六年级小学生关于亲情的作文

六年级小学生关于亲情的作文（精选10篇）

篇1：六年级小学生关于亲情的作文

小学六年级关于亲情的作文

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级关于亲情的作文，希望对大家有所帮助。

小学六年级关于亲情的作文1

世间有真情，人间有真爱。在各色各样的真情中最令人刻骨铭心的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花甲老人安度晚年。

人们都讲，父爱如山，母爱似水，父爱深沉似山的沉稳，母爱温柔似水的柔情，山水相间，山水相映，走向了一首幸福的爱之歌。

有一则报道中真实记录了这样一个故事。一次地震中，房屋急剧倒塌，使这个地方居民伤亡严重，后来抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现一对青年夫妇用自己的身躯挺起沉重的`重物，在他们下面的孩子却安然无恙。一对父母在生死之间，做出了爱的选择竟会这样出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。

爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨;是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这便是亲情，如此朴实无华。这就是亲情，如此刻骨铭心。这就是父母对子女的爱，无微不至的关怀，任劳任怨却无半句怨言……

亲情犹如灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾;亲情又似晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜。亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人!

我要大声地讴歌这人间真挚的亲情!

小学六年级关于亲情的作文2

当在马路上见到祖孙牵着手，在人行道漫步，总让我回忆起奶奶牵着幼时的我，到超市买零食，和老板寒暄的景象，更令我想起童年的快乐生活……

还记得小时候，我是在奶奶家度过的，有时奶奶会让我玩一些玩具，晶莹剔透的弹珠，或是如舞者般旋转的陀螺，皆是我幼时的玩伴，有时奶奶会带我小商店，看着各式各样的零食，嘴里早已溢满几公升的口水。童年的生活朴质、简单。

有一次，我发高烧，奶奶着急地拿出冰枕给我躺，慌乱地替我盖上毯子，迷糊中，我仍看得出奶奶着急的神情，满脸的关怀更让我冰冷的四肢感到一丝温暖，在奶奶不眠不休的陪伴下，我的病好。如今，奶奶已过世，然而我却还没报答她彻夜照顾我的恩情，及他对我的关怀、关心，也让我体悟人们总是在失去后才懂得珍惜，懂得感恩、报恩。

虽然您已去世，然而我还是要感谢您，给我一个快乐的童年生活，让我平安地成长茁壮;我要感谢您，在我生重病时，陪伴在我身旁，照顾我，温暖我的心灵，我要感谢您，不论是多么大的风雨，您总是像一面墙，替我抵挡，使我能够突破折，击败挫折。

多么感谢您对我多年的眷顾及关怀，我想对在天堂得您说…谢谢您。

是您，使我懂得如何珍惜眼前所有的一切;是您，使我在遇上挫折时，仍能支持下去，并突破重围，是您，使我懂得对有恩于我的人报恩，回馈曾帮助我的人。

篇2：六年级小学生关于亲情的作文

记得那是一个秋天的下午，我的语文作业还没有完成，看见邻居家的孩子在外面玩卡片，我的手也有点痒了，于是偷偷地跑出去问她：“你的作业完成了吗?”“还没有呢。”她答道，。我又问：“那你妈妈让你出来玩?”“妈妈说，只要在上学之前做完就可以了。”我心里想，他妈妈让她在上学之前完成，我妈妈应该也可以。我这么想着，便和她一块玩了起来。

正当我玩得兴高采烈时，妈妈突然出现了，把我拍了一下问道：“你作业完成了没有?”我说：“没有。”于是，妈妈把我拉了进去二话没说，就狠狠打了我两下并警告我如果下次还不认真做作业了，就狠狠揍我。我心里想妈妈一点也不爱我。别人作业没做完她妈妈就可以让她去玩，她却不让我去玩。从那以后妈妈说什么我都有一种抵触心理，她让我往东走我偏往西走，她不让我在暗处看书我偏在暗处看书，直到有一天，学校给我们测眼力，我发现左眼有点近视，我才渐渐地明白了妈妈对我的爱。妈妈是爱我的，从此我变得十分听话。

其实，每个人的母亲都是慈祥的，都是爱自己的孩子，只是她的表达方式不同罢了，我们要做一个听话孝顺的好孩子。

篇3：六年级小学生关于亲情的作文

在小学六年级语文学习过程中, 作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响, 在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中, 由于缺少写作素材、缺失写作技巧, 造成小学生的作文写作缺乏新颖性, 而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的重视, 采用有效的方法促进指导效果的提升, 促进小学生作文水平的提高。

一、小学六年级语文作文教学存在的不足

在以往的小学六年级语文作文课堂教学中, 主要教学方式就是传授给学生写作技巧、分析文章结构, 这种教学的弊端就是对学生个性发挥产生的严重的制约, 如果长时间的使用这种教学方式就会导致学生产生固定的思维模式, 对小学生写作水平的提升非常不利。小学六年级语文作文指导教学中学生的主要表现为:某些学生即便可以顺利的写出作文, 但是却存在较多的语病、语序混乱等问题;某些学生在对写作的内容确定之后, 在表达的时候却存在不知道该如何下手的问题;某些学生虽然想要写作, 但是却没有明确的写作内容;某些学生对作文指导教学存在排斥和畏惧的心理, 害怕写作。这些问题都直接造成了小学六年级语文作文指导难以达到理想的效果。

二、强化小学六年级语文作文指导效果的方法

1.对作文的点评、指导给予足够的重视。在小学六年级学生的实际写作过程中, 语文教师应当结合不同学生的个性差异, 进行针对性的作文指导, 采取适合学生特点的指导方式, 使学生的个性能够得到最大限度的发挥, 并适当的对学生设置自主写作活动, 不对学生设计固定的写作题目, 而是让学生根据自己的想法进行自由的发挥, 在学生的写作中教师也不会采取任何的指导行为, 让学生自己最作文的写作进行大胆尝试, 在表达方面拥有足够的自主权, 对学生在教学中的主体地位给予极大的尊重。

但是在学生作文写作完成之后教师应当及时的给予点评, 对学生的作文认真品读, 并对作文的整体结构和写作形式进行全面的分析。最终对学生作文的语言表达、写作主题等做出合理的评价, 对作文写作较好的学生给予一定的奖励, 促进学生作文写作自信心的增强。

2.对学生学习的知识进行有效的迁移。首先对写、读进行紧密的结合, 在教师进行作文指导时可以采取知识迁移的方法, 将学生们在阅读中学习到的知识技能, 应用到语文作文写作中, 引导学生利用学习到知识技能解决写作中的实际问题。或者采用大声朗读、默读等方式, 引导学生对文章大意进行深入的了解, 从而建立属于自身的写作架构, 促进学生写作水平的提升。其次指导学生对优秀的作文范文进行分析总结, 作文的整体水平往往依靠作文的开头决定, 所以教师可以采取指导学生对优秀作文范文进行分析的方法, 将范文中的优美片段背诵下来, 应用到自己的作文当中。

3.对学生的表达给予足够的鼓励。写作的重要基础就是表达能力, 在表达的过程中可以对所学的知识进行巩固, 还可以促进学生表达能力的提升。而在以往谈到语文作文写作的时候, 文字表达能力是人们普遍想到的, 但是从学生发展的角度来看, 这种表达能力会产生一定的限制作用, 所以在作文写作之前, 教师应当及时的进行指导, 鼓励学生之间进行主动地交流, 同学之间可以互相借鉴写作技巧和方法, 而且在学生的交流过程中, 有利于学生对自身的不足进行清晰的认识, 使其作文写作能力可以得到不断的提升。

如教师作文指导教学中, 教学模式可以选择小组写作, 根据学生的特点将其分为几个小组, 然后根据小组学生的特点设置符合其写作能力和写作意愿的主题, 然后让每个小组根据该组的作文主题进行讨论, 使用口头表述的形式, 从而针对谈论的结果学生们选择出自己感兴趣的写作内容进行实际写作。采用这种进行教学, 可以促进内向、胆小的学生进行更多的交流, 使其得到充分的锻炼, 让更多的学生得到表达能力的训练。

总结:综上所述, 通过对小学六年级语文作文指导效果的深入研究, 从中可以了解到为了有效的提高小学六年级语文作文指导效果, 可以采取引导学生知识迁移、鼓励学生进行表达等方法, 从而实现理想的语文作文指导效果, 促进学生作文水平的提升。

摘要：在全面推进新课改的背景下, 对小学语文作文教学的要求也不断提高, 而作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大, 不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结, 还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础, 因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。本文主要研究小学六年级语文作文教学存在的不足, 并提出有效的提升作文指导教学效果的方法。

关键词：指导效果,语文作文指导,小学六年级

参考文献

[1]张荣华, 朱家珑, 方明生.关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考[J].山西师大学报 (社会科学版) , 2010, 01:148-153.

[2]吴红耘, 皮连生.语文教学科学化, 路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》[J].课程·教材·教法, 2013, 02:50-58.

篇4：关于六年级作文教学的理性思考

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

篇5：有关亲情的小学六年级作文

——题记

什么?骨折?不就是摔了一跤吗，怎么会骨折?这消息如“晴天霹雳”一般击中了我，怎么这么倒霉，国庆放假后第一天就右手骨折了!郁闷!不知怎的，竟突然觉得天旋地转，世界越来越小，将我困在其中。这时，一双手扶起了我，这双手，就是亲情!

吃饭了，我拿起勺子。婆婆端来了一碗汤，笑盈盈的说：“点儿(我的乳名)，来，婆婆熬了大骨头汤，可鲜了!多吃点儿，补钙!”说着，又给我盛了一块骨头，催我快吃。一连几天都是如此，虽有些腻味而且我也不喜欢喝汤，但我知道，这萝卜骨头汤里却包含了婆婆对我浓浓爱。我望着外婆，故作香甜地喝下!

真是“祸不单行”，受伤的第二天，妈妈就因事要出差一周，我的突然受伤，让临行的妈妈十分担心。妈妈把我日常穿的衣服整理好后，在衣橱前反复叮嘱我：“天热穿这几件，要是降温换那几件，在学校不要脱衣服，要穿外套，早晚天气凉要……”

“知道了，知道了，我又不是小孩子了。”我不耐烦地打断了妈妈的话。晚上放学回家，妈妈已经出差走了，我在桌子上发现了妈妈留下的纸条，上面密密麻麻的写着：“每晚睡前，要把第二天的衣服拿好，早餐时动作要快一点……”

我看着纸条，视线渐渐模糊了，这一条条叮嘱里写满了妈妈对我深深的牵挂和爱。

“哎呀，轻一点，疼死了!”我嚷道。

“好的、好的、我再轻一点。”奶奶手忙脚乱地说，手上又轻了几分，小心翼翼地帮我把袖子脱下来。自从妈妈出差以后，奶奶就担当起了帮我穿脱衣服和洗澡的重担。刚受伤，胳膊动一下都疼的厉害，这自然给奶奶的工作增加了不少困难。但奶奶很快就掌握了技巧，减少了我的疼痛。后来才听婆婆无意中说起，奶奶是在我的大布娃娃上反复练习好多次穿脱衣服。奶奶用默默地用行动诠释了她对我的关爱。

篇6：六年级小学生关于亲情的作文

赶着“二胎”的浪潮，他如期而至，在一片祝福声中到了我家。他是一个面容俊俏的小男婴，一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃一样的嘴巴，一对猪八戒一样的大耳朵，再加上一个西瓜般的脑袋，很有默契地组合成了一个人见人爱、花见花开的小弟弟。他的名字叫嘻嘻，他每天过着无忧无虑的日子，没有作业，没有烦恼，每天还能享受新鲜母乳。我俩相差，有时我像妈妈一样疼他，不过，更多的时候他是我的玩偶——瞧，我们家多了个弟弟，所有的玩具我都丢一边，下课也直奔回家。有时回家路上，老远就能听见他哈哈大笑的声音，人未到，我的心早已飞到了家里。而且弟弟非常聪明，7个月大了就会喊妈妈，太有趣了。只要你拍拍手，他就会朝你身上扑过来，暗示你抱抱。你说，这样的小机灵鬼谁能不爱呢?嘻嘻不仅可爱，还很淘气。有一次，他趴在床上滚来滚去，犹如一个小皮球。别看他年龄小，动作非常敏捷，可爱的弟弟就在我的眼皮底下滚到了床下，从50厘米高的床上摔了下来……天哪，他居然不哭!这就是他的淘气。然而，他要是哭起来，那简直是惊天动地，闹得我头都要爆炸。那尖叫的声音震耳欲聋，刺耳得让我想钻到床底下去。嘻嘻，这就是我的小弟弟，我的玩偶，我的至爱!

篇7：六年级小学生关于亲情的作文

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的亲情作文500字_小学六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲情作文500字_小学六年级作文1

姥姥现在快70岁了，满头的白发，只能隐约的看到几根黑发，那白白的发丝带走了姥姥的青春岁月，我心里其实很明白，姥姥总有一天会离我而去的，可是还是不肯承认，不肯相信。我想让姥姥陪着我，看着我，等我考上了好的大学，去孝顺她，我知道，这只是我自己的一厢情愿。我不愿意想象，姥姥离我而去时我该怎么办。

我从小就在姥姥家长大，最早的记忆是姥姥姥爷带着我去公园，一路上，走走停停，累了，姥爷就抱着我，路边有许多小吃摊，姥姥总是让我不停的吃，那时候我年纪还小，不知道饥饱，吃的肚子圆鼓鼓的还要吃，姥姥最喜欢让我吃，她说过，人挣钱就是为了让自己活下来，那就要吃饱了。一来到姥姥家，我就可以大饱口福了，这应该也是我长的这么高的原因吧。姥姥还喜欢逗我玩，那时候我就得姥姥是时间上对我最好的人，慢慢长大了，发现只有亲人是最爱我的，姥姥真的很爱我。

有件事，我到现在还后悔不已。

五级的暑假，我想让姥姥去郑州住，这样就可以天天看到姥姥了，可姥姥却说，过两年再去，姥姥忙。当时，我既伤心又愤怒，一气之下，对着姥姥喊：“姥姥!你不喜欢去我家!你不喜欢我!我再也不理你了!为什么不去!我家不好吗!为什么要在这里!”我的声音大的很，把姥姥吓了一跳，我看到姥姥的眼里闪过的光，好像是泪光。

想起这件事，我恨不得杀了自己，我怎么可以对着对我那么好的姥姥说出这种伤人的话。长大了，我才明白，姥姥不去是害怕麻烦了我们。我偷偷的哭了一次，实在无法表达我对姥姥的爱。不过，当时确实有点小，一是因为太想让姥姥来了，二是对自己那时候的羞愧。

时光如梭，但我对姥姥的爱永远都不会变。慈祥的姥姥，我爱你，愿你长命百岁

亲情作文500字_小学六年级作文2

这是一幅简单的漫画：母亲节这一天，年近花甲的老母亲盼来了这样的“电话粥”：“妈，晚上做点好吃的，我们去给你过‘母亲节’！”母亲节，本意为“儿女为母亲过的节日”，这下倒成了“母亲为儿女准备节日了”，就图这么一顿丰盛的“热闹饭”，有什么意思？这无疑是忽视了过母亲节的意义。

现在，正值八零九零后成家立业之时，陪母亲的时间越来越少，或许会像季羡林一样，连母亲的最后一眼也没见上，就只能在梦中成为那个模模糊糊的幻影。

1999年，一首《常回家看看》唱出了孤寡老人的共同心声——“常回家看看，回家看看，哪怕是给妈妈搓搓筷子，洗洗碗……”常回家看看，并不是一件困难的事。我想，即使忙也不至于忘了自己那个温馨的家吧？即使回家，也应该是自己为爸爸妈妈做一些力所能及的事，而不是指使父母做这做那，让他们操尽了心。

古人一向崇尚“孝”这一美德，像《弟子规》中就常常提到：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母则，须顺承……”古时候父母去世，儿女必须辞去任何官职，回家受丧三年，不离不弃。中华五千年的传统美德，在灯红酒绿的今天，很难再见到，不妨深思：再过几年，它就不存在了吗？我们应当推广孝，推广中华五千年的精粹。孝在于质实，不在于饰貌。有了孝，或许就多一份关爱。

亲情作文500字_小学六年级作文3

亲情是无私的，它给了你一个温暖的家。

亲情是幸福的，把你一辈子哄的像个孩子。

我们从一个懵懵懂懂在母亲怀里撒娇的婴儿，变成了一个已经可以不用依赖父母的青少年。在这成长的过程中，我们的成长是务必有着父母参加的重任。父母的教育方法会影响到我们。人们常说：“父爱如山，母爱如河。”这句话说的又何尝不对呢？父亲要每天出去工作，赚钱回来支持家用。母亲要在家把你养大，教育好你。我们以前常常埋怨父亲母亲，为什么要这么努力的学习呢？为什么要做家务活呢？其实父亲母亲是为了我们的好，让我们努力学习是想让我们考上一家好的大学，不用担心以后出来做一些苦工，父亲母亲让你做家务是为了锻炼你自已，以后出来工作了，父母亲也不一定会在身边，所以要自已养活自己，更何况父亲母亲也已经老了，不可能一直为你的人生道路做打算，他们这一辈子最希望你能找到一份好工作，嫁给一位好男人。这应该是全世界父母亲的心愿吧。

我们在埋怨父亲母亲的同时，父亲母亲也会在暗地里掉眼泪，却不会让你看到。因为他们希望你能好好的思考，思考一下是否对了。我们不要盲目的顶撞父母，要经过大脑思考，思考之后你才会发现，原来他们都是为了你好。

父亲母亲的爱是无私的，也是伟大的！

亲情作文500字_小学六年级作文4

无论世界变化多大，亲情是唯一不变的……

说到花木兰替父从军的故事，想必大家都很熟悉。话说十几年前，木兰家中接到可汗征兵作战的军贴。善良、孝顺的木兰为了不让年迈的父亲承受征战之苦。木兰——纤弱的女子，毅然女扮男装，代父从军。在战斗中，她奋勇拼杀，战功赫赫地凯旋归来。面对诱人的功名利禄，木兰不为所动，义无返顾地回到朝思暮想的故乡。这是亲情。

想必大家也听过孟母三迁的故事吧。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血。他们本住在墓地旁边，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行，我不能让我的孩子住在这里了。

孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住。

于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近，孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！这也是亲情。

通过这两则小故事，大家明白了些什么呢？

无论人怎么变，世界怎么变，记住，亲情永远不变！

亲情作文500字_小学六年级作文5

大千世界，亲情无处不在，它可能躲在温馨的小屋里；可能匿于关怀的电话中；可能藏在细细的眉眼间……

我紧紧地握着那张试卷，双手颤抖着。调皮的泪珠不停地往下跳，从演进到鼻梁，接着滚到了嘴角……

不知不觉中，我走到了家。妈妈貌似知道了所有的事情，故意问我：“考试怎么样啊？”我只能有气无力地回答道；“不好。”

我的眉头紧皱着，漫长地等待着妈妈的训话。然而，让我万万没有想到的竟是：她没有说我，而是以委婉的语气对我说：“孩子，妈妈知道你考得不好自己也伤心，我也知道你已经进力了。好得不好也不能全怪你，从哪里跌倒就从哪里爬起来嘛！”

听了这么一番话，我才鼓足勇气抬起了头。我无意中发现：妈妈脸上的神情竟是如此慈祥、温柔。我知道这是她给我的`安慰，但这确实安抚了我心灵的创伤。

我与她坐了下来，一起谈了起来。她说了这次考试的缺点，分析了我犯错的原因，教导了我怎样才能做得更好……

突然，她清了清嗓子，郑重其事地说道：“孩子，你要知道：一朵花的凋零并不代表整个春天失去生机；一棵草的枯萎并不意味整片草原失去绿意。同样，你的失败又可以证明什么呢？你不认真？你马虎？不是，它就是一个鞭策你更加努力，更加奋斗，更加拼搏的标志与警示！”

突然，我的眼睛湿润了，而妈妈的眼里仍是坚定的目光和真诚的鼓励，是她的眼神和话语给了我前进的动力，让我在人生的道路上选择了正确的方向，激励我不断前进！

眉眼间的亲情，是家庭中孕育的温馨；是无助时坚定的鼓励；更是坎坷道路上，那缕拨开云层，洒向我岑寂心田上的明媚、灿烂的阳光

亲情作文500字_小学六年级作文6

亲情，是当你做错事时那厉声的斥责。

亲情，是当你生病时家人默默无闻的关照。

亲情，是家人每天都要说的那句：外出小心，天冷加衣。

亲情，是一个人最需要的东西。详细说明

无意间，随着年龄的增长，我却渐渐习以为常地享受亲情，忘记了去回报亲情，尽管它不需要回报。

我的梦想就是有一天能够站在主持人的舞台上，自豪地主持节目，当梦想之花快要开放时，亲情的甘淋使那朵花更加灿烂，家人支持我的梦想，所以我只要再努力些，梦想会成为现实。

可是每当面对着课本熬到深夜，母亲会打开我的房门，送上一杯水问：“渴了吧，还有多少？”如果正写得投入就一声不吭，如果恰巧遇到难题就总会对着她喊：“马上，你先睡吧，别打扰我！”之后干脆把门一锁，将那份心意拒之门外！（初中作文）

直到有一天，弟弟来我家，我写完作业后看他正在奋斗，满头是汗，于是打开电扇对着他，问他：“渴不渴？姐给你倒杯水吧，还有多少？实在不行休息一下！”弟弟脱口而出：“很多，别唠叨了，我不喝！”突然，我的心微微颤动，再仔细想想，刚才那场景好熟悉，也许当我将亲情推出门外时，亲人的心也会痛，我终于感到那时的我是多么可悲。

亲情使当局者迷，却让旁观者清，一个人理所当然享受亲情的时候，当一个人走向成功而忘记亲情的时候，他必将成为一种悲剧。明理点题

亲情不需要回报，也不需要感恩，但它需要我们用真心去浇灌，去滋养。

亲情作文500字_小学六年级作文7

从小到大，父母照顾我，养育我，呵护我，而我却毫不在意。有很多事情我都忘了，但是，其中一件事还是令我记忆犹新。也是那时，我明白了父母对我的爱和亲情的温暖。

那是一个秋天。早上出门时，阳光明媚的，于是我把毛衣给脱了，谁知，下午却下起了雨，天气一下子变冷了。放学了，还好，雨停了，望着拥挤的人流，我寻找着妈妈的身影。等了一阵子，妈妈的身影出此刻我的视野里，我急忙跑到妈妈面前，坐上车。妈妈开起车来，路上，风呼呼作响的。因为衣服穿的少，冷的我直发抖，紧紧地抱住妈妈的腰，手还不停的搓着。口里还念叨着：“好冷啊。。”妈妈听见了，停下车，问：“怎样了？”我说：“毛衣没穿。”她说：“哎，真是的，那么冷的天，还把毛衣脱了，这可不行，会着凉的。这样吧，你把我的外套拿去穿吧。”我摇摇头说：“算了吧，你也穿的很薄，会更冷的。”妈妈笑着说：“我抵抗力很强的，乖，穿上。”我只好穿上了。顿时，身上暖和了起来。

妈妈又继续骑车前行。妈妈的衣服薄，她那瘦弱的身躯迎着风前进着。过了一会儿，她咳嗽起来。我问：“妈妈，你感冒了啊？”妈妈随意的说：“没什么，只是有点感冒而已。我听了，心想：妈妈都已经感冒了，却还把外套给我穿。宁愿自己挨冻，也不想我受冷。妈，我想对你说：谢谢你那充满爱和温暖的外套。

亲情伴随着我的成长。

亲情是温暖的，亲情是完美的，亲情是充满爱的。

亲情作文500字_小学六年级作文8

亲情是一首歌，责备是低音；赞美是高音；牵挂与思念是亲情的主旋律。今天我就来和大家分享一件发生在我身边的亲情故事。

记得上一次的数学月考，我才考了88分，这可是有史以来我考的最差的一次。好不容易熬到了放学，我拿着试卷往家走。看着周围的一切，觉得花开的没有往常那么艳了，草儿也垂头丧气，这时飞来一只小鸟在我头上“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“你真笨，连这么简单的题都不会！”我望着卷子上的一个个红叉叉，自言自语道：“回家又得吃皮带炒肉丝了。”

进了家门，我发现妈妈正坐在餐桌边。餐桌上放着几个盘子，里面有牛奶，果冻，苏打饼干，水果，草莓蛋糕……妈妈见到我脸色不太好，便问：“瑶瑶，你是不是生病了？还是考试没考好？”哎！真是哪壶不开提哪壶。我结结巴巴的说：“这……这次考试只……只考了8……88分。”我的眼睛都不敢与妈妈对视，怕她生气。谁知妈妈却笑着说：“88，发现这个数字还挺吉利吗？快把甜点吃了，有不会的让你的‘万能老妈’来教你吧！”我被妈妈风趣的话逗笑了，便放下书包，迅速吃完甜点。让妈妈指导我订正错题，订正完后，妈妈又把我的错题抄在了另一个本子上，让我再解答一遍。写完后，经妈妈检查“全对！”我和妈妈都开心的笑了。

亲情是航行中的一道港湾。当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以再此稍作停留，补修创伤，再次高高扬帆远航。

亲情作文500字_小学六年级作文9

“哦，又来了，过来给奶奶看看。”每当我去了老家，奶奶必定这样问。那一声声关切的话语至今徘徊在我的耳边，那一副副温馨的画面情不自禁地映入眼帘。

一、身高一条线

每逢周末，我都会去老家看望爷爷奶奶，一人独自在家的奶奶，要不就是跟邻居打麻将，要不就是干家务活。但我一到来，奶奶便会放下手中的活，把我带到墙边，用一只笔记下了我的身高。小时候，我可是百依百顺，逐渐长大后，对量身高就不感兴趣了。每当奶奶让我去量身高，我就慢吞吞地走过去。有一天，我心情不好，但奶奶还是拉我去量，我十分生气，对奶奶大声说道：“我再也不量身高了。”奶奶愣住了。这时，我看见奶奶的皱纹比起之前又增加了许多，我不禁对刚才的发火而感到后悔。

二、奶奶的关切

冬天，天气转凉了，可我还是想去游泳。一天，我们在老家吃完了饭，正准备去体育馆游泳，奶奶问我们去干什么？我说了一声：“我要去游泳了。”奶奶听了，急忙说：“大冬天的，去游泳，会感冒的。”奶奶不知道体育馆里的水不冰，以为我要去游冷水，奶奶不让去。最后我的游泳计划就泡汤了。

三、奶奶的十块钱

“哦耶，去买零食。”哥哥跑了下来去小卖部买零食。我望着哥哥，心里想买零食的欲望不停增加。这时，奶奶见了我这一举动，似乎看透了我的心，连忙从小柜子上拿了十块钱递给我，让我去跟哥哥买零食吃，我不禁想到奶奶没有赚钱，却还拿去钱给我买零食。我既兴奋又感动。那天，我没有把这十元钱用掉。至今，奶奶给我的十块钱还放在我的柜子里。

奶奶有着一双长了茧子的手，更有一颗对子孙充满希望的心。世上有种美好的亲情叫做奶奶，我在亲情岁月中慢慢成长。

亲情作文500字_小学六年级作文10

摘要： 她今年十四岁，高高的个子，黑黑的头发，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，显得特别的活泼机灵。她常常会把一件很平常的事情想象得很有趣，让我们捧腹大笑。跟姐姐在一起，我觉得开心极了我有一个很有趣的姐姐。

她今年十四岁，高高的个子，黑黑的头发，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，显得特别的活泼机灵。她常常会把一件很平常的事情想象得很有趣，让我们捧腹大笑。跟姐姐在一起，我觉得开心极了。

一天晚饭，妈妈刚烧好饭菜，我的肚子已经饿得咕咕叫了，就收拾好作业吃饭。姐姐一边收拾作业本一边问：“今天吃什么菜呀？”我知道姐姐最爱吃茄子了，刚好今天有一盘油焖茄子，就赶紧叫她快来尝一尝。不料她一听，却大喊一声：“啊！老鼠？”接着又说：“你们真残忍啊，就算它是四害之一，也不应该吃它的肉呀！好恶心哟！我不吃，我不吃！”我愣了好一阵子才反应过来（武义方言“老鼠”与“茄子”同音），看她急的样子，乐得差点把饭都喷出来了。姐姐赶紧跑过来，装模作样地往饭桌上看了看茄子，自己也哈哈大笑起来。还故意不好意思地扬起拳头责怪我：“小不点，你捉弄我，看我下次怎么收拾你！”我笑得更厉害了，连妈妈也忍不住笑了。像这样的情景平时常常会发生。姐姐总是这样幽默风趣，开朗乐观，就算遇到困难，也会笑嘻嘻地去解决，给我们的生活增添了许多欢乐！

你瞧我的姐姐，是不是很有趣？

亲情作文500字_小学六年级作文11

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，能够温暖你的我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

记得小学一年级是，我与同学一齐在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。

母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。

在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。

此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着那里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，能够在你困难时帮忙你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

亲情作文500字_小学六年级作文12

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

那一次，我懂得了真正的亲情

小时候，我总是让妈妈操心，特别的爱哭，把疝气都哭掉了下来。医生说，如果到十岁还上不去，就要动手术。而我都到了十岁也没有好，所以，去年夏天，爸爸妈妈带我到医院里做了手术。

一走进医院的大门，我就感到自己的小腿在发抖，不肯往前走了，还央求妈妈：“我们回家吧！”妈妈关爱的对我说：“不用怕，做了手术一切都会好的，我的女儿是最勇敢的！”

打了麻醉，做了手术后，我一直都在昏昏沉沉的睡着，当我睁开眼睛后，发现爸爸妈妈正焦急地看着我，只是我总觉得妈妈的影子是双的，爸爸的眼睛像有三只，看什么东西都是模模糊糊的，还不停的晃动，而身上是一点力气也没有，想动也动不了。妈妈爱怜的看着我，还不时的用棉签蘸点了点水轻轻的涂在我干燥的嘴唇上，滋润着我。顷刻间，一股暖流涌遍了我的全身，我深深的感受到了妈妈对我无私的爱。夜里，妈妈一遍一遍的喂我喝米汤，每次妈妈都把米汤调的不冷不热，生怕把我烫了。清晨，看到爸爸妈妈津津有味的吃着热乎乎的豆沙包子时，不禁垂涎三尺，吵嚷着要吃，妈妈说这两天我还不能吃这些东西，真无奈呀！

当我愁眉苦脸时，妈妈就给我讲有趣的事，唱我爱听的歌，逗我开心。

这一次，我懂得了真正的亲情，亲情就像温暖的外衣，时时关爱着你，亲情就像贴身的背心，刻刻包围着你??

亲情作文500字_小学六年级作文13

亲情中的兄弟姐妹们血连着心，那每一份感情都是血浓于水。题记

我看过一篇文章《在时光里和你握手言和》讲述的是：哥哥从小打到在父母宠爱之下长大，妹妹从小却得不到妈妈认可，因为妈妈心里只有哥哥。两个兄妹的小战争彼此展开来，妹妹的点点滴滴生活都和哥哥息息相关，妹妹在自己在家中的院子里，从桃树中摘上一株桃花。却遭到妈妈的毒打，在爸爸的口中得知：那桃树是哥哥小的时候吃桃时，随意吐掉桃核，桃树竟然生长起来。妹妹绝望的想出：自己摘下桃花，在妈妈心里就是等于碰疼哥哥。

后来，在每一年的春天里，妹妹总要跟着父母去郊外，而不是像其他同学春游、放风筝。在那一天里，妹妹恨哥哥，让所有的亲人都放下手里的事情，只为来到哥哥的面前。

往后的日子里，妈妈为了妹妹的安全，天天送她上下学。虽然，妹妹拥有爸爸妈妈的疼爱，但他们从来不知道妹妹心里想着却是哥哥，还刻下比以前更深的痕迹。直到有一天，妹妹终于明白，既然上天注定的血脉，想要和自己的亲哥哥割断，是那样的艰难。

曾经多次看过关于亲情姐妹、姐弟、兄弟、兄妹的文章。有时，就算付出很多，对方并不领情，其实，他们也会感动。亲情之间，小吵小闹，都是开玩笑、闹着玩而已。

就算我们割断彼此之间的血脉，那终究也是心连着心，因为这就是亲情之间永远不变的承诺。

亲情作文500字_小学六年级作文14

有一个女孩十分爱臭美，我对她熟悉得不能再熟悉了。她很糊涂，也很搞笑。你知道她是谁吗？来把耳朵凑过来：她就是我那爱臭美的姐姐！记得放暑假的时候，我们每天日上三竿才起床。我和姐姐洗漱后都在扎辫子。我随便扎个马尾辫，姐姐却在用梳子梳个不停，我随便用几分钟就ok了。可我的姐姐梳了快半小时还没梳完，姐，你梳了快半天了，好了没？我在那说个不停。快了，快了。以下省略一千字。时间已经过去了一小时了。啦啦啦啦啦啦。我知道这歌声是从我那姐姐的六音不全的喉咙发出来的。紧接着我那姐姐从房间走出来 有一次，她和我的同学视频，我的同学说你姐姐怎么那么难看啊！比你还难看！我说：难道我也很丑吗？要知道我在学校可是个小霸王啊！我的同学马上说：没有啦！只是你长得比她好看多了。我立即眉开眼笑！我回家后跟我姐姐说了个来龙去脉。你猜，我姐姐当时那表情如何？不看不知道一看吓一跳，我姐姐气得吹胡子瞪眼睛的，我连忙说：姐姐莫生气，是他们那群人没有眼光，你是闭月羞花，沉鱼落雁啊！我姐姐听了这话，雨天突然转晴天啊！笑得嘴都合拢不上啊！姐姐连忙说：还是我的亲妹妹最懂我！我这爱臭美的姐姐啊！就是因为她所以我家天天都很其乐融融。独乐不如众乐，朋友不如来我家乐乐顺便来看看我那爱臭美的姐姐的庐山真面目！四年级:黄晨奕

亲情作文500字_小学六年级作文15

亲情就像刺猬一样，凑在一起的时候，难免互相刺伤，但分开的时候，又那样冀求彼此的温度。当家人没有朝夕相处时，才知道自己有多爱他们。

在家里，我常常和家人吵架，不知道为什么，我总是能和他们吵架，也能与爸妈顶嘴，而且态度通常很差，我很讨厌吵架，却总是引起纷争。

我知道我很矛盾，可是这就是我的个性，而且，我知道父母是关心我，却总是不想要顺他们的意，像是爸妈怕我会遭遇“不测”，就禁止我与同学、朋友出去玩，他们总是说：“你还太小了，等你大一点吧！”可是我却觉得我已经长大了，那只是他们对我的一种保护，我在他们的眼里，永远只是个小孩，另一方面，我也知道那是他们对我的爱的表现，只是我还无法接受而已。

常常做错事的我，挨骂的机率很大，被骂时，我总是在心里怨恨爸妈，觉得他们难道不会口渴吗？越是这么想，就越生气；可是，当他们骂我骂倒流眼泪时，我就觉得很愧疚，因为他们是爱我才会管我、骂我、关心我，我却那么身在福中不知福，于是，我拥抱爱我的父母，要他们别再为我担心。

篇8：关于六年级语文阅读教学的分析

一、充分地体现学生的阅读主体性

在小学语文阅读教学中, 教师应当引导和启发学生, 推动教材文本、学生、教师间的互动。阅读教学的目的是为了启发学生掌握阅读的技巧, 从而实现学生阅读水平的提升。为此, 阅读教学务必体现学生的学习主体性。六年级学生的自主学习能力比较强, 教师应当有效地体现学生的学习自主性, 让学生变成阅读教学的主体。首先, 教师应当尊重学生和相信学生, 为学生提供广阔的阅读空间。其次, 教师需要树立服务于学生的意识, 对学生的学习状态、心理、能力、知识等进行分析, 实现学生的发展要求。再次, 创建和谐、平等、民主的师生关系, 教师需要尊重学生, 并有效地辅导学生。第四, 教师应当尊重学生的爱好, 发展学生的个性特长, 从而实现不同学生的学习要求, 激励学生发挥自身的优势, 获得更好的发展。最后, 教师应当有效地培养学生的阅读学习兴趣, 让学生学会阅读的技巧与方法, 启发学生自主阅读, 在潜移默化中增强学生的学习主体观念。

二、有效地预设阅读教学的过程

任何一个学生都是独立的, 学生的心理现状、情感感受、认识能力都存在非常大的不同, 教师在预设阅读教学的时候, 应当把握所有学生的特点, 这样才可以确保因材施教以及有针对性和目的性, 也才可以进行科学的预设, 实现教学有效性的提高。首先, 教师应当对学生的爱好、兴趣、思想状况进行把握, 跟学生融为一体, 积极地跟学生互动和沟通, 进而得到宝贵的预设资源, 确保预设的教学跟学生的实际情况相适应。其次, 教师应当对目前学生的发展情况进行有效的把握, 进而在教学过程中突破难点、把握重点、注重分寸, 明确应当指导和讲解的知识是哪些等。再次, 选用适宜的教学方法, 教师在有效地把握了学生的个性特点与认识能力之后, 应当注重换位思考, 以学生的视角思考问题, 从而科学地预设阅读教学。例如, 教师在教授《我的老师》这篇文章的时候, 首先, 教师要求学生大声地朗读课文, 让学生大致回答作者对老师怀有的感情是怎样的?要求学生以一句话或者是几个词概括。教师以此作为前提条件, 在预设的基础上, 启发学生把握作者的写作技巧与语言风格, 体会作者尊敬和热爱老师的思想情感。其次, 因为学生的概括能力存在差异性, 一部分学生具备一定的概括能力, 而一部分学生则要求教师进行适当地引导。教师明确这种现状之后, 应该更加有针对性和目的性地预设下面的阅读教学:组织所有的学生交流有关教师的名言, 交流朗读课文过程中碰到的生字词, 然后让学生默读课文, 从而启发学生在阅读的基础上进一步感受课文。教师以这种方式进行阅读教学, 能够有效地培养学生的阅读能力。

三、培养学生的自主阅读能力

小学语文阅读教学的阅读主体是学生, 教师只有激发学生的自主阅读意识, 才可以更加有效地提高学生的阅读水平。小学语文教师应当以异样的视角关注学生的阅读水平, 在阅读教学的过程中持续增强学生的自主阅读能力, 以使学生通过自身的阅读提高素养。而教师有效的引导和启发是培养学生自主学习能力的根本所在。在小学六年级的阅读教学中, 教师应当根据单元练习的重点实施阅读教学。例如, 教师在教授《科罗拉多大峡谷》这篇课文的时候, 需要根据单元练习的重点思考这一篇课文练习的重点内容, 即认识生字和生词, 可以有感情、流利、正确地朗读课文, 通过语调、停顿、重音来表达自身感受到的情感, 以及掌握说明事物的方法, 且以此作为自主阅读卡片的内容, 并在上课之前要求学生完成自主阅读卡片, 使学生在上课之前就进行自主阅读学习。在学生完成自主阅读卡片之后, 教师再收集和评价学生的阅读卡片, 从而有效地提高学生的自主阅读能力。

总之, 在小学六年级的语文阅读教学中, 应当充分地体现学生的阅读主体性, 有效地预设阅读教学的过程, 以及培养学生的自主阅读能力, 从而提高语文阅读教学的趣味性, 实现理想的阅读教学效果。

摘要：阅读活动是认识社会、处理信息、拓展思维、获得审美享受的一个过程。语文阅读教学的目的是为了提高学生的阅读水平与语文素养。为此, 在小学六年级语文阅读教学中, 应当培养学生的阅读学习兴趣以及良好的阅读习惯, 从而让学生学会正确的阅读方法, 提升学生的阅读水平。

关键词：小学高年级,阅读教学,学习主体性

参考文献

[1]张云岚.提高低年级学生识字效率之我见[J].现代阅读:教育版, 2013 (03) .

[2]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材培养学生的想象力[J].现代阅读:教育版, 2013 (03) .

篇9：六年级小学生关于亲情的作文

关键词：语文教学；教学理念；思想教育

小学六年级的语文教学与小学其他年级相比，有其自身的特殊性，如何开展好这一阶段的语文教学，应该是小学语文教师认真思考的问题。

一、爱是教学实施的重要动力

小学六年级是即将结束小学学习生涯的关键一年，这一年也意味着教师要肩负更大的责任，需要完成的任务会更多，教师不仅要对学校有一个工作的交代，也要对学校在社会上的声誉负责，

同时还要对学生在毕业关键时期的健康成长与学业发展负责。要想做一个合格的小学六年级语文教师，就要牺牲自己的利益，拿出更多的时间，付出更大的努力，才能做好小学六年级语文教学工作。要做好小学六年级的语文教学工作，就要求教师做到将教学工作的有效实施作为重要的工作内容，从时间上保障教学的开展，要

根据六年级学生的心理特点与毕业班自身的情况，以及学生对语文教学的实际需要，精心设计六年级语文教学实施的内容，要创设一种民主和谐的教学氛围，让“爱”作为教学工作实施的根本原则，以爱的力量创设良好的教学情境，以真诚的心与学生进行交流，使学生通过教师在教学中爱的话语，体会到老师发自心灵深处的爱，以爱为动力的教学工作的实施，可以让学生更加热爱语文学习，用爱作为学生在学习上不断前行的动力，用爱激励学生不断克服困难，取得语文学习的更多胜利。

二、要以语文学习的不断积累作为创造的基础

要做好一件事情，往往需要进行长时期的积累才能取得成效，语文学习也需要长期积累才能取得实效。要做好语文知识的积累，教师就要在日常教学中重视几种基本教学活动的开展。教师在六年级语文教学的实施中要重视读的作用，读可以采用大声的朗读方式，也可以采用不出声的默读，还可以采用微声的轻读等多种阅读方式，所读的内容也要力求丰富，既可以是对课文的背诵与朗读，也可以是对诗词的朗读，还可以针对大量的成语进行长期的积累与朗读，对一些充满启发的名人名言也要展开大量日积月累的阅读。除此之外，教师还要重视学生多动笔，引导学生经常把一些自己喜欢的词句记在固定的笔记本上，在需要的时候经常翻看，在这样的过程中做到生活化语文知识的积累。并且，作为老师，榜样的力量是非常大的，老师为了鼓励六年级的学生勤于动笔，也应该在平时树立一个多动笔的榜样，要以促进学生的动笔为目的，鼓励学生积极动笔，积累自身的写作经验，以教师的榜样树立调动学生动笔的热情，促进学生语文知识与能力的不断积累。只有这样，学生才能在六年级的语文学习中，基础更加丰厚，才能更具创造的潜力，从这个意义上来说，日常进行语文知识与能力的积累才是学生创造的重要基础。

三、要在语文教学的实施中开展思想教育

语文教学既是一种语文素质的教育，也承载着思想教育的功能，在六年级的语文课本中，有许多脍炙人口的名篇佳句，这些内容除了具有极强的文学欣赏性以外，同时具有中华民族优秀的文化内涵，其思想性、文学性、艺术性都是非常强的。因此，语文教学从其本质来看，既是一门语文知识学习的科目，也是一门思想教育的科目。在日常教学中，教师要注意在课堂上结合教学的内容，根据学生的思想实际对学生进行及时的思想教育，要让学生认识到中华民族一些优良的思想，以美好的思想引领学生健康成长。

四、要以大语文的教学理念引领六年级的语文教学

应该看到，在六年级语文教学的实施中，单单以一本书的课文来开展教学明显是不够的，只教一本书也不能满足课堂教学的实际需要，六年级学生与其他年级的小学生相比较，已经具备一定独立思考的能力，仅仅通过一本语文书的教学已经远远不能满足六年级学生对语文学习的需要，而语文教学的理念要求教学要冲破课堂教学的局限性，以广阔的语文教学来开拓教学的新天地，现代语文学习已经有了非常多的学习渠道可以选择，尤其是近些年来，随着媒体与现代网络的不断兴起，给语文的学习创造了更多的学习空间，教师在六年级的语文教学中，要善于引导学生结合自己的生活，以现代化的信息平台为语文学习的新渠道，拓展更多的语文学习内容，丰富语文知识，以课内、课外教学的有机结合促进语文教学的高效开展，以大语文的教学观引领小学六年级语文教学的高效实施。

小学六年级语文教学的实施，对促进学生语文素质的提升具有承上启下的作用，因此，研究如何开展好小学六年级语文教学对促进语文教学的实施极具现实意义。本文对相关问题进行了尝试性探究，希望通过本文的研究能够更好地促进小学六年级语文教学的有效实施。

参考文献：

张玉卿.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2012.

篇10：六年级小学生关于亲情的作文

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文1

什么是亲情？亲情是妈妈的拥抱，是爸爸的抚摸；是妈妈在你快乐时的陪伴，是爸爸在你伤心时的安抚。

在我还是小孩时，亲情是冷漠，当我摔倒时，本想让妈妈把我扶起来，安抚我，照料我，看看我有没有受伤。可是妈妈却在一旁站着，一点也不管。我不明白妈妈的良苦用心，开始放出声来，哇哇大哭。还不停地喊：“妈妈！疼！”可妈妈丝毫也不管我的哭喊。我哭得愈来愈伤心，声音愈来愈大。我当时甚至怀疑妈妈对我的亲情是否依然存在。后来，我渐渐不哭了，开始想：“哼，我凭什么输给你呢？”于是，我使劲爬起来，得意地笑出了声。妈妈也欣慰地笑了。真正的亲情，不是溺爱，而是放手不管。如果溺爱，你的翅膀永不能强壮，如果放手，你才会勇敢地飞翔！

在我刚上小学时，亲情是信任。当我放了学，在路上很贪玩，东瞅瞅西看看，6点钟才到家时，妈妈问我去干什么了，我胡乱编了一个借口：“放学打扫卫生，我回来得晚了点儿。”妈妈就说了声：“哦，下次早点回家。”我可以从妈妈眼中看出失望与难过，但她没有表现出来。她起了身，离开我去做了饭。我听到妈妈的一声“唉”，眼泪顺着脸颊落下，滴在了冰冷的地上。此时，天空阴了下来，窗外阴云密布。从此，我每次晚回家，我都诚实地把原因告诉了妈妈。真正的亲情，不是打骂，而是信任——即使母亲都知道你的借口是假的，如果打骂，你就会认为飞翔是被迫的，是压力重重的。如果信任，你会觉得它是轻松的，是愉快的。

在我步入初中时，亲情是鼓励。我经常写作业一直到十二点，经常困得不行，我曾经试过快速写，但仍然写到十二点多。每当此时，妈妈都会走过来，忍着倦意，说：“儿子真棒！”不停地鼓励我，陪我一起写作业。而此时，我回过头看着妈妈：“他的眼圈黑了，不停地打哈欠。眼睛里显出疲倦却焦急的目光。有一项作业写完了，妈妈就给我签字：字迹非常潦草，很凌乱。但妈妈仍然鼓励我，说我真厉害。真正的亲情，不是训斥，而是鼓励。如果训斥，你会在风雨中败下阵来，被困难打败。如果鼓励，你会在风雨中脱颖而出，把任何困难踩在脚下。

这才是真正的亲情！这才是最伟大、最无私的亲情！

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文2

小时候一直生活在爸爸妈妈的膝下，有他们无微不至的关心和照顾，无知的我不懂得什么是亲情，觉得亲情可能只是血缘上的一种牵连吧！可是，随着我的成长，随着我从无知到有知的过程，慢慢地，我似乎懂得了什么。我错了，幼时的想法是多么地愚昧啊！

每每除夕夜之前，我们家的俩大厨就纷纷上场了，一个个忙的热火朝天。三个不同年代的妇女则在一旁洗洗刷刷，打扫打扫卫生，还一边聊着天，都在为新年积极地准备着。至于我和姐姐嘛，要么缩在空调屋里看电视，要么就裹的跟大棕熊似的在街上瞎溜达……真是神仙日子。

我和姐姐都在异地生活，平时无法相见，只是在除夕之夜的前几天才一个个赶回家准备度过一个繁忙的假期。我们家中，同辈的孩子就只有我和姐姐，所以每次我们一回家，可就乐坏了爷爷奶奶，原本空寂了半年的家里也热闹了起来。有孩子们在身边的日子大概就是那些老人们最大的幸福了吧！

树的枝叶被纯白的雪所覆盖，银装素裹，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开！潺潺的流水也已停止了流动，屋顶上、花坛中也到处是雪精灵舞动的身影。伴随着噼里啪啦的鞭炮以及大红色的火光，我们大家围坐在大圆桌前，一起辞旧迎新。桌上的一道道美味佳肴馋的我直流口水，那可都是两位大厨精心准备的菜肴啊。准备的流程都已结束，忙了几天的他们总是会拿出一两瓶珍藏多年的好酒来共享，阵阵酒香中总是蕴藏着这一年以来的心酸与劳累，也更表现着对新的一年的到来的欢乐！在雪地中竖起一支点燃的蜡烛，拿着手摇花轻轻地去兑，骤然间眼前闪耀着一缕亮光，轻划过我的心间。在周围皑皑白雪的映衬下，我突然觉得那烟火是如此的美丽，再抬头仰望星空，我的脑海中想到了什么……

亲情其实很简单，亲情如沙漠中的一泓清泉，是温暖我们心灵的鸡汤。就像烟火一样普通，但在有些人的心里，她是如此的美丽、耀眼。即使那可能只是一瞬间的显现，但，却是那样的温暖。

让我们一直牵挂着的其实是那个充满爱的家。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文3

如果有人问我，在亲情、友情和爱情中选出最牢固的一种情，我会毫无疑问的把手指向亲情。亲情是人类所拥有的情感中最伟大的。

我的父母就向我很好地诠释了亲情的含义。

从小就听说“鸦反哺，羊跪乳”，就被那神圣的举措所折服。大了一些，也常听到父母问我“冷不冷，热不热”。我一直生存在感动之中。可是直到今年暑假我才迟迟读懂了亲情。

算起来今年我也十三岁了，人大了，脾气也跟着大了。晚饭时，我一手端着饭碗，一手还不忘拿着遥控器。正当我看到两位少林寺和尚打得精彩的时候，手里的饭碗也像是想练练金钟罩，铁布衫，可鸡蛋碰不得骨头，它才从我手中跳到地上，就已经粉身碎骨了。妈妈闻声赶来，发现电视开着的时候，气得脸都紫了：“跟你说过几遍？吃饭时不要看电视，好了，碗碎了？”一会儿，又对我说：“好了，今天罚你自己收拾这残局，我看着。”我毕竟犯了错，也不敢吱声，收就收吧。可是在拾碎片时，我太马虎了，竟没注意到尖峰处正对着自己的手。结果想必你也知道了：把手划开一道口子，血红的鲜血开始一滴一滴的渗了出来。我抬头想撒个娇，让妈妈收拾。可刚抬头，却发现妈妈眼中那抹关切稍纵即逝，又扯着嗓门吼：“没事，不就割了一个小口子嘛，一会儿就好了。别指望我收。”我快气哭了：这是我亲妈嘛！我在流血啊，竟然可以不管！想到这儿，泪水再也忍不住，肆虐地涌了出来。妈妈视而不见，嘴里还数落着我：“早就和你说过做任何事都要当心，这次也算给你一个教训。”我只好埋下头去拾碎片。大约十来分钟后，我就收拾好了，也不再看电视了，回了房屋倒头就睡。

第二天，你们猜我看见了什么？伤口已经包扎好了，床边还放着早饭。那一刻，我算是终于醒悟了：小时候的百依百顺并不完全是好事，母亲现在给我的逆境也并不一定是坏事。我长大了，需要经历很多困难才会更优秀，母亲对我这样也完全是为了我好。原来亲情并不是我想要什么就给予什么，有时，还还需给予我些挫折，才能真正地长大。

感谢亲情，感谢多年以来一直为我付出的父母亲！我一定会努力学习，将来回报父母对我的无限恩情！

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文4

你于我，是我一整个少年时代的憧憬。

——题记

印象中的你，总是喜欢剪着板寸头，穿着随意的T恤衫，在我旁边教训着我。而我却毫无怨言，因为，那种被暖意包围的氛围感染了我。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。你在我心中的形象，交错纵横，充斥于心。

山之曲：伟岸

小时候，总要在放学后在校园中逗留一番，导致回家时的天色已经昏暗。你用自行车载着我回家，顶着呼啸的大风，却将我保护的暖意盎然。我呆呆的望着你，额前的碎发飞舞，你的身影逐渐高大。你的身体，为我抵挡风雨，你为我付出了太多太多，你那坚实的臂弯，是我一生中，所能寻找并停留的永恒的依靠。

我读懂了你，你的身影如同山般伟岸高大，印在我心中。

水之曲：温柔

某个秋叶，下着零零点点的小雨，虽不大，但却铿锵地击在我心头。在雨中前行，不由想起成绩，心情顿时低沉起来。

到家后，你留的条子被我看见：趁热喝了鸡汤，成绩暂且不提。这些字深深地陷入了我的心底，我突然感到一种莫名的温暖，沉浸在爱的海洋中。我的眼前，似乎浮现出了你在煲鸡汤的情景。你弯下了腰，几根白发从满头的青丝中冒出来，汗水无声地滴落。

我读懂了你，你的爱如水般温柔，嵌入我心间。

风之曲：严厉

原则性的问题，你总是毫不让步，而且严厉的有些可怕。记得第一次说谎的时候，被你严厉的揭穿，屋子的气氛压抑的沉默。我惭愧的低下了头。你告诉我，让我好好反悔。这六个字虽少，却字字珠玑。我终于明白，你对我品行的关心教育，你毫不客气的批评，沉淀出的却是浓厚的爱。我亦知晓，为什么我的眼里常含泪水？因为你爱我爱得严厉深沉。

我读懂了你，你的言行如风般严厉，融在我心湖。

终于在朦胧的爱中，读懂了你，读懂了你的性格，读懂了你对我一生的渴望。

铭记时光，铭记爱。你与我在一起的时间，我愿记住这七个字，来读懂你，读出你的情感。你的爱，如老牛舐犊，母鹰育幼般，伟岸、温柔又不失严厉。

我读懂了你，因为你是我至亲至敬的父亲，更是我一整个少年时代乃至于一生的憧憬。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文5

暑假到了，我既感到快乐又感到伤心。快乐的是一个新的暑假到了，可以痛痛快快地玩一玩；伤心的是我的英语考不及格，只考了41分，又要挨骂了。

一回到家，妈妈就开始问我的成绩。我把成绩单拿给妈妈看。妈妈看了一会儿，脸色瞬间由晴转阴。我知道大难临头了。妈妈对我说：“这次你是怎么回事，英语怎么只考了这么一点。”我不敢抬头看妈妈，低着头结结巴巴地说道：“可能……可能这次发挥不好。”“发挥不好？”妈妈说道：“如果以前肯好好读书，怎么会考不好！”“您不是常说考不好没关系，只要努力就行了吗？”我说道。“那也不能只考这么一点！”妈妈说道。“成绩！成绩！你们就知道成绩！考好了，大家乐；考不好，破口就骂！您想过我的感受吗？”我发疯般吼道！

“啪”地一声，一个清脆响亮的巴掌打在我的脸上，脸上瞬间感到火辣辣的。我两眼中的泪水直打转。我抓起书包，冲进卧室，把门反锁上，失声痛哭起来。

第二天，虽然两眼发红，但我还是出去疯玩了一天。回到家，我无意间看到一本相册，打开一看，里面全都是我和妈妈的合拍照。看到这些照片，我想起了以前的点点滴滴，每当我遇到困难，陪在我身边的是妈妈；每当我感到无助时，陪在我身边的是妈妈；每当我生病住院时，陪在我身边的还是妈妈！回想到这些往事，我认真地反省了一下自己。其实妈妈打我、骂我都是为我好，而我却没有理解她，还和妈妈处处作对。一想到这里，我后悔不已。我终于鼓足勇气，决定向妈妈道歉了。

我来到厨房，妈妈正在做饭。我走到妈妈身边，轻声对她说：“妈妈，对不起！我错了，都是我不好，没有理解您，还和您处处作对！对不起，我错了！”妈妈对我说：“孩子，妈妈也有不对的地方，妈妈不该打你，妈妈错了！”我和妈妈紧紧地抱在了一起，泪流满面。

宽容和理解会让亲情更美。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文6

亲情如水，如水亲情，不要忽略了你人生中的亲情，因为亲情融入了你的生命。

——题记

自从我们在母体中一天天的成长开始，我们就被牵挂，被祝福，我们已拥有了亲情。可我们并非懂得，因为亲情如水。

三岁·录音机

诗人说，三岁正是想象力丰富，诗也简单，梦也简单的年龄。

但三岁的我却因为父母工作忙而借居在姥姥家。天天伴随我的只有录音机，因为爸爸怕我寂寞，给我买了好些故事带。

我不懂，为什么爸爸不来陪我玩耍，妈妈不来陪我说话？天天让我面对的却是没有生命、没有感情的录音机？

我读不懂亲情。

五岁·步行

五岁时，我已回到父母身边，并上了幼儿园。虽然幼儿园里有很多小朋友，但我依然很孤独。妈妈总是很晚才来接我。

我总希望妈妈能抱我，但每次都是大手牵着小手，风雨不变。

我依然读不懂亲情。

11岁·电话

小学毕业，妈妈在我的软磨硬泡下终于同意让我去参加夏令营了，我高呼万岁。

但妈妈的条件是：天天一个电话。我同意了。

在夏令营的日子里，我几乎玩疯了。但天天一个电话从未间断，无非是些烦琐之事。

我仍读不懂亲情。

今年国庆节七天长假，妈妈带我去买书，我无意中选了一本《夏日里的柠檬茶》，其中有一篇《如水亲情》让我感动不已。

一对普通的农村夫妇，他们有3个儿女，其中最自得的是小儿子。

儿子长大了，考上了大学，有了工作，有了家，也有了自己的儿子。

夫妇经常来看望小儿子，母亲每回都说的很多，父亲每回都说的很少。

终于有一回，小儿子明白了，父母走这些路，只是为了看一看小儿子和他的家人。亲情如水。

那一瞬间，我知道了亲情，读懂了亲情。

假如没有小时爸爸的故事带，我哪有悦人的普通话？

假如没有儿时妈妈的步行，哪里得来风雨不畏的坚强？

假如没有电话牵着我这风筝，那我还不得信马由缰。

亲情如水，如水亲情。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文7

亲情是什么？亲情仅仅是亲人对我们的照顾吗？或许远远不止这些。直到那一天我才真正读懂了亲情。

那天，我在外面玩到傍晚时才回到家，“咚咚咚”我敲了敲门没人应，我又连续敲了几下，把耳朵贴在门上听了听，屋内没有一点动静，一切都静悄悄的，摸摸口袋，哎呀，忘记带钥匙啦，这可怎么办？我走到门外，萧瑟的秋风吹得我不禁打了个冷战。正当我一筹莫展时，突然，我看见了同学，可以去同学家玩会儿再回家呀！一个大胆的想法冒了出来。于是我想都没想就跟着去同学家了。

我们玩得热火朝天，也不知过了多久，同学家的电话铃声突然想起，电话那头传来爸爸嘶哑的声音，咋一听都听不出那是爸爸的声音：“同学，刘辰在不在你家呀？”当爸爸得知我在同学家时，厉声吼道：“快让她回来！”说完便用力的挂了电话。只听到电话筒里传来冰冷又急促的“嘟嘟”声。听到这儿，我不觉惊了一下，匆匆与同学告别，径直向家的方向跑去。一路上，秋夜微寒的风摩擦着我的脸颊，刺得我生疼，吹得我瑟瑟发抖，心想：爸爸怎么这样着急，难道家里出了什么事儿吗？

踏进家门，还没等我缓过神来，爸爸的巴掌就精准的打在我屁股上，我生气而又不解的望着爸爸，心想：我怎么招惹爸爸了？爸爸可是从来没有打过我的啊，怎么……爸爸似乎还不解恨，一边喘着粗气一边吼道：“你去同学家玩怎么不给我说一下？你玩的倒痛快，知不知道我跟你妈有多担心？我们在院子里找了你半天，喊得我声音都嘶哑了，还是找不到你……我都快急疯了！”此时，我大脑一片空白，竟以为自己在做梦，这时我才明白，原来我居然忘了告诉爸爸我去同学家了。

我内疚极了，再一抬头，诧异的发现爸爸的头上布满了细密的汗珠，眼睛红红的，眼泪还在眼眶里打转，突然，我意识到爸爸在哭！这可是我有生以来第一次看见爸爸流泪！这泪水是为我而流下的，霎时间，我的鼻子一酸，泪水不争气的夺眶而出。

啊！我懂得了！就在这一瞬间，我读懂了亲情！真的，亲情不仅仅是家人对你的照顾，更是对我们那份暖暖的牵挂！

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文8

还没爬完那漫长的楼梯，四处回荡的炒菜声报喜似的抢先打破了这儿的宁静。还没爬完那漫长的走廊，浓浓的炊烟接客似的早已从家门口冒出来。当我迈进家门的那一刻，迎面而来的是母亲那苍白的面孔。她头发上的棉花毛显得很显眼。

看得出，母亲等了我很久，而餐桌上的饭菜还是热的，像刚出炉的一样。当我吃得差不多了，她才端着自己午饭走出了厨房。

母亲总是觉得我很廋，总是用心疼的眼神看着我。上了初中，母亲给我夹菜的频率更高了。可惜的是，当时我的心思全在别处，是“嗯”“嗯”地应付着，她也只好不再说什么了。

过了一会儿，她又说道，我的钥匙落在房间里了，好像是有这么一回事。难怪，门是开着的。难怪，这个点，她应该还在工作才对。

我的目光又被母亲的碗吸引去了——把那干净的碗和着吃剩的垃圾放在一起，看起来实在有些别扭。她爱干净，总不忘了餐桌清理干净。仔细一看，这不都是我吃剩的骨头吗？！这才意识到，在不知不觉中她竟然把整盘骨头全给我夹来了！

记得有一次她把这些骨头以照片的形式发给了父亲，还说：“你儿子一个人吃了一整盘排骨！”

看着桌上已经没剩下什么肉了，我只好对母亲说：“妈，吃块土豆吧。”她看着缸里的两只金鱼，一只面色红润，一只脸色苍白，说道：“我饱了，吃多了对胃不好，还是你吃吧。”

我放下了手中的手机，因为我能为她做的也只剩下这么多了。

气氛沉寂了一会儿，她又说：“鱼这种动物，一顿能管好几天呢。”仔细想来，是有好几天没喂了。洒下的鱼食也只不过给水面多了一道波澜。略红的这条并不会马上去吃，或许是因为它知道另一只是不会跟它抢的。而另一只似乎失去了抢食的能力，静静地待在一旁，等这只吃完后才游上去吃，像是帮它清理残局。

气氛很和谐，而我却很失望，母亲也离开了餐桌。

走进被收拾得一尘不染的我的房间——包括床头上我的钥匙。回头望望我的母亲，那一刻，我读懂了亲情。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文9

这次月考数学考得怎么样？回到家里，爸爸急切地问道。我的心里别提有多紧张了，因为这一次考试我只得了83分，老师说，这次数学考试没上110分的都是差生。因此，我决定暂时先不告诉爸爸，等缓上几天再说吧。

“哦，成绩还没出来。”我紧张地说。谁知我的谎言怎么也瞒不过爸爸，爸爸立即反驳道：“楼下的小明成绩都知道了，平时改卷很快的老师难道降低效率了？快说实话。”我知道这下无论如何也瞒不过去了，便低声说：“是……83分。”

空气像是被凝固了，气温也仿佛降到了冰点。房间里静悄悄的，只能听见我和爸爸急促的呼吸声。爸爸头略微低着，干燥裂开的嘴唇紧闭着，眼睛凝视着茶几上的一只杯子。他的目光又是深邃，又有点呆滞，略显苍老的脸上已经布满了一道道皱纹，头上也添上了一丝丝的银发。从他的眼神，我似乎明白了他此时此刻在想什么。“我的教育方法难道不恰当？我平时是不是对孩子关心不够，帮助不够？应该怎样才能提高孩子的成绩？”沉默了半晌，爸爸好像略有所思的说：“好了，没关系，你自己对自己这次考试反思反思吧。”说完，爸爸拖着略显沉重的脚步走回了房间，留给我的只有无尽的内疚和深深地自责。

虽然爸爸没有批评责怪我，可我却陷入了沉思。由于妈妈在外地工作，所以抚养我的重担就一下子落到了爸爸身上。每天早晨，为了能让我多睡一会儿，爸爸总是六点半才叫醒我。等我起床后，爸爸已经早早把早餐放在桌子上了。虽然爸爸工作很忙，可他尽可能地将我送到学校门口，然后再急匆匆地去上班。不管爸爸又多忙，每天都要按时接我回家，为的是不让我在放学交通高峰时期耽误时间。进入中学以来，爸爸一直坚持着他那平凡而伟大的“工作”，任劳任怨。作为我，唯一的责任就是好好学习，健康成长，以优异的成绩回报爸爸。然而我却一次次让他失望了。想到这里，我的眼泪忍不住流了下来。

不知什么时候，爸爸已经站在我的身后。他慢慢地轻轻地抚摸着我，温柔地看着我。“是该努力地时候了。人不怕出错，关键的是要意识到自己的错误和问题，然后下功夫纠正，迎头赶上。”爸爸语重心长地对我说。我点了点头，泪水又一次刷刷的流了下来。

那一次，我读懂了人间最美好的亲情---父子情。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文10

原来，在不经意间，很多事情就不了了之。

小时候，会怨你

你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。

日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。

懂事些，会怪你

那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”

而现在，会爱你

现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。

妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。

妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。

做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我爱你。”

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文11

自从我哭闹着要闯入这个陌生又忙碌的世界开始，我就知道我的每一寸肌肤都被父母注入了满满的爱。现在，我也知道，从一出生，我就被赋予了被人爱和爱别人的权利。

我想，我是幸福的，至少在我这个年纪的同龄人，总是会多多少少有些叛逆，不理解父母的一番苦心。但自从那一次，我在无意中伤害到了妈妈的心后，我反省了，决心要学会体谅别人、理解别人，和珍惜父母对我的爱。

这件事始终被深深地印刻在我的脑海里，怎么也磨灭不去。

有天晚上，我正在做作业，客厅里电视机的声音却被调得很响。我忍了很长时间，直到我实在是被电视机的声音吵得无心做作业了，才决定出去说一声。我刚从椅子上站起来，妈妈却给我送水果来了。我皱了皱眉头，没说什么，一屁股坐回了椅子上。我塞了一块水果进嘴里，妈妈忙一脸期待地问我：“怎么样，甜不甜？不好吃我再去帮你弄……”我那时只是觉得她好啰嗦、好烦，只想让她快点出去。便没再理她，继续做作业，心想：怎么还不出去呀！可是，妈妈却一直不走，在一旁静静的看着我。

我被看得不耐烦了，就装作好声好气地、假笑着对她说：“妈妈，你先出去吧！出去的时候把门带上，再顺便也把外面电视机的声音调轻点。”妈妈一愣，转身叹了一口气就出去了。

妈妈出去后，我听见外面电视机的声音明显轻了许多，也就安心地做作业了。好不容易做完了作业，我准备出去倒杯水再进来看会儿书。却瞥见妈妈靠在沙发上，眉头紧锁，手里拿着电视遥控器，但眼睛却没有再看电视节目，而且似乎已经保持那个姿势很久了。我走过去，开着玩笑说：“老妈，你被孙悟空定住啦？”妈妈看了我一眼，有重重的叹了口气，不说话了。我正纳闷着呢，一旁的爸爸说：“你是不是对你妈说了什么话？我看她从你房间出来就这样了。”

这时，我才想起之前那些我无意中说出的话，已经深深地伤害到了妈妈的心了。妈妈是如此的爱我，我却误解了她对我的爱。

我想，一个心中没有爱的人，他的生命也会变得毫无意义，就像一个被抽走了灵魂的躯体。爱，并不是一种给予，它是一种付出，更是一种负责，伟大而又无私。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文12

我读懂了亲情，就像星星看懂了真正的眼睛。我读懂了亲情，就像尘埃依恋着不灭的明星。他有一双灰色的令人叹息的眼睛，明明混沌不堪，却又那么简单易懂。就像是人体的线路，明明是复杂的构造，却是最简单的捷径。小时候，记得会怨你。明明是自己做的不对，还会怪你，可是当晚上躲在被子里，轻声哭泣之时，安慰我的也是你。因为不懂得，所以很快便一笑了之。现在在发现怨不得，只能怪自己。懂事些，长大些，可是还是会怪你。记得年纪又大了一些，年级也更高了，记得有一阵子成绩滑落的厉害，每一次考完试回到家，成绩都到嘴边了，可就是又被生生的咽回去了。我胆小怯懦，所以在学校装的大大咧咧，是一个大胆开朗的女孩，我会怪你们，但我知道错在我。成熟些，才发现，我---爱你！随着年级的不断增高，渐渐明白，要懂事。没有考上好的中学，这一直是一个阴影，当我再一次做的不好，你不再理我，为什么，你一次次的要否认事实的存在。我不甘，因为不甘，我有了上进心，也许我的叛逆期提早来临了吧。想起以前的事情第一次感到了心寒。但是正经反思下来之后，我才发现，我是多么的渺小，渺小到连一粒沙子都容不下。但是，同时我发现在不甘和恨之外，还有一种对你的物质，它的名字叫******，记住，它的`名字叫******。因为胆怯些，所以说不出----我爱你们！怨过，怪过，可是又能恨些什么。恨过了之后，便是爱。父母对儿女的爱是无价的，而儿女对父母的爱永远是打折扣的。这是爸爸说的。最好的东西，是永远不可以试着留在身边的，就如同美好的感情，往往最容易被伤害。自从诞生起，我们就永远欠着父母一笔债永远偿还不清。它是情债，如果用钞票这种低俗的东西来衡量，那么永远不知道它的准确数目。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文13

从前，我听到同学在议论自己的父亲是如何伟大，是如何关心自己时，我总是语塞。因为在我的记忆里几乎记不起父亲关心我的片段。有的只是一张严肃的脸，一颗冰冷的心，在父亲的脸上永远也看不到那阳光般的笑容。

五年级期末，当我第一次拿到了“优秀奖”时。爸爸只是给了淡淡的一句“下次再努力吧。”这一句令我彻底地失望了，爸爸真的不了解我当时的心情及需要，我需要的是一句鼓励的“真棒”之类的语言我就满足了，而不是要那些冷淡无味的话语。这句话足以刺痛心灵脆弱的我。但我似乎跟爸爸斗气般，不流眼泪也不自卑而是勇敢的向前奋进，不输给看不起我的人，证明自己是不需要冷酷无情的人的“施舍”的。

就这样在不断的自励中，我升上了初中。

一天我看上了一款手表，这是我梦寐以求的式样，我情不自禁的向爸爸提出了自己的需求，但当爸爸心不在焉的听完后一句话也没说就走开了。我早该预料有如此的结果啊！我也悄悄地走了，“真是自讨没趣”，我心后悔极了。几天后，我突然发现我的书桌上放了一只我最爱的手表，我爱不释手地左看右看，舍不得用力去抚摩这心爱的手表。生怕会伤害到这精致而漂亮的手表。我问了妈妈才知道这表是爸爸前几天在香港走遍好多个区才买到的。我呆住了，以前从不会爱我，关心我，理解我，听不懂我讲话的人——爸爸，今天竟然为了我飘洋过海到香港买了一只手表来给我！我认为他太傻了，何必到香港去买呢？就在本城的手表城就有卖啊。但我不但明白了手表的来之不易，还确确明白了爸爸原来是爱我的。我轻轻地抚摩着手表，心里有说不清的后悔……眼里也流出了那姗姗来迟的后悔的眼泪。

是啊！父爱如一杯龙井，初品时是略带苦味，可慢慢体会便有一股清香，泌人心脾。父亲是一个不善言表的人，但是此时此刻我读懂了父亲对我的爱。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文14

那年的冬天，来得格外早。仿佛是一夜间，那原本金黄的树叶纷纷落下，只剩那光秃秃的枝干。天很蓝，却没有一片云。

那年，奶奶病了。

我是后来才得知这个消息。当我再一次见到奶奶时，她已经住进了医院。老病又犯了。每到冬天，奶奶的膝盖都会隐隐作痛，她说是老毛病了。我和母亲来看望她。白色的床，白色的墙壁，深蓝的病号服或许是房间里唯一一抹色彩。奶奶苍老干枯的手被深深浅浅的针头所覆盖着。此时，她正打着点滴。我坐在床边的椅子上，奶奶的脸没有了往日的红润，在墙的衬托下显得更加惨白。她另一只手握着我，关心地问着我平时的学习情况。我说：“没事，您放心吧，好好养病，咱们还要一起去公园散步呢。”奶奶没说什么，点了点头。

窗外的飞鸟，飞到我窗前歌唱，又飞去了。我凝望着远方，那地平线的方向。许久，那画面，出现在我眼前。一老一少，坐在那里搭积木。那个小孩一丝不苟搭着他心中的摩天大楼，那位老人正宠溺地望着他。那时，我还不懂什么叫亲情，只知道和奶奶在一起的时候最开心了。夏夜，我和奶奶坐在椅子上，看那夜空中的风筝。每个风筝上面都挂着小彩灯。漆黑的夜幕被渲染得五彩斑斓。我看得如痴如醉，竟天真地问道：我是不是在做梦啊？”奶奶笑了笑，苍老而又温暖的手摸了摸我的头，那慈祥的笑容，时隔今日我都依旧难忘。

亲情，就在这不多的话语中，一句问候，一个微笑，足矣。

夕阳从窗外斜进来，倾洒在我脸上。梦醒了，我回头一望，床头的茉莉开着，朵朵乳白色的小花，空气中弥漫着花朵的馨香。奶奶躺在床上，伴着花香熟睡了。

时隔几天，我又来到了病房，可房内却空无一人。只有那满眼望去，无尽的白色。我惊慌失措，各种不好的念头涌入脑海。泪水划过眼角，滴答滴答打在地上。我连忙掏出手机，给母亲打电话。在那等待的几十秒，时间仿佛被无限的拉长，枯燥而又漫长。可等来的却是那头占线的提示音，泪水渐渐模糊了双眼。我又急忙拨打家里的电话。终于，打通了。电话那头传来奶奶那熟悉的声音。一切尘埃落定，奶奶病好了，出院了。

周末回家，天气又一次转凉，天气预报说明天可能会有小雪。可这都不重要了。因为在我心中，在那亲情的推动下，春天早已来到。

我读懂了亲情作文700字_小学六年级作文15

一次次触摸琴键，我将你的期望融入胸膛，无数饱含真情的曲调都是为您而弹，一次次转动笔杆，我会将您关切的目光化进文字，你的微笑成了我描摹的对象。

曾经，我是那样快乐，我喜欢让母亲开心，喜欢母亲的夸奖，我会把考试的试卷拿给母亲看，看到母亲充满笑意的目光，我也快乐无比。

到了九年级，学习压力大了，我渐渐厌烦母亲事无巨细，全部过问的罗嗦，讨厌母亲为我安排的一切，我开始反抗。有一次母亲打了我，那是她第一次打我，我呆住了，那天是个不错的日子，阳光照在脸上，非常舒服。在学校没有一点自由玩耍的时间，就把希望寄托在星期。从朋友家回来，我脱下外衣拿起篮球，就往外跑，身后传来一声斥责，“站住，作业做完没有?”听到母亲的声音，我本来兴奋的心情突然沉了下来。还没有，明天再做，我想去打会儿球。我支支吾吾地说，“明天，又推到明天，照你这样子，多少个明天也不够用。今天必须完成。……”母亲的话严厉又不容抗拒，理论不高句句刺耳，我赶紧捂住耳朵，把她的长篇大论的唠叨堵在外面。

“你还有完没完，不就是打一会儿篮球吗，又不是不做作业。，再说考没考上学是我的事，不用你管。”母亲有点怒不可遏。你学会顶嘴了，我辛苦把你养大，你就这样报答我啊。

“有本事你可以不养我，我让你养了吗?”我也火了，没经过大脑的话脱口而出。母亲气得满脸通红，“啪!”一巴掌扇在我的脸上，清脆的声音，把我惊呆了。然后我跑到房间，把门重重的关上。

之后一周在学校，我没有给母亲打过一次电话，好几次，我听到班主任说，你妈妈打电话问你在学校的表现。终于挨到星期天，我回到家，看到母亲欲言又止的模样，我却当做没看到，直接回屋。当天夜里，我看到桌子上有一个字条，是母亲的笔迹，上边写道：“孩子，那天是妈妈错了，我不该打你，可我也是为了不让走歪路呀。我是担心你明年考不上重点高中。请你原谅我，好吗?”

信没看完，我哭了。然后飞奔到母亲的房间里，母亲还没睡，坐在床边，正满含笑意地看着我。