小学六年级英语作文关于爱好的

小学六年级英语作文关于爱好的（精选14篇）

篇1：小学六年级英语作文关于爱好的

primary school has been living for more than six years, Chunhua Qiushi. I became brave from timid; mature from naive; from cowardice to become strong. Six years have passed, if you ask me, six years most like to do? Then I will not hesitate to tell you: writing.

Many people may think: writing what fun Yeah, light sitting there can not go out do not say, but also brains to think about how to write, tired are sick of! And I do not think so, I think, Writing is a pleasure. That one of the box words like a creek, in their own little bit of the heart of the flow, in such a realm, all the troubles are gone with these words ... ...

I remember one time, I did not test in the English test is good, very lost, there is a feeling of tears. At that moment, I gently picked up my essay, to their own feelings completely to the small book, I put all their troubles all vent, and feel so comfortable. And when I finished writing this text, even gently laughed ... ...

Once again, the teacher let us write essays, free to fix. I remember when the teacher finished, my table on the groan up, that look is still very clear _____ he grinned, softly shouting ”Long live the teacher,“ that is really funny. Looked at his way, I suddenly came to inspiration, wrote an article, after I finished laughing. And my desk at the same time furious ... ...

Article, I will continue to write down. Because, in the composition, I wanted to be a worryless bird, can be high days I fly; because, in the composition, I like a runaway pony, you can Pentium; Composition, I like a rainbow, beautiful and moving. I would like to use my share of the creative heart of the heart to tell you loudly: essay also has spring!

篇2：小学六年级英语作文关于爱好的

Whenever I go through the computer company window, the computer will always show the program to attract the letter; whenever I have a new computer software, always happy to jump up, like the first cut birthday cake like , Kept fiddling, put it down, this is because the same reason: my hobby is a computer.

It was three years in front of the day, I passed a computer company, was window window computer screen to attract. I started to be interested in computers and learned computers in my spare time. Now I have a sense of it and have a strong interest, and in the spare time to learn computer. Now I have a sense of it and have a strong interest, and the computer has become my friend. At the school, but also with me, in the nervous, exciting and happy to spend too much. Manipulate the computer, I will devote myself, forget everything around, the computer simply fascinated me.

Legend of the days of Dasheng - Sun Wukong has seventy change, then the computer is now Sun Dasheng the. Because of its ability. When it works with its delightful partner - game software, it will be as attractive as a magnet; it will become obedient if it is tied by its rope - programming software ... these The software attracted me and led me into its mysterious world. I can play on the computer to change some of the infinite video games, pleasant physical and mental; can use the computer to solve mathematical problems, in order to improve the speed and accuracy of the calculus; can learn from the computer to learn the knowledge that can not learn the growth of knowledge. what! The benefits of the computer is really too much friends.

篇3：小学六年级英语作文关于爱好的

如何改变这一现状呢?我认为低年级儿童好玩、好动,天真活泼, 游戏式教学是他们喜闻乐见的形式。有趣的数学情景,教师生动形象的语言,教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习等,也能很好地激发他们的兴趣。多媒体辅助教学,变抽象为直观,化静为动,为学生抽象概括提供支持,并且有利于突出重点、解决难点。因此,在教学时根据低年级学生的这一特点,我采取了各种教学手段和方法,激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣。下面我结合自己的工作实际谈几点做法。

一、从培养师生的感情入手,营造和谐融洽的学习氛围

一年级学生刚入学和入学不久, 对学习规律和方法掌握得很少,对稍微多些、杂些、难些的内容,会产生畏难情绪。因此,应注意与学生交流感情,营造融洽和谐的气氛,争取学生的信任与爱戴,减轻学生的学习心理负担,同时也便于教师反馈,及时补救教学上的失误,使学生轻松、自然、大胆地学习。相反,如果与学生感情不融洽,学生就会害怕老师,不敢问,学习压力增大,从而产生厌学心理,不利于今后的学习。

二、注重教具的操作与演示

一年级学生天真爱动、好奇心强。教具的操作具有趣味性、形象性、生动性,正符合他们的心理要求,在教学中应多用教具,让学生操作。在操作过程中获取知识,学生边摆弄,边思考,以动手操作促进智力活动的展开,把抽象的知识具体化、形象化, 从而弥补学生抽象思维水平低的不足, 为学生营造“玩中学 ,学中玩”的热烈、愉快的气氛 ,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,使他们喜欢上数学。

三、让学生多动脑、多动手、多体会,加强数学的理论联系实际,激发学生的求知欲

小学生的思维特点是对直观、具体、形象和生动的实物很感兴趣。通过直观实物了解、说明数学概念、性质和公式等,不仅能使学生比较容易理解和接受, 而且能激发学生的学习兴趣。例如:我在讲正方体和长方体的认识时,先让学生找到生活中的具体实物,然后让学生来观察、触摸、讨论、交流,得出了长方体的“长”、“宽”、“高”的概念。这样使学生对所学知识记忆深刻,发展了学生的智力,培养了学生的思维能力。

四、利用编口诀激发学生的学习兴趣

在教学中,我根据教学内容的特点自编口诀,让学生轻松愉快地学习掌握数学知识。在讲被减数中间、末尾有零的退位减法时,我在学生学完新课的基础上,引导学生找规律,总结出被减数中间、未尾有零的退位口诀,“零头无点就是十”使学生对学数学知识能够牢固准确地记忆。这样有利于学生克服学习中的困难,培养其学习兴趣,使“苦学”变为“乐学”,由抽象变为形象,化难为易,从而培养学生的学习兴趣。

五、利用多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣

要让学生有浓厚的学习兴趣, 教师就要把教学过程组织得生动、有趣,激起学生学习兴趣,调动他们的积极性,而现代教育技术在课堂教学中的运用,正可满足这一需要。多媒体具有声、光、形综合表现力强,通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受, 运用它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

例如 :我在教学 “9加几”这一 课时 ,多媒体屏 幕首先通过录像放出我们学校的大门。 这时, 我提问:“这是什么地方?你们认识吗?”学生毫不犹豫地回答:“认识,是我们的学校。”学生看到自己的学校上了屏幕,非常兴奋。接着又通过录像,带领他们参观了学校的各个地方,引起了学生的极大兴趣。接着又出现了学校大操场,多媒体展示操场上学校正在开运动会的场景图, 生动描绘了学生参加各项比赛的情景 ,画面上有 赛跑、跳绳 、踢毽、跳远 等项目 ,还有观战 的同学,再配上画外音,让学生情绪激昂,同时注意力也很集中。这时教师再引导学生看大屏幕画面,学生发现看台上有一些饮料,围绕“有多少盒”的问题,展开讨论、交流,发表自己的看法,并呈现多种计算方法。课堂气氛非常活跃,轻松地学完了新课内容。

把现代化教学手段引入课堂,利用多媒体对文字、图像、动画和声音等信息的处理能力,形成声、图、文并茂的多媒体教学系统,变抽象为直观,变静为动,扩大了学生的认识空间,缩短了学生的认识过程,减少了学生想象的困难,不仅能把高度抽象的知识直观显现出来,而且有较强的刺激作用,促使学生理解、把握它们的本质属性。教师讲得少、学生思考多,解决了教学的重难点。

篇4：浅析小学英语兴趣爱好的培养

【关键词】培养；激发兴趣；爱好

一、激发兴趣

“激发兴趣，”是指教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时，帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾言：兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，他带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每词，每句而兴奋，激动。当学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不是一种负担。这在三年级开始教育中我们都强烈地体会到。

PEP教材以其丰富的色彩，富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学生，说说唱唱玩玩中通过角色表演，游戏活动等形式习得大量言语。而教师因初次接触教材，对大纲认识的浅薄，教学上不能很好把握等，在课堂教学中体现在以下几个特点：

（1）“闹着玩”。初次接触教材，教师对教材的灵活性，意图不能领悟到位。他们为了吸引学生注意力，设计各种活动丰富课堂。如：动手做贺卡。教师往往在还没讲完步骤，学生早自愉自乐地通过自己对图示的理解动手又动口。课堂成了一典型的美术小制作。组织上存在的缺陷外，这样的动手是否值得要用大部分宝贵的课堂时间来完成？

（2）“光练嘴皮子，不看书”。为了提高口语，教师化了大量时间精心设计课堂内容，讲干喉咙，耗完学生精力，铃声一响，大伙齐松了一口气，教师这才记得需打开课本问学生：今天你学到了什么？顿时教室里鸦雀无声，从他们捧着课本迷惑的眼神，委屈的神情中不难得出：我刚才明明会讲得，怎么忘了？书上哪有？我怎不认识他呀？教学目标有听说认读，但大多数教师都没注意认读目标的重要性。我们可以放任这种现象持续？作为学习的载体我们还可以熟视无睹吗？

（3）“动中乱”。教师不遗余力的采用各种组织方法来吸引学生兴趣。课堂游戏采取自由结对就是其中一例。于是我们常可以看到有几个围在一起，有好几个单干的走来走去，又是叫又是跑的，甚是热闹。直接影响教师的教学流程。“教学环节流于形式”频频在课堂上出现。

除此之外，还有若干现象。若不是学期回头评价，我们很难发现和掌握学生学得的状况。现状表明：这样的循环教学很糟。很不扎实。起初师生还是感觉轻松，随这教学内容的深入，就出现了大量难题。著名教育家曾说过，学好语言的最好方法，就是能读懂课本。针对如此情形，我们在学生入门时必须落实好以下几点：①让学生了解现代语言的重要性。明了学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性；②注重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养。不求速度，但求精，准；③给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

二、持久兴趣

进入了四年级，由于三年级认读不抓实，课堂出现可各种时尚病：

（1）“喧宾夺主”。教师尽量用简易语言组织课堂时，学生却听得悬乎，有自个儿画画的，有低头写东西的，有做小动作的等等。教师迫不得已，改成演“独角戏”。

（2）有问“逼”答。教师在教学深入过程中，发现抓实知识的重要性。为了改变教学现状，从现在抓起。于是课堂上出现让学生一个接一个站起来，穷问不舍，最终还是自己“摊牌”。这些问题的根本在于设计的太玄，教学过程没能让学生可以拾级而上。

（3）问而“避”答。为培养学生质疑，教师很难把握得了“度”。学生举手追问，教师穷于应付，留个台阶给自己：大家自个找答案，看谁厉害。结果是学生无所适从。这种问题的关键在于教师对教材钻研不深不透，依赖现代教具，却只能“顺流而下”。

（4）“照本死用”。课本知识还没掌握，我们还怎样拓展？教师心有余而力不足。抓课本语言时，练了又练，教学辅助手段少之有少。“教具少，做教具繁”成了我们的理由。我们的学生在沉闷贫乏的气氛中，学得如何？其教学效果可想而知。

三、总结

在小学阶段，小学生更多地是培养学生的各种习惯，兴趣。学科分配的时间都较紧。我们教师只能向课堂主战场取成效。采用“目标性”的任务型课堂教学，便是我正努力摸索，改变现状的教学模式。教学的“任务”，就是做做事，它以意义为中心，重视如何沟通信息，着重解决某一交际问题，它在现实生活中有发生的可能性，而不是假交际。它贴近生活经历，能引起学生共鸣，激发欲望。任务的执行注意任务完成，即在交际中解决问题。他的结果是评价任务成败的标志。有了明确的师生角色，任务目标，必要的构成任务的输入材料，创设的任务执行环境等组成的部分就能进行有意义，自由的练说性目标。现四年级课本游个话题。在教学中我采用任务为主体，其他活动辅助的教学形式。如：为巩固校园的各个建筑单詞，我带部分学生参观邻校，在询问描述中掌握各种建筑，而有时我只着眼于把任务作为教学过程中的组成部分。如学农场中的蔬菜，动物的课文，我在近课尾安排让学生添物并交流“IfIhaveafarm，I’mgoingtohave”。除此之外，有学生爱好调查表，服装设计表，展示会，购物节等。无论是个人独立操作，小组合作，个人研究或集体讨论等。我先分层让学生掌握所用语言，所需道具，慎择任务主题，尽量贴近实际生活社会。布置具体要求安排好活动形式，随时提供援助，总结全面评价他们的成绩，在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。

参考文献：

[1]BrownH.D.PrinciplesofLanguageLearningandTeach-ing[M].NewJerse：PrenticeHell，1987

[2]李兰兰.略论情感因素在外语教学中的作用[J]安徽教育学院学报，2003，（5）

篇5：爱好小学六年级作文

一个爱好几乎可以任何一个人喜欢在业余时间做。养宠物爱好者，建立模型船，狩猎动物，爬山，养花，钓鱼，滑雪，滑冰和游泳。爱好的人还作画，听音乐会，戏剧，演奏乐器演出收集了从书本到蝴蝶，从弹邮票。

人们采取了业余爱好，因为这些活动提供的享受，友谊，知识和放松。有时，他们甚至得到经济利益。任何人，不论贫富，老幼，患病与否，都可以遵循一个满意的爱好。

爱好可以帮助一个人的精神和身体发现，业余爱好是在帮助病人恢复身体或精神疾病的价值。爱好给长期卧床或轮椅患者事做，并提供利益，不让他们对自己的思想。

许多医院对待让他们拿起有趣的爱好或消遣的病人。在早期，大多数人都太忙碌为生计奔波，有很多爱好。但有些人谁也有休闲享受的嗜好。古代埃及人玩的木头或陶器做成的球类。今天的人们比以往任何时候都更加有爱好的时间。机器已经降低了他们必须花费时间在他们的工作数量。这些谁已发展业余爱好永远不需要担心如何处理他们新发现的.闲暇时间。

篇6：小学四年级爱好的英语作文

I am a 15-year-old student in junior Grade 3. Though I am occupied with my study, I would like to spend time on my hobbies, such as playing the piano, surfing the Internet.

One of my favourite hobby is reading. Reading has been in my life for many years, since I began to learn characters. It can not only kill the time, but also, more important, help improve my comprehension ability. When reading, I can learn a lot. Reading Shakespear’s works, I know how Hamlet looks like. Reading Scorates, I can see how great ancient Greek philosophers are. Reading Lu Xu, I come back to the old time of China.

Reading really affect my life.

【参考译文】

我是一个15岁的初中三年级的学生。虽然我忙于我的学习,我愿意花时间在我的爱好,比如弹钢琴,上网。

我最喜欢的爱好是阅读。阅读一直是我生命中多年来,自从我开始学习汉字。它不仅可以消磨时间,而且,更重要的是,帮助提高我的理解能力。阅读时,我可以学到很多东西。阅读莎士比亚的.作品,我知道哈姆雷特的样子。阅读Scorates,我可以看到伟大的古希腊哲学家。阅读鲁迅徐,我回到中国的旧的时间。

篇7：小学生二年级英语作文：爱好

Hello! Everyone. I’m a little rabbit. My name is Hanhan. Look! I’m very lovely. My eyes are red. My ears are long. My hair is white. My tail is short. I like carrots very much. I have a good friend. She’s my little master. Her name is Zhou Xun. We always play games together. I like her very much and she likes me, too.

【参考翻译】

你喜欢我吗?

你好!每一个人。我是一个小兔子。我的名字叫韩寒。看!我很可爱。我的眼睛是红色的。我的耳朵是长的。我的头发是白色的。我的尾巴很短。我非常喜欢吃胡萝卜。我有一个好朋友。她是我的小主人。她的名字是周迅。我们总是一起玩游戏。我非常喜欢她,她喜欢我。

My hobby

My hobby is lisetening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired,I will listening some quiet music,that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well.

I love listening to music.I will keep this hobby forever.

【参考翻译】

我的爱好

我的爱好是听音乐。

我最喜欢听音乐.因为听音乐使我很放松.当我累了，我会听一些安静的音乐，这让我很快睡着.我喜欢的音乐是具有优美的歌词.优美的歌词也可以在音乐让我学习中国或不好英语。

我喜欢听音乐.我将保持这个爱好，直到永远。

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篇8：我的兴趣爱好六年级作文

书，是人类的精神粮食，让我们生根额，发芽，枝繁叶茂;书，是智慧的钥匙，让我们开启知识的大门;书是一条弯弯的小船，载我们去一望无际的海洋遨游;书，是人类巨大的财富，取之不尽，用之不竭。我爱看书，因为看书让我学到丰富知识，了解历史长河里的故事。

家里有很多书，我从小就爱翻开看看，虽然看不懂，但书里却有什么东西像磁铁一样吸引着我。当我识字以后，才发现里面的内容比我想象中有趣的多。每一次重温，都能得到更深的理解和更大的收获。

我在看书时常常会忘记时间，忘记周围的一切。有一次，妈妈出门买菜，临走时嘱咐我看好厨房里的水壶，水烧开了就关火。我答应了一声，便去看书了，心想：水还没烧开，不如利用这个时间看看书。看着看着，仿佛置身于作者笔下：夕阳给群山镀上一层金光，太阳像火红红的球，万霞不断的变幻着美丽的色彩……多美的日落啊!不知不觉，我就把烧水这件事抛到脑后了。妈妈回来后，发现水几乎烧干了，我被教训了一顿。

每天，不论多忙我也会抽出时间看书。看书慢慢地成为了我的习惯。

篇9：我的读书爱好六年级作文

我有许多爱好，比如：跳舞、画画、读书······其中我最喜欢的读书。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书，伴我一生。

我好像是因为爸爸的遗传，所以我才喜欢上读书的。在我小的时候，每当我一哭，爸爸就拿书来哄我，我立马就不哭了，捧起书一本正经地读起来。虽然什么也读不懂，但像一个小书人一样。一天又一天，我从小班升到了学前班，学了不少拼音汉字，开始阅读带拼音的故事书了，晚上，爸爸给我讲故事，每当爸爸把一个小故事讲完了，我都会问：“你是怎么学会的?”“那当然是从书上学会的，有的是在网上学会的”。从那时起，我对书有了更深的兴趣，每天放学回家我都会读一至二篇小故事。在刚上一年级的时候，才碰到课本的时候，我觉得那些精巧的语言，就像一只只小精灵在到那课文中跳来跳去。让我结识了不少朋友，白雪公主、丑小鸭······丑小鸭这则故事让我知道了不能向命运低头。我还知道了很多作家：杨红樱、冰心······有很多科学家：牛顿、瓦特······现在，我上四年级了，以前的那些故事书，早就下岗了，我开始读作文选刊、时间偷窃等名人故事，让我知道了埃圾金字塔的秘密，南极的.冰为什么比北极的冰多?世界上最大的鱼是什么鱼?我还知道鸟儿为什么会飞?是因为鸟儿的骨头是空心的，里面有许多的空气，所以身体很轻很轻，就飞起来了。

记得有一次，妈妈给我十元，让我去买盐，刚到门口，就看见了才开业的书店，便走了进去，看看这本，再看看那本，我不经意地看了一下表，呀!都11点了，我连忙结了账，回到了家，妈妈看我手里没有拿盐，只有一本书，妈妈就明白了： “咳，都是你爸给你遗传的了”。

篇10：六年级成长爱好作文

有一次周末，我正在写作业。突然，从爸爸房间里传出来娓娓动听的英语朗读声，我被这纯正的牛津英语吸引住了，立刻跑到了爸爸的房间，听见那些引人入胜的英语单词从爸爸嘴里说出来的，我夸赞道：“哇喔，爸爸，你讲得英语太棒了!我也想和您一样能说这么流利好听的英语，我和您一起学习吧!”爸爸微笑地说道：“好啊!”

于是，我跟着爸爸开始踏上了学习英语的历程。

爸爸先让我说了几个我已经会的单词，再拼一遍，我心想：这太简单了，早在三年级时我已经知道好多英文单词了。可爸爸说：“别太骄傲了，你三年级学的只是一点皮毛而已，真正的知识等你到了初中高中就知道了!”我大吃一惊，不会吧，三年级的知识也只是皮毛吗?然后，爸爸又告诉我 “原来如此”的英文怎么说，开始我总是说不好，感到很难过。爸爸鼓励道：“加油，儿子!没有说不好的英文，只有不愿意开口去说的人!”听了爸爸的鼓励，我变得更有信心了。我反复读了好多遍，终于把音读对了。爸爸给了我一个大拇指，说：“儿子，你真棒!”后来，爸爸又教了我几个短语，我越学越感兴趣，感觉其实读英语也并不难，用心去学还觉得很有意思呢!于是，在喜欢阅读的同时，我又多了一个兴趣爱好——大声朗读英语。

篇11：小学一年级英语周记:朋友的爱好

Lin Tao usually goes to the zoo with his parents. He likes to see animals. In his room there are many toys. Most of them are boy animals. All kinds of animals in his room are his good friend. Every day he plays with them. Sometimes he asks his friends to his home to play. On vacation or weekends he like to see the monkeys and elephants in the zoo, and the dolphin show is his favorite.

篇12：关于小学六年级的英语单元测试题

( )1.---What are you going to do this afternoon?

______________________________________.

A. I’m going to buy a book. B. I’m a student. C. I go to school by bike. D. Are you a teacher?

( ) 2.----Excuse me. Where is the library?

______________________________________.

A. Where’s the museum? B. Where’s the school? C. Where’s the hospital? D. It’s next to the post office.

( ) 3. ----_________________________

---- I’m going to buy an English book.

A. Do you have comic book B. What are you going to buy? C. This afternoon. D. I’m going to plant trees.

( ) 4. 当你去商店时,售货员通常首先会说:

______________________________________

A. How are you ? B. What are you going to do? C. Are you a student? D. Can I help you ?

( ) 5.---- Where are you going this afternoon?

______________________________________.

A. I’m going to buy some comic books. B. I’m going to the bookstore. C. Can I help you? D. I’m going to visit my aunt.

( ) 6.----How do you go there?

______________________________________.

A. I’m going to buy a magazine about plants. B. By bus. C. I’m fine. D. I’m going to the shoe store.

( ) 7. ---- ____________ ---- This afternoon.

A. Where are you going? B. What are you going to do? C. When are you going? D. What’s your name?

( ) 8.---- What are you going to buy? ---- _________

A. By a trin. B. I’m busy. C. A book. D. Good idea.

二、给下面的问题选择正确的答案，并用线连起来.

1. What are you going to do?A. By train.

2. When are you going?B. Take a trip.

3. Where are you going?C. Yes,I am.

4. How do you go to the zoo?D. At 3 o’clock.

5. Are you going to use any books?E. I’m going to Beijing.

三、读句子，排序

( )Good morning. Where are you going this afternoon

( ) At 3 o’clock.

( ) Buy a pair of shoes.

( ) When are you going?

( ) Good morning.

( ) What are you going to do?

( ) I’m going to thhe shoe store.

四、阅读理解，判断文后句子的正(T)误(F)

My name is Amy. Tomorrow is Saturday. We have no classes. My parents aren’t going to work, but we are going to be very busy tomorrow. My mother is going to buy something for next week. My father is going to visit my aunt and uncle. I’m going to the bookstore by bus. Then I’m going to buy a dictionary. Tomorrow evening we are going to visit my grandparents and have a big dinner. After that we are going to the cinema. I think we are going to have a nice weekend.

( ) 1.Tomorrow is Saturday.

( ) 2. Amy’s mother is going to buy something for next week.

( ) 3.Amy’s father is going to visit his grandparents in the morning.

( ) 4.Amy is going to play computer games with his sister.

( ) 5. Amy is going to the bookstore by bike.

( ) 6. Tomorrow evening Amy is going to watch TV.

( ) 7.Tomorrow evening they are going to the cinema.

( ) 8. Amy is happy!

( ) 9.y a pair of shoes.

( ) 10.n are you going?

( ) 11.d morning.

( ) 12.t are you going to do?

篇13：关于小学六年级英语试题及答案

(A)

Mr. Green is an Englishman. He is a teacher. He teaches English in No.15 Middle School in Beijing. He likes teaching a lot. He goes to work by school bus every morning

There are fifty students in his class. He speaks English with them in class. He plays games with them after class. He likes them very much. And his students love him, too. They are good friends.

判断下列句子与短文内容是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。

( )1. Mr. Green is Canadian.

( )2. He likes teaching very much.

( )3. He goes to work by bike every morning.

( )4. He speaks Chinese in class.

( )5. He likes his students very much.

(B)

This is a picture of a family. The grandmother’s name is Harry Smith. The grandfather’s name is Jean Smith. They are very old. They are Americans. The father’s name is Lake Smith. He is 44. The mother’s name is Kate Smith. She is 40. They have a son of ten and a daughter of fifteen. The son’s name is John Smith and the daughter’s mane is Mary Smith. They are students of No.12 Middle School. Kate is a teacher of the same school. Lake is a policeman. It’s a very good family.

( )1. Lake Smith’s parents are .

A. Americans B. American C. America

( )2. John’s father is .

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篇14：小学六年级英语作文关于爱好的

某日，爸爸不知从哪个朋友家里讨来七尾金鱼，放到了大鱼缸里来饲养，并三番五次的嘱咐我来照理。我撇了缸里的金鱼一眼，虽然它们个个都长得非常漂亮，但是在我心里的感觉，毕竟不如会叫、会跳、会玩耍的小狗小猫可爱有趣。金鱼是用来欣赏的，饲养它会有什么好玩，有什么乐趣的呢?

碍于爸爸的吩咐，我不情愿的每天给金鱼喂食、换水、清洗滤布。时间一天天过去，我惊奇的发现，小金鱼们已经认识我了。只要我一靠近鱼缸，小鱼儿就会摇晃着身子欢快的向我游来，摆动着美丽的大尾巴，张着“O”型小嘴，好似向我要吃的。我从它们那玻璃球般的大眼睛里能看到渴望的目光。我把鱼饲料撒向它们，它们立刻沸腾起来，水面上泛起浪花，还不时地发出“啪啪”的争抢声音。稍许，它们吃饱了，会调皮地吐出两个泡泡向我致谢。

谁说金鱼的记忆只有七秒，我深信它们每天都会记得我;谁说金鱼不会说话，它们吐的泡泡比任何语言都动听;谁说金鱼不会玩耍，那浪花会打湿你的脸庞。

我爱上了它们，我会认真的去呵护它们，因为它们给我带来的欢乐，有时用语言无法来表达。