我勤奋我快乐

我勤奋我快乐（共19篇）

篇1：我勤奋我快乐

我勤奋所以我快乐高三作文

居里夫人说过，不论对任何困难，都决不屈服;拿破仑认为，最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候;达尔文心中，不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路……

名人眼中的困难是如此的渺小，是如此的鼓舞人心。这些话对于初三的我有了启迪。让我也尝试着这样去做，在尝试中真正体验到了勤奋的又一种味道。

曾记得在初三的开端我第一次参加了作文比赛，“我真的有能力参加吗?”这句话不曾一次的在我的内心回响，正在自我怀疑中爸爸给了我自信的力量，他告诉我勤奋将会提升我的能力，勤奋中绽放希望。这句话让我鼓舞，让我开始了对这次的比赛的挑战。

作文的草稿写好了，但凭我的实力是不可能一次成文的，更多的是无数次的修改。是要用比别人更多的精力，更多的时间在写好的作文上反复的修改。于是我尽可能的去一遍遍的去修改，但在后面的修改中麻木了，已经找不到什么感觉了。爸爸这时告诉了我过段时间再修改的方法。

按照爸爸的建议，我过段时间就到电脑上看看自己的作文，有什么不妥处赶紧修改，就怕语文老师把我的作文“枪毙”掉，让我失去了参赛的机会。经过一段时间的修改，当我再去看那篇作文时，我感觉自己就像欣赏名着似的，开始了细心的品味。虽然我的作文没有别人那样出采，但我并没有放弃，总是鼓舞自己去拼搏，去勤奋。

自信，努力的我连最后的时刻都不错过。那天早上是交作文的时间，我早早的就起来了，将作文进行最后一次的修改。一段时间后，当语文老师告诉我比赛的结果时，我知道我的努力没有白费——我得了二等奖。

这件事让我明白了：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

“人生能有几次搏?”我的人生充满了竞争。我为我的拼搏感到骄傲、自豪，我为我的成功感到快乐无比!我相信无数机遇与挑战在等待着我。

时光飞逝，挑战不断，但我的勤奋不减，我的热情不减，我要使青春之光更加璀璨。两年以后的这个月，是我们高考的一个月，高分自然成了拼搏的目标。我曾经说过：“成功不是一场赛跑，而是一步一个脚印的旅程。”以我现在的分数是远远不能达到理想中的学校，这对我又是一场比赛。但我相信我一定会非常非常的.努力，用勤奋来改变我的分数!我也并不害怕，因为我知道在我的万分努力下也有可能会像作文比赛一样能成功的。我要比别人多十倍甚至百倍的力量去努力，去创造我的奇迹!我知道这是一种伟大的力量，它引导着我，走向高考成功的彼岸。

一切皆有可能!心有多大舞台就有多大!别人能行，我也一定能行!与其长时间的怀疑，不如短时间的求证!现在心中的一些想像，心中的梦想不是说出来就可以了，是要用我的实力去验证的。现在吹嘘，没有真情的付出，没有用勤奋来填充，我想那时的我一定是一无所有。所以我现在要将内心的力量全部发挥出来，用自己的勤奋来换取自己的成功，正如作文比赛那样。

梦想在我手中，这是我的天地，我要去追求我的梦想。今生之中许多喜与悲或是一切绝望与新机，通通因我当初有了勤奋，誓要达到目的地，好比飞机孤身天际飞，定立方向基于信与所知，七分本领三分靠运气。没法遇见目的地，世界变迁，我也许顾忌现实玩弄，不免叫我心痛悲，经多少次冲击叫我受气，泪也滴满了地，偏偏我不放弃，我要更努力。

停住眼泪鼓起勇气，永远奋斗就似没有尽期。我跌下再翻起，永不放弃，直面世事心中永记。苦楚之中找到新的趣味，我更是不肯放弃，不肯天真去计划前路，但是亦不再担心跌了不起。种种转变迫使我去面对，绝无话去躲避。没法遇见目的地，有更重压迫我也输得起。阔步前往方知一切都美，奋斗结果永不可预期，信心却打不死。永不气馁，好好享受勤奋的乐趣吧。

篇2：我勤奋我快乐

在这激动人心的时刻，我不禁想起少年奥运丛书《人文》里的一个人物——淘淘。淘淘是小学四年级学生，有一次，要从未做过网站的他代表班级制作网站，可想而知，他退缩了。后来，老师用中国女排奋勇拼搏的精神鼓励他。他为自己的退缩而脸红了，毅然接下了这个“大工程”。要做就做到最好。从此，淘淘整天闷在家里，在电脑桌前一坐就是一整天，要么在电脑上删删改改，要么在纸板上涂涂画画，一段文字怎么写，一张图片放在哪儿，他都要反复思量。一个星期后，大功告成，老师和同学们都赞不绝口，连从事it工作的舅舅都大吃一惊：“呦，真漂亮!我外甥为了奥运还真用心。”我在想，如果当时淘淘没有那种敢打敢拼的精神就不会有一星期后的“处女作”，如果没有他付出的勤奋和汗水一定不会有一星期后的成功。淘淘是我学习的榜样，从他身上我明白了许多。

我从九岁开始学二胡，这次暑假，打算去考八级。可是，考级的曲子实在是太难了，我怎么练也练不好，更糟糕的是我发现自己突然间好象对心爱的二胡失去了兴趣。不想练可又拉不好，这令我十分沮丧，打算放弃。就在这天晚上，我吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈，这次考八级的曲子——《江南春色》实在太难了，我怎么练也拉不好， 不想去考了。”“你说什么?”妈妈用高八度的声音问道。我低着头一声也不敢吭，等着暴风雨的来临。过了好一会儿，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你学二胡学了几年了呀?你花了多少心血啊!而现在，碰到了这么一点点小小的困难你就退缩。你对得住你自己吗?” 听了妈妈的一番教诲后，我想起了《人文》里的淘淘，想起了他那奋勇拚搏的精神。我深深自责：是啊!我现在遇到这一个小小的困难，连试也没试就放弃了。我实在是太窝囊，就算不为自己着想，也要对得住那日积月累的练习时间以及手上那厚厚的老茧啊!我抬起头，不好意思地说：“妈妈，我错了。我知道该怎么做了。” 之后，老师单个辅导时，我把老师的每一句话以及自己每一个不足和优点都牢牢记在心头。在练习时，我绝不浪费一分一秒。就这样，我日复一日的练习……终于，我能熟练地拉《江南春色》了，过老师还表扬我拉的时候很有激情。我想：皇天不负有心人。我看着手上的老茧笑了，说：“总算对得起你们了!”

考级时，面对着考级老师，虽然我已经准备得十分充分可还是忍不住有些紧张。开始拉了，我只得抛开一切顾虑，我拉，我拉，我拉拉拉。拉到快弓了，谁知，我的双手居然不听使唤，快弓竟变成了颤弓。我慌了：怎么搞的，这可是我最熟练的地方啊，怎么今天就……。不，现在还没失败，我得坚持下去。于是，我深深地吸了口气，集中精力，认真将这首曲子拉完。

这次，我无论有没有拿到优我都会非常开心。因为我战胜了自我、超越了自我，敢打敢拼，永不言败。这便是奥运匹克运动的奋斗精神。，鲁迅曾说过：“优胜者固然可敬，但那些落后而仍然跑到终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”这正是自强不息的精神，也正是大家所需要的一种精神。

篇3：我游园我快乐

盼星星, 盼月亮, 我终于盼到了这一天———六一儿童节。

下午十二时三十分, 老师给我们发了游园卡, 大家便兵分多路, 各玩各的。不幸的是, 我一个人都没有找到, 只好叹口气, 孤军奋战。我玩了许多游戏, 如:掌上明珠、保龄球、一击命中等, 让我感受最深的就是一 (1) 班的“七彩套圈”了!我接过同学拿来的四个彩圈, 盯着目标往前用力一掷, 啊!扔得太远了呀!我不屑地掷出了第二个圈, 哦, 不!掷偏了!我信心十足地掷出了又一圈, 唉!差点!我把希望给了最后一个黄圈, 一掷, 哈!成功了!我又玩了连续说数、头脑风暴……

这次不同寻常的游园会真有趣, 这是一个有意义的儿童节!

篇4：我勤奋我快乐

拍摄即将结束的时候出了一点小问题，由于非人为因素，又要加拍两组片子。这个小插曲打乱了预定的采访环节，可是赵子琪没有任何怨言，非常愉快地重新换装，进入了摄影棚，这让所有的工作人员都大感意外。

赵子琪笑言，这点小插曲根本不是问题。前不久她在北京为某家杂志拍摄封面，正值隆冬，寒流来袭气温骤降，空调却突然坏了，也没有暖气供应，巨大的摄影工作室里只有一台小电暖器供应着微弱的热量，而她却要身着春装和夏装进行拍摄，整个工作过程可想而知。即便如此，她依然保持微笑认真完成了全部拍摄过程。

在赵子琪看来，工作本身就是一场冒险，永远会有意外发生，怨天尤人的态度毫无益处，既然一定要耗费时间，为什么不能把时间花在解决问题上呢？

在任何突发状况面前，能保持淡定的工作态度，认真地完成分内工作，这是一名职业演员必备的职业素养。演员的工作并不局限于镜头前面，镜头看不到的地方才更能呈现一个演员的内涵。

不骄不躁不紧不慢地稳步向前，赵子琪对自己的工作状态很满意，她坚信，工作的态度决定事业的高度。一个有大局观的人必然有着认真而淡定的工作态度——认真与淡定乍一看很矛盾，其实一点也不。一个认真的人摒弃了急躁与抱怨，用淡定的心态来面对工作，必会有令人羡慕的收获。

曾经因为《我的青春谁做主》而红遍大江南北，之后赵子琪便因结婚生女而放慢了事业的脚步。现在她再次加紧步伐，一个全新的她正带着全新的视野出发，用全新的态度来诠释全新的工作。

一针一线成就最后的惊艳

作为曾经的重度拖延症患者，赵子琪坦言，手工艺让她完全变了一个人。以前的她会看很多关于心灵方面的书，去寻找很多理论支撑自己的生活，她一直想弄清楚，人应该怎么活？不停地给自己贴各种不同的标签，似乎有了标签就有了自我定义，其实这样反而让人活得很累很扭曲。当无数的理论充斥着大脑，人变得失去了方向，不知道该怎么做不知道该怎么活，于是整个人也跟着浮躁起来。

直到有一天，赵子琪看到了一个大马士革刀的制作过程：在无数的敲击声中，刀体慢慢成形，再经过细细地打磨才能光芒乍现，最后再一针一线地缝制，皮革变成刀套，整个过程缓慢而悠长，却让她潸然泪下。原来最美的呈现需要最耐心地磨炼，一敲一击，一针一线，没有这些过程，就没有最后惊艳的成品。

赵子琪整个人心境发生了巨大的改变，她感觉那一瞬间，她的心静了，整个制作过程在她身上触发了一种惊人的化学反应，中医叫做引火归源。她突然明白了自己是谁，自己要怎么活。那些贴上的标签根本没有任何意义，她摘下了自己给自己贴制的所有标签，认真地去尝试做最简单的手工艺。

这一尝试，她发现自己根本停不下来。从木勺木碗到木桌案板，每一次简单的制作都让她像个小孩子一样兴奋不已。

心境变了，世界观也变了，她懂得了珍惜，一草一木，一花一果，在她眼中都是得来不易的。她珍惜时间，更珍惜生命，珍惜与身边人相处的每一分每一秒。

学会了木工，她并没有停下脚步，又开始尝试陶器的制作，一有空就沉浸在拉制陶坯的快乐中，甚至改造了家中的环境，征用了女儿游戏区域的一个角落，打造成制陶工作室。

在一次烧制过程中，花瓶本来已经在喷釉之后裂成三部分了，没想到烧完之后又被釉连接上了，烧完的成品风格独特造型抢眼，重要的是本来破裂的花瓶变得完好无损。这给了赵子琪巨大的惊喜：只要心中相信奇迹的存在，奇迹就一定会出现。

连洗碗都乐在其中

微博上经常见到赵子琪晒图，令人垂涎欲滴的烘焙美食配上美艳绝伦的特色陶器，再来点光影疏斜的意境，简直要美到灵魂里去。可谁也想不到，做完美食的赵子琪居然会霸占阿姨的工作——抢着洗碗。很多人想不通，爱做饭的人都恨洗碗，她竟会乐在其中？

赵子琪自己却觉得再平常不过。她享受做每一件小事的过程，即使是洗碗，享受肌肤碰触器具纹理的瞬间，她知道每一个盘子都有自己的皮肤与轮廓，更有着不为外人知晓的内心故事。

享受过程并不是一句空话，更不是一件容易的事情。她必然有着极致从容的心态，才能安静地聆听每一片叶子落下的声音，欣赏每一滴水变幻的姿态。但是，如果你认为享受过程会令人变得慵懒，那就大错特错了。恰恰相反，赵子琪的生活忙碌而充实，每一秒每一分每一天每一年都过得丰富多彩。

只有勤奋才有事业，懒惰的人过不好生活。生活固然需要一双发现美的眼睛，可是如果没有制造美的巧手，那一切都只是泡沫，风吹即逝。于是赵子琪那双灵巧的手一刻也不得闲，晨起梳妆，制作早餐，唤醒女儿，洗碗打扫，开车工作。

谁说工作家庭不能两周全？赵子琪神秘地一笑，诀窍只有一个，勤奋。只要勤奋，就可以把时间规划得无比详尽，精确到一分一秒的安排；只要勤奋，就可以把每一步目标都变成现实，哪怕上午带女儿去游玩，下午给杂志拍照片，一样可以面面俱到；只要勤奋，一会儿家居服，一会职业装，一会晚礼服，分分钟毫无压力变身千面女郎。

经历了近几年的婚姻生活，事业重新出发的赵子琪感触颇多，她发自内心地总结道：“如果我爱生活，那就一定要勤奋。因为只有勤奋才是让生活爱上我的最好途径。”

篇5：我懂得勤奋作文

从前的我，总是觉得学习是一件很简单的事，不需要努力就能一步登天。正是因为这般骄傲，才导致学习成绩一落千丈。

因为曾经的骄傲，这让自己一下子跌入低谷。

每当考试收卷时，总是自我感觉良好。总是幻想自己会有个好分数。但，现实往往让幻想变的只是幻想。直到试卷下发，分数总是让自己目瞪口呆，难以相信。

一开始，总觉得是失误而已。可我知道，我其实自己在骗自己。根本就是自己不用心，才让成绩如同坐滑梯，直线下降。

直到有一天，我突然对自己说：马诗雨，难道你真的要这样下去，不好好学习吗?我反复地问着自己，同时我心中也有了答案。

我默默地对自己说，你一定要勤奋起来，你一定要好好学习，加油!

心中有了信念，有了目标，只要肯努力地想着目标前进，就一定会成功。

自从那天起，仿佛在我的心中下了魔咒，使自己变得勤奋起来。

每当下课，当别人一个个都出去玩的时候，我则会坐在教室里，看看书，背背单词。预习下一节课的内容，复习上几节课的内容，偶尔出去透透气。每一天，躺在床上，闭上眼睛，回想着当天课上讲的内容，使自己加深印象。

这样的学习规律持续了很久，我也每一天不厌其烦地持续着，至少，我有了收获。

终于，检验我努力的结果的机会终于来了。我认真审题，仔细检查。考试结束了，我满怀期待地等待着结果。

终于，成绩公布了。我紧张的都能听见我的心跳，我拿到了试卷，结果，果然和之前大有不同。这让我更加确信了，付出了，就会有回报。

那一天，陽光格外灿烂，天气特别舒服，使人心旷神怡。我在想，难道老天也在为我高兴吗?今天天气这么好，可能老天也在为我感到欣慰吧!

果然，勤奋了，就会有收获。

勤奋，说说简单，做起来，不知道有多难，只有亲身经历了，才会懂得，有多重要。

篇6：勤奋的我作文

我是一个勤奋、好学的小学生。怎么，不相信?现在，就把我的事情讲给大家听听吧!

有一次，我正在津津有味的读《小故事大道理》这本书，妈妈叫我出去喝点水，可我左耳朵进右耳朵就冒了出去，心不在焉的答应了一声，便继续看书。过了一会儿，妈妈看我还没出去，就急了：“王秀喆!我都叫你多少遍了，怎么还不出来?真是的，喝个水都让喊来喊去的。”听到这话，我才想起来妈妈叫我喝水。我这才恋恋不舍地放下了书本。还有一次，我正在写作文，妈妈看我写的时间很长，就以为我是边玩边写，怒气冲冲的来到我房间，正想批评我，却看到我正在埋头看书哩!我丝毫没有发现妈妈来，往后坐了坐椅子，却感觉背后有什么，一回头，才看到妈妈正微笑地望着我。妈妈说：“以后写完作文跟我说一声。我帮你计时。”我点了点头。

大家说，我是不是一个勤奋、好学的小学生呢?你喜不喜欢我呢?

篇7：勤奋好学的我作文

咦，这是谁呀

大大的脑袋，浓密的头发，圆嘟嘟的脸蛋上嵌着一双小小的单眼皮眼睛。嘻嘻，保密!不过，我可以告诉你，他可是一个非常勤奋好学的小朋友哟!不信

那就听我举两个例子吧!听“滴答滴答”，“沙沙沙”，这是什么声音呀?对，“滴答滴答”是闹钟的声音，可“沙沙沙”又是什么声音呢?让我们一起到他的卧室看看就知道啦!咦，是谁正在伏案书写呀?对，就是他!你看，他现在正坐在椅子上，一笔一画地写着一道阅读题，眼睛目不转睛地看着题目，笔尖好像一辆无油的汽车，写写停停，这是他在不断地思考!他不仅勤奋，而且好问。怎么“沙沙沙”的书写声不见了?让我们再去看看吧!原来是他有一道数学题解不出来，正在向妈妈请教呢!妈妈正在耐心地讲解：“93÷3=31，31×12=……”看，他听得多么专心呀!说到这儿，你可能会问：“这到底是谁呀?”对，这就是我，勤奋好学的我。(不会觉得我吹牛吧!)

篇8：我读书,我快乐

歌德曾经说过:“读一本好书, 就是与一个高尚的人对话。”那读一万本书, 就是与一万个高尚的人说话。划算啊!一位长者曾告诫我说:“一定要读书, 不读书, 生活等于零。”

我比较喜欢看闲书, 一有空, 我就拿起闲书读。记得三年级的时候, 有一次老师在讲台上滔滔不绝地说作业, 我没听见, 回到家便开始看闲书, 我的闲书真多啊:有《三国演义》、《绿野仙踪》、《西游记》……我都看。第二天, 组长检查作业, 我拿不出作业, 赶快拼命地补作业, 由于太急, 所以字写得歪歪扭扭, 错字连篇。幸好老师看在我是因为看闲书而没完成作业, 赦免了我的皮肉之苦。

篇9：我勤奋我快乐

这是冯远的恩师方增先先生对爱徒的评价。如今，当作为中国画大家的冯远说起他们师徒34年前的那段因缘，至今还饱含深情。1978年，冯远从黑龙江农场赶到上海美术馆参观“十九世纪法国绘画作品展”，那是他第一次看到如此惟妙惟肖的绘画作品，不仅感到震撼，更令他流连忘返。当时有朋友告诉他，方增先也来了，并介绍他见面。可是，冯远不知道方增先是谁，听朋友说那是个大画家。于是，带着自己的连环画和速写本，在离开上海前一晚九点多，赶到了方老师的家。

方增先看到冯远的画，大为欣赏。考虑到当时冯远已经26岁，超过了考大学的年龄，所以当即鼓励他报考自己的国画研究生班。

带着方老师的推荐信，冯远退掉了回黑龙江的火车票，去了杭州。第一轮考试结束后，冯远回到黑龙江，该干啥还是干啥，并没抱多大的希望。没想到复试的电话打来了，这下冯远急了。从黑龙江到上海的火车要30多个小时，他就一路背政治、文艺理论等等。在上海中转杭州火车的6个小时间隙中，跑到书店买了周思聪等著名人物画的单片，第一次在宣纸上临摹。后来考试成绩下来不太理想，方老师鼓励冯远明年再考，于是他又回到了黑龙江。

当年的年底，冯远突然接到了浙江美院的研究生入学通知，这令他欣喜若狂，简直就有范进中举的感觉。上学后才知道，方老师为了招他，上上下下找了好多人，甚至不惜说：冯远不来，我就不收研究生了。其实，冯远和方增先素昧平生，只是方老师太爱才了。

就这样，从1978年始，冯远开始师从新浙派代表人物方增先先生，就读于浙江美术学院中国画系研究生，系统学习了中国近现代艺术，打下了扎实的中国人物画基本功，培养出深厚的文化修养与执着的精神追求。

可以说，是方增先改变了冯远的艺术人生，同时方增先的学术观点也改变了冯远的艺术理念，并使他掌握了绘画技巧，同时对熟练运用中国传统绘画语言进行绘画创作，奠定了基础。数十年来，冯远深入研究绘画及理论，吸取东西方现代艺术的图式语言，建构起一套当代书画合一的绘画方式：既凸显出中国本土文化的主题思想，又蕴含着全球化文化的艺术智慧。

“我能有今天，和方老师的一路扶携、教诲和大力支持分不开的。”冯远对老师的知遇之恩感激不尽。

那么方增先先生又是如何评价他的爱徒呢？

“他的聪明和勤奋超出我的想象……”方先生对当时的情境也记忆犹新：冯远很聪明，复试中要求考水墨写生，可他从来没有学过，但他的速写基础很好，他就看着旁边的人画，学了一下，结果线描不错，通过了。后来在报到的时候出了些问题，经过我的努力，他还是如愿以偿读了研究生。

在冯远到北京担任文化部官员后，方增先给他电话，希望他不要停止画画。冯远说：老师，您放心，我不会停止的。

冯远说的不是客套话，他没有辜负老师的期望：他把业余时间全部花了绘画上，每年创作的作品数量甚至超过了专业画家。

“另外，他对事物的观察力和表达力之强也超出了我的想象。他什么题材都画，独立性很强。这取决于他经常深入生活，仔细观察。”方增先毫不吝啬对爱徒的赞赏。

这次在上海美术馆举行的“笔墨尘缘——冯远中国画作品展”，全面展示冯远自上世纪80年代从浙江美术学院（现为中国美术学院）毕业以来30余年的美术创作历程。这也是冯远从艺40年来首次个人作品展，用他自己的话说，这是一次“创作研究的阶段性小结”。

篇10：我勤奋我快乐

读了《说勤奋》我……作文300字

读了《说勤奋》我……读了《说勤奋》这篇课文，我百感交集……勤奋可以让人收获。就像上次，我在学校把大多数作业做完了，回家后只要把词语默一下就ok了。嘻嘻，剩下时间可以在书海中“遨游”了，我又将获得许多课外知识。懒惰会让人一事无成。有个星期日，我想玩电脑，爸爸说可以但必须要做两张试卷。我一开始还认认真真地，后来我便怕做了，就做得很慢、很粗心了。结果不但没玩到电脑，而且做的题错误百出，被老爸狠狠地“w”了一顿。很显然，勤奋能带来欢乐，懒惰会带来失望。正如华罗庚的名言：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。让我们大家都成为一个勤奋的人吧，为了自己的.理想而努力学习吧，那样世界会越来越好的!

篇11：我勤奋的妈妈作文600字

在周六的早晨，因为不用上学而起来的比较晚一些：8：00了.起床后来到客厅“妈妈”我用略有些着急的语气喊道。“有什么事吗?”从厨房传来了妈妈的声音，“快点吃早饭来吧”“你先吃吧，我已经吃过了。”

听到妈妈的回答后，我开始吃早饭了，我用最快的速度吃完了早饭，跑去和妈妈一起干家务，当我走进厨房的时候，仿佛变了一个样，墙上的油渍被擦掉了，地也被妈妈扫的很干净，这是我看见妈妈正在擦桌子，右手拿着抹布，左手扶着桌子，一点一点地擦，不是停下来擦擦脸上的汗珠，想必一定很累，于是我也拿起一块抹布和妈妈一起干起来。“你别干了，回去歇一会儿，就赶紧写作业。”从妈妈的语气里我听不出半点劳累，仿佛还很愉快。

我不敢违犯妈妈的话，就只好走了，开始写作业，写了一会，不经意间一转头，发现妈妈已经把厨房打扫完了，开始打扫客厅了，妈妈手里仍然拿着一块抹布，另一只手里端着一盆水，擦擦这里，擦擦那里，当擦到角落里的时候，会更加仔细，因为角落里有很多的灰尘，最让我记忆深刻的是妈妈扫地的时候：从厨房里拿来扫把和簸箕来到客厅，弯下腰，右手拿着扫把认真地扫，不是停下来歇一会，把扫出来的垃圾和尘土扫到一起，左手再拿起立在一旁的簸箕，扫进去。扫完之后还要再擦一遍地，首先妈妈先到卫生间把布打湿，在拿到客厅来，把每一块砖都擦干净，擦完后，我看见妈妈终于坐了下来，我的作业写完后，来到客厅，发现妈妈已经在厨房做中午饭了，又在厨房忙活起来，这一天妈妈都没有好好休息，房间打扫干净了，她才去睡午觉。

篇12：《我失败在工作勤奋》读后感

第一次读《青年文摘》，感觉真是不错。里面有许多很富有哲理的文章。

在二月下这期里，我最欣赏的是《我失败在工作勤奋》。

这篇文章主要讲两位女士竞争同一职位，作者则是其中的一位。作者每天都早出晚归，显得非常勤奋，最终在一个月之内完成了任务；而另一位女士没有早出晚归，而是准点上班，准点下班，也在一个月之内完成了任务。最终，老板决定聘用第二位“不勤奋”的女士……

当我看到这里的时候，我百思不得其解：作者她那么勤奋地工作，为什么没有被聘用呢？后来往下看才知道，“勤奋并不代表优秀，高效率、高质量的工作能力，才是鉴定一个员工好坏的标准。”

这就让我联想到了自己的学习。

在这一年半里，我的学习经历过大起大落，看到过老师赞许的目光，也发现过老师失望的表情。唉！不知道是不是因为我的学习时间变少了的缘故？但是读过这篇文章后，我可以坚定地说：“不是！”我知道了，成绩不是靠时间得来的.，而是通过学习兴趣、学习效率、学习方法综合而来的。

篇13：我读书,我快乐

我爱读书, 爱在诗林词苑中尽情遨游。在诗词中, 我可以与李白一同“举头望明月, 低头思故乡”, 欣赏“诗仙”的思乡情怀;与岳飞一起体会“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情;与朱熹一起分享“问渠那得清如许?为有源头活水来”的读书感悟……我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那妙趣横生的童话书。读《白雪公主》的善良, 读《睡美人》的美丽, 读《新皇后》的恶毒, 读最终圆满的大结局而不亦乐乎!从那时起, 我对书产生了浓厚的兴趣, 因为我感受到书的世界好大好大。我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那清新明丽的散文。我读着冰心的文字, 让心灵在她柔软的笔下轻轻游走, 好似曼妙的音乐在耳旁轻轻奏响, 好似甘露在晨光沐浴中闪烁。一位作家说:“没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马, 能像一首诗, 带我们领略人生的真谛。”书已陪伴我十载, 我也习惯了玫瑰文字陪伴左右。有它们同行, 我相信, 在成长的旅途中, 一定快乐无限。

书是一扇明净的小窗, 打开它, 我就能分享到别人的快乐喜悲;书是一位可亲的长辈, 聆听它, 我就能明辨善恶是非;书是一束七彩的烟花, 点燃它, 我生活的夜空就熠熠生辉。拥有书, 就拥有了快乐!大家快来读书吧!

(指导教师:方海英)

快乐品评:

读着这样的文字, 大脸猫的心情也随之舒畅起来。飞扬的文采, 流畅的文笔, 首尾呼应, 中间三段具体写自己爱读诗词、童话书、散文, 结构严谨, 一气呵成。

篇14：我运动 我健康 我快乐

为进一步加强学校少年儿童德育工作，提高少先队员思想道德水平，促进少先队员在做人、学习、生活、健体等方面的习惯养成，齐齐哈尔市讷河市和盛乡中心小学开展了一系列少年儿童良好品德和行为习惯的养成教育活动。

2012年4月27日上午，学校举行了全校学生排球赛，运动场上排球飞舞，同学们展示出较好的基本功，发球、接球、传球、垫球、吊球，你来我往，互不相让，体现了团结就是力量、合作才能进步的拼搏精神。

学校利用大课间操活动时间，认真组织全校师生进行排球基本功的训练。每当大课间操活动时间，就可以看到师生练球的场面，操场上空银球飞舞，运动场上笑声一片。通过大课间操活动，提升了排球技术水平，活跃了校园文化生活，锻炼了少先队员身体素质，促进了师生之间的友谊。

几年来，学校一直坚持走校园阳光体育工程与艺体特色教育相结合之路，从2007年把排球确定为学校艺体特色教育以来，全校师生从未间断过排球的训练与比赛，连续几年在全市教育系统举行的排球比赛中，教师和学生都取得了优异的成绩，为进一步推动学校艺体特色教育，起到了积极的促进作用。

篇15：勤奋好学实现我的作家梦作文

一份耕耘，一份收获，古人练武有闻鸡起舞，学文有凿壁借光，这说明了什么？当然是说明勤奋的重要性。唯有勤奋，才能使自己饱览群书；唯有勤奋，才能使自己百尺竿头，更进一步；唯有勤奋，才能锻炼出坚强的意志。勤奋是一种精神状态，是求知的动力。从我们上学开始，勤奋一直是父母、老师常挂嘴边的说话，挥洒不去。

我认为自己不是聪明的学生，但坚信“勤能补拙”。在学习上，我不仅给自己树立了明确的学习目标，还保持着严谨认真的学习态度。为了更好的掌握学习方法，每天都会把老师所教的内容复习一遍，遇到不懂的`知识，想方设法弄清楚。预习好老师明天要教的内容。课堂上积极回答老师的提问，大胆质疑。有时候为了解开难题，我会呆在书房里几个小时，谁也别想拉我出来。

我也会在“勤奋好学”的前人事迹中受到鼓舞。为了追求音乐梦想的周杰伦，自小家庭离异，环境不富裕，但他一直毫无怨言，抓住一切对自己音乐梦有关的事情努力完成下去。当吴宗宪老师要求他10天内完成50首歌曲创作时，他欣喜若狂，买回几箱快食面，没日没夜的进行创作。就这样，仅仅10天时间，周杰伦真的拿出了50首歌曲，而且每一首写得漂漂亮亮，谱得工工整整。面对这种惊人的创作速度，吴宗宪惊喜万分，从他创作的歌曲中挑选出了10首，制成唱片发行。周杰伦的才华终于为世人所知，及至今天成为华语乐坛的天王级人物。的勤耕不绝成就了今时今天的周杰伦！没有辛勤的付出，没有汗水的浇灌，没有坚持不懈的努力，周杰伦会有今天的辉煌吗？

篇16：我勤奋我快乐

有的同学可能会说范仲淹在遥远的古代，我们遥不可及。那么，就来看看我们身边勤学的人吧。

我邻居家的姐姐就是这样的人。她的课本都是密密麻麻的字，有的是自己对这句话的.理解;又的是她得感受;还有的是字词的意思理解。又一次，她对我说，她为了理解每一篇课文直到晚上十一点才睡觉。她真不愧是人见人夸的好姐姐啊。

还有伟大的发明家爱迪生说过：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的灵感。”

篇17：我勤奋我快乐

文/陌姐

01

努力实习半年却未转正，怪谁?

陌姐有个前同事群，平时主要交流分享公司动态和行业信息，算不上热闹。

下午两点左右，有人在群里丢了一个链接，看标题是一个实习生在前东家实习满6个月却转正未遂的故事，结果大家为此事你一句我一句，聊得不亦乐乎。

故事大致经过如下：

主人公丸子，是一个对美好事物极其感兴趣的在校妹纸，尤其中意有设计感的小玩意儿，还喜欢拍照和分享。一次偶然的机会，她凭借自己在网络上发布的摄影作品获得了前东家的实习机会。

前东家是业内知名企业，像许多初入职场的年轻人一样，丸子姑娘很珍惜这次实习，工作起来十分用功。文能提笔安天下，武能上马定乾坤，听话卖力，兢兢业业，表现出了吃苦耐劳、多才多艺的小能手特质，自己所负责的工作也渐入佳境。

眼瞅着半年过去了，丸子如愿以偿进行了一次转正答辩，她花了一周时间准备PPT，总结成果，计划未来，有数据有思考，自信满满，按理说应该没啥大问题。

然而，主管最后告诉丸子，她没有通过答辩，理由是她的工作职责不是团队最亟需的，换句话说，就是可有可无。

这么大的落差，年轻的丸子姑娘自然就不服气了，老娘这么拼命，咋就不能转正呢?于是就找某大V投稿发了个帖子，诉说自己的不满，同时也寻求另觅良机。

几个前同事都表达了自己的看法，各种八卦内幕，有人说丸子虽然尚可但不够拔尖，有人说主管没给她提前规划好方向，还有人打趣说她颜值一般，入不了主管法眼。

他们解读的原因可能都有道理，在陌姐这个职场老鸟看来，丸子工作确实上进，能力至少中上，但犯了一个根本性失误，那就是她这半年大多是低质量勤奋。

一个最明显的证据就是，她通篇说自己工作有多努力，工作效果有多赞，自己多有信心，却没一处提及她跟主管之间的沟通。

前东家是业内知名公司，每年大量实习生削尖了脑袋想进去，因此，丸子的同龄竞争者众多。一个员工，如果连领导到底想要招什么样的人都不清楚，除非撞大运，能转正才怪咧。

02

低质量勤奋，往往比懒惰还可怕

为了避免大家误解，陌姐先澄清一下，我可不是为懒惰正名，勤奋本身绝对是值得鼓励的，“天道酬勤”，“书山有路勤为径”，“勤能补拙”，这些古训统统都没有错，错在低质量。

什么叫低质量勤奋呢?

如果把勤奋、懒惰、低质量、高质量排列组合一下，我们可以得出四类人：

一、高质量勤奋：

这类人既勤于动手，又勤于思考，效率高，产出好，能高质量完成目标。

如果大家细心观察，自己公司的老板、团队的骨干，或是知名的企业家、政治家、科学家、艺术家，很可能就是这样的人，如果不是不是长时间高质量勤奋，很少有人能白手起家或平步青云，达到自己所在领域的顶级水平。

二、高质量懒惰：

这类人看上去懒是懒，但懂得什么时候可以懒惰，什么事情可以懒惰，关键环节不掉链子，吃着火锅唱着歌就把事情给办了，通常还完成得很好。

比如陌姐上学的时候，身边就有几个这样的学霸，平时也没见多用功，上课正常上，偶尔还睡觉，下课总是出去休息娱乐，从不上补习班，可期末成绩总是名列前茅。

高质量懒惰一般人学不来，他们既聪明有天赋，又懂得劳逸结合，工作生活两不误。人比人，气死人!

三、低质量懒惰：

这类人既不想勤奋，又不想动脑筋，对生活没什么追求，得过且过，吃饱了饭就混天黑，妥妥的懒汉，陌姐就不举例说明了。

四、低质量勤奋：

最后重点说说低质量勤奋者。

从字面上看，勤奋的人不应该低质量，比如开头的那个丸子姑娘，她不能说不努力，工作也颇有成效。可惜她一股子劲儿用错了方向，这就是低质量勤奋的一种。

还有一种人：

他们分秒必争，日程排得满满的，一天到晚没有空闲的时候。

他们起早贪黑，见过城市六点钟的样子，搭乘最后一班公交回家，身体疲惫，行色匆匆。

他们鸡血满满，耳濡目染了太多励志故事，时刻关注着行业大咖的言论，流连于各种社交场合，一言不合就加微信、发朋友圈晒加班。

结果呢，靠兜售成功学励志课程的导师都财务自由了，自己却一事无成，原地踏步。

这类人也是典型的低质量勤奋者，摆出了一幅勤奋的姿态，连自己都相信了，却没有享受到勤奋的成果，甚至为此浪费了大量时间、精力和银子。

陌姐见了太多这样的年轻人，他们天天表演着自己有多勤奋努力，事实上却连一本薄书都读不完，一件小事都坚持不下去，背英语单词永远都停留在前几页。

恕我直言，这样的人不在少数。

我承认，自己也曾经多多少少是这样类型的人。懒惰是人的天性，而想积极向上也是人的天性，两种欲望碰到一起，就产生了一种叫低质量勤奋的陷阱，如果不跳出来，就会越陷越深。

03

怎样才能升级为高质量勤奋者?

好在，我们还可以反思，找出解决问题的办法。

脑子是个好东西，很多事情都需要过脑，爱因斯坦这样强调思考的重要性：

如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟来弄清楚这道题到底是在问什么。一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。

哈佛教授塞德希尔·穆来纳森(Sendhil Mullainathan)在《稀缺：我们是如何陷入贫穷与忙碌的》 一书中也发表过这样的研究：穷人之所以穷，不是因为金钱，而是心智的“带宽”不够用，疲于奔命，只看眼前的问题，缺乏行动的前瞻性和执行行动时的控制力。总之一句话，穷人太短视，无暇思考重要的事情。

所以，成为高质量勤奋者的关键不在于身体，而是头脑。

低质量勤奋者想改变现状，最需要做到这两点：静心思考，认真做事。

首先要思考的问题是：我想要什么?我想去哪里?

比如前面的丸子姑娘，作为职场新人，她并不了解公司是怎么运行的，做好手头的事固然重要，但跟领导好好沟通，多多了解团队的需求，才能制定自己的工作目标，展示出相匹配的能力，真正对转正起到加分作用。

不止是工作上方向不明，低质量勤奋者在爱情、生活、学习上也没有清晰的目标，只是随波逐流，随遇而安。这时候不妨停下来，问问自己到底想要什么，想清楚这个问题，才能走路带风，活在未来。

其次应该问自己：我是不是有自己的思路?

陌姐发现一件很可怕的事，很多年轻人面对问题，直接放弃了自我思考，而是转向人生导师、成功学大师、名人大V寻求帮助，即使交智商税也在所不惜，然后亦步亦趋地按照别人的套路活着。

向别人取经没有不对，课就像齐白石说的“学我者生，似我者死”，我们可以学习优秀者的经验，最终还是要趟出自己的路子，说不定你的办法比别人更好、更适合自己呢。

千万别低估自己的脑袋，不注意自己的口袋，别人愿意教你成功经验，八成是看上了你的钱包……

想清楚了这目标和思路后，剩下的就是认真做事，认认真真做好每一件事，一次最好做一件，魔鬼就在细节之中。

做的时候也要随时审视、反思，减少重复劳动和无用功。

04

还有一件更重要的事

拉拉杂杂说了这么多，就此打住。

最后想分享一句多年前在看电影《乱世佳人》的时候，片中一块大石钟上刻的一句话，后来才知道是富兰克林的名言：

完整的句子应该是：

Do you love life?

Then do not squander time; for that’s the stuff life is made of.

翻译过来就是：

你热爱生命吗?那么就请珍惜时间吧，因为那是组成生命的材料。

篇18：我勤奋我快乐

1. 关爱

苏霍姆林斯基说过: “热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”首先要关爱学生,呵护他们的自尊。一个鼓励的眼神,可以让羞于回答问题的学生大胆地举起手来; 一个赞扬的眼神,可以让学生体会到被老师肯定的快乐,激励着他们不断前进; 一个和蔼的微笑,可以赢得学生的信任,成为他们乐意亲近的人。用爱的关怀感染学生,其意义远远超过了一堂精彩的讲课和一条强制性的规章。

2. 和谐

( 1) 班科联手,潜心教学。在我的班主任经历中,我最不能忘记的是我所带班的每一位科任老师的甘于奉献、潜心教学的踏实工作作风和我们在教学工作中的默契配合,团结协作。在教学中我们团结协作、默契配合,力争做到“三共一扫”,即目标共同、信息共享、责任共担、扫除劣势学科,坚持从班级整体利益出发,争取高分有突破、均分有提高,较好地保证了高考战略总体目标的顺利完成。正是这样一个团结奋进、和谐拼搏的集体让我们在高三繁重的教学工作中始终保持着平和的心态并 且乐在其中。

( 2) 和谐师生,效率倍增。俗话说: “情不通则理不达。”教育需要爱的情感,需要对学生的满腔热情,教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开学生的心扉,用自身的人格魅力去感染学生,让学生尊重和钦佩的同时又有亲切感,正所谓“亲其师,信其道”,营造和谐的师生关系,不仅能够使学生学习效率倍增,而且能够帮助学生形成积极向上、乐观自信的性格。有人说:“认真做事只能把事情做对, 用心做事才能把事情做好。”因此在过去的评教评学中,258班学生给老师们的评价是“偶像级和重量级老师”。正是这种和谐的师生关系,让孩子们在高三阶段苦学、乐学。

3. 细节

( 1) 建班之初,树立品牌 个人, 打造品牌班级。刚接手258班时我发现班上的部分学生在穿衣打扮上十分注重品牌,而且出现了对满身名牌学生充满崇拜、对刻苦学习的学生轻视的情况。针对这一情况我及时抓住时机在班会上讨论 “高中阶段应该追求什么样的名牌”,引导学生树立正确的价值观。同时提出“树立品牌个人,打造品牌班级”的目标,学生投票评选出品牌个人,这些学生成了班级的导向,使班级建立之初就形成了勤奋刻苦、团结合作的氛围。而“品牌班级” 的口号也深入人心,激发了学生的学习热情,真正实现了“品牌文班”的目标。

( 2) 引导个人学科优化,推进班级整体优化。在推进班级整体优化的过程中,我着重加强了对中间生的管理。因为在一个班级里中间生成绩提高了, 会促进优秀生更上一层楼,也能激励后进生努力赶上来,这样才能实现班级的整体优化。我主要通过谈心、鼓励、督促的办法,激励中间生朝着更高的目标努力。

( 3) 注重心理疏导,倡导苦学乐学。模拟考试开始以后,很多学生看到在班级中,有的同学在考试中进步很大,而自己似乎还有太多的东西没有掌握,考试的名次在下滑,就认定自己不行,慌乱起来。这时就要作好疏导工作。告诉学生每天要有充足的睡眠,考试的重点放在试卷分析、发现问题上, 要有科学合理的饮食,等等。

当班主任其实真的可以很开心,对自己的工作抱着一种服务的态度时,就不会介意那么多的得与失,就不会觉得有多少包袱、多少劳累。在我的班主任工作中,不需要等到“桃李 满天下”的那一刻才感到幸福。用心去享受每一 天、每一刻,我都可以在教师这个岗位上找到快乐,从孩子的身上体会幸福。我愿我的快乐能照耀每一颗心灵,我愿我的幸福能启迪每一个同学,我愿我的快乐和幸福与孩子们同在,与教师这个职业永存!

摘要：每一位班主任都是一位伟大的教育家,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡之中却成就着伟大的事业,而我也认为在相同的岗位上,有些人能做出成绩,主要不在于成功的人比不成功的人高明多少,关键是在于对工作的投入和对一种价值的追求,成功的人总是愉快地接受挑战,并在实践中总是以一种极大的热情去逐步完善。

篇19：我创业 我成功 我快乐

培养成功意识 激发创业热情

培养成功意识，激发创业热情是学生积极参加创业园活动的思想基础。

首先，作为中职学生，在进校之前，大多数都是在初中阶段时不受重视的一些所谓“差生”。一些学生由于心智上的不成熟，使他们的心理常常处于一种压抑和偏激的状态，在生活中往往会表现出一种矛盾的行为方式：一方面他们对学习和活动一般都比较冷漠，但另一方面却又渴望成为被关注的对象，期待一种成功的体验。所以，我们要根据中职学生的心理特点，从易到难，精心组织各类创业活动，在活动开展过程中，积极肯定学生的表现，让学生切实感受到“我拼，我搏，我精彩！我行，我能，我成功！”的喜悦快乐。

其次，要积极宣传优秀毕业生的创业典型事迹，可以通过邀请这些创业明星到校作报告，或者带领学生参观访问这些创业明星的企业等活动，以身边生动、真实的事例来打动学生，感染学生，让他们感知成功就在身边，从而在潜移默化中，强化学生的创业意识，激发他们参加创业活动的热情。

此外，对于大多数中职学生来说，他们普遍年龄偏小，尤其现在都是独生子女，他们已习惯于父母的照顾和呵护，创业对他们来说，似乎还是一件很遥远的事，这就导致了他们的创业意识淡薄、创业热情不高。所以，我们在创业活动开展之前，要充分发挥校内媒体、橱窗、班级黑板报和班会课的阵地作用，加大创业活动的宣传力度，营造积极的创业氛围。我们要让学生清楚地知道，中职学习阶段，也许就是他们最后的学生时代，从学校毕业后，他们很快就必须步入社会，必须直面生存和生活的现实问题，而创业就是一个人走向成功的良好开端，从而让学生产生一种参加创业活动的紧迫感和使命感。

深入市场调查 洞察创业商机

深入市场调查，发现有价值的创业商机是创业园成功运行的必要条件。

学生创业园的消费对象一般都是校内的学生，消费方向决定项目开展。所以，在创业园组建之前，要充分做好校内学生消费市场调查，切实掌握学生的消费方向。在指导学生进行市场调查时，要帮助他们树立“需求即商机”的创业理念，培养他们吃苦耐劳品质，在调查的过程中，学会与人沟通交流、学会观察生活、学会思考分析问题，从而及时了解市场动态，掌握市场需求。

就目前中职校园来看，学生的消费需求主要是三个方面：学习、生活、娱乐。学习方面的需求主要是学习用品；生活方面的需求可以分为生活用品和食品；而娱乐用品的范围则很广，现在主要是一些电子数码产品等。另外还有一些服务需求，如话费充值、衣服清洗、数字资料下载等。掌握了这些信息后，我们就可以指导学生从这些需求中洞察商机。但现在大多数学校都有校园商店，在指导学生参加创业活动时，如何避免与校园商店的经营冲突，这就需要我们积极思考，善于创新思维。比如就服务需求来讲，学生临毕业前，都喜欢合影留念，据此，我们可以指导学生介入到这个活动中来，帮助他们制作毕业纪念册、校园生活电子相册，这项举措不仅方便了毕业班的学生，更是校园创业商机变为现实的一个典型。我们通过指导学生进行市场调查，寻求商机，实现创业的过程中，帮助他们体验“商机无处不在”的乐趣。

结合专业课程 确定创业项目

创业项目与学生所学专业相结合，这是创业园成功运行的关键要素。

从学校的角度来看，创业活动其实是专业教学的一个延伸，而学生的专业学习又是服务于今后就业的。学生现阶段的创业活动是今后就业的一种模拟，他们所学的专业有可能就是一辈子的职业。所以，为了让学生更好地适应今后发展，学以致用，我们在创业园建设过程中，必须紧密结合专业课程，有机渗透专业教学。比如，作为平面设计专业的学生，可以开办摄影、图片处理等项目，让他们把平时所学的专业知识运用到日常的经营活动中去，以创业活动来促动学生的专业学习，这是一个有效提高学生专业学习质量的途径。

就学生层面上来讲，兴趣是参加活动最好的催化剂，只有熟悉才会得心应手，只有得心应手才能快乐。为了更好地让学生在创业活动中展示自我、丰富自我，并保持浓厚的兴趣，我们在创业园建设过程中，必须与学生熟悉的专业课程相结合。比如，烹饪专业的学生都做得一手好菜，他们喜欢做菜，也乐于做菜，就可以让他们开办一家风味小吃店，在创业活动中，把自己的兴趣转化成财富，并以此来提高学习专业和创业的兴趣。

积极思路引导 丰富创业形式

创业形式的多样化是学生创业园成功运作的必由之路。

在创业园的建设过程中，我们发现很多中职学生由于年龄偏小以及过去长期积累的不良习惯等多种因素的影响，他们在活动中往往表现出一种怕动脑筋，不肯动脑的现象。所以，作为指导老师，我们要积极引导，在活动中拓展他们的思路、活跃他们的思维，让学生了解创业形式的多样性，以鼓励和促进创业活动的开展。就创业来讲，它有销售、加工、服务等形式，在销售中，又可分为批发、零售、代购、推销等形式。特别现在网络技术的日新月异，电子商务不断发达，像淘宝网、京东商城、拉手网等网络营销商的崛起，更是极大地丰富了创业形式。所以，就一个创业项目，我们可以拓展出多种运营形式。比如，指导学生开一家个性礼品店，我们可以让他们除了礼品零售以外，还可以进行个性礼品的设计、加工、定做、网上代购，这样，不仅丰富了学生的创业思维，更为搞活、成功创业园的建设奠定了坚实的基础。

强化实践锻炼 提高创业能力

俗话说：“师父带进门，修行在个人”。我们在学生创业园的建设中，要放手让学生自己去实践锻炼，这是提高他们创业能力的有效途径。

在学生创业园建设中，教师的角色十分重要。建设之初，教师要做好领路人、指导者、策划者，帮助学生分析市场、确定项目、制订发展规划等，当创业园的建设走上轨道后，我们要善于站到学生身后，做学生创业的坚强后盾，做他们的扶手、点拨者，千万不可越殂代庖。我们一些老师，由于担心学生的能力或其他原因，凡事都亲力亲为，素不知这样长期以往，不仅会挫伤学生创业的自信心，更是制约了他们创业能力的发展。当然，我们要善于发现问题，并及时予以提醒、纠正，这样才能最大程度地发挥教师在创业园建设中的指导作用。

创业活动是一个综合素质体现的活动，我们要让学生在创业中学会与人沟通、交流，学会待人接物，学会思考分析问题，这不仅是现阶段素质教育的要求，更是使他们今后步入社会，良性发展的有效途径。强化学生的实践锻炼，让学生尝试去接触社会，了解创业过程、体验创业艰辛和快乐，做创业活动的主要实施者，而不仅是参与者，这样才能极大地调动学生参与活动的积极性和主动性，并有效培养了他们的责任意识。我们要让学生清楚，他们才是创业活动真正的主人。

实施有效管理 巩固创业成果

学生创业园在建设过程中，会面临各种各样的问题，而一个坚强的领导班子和富有成效的管理团队是巩固创业成果的有力保障。

我们在创业园组建成功后，要帮助学生迅速搭建一个管理团队，从创业园的管理来说，这个团队的建立要注意以下几个问题：

1.加强班子建设

由所有参加投资的学生股东选举出董事会成员，再由董事会成员选举出董事长。董事会成员一般由投资数额比较大的学生和那些动手能力强、踏实勤奋的学生组成。投资大的学生一般对创业园的经营运作比较关注，因为这关系到他自己的切身利益；从另一个角度来看，投资大，也说明了他对这件事的兴趣，他们是创业园成功运行的骨干力量。那些动手能力强、踏实肯干的学生一般都舍得付出，有牺牲精神，他们是创业园建设中的中坚力量。董事会在董事长的领导下，根据每个学生的特点，确定销售、货配、财务人员，开展日常管理工作。当然，在班子建设过程中，教师要定期进行培训和指导，要规范他们的行为，培养他们的组织管理能力。

2.严格财务管理

创业园组建后，要严格财务审批、出纳手续，对经营账目记载要清晰明细，这是增强学生投资兴趣、积极投身创业活动的保证。

3.强化考核制度

在创业园的建设过程中，必须加强对参加创业学生的考核力度，因为这是利润合理分配的依据。在考核中，要遵循“奖勤罚懒”的原则，我们要让学生知道“付出才会有回报”，在学期结束利润分红时，对那些表现突出，积极肯干的学生要给予适当表扬、奖励，以此来促进创业园的建设和发展。

中职学生创业园的建设是一项艰巨而又复杂的活动，我们一定要加强学习，充分发挥主观能动性，通过多种有效手段来加强学生创业园的建设，以此促进学校创业教育的发展。