数学教研组教学计划

2022-08-26

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《数学教研组教学计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：数学教研组教学计划

初三数学复习计划&数学教研组工作计划

初三数学复习计划

英安中学数学组

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量是每一个初三数学教师真正关心的问题

一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、研究近三年中考数学试卷，分析试题类型，分值分配等，结合教材做到心中有数。

四、复习思路(四个阶段)

第一轮复习：知识梳理形成知识网络(3月中旬到4月中旬)以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。夯实基础。从实际出发，面向全体学生，全面提高复习效率。

第二轮复习：专题复习(4月中旬到5月初)不以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

第三轮复习：综合训练(5月初到五月末)本轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，进行考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第四轮复习：查漏补缺(6月初到中考前)对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

数学教研组工作计划

英安中学

一、指导思想：本学期数学教研工作继续以“以学为主当堂达标”课题研究为重点，结合学校教学工作计划，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实提高我校数学教育教学质量。

二、主要工作：

1、继续“以学为主当堂达标”课题为研究目标，探索行之有效、适合我校学生的学习方法，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。

2、利用网络学习平台，提高每位教师的应用现代化教学工具的能力，使每位教师都善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

3、继续完善数学资源库，相互借鉴，创造具有农村特色的备课形式，达到跨时空的集体备课。

4、加强对中考数学的研究与对学校中考数学复习的指导。全体数学教师要齐心协力，共同分析中考，加强对中考数学的指导工作。

5、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

6、本学期教研组要每月集体备课2次，教研组活动2次。全员参加校内备课说课竞赛、新授课、复习课竞赛;积极组织好王淑焕老师的骨干示范课教学。

7、及时总结与反思。每位教师每节课上课前教案要及时签字，课后写好教学后记;每周至少要听评两节课;每周要对两位教师的教案设计做出评价;每周写一篇教学随笔;每月形成一个教学反思;学期末上交一份教学论文。

8、强化质量意识，做好培优扶差工作。

我们初中数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，为我校的发展作出自己的贡献。

第二篇：数学教研组计划

2012---2013学召陵区实验中学数学教研组工作计划

本学期实验中学数学教研组工作以建设高效课堂为目标，以夯实实验中学数学基础为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神，在团结奋进的基础上焕发生机与活力。因此特结合本组的实际，与杨梅花、李双亚、李永芳、徐敏、杨路燕6位七年级数学教师商议，制定本学期的教研组工作计划如下：

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.开学初配合学校组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织数学组教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)建设高效课堂。

1、加强组风建设，增强本组教师的协作意识和团体凝聚力。

2、增强教师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划。

3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，提高课堂教学的效率。

4、在今年学校条件许可的情况下，数学组将积极推进师生共用教学案的先进教学方式。

5、积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力。

6、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以平等宽容的态度对待学生，努力构建和谐课堂。

8、由教研组长带领，青年教师李永芳、徐敏、杨路燕为主干将认真制作课件，同时帮助本组资深教师杨梅花、李双亚提高运用多媒体教学的能力，逐步实现信息技术与学科教学的完美结合。

9、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组教师积极参与教学教研，要求每位数学教师主讲一节公开课等活动。相互学习，取长补短，以促进本组教师教学水平迅速提高。

10、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

从入班成绩看，七年级数学成绩之差令人瞠目结舌，从一班到六班50分以下的64人，其中个位数11人，数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，面对如此成绩，我们数学组的补差工作任重道远，为了实验中学的灿烂明天，从促进学生发展出发，针对数学学习困难生比例大的现状，我们决定加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(五)开展辅优补差第二课堂活动

抓好先进数学教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平，努力和兄弟组一起共创实验中学的辉煌。

2012---2013学召陵区实验中学数学教研组工作计划

2012年8月

第三篇：数学教研组计划

2013——2014学年第二学期数学教研组计划

一、指导思想：

本学期数学教研工作围绕学校工作计划中的要求，以分层教学为主线，以教育的科学发展观为核心，加强理论学习，更新教学理念、发挥导学案的优势，提高备课质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、主要工作思路：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，激发学生的学习兴趣，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，使用好导学案，提高课堂教学效率。学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

三、具体措施：

1、教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计导学案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2、本学期数学教学应以分层教学为指导，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。认真搞好学情分析，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的能力和意识。

3、初

一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视

做好后进生的补差工作，提高平均分;初三年级面临着升学考试，备课组教师要

齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，

争取在中考中取得优异成绩。

4、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，

提高科研能力。认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评

比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。

5、各备课组搞好导学案、习题、试题的积累和整理，做到分工协作，共同收益，

逐步完善本组的教学资料库。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大

力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习

数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更

多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深入的发

展。

6、加强校本研究课, 发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公

开课、示范课等要求数学教师一律参加。

7、搞好网络教研，结合网络研修活动，自建博客或工作室，参与网络教研，并

在网上发表信息。每位教师要虚心学习，多向专业教师有能力的教师请教，提高

网络研修能力。

教学活动安排表：

周数教学活动内容主讲人

第2周数学组教研活动会议数学组教研组长

第3周公开课鲍海龙老师

第4周集体备课七年级数学老师

第6周公开课常伟老师

第7周公开课王锦莉老师

第8周公开课任浪老师

第9-11周期中复习考试

第12周集体备课八年级数学老师

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19-20周

数学竞赛公开课集体备课公开课公开课写教学心得

期末复习全体数学老师高强老师九年级数学老师左建德老师张慧老师全体数学老师

初中数学教研组计划

张

慧

2013年8月22日

第四篇：数学教研组计划

一、指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。 ⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。

9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况

3. 理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1.新教师公开课与评课活动

2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验，教改课堂试行;

3. 找差距，查原因，落实整改措施;

四月份：

1. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结;

2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期教师备课检查与交流

3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议

六月份：

1.教学设计比赛

2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3.2011届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

为使教研组教学教研管理工作逐步制度化、科学化、规范化、促进学校教学改革持续发展，从而有效地提高教学质量，为我校申报省一级学校创造条件,结合本校教学实际及教研组实际情况，制定本工作计划。

一、指导思想

统一思想，提高认识，增强凝聚力，战斗力，营造宽松，合理的教研氛围，提高教研教学水平。贯彻执行学校决议，重点抓常规教学，深化课改理念，巩固课改成果，配合学校抓好高考、中考的备考工作，培养适应现代化建设的新型人才。积极准备，迎接上级领导对学校办学水平的评估，为我校申报省一级学校奠定基础。

二、科组工作目标

1、组织教师学习2012年高、中考考试大纲与考试说明，以及认真分析近几年高中考考试题，作好2012年高中考复习工作，争取高中考数学科成绩有新突破。

2、结合“有效教学”研究，促进优等生的培养及后进生的转化提高。

3、主抓常规教学，立足基础，狠抓落实。

三、本学期科组工作重点与难点

1、鼎立支持高中考数学学科的复习及备考工作，为我校争取好成绩，贡献自己的一份力量。

2、继续抓好初中数学学科质量检测准备工作，高

一、高二年级扎扎实实搞好基础，促进优等生的培养及后进生的转化提高。

3、着重抓好初中数学竞赛辅导。

四、具体做法

一)加强课改理论学习，积极进行课改实验

1、认真学习九年义务教育数学课程标准及高中数学课程标准，进一步提高认识，并结合教学实践进行课改实验。

2、认真学习《全日制中学数学教学大纲》，进一步落实新课程计划，学好新大纲，用好新教材。

3、组织教师学习2012年高中考考试大纲与考试说明，认真分析近几年高中考试题，了解命题方向，作好2012年高中考复习工作。

二)加强科组建设，提高教学水平

1、科组要有学期计划、总结，科组活动要制度化。

2、要重视青年教师的培养，并由指导教师负责，对青年教师跟踪听课，做好评价意见，并要求青年教师多听课，积极参与评课，教学研究活动。

3、鼓励青年教师参加论文、课题研究及课件制作比赛。

4、充分发挥骨干教师模范带头作用及年级备课组团队精神，促进教师业务水平整体提高。

5、加强建设科组资料柜。

资料范围：①优质课、研讨课、观摩课等优秀教案②会议记录③试卷整编④获奖情况⑤相关教研教学资料⑥学习培训等其他资料。

三)落实常规教学

1、实行年级管理制度

①年级负责人职责：组织年级教师集体备课，协调教学进步，组织测试事项，协调教研室命题，协调教研教学活动。要求年级备课组每周至少一次集体备课，协调教学进度，统一测试事项，交流教学体会、讨论、突破教学热点、难点，对照自查以上工作要求，适时调查工作状况等等问题的研讨。并且做好记录留底。

②年级负责人如下：高三年级：张光剑;高二年级：韩波元;高一年级：符琼容;初三年级：云静波;初二年级：韩颖;初一年级：罗预言。

2、开展研讨课教研活动

①王志强老师在第四周高一年级研讨课一节;

黄燕老师在第七周初一年级研讨课一节;

陈梅琴老师在第十四周高一年级研讨课一节

②各年级在本学期安排两位教师上研讨课各一节(上课教师、课题、时间、地点由年级确定，第四周前上报科组)

要求：①年级集体备课②分初中、高中老师听课与研讨③重在参与，每位老师参加听课并评论，力求观点鲜明，共同提高教研水准④相关材料组织存档。

3、抓好课堂教学

(1)上课。要求①学习理解《课标》，使用《课标》②钻研教材，吃透教材，备好每节课③了解学情，选择教法，上好每节课④关注反馈，反思教法，注重实效⑤沟通交流，取长补短。

(2)听课、作业、测试、辅导工作：

①作业：每周两次②测试：每单元一次，并且由学校安排年级统一测试两次③下班辅导：每人每周每班一次④听课：不少于八节。

4、高考、中考及初中质量检测

依学校工作计划与要求，认真、积极配合学校做好高考、中考与初中质量检测的备考工作，争取好成绩。

5、初二年级数学科竞赛及初二年级数学科竞赛班辅导工作

①初二年级数学科竞赛，第四周动员，第五周报名，第六周周六下午2：30—4：30进行比赛，初二年级备课组，要组织各位老师做动员、报名工作，根据报名人数，搞好各位考生的试室安排及监考教师的按排工作，并做好试卷评卷工作。

②对成绩比较好的学生给予奖励，并且把奖励面尽可能放大点，在学校段考总结上发奖。 ③依据比赛成绩及科任教师的解，从中挑选出70名左右学生组成一个竞赛班进行辅导，由初二年级备课组指定专门老师，由辅导老师制订辅导计划，收集辅导资料，从第七周起实施辅导工作。

6、全国初中数学竞赛辅导

①初赛时间：2012年3月11日8:00—10:00，决赛时间：3月18日9:30—11:30。 ②初三年级组制订计划，实施方案，组织指导老师收集辅导资料，有步骤、有目的、针对性的辅导。

③初赛、决赛年级组要安排教师组织学生准时参加考试，作好监考、评卷工作安排。

五、未知、未及以及变更事项依学校工作计划和具体要求贯彻实施，具体事项另行通知。

初中数学教研组工作计划

[指导思想]

根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

[主要工作]

一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“读书节”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处诚