习，不断修炼政德、职德和品德，多向基层和群众学习，注重以学促做、学做相长，努力成为业务行家里手。二是要加强政治修养。坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思理论，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治清醒，自觉按党性原则办事。牢固树立“四种意识”特别是核心意识、看齐意识，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党**周围，严守党的政治纪律、政治规矩，自觉强化政治担当，对党忠诚、为党工作、向党负责。

2.强化服务意识，做到心中有民。一是要坚持调查研究积极俯下身、沉下去，主动“沾土气”、“接地气”，平均每天至少 2 次以上深入一线，进一步畅通职工互联互通渠道，搭好为民排忧解难平台。二是要站在全局的高度，超前预测，超前研究，超前行动，协助领导提高决策的科学性。三是要把握重点工作和工作重点，做到

早介入、早思考、早研究，提前安排，增强工作的主动性。根据工作重点提前将工作细化、分解，落实到人。四是要对领导交办的事，说办就办、急事急办、特事特办，决不能推诿扯皮，决不能消极怠工。

3.强化担当意识，做到心中有责。一是增强履职意识，要正确理解纪委负监督责任的科学内涵，自觉调整思路，属于纪检监察系统牵头的工作，责无旁贷，坚持到位不越位、牵头不包办、督促不代替;二是突出履职重点，监督和惩处是纪检监察机关的主要职责，要牢固树立有案必查是尽职、有案不查是失职、压案不查是渎职的理念，强化办案工作的组织领导和工作保障，完善了健全切合实际、简便易行、有效管用的监督制度;三是强化履职保障，践行‘四个意识’，扎扎实实推进生态环境保护督促落实工作机制，探索规范有序的工作模式，建立全过程协调机制，有效整合反不廉洁力量，积极落实反不廉洁体制机制创新和制度保障。

4.强化自律意识，做到心中有戒。一是牢记“打铁还需自身硬”。带头执行新修订的“三条例、两准则”，严格遵守**八项规定精神，认真落实党风廉洁建设“一岗双责”。二是把握运用好监督执纪“四种形态”，重点推动党内监督制度的建立健全和执行落实，不断扎紧制度笼子、净化政治生态，全面推进从严治党。三是加强和规范党内政治生活，带头上党课、参加所在支部活动，提高党内生活质量，贯彻民主集中制。四是从严从实严格要求自己。追求积极健康的工作和生活方式，纯洁“朋友圈”，带好队伍、管好家人。

本行主题教育存在的不足

自“不忘初心 牢记使命”主题教育以来，本人自觉参加各类学习教育活动，深入学习领会贯彻党的十九大会议精神和《习近平总书记系列重要讲话精神》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等，同分管部门及联系村居广泛征求意见，共排查出问题 8 条，全部做到即知即改。现个人检视剖析情况汇报如下：

一、存在的问题：

1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实功夫不够，想起来就学学看看，一忙起来就总以工作忙为借口抛之脑后，束之高阁。对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵理解不深，学习不够。比如，对习近平新时代中国特色社会主义思想方面的学习只停留在镇里组织的学习及村里党员活动日带着学过，其它时间自学、主动学少之又少。

2、认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定存在慢作为，创新意识不强。有时会安于现状，有求稳、有怕出问题的思想存在。总觉得自己在乡镇也干了十几年了，一定程度上工作上的那种激情、闯劲、拼劲慢慢丧失，精神状态也出现了懈怠，对于上级党委安排的工作表现为，对得心应手的工作就抓得多一些、实一些，而难度大、见效慢的工作就抓得虚一些、少一些。有时局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于“心动”而无行动。比如，年底区委观摩岭西特色村，受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风;创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，导致特色村不精、不细，无特色，缺乏深入思考，只是盲目推进。

3、对党安排的部分工作不细不实。工作不深不实。在信访维稳方面，重信访､不重化解，不能对信访问题深入查找原因，只求在表面上息事宁人。比如，对岭西 4 组土地确权问题，前期调查不深不实，只是安排给村里和农服中心人员处理。跑到市里上访了才重视，不能够主动靠前，耐心细致去做上访人工作，争取信访对象的理解与支持。

4、在重点难点工作上，为难情绪严重，担当意识缺乏。工作中缺乏担当，存在怕苦为难情绪，缺乏钉钉子精神。在岭西增减挂钩拆迁方面，党委政府要求年底之前一定要完成 409 亩增减挂钩任务。面临还有 160 户没有及时拆除的情况下，借口政策复杂，工作组人

员少，担心会出现信访问题等原因，导致畏难情绪严重，致使到元月份还没有完成验收任务。

5、“四风”意识淡薄，没能根深蒂固。

一是理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面，浅尝辄止。学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。比如，对“四风”的学习理解，只是一阵风，时间长了，总是客观上强调工作忙、压力大和事务多，对学习和理解不耐心、不耐烦、不耐久，导致“四风”意识淡薄。

二是工作重形式不重实效。在工作推进上，注重工作安排布置，不能积极抓好跟踪落实。比如，在招商引资工作中，虽然也联系拜访了一些客商和企业，但大多都是“走马观花”，向客商介绍介绍区位优势、优惠政策等，不能做到沉下心来，持之以恒做好与客商的长期交流沟通，抓住线索不放手，看紧盯老，工作浮于表面，导致目前自己的招商引资工作效果不大。

6、严格执行廉洁自律准则方面。自我约束不力。比如，有参与吃请现象，总认为大家都是自己掏钱，有的是老同学､有的是老同事，在一起聊聊天､叙叙旧，没有什么大不了，不能严格要求自己，做到主动回绝。

二、存在问题的原因剖析

1、理论学习不够深入。存在重日常业务工作､轻政治理论学习的倾向，没有把学习当作一种责任､一种境界的自觉行动，即使抽出时间学习，也是片面地注重知识的实用性，现学现用多､学而备用少，认为基层干部学习政治理论不太实用､不大需要，抓好落实就行，业务学习上满足于一般文件､时事政策，缺乏深学苦读，缺乏系统学习。在运用理论指导实践时，也经常是以干代学，没有真正做到学以致用､用以促学。

2、理想信念不坚定。作为一名党员干部，虽经党培养多年，但没有经历过血与火的考验，没有经历过艰苦岁月的磨砺，对党的性质､

纲领没有切身体会，很少去思考“我是谁，为了谁，依靠谁”的问题。更多的是为了工作而工作，为了完成任务而工作，不能从更高的层面去思考和理解我们做工作是为了什么。加上平时忙于事务，放松了思想武装，认为理想信念是比较虚的概念，与自己实际从事的工作关系不大，其实自身存在的问题的深层次原因还是理想信念缺失。

3、党性修养不够。随着时代的不断发展，社会的不断进步，工作环境的不断变化，慢慢放松了对自己的要求，党性锻炼的积极性､主动性和自觉性逐渐减弱，很多时候把自己混同于一般群众，总觉得自己参加工作以来，一直兢兢业业，也吃了不少辛苦，责任心､事业心还过得去，自觉不自觉淡化了对自身世界观、人生观、价值观的改造，共产党员的表率作用发挥得很不够。

4、服务群众宗旨意识淡薄。为基层服务､为群众服务的公仆意识淡化，没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对群众比较关注的问题，不能设身处地为群众着想，而是产生“事不关己高高挂起”的错误思想。对群众来访，心理容易产生厌烦情绪，特别是对一些信访老户､缠访户始终抱有一种偏见，总认为他们是在胡搅蛮缠，是在强词夺理。这种戴着有色眼镜看人，拿自己的标准去评价别人，本身就是缺乏为民服务意识的具体表现。

三、努力方向和整改措施

1、强化学习教育。正确处理好工作与学习的关系，养成良好的学习习惯。认真系统地学习马列主义､毛泽东思想､邓小平理论､“三个代表”重要思想、科学发展观、重点学习总书记关于习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习总书记关于纪检监察体制改革新要求，不断提高自己的理论水平、政治敏锐性和政治鉴别力。积极参加党委中心组理论学习，不断提高自己的政治素质和理论水平。同时，坚持学习理论与实际工作相结合，围绕新城规划建设､城市管理､社会治理等等，虚心向书本学､向领导学､向同事学，在实践中学，在实干中学，不断增强自己开拓创新､务实奋进的自觉意识。

2、增强党性锻炼。坚持党的基本路线不动摇，始终同党中央保持思想上､政治上和行动上的高度一致。以一名共产党员的标准严格要求自己，自觉践行群众路线。切实开展好“三进三帮”活动，深入基层村组，倾听群众呼声，问计于民，问需于民，将群众需求作为自己的工作要求，对所包的村，做到所有低保户、困难户全部走访一遍，倾听意见，宣讲政策，制定切实可行的帮扶计划，使其尽早脱贫。同时，工作中，还要多与身边的老党员､老干部､老同志学习，坚持把做好每一项工作都当作一次党性锻炼的实践，把做优每一个工作环节都当作党性锻炼的一个细节。

3、转变工作作风。要树立高度的责任心和敬业精神，脚踏实地地做好本职工作，工作中做到考虑问题三思而后行。信访工作中，对重点稳控对象进行一次全面深入排查梳理，同时，制定切实可行的包保化解方案，确保做重点稳控对象工作家家必到，变上访为下访。树立强烈的时间观念､效率观念､质量观念，切实落实一线工作法，坚持每天深入工作一线或帮办工程现场，每周六督办会办推进重要事项，按照“今天再晚都是早，明天再早也是晚”的工作要求，用最短的时间完成工作任务。积极应对突发问题，做到在第一时间发现问题，第一时间进行处置，第一时间把问题消灭在萌芽状态。

4、加强工作创新。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作方式和工作机制的创新，促进工作成效的不断提高。不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终贯彻落实区委、区政府，新城党工委、管委会各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。在党政办工作中，进一步细化、量化、简化办事流程，方便群众办事;优化完善工作方式方法，当好班子成员之间的“连心桥”;积极开展调查研究，当好党工委、管委会主要领导的参谋助手，让新城干部职工心往一处想，劲往一处使，为来龙经济社会发展贡献力量。

5、加强自身修养，增强自省意识。对照职责要求，找准在精神状态、思想作风和工作成效等方面存在的问题，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。为人民掌权、为事业用权，让人民就满意，使

组织认可。认真履行党风廉政建设“一岗双责”，认真学习中央新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，坚持按章办事，自觉把自己置于群众的监督之下，加强自我约束，管好自己，管好家人，管好身边人，自觉接受党组织和人民群众的监督。

篇6：高上玉皇本行集经卷下

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篇7：推荐10本行为心理学好书

2、《从你的全世界路过》注定会成为你今年读过的最温暖的书，因为你会故事里看到自己，温暖，明亮的，疯狂，疼痛，是微博上最会写故事的人张嘉佳的一部短篇小说集。

3、为什么我们这么想，这么做，约定俗成的认识会阻碍你的内心么?《认知心理学》帮你揭开生活中的种种谜团，认识自己和他人的行为及心理，教你避免错误决策，化解困扰。

4、如果你总拖到最后一分钟才开始工作，有梦想却总是挫败，有目标却无法坚持，那从《自控力》入手吧，学学如何掌握自己的时间和生活，它是斯坦福大学最受欢迎心理学课。

5、走在梦想的路上，我们总是对自己要求太高。其实应该《感谢自己的不完美》，坏习惯、痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等坏情绪也会让我们越来越坚强，有着更多的可能。

6、《找到意想不到的自己――萨提亚模式与自我成长》帮助你学会萨提亚基本工具的使用方法，让你获得关于自我成长、亲密关系的改善、更好的沟通等问题的全新认识。

7、《你值得拥有最好的一切》，关于梦想，爱情，自己，35段人生感悟，35次流着泪成长，我们庆幸最终明白一个道理：爱自己，是与一切美好相遇的开始。

8、相对消极，积极情绪拥有改变一切的力量，积极心理学之父塞利格曼、心流之父希斯赞特米哈伊、情商之父戈尔曼倾情推荐的一本书，我们不应该错过。

9、对自己要有胸怀，《被讨厌的勇气》并不是要去吸引被讨厌的负向能量，而是，如果这是我生命想绽放出最美的光彩，那么，即使可能被讨厌，也要继续往那里走去。

篇8：这样解读文本行吗?

学生的回答, 是以科学的眼光和求真的态度去探究“卖火柴的小女孩死的时候嘴角带着微笑”的原因, 如是解读, 其实是缺乏文体意识的表现。教师对学生的回答不置可否, 恐怕同样缺乏文体意识, 是失职的表现。

明代陈洪谟说:“文莫先于辨体, 体正而后意以经之, 气以贯之, 辞以饰之。”这是对作者的写作要求, 而教师对课文进行解读, 也需先辨体裁, 认识其内在的和外在的特征, 否则就可能误读。稍有文体意识便不难明白:《卖火柴的小女孩》不是科学作品, 而是文学作品, 不能以科学的眼光和求“真”的态度去解读, 去探究。

文学作品以语言形象反映生活、表达情感。同样是月的阴晴圆缺, 有人由此推定时序的变化, 或揭示其形成的原因, 这是科学作品;而有人由此感受到人的悲欢离合, 这便是文学作品。移情于物是文学创作的普遍现象。由于作家情感或心境的不同, 现实生活中同样的事物, 一旦进入作品, 其形象则大异其趣, 有着不同的美感特质。如“月”, 在闺中少妇的眼中, 是“徘徊枝上月, 空度可怜宵”;在凭吊古战场的人眼里, 是“风吹苍江树, 寒月照白骨”;在亲近自然、忘情于自然者看来, 是“深林人不知, 明月来相照”;而在历经离乱、四处漂泊者的心中, 则“露从今夜白, 月是故乡明”……

科学的本质在于求真, 文学的本质在于求美。因而, 解读文学作品, 必须秉持审美的态度。朱光潜先生在《我们对于一棵古松的三种态度》中说:“假如你是一位木商, 我是一位植物学家, 另外一位朋友是画家, 三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都‘知觉’到这一棵树, 但是三人所‘知觉’的却是不同的东西。木商由古松而想到架屋、制器、赚钱等, 植物学家由古松想到根茎花叶、日光水分等等, 画家朋友只会聚精会神地观赏它苍翠的颜色, 它盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。”木商是实用的态度, 植物学家是科学的态度, 画家才是审美的态度———也就是解读文学作品所应坚持的态度。

缺乏文体意识, 不辨文体, 就会犯“用解读科学作品的态度去解读文学作品”的错误。有位老师教《长相思》时, 将“山一程, 水一程”理解为一程山一程水;把“风一更, 雪一更”理解为一更风一更雪。这样理解, 没法体会到千军万马跋山涉水、浩浩荡荡向山海关进发的声势。《牧场之国》 (人教版第八册) 中有一个句子:“到了傍晚, 才看见有人驾着小船过来, 坐上小板凳, 给沉默严肃的奶牛挤奶。”有位老师认为, “严肃”一词用错了, 理由是, “严肃”是“神情、气氛等让人感到敬畏”的意思, 奶牛是温顺的动物, 它的神情怎能让人敬畏?其实, 不同的人对于奶牛神情的感受是相异的。如果说“沉默”是客观地描述了此时奶牛“无声”的状态, 那么, “严肃”则倾注了作者此刻对奶牛主观而独特的感受, 是主客观的统一, 何错之有?认为“严肃”用错了, 所秉持的是“植物学家的态度”, 而非“画家的态度”, 这正是缺乏文体意识的表现。

概括地说, 解读文学作品的方法, 是先确定“是什么样”, 借助联想和想象, 在大脑里将文字还原为形象;进而追问“为什么会这样”, 经过体验、感悟和思索, 寻觅意蕴, 走进人物或作者的心灵。但是, 若具有文体意识, 就会从审美的角度追问, 而不是从科学的角度。

刘勰说:“夫缀文者情动而辞发, 观文者披文以入情, 沿波讨源, 虽幽必显。”“入情”才是解读文学作品时追问“为什么会这样”的目的。当用“画家的态度”、审美的态度追问《卖火柴的小女孩》中小女孩死的时候为什么微笑时, 或许, 你会觉得小女孩临死前是在种种美好的幻觉中度过的, 她看到了她从来没看到过的东西, 她是幸福的, 所以她微笑着离开;小女孩在幻想中得到了唯一疼爱她的奶奶的爱抚, 所以她快乐地微笑着和奶奶一起走了;小女孩死了, 她再也不会寒冷, 再也不会饥饿, 再也不会痛苦了, 所以, 她微笑着走了。或许, 你的心中关于大年夜的种种欢乐的回忆与小女孩孤独无助冻死街头的悲惨场景会发生激烈的冲突, 尤其是小女孩嘴角那一抹微笑拨动着你的心弦, 触动着你心中最柔软的地方, 让你不由得不怜悯, 不由得不心疼, 不由得不为小女孩悲惨命运掬一抔同情的泪水, 于是, 你会觉得作者正是用小女孩的微笑, 诉说着社会的不平、无情……

由于文学作品是通过形象来表达情感的, 读者“入情”的过程正如清代学者谭献所说:“作者之用心未必然, 读者之用心未必不然。”因此, 对“卖火柴的小女孩死的时候为什么微笑”的追问, 答案可能有无数个“或许”, 但其中不应包括或主要不应是生理学上的解释, 因为它与“入情”无关, 与审美无关。

《语文课程标准》指出:“学生对语文材料的反应是多元的。”严格地说, 传授文体知识、培养文体意识, 并不在小学语文教学目标之内, 有的教师教学时偶有涉及或渗透, 但不全面、不系统、不深入, 所以一般小学生并无太多甚至没有文体知识和意识, 在他们对文学作品的多元反应中, 难免包含非文学、非审美的反应。

应如何对待这种反应?《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”有人以此为由, 往往对学生的反应不置可否, 其实这是对“对话”的误解。既是“对话”, 对话的主体就都是平等的, 文本对读者具有制约的作用, 教师对学生也有引导的权力。教师对学生的误读不置可否, 是放弃权力, 是失职, 而不是平等对话。但是, 教师行使职责和权力, 正确引导学生与文本对话, 其前提是教师必须具备文体知识和意识, 否则便无能为力。

篇9：主持人董浩：画画才是他的老本行

与绘画的不解之缘

董浩于1956年4月13日出生在北京，父母都是书画家。出生在这样的家庭里，董浩从小就对写字、画画非常感兴趣。

天有不测风云，1960年，董浩的父亲突患心肌梗死离开了人世。父亲去世后，家里失去了生活支柱，大房子也换成一套小房子。在董浩印象中，母亲似乎从没睡过好觉，他总是看到母亲不停地忙碌着。

董浩5岁时，母亲开始手把手地教他作画，并让他师从美术泰斗之一的董希文先生。董希文是中央美术学院的老院长，著名革命历史油画《开国大典》就是他的作品。董浩的美术天赋渐渐地显露出来。6岁的时候，董浩到姑姑家串门，看到姑姑家印有牡丹的床单非常漂亮，他就把漂亮的牡丹图案描摹了出来。董浩的表姐是一位美术教师，她看罢董浩描摹的牡丹，觉得很有艺术感，就把这幅习作寄到了《小朋友》杂志社。这幅不经意之作，是董浩发表的第一幅美术作品。

从那时开始，董浩开始有了自信心。上中学后，董浩开始更多地接触书画。那时，他是学校美术成绩最好的学生，也是学校板报、展览的主创人员。那段时间，只要有空，董浩就会去北京西城文化馆学画。聪明伶俐的董浩以学习成绩最好、考试成绩最高、受老师表扬最多而赢得了老师和同学们的喜爱。

初中毕业后，董浩被保送进了西城区师范学校。1974年11月，董浩以优异成绩从西城区师范学校毕业后，被汤世雄、王怀荣两位恩师推荐到西城区半壁街小学当教师。这一年，他已经是一名18岁的大小伙子了。

董浩与韩美林等著名书画家是要好的朋友。有一次，董浩到韩美林家里做客时，看见画桌上铺着崭新的毡子，禁不住手痒，提笔就画。跟书画名家接触多了，他也得到了不少指点。

为了画好香山的红叶，董浩天天盼着香山的红叶赶紧红起来。那些年，刚一入秋，他就会带着母亲给他准备的吃的，骑着自行车跑去香山，在那里一待就是一整天。现在，董浩还是喜欢往香山跑，很有点儿流浪画家的味道。

谈起少年时代，董浩很是感慨：“我出身不好，我想练好画技，将来靠一技之长谋出路。那时候，我打下了画人物画的底子，我特别喜欢描绘各种人物。”

父亲的很多朋友都是他的老师。20世纪80年代，北京的很多美术展览他都参加过。回忆过去，董浩对父辈的感念之情溢于言表。

与音韵的奇妙缘分

1977年，当时的北京市广播电台招人，报名人员有1800多名，但只要1名。结果，董浩幸运地被录取了，从此开始了自己的播音、主持生涯。

董浩的声音浑厚自然、不矫情，加上他又有一定的文学功底和朗诵基础，于是，他很快形成了自己独特的播音风格：稳健、富有表现力。1978年下半年，董浩一下子成了“抢手货”，除了全台的新闻、北京新闻外，他还应点播要求播专题、短篇小说、长篇小说、广播剧、诗歌、散文等，一时间声震华夏。

年轻的董浩并不满足于眼前的进步，于是，他虔诚地拜访了心目中的偶像、我国播音界里程碑式的人物齐越老师并虚心请教。齐越老师很喜欢这位播音界的新秀，对他说：“各种文体都要播，气息要调整，你声音非常好。总有一天，你会超过我们这一代人的。”

1989年，董浩调到中央电视台，开始了自己十几年的少儿节目主持生涯。对他而言，这是一件非常幸福的事情，他说为此作出多大的牺牲他都愿意。 “孩子比较单纯，喜欢你就是喜欢你，不喜欢就是不喜欢。” 董浩说。为了做好节目，董浩经常研究孩子的心理，和他们做真正的朋友。他说：“只有真正进入孩子们的心灵世界，你才会在孩子们身上唤起自己作为人类最美好的激情，而这种激情会使你更加喜爱孩子。”

幽默风趣的董浩出现在中央电视台少儿节目的舞台上后，他便成了全国少年儿童心目中的“董浩叔叔”。此后数年，他一直活跃在少儿节目之中。

1996年以后，他曾以“风车王”的形象主持《大风车》，以“董嘟嘟”的形象表演《校园幽默剧》，还主持了上百期的《芝麻开门》，受到小朋友的喜爱。“董浩叔叔”的形象伴随着一代代儿童成长。

2009年，董浩获得了中国播音主持界的最高奖项——金话筒奖。他先后播讲了《戏说三国》、《笑话大王》等百盘音像出版物，被小朋友和语言朗诵界的朋友称为“故事大王”。超过30年，还在第一线主持节目，还在蹦蹦跳跳的，全国就他一个了。

现在的董浩已经不主持儿童节目了。几年前，他开始转型，在中央电视台饮食节目《天天饮食》里做主持。这一干，就是3年多。这一时期，他的工作特别艰苦，剧组500多人，要理顺其中错综复杂的关系，很不容易。

自从主持饮食节目后，董浩的身体开始越来越胖，董浩说：“这都是我们家老太太的功劳。其实，我身体挺好，但母亲拼命地给我做好吃的，结果让我吃胖了。”

梦想回归后收获幸福

最近一段时间，董浩悄悄地隐退了。看了董浩的新书《故事人生》后，人们才惊奇地发现，“董浩叔叔”还是个不错的画家呢！近50万字的《故事人生》中，收录了他创作的书法和绘画作品近500幅。

对于画画，董浩有一番独特的见解。他说：“实际上，做饭和画画一样，一个是火候，一个是手法，是相通的。我也教身边的孩子们学画画，我认为孩子们学画画不见得将来就会成为画家，但它会带给孩子一种观察问题、思考问题的能力。”

已经过了知天命的年纪，董浩现在特别把画画当个事儿了。他觉得画画非常有意思，一个人可以和笔墨纸砚较劲，想怎么画就怎么画，他非常享受和笔墨对话的感觉。

董浩毫不掩饰自己的美术天赋。在中央电视台，热衷画画的人还真不少。著名主持人王小丫、倪萍、朱军常常从董浩这里搜刮墨、砚台、宣纸，他也乐意给大家送画具，并鼓励大家多动笔。董浩还毫不保留地把他的绝活儿教给大家。董浩觉得，主持人作的画比别人好，才能体现自己的文化底蕴。

2006年11月底，董浩在北京三月画廊举办“‘粉墨人生’董浩当代艺术展”，一次展出画作88幅，好评如潮。他喜欢画个性张扬的戏曲人物，他想用画笔表达心中无法言说的情感。他说：“人生如戏，只能一路演下去，永远没有重新选择的机会。”

董浩坦言，自己作画不是为了挣钱，所以更容易静下心来研究作画，可以边玩边画。也正是在这种心态下，董浩的画才画得越来越好，他的作品《戏剧人物》在一次拍卖会上曾拍出84万元的高价。

2011年年初，董浩在河北大名人书画院办画展。他在现场刚一露面，就被粉丝围了个水泄不通，男女老幼都高声喊“董浩叔叔好”，让他受宠若惊。

董浩新书签售现场还摆着他的女儿董笑笑创作的一本图文并茂的新书《漫画董浩》。在这本书中，女儿画下了150幅各具神态的父亲形象。

尽管董浩没有在年轻的时候圆上他的画家梦，但让他欣慰的是，女儿董笑笑秉承了他对书画的兴趣。说到女儿，董浩一脸喜悦，女儿从英国伦敦大学艺术学院美术设计专业毕业，现在香奈尔公司做设计师助理工作。

现在，董浩主要画花鸟。著名花鸟画家何水法先生曾盛赞其画：“自在真情，童真童趣，实属难得。” 董浩认为，要用心来画画，用眼睛来画画，只要注重对生活的积累，肯定会画出自己的作品来。他还有一个更远的想法，就是老了以后开办属于自己的画廊，然后召集大家聚在一起谈字论画，交流一切跟书画有关的东西。