陌生人？陌生人！作文（精选14篇）
篇1：陌生人？陌生人！作文
陌生人与陌生人的相遇的作文
chapter 01.
当相遇是一场偶然，每一天开始在自己的行路上。
陌生人与陌生人的相遇，掩饰了不为人知的冷漠或在意。
只是每天的擦肩而过，然后是毫无关联的一天。
chapter 02.
身影走远，不见痕迹。
心情逗留，没有原由。
相同的照片在时光的放映机中同样的翻过，
有些落寞的`街，重复着相似的情景。
chapter 03.
当有一天我们出现在彼此的目光里，即将擦肩的时候，不自觉放慢了彼此的脚步。
看一看这个每天都会拥有又将逝去的脸。
目光相接，笑意在脸庞蔓延。
一切是自然的，一切也不用语言。
chapter 04.
夕阳西下依然会有相偎相依细数那相同的记忆。
谁都无法抗拒时间，但是依然会吻你随岁月变迁的脸。
我沉睡在自己的梦中，梦中我们携手走向了明天。
而瞬间惊醒，是你消失不见。
chapter 05.
当我再次开始行程。在熟悉的时间，熟悉的地点，却没有了你熟悉的脸。
梦是一种昭示，还是无意的巧合。
我念想你就在不远处，还在望着我。
所以我给自己一个微笑，虽然有点苦涩。
chapter 06.
阳光刺的睁不开眼，一片空白，一片茫然。
我病了，也不再踏上那起点，只是梦中找不到你。
如果有你的梦也是一种风景，我愿长眠不再醒。
chapter 07.
只是从前，还是一个人的匆忙与悠闲。
所有自由的时间愿与你一起度过，
而自己的自己反而被思念纠缠。
chapter 08.
一切如流水落花没有特别的逗留，不为谁守候。
而时光的无意中却总残留一些挂牵，难断惦记。
断断续续的联系，一直蔓延的思念。
一时，一天，一周，一月，没有你，也只是空缺的自己。
chapter 09.
岁月的故事没有终结，只因为还有最真的期待。
还会为自己期望的未来努力。
人生的终点不是终结而是放弃。
我在等待一个故事，没有结局。
篇2：陌生人？陌生人！作文
忽然，他听到了外面传来一阵“咚咚咚，咚咚咚”的响声，小兵心里想：难道是妈妈忘记带钥匙了?还是丁丁叫我一起去公园玩?他放下笔，站了起来，小心翼翼地走过去，问：“您好，您是谁呀?”陌生人说：“我是你爸爸的朋友。”
他慢慢地走到书房里，搬来椅子，站在椅子上，从猫眼里看见是一个陌生人，他想：我该怎么办呢?这时，小兵灵机一动，眼珠子一转，想起了妈妈对他说的话，他就在猫眼里大喊：“我家当警察的外公来了。”
陌生人听到这句话，直达哆嗦，一溜烟不见了。
篇3：“陌生化”让作文“活”起来
当然,这里的“陌生化”,不是让学生习作思维陌生,而是需要充分调动学生的创新思维,让他们注重观察,大胆想象,在平常中发现不平常,从小事中找出亮点,以小见大,化腐朽为神奇。笔者结合具体课文、学生习作,重点谈谈学生习作中的“陌生化”构思。
一、标题“陌生化”
标题是文章的核心,往往浓缩了文章的精华。一般情况下,一个打破常规、令人眼前一亮的标题,能够吸引读者的眼球,给习作增色不少。例如,课文《最后一课》就是一个典型的标题。课堂教学本身很普通,很多人都已习惯,但作者这里另辟“陌生”,用《最后一课》作为题目,起到吸引读者注意的效果。还有《甜甜的泥土》也是这样,标题的主语虽然是“泥土”,但却用了前缀“甜甜的”,这有违常规,也是巧妙利用了常识的“陌生”,从而吸引读者。因此,教师在指导学生习作时,其拟题往往是重中之重。当然,除了重视,更重要的是方法引导。比如“陌生化”,就是提醒学生去反向思考,一方面容易让学生迅速切题,另一方面也能给习作本身增色,一举两得。例如,有同学写暑假的事情,暑假天气一般很热,那么以《暑假寒》为题,肯定可行;还有大课间一般很热闹,如果以《寂静的课间活动》为题,就很不错。而这些,某种意义上讲,都是学生拟题“陌生化”的延伸。
二、立意“陌生化”
笔者曾经布置过一篇习作,要求学生写生活趣事。为了让学生更容易把握,笔者就举了一个钓龙虾的例子,结果班里有三分之一的学生写了钓龙虾。由此可知,学生习作已经趋向于“同化”,无论写什么,都已经成为一种熟悉的套路。其实,很多时候,“写什么”往往比“怎么写”更为重要。这就涉及写作立意。如:《枣核》一课,表面上写的是几颗枣核,实际上写的是乡愁;《幽径悲剧》这篇课文,表面上是季羡林写的一条小路上的一根藤而已,实际上却是作者借此对那“十年浩劫”的一种控诉。
所以,学生在习作时,不要被表象所迷惑,而要透过表象看本质,尽量挖掘事物背后所要真正表达的意思。这一立意“陌生化”的运用,一方面能让习作本身变得很“耐读”,另一方面也能养成学生爱思考的习惯。记得有个学生曾在一篇写作中以《电话》为题,写的也是鸡毛蒜皮的小事——与在外打工的父母打电话交流。然而这一篇文章却被笔者评为优秀,为何?从表面上看,是写打电话,但实际上却是小作者写对父母浓浓的思念之情。选材虽然普通,但立意不一样,自然文章内涵也不一样。
三、选材“陌生化”
乡愁这个命题很重,然而在《枣核》这一篇课文中,萧乾却选了几颗枣核,作为乡愁的寄托,作为全文构思的线索。一个很重,一个却很轻;一个范围很广,一个事物却很小。这种强烈的对比,选材的“陌生化”,使文章主题得到了很好的升华。学生在习作选材时,也需要这种“陌生化”,尽量选择一些容易被忽略的事物作为写作的主要内容;而不是那种俗套的,熟得令人有点乏味的事情,比如一写好人好事就是捡钱包、救人,一提童年趣事就是钓鱼、钓虾等。这种选材的“陌生化”,一方面给读者足够的新鲜感,能够吸引读者的注意力;另一方面采用以小见大的写法,可以更好地烘托出文章的主题。笔者在一次习作课中布置了一篇习作,要求写《我的老师》。很多学生都写教师认真上课、备课、批改作业、辅导学生等,显得平淡无奇;而有一个学生却别出心裁,写了教师的手,下课的手、批改作业的手以及教育学生的手,通过不同的手,不仅写出了教师的勤劳,更写出了教师的慈爱,奇思妙想,堪称佳作。
四、结构“陌生化”
作文结构如果让学生来说,也许他们会滔滔不绝,从倒叙、插叙,到内容的详略,乃至结构的总分等等。然而让他们写,却很简单,往往一叙到底,波澜不惊。写议论文也是如此,一个中心论点,三个分论点。从内容来说,选材、语言各方面还可以,然而总缺少那么一点令人眼前一亮的东西。所以,结构的“陌生化”,可以在习作形式上吸引读者眼球,让读者眼前一亮,从而在一定程度上给文章增色。例如,《我的叔叔于勒》这一课,于勒应该是课文所要刻画的重点人物,然而在课文中却是“惊鸿一瞥”,从头到尾都是“我”的一家在“表演”,而所谓的“叔叔”仅仅是一个“配角”,但恰恰是这一结构表现了金钱社会的世态炎凉。教师在指导学生习作时,除了注重选材立意,更需要引导学生从结构上下工夫,尽量呈现给读者一片“陌生”,文章前面可以添加题记,或者文章“小标题”化,还有选用诗歌开头或者结尾,“一线贯穿”“明暗双线”“三水分流”“并列式”等都是很不错的选择。结构上呈现“陌生化”,尽量让习作给读者呈现一种美感。
五、语言“陌生化”
很多学生怕写作文,最根本的原因就是习作与说话脱节。他们虽不是成年人,但写起文来比成年人还一板一眼,缺少了青春的活力。也许这种语言就是人们司空见惯的,然而真正的习作则是我手写我口,我手写我心。习作的语言需要生活化、新鲜化,其实这就是所谓的语言“陌生化”。例如,鲁迅的《社戏》就有很多生活化的语言,令人仿佛沉浸在乡土气息中。还有《伟人细胞》也是如此,通篇文章洋溢着青春活力。这才是习作的活力,才是习作的生命力,也是学生所要关注的。所以,学生在习作中需要一反常态,尽量多用些生活语言,甚至还可以添加些“现代语录”,比如“高大上”“学霸”等时髦语言。给读者、教师尽量呈现一个生活中的“我”,富有青春活力的“我”,迸射时代气息的“我”。也许有人认为,这些语言不陌生呀,怎么也属“陌生化”呢。其实所谓“陌生化”,也就是违背“常规”,给人一种新鲜感。相比而言,学生习作中过多的是“书面语言”,偶尔使用一些生活语言、时代语言,就能给人眼前一亮,从而在一定程度上呈现了一种新鲜感。这就是语言的“陌生化”。
篇4：情趣作文需要陌生化
作文情趣的生成未必很难，难就难在以怎样的方式呈现出来。我想到陌生化理论完全可以移用过来。对于司空见惯的东西，人们自然会产生厌倦的心理。写亲情必是生病时母亲无微不至的照料，成绩下滑时父亲的体谅的话语。再伟大，再令人感动的东西，如果陷入审美疲劳中，也会让人感到味同嚼蜡。高中作文教学也应避免“规律程序”和“套板反应”，从多个角度构思作文。陌生化就是一条终南捷径。我们可以从以下方面进行提示。
老师可引导学生将作文的主题或题材陌生化。文章情感的厚重,思考的深度往往体现在主题和题材上。中国古诗中,对于同一主题或题材,经常有“倒用其意”,“反其道而用之”的说法,从而创造出一个全新的、陌生的艺术境界。如《红楼梦》中黛玉、宝钗、湘云都写柳，但她们以柳寄托的情感完全不同。可谓曲尽其妙。
其次，可将形象陌生化。文学通过形象的塑造来表达创作者的意图。文学形象的“陌生化”同样能给人以惊奇感。比较突出的例子是鲁迅笔下的阿Ｑ,他以“精神胜利法”作为捍卫自身尊严的法宝,但他的每一次胜利”都只是向人提供了武器从而使自己的尊严更加扫地。故鲁迅以“哀其不幸,怒其不争”来揭示其性格的悖谬性;雨果笔下的敲钟人伽西莫多,其外形的丑怪与内心的善良十分矛盾而又极其自然地扭结在一起。以上两例可说是性格上的陌生,而《西游记》中的猪八戒,《巨人传》中的巨人以及《格列佛游记》中的侏儒,可以说是外形上陌生的文学形象。好，借鉴过来，写母亲，我们也可用欲扬先抑的手法，于丑化中美化，情感自然升华。
再有，也可将创作者的情感加以陌生化。一般来说,创作者的情感倾向或多或少地会对读者产生影响,读者或同意或反对,但都是在创作者的引领或暗示下得以完成的。而与此相反,创作者的无情感评判式写作(或曰“零度式”写作),抑或反常表现情感的写作将会给读者以新的感受。契诃夫就曾主张尽量用冷漠的语言来表现同情、怜悯的对象。叙述视角的陌生化，大胆采用独特的叙述视角,并可达到意想不到的良好效果。比如，我们写关注农民工，就可以以一个独特的人物视觉去体会。再比如，当看到学生桌角摆放的金鱼缸，老师可以以他的视角来关注学生的情感世界。
最后，老师一定要引导学生在语言上下功夫，运用修辞手法体现陌生化。诗文中的夸张、比喻、通感、联觉以及超感觉描写等,也是达到“陌生化”的途径。李白诗充满奇丽的想象和十分夸张的词句,如“白发三千丈,缘愁是个长”、“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”等。
教师要培养学生的陌生化感受 。可以说，许多学生都是在天性之外痛苦地耕作着这块贫瘠的作文田地。杜威先生说得好：“不调动儿童内在动力而填鸭般地灌输知识，无异于强迫没有眼目的盲人去观看万物，无异于将不思饮水的马匹牵到河边强迫它饮水。这种忽视天性和压迫天性的教育显然是愚蠢的。”［（ ［1］所以，强调学生作为审美主体的意识最为重要，这样才能捕捉灵感。很多大师都有着对生活的陌生化感受。阿•托尔斯泰说：“这个世界的强烈的光芒射透了我的整个身体，而每一股强烈的光线又都一直射到我的大脑的感受点上。”如何才能培养学生的陌生化感受呢？ 首先，我们要不断的教给学生去感受身边的生活。因为对生活的陌生化感受主要来源于对生活的认知与发现。 有副对联“风声雨声读书声声声如耳，家事国事天下事事事关心”。同是一件事，有人视而不见、充耳不闻；有人却留心观察、用心感悟，这就涉及到了人对于身边生活的认知与发现能力。人的认知、感受能力也是有差异的。要达到对生活的陌生化感受就需要教师教给同学们把视觉、听觉对准生活，去看、去听、去留心观察时事和热门话题，去捕捉生活中的闪光点；真切感受自己的生活，感受周围的世界，如一位学生总能在单调的生活中找到黑色幽默。 其次，让学生学会“通感”。 “通感”在感受生活中的陌生化时也起了不小的作用。这就需要老师在作文教学过程中模糊视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的界限，使同学们用感受的通感来实现对生活的陌生化感觉，为作文增添异彩灵光。再次，要感受“陌生化”思想还要求学生做到合理化想象。 有些同学提笔却不知道有什么可写的，其实就是缺乏想象的结果。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的来源，严格的说，想象力是科学研究中的实在因素。”也就说想象是思维的翅膀，是感受世界万物的源泉。老师要充分运用学生的想象，加深对陌生化的理解。想象分为无意想象和有意想象两种。教师要充分应用有目的主观的有意想象，插上想象的翅膀，加深作文的陌生化效果。童话大师郑渊洁能缔造他的神话，那把金钥匙就是想象力。
创新的写作顺序也可以达到陌生化效果 。文章的写作顺序不同于常规也可以达到陌生化效果，吸引读者，显现作文魅力。 比如叙述性作品中就就可以让学生采用倒叙、插叙的手法,利用空间或时间顺序的错乱，使结构“陌生化”以吸引读者。再如侦探小说往往采用层层剥笋式的结构, 给人造成一种悬念迭起、扑朔迷离的效果, 这也是陌生化手法的一种运用方式，远比平铺直叙更为精彩。曹禺的《雷雨》如果放在现实生活中, 也绝不会有如此之多的巧合冲突恰恰发生在一天之中, 而是作者的艺术加工使得剧情更为紧凑集中, 更加扣人心弦。除此之外, 人们在创作中还发展了各种各样的艺术手法, 如意识流小说中的时空错位、蒙太奇等手法。 拉美魔幻现实主义大师马尔克斯的写作顺序手法则更为独特, 他在叙述中常采用站在将来回顾过去的方法, 把过去、现在和将来巧妙地连在一起。创新的写作顺序不仅可以形成读者的心理期待，刺激读者往下看的欲望，还能增添作文的自身魅力。
总之，陌生化写作教学是作文走出“千人一面”的困境，实现情趣兼备的魅力的一条行之有效的途径。
篇5：陌生人的作文：陌生社会
在时，发生了一个惨不忍睹的“小悦悦”事件，这件事，冷了多少人的心，在马路上，年仅两岁的女童被一辆面包车两次碾过。而让人难以理解的是七分钟内路过了18个路人，对此冷眼漠视，最后，是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的爸爸妈妈，那时的悦悦已像木偶一样瘫作一团电子眼记录了一段视频，十八个路人，两名司机共四十只眼睛都没有发现，或就是对其“视而无睹”。这是一个多么可怕的事情。我们的良知还在吗?在视频中全国人民都看到了在血泊中孤独挣扎的小悦悦，很多人流了泪，很多人心流血了
我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯陌生人社会，在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身
想当年我们学习雷锋，学到的酒只有明哲保身，保全自己吗?雷锋他每一次帮助别人都会依依惜别，鱼水情深，那时是一种多么好的`社会风气。
就在小悦悦走了的那个月，24岁的刁娜在下班途中救起了一个倒在血泊中的女孩，但她也被飞驰而来的汽车撞断了腿。她说，一条腿换来一条命，我只希望小悦悦的悲剧不要重演。
如今，我们从“熟人社会”大步走向“陌生人社会”，在陌生人社会中，失去了人情与血脉，失去了良心，我们要怎么才能变成有良知有人情有道德的人呢?
我们的社会缺少的是相互信任，信任的断裂——加重了道德的沦落，社会的沦落，难道我们都想成为一个沦落的国家，成为一个沦落的人吗?
唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的中国人，有道德的中国人，有良心的中国人。
篇6：陌生人作文
还记得吗？那时的你，就像一只快乐的百灵鸟。
那天，雪下得很深，你欢呼雀跃地来到了操场，用雪球扔我。结果，我满头是雪；而你，我没敢扔——你的发型很好看。那天，阵阵花香拨动着春天的旋律，也摇醒了校园的早晨。你望着远处，一指青山任性地要我带你去踏青。那天，你最最心爱的林俊杰出了一首新歌，《曹操》。你便趴在我桌上，略带羞涩地唱给我听。唱得很好听。
还记得吗？那时的你，就像一朵盛开的百合花。
曾经，我和你肩并肩学绘画的日子有两年。你画画时样子很专注，也很投入。画出来的作品很漂亮，和你一样。曾经，我和你在课堂上，背着老师，偷偷学唱《小丑鱼》；一节课完，老师讲的话，我们一句也没有听到，我们却相视一笑。曾经，你要在自己的手臂上刻下林俊杰的名字，我极力反对。你不知道吗？那是很痛的哎。
你是否和从前一样，爱出黑板报？你是否和从前一样，在抽屉里放大堆的零食？你是否和从前一样，爱唱林俊杰的歌？你是否和从前一样，任性而快乐？
还记得吗？曾经，你紧握你可爱的小拳头，笑着和我约定——我们一中再见。
篇7：陌生人作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的陌生人作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
陌生人作文 篇1“该死……”我皱着眉，又撞上这倒霉的天气。
我只好躲进旁边的副食店。
我冲进去，坐在了那圆凳上。一抬头就看见一位阿姨正在望着我。
我脑海中飞快闪出很多想法：据说现在许多老板是变态；还有的进了商店不买东西不准出去……
嗯，想想就可怕！
“小伙子，快拿块毛巾擦擦头发吧！当心感冒。”
突然，一句温声细语飞入耳际。原来是那老板阿姨说的！
“唔……”我疑惑地接过毛巾，“那……谢谢您。”
这一句体贴的话语令我倍感亲切。
陌生人作文 篇2千千万万的人中，有哪一个陌生人，会跟你有似曾相识的感觉？
我有一个在网上认识的朋友，她的网名也很好笑，叫做“陌生人打扰”，巧的是，我正好叫“陌生人勿扰”，两个人就很快聊得很Cheerful，后来她告诉我她的真名，才发现,她是我的同班同学，我把这件事告诉了她，好象后来，她就没有再来找我。
网名叫“陌生人勿扰”也是有原因的，因为网上的陌生人不一定都是好的。
很多朋友，都是从陌生人演变过来的，不管是同班的也好，不同班的也好，只要有一句话，就能成为朋友。
很多时候，我都是独自一人思索着，为什么有陌生人会和陌生人搭话，是好奇吗？还是……孤独？
写一封信，随便写一个地址，寄过去，几个月后，会有回信，都是一些陌生的人，他们在好奇，回信通常都会问一句：你为什么要寄信给我？通常我都会挑同龄的人回信过去。因此，我有很多“笔友”。
爱喝牛奶的“奶牛”，听说喝起牛奶来，一口气喝到底，有一种“一气呵成”的豪气。有一次还寄给我一瓶牛奶，在牛奶瓶上贴上信，还好是那种纸瓶子，要不然是玻璃瓶在寄信的过程中会支离破碎。奶牛很欣赏我的文笔，他很喜欢那种有着淡淡忧伤的文章；只有写信时才会思绪联翩的“信狂”，是一个超级开朗的女生，当第一封陌生人的信到她的手里时，这家伙马上回了整整十大页的信，看得我头昏脑胀，偏偏信狂的字又是又小又细的，害的我看完以后，眼睛变得模糊，看什么东西都要靠的很近，过了好一会儿才恢复回来……
笔友的名字千奇百怪，我的名字也不例外，给奶牛的信上，署名“淡忧纸鸢”，给信狂的信上，署名“眼糊”……一切名字都是由他们给我的回信而定。一开始的署名，一律为“纸鸢”，然后再给他们的回信里面解释清楚就万事大吉了，但是给信狂的署名是按照自己的.感受取的。
写了一封信给了信狂，好久都不见回信，又写了一封信给奶牛，还附上了一瓶特仑苏牛奶，也是沓无音信。失望间回过神来，明白了那些笔友，是我在失望中，孤独中，快乐中，为我分担的朋友，于是写了好几个谢谢，给了各个笔友，很多人回信问为什么对他们说谢谢，我没有给他们一个确切的答案，因为我已释然，知道笔友虽与我隔万里，但是他们已经从陌生人，晋级成为最贴近我的朋友，我有喜或有忧，都有了一个安全的避风港。
就像薛凯琪唱的“Betterme“里面说的一样：什么距离都不算是分离。是啊，“我的眼泪会坠落，但绝对不是因为懦弱”。
后来，我重新注册了一个ID，叫做“Betterme”，又去找了“陌生人打扰”，她连珠带炮，说了好多关于我的事情，原来很久以前，她就想与从不与别人搭话的我做朋友，觉得我虽然有时聒噪，但是又会有安静的时候，而且会心平气和待人待事。
陌生人，谢谢你，避风港，就建立在陌生人与朋友之间，我在里面安然睡去，醒来，是他们的关怀……
陌生人作文 篇3陌生人，谢谢你
在我记忆的海洋里，有一个女孩的身影，她身着朴素的连衣裙，扎着两个小辫子，一双水灵灵的大眼睛，露出洁白的牙齿，甜甜地笑着，我不认识她，却在马路上与她发生了一个故事，这个故事改变了我的一生……
那是一个雨天的早晨，雾弥漫着整个城市，街上的行人都匆匆忙忙地走着，我也打着伞走在上学的路上，突然，雨帘中出现了一个小女孩，她似乎没有带伞，无头苍蝇似的背着书包在大街上乱窜。我暗自庆幸，瞧！还是我聪明带了把雨伞。这时，小女孩似乎发现了我，向我跑来。
她气喘吁吁地问我：“姐姐，可以和你一起遮伞吗？我忘记带伞了。”我楞了一下，尽管心里有一万个不乐意，但还是答应了，于是，我的伞下又多了一个人。
一路上，出于自己的私心，伞总是有意无意地往我这边偏，女孩的衣服湿了一大片，可她却丝毫不介意，仍然微笑着走着。
由于下了好几天的雨，路上积了不少水坑，我极其小心地躲避着，但还是不留意，脚底一滑，身体便向后倒去，完了完了，这下惨了！正当我绝望地闭上眼睛的时候，一股力量紧紧地拽住我的衣服把我向前推，我这才站稳，我睁开眼一看，原来是那个小女孩，她现在正她的手帕替我擦着脚上的水渍，看着水渍一点一点染黑了手帕，我对她的芥蒂也一点一点消除……
“你为什么不带伞？你是没有伞吗？”经不住好奇心的诱惑，我忍不住问她。“不，我有伞，但今天隔壁大哥哥考试，可伞坏了。我想他考试课比我上学重要多了，就把伞借给他了。”女孩淡淡地回答我。女孩在我心中的形象一下子高大起来，她可以把伞借给邻家哥哥，自己冒雨上学，而我却如此自私，连与她共打一把伞都不愿意，想到这儿，我羞愧地地下了头。
学校到了，望着女孩远去的背影，我在心里对她说：“陌生人，谢谢你，谢谢你给我上了做人的一课”。
陌生人作文 篇4陌生人，在人们的眼里，他们就是坏蛋，有危险，会拐卖小孩。小孩子在大人的教导下，对陌生人也有了一种讨厌感，不和陌生人说话，如果有陌生人来找他，他必定会躲躲闪闪不敢见。
陌生人真的那么可怕吗？他们真的是那种恐怖的人吗？
现在的人，说有邻居，不如说没有，和邻居之间几乎都不说话，你说那叫邻居吗？
大人们，一边教我们要回交朋友，搞好人际关系，一边又叫我们不要和陌生人相处。科学家们，一面嚷着要发现外星人，有一面说人们最好不接触外星人。
陌生人，这三个字眼儿似乎很可怕，原是指不熟悉的人，现在是指坏人。
我可以告诉你们，陌生人不可怕，也不恐怖，他们也是人，他们也有一颗心，而不是狼心狗肺、比哥斯拉还恐怖的动物。陌生人，他们也许是善良的，他们不会给你一个糖果让你吞下去昏倒打劫你，即使他们是坏人也不会这样做，许多书本上都把他们骗人的手法写了出来，他们想骗也骗不着。
古时候，人们和睦相处，不会乱猜疑你是坏蛋还是他是坏蛋，邻居之间和和气气。刘关张桃园三结义，如果他们互相猜疑，他们会留下一段佳话吗？姜子牙如果猜疑周武王不是个好种，那么会有“姜太公钓鱼——愿者上钩”的故事了，那么周武王有可能就打不败纣王，历史也许就不进步了，现在也会有所改变。
我不是说非得和陌生人怎么样，你只不过不必恐慌，表现出应有的礼节出来，要有礼貌，给陌生一份小小的温暖，有一句话说得好，只要人人贡献出一点爱，这个世界将会变得更美好。
我们要学会和陌生人相处，不要冷落他们，他们也有一个美好的心，他们和你们一样，都是一个平凡的人，何必要惧怕他们呢，他们身上又不是有鬼，怕他们干啥？真正学会搞好人际关系，首先就要会与陌生人相处，将来的社会上，陌生人一大堆，难道你就一个人躲在角落里，不敢见人？
陌生人也是人，他们也期盼交往。
陌生人作文 篇5熟悉他的坏毛病，甚至熟悉他的每一个眼神 有一天，联系你和他之间的纽带突然间消失了你发现，你和他做不成朋友，也不会成为敌人最终成为了---最熟悉的陌生人！
我终于明白原来最熟悉的陌生人是让你快乐过，也让你悲伤过的人！快乐得可以一个晚上睡不着觉，悲伤得流泪几个晚上也不知所措最熟悉的陌生人是让你幸福过，也让你心痛过的人！
那幸福会让你觉得一切得失都不算什么，因为有他！心痛，就是一想到他 眼泪就流下来的滋味！ 最熟悉的陌生人是让你觉得你是世界上最富有的！也是让你觉得原来你是如此贫穷的人！富有得让你觉得你什么都可以失去，因为有他！贫穷得让你觉得你把自己的一切都给了他剩下的只有一颗心，却已经支离破碎！ 最熟悉的陌生人是让你学会忘记自己，也重新寻找自己的人！
爱着他，喜欢他喜欢的一切，包括自己不喜欢的失去后，才发现自己丢了自己！最熟悉的陌生人是让你变得勇敢，也变得胆小的人！勇敢得一切都不怕，因为无论风雨都有他！失去后，不敢把自己再交给其他人！只能将自己封闭！因为怕心再痛，泪再流！最熟悉的陌生人是让你变得最伟大，也变得渺小的人！
你伟大得可以像一个母亲一样的照顾他，包容他，因为你爱他失去后觉得自己付出了自己的所有，换回的却是他的漠然不知道自己还有什么可以再付出！最熟悉的陌生人是让你懂得珍惜，也学会放弃的人！你小心地珍惜着你们之间的爱情最后却只能用一句:学会放弃 来慢慢抚平伤口！ 最熟悉的陌生人，爱你最深，也伤你最深！ 不可以做朋友，因为彼此伤害过！不可以做敌人，因为彼此深爱过！所以，我们成了最熟悉的陌生人！
陌生人作文 篇6人间处处有真情，到处都有温暖的爱。虽然，世上有坏人，可还是好心人多，使我感受到不尽的温暖，许多的感动……这次，我要讲的是一个难忘的陌生人……
记得那一天，我去超市买东西。
买完后，我哼着歌准备回家。可就在这时，一辆自行车疾驰而来。
“我的东西！喂！前面那个人！你别走啊！你给我回来！”虽然没伤到我，可他却把我的袋子挂到了地上，头也不回地骑走了。我心中气愤不已，丢下东西，追了上去。“喂！你给我停下，把我的东西收拾好再走！”那个人刹了车，转过头恶狠狠地跟我说：“是你自己挡我道的，东西掉了关我什么事，怪自己倒霉！”我听了，强忍住泪水：“哼！我已经很让你了！你脸皮真厚！”说完丢下他，捡东西了，心里特别难受。
突然，一只手伸了过来捡起东西，帮我整理好。我抬头一看，是一位大姐姐，她正关切地看着我：“你没事吧？怎么哭了？谁欺负你了呀？”她语气温柔地问。看到她这么关心我，我感觉好温暖。原来，我的眼泪已不知不觉地落了下来：“嗯——那个，我没事，没关系，只是有一个可恶的大哥哥，撞掉了我的袋子，还强词夺理欺负我。”“哦？是吗？他怎么这么可恶啊？不过，好了，你也别哭了，这种人没有好报的！”大姐姐安慰我说，看到她呲牙咧嘴比我还愤怒的表情，我忍不住笑了，她擦擦汗，说：“你终于笑了！”我耸耸肩，问：“请问你的名字是——？”“这，做好事不留名嘛，那我先走了，你别哭了啊！”说完，她一溜烟跑了。“喂喂！那个，总之谢谢你了！”我无奈地叹了一口气，整理好情绪，回家了。
那个大姐姐令我十分难忘，她在我需要安慰，伤心的时候帮助了我，令我感受到了温暖，我十分感谢这个难忘的“陌生人”。
陌生人作文 篇7有一次，我们一家人决定与梅县旅行，所以一大早，爸爸就开车送我们去了。
到了梅县，我们欣赏着梅县的每一个地方的风景，我的眼睛瞪的比太阳还要大，然后我说：“这可真叫绝啊！实在是太美丽了！这些灯光是五颜六色的，还很耀眼呢！这可令我大饱眼福啊！”正当我说完这句话的时候，我的脚一踏空，摔了个仰面朝天，我说：“哎呀！可摔死我了！”当我看身体有没有受伤时，我发现鞋子烂了，所以我就去找补鞋的人了，可是找不到，就决定明天就找了。
到了明天一大早，我就穿着酒店的鞋出去找补鞋的人了，我问了路后，就找到了那个补鞋的人了，那个人是个五十多岁的妇女，一幅很能干的样子，穿着很朴素的衣服，显的十分贫穷似的。她一看到我的手中提着那双烂鞋二话不说，就拿里过去，她的那双手，有很多的伤口，就像老树的皮似的，皱巴巴的，而且显的十分粗大，可是她的手却很灵活，敏捷，三四分钟就把我那个无底洞给补好了。正当我要拿出钱来的时候，这个妇女说：“不用钱了。”我听后，大吃一惊，傻呆呆的在那儿站了半分钟才清醒过来，“什么？不要钱？这怎么可以啊？”我惊讶的说。可那个妇女爽快的回答：“三分钟我挣不了几毛钱，再说这点线头也不值钱，少浪费点就是了。听口音你是外地人，也算是我为我们城市增的光，给你们留个好印象吧。”
篇8：陌生人
眼前这个高高个头的阿姨很漂亮, 她微笑地望着我。我点点头说:“是啊, 妈妈还没来接我。”
“你长得真可爱, 阿姨给你牛奶喝吧!”望着她那甜蜜的笑容, 我不由自主地伸出双手想接。突然, 耳边响起妈妈早上出门时的叮嘱:“孩子, 记住了, 放学路上千万别和陌生人说话……”
篇9：对陌生人与陌生人社会的思考
关键字：陌生人；陌生人社会；熟人社会
中图分类号：B82-052 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0145-01
一、陌生人
“陌生人”这个概念是由齐美尔提出的，他关注对现代性的诊断，认为社会的本质存在于人与人之间的交往互动过程中。他认为社会类型是一种重要的社会形式，“陌生人” 是他关注的一种社会类型，陌生人并非人们所理解的外来人。齐美尔推崇 “陌生人”的生活方式，“陌生人”要求我们群体成员之间保持不远也不近的距离，这样人们就可以清楚地了解自己的生活和所生活的社会到底是怎样的，思考如何能够更好地生活。
陌生人不完全属于某个群体，但不可或缺。陌生人与群体之间若即若离的关系，使得他与群体成员之间能够以一种特殊的方式进行互动。这种特殊的互动方式使得群体成员对陌生人产生了特殊信任，群体成员可以将不便告诉熟人的事情向陌生人倾诉。这对群体成员还是陌生人本人而言都是有利的，群体成员有了倾诉的渠道，多了可信任的人；对陌生人而言，和群体成员间的特殊距离可以保持神秘感，在一定程度上减少甚至是避免了遭遇成员之间距离太近没有秘密和隐私的尴尬境地，也可获得群体成员对自己的信任。
我们每一个人都在某些方面或多或少地是他人的陌生人。在现代社会陌生人之间的社会互动形式是非常普遍的现象。举个例子，我们每天去教室听老师讲课，和老师讨论问题。彼此都相互认识，但仅限于认识，并没有到达相互了解的程度。我们不知道老师喜欢什么，同样老师也不知道我们的喜好。我们的关系仅是上课前相互打招呼，听完老师讲课就到此为止。事实上，我们和老师间的关系就是陌生人的关系，互动就是陌生人的互动方式。然而与老师保持一种不远不近的距离，这样的关系对于老师和学生来说真的好吗？
二、熟人社会
“熟人社会”这个概念是由费孝通先生在《乡土中国》中提出的，由于传统社会是典型血缘和地缘的结合体，所以“他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会成了生于斯、死于斯的社会”。这是一个“熟悉”的没有陌生人的社会。”
这种由血缘关系和地缘关系所构成的社会即“ 熟人社会”。在熟人社会中，人们天天生活和接触的基本的都是熟人群体，彼此之间相互熟悉了解，很少与陌生人打交道。此处的陌生人并非齐美尔所说的“陌生人”，而是完全不认识不了解，甚至都没见过面的陌生人。人们的社会地位及其行为规范都被打上了宗族血缘关系的烙印，人们之间讲的是亲情和交情。人际关系依赖熟人间的人情来维系，是一种伦理型的人际关系。
在熟人社会并没有形成齐美尔所说的“陌生人”，因为熟人社会到处都是熟人，人们有着根深蒂固的集体意识，彼此知根知底，并没有适合“陌生人”生长的土壤。
三、陌生人社会
不同于熟人社会“陌生人”是在现代社会形成的。现代社会注重高度的分工，人际关系淡漠，打破了血缘和地缘关系的限制，在业缘关系的影响下形成了有机团结。现代人无可避免地生活于陌生人之中，身处于不同文化群体。我国社会处于传统社会向现代社会的过渡时期，社会正在逐渐走向“陌生人”社會。在“陌生人社会”中，个体在理性指导下行动，在一定程度上导致了人们之间情感的淡漠、怀疑和无助。
陌生人社会不仅造成了现代社会的人际关系疏离、冷漠情感和怀疑的产生，而且也增加了现代社会的风险性、复杂性以及不确定性，也就是贝克所说的“风险社会”的到来。
网络可以算得上是个“陌生人”社会，因为没有实名化，大家彼此并不认识，可以随意发表意见评论。匿名发表给发表评论的人们带来了安全感，由于彼此互不认识，不用像平时说话需要顾忌，或碍于熟人的关系有些话没法在日常生活中谈论，可以说出一直想说没有说的话，给了人们一个倾诉和发泄的端口。然而由于匿名，在网络上发表言论不需要承担任何责任，所以很多人说话时肆无忌惮，并不考虑后果。比如在网络上经常出现“群体性事件”，网民在不明真相的情况没有仔细去思考事情的本质是什么，便开始随意发表言论，甚至做出“人肉搜索”的疯狂举动，恨不得将当事人的全家都翻出来，或者是站在道德的制高点对当事人进行道德绑架，群体呈现出一种狂热的状态，这又被称为“乌合之众”。
陌生人之间的交往深度不同于亲戚朋友或熟人间的交往深度及其真诚度，陌生人不仅是不认识的人，也指我们没有很好地了解的人。网络上大家彼此都是陌生人，因为不熟悉可以对无所顾忌，这对社会团结和发展来说都是极为不利的。
四、总结
在正常状态下，社会群体中只有一两个人是陌生人，其他人都是团结彼此联系紧密的，这种关系无论是对社会群体的发展还是陌生人自己都是有利的。如果大多数人都是陌生人，大家对彼此都保持这不远不近的距离，这将对个人和社会的发展造成怎样的影响。虽然齐美尔说我们每个人或多或少都是他人的陌生人。但如果你亲近熟悉的人也开始对你保持陌生人的态度和距离，你该怎样接受这种状况。
“陌生人”的这种社会类型是社会互动交往的一种特殊形式，做一个陌生人有利于个人的成长和发展，可以促进个人思考自己，更好地生活。但是这种社会类型又会导致现代社会中人际关系的冷淡和疏远，人们理性地生活、计算。很多人并不愿意接受陌生人社会，但是我们又在做着“陌生人”的事情，很多人欣赏甚至尝试去做“陌生人”。或许大师齐美尔正是早早地通过对现代性的诊断，看到了这一切。
参考文献：
[1]侯钧生：《西方社会学理论教程》南开大学出版社，2010
[2]齐格蒙特·鲍曼.个体化社会[M]三联书店，2007
[3]乌尔里希·贝克.世界风险社会[M]南京大学出版社，2004
[4]费孝通.乡土中国[M]上海人民出版社，2013
[5]陈静.群体性“冷漠行为”的社会结构成因分析：一种城市社会学的视角[J]内蒙古社会科学.2014年第1期
篇10：陌生人作文
我还在思索，生疏，到底代表着哪些?几世纪前，印第安人用激情与善解人意热烈欢迎什么来源于之岸的白种人，殊不知她们的历史时间却此后血战到底。毛利人也一样与被她们视作灵物的掠鸟一样，变成英国殊荣的装饰设计。路人，你难道说是杀戮与残暴的代称?黑喑的记忆力在大家心里种下正当防卫的種子，因此大家挑选躲避，像套中人一样搭起私秘的院墙，用冷淡来掩盖心里的躁动不安于害怕。
因此，大家习惯回绝生疏，在本人偏激的乾坤里艰辛地吸气。但是这真的是大家要想的时期吗?拉开紧闭的窗扉，让太阳透着指缝间，点亮你深幽的记忆力之廊。每一个人于哪个发亮的星体全是生疏的，但它仍不吝啬自身的光与热，激情地为世间增加一份光辉的溫暖。或许有些人谩骂过它的炙热，或许有些人抱怨过它的简单，可它从没更改了这份高雅的善解人意与无私。因此它是太阳光，因此它是永恒不变，因此它万事常存。或许这才算是应对生疏最理性的心态。
由于生疏，大家相互不了解面颊上眼泪的含意，不了解额鬓的皱褶可是为了谁而省，因此能够更从容地享有一次不经意的相逢。好低调也毫不畏惧，给与一抹真心实意的笑容：您好，路人。一个始终只为自己工作的人很有可能变成知名人士，却始终做不了名人。爱是一个巨大的总体，请不要用狭小的随笔锁定了它动感的翅膀，让它自由吧，将你的清香散播到每一个生疏的眼眸。史铁生用残废的肢体畅述心曲，他说道：“人生道路来是残缺不全的，要我用更刻骨铭心的感受去协助这些并未意识到的路人。”它用包容，用仁德，解救了是多少消沉的生命，因此他能够已不是地坛边哪个迷失的青少年，在中国文学史上矗立成屹立不倒的永远的丰碑。给路人多一点信任感，坚信阳光底下那恶一直敏感的，坚信冰河一直临时的，给你我喜欢的信任串出人的本性的真与善，在一望无际慌野中灌溉出性命的绿州。
您好，路人，你是我生命中最美丽的风景。或许我从来不了解你手掌心的溫度，或许我从来不发现你的快乐心碎，但感谢你的存有，要我静静的夜晚空拥有群星闪耀。因此，也让我勇敢地对你笑容，柔和的对望中有一丝向往的生活。
篇11：陌生人作文
星期天，爸爸妈妈去外面办事，让小明独自在家里写作业。
小明正在家里认认真真地写作业，忽然，门外传来一阵敲门声，小明跑到门口大声地问：“谁呀?”门外响起一位叔叔的声音，他友好地说：“我是你爸爸的好朋友。快点开开门。”小明心里想：我该怎么办呢?
小明灵机一动，他说：“叔叔，如果你能说出我爸爸的手机号码，我就给你开门。”这时，门外又传来一阵急促的敲门声。小明只好搬来一张小板凳，自己站上去，他透过门上的猫眼看到了门外的叔叔，他穿着一件绿衣服和一件蓝色的裤子，手里拿着一个公文包。小明觉得从来没见过这个叔叔，他决定不给陌生人开门。
篇12：陌生人作文
雨不停地下着，一切事物都显得那么朦胧，路上的车子也越来越稀少。望着路上偶尔驶过的汽车，心里也越来越着急：我什么时候才能坐到公交车啊!
时间不断地流逝着，终于，从远处开来一辆车，看不清车顶的红灯，不过凭我的感觉，知道这一定是一辆公交车。果真是辆公交车。我一下窜进车里，发现车上已是水泄不通——一个空位都没有了。我拼命地往里钻，终于找到一处把手，用力捏住，生怕被别人抢走。一站，两站，三站……随着离终点站越来越近，车上站着的人也越来越少，空间也变大了，我依旧站着。雨还是很大，根本不能很清楚地看见前面，也不知道发生了什么事，只听见“吱——”的一声，司机来了个急刹车，我们都没有防备：只见有的头撞在了前一排的凳子上，有的差一点被摇出了座位，我却失去了平衡，一个趔趄，向后倒去。完了，这回可得撞出个大包了。
就在这千钧一发的时刻，我感觉时间在这一瞬间停止了，我竟然停了下来，而且还有一股力量在使劲把我想前推。我慢慢地回过头，看见的是一位皮肤黝黑，身材较瘦的伯伯，细纹爬满了他的脸庞。他微笑着，和蔼地对我说：“抓紧喽!小伙子，别摔着!”我使劲地使自己平静下来，回过头来，仔细看着那位伯伯，觉得他更加和蔼，那位伯伯也看着我，冲着我微笑。雨还在下着，窗外寒风呼啸，我心中的那股暖流却久久不能散去。
篇13：熟悉的陌生人
———题记
善行无疆
我总是喜欢在经过教学楼楼道口时, 向狭窄的拐角处张望一眼, 偶尔地, 迎上两道友善的目光, 里面满含笑意。顿时, 如同春风抚过全身, 这目光来自一位不知姓名的单薄的中年妇女———这栋楼的清洁工。每一次张望总能看到她忙忙碌碌的身影, 或者替楼上的学生们缝补坏了的拉链及被罩。她门前的自行车上, 总是挂着一把伞, 那是为了给来回寝室的同学提供不时之需的。曾在一个大雨天, 我借了那把伞回家, 她甚至没有问我的姓名, 只是一如往常地点头示意, 笑容在那并不饱满的脸颊上荡漾成花。
有时, 我甚至想, 当我年老, 当她的模样在岁月中迷离, 我会依然记得, 在生命中有过一些微笑, 有过一些善行, 不惊天动地却使我的心灵瞬间芬芳。
此情不关风与月
这是一个真实的故事。故事的女主人公就是我——一个走读生, 男主人公是一位身着职业衣装的青年。每天早晨6点, 我, 还有不期而遇的他, 都乘坐同一趟公交车。我, 自然是上学, 他, 或许是去上班。车上人多时, 他总会用手臂轻轻地撑在我的身后, 挡住了各方人的挤撞却也保留一段距离。这时, 他温润的呼吸就拂在我的发丝上, 但似乎并不看我, 我也不好意思转身看他, 就这样静默着, 享受着他的呵护, 直到下车。
有时, 我突发奇想, 假如若干年后的一天, 我和他又乘坐同一辆公交车, 我们会不会倏然产生一种似曾相识的感觉?
一样的追忆
夕阳斜斜地从山那边洒过来时, 那位老人就安静地坐在门前, 端详着一个个像我一样的骑单车回家的学生, 在橘红色的光里身影融成一座雕像。老人有着深山一样悠远的目光, 记不清多少次, 我一碰撞到那深邃的目光, 心里就会有微微的颤动:那眼光里满是欣羡, 又分明藏匿着一份失落, 是对年华的追忆吗?我这样想着, 那眼光在我眼中便无比神圣起来, 仿佛那里藏着一个古稀之人坎坷不平的一生, 仿佛那目光与我相接, 霎时串连起一个人宝贵的年华光片, 铺展在我前方的路上……
篇14：爱上陌生人
是谁路过我爱情的眼睛
那天晚上我正在给女儿洗澡，电话铃响了，是一个年轻男子的声音，他说：“小颖，你真的生我气了吗?”我说：“你打错了。”刚走进浴室，电话又一次响起，还是刚才那人，他说：“小颖，我错了，请你原谅!”我气坏了，态度恶劣地说：“你找错了。”说完，便挂断了电话。
帮女儿收拾完，电话又一次响起，还是刚才那个男子，他轻声说：“小颖，既然你真的想要离婚，那我就不再勉强你，爱一个人就是要她幸福，既然你已经选择，那我就尊重你。以后没人在你身边照顾，你一定要记得早晨起来要吃早餐，晚上洗完头一定要等头发干了再睡觉，不然你会头痛的……”他的声音那么温和，就像对一个孩子说话。我可以听到他在流泪，那一刻我真的特别感动。我轻声说：“其实你不用那么伤心，我真的不是你要找的小颖。你再看一下，你拨打的号码是否正确，好吗?再见!”那一夜电话再没有响起，我在黑暗里睁着眼睛，因为老公又是一夜未归……
日子一天天的过去，我再没有听到那个熟悉而又陌生的声音，然而在潜意识里，我是那么渴望接到他的电话，即使他的温情是对另外一个女人的，但我依然渴望听到那种关爱的声音。
那天和老公争吵后，他夺门而去。我一个人坐在黑暗里流泪，我忍不住拨了那个陌生而又烂熟于心的电话号码，立即听到了那个温和干净的声音：“你好，你找谁?”我犹豫了一下，还没有等我回答，他突然说：“我知道你了，那天晚上连着给你错打了3个电话，实在不好意思。”我说：“你和小颖和好了吗?”他轻轻叹息：“没有，她已经去法国了。”“对不起，我只想知道你们是不是和好了，因为你是那么深爱着她的一个男人。”他沉默。
从那天开始，我总会在心情不好时给他打电话，即使什么也不说，听到他温和的声音，我也会觉得特别满足。他似乎已成我生命的一部分，让我无法割舍。我渴望被他爱，渴望在某个时刻在电话里对他说：“抱抱我吧!”渴望这种时间和空间之外的爱情能弥合我心底所有的伤痛。只有这样陌生着，我才能有勇气接受他的关怀，只有这样陌生着，我们的感情才不会在世俗的眼光下破碎。
有天晚上12点左右，我接到他的电话，他说：“我们是在犯错误?”我说：“是。”“我们应该犯这个错误吗?”我说：“不。”“那我们为什么会彼此思念到心痛?”隔着长长的电话线，他在一杯接一杯地喝酒，我在电话这端任眼泪无声地掉在手背上。
深夜无声无语，我的手机液晶屏幕上清晰地显示着一行字：“你，爱我吗?”我看见我的眼泪在黑夜里疯狂地滑落……
纯蓝的天空在别处
那是5月一个阳光灿烂的上午，阳光穿过浓密的枝叶无声地坠落。我刚失去工作与爱情，我能做的只有不断地寻找温暖与安慰。在网上聊天室看到雷。雷是处女座的男子。雷为我唱歌，“我爱上一道疤痕，我爱上一盏灯，我爱倾听转动的秒针，不爱其他传闻，我爱得比脸色还单纯比宠物还天真……”
后来，没事的时候，我的钢笔就在白纸上轻轻滑动，连接成一张陌生的脸。我将它贴在窗玻璃上，阳光透过这张脸落在我的脸上，温和而迷茫。我告诉雷，你在我的窗户上晒太阳，他说：拥抱一样的温暖。我对他笑靥如花。
他的声音低沉、遥远，有着我无法触及的空洞。天快亮的时候，他总会说：早些休息吧。渐渐地，我找回了睡眠，不再有梦魇。我想，我爱上了这样的温和与适度。雷偶尔会给我E来一些画本故事，一些温柔的颜色和一个忧伤的故事，每一幅画都像那个5月爱情离我而去时的心情。我说：雷，我可以为了你而健康地生活吗?那一端长久的沉默，雷说：其实，你一直都可以很健康。
我们隔着网络望着对方，一起听歌。有一天，我给雷发了照片，那张照片里我笑得干净而天真。我将那幅照片切割成小片，制作成了拼图。我说：雷，你能看到我的笑脸吗?雷说：你笑得那么模糊。我不知道雷是否有足够的耐心拼完我的微笑，但我有足够的耐心等到那一天。
天凉了又热，一个夏日的午后，雷对我说：很冷，记得让自己温暖。我才想起一直不知道雷生活在什么地方，因为，当他对我说这句话时我的房间里开着冷气而我仍穿着短袖T恤。我开始习惯他的存在，但是我所拥有的只有飘散在空气中无处可寻的声音，还有，贴在玻璃窗上已经破损的那张脸。
我忽然很想知道他的工作是什么，在哪个城市?更重要的是，我想知道他是否拼完了那幅拼图。
有一天，雷突然对我说：我喜欢你，也许，是很喜欢你。我安静地捧着牛奶。为什么?我问他。
雷说：因为你需要被一个人深深地爱，而我，需要深深地爱一个人。你的微笑让我想到秋天的阳光。我知道我们深深相爱，但我们爱这种讳莫如深，爱这种淡淡的忧郁，爱上彼此平和宁静的微笑，爱上这种陌生。我们爱上的是那些不可触及的幻想的感觉。但我离你很远，远到无法彼此靠近。
我好奇：有多远呢?
雷微笑：我在加拿大的蒙特利尔。
我说：真好。我们相爱，却依然彼此陌生。
【BBS留言】
王亮(男25岁)现实中的许多爱情有的较让人失望，那种爱情只是一种形式，并且更看重的是爱情以外的东西。和陌生人相爱就大不相同，没有任何名利、金钱、地位的区别，就是纯正的两情相悦。我觉得每个人都有可能在某一个瞬间爱上一个陌生的人，因为大家彼此陌生才更容易产生美感。这是一种很单纯的感情，我觉得没有什么不好。
易雅茹(女22岁)我曾经也爱上过一个陌生人。以为和陌生人相爱，能让自己完全放松，但那是精神和身体的分离。特别是想见而永远见不着的那种绝望的疼痛让我消沉了很久。
骆琰(社会心理学家)也许爱上陌生人也是一个社会现象，客观地说这会让你找到了另一个感情宣泄途径，缓解了心理的压力，是一种补偿心理。但陌生的恋情是虚幻的，产生爱情的动机、人物、表达方式都是虚拟的。如果把它看作是真实的，必然会产生错觉。此外，陌生人里也有一些不良人士通过这个机会，进行不正当的交易或者欺骗。
谁会爱上陌生人
单调不如意型
这类人基本年龄在30岁以上，结婚数年，生活虽不一定一帆风顺，但也没有什么大的挫折和压力，也没有更大的事业前途。他们比上不足比下有余，看着周围一些有钱的朋友左拥右抱，羡慕不已，他们既想感受一下热烈的激情，也不想伤害家中妻子(或丈夫)。这类人幻想能在陌生的空间里得到一份既不需要责任又能超越世俗的纯真爱情。
超脱浪漫型
这类人年龄多在30岁以下，渴望拥有一份现实生活中无法拥有的浪漫爱情。他们知道在现实里感情不是婚姻的最重要基础更不是惟一基础，所以他们渴望在这种“陌生恋”中实现既可以爱得死去活来，又不必谈婚论嫁的感情。他们觉得这种感觉是最超脱、最浪漫的爱情体验。
游戏型