我清洁我快乐范文（通用18篇）
篇1：我清洁我快乐范文
《我自信，我快乐》
单位：陕西省吴起县第一中学
姓名: 赵 春 蕾
邮编：717600
电话：***
今天我们的主题是：我自信，我快乐
（二）感受自信的重要
一、教学目的：
1、使学生学会树立自信心
2、通过活动使学生了解自信的重要性
3、通过游戏活动帮助学生了解自己的长处，尝试树立自信心
二、教学重点：
感受自信，尝试树立自信
三、教学难点：
帮学生消除胆怯，自卑，树立学生自信心
四、教学方式：
趣味测试，游戏，讨论，交流
五、教学准备：
小故事、多媒体课件
六、教学过程：
课前谈话
（一）导入主题
今天老师给大家带来一个小故事，我们一起看看——
1、这到底是为什么呢？
2、过去多次尝试小象都觉得不行，可现在行吗？
3、那么请你面对面告诉他，把他当作一个活生生，富有感情的小象，你会怎么告诉他？
小结：可见自信对我们来说多重要，你们都是自信的孩子，小时候你们经历了无数次的摔倒，磕绊，学会了走路，学会了很多知识„„长成了今天的阳光少年，自信使你们健康，快乐的成长！
（三）联系生活进行心理疏导
但是，伴随着我们一天天长大，这种自信却缺失了许多，就像下面这两位同学：
课件出示图画
你们有没有类似的情况，当时怎么想的，怎么做的，结果如何？
（四）在生活中，我们也曾因信心不足，失去了很多机会，其实只有善于发扬我们自己的优点或特长，大胆尝试，就一定能行！可是我们自己的优点往往我们自己却看不到，因此对自己也就没有信心。下面我们做一个小小的游戏，请写出自己的五个优点或缺点。（板书：
优点缺点）
1、统计一下写优点和写缺点的人数
2、询问写缺点的同学为什么不写优点
3、同桌互相写优点，并告诉对方——听到你的优点什么感受 全体起立，大拇指对着自己大声讲：“我能行，我是最棒的”
自信的感觉好吗？但是自信不可过度，必须付诸于一定的努力，才可以成功
（九）伴随着零点乐队的《相信自己》为自己写一句鼓励的话！
（五）趣味测试：你的优点在哪里
其实你们还有很多优点，你们没有发现，下面我帮你们找找你们的优点
课件出示：趣味测试：你的优点在哪里
小结：没想到吧，你还有这么多优点。在生活中，我们只要发扬自己的优点，正视自己的缺点，一定可以找回我们的自信心。（板书：发扬
正视）
（六）下面我们来看看有严重残疾的，但十分自信的，成为世界顶级的激励大师的约翰。库堤斯的故事，或许他能给我们以启发
播放视频 ：约翰。库堤斯的故事——介绍成长经历 看完有什么感受（相机板书：别说不可能）
（七）活动
看完他的故事，你对自己有信心了吗？请你用最高分贝讲：“我自信，因为我————”补充自己的一条优点
（八）相信自己，一定能行，你们是最棒的，大拇指送给你们，（十）全班交流
结束语：让我们用行动和自信，去实现我们的梦想，相信我们一定行！
篇2：我清洁我快乐范文
告诉大家吧，我其实是一个见“书”眼开的人。我的一个最大的特点是酷爱读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我们变得聪明，读一本好书，就等于和许多品德高尚的人在谈话，读书真是乐趣无穷！
在我很小的时候就与书结下了不解之缘，那时我的书就是爸爸给我讲的百听不厌的故事，《白雪公主》、《灰姑娘》、《一千零一夜》、《卖火柴的女孩》、《格林童话》„„那许许多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了友情、诚实和善良。
我爱读书，因为读书让我开阔了视野，读《十万个为什么》让我知道了为什么夏天的中午不能给花浇水，为什么驼鸟要假装受伤，为什么花生在地上开花而在地下结果„„读《世界地图》、《中国地图》让我知道了中国四大海是渤海、黄海、东海和南海，知道了世界最高的高原是巴西高原，知道了世界上最长的运河是京杭大运河，知道了中国在南极的两个考察站是中山站和长城站„„书是我的亲密的朋友，每天，我伴着书香人梦，又伴着书香醒来，非常快乐。
我想做一个天文科学家，观察遥远的星球，到宇宙去探索„„为了实现这个理想，我花了不少努力。我买了《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》、《太阳系的奥秘》、《银河系的奥秘》„„每一本书我都如饥似渴地去读，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我去吃饭了，我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。每天，我都这样快乐地读书，就像一条小鱼，在广阔的海洋里自由自在地游来游去，我有信心冲破各个难关，努力拼搏，把瑰丽的理想将变成现实。
我就是这样快乐地读书！走进书的世界，置身于书的海洋，我就像一只快乐的小鸟，在蔚蓝的天空中自由飞翔；就像一条小鱼，在广阔的海洋里自由自在地游来游去。
篇3：我游园我快乐
盼星星, 盼月亮, 我终于盼到了这一天———六一儿童节。
下午十二时三十分, 老师给我们发了游园卡, 大家便兵分多路, 各玩各的。不幸的是, 我一个人都没有找到, 只好叹口气, 孤军奋战。我玩了许多游戏, 如:掌上明珠、保龄球、一击命中等, 让我感受最深的就是一 (1) 班的“七彩套圈”了!我接过同学拿来的四个彩圈, 盯着目标往前用力一掷, 啊!扔得太远了呀!我不屑地掷出了第二个圈, 哦, 不!掷偏了!我信心十足地掷出了又一圈, 唉!差点!我把希望给了最后一个黄圈, 一掷, 哈!成功了!我又玩了连续说数、头脑风暴……
这次不同寻常的游园会真有趣, 这是一个有意义的儿童节!
篇4：清洁阿姨为我洗冤
这天下午，老板突然打电话叫我立即赶去玫瑰园，把那里的活干完，好同业主结算工程款。“军令如山倒”，我只得骑上单车，顶着烈日赶到玫瑰园。因为走得急，进电梯门时，我差点和一位正走出电梯的清洁工妇女撞了个满怀。
“对不起！阿姨，没撞着你吧？”我赶紧赔礼道歉。“没，没有。”清洁工抬头望向我，眼神里充满着迷惘。我冲她微微一笑，电梯门刚好自动关上了，上升到了十九楼。
我走出电梯，用钥匙打开1902号门，走进去，一眼就瞧见了阳台上一堆打烂的石块。我知道，这些黑色的石块是用来铺贴厨房灶台面的，价格不菲，现在却不知被哪个冒失鬼打了个稀巴烂。
下班了，我关窗锁门，回家吃饭。八点钟不到，老板突然一个电话打了过来：“阿雨，那几块大理石灶台面是不是你打烂的？”
天哪！老板竟然怀疑到我头上来。我急忙申辩说：“不是我打烂的！老板，我到工地的时候那石面就已经被打烂了。”
“不是你打烂的？大理石灶台面今天上午才运上楼，后来又没有其他人进去干过活，不是你打烂的还会有谁？”“真的不是我打烂的！”我觉得心里委屈极了，老板却不容我再多分辩，只说了一句：“你明天到工地来！”就“啪”的一声挂断了电话。
一整个晚上我都没有睡着。第二天，早早来到工地，瞧见那堆烂石头，我直骂它“倒霉蛋”。等到九点多钟，老板才赶来工地。我委屈地对他说：“老板，这石头真的不是我打烂的。昨天下午一进工地，我就看见了这堆烂石头……”
“你看见了为何不告诉我？”老板竟然有点气恼。我无辜地说：“我以为你已经知道了嘛。”
“别说了！”老板黑沉着脸，“这事我已经问过其他工仔了，他们都没有来过这个工地，再说，就是他们想进来也没有钥匙，只有你下午来过这里，还在这里干了一下午活，一定是你打烂的！你对公司造成的名誉损失我姑且不追究，这几块大理石灶台面你却得照价赔偿，一共是2650元，就先从你工资里扣除吧。”
“我不服！这石面本来就不是我打烂的，我一定要找出真正打烂石面的人！”我冲着老板愤怒地咆哮着。
老板嘿嘿一阵冷笑，说：“随便你吧，你爱怎么找就怎么找！”
老板走了，我一个人留在工地，头脑渐渐冷静下来，不断地思索着该如何找出那个打烂石块的人来。这时，外面有一个保安走过，我灵机一动，赶紧下楼来到玫瑰园出入口的保安亭，跟守门的保安诉说了冤屈，然后求他帮我查查昨天进出1902室的人员记录。一般的花园小区内都有非业主人员进出登记，特别是对装修人员，查得很严，我只要能在这里查到昨天进出1902室的人员，就可以缩小怀疑范围了。
保安很乐意帮我的忙，他将记录本翻到昨天的记录，一路查找下来，只看到有三个人进出过1902室，其中有两个是搬大理石面进来的，还有一个就是我。也难怪老板这么肯定是我打烂了石面。我脑子里顿时又一片空白，不知下一步该如何是好。
我长吁短叹地回到1902室，刚好又看见昨天差点撞个满怀的清洁工妇女正在清扫走道，便挤出一丝笑容，打了声招呼：“早上好！”
清洁工抬头望着我，忽然问：“小伙子，瞧你这脸色，是不是和谁闹别扭了？”我顿觉有一丝温暖涌进心房，便向这位陌生的阿姨诉说了心中的冤屈。
清洁工妇女耐心地听我说完后问我：“有个夹着公文包、高高瘦瘦、脸上留一撮胡子的是不是你们老板？”
“是啊！就是他冤枉我！”我非常气愤地说。
清洁工妇女这时突然面露喜色，高兴地说：“有了，小伙子，我可以帮你洗清冤屈，你快点把你那老板叫来。”
我顿时精神一振，问阿姨：“真的吗？你有什么办法？”
清洁工微笑着说：“这你就甭问了，我自然有法子帮你这个忙。”
我赶紧拿出手机，拨通了老板的电话，跟他说业主来了，要他现在就过来一下。我知道，只有搬出业主的大名，才能把他叫来，因为业主就是他的客户。果然，十几分钟后，老板就过来了。他走进工地，看见了清洁工，脸色竟霎时变了，然后问我：“业主呢？”
我说：“他没来，是我有事把你叫来的。”
老板发火说：“你是不是不想干了？连老板也骗起来了！”
这时，那清洁工走了上来，冲老板说：“是你冤枉了他，那些石面不是他打烂的！”
老板竟蛮横地说：“你是他什么人？在这里多嘴，给我出去！”
清洁工并未被他吓倒，反而走上来冲着老板说：“我就是看不过，那些石面明明是你打烂的，竟还冤枉到他头上来，你以为他们这些帮你打工的人就好欺负啊？”
这时倒轮到我吃惊了，没想到石面竟是老板打烂的。我鄙夷地瞪视着老板。老板见事情已暴露，猛然冲我大吼一声：“好你个死仔，竟敢联合别人来对付我。你现在就去财务科结帐，给我立即滚蛋！”吼完后，他就气急败坏地走了。
我走到清洁工妇女面前，紧紧地握着她的手，感激地说：“谢谢你！阿姨。”
清洁工妇女脸上绽开了笑容，说：“这没什么。要不是昨天在这门口扫地时刚好看见他推阳台上那扇玻璃门时不小心将靠在一边的石面全推倒在地，我也没有办法帮你啊。”
我恍然大悟，原来老板突然叫我过来这里就是叫我当“替罪羊”，而保安那里没有老板的出入记录也大概是老板级的人物就可以破例吧，所以没有人会怀疑到他头上。
闲聊时，我问清洁阿姨：“阿姨是哪里人？”她忽然叹了口气，惆怅地说：“我是四川人，来这里搞清洁很多年了。这城市真的是一个冷漠的地方啊，住这里的都是有钱人，他们从未正眼瞧我一下，只有你那天叫我一声‘阿姨’。说真的，在这里，我还是第一次被人叫得这么亲切，被人尊重。我能帮你这个忙，大概也是缘于此吧。”
篇5：我读书我快乐演讲稿[范文]
伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”莎士比亚做过这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德也发出过同样的感慨：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
小时候我喜欢读童话故事，常常抱着童话故事书进入梦乡。我从童话里认识了美丽善良的白雪公主和七个可爱的小矮人、知道了灰姑娘的故事、看到了怀着美好愿望在大年夜被冻死的可怜的卖火柴的小女孩„„。我从一个个故事中明白了什么是真善美，什么是假恶丑。童话给我快乐，我在童话中成长。
到了中学我喜欢读《钢铁是怎样炼成的》这本书。书中的主人公保尔说过这样一段话： “人生最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，人的一生应当这样度过：‘回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。临终之际，他能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类而斗争’”。
从这本书中，我明白了每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，造就优良的素质，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值。保尔的形象是那么高大，就象一座灯塔，照亮我的人生，帮我拨开迷雾，引导我不断地前进。是的，“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧„„”保尔的这段话激励着我一路走来，开创着自己美好的明天。
现在我成了一名人民教师，我常常读李镇西老师的《爱心与教育》、《用心灵赢得心灵》、《教有所思》、《李镇西和他的学生们》、《追随苏霍姆林斯基》、《做最好的老师》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《叶圣陶答教师100封信》等书籍。
李镇西老师在《爱心与教育》里说：“素质教育，首先是充满情感的教育。一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的教师。离开了情感，一切教育都无从谈起。”苏霍姆林斯基，前苏联伟大的教育家之一。《给教师的建议》对我的帮助很大。我最欣赏他这样论述教育：“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”对待后进生他说：“不能让儿童那种‘成为好人’的愿望的火花熄灭”。
和书对话，我还领会了应如何运用书中的理念和方法„„它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向„„ 只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗怀抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步，更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛。
亲爱的朋友们，热爱读书吧！因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；因为读书是发展的起点，读书是睿智的源泉；读书是一场久旱后的倾盆大雨，滋润着每个人干渴的灵魂；读书是黑夜里照耀的灯塔，指明了人生前进的方向„„只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
与书为友，书写快乐人生
篇6：我清洁我快乐范文
周毅2010、9
记得还是在读师范的时候,天天听着、看着学校的校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个合格的人民教师.1995年8月，我从株洲师范毕业，怀着满腔的热血开始了我的教育教学生涯。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子.有人说,学生是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长.实际上,学生比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同的规律.在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。在我从教的十几年里，遇到过很多的“小刺头”，其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我刚接到一个班，就有一名老教师跟我说：“班上有几个让人头疼的老大难、你要小心对付”，刚参加工作就要面对这么一群孩子，心里就有点虚：我能管得住吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘有维，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪
到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，当时我被气炸了。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。一次午睡的时候，我到班上走走，看到他爬在桌子上睡着了。便把自己的衣服给他搭了上去.下课后我就直接回到了办公室。第二天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找刘有维同学好好的谈一谈。
那天放学后，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他.对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事情过后，刘有维同学发生了很大的改变，不打架了，学习成绩也有很大的提高，我因为有着这样的学生感到幸福着。
这件事时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名老师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
十五年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我.古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神,鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念.我爱我平凡而又神圣的职业.我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛.古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业.假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新
篇7：我清洁我快乐范文
我是一个爱读书的小男孩，读书让我越来越聪明。书架上，每隔三两天就有一本崭新的课外书来安家。
书是智慧的源泉；书是知识的宝库。读书是一种享受，也是一种快乐。有一次，我在书房里读书。妈妈大喊：“吃饭了，儿子。”而我还是沉浸在浩瀚的书海中。过了一会儿，饭菜都凉了，可我还是津津有味地咀嚼着精神食粮。妈妈再也忍不住了，一个深呼吸，大喊一声：“小家伙，你快点过来吃饭！否则，今天所有的碗筷都由你来刷！”我漫不经心地回答：“刷碗对身体有利呢！”无奈之下，妈妈只好从书房里把我拉到餐桌旁，我才恋恋不舍地放下了书。
我读了许多书，《智慧背囊》让我认识到生活的乐趣；《福乐摩斯》让我了解了破案手法；《笑猫日记》让我体会到笑猫的坚强勇敢；《科学家的故事》更是让我爱不释手。总之，我的生活离不开书。
篇8：我读书,我快乐
歌德曾经说过:“读一本好书, 就是与一个高尚的人对话。”那读一万本书, 就是与一万个高尚的人说话。划算啊!一位长者曾告诫我说:“一定要读书, 不读书, 生活等于零。”
我比较喜欢看闲书, 一有空, 我就拿起闲书读。记得三年级的时候, 有一次老师在讲台上滔滔不绝地说作业, 我没听见, 回到家便开始看闲书, 我的闲书真多啊:有《三国演义》、《绿野仙踪》、《西游记》……我都看。第二天, 组长检查作业, 我拿不出作业, 赶快拼命地补作业, 由于太急, 所以字写得歪歪扭扭, 错字连篇。幸好老师看在我是因为看闲书而没完成作业, 赦免了我的皮肉之苦。
篇9：我赞美你，清洁工
每天上学的时候，我总能看见张阿姨的身影。她穿着藏蓝色的工作服，带着一个大大的口罩，只露出一双温和的眼睛，帽子下面是被风吹乱的头发。由于长年风吹日晒，张阿姨的皮肤呈古铜色。她的双手戴着劳动手套，握着一把和她差不多高的大扫帚。
张阿姨沿着马路“刷——刷——”地向前扫着。她把落叶、果皮、纸屑……扫拢起来，装进簸箕里，倒进身后的大拖车。张阿姨额头上的汗珠不断滚落下来，她都顾不得停下脚步去擦一擦，而在她的身后是一条干净整洁的街道。
张阿姨是我最敬佩的人，她经常向我们宣传保护环境的重要性。在她的影响下，我不再对马路上的垃圾视而不见，还经常提醒那些乱扔垃圾的人：“地球是我们的家，请注意保护环境！”
有一天，一辆轿车放着震耳欲聋的音乐飞驰而过，“砰”的一声，一个饮料瓶从车窗里飞了出来，“咕噜咕噜”滚到了路边。张阿姨皱了皱眉，正要走上前去，我快步向前，捡起饮料瓶，扔进了垃圾桶。张阿姨对我笑了笑，欣慰地说：“谢谢你，你真是个环境小卫士！”
看着张阿姨缓缓远去的背影，我心里油然升起一股敬意：我赞美您，张阿姨；我赞美您，辛劳的清洁工！
点评
从文中的字里行间能深深体会到小作者对清洁工的赞美之情。小作者对人物的描写细腻生动，张阿姨的形象，跃然纸上。习作以感受开头，以感受结尾，前后呼应，使习作主题回环复沓，感染力强。
【指导并置评：成庆娥】
篇10：我清洁我快乐范文
［教育目标］
1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.让孩子们能正确判断数量。
［活动准备］
1.多媒体、音乐《笑一个吧》
2.微笑卡(与幼儿人数相同)
［活动过程］
一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1.出示表情图，做“变变脸”的游戏，激发幼儿的学习兴趣
师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，(教案出自：快思教案网)你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)
有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他“发脾气大王”。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，“哇哇”地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，“去去，谁和你玩”，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的“嗷嗷”大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，“咕咚”撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：“都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：”我以后再也不乱发脾气了。“
3.提问：
(1)故事中有谁?
(2)故事中的悠悠为什么发脾气?
(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?
二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?
(引导幼儿观察图片后进行思考)
1.幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。
2.师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。
3.说说有哪些高兴，快乐的事。(让幼儿畅所欲言)
(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)
4.帮助了别人，别人开心，自己也开心!
师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?
三、结束(播放音乐：笑一个吧)
小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞)
四、延伸活动 《亲子活动》《互帮互助》
游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，(教案出自：快思教案网)帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础
六、教学反思
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了”我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
大班健康教案反思《我高兴，我快乐》这篇文章共5186字。
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篇11：我清洁我快乐范文
尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：
大家好！我是示范幼儿园的汤旎，今天我演讲的题目是《做一个快乐的孩子王》。
当你把爱洒向绿地，一个个精灵扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。
是啊，就像爱碧水蓝天的澄澈，就像阳光雨露的灵动，我深深的爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育。
三年的幼师学习生活结束了，我我满怀激动、满怀希望地踏进了示范幼儿园的大门，做了一名幼儿教师。面对孩子们一双双闪亮又可爱的眼睛，我时刻提醒自己：“别忘了，你是勇敢的爸爸，温柔的妈妈，善良可亲的姐姐，是博学多才的智者，是和他们一起嬉戏的伙伴。”于是我微笑着走进孩子们中间，和小男子汉脑门顶着脑门，手腕扳着手腕。和小公主们一起唱呀跳呀。从孩子们那友好，信任的目光中，我读到了孩子们心底的声音：“老师，我们喜欢你。”
我是幼儿园唯一的一位九零后，十八岁，正处于青春阶段。人们用无数美好的词语来形容青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望；充满了责任与幸福。这种幸福便是我和
孩子们在一起的快乐。
记得有一次，我的嗓子哑了。我们班的一个小朋友来幼儿园后从书包了掏出了一盒金嗓子对我说：“老师，我妈妈嗓子疼的时候就是吃的这个，我给你也带过来了。”当时，一股暖流涌进我心里，我深深的感受到了孩子们带给我的幸福与甜蜜。我们的工作虽然辛苦，琐碎，但只要听到到孩子们对我说：“老师，你去我家吃饭吧”“老师，我最喜欢你了”“老师，我带好吃的给你吃”。每当听到这纯真的声音，我一天的烦恼就消失得无影无踪。我不去想未来是平坦还是泥泞。因为我心中有38只小小的蜡烛，那38份浓厚的情谊，已足够为我遮风挡雨。
“幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起！燥湿寒温荣与粹，都在心头眼底，费尽了千方百计！他日良才承大厦，赖今朝血汗番番滴，光和热，无穷际！”这正是幼儿教师酸甜苦辣的写照。但我却认为幼儿教师是天底下最美的职业，教育对象是美的，因为有一群充满生命灵性，天真可爱的孩子。教育过程是美的，因为在孩子们互动式的发展中聆听生命之音，萌生灵感。教育结果是美的，因为通过细无声的润育，稚嫩的孩子们走上美好的未来之旅。选择幼师职业，我快乐，我无悔！
我喜欢孩子王这个称呼，对教育的热爱，对孩子的关爱已成为我生命的内涵，成为我的一种素质。在平凡的岗位中，我把自己全部的时间与精力投入到教育工作。我把身边的每一位姐姐都当做学习的榜样，努力去充实，去探索新的教育理念。我带着对
幼教事业一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，执着的追求，无私的奉献。在幼儿教育这片乐土上默默地耕耘着，我相信，也会满满的收获着！
篇12：清洁乡村，从我做起
看到报纸上铺天盖地的关于“美丽田阳·清洁乡村”的报道，我才知道，我们正在如火如荼地开展“美丽田阳，清洁乡村”的活动。
有一天，我问在政府部门上班的爸爸：“爸爸，这个 ‘美丽田阳·清洁乡村’活动，是怎么一回事?为什么要开展这样的活动?”爸爸回答说：“‘美丽田阳·清洁乡村’是我们县委政府开展的一项重要活动，本次活动以清洁家园、清洁水源、清洁田园为主要任务。主要目的就是改善全县乡村群众生活生产条件、创造良好人居环境，进一步提升乡村规划建设、生态建设和乡风文明建设水平。”爸爸的回答，使我茅塞顿开，终于明白了其中的重要意义。上个周周六，我随爸爸回头塘镇百沙村老家，好长时间不回老家的我，顿时被眼前的景象所惊呆了：以前是泥泞不堪、混杂着树叶垃圾并杂草丛生的乡间小道，如今变成了一尘不染的干净大路;当年田野上随处可见的“五彩缤纷”装化学肥料的蛇皮袋和用完后丢弃的农药袋，如今路旁是一幅幅充满绿意和金黄色交错纵横的优美风景画，美不胜收;当年污浊不堪的小河，河面时常漂浮着猪、鸭、鸡等动物尸体，在太阳强烈光线的照耀下，散发出一阵阵令人作呕的强烈恶臭。小河依旧静静的流淌着，而现在，小河发生了翻天覆地的变化，河水不再混浊了，河面上再也看不到昔日那种令人作呕的漂浮物了。
我真不敢相信自己的眼睛，我不禁地感叹：“我的老家怎么变得那么干净整洁了，变得这么漂亮了?”屋舍整齐干净，柴火农具摆放整齐有序，乱摆乱放的现象荡然无存。村中整齐摆入着一个个崭新的.大垃圾桶，时不时的有老乡拿垃圾倒入桶中呢，桶旁边几乎没有垃圾!以前那些脏乱的地方，也突然变得一尘不染了。更让我惊讶的是：村口居然还建设了一座如碉堡一般的垃圾焚烧炉，炉口正冒着一缕缕轻烟!
心动不如行动，于是我就拿起扫帚去跟那些“灰尘兵”PK，我看到墙角边有大量的“灰尘兵”，就马上跑到墙角那消灭“灰尘兵”……爸爸妈妈则负责消灭“污垢兵”，他们拿起抹布仔细地检查，特别是发现了躲在厨房的“污垢兵”，二话不说就把“污垢兵”消灭了……经过一天的清扫，我们都筋疲力尽了，虽然很累，可是我们感到十分的高兴，因为我们积极参与了“美丽田阳·清洁乡村”活动。
篇13：我读书,我快乐
我爱读书, 爱在诗林词苑中尽情遨游。在诗词中, 我可以与李白一同“举头望明月, 低头思故乡”, 欣赏“诗仙”的思乡情怀;与岳飞一起体会“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情;与朱熹一起分享“问渠那得清如许?为有源头活水来”的读书感悟……我读书, 我快乐!
我爱读书, 爱读那妙趣横生的童话书。读《白雪公主》的善良, 读《睡美人》的美丽, 读《新皇后》的恶毒, 读最终圆满的大结局而不亦乐乎!从那时起, 我对书产生了浓厚的兴趣, 因为我感受到书的世界好大好大。我读书, 我快乐!
我爱读书, 爱读那清新明丽的散文。我读着冰心的文字, 让心灵在她柔软的笔下轻轻游走, 好似曼妙的音乐在耳旁轻轻奏响, 好似甘露在晨光沐浴中闪烁。一位作家说:“没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马, 能像一首诗, 带我们领略人生的真谛。”书已陪伴我十载, 我也习惯了玫瑰文字陪伴左右。有它们同行, 我相信, 在成长的旅途中, 一定快乐无限。
书是一扇明净的小窗, 打开它, 我就能分享到别人的快乐喜悲;书是一位可亲的长辈, 聆听它, 我就能明辨善恶是非;书是一束七彩的烟花, 点燃它, 我生活的夜空就熠熠生辉。拥有书, 就拥有了快乐!大家快来读书吧!
(指导教师:方海英)
快乐品评:
读着这样的文字, 大脸猫的心情也随之舒畅起来。飞扬的文采, 流畅的文笔, 首尾呼应, 中间三段具体写自己爱读诗词、童话书、散文, 结构严谨, 一气呵成。
篇14：我运动 我健康 我快乐
为进一步加强学校少年儿童德育工作，提高少先队员思想道德水平，促进少先队员在做人、学习、生活、健体等方面的习惯养成，齐齐哈尔市讷河市和盛乡中心小学开展了一系列少年儿童良好品德和行为习惯的养成教育活动。
2012年4月27日上午，学校举行了全校学生排球赛，运动场上排球飞舞，同学们展示出较好的基本功，发球、接球、传球、垫球、吊球，你来我往，互不相让，体现了团结就是力量、合作才能进步的拼搏精神。
学校利用大课间操活动时间，认真组织全校师生进行排球基本功的训练。每当大课间操活动时间，就可以看到师生练球的场面，操场上空银球飞舞，运动场上笑声一片。通过大课间操活动，提升了排球技术水平，活跃了校园文化生活，锻炼了少先队员身体素质，促进了师生之间的友谊。
几年来，学校一直坚持走校园阳光体育工程与艺体特色教育相结合之路，从2007年把排球确定为学校艺体特色教育以来，全校师生从未间断过排球的训练与比赛，连续几年在全市教育系统举行的排球比赛中，教师和学生都取得了优异的成绩，为进一步推动学校艺体特色教育，起到了积极的促进作用。
篇15：清洁工我敬佩作文
清洁工。
这位清洁工每天穿着清洁衣，拿着大扫把在小区里挥来挥去。头上没有带着清洁帽，每天只能冒着寒风，顶着酷暑，在宁静的小区里扫起了“扫地进行曲”，让人听了十分“烦”(后来不烦)
记得有一次，我正悠闲地在小区散步，清洁工正在打扫花坛。天空仿佛是爱哭的娃娃，哗啦啦地掉下了眼泪，下起了倾盆大雨。
我看了窗外的大雨，原以为清洁工一定不会继续扫下去，这样我就不用听他的烦曲了!“哈哈”我高兴地说
令我意想不到的是，他依然挥起手上的大扫把，强有力地扫起垃圾来。他的目光中喷射出一种坚定，脸上的神情没有任何一丝不满意。
此时此刻，他的“扫把进行曲”更加“优美”，传到了小河，鱼儿欢快地吐起泡泡。传到了树林，鸟儿欢快地唱起歌来。传到了学校，小朋友们自由自在玩耍……。
这时，爸爸从书房里走出来：“儿子，在看什么呢?”“没……没什么”，说完就去看电视。
…………
看了三小时电视，我再次来到窗外口，朝外面一看。令我万分吃惊的是，清洁工居然还在坚持不懈地扫垃圾，从不半途而废。我看了不禁赞叹“扫把进行曲果然名不虚传啊!”
篇16：我欣赏清洁工作文
清洁工，在平凡不过，再低微不过的工作。但是清洁工的品质却是极为高尚的。清洁工的心灵却是极为善良的。
在列日炎炎的一天，我看见一个清洁工站在下水道旁边专心致志地扫地，我想这下水道这么臭，何况今天这么热的天，也该回去乘凉了，这人怎么这么傻啊!
这位清洁工身材一般，满脸皱纹，但有一双炯炯有神的大眼睛，他那额头上挂着豆大的汗珠，汗珠落到地上，发出滴答、滴答的声音。
过路的人用厌恶的眼神看看这位清洁工，迅速离去。而清洁工只是默默地继续扫地。
就在这时一个青年正骑着自行车风驰电掣地朝前面赶去，而清洁工继续扫地，可是一不心把灰尘扫到了过路青年的身上。咔嚓车马上停了下来。
顿时青年的.脸色极为难看。他对着清洁工怒吼道：“你弄脏了我的衣服，你是不是活腻了啊!你必须赔。”
而清洁工只是望着他，一声不吭。青年又说：“你聋子啊?咋不吭声，不可能你是哑巴吧!”清洁工终于说话了那得多少钱啊!青年得意的说：“1200”。
清洁工突然愣住了，半响不说话。
青年气急败坏，、朝清洁工吐了一口唾沫，丢下一句：“臭扫地的，骑着车走了。走时，还溅了清洁工一身的灰尘。
清洁工这才回过身来，擦了擦脸上的唾沫，拍了拍身上的灰尘继续工作。
我再也不感到热，只感到一种说不出来滋味涌上心头。我想：“如果世界的人都像这样该多好啊!”
篇17：我敬佩的清洁工阿姨
你们知道我最敬佩的人是谁吗？她不是明星，也不是富豪，而是一名普普通通的清洁工。
她四十来岁，中等个子，抓着马尾辫，一张苍白的脸上嵌着一双明亮的眼睛。一天到晚骑着一辆清洁车，哪里有垃圾的地方哪里就有她的身影。每当我见到她就会远远的躲开她，因为我认为凡是捡垃圾的人都非常低贱，而且非常臭。
而有一件事情，却改变了我对她的看法。那是一个冬天，我正走在去表姐家的路上，突然闻到了一股恶臭味，原来是从下水道的阴沟里传出来的。这时，那位阿姨出现了。只见她掀开下水道的盖子，用铁锹把里面的垃圾挖出来，有些烂菜叶卡在里面挖不出来，她也顾不得脏，伸出她那红得发紫的手在里面掏。烂菜叶终于被掏出来了，阿姨的脸上布满了汗珠，看着下水道的阴沟终于干净了，她终于露出了满意的笑脸。而我的脸一阵阵发烫„„
从此，每当她从我身边走过，我都觉得她非常了不起，都会跟她打招呼。望着她风里来雨里去的背影，我想起了罗丹曾说过的一句话：“美，是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”而这位清洁工，虽然她的工作岗位很少被人看得起，但如果没有她们，我们的城市就不会像现在这么美。她的这种高尚的品质，难道不令我敬佩吗？
篇18：我清洁我快乐范文
1. 关爱
苏霍姆林斯基说过: “热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”首先要关爱学生,呵护他们的自尊。一个鼓励的眼神,可以让羞于回答问题的学生大胆地举起手来; 一个赞扬的眼神,可以让学生体会到被老师肯定的快乐,激励着他们不断前进; 一个和蔼的微笑,可以赢得学生的信任,成为他们乐意亲近的人。用爱的关怀感染学生,其意义远远超过了一堂精彩的讲课和一条强制性的规章。
2. 和谐
( 1) 班科联手,潜心教学。在我的班主任经历中,我最不能忘记的是我所带班的每一位科任老师的甘于奉献、潜心教学的踏实工作作风和我们在教学工作中的默契配合,团结协作。在教学中我们团结协作、默契配合,力争做到“三共一扫”,即目标共同、信息共享、责任共担、扫除劣势学科,坚持从班级整体利益出发,争取高分有突破、均分有提高,较好地保证了高考战略总体目标的顺利完成。正是这样一个团结奋进、和谐拼搏的集体让我们在高三繁重的教学工作中始终保持着平和的心态并 且乐在其中。
( 2) 和谐师生,效率倍增。俗话说: “情不通则理不达。”教育需要爱的情感,需要对学生的满腔热情,教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开学生的心扉,用自身的人格魅力去感染学生,让学生尊重和钦佩的同时又有亲切感,正所谓“亲其师,信其道”,营造和谐的师生关系,不仅能够使学生学习效率倍增,而且能够帮助学生形成积极向上、乐观自信的性格。有人说:“认真做事只能把事情做对, 用心做事才能把事情做好。”因此在过去的评教评学中,258班学生给老师们的评价是“偶像级和重量级老师”。正是这种和谐的师生关系,让孩子们在高三阶段苦学、乐学。
3. 细节
( 1) 建班之初,树立品牌 个人, 打造品牌班级。刚接手258班时我发现班上的部分学生在穿衣打扮上十分注重品牌,而且出现了对满身名牌学生充满崇拜、对刻苦学习的学生轻视的情况。针对这一情况我及时抓住时机在班会上讨论 “高中阶段应该追求什么样的名牌”,引导学生树立正确的价值观。同时提出“树立品牌个人,打造品牌班级”的目标,学生投票评选出品牌个人,这些学生成了班级的导向,使班级建立之初就形成了勤奋刻苦、团结合作的氛围。而“品牌班级” 的口号也深入人心,激发了学生的学习热情,真正实现了“品牌文班”的目标。
( 2) 引导个人学科优化,推进班级整体优化。在推进班级整体优化的过程中,我着重加强了对中间生的管理。因为在一个班级里中间生成绩提高了, 会促进优秀生更上一层楼,也能激励后进生努力赶上来,这样才能实现班级的整体优化。我主要通过谈心、鼓励、督促的办法,激励中间生朝着更高的目标努力。
( 3) 注重心理疏导,倡导苦学乐学。模拟考试开始以后,很多学生看到在班级中,有的同学在考试中进步很大,而自己似乎还有太多的东西没有掌握,考试的名次在下滑,就认定自己不行,慌乱起来。这时就要作好疏导工作。告诉学生每天要有充足的睡眠,考试的重点放在试卷分析、发现问题上, 要有科学合理的饮食,等等。
当班主任其实真的可以很开心,对自己的工作抱着一种服务的态度时,就不会介意那么多的得与失,就不会觉得有多少包袱、多少劳累。在我的班主任工作中,不需要等到“桃李 满天下”的那一刻才感到幸福。用心去享受每一 天、每一刻,我都可以在教师这个岗位上找到快乐,从孩子的身上体会幸福。我愿我的快乐能照耀每一颗心灵,我愿我的幸福能启迪每一个同学,我愿我的快乐和幸福与孩子们同在,与教师这个职业永存!
摘要：每一位班主任都是一位伟大的教育家,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡之中却成就着伟大的事业,而我也认为在相同的岗位上,有些人能做出成绩,主要不在于成功的人比不成功的人高明多少,关键是在于对工作的投入和对一种价值的追求,成功的人总是愉快地接受挑战,并在实践中总是以一种极大的热情去逐步完善。