桂林理工大学电源技术

桂林理工大学电源技术（精选9篇）

篇1：桂林理工大学电源技术

桂林电子科技大学 电子工程与自动化学院 测控技术与仪器专业

（国家级特色专业、国家管理专业点、工信部与广西区共建重点专业）

专业概况：本专业始建于1980年，原名为电子仪器及测量技术，1998年更名 为测控技术与仪器，是国家管理专业点，国家级特色专业建设点，广西区优质专 业。测控技术与仪器实验中心是广西壮族自治区实验教学示范中心，虚拟仪器技 术实验室是广西高校重点实验室。本学科现有教授、副教授、高级工程师共20 名，其中博士生导师3名，硕士生导师13名，享受国务院政府特殊津贴专家4人，教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员1人，全国师德先进个人1人，八桂名 师1人，广西壮族自治区教学团队1个，已经形成一支专业技术精湛，职称、年龄 结构合理的优秀教学和科研团队。现有一个一级学科硕士点：仪器科学与技术； 三个二级学科硕士点：测试计量技术及仪器、精密仪器与机械和仪器仪表工程； 仪器科学与技术学科是我校博士学位授予单位立项建设的3个学科之一。培养目标：本专业旨在培养适应经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息技术及计算机技术为基础进行自动检测与控制等 方面的理论知识与应用能力的，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从 事计算机自动测控系统，智能化仪器硬件和软件的研究、开发、设计、制造等方 面工作的高级工程技术人才。培养要求： 本专业学生主要学习自动检测仪器和计算机控制工程方面的基础 理论知识、组成原理和设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的基础训练。毕 业生应该具备以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的数理基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本 国语言、文字综合表达的能力； 2.较系统地掌握本专业领域的宽广的技术理论基础知识，主要包括测控电子 技术和通用检测仪器等基础知识； 3.掌握测量理论与数据处理、各种电量、非电量的检测原理与方法、控制理 论与技术，具有较强的电子设计能力和计算机应用能力，掌握自动检测与控制系 统的设计、开发与组建； 4.掌握一门外国语，能较为熟练地阅读和翻译本专业外文资料，掌握文献检 索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的科学研

究和工程应用能力。主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。主要课程： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化（EDA）技术、信号与系统分析、数字信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技 术、电子测量与

究和工程应用能力。

主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化（EDA）技术、信号与系统分析、数字信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技术、电子测量与仪器、非电量检测技术、光电检测技术、微机控制技术、虚拟仪器技术、智能仪器、自动测试系统等。

主要实践性教学环节：包括机械工程训练、综合实验、基础工程设计、专业工程设计、电子工程实习、生产实习、专业工程设计、毕业设计等。

主要专业实验：电路与信号实验、数字电子技术实验、电子设计自动化实验、计算机程序设计实验、单片机应用实验、电子测量实验、智能仪器实验、自动测试系统实验等。

学生就业：学生毕业后，主要从事信息技术领域现代测控系统的研究、设计、开发、维护及管理。综合运用电子信息技术和计算机技术，软硬件相结合，面向系统，侧重应用。主要服务于部队、国家机关、各级政府职能部门、高等院校、科研院所、高新技术产业的企事业单位及外资企业，或继续攻读本学科或相关学科的硕士学位。

篇2：桂林理工大学电源技术

1．实习时间：2011年6月21日到2011年6月27日

2．实习目的： “读万卷书，行万里路。”让旅游与书本知识完美结合。通过这次实习，使我更好的了解旅游管理这个专业，使我们在热爱旅游的同时也了解了旅游的基本程序，解决了刚入大学时的困惑。为以后从事旅游行业打下坚实基础。

二.实习的管理及流程：

1实习的管理：把旅游管理三个班分为九个组，以小组为单位，进行小组讨论。分析小组成员的心得，从而产生思想碰撞的火花。为大家对旅游进一步了解提供优良的条件。

2实习的流程：

2011-6-21校内参观模拟导游实验室，西式餐厅。2011-6-22贺建武副总经理讲解旅行社基本知识。

2011-6-23叠彩山，七星公园，香格里拉大酒店参观实习。2011-6-26阳朔西街了解中外旅游文化差异。

2011-6-27骑自行车去月亮山领略途中风景。

三、主要实习内容

1参观模拟导游实验室给我们耳目一新的感觉，没想到学校投资80多万见一个实验室，感觉我们专业的硬件条件还是不错的。带着3D眼镜看着120度的超大屏幕，带领我们走进故宫和西湖，一切都是感觉如此真实，像是时而坐上了飞机时而坐上了缆车在旅游，感觉旅游太棒了。

来到了西式餐厅，了解啦西式餐厅与中式餐厅的区别，大大丰富了我们的知识。到了酒店客房后，才明白自己学习的知识太少了，酒店的运行细则让我们获益匪浅

2贺总的一堂声情并茂的旅行社讲课真的很给力。说白了旅行社就是一个中介公司，以其便宜的手段将游客聚集。导游其实是自由职业者，段人家的碗，服人家管，多么现实啊。

3“宁做桂林人，不愿做神仙。”今天登上叠彩山后，我们也想发出陈元帅相同的感慨。桂林引以自豪的是美国前总统克林顿曾在七星公园发表演讲，我们沿着他的足迹旅游七星公园。香格里拉大酒店以其奢侈豪华的装饰给我们许多震撼，来这里的人有两个目的：一是享受，另一个就是有面子。我想我们只有奋斗才能去这么奢侈豪华的地方了。

4“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”阳朔作为中国的旅游名县，更多的喜迎我们猎奇的心理。在西街与外国人交谈，骑车环骑阳朔，感受甲天下的感觉，一切都是那么惬意。，四实习成果：

1每个小组在每次活动中都很出色，讨论都很积极，思想的火花碰撞的很激烈。当然有记录员把我们的思想进行整理总结，解决了刚入大学时的困惑。为以后从事旅游行业打下坚实基础。2“读万卷书，行万里路。”让旅游与书本知识完美结合。通过这次实习，使我更好的了解旅游管理这个专业。我们才明白

其实彼此内心早已爱上了旅游，甘愿为旅游业分献出自己的光和热。

3我们也明白了从事旅游业的专业人士，尤其是直接接触客人的一线人员的重要性。这些几乎就已经决定了一个人是否适合从事旅游业。旅游业所接触的东西广泛并且比较有弹性，因此也对旅游专业人员提出了更高的要求。我想这些都需要一步一步留心学习，不断总结，作为服务业的我们来说微笑和良好的服务才是顾客的良药我们懂得还是太少，认清了自己明确了方向前途才会一片光明，旅游业作为第三产业，有很大的潜力，所以我们要倍感幸福，因为前方有一座金库等我们去挖掘，还在犹豫什么，赶快冲吧！

五实习总结：

1一周的实习就这样从我们的欢声笑语中溜走。现在回想起着一周的点点滴滴，才发现我们成熟了不少。当现实的旅游于课本旅游知识相结合将产生无限的能量。

2在这次实习中我深刻的认识到了搞旅游的重要性。旅游业所接触的东西广泛并且比较有弹性，因此也对旅游专业人员提出了更高的要求。相当的锻炼人的能力，我想这些都需要一步一步留心学习，不断总结。实习是让我们有用眼和耳去感受环境的机会，通过这段实习，我受益匪浅，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限

于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

3我想通过这次实习，我会认识到自己的更多不足，在学校的学习会更加努力，更加热爱旅游管理这个专业，努力做到理论与实践相结合，平时多出去旅游，让理论与现实相结合。

4其实个人感觉做导游其实很辛苦，又是自由的职业者，不太适合我们本科生。所以我们作为应用型本科生应该从不同的方向从事自己，争取在基层干的时间越短越好，努力向更高的目标迈进。不能太局限自己的思想，要飞得更高，看得更远。

篇3：桂林理工大学电源技术

双创驱动驱使下, 加上教育部颁发的《教育信息化十年发展规划 (2011-2020) 》实现信息技术与教育融合, 教育教学创新, 探究式、讨论式、参与式教学方式的充分开展, 建立学生主动参与的效果式教学是当前教育界不断探索和试验的方式。为了更好地开展技术经济学的教学, 首先要认识到课程在当前的重要性。

1 技术经济学课程研究的重要性

1.1 技术经济学是高校课程中的必选

根据国家教育部的规定:《技术经济学》课程是理工科和管理本科生开设的一门必修课, 从思想上树立最优经济观念, 应用技术经济评价方法分析未来所从事工作的经济效益, 借助这种观念建立良好的思维导向, 为双创之路做好铺垫。目前国内高校基本都开设有技术经济学课程, 如清华大学、天津大学把该课程作为全校理工科的必修课, 上海交通大学把该课程作为全校各类专业的公共必选课, 北京化工大学将《技术经济与企业管理》设为校级公共基础课, 西安建筑科技大学将课程设为全校通识课, 华北水利水电学院在全院开设了《技术经济学》课程, 并于2003年创建了技术经济及管理院级重点学科, 中国石油大学把技术经济学课程作为管理工程系必修课, 众多高校开设的MBA, EMBA中此课程是必修课程之一。

1.2 技术经济学课程内容与社会实践密切结合

就业压力驱使下专业资格证利于获得工作机会和高的工资水平, 目前一级建造师, 造价工程师, 房地产评估师, 监理工程师, 咨询工程师等执业资格考试科目中都有技术经济学的内容, 众多高校经管类研究生入学考试科目中也加入了技术经济学, 另外双创驱动带领下, 学生写好项目计划书是基本功, 项目计划书中包含的内容, 比如项目可行性分析, 盈亏平衡分析等内容是技术经济学的核心内容。从高校和社会职业要求上可以看出技术经济学课程的重要性。这门课程的学习对学生加强经济管理知识, 完善知识结构, 提高综合素质, 树立市场观念, 都有重要意义。

1.3 当代大学生学习特点

“90”后是当前大学校园的主体, 信息网络开放的时代, 快捷而海量的信息接触使得他们思想早熟, 对能获利的事情非常有动力, 很多时候好像什么都知道, 又好像什么都不清楚, 且渴望独立, 对大量的“90后”大学生研究发现很多学生表现为:平时不学习, 考试前一周突击, 平时注意力分散, 长期处于烦躁, 焦虑的状态, 静不下心自主学习。其实他们真正缺乏的是正确有效的学习方法。他们不乏挑战意识, 如何结合他们想去挑战的思想设计好课程教学是当前要解决的问题。

针对技术经济学的教学研究目前探讨的学者很多, 然而如何将学科发展跟当代大学生特征结合真正让学生意识到这门课程的重要性, 值得去学是学校教育改革的重心所在。

2 技术经济学教学改革设计

国家提出的双创驱动, 众多80后成功者, 外界知识的冲击让每个人都想着抓住机会, 成为新时代翘楚, 然而, 如何获取, 又不是那么简单地事情, 好的项目计划书是成功地前提, 学生需要借助课堂专注本课程的主要内容。希望结合学生的特点, 借助合作学习模式, 让学生主动去找到学习的答案, 教师不再是学习过程的主导者, 也不再是学生与知识间的输送桥梁, 教师只是对学习技巧及方法做一些前期引导, 对在学习过程中出现的疑难问题予以指导、帮助, 具体的实践任务都指定分配给学习小组, 依靠学生在互相协作的过程中完成, 教师随后予以反馈、打分。整个教学展现都是一个过程式打分体系, 具体的教学改革的设计主要围绕两个方面来进行, 一方面抓住了学生兴趣, 让他们成为主动者, 一方面提升教学效果。

2.1 教学方式改革设计

让学生鲜活起来, 从教学方式更新教学理念, 理清课堂授课过程, 关键问题是如何找到合适的方式让他去找跟课程相关的知识点, 然后结合课程把碎片知识点整合。本学期重点借助信息化教学, 借助雨课堂公众号实现线上线下课内课外教学方式互补, 覆盖课前-课上-课后每个环节, 确定个性化报表, 给学生设定自动任务提醒, 实现数据管理。这学期课程设计做了调整 (见表1) :充分将信息技术手段融入到ppt中, 课程分为“课前预习—引入—目标—参与式学习—总结”各个环节依次设定任务, 并采用雨课堂设定的课堂实时答题, 弹幕互动活跃气氛, 提升学生学习兴趣。

具体的在课程运行中, 采用双向教学的方式, 应用雨课堂实时掌控学生学习情况, 实时了解学生在线情况, 雨课堂的实施只需要建立wifi的环境, 学生回答问题, 展开课堂实时讨论, 可以前期设定课后作业, 学生阅读情况, 思考情况都可以在上面展示, 一方面大大的丰富了学生与老师交流的机会, 一方面让学生用更多的课余时间参与学习。

2.2 考核方式改革设计

课程的考核方式也摒弃了以往单一的考勤+期末成绩的方式, 由于雨课堂能够记录考勤, 记录学生参与讨论, 回答问题的情况, 借助统计更公平的将学生平时的表现进行展示。

3 结论

通过一个学期的改革, 比较上下两届同学的学习成果发现, 从优秀率和对老师评价两个方面考核改革效果如表2。

具体的对老师评教中学生的评语也出现了很多赞扬的语言。通过这一次教学设计的改革, 发现顺应时势, 掌握学生的动态变化, 在信息技术的应用上结合学生特点, 学生上课开心, 教学效果也好, 老师也不那么的辛苦了。

摘要：双创驱动下, 技术经济学的知识和内容对学生工作具有重要影响性, 传统的技术经济学课程由于教学方式和考核方式单一, 学生学习动力不强, 学生在面对双创政策驱动下, 不知如何正确应用知识。基于此, 围绕当前学生特点从教学方式和考核方式上进行改革设计, 提升学生学习兴趣, 激活课程, 锻炼学生动手能力, 大大提高技术经济学的教学效果。

关键词：技术经济学,大学生特点,教学改革

参考文献

[1]樊瑜等.技术经济学课程教学改革实践研究[J].技术经济与管理研究, 2014, (3) .

[2]张媛媛等.深化《技术经济学》课程教学改革, 提高学生专业实践能力[J].天津商务职业学院学报, 2013, (3) .

[3]陆国栋.让学生鲜活起来[J].高校生物学教学研究 (电子版) , 2012, (12) .

[4]李红美等.后MOOC时期高等学校教学新模式探索[J].高等工程教育研究, 2014, (6) .

篇4：桂林理工大学电源技术

其实，那年高考我考得并不理想，在择校方面并没有太大优势，又正值广西师范大学（以下简称广西师大）处于传说中的录取“小年”，我就在第一志愿栏里填上了她。后来大家都问我，师大师大，那是教人怎么做老师的地方，你一个学旅游的跑去凑什么热闹。被质疑多了，连我自己都开始怀疑这个决定的正确性，之后我查阅了很多志愿填报资料，原来广西师大的文旅学院在广西乃至全国都小有名气。当看到录取通知书上国家4A级景区王城校区古色古香的大门时，我毅然抛掉了这诸多顾虑。

桂林是世界旅游名城，初到桂林，望着俊美的山、秀丽的水，不难明白为何联合国会将世界旅游组织旅游趋势与展望国际论坛会址永久落户于此。能在此地学习旅游管理，无疑占尽了天时地利人和。不过，可别光顾着贪恋山水美景，桂林山水为桂林乃至广西带来的财富，远不止你看到的满眼翠绿那么简单。桂林的美，带给我们的是数不尽数的见习机会。借着天赐的优势，旅馆与酒店文化已经成为桂林特有的城市文化，课余时间，我们通过学院老师的介绍，到市区的五星级酒店进行兼职和实习，这些酒店无论在规模上还是在管理水平上都让我们大开眼界，课堂上老师刚讲完的管理案例，下课后就出现在我的工作中，理论与实践相结合，总让我前一刻还疑惑不解的概念在下一刻便豁然开朗。随着桂林旅游开发日臻成熟，国内许多旅游相关的活动纷纷在桂林落户。2011年9月16日，桂林（国际）旅游博览会盛大开幕。活动开始的前2个月，主办方已经在各大高校公开征集志愿者，我有幸被录取在招商招展科。活动开始后，我不仅服务了来自世界各地的宾朋，还学到了旅游营销、旅游业转型发展等书本上学不到的知识，受益匪浅。

虽然旅游管理是一门新兴专业，在办学上许多学校仍处于摸索阶段。但广西师大利用自身地理位置的优势，已经在教学中做到了为学生走出课本、走向实践努力创造条件。旅游技能展示周是文旅学院探索校企联合办学的一大特色活动，活动中，我们可以与桂林上百家旅游企业家面对面的进行经验交流，通过西餐摆台、鸡尾酒会、红酒文化等活动，我们不仅增长了见识，还对旅游业有了更深一步的认识。文旅学院历来支持同学们开展与专业学习有关的活动，2011年9月25日，首届大学生桂林旅游节在学校开幕，此活动就是旅游管理专业的学生与桂林旅游企業共同策划的。在这次活动中，学院向七个旅游单位授牌——大学生就业创业见习基地，承认并将深入与旅游企业的合作。

大学，是我人生中一页新的篇章。高中时就听闻广西师大“管得严”，严苛的点名制度会让你感觉和高中时无差。进校后果不其然，要想在广西师大做颓废学生可真不容易。广西师大大部分是师范类专业，“尊师重道，敬业乐群”这一校训是广西师大人校内校外都要遵守的行为准则。师范生严于律己的学习、生活态度直接影响和鼓励着我们这些非师范生，在这种环境的熏陶下，我们为人处世比别人更加重视礼仪规范，更加守时守信。这些习惯的养成，对我们而言，无疑为将来就业时在众多毕业生中脱颖而出增加了一份筹码。

篇5：桂林理工大学电源技术

博文管理学院因工作需要，现公开招聘土建工程师、水电工程师各1名。

一、招聘岗位及工作地点

土建工程师、水电工程师 工作地点：南宁

二、招聘范围 面向社会公开招聘。

三、招聘条件

(一)土建工程师任职条件

1.拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品行，作风正派，遵纪守法;诚实可靠，责任心强;2.熟悉国家法律法规及建筑施工、工程造价方面的相关管理规定;3.从事相关技术管理或有相关工程实践经验;4.具有良好的职业道德、团队合作精神和吃苦耐劳精神;5.全日制本科学历且有两年以上相关经验。(二)土建工程师岗位职责

1.负责解决图纸设计及现场施工中的技术问题;2.负责土建施工的督导,能独立解决技术类问题;3.对土建施工图进行审核，并根据现场情况进行调整;4.负责土建施工相关工序的管理、控制，确保工程施工符合国家相关法律法规及标准。

注：有监理工程师资格证优先考虑。(三)水电工程师任职条件

1.拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品行，作风正派，遵纪守法;诚实可靠，责任心强;2.从事相关技术工程实践经验;3.具有良好的职业道德、团队合作精神和吃苦耐劳精神;4.能够运用专业知识独立进行施工图设计，有丰富的制图经验;本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

6.全日制本科学历且有两年以上相关经验。(四)水电工程师岗位职责

1.负责解决图纸设计及现场施工中的技术问题;2.负责水电施工的督导,能独立解决技术类问题;3.对水电施工图进行审核，并根据现场情况进行调整;4.负责水电施工相关工序的管理、控制，确保工程施工符合国家相关法律法规及标准。

四、报名方式

1.通讯地址：广西桂林市雁山区雁山街317号 桂林理工大学博文管理学院 人事处 邮编：541006(请用ems，勿用快递公司邮递)2.电子邮件：rlzy@bwgl.cn(可发简历的电子档至学院邮箱，并且附上报名表：见附件)3.联系电话：0773-8998066 莫老师

原标题：博文管理学院（南宁校区）基建技术人员招聘启事 点击下载>>>

附件：《桂林理工大学博文管理学院公开招聘人员报名表》

桂林理工大博文管理学院

人事处

二○一七年二月十日

（Tip:下载本文档后可以打开文中蓝色字体的相关网址链接）

篇6：桂林理工大学电源技术

为了加强研究生学术交流、营造研究生群体创新性学术氛围、全面实施研究生教育创新工程，我校面向广西各高校旅游及管理类专业研究生举办桂林理工大学“桂林旅游发展”研究生创新论坛论文征集，现诚向贵校（院）旅游及相关专业研究生征集论坛论文。

一、论文主题

桂林旅游发展

二、论文指导思想

论坛以十七大精神和科学发展观为统领，以“桂林旅游发展”为主题，深入贯彻科学发展观，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，紧密结合北部湾开发和东盟自由贸易区建设对桂林旅游发展的机遇与挑战，紧密结合桂林建设世界旅游城的背景，充分发挥我区研究生的学术智慧，为富民兴桂、富民强桂建言献策。

三、征文内容

思想创新，见解独特，结合所学专业知识对桂林旅游发展提出自己看法。主要专题或方向如下：

1、泛北部湾背景下桂林旅游发展机遇与挑战

2、桂林建设国家旅游综合改革试验区的意义及实施策略

3、桂林世界旅游城建设

4、生态桂林、文化桂林及创意桂林建设

5、桂林旅游资源开发与保护

6、桂林酒店业（会展等）发展战略

7、桂林商务旅游信息平台建设

8、其它

四、截稿日期

2011年11月20日

五、征文要求

1．论文应做到主题鲜明、突出创新、结构严谨、观点正确、语言流畅、图表规范。有较高的理论价值和实践意义。

2．论文应是作者个人的研究成果，不得抄袭他人作品，已被发表或录用的论文也可，但在来稿中注明刊物及发表日期。

3．论文须采用word格式，A4纸面排版，每篇论文（含论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献）不超过6页，不得少于3000字。（论文详细格式要求见附件1）对不

合投稿规范的论文，组委会将不予受理。

六、奖励方式

1．所有入选论文将整理并编印论文集。

2．大会设立优秀论文奖，其中：一等奖6名，二等奖12名，三等奖30名，并颁 发优秀论文证书、奖金或奖品。

七、联系方式

论坛组委会：桂林理工大学研究生会

联系人：康杰

电话：***

投稿信箱:gliteyh@163.com

桂林理工大学“桂林旅游发展”研究生创新论坛论文征集组委会

2011年10月27日

附件1：

桂林理工大学创新论坛征文格式

题目（黑体，小二，居中，不超过25字，不出现标点符号）

作者一1，作者二2，作者三1, 2…（黑体，五号，居中，不同单位用1，2上标标出）

（1.桂林理工大学 旅游学院，广西 桂林 541004；2.……）（作者单位：楷体，五号，居中，置于括号内）

摘要（黑体，小五）：摘要内容„„（宋体，小五，主要阐述研究的目的、方法、结果与结论，重点在于结果与结论，以第三人称的口吻叙述）

关键词（黑体，小五）：„„；„„；„„（宋体，小五，各关键词之间用分号隔开）

English title（罗马体，小三，加粗，居中，首词首字母大写，与中文对应）

Author A1, Author B2, Author C1, 2（作者英文名，罗马体，五号，居中，与中文对应，书写方式，如 王小六应写成WANG Xiao-liu，张三应写成ZHANG San）

（单位英文名称，罗马体，五号，居中，与中文对应，所有实词首字母大写）

Abstract罗马体，小五，加粗）：Content（英文摘要内容，罗马体，小五，与中文对应）

Key words（罗马体，小五，加粗）：……；……；……（罗马体，小五，与中文对应）

正文（宋体，五号，单倍行距）

1一级标题（黑体，四号，段前段后均为0.5行，文字与序号之间空两格）

1.1二级标题（黑体，五号，段前0.5行，段后1行，文字与序号之间空两格））

1.1.1三级标题（宋体，五号，单倍行距，文字与序号之间空两格）

基金项目（黑体，小五）：项目名称(项目编号)（宋体，小五）

作者简介：姓名(出生年份—)，性别，籍贯，攻读学位，研究方向，联系方式（Tel,E-mail）

通讯作者：姓名(出生年份—)，性别，籍贯，职称，学位，博导/硕导，研究方向，联系方式（E-mail）

2一级标题

„„„„„„„„

图片

图1图名（宋体，小五，加粗，居中）

Fig.1„„（英文图名，罗马体，小五，加粗，居中）

表1表头（宋体，小五，加粗，居中）

Tab.1„„（英文表头，罗马体，小五，加粗，居中）

表格内容

3一级标题

„„„„„„

参考文献：

[1] 伍世鉴, 何乾锋, 刘宗林.厚朴栽植密度的探讨[J].湖南林业科技, 2005, 32(3): 87—88.[2] Janus M, Inagaki M, Tryba B, et al.Carbon-modified TiO2 photocatalyst by ethanolCarbonization[J].Applied Catalysis, 2006, 63(3): 272—276.（参考文献，宋体，小五，数字和字母用罗马体，参照相关要求书写）

参考文献相关要求

1、期刊文献（作者少于三人全部列出，多于三人用等表示）

例：

[1] 伍世鉴, 何乾锋, 刘宗林.厚朴栽植密度的探讨[J].湖南林业科技, 2005, 32(3): 87—88.[1] 施利毅, 古宏晨, 李春忠, 等.SnO2-TiO2复合光催化剂的制备和性能[J].催化学报, 1999, 20(3): 338—342.2、英文期刊文献（作者少于三人全部列出，多于三人用et al表示）

例：

[1] Janus M, Inagaki M, Tryba B, et al.Carbon-modified TiO2 photocatalyst by ethanolCarbonization[J].Applied Catalysis, 2006, 63(3): 272—276.3、专著（［标引序号］作者.书名[M].出版地：出版者, 出版年.）

例：

[1] 黄蕴慧.国际矿物学研究的动向[M].北京：地质出版社,1982：38—39.4、译著（［标引序号］作者.书名[M].译者.出版地：出版者, 出版年.）

例：

[1] 西涅阿科夫, 潘诺夫.土壤耕作机械的理论和计算[M].李清桂,高尔光,张先达,等译.北京：中国农业机械出版社, 1981.5、论文集（［标引序号］作者.文章名[文献类型标志]//编者.文集名.版本.出版地： 出版者, 出版年：起始-终止页码.）

例：

[1] 赵秀珍.关于计算机学科中几个量和单位用法的建议[G]//中国高等学校自然科学学报研究会.科技编辑学论文集.北京: 北京师范大学出版社, 1997：125—129.6、专利（［标引序号］申请者.专利名:国名,专利号[P].发布日期.）

例：

[1] 曾德超.常速高速通用优化犁:中国, 85203720.1[P].1986-11-13.7、引用网上电子文献

例：

[1] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15]..creader.com/news/ 20011219/ 100112190019.html.8、标准（［标引序号］作者或责任单位.技术标准代号.技术标准名称[S].出版地：出版者,出版年：起始-终止页码.）

例：

[1] 全国量和单位标准化技术委员会.GB3100~3102-1993.量和单位[S].北京：中国标准出版社, 1994：40—42.9、学位论文（［标引序号］作者.文题[D].出版地：出版者, 出版年：起始-终止页码.）

例：

篇7：桂林理工大学请假条格式

尊敬的老师：

您好！

我因（写清楚请假的原因），需要请假从（具体起始时

间）至（具体结束时间）。希望能得到老师的谅解和批准，谢谢。

此致，敬礼！

专业与班级：（不能缺少）

学号：（不能缺少）

请假人签名：（不能缺少）

年月日

注意事项：

1，请假的同学可以用手写稿（纸张用整张桂林理工大学的方格纸

或横线纸），也可以用打印稿。（此为平时的一般请假条，部分

具体请假必须到办公室用另外专用的请假条）。

2，以后请假按统一的格式，以此为样本。请假条请自备，办公室

不提供平时的一般请假条。

3，凡请假的同学务必写清楚请假理由，请假的具体时间段。

4，请假的同学需要获得老师的批准后才能生效。若遇到紧急事情

而缺勤，可事后补假，并说明具体原由。

篇8：桂林理工大学电源技术

一、大学生社团内涵及其活动的特点

桂林电子科技大学职业技术学院社团联合会, 每年10 月会在校园摆点招纳新社员。新生往往选择加入一些与自己特长相符或者是比较感兴趣的社团。这个过程完全是凭借学生的意愿和兴趣, 没有任何的强迫成分。这些活动都是学生自发组织的, 共同的兴趣爱好和性格成为了连接整个社团的纽带。在社团活动中, 每个成员都能发挥自己的能力, 不仅能丰富自己的课余生活, 还能在社团中交到很多兴趣相投的朋友伙伴, 充实自己的大学生活。

1.学生参加社团活动都是自愿的行为, 要根据自己的兴趣爱好和发展方向决定自己参加社团的行为, 这完全是听从自己内心的行为。但是, 在社团中也有属于自己的团规, 在社团活动开展的时候, 要按照团规进行。一个社团就是一个统一的集体, 不能出现个人主义的行为, 每个人出去都会代表整个社团, 必须是有组织、有纪律的进行活动。所以, 社团活动的开展能够让学生更加有组织性、纪律性。

2.社团活动不仅仅是对学生兴趣爱好的培养, 还是知识内容进一步学习的媒介。在学校里学习的只是书本上的内容, 学生还会对某一学科的其他方向感兴趣。在这种情况下, 社团活动的开展既能满足学生的业余生活, 还能提升学生的专业知识能力。例如, 在职业技术学院中有计算机协会、多媒体工作室等专业社团。这些社团是一群热爱计算机的学生, 在社团指导教师的帮助下利用课余时间互相学习与深入研究知识。他们最终会代表学院参加各类自治区乃至全国计算机方面的专业知识竞赛。这样的社团活动的开展不仅仅丰富了学生的生活, 提升了专业素质, 还能给学生以后的就业添加色彩, 让学生找到了提升能力的方向。

3.由于学校的学生来自不同的地方, 有着不同的生活和知识背景, 所以, 每个人的想法都有不同, 这样在同一个社团活动中就会碰撞出不同的灵感火花, 在社团活动的举办和策划上都会有很好的创意。

二、高校加强学风建设的理论和现实意义

一个学校的学习风气主要看学生的精神面貌以及学生学习中的表现状态, 而一个学校的综合学风还要考虑到教师的教学质量, 这样才能体现一个学校的整体风格。对于学校本身来说, 学风将直接影响到学校在社会上的名声以及招生情况。所以, 我院极力推进优良学风建设, 为学生创造更好的学习环境和社团活动环境, 满足学生的成长需求。但是, 在整个校园的学风建设上还是存在着一些问题。

(一) 学生学习目标迷茫, 学习动力缺乏

由于传统教学方式对学生的影响, 学生学习知识的主要目的就是完成家长和教师的愿望, 通过高考考上一所理想的大学。上大学以后, 没有家长的督促以及对自身的要求不严格, 一些学生从大一开始就没有了学习目标, 学习上不用心、不刻苦, 上课逃课。甚至小部分学生在大学期间把谈恋爱、做兼职当成重心。这样, 学生忽略了对于知识的求知, 失去了学习动力, 对学业比较迷茫, 没有教师的督促, 就不知道如何学习, 就失去了学习的动力。

(二) 专业认同感缺乏, 学习兴趣不高

高考填志愿的时候, 大部分学生都不清楚自己填报的专业以及行业信息, 往往都是根据自己的分数选择确保能被录取的大学, 也不在意自己学习的学科是什么。还有就是, 学生在高中的时候只知道学习, 也不会想想自己比较喜欢哪些知识点, 对哪个方面比较感兴趣。没有了兴趣和理想作为引导, 学生在报考的时候也就没有了方向, 胡乱报考之后会发现报考的内容是自己不喜欢的, 学习起来也没有动力, 甚至非常失望。这对学生来说是一种非常大的打击, 有的甚至在没有教师督促的情况下放弃学习, 并不去了解自己的专业前景。并且, 现在社会企业用人的时候, 是非常看重学生的综合能力的。尤其是在没有经验的情况下, 也要看学生对本学科的了解情况以及其他学科的涉猎程度, 这对学生也是一个非常大的考验。目前就业形势严峻, 大学生就业困难, 学生对自己没信心, 社会对大学生不认可, 这种情况持续下去就是一种非常恶劣的循环, 导致了大学生能力的缺失。

(三) 自我学习控制力不强, 缺课现象严重

高中三年, 学生都经历了一段非常紧张的学习期。在这段学习之中, 学生随时都会有教师的指导、家长的督促还有同学的对比, 让学生在学习的过程中不能不绷紧神经, 认认真真完成教师布置的每一项作业, 甚至为了提高自己的学习成绩, 还要做很多的课外功课。一进入大学校园, 学生的思想完全放松下来。没有教师的监督, 学生就会按照自己的想法进行学习, 使得逃课、不完成作业等等现象层出不穷, 甚至不听教师的教诲, 导致自己在学习中根本掌握不到知识。当然, 校园的这种不良学风与任课教师的教育也有关系。有的教师对学生逃课迟到等现象只是睁一只眼闭一只眼, 没有表现出教师应该有的严厉, 没有按照课堂纪律要求进行点名以及教育。慢慢地, 学生的学习态度越来越不端正, 久而久之就养成了比较差的学习习惯。

(四) 学生功利主义明显, 考试作弊现象频发

因为大学考试与高中的考试方式不同, 大学考试完全是看学生的复习情况以及考试的自觉性, 很多学生在考试的时候会因为复习不到位而想办法打小抄。学院教师在监考的过程中对考试作弊现象抓得也非常严格。但是, 若我们只是在考试的时候抓考风, 却没有意识到其实是学生的学风问题导致学生没有很好地掌握知识才会在考试的时候作弊。学生也没有意识到学习情况对自己以后的工作的重要性, 只是一味地追求考试成绩, 却忽视了对正确的心态以及正确的学习态度的培养, 将来要用一种什么样的精神状态来面对以后的工作和生活。所以, 我们必须要在学生的学习过程中加强学风的建设, 保证学生的学习氛围。

三、以学生专业社团为载体, 加强学风建设

社团活动是大学生活的重要组成部分之一, 不仅能够丰富学生的课余文化生活, 还能提升他们的兴趣爱好, 培养他们的专业能力, 让社团活动成为提升学生学习和生活能力的重要力量。桂林电子科技大学职业技术学院非常重视专业社团对学生成长的重要性, 也提出了专业社团活动建设促进学风建设的必要性。因此, 学院团委积极发挥专业社团的力量, 聘用专业指导教师策划组织丰富的校园活动开展学生学习第二课堂。其中, 多媒体工作室多媒体作品展、艺术与设计系毕业生作品展最具影响力。专业社团活动统一管理、统一协调, 资源充分利用, 取得了显著的效果。专业社团制定比较严格的规章制度, 可使学生在社团中学习更多课外知识的同时还能严于律己, 形成自尊、自爱的性格特点, 使得学生能以积极饱满的心态对待以后的学习、工作和生活。

(一) 加强学生专业社团建设, 开辟高校学风建设的有效途径

大学中的社团建设, 基本上都是学生自发的、以学生本身的兴趣爱好为主的组织团体活动, 兴趣多样化, 不仅仅是有课外活动, 还有很多与专业知识相关的内容。以桂林电子科技大学职业技术学院为例, 学生社团除了多媒体工作室、软件工作室、电子商务工作室、会计俱乐部、法律援救站等专业性社团外, 有崇尚自然的自行车协会、轮滑社等, 还有艺术方面的大学生艺术团、柒人话剧社以及动漫社等。这些协会的建设和活动的开展, 不仅为学院创建了良好的文化氛围, 还在社团活动的开展同时提升了学生的专业技能以及综合素质, 使得学生在就业方面受益匪浅。在桂林电子科技大学职业技术学院的社团活动中, 专业社团配备专业知识的指导教师, 他们积极参加到社团活动中, 指导学生策划活动、组织活动, 并为社团活动的设计、开展以及资源方面提供了更多的便利。教师的指导提高了学生参加活动的积极性, 使得学生可以在活动中感受到社团活动给他们带来的快乐和能力的提升。在专业社团指导方面, 指导教师还经常组织学生进行疑难问题的解决, 从而帮助他们在专业知识领域上有所提升。

(二) 丰富学生专业社团活动内容, 营造浓厚的学习氛围和优越的育人环境

学校可以给学生创造一个展现自己社团活动和成果的机会, 让他们见长知识, 从而达到社团活动建设的目的。以桂林电子科技大学职业技术学院专业社团活动为例, 在一些重要节日或者是重大纪念日上, 经常组织主题系列活动, 给学生一个展示自我的平台, 让他们更好地发挥自己的才能。比如在“九·一八”这个背景下, 学生专业社团开展了多种关于爱国爱校为主题的系列活动, 如院团委主办广播站协办的以爱国主义为题材的红歌、校歌大合唱, 柒人话剧社举办的主题演讲比赛, 涂鸦俱乐部举办的中国梦系列艺术作品展等。这些活动的开展不仅让学生在活动过程中提升专业技能, 还能增强学生爱国信仰, 正视我国与日本之间的关系, 以及感受到学校提供的良好的文化氛围, 树立良好的学习风气。

(三) 加强对学生社团组织的指导, 提高社团活动质量

社团活动的主体是学生, 但是离不开指导教师的专业指导。指导教师可以从专业的角度解决学生没有办法解决的问题, 分享活动过程与经验总结, 确保学生社团活动顺利开展。同时, 通过指导活动, 教师能很快发现学生活动中出现的问题, 从而及时解决、提升社团活动质量。以桂林电子科技大学职业技术学院为例, 在一些专业性非常强的社团活动开展的过程中, 指导教师会给学生提供最佳的创作场地以及器材, 同时进行专业的指导, 让学生在活动的过程中有更强的理论基础。如多媒体作品展期间, 多媒体工作室开放时间延长以及指导教师必须到现场指导。展示期间, 师生共同对作品进行宣传与解说。又如, 在“蓝桥杯”全国软件人才设计与开发大赛期间, 软件工作室指导教师也会对参赛学生进行系列训练和指导, 使得我院学生在此赛事上多次独占鳌头。指导教师在开展活动期间还应特别注重培养学生团结协作能力, 让学生在社团的活动中丰富自己的生活, 同时全面提升个人能力和素养。

社团活动尤其是专业社团活动, 它是学生学习专业知识以及提高专业素质的重要途径。因此, 桂林电子科技大学职业技术学院特别重视对专业社团的扶持与投入, 并已完善管理制度和奖励制度。学院还逐渐加强对专业社团活动质量的监督, 给学生创建良好的活动环境, 促进学院学风建设良性发展。良好的校园活动氛围可在无形中营造良好的学习氛围, 提升学生专业技能与个人素养, 让学生更加自信。而学生也需在社团活动中找到自己的位置, 根据自己的兴趣爱好以及个人特长选择适合的社团, 在社团活动中特别是专业社团活动中发挥自己的优势。因此, 学生应在活动中学会如何提升团结协作意识, 共同建设一个学风良好的社团环境, 使学校生活更加丰富多彩, 并为以后的生活和工作中也能拥有良好的情操奠定基础。

摘要：大学生处于思想最活跃期, 也处于实践能力最强的阶段。他们除了积极参加丰富多彩的校园文化活动外, 还积极参与以及组建与本专业知识相关的专业类社团, 把自己所学所感实践于社团活动之中。这不仅有利于丰富社团形式, 还能让学生在社团活动中受到教育, 从而能提升学生的专业技能以及社会技能, 是值得提倡的。

关键词：社团活动,专业社团,学风建设

参考文献

[1]汤正华.论应用型人才非智力素质培养与学生社团建设的契合[J].中国高教研究, 2014 (8) .

[2]郭奕晶.大学生学风建设中的新问题及对策[J].山东省青年管理干部学院学报, 2010 (2) .

[3]李滨.对大学生学风问题的思考[J].菏泽学院学报, 2009 (4) .

篇9：桂林理工大学电源技术

【关键词】MTA;研究方向;对策

2009年国务院41号文件《国务院关于加快发展旅游业的意见》提出 “把旅游业培育成国民经济的战略支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业”。旅游业由传统的服务业上升到国家战略支柱产业，这对旅游业的从业人员提出了更高的要求。在旅游业的发展中，旅游人才始终是旅游发展的第一资源。据预测，到2020年，中国旅游市场规模将达到45亿人次，旅游业人才需求矛盾日益突出，特别能满足现代服务业标准的旅游高端人才异常稀缺，高端旅游人才的培养与开发工作成为社会关注的焦点。在《国家中长期人才发展规划纲要》也鲜明提出了人才开发要高端引领的指导方针。在此背景下，国家教委设立了新的旅游类的专业硕士学历——旅游管理硕士（Master of Tourism Administration，简称MTA）。MTA主要招收具有一定实践经验，并在未来愿意从事旅游业工作的人员，其目标是培养具有社会责任感和旅游职业精神、掌握旅游管理基础理论、知识和技能，具备国际化视野和战略思维能力、敢于挑战现代旅游业跨国发展的的高级应用型旅游管理人才。MTA的设立为中国旅游高端人才的培养开辟了一条崭新的道路，使得旅游高端人才的培养由过去的企业内部培养，发展到了学院正规专业化培养的新阶段。

2010年9月，我国第一批获得授予权的高校有56所。MTA招生对象为有工作经验的在职人员，要求专科毕业有五年或五年以上工作經验，本科毕业有三年或三年以上工作经验，硕士博士毕业有两年或两年以上工作经验。应届本科生不允许报考。MTA报考人员要通过每年1月份国家进行的MBA联考。MTA学员可以选择脱产或者在职进行学习，脱产学习时间为2年，在职学习时间一般比脱产学习时间多一年。MTA学员毕业后，通过论文答辩，可以获得国家正式的硕士学位证和硕士毕业证。

由于旅游业是一个关联性强、辐射面广的产业，既包括纯粹意义上的旅游行业，还包括交通部门、商业部门、会展部门、建设部门、公共管理部门，以及旅游信息技术、旅游地产、旅游金融、保险、旅游制造、文化创意等新兴行业和部门。随着旅游业的快速发展，这些部门与行业面临着对应用型高层次务实型专门人才的大量需求，因此，MTA教育必须进行研究方向的设置以满足上述部门与行业的人才需求。

桂林理工大学旅游学院是首批获得获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校，其每年招收的MTA学员人数约为20-25人，就规模而言居于国内较为先进的行列。为提高MTA的培养水平，该学院在最近几年先后设置了民族旅游开发与管理、旅游规划与景区管理、生态旅游与管理、国际酒店管理、旅游公共管理、旅行社与会展管理共六个MTA专业方向。在近四年的教学与实践中，取得了较大的成绩，培养了近百名国家急需的高层次应用型旅游人才，也针对存在的一些问题进行了调整，以下是我校在MTA方向设置上遇到的一些问题和解决的对策：

一、为服务地方经济，开设MTA方向应当密切结合本区域旅游发展

我国幅员辽阔，各地旅游发展差异较大，获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校应当结合本区域的旅游发展，灵活设置MTA方向，以达到服务经济建设大局这一目标。桂林理工大学旅游学院位于中西部地区，我国中西部地区有大量森林公园及生态型景区，并且区域内生态旅游开发的需求较大，对中高级生态旅游管理人才有较大需求，所以设置有生态旅游方向。但是仍然存在与桂林旅游综合改革试验区建设需求不匹配的问题。这方面应当借鉴南开大学的经验：南开大学MTA开设了港口与邮轮旅游管理方向，这就是结合了天津的港口城市特点与力争国际邮轮经停天津这一发展趋势而进行的灵活设置，符合天津未来的旅游发展趋势。

二、为与优势学校错位竞争，应当结合本校的优势研究领域进行MTA方向设置

我国第一批获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校有56所，各个高校应当利用自己的优势和有利条件灵活设置MTA研究方向。桂林理工大学旅游学院充分发挥自己位于少数民族地区，民族旅游研究较为擅长的优势，在其MTA研究方向中设置了民族旅游方向，设置这一方向主要针对广大中西部民族地区招生，可以与顶尖旅游院校展开错位竞争。福建华侨大学，是国家重点建设大学和面向海外开展华文教育的主要基地，也是全国境外学生最多的大学之一。华侨大学旅游学院是教育部最早批准成立的全国八所旅游高等院校之一（1983），是“中国旅游名校T10联盟”成员单位，也是国内第一家可以直接向海外招收本科生、硕士生、博士生的旅游院系。华大旅游学院有着“旅游管理”二级学科博士点（全国四家）、国家级特色专业“旅游管理本科专业”、教育部高职高专示范专业“旅游管理专业”等特色学科点，形成了面向境内外招生、覆盖高职-本科-硕士到博士完备的办学体系。所以，其MTA研究方向设置有境内与境外方向，就是与其面向国内与国际的优势结合而设置的。

三、为有利于学校的招生与就业，MTA的方向设置应当有广泛的市场需求

以传统的旅游企业来说，中国旅游市场逐步扩大对外开放，国内许多传统的旅游企业（包括酒店、旅行社等）面临能够胜任实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才缺乏的问题。桂林理工大学旅游学院针对近年国内很多城市有大量高星级酒店落成，有大量的中高级管理人才需求的现状，在MTA设置了国际酒店管理专业方向，招收了约20个酒店从业人员进行专业深造并获得职场晋升。

对于众多的与旅游相关的新兴行业（如旅游地产、旅游金融）来说，也存在着大量人才短缺的现象。以旅游地产为例，作为旅游业和房地产业两个黄金产业的交叉型产业，已经受到业界及专家学者的关注，但人才问题是中国旅游地产发展受限的因素之一，这个行业需要大量的具有旅游地产专门知识与实际操作能力的人才，MTA的旅游地产方向就是针对这种需求而专门设置的。目前我校没有设置这个专业方向，这需要在进一步进行论证。

参考文献：

[1]王鹏 MTA人才培养刍议[J].河北旅游职业学院学报 2012.03 45-48

[2]牛锦霞 MTA：稳定增长，逐渐形成特色——访全国旅游管理硕士专业学位教指委秘书长白长虹教授 中国旅游报/2014 年/8 月/27 日/第010 版