教学教研计划文档

教学教研计划文档（通用8篇）

篇1：教学教研计划文档

小学教学教研计划

——2014年春季学期

根据中心校对教学教研工作的指示，结合我校的实际，本着“以学生为本”的思想，狠抓“六环”为途径，以提高教育教学质量为目的，特拟定此计划。

一、指导思想

以教学工作作为学校的中心工作，把教书育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的动力，把促进教育公平作为教育的基本准则，以提高质量作为教育教学的的核心任务。在认真落实上级部门的各项教育工作任务的基础上，把教育工作立足于我校教育教学的基本情况，尊重教育规律，把握好教育发展的阶段性特征，在实际教育教学的过程中夯实基础，优化教学结构，合理布局提升教学。在新课程改革的过程中，进一步转变、更新教师的教育教学观念，进一步加速教育教学理论与教学实践的结合，把新的观念、理论运用的教育教学实践中，努力缩小理论与实际之间的差距，提升教师的教育教学水平和技能吗，让我校教师快速成长为业务能力强、师德高尚的优秀教师，增强教师的育人意识、创新意识、质量意识及服务意识，以提升我校的教育教学成绩，为社会主义现代化建设培育优秀的人才。

二、工作目标及重点

1、严格落实国家课程方案，加强教学常规管理，使我校教育教学管理制度化、规范化、科学化，避免教育教学工作的盲目性和随意性。进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力。以教师自觉落实教育教学常规管理要求来逐步提高我校的教育教学质量。

2、加强教学教研工作的管理，在教育教学工作规范开展的同时，组织好每一次教研活动，通过在活动中的共同探讨、交流、合作，来促进各教师业务水平的提升，迅速解决教学中的困惑，充分发挥团队协作的力量，为我校的教育教学出谋划策，形成良好的学风、校风，把我校的教学水平推向一个更高的层次。

3、科学合理的运用好我校的现有资源，开足开全所有课程，合理安排时间。为学生开设书法、美术、音乐、舞蹈等兴趣活动组，让学生能有自己动手的小天地，能有自己兴趣爱好方面的追求„„

4、加强班主任工作管理，严格要求各班主任落实自己的职责，并通过检查班务工作手册来督促、强化。对没能很好完成任务的应按相关规定及时处理。

5、做好各教科书和现有图书的管理使用工作，保证所有教科书和图书的合理使用。在循环科书的使用过程中，学校登记造册，教师要教育、督促学生养成良好的学习习惯，爱护教科书，增强学生的责任意识和环境保护意识，让资源得到合理的利用。

三、主要工作措施

建立健全各项管理制度，严格管理，避免教育教学工作的盲目性和随意性。（具体办法严格按照“镇教师教学常规具体化管理量化考核表”实施。）

各教师要严格执行学校的各项课程实施方案，上好各类课程；严格规范作息时间，绝对不能有随意调课、挤课的现象发生，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。

（一）、教育教学方面

从“教学六环”入手，加强教学常规管理，确保“六环”能得到真正的落实，以保障我校的教育教学质量。

1、备课

本学期的备课采用单元备课和课时备课相结合。单元备课应包括单元主题、单元教学目标和要求、单元教学重点和难点、课时划分四个内容。课时备课采取教材上标注和撰写教学设计相结合，每位教师必须结合自己的教学实际，提前一周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教学设计。

教师在上每一节新课之前必须先认真备课（认真钻研教材，切实掌握教材的内容；明确教材重、难点；明确各教学内容间的联系，以及每一课、每一单元的目标及要求；充分分析教学内容，结合学生的实际情况拟定相应的教学目标，设计相应的学习活动„„），写好教案，杜绝教师不备课，无准备上课。教师所设计的教案应是详案，内容要完整（教学目标、教学重难点、活动概览、教学产出、教具、课时、活动、小结、作业设置、板书设计及教学反思。）。学校每周对教师的教学设计检查一次，并及时解决所存在的问题。如有没按要求完成的，学校会根据相应的规定及时处理。每位教师在上新课前必须持案上课。

2、上课

课堂是教师实施教学的主要场所，搞好课堂教学是提高教学质量的关键。教师必须把好课堂关，要做到教学目标明确，教学过程和谐，教学方法科学合理，注重学生的自主性，围绕目标开展教学，以达成目标为目的。严禁在上课时做与教学无关的事，严禁在课堂上接、打电话，中途不能随意离开课堂。每位教师上课时都应该做到精神抖擞、仪表端庄，用普通话进行教学。学校领导以推门听课的方式来督导。

3、作业的布置和批改

各教师要根据自己所教科目中各内容的特点，科学合理地布置作业。布置的作业要有针对性，应避免机械重复的作业，作业量要得当，应尽量给学生减轻负担，为了保证作业量的合理性，各任课教师间应时时沟通，以保证学生作业总量的合理。教师也不能以给学生减负为由，不给学生布置作业，特别是高年级的学生。作业的形式要多样化，可根据实际情况给学生安排一些操作性及思考性的作业。对学生的作业在书写、格式、整洁等方面要有严格的要求。学生的作业要及时督促完成、上交，老师要认真对待学生的每一次作业，及时批改。在批改的过程中要做到全批全改，用统一规范的符号来向学生反馈作业的信息，并根据各学生的实际情况来对学生的作业作相应的评价，以促进学生改正，增强自信，养成积极向上的学习态度和生活态度。学校根据相应的管理规定，每周对学生的作业进行一次抽查，并及时把学生层面及教师层面的问题向各任课教师反馈。

4、辅导

教师在做作业辅导及课后辅导时，要关注学生的个体差异，公平对待每一位学生，不歧视个别学生。在辅导时，要给予“后进生”更多的关注，多耐心教导，及时帮助他们查找原因，改进学习方法，多给予鼓励，增强其学习的信心，逐步培养他们的学习兴趣。除“后进生”外，其他学生也应有相应的辅导，帮助他们能在原有的基础上更进一步，以提高本班、本校的教育教学成绩。

5、测评

考试和考查是教师检测学生学习情况的一个重要途径，各教师要根据自己所上学科的特点，根据学生的实际情况设计相应的测试来检测学生的知识、技能的掌握情况，做好相应的质量分析、记录，并认真总结，拟定出相应的补救措施。在考试和考查时要注意内容的多元化，对学生的学业有全方位的评价；在评价形式上要注重过程性评价，评价要能够多关注学生的发展起到激励的作用，切记终结性的评价。在期末通过对“小学生成长记录手册”的填写来对学生的过程进行评价，在填写时要客观，评语要具有引导性和激发性。

6、反思

一篇教案的反思，一次测试的总结都可引发教师重新审视自己的教学方法，积累自己的成功经验，寻找出自己的不足，以便找到更好的方法来弥补自己的不足。因此，每位教师在课后都要对教学进行反思，以“小结”、“反思”等形式添注在教学设计中，写出自己的得失及措施。为了确保“六环”的有效开展，学校将根据教育教学常规管理的各项规定进行检查、督促，对检查的情况如实登记，并及时处理。

（二）、听课

为了能达到相互学习的目的，学校建立了听课制度，每学期学校行政人员听课不少于20节，教师间互听课也不少于20节（在保证质量的前提下，听课的数量只能多不能少。），所有教师的听评课都要按学校的要求认真记录。各教师必须在每月的20日前把各月的听课记录上交学校存档（每月5节，可提前上交其余的记录，但不可延迟。）。

（三）、行为习惯养成教育和学习习惯养成教育

为了使学生有一个良好的学习环境，改变学生脏话多，学习积极性不强等现状，各班主任老师必须认真上好每周的班会课，任课教师要时时把学生的行为习惯养成教育和学习习惯养成教育融入到教育教学活动中，在每周一的升旗仪式上和周会课上，值周教师要根据我校的实际情况，加强学生的爱国主义教育及思想道德教育。我校成立了少先队大队机构，大队辅导员及中队辅导员要充分明确自己的职责，做好自己的本职工作，大队辅导员要认真落实计划，组织好各项活动，充分利用少先队的先进性来带动其他学生在各个方面的发展，中队辅导员要积极配合好大队辅导员的工作，监督、落实好本班的少先队工作。

（四）、班级文化建设和校园文化建设

为了学生能有一个轻松的学习环境，学生能全面发展，老师在上好所开设的每一门课的同时，还应根据本班是实际情况搞好班级文化建设，学初对本班教室进行设计，并及时进行补充、更新。学校将在每月的20日前进行检查。负责校刊的教师也必须在每月的20日前完成。

（五）、指导实验

教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野的重要手段，是教学工作不可缺少的环节。我校根据实际情况安排了实验室及实验器材的管理人员，各教师要严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图等代替做实验。由于要准备实验器材和排做实验的时间，要开展做实验的班级应由科任老师提前告知管理人员，以便管理人员的准备和安排。

（六）、教研方面

随着基础教育课程改革的实施，新课程标准对教育有了更新层次的诠释，给基础教育的实施者提出了更高的要求。为了有效地落实课程标准的精神，积极推进课程改革，根据镇中心校对教研工作的要求，我校将以开展教研活动为主要途径，积极开展好每月一次的教研活动，提高教师对新课程标准精神的认识，促进落实。本学期的教研活动主要以听评课、座谈会等形式开展。在教育活动中，充分发挥骨干教师的作用，以团队之力来打造高质量的精品课；以团队之力来解决教育教学活动中的疑惑；以团队之力来探索，来发现符合我校实际的科学有效的教学方法。从而更新每位教师教育观念，促进学生学习方式的真正转变，建构新的教学管理制度和评价制度。

根据中心校的要求，结合我校实际，本学期安排了以下活动：

1、三月

前一学期开展的“相互学习互促互进”活动效果较好，真正达到了教师间相互学习的目的，为巩固前学期的教研成果，也为了尽快开展、落实好学初的各项工作，我校在本月特安排了以“相互学习互促互进”为主题的交流活动，以此活动来促进教师间、班级间的进一步相互学习，查缺补漏。通过走进班级对每位教师日常教育教学工作的深入了解，对各班级的班级文化建设及日常工作的管理进行参观和学习，最后结合自己的教育教学情况及班级情况展开讨论、交流，讨论中通过对比来谈谈别人的不足和值得借鉴的地方，也说说自己的不足和值得别人借鉴之处，以达到相互学习，相互促进的目的，也为学校的管理来进行查缺补漏，夯实正确的教学方向。

主题：相互学习互促互进 时间：三月下旬 地点：本校

活动形式：参观 交流

参加人员：语文组和数学组全体成员

活动流程：确定时间（三月下旬）→人员安排（按所教科目分组，以组为单位进行）→明确目标及要求→参观（教师教育教学行为、班级管理、作业设置与批改、班级文化建设等）→讨论、交流（结合实际探讨、交流）→反思、总结

（参与人员必须遵守时间，积极参与，各教研组认真组织，并做好相应的记录交学校存档。）

2、四月

围绕我校前一学期的期末统测情况开展本次教研活动，旨在凝聚全体教师的智慧，为成绩不是很理想的班级任课教师出谋划策，从备课、上课、作业设置、作业批改及时间安排等方面作为目标点，从老师、学生、资料、条件及与学生家长间的沟通交流等作为突破点。通过交流后，任课教师认真总结、反思，结合自己班级的情况及时梳理，找到切合自己班级的管理办法和教学方法，力争通过所有教师的通力合作，学生的努力及家长的参与来改变现状提高教育教学成绩。

主题：如何提高班级管理及班级教学成绩 时间：四月下旬 地点：本校 活动形式：座谈会

参加人员：语文组和数学组全体成员

（参与人员必须遵守时间，积极参与，各教研组认真组织，并做好相应的记录交学校存档。）

3、五月

结合我校的实际情况，以听、评课的形式开展本次教研活动，从备课、听课、评课等方面入手，相互补充学习，共同进步。学校也借此机会解决教学中存在的问题。参加人：语文教研组全体教师

地点：本校

时间：五月下旬 活动流程：上课教师备课（上公开课的教师在接到任务时，充分利用一星期的时间来研读教材，收集材料，撰写教案。）→集体备课（在开展教研活动当日，用1—2小时的时间来进行集体备课，力争使上课教师的设计在上课前有所改进，更细化，更具有科学性和实效性。）→上课（上课教师在实施课堂教学时，听课教师应积极参与到活动中，收集各方面的信息，认真填写好听课记录，为后面的评课做准备。）→评课（1、上课教师自评；

2、听课教师评课；

3、汇总教学亮点、不足，讨论解决方案。）→总结（本次教研活动的得失）。(上课教师确定内容后认真备课、上好公开课，听课教师必须认真参与备课，认真记录，积极参与讨论，并把相关材料上交学校。）

4、六月

结合我校的实际情况，以听、评课的形式开展本次教研活动，从备课、听课、评课等方面入手，相互补充学习，共同进步。学校也借此机会解决教学中存在的问题。

参加人：数学教研组全体教师

地点：本校

时间：六下旬

活动流程：上课教师备课→集体备课→上课（听课）→评课→总结

(上课教师确定内容后认真备课、上好公开课，听课教师必须认真参与备课，认真记录，积极参与讨论，并把相关材料上交学校。）

四、学前班教学要求

1、毕业班工作要求

学前教育是一个包教行为，在实施过程中要坚持保育和教育相结合的原则。在教学中要根据学生的生理、心理发育特点和规律，以创设良好的育人环境为为基本前提，以开展各种活动为载体，以促进幼儿身心和谐发展为根本目标，幼儿进入小学做好准备。重点内容有：培养幼儿良好的生活、卫生、学习、体育锻炼、品德行为习惯，发展幼儿的语言以及一般认知、动手能力，激发幼儿的学习、参与兴趣。活动形式以小组游戏为主。要避免幼儿教学小学化，严禁使用小学教材，坚决制止“小学化”的行为。

育人是学校的任务，开展教学是学校完成任务的主要途径。在新形势下，学校要建立健全各项规章制度，加强对学校各项事务的管理及对本校教职工在实际工作中的督导，教师个人要通过自己的不断学习来完善自己，提升自己的专业技能和业务水平，转变自己的教育观念，促进学生的学习方式得到真正转变，建构起科学的教学管理制度和评价制度，在新课程改革的浪潮中走在时代的前列。凝聚集体的力量为学生营造一个良好的学习氛围，把学生培养成愿学习、爱学习、有能力学习的有用之才。

2014年3月1日

篇2：教学教研计划文档

教研员：丁天芳

2011年9月1日

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、单周互听互评课，共同提高。

4、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

5、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

篇3：教学教研计划文档

在激烈的国际高等教育竞争和适龄学生的减少的双重压力下，促使高校积极利用内外资源来提高自身核心竞争力。高校多年信息化发展积累了大量有价值的教学文档。教学文档作为知识的载体，是高校非常重要的内部资源。然而文档却被分散保存在教师电脑上，没有共享利用，也没有安全性。随着信息水平的提高，高校意识到文档管理的重要性，对文档管理系统的需求日益强烈，但目前国内几乎没有成熟产品，而国外产品价格昂贵。

本课题就是在这样背景下提出的一种教学文档管理方案。其目的是设计和实现一个适合高校教学特点的、高性能的、安全的、低成本的、简单易用的文档管理系统。它通过应用先进的版本控制技术对文档的管理能力，结合IT界广为流行的开源技术，服务器集群，网络技术等来实现。

2、DMS概述

教学文档管理系统的核心技术是应用先进的Subversion版本控制系统对文档的处理和管理能力到教学文档管理中来。Subversion是一个免费的开源版本控制系统，它可存储任何格式文件到版本库，这版本库像一个文件服务器，并可记录每一次文件和目录的修改情况，系统可籍此将数据恢复至任意版本，并可查看修改细节。通过网络，用户可在不同的电脑上进行修改和管理同一组数据。

本系统采用开源架构实现，服务器采用Apache+SSL+Subversion，客户端采用SVN Web Client, Tortoise SVN和浏览器。全文检索采用Lucene。服务器集群采用Apache+mod＿jk。

3、DMS设计

本课题的解决方案是以满足院校管理好教学文档为目标，利用目前广为流行的、稳定的开源软件A-pache、Subversion等，结合成熟的搜索引擎技术Lucene，展开对开源软件整合创新，中文分词，全文检索，集群等方面的技术研究，设计出一个功能强大、性能稳定的、低成本的、简单易用的、具有服务器集群能力的文档管理系统。

3.1 系统架构

系统架构分为以下三层：

(1) DMS客户端：DMS客户端是用户用来访问和管理DMS，是用户进行全文检索的工具。客户端有TortoiseSVN, Polarion SVN Web Client，浏览器和搜索引擎等。

(2) DMS服务器：服务器是DMS核心部分，提供了文档存储、版本控制、权限控制及客户端访问协议WebDAV等核心功能。它主要由Apache集成OpenSSL与Subversion构成。

(3) DMS存储接口：为文档资料实际保存的地方。

3.2 系统功能设计

经过需求调研，借鉴成熟商业系统，确定本系统主要功能包含如下5方面：

(1) 使用简单方便，并能记录和跟踪文档更新的历史过程。

(2) 满足任意规模应用。

(3) 具备完善安全机制和网络共享功能。

(4) 具备全文检索功能。

(5) 具备服务器集群能力。

4、DMS全文检索设计

全文检索是一种非常有效的信息检索技术，能直接对数据进行检索，非常适合从海量数据中查找特定信息。全文检索设计是文档管理系统中的一个重要功能。下面着重阐述中文分词和搜索引擎的设计。

4.1 中文分词

中文与英文不一样，英文是以词为单位的，词之间是靠空格隔开，而中文是以字为单位，句子中所有字连起来才能描述一个意思。中文分词就是把汉字序列切分成有意义的词。

本系统的中文分词算法是基于词典机制优化的正向最大匹配法。基本流程：首先将某位置i开始分词，尽可能多种方式从位置i处切分3次。将每种切分结果定义为词块，这些词块组成词块列表。调用规则引擎对所有切分结果进行过滤，筛选出最符合的词块作为该位置的分词。然后依次重复上述过程切分后面的内容。其主要技术点是选词规则引擎。

选词规则引擎的作用是在所有可能的分词列表中选出最符合的分词作为结果。分词的一个关键概念词块（chunk：根据上下文切分出的一组词组及相关属性）。这些相关属性包括长度，平均词长度，标准差。长度：各个词的长度之和。平均词长度：长度/词数。标准差: (每词长度-平均词长度) 的平方之和，然后除以词数，最后开平方。

规则就是chunk过滤器。目前系统有三个规则： (1) 取最大匹配的词块chunk； (2) 取平均词长最大的词块chunk； (3) 取词长标准差最小的词块chunk。经过这三个规则过滤，得到的切词绝大部分满足中文拼写习惯。流程：先使用规则 (1) 来过滤词块，如结果多于1，则使用规则 (2) 继续过滤，否则返回切词结果并终止。如果使用规则 (2) 得到的结果多于1，则使用规则 (3) 继续过滤，否则返回切词结果并终止。使用规则 (3) 后，选出过滤之后的第一个作为切词结果返回。

4.2 DMS搜索引擎

在海量的教学文档中找想要的文档，无疑是大海捞针。DMS搜索引擎可解决这一难题。搜索引擎运作之前，必须先建立索引。首先DMS爬虫通过一定步骤生成全文检索所需的索引文件。索引的目的是加快用户检索速度。

检索过程：首先用户输入搜索关键字，然后搜索引擎会对用户输入的关键字进行分词，然后扫描索引，搜索出符合条件的记录。DMS搜索引擎采用Lucene实现。实现的关键代码如下：

5、DMS集群

DMS系统要求高可伸缩性和可用性。由于本系统会对所有教师和学生开放，这导致系统会面临访问规模大、访问时间密集和分布严重不均的网上交互活动，容易导致Web服务器资源耗尽，出现无法提供服务的过载问题。集群可很好地解决这些问题。集群就是将多个服务器集中一起进行同一种服务，在客户端看来就像只有一个服务器。集群内的服务器物理上通过网络连接，程序上则通过集群软件连接。这些连接允许服务器使用故障应急与负载平衡功能。目前，由于DMS搜索服务器是最常用并且是最耗资源的关键服务器，需要服务器集群。

集群架构图如图1，使用Apache+mod＿jk做负载平衡器，客户端的电脑直接访问到负载平衡器服务器，负载平衡器根据一定的策略将客户端的请求转发给集群的某一台服务器（即DMSSE01, DMSSE02, DMSSE03中一台），然后将处理结果返回到客户端。

6、结论与展望

本课题通过挖掘版本控制在文档处理上的特点，结合目前流行的搜索引擎技术，提出新型的基于版本控制的文档管理系统，并详细地介绍文档管理系统的设计。

跟其他文档管理系统比较，本文档管理系统具有免费，成熟稳定，可管理任何规模的文档，精细的权限管理，版本化文档，网络共享及集群能力的优势，具有较高的实用价值和很好的推广意义，在很多企事业单位都可推广。目前这样教学文档管理系统已经应用在海南大学应用科技学院计算机系日常教学的文档管理工作中，例如教师教学日历、教学大纲提交等。

摘要：本文系统地介绍了教学文档管理系统 (Document Management System, 简称DMS) 的系统架构与配置、中文分词、搜索引擎和服务器集群等。

关键词：教学文档,文档管理系统,版本控制,中文分词,搜索引擎,集群

参考文献

[1]李琳.基于B_S架构的文档管理系统的设计与实现[D].南京理工大学.2007.05.

[2]Subversion中文站[EB/OL], 网址http://www.subversion.org.cn/, 2007.

[3]Lucene官方手册[EB/OL], 网址http://lucene.apache.org/, 2007.

篇4：教学教研计划文档

“行动计划”就德国未来在世界范围内开展科研合作的目标和实施策略进行了详细描述，所涉及的具体问题包括：如何有效地开展与发展中国家和新兴国家的合作、怎样为应对全球挑战做出更大贡献、如何通过高科技战略等机制平台开发新的创新潜能等。针对不同国家和区域的优势和特点，行动计划分别制定了特定的合作战略，就德国在哪些领域可以开展互补合作进行详细阐述。“行动计划”还选取了30个成功的国际合作样本进行展示，如在亚马逊盆地实施气候监测、建立亚撒哈拉地区健康研究网络、与美国合作开展再生医学研究等。

德国在创新科研领域的国际合作有很好的基础。据统计，德国科学家发表的科研论文中有近50%在国际合作中完成;德国出口产品产值中有近30%在国外取得;2002年至今，受资助在德国研修的外国科学家数量持续增长，目前已超过3万人。

未来，亚洲国家将是德国开展创新科研的重点区域。根据预测，2014年亚洲国家的科研经费支出总额将达到6320亿美元（约合3.9万亿元人民币），而欧洲国家同期总支出为3510亿美元（约合2.2万亿元人民币）。

篇5：教学教研计划文档

为了更好地实施市教育局提出的“有效教学”；为了更好地提高教师的教学质量；为了更好地促进学校校本教研工作的开展；为了更好地完成本学期的教学任务，根据我校的实际情况，特制定如下教研计划：

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、主要工作与措施

（一）抓好校本培训工作

1．组织全体教师集中专题理论培训学习，提高教师参与教研的能力。

本学期安排四次校本培训。具体内容为：周主任专题辅导讲座《信息技术与学科整合》、栾静老师代表政史地组做小课题研究经验交流；李校长的师德师风讲座、朱春祥老师的“自主探究学习”研究讲座。

2．加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

（二）开展有效教学实验研究工作

1．规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

2．教研组每周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

3、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，教研活动程序稍作调整。以课代训：组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。修改后，写出教学设计再上公开课。同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使以课代训活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课： 在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。让教师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔： 教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

4、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

5、各教研组根据各自的实际情况积极开展各类有效的竞赛活动。

教导处

篇6：理化生教研组工作计划文档

本年度我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

物理教研组工作计划

一、工作目标

1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2．进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3．本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4．组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点:

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力

1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

3．积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。

（二）提升课堂研究的氛围

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，（四）积极做好青年教师的培养工作

我们物理教研组青年教师占了一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。

三、具体措施:

1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师

如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

（2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。

4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。

7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。

8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

化学教研组工作计划

坚持科学发展观，全面提高教育质量第二学期化学组工作计划

一、指导思想：坚持以人为本和全面协调可持续的科学发展观。坚持教育创新，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，以积极的科学态度，实践新课标，走进新课堂，探索新教法，争取教育教学有新成果。

一、指导思想：坚持以人为本和全面协调可持续的科学发展观。坚持教育创新，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，以积极的科学态度，实践新课标，走进新课堂，探索新教法，争取教育教学有新成果。

二、奋斗目标：

1、各位教师本学期听课达10节以上。熟练使用多媒体辅助教学与学科教学的整合。各备课组要根据所教内容建立电子教案库，实现资源共享。在教学中发挥多媒体辅助教学的作用。

2、本学期各位教师要严格以省一级学校标准，探索课堂教学优质高效的新路子。

3、本学期继续落实科研促教新方案要写出研究相关内容的实验报告、论文，做好结题的准备工作。参加科研课题子课题《化学课堂教学创新与学生学习方式转变的研究与实验》的教师，本学期要写出研究相关内容的实施方案、论文。

4、本学期各位教师要根据所教内容进一步完善校本课程的编写。

5、搞好第二课堂活动，探索研究性学习的操作方法，发挥学科特点，创建学科特色，辅导和组织学生参加奥林匹克竞赛活动。

6、毕业班教师要在抓好中等生、做好中档题、得好中档分上狠下功夫，做好高考、中考的考试研究工作，研究并分析近三年的高考、中考试题。力争完成或超额完成学校分配的教学任务。

三、具体措施和做法：

1、坚持科学发展观，加强学习实践新课标

科学发展观是以人为本，全面、协调和可持续性发展。本学期组织老师深入学习有关新课程的资料，运用科学发展观去分析、讨论和解决在实新课

生物教研组工作计划

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一.主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。

4.开展几个课型的探究

三、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

三、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

篇7：教学教研计划文档

学期教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室安排和教管办具体要求，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，促进课堂教学改革，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教育教学水平和教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用电教手段和网络资源，在三至五年级语文、数学、英语学科上，以人人通、云教学远程教育网资源、电子书包为主，同年级同学科集体备课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行阶段性质量检测制度及单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以幸福教育读本《国学经典诵读》为校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求所有教师建立QQ教师研讨群，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进去，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、发挥联盟校的作用，加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续实行音、体、美、英教师的走教制度，争取与兄弟学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、具体工作安排

三月份：

1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，学科教学计划，准备教研组活动记载材料等。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.出台各种上课、听课、评课制度。

4.寒假教师读书心得评比。

四月份：

1.钢笔字、粉笔字过关和竞赛。

2.组织全体教师进行教学基本功比赛。

3.做好年级教研课督查。

4.学科组课堂能力展示比赛。

五月份：

1.美文朗读竞赛。2.组织小学语文课堂教学比赛。

3.组织科学教师参加实验操作技能培训

4.组织参加各种征文竞赛。

5.年级教研课督查。

6.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。

六月份：

1.教研论文评选。

2.各类征文上报。

3.教科先进个人，先进教研组评比。

4.教师、学生发表获奖文章统计。

篇8：教学教研计划文档

一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革

1.深入开展学习实践科学发展观活动。

2.认真做好科学发展观进课堂的工作。

3.推进普通高中课程改革。

4.深化义务教育课程改革。

5.组织召开全省课程教学改革工作会议。

6.推动职业教育课程改革。

7.着力抓好职业教育技能大赛。

二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系

1.继续做好课程实施水平的评估工作。

2.做好2009年度基础教育质量监测工作。

三、改革命题考试方式，完善考试评价机制

1.组织好高中学业水平考试命题工作。

2.组织好全省中考命题研究工作。

3.做好全省高职对口招生考试命题工作。

四、创建特色教研模式，丰富教研活动方式

1.研究制定教研工作基本规程。

2.积极开展高效课堂研究，推广行之有效的教学经验。

3.加强网络教研工作的规划和研究。

4.积极开展形式多样的教研活动。

五、加强培训和课题研究，促进教师专业成长

1.组织全省教研室主任培训。

2.组织教师的业务培训。

3.加强课题实验研究工作。

4.深入调查研究。

六、强化自身队伍建设，提升教研服务水平

1.切实加强组织作风建设。

2.积极创造条件加强内部建设，改善职工生活福利和办公条件。

综合教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

3月做好高中各学科网上跟进指导服务工作；完成2008年教研年鉴撰写工作；完成教研规划和规程起草工作。

4月拟召开市教研网站管理员培训会议；组织对部分省级教学研究课题的成果鉴定、验收和评奖；完成向省申报的2009年省级教学研究课题的评审立项工作。

7月公开聘用部分网站特约编辑（通讯员）和《新校园》杂志特约编委。

11月做好《山东教学研究三十年》组稿、编稿、出版工作；继续开展乡镇整体推进农村中小学教学改革研究工作。

1-12月试编辑出版《新校园》教研版杂志1-4期；协助出版《新校园》学习版杂志1-12期，高考版1期。

高中教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

2-4月高中化学、语文、数学等优秀论文评选。

4月省外语教研会理事会议；高中历史优秀论文评选；语文课堂教学研讨会；青年物理教师教研会年会；高中地理优秀论文评选；中小学心理健康教育研讨会。

5月高中学业水平考试研讨会；

7月高中英语课程教学研讨会议；高中数学教学经验交流会；高中物理教学经验交流会；高中地理教学研讨会。

8月高中化学教学研讨会；高中物理优秀论文评选。

9月教育质量监测；新课程调研活动。

10月高中课程实施水平评估；省中语会年会；承办华东六省中学物理教研年会。