我劳动,我快乐

我劳动,我快乐（精选14篇）

篇1：我劳动,我快乐

人们都说劳动最光荣，这一点也不假，劳动不仅仅光荣而且很快乐。

我曾因为每一天事多而抱怨、逃避。但是，同学们走了以后，因每一天没事做而苦闷、无聊。仅仅几天就这样，还有一个多月的该怎样过?

王老师让我去打扫卫生，心里还很抱怨，为什么偏偏是我?带着很不愉快的情绪最后清理完了卫生区。王老师很快就看出了我的心思，让我坐下来和她谈话。她给我讲了一个故事，故事中说道:和尚每一天都要打扫院子里的树叶，到了秋天树叶更多，和尚还是继续扫，前扫后落，他也没把树砍掉，这是为什么呀?我恍然大悟，我懂了:做事要有始有终，善始善终，坚持不懈，持之以恒。

慢慢地，扫楼道成了我每一天的第一件大事。一次升旗时，书记在大会上表扬了我，可见，劳动是光荣的。

人人都有获得快乐的方法，我获得快乐的方法就是劳动。

在这个月里，只有劳动让活变的充实，变的快乐。虽然在表面上我没有得到什么，但是我却在劳动获得了快乐和，同时也修炼了我的意志。这仿佛比黄金都珍贵吧!

多做事，少抱怨，在劳动中虽然有些疲劳，但是能够尝试到其中的乐趣，并且是别人没有要求去做的事，自我主动去做才是最搞笑味和最有收获的劳动。每当我在劳动之后，一次次回过头，看到自我留下的成果，自我心中感到无比兴奋和激动。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

时光本身就很短暂，时光易逝，浪费时光等于在自杀，所以白白牺牲时光，不如做些有好处的事，同时也能给自我留下一份完美的回忆，不也是一种快乐吗?

篇2：我劳动,我快乐

劳动是中华民族流传下来的美德。

周日一早，我跟姐姐组成的清洁小队便出发了。我先拿来抹布和姐姐一起来，到了第一关：玻璃关，我们要消灭玻璃上面的“坏蛋军团”。我们怎么擦也擦也干净，我突然想到：擦玻璃必须要用报纸擦，才能擦干净。于是，我立马跑到我的房间拿了一本不要的本子。用纸擦就简单多了，玻璃上的“坏蛋”一群群都被消灭了玻璃关，一共有3小关，我们连闯了三小关，终于把第一关闯过了。

我来到第二关：门关。我们要把灰尘族群擦除。我和姐姐分工，她湿擦，我干擦，经过我们的努力擦出了所有的灰尘，我们闯了4小关，终于把第2关闯过去了。

我们来到了终极关：地面关。我们要先扫除地面垃圾，在把地拖干净。姐姐扫地，我拖地。他拿起扫把，认认真真，仔仔细细的把每一个房间的每一粒灰尘都扫了出来，姐姐完工了。我拿起拖把，把每一个粘在地上的东西都清除了。

篇3：我游园我快乐

盼星星, 盼月亮, 我终于盼到了这一天———六一儿童节。

下午十二时三十分, 老师给我们发了游园卡, 大家便兵分多路, 各玩各的。不幸的是, 我一个人都没有找到, 只好叹口气, 孤军奋战。我玩了许多游戏, 如:掌上明珠、保龄球、一击命中等, 让我感受最深的就是一 (1) 班的“七彩套圈”了!我接过同学拿来的四个彩圈, 盯着目标往前用力一掷, 啊!扔得太远了呀!我不屑地掷出了第二个圈, 哦, 不!掷偏了!我信心十足地掷出了又一圈, 唉!差点!我把希望给了最后一个黄圈, 一掷, 哈!成功了!我又玩了连续说数、头脑风暴……

这次不同寻常的游园会真有趣, 这是一个有意义的儿童节!

篇4：我劳动，我快乐

学生劳动能力令人担忧

据不完全统计，90％的学生回到家不洗衣服、红领巾等；四、五年级有76％的学生不会做饭。在我校不久前举行的自理能力测试中，有一名四年级的学生花了20多分钟才把线穿过针眼。五年级的四名同学进行洗红领巾测试，结果把许多洗衣粉放进倒满水的脸盆里。在随后举行的洗盘子比赛中，好多同学盘子洗好了，自己的衣服也湿了。这些事例证明，现在孩子的自理能力、劳动能力确实令人担忧。

家长重智轻劳观念错误

家庭对独生子女的过度呵护，造成孩子的劳动意识越来越差。有些家长只注重让孩子认字、学英语、学算术，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人应从小学会基本的生存技能；有些家长忽视从小培养孩子爱劳动的习惯，错误地认为学习就是孩子的劳动，功课好就是劳动好。为了让孩子安心学习，什么家务劳动也不让孩子做，甚至班级里的值日工作也由爷爷奶奶包办。学习功课是脑力劳动，脑力劳动也是劳动，但不能代替体力劳动，没有劳动习惯导致有的孩子离开了父母就无法生活。

为了孩子们能够养成良好的劳动习惯，我组织了以《劳动最光荣》为主题的班会。

一、创设情境。

欣赏歌曲：《幸福在哪里》。

学生讨论：听了这首歌，大家明白了什么？

教师总结：勤劳，是我国人民的传统美德，历代劳动人民用他们辛勤劳动的汗水汇成涓涓细流，哺育了中华民族。我们是21世纪的主人，该怎样用自己的双手去创造美好的生活，服务于他人，服务于自己呢？由此引入主题：劳动最光荣。

二、活动驿站。

第一驿站：调查菜单。

1.让学生说一说劳动菜单有哪些类型。

①体力菜单：扫地、洗衣服、洗碗、种菜……

②学习菜单：背诵课文、书写工整、多看有益的书刊……

③行为菜单：帮助别人、参加各项有益活动……

2.菜单。（要求学生在相应一项的序号上打“√”）

①对学习文化课 A.刻苦 B.一般 C.得过且过

②对作业上交 A.按时 B.有迟交 C.有缺交

③对技能训练 A.认真 B.一般C.不认真

④每天在家训练时间 A.1小时以上 B.半小时以上 C.没有

⑤每周大搞卫生 A.选重活脏活干 B.分配什么就干什么 C.只挑轻活干 D.什么也不干，袖手旁观

⑥在家 A.尽量为父母做一些力所能及的事 B.父母叫干什么就干什么C.什么也不干，衣来伸手，饭来张口

⑦在家烹饪过吗? A.有 B.没有 C.会做，但不做

⑧在社会上 A.尽力为周围的人服务 B.事不关己，高高挂起 C.随意糟踏他人的劳动成果

（要求：①完成菜单。②作好统计。）

3.调查结果：学生劳动观念淡薄。

第二驿站：超级链接

又香又甜的蜂蜜哪里来？是蜜蜂辛勤劳动酿出来；幸福的生活哪里来？要靠我们辛勤的劳动创出来。许多革命前辈为我们树立了热爱劳动的光辉榜样。请听故事《闪光的金子》《朱德的扁担》。

第三驿站：集体会诊

1.表演小品《小依赖》。

2.听故事《熊哥哥和熊弟弟》。

3.学生找自身的毛病，互相交流好的做法。

第四驿站：“真枪”出击

１.诗朗诵《假如》。

２.劳动的快乐

①力所能及：削土豆比赛。每人４个土豆，用刀或工具把皮削去，并根据要求弄成各种形状，看谁做得又快又好。削成“片、条、块、丝”４种。

②学有所用：每人准备一张大纸、一把小剪子、彩笔、米尺、根据自己的嗜好进行量体裁衣。

③科学试验：借两台放大镜，镜片若干，做某些生物的观察试验，从中得到知识和乐趣。

④化妆表演：《我们的理想》。

3.舞蹈：《让我们荡起双桨》。

教师总结：同学们，劳动是汗水，是欢笑；是苦涩，是甜蜜；是给予，更是幸福。一分劳动，就有一份收获。你付出了多少耕耘，就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。让我们就从现在开始养成爱劳动的好习惯吧！

最后，让我们合唱《劳动最光荣》，在激扬高亢的歌声中结束本次活动。

学生能积极主动参与《我劳动，我快乐》的主题班会，班会气氛活跃，通过活动他们深刻地认识到了劳动的重要意义，懂得了自己的事情要自己做。班会进一步激发了学生的劳动热情，使他们懂得了劳动光荣，不劳动可耻的真正内涵。从而促使学生在以后的学习和生活中能不畏辛苦，积极劳动，掌握本领，去实现自己争当普通劳动者的美好愿望。

篇5：我劳动我快乐

说干就干，吃完饭妈妈便连碗都顾不上洗，就去买菜籽，买完回到家就说：“菜籽这么多，价钱和一斤菜一样，果然便宜。”我跑过去，看妈妈手中的战利品，有不知名的菜籽，还有一包肥料。妈妈走到那块空地前，想我招招手，我跑过去，妈妈说：“看妈妈怎么种菜，你也帮下忙。”

妈妈拿出一包菜籽，告诉我：“这是油菜籽，撒在土上就好了。”然后从那包菜籽中拿出一把菜籽撒在土壤上。然后又拿出一包黄瓜籽：“这个要挖个坑然后种进去。”看着妈妈的动作，我忍不住走过去，学着妈妈的动作，在地上挖了一个略深的坑，然后小心的将菜籽放进去，盖上土，浇了点水。看向妈妈：“妈妈是不是这样?”妈妈看了眼：“对的对的，雅静真聪明。”我的心中蓦然有了一种自豪感，便全身心投入到种菜中，到种完时，我已经满头大汗，但想着以后能吃上自己种的菜，心中格外高兴。

篇6：我劳动我快乐

今天，我们班举行了大扫除。我和同学们干得热火朝天。有的挽起袖子，挥布擦黑板，有的淌着汗水，挥舞着笤帚扫脏东西，而我负责擦黑板、墩地、换水;女同学精心地扫着地。

我们组，我和张耀元擦黑板，剩下的男同学就还大水桶里的水，我对张耀元说：“你拿干布我拿湿布，你擦我擦过的地方。”张耀元说：“那开始干吧!”你擦能擦的地方，在蹦着擦不能够找的地方，我把黑板擦的亮晶晶的，老师又让我墩地，我认真的墩地。我把地墩得一尘不染，墩地用过的水和擦完黑板的水都从干净的水变成和黑乎乎的脏水。我和张耀元提着这桶水说：“咱们走吧!小心点，别把脏水溅到地上，否则就白辛苦了。”我和他小心翼翼的提着水倒在池子里，回到班里，同学们已经把教室整理好了。

我们终于完成了任务。看，我们教室变得多么干净明亮，可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被汗水给弄湿了，有的脸成了大花猫，有的甚至连要都直不起来了。虽然我们很累，可是我们很高兴，因为我过了有意义的一天。劳动真让人快乐!

篇7：我劳动 我快乐

一．目的要求：

1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二．会前准备：

歌曲《劳动最光荣》。

小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

三．班会过程：

（一）引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？

（三）小品表演。

1．请同学表演：小品《一件小事》。

2．主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。

（四）学生讲话助人为乐的故事。

1．请班长同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

2．主持人点拨，是学生明确：

以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

3．表扬部分同学

（五）献给劳动者一首诗。

请学习委员同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。

（六）小品表演

1.表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）

（七）主持人小结。

1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！

篇8：我读书,我快乐

歌德曾经说过:“读一本好书, 就是与一个高尚的人对话。”那读一万本书, 就是与一万个高尚的人说话。划算啊!一位长者曾告诫我说:“一定要读书, 不读书, 生活等于零。”

我比较喜欢看闲书, 一有空, 我就拿起闲书读。记得三年级的时候, 有一次老师在讲台上滔滔不绝地说作业, 我没听见, 回到家便开始看闲书, 我的闲书真多啊:有《三国演义》、《绿野仙踪》、《西游记》……我都看。第二天, 组长检查作业, 我拿不出作业, 赶快拼命地补作业, 由于太急, 所以字写得歪歪扭扭, 错字连篇。幸好老师看在我是因为看闲书而没完成作业, 赦免了我的皮肉之苦。

篇9：我劳动我快乐！

你帮妈妈做过家务吗?哪怕是洗一只碗、拖一次地、浇一回花，或者给家人做一顿饭。

你有一项过人的“劳动技能”吗?

如果今天一提起“劳动”二字，谁还再愁眉苦脸、摇头跺脚，那就证明他(她)不但四体不勤，而且很落伍，早已被时代的潮流甩得远远的啦!嘿嘿，如今热爱劳动、心灵手巧、独具创意的人才能走在时尚的最前端。他们在劳动中既动脑又动手，忙得不亦，乐乎，不仅获得了宝贵的经验，还体验到了酣畅甜美的快乐，真是一举两得!而且，快乐才是最重要的——劳动本来就是一种乐趣和锻炼，如果闷闷不乐地去做一件事，那还有什么意思呢?

一、秀秀我成果

时尚衣，自己改

我这人天生就臭美得不行，总想标新立异，打扮得与众不同，让人家在人群中一眼就能看到我。

于是，我一有空就喜欢在家里翻来翻去，看看有没有旧衣物供我大展身手。有一次，我一眼瞥见爷爷晒在阳台上的大号白T恤衫，突发奇想，偷偷把T恤衫拿回房间，找来剪刀，在袖子处大剪起来。我把两边的袖子都剪成流苏状，用两根迷彩的发带做成蝴蝶结，缝在流苏上，嘿嘿，就这么简单地一改，一件老头衫就变成时尚的公主装啦!我立刻换上，又穿上迷彩七分裤，脖子上挂一串深绿色的五角星链子。走到镜子前，我完全被自己陶醉了，征服了，真是清纯可爱，青春无敌!

我乐呵呵地穿着给爷爷看，他老人家睁大眼睛说：“嗯，这个新裙子不错，得二十块钱吧?”

(牛肉汤)

采茶姑娘

我家后面就有个大茶园，小学时，老师常常带领我们一起去摘茶叶、茶籽，这是学校每年必不可少的实践活动。我是个老实的孩子，同学一看到茶叶，就饿狼似的，一大把一大把地抓，无论老嫩。而我总是精益求精，专挑那些嫩嫩的芽儿。辛勤工作半天，一过秤，不过斤把，而那些采茶小能手最多的好像是十来斤!不过这并不影响我的劳动热情。我仍然兴致勃勃地干，一是可以呼吸到最新鲜的绿色空气，二是可以到香气四溢的茶园里吃一种叫做茶片的果实，感觉实在很爽!后来和同学吹牛比谁最能干时，我一急，大声喊：“我还会采茶呢!你会吗?”同学惊呆了，不敢置信地看着我。一个劲地让我描述采茶步骤。在他们眼里，采茶似乎是仙女才干的事。哈，我倍有面子!此后他们一见我就唱“采茶姑娘志气高，一个大筐手中挽……”

(珍珠姑娘)

马桶事件

我有个好习惯，就是爱动脑，爱动手。还是在《少年文艺》上的某期“声音”栏目里看到的，说是在马桶的抽水箱里放一两块体积大的东西，就能使马桶冲水量减少，节约用水。我一看可来了劲，立刻跑到楼下找了两块砖头，踩着凳子。小心地把它们放在抽水箱里，然后使劲地一拉绳子，出水果然细了不少，我大为开心，又使劲一拉，啊，太倒霉了，绳子居然被我拉断了!结果不得不赶紧喊人来修。我爸弄明白我是想利用砖头节约水后，大笑不止，连眼泪都笑出来了。

我很不服气，这次是我太莽撞了点，放的砖头太多了。对了!到电脑上查查看，有没有更好的办法。还真给我找到了!我小心翼翼地将马桶开关取下，把一根铁丝穿进开关下面，然后将铁丝两端固定在开关上。网上说，现在的马桶开关都很灵敏，轻轻一按，里面的水就会全部冲下去。穿上铁丝后，开关的灵敏度降低，必须稍微用劲才能将开关按下去。手一松开关就上来了。我试了一下，开心得大叫起来，成功了!

(秦嘉威)

养花

一时心血来潮，在宿舍里养了几盆花，其实我连它们的名字都叫不上来。我把花搁到窗台上，一开始还时不时地浇浇水，后来就忘记管了。

兰州风沙大，没几天花叶上就落满了一层厚厚的灰尘，每隔一周我就在水龙头上把那些枝叶胡乱冲洗一番，就算是浇水了。晚上吃完泡面懒得出去倒汤，我就把汤放凉，一股脑儿倒进花盆里。没想到，一段时间后那些花儿几乎是疯长起来，叶子油绿油绿的，一盆夹竹桃还开满了红红白白的花。一同买花的朋友见了很是惊叹，说他的花早就死了，问我的怎么还这么旺。我得意洋洋地对他胡侃了一通，他差点没笑晕，说：“盐米醋油可真是宝啊，竟然能养花!”

(时间沙漏)

在国外当清洁工

听说当清洁工挣钱多，一小时5.6英镑，我开心死了，急忙去应聘，居然很顺利地被聘用了!清洁工每周六、周日从早上6点上班，干到中午12点，6个小时中要分别去打扫3个酒吧。第一次去酒吧时，我恶心得差点儿吐了。酒吧里杯盘狼藉，厕所里污秽不堪。我是新来的，只能干最脏的活儿——打扫男女厕所。英国工头让我把马桶、便池、洗手池、玻璃、水管子、地面、墙上都喷上清洁液，然后用布擦干净。开始我戴着手套干，但太慢，就把手套摘下来，每次干完活儿，手都被清洁液泡得肿肿的。

临回国前，我打了3份工。平时每天下午5点至7点收拾4间教室，8点至11点半到餐馆送外卖。周六、周日早上6点至12点打扫酒吧，下午5点至夜里12点半到餐馆送外卖。我出国8个月，打工挣了2000多英镑，我感觉非常自豪，这些血汗钱够生活费了。

(杨羊)

二、谈谈新收获

“猴子屁股”坐住了

我是个特没耐心的人，我妈说我是猴子屁股。一秒钟也坐不住，可自从迷上了用雪糕棍做模型后，我变得让老妈刮目相看了!

收集雪糕棍就很不容易，每天望眼欲穿地在地上寻找，找到了还要反复在水中清洗，一根根摆在阳台通风处晾干。等完全干透后，就可以做模型了!我先找一张图，按照图中的样子，把雪糕棍一根一根并排排好，用胶水细心地粘在一起。第一次做房子模型时，光粘地板就用了我整整一个晚上的时间。但越往后做就越顺利，感觉自己心灵手巧起来，自信心也大增，甚至在房子上加了一个图中没有的精致小窗户。我妈看了我做的模型，笑着说：“嗨!你这猴子还真有几分机灵劲儿!总算不上蹿下跳了。”

(蓝色快乐)

雪趣

还记得3月初辽宁的大雪吗?就是那场让全省中小学生停课一天的雪。第三天学校让我们扫雪，为了鼓励我们扫，还放风说扫完之后每班用扫出的雪做雪雕!这下全校学生都激动坏了!

我们1班想做一个大雪人，并让我带领一些人做雪人脑袋。各位想想啊，那雪人身子有1.7米高，宽达2米!那得做多大个脑袋啊!平时玩的篮球，几十个都顶不上!结果雪人脑袋是做好了，却怎么也放不到身子上去了。后来给逼急了。我们决定不如把雪人身子当滑梯。这时大家冻得眼泪都出来了，手套棉鞋都跟没穿似的。老师是个细致的人，做滑梯也要做出个样来。于是找人去教室把那个坏桌子的木板取来，然后把楼梯蹬弄成四四方方的。

老师看我们一个个冻得跟呆子似的，就留下班干部继续干活，让别人回家。我们几个班干部

做了楼梯蹬、护栏、扶手，大概用了3个小时，最后是运水(浇上固定)，雪雕已经变成“冰雕”了。

当老师说可以回家时，我们都体验到了“活着真好”的感觉。

到了星期一评比前，我们把滑梯用拉花之类的装饰了一下，哇，漂亮得闪闪亮啊!功能也好得很，“刷”地一下就滑下来了，周围一片雷鸣般的掌声，辛苦没有自费啊。

之后就流传开了一首打油诗：6班的鞋子(他们班做的是鞋子)穿不了，8班的坦克不能开，2班的蛋糕不能吃，只有1班的滑梯乐开怀……我们班同学得意极了，我更是笑得合不拢嘴，有辛苦才有收获嘛!

(辽宁省辽阳市第十八中学朱梓毓)

木工生活

哎!艰苦难熬的三天终于过去了，看着台上的两件成品，又看看手上大小的伤痕，真是百般滋味在心头!

三天前我怀着兴奋的心情来到这里接受劳动培训。我们班学习的项目是木工，老师只简单地上了几节指导课，就开始教我们制作产品了。对象是我们经常看见的椅子，别看它结构这么简单，其实做起来可复杂了。老师首先发给我们一些零散的配件：椅脚、椅面、横梁，然后课堂里便响起了嘈杂的声音。毕竟是第一次做，不时有人弄伤手指。也有不少同学发出叹息，这是因为他们太心急和用力过度造成木板开裂，怪可惜的，只有拿块新的重新做了。就这样，一天很快过去了，有些同学的配件已完成，只差装配：有的同学已经做完了，迫不及待地在其他同学面前炫耀自己的劳动成果。经过实践，我们都明白了。哪怕是一张简单的椅子，做的时候都要付出血和汗。还有，如果在实际生活中，做一张简单的椅子就要用三四块木板，那可就亏本了!

(没马骑的王子)

摘棉花

我是去帮忙摘棉花的。棉花地很大，大人们给了我一个特别大的袋子，说不摘完就不能吃饭，我当然要吃饭啊，然后就开始用我生平最快的速度摘。那个棉花梗的叶子都掉了，只剩枝枝，弄得我手都被划了几道口子。没过一会，袋子没满1／4，手就酸到不行。我那时候心里那个苦啊，直想当时为什么要自告奋勇来这个破地方摘什么破棉花。只有硬着头皮摘啊。我把袋子扎在腰上，两只手左右开弓，嘿嘿，效果还不错。

果然是时间飞逝，摘完了太阳公公也下了山。当然我放下袋子的第一个动作就是奔向饭桌旁，狼吞虎咽吃完了我用棉花换的一顿饭。我的全部体会就是：原来农民伯伯好辛苦啊，我们吃的一饭一菜都是用汗水换来的，千万别浪费!

(湖北省荆门市外语学校初三(10)班孙一丹)

在美容院打工

我小姨是开美容院的，今年一放假，她就死拉硬拽地拉我去帮忙，还许诺要给我买一个数码相机。我撇撇嘴说，我可什么都不会干，而且笨嘴拙舌的，惹毛了客人你可别怪我。

小姨笑嘻嘻地说：“放心吧，你就帮我拿拿按摩膏之类的，很简单的。”

于是我第二天就去她那儿上班了。跑上跑下地拿按摩膏，感觉枯燥极了，真没意思。于是我就请店里的一位美容师教我学最简单的手部按摩。她耐心地告诉我手上有哪几个穴位，怎样按起来才能解乏、舒适，里面还真有不少学问呢!我学着学着就来了兴趣，小姨笑着说：“你再好好练练，过几天就让你给客人按摩。”

来店里做按摩的一般都是三四十岁的女人，对面部美容要求很高，但对手部按摩相对宽容一些。学了一个多星期，小姨把我推到客人面前。笑容可掬地说：“这是我们新来的美容师小米，她专做手部按摩，做得可舒服啦!”在客人挑剔的眼光下，我不自然地对她们笑笑，开始帮一个打扮得十分保守的戴眼镜女士做。没想到，她是和朋友一起来的，第一次被人按摩，手指粗大且僵硬，我稍稍用力掰了一下她的指关节，她就大叫一声，把我小姨吓得脸色都变了。我急中生智，微笑着说：“抱歉!我略微用力了些。您是第一次做吧?可能有些不适应，我慢点来，很舒服的。”客人尴尬地笑笑说：“没关系。”

事后小姨和我妈讲起这件事时，差点没笑岔气，说，没想到平时小米倔头倔脑的，关键时刻居然这么灵巧! 我也没想到，在美容院做了不到一个月，我的随机应变和人际交往能力居然提高那么多!

(河南省郑州市第二十四中学小米)

三、劳技大比拼

参赛选手1钓鱼能收——七之念

我们钓的都是野生的鱼，生活的河流里通常水草非常丰茂。它们需要呼吸和晒太阳，所以自己会在水草中间理出一块小小空间来。选点对我来说就成了很容易的事情。

水里常见的是鲫鱼和黑鱼。这两种鱼都爱吃蚯蚓。前者喜欢红色蚯蚓，后者喜欢粗肥的墨绿色蚯蚓。不过通常钓鲫鱼是需要下饵料的。它们喜欢群居在水下。妈妈把用来做猪饲料的饼碾碎加点麻油，饵料就做成了。黑鱼则爱浮上水面。

在选中水面后要提前一两个小时将饵料撒下去。时间也是有讲究的，钓鲫鱼最佳时间是早上七到九点，下午四到六点。至于黑鱼，等太阳最大最毒了，就是它最勤快出来发呆的时候，当然遇见送到嘴边的美味，它们就顾不上发呆了，毫不犹豫地一口咬住不放。我要做的就是用鱼钩上的一根蚯蚓钓了几条鱼后就换根新鲜的，不然后面的鱼也不乐意吃人家的口水。

回家的时候有多少鱼我是不看的。总有人拦住我，探头看看，然后啧啧地说，不错嘛，这里有四五斤吧。

参赛选手2手工公主——曾小非

熟悉我的人都知道，我最喜欢做——手工，而且会做的品种很多，也很有创意，所以就厚着脸皮来打擂台赛啦!

记得我做的第一个手工作品是“百花枕头”。顾名思义，这个小枕头是我用很多块小小的花棉布拼凑而成的，为了保证布的花样繁多，我一有空就去裁缝店拣碎布头，家里不要的旧衣裙也被我翻出来，看到哪块布好看，“喀嚓”一剪子就剪下来。就这样，攒啊攒，终于把“百花枕头”缝出来了。由此也引发了我对做手工的热爱，陆续缝制了“香蕉娃娃”、“苹果娃娃”、“草莓娃娃”等水果系列娃娃，手机袋风行时，我又开始做“古装仕女”、“超级小子”等手机袋。我把这些手工作品都拍成照片，贴在我博客里，没想到引来了大批粉丝的追捧，很多人夸我手巧、创意好，尤其是我做的那个“草莓娃娃”系列，每个娃娃身上都有不同的草莓饰物，最大的那个娃娃尤其美丽，裙子全是由一颗颗粉红的草莓组成的，整整用了68颗精致的布草莓。

参赛选手3神厨——阿润

我自打幼儿班开始，就是亲自做早餐，最拿手的是煎双面焦黄的鸡蛋、做葱油饼、炒油炒饭。我们家用的是土灶，我站在大铁锅旁，还要踩个凳子才能够得到。鸡蛋要双面都熟，就得多放油，我总是慷慨地放一大勺，简直像在炸了，所以盛在盘中的鸡蛋总是油光闪亮，金灿灿的。

油炒饭用的是隔夜饭，几乎没有水分。雪白的大米一粒一粒地在铁锅中蹦跳，我愣是有把它们炒成爆米花的本事!这一招令我们班被我招待过的同学都赞叹不已。

做葱油饼最费劲的是和面，里面放上盐巴、味精、葱花，要和得不软不硬，还得有韧性才成。连老妈都夸我在做饭方面有天分，她只教了我一遍，我就把薄薄的葱油饼烙得喷香喷香的了。有一次，家里没葱了，我就用韭菜和青椒代替，结果做出的饼令人惊艳!那种独特的风味连教我的老妈都自愧不如，哈哈。

嘿嘿，从小周围的人都说我能说会赚。我家是开超市的，从上小学起，我就利用空闲时间帮家里摆货、卖货，由于我机灵能干，除了零花钱外，爸爸还每月给我开80元工资，当时我觉得这可是个了不起的大数目。

妈妈也注重培养我的动手能力，洗一次碗1块钱，叠一次被子5角，拖地1块钱。帮妈妈买菜时，她明确告诉我，如果我能砍下价，省下的差价就归我。我还收集家里或亲戚朋友不要的书，拿到楼下的书店去出租，5毛一本，每天都有五六块的收入。当然，星期天我更不会闲着，我在家办了个“家庭辅导班”，辅导大舅和小姨家的孩子学习，每小时10块钱。每逢假期，我就主动去和广告公司联系，帮他们发传单，每发100张可以得到20块钱。初二时，我在情人节那天卖水晶花，一天就挣了600块，全捐给患病的同学了。

看到这儿，你是不是觉得我是个不务正业、成绩极差的“财迷”?呵呵，这你就错了，我的成绩从来没下过年级前五名、班级前三名，业余赚钱不仅没影响我的学习，反而大大地锻炼了我的思维和实践能力，同时也为我的写作提供了不少生动鲜活的素材，嘿嘿，这样一来，时不时飞来的稿费也是我的一笔收入啊!

篇10：我劳动我快乐

记得有一天早上，妈妈在那干活，可能是因为我还小，就跟没事人一样坐在那，妈妈突然说：快来帮妈妈干活!我刚开始有些不情愿，妈妈见了说：妈妈希望你是一个勤劳的孩子，如果农民伯伯都像你这样，不就没有粮食了吗?我把妈妈的话深思熟虑了一下，觉的妈妈说的有道理，如果不劳动哪来的收获呢?

我便起身把全家的家务活全承包了。我看到地有些乱，所以就扫了一遍。我又看到厨房里的碗堆的比山高，我长叹了一口气，仔细的把碗刷干净，没有一点漏掉的地方。虽然很累，但跟农民伯伯比起来，这些都不算什么。想到这我就精神加倍，我又把我自己的屋子打扫了一遍，妈妈见了都夸我长大了，我内心开心的不得了。我又把我们家通通打扫了一遍，我筋疲力尽的倒在了床上，虽然劳动完之后很累，但我从中得到了快乐。

篇11：我值日 我劳动 我快乐

默认分类 2010-03-30 11:13:47 阅读20 评论0 字号：大中小

一、活动主题 值日快乐，劳动光荣

二、活动目的

通过活动使学生懂得做好每天值日不仅是爱劳动的表现，也是热爱班集体的表现，教育学生当好值日生，从小事培养学生爱劳动、关

心集体的良好习惯。

三、活动准备

录放机、图片、小红花、奖品

四、活动过程

1、用周围环境将活动引入

老师：同学们，你们看一看我们的教室，大家觉得怎么样？（引导学生说出：教室里桌椅摆放整齐，地面干净，在这样的教室里上课，让人感到心情舒畅，对我们的身体健康有利。）

老师：今天我们的教室这么干净，我们是不是要感谢今天的值日生？（表扬当天的值日生）你们给大家说一说你们每次都是怎么值日的？每个人对值日工作都是怎么做的？

（引导学生说出：班级就像我们大家的一个大“家”，为了让我们的家更加美好，值日生同学每天都要对值日工作认真负责，不怕脏、不怕累，为班级尽心尽力……）

老师：那现在大家来猜一猜，今天的活动是什么？

同学：爱劳动，当好值日生

2、情感教育（图片）（事先准备一些图片）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等垃圾； 图②桌椅很乱、黑板没擦，教室很脏很乱； 图③笤帚、拖把、水桶等工具乱七八糟地堆放在一起； 老师：同学们，从这几幅图中你们看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室上课，不但影响心情，也会影响我们的身体健康）

3、怎么做好值日生？

老师：大家都说得很对，这样的教室我们都不喜欢，那怎么让我们的教室变得干净呢？

（引导学生说出：做好每天的值日工作，大家齐动手，洒水、扫地、拖地、擦桌椅、摆桌椅，一起劳动，把教室打扫得干干净净。）

老师：大家都想把值日工作做好？但是大家知道怎么做吗？（出几道题，让学生知道该怎么做）

①小红扫地时，满教室都飞着灰尘，扫了半天，还是没扫干净（干

活要有方法，有技巧）

②小刚拖完地后，就开始玩起来，不帮助别的同学抬水，摆桌椅（大家齐心协力，值日才能干得又好又快）

③手工课上完了，小明把不用的纸都扔到地下（保持教室的卫生不光是值日生的事情，也是我们每个人责任）

4、为什么要做好值日工作？

老师：我们大家都知道每天都要做值日工作，为什么这个工作每天都要做？而且还要大家轮流来做呢？

（引导学生说出：因为每天大家在教室里上课学习，难免会有一些纸屑垃圾，所以每天都要进行清扫工作；这项工作每天轮流进行，大家都要参与其中，是要让每个同学都知道，我们都是班级的主人，做好值日工作，是我们每个人的责任和义务。）

5、选出优秀的值日生

①各小组自己讨论选出大家都认为优秀的值日生，并组织大家说

一说他们是怎么值日的？

②给优秀值日生发小红花，并发一些小奖品。

6、最后向学生提一个小小的要求：在学校我们是爱劳动的好学生，在家里我们也要帮父母做一些力所能及的家务事，让爸爸、妈妈

高兴！

五、活动小结

1、通过这次活动，让同学们懂得劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，不但要做，而且我们还要以小主人翁的精神把它做好，让我们大家都能在一个干净整洁的环境中学习，要有“我值日，我快乐；我劳动，我光荣”的心理！

6、大家一起唱《劳动最光荣》（随着歌声活动结束）

歌词：太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱，花儿醒来了

鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新房

小蜜蜂采蜜忙

幸福的生活从哪里来

要靠劳动来创造

六、活动反思

现在的学生大部分都是独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝的生活，甚至有的连自己的书包都不会整理。长此下去，会让他们对劳动产生抵触和厌倦的情绪。作为教师，我们的工作就是让孩子们了解，劳动创造了幸福，劳动创造了人类，一份耕耘一个收获，只有付出了辛勤的汗水和劳动，取得的成果，才会更加甜美。从小爱劳动，爱集体是我们应该具备的优良品德，让他们从小就树立“劳

篇12：我劳动我快乐作文

今天，我发现家里乱糟糟的，妈妈又很忙于是我便整理一下家里，帮妈妈分担一些家务。

说干就干，我模仿妈妈开始扫了，我拿起扫把，手毛脚乱地扫着灰尘总把家里弄得乌烟瘴气的，正当我愁眉苦脸时，我想妈妈买的“新式武器”吸尘器，我赶紧去拿，果然吸尘器真管用，一下子吃掉了许多“灰尘”。

地上干净了，我就开始擦桌子，我漫不经心的擦着，谁知“砰”的一下，玻璃杯被我弄碎了，更倒霉的事水全都流了出来，我只好小心翼翼地把碎玻璃扔到垃圾桶里，然后在重新擦，擦的时候，我吸取了一个教训，知道了擦东西并不是那么容易的，直到那本来“藏污渍的玻璃”照出人影来，后来，我又用干布擦了一遍，让湿漉漉的玻璃干了。

我怀着满腔的热情和自豪，忙上忙下，任汗水如雨地落下来。忙了一整天，我已经筋疲力尽了。但看着被自己整理得井井有条的家，心里像喝了蜜一样甜。一时之间，一点疲劳都没有了。啊，劳动的感觉真快乐。

篇13：我读书,我快乐

我爱读书, 爱在诗林词苑中尽情遨游。在诗词中, 我可以与李白一同“举头望明月, 低头思故乡”, 欣赏“诗仙”的思乡情怀;与岳飞一起体会“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情;与朱熹一起分享“问渠那得清如许?为有源头活水来”的读书感悟……我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那妙趣横生的童话书。读《白雪公主》的善良, 读《睡美人》的美丽, 读《新皇后》的恶毒, 读最终圆满的大结局而不亦乐乎!从那时起, 我对书产生了浓厚的兴趣, 因为我感受到书的世界好大好大。我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那清新明丽的散文。我读着冰心的文字, 让心灵在她柔软的笔下轻轻游走, 好似曼妙的音乐在耳旁轻轻奏响, 好似甘露在晨光沐浴中闪烁。一位作家说:“没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马, 能像一首诗, 带我们领略人生的真谛。”书已陪伴我十载, 我也习惯了玫瑰文字陪伴左右。有它们同行, 我相信, 在成长的旅途中, 一定快乐无限。

书是一扇明净的小窗, 打开它, 我就能分享到别人的快乐喜悲;书是一位可亲的长辈, 聆听它, 我就能明辨善恶是非;书是一束七彩的烟花, 点燃它, 我生活的夜空就熠熠生辉。拥有书, 就拥有了快乐!大家快来读书吧!

(指导教师:方海英)

快乐品评:

读着这样的文字, 大脸猫的心情也随之舒畅起来。飞扬的文采, 流畅的文笔, 首尾呼应, 中间三段具体写自己爱读诗词、童话书、散文, 结构严谨, 一气呵成。

篇14：我创业 我成功 我快乐

培养成功意识 激发创业热情

培养成功意识，激发创业热情是学生积极参加创业园活动的思想基础。

首先，作为中职学生，在进校之前，大多数都是在初中阶段时不受重视的一些所谓“差生”。一些学生由于心智上的不成熟，使他们的心理常常处于一种压抑和偏激的状态，在生活中往往会表现出一种矛盾的行为方式：一方面他们对学习和活动一般都比较冷漠，但另一方面却又渴望成为被关注的对象，期待一种成功的体验。所以，我们要根据中职学生的心理特点，从易到难，精心组织各类创业活动，在活动开展过程中，积极肯定学生的表现，让学生切实感受到“我拼，我搏，我精彩！我行，我能，我成功！”的喜悦快乐。

其次，要积极宣传优秀毕业生的创业典型事迹，可以通过邀请这些创业明星到校作报告，或者带领学生参观访问这些创业明星的企业等活动，以身边生动、真实的事例来打动学生，感染学生，让他们感知成功就在身边，从而在潜移默化中，强化学生的创业意识，激发他们参加创业活动的热情。

此外，对于大多数中职学生来说，他们普遍年龄偏小，尤其现在都是独生子女，他们已习惯于父母的照顾和呵护，创业对他们来说，似乎还是一件很遥远的事，这就导致了他们的创业意识淡薄、创业热情不高。所以，我们在创业活动开展之前，要充分发挥校内媒体、橱窗、班级黑板报和班会课的阵地作用，加大创业活动的宣传力度，营造积极的创业氛围。我们要让学生清楚地知道，中职学习阶段，也许就是他们最后的学生时代，从学校毕业后，他们很快就必须步入社会，必须直面生存和生活的现实问题，而创业就是一个人走向成功的良好开端，从而让学生产生一种参加创业活动的紧迫感和使命感。

深入市场调查 洞察创业商机

深入市场调查，发现有价值的创业商机是创业园成功运行的必要条件。

学生创业园的消费对象一般都是校内的学生，消费方向决定项目开展。所以，在创业园组建之前，要充分做好校内学生消费市场调查，切实掌握学生的消费方向。在指导学生进行市场调查时，要帮助他们树立“需求即商机”的创业理念，培养他们吃苦耐劳品质，在调查的过程中，学会与人沟通交流、学会观察生活、学会思考分析问题，从而及时了解市场动态，掌握市场需求。

就目前中职校园来看，学生的消费需求主要是三个方面：学习、生活、娱乐。学习方面的需求主要是学习用品；生活方面的需求可以分为生活用品和食品；而娱乐用品的范围则很广，现在主要是一些电子数码产品等。另外还有一些服务需求，如话费充值、衣服清洗、数字资料下载等。掌握了这些信息后，我们就可以指导学生从这些需求中洞察商机。但现在大多数学校都有校园商店，在指导学生参加创业活动时，如何避免与校园商店的经营冲突，这就需要我们积极思考，善于创新思维。比如就服务需求来讲，学生临毕业前，都喜欢合影留念，据此，我们可以指导学生介入到这个活动中来，帮助他们制作毕业纪念册、校园生活电子相册，这项举措不仅方便了毕业班的学生，更是校园创业商机变为现实的一个典型。我们通过指导学生进行市场调查，寻求商机，实现创业的过程中，帮助他们体验“商机无处不在”的乐趣。

结合专业课程 确定创业项目

创业项目与学生所学专业相结合，这是创业园成功运行的关键要素。

从学校的角度来看，创业活动其实是专业教学的一个延伸，而学生的专业学习又是服务于今后就业的。学生现阶段的创业活动是今后就业的一种模拟，他们所学的专业有可能就是一辈子的职业。所以，为了让学生更好地适应今后发展，学以致用，我们在创业园建设过程中，必须紧密结合专业课程，有机渗透专业教学。比如，作为平面设计专业的学生，可以开办摄影、图片处理等项目，让他们把平时所学的专业知识运用到日常的经营活动中去，以创业活动来促动学生的专业学习，这是一个有效提高学生专业学习质量的途径。

就学生层面上来讲，兴趣是参加活动最好的催化剂，只有熟悉才会得心应手，只有得心应手才能快乐。为了更好地让学生在创业活动中展示自我、丰富自我，并保持浓厚的兴趣，我们在创业园建设过程中，必须与学生熟悉的专业课程相结合。比如，烹饪专业的学生都做得一手好菜，他们喜欢做菜，也乐于做菜，就可以让他们开办一家风味小吃店，在创业活动中，把自己的兴趣转化成财富，并以此来提高学习专业和创业的兴趣。

积极思路引导 丰富创业形式

创业形式的多样化是学生创业园成功运作的必由之路。

在创业园的建设过程中，我们发现很多中职学生由于年龄偏小以及过去长期积累的不良习惯等多种因素的影响，他们在活动中往往表现出一种怕动脑筋，不肯动脑的现象。所以，作为指导老师，我们要积极引导，在活动中拓展他们的思路、活跃他们的思维，让学生了解创业形式的多样性，以鼓励和促进创业活动的开展。就创业来讲，它有销售、加工、服务等形式，在销售中，又可分为批发、零售、代购、推销等形式。特别现在网络技术的日新月异，电子商务不断发达，像淘宝网、京东商城、拉手网等网络营销商的崛起，更是极大地丰富了创业形式。所以，就一个创业项目，我们可以拓展出多种运营形式。比如，指导学生开一家个性礼品店，我们可以让他们除了礼品零售以外，还可以进行个性礼品的设计、加工、定做、网上代购，这样，不仅丰富了学生的创业思维，更为搞活、成功创业园的建设奠定了坚实的基础。

强化实践锻炼 提高创业能力

俗话说：“师父带进门，修行在个人”。我们在学生创业园的建设中，要放手让学生自己去实践锻炼，这是提高他们创业能力的有效途径。

在学生创业园建设中，教师的角色十分重要。建设之初，教师要做好领路人、指导者、策划者，帮助学生分析市场、确定项目、制订发展规划等，当创业园的建设走上轨道后，我们要善于站到学生身后，做学生创业的坚强后盾，做他们的扶手、点拨者，千万不可越殂代庖。我们一些老师，由于担心学生的能力或其他原因，凡事都亲力亲为，素不知这样长期以往，不仅会挫伤学生创业的自信心，更是制约了他们创业能力的发展。当然，我们要善于发现问题，并及时予以提醒、纠正，这样才能最大程度地发挥教师在创业园建设中的指导作用。

创业活动是一个综合素质体现的活动，我们要让学生在创业中学会与人沟通、交流，学会待人接物，学会思考分析问题，这不仅是现阶段素质教育的要求，更是使他们今后步入社会，良性发展的有效途径。强化学生的实践锻炼，让学生尝试去接触社会，了解创业过程、体验创业艰辛和快乐，做创业活动的主要实施者，而不仅是参与者，这样才能极大地调动学生参与活动的积极性和主动性，并有效培养了他们的责任意识。我们要让学生清楚，他们才是创业活动真正的主人。

实施有效管理 巩固创业成果

学生创业园在建设过程中，会面临各种各样的问题，而一个坚强的领导班子和富有成效的管理团队是巩固创业成果的有力保障。

我们在创业园组建成功后，要帮助学生迅速搭建一个管理团队，从创业园的管理来说，这个团队的建立要注意以下几个问题：

1.加强班子建设

由所有参加投资的学生股东选举出董事会成员，再由董事会成员选举出董事长。董事会成员一般由投资数额比较大的学生和那些动手能力强、踏实勤奋的学生组成。投资大的学生一般对创业园的经营运作比较关注，因为这关系到他自己的切身利益；从另一个角度来看，投资大，也说明了他对这件事的兴趣，他们是创业园成功运行的骨干力量。那些动手能力强、踏实肯干的学生一般都舍得付出，有牺牲精神，他们是创业园建设中的中坚力量。董事会在董事长的领导下，根据每个学生的特点，确定销售、货配、财务人员，开展日常管理工作。当然，在班子建设过程中，教师要定期进行培训和指导，要规范他们的行为，培养他们的组织管理能力。

2.严格财务管理

创业园组建后，要严格财务审批、出纳手续，对经营账目记载要清晰明细，这是增强学生投资兴趣、积极投身创业活动的保证。

3.强化考核制度

在创业园的建设过程中，必须加强对参加创业学生的考核力度，因为这是利润合理分配的依据。在考核中，要遵循“奖勤罚懒”的原则，我们要让学生知道“付出才会有回报”，在学期结束利润分红时，对那些表现突出，积极肯干的学生要给予适当表扬、奖励，以此来促进创业园的建设和发展。

中职学生创业园的建设是一项艰巨而又复杂的活动，我们一定要加强学习，充分发挥主观能动性，通过多种有效手段来加强学生创业园的建设，以此促进学校创业教育的发展。