不公平的比赛作文

2024-04-21

不公平的比赛作文（精选16篇）

篇1：不公平的比赛作文

不公平的比赛作文

同学们，你们遇到过哪些不公平?是因为父母偏向弟弟妹妹不公平?还是因为考卷上的成绩不公平?而今天，我却因为一场拔河比赛，感受到了不公平。

我们来到拔河场地，邱老师宣布规则：“三局两胜，赢的加十颗星，输的扣十颗星。”可以加星，我们开心极了!

比赛开始了，第一局我们毫无悬念地赢得了对方。第二局虽然他们使出了全身的力气，但还是败下阵来。“我们赢了”!正当我们在那欢呼时，邱老师突然说了一句：“因为这一轮是大个子比小个子，所以我们要重新分队，再进行一轮正式比赛。”虽然有点不服，但可以多玩一轮，我还是很开心。我小声地嘀咕着：“来呀，谁怕谁?不管怎么变，我们还是会赢的。”

正式比赛开始了。我们调整好队形，准备，开始!我们全体身子向后倒，再加上地面的摩擦力大，第一局我们赢了。第二局交换了场地，对方同样因摩擦力的优势取胜。

最精彩的决胜局开始了。听到号令，我们全体队员身体向后倒。突然，我看到我前面的.一个同学，身子虽然是往后倒的，但双脚站在一排，我赶紧告诉他调整拔河姿势。我又看了看其他成员，脸憋得像一个个红苹果，看的我哈哈大笑起来。糟了，差点忘记是在比赛。我赶紧回到拔河的状态当中，不然我队就要输了。最后我们把对手拉过来很远，赢了都不知道，邱老师也没有告诉我们，害得我们都摔了一跤。

虽然我们赢了，但是是因为两边场地的摩擦力不同，感觉对他们有点不公平。所以我们赢的这一方决定分五颗星给对方，他们也开心地笑了。

通过这次不公平的比赛，我真正懂得了“友谊第一，比赛第二。”也更深地理解了一句诗：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”

篇2：不公平的比赛作文

弟弟拿着玩具喇叭吹了一声，比赛就开始了。表弟先投，只见他朝弟弟使了个眼色，把我弄得莫名其妙。表弟刚刚要开始投，弟弟咳了一声说：“要站在离篮框一米的地方投球。”哈?一米?那还投什么啊?直接放进去就好了呀。阴险的家伙，哎，谁让他们都是男生呢，肯定是帮助对方的嘛。我只好认栽，默许了。

表弟果然进了球。现在该我了，我也站在一米的地方，准备开始投，谁知，弟弟又喊停，：“等一下，现在是站在四米的地方投球。”嘿，这我可不干了，凭啥呀?“不公平呀，他站在一米我站在四米，抗议!”我大声喊道。把妈妈都给惊动了，我把来龙去脉和妈妈一一道来，结果，妈妈缓缓说出这么一句话：“你是姐姐，要让着他们，不就是一场游戏吗?”现在只能靠自己了，连妈妈都帮着他们。表弟得意洋洋地看着我。我心想：你就得瑟吧，我一点会赢的!

我开始投球了，因为篮球框太矮了，老是投到篮框的上面，所以就没投进了。现在比分：0：1，我是0。

第二局比赛开始，裁判讲出规则：“现在和上一局不一样，是以分数来决定，谁先满五分就赢。现在姐姐先投球，现在一球一分。站的位置也是一样的。”

现在不会耍阴招了吧?于是我就狐疑的盯着他们，大概被我看得浑身不自在了，所以一个转过身去，一个哼起了《两只老虎》这首歌。算了，我还是快点投球吧。“啪”一下，嘿嘿，进了。到表弟了，弟弟说：“现在一球五分，五分啊，看看这位选手能不能把握好着五分呢?”纳尼?五分?只要投进一球不就赢了吗?

“喂喂，等一下，怎么现在是一球五分呀?”我就知道他们两个不会就此罢休的。

“对呀，就是五分一球的。”弟弟和表弟眼神一直在交流，我就是看不懂，弟弟又补充：“刚才是刚才，现在是现在。当然不一样啦!是吧?”他把眼神转向表弟。“裁判说了算，裁判说了算。”表弟连忙附和道。

俗话说“小不忍则乱大谋”，好吧，我忍!我倒要看看你能不能投进这五分球。真是老天爷也看不下去了，所以不让他进这一球!呀哈哈!

篇3：一场不公平的比赛

这天，兔子正在运动场训练，狐狸走过来说：“你敢和我来个200米赛跑吗？”

兔子一听，说：“有什么不敢的，来！”

看到兔子中计了，狐狸偷偷地笑了。他在跑道上画了一条起跑线，说：“我在内道，你在外道。”

兔子不假思索地说：“好！”

比赛的结果出乎大家的意料，狐狸获胜。

这是怎么回事呢？

就在狐狸洋洋得意的时候，聪聪猴一语道破了玄机：“狐狸跑的距离比兔子短！”

狐狸不服气：“你不要冤枉好人！”

聪聪猴说：“你的花招可骗不了我！这个跑道每圈400米，每跑200米要经过一个半圆形弯道。狐狸画的起跑线，如下图所示，外圈的弯道要比内圈的弯道长一些。跑道宽1.25米，也就是外面每一个半圈弧的半径都要比它里面那个半圈弧的半径多1.25米。我们可以设外圈的半径是R，与它相邻的内圈的半径是r，R－r＝1.25（米），这样每个弯道的外圈（半圆弧）就要比与它相邻的内圈（半圆弧）长2×3.14×（R－r）÷2＝2×3.14×1.25÷2＝3.９25（米）。所以从第二条跑道开始，每条跑道的起跑线都要比它里面的一条跑道向前移3.９25米，这样才公平！”

围观的小动物们一听，气愤地对狐狸说：“你真是个卑鄙无耻的家伙！”

篇4：不公平的战争作文550字

这是一场没有硝烟、没有武器的战争!

早上我刚刚起床，我见看见弟弟在翻我的东西。我最讨厌别人翻我的东西。更何况弟弟翻完我的东西以后还不会给我放回原地方。于是我就对弟弟说：“张宝宝，你敢翻我的东西快给我放下还有，给我道歉!”弟弟一声不吭。我气得暴跳如雷，对他吼道：“你个小家伙，整天翻我的东西。你可知你犯了何罪?”弟弟悠闲的说：“不知。”我说：“你犯了故意拿别人东西罪。”弟弟只说了一声：“哼，那你能把我怎么样?”这时，我实在是忍不下去了，对妈妈说：“妈妈，你怎么不管一管张宝宝，难道你就认任凭他在这儿瞎胡闹吗：”妈妈说：“他还小，你就让一让他吧。再说了，你那些东西都已经很旧了，不要也可以。”

弟弟大摇大摆地走到了沙发那儿，拿起指甲刀来就要剪指甲。我连忙跑过去阻止了他，我对弟弟说：“宝宝，你自己一个人不可以剪指甲，你要是想剪的.话，可以跟爸爸妈妈说。怎么可以自己剪呢?”他不听我的劝阻，跑到茶几上。站在茶几上，向后一扔，就把指甲刀扔到了茶几后面，我非常生气，就让弟弟去捡。他不去。这时，妈妈走了过来，对我说：“怎么了?”我说：“妈妈，宝宝他把指甲刀扔到了茶几后面。”妈妈听了以后就走了，我跟在妈妈后边，妈妈对我说：“你去捡啊，在这儿干嘛。”无奈的我只好去茶几后面捡。

篇5：一件不公平的事作文

我初一时的组长是个势利鬼。

有一次，换座位，老师把安排座位的事交给组长全权处理。我坐在前面，心想：“终于坐到前面了，在后面不好听课。”正在我沾沾自喜时，组长走来说：“你得去后面。”我猛地立起，问：“为什么？凭什么？”组长毫无表情的说：“不为什么，就凭我是你组长。”我怒道：“不要欺人太甚，你知道我等这一天有多不容易吗？你自己想坐哪就坐哪有管过我的死活吗？”组长表情大变叫道：“那你别来我们组啦！”我也不甘示弱，说：“要不是没组去，我才懒得来你这破组，每次评比都拿最后！”我与他喋喋不休的吵了1个多小时。

说真的要不是老师突然来了，我真想给他一耳光，都不觉得解气。

我后来沉思了一会，突然想到：

“现代学生官僚主义太重，可以使他们变得没人性，无非就是老师给他们那小小的权利。我要说的是现代教育又逐渐封建化令人堪忧。

这就是世上的不公平，多么小的事啊，但反应了一个很大问题。

篇6：不公平作文

我们学校新装了个攀爬器械，我们都想去玩，体育课上我们以为老师会让我们集体玩攀爬器械。没想到老师却让女生玩攀爬器械，男生踢足球。

我们立刻叹气，因为我们已经连续三节课踢足球了，有个男生反抗说：“老师我们也想玩!”他却被老师狂批：“你怎么这样，给你们踢足球已经很好了，要不然你们一直站!”女生还在旁边得意地哈哈大笑说：“就你还跟老师顶，真笨!”

音乐课，老师带来了十几颗糖，本来应该发给表现好的同学，现在却全给了女孩子，有一个男生气得快把凳子砸了。老师把他叫到面前一顿乱骂：“你不会让女生?哪有这样的学生!”女生又在旁边大笑，男生都要发怒了。

篇7：不公平的算式

来看这样一道趣味算式：

9□×□×□□□=□□□□□□

要求在空格内填入一个相同的数字，使之成为一道等式。

两边同除以“□□□”。算式则变为9□×□□=1001

显然，分析一下你就会发现，算式的空格内的数字只能是“1”，算式为“91×11×111=111111”。

多么不公平，数字1出现了12次，而9则只出现一次。其他数字则没有出现的机会。

哈，好玩吧!这样的算式还有吗?对不起，这是个特例，这一形式的算式没有了。

你可能会说，怎么说没有了，看看“11×11=121”。不也出现了两个数字吗?是啊，在较少的数字的算式中，最多出现的数字不应该少于10次以上，其他的数字则尽可能少。否则。算式的趣味性则要大打折扣。

我琢磨了几天。找到了几则与此有些“相似”的算式。对此感兴趣的同学，可以来看看：请在每道算式中的空格内填入相同的数字，使下面的7道等式都能够成为等式。想想看，如何才能够又快又对地填上来。

13×□□+□□×□□=□□□□

24×□□+□□×□□=□□□□

35×□□+□□×□□=□□□□

46×□□+□□×□□=□□□□

57×□□+□□×□□=□□□□

68×□□+□□×□□=□□□□

79×□□+□□×□□=□□□□

《不公平的算式》答案

以第一题为例，可以这样想：为了便于表达。设算式中的这个数字为a，那么，将算式中的这个两位数提取出来，形成这样的形式：

aa×(13+aa)=aaaa

两边同除以这个两位数aa，则

13+aa=101

显然aa为88，故算式则为

13×88+88×88=8888

同样道理，下面的几道也可以很快得出答案。

算式为：

13×88+88×88=8888

24×77+77×77=7777

35×66+66×66=6666

46×55+55×55=5555

57×44+44×44=4444

68×33+33×33=3333

79×22+22×22=2222

试试看，你还能够找出哪些“不公平的算式”呢?

篇8：这样不公平作文

今天，我看完《新闻联播》，便去看《天气预报》。可由于要去吃饭，所以总也看不着天津的预报。可是如果在北京，就没有这回事了。因为在《天气预报》结束时，北京的预报却重播了一次。我觉得实在不公平，为什么只有北京的预报重播，我们其他地区没有重播。难道仅仅因为北京是首都吗?

可能是因为时间紧迫吧!这我不怪你们，我想给《天气预报》的工作人员说些话：“你们可以在最后的栏上，加上各地区的预报，这样就可以方便了。你们说对吗?

这件事虽说让我感到不公平，但是我也深深地希望《天气预报》的工作人员能按照我的方法来做。

篇9：不公平的比赛作文

费德斯学校已有一百多年的历史，又是当今英国首相布莱尔的母校。有这样悠久的历史再加上沾了一些名人的光。费德斯学校在众多名校之中可以说是出类拔萃，出尽了风头。不过对于我这个羁旅于异地他乡的中国留学生来说，我并没有本院正宗学生的十二分自豪，却多了怎样向母校汇报，向父母交代的冷静。也许是我孤陋寡闻或者少见多怪吧。这里有许多有趣又可笑的现象，经常让我咀嚼，让我回味，让我深思。

记得到费德斯学校的第一天早晨，我走在从宿舍到教室的路上。因为人生地不熟，我便紧跟着几个高年级的学生。“站住!”声音来自我的身后，我莫名其妙地向后望了望。一个年龄和我差不多的同学指着我说：“请快从草坪上走出来。”我很不明白，他为什么叫我走出草坪，但我照着做了。那个同学倒很客气，给我解释说：我们低年级的学生不能从草坪上走，只有高年级的学生和老师们才能。我向他点了点头，表示明白。

头是点了，但我始终没有弄明白的是，如果是“保护草坪，不许践踏”的话，那么大家都不能走。既然老师能走，高年级学生能走，我们低年级学生又怎么不能走呢?

在英国上课，教室是不固定的，比如在这里上完数学课后，又要到那边上英文课，这就叫做“跑课”。这“跑课”走的`路也是有别的，一条是老师和高年级学生专用的，另一条是专用的。想抄近借用一下那条专用路，这是万万不可的。中国有句古话叫做“大路朝天，各走一边”，却在英国这里实践了。

还有一件事也特别可笑。每到吃饭时间，老师和高年级学生可以大摇大摆地从正门而进，而我们这些初中生呢，只能从后门进。我想此事若发生在中国，恐怕学生要闹翻天，家长要投诉，校长要挨批，门卫要被炒鱿鱼了。可这里平平静静，安然无事，似乎天经地义就是如此。我哭笑不得之余，还是夹着个饭碗从后门溜进才是。

其实，在费德斯学校，这类事比比皆是。比如高年级的学生有自己的私人房间、浴室、厨房，低年级学生则没有这个份儿。高年级学生可以做值日官，让你拖地板、擦玻璃、抹桌子等等，低年级学生呢，一切行动听指挥，绝对地服从。有时，高年级学生还让低年级学生给他搞了一点个人服务，你也得忍气吞声，多一点辛苦，少一点麻烦了事。最后，低年级学生一个个心眼里都是：赶快长大，赶快升级，熬过了媳妇就是婆，等我们进了高年级，再加倍地补回来。

篇10：不公平_小学作文

“呜.......呜......”我今天又被妈妈的“超级无敌嘴”给镇哭了，你知道为什么吗?因为我超不喜欢逛街，每次去逛街我总是极力反抗，要不，我今天怎么会哭?我的事情是这样的：

今天，我正坐在柔软的沙发上津津有味地看着电视，突然，一个黑影出现在我的面前，啊，是我的妈妈，我闪。可是妈妈一把手把我抓住了，不管我怎么挣扎都不能逃脱妈妈那恶魔般的魔爪。只好随妈妈摆动。妈妈给我换上衣服，拉着我就去逛街。逛超市我倒不建议，可逛到我的衣服就麻烦了，因为那没有我喜欢的类性，穿起来又太幼稚了，我向往的是休闲套装，没有我穿的。果然，不出我所料，妈妈果真拉了我去逛了。

到了那，我由于不想去看，说：“妈妈，可不可以下次来逛?”妈妈知道了我的计谋，便说：“你是不是想一日拖一日，永远都不想买，啊?你要如实招来，如有谎话，我就用非刑伺候你!”我听了毛骨悚然，害怕得不得了!我只好如实招来了!妈妈听了，龙颜大怒。就说：“你不买衣服，我看你以后穿什么，以后你只能是乞丐!”我听了，眼圈发红，眼里的泪水不停打转。我只好忍着哭声挨到了回家的时候，好让妈妈住嘴，惹人心烦，逃出妈妈宝贵的口水淹没，可不是吗?现在的大人就是这样，骂人要骂半天。可是到了家里妈妈还是喋喋不休地说了起来，说：“你呀，你，我真不好说你了，你不买衣服，我看你以后怎么穿衣服。哼!我难得管你了!看你以后怎么样!”我听了，眼里的泪水忍不住掉了下来：“呜......呜....”

篇11：善意的“不公平”

给获98分者加压，为获61分者鼓掌便是善意的‘不公平’的體现。

公平的定义是公正而不偏袒。但不可避免的，人与人之间存在着差异，根据各种差异而定制的因人而异的标准便是善意的“不公平”。这样的做法实际上有着积极的正向作用。

对待强者，高标准、严要求，进步永无止境。“诗鬼”李贺，七岁能诗，稍长，他便白日骑驴觅句，暮则探囊整理，勤奋到他的母亲期盼他能少作点诗。本就有着非凡的才华，李贺仍对自己严加要求，刻苦努力不输他人。在文人当中，李贺这套作诗的规矩想必鲜有人能遵从，而这个标准在他的身上是适合的。他有着装满鬼神传说的想象力丰富的大脑，他有着先天的超常才能，因此他为自己定下高标准，督促自己发挥才华，让他短暂的生命绽放出耀眼的光彩。

提及“弱者”，我们并无贬损之意，但强弱之分是客观存在的。总有一些人出类拔萃，也总有一些人是黯淡无光的陪衬者。这是无法避免的，我们也不应刻意回避。地球在日夜旋转，世事不会一成不变，今天的弱者可能就是明天的强者。比如曾经被多家出版社拒绝的女作家J.K罗琳，比如曾经骑着三轮车送货的企业家马云。只要有向上的心态，无论多么不值一提的进步都是弥足珍贵的。对于弱者，需要呵护。这呵护并不是偏袒，不是纵容，而是鼓励与支持，帮助他们一点一点地从低处往高处走。

对强者严苛，对弱者包容，这便是善意的“不公平”。这种不公平有其合理性。因为人生来禀赋各不相同，科学已经证明智商主要取决于先天条件，还有人的体质也很大程度上由先天条件决定，加上家庭环境的不同影响，受教育的程度更是相去甚远，最后形成了人与人之间的巨大差距。有人富可敌国，有人一贫如洗；有人仪态万方，有人丑态百出；有人强壮如牛，有人病弱如鬼；有人口吐莲花，有人笨嘴拙舌；有人笔扫千军，有人目不识丁；有人拥趸无数，有人伶仃孤苦；有人拥有照相机式的记忆力，有人却饱受失忆的折磨……对于那些强者、富者、智者，我们自然希望他们发挥更大的作用，承担更多的责任。正如马云所说，首富的“富”是负责任的“负”。

对学生而言，自己的心中更要有一把为自己量身定做的标尺。将去年的你和今年的你比，将昨天的你和今天的你比，或许你会清楚地看见自己的进步与退步，成熟与幼稚，宽容与狭隘……这一把标尺自然是人人不同的，没有公平可言，但正是这样的不公平才能更好地实现自我乃至推动人类的进步。

善意的“不公平”督促强者更上一层楼，帮助弱者超越自我，一同进步。

如果你这样想，你还会为考了98分却挨打而鸣冤叫屈吗？

升格小结

和病文相比，升格文呈现出三大变化：一是在第二段和最后一段嵌入题目给出的材料，充分扣题；二是加进一大段文字，集中论述为什么“不公平”是合理的，从天赋、环境、教育等方面解析人与人的巨大差别，又以排比、对比的形式描述这种差别，说理透彻，感染力强，使发展等级中的“深刻”得到充分凸显，也使文章内容更加饱满，结构更加严谨；三是表述更加简明畅达，更有文采。

篇12：不公平作文550字

不公平为什么?爸爸对我为什么要这样对我?! 今天下午，我在玩QQ自由幻想的游戏，1小时后，爸爸催了：“二子，你还玩哪。”后来我又玩了不到30分钟，爸爸生气了：“你还玩啊!!”我心里满是抱怨。这也就罢了，可是从那以后我就一下也没碰，晚上吃过晚饭以后，爸爸便又坐了上去，我也没有去说他，但是后来，已经到了23点了，他还在网上，我冲过澡后来看看，想玩这么30分钟，可是你猜爸爸说什么?!他说：“都23点了，你还玩哪!!!”我说：“那就10分钟。”爸爸说：“不行!”我被逼无奈，只好说：“那给我看个东西，行了吧!”我虽然嘴上说看个东西，实际上我心里还想玩游戏，后来我和爸爸争执起来，他说：“都多少点了?!还玩?!”我无言以对，但是我停顿了3秒，又反击道：“那你还说我，要我不喊你，你可能还在上面玩呢!”他说：“我在上面不就听人家拉二胡的吗?我别的干什么了!不象你，整天坐上玩那什么死游戏!!”我说：“你听拉二胡就不是娱乐啦?!我玩游戏是因为我们各有所好，你爱你的二胡，我爱我的游戏，我今天中午不就玩了一小时多吗?!不象你，一坐上就是三四个小时!” 最后，爸爸招架不住，便无理取闹：“我能坐你不能坐。”我口头上没说，但是心里却想：“切，凭什么，不就看你大呗，有什么了不起?!在这上面，人人平等，哼!为什么?!

第4篇

篇13：不公平作文400字

这几日的委屈与不满，全都化作这一句，我冲着风，冲着云，冲着所有高高在上的物喊着：“这世界太不公平!” 你是一株青草，于是你对着身后的参天大树喊着不公平;你是一棵树，于是你对在你身上跳跃欢吟的鸟雀喊着不公平;你是鸟雀，于是你对在苍穹下翱翔的雄鹰喊着不公……小小的我们在面对这些的时候，除了呐喊、除了宣泄、除了抱怨命运的不公，还能做些什么呢?似乎什么都做不了，似乎只剩下无尽的抱怨。

我告诉你，我斩钉截铁地告诉你，唯有活出自己的精彩是对不公世道的最有力的回击。一株草照样可以绿出自己的人生，一棵树照样可以挺直自己的未来，一只鸟雀照样可以飞出自己的精彩……我们照样可以活得精彩，活得生动。世界永远不会是公平的，我们不该把时光耗费在抱怨这件事上，我们该行动起来，装点自己有限的生命。

我相信，没有人会花一辈子去追求绝对的公平，我只看到过那些愿意为自己的未来付出一切的奋斗者。不要再无意义地抱怨了，因为这世界太不公平，没有人会施舍你未来，只有你自己能主宰未来。