射阳县实验初级中学

射阳县实验初级中学（精选6篇）

篇1：射阳县实验初级中学

江苏省盐城市射阳县实验初级中学2015届九年级语文下学期期中试题

分值：150分 时间：150分钟

一、积累与运用（35分）

1、古诗文名句默写（11分，每空1分）（1）、，木受绳则直。（荀子《劝学》）（2）、知之者不如好之者。（《论语。雍也》）（3）、，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（4）、金樽清酒斗十千。（李白《行路难》）（5）、，君子好逑。（《诗经》）（6）、，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）、出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）（8）、《陋室铭》中从反面虚写主人生活情趣高雅的句子是。（9）、《渔家傲》中揭示守边将士思念家乡和渴望建功立业的矛盾心理的句子是 __。

2、阅读下面的文字，完成后面的题目（5分）

风懂得云的忧伤，云懂得月的寂寞，月懂得水的爱恋，水懂得花的心事，花懂得蝶的呢喃，蝶懂得风的温暖。因为懂爱，岁月的书笺上沉淀着xīn香；生命的泉水荡涤着心灵，时光的花香迷漫着过往。感谢相遇，让时光多了一份感动；感谢相知，让生活多了一份温暖；感谢经历，让流年多了一份生动；感谢生命，让我在红尘岁月中休篱种菊。在流年里许一场花开春暖。带着阳光和雨露，与花相拥，与时光对饮，以风的洒脱笑看过往；以莲的恬淡随遇而安。

（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音（2分）xīn()香

呢喃（）．（2）文中划横线处各有一个错别字，请找出来加以改正。（2分）改为 __________改为

（3）文末“随遇而安”的意思是（1分）

3、下列各项中交际用语使用得体的一项是（）（2分）

A、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，我茅塞顿开，获益匪浅。B、三年同窗，朝夕相处，以后你生活上如果有困难，我一定会鼎力相助。C、兹介绍我校王刚同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。

D、迟暮之年，岁月已逝，值您七十华诞之际，祝福您福如东海长流水，寿比南山不老松！

4、下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）

A、4月15日，据中国国家统计局发布的一季度经济数据显示，一季度我国GDP增幅7%，为6年最低，在今后几年内GDP增速预计将进一步放缓。

B、我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。

C、作为东道国，我们希望博鳌亚洲论坛2015年年会有助于推动共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，促进亚洲与世界的交流、合作、共赢。

D、《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。

5、下面语段空缺处应填入的语句，正确的一项是(3分)（）（2分）

通常的小说不允许离题，除非你是要另写一本小说。_____。作者便于把哲学、政治和道德融于小说之中，把一切用一条神秘的链条联接起来。

①因为所有人物都不是为了发表议论而集合在小说里的。②小说中夹杂议论，有悖于作品的意图和性质。③通常的小说也不能夹杂议论。

④所谈论的话题不受任何预先拟定的计划或提纲约束。

⑤但是，在书信这种形式中，登场的人物都不是预先挑选的。

A.③②①④⑤

B.⑤①②③④

C.⑤④①③② D.③①②⑤④

6、名著阅读。（6分）

（1）下面对名著概述正确的一项是（）（2分）A．《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，塑造了许云峰、江姐、成岗、郑克昌、甫志高、余新江、小萝卜头和双枪老太婆等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。

B．孙悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。

C．英国作家笛福的《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国现实。例如慧骃国用比赛绳技的方法来选拔官员，就影射了英国当时腐败的政治。

D．《格林童话》是18世纪初两位德国历史学家兼语言学家格林兄弟搜集整理而成的，其中以鸡、猫、狗、驴四只动物为主人公的篇目是《不莱梅乐队》。

（2）指出下列语段所描写的人物（3分）

A．她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。（）

B．当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及他。然而他的生命力非常顽强。（）

C．他的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上照照自己的脸！（）

（3）“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”这两副对联是对《 》这部名著的精彩点评。（1分）

7、综合性学习。“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。(7分)

（一）【出刊专辑】分别在即，你班打算办一期《岁月如歌》的专辑献给母校作纪念，作为编委成员，请你请根据已有的栏目，再拟两个四字栏目：校园花絮：成长百味： 。(2分)

（二）【感悟语文】初中三年的语文学习之旅，让我们学会了阅读和品味精彩的语言，请你说出下列名言的意思：

学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么? ①鲁迅的意思：

(1分)②柯勒律治的意思：

(1分)2

（三）【临别赠言】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，下面是从同学赠言中摘抄的两则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！

我选第 则，我的评析：

（四）【师恩难忘】在师生留言板里有一则写给老师的留言，请你说出学生留言所要表达的意思。(1分)“在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！”

学生所要表达的意思是：。

二、阅读理解（55分）

（一）、阅读下面诗歌完成第8、9两题。（5分）

游终南山 孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。

8、本诗前四句写出了终南山的哪些特点？（2分）

9、这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）

（二）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成10-13题。（14分）

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（《出师表》）

【乙】翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某 太 监 与 同 事 久 持 明 珠 数 颗 馈 之 公 固 辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。

①居数年，太监死，其犹子以贫不敢见公。使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。

《王翱还珠》

[注]①犹子：养子

10、解释下列加点字。（4分）

（1）陟罚臧否（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ．．．（3）乃自缀于衣领间（4）公乃解其珠出于衣间与之 ．．

11、用 / 给下列句子断句（断两处）（2分）

某 太 监 与 同 事 久 持 明 珠 数 颗 馈 之 公 固 辞

12、把下面句子译成现代汉语。（4分）

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

译文：

（2）居数年，太监死，其犹子以贫不敢见公。

译文：

13、【甲】文中诸葛亮劝诫李刘禅要做到、来使国势兴隆。

【乙】文中所写的王翱如果也是当时蜀国的臣子，一定会受到诸葛亮的推举，因为他是一个（性格品行）的人。（4分）

（三）、阅读下面文章，完成14～17题。（16分）

知足就是幸福

陈乃举

①没有谁不向往幸福。可幸福是什么呢？一千个人可能有一千种回答。

②其实，幸福既简单又复杂。说它简单，是因为它是人们生活的一种舒畅的体验或感受；说它复杂，是因为促使人们能够体验或感受到生活的舒畅不是一件容易的事情。我以为，对于大多数人来说，作为一种心理感受，知足就是幸福；不知足，不会幸福。

③云南文山壮族苗族自治州丘北县密纳小学一名三年级小学生在作文里写道：“我们可以喝上干净的清水了，饭也好吃了，原有的厕所也将拆除重建，还可用水来冲洗，我们不再闻臭味了，我们更幸福了……”能够喝上干净水，不再闻臭味，孩子们知足了，所以感到幸福。

④《三月风》杂志曾报道过，一个刚毕业的大学生，自恃自己条件好，“走遍了中国科学院的直属单位”，“竟没有找到一个适合自己心意的工作”，于是他自杀了。我们在感到震惊和为他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？

⑤人就怕“骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，实现不了，便会觉得不幸福，甚至为此而痛苦。当今社会竞争激烈，我们不能以消极的态度对待之，但面对太多太多的诱惑，如果奢望过高，一旦被太多的难题所累，便会深陷烦恼之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以觉得不幸福，不是他拥有的太少，而是期望得到的东西太多。所以，我们要调低自己的欲望底线，摒弃浮华，拒绝诱惑，以“知足常乐”平常心对待生活。唯此，才会享受到人生的幸福。

⑥知足是一种生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知福”，太多的不知足蒙蔽了心智，老觉得不如别人或社会亏欠他，自然不会拥有快乐和幸福。古人云：“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。”为什么要“知足”呢？因为人的情况是变化的，不如意事常八九，一时知足不行，要持续知足方能终身不辱。“知止”，是说当止则止，不能得寸进尺，而且要“常止”，在任何时候、任何情况下，都能经得住诱惑，管得住自己，唯“常止”方能终身无险。

⑦提倡知足，并不是让人不思进取。个人利欲和事业上的进取心是两回事。在现实生活中，如果我们能懂得取舍，以知足的态度对待利欲，以不知足的态度对待事业，该坚持的就坚持，该放弃的就放弃，那我们就会永远拥有属于自己的幸福，在事业上取得更加绚丽的成就。

（选自《今晚报》，有删改）14.上文中，作者提出的主要观点是什么？（3分）

15.文章第③④段都运用了举例论证，其论述角度有何不同？（4分）

16.请简析第⑥段的论证过程。（4分）

17.有同学认为,第⑦段删去不影响全文的论述,你同意这一说法吗?请说说你的看法。（5分）

（四）阅读下面的文章，完成18-22题。（20分）

母亲的“半月谈”

戚涤尘

①在寒风呼啸的冬夜，我不禁想起了去世9年的母亲，想起了值得骄傲的那个母亲的 “半月谈”。

②走出小村到县城工作，老家在农村，是个远离县城的小村。因在单位是从事文秘工作，办公室里装着一部电话，和家里联系主要就靠打电话了。但全村只有支书家里有个电话机。每次打电话回家，都要提前预约，母亲才能接到。

③为了能听到我的声音，母亲和我作了一个约定：每月1日和16日的那天晚上8点，一定要往家里挂电话，每隔半个月，母亲就要和我谈一次。

④“儿啊，要好好干事,要和别人善意相处。”母亲每半个月接到我的一个电话,她的谆谆教诲尽在回话中。母亲没有高深的文化知识,所以我们母子俩的通话很质朴。

⑤那时，我和母亲每次通话都是由我先简单介绍一下工作和生活，然后母亲再说说家里的家畜、禾苗等长势。通话内容很简单，但母亲却把它当成头等大事，而且每次必说：“家里很好，你要安心工作”。

⑥我们这个村子，当时读书的人不多，大部分都是在外地打工的多。母亲能够听到儿子从城里打来的电话，自然把这个当作一种无限的荣耀。因为全村人只有她才有这个经常接到儿子电话的“待遇”。我邻居家里的一个男孩在外面打工，漂泊流浪，他很少给家里挂电话的，更不要说能像我一样给家里带来各种新鲜事了。

⑦每月1日和16日，母亲总是早早吃过晚饭，穿上好看的衣服，在邻居大妈们羡慕的目光中，兴高采烈来到支书家等候我的电话。

⑧工作的第二年，我恋爱了。那是一个寒冷的冬夜，我和女朋友相约去逛街，回来时已是10点多了，我这才想起给家里的母亲挂电话。可转念一想，这么晚了，天气又这么冷，母亲肯定回去睡觉了吧？女友也劝说道：算了吧，你母亲一定回家了，你现在打过去你母亲也接不到，还浪费了电话费。我想想也是，母亲不会因为没有接到儿子的电话，在支书家里傻傻等候吧！

⑨回到单位宿舍，寒冷中，我马上钻进了温暖的被窝，逛街产生的疲惫使我很快进入梦乡，午夜12点多了，我从梦中惊醒，再也无法入眠。我想起了远在家乡的母亲，在寒冷中，她是否也进入了梦乡？是否在埋怨儿子今天没有如约打电话回去？没有接到儿子的电话，母亲又是如何落寞地走出支书家的？……所有的一切让我惴惴不安。母亲在孤灯下守候的身影既模糊又清晰，但却一直在我脑海里盘旋。

⑩辗转反侧中，我难以入眠，最终，我还是跳下了床，奔到办公室的电话机前，拨了那个最熟悉的电话号码。那边竟然传来母亲急切又兴奋的声音：儿啊，我就知道你会打电话回来的……

⑾在母亲的絮叨中，我发现自己早已泪流满面。此时，窗外夜色苍茫，寒风正呼啸着吹过大地。18.体会作者情感。

（1）第①段中，作者为什么说母亲的那个“半月谈”“值得骄傲”？（4分）

（2）第⑩段中母亲接到我的电话为什么“急切又兴奋”？（4分）

19.品味文章语言。

（1）从上下文来看，第⑥段中的“待遇”意思是。（1分）（2）第⑩段划线句简明生动，试作赏析。（2分）

20.学习写作技法。

（1）文章主要写我与母亲，但作者为什么在第⑥段又写我邻居家打工的男孩？（3分）

（2）文章多次提到“寒冷的冬夜”，有什么作用？（2分）

21.抒发读后见解。

你认为本文中的母亲有着怎样的性格特征？请结合具体语句说说。（4分）

三、写作（60分）

以“心花怒放”为题写一篇不少于600字的文章。

初三语文答题纸

一、积累与运用（35分）

1、古诗文名句默写（11分，每空1分）

（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________（6）________________________（7）________________________（8）________________________，________________________。（9）________________________，________________________。

2、（1）（2分）xīn()香

呢喃（）．（2）（2分）改为 __________改为

（3）（1分）

3、______（2分）

4、______（2分）

5、______（2分）

6、（1）______（2分）

（2）A____________ B____________ C____________（3分）（3）《____________》（1分）

7、（一）__________________；__________________（2分）

（二）①

鲁

迅的意思：

(1分)②柯

勒

律

治的意思：

(1分)

（三）我选第 则，我的评析：（2分）

（四）学生所要表达的意思是： ___________________________________________________________________。（1分）

二、阅读理解（55分）

（一）8、_______________________________________________________________（2分）

9、___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（3分）

（二）10、（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________（4分）

11、某 太 监 与 同 事 久 持 明 珠 数 颗 馈 之 公 固 辞（2分）

12、（1）_________________________________________________________________（2分）

（2）_________________________________________________________________（2分）

13、______________________、______________________（2分）

__________________________________________________________________（2分）

（三）14、______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（3分）

15、___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（4分）

16、___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（4分）

17、___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5分）

（四）18、（1）_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（4分）（2）_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（4分）

19、（1）_______________________________________________________________（1分）（2）________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（2分）20、（1）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（3分）（2）_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2分）

21、___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（4分）

初三语文参考答案

一、1、（每空1分，计11分）（1）金就砺则利（2）好之者不如乐之者（3）海日生残夜（4）玉盘珍羞直万钱（5）窈窕淑女（6）瀚海阑干百丈冰（7）濯清涟而不妖（8）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（9）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

2、（1）馨（1分）nán（1分）（2）迷改弥 休改修（2分）（3）顺应环境，在任何环境中都能满足。（1分）

3、C（2分）

4、C（2分）

5、D（2分）

6、（1）D（2分）（2）A、外祖母（1分）B、保尔（1分）C、祥子（1分）

（3）《水浒传》

7、（一）（示例：师生留言、多梦年华、课堂趣事）

（二）鲁迅的意思：要博览群书，读各种各样的好书。②柯勒律治的意思：读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。

（三）示例一：我欣赏第①句，因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意的歌颂了同学之间的情谊。

示例二：我欣赏第②句，因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。

（四）（将来无论干大事还是小事，我都将以生命的最大价值向老师您汇报。意对即可）

二、阅读理解

（一）8、（2分）气势宏大，高耸，幽深（答对其中任意两点即可分）。

9、（3分）对终南山美景的喜爱（1分），对正直、坦荡品格的赞美（1分），对追名逐利行为的厌弃（1分）

（二）10、（4分）（1）提升（2）痛心遗憾（3）即使（4）给

11、（2分）某 太 监 与 同 事 久 / 持 明 珠 数 颗 馈 之 / 公 固 辞

12、（4分）（1）亲近贤臣，远离小人，这就是先汉兴隆的原因。（2分）（2）过了几年，那个太监死了，他的养子因为贫穷不敢来见王翱。（2分）

13、（4分）内外同法（赏罚公平）；亲贤远佞（亲贤臣，远小人）（2分）廉洁，刚正无私等（2分）

（三）14.（本题3分）知足就是幸福。（或：知足就是幸福；不知足，不会幸福。）15.（本题4分）第③段列举云南小学生的例子，从正面论述“知足就是幸福”（2分）；第④段列举某大学生例子，从反面论述“不知足，不会幸福”（2分）。

16.（本题4分）首先提出观点“知足是一种生活智慧，知足就是幸福”（1分），接着从反面论述有人“身在福中不知福”（1分），然后援引古人名言“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻”作为道理论证（1分），最后论述人应“知足”“知止”的原因（1分）。

17.（本题3分）不同意（1分）。第⑦段补充论述“提倡知足，并不是让人不思进取”（2分），使全文关于“知足就是幸福”的论证更为辨证而全面（2分）。（如果持“同意”观点，并适度阐述理由，给1分）

（四）18、（1）因为那个半月谈所传递的不只是彼此的信息，更是母子深情的体现，贴心的儿子，爱子情深的母亲，这一切都让人感动，值得骄傲。

（2）急切是因为作者没有按时打电话，母亲担心；兴奋是因为母亲听到儿子的声音知道一切都好，放心了；这一切都显示着母亲对作者无限的关爱。

19、（1）荣耀

（2）一连串的动词显示出作者的急切与担心，急切又兴奋显示出母亲对儿子的无限关爱，短短几句话，生动的传达了作者与母亲的母子情深。

20、（1）作者运用对比的手法来凸显前文提到的“无限的荣耀”，也从侧面表现了作者的贴心 9

与母亲对作者的爱。

（2）寒冷的冬夜是一个线索和引子，贯穿全文：在文首勾起作者的回忆，文中回忆道母亲是在怎样一个寒冷的冬夜等候自己的电话，从侧面反映了母亲和作者的母子情深。文章末尾更是提到寒冷的冬夜，呼应开头，寓情于景。

21、（1）细心，爱子情深（慈爱）：“母亲和我作了一个约定：每月1日和16日的那天晚上8点，一定要往家里挂电话，每隔半个月，母亲就要和我谈一次。”

（2）朴实（质朴）：“母亲儿啊，要听领导的话,好好干事,要和别人善意相处。”质朴的话语也反映了母亲的性格。”

（3）持之以恒（坚持有毅力）： “ 母亲等作者的电话直到深夜，以及雷打不动的半月谈 ”

篇2：射阳县实验初级中学

“济南市新优学校”创建宣传、材料

审核工作实施方案

一、指导思想

紧紧围绕“济南市新优学校”创建活动，加大宣传、信息工作力度，提升宣传、信息工作质量，增强宣传、信息工作的针对性和时效性，全面、及时、准确反映新优学校创建、教育教学改革创新、精神文明创建和校园文化建设等方面的成果，为学校发展营造良好的社会舆论氛围。同时，做好材料审核工作，迎接新优学校的创建验收。

二、成立宣传工作领导小组 组

长：李新华

副组长：冯翠翠 郭传信 曲秀亮

成员：孙丽娟 王首峰 鲁玲玲 张

捷 刘米雪及语文组教师 各班通讯报道员

基本分工：冯翠翠主任：校报校刊、电子屏、新济阳及更高一级刊物或媒体投送；

曲秀亮主任：微信公众号、微信群、新济阳及更高一级刊物或媒体投送；

刘涛主任：工作简报、舆情监测和应对；

郭传信主任：材料审核（不能出现违规违法和常识性的错误）其他成员负责材料的收集、报送。

三、基本要求

1、提高认识，充分认识宣传、信息工作的重要性。宣传、信息工作是学校工作的重要组成部分，是联系上下，沟通左右，及时反映工作情况的有效途径。

2、增强学习意识，主动培养新闻的敏感力和洞察力，掌握新，找准角度，挖掘亮点，围绕学校中心工作，及时、全面、准确地宣传学校工作取得的成效，树立良好的社会形象。

3、撰写的信息要主题鲜明，重点突出。要注重创新，突出时效、实效。要彰显写作的基本方法和技巧，提高稿件的采用率。要注重典型性显特色，图文并茂，突出亮点。要重视时效，及时、快捷，一般要求在新闻事件发生24个小时内完成撰稿和发布工作。

4、加强学习，及时了解宣传政策要求，在不影响正常教学工作前提下，提高宣传工作的业务、知识和能力。

5、切实做好本职工作，脚踏实地做事。不消极怠工，不敷衍了事。处理好与教育教学的关系，本着以教学为重的原则，不应当舍本逐末。

6、鼓励创新，要不满足于已有的成绩，充分发挥自己的聪明才智和创新精神，丰富形式拓宽渠道，把宣传做的新颖出色，创出自己的宣传风格。

四、工作任务

1、宣传内容重点是“济南市新优学校”创建活动开展，围绕“三项创新、五好教育”、校园文化建设等方面的新闻事件、工作进程及其典型做法与经验总结、先进人物典型事迹（教职工、学生）、班级管理等,加大宣传力度，各年级、班级通讯员要强化宣传意识，积极主动上传相关文字、图片、视频等素材。

2、加强校报的出版发行工作。校报每半月一期，重大事件、活动可以编辑专版。加大发行力度，同时要重视报纸原始材料的档案留存工作。

3、做好工作简报，重大制度、重大活动及时宣传。

4、加强电子显示屏的管理，重大活动及时更新。

5、力争每年在省级报刊上发表一至两篇文章，在市级报刊上的文章不少于10篇，县教育公众号不少于15篇，校报每两周一期，公众号只要有较大事件马上报道。

6、增强激励机制和约束机制。三个年级及音体美组每月至少提供有1-2篇反映学校工作的稿件。通讯组成员每月至少有1篇反映学校各项工作的稿件在市级以上新闻媒体上刊播。

7、进一步加强学校宣传纪律。任何个人宣传报道学校，都要做到真实、准确，并报校长室，才能转交给新闻媒体。

8、校报、校公众号及其他所有宣传材料，不得出现违法违规内容。

五、奖励措施

1、推荐宣传工作积极分子和成绩突出的外出学习培训。

2、对宣传学校的稿件发表者成绩突出的在期末考核中适当赋分。获得县级以上宣传工作先进单位，根据宣传成绩第一名加1分第二名加0.5分第三名加0.25分，市级、省级、国家级依情况加倍。

3、校报、公众号发表文章的学生，将其所在班级宣传考核中加1分，年终评“优秀小作者”奖并颁发奖品。

六、本学期宣传重点工作安排

1、抓住开学第一天、庆祝教师节两个重要的时间节点，对接各家媒体，宣传好开学第一课、特色活动、名教师、好学生、办学特色、品牌打造工作。

2、书香校园特色报道。

3、宣传校园文化特色建设。

4、通过市、县教育电视台，宣传优秀教师及学校教研教学特色。

5、学校安全、法制等教育工作宣传。

6、学校特色办学和济南市新优学校创建报道。

7、学校教育教学及各项活动宣传。

8、各年级教育教学工作建设。

篇3：射阳县实验初级中学

1.1宜阳县位于河南省洛阳市西南部, 地跨东经111°45′~112°26′, 北纬34°16′~34°42′, 东连洛阳市区, 西接洛宁, 南与嵩县、伊川交界, 北与新安、渑池为邻。宜阳县总面积1616.8平方公里, 人口69.5万, 下辖城关镇、锦屏镇、白杨镇、香鹿山镇、柳泉镇、韩城镇、三乡镇、张坞镇、莲庄镇、樊村镇、赵堡镇等11镇和董王庄乡、上观乡、花果山乡、盐镇乡、高村乡5乡以及1个工矿区办事处。

韩城镇位于宜阳县城西25公里处的洛河北岸, 因战国时期韩国迁都于此而得名。八官线、卢阳高速横贯东西, 南车线纵穿南北。东接柳泉, 西邻三乡, 南与莲庄、张坞隔河相望, 北与高村接壤。全镇辖25个行政村, 人口48727人, 其中回民858人, 总面积85平方公里。 (1)

1.2根据贺巍《中原官话分区 (稿) 》, 宜阳方言属于中原官话洛嵩片。[1]从实际情况来看, 宜阳县境内的方言可细分为两个小片:一片是除三乡镇和张坞镇以外的9镇、5乡和1个工矿区的方言, 另一片是三乡镇和张坞镇的方言。本文记录的是宜阳县韩城镇方言。

同属中原官话洛嵩片的洛阳市区方言声调, 贺巍调查结果是:阴平33或34 (记为33) , 阳平31或21 (记为31) , 上声53或54 (记为53) , 去声412;[2]曾光平等的调查结果是:阴平34, 阳平42, 上声54, 去声31。[3]二者尚且存在差异。那么, 宜阳县韩城方言的声调是接近贺的观点还是曾的观点?还是另成系统呢?因此, 本文要解决的具体问题是:第一, 宜阳县韩城方言的声调实际情况如何?第二, 宜阳县韩城方言声调有无性别差异, 有何差异?

2. 实验说明

2.1 发音人

本次实验发音人的选择充分考虑性别、年龄、生活环境等因素, 选取了年龄在45岁以上的一男一女两位发音人, 用以调查河南宜阳县韩城方言的单字调系统及性别差异。发音人具体情况如下:

录音过程中, 发音人身体状态良好, 发音轻松自然。

2.2 录音字表

录音字表参考《方言调查字表》编制而成。[4]如下:

为减少发音人受读书音的干扰, 笔者在录音之前首先对发音人进行方言音认读训练, 待读音纯正、自然时, 方开始录音。

2.3 录制情况

本次录音是2016年2月16日在河南宜阳县韩城镇一个安静的房间内完成。采用Adobe Audition3.0录音软件, 设置采样率为44100Hz, 单声道, 采样精度浮点为16位, 测试背景噪音低于200采样值时, 分阴平、阳平、上声、去声四类一一录入语音;最后, 检查样本无扑麦、过载现象, 整理切音并保存为Windows PCM (*.wav) 格式。

2.4 实验步骤

将男女阴平、阳平、上声、去声共8个Windows PCM (*.wav) 格式的声音文件逐一导入praat分析软件, 按照“修改基频———标注文件———提取各点基频值”顺序分别分析8个声音文件样本, 提取基频数据。

2.4.1 修改基频

两次修改基频, 以便获取合适的实验用基频数据。

2.4.2 标注文件

每一样本标注两层, 第一层标音节, 用汉字表示;第二层标声调承载段。笔者所标声调承载段为韵母段, 标注时去掉每个样本的弯头和降尾。数字1、2、3、5分别代表阴平、阳平、上声、去声。

2.4.3 提取各点基频值

选取韵母带声段10个时刻点的基频值, 并将各样本的基频数据分男、女两部分导入Excel表格。

2.4.4 求平均值

分别提取男女两位发音人声调的基频数据, 利用AV-ERAGE函数, 求取各调类各基频点的平均值。所得结果如下表 (所有数据保留两位小数) :

2.4.5 调值归一 (采用T值法)

2.4.5.1先利用LOG10函数求出各调类各基频点平均值的lg值, 如下表:

2.4.5.2利用MAX函数和MIN函数分别求出上述lg值的最大值为2.18 (男声) 和2.44 (女声) 、最小值为1.97 (男声) 和2.16 (女声) 。

2.4.5.3利用T值公式:求得T值。其中, a为调域上限频率, b为调域下限频率, x为测量点频率。如下表:

3. 实验结果

根据表5的T值, 做出图1和图2。

“记录声调基频的变化, 得到的只是一个人在一定语言环境里声调的绝对频率值, 不便于用来说明声调的本质特点。描写声调最简便有效的办法是五度制标调。”[5]而得出的T值是测量点x所在的五度值参考值。T值转换为五度值要采用“界域”策略, 即每度边界可以有±0.1的浮动域。[5]由此将表4所得T值转换为五度值汇于表6。

由图1、图2和表5可得, 河南宜阳县韩城方言有三个降调, 分别为阴平、阳平和去声, 一个曲折调为上声。关于降调, 此次实验的男声和女声阳平与去声调值一致, 并且阳平调值与去声相同, 但二者在听感上有所不同, 暂且不合一, 保持分立;阴平稍有差异。关于上声这个曲折调, 此次实验发现男声为两折调, 女声体现为一折调。

4. 分析与讨论

4.1 宜阳县韩城方言与洛阳市区方言声调系统之间的差异

上文已经提到贺巍和曾光平等对洛阳市区方言声调系统的认识, 此处将宜阳韩城方言的单字调实验值与洛阳市区方言单字调传统值汇总于表7。

由上表我们可以发现, 宜阳县韩城方言单字调有三个降调, 为阴平、阳平和去声, 而洛阳市区方言单字调有两到三个降调, 为阳平、上声以及去声。洛阳市区方言单字调有一个平调或升调, 而宜阳县韩城方言单字调无此特征。宜阳县韩城方言单字调有一个曲折调, 且这个曲折调至少为一折调, 而洛阳市区方言单字调或许有一个曲折调且为一折调。

具体来看, 阴平方面, 宜阳县韩城方言单字调是一个缓降调, 而洛阳市区方言单字调为一个平调或缓升调;阳平方面, 宜阳县韩城方言单字调是一个高降调, 斜率较大, 而洛阳市区方言单字调的下降幅度和斜率较小;上声方面, 宜阳县韩城方言单字调是一个曲折调, 且至少为一折调, 而洛阳市区方言单字调为一个降调, 下降幅度和斜率均不及宜阳县韩城方言单字调的阳平;去声方面, 宜阳县韩城方言单字调和阳平一样是个高降调, 斜率较大, 而洛阳市区方言单字调为一个中降调或仅为一折调的曲折调。

4.2 宜阳县韩城方言声调系统中男女发音人之间的具体差异

由表5可以简单总结出:宜阳县韩城方言声调系统中, 男声与女声在阳平和去声方面调值相同, 在阴平和上声方面调值有差异。下面将结合此次实验所得的具体图例详细分析宜阳县韩城方言声调系统中男女发音人之间的差异。

4.2.1 阴平

由图3可以看出, 男性声调曲线以3度为起始点, 在到达第二个基频点之前下降为2度, 并一直延续至终, 是一个较为平缓的中降调, 调值为32;女性声调曲线以4度为起始点, 一直延续至第九个基频点, 在第十个基频点时降为3度。在阴平中, 女性的声调曲线位于男性上方, 两者中间部分距离远, 两端部分距离近。

4.2.2 阳平

由图4可以看出, 男女性声调曲线均为高弯降走势, 调值都是51, 降幅皆为四度。女性声调曲线在第六个基频点以后才降为4度, 男性声调曲线在第一个基频点以后就降为4度。女性声调曲线位于男性上方, 两者中间部分距离较远, 两端部分距离较近, 在第九和十个基频点之间有一次交汇。

4.2.3 上声

由图5可以看出, 男性声调曲线以4度为起始点, 在到达第二个基频点之前下降为3度, 又在第四个基频点上升为4度, 后来在第七个基频点下降为3度, 并一直下降, 至终点为1度, 期间一共出现两折, 调值为4341;女性声调曲线以4度为起始点, 在第二个基频点有所下降但仍保持4度, 然后上升, 在第五个基频点达到最高值5度, 接着下降, 在第八个基频点降为4度, 且一直延续至终, 调值为454, 调值体现出一折。女性的声调曲线位于男性上方, 两者起点处比较接近, 之后渐行渐远。

4.2.4 去声

由图6可以看出, 男性声调曲线为高直降, 女性声调曲线为高弯降, 二者调值都是51, 降幅皆为四度。男性声调曲线在第三个基频点以后降为4度, 女性声调曲线在第五个基频点以后才降为4度。女性的声调曲线开始一直位于男性上方, 快到终点时才处于男性下方。两者中间部分距离较远, 两端部分距离较近, 到达终点之前有一次交汇。

综上, 在阴平、阳平、上声和去声四种调类中, 基本都是女性声调曲线位于男性声调曲线上方。走势上, 男性发音人和女性发音人基本相同, 大致都体现为三个降调和一个曲折调, 只是上声的调型存在差异, 下文将仔细讨论上声调型问题。

4.3 宜阳县韩城方言声调系统中的上声调型问题

声调为两折调调型的方言并不多见, 一般以一折调最为常见。例如:普通话单字调的上声调值为214, 属一折调;贺巍调查的洛阳市区方言单字调的去声调值为412, 也是一折调。但是, 此次实验发现, 宜阳县韩城方言单字调的上声, 男声调值是4341, 显然是个两折调;而女声调值为454, 体现的是一折调。这样, 问题就摆在面前:宜阳县韩城方言单字调的上声调型究竟为一折调还是两折调?

声调的调型也可以通过作图呈现出来。图5中, 男性的上声曲线经历了由4度到3度再到4度最后到1度的曲折变化, 即“下降→上升→下降”的变化, 很明显有两个弯曲的弧度, 两折调调型也体现得极为清晰;女性的上声曲线经历了由4度到5度再到4度的曲折变化, 但是4度到5度并不是直线上升的, 而是先下降一点再上升为5度的, 到达5度后又缓缓下降为4度, 在图形上也显示出“下降→上升→下降”的变化, 表现为两个弯曲的弧度, 两折调调型同样体现得极为清晰。此外, 女性的上声曲线起始点的T值为3.72, 其五度值比较接近5度。因此, 女性上声的调值有可能发展为5454, 调值上也体现为两折调。总之, 笔者倾向于认为宜阳县韩城方言单字调的上声为两折调。当然, 由于本次实验材料有限, 无法印证这个结论。今后应收集更多的宜阳县韩城方言单字调材料, 为上述结论提供充分的证据。

5. 结语

通过实验研究, 发现河南宜阳县韩城方言声调有三个降调、一个曲折调。男女之间的差异表现于阴平和上声, 尤其是上声, 男性的上声为两折调, 女性的上声为一折调。笔者经过分析, 推断河南宜阳县韩城方言单字调的上声为两折调。由于本次实验材料有限, 该结论还需要进一步证实。

摘要：通过田野调查和声学语音实验考察了河南宜阳县韩城方言的单字调系统。研究发现, 宜阳县韩城方言单字调有阴平、阳平、上声、去声四类。其中, 阴平、阳平和去声为降调, 上声为曲折调。阴平和上声有性别差异, 尤其是上声, 男性的上声为两折调, 女性为一折调。宜阳县韩城方言的上声调型值得研究。

关键词：中原官话,洛嵩片,韩城方言,单字调,男女差异,上声调型

参考文献

[1]贺巍.中原官话分区 (稿) [J].方言, 2005, (2) :136-140.

[2]贺巍.洛阳方言记略[J].方言, 1984, (4) :278-299.

[3]曾光平, 张启焕, 许留森.洛阳方言志[M].郑州:河南人民出版社, 1987.

[4]中国社会科学院语言研究所编.方言调查字表 (修订本) [M].北京:商务印书馆, 1981.

[5]刘俐李.基频归一和调系归整的方言实验[J].中国语音学报, 2008, (4) :221-227.

篇4：射阳县实验初级中学

钱春锋

翻开那本陈旧的相册，有种酸酸的感觉，这又让我想起了三年前的她。三年前，我们为了一个共同的求知目标走到了一起。三年后，还是为了同样的目的，我们各奔东西。

曾经我和她一起快乐地学习过，痛苦地争吵过，麻木地相恋过。她成了我学习的动力，我成为她学习的骄傲。她快乐时我高兴，她的笑脸在我的脑海中闪动，那深深的酒窝，装下了多少甜蜜；我难过时，她也伤心，寸步不离地守着我，生怕我有什么事；我犯错误时，她安慰我，开导我……年轻的我，阳光的她，眼睛里闪烁着青春的火花，天地间仿佛只有我俩最幸福。

直到现在——三年后的今天，才发现当初年少轻狂的我，已种下了苦果。其实当初的相识就是一个美丽的错误。自上次分手后，已有一年多没见面了，思念成了一种习惯，它使我夜夜失眠，捧着她的照片久久不能入睡。守候成了一种病，我已习惯于被守候来侵袭。寂寞就像条大蟒蛇，缠住了我，紧紧地缠住了我，缠住了我的思想，控制了我的灵魂，我已无法摆脱，它的毒液已流到了我全身的每一个角落。

期中考试考得很不理想，班主任找我出去谈话，问我怎么考得这么差，我无言以对。

唉，这可能就是早恋的苦果，它虽然很美，可再美也是个错。

风·雾·雨

陆 榕

风

平静的，起伏的，狂傲的。无论何时，它都是那么地任性、肆意，但有时也不缺乏温顺。心随风动，吹去了那份零碎，带走了那份琐碎。思绪随风摆动，给远方的朋友送去祝福，给身边的亲人以欣慰。

雾

神秘的，缥缈的，迷茫的。看不透的事物，摸不透的心，充满了忧伤、迷茫和无助。

雾里看花，真实吗？

幻想着逃离了现实，逃离了那份不平静，寻找着属于自己的宁静，寻找着心灵的家园。

雾一样的花季，充满了神秘，为梦增色添彩，为幻想编织家园。

雨

空际的，无边的，有点忧伤，又有点快乐。

断断续续的雨声，断断续续的泪珠。那节奏，那旋律，似混乱不堪，又似包罗万象，不由使听雨人的脑海中漫流出不尽的情意。

雨——复杂的、轻灵的东西。听雨弹唱，莫名的感动，忽然间怕脚步惊扰了它。

潇潇雨歇。

雨季

李冬冬

连天连地的雨总是浓浓的拂不去日子的脸太苍白总抹不干那些泪雨的泪

是该制造一点玄想的玄想着一个伫立远方的晴天我要放眼地望去望去于是守住了屋子又守住了窗边守住了有雨的日子

这是人的希望希望是为生命而创造的所以在活着的时候就该拼命地制造希望但希望是很迟疑的迟疑得像雨下了一天又一天

希望被塑好了就是回忆所以谁说阴雨里没有太阳太阳有千千万万隐藏在你的心房只要你尚懂得希望懂得向冷漠还以微笑

日记三则

陈尚志

９月１日 星期日 晴

今天，我怀着一股莫名的失落心情到校报了名。夏日的炎热还没有完全消退，丝丝的秋爽随之而来。

在公告栏上，好容易找到了班级——高一（４）班；名次：４０。再仔细一看：普通班！这三个字是我进入高中大门的第一次失落。

爸爸并没有说什么，只是微笑着对我说了句：“开学后，要好好地学！”他的目光充满了信任，而在信任的背后还有着担忧，我能感觉得到。

跟在爸爸的身后，短暂的沉默包含了一切。一切已办妥，爸爸道了句：“我回去了，凡事自己学着做。”

看着他远去的背影，我真的有哭的冲动。

９月８日 星期一 多云

秒针忠于职守地嘀哒、嘀哒地走着，一个星期已在身后。浑浑噩噩，一切对我而言还是如此地陌生。

深夜里，有好多次，独自一人面对着冰冷的墙，泪水悄悄地滑落，一滴一滴。是为什么呢？我也说不清。只觉得好孤独。也许，只有泪水可以让我得到安慰吧！但我知道，羽翅日渐丰满的鸟儿终要去飞翔，去经受狂风暴雨的磨炼。

１０月１０日 星期三 晴

心跳得厉害。“相信自己，相信自己！”心中反复着这句话。

今天是月考后发卷的日子，按捺不住的紧张，让我的神经绷得特紧。这一个月的住校生活，唯一的感受就像是按下葫芦浮起瓢——顾得了这头，顾不了那头。

独立生活的开始，我是那样的高兴，充满了对未来的美好向往。而现实总会给你以一定程度的打击。我努力地去适应它，想方设法让自己做得更好。适者生存的道理我还是有所感悟的。我坚信：开始的狼藉只是将来成功的垫脚石而已。

思绪在纷飞，听到老师报到自己的名字时，我紧张地攥紧了双手。“……语文１１６，英语１２８……名次１４。”

心在雀跃，尽管未来需要付出更多的努力，但抓住每一次的感动，我认为才是最重要的。

天空中虽然有时有乌云，但我坚信，在乌云的背后，太阳是永远照耀着的。

雪

杨婷婷

当冬天第一片雪飘落时

我伸出双手

让她落在我的手心

温暖她那颗冰冷的心

失望抑或忧伤

她流下了浑浊的眼泪

她变了

不再是那么纯洁剔透

也许

我的温暖是个错误

也许

她需要的是土地的怀抱

大自然才是永恒的家

岁 月

许成龙

岁月在流逝，来无影去无踪，但它给人们带来了许多回忆。

有人说：“岁月，应有淬火后的光彩；人生，应有沉淀过的精华。”为了美好的回忆，我们要更好的把握人生，抓住今天。

“花有重开日，人无再少年。”路边的花儿，草儿，树儿，它们虽然到了秋季变枯萎了，但是来年的春天，它们便个个生机盎然，充满了生命力。我们的青春年华却是有限的，一旦过去了就再也不会有了。

有人形象的将岁月比作一根红绳，它将我们的过去、现在和未来紧紧的串在了一起，而未来还是一张空白的试卷，等着我们去作答。造物者是公平的，所以，那份空白答卷上面的题目都是一样的，是否能够交上满意的答卷，就要看你对未来的把握。

岁月是一本记事本，它将我们的一生都一一记录了下来。岁月是一条无边无际的跑道，上面充满了我们深深的脚印。生活中充满着艰辛、困惑、曲折，谁能适应生活，谁就是赢家。做个赢家吧！列别捷夫说：“平静的湖练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”我们要在人生的岁月中成长。

岁月是一辆无人驾驶的汽车，只有当它没有油时，才会停止前进。

高一生活

吴建娟

告别了初中生活，踏入高中的大门。对于高中生活，我充满激情和幻想。一段时间后，我发现一切并不像我所想象的那么完美。生活仍然枯燥，学习仍然紧张乏味。

令我最遗憾的是与班干部的职位失之交臂。不做班干部，心里有种空荡荡的感觉，也许是不能有机会与老师有太多的交流，也许是自己失去了锻炼自己的机会。上课时渴望被老师喊到自己的名字，但又怕自己不行，这种心理又是矛盾的。

进入高中的我变得有些沉默了，也害怕去与别人交流了。只顾自己一个人闷头苦学，也许只有成绩才能让我开心。我的努力有了结果，我进入了班级的前十名。但我却一点也没有开心，也许我想得到的并不仅仅是这些。

高一生活中，我结交了三位姐妹。我们四个人一同面对困难，一同生活、学习。偶尔会发生矛盾，但片刻便又和好如初。这份友谊使得我的高一生活增色不少！我更加明白了友谊的真谛，更加去珍惜。人生得一知己足矣，何况我得了三个呢？

高一，我失落过，因为不被老师重视的滋味是苦涩的，我坚信只有自己走出来的路才最平坦的，自身的努力才是成功的关键。也许，我长大成熟了。高一锻炼了我，不知不觉，这段我曾认为枯燥无味的高一生活即将过去。回想这一年中的一幕一幕，一点一滴，是那么的真实，那么的有趣！

我很幸福，不是吗？我在一个团结向上的班集体中，有一群朝夕相处的朋友，有许多令人难忘的快乐的事！这一切的一切不都是快乐和幸福吗？

高中的生活是如此的丰富多彩，而我却迟迟迷惘在失意之中，而这种失意是微不足道的，比起这些快乐，又算得了什么？

其实，生活总是很精彩！

离别·歌·伤感

唐为巧

离 别

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”离别，不仅仅意味着凄惨、忧愁。它的背后隐藏着一份再相聚的欣慰与激动，感谢离别，给我带来更多的快乐，感受醇厚的友谊，还有那永不褪色的真情。

不知远在他乡的友人，是否也在那一刻想起了我？在这星光点点的夜里，脑中闪现出曾经一起走过的路，路上的点点滴滴，每一滴都是那么灿烂多姿，每一滴都是友谊的见证。

窗外，风占据了整个漆黑的夜，宿友们正享受着梦乡中的神话情境，唯我，空虚的心正停留在那《离别的车站》，体会着车站中的每一句歌词。心中有点冷，因为风在不停地吹。

歌

歌，它那幽美轻快的旋律，不停地激荡着我的心，让我在它的韵律中，回味起过去的一点一滴。其实，我不是真正懂歌的人，我只会用心去体味。

在感到失落无助时，我会躲在被窝里听那首《不管有多苦》，让它扬起我信念的风帆，那优美的旋律，那缠绵悱恻的歌词都是心灵伤口的见证，都能反映着那一刻我的心，支离破碎。每每此时，我拒绝别人跟我说话，把自己浸泡在歌中，来抚慰我的心，使它如花儿般绽放。同时我发现，周围的空气不再那么凝重，而是洋溢着音乐的清香。

伤 感

老狼的《同桌的你》中有一个很好的成语——多愁善感。虽然平时别人都用开朗来评价我，但，开朗的背后却是多愁善感，至少我自己这样认为。

因为我是“小肚鸡肠”的女孩，自然也最容易多愁善感。每当轻愁袭来时，都有上千个脑细胞“陪葬”。见花落泪，见鸟伤心，不做林妹妹也难。

别人都说容易伤感的人，平常最容易受伤。如今的我也算是真正地品尝过了，那滋味的确很难描述，或许，那便是受伤吧。

看着窗外清冷的月光，听着秋虫缠绵的低吟，一股关于秋的清愁又涌上心头，秋天是离别的季节。

我爱您，父亲

严丹丹

孩提时，从未正眼看过父亲。因为，他对我太严格了。那时，脑中总会不停地问：“什么时候父亲能不这么‘坏’呢？”

时光匆匆流过！眨眼间，我已从那个拖着两条辫子腼腆的小丫头，长大成为一个亭亭玉立的女生。

从初一起，我开始了住宿的生活，此时才觉着家的温暖。因而每一次家人来看望，我都格外珍惜，特别是父亲。说不出为什么，只是觉得自己不害怕父亲了，相反，觉得父亲很在乎我了。

随着年龄的增大，这种感觉越来越强烈。放假到家，见父亲不在，看见母亲开口便问：“爸爸哪儿去了？”母亲有时不耐烦：“你又不小了，怎么老缠着你爸爸？”

去年年末放假，父亲来接我。由于我带回的东西很多，所以父亲只好分次绑到车上。当父亲背起一个大包，弯着腰，左右摇摆着向门外走去。我这才发现父亲老了。他的背影与朱自清笔下“父亲”的背影那么相似。刹时，我眼泪流了下来。

现在回想，才明白以前父亲总是在默默地看着我，只不过我没有注意罢了。

对父亲，我没有很多美妙的语言倾诉，只有一句：“我爱您，父亲！”

感念逍

徐金金

他是一个插班生，另一所学校转来的，坐在我旁边，对于逍，我知道的仅此而已。他是一个内向的男孩，很善良，但也有“凶”的时候，说他“凶”，不如说我刁钻任性、刻薄成性，整天变着法刁难他。用他的话说“一切都是命中注定的”，也许吧！反正我是他的“克星”。

和他做邻桌真的很好。我不必为上课没记笔记而担心，也不必担心与周公相会时被老师抓到，更不必担心被恶作剧的同学戏弄……在学习上，他尽心尽力地帮助我，有了他的悉心指导，我的成绩突飞猛进，同学们惊叹我进步如此神速，纷纷讨教。就连老班也惊叹我这种无药可救的学生竟然有如此“潜力”。当然我是不轻易夸他的，我把这一切自私地归功于己。在生活上，他给我无微不至的关怀，犹如一个哥哥，虽然他与我年龄相仿。当我生病时，我的桌肚里会有一些药和苹果。虽然我不爱苹果而偏爱菠萝，但我还是能感激地全盘接受。

时间不会为任何人停留，转眼间我们已经成为毕业生了，我们的友谊与日俱增，这时我想起了张爱玲说的话，友谊越短越好！以前我觉得很有道理，因为我曾经为它所伤，但自从认识了逍，我便持否定态度了。我承认友谊越久远，拥有它时你感受到的欢乐越多，而失去友谊后，你所体验的痛苦也越多。但我坚信我和逍的友谊是永久的，是深厚的。我快乐，他也会为此快乐；我伤心，他也会为此难过。总之我们的友谊就像瓷，越久越好！

有时我在想，我今生最大的运气就是认识了他，他让我活得更有主见，也更能感觉到自己的存在；有时我会想我这么刁钻的人，他居然能忍受，也许真如他所说“一切命中注定的”。我渐渐感觉自己在变，变得温和了许多，变得现实了许多，我不再为难自己，也不再刁难别人，我发现我过得很快乐！

篇5：射阳县实验初级中学

舞阳县第一实验中学现有住校学生1300余人，教职工80余人。学校本着勤俭节约，让利学生的原则，做好食堂管理工作。学校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。根据县教育局的要求，结合河南省人民政府食品安全委员会办公室下发的《关于学校食堂餐饮食品安全监督管理办法的通知》（漯食安办【2015】4号）文件精神，学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、成立领导机构，明确责任

为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，保证饮食卫生合格，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。特成立集体用餐、食品卫生安全工作领导小组：

组

长：高建立

副组长：司金磊

成员：刘彦斌

谷克恩

各班班主任

二、检查情况

我校于2015年3月10日召开了各相关人员参加的食堂卫生工作会议，对此次食堂卫生安全自查工作进行了扎实的安排，并成立了食堂卫生安全工作领导小组。真正做到了 “领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。对学校的食堂进行全面的检查，尤其对食品卫生、餐饮人员的个人卫生、饮用水卫生、环境卫生、传染病防治与管理状况、食堂用电安全进行了全面细致的排查。排查结束后，及时进行整改，制定了详实的整改措施，进一步完善各种规章制度，对存在问题能解决的及时彻底解决，暂时有困难的及时向上级部门上报，并采取有效措施杜绝隐患。通过自查工作的开展，进一步明确了相关人员的责任，提高了认识，进一步增强了食堂管理人员、食堂承包人员的法律意识和责任意识。

三、采取措施：

1、健全食堂卫生设施。进一步完善了食堂卫生设施。更新和改造炊事设备，食堂的设备、设施基本实现了餐具、厨具不锈钢化，墙面瓷砖化。目前食堂功能齐全、防蝇、防尘、防鼠等设施健全，各加工区布局合理，周围环境整洁优美。

2、进一步规范内部管理。一是健全组织。开学初，及时成立了由校长任组长，各相关人员为组员的 “食品卫生管理领导小组”，确定司校长为专职管理员，负责食堂的监督、管理、检查工作，“食品卫生管理领导小组”定期、不定期的对食堂进行卫生检查，发现问题及时督促整改；二是规范管理。进一步完善了食堂管理制度，对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员、设备、采购、保管、加工、分发等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。

3、进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品安全法》的要求进行采购，所有统一采购的食品（包括大米、面粉、肉类、食油、种类调味、食用油等）都进行严格的考察把关，并按国家规定进行索证。加工程序比较合理，生熟、荤素分开，严格执行清洗消毒制度。

4、加强食堂证照管理。食堂工作人员每年进行体格检查，进行卫生知识的培训，并做到持证上岗。

5、加强了各种设备的安全检查。现在，学校食堂配属的各类炊事机械、用电设备、电路、开关插座的安全状况都比较好，管理比较规范、到位，操作规程明确。学校每月对食堂安全情况进行一次彻底的排查，对出现的问题及时督促整改，保证了教师、学生的饮食安全。

四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

（1）把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。

（2）把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温消毒。

（3）把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗，工作人员进入食堂必须做到“三白”。

（4）、杜绝非工作人员进入厨房关，保证无投毒现象发生。

五、存在的问题：

1、我们在检查过程中也发现存在的部分问题。例如： 部分蔬菜清洗方式不符营养卫生的要求；出售食品时，工作 人员卫生防护措施不到位；个别工作人员对教职工及学生的 疑问解释不到位，容易造成误解。

2、学生多是来自县城职工家庭，自理能力较弱，遵守学校规章制度，保持餐厅环境卫生方面，意识相对较差。

3、由于市场的原因，本地区蔬菜、肉类等食品的价格较高，难以满足每个人的口味。

六、整改措施：

1、建立责任监督机制，不断完善更新各项管理制度，做到：制度上墙、责任到人、落实到位。定期召开食堂工作 人员的会议，经常组织学习食品卫生以及安全方面的知识，增强安全意识、提高管理水平。

2、进一步规范内部管理。对食堂的全面工作进行了制 度化、规范化。从人员、采购、保管、加工、出售等所有管 理环节进行细化并狠抓落实。

3、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常 利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报有针对性 地对学生进行食品卫生宣传教育，教育学生购买食品做到三 要和三不：一要看好食品色泽，二要嗅一嗅食品气味，三要 看清生产日期和保质期；一不喝生水，二不买过期食品，三 不吃发霉变质食物。搞好个人卫生和环境卫生，要求学生做 到勤洗手、勤剪指甲、勤换晒衣被，懂得季节性病菌、病毒 的传播与预防。促进学生养成较强的意识和良好的习惯。

七、克服不足，再上台阶

对照检查标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相 当的努力，在工作中还存在一些不足，今后，学校将以这次检查为契机，进一步加大监管工作的力度，不断改善，使学校食堂食品安全工作，乃至学校整体工作再上新的台阶。

舞阳县第一实验中学

篇6：射阳县实验小学简介

八十年来，她秉持“让每一片心灵充满阳光”的育人理念，构建独特的课程设置模式，实施个性化的育人方略；八十年来，满园桃李姹紫嫣红，争奇斗艳，素质教育在这里开花结果……

射阳县实验小学是江苏省首批95所省级实验小学之一。几代射阳实小人承前启后，继往开来，奋力拼搏，勇于进取，学校办学规模逐年扩大，办学实力不断提升。学校现占地26000平方米，建筑面积21080平方米，有79个班，5400余名学生，280余名教职工。多年来，学校在盐城市名校长、学科带头人赵学明的带领下，以办人民满意的教育为追求，遵循德育是灵魂，教学是中心，质量是生命，科研是先导，师资是根本，设施是基础，管理是保证，服务是宗旨的办学思路，以学习新理念、实践新课程、打造新课堂、探索新管理、构建新文化为主旋律，深入实施素质教育，积极推动教育创新，不断扩大对外交流与合作，努力提升教育教学质量，进一步凸现办学特色，丰富办学内涵和品位，实现了各项工作的快速、协调、可持续发展，取得了显著的办学业绩。近几年，学校先后被授予全国职工建功立业标兵岗、全国“十一五”规划教育课题实施先进单位、省文明单位、省模范学校、省文明学校、省艺术教育特色学校、省语言文字规范化示范校、省绿色学校、省和谐校园、省学校体育工作先进集体、省新教材实验工作先进单位、省青少年科技教育先进集体、省“五一”巾帼标兵岗等荣誉称号近百项。学生在国家、省、市级多项比赛中摘金夺银，获得各项团体表彰奖励170余项。学校在艺术教育、经典诵读、京剧进课堂、有效教学、德育实践、教育科研等方面凝练成了鲜明的办学特色。