统计学期末整理

2024-04-29

统计学期末整理（精选6篇）

篇1：统计学期末整理

统计学期末整理

1.统计学的研究对象和特点：（P3）

统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。一般的说，统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系，以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。其特点主要有数量性、总体性和变异性。

2.相对指标的概念和作用：（P95）

相对指标又称统计相对数，它是两个有联系的现象变量的比率或比例，用以反映现象的发展程度、结构、强度、普通程度或比例关系等。其作用有： ①相对指标为人们深入认识事物发展的质量与状况提供了客观依据。②运用相对指标可以使不能直接对比的现象找到对比的基础。

3.平均指标的概念和作用：（P107）

平均指标又称统计平均数，主要用以反映社会经济现象总体各单位某一数量标志在一定时间、地点条件所达到的一般水平。其作用有：

①反映总体各单位变量分布的集中趋势。

②比较同类想象在不同总体的发展水平。

③分析现象之间的依存关系。

④平均指标经常被用来之制定评价事物的标准和管理决策的参考。

4.长期趋势变动的形式。（P187）

① 长期趋势变动是动态数列变动的基本形式。

② 季节变动是指现象受季节的影响而发生的变动。它是在1年或更短的时间内现象随着时序的变更而周而复始的变化。

③ 循环变动就是现象超过1年的周期变动。

④ 不规则变动是由偶像因素或不确定原因引起的非周期性变动。

5.什么是平均指标指数，包含哪些指数，举例说明。（P217）

平均指标指数是以平均数为指数化指标计算出来的指数，它属于质量指标指数；包括平均指标总指数和平均指标个体指数，如价格总指数，价格个体指数。

6.与综合指数相比，平均指数形式及其权数在应用上的特点。（P230）

① 综合指数主要根据全面资料编制，而平均指数既可以根据全面资料编制，也可以根据非全面资料编制。

② 综合指数一般采用实际资料来编制，而平均指数既可以根据实际资料编制，也可以根据推算资料编制，具有一定的独立性。

7.什么是类型抽样，如何操作？（P295）

① 类型抽样又称分层抽样，它是将总体各单位按主要标志进行分组，然后再从各组中按随机原则抽取一定比例的单位构成样本。

② 在分组时应尽量将变异较小的同类单位归入一组，通过扩大组间差异来达到缩小组内差异的目的，所以其抽样误差一般小于简单随机抽样的误差。

③ 在类型抽样分组时应尽可能扩大组间方差，降低组内方差，以提高抽样效果。

篇2：统计学期末整理

1.统计是对某一事物、现象有关的数据进行搜集、整理、分析，是从数量上认识事物和现象，发现规律的方法。2.统计学是研究统计原理和方法的科学。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数学资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。统计学分为数理统计学和应用统计学。

3.教育统计学是应用统计学的一个分支，运用数理统计的原理和方法研究教育问题的一门应用科学。它的主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料，并以此为依据，进行科学推断，从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律。它的研究内容（1）描述统计（2）推断统计（3）实验设计。

4.学习统计学和教育统计学的意义：

一、统计学为科学研究提供了一种科学方法

二、教育统计学是教育科研定量分析的重要工具

三、广大教育工作者学习教育统计学的具体意义 ①可以顺利地阅读运用统计方法进行定量分析的科研报告和文献，从中可以间接地学习国内外先进的研究成果。②可以提高教育工作的科学性和效率。③为学习教育测量及教育评价打下基础。

5.具有以下三个特性的现象，称为随机现象。第一，一次试验有多种可能结果，其所有可能结果是已知的；第二，试验之前不能预料哪一种结果会出现；第三，在相同的条件下可以重复试验。

6.总体是我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和。

7.总体中的每个单位称为个体。

8.样本是从总体中抽取的作为观察对象的一部分个体。

9.样本上的数字特征是统计量。也就是说，根据实得的数据所计算出的能够描述这组数据各种特征的数量是统计量。

10.总体上的各种数字特征是参数。也即反映总体上各种特征的数量是参数。

第二章

一、教育统计资料的来源

1、经常性资料主要指文字记载的资料，包括日常工作记录和统计报表等。

2、专题性资料，通过专题性的调查或实验所获得的资料称为专题性资料

⑴教育调查是指在没有预定因子、不施行控制的条件下，对现成的教育方面有关客观事实所进行的观察和分析。

⑵教育实验是指在预定的控制因子影响下，对教育方面有关客观事实所进行的观察和分析。

二、数据的种类

数据是随机变量的观察值。

统计数据按来源可分为点计数据和度量数据；按随机变量取值情况，可分为间断型随机变量的数据和连续型随机变量的数据。

1、点计数据是指计算个数所获得的数据。

度量数据是指用一定的工具或一定的标准测量所获得的数据。

2、取值个数有限的数据，称为间断型随机变量的数据。这种数据的单位是独立的，两个单位之间不能再划分成细小的单位，一般用整数表示。

取值个数无限的（不可数的）数据，称为连续型随机变量的数据。它们可能的取值范围能连续充满某一个区间。数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位。数据可以用小数表示。

三、数据的统计分类，是指按照研究对象的本质特征，根据分析研究的目的、任务，以及统计分析时所用统计方法的可能性，将所获得的数据进行分组归类。它是对数据进行归纳、整理、简化、概括的第一步，为进一步分析研究打下了基础。

统计表的种类

（1）.只列出观察对象的名称、地点、时序或统计指标名称的统计表为简单表。

（2）.只按一个标志分组的统计表为分组表。

（3）.按两个或两个以上标志分组的统计表为复合表。统计表的结构及其编制的原则和要求

（1）.标题，表的名称，简明扼要，表的上方

（2）.表号，表的序号，按次序编上序号，写在标题左方

（3）.标目，表格中对统计数据分类的项目，横标目和纵标目

（4）.线条，顶线、低线、隔开纵标目与数字的横线，以及隔开横标目与数字的纵线，是表的四中基本线条。如设有总和，可在总和上方添一横线。

（5）.数字，一律用阿拉伯数字，小数的位数一致，暂缺或未记录可用…或……表示，无数字用—表示

（6）.表注，不是表的必要组成部分，可用简短的小号字写在表的下方

某一个随机事件在n次试验中出现的次数称为这个随机事件的频数。各种随机事件在n次试验中出现的次数分布称为频数分布。将其用表格形式表示出来称为频数分布表。

1.简单频数分布表⑴间断变量的频数分布表⑵连续变量的频数分布表2.累积频数和累积百分比分布表。用累积频数表示的频数分布表称为累积频数分布表。（登记频数）

统计图是用来表达统计指标与被说明的事物之间数量关系的图形，它是整理数据的一种方法。它以直观形象的形式表达出事物的全貌及其分布特征。

统计图的结构及其绘制规则

1.标题，简明扼要，切合内容，必要时注明时间、地点，字体在图中为最大，写在图的下方。

2.图号3.标目，即统计的项目。横轴是基线，纵轴是尺度线

4.图形，图形线在图中为最粗，要清晰，图形的高与宽之比以3：5为宜

5.图注，不是图中必要的组部分，文字要简明扼要，字体要小，写在图题的下方

表示间断变量的统计图：直条图和圆形图

直条图是用直条的长短表示统计事项数量的图形。

圆形图是用来表示间断性资料构成比的图形。圆形的面积表示一组数据的整体，圆中扇形表示各组成部分所占的比重。各部分的比重一般用百分比表示。

表示连续变量的统计图：线形图，频数分布图（直方图，多边图，累积频数和累积百分比多边图）

第三章集中量

1.集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。常用的集中量有算数平均数、中位数、众数等。

2.算数平均数：x＝Σx/n

算数平均数的条件：一是反应灵敏，二是严密确定，三是简明易懂，计算简便，四是适合代数运算，五是受抽样变动的影响小。是运用最广的一种集中量指标。

3.算数平均数、中位数、众数三者的关系：～的大小与频数分布的形态有关。当频数分布呈正态时，三者重合为一点；呈正偏态时，算数平均数最大，中位数居中，众数最小；呈负偏态时，算数平均数最小，中位数居中，众数最大。

4.加权平均数、几何平均数、调和平均数的应用：加权平均数是不同比重数据（或平均数）的平均数；几何平均数：在教育方面，求学龄儿童人数的增加率、学校经费增加率、教师工资增加率、阅

读能力进步率等，都要运用～；调和平均数在教育方面主要是用来求学习速度。例如阅读速度、解题速度、识字速度等。

第四章差异量

表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不整齐；～越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。常用的差异量指标有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差、差异系数等。

第五章概率及概率分布

1.凡满足以下条件的试验称二项试验：（1）一次试验只有两种可能结果，即成功和失败；⑵各次试验相互独立，即各次试验之间互不影响⑶各次试验中成功的概率相等，各次试验中失败的概率自然也相等。

2.二项分布是一种离散型随机变量的概率分布。用n次方的二项展开式来表达在n次二项试验中成功事件出现不同次数（x＝0,1,…，n）的概率分布叫做二项分布。正态分布是一种连续型随机变量的概率分布。

3.正态曲线有以下特点⑴曲线在z=0处为最高点⑵曲线以z=0处为中心，双侧对称⑶曲线从最高点向左右缓慢下降，并无限伸延，但永不与基线相交⑷标准正态分布上的平均数为0，标准差为1。基线上z从-3到+3，6个标准差距离间几乎含了全部的面积⑸曲线从最高点向左右延伸时，在正负1个标准差之内，既向下又向内弯。

第六章抽样分布

1.抽样分布：某一种统计量的概率分布

2.平均数抽样分布的几个定理：（1）从总体中随机抽出容量为n的一切可能样本的平均数之平均数等于总体的平均数。E(X)=μ⑵容量为n的平均数在抽样分布上的标准差，等于总体标准差除以n的平方根。σx=σ/根下n⑶从服从正态分布的总体中，随机抽取的容量为n的一切可能样本平均数的分布也呈正态分布。⑷虽然总体不呈正态分布，如果样本容量较大，反映总体μ和σ的样本平均数的抽样分布，也接近于正态分布。

3.总体参数估计分为点估计和区间估计。用某一样本统计量的值来估计相应总体参数的值叫总体参数的点估计。以样本统计量的抽样分布（概率分布）为理论依据，按一定概率要求，由样本统计量的值估计总体参数值所在范围，称为总体参数的区间估计。

4.在研究之前不知其结果，可根据已有经验或理论对预期的结果做出假定性的说明，即假设。所谓零假设就是关于当前样本所属的总体与假设总体无区别的假设。所谓备择假设是与零假设相互排斥的假设。

5.由于是在一定概率之下进行统计决断，因此，可能会犯两种错误：α错误：拒绝了正确的零假设；β错误：接受了不真实的零假设。

6.σ已知条件下总体平均数的显著性检验检验的步骤： ①提出假设②选择检验统计量并计算其值③确定检验形式（单侧或双侧检验）④统计决断（考察检验统计量是否落入拒绝区域）

第七章

1.总体平均数差异的显著性和平均数差异的显著性意义比较

⑴总体平均数显著性检验（单总体检验）：根据一个样本平均数检验与假设总体平均数差异量的显著性

⑵平均数差异显著性检验（双总体检验）：根据两个相应总体平均数之差的显著性，即推断两个总体平均数相同或不相同

2.独立样本：两个样本内的个体是随机抽取的，它们之间不存在一一对应关系，这样的两个样本称为独立样本

3.独立大样本：两个样本容量n1和n2都大于30的独立样本称为独立大样本

4.独立小样本：两个样本容量n1和n2都小于30，或其中一个小于30的独立样本为独立小样本第十一章

1.相关关系：两个变量之间不精确、不稳定的变化关系称为相关关系

2.相关系数：用来描述两个变量相互之间变化方向及密切程度的数字特征量称为相关系数。一般用r表示（0≦|r|≦1）

3.相关分析：

4.积差相关：当两个变量都是正态连续变量，而且两者之间呈线性关系时，表示这两个变量之间的相关称为积差相关

5.积差相关系数：是两列成对观测值中个观测值的标准分数乘积之和除以观测值对数所得之商

6.积差相关的使用条件： ①两个变量都是由测量获得的连续性数据②两个变量的总体都呈正态分布，或接近正态分布，至少是单峰对称的分布③必须是成对数据，而且每对数据之间相互独立④两个变量之间呈线性关系

7.二列相关：当两个变量都是正态连续分布成二分变量，表示这两个变量之间的相关，称为二列相关

8.二列相关的使用条件： ①两个变量都是连续变量②总体呈正态分布，或总体接近正态分布，至少是单峰对称分布③两个变量之间是线性关系④二分变量是人为划分的，其分界点应尽量靠近中值⑤样本容量n应当大于80.9.点二列相关：当两个变量其中一个是正态连续性变量，另一个是真正的二分名义变量，这时，表示这两个变量之间的相关，称为点二列相关

10.多系列相关当两个变量都是正态连续变量，其中一个变量按不同人为地分成多种类别（两种以上）的正态名义变量。表示正态连续变量与多类正态名义变量之间的相关

11.当两个变量都是正态连续变量，且两者呈直线关系，但两者都被认为地划分成二分变量，表示这两个变量的相关，称为四分相关。

12.当两个变量都是二分变量，无论是真正的二分变量还是人为的二分变量，这两个变量之间的关系，可以用φ相关来表示。

篇3：期末教师要做好五整理

一、整理备课本, 研究课后小结

备课本是体育教师实施课堂教学的最基本、最直接的第一手书面资料和个人教学精髓所在, 记录着教师课堂教学中的点点滴滴。所以, 教师有必要在期末时对备课本进行再整理, 回顾原来备课时的思路, 再将课后小结中记录的各类问题, 进行归类、分类, 以提炼优点、改进不足。这将有利于教师今后的教学, 特别是青年教师可以积累教学实践经验, 促进自己教育教学水平的提高和专业化成长。

二、整理听课本, 提炼他人优缺

听课, 是一种再学习, 无论是教研组和备课组内的学科公开课、优质课、展示课、名师课, 还是校外的观摩学习, 甚至是其他文化课教师的公开课, 体育教师都要认真地做好每一次笔记, 不仅要记录授课教师的闪光点;对于教学失误, 也要进行换位思考, 客观分析教学因素、教学环境、教学情景, 时刻提醒自己不要犯相同的错误。由此看来, 听课本对于教育质量的提高和教师的成长具有重要的意义, 尤其是对于青年教师来讲, 是一种快速成长的捷径。所以, 教师要注意对听课本的整理, 加强对其他教师经验的再学习。

三、整理成绩评价, 分析教与学的学情

对于学生的学期成绩评价, 教师不仅要整理, 还要进一步分析任教班级的总体情况和个别学生的个案情况, 甚至分析到某一个考核项目。这是因为整理和分析, 主要是对设置的评价内容合理性、评价标准科学性和实际性、评价方法人性化等进行检验和校对, 同时检查和反馈自己教学过程是否存在问题, 以便及时进行改进、完善, 为下阶段、另一个项目或下一学期奠定基础。

四、整理科研荣誉, 激励自信自强

科研成果反映了教师日常的教育教学能力, 反映了教师是否注重对教学经验的有效积累和不断反思、总结。而且, 在日常教学中, 教师在每次取得荣誉时, 应及时向学校汇报并大力向外宣传, 这不仅宣传了学校体育工作, 也树立了教师良好的个人形象, 更增强了教师的自信心。所以, 整理好教科研成果和个人荣誉证书, 也是教师获得快速成长的有效方法。

五、整理台帐, 提供第一手资料

篇4：统计学期末整理

人教版六下第96至97页，例1至例4。练习二十一第1、2题。

【教学目标】

1. 整理回顾统计知识，使学生进一步理解和掌握各种统计图的特点，能根据具体的问题情境选择合适的方法，形成知识网络，培养梳理知识结构的能力。

2. 回顾数据的收集、整理和分析的步骤与方法，学会设计合理的调查表，在运用统计图表解决问题的过程中，发展数据分析观念，提高学生统计应用意识。

【教学重难点】

1. 重点：使学生进一步理解和掌握各种统计图的特点和熟练掌握数据收集、整理的方法，形成统计知识结构。

2. 难点：能结合具体情境，根据收集的数据制成合适的统计图表解决实际问题。

【教学过程】

一、设计提纲，布置预习

课前设计并分发预习提纲。

1. 请你回顾一下我们学过了哪些统计知识。

2. 根据知识之间的内在联系和你的理解，整理设计出一个关于统计知识的结构图。

3. 填写“个人情况调查表”。

【设计意图】通过预习，学生经由“整理什么，怎样整理，为什么这样整理，填写表格”等步骤，为复习统计知识作铺垫。

二、谈话引入，教学例1

1. 教师举例说明统计的广泛应用，揭示课题后提问：什么是统计？课件展示：统计是帮助人们收集、整理和分析数据的知识与方法。

2. 课件展示课本第96页例1：我们学过哪些统计与可能性的知识？

3. 指名汇报预习成果（预习提纲第2题）。让学生合作交流，相互补充，教师选取有代表性的表格式知识结构图展示后，出示表1：

4. 师：谁能简要地说一说，平均数是用什么方法得出的？

【设计意图】通过“课前预习─反馈展示─互补交流—整理知识”的过程，让学生从整体上复习有关统计的知识，把分散的统计知识串成线，并借助表格形成知识网络，培养学生整理统计知识的能力。

三、重现知识，教学例2

1. 课件展示第96页例2：各种统计图都有什么特点？适合在什么情况下使用？

2. 学生经过认真思考后，教师指名回答。学生答后，教师展示如下内容的课件：

①条形统计图的特点是能清楚地看出各种数量的多少，在便于直观了解数据的大小及不同数据的差异情况下适用。

②折线统计图的特点是不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量增减变化的情况，在便于直观了解数据的变化趋势情况下适用。

③扇形统计图的特点是能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系，在便于反映部分和整体之间的关系情况下适用。

【设计意图】为了突出重点，突破难点，使学生能够根据具体的问题背景选择合适的统计图。

四、整理数据，教学例3

1. 课件展示第96页例3（前半部）内容：数据的收集、整理和分析的步骤与方法是什么？

让学生小组讨论，集体交流。

2. 教师小结并出示如下内容的课件：

数据收集、整理和分析的常用方法有调查、测量、实验，以及直接从报纸、杂志、图书和网络中获取。

3. 教师指导收集整理数据，制作统计表，体验总结数据的收集、整理和分析的步骤：

①师：请同学们拿出课前已经填好的调查表（表2）。先按项目剪开，然后9个小组的组长将你们要整理的项目条收集起来，先整理分类，再用统计表进行统计。想一想，从统计表中可以得出哪些信息？

学生按小组收集项目条，教师重点巡视并帮助有困难的小组进行数据整理。

②计算统计量和分析数据。

师：各个小组的统计表已经整理好了，请组长到台前展示你们的学习成果。

生1：第一小组整理的是全班同学的身高情况。

师：观察统计表，你有什么发现？

生2：第二小组整理的是全班同学的体重情况……

③其余各小组分别展示统计表后，教师提问：根据上面两个表中的信息你能得出各组数据的平均数吗？用什么数据能代表全班同学的身高、体重？

学生先独立练习，再小组讨论，教师指导小组合作学习。

师：哪个小组长来交流一下你们组的学习成果？

学生认为用平均数能够代表全班同学的身高（体重）情况。

4. 课件展示第96页例3（后半部）：你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？

师：设计一张调查表进行调查统计的主要步骤是什么？

学生回答后，教师小结。

①确定调查的主题及需要调查的数据。

②根据调查的主题和数据设计调查表或统计表。

③确定调查的方法，是实地调查测量还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。

④进行调查，确定数据记录的方法。

⑤整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计表表示数据。

⑥根据统计表分析数据，作出判断和决策。

5. 让学生独立填写第96页中的学生个人情况调查表。

【设计意图】设计选用教材中所提供的调查项目内容，便于学生经历数据收集、整理和分析的过程；通过以上教学，使学生学会数据收集、整理和分析的步骤与方法，能从统计表中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。整个过程以小组合作和交流汇报的形式展开，有利于激发学生学习的积极性和主动性。

五、引导观察，教学例4

1. 出示第97页例4的统计表和统计图，引导学生观察图表后回答以下问题：

师：这是六（1）班男、女生人数统计表。想一想，用怎样的统计图表示比较合适？

预设：用扇形统计图比较合适，因为扇形统计图能清楚地反映各部分数据和整体之间的关系，出示扇形统计图。

师：想一想，用什么的统计图表示六（1）班同学最喜欢的运动项目比较合适？为什么？

小组讨论，指名回答。

预设：用复式条形统计图表示六（1）班同学最喜欢的运动项目比较合适，因为能直观了解数据的大小及不同数据的差异情况。

师：观察书中条形统计图，你得到了哪些信息？

预设：六（1）班同学最喜欢的运动项目中，男生喜欢足球的人数最多，女生喜欢跳绳的人数最多。

【设计意图】从课本提供的素材入手，让学生在观察思考、讨论交流中获取统计数据，让学生既懂得统计知识的应用价值，又树立他们用数据说话的态度和提高用数据分析实际情况的思想。

六、巩固练习，加深理解

让学生做练习二十一第1、2题，学生做题后指名回答，并集体订正。

七、教学总结，强化知识

师：这节课我们主要整理回顾了统计的知识。我们在求平均数时要注意：第一，需要全组所有的数据来计算，尤其0是一个数据时，计算中数据的个数一定要包含它；第二，求和的计算要准确。同学们还要记住三种统计图的各自特点，要结合具体情境，根据收集的数据制成合适的统计表和统计图来解决实际问题。

【设计意图】引导学生系统整理、回顾总结本节课的内容，既教给学生一饭之需之“鱼”，又授给学生终身受用之“渔”。

八、课外作业，实践应用

1. 根据预习表格中的信息，请你提出问题让小组里同学解答。

2. 想一想、做一做：除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？请自主选择一个调查项目开展实践。

【设计意图】布置有弹性的练习，学生可根据统计需要，体验数据分析的多样性，巩固、活用所学的统计知识。

篇5：会展期末重点整理

（以下内容自己根据书本整理所得，仅供参考，如有遗漏，自行加上，谢谢！）1.会展的定义P2 会展通常被称为MICE（meeting，incentive，convention，event），包括各种类型的专业会议、博览交易会、奖励旅游和节事活动。2.会展的功能？P4（1）带动相关产业发展。会展除了带来直接的经济效益外，更重要的是快速带动相关产业的发展，帮助更多的人员就业。会展带动的相关产业有旅游、餐饮、交通、娱乐、住宿、通信、广告、物流、建材装修等。

（2）提升区域整体形象。随着市场国际化的发展，世界各国和地区争办国际国内会展活动已成为当今社会文明城市的一个重要标志。实践证明，一次国际会展不仅可以带来可观的经济效益，还可以带来巨大的社会效益，极大地提高城市整体形象，提高主办城市的知名度和美誉度。

（3）整合营销功能。整合营销就是为了建立、维护和传播品牌，以及加强客户关系，而对品牌进行计划、实施和监督的一系列营销工作。会展活动作为一个平台，为企业展示展品、收集信息、洽谈贸易、交流技术、拓展市场提供了渠道。在会展活动中，生产商、批发商、分销商、终端消费者进行交流、贸易等市场行为，某种程度上，会展就是一个信息市场，企业可以利用各种信息渠道宣传自己的产品，推介自己的品牌、形象。

（4）集聚功能。举办会展活动可以产生集聚效应。（集聚效应是指各种产业和经济活动在空间上集中产生的经济效果以及吸引经济活动向一定地区靠近的向心力，是导致城市形成和不断扩大的基本因素）。无论在国际还是国内，会展业都出现了集聚发展的趋势，这种集聚效应会带来会展业内部的专业化分工和公共协同效应，有利于提高行业生产率和竞争力，发挥资源共享效应，节约会展企业的营销成本，行业集聚带来的激烈竞争还能增强会展企业的创新活力，加快会展专业人才的培养和成长，从而提高会展行业的产业竞争力。3.会展策划：P17 会展策划就是会展企业根据收集和掌握的信息，对会展项目的立项、方案实施、品牌树立和推广、会展相关活动的开展、会展营销及会展管理进行总体部署和具有前瞻性规划的活动。4.会展相关活动的原则P22 会展活动过程中开展其他相关活动的目的是提高受众对展商的认识、提高品牌感召力，在此过程中，应遵循以下几项原则：

（1）要有助于吸引目标客户群。对于会展活动，企业及相关方在制定活动方案的时候必须要考虑到活动能否吸引目标客户群，围绕目标客户群而展开的活动才是有意义的，脱离了目标主题的活动则是失败的活动。

（2）要尽量切合展会主题。这是活动的第二原则，切合主题的活动才是适合展会的，方案切合了主题，就要考虑做什么，通过什么渠道去做，才能达到会展活动的目标。

（3）要有助于提高展会效果。活动的最终原则是需要通过活动来提高展会的效果，而不是就活动而活动。所以在活动内容、形式和持续时间等方面都要做足功课、下足功夫，尽量提高活动的品质，控制好整个的活动流程才能够算作一场好的活动，否则只能对展会和品牌起到负面作用。

5.怎样实施营销内容创新？P33（1）强调服务。对于会展活动而言，其根本是富有人性化的配套服务，服务是会展活动的主要竞争元素之一，它直接影响着参展商和专业观众对展会的印象，并决定了一个展览会是否能发展成为世界知名的会展活动品牌。（2）主体创新。这是针对具体的会议或展览会而言的。从主体上看中国展览业刚步入发展阶段，还存在许多有待改进的地方。只有策划和宣传的主题鲜明，并提供个性化的服务，才能吸引某一类观众的眼球，进而达到预期的营销目的。

（3）产品创新。产品是市场营销的核心要素。会展公司要想新办一个会展活动，就必须紧跟市场需求，因此会展企业必须精心策划并适时推出新的产品和服务，这是营销成功的前提。创新并关注市场需要的展会永远是受欢迎的。6.会展品牌P49 会展品牌是能使一个会展与其他会展想区别的某种特定的标志，是具有一定规模，能代表各个行业内的发展动态，能反映这个行业的发展趋势，能对该行业有指导意义并具有较强影响力并且在该类会展范畴中有着强大核心竞争力的会展活动。7.会展服务管理中的观众服务的内容P78（1）餐饮服务。在会展过程中，观众的关注点主要在展览本身，通常情况下会自备简单的餐食或在会展园区吃快餐，会展观众餐饮服务的特点主要有快捷、价格公道、可进行简单的休整等待等特点。

（2）交通服务。这个根据不同类型的观众提供的服务不同。对于自驾车的观众而言，交通服务是指提供便利的停车场所，若停车场距离展会较远，可提供摆渡车的服务以便与观众的参观；对于乘坐公共交通工具的观众，应当进行展馆位置、抵达方式、线路的宣传活动，积极协调有关部门，根据观众的流量适时调整公共交通的运行密度，确保展馆周围的交通通畅。（3）咨询接待服务。会展行业作为服务行业，服务也是展会需要提供的一项重要产品，服务的优劣直接能够体现一个展会办展的层次和水平，能够体现展会的品牌价值，咨询接待服务是会展服务过程中无形的资产。(咨询接待主要体现在：待客三声、规范五句和服务人员的“礼貌三到”这些方面）

8.安保服务管理的必要性、类型和要求P89（大题的角度准备，加上自己语言）

（1）必要性：会展场所人流物流密集，必须保障安全，展会上存放大量财产、物资和资金，任何的风险事件都会导致整个会展活动的失败，更有甚者会造成参展商、观众以及展会服务人员的财产损失和人身伤害，因此，公共安全是能够保证会展活动的最关键点。所以，我们需要安保服务来保证会展活动的顺利进行。（2）类型和要求： 展前安保。

在会展筹备阶段，安保工作主要体现在根据实际需要和会议等级安排不同级别的安保，制定保卫方案和措施并制定相应的突发情况预案，协调各方关系，为展会营造安全的会展氛围；按照安保要求进行战前的检查，排查安保死角，保持消防、电力等设施的正常使用。做好参展商的安全防范宣传工作。在场馆内醒目地标注安全出口方位、消防通道以及逃生路线等。

在会展活动开始前，大量的物资会进出场馆，大量的展商的产品、设备需要进场，也许会有展商新产品的上线，甚至会涉及到参展厂商的商业秘密；装修施工队伍也要频繁的运送材料经常、运送垃圾出场，所以展前参展商的财物安全是一个很重要的方面，要制定严格的车辆管理制度，尤其是在布展撤展过程中要加强对进出人员及货运车辆的管理和控制。

可依托场馆现有安保资源，根据实际需要从资质较好的安保服务公司聘用安保服务人员，提前进行安保人员的适应性培训。展中安保。

在会展过程中安保工作主要是维持场馆秩序、交通秩序、保持通道畅通，同时做好防火、防盗等安全保卫工作。按照既定方案执行安保任务。当遇紧急情况时，根据预案紧急疏散人群。必要时需要协助各级公安部门行动，指导参展商做好自身的安全保卫工作。会展中主要有以下几类人员的进行安保服务：一是展会安全工作人员，二是门卫安保人员，三是安全守卫人员，四是安保巡逻人员，五是监控中心。这五类人员做好各自的工作，严守工作规范才能保证展中安全。展后安保。

展后安保主要是涉及到参展商撤展等环节，仍然要做好防火防盗等日常性的安保工作，严格执行门卫及车来那个管理制度，确保参展商的财产权益得到保护。9.会展招商策划的特点P99 会展招商策划是企业对将来要发生的招商行为进行超前决策，它具有以下几个特点：（1）主动性。招商策划是招商工作人员主动思考后的脑力劳动成果，因此具有主动性。（2）前瞻性。招商策划是对未来市场环境的判断，并对未来招商活动做出安排的行为，建立在对未来市场预测的基础上，因此是一种超前行为。

（3）动态性。任何招商策划活动都是一个动态的过程，动态性主要体现在两个方面。一是在策划之际，要考虑未来形势的变化，做一定的预测，并使方案具有灵活性、可调试性，以备将来适应环境变化之需。二是策划方案在执行过程中，应根据市场的反馈及时修正方案，使方案更好适应变化的市场。

（4）系统性。招商策划是关于招商的一个系统工程，从市场调查研究、确定招商目标、指定招商方案到招商效果评估、招商信息反馈，都显示出系统策划的特点。她的系统性首先表现在时间上，招商策划需要一系列的招商活动来支持完成，每个环节是环环相扣的，这些活动构成招商整个活动链。系统性还表现在空间上的组合，招商活动需要招商要素的组合，通过对各个要素的整体策划，才能使招商形成综合推动力。

（5）复杂性和科学性。招商需要大量的知识和直接经验的投入，要把大量的知识和经验运用到招商策划中，需要进行复杂的信息处理，是一项需要投入大量智慧的高难度脑力劳动。10.招商策划书的撰写P108 11.会议P115 会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动它往往伴随着一定规模的人员流动和消费。12.会议的作用P120 不同的会议有不同的作用，概括起来会议的作用有以下几个方面：（1）集思广益、科学决策的作用。

（2）发扬民主、动员民主、宣传教育的作用。

（3）传达信息、资源共享、学习交流、开拓思路的作用。（4）协调矛盾、统一思想、促进生产、推动工作的作用。（5）国际交流、跨文化的沟通作用。13.会议策划的意义P123 成功的会议离不开成功的会议策划与管理，会议策划具有下列意义：

（1）提供会议决策方案。决策是对未来行动方案的抉择，有好的方案才会有好的决策。会议策划的目的是在整体筹划的基础上寻求最合理、最经济、最有效的方案，为会议决策提供科学的依据。

（2）保证会议活动的经济效益。运用科学的方法进行会议策划可减少会议活动的盲目性和不合理性，有效避免浪费，保证会议活动的效率和效益。

（3）塑造会议品牌形象。会议策划根据会议市场的需求，在统筹各种资源的基础上进行创新，努力创造自身优势和特色的亮点，提升竞争实力，塑造会议品牌形象。14.节事活动P136

节事活动是能对人们产生吸引，并有可能被用来规划开发成消费对象的各类庆典和活动的总和。15.危机管理P150 危机管理是为了应对各种危机情境所进行的信息收集、信息分析、问题决策、计划制定、措施制定、动态调整、经验总结及自我诊断的全过程，以使企业越过危机或者脱离危机，从而达到良性的、稳步发展的目的。16.简述危机公关5S原则。P151（1）承担责任原则（shoulder the matter）

危机发生后，公众会关心两方面的问题：一方面是利益的问题，利益是公众关注的焦点，因此无论谁是谁非，企业应该承担责任。即使受害者在事故发生中有一定责任，企业也不应首先追究其责任，否则会各执已见，加深矛盾，引起公众的反感，不利于问题的解决。另一方面是感情问题，公众很在意企业是否在意自已的感受，因此企业应该站在受害者的立场上表示同情和安慰，并通过新闻媒介向公众致歉，解决深层次的心理、情感关系问题，从而赢得公众的理解和信任。另外，企业绝对不能选择对抗，态度至关重要。（2）真诚沟通原则（sincerity）

这里的真诚指“三诚”，即诚意、诚恳、诚实。如果做到了这“三诚“，则一切问题都可迎刃而解。

诚意。在事件发生后的第一时间，公司的高层应向公众说明情况，并致以歉意，从而体现企业勇于承担责任、对消费者负责的企业文化，赢得消费者的同情和理解。

诚恳。一切以消费者的利益为重，不回避问题和错误，及时与媒体和公众沟通，向消费者说明危机处理的进展情况，重拾消费者的信任和尊重。诚实。诚实是危机处理最关键也最有效的解决办法。（3）速度第一原则（speed）

在危机出现的最初12-24小时内，消息会高速传播。因此公司必须当机立断，快速反应，果决行动，与媒体和公众进行沟通。从而迅速控制事态，否则会扩大突发危机的范围，甚至可能失去对全局的控制。危机发生后，能否首先控制住事态，使其不扩大、不升级、不蔓延，是处理危机的关键。

（4）系统运行原则（system）

危机的系统运作主要是做好以下几点：

以冷对热，以静制动；统一观点，稳住阵脚；组建班子，专项负责；果断决策，迅速实施；合纵连横，借助外力；循序渐进，标本兼治。（5）权威证实原则（standard）

自已称赞自已是没用的，没有权威的认可只会徒留笑柄，在危机发生后，企业不要自已整天拿着高音喇叭叫冤，而要曲线救国，请重量级的第三者在前台说话，使消费者解除对自已的警戒心理，重获信任。

17.会展媒体管理，P162（考案例，网媒在企业发展中的作用，你应保持怎样的媒体关系？）18.奢侈品的特点P191（1）奢侈品是相对概念。奢侈品的相对性表现在三个方面：其一，因消费者个体收入、偏好差异而变现为奢侈品的认知程度是相对的，消费者之间互为参考系；其二，因时代变迁消费者自身对奢侈品的认识发展与变迁具有相对性，消费者自身按照时间序列参照；其三，奢侈品自身的发展也存在阶段性，奢侈品概念是相对于整个商品概念的一个相对阶段。

（2）其价值被广泛认可，但有效需求有限。奢侈品能够提供体验的能力受到广泛认可，但它不是必需品，不会由认可直接产生需要，且有支付能力的有限需求更是有限。

篇6：东方文学期末考试整理

名词解释

1、《亡灵书》

古埃及一部庞大的宗教性诗文集。古埃及人相信人死后要在冥国经受诸种考验才能获得再生的机会，《亡灵书》就是死者去冥国的行动指南，保护亡灵在冥国中生活幸福，避免各种厄运，顺利地应付审判，平安到达“真理的殿堂”。全书共计140章，内容及其驳杂，汇入了大量神话诗、祷文诗、颂诗、歌谣、咒语等，诗句庄严典雅，气势宏阔，可以认为是古代埃及文学的汇编。

2、吠陀文集

是古印度文学吠陀时代的著作，由古印度先民集体创造，主要包括《梨俱吠陀》《娑摩吠陀》《夜柔吠陀》《阿闼婆吠陀》，其中《梨

俱吠陀》是印度现存的一部最古老的诗歌总集。四大吠陀对印度的宗教、政治、哲学、文学、艺术等产生了重大的影响。

3、和歌

日本的一种诗歌体，相对汉诗而言。在汉诗的基础上产生了具有日本特点的诗，因为日本称为大和民族，加之写了诗要吟唱，所愿意便称其为和歌，也成为“倭歌”“倭诗”或“大和歌”。和歌包括长歌、短歌、旋头歌、片歌、佛足迹歌等。奈良时期的和歌《万叶集》是日本第一部诗歌总集。

5、砚友社

1885年初由尾崎红叶、山田美妙等人组织的日本近代第一个文学团体，并发行《我乐多文库》杂志，刊有小说，和歌，俳句等，内容通俗，流于肤浅。他们有意模仿精通玩乐的江户时代的游戏文学

2错误！未指定书

签。

作家，写作娱乐性高但品味不高的作品，以迎合部分读者的审美趣味。后逐渐转向暴露社会现实，反映民众的写实主义。

6、私小说

日本大正时代产生的独特的、以告白方式专写身边琐事的小说，它是日本自然主义文学的一种典型样式。把日本自然主义文学由《破戒》较为广阔的社会领域导向狭窄的私生活领域的始作俑者是自然主义作家田山花袋。

日本自然主义发展到大正年间（1912－1925）更偏重于《棉被》式的私小说，这一时期出现的著名私小说作家有葛西善藏、广津和郎、宇野浩二等，理论家有久米正雄。长期以来，日本人把这种“私小说”看作是最能保持“真实性”的所谓“纯文学”，在文学界占有正统地位。

简答题：

1、《源氏物语》中的光源氏形象

《源氏物语》中的主人公光源氏，既是相貌出众、才华超群的理想贵族，又是贵族社会的官僚和浪荡子弟。

一方面，光源氏俊美神奇，风流潇洒，多才多艺，吟诗作文、琴棋书画无所不通，尤其擅长歌舞。他对待妇女温文尔雅、体贴入微，是个多情善感、心地善良、有道德操守的人。在作者看来，他既有济世兴邦的宏才，又有雍容大度的广阔胸怀。他不注重名位和权势，在宫廷争权夺利的斗争中，往往表现出容忍退让的态度，并且他能体察下情、关心民间疾苦。通过光源氏形象的塑造，作者表现了自己的人生理想和妇女观，展现出当时少数贵族身上存在的积极因素。

4错误！未指定书

签。

另一方面，光源氏作为一个大贵族，又有腐朽没落的特性。他在政治上虽有才能，但却毫无建树；在情爱生活上，他又喜新厌旧，用情不专，甚至始乱终弃。作者描写光源氏经历了从纵欲到内心矛盾，再到自我忏悔三个阶段，最终在悲观绝望中皈依佛门，成了一个悲剧人物。通过光源氏的悲剧，作者揭示了平安时代贵族从恋世到厌世，从厌世到出示的带悲剧性结局的历史命运。

2、分析《云使》中云的形象及艺术效果

《云使》（印度文学史上第一部抒情长诗，古典抒情诗的最高成就）

故事简单而离奇。分为《前云》、《后云》两卷，总计一百二十五节，每节四行。财神的奴仆——药叉思念妻子托雨云带信的故事。药叉因失职而忤逆财神，被主人从北方的阿罗迦城贬谪到南方罗摩山中。雨季来临，他在凄风苦雨中凝望着空中的云彩，“意动神驰”地恳请雨云作为他心灵的信使：“云啊！你是焦灼者的救星，请为我带信，带给我那由俱毗罗发怒而分离的爱人。”还让云彩安慰自己的妻子，流放期快要结束了，夫妻团聚在一起的日子不会太远。

云的形象：

《云使》的中心形象是云，它是爱的使者和爱的象征。诗人凭借奇

特的想象，在雨云的自然属性的基础上，又赋予了它以人性和人情，抒发了爱的思念，表现了主人公炽烈、深沉、纯洁的爱。（也可从沉默无言的男性、印度的季节特点、印度美景的见证者等角度分析）

艺术效果：

1、对缠绵细腻的相思之情刻画得细致入微。相思之情不仅见诸于

人，而且渗透进山山水水、风光景色之中。

6错误！未指定书

签。

2、对比手法的巧妙运用。先大力渲染自然之美，人之美，爱之美，以此反衬出当爱受到阻隔时所产生的巨大痛苦，从而激起震撼人心的巨澜。

3、结合《一千零一夜》，谈谈阿拉伯中世纪商业文化特点 ⑴从故事的背景、内容和人物来看，《一千零一夜》中占主导地位的是市井商人的故事，以商人为主人公的故事约占全书一半以上；在故事里出现的人物中，商人约占80％以上。

⑵阿拉伯民族本质上是一个商业民族，社会上存在着浓厚的重商风气。

⑶阿拉伯商人们有一种“千金散尽还复来”的慷慨豪气和达观。《一千零一夜》中最有代表性的商人故事形成了“获取——享受”的故事模式。

4、日本私小说的特点

日本私小说是日本大正时代产生的独特的、以告白方式专写身边琐事的小说，它是日本自然主义文学的一种典型样式。把日本自然主义文学由《破戒》较为广阔的社会领域导向狭窄的私生活领域的始作俑者是自然主义作家田山花袋。

日本自然主义发展到大正年间（1912－1925）更偏重于《棉被》式的私小说，这一时期出现的著名私小说作家有葛西善藏、广津和郎、宇野浩二等，理论家有久米正雄。长期以来，日本人把这种“私小说”看作是最能保持“真实性”的所谓“纯文学”，在文学界占有正统地位。特点：

1）取材于身边琐事和作家私生活

2）如实地暴露、忏悔自己

3）作品忌带虚构，内容要求真实

8错误！未指定书

签。

论述题：

1、分析沙恭达罗形象

沙恭达罗是印度古代美丽纯真的妇女形象。她自幼被遗弃，为林中飞鸟养活，她的名字意即“被飞鸟养活的人”。在精修林美丽的自然环境中长大，她像野林中的花朵一样芬芳美丽。她的性格单纯、质朴、温柔、善良。她与花草树木、飞禽走兽结下相互依附的深厚情谊，与女伴相处友好信任，对义父母十分敬重。在对爱情的大胆追求上，表现了她性格的热烈、刚强。对豆扇陀的拒认，她声色俱厉地严词谴责，又显示了她的反抗精神。

2、分析国王豆扇陀形象

豆扇陀的形象带有明显的两重性。

首先，作家赞美他是一个好国王，是古代英雄和“情种”的代表。作为好国王，他“关心臣民像关心自己的女儿一样”；作为古代英雄，他是杰出的武士和猎手，是静修林的保护者，他曾大胜恶神阿修罗；说他是“情种”，是因为他能严肃地对待沙恭达罗的爱。他说：“这种爱是双方的，我是非常幸福的。”当他失掉记忆时，对沙恭达罗也是庄重自持，举止得体，就是沙恭达罗指责他时，他也谨慎地思考自己的对错，当恢复记忆时，他“后悔不迭”、“痛哭流涕”说出自己的悔恨，请求沙恭达罗原谅自己，表现出他对爱人的真切思恋和依依深情。

其次，诗剧又揭示和批判了现实中国王的专横和荒淫。作为统治者和剥削者的国王，豆扇陀要从静修林中收取六分之一的贡赋，而且他的下臣对待人民是非常凶狠的；生活上，作者恰到好处地从侧面揭露了豆扇陀的荒淫和喜新厌旧，他执意要占有静修林中美丽

10错误！未指定

书签。

动人的少女沙恭达罗。对他在后宫中始乱终弃的揭露，实际是对现实中统治者荒淫糜烂生活的谴责和批判。

3、《吉尔伽美什》的人物分析，它背后的文化内涵是什么？答：“吉尔伽美什”的含义是“火与斧的人”，他的英雄形象经历了由善恶同体的半神式英雄到英勇与怯懦共存的凡人式英雄的变化过程，总体上，史诗对作为残酷统治者的吉尔伽美什持批判态度，而对作为英雄的吉尔伽美什则是赞赏和歌颂的。

从文明是角度看，这一过程反映了古代美索不达米亚人对世界的认识经历了由神主宰世界到人对抗神并渴望人自己主宰世界的过程，可以说恩启都的出现和吉尔伽美什的性格转变反映了古代两河流域不同民族和不同文化的冲突与融合，以及广大人民的价值观念和道德理想。

4、《舞姬》太田丰太郎的双重性格及小说的浪漫主义风格丰太郎的双重性格：

⑴他在德国留学期间,接触了新的自由空气,接触了新的思想,认识了“真正的自我”,对母亲想让他成为“一本活字典”,领想把他变成“一部活法典”表示不满,积极追求个性解放和恋爱自由,在一定程度上表现了他的叛逆性格;

⑵他自幼接受儒家思想教育,功名心、家族名誉、地位等士大夫观念在他的内心根深蒂固,恢复名誉飞黄腾达的意识深深植根于他的心底,他的叛逆性格是不彻底的。

小说的浪漫主义风格:

12错误！未指定

书签。