系统功能说明书（通用6篇）
篇1：系统功能说明书
顶岗实习系统功能说明系统管理员
1.1平台系统管理
1.1.1平台信息管理
1.1.2 数据日志
1.1.3 数据备份
1.1.4 Sql
平台信息管理
1.2.1平台栏目管理
1.2.2平台内容管理
组织结构管理
1.3.1 院系管理
1.3.1.1 增、删、查、改
1.3.1.2 院/系部/专业/班级
1.3.2 企业管理
1.3.2.1 增、删、查、改
1.3.2.2 企业管理列表：企业名称、联系人、联系方式、地址、可实习人
数、企业指导教师（查看）
1.3.2.3 指定/添加企业指导教师
平台用户管理
1.4.1 用户管理
1.4.1.1 增、删、查、改
1.4.1.2 管理员、学校教师、企业教师、学生（添加学生要绑定班级）
1.4.2 回收站
学生实习管理
1.5.1 指导老师管理：
1.5.1.1 分配学校指导老师：可以按条件进行批分配指导老师，也可以单
个进行分配。
1.5.2 实习评价管理：
1.5.2.1 学校教师评价管理
1.5.2.1.1 评价表设置
1.5.2.1.2 评价管理
1.5.2.1.2.1 学校教师姓名、指导专业、指导班级、指导人数、企
业教师评价（查看）、学生评价（查看）
1.5.2.2 企业教师评价管理
1.5.2.2.1 评价表设置
1.5.2.2.2 评价管理
1.5.2.2.3 企业教师姓名、所属企业、指导专业、指导人数、学校教
师评价（查看）、学生评价（查看）1.2 1.3 1.4 1.5
1.5.2.3 学生评价管理
1.5.2.3.1 评价表设置
1.5.2.3.2 评价管理
1.5.2.3.3 学生姓名、所属专业、所属班级、学校教师评价（查看）、企业教师评价（查看）
1.5.3 学生实习统计：
1.5.3.1 学生列表：学生姓名、班级、专业、指导教师、实习单位、企业
教师、出勤情况、实习近平时成绩、实习报告成绩、实习综合成绩学校教师
2.1 企业教师管理
2.1.1 查看企业列表
2.1.2 为企业指定企业教师
学生用户管理
2.2.1 查看管理员分配的学生用户信息。
2.2.2 为被分配的学生指定实习企业教师教师。
实习内容制定与管理
2.3.1 制定实习任务书：可对于所带的学生制定相对应的实习任务书。
2.3.2 制定学生实习大纲：可对于所带的学生制定相对应的实习大纲。
2.3.3 制定学生实习计划：可对于所带的学生制定相对应的实习计划。
2.3.4 岗前培训信息：可发布岗前培训信息，供学生阅读。
2.3.5 实习管理制度：可发布实习管理制度，供学生阅读。
学生实习状态管理
2.4.1 被分配的学生列表：学生姓名、班级、专业、设置开始实习时间（或状态）、设置开始实习总结时间（或状态）、设置实习结束时间（或状态）
2.4.2 开始实习：可依据学生阅读岗前培训信息和实习管理制度的情况决定学生
是否开始实习。
2.4.3 开始实习总结：点击（开始总结）的按钮后，学生可以提交实习总结。
2.4.4 实习结束：点击（结束实习）按钮，学生此次顶岗实习结束。
学生实习审核管理：
2.5.1 被分配的学生列表：学生姓名、班级、专业、申请表（查看/审核）、实习
任务（查看/审核）、实习变更申请（查看/审核）
2.5.1.1 审核学生申请表：对学生提交的顶岗实习申请表进行审核。
2.5.1.2 审核实习任务：审核学生制定的实习任务书。
2.5.1.3 实习变更申请审核：当学生进行实习变更申请时，教师可在该栏
目中进行查看、审核。
学生实习管理：
2.6.1 学生日志：可定期查看学生提交的工作日志并对学生的情况进行点评。在查看日志时可根据学生的学号，提交日志的时间段以及提交日志的类型进行搜索查看，以便于快速查看。
2.6.2 交流园地：校内指导教师可以与学生进行思想或技术上的交流。（在线留言）
2.6.3 课题讨论:
2.6.3.1 校内指导教师可发起课题讨论，自己所带的学生都可参与讨论。2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
2.6.3.2 校内指导教师对学生提交的课题讨论进行审核。
2.6.4 考勤管理：
2.6.4.1 学生考勤管理：可录入学生在顶岗期间的考勤，为以后评价学生
提供数据。（企业教师，无企业教师时使用）
2.6.4.2 查看学生考勤情况
2.6.5 学生实习总结
2.6.5.1 查看实习总结：可以查看学生提交的实习总结，并评分和评语。
2.7 学生实习成绩
2.7.1 学生列表：学生姓名、班级、专业、平时成绩、实习成绩、综合成绩、实
习企业鉴定（查看）、评语（填写）
2.7.1.1 学生成绩：查看学生的平时成绩、实习成绩和综合成绩（企业教
师，无企业教师时使用）
2.7.1.2 学生成绩评语：对企业教师给的学生成绩进行评语。
2.7.1.3 实习企业鉴定：可以查看学生的企业鉴定表。
2.8 评教评学
2.8.1 企业教师评价管理：
2.8.1.1 对企业教师进行评价。
2.8.1.2 查看学生对企业教师的评价。
2.8.2 学生评价管理：
2.8.2.1 对学生进行评价。
2.8.2.2 查看企业教师对学生的评价。企业教师
3.1 学生用户管理
3.1.1 查看学校教师分配的学生用户信息。
3.2 学生实习管理：
3.2.1 学生日志：可定期查看学生提交的工作日志并对学生的情况进行点评。在查看日志时可根据学生的学号，提交日志的时间段以及提交日志的类型进行搜索查看，以便于快速查看。
3.2.2 交流园地：企业指导教师可以与学生进行思想或技术上的交流。（在线留言）
3.2.3 考勤管理：
3.2.3.1 学生考勤管理：可录入学生在顶岗期间的考勤，为以后评价学生
提供数据。
3.3 学生实习成绩
3.3.1 学生列表：学生姓名、班级、专业、平时成绩、实习成绩、综合成绩、实
习企业鉴定、评语（查看）
3.3.1.1 学生成绩：给出学生的平时成绩、实习成绩和综合成绩（企业教
师，无企业教师时使用）
3.3.1.2 实习企业鉴定：给出学生的企业鉴定表。
3.3.1.3 可以查看学校教师对学生的评语。
3.4 评教评学
3.4.1 学校教师评价管理：
3.4.1.1 对学校教师进行评价。
3.4.2 学生评价管理：
3.4.2.1 对学生进行评价。
3.4.2.2 查看学校教师对学生的评价。学生
4.1 实习申请
4.1.1 实习申请：点击实习申请按钮（申请的类型分为两种：学校推荐和自主实
习），并上传实习申请书。
4.1.1.1 学校推荐：申请学校推荐的企业
4.1.1.2 顶岗实习申请书
4.1.1.3 自主实习：填写学生自主联系的实习企业相关信息。
4.1.1.4 自主实习申请表
4.1.2 登记表：填写实习月薪、实习日期、实习任务等内容。
4.1.3 岗前培训：阅读岗前培训，并点(我已阅读岗前培训)按钮。
4.1.4 管理制度：阅读管理制度，并点(我已阅读管理制度)按钮。
顶岗实习
4.2.1 教师实习任务：阅读校内指导教师发布的实习任务书，并点(我已阅读实习
任务书)按钮。
4.2.2 实习大纲：阅读校内指导教师发布的实习大纲，并点(我已阅读实习大纲)
按钮。
4.2.3 实习计划：阅读校内指导教师发布的实习计划，并点(我已阅读实习计划)
按钮。
4.2.4 实习日志：
4.2.4.1 填写实习日志：据学校安排定期反馈周日志、月日志和计划反馈
（针对教师的实习任务）。信息反馈有二种方式:一是直接编写；二是
导入WORD文档。
4.2.4.2 查看教师评语：可查看指导教师对于自己提交的周日志、月日志
以及计划反馈所给出的评价。
4.2.5 实习变更
4.2.5.1 企业或岗位需要变更时可提交实习变更申请。
4.2.5.2 导入顶岗实习变更企业申请表。
4.2.6 交流园地：可以与指导教师进行思想或技术上的交流。
4.2.7 课题讨论：指导教师可以发起课题讨论，由这位指导教师所带的学生都可
以参与讨论。
实习总结
4.3.1 提交实习总结：当校内指导教师点击“开始实习总结”按钮，此学生可通
过直接在平台中填写或导入已写好的word文档提交实习总结。
4.3.2 查看实习总结评价：查看校内指导教师和企业指导教师对实习总结的评分
和评价。
实习成绩
4.4.1 实习成绩单：查看校内指导教师根据平时成绩和总结报告给的评分和评语。
4.4.2 实习企业鉴定：查看企业指导教师根据实习表现给的评分和评语。学生评教 4.2 4.3 4.4 4.5
4.5.1
4.5.2
4.5.3对课程教师评价：对校内指导教师进行评价。对企业教师评价：对企业指导教师进行评价。我的评价：查看校内教师和企业教师对自己的评价。
篇2：系统功能说明书
2.82版使用说明
目录
一、软件概述 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2页
二、软件操作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~24页
1、控制卡参数设置 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3~7页
2、软件参数设置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7~9页
3、定时开关屏及亮度设置 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10页
4、添加数码时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11~13页
5、添加图片„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13~16页
6、添加文本 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16页
7、添加文档„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16~18页
8、添加单行文档 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18页
9、添加模拟时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18~19页
10、添加数据表格 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19~20页
11、添加手动表格 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20~22页
12、添加正/倒计时 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22~23页
13、添加农历„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24页
14、添加传感器„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25页
15、保存和发送„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25页
16、集群发送 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25~26页
三、USB磁盘拷贝操作说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27~28页
一、软件操作步骤说明
嵌入式显示屏软件V2.82（又称多功能异步显示屏软件）是在嵌入式显示屏软件V2.15的基础上，根据市场需求全新推出的LED控制系统，功能多样且实用，操作界面直观，步骤简易。更新日志：
1、增加节目页播放时段
2、增加节目页流水边框
3、集群发送串口和IP混合通讯的多台LED显示屏
二、嵌入式显示屏软件使用
1、双击“”打开操作软件
老客户会发现嵌入式2.82与前面的几个版本的界面完全不同，功能更强大，选项更直观，更简洁。在“数据页管理”多了，说明2.82软件可以同时管理多台显示屏，用户更方便了。
2、嵌入式控制卡设置
点击设置-硬件设置或点击普通用户密码“168”。点击“入主控设置程序如图2所示。，在用户名和密码栏中输入正确的信息，如图。其中高级用户初始密码“88888”
”可进入密码修改界面，按提示输入信息即可。点击“
”进
注：“普通用户”与“高级用户”用法相同，只是高级用户可改变控制卡的扫描方式和实现控制卡软件升级，建议初级用户采用“普通用户”。
⑴、在线查找控制卡
首先在设置程序界面点击添加显示屏，然后设置通讯方式，如果是串口通讯的还要在通讯口栏选择好COM号，点击“”按扭，可检测控制卡标识、硬件地址、IP地址、连接端口、MAC地址并自动读取参数（如果控制卡和电脑不是同一个网段的，只能找到控制卡IP，不能读取参数），如图
⑵、参数读取
如果添加好显示屏后，在已知通讯参数的情况下，点击按扭读取读控制卡参数。（注意：如果是用TCP模式通讯的，要先确定电脑本地的IP地址和控制卡IP地址是在同一个网段的，且不是同一个IP地址，才能进行读取卡参数，如果不是同一个网段的，先把电脑IP地址更成和控制卡同一个网段的）
⑶、基本设置
设置控制卡所控制的显示屏参数，如显示屏类型、灰度等级、宽度和高度，设置串口通讯的硬件地址、波特率和TCP/IP通讯的连接方式、端口号、IP地址、子网掩码、网关，MAC地址。
（4）、扫描设置：
①描参数设置：根据屏体线路扫描方式设置 ②时钟频率参数：刷新频率、扫描移位 时钟、行消隐时间、单步时间、相位、宽度。
⑹设置完成点击“
”按扭保存设置，点击更新控制卡相应参数值，再点击“（5）、智能设置 ”按扭，退出主控设置程序。
根据软件提示做出选择，软件将会自动做出跟单元板匹配的扫描参数。
3、参数设置：
①屏参数设置：
左下角的屏参数已经根据硬件设置自动获取，不再像以前的版本再填一次，大大方便客户，如图
节目页编辑：可以对节目内容中的某个节目页或全部节目页进行设置 勾选“启用节目播放时段”可以设置节目页播放的时间段。
勾选“启用节目流水边框”可以设
置
流
水
边
框
如
下
图 8
边框样式除了软件自带的30种以外，还可以自行定义流水边框样式，如下图
注：自定义流水边框的样式尺寸要定义在宽32点，高度在8点。
0 ②、定时开关屏设置
点击设置-选项-定时开关屏设置里面，在“取用定时开屏设置”复选框打勾，启用星期一至星期日的开屏时间和关屏时间（注意：每天的“点“”按钮，再点击“
”要早“
”，设置完后，如果每天的开屏时间和关屏时间都一样时，”后点击“
”。如图
③、亮度控制：
点击设置-选项-亮度设置，分为自动亮度、固定亮度、自动定时亮度三种，自动定时亮度又分为24个时间段00：00—23：00，每个时间段又分为0级最暗—9级最亮总共10级亮度等级，点“设置，再点击“”按钮，然后“
”。如图
”按钮，可以更新全部 10
4、播放文件编辑
4.1添加数据页 编辑文件
4.1.1全局页：一台显示屏只能有一个全局页，全局面的内容不受限时和限次播放的影响。4.1.2数据页：多个数据页，可以设置限时和限次播放。
4.2添加节目窗口 4.2.1用于显示日期、星期、时间
(1)、单击添加数码时钟窗口，会在显示区添加一个时间窗口，如图
这时把鼠标移到时间窗口鼠标会四个方向箭号的标志，这时安装鼠标左键不放，可以拖动窗口；若把鼠标移到窗口边缘，鼠标会变成双向箭号的标志，这时同样按住鼠标左键不放，可以放大和缩小窗口的宽带和高度。也可以点击左边的树状栏中的“数码1”窗口，然后再左下角的“播放窗口设置”设置更精确的数值，如图
可以在底下的编辑栏中编辑时间模板，如图：
(2)、点击下拉菜单，可以添加多个模板，如图
选择好所需要的模板后，点击右边的去掉可以点击。
可以把模板添加到显示列表，同时也添加到了时间窗口。如果要把模板（3）、同时在编辑栏里面更改模板字体、大小、颜色和位置，如图
4.2.2点击可以添加图片窗口，支持bmp、jpg、jpeg、gif格式的文件
添加图片窗口，如图
然后点击添加图片，会弹出一个窗口，如下图，然后选择好图片文件，并点击
点击设置，如图
下的某一个图片文件，可其停留时间、播放方式、播放速度、速度级别进行
播放方式：提供16种播放方式 停留时间：单位为秒
速度：图片进入屏幕的速度，数字越小显示速度越快 速度级别：级别越低，速度越慢
4.2.3（1）点击用于显示txt文本文件，添加文本窗口，如下图
可以直接在底下的空白栏输入文字，点击
可以直接导入txt本文件，如图
若√选后面的读文件，则文本窗口只读取文本路径里面的文本内容。
（2）在节目功能设置底下设置
播放方式：指文本进入播放区域的方式，提供多种花样。停留时间：单位为秒
速度：文本进入屏幕的速度，数字越小显示速度越快
速度级别：级别越低，速度越慢
字体颜色：根据实际屏幕所具有的颜色任意设置。
字体大小：16点和24点，32点、48点、64点需要外部存储卡的支持。自定义颜色：可隔行设置显示颜色。加载背景文件：可加载背景
4.2.4（1）点击 用于显示文档内容
添加文档窗口，如图
在右下角的黑色窗口中可直接输入文档内容也在可以选择已经编辑好的文档文件，并可以选中某个文字或字段，单独设置字体、字体大小、字体样式、颜色，可选中背景颜色，文档格式，对齐和行间隔。如图
0
（3）设置好停留时间、播放方式、播放速度、速度级别。
4.2.5用于只显示单行文字
其设置和完全一样，只是单行文本只能显示单行，所以少了显示格式和对齐功能，默认只有连续左移，但在连续左移播放方式中，速度更平稳，一般用于门楣广告显示。
4.2.61）单击显示模拟时钟
添加模拟时钟窗口
2）a、勾选显示内容，并设置坐标，错开显示，并可以设置对应的字体、字体大小、字形、颜色，也可以添加附注内容和时差。
b、时钟颜色设置
可以设置指针、圆心和圆点的大小和颜色。3）设置窗口停留时间
4.2.71）单击2）双击用于显示数据表格
添加表格窗口
表格窗口进入表格数据设置
选择好数据库类型后，在“来自文件”后面导入文件
设置表格参数
设置字段参数
共3个选项卡，设置方法跟以上功能相似，用户可根据所需，自行选择。3）“节目功能设置”设置方法同上。
4.2.81）单机用于显示手动表格
添加手动表格窗口
2）进入手动表格设置
点击进入表格行和列的设置，如图
然后直接在单元格里面输入文字内容，如图
选中（可以鼠标点击拖选，以下相同）单元格后，点击
可以设置字体大小和颜色，如图
鼠标拖选相邻的单元格，点击可以合并单元格，点击
反之，如图
可以鼠标拉动表格线来设置单元格的高度和宽度，也点击
可以设置，如图
可以设置表格线和背景颜色，如图
4.2.9用于显示正/倒计时
1）单击添加计时窗口
2）进入正/倒计时参数设置
选择正计时或倒计时，还有显示坐标和字体设置；
也可以在选择栏中，自行填写，但
初始日期是指参照日期，可以在下拉框中选择，默认单位为“天”，如下图
4.2.101）单击用于显示农历
添加农历窗口
2）双击农历窗口进入农历时间参数设置
可以添加农历年份、农历日月、属相和节气，设置方法同数字时钟的设置方法一样，这里不在描述。4.2.11用于显示温湿度，需外接传感器模块
1）单击添加传感器窗口
2）双击传感器窗口，进入外接传感器参数设置
选择好传感器类型然后按添加，然后设置坐标、颜色和字体、注：噪音属于二次开发内容
4.2.12 属于二次开发和短信模板
1）点击添加实时播放窗体
2）二次开发内容请联系本公司的工程师。
3）短信模板请参照短信使用说明
5、保存播放文件
编辑后节目后，点击保存，或点击
另存为，也可以点击“文件”然后保存或另存为
6、文件发送：选中某个显示屏，点击“数据发送状态
”进入完成后会提示
7、LED显示屏集群发送
可点击添加显示屏，多台显示屏的节目编辑方法同单台显示屏方法一样。如果有多台显示屏显示的内容
和
对显示屏的内容进行复制和粘贴，方法与电脑操作系统或某个窗口的内容相同，也可以通过工具栏中的方法一样，这里不再详解。
如果状态提示“显示屏数据更新失败”，可点击工具栏中的查看日志，如下图所示
根据日志所示，和显示屏设置对比，很快就发现当前参数很实际参数设置不一致，需要重新配置参数再发送数据。
二、USB磁盘拷贝功能
1、编辑节目
首先同样要根据控制卡的参数（如控制卡设置的屏体高度和宽度）进行编辑节目并保存，然后插入USB磁盘。
2、发送节目和硬件参数到USB磁盘
a)点击按键，软件就会把所编辑的节目发送到
时再拔出USB磁盘。
USB
磁盘。出现b)如果想把控制卡硬件参数也一起发送到USB磁盘，只需要点击进入硬件设置，直接更改相应参数后，按，回到软件编辑界面后，点击，设置-选项，如图
9，√选，然后点击。
再点击 按钮，软件就会把所设置的硬件参数和节目内容发送到USB磁盘。
3、用USB磁盘拷贝节目到控制卡
将USB磁盘插入带有USB接口的控制卡上面，这是显示屏会黑屏，控制卡会自动拷贝USB磁盘里面的节目内容，等拷贝完毕后，显示屏显示出拷贝的节目内容时，说明节目内容已经保存在控制卡，这时可以拔出USB磁盘。
篇3：系统功能说明书
引言
随着湘西州旅游业的蓬勃发展,湘西特色食品的销路也由原来的州内市场拓展到国内市场乃至国际市场,产品说明作为沟通中外文化的桥梁,在相关企业销售食品方面起到了举足轻重的作用,而地道的英译说明极大地提高了宣传质量与企业形象,而湘西州目前英译状况不容乐观,本文试图从功能翻译的视角探讨湘西特色食品翻译的策略,以期对湘西州经济和旅游业的发展起到一定推动作用。
一、湘西特色食品说明书的表现形式
产品说明书,从功能派翻译的角度定义为具有信息及号召功能的文本信息。从广义上来看,它是以文字的方式对产品进行相对详细的描述和说明,具有直接介绍产品、间接宣传企业等方面的作用,因此被称为产品的第一张名片。特色产品说明书,以湘西地区为例,在介绍产品的同时也宣传了湘西文化,对推动湘西旅游发展有着积极意义,而准确地道的英译说明书也因此变得重要和必要。
一般的产品说明书具有两种表现形式:(一)以外包装为载体呈现产品相关介绍;(二)以附页形式置于产品包装内。本文所研究的对象仅针对外包装上的英译说明展开。相对国内各大知名特产:如祁门红茶;北京烤鸭;黄山毛峰来说,由于地理原因经济发展处于劣势地位的湘西地区的特色产业规模普遍不大,故多数特色食品不具备英译说明,而少数配备双语说明的产品基本上都是通过外包装进行英译说明,且译文语言生硬繁冗,而基于文本功能及特点,产品说明书翻译语言应表达规范、准确、客观、有效,并做到传达明确商品信息;同时也要求言简意赅,恰到好处,以顾客为中心,以促成其购买行为。(王磊贾雨,2013)
二、湘西特色食品说明书英译现状
笔者通过问卷调查、实地走访、不定时回访等方式调查了湘西州吉首、凤凰、乾州、古丈等县市,特产说明书的英译文本出现了以拼音代替英文;介词使用不当;动词的时态错误;表达方式汉化;同一产品存在多种翻译等不规范现象。为更直观的呈现这些不规范现象,笔者就调研中调查对象发现的普遍英译不规范现象以及不规范英译说明书对消费者购买欲望的影响分别制作了如下统计图(调查总量为66)。(见图1)
由图可知,66位调查对象中,36人在日常购买湘西特色食品的过程中发现翻译机械直译;22人发现产品说明书翻译不符合销售市场法律规范;37人发现译文未良好地把握英汉语言及文化差异;27人发现译文与产品特色文化宣传理念不符。这些数据一方面说明国内消费者在购买湘西特产的过程中尚且会留意其英译说明,境外游客对译文的关注度自然更高,另一方面也从消费者的角度发现了湘西特色食品的英译不规范客观存在。(见图2)
在该统计图中,明显看出56.1%的调查对象认为湘西特色食品说明英译不规范对其二次购买欲望的影响不大;34.8%的调查对象认为会对其二次购买的欲望产生很大影响;9.1%的调查对象则认为不规范的说明书英译对其购买欲望不会产生任何影响。
从以上二图中可总结出:湘西特色食品说明书英译不规范有目共睹,对消费者的购买欲望产生一定消极影响。亟待解决的湘西州特产包装翻译现状及翻译工作人员翻译标准的冲突,便引发了对正确恰到的翻译理论的需求,而以译文接收者为翻译主体的目的论翻译中的三个翻译原则则能较为全面地应对这些直译、未遵循中西方文化差异等系列问题。
三、功能目的论观点
该理论包括了几个核心观点:(一)分析了翻译的定义及实质,提出翻译行为(translation action)和翻译(translation)这两个相异的概念;(二)分析了翻译过程中参与者的发起者(initiator)、委托人(commissioner)、原文生产者(sourcetext producer)、译者(translator)、译文使用者(target-text user)、译文接收者(target-text receiver)、译文接受者(targettext addressee);(三)提出了翻译的功能原则,在翻译的过程中,文本的译法与策略的选择都是由翻译行为所要达到的目的决定的。这就说明了任何翻译活动均具有一定的目的,这种目的功能决定了文本需要直译还是意译,或者是结合使用,以及译本的忠实程度。(付美娜,2008)
目的论在论及翻译原则时,提出了三个方面,即“目的性法则”、“忠实性法则”、“连贯性法则”。这三个法则对产品说明书的翻译有着重要的指导意义。
首先,目的性法则要求在产品说明书的翻译过程中,译文的交际目的即是准确传达产品信息和号召消费者购买,那么正是这个中心目的决定了文本时需要直译还是意译(付美娜,2008),以湘西州大地迎春牌精品毛尖的说明书为例:
Dadiyingchun Brand Jing Pin Mao Jian is made of the choice quality fresh jasmine and the quality green tea growing.It is fresh,ethereal,mellow and dellicious.The flavor is fresh and strong sweet.It can be made for many times.It is a kind of good healthy product.
西方人不但很少喝茶,且习惯直截了当地形容某一事物,而中国人在这方面则注重委婉意境,所以这个地方将中文的这种限定词简单化,译为“the flavor is fresh and strong a sweet,it is a kind of healthy product.”使境外游客能够理解,同时又使译文简洁明了。
而笔者的调研过程中,层出不穷的忽略翻译目的性的产品英译更显得刺目,如:“湘妹子”牌的野葛,其英译则为“qingxiangyege”,这种完全以拼音代替英文进行翻译的产品,显然不能达到让译文接受者理解的目的。又如:狮口银芽牌“古丈毛尖”,其产品名称的翻译为“Gu Zhang Mao Jian”,据县志载:“古丈毛尖采制精细,条萦紧结,或弯儿似鱼钩,或直而如标枪,以色泽翠绿、白毫显露、汤色黄绿明亮、滋味醇爽、回味绵甜悠长、香高持久,耐冲泡等显著内质特点而久负盛名。”(1)而这些特点蕴含的深厚文化背景通过简单四个拼音,极难让消费者感知到,显然难以达到宣传产品的作用。更为甚者,如古阳河牌古丈绿茶,其英译为“Gu Zhang Lu Cha”,不仅完全以拼音代替了英文翻译,显然,“绿”的拼音为“lv”,而非“lu”;再如“湘西猕猴桃”,原译文为:Mi Houtao。此译文同样违背了翻译中的目的性原则,没有考虑到中外文化的差异,此处译为“kiwi fruit”更妥,更助于外国游客理解。
其次,忠实性法则要求译文必须忠实原文,忠实的程度与形式由译文的目的和译者对原文的理解决定(Nord,2001),此翻译原理则产品说明书中的部分不重视,增译、省译、正译、反译甚至改写提供了合理的解释(付美娜,2008)。如:湘西血粑鸭的英文:Local Gloden Duck,此处译者采用了意译的方法,给译文接收者的直观理解为“当地黄金鸭”,则易使境外游客误解,故此处直译为Blood Sample of duck更能体现产品的成分。再如湘西特产姜汁饼,某品牌姜汁饼的英译原文为:Jiang Zhi Bing,此处生硬地以拼音代替英文则未遵循目的论中的忠实性原则,“姜汁”可译为“Ginger”,“饼”可译为“cookie”,故此处若译成“Ginger cookie”更符合目的论翻译原则;再者,宜生牌水泡饼,其产品名称英译为Yi Sheng Shui Po Cakes,此处不仅采用了生硬的直译方式,甚至连“泡”的拼音“pao”都拼写错误了,按英汉文化差异应改译为“Yi Sheng Cracker balls”.
最后,连贯性法则要求译文需语内连贯(intratextual coherence)的原则,需让译文接收着接受,并在目的语文化以及使用译文的交际过程中具有意义(Nord,2001),故在产品说明书的翻译工作中,译者可以易易为难,化繁为简。请看绿源苔干的说明书中的说明书的部分:Lvyuan Taigan can be served as a medical diet for who are suffering from heart failure,neursis,indigestion and anemia.(绿源苔干有治疗心脏病,神经功能症,消化不良,贫血等诸功效)。汉语中的:“治疗”常用英文中的“cure”来翻译,表示治愈某种疾病。但是该产品是一种不伤身健康食品,而非药物,所以译文为了能使接收者理解,而不产生误解,将“治疗”二字用“can be served as a medical diet for those who are suffering“from”来解释,从而大袋让消费者真正地把握“绿源苔干”的“食疗”功能。(唐莉玲等,2005)又如:易鑫源鱼香肉丝调料食用方法。原文:把备好的的肉丝放入锅内翻炒,同时加入酱料包,然后加入少许木耳。青椒丝。香菜等蔬菜翻炒。译文:add the shredded meat into the pot to make stir-fry;add the seasoning meanwhile;and then add a small amount of agaric,shredded green pepper,caraway and other vegetables to fry.译者选择直译的策略,严格按着原文本逐字翻译,此案例为了遵循忠实法则二违反了目的法则和连贯法则,将原句分别改译为:Fry shredded meat in pot with seasoning,then fry with agaric,shredded green pepper,caraway and other vegetable,更符合目的性法则和语际连贯性法则。
再如“泡椒湘西牛”的包装英译如下:“pickled pepper flavor”,此句要表达的意思为“泡椒风味”,可是在英文中,“flavor”应为“pickled pepper”的宾语,“pickled”作为形容词修饰“pepper”,而“pickled pepper”作为一名词词组,不能再起到直接修饰“flavor”了,此句过分直译,未遵循功能翻译中的连贯性原则,中国游客可能能够理解其意思,而外国游客则比较费解了。
结语
篇4：肺功能说明书
肺
【主要成分】
肺泡、肺叶、支气管、肺组织、肺动脉、肺静脉等
【产品结构】
肺处于人体胸中最高的位置，分为左右两部分，是人的呼吸器官。左、右肺在形态结构有所差异：左肺狭长，分为上、下两叶;右肺宽短，分上、中、下三叶。肺质软，呈海绵状，富有弹性。肺泡展开的总面积约有70平方米，在安静状态下，通常只动用其中40平方米用于呼吸时的气体交换。肺表面颜色因年龄和生活环境而不同，幼儿的肺呈红色，成人因吸入空气中的尘埃等造成污染物沉积，肺会呈深灰或蓝黑色，吸烟者的肺可能会呈现棕黑色。 【产品功能】
身体各器官要正常工作都离不开氧气，而肺是输送氧气、排出二氧化碳的唯一器官，可谓身体的“换气机”。通过呼吸，肺泡会随时与大气接触并进行交换，把氧吸入血液、把二氧化碳呼出体外，它是人体与外界交流的“海关”。一般来说，通过测定通气功能、换气功能、肺循环功能，即可大致获知一个人的肺功能如何。此外，肺还具有免疫、分泌激素及代谢功能等。作为人体最重要的器官之一，肺却极为脆弱，肺部感染是老年人死亡很重要的原因之一，在我国，50岁以上中老年人肺炎病死率高达接近30%。在多器官衰竭的多米诺效应中，肺衰竭往往是倒下的第一块骨牌，是多器官衰竭的启动因素。
【保养事项】
可能对肺产生威胁的“敌人”多来源于空氣传播，主要包括以下几类：1.吸烟：这可以说是肺的头号杀手，它会损伤呼吸道上皮纤毛，降低这些呼吸道“清道夫”的保护作用。若长期吸烟，可导致肺功能下降，不仅使肺癌的危险增加，还可能诱发多种肺部疾病的发生。2.室外空气污染：汽车尾气、城市扬尘等污染空气中混杂的粉尘颗粒、微生物、化学毒物会直接威胁肺健康。更重要的是，一旦吸入的颗粒物质沉积在肺中，就很难清除。短期内可造成肺功能减弱;长期看，可能引发慢阻肺和肺癌等。3.厨房油烟：厨房燃料的燃烧过程中可产生大量的有害物质，长期大量吸入易诱发肺部病变，出现哮喘、气管炎、肺气肿等疾病，严重者招致肺纤维化。4.呼吸系统疾病（病毒、细菌）：许多人的肺炎都是因感冒未得到及时治疗或治疗不彻底导致的，流行性感冒更易造成多种合并症，并由此继发感染等。5.药物也是伤肺一大因素，例如药物性肺炎、哮喘、肺水肿、肺纤维化、肺栓塞等，都可能由药物诱发。如青霉素会导致低烧、头痛、咳嗽、气急、胸闷、多痰等药物性肺炎症状，阿司匹林、布洛芬等解热镇痛药可能引发药物性哮喘。
建议45岁以上的人至少每年到医院查一次肺功能;长期抽烟、接触室内外污染者，应从40岁开始每半年查一次肺功能。
【维修信息】
篇5：系统功能说明书
开发平台
开发平台采用Microsoft Visual Studio.NET，数据库平台采用Microsoft SQL Server 2000。
总体设计规划
顶岗实习系统的总体设计规划如下：
一、操作界面简洁明确
和谐 界面的配色方案和一些控件的使用和谐悦目，参考一下其他学校或教育机构相似系统的页面风格。
简洁 操作界面简单易用，需要操作的步骤一目了然，在操作页面中尽量减少菜单的使用，大量采用按钮（或图标）或Flash动画方式提供明确的操作向导。
二、完善的查询统计功能
数据（表格）支持导出为XLS类型，支持文件上传下载。
三、高效
本系统涉及大量的数据添加、更新、查询和统计功能，因此对系统的运行效率要求较高，需对于大规模并发请求有良好的适应性。
四、安全性
系统设计时，严格遵循诸如完善的用户认证、权限校验、口令HASH、防SQL注入等各种安全方面的技术细节标准。
系统功能设计
一、顶岗实习系统部分
(一)学生端功能说明 1.基本信息（学生）
所含内容：姓名、班级、学号、联系电话、实习单位、实习地址
添加方式：
教务处手工录入，提交后由教务处审核通过后分配给学生，适合账户数量较小时的临时添加。
从校内已有信息系统数据库导入，学生预设密码统一或随机分配，此方式适合从其他系统大规模导入学生信息。
2.岗位选择
顶岗实习单位基本信息
所含内容：公司名称、地点、简介、公司联络人、联系电话 添加方式：
自主顶岗 学生自主输入顶岗实习企业和岗位，提交后由教研室审核通过。学校分配 学生从教研室审核后的企业和岗位信息中选择岗位，并可完善部分岗位信息，如校外指导老师等。
3.实习周记
※学生点击填写周记按钮跳转到填写页面之前，系统根据教务处提供的对应专业的实习安排表确定该学生上次周记是否已按时提交。
※如系统检测到该学生上次周记未交，则锁定该学生继续提交周记的权限，直到其校内指导老师解除锁定，方可填写提交。
※提交周记后，系统记录学生填写的具体日期时间，并可在教师管理端予以显示。※学生端登入后的状态信息栏可显示教师端对其未按时提交周记的提醒。※学生端可查看教师对其实习周记和实习总结的评分及评语。
※学生从资料下载栏下载“实习总结”WORD文档模板文件，填写完毕后上传服务器保存。该功能有服务器以一定规则验证后对完成顶岗实习的学生开放。
4.师生交流
该板块针对一个教师对多个学生的模式进行设计，学生可在线与自己的指导教师聊天或对教师留言，教师审核解答后可选择单独回复或公开发布在本组留言板上。教师以上权限级别可查看及统计教师与学生交流次数和具体内容。
5.实习总结
该栏目包括学生实习满意度调查，实习总结报告，查看周记分数统计，具体描述如下：
学生实习满意度调查 系统根据实习安排表判断实习周期已结束，并且该学生按时按量提交了所有实习周记，并已经全部得到校内指导教师的批阅。则该学生可进入“实习满意度调查”栏目，填写“实习满意度调查表”并提交。
实习总结报告 系统根据实习安排表判断实习周期已结束，并且该学生按时按量提交了所有实习周记，并已经全部得到校内指导教师的批阅。则该学生可进入“实习总结报告”栏目，下载“实习总结报告”WORD模板，填写后上传服务器。查看周记分数统计 学生可在此看到指导教师对于本人所提交全部周记的评价，并可查询指定主题、内容、分数的周记详情。
6.通知公告
在学生端登陆后的主页面，显示其对应的权限下可供浏览的校园新闻，并可滚动显示其权限对应的通知公告信息。点击某条通知公告信息的标题可浏览该信息的详细内容。
7.资料下载（顶岗实习相关文档资料下载区）
顶岗实习学生所需相关文档资料的下载页面，所有文档由具有上传权限的角色（如教师、教研室、系、教务处等）上传，并在上传时指定可供阅览的具体权限角色范围（仅限选择同级及下级权限者）。
(二)教师端功能说明 1.基本信息（指导教师）
教师信息可以由管理员统一导入，也可由教务处手工添加，然后教师自己进一步进行完善后提交教务处审核。
指导教师与学生分配表 学生姓名、班级、学号、联系方式、实习单位与校内指导教师匹配对应关系的列表和查询页面，由教研室进行分配。
2.教师周记填写
※教师点击填写周记按钮跳转到填写页面之前，系统根据教务处提供的对应专业的实习安排表确定该教师上次周记和教师企业走访记录（两者按不同规则检验）是否已按时提交。
※如系统检测到该教师上次周记和教师企业走访记录未交，则提醒该教师提交周记和记录，直到其提交所有应交的周记和记录后，取消提醒。
※提交周记后，系统记录教师填写的具体日期时间，并可在各教师以上权限管理端予以显示。
※教师端登入后的状态信息栏可显示对其未按时提交周记的提醒。※教师端可查看教师对其实习周记和实习总结的评分及评语。
※教师可将资料和新闻报道、图片等上传至服务器，供学生下载或供上级权限审核后发布，填写完毕后上传服务器保存。（教师周记、新闻报道和照片、实习总结）
3.资料文档（顶岗实习教师相关文档上传下载区）
提供顶岗实习校企合作协议书、校外实训基地协议书、校外企业兼职教师协议、实习单位信息反馈调查问卷等标准模板文档供教师下载和填写。
教师也可在此下载上级或同级权限上传的可供教师权限下载的文档资料，如顶岗实习校企合作协议书、校外实训基地协议书、校外企业兼职教师协议、实习单位信息反馈调查问卷等。
4.师生交流
该板块针对一个教师对多个学生的模式进行设计，学生可在线与自己的指导教师聊天或对教师留言，教师审核解答后可选择单独回复或公开发布在本组留言板上。
5.通知公告
在教师端登陆后的主页面，显示其对应的权限下可供浏览的新闻，并可滚动显示其权限对应的通知公告信息。点击某条通知公告信息的标题可浏览该信息的详细内容。6.实习总结
系统根据实习安排表判断该教师所负责实习周期是否结束，如该教师按时按量提交了所有实习周记。如是，该学生可进入“实习总结报告”栏目，下载“实习总结报告”WORD模板，填写后上传服务器等待审核。
7.学生信息及周记统计
对某教师带领的学生的基本信息及其应交周记是否正常上交状态的统计和查看栏目（按时交、迟交、未交）。
教师可在此看到其所负责学生提交的全部周记及对其的评价，并可查询指定主题、内容、分数的周记详情。
8.资源中心（顶岗实习相关文档资料上传下载区）
顶岗实习所需相关文档资料的上传下载页面，所有文档由具有上传权限的角色（如教师、教研室、系、教务处等）上传，并在上传时指定可供阅览的具体权限角色范围（仅限选择同级及下级权限者）。
(三)教研室端功能说明 1.基本信息查询
对本专业学生基本信息，教师基本信息，企业基本信息、及三者间对应关系进行列表查询。2.指导教师分配
将学生分配给指定指导教师。在接到学生提交自主顶岗或更改实习企业的请求后对其审核。3.顶岗实习企业信息汇总
对已有顶岗实习企业信息进行录入和管理，供学生选择。如某企业对应的学生未全部完成实习，则不可删除该企业信息。删除时仅作删除标志，不做物理删除，对学生权限不显示，对教师只显示企业冻结状态，如需重新开通该企业，可由教师向教研室申请批准后解冻。4.企业协议书签订情况统计
对本教研室和各个指导老师、学生所签校企合作顶岗实习协议书、自主顶岗实习协议书、校外实训基地协议书、校外企业兼职教师协议等进行统计。统计规则以学生、教师、教研室及协议书类别细分。
5.专业顶岗实习计划
制定本专业顶岗实习开始及终止时间，由教务处审核，通过后据此考察学生和教师的实习进展情况。6.教研室顶岗实习总结
系统判断本专业顶岗实习周期是否完成，如完成则在教研室权限等于后的状态信息栏醒目提醒提交顶岗实习总结，直到总结提交完毕系里审核通过。7.数据统计
对学生周记完成情况，教师周记批阅情况，师生交流情况，教师周记情况，以及校企合作顶岗实习协议书、自主顶岗实习协议书、校外实训基地协议书、校外企业兼职教师协议等进行统计和查询。8.资源中心
用于专业顶岗实习计划，专业教研室顶岗实习总结，特殊情况说明等规范模板的上传，及上级管理单位上传的文档下载。(四)系部端功能说明 1.基本信息查询
对学生、教师基本信息，企业基本信息、指导教师分配情况的列表和查询。
2.数据统计
对各教研室学生周记完成情况，教师周记批阅情况，师生交流情况，教师周记情况，以及校企合作顶岗实习协议书、自主顶岗实习协议书、校外实训基地协议书、校外企业兼职教师协议等进行列表、统计和查询。3.报道审核（系部）
对有新闻报道有上传权限的下级单位提交的文章资料进行审核，也可发布新闻报道和对已有的新闻报道进行修改的功能。所有动作的最终审核交由教务处执行。(五)教务处端功能说明 1.基本信息
对学生、教师基本信息的增删改管理模块。2.通知留言板
教务处拥有向管理系统各页面统一的通知留言板发布通知的权限，此处为通知的管理平台。
3.新闻报道和照片宣传栏
可对由拥有新闻报道上传权限的下级单位提交的文章资料进行审核。也可发布新闻报道和对已有的新闻报道进行删除和修改的功能。4.顶岗实习阶段教学动态
可发布顶岗实习阶段的教学动态新闻，与上述新闻宣传模块整合管理。但该模块的发布、修改、删除权限仅限教务处，且无须审核。
二、毕业实习系统部分
(一)学生端功能说明 查阅《毕业实习计划》。
按照计划和具体要求按时每日填写《学生实习鉴定表》。模块具体细节参见“顶岗实习”部分。(二)教师端（班主任）功能说明 查阅《毕业实习计划》
按照计划和具体要求按时每日评阅《学生实习鉴定表》 成绩导出，录入到学院教务管理系统 模块具体细节参见“顶岗实习”部分。
(三)教研室端功能说明
根据人才培养方案制定《***届学生毕业实习计划》 审阅教师对《学生实习鉴定表》的批阅情况。模块具体细节参见“顶岗实习”部分。
(四)系部端功能说明
审核教研室制定的《毕业实习计划》，通过后发布。审阅各教研室教师对《学生实习鉴定表》的批阅情况。模块具体细节参见“顶岗实习”部分。
(五)教务处端功能说明
查阅教研室制定的《毕业实习计划》。
审阅各系部教研室教师对《学生实习鉴定表》的批阅情况。模块具体细节参见“顶岗实习”部分。
三、毕业论文系统部分
(一)学生端功能说明
1.学生从毕业论文选题库中选择题目，也可自主命题。
具体选择条件可选为：同一选题同一专业只能被选择2次。学生若要更改选题及指导教师必须要填写更改申请，通过方可执行。2.学生从指导教师库中选择指导教师
具体选择条件可选为：指导教师不同专业最多只能指导8名学生。3.查看任务书；
撰写、提交、修改论文，教师修改返回； 终稿查询和打印； 学生上传最终论文电子稿。4.师生交流
与前述模块类似。参见《顶岗实习》章节。(二)教师端功能说明 1.提交选题
教师提交论文选题至选题库，选题表可导出为Excel。2.发放任务书
选择学生，并向其下达任务书。3.论文指导
审阅学生提交的论文，并填写详细批阅意见。导出论文指导记录 4.中期检查
填写中期检查表 5.论文答辩
填写答辩资格审查表、答辩评审意见表中指导教师评语。
(三)教研室端功能说明 1.审核选题
审核教师和学生提交的论文选题。2.论文指导情况
查询教师对学生的论文指导记录，包括指导次数及每次的批阅意见。3.师生交流情况
查询教师与学生的交流记录，包括交流次数及每次的详细内容。4.论文答辩与总结
填写答辩评审意见表教研室意见； 论文工作总结。
(四)系部端功能说明 审核选题； 分配答辩组成员；
组织答辩，填写答辩记录表及答辩评审意见表剩余内容； 整理电子稿，可按需下载学生论文文档； 提交论文工作总结。
(五)教务处端功能说明
查询各系部教研室论文指导次数和详细的指导意见。详细模块功能与前述《顶岗实习》部分类似。
四、系统管理员部分
1.用户账号
对系统内所有教务处、系部、教研室账号、其它管理员级账号进行分配和管理。2.机构设置
设置学校的各机构及其权限值，作为整个系统运行的基础。3.数据库设置
设置数据库连接参数，如需从其它数据库导入导出数据，也在此进行设置。4.数据维护
维护系统数据库文件，执行备份、压缩等操作，设置备份周期、路径等具体操作细节。
5.系统日志
篇6：系统功能说明书
一、城管通的功能
1、语音通话。要求在集团内部通话，限制外网电话的呼出和呼入。
2、实时对讲功能。要求实现集团内部的实时对讲功能。
3、GPS定位功能。要求在全市行政区范围内实现对城管通终端的实时定位、轨迹管理等功能，精确度达到5米以内。
4、数据、案件采集功能。在全市行政区域范围内实现数据采集功能，包括图片、文字等数据的双向传输。
二、系统平台的功能
1、GPS定位平台。要求对所有外勤人员的终端可以进行实时定位和轨迹管理，并实现自动报警功能；能够对定位数据进行分析和整理；设置考勤系统的查看和修改权限；可以定位案件发生地点。
2、数据采集和处理平台。要求实现与城管通终端图片和文字的双向传输功能；可以分析和整理采集到的所有数据，并对数据进行分类管理；可以对平台的其它终端进行任务派遣；可以处理其它终端反馈的处理结果。
3、综合评价平台。要求可以对平台的所有数据进行分析处理，形成综合评价体系。该体系包括案件处理评价、人员考勤的评价等。
4、监督指挥平台。要求对城管通终端实现文件、通知的发送；通过语音传送方式实现对所有外勤人员的调度和指挥；对案件的处理情况进行监督、审核并设置审查权限。
三、外部设备的功能要求
1、车载摄像头。要求可以实现图像本地存储、实时回传的功能；数据更新时间为15日—30日；可以调节摄像头的拍摄高度和角度。