射阳外国语学校报告厅管理规定

射阳外国语学校报告厅管理规定（通用9篇）

篇1：射阳外国语学校报告厅管理规定

射阳外国语学校报告厅管理规定

（试 行）

一、学校报告厅由校长办公室统一管理，其中电子设备的管理由信息技术科指派专人负责，其他管理工作由校长办公室另派一名同志负责。

二、经校长或校长办公室同意和安排，校内较大规模的室内活动可以安排在报告厅进行。未经许可，任何个人或组织均不得使用报告厅。除特殊情况外，学校以外组织和个人不得借用报告厅。

三、本校教职工在报告厅内均有专用席位，参加学校召集的会议或活动，按规定席位就坐，不得擅自调整座位。

四、学生参加的大型活动，由活动组织者全面负责活动的安排工作。事前有计划，活动结束后组织学生有序退出。如因组织不到位，出现事故，由组织者承担相应的责任。

五、经同意使用报告厅的单位在活动结束后必须履行以下职责：

1、关锁好门窗；

2、环境整洁如初；

3、电子设备及其他设施无损坏；

4、桌面、椅子、墙壁无刻划痕迹。如未履行以上职责，学校将视情况给予使用者和相关责任人以处罚。

六、报告厅由校长办公室安排班级每周二和周五各打扫一次，确保厅内卫生整洁。打扫情况纳入学校卫生工作考核。

七、属于以下情况，给予当事人经济处罚：

1、未经学校同意擅自开窗或开门进入并使用报告厅的人员，每次罚款50元。

2、本校职工在桌、椅、墙壁上留有刻划痕迹的，每次罚款20元（学生如有上述情况罚责任人或班主任20元）。

3、使用完毕人已离开，门窗不关，每门每窗罚款10元。因门窗不关设备被盗或被损坏的另行处罚。

4、使用后环境被污染又未及时打扫干净，罚使用的责任人10元------50元。

5、在报告厅内抽烟、吃零食，发现一次扣5元。食用有汁水的食物对设备造成污染的，每次罚当事人20元。

6、非专业人员或指定操作人员，擅自触摸、使用电子设备，造成损坏由其修复，无法修复的按价赔偿。

篇2：射阳外国语学校报告厅管理规定

为加强学校餐厅的管理,认真做好师生膳食的计划、采购、保管、加工、销售、核算及膳食卫生等各个环节的工作，切实提高服务质量，特制订本制度。

一、采购

1、粮油肉等副食品的采购，应选取资质合格的供应商，坚持采购索证制度。应货比三家，严格按照规定的规格、型号、质量要求和数量采购。

2、原料采购应坚持审批制度。由司务处依据近期菜谱提出采购申请，经批准后采购。

3、合理安排采购计划。根据季节情况，适时适量采购入库。购货时做到认真负责，当面验货，现金当面点清。

4、严格执行财务制度。做到票据真实，手续齐全，物品入库、交接清楚，及时办理报帐手续。

5、在采购工作中，不搞不正之风，不得收取任何回扣。

6、严格执行集体采购制度。无特殊情况，所有物品应由2人或3人同往方可采购（由学校安排）。

二、保管

1、严格物资出入库制度。领用原料必须填写公物领用单，经司务长批准后方可出库；大宗物品、贵重物品、高档消费品需要部门领导批准出库。

2、主食、副食、杂品必须分类存放，主副食入库后必须隔墙离地，易变质物品要冷冻保藏。

3、仓库保管要严格验收手续，把住食品质量关和数量关，对质量和数量不符合要求的食品，一律拒收。应坚持入库监磅监收制度，入库单上要有监收人签字。

4、仓库要建立台帐。做到日查月清，帐物相符。

5、做好仓库的防火、防盗、防霉、防鼠等食品安全工作。

6、仓库不得存放私人的食品、用品，冰箱、冰柜要经常检查，保证运行正常。

7、做好小卖部商品验收制单工作，搞好分组出库实物登记上报工作。

三、加工

1、厨房要努力提高烹饪水平，食品加工时要称料制作，精打细算，降低成本，合理定价。

2、每周由司务长牵头，全体师傅参加，排出下周菜谱，送校务会审核通过。制定菜谱时要讲究营养，花式品种多样，保证菜肴质量。

3、执厨厨师要按菜谱操作，每天每顿挂牌出售，注意色、香、味调节，接受师生监督。

4、小学部包伙的早餐必须每天供应不同品种的稀饭、点心、咸菜。中学部要保证提供牛奶、豆浆、点心、稀饭、蛋类等食品品种，供师生选择。

5、中、晚餐除米饭外，要做到荤素搭配，品种丰富，配菜适中，价格合理。

6、夜餐以小品种为主，除牛奶、豆浆、面包、鸡大腿、五香蛋正常保证供应外，还要增加适合师生口味的水饺、小园子、八宝粥等价廉物美的食品。

7、必须提高面点制作业务技术水平，掌握正常规律，保证发酵到位。花卷、馍头不得大小不一。

8、每餐要控制掌握就餐人数的主副食总量，以防过量浪费或缺供，影响学生就餐。餐厅应备有应急菜肴。

四、销售

1、餐厅工作人员不得以工作之便无卡给子女亲友打饭打菜，一经发现，视情节做出处理。

2、小学生一律凭财务处收款凭证安排包伙就餐，任何人不得搞特殊。餐厅工作人员无权拿学校的主、副食做人情，一经发现，严肃处罚，屡教不改者立即辞退。

3、餐厅工作人员和生活老师按规定由值班师傅统一按规定就餐标准安排就餐，任何人不得挑肥拣瘦，提高伙食标准。

4、餐厅供餐时，严禁收现金。

5、餐厅工作人员和生活老师必须礼貌接待师生，服务热情周到，文明用语，每大周对师生反映的意见进行汇总，对反响较大的厨师、服务人员提出处理意见，对多次造成负面影响，满意度极低的人员予以辞退。

五、核算

1、成本核算要坚持实事求是的原则，严格按单过称、纪录、核算、核价程序进行。

2、事务长、采购、保管、厨师每周进行一次“成本核算会议”，总结前一周情况，制定下周计划。

3、及时做好日报、周报、月报工作。

六、卫生

1、严格执行《食品卫生法》，保证食品卫生，杜绝群体食品中毒事故，对师生健康负责。

2、餐厅所以工作人员按规定每年检查身体一次，持“健康证”上岗。有传染病人员不得从事餐饮工作。

3、生熟食品分开存放，生熟炊具分类保管，不得徒手出售食品，必须用一次性手套或食品夹夹取食品。

4、炊事人员不得带小孩进入餐厅工作。

5、餐厅楼按包干区域（或专人），每顿饭后及时清理，保证地面无杂物，桌凳无油渍。前后楼梯每餐后要拖洗干净，保证无积水，清洁卫生。

6、所有工作人员必须时刻注意个人卫生，常剪指甲，不留长发，不蓄胡子，不戴戒指。进入工作场所必须按规定着装，穿戴整齐。

射阳外国语学校公物管理制度

一、采购

1、申请采购公物在事前必须由使用单位填写申请表，经部门负责人同意后报校长室，校长室组织调研并报董事会签批后方可进入采购程序。

2、常用物品杜绝经常在一家采购，采购人要进行市场调研，多家询价，摸清行情。采购时要考虑物品适用，价廉，美观，同等规格质量的商品，应采购性价、质价比最好的商品。

3、严格执行财务制度。做到票据真实，手续齐全，及时办理报帐手续。

4、采购的物品一律交保管工作人员登记入库。发票后应有入库单，否则不予报销发票。对电脑、纸张、床铺等笨重物品保管人员可到使用现场接收。

5、为提高水、电维修的反应速度，库房应备有一定数量的水电常用配件。

6、大众物品和高档消费品一次采购总价在2000元以上，单件物品价格在1000元以上实行公开招标或议价采购。办法由董事会、校长室临时讨论决定。

7、在采购工作中，不搞不正之风，不得收取任何回扣。严格执行多人采购制度。无物殊情况，500元以上物品应由2人或3人采购（1人为后勤管理人员、1人为物品需求人员）。

8、未经批准擅自采购物品，学校不予报销。

二、公物出库及使用

1、领用公物必须填写公物领用单，经部门负责人批准后公物方可出库；大宗物品、贵重物品、高档浪费品需要校长室批准出库。

2、公物在使用过程中必须妥善保管，不得人为损坏，不得野蛮使用，不得丢失。

3、公物必须在教育教学过程中使用，不得擅自转借他人，不得私自带到家中使用。领用公物数量要适中，消耗品应在1-2个月用量为宜。

4、公物因人为原因无法恢复原状或丢失、被盗，要按价赔偿。

5、公物在使用过程中，要保持整洁清洁。损坏的要及时修复。学生课桌椅部件、零件丢失要自行购买并修理完好。

6、公物使用结束或一个阶段（如一学期）结束，要归还保管工作人员。长时间不交视为丢失处理。

7、保管人员要定期对借出物资进行询查和回收。

三、公物制作和维修

1、公物制作和维修一律实行事前申报制度。由申请人事前填写申请单，载明规格、质量、形状、用途、价格等信息。待校长室、董事会批准后方可进行制作和维修。董事会交办项目直接进入价格、质量和承接人论证程序。

2、公物制作和维修实行现场定价和招标竞价两种形式。现场定价的项目由董事会或派专人进行市场调研后合理定价。并在申请单上载明批准价位。招标制作和维修项目，由学校向社会公开发标，由中标者进行制作和维修。

3、后勤中心等公物管理部门在公物制作和维修过程中要认真监督，严格把关，如公物制作和维修达不到要求的要降低价格或赔偿。

4、水、电维修的反应速度非常重要，所以水电维修由报修人直接电话通知水电工。水电工维修后详细登记本次维修的地点、项目、材料，并请报修人和所属部门负责人签字，后勤中心负责人应于当日或隔日至现场作认定。

5、公物制作和维修结束后，经使用部门和后勤中心验收合格方可进入报批程序。

后勤中心主任工作职责

1、在校长室领导下全面负责后勤中心的各项工作。

2、建立和健全后勤中心各项规章制度，并监督所有管辖人员严格执行。

3、根据校长室提出工作要求，制订后勤中心的工作计划并具体负责实施。

4、领导膳食部门建立良好的膳食服务体系，加强管理，提高服务质量。

5、为师生提供食宿、生活设施。做好供水、供电、卫生医疗工作，努力创造良好的生活环境，方便师生生活。

6、负责校舍、校园的管理，协助学校领导制订并实施校园整体建设规划，做好校舍维修以及校园净化、绿化和美化等工作。做好学校绿化、美化、净化工作，为全校师生创造良好的学习、生活和工作环境。

7、做好物资的采购与维修工作，确保师生工作、学习和生活正常进行。

8、负责协调管理学校基建工程。

9、完成后勤各岗位人员的考核，建立内部人员考核制度，提高工作人员的服务意识作业务水平，督促后勤部门工作人员不断改进工作作风，树立为教学服务，为师生服务，为提高教育质量服务的思想。

10、完成工作报告，向校长室汇报工作，提出后勤工作的合理化意见或建议；及时总结经验，不断改革和完善后勤中心工作方法和工作思路。

11、认真执行财产管理制度，做好财产管理工作。

12、制定后勤中心安全工作制度和事故处理预案，保证师生生命安全。

13、完成校领导交办的其他工作。

14、服从分工，主动做好其他工作。

事务长工作职责

1、在校长室、后勤中心的领导下，对食堂的伙食计划及采购、物品出入库、加工、销售、成本核算工作进行科学管理工作、合理安排，为广大师生员工服务。

2、不断健全食堂各项规章制度、管理方案及岗位责任制，搞好全面管理，阻塞各种漏洞，千方百计维护师生利益，全心全意为师生生活服务。

3、搞好食堂职工的思想政治工作，加强对职工服务意识教育，纠正职工队伍中的不正之风。

4、合理调配食堂的工作人员，做好分工。

5、做好职工健康、业务素质、出勤等方面的考核。

6、认真抓好食堂财产及物质保管工作,搞好财产登记、移交等。做到专人管理，杜绝财物走失及人为损坏。

7、采取多种形式经常了解学生的要求和建议，定期召开伙食管理会、学生家乡代表会、生活委员会，征求意见，不断改进食堂工作。

8、抓好食堂卫生，做好防火、防盗、防毒、防事故的四防工作。特别是严格执行《食品卫生法》，带领全体职工搞好食堂内外卫生，保证食品洁净卫生，保证就就餐师生的身体健康。督促患病职工离岗，严禁食堂工作人员“带病”工作。

9、领导采购员随时了解市场行情，对伙食采购的价格、质量负责。

10、合理编制学生菜谱，及时拟定原料清单。

11、随时了解食堂设施的运行状况，对设施安全负责。

12、了解职工的意见和要求，及时解决和反映食堂工作中的问题。

13、服从分工，主动做好其他工作。

文印员工作职责

1、树立为教育教学第一线服务的思想，积极主动做好本职工作。

2、严格按程序申报维修项目。

3、精心保养好打印机。使其保持良好工作状态；出现故障及时维修。

4、按质按量按时打印学校的文件、资料、试题等，力求字迹清楚、正确无误、符合规定格式。按规定做好打印登记工作，注意节约用纸，不私自承印。

5、严格遵守保密制度，对保密材料及时处理，妥为保存，不携带出室。

6、禁止其他人员随便进出文印室。

7、认真完成领导分配的其他任务。

8、服从分工，主动做好其他工作。

医务室工作人员职责

1、认真学习、贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，认真制订并实施学校卫生保健工作计划。

2、坚守岗位，认真做好门诊治疗工作。自觉加强业务学习，积极参加业务培训，不断提高卫生管理和医疗水平。

3、建立卫生保健网，建立健全学校卫生保健制度和卫生监督制度，督促搞好学校的教学卫生、体育卫生、食品卫生、环境卫生、劳动卫生、宿舍卫生和个人卫生。

4、开展卫生宣传教育，定期举行卫生（包括青春期教育）讲座，做好对班级卫生的培训工作。

5、做好预防近视工作，开展防近视宣传教育，指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生。

6、做好学生砂眼、寄生虫、龋齿、脊柱弯曲、鼻炎、结核病及神经衰落等疾病的预防和矫治工作，严防传染病扩散。

7、负责组织开展经常性、突击性的爱国卫生运动以及经常性的卫生检查工作。配合学校红十字会开展有关活动。

8、配合有关部门对学校的各种医疗预防、保健活动，实行安全、卫生监督，确保学生身心健康。

9、定期对学生进行健康检查，每年组织一次师生体检并建立健全师生健康档案。

10、定期采购常用药品，添置必需的医疗器械和设备，做好药品入帐、出帐和存放保管工作。

11、定期总结工作，做好有关资料的统计、上报工作。

12、配合有关处室做好领导安排的其他工作。

13、服从分工，主动做好其他工作。

伙食保管员职责

1、食堂所有入库财产，要做到进出有数，手续齐全，凡暂未使用的器具物品一律建帐进库保管，新置办的固定资产一律登记造册，消耗品要先登记后领用。凡食堂工作人员领取器具物品，须经司务长同意并办理领用登记手续。

2、主食、副食、杂品必须分类存放，主副食入库后必须隔墙离地。

3、仓库保管要严格验收手续，把信食品质量关和数量关，对质量和数量不符合要求的食品，一律拒收。应坚持入库监磅监收制度，入库单上要有监收人的签字。、仓库要建立台帐。做到摆放整齐有序，日查月盘，帐物相符。

5、做好仓库的防火、防盗、防霉、防鼠等工作.6、仓库不得存放私人的食品、用品、冰箱、冰柜要经常检查，保证运行正常。

7、做好小卖部商品验收制单工作，搞好分组出库实物登记上报工作。

8、领用原料必须填写公物领用单，经司务长批准后方可出库；大宗物品、贵重物品、高档浪费品需要部门领导批准出库。

9、服从分工，主动做好其他工作。

行政保管员职责

1、认真执行学校财产保管和分发物品的各项制度、规定，坚持原则，保证供应，努力做好本职工作。

2、物资购进入库，要认真验收数量、质量，并分类登入种类帐册，做到帐物清楚，防止差错。必须做到物清、帐清、帐物相符、帐帐相符。注意节约使用，防止积压浪费。

3、严格按出库手续发放物资。

4、经常清点库存物资，重要物资每月清点一次，发现物资不足，应及时请购。要熟悉业务，掌握教学需要，有些规定的常用物品应送到办公室，主动为教学服务。

5、负责全校的物资保管工作。对新添置的办分用品，教具做好验收、编号、登记工作，对教工借用的物资要分户立帐，做到每年清查一次，并负责处理公用物品的分配、调度、回收等工作。

6、做好库存物资的保管工作，防止物资变质。

7、配合学部做好教室、实验室课桌凳等的登记工作，经常检查使用情况，如有损坏及时组织维修，严格执行丢失、损坏赔偿制度，与有关部门配合进行爱护校产的教育。

8、应严禁一切闲杂人员进入保管室，库内物品无故损坏、遗失，要查明原因，按情处理。

9、固定资产的增减，每学期汇总后交会计入帐。

10、做好饭卡充值工作。

11、服从领导统一安排，主动参加突击性工作，积极完成任务。

伙食采购员职责

1、加强思想道德修养和业务学习，提高自身的职业道德素质和采购水平，按时完成领导交办的采购任务。

2、原料采购应坚持审批制度。由后勤中心依据近期菜谱提出采购申请，经校长室、董事会批准后采购。

3、及时掌握库存情况，既要有适量库存，又不能有霉变现象发生。

4、采购物品。要勤跑多问，严格按照规定的规格、型号、质量要求和数量采购。凡购用物品，要交有关人员验收签字，并及时与财会人员办理结帐手续，不弄虑作假。

5、在采购工作中，不搞不正之风，不得以学校名义干不正当的事，不得收取任何回扣。

6、工作时间内不为私人代购主、副食品。在为食堂采购时不能同时为自己采购。不到亲属的摊位采购。

7、在采购工作中，不搞不正之风，不得收取任何回扣。应严格执行多人采购制度。无特殊情况，300元以上食品原料应由2人或3人采购。

8、服从分工，主动做好其他工作。

水电工职责

1、在后勤中心的领导下，做好全校的供水供电工作，努力为教学和师生生活服务。做好水、电线路的维修保养，及时排除各种故障，认真完成必要的改进任务，使线路和设备保持良好状态。合理使用水电器材，节约材料，爱护工具。

2、每两周全面检查一遍供水情况；1-2日巡查一次教室、教学楼道、教师、学生宿舍、路灯、厕所及校内公物场所的水电设备，及时处理存在问题。

3、保证学校活动的音响和照明工作，保证学校铁广播畅通。

4、注意安全，按有关操作规程工作。

5、做好临时用水用电的安装接源等工作。

6、水电工上班期间应全天在校，以应需要。每日值班人员24小时在班，值班期间水电维修由值班人承担。

7、服从分工，主动做好其他工作。

绿化人员职责

1、忠于职守，努力做好全校的绿化工作。

2、爱护花木，适时修剪、施肥、浇水、松土、锄草，力争新栽花草、树木杨活，减少和防止死花死树，遇有死花死树要及时处理。

3、提出学校的绿化计划，经学校领导批准后，分阶段地实施。

4、切实做好重点区域的绿化工作，花坛、绿带、绿块、行道旁树木应力求整齐美化，努力创办花园式文明学校。

5、害虫孽生季节,要精心护理花草树木,严防死亡.6、要留心培植的保存花籽、树苗，适时移栽繁殖。

7、做好临时安排的环境布置的绿化工作。

篇3：射阳外国语学校报告厅管理规定

一、认真贯彻执行社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制宣传教育、安全工作。

二、参与学校研究制订法制教育计划。

三、指导学校经常开展普法宣传教育活动，每学期不少于2次。

四、指导学校开展安全检查，加强学校内部治安防范工作。积极参与对学校内部矛盾的处理，协助学校建立安全保卫机构，对保卫人员进行培训，完善健全管理制度，排查问题隐患，向学校提出合理化建议，落实安全防范措施，杜绝各种安全责任事故的发生。

五、维护学校周边的社会治安秩序和交通秩序，会同有关部门加强学校周边的治安、交通环境整治，及时消除学校周边不良环境对学生的影响。

六、积极协调公安内部对学校案件的处理，配合学校做好预防和严控辍学生、劣迹生、违法犯罪。协助学校做好问题学生转化工作。

七、严厉打击侵害师生人身财产安全的一切违法犯罪活动，确保和维护学校的正常教学和生活秩序。

八、积极参与学校组织的学生家长会，广泛征求意见和建议，有力有效创造良好的教书育人环境。

篇4：射阳外国语学校报告厅管理规定

题

可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23S-32Cu-64Ba-137

一、选择题：本大题共15小题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，计30分。

1．下列变化属于物理变化的是

A．冰雪融化B．粮食酿酒C．铜绿形成D．火箭点火

2.下列有关实验现象说法正确的是

A．铁丝伸入到硫酸铜溶液有红色的铜附着铁表面。

B．木炭在氧气中燃烧产生白色的火焰；C．甲烷在空气中燃烧产生二氧化碳和水；

D．蜡烛在空气中燃烧产生黄色的火焰，放出大量的热；

3.我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是

A.电解水时，正、负极产生的气体质量比1:8;

B.生活中通过煮沸可降低水的硬度是化学方法

C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

4．下图中“○”和“●”分别表示两种原子，则下列各图示表示化合物的是

A．B．C．D．

5.微量元素对于维持人的健康非常重要,人类需要补充下列那一种物质可以促进儿童智力的发展

A.葡萄糖酸钙B.蛋白质C.葡萄糖酸锌D.蔬菜

6.下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是 ．．．

A.工业中利用活性炭脱色以制白糖B.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同 C.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.CO2可用于灭火，CO可用作燃料

7．下图所示的实验操作中正确的是

8.把金属X放入CuCl2溶液中有红色物质析出，放人MgCl2溶液中无现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是

A．Mg、X、CuB.Cu、X、MgC.Mg、Cu、XD.X、Mg、Cu

10.根据下列五种微粒的结构示意图，所作出的判断中不正确的是 ．．．① ② ③ ④ ⑤

A.图中微粒共能表示3种元素B.图中表示的粒子属阴离子是③ C.图中①、②两种微粒可构成A2B2型分子D.图中②和③两种微粒的化学性质相似 10．下列做法正确的是

A．测定稀醋酸的pH时，将pH试纸润湿

B．将5克的某物质投入到95克的水中，形成的溶液的质量分数不一定等于5%。C．某溶液由不饱和溶液变成饱和溶液质量分数一定增加。D．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 11．要配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液，下列说法正确的是A．实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒B．称量氢氧化钠固体时砝码缺损，会导致结果偏大。C．称量时，必须将氢氧化钠固体直接放在左盘中称量D．配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为1：19

12.饮料中的水果味大多来自酯类。丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列有关丁酸乙酯的叙述中，正确的是 A.丁酸乙酯是一种氧化物

B.丁酸乙酯由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成 C.丁酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成D.丁酸乙酯中碳元素的质量分数为30%

13．除去下列物质中括号内少量杂质的方法，合理的是A．CaO(CaCO3)：加入足量的稀盐酸 B．CO2(CO)：在氧气中点燃

C．H2(HCl、H2O)：把混合气体通过盛有足量生石灰和烧碱混合固体的干燥管D．KNO3(K2SO4)：溶解，加入过量的硝酸钡溶液，过滤

14.某化合物38g在纯氧中完全燃烧生成22g二氧化碳和64g二氧化硫，则有关该反应的说法中正确的是

A.该反应属于基本反应类型中的置换反应 B.该反应中消耗氧气的质量为48g

C.该化合物中一定含有碳、氧、硫三种元素

D.该化合物的一个分子中碳原子和硫原子的个数比为2：1 15.下图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是

A

B

C

D

A.向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）B.将镁片和锌片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合 C.向pH=10的氢氧化钙溶液中不断加水稀释 D.向一定量硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

二、非选择题：本大题共4小题，计40分。16.(8分)生活中处处有化学。

表中没有列出的营养素是▲，若缺少表中的▲元素会造成骨质疏松。（2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的▲作用。

（3）在厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是▲（填“食醋”或“食盐水”）。（4）炎热的夏季自行车车胎容易爆裂, 从微观角度分析原因是▲。（5）下图所示的各种厨房用品的主要材料，属于有机合成材料的是▲。

（6）煮汤时，取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何，是因为溶液具有▲（填

写一条性质）。

（7）目前常用硬币都是合金制造的，这些合金具有的一条性质是▲

。17.(9分)（1）汽车进入家庭已成为现代社会的普遍现象。

①制造汽车需要大量钢铁，以冶炼赤铁矿石为例，用化学方程式表示工业上炼铁的原理▲。

②汽车表面喷漆可以延缓钢板锈蚀，其防锈原理是隔绝空气中的▲

和▲。③给汽车喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈（铁锈主要成分是Fe2O3）。其反应的化学方程式是

▲。

（2）向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体，充分溶解后，现象如图一所示。

①烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是▲（填字母序号，下同）②图二能表示NaNO3溶解度曲线的是▲（填“甲”或“乙”）；

③由图二分析，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的▲（填序号）。

A．甲、乙都是饱和溶液B．溶液质量：甲＞乙C．溶质质量分数：甲＞乙D.溶剂质量：乙＞甲18．(17分)（1）右图是实验室制取气体的部分装置。

①仪器a的名称是▲，仪器b的名称是▲。

②写出一个用A装置制取O2的化学方程式▲。若用D装置采用排水法收集O2，操作步骤是：先将集气瓶中装满水，再将气体从导管 ▲通入（选填字母c或d）。若用E装置采用排空气法收集O2，应将从导管▲通入(选填字母e或f）。③B、C和F装置均可制取CO2，其中C装置的优点是▲。F与C相比还具有的一个优点是▲。

（2）小云不小心将一瓶醋打翻，醋洒在一堆草木灰上，发现有大量气泡生成。这一现象激发了他的兴趣，在老师指导下，他对草木灰的成分进行探究。

[探究活动一]小云设计并进行如右图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有 ▲。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有▲（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。

[探究活动二]资料摘要：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。草木灰存在的盐类物质中所含的金属元素是钾元素。

①猜测草木灰中含有的钾盐是：a.KHCO3b．▲c．▲的混合物。．．

②小红认为上述猜测▲是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成，▲。③请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式： ▲。④根据草木灰的元素组成，推测其一个用途是：▲。

c

de f

19．（6分）为测定某未知浓度的氢氧化钡溶液的溶质质量分数，取某稀硫酸溶液40 溶液的g，逐滴加入氢氧化钡溶液60 g，同时用pH计测定并记录反应过程中混合溶液pH变化情况如图。过滤后得滤液95.34 g。已知： Ba(OH)2 +H2SO4 = Ba SO4↓+ 2 H2O

请计算（1）生成沉淀Ba SO4的质量 ；

（2）氢氧化钡溶液的溶质质量分数。

加入氢氧化钡 溶液的质量/g

化学部分参考答案及评分标准

说明：

1．物质的名称、仪器名称和化学专业术语方面出现错别字，该空不给分。

2．化学方程式的书写，凡写错化学式或漏写反应物、生成物的，该方程式不得分；未配平的，扣该方程式一半分；化学方程式配平正确，反应条件、沉淀、气体符号漏写或错写的，每错一处，扣1分；化学式书写全部正确，配平及条件、符号等累计扣分不超过该方程式的一半分。

3．凡出现与本答案不同的其他合理答案，可参照标准给分。

二、非选择题：共40分。(16-18题，方程式书写每空2分，其它每空1分)16．（8分）（1）水钙或Ca（2）乳化（3）食醋

（4）气体分子间间隔变大（5）A

（6）均一性（7）美观或耐磨或耐腐蚀或易加工（合理即可）

高温

17．（9分）（1）①3CO+ Fe2O3＝ 2Fe + 3CO2

②氧气水③Fe2O3 + 6 HCl＝2FeCl3+3H2O

（2）①B②甲③CD

18．（17分）（1）①长颈漏斗；铁架台

② 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（或分解氯酸钾）d;e

③可使反应随时发生随时停止；可以控制反应速率（各1分，说法合理即可）

（2）[探究活动一]二氧化碳；碳酸盐

[探究活动二]

①b．K2CO3c．KHCO3和K2CO3

②ac ；其中不可能存在受热易分解的KHCO3③K2CO3+2HCl==2KCl+H2O+CO2↑④用做钾肥（其它合理答案均给分）

19．（6分）解：（1）生成的BaSO4质量为：40 g＋60 g－95.34 g＝4.66 g（2分）

（2）设参加反应的Ba(OH)2的质量为x

Ba(OH)2 ＋ H2SO4＝ BaSO4↓＋2H2O

171233 x4.66 g

△

171233

＝x＝3.42 g（2分）x4.66g

篇5：射阳外国语学校报告厅管理规定

为进一步加强学校食堂卫生安全管理，建全制度，完善管理，现将<学校食堂卫生安全管理制度>进行公告。各校要组织食堂管理人员和工作人员学习，在日常工作中加以落实，保障师生的食品卫生安全。学校食堂卫生安全管理制度

1、卫生管理组织构成组 长：张文铸（校长）

副组长：杨延兵（后勤副校长）

成 员：戴启勇（总务处主任）

朱金尧（总务处分管伙食主任）

陈亚明（事务长）

陈亚霜（伙食保管）

戴 铁（食堂操作组组长）

2、初加工间卫生制度

① 有专用加工场地和食品验收人员，腐败变质原料不加工使用。

② 清洗池做到肉类、水产品、蔬菜分开并有明显标志；上下水通畅，设有能加盖的垃圾桶。

③ 加工后食品原料要放入清洁容器内(肉禽、鱼类要用不透水容器)，不落地摆放，有保洁、保鲜设施。

④ 加工肉类、水产品、蔬菜的操作台、刀具、工具、用具要分开使用，并有明显标志。

⑤ 工作人员穿戴整洁的工作衣帽，保持个人卫生。⑥ 防尘防蝇设施齐全，并正常使用。3、烹调加工卫生制度。

① 不选用、不切配、不烹调、不出售腐败、变质、有毒有害的食品； ② 块状食品必须充分加热，烧熟煮透，防止外熟内生； ③ 隔夜、隔餐食品必须回锅彻底加热后供应； ④ 炒菜、烧煮食品勤翻动；

⑤ 分别设置肉类、水产品、蔬菜专用刀、砧板、盆、抹布、盆等工具用具，用后清洗消毒，定位存放；不用勺品味；食品容器不落地存放；

⑥ 制作点心用原料要以销定量，制作时使用色素、香精等食品添加剂，严格执行国家《食品添加剂使用卫生标准》；

⑦ 工作结束后，调料加盖，做好工具、容器、灶上灶下、地面墙面的清洁卫生工作。

⑧ 操作人员应注意个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，不留长发指甲，不蓄长发和胡须，不吸烟，不随地吐痰等；

⑨ 具备能盛放一个餐次的可密闭垃圾桶，并当餐清理。

⑩ 勤洗手，在开始工作前、上厕所后、进行其他与食品加工无关的活动后、接触污染物后必须要洗手，在食品加工工作期间，随时洗手。4、食品仓库卫生管理制度

① 食品仓库实行专用并设有防鼠、防蝇、防潮、防霉、通风的设施及措施，并运转正常；

② 食品应分类，分架，隔墙隔地存放，各类食品有明显标志，有异味或易吸潮的食品应密封保存或分库存放，易腐食品要及时冷藏、冷冻保存；

③ 建立仓库进出库专人验收索证登记制度，做到勤进勤出，先进先出，定期清仓检查，防止食品过期、变质、霉变、生虫，及时清理不符合卫生要求的食品； ④ 食品成品、半成品及食品原料应分开存放，食品不得与药品、杂品等物品混放；

⑤ 食品仓库应经常开窗通风，定期清扫，保持干燥和整洁； ⑥ 工作人员应穿戴整洁的工作衣帽，保持个人卫生。5、食品采购、验收卫生制度

① 采购的食品原料及成品必须色、香、味、形正常，不采购腐败变质、霉变及其他不符合卫生标准要求的食品；

② 采购肉类食品必须索取兽医卫生检验合格；

③ 采购酒类、罐头、饮料、乳制品、调味品等食品，应向供方索取本批次的卫生检验合格证或检验单；采购进口食品必须有中文标识；

④ 采购定型包装食品，商标上应有品名、厂名、厂址、生产日期、保存期(保质期)等内容；

⑤ 运输车辆和容器应专用，严禁与其他非食品混装、混运。

⑥ 食品采购入库前应由库管人员进行验收，合格者入库储存，不合格者退回。

6、卫生检查制度

① 卫生管理人员应每天进行卫生检查； ② 各部门每周进行一次卫生检查； ③ 单位负责人每月组织一次卫生检查;④ 各类检查应有检查记录；

⑤ 发现严重问题应有改进及奖惩记录； ⑥ 检查食品加工、储存、销售、陈列的各种防护设施、设备及运输食品的工具，冷藏、冷冻设施，损坏应维修并有记录,确保正常运转和使用。、从业人员体检、培训制度

① 从业人员上岗前必须到卫生行政部门确定的体检单位进行体检和培训； ② 发现患有碍食品安全的疾病患者及时调离； ③ 未取得体检、培训合格证明不得上岗；

④ 从业人员体检、培训合格证明应随身携带，以备检查。8、配餐间卫生管理制度

①．配餐间专间专用，设立更衣、洗手消毒间。

②．设立与售餐数量相适应的盛放待售食品的台（架）。③．盛放食品的容器要专用，并有标志。④．销售熟食要用专用器具，严禁用手抓。⑤．不售变质、变味食品。

⑥．售饭菜窗口要能够开合，严禁开放式。

⑦．要设与配餐间相适应的紫外线消毒灯，定时开灯消毒。

⑧．售饭人员要穿戴整洁卫生衣帽、口罩，保持个人卫生，操作前洗手消毒。9、餐具用具洗消毒卫生制度 ①．专人负责。

②．洗消间大小必须与经营规模相适应。③．设有洗、刷、冲三个水池，并有标志。

④．热力消毒设施要充足，餐具做到每餐一消毒。⑤．有密闭的餐具保洁柜，数量要充足。

⑥．不适宜热力高温消毒的茶餐具，药物消毒要有固定场所（间），要按消毒药物有效浓度配比，按时消毒、冲洗、保洁。

10、原料采购索证制度

①．餐饮用食品采购必须索证。

②．需索证食品种类：米、面、油、畜禽肉类、定型包装罐头类食品、蔬菜食品、蕈类、食品添加剂、酒类、饮料、乳制品等。

③．要索取的证件包括：有效卫生许可证和产品卫生检验报告合格证明的复印件，采购进口食品必须有中文标识及相关证明。④．要建立食品索证登记档案，以备查。⑤．索证要有专人负责管理。、废弃食用油脂、泔水管理制度

①．废弃油脂、泔水必须按国家《食品生产经营单位废弃食用油脂管理 的规定》进行管理。

②．废弃油脂、泔水应设专人负责管理。

③．废弃油脂、泔水应有专门标有“废弃油脂”、“泔水”字样的密闭容器存放，集中处理。

④．废弃油脂、泔水只能销售给废弃油脂加工单位和从事废弃物收购的单位，不得销售给其他单位和个人（可证明用于家畜饲料的除外）。

篇6：苏州外国语学校考察报告

考

察

报

告

合肥市第三十二中学

黄

威

考察学校：苏州外国语学校

苏州外国语学校的前身为苏州国际小学，如今已发展成为从幼儿园到高中的一所一贯制的大学校。从幼儿园到高中全部实行小班化、寄宿制教育。在校生1900多人。

2．学校发展战略：先做强、后做大、实施精品发展战略。

2．1实施策略：坚持以教科研为先导，以教育质量求生存，以教学特色求发展，全面实施精品战略，努力培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。

2．2办学思路：突出外语，文理并重，国际融合，全面发展。

2．3精品目标：（1）优良的教育设施；

（2）鲜明的教学特色；

（3）较高品位的校园文化；

（4）德才兼备、精干高效的管理者队伍；

（5）富有创新意识与奉献精神的教师队伍；

（6）品位兼优、善于探索、个性鲜明的学生；

（7）一批与精品学校相匹配的优异成果。

3．具体措施：

3．1突出外语，构筑国际教育交流平台

3．1．1积极开展英语教学改革和学术研究、交流活动

专门成立外语研究部，具体负责外语教学和外语研究活动，对全校教师分层进行外语培训。苏外学校领导和教师经常走出去学习、考察，积极参加英语教育教学研讨活动，并邀请国内外专家来苏外讲座与交流。经过实践与探索，形成了“大容量阅读，快节奏吸收，在听说中运用，从读写中巩固”的独特外语教学特色。

苏外十分重视外语课程改革与校本教材的建设，自己编写适合于学生学习的校本资料，逐步建立并形成了具有苏外特色的“1+1+1+x”的中学英语课程体系。3个“1”为国家规定的英语课程、校本教材及英语报刊；“x”指丰富多彩的英语阅读。

3．1．3积极开展科学务实的双语教育实验

苏外在小学高年级实施双语教学实验，设置双语教室，目前学校有19个双语实验班，接受实验的学生达600人。高二有9人、高三有31人通过大学英语四级，高三有5人通过六级。

3．2以人为本，促进优秀教师队伍建设

3．2．1坚持刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合苏外的管理由责任不清想责任到人转变，打破了模糊观念；由平均分配向优质优酬转变，打破大锅饭；由能进不能出向能进能出转变，打破铁饭碗。加强考核、评价、奖勤罚懒、奖优罚劣的力度，做到制度面前人人平等。

为了加强教师队伍的整体建设，苏外将“文化生态”理念引入教师管理领域，重视管理者与教师情感上的交流，重视对教师人格上的尊重和生活上的关心，将柔性的人文管理与刚性的制度管理相结合。

3．2．2坚持对教师的培养、指导与让教师自主发展相结合为了鼓励教师在职培训、进修、提高，苏外采取了一系列措施。与南京师范大学合作举办了“发展与教育心理学”硕士学位班，先后承办了17次大型研讨活动，13人到美国、加拿大等地参观、学习、考察、培训；经常邀请领导和专家到苏外指导，做学术报告；开办各种培训班。

苏外十分重视教育科研，把教育科研的着力点定位于三个方面:一是定位于改革、改善学校的中心工作——教育教学上；二是定位于解决教育教学中存在的突出问题上；三是定位于促进教师的成长和发展上。苏外还为教师提供了三个交流的平台：一是定期编印《苏外教科研》；二是开设“教师论坛”；三是举办每月一次的“教师沙龙”研讨会。

3．2．3坚持奖惩性的总结性评价与发展性的形成性评价相结合为了帮助教师提高教育教学业务水平，苏外组织了3年以下教龄的青年教师开展了“三项基本功竞赛”：每人上一节汇报课，写一篇教学论文，进行一次新课程理念书面测试。进行了大量的磨课、听课、评课活动，全校共听课4000余节。在磨课的过程中，逐步实现三个转变：由单纯的磨课向引领教师实践新课程理念转变；由过去较多研究教法向注重引导学生学会学习转变；由单纯掌握知识技能向知能情三者合一的转变。

4．全面发展，彰显精品发展战略

在突出外语的前提下，苏外十分重视学生综合素质的发展。目前学校拥有课外兴趣小组50多个，其中包括钢琴、计算机、刺绣、舞蹈、美术、书法、声乐、摄影、插花等。在近三年中，学生在各级各类竞赛中共获奖594人次。教师队伍的发展也取得了出色的成绩。获得苏州市和江苏省及以上荣誉称号的教师有35位。仅03年下半年就有46人次在全国、省、市、区级以评优课为主的教学竞赛中获奖；有49篇论文在全国、省、市、区级评比中获奖；有28篇论文在各级各

类教育刊物上发表。学校先后被评为“江苏省文明单位”、“江苏省实验小学”、“苏州市小学常规管理示范学校”、“江苏省教育现代化示范初中”等荣誉。

5.结论

苏州外国语学校原先就是一所小有名气的学校，体制的转型，打破了大锅饭，学校“活”了，也更充满了“朝气”。在有较稳定的生源和较好的生源的基础下，新的教育教学理念得以真正贯彻，新的管理模式充分发挥作用，教师队伍的整体素质自然就会提高，必然就会取得很多的教育教学成果。

校长班学员：

合肥三十二中

黄

威

篇7：镇平县金陵外国语学校申办报告

申办报告

镇平县教育体育局：

根据镇平县教育局颁发的镇平教体发【2010】10号文件规定，为实施科教兴国伟大战略，提高我县学生综合素质，结合我国《教育法》关于民办学校有关规定，本着能够为社会主义教育事业贡献一份力量，我们经过深入调查、反复论证，也进行了充分的准备，为缓解城区教育压力，解决超大班现象，现特申请开办镇平县金陵外国语学校，具体情况如下： 举办人：姚云

培养目标：义务教育阶段合格学生

办学规模：一至九年级约100个班级

办学层次：九年制义务教育

办学条件：

1、本校场地面积有176亩，全部为自购，均用于办学。

2、教学设施：教学用具齐全，教室明亮，环境优美。办学形式：九年制义务教育，执行国家中小学统一规定。经费筹措：实行独立财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算。建校举办者姚云，投入金额1.2亿（自筹），建校后，办学收 入除支付老师工资外，大部分用于扩大办学规模、硬件设施、优化办 学条件。

申办人：李德

个人简历：李德，性别男，生于1968年2月。本人文化程度：本科，物理教育专业，毕业于苏州大学。1991年8月参加工作。

在江苏省淮北中学教书。工作期间曾先后担任教务主任、业务校长、党委书记、校长。多次被评为国家级名师、先

进教育工作者。

学校资产的数额：1.2亿。

性质：私有财产。

产权：个人私有。

教育机构章程

第一章总则

第一条：依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育

促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有

关法律法规制定本章程。

第二条：本校定名为：镇平县金陵外国语学校。

第三条：本校由姚云举办，是经镇平县人民政府批准开办的从事教育，教学活动的九年义务教育机构。

第四条：本校宗旨，遵守国家宪法、法律、法规和政策规定，坚持社

会主义办学国家的教育方针，保证教育，教学质量，遵守社

会道德风尚。

第五条：本校地址：镇平县政府新区

第二章 办学活动

第六条：办学范围：

1、主招区域：镇平县。

2、教学内容：九年义务教育规定课程。

第七条 招生对象1、6-16岁。

2、小学各年级学生。

3、初中各年级学生

第三章 管理体制

第八条：我校设立董事会，实行董事会领导下校长负责制。

第九条：董事会由姚云等陈家海人组成。

第十条：董事会每半年召开一次会议，研究学校的招生，教学业务等

事务。

第十一条：学校的董事会机构讨论下列重大事项。

1、修改学校章程。

2、制定发展规划。

3、审核预算、决算。

4、决定学校的分立、合并、终止。

5、学校章程规定的其他重大事项。

第十二条：民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作，行使

下列职权：

1、执行学校董事会的决定。

2、实施发展规划，拟定年度工作、财务预算和学校规

章制度。

3、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩。

4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量。

5、负责学校日常管理工作。

第十三条：学校法定代表人：姚云

第十四条：学校办学资金由姚云提供，启动资金8000万元，固定资产7500万。

第十五条：本校严格按照国家有关规定向学生收取各项费用，不跨年

度收费。

第十六条：本校经费只能用于本章程规定的办学活动和事业的发展，本校积累只能用于增加办学投入和改善办学条件，不得用

于分配，不得用于校外投资。

第十七条：本校配备具有专业资格的会计人员，会计不得兼任出纳，会计人员必须进行会计核算，实行会计监督，会计人员调

动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

第十八条：本校存续期间依法管理和使用本校财产，但是不得转让或

者用于担保。

第十九条：出资人不要求得合理回报。

第二十条：本校有下列情形之一的，应当终止，并做相应处理：

1.本校完成宗旨要求自行解散，或由于分立，合并等原

因需要注销，由举办者提出终止申请，并报请审批机关审

查同意，由本校组织财产等的清算。

2.被审批机关依法吊销办学许可证，由审批机关组织进

行清算。

3.办学质量、低劣、学生不满学校自行终止。

第二十一条：民办学校终止时，应当妥善安置在校学生。

第二十二条：学校终止后，本校的办学许可证和印章由审批机关收回

销毁，注销登记。

第二十三条：本校可根据实际需要修改本校章程。修改后的本校章程第二十四条：本章程经本校的董事会表决通过。

篇8：外国语学校教务主任的述职报告

本年度，围绕何校长提出的“让每一个学生都进步”的工作理念，根据《德阳外国语学校20xx年工作要点》的任务要求，营造“三趣”校园，推进分层教学的实施，深化教法学法研讨，落实精准辅导，打造有效课堂。以“国家拔尖创新人才培养模式的探索”为契机，认真开展教育、教学、教研工作，规范流程，注重过程，更新理念。

一、坚持社会主义核心价值观，落实“三严三实”，强化师德建设

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。在日常教育教学活动中，引导激励党员加强党性修养，坚定理想信念，增强宗旨意识，引导激励教师树立正确的价值观，谋事要实、创业要实、做人要实，强化责任担当。引导教育广大教师以高尚的品德、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。工作中强化“忠诚、认真、合作、坚持”的责任意识，在创新性、实效性、针对性上下功夫，扎实提高教育教学质量。

二、崇尚文明，通过“读书、修身、健体”系列活动，引导学生做有教养的人

1、实施班级管理“四化”。通过“制度化”建设，培养学生的规则意识；通过“精神化”建设，培养学生的品德情操、自信、责任、理想等核心发展力；通过“自主化”建设，培养学生自主发展意识和能力；通过“人性化”建设，培养学生人文素养。

2、强化学生修身教育，关注每一个学生，平等对待每一个学生。利用座谈会、班会、年级大会、家长会或与家长沟通交流的机会，对学生共同进行修身教育。

3、实施分层量化管理，强化班级管理力度。从年级组到班级实行分层量化管理，年级组定期和不定期的检查，对检查中发现的问题及时解决。实施责任到人与责任倒查制，实行谁的课堂谁负责的制度，及时准确地掌握课堂信息，及时解决问题。

三、完善机制，多途径、多方位加强师资培训

1、岗前培训：对应届毕业大学生及新进入我校工作的教师在开学之初集中进行培训。培训主要学习先进的教育教学思想、理念与方法，学习学校规章管理制度，熟悉教学大纲、学科指导意见、考试大纲、教材、学校的办学特色，如何当好班主任，同时观摩老教师的课堂教学等。让他们更进一步了解学校，热爱学校；转变教育思想，更新教学观念。

2、校本培训：以“加强对学生学法指导研究”为主题，开展班级教研、学科教研、青年教师之间教研、新老教师相互教研等多形式教研活动。进一步更新观念，强化质量意识，明确育人观念。

3、骨干教师培训：一年来先后选派谢贤通、陈 超、王大志、付薇薇、赵文英、李雪梅等教师参加国培计划、省名师、省骨干教师等培训。

4、青年教师培训：按照《德阳外国语学校关于青年教师指导培养实施办法》对青年教师实行“一对一”指导培养，现确立有19位青年教师接受指导培养，并进行“双向”考核，根据考核结果进行奖励。

5、全员岗位培训：组织196名教师参加了德阳市中小学教师全员岗位培训，参培教师合格率达98%。向泽兵、梁国辉、陈林等被评为德阳市优秀学员。

6、加强课题研究，提高课堂效益与质量：倡导人人都要参加课题研究，围绕“三趣校园”、“四有”课堂、高效课堂、学生学法指导等内容进行小微课题研究。教师参研率达到90%以上。同时正参加省级科研课题《普通高中与中职相互融通的探索》的研究，研究进展顺利。一年来教师们在国家、省、市刊物上有20余篇论文发表或获奖。

四、严抓常规管理，营造良好的学习氛围

1、完善教学管理制度，规范管理。每学期开学前，广大教师对照教材认真制定各项计划，并经教导处检查执行。完善《德阳外国语学校教学管理制度汇编》，进一步完善了《德阳外国语学校先进教研组考核实施办法》和《德阳外国语学校教研（备课）组长考核办法》，进行了上、下期的学情问卷，规范了教务处《教师工作手册》和规范使用《德阳市教师继续教育手册》，进一步实施和完善了《德阳外国语学校导学案编写及管理办法》、《德阳外国语学校选修课开设及管理办法》、《德阳外国语学校分层教学指导意见》等，使教学管理制度化、规范化。

2、打造高效课堂，进行精准辅导，实施分层教学。进一步打造“四有”课堂，深化“三维”目标，提升教师专业素养，提高课堂教学质量，树立学习榜样，实现“三趣”校园文化。以“学生自主、合作、探究”为模式，开展“听、讲、评”三课活动。结合学生特点，积极推进分层教学的探索与实践。做到了教学内容分层，教学深度广度分层，作业布置与要求分层，检测分层，让各个层次的学生学有所获，学有所乐。

3、以改促教，以改促学。结合“全国拔尖创新人才培养模式”研究项目，遵循教学规律，大胆探索，调整课程结构，努力培养学生的创新能力和实践能力。为实现分层教学，减轻学生的学业负担，达到教学更有针对性、实效性的目的，鼓励各备课组编写导学案，以“提前备课、集体研讨、优化学案、师生共用”的“导学案”基本模式实施分层教学。为拓展学生视野，培养学生的实践能力，指导学生利用课余时间，开展了丰富多彩的社会实践活动，形成活动报告1000余份。为培养学生关注社会、团结协作的意识，建立研究性学习小组60余个，500余人参加，共形成研究性学习报告册60余个。

4、重视学生心理健康教育工作。开设心理辅导咨询室，举办心理知识讲座，开办心理健康教育选修活动课，邀请了市教育局唐艳等心理专家到校进行高考专项应试讲座和励志教育，正面引导学生树立良好的生活、学习心态。

五、坚持不懈抓教学“六认真”，成效显著

1、严格规范教师备课、上课、辅导、批改、检测、评价等工作，年级主任和组长进行推门听课，并定期检查教师教学“六认真”的各环节，促进各项工作的落实，对常规工作中存在的优缺点，及时总结指正，促使教师养成严谨的工作作风和教学态度，确保教学质量的提高。进一步落实《德阳外国语学校教学常规管理要求》，特别对教师在控制作业次数、精选作业内容、控制作业量、作业和测试批改等五个方面进行要求和检查，学生反映良好，认可度A等级达90%的科次占70.5%，达80%以上的科次占95%。

2、各学科积极进行课外辅导，指导学生发展特长。20xx年9月至20xx年12月，初、高中学生获奖共计478人次，其中，国家级奖项共计68人次，省级奖项262人次，市级奖项共计148人次。

3、20xx年高考取得令人可喜的成绩：我校学生472人参考，本科上线384人，上线率高达81.36%，超出第二名6.19个百分点；重点本科上线187人，重本率达39.61%，本科重点率达52.23%。超出第二名11.95个百分点！国家拔尖创新人才基地班文科班重点本科上线率高达93.33%！夺得全市文科第2、7、8位！应届生本科上线率73.36%，全市第一；应届生重点本科上线率34.87%，全市第一；入口A等级学生213人，高考本科上线199人，A等级学生本科上线率高达93.43%，遥遥领先。

4、本人担任的高20xx级11班语文平均分高达108.06，高考学科本科达标率高达91.49%。同类学科领先，获德阳市教育局表彰的“德阳市高考先进个人奖”。

六、强化服务意识，提供教育教学保障

1、强化服务意识。20xx年，本人联系教务处。教务处主任谢贤通、教务处副主任陈勇、教务处副主任白万树立“全校一盘棋”的全局观念，重视协调部别与部别、部门与部门、教师与教师之间的关系，深入年级倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉教师的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际。

2、切实做好招考工作。招考工作关系重大，时间流程长。从1月到9月，报名、体检、组档、填志愿、补调志愿、发档案等每个环节都未出差错。教务处牛玲、胡明等老师出色地完成了这项工作，并受到上级部门和领导的赞扬。教务处先后组织了5。1招生考试、高考、中考、高中学业水平考试、新生入学考试、期中考试、期末考试、高三三次诊断考试、初中两次诊断考试共计14次大型考试的考务工作。在考务工作中，做到了事前有计划，事中有检查，事后有总结，整个考务工作做得井井有条。高考考务工作得到国家考试中心、省考试院、市区领导的充分认可，给予了高度评价。

存在问题：

1、教师专业化成长问题有待突破。部分教师无评职或晋升方面的压力，参加校内外组织的各类培训不积极，不认真，甚至不参与，既影响到自身能力和素质的提高，又影响到学校工作的开展。

篇9：射阳外国语学校报告厅管理规定

一、组织与阅卷情况

本次月考考试，于4月2日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，并强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，加大对考试纪律的检查，在考试期间没有发生的违纪现象。阅卷采取的是由学科组安排阅卷。

二、考试成绩分析：PPT显示个年级各学科一平两率表

数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各学科组），主要体现在以下三个方面：

（一）、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，四年级第五题“成语接龙”五年级第三题“想想填填，美词佳句记心间”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除五年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

（二）、答卷分析

1、语文：

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。学生的使用标点符号意识淡薄,四、五年级，五份卷的作文，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是抽来的优生，差生就可想而知了。

（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第三题。二年级第六题“我的作品”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正，有的甚至不做，阅读方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

（1）、学生的词汇不过关 学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心（2）、学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。

（1）、各年级学科成绩之间的不平衡。一年级各科的优分人数偏少；数学（高低悬差13分）、英语（高低悬差22分）、语文（高低悬差8分）、学科成绩均分差距大，及格人数还比较说得过，说明在培优上还有巨大潜力；最均衡的是 学科，但是特别突出的不多领头效应不强。年级语文学科高低悬差有9分、数学有11分、英语6分、较均衡的是，和 年级的情况相似。其中语文、英语、数学这几大科的优分人数偏少，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差12分）、英语（高低悬差9分）、语文较均衡。

（2）、各班级成绩发展的不平衡。表现突年级2班成绩的相对落后（3）各学科间的不平衡。（见第一点分析）

三、教与学存在的问题 学生层面：

1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。3．全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。

教师层面：

1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。

2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。

4、课后辅导抓得不扎实。学校层面：

1．教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。

2.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象普遍存在。

3.集体备课没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，相互保守，取长补短根本就是一句空话，没有形成良性的竞争环境，盲目的盯着学校的量化管理制度，很不利于学校教学质量的整体提高，因此效果欠佳，部分教研组有形式主义倾向。

四、今后教学中的改进意见

（一）各学科整改措施：

1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语

（1）、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。

（2）、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培 养学生活学活用的能力。

（3）、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。

（4）、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

（二）教导处工作改进措施：（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。建立至下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了归因，反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难，教师也要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，来解决这些矛盾。

（5）.抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切实解决木桶效应的问题。在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小差距。

（6）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，成绩的差异只是过去，我们全体教师将认真总结本次月考的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。