粤东西北教育真题

2024-04-12

粤东西北教育真题（共6篇）

篇1：粤东西北教育真题

2014粤东西北事业单位考试真题及答案——教育类

一、判断(30题)1.有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。(√)2.按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。(√)3.根据教育的定义，“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。(×)4.狭义的教育，主要是指学学校教育。(√)5.教育在一定范围内，在一定程度上具有独立与政治经济和其他社会现象的特性，所以，教育即受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的杜立性。(√)6.学校教育对人的发展的作用是无条件的，万能的。(×)7.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。(×)8.在我国，教育发展、教育政策等同于教育目的。(×)9.“人的全面发展”是一个相对概念，而不是一个人事事都懂，样样都会，其精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化。(√)10.主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。(√)11.学校各项活动的发生、展开和变革都取决于教育活动中的人，其中，教师与学生是教育职能的主要实施者，是最重要的因素。(√)12.联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位问题的建设》中提出“应把教育工作是为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的，持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”。这句话说明，教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。(√)13.我国颁布的《中华人民共和国教师法》为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。(√)14.教师是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象，又是教育的主体。(×)15.社会、知识和家长是制约课程设置的重要因素。(×)16.学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。(√)17.掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。(×)18.谈话法属于启发式教学方法，而讲授法是属于注入式的教学方法。(×)19.学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。(√)20.德育过程是促进学生内部心里矛盾向积极方向转化的过程。(√)21.班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。(√)22.心理学是研究心理现象的科学，心理学即研究人的心理也研究动物的心理，而以人的心理现象为主要。(√)23.行为主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能。(×)24.一个人只有在身体、心理和社会适应、道德方面都很健康，才算完全的健康。(√)25.如果一个人的智商是100，我们说这个人的智力属于超常水平。(×)26.紧张焦虑恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。(×)27.动机强度与工作效率呈正相关，动机越强，工作效率越高。(×)28.人格是先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。(√)29.“一样米养百种人”这句话体现了人格的独立性。(√)30.自然发生的正确的意识状态包括了醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。(√)

二、单选(50题)31.在中外教育史上，教育被看做是()A.产生思想的活动B.培养人的活动C.锻炼身体的活动D.培养品德的活动答案：【B】

32.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学的()A.教育学B.教育心理学C.教学论D.课程论答案：【A】

33.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的()A.中庸 B.大学 C.学记 D.朱子语录答案：【C】

34.孔子是我国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是()A.春秋 B.尚书 C.诗经 D.论语答案：【D】

35.1806年发表的《普通教育学》，被誉为一部具有独立学科形态的教育学著作，其作者是德国教育学家()A.康德 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特答案：【D】

36.在人的发展与社会发展的关系中，教育发挥的作用是()A.彻底改造 B.决定 C.中介转化 D.激化答案：【C】

37.相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中其主导作用的是()A.社会教育 B.学校教育 C.政治教育 D.法制教育答案：【B】

38.我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌、题海战术、加班加点、时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的()A.人道性原则 B.个性原则C.创造性原则D.民主原则答案：【A】

39.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持()A.完整发展B.和谐发展C.取长补短D.循序渐进答案：【D】

40.教育发展的规模和速度受制于()A.生产力B.政治C.文化D.社会答案：【A】

41.教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的()A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.发展功能答案：【B】

42.教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()A.仰慕文化B.活化文化C.敬重文化D.遵守文化答案：【B】

43.在我国，教育目的最基本的理论基础是()A.社会本位理论B.个人本位理论C.人的全面发展理论D.教育改革和发展理论答案：【C】 44.教育幽默是一种()A.教育方法B.教育质量C.教育艺术D.教育思想答案：【C】

45.在德育、智育、美育、体育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是()A.德育B.智育C.美育D.劳动技术教育答案：【B】

46.爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他以一个和谐的人格。最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反应教育目的观是()A.科学主义教育目的观B.人文主义教育目的观 C.实用主义教育目的观D科学人文主义教育目的观答案：【B】

47.教师教好所教学科的基础条件是()A.职业道德B.科学素养C.学科知识D.文化素养答案：【C】

48.教师专业化标准的根本体现和和和核心是()A.教师自身专业素质的提高B.法规保障C.政策保障D.领导重视答案：【A】

49.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向()A.学校B.学生C.学习D.教材答案：【B】

50.现代学生观承认儿童是独立的人，尊重儿童的人格和权利。确立了()A.教师优先原则B.儿童优先原则C.教学优先原则D.游戏原则答案：【B】

51.教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是()A.教师与教师间的关系B.教师和学生之间的关系 C.教师和学校领导间的关系D.学生和学生间的关系答案：【B】

52.布鲁纳认为，不论我们教什么学科，务必使学生理解改学科的基本结构。以此而建立的课程理论是()A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论答案：【D】

53.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为()A.经验课程B.综合课程C.分科课程D.选修课程答案：【A】

54.孔子说，学而时习之，这体现了教学中的()A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：【D】

55.提出“最近发展区”的教育家是()A.皮亚杰B.维果茨基C.赞可夫D.赫尔巴特答案：【B】

56.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，他遵循的教学原则是()A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则。答案：【B】

57.我国学校的主要教学组织形式是()A.个别教学B.小组教学C.现场教学D.班级授课制答案：【D】

58.将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步情况的教学评价方法叫()A.档案袋评价方法B.调查法C.测验法D.实验法答案：【A】

59.德育过程的基本矛盾是()A.学生认识深和认识浅的矛盾

B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D.学生道德认识和道德行为的矛盾答案：【C】

60.提出道德认识发展阶段的代表人物是()。A.杜威 B.马可连柯 C.班杜拉 D.科尔伯格答案：【D】

61.台湾作家三毛小时候数学总是考不好，又一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。后来，数学老师当着全班学生的面讽刺三毛，说她喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里。这位数学老师的做法主要违背了()。

A.理论联系实际相结合的原则 B.严格要求与尊重学生相结合原则 C.从学生实际出发的原则

D.发扬积极因素，客服消极因素原则答案：【B】

62.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的()。A.陶冶教育 B.榜样示范C.实际锻炼 D.品德评价答案：【A】

63.学校有目的、有计划、系统得对学生进行德育的最基本途径是()。A.各学科教学 B.社会实践活动C.班主任工作 D.少先队和共青团活动答案：【A】

64.班主任工作的重点是()。

A.教育学生学号功课 B.对学生进行安全教育 C.对学生进行品德教育 D.协调学校与家庭的关系答案：【C】

65.班主任了解和研究学生的基本方法是()。A.考核法 B.观察法C.问卷法 D.测量法答案：【B】

66.标志心理学成为一门独立学科的事件是()。

A.德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 B.俄国学者巴普洛夫提出条件发射学说

C.瑞士学者皮亚杰通过一系列实验，研究儿童思维发展规律 D.美国学者詹姆斯发表经典心理学著作《心理学原理》答案：【A】

67.衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是()。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度答案：【A】

68.学生正在教室上课，突然一只小麻雀从窗边飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做()。

A.有意注意 B.无意注意C.有意后注意 D.集中注意答案：【B】

69.复习时，用红笔划出书中重点是利用了知觉的()。A.整体性 B.理解性C.选择性 D.恒常性答案：【C】

70.久未谋面的朋友出现在人群中，你能够一眼把他辨认出来，这种记忆现象属于()。

A.识记 B.存储 C.再认 D.编码答案：【C】

71.我们常说的“尊老爱幼”、“爱护公物”，指的并不是某一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的()。

A.具体性 B.发散性 C.间接性 D.概括性答案：【D】

72.感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的()。

A.典型属性 B.整体属性C.个别属性 D.外显属性答案：【C】

73.小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面表现比较差。这反映出不同个体智力的()。

A.结构差异 B.发展速度差异C.发展水平差异 D.发展过程差异答案：【A】

74.小明因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦化为勤奋学习的动力，将注意力转移到学习中，证明自己的能力，这种属性情绪管理策略中的()。

A.放松法 B.宣泄法C.升华法 D.暗示法答案：【C】

75.美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，*理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪。提出了ABC理论来解释人的行为，其中的B是指)()。

A.诱发性事件 B.事件造成的情绪结果 C.修正后的新观念 D.对事件的观念答案：【D】

76.小琳的妈妈承诺她，只要期末考试成绩进入全班前10名，就奖励一个她很喜欢的泰迪熊。小琳为了得到妈妈的奖励而产生努力学习的动机，这种动机属于()。

A.主导动机 B.从属动机C.内部动机 D.外部动机答案：【D】

77.“一个小丑进程胜过一打医生”，这说明情绪具有()。A.信号功能 B.健康功能C.激励功能 D.调控功能答案：【B】

78.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、孤僻内向，其气质类型属于()。A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质答案：【D】

79.投射法测量了人格的哪一个层面()。

A.意识层面 B.主观层面C.无意识层面 D.客观层面答案：【C】

80.学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的建设的人际关系中，专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式，良好心理素质充分发挥了个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程叫做()。

A.心理活动 B.心理治疗C.心理咨询 D.心理平衡答案：【C】

三、多选(10题)81.教育是一个多因素的整体系统，构成教育活动的基本要素有()A.教育者B.教育内容C.教育手段D.受教育者答案：【ABCD】

82.关于教育起源的认识，传统上具有代表性观点的有()A.地理起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案：【BCD】

83.概括起来，影响人的发展的基本因素有()A.遗传B.环境C.个体活动D.国家答案：【ABC】

84.中小学学校教育的特点表现为()A.基础性B.目的性C.专门性D.系统性答案：【ABCD】

85.教师劳动的特点包括()A.系统性B.示范性C.学习性D.创造性答案：【ABD】

86.以实际训练为主的方法有()A.实验法B.练习法C.参观法D.实习作业法答案：【ABD】 87.下列说法正确的是()A.教育过程是教育和自我教育的统一过程 B.思想品德教育过程就是思想品德形成过程 C.德育过程是一个长期的、反复的逐步提高的过程。D.德育过程可以从培养学生的知情意行任何一个方面开始。答案：【ACD】

88.根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般把记忆分为()A.感觉记忆B.短时记忆C.知觉记忆D.长时记忆答案：【ABD】

89.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失性需要的有()A.生理需要B.安全需要C.认知需要D.自我实现需要答案：【AB】

90.学校心理健康教育工作必须遵循的原则包括()A.全体性原则B.尊重性原则C.发展性原则D.保密性原则答案：【ABCD】

篇2：粤东西北教育真题

2016年广东粤东西北（清远）事业单位教师招聘面试真题题目一

材料：小明很喜欢数学，其他科目成绩也不错。小学毕业很顺利考上了重点中学。有一次数学课堂上他短暂分神了，没听到，他想要尽快补回来，课后就去找了老师。老师说那么简单的题目你也不会，刚才上课我刚讲完。

小明面红耳赤，说现在知道了。后来他再也不对数学有兴趣了，其他学科也越来越差。

1、为什么小明会有这样的转变？

2、你是这个老师你怎么来处理？

3、这个案例对你以后教学工作有什么影响？题目二

材料：下课了，刘伟去打乒乓球，吴星跑下去抢桌子，两个人发生了争执，接着刘伟用乒乓球拍打了一下吴

星的手肘，结果骨折了。吴星的家长到学校去闹，要求学校给一个说法，同时也要求刘伟的家长赔偿一切损失，否则这件事不会那么轻易的放过刘伟和刘伟家人。

1、如果你是老师，你怎么来处理这件事？

2、你怎么看待学校安全问题的？

3、突发情况时，你怎么跟家长做好沟通工作？题目三

材料：小芳经过笔试和面试好不容易的进入了公办学校，学校也非常看重他，要他带几个班还要做一个班的

班主任，每学期还要开公开课，小芳觉得力不从心，感觉和当初信心满满来学校任教的时候完全不一样，到后来

她越来越不想做了，于是上课也是在网上抄的教案，上课也是随意讲，学生也感觉到老师心不在焉，于是向家长反映此事。

1、问小芳不想做下去的客观原因和主观原因分别是什么？

2、如果你是小芳，你怎么来协调好自己的工作？

3、通过材料你怎么规划你的职业生涯？题目四

材料:学生李芳性格内向，学习成绩不是很好，然而喜欢上了一名体育老师，有一次，李芳身体不舒服，但为

了不让体育老师失望，就带病上体育课，然后晕倒在体育场，体育老师赶紧过去，抱着李芳去校医室，在路上的

时候，李芳醒过来对体育老师说我喜欢你。

1、你如何看待小芳的表白？

2、如果你是体育老师，你怎么办？

3、老师如何建立与异性学生的关系？题目五

材料：班上有一名学生叫小林，经常精神状态不好，无心向学，成绩很差，上课又睡觉。有一次，班主任找小林谈话，老师说，期中考快要到了，你的成绩比较靠后，是否需要找几名成绩好的学生帮你补一下，来提高一下你的成绩呢，小林说:不需要。对老师说，以后我的事不需要你管，成绩好坏是我的事，不需要任何人来辅导我，以

后小林就对班主任不理不睬。

1、这个学生出现这些问题的原因是什么?

2、如果是你的学生，你怎么对他说?

3、如何采取有效的措施来进行转化学生的学习兴趣爱好? 题目六

材料：小李是新任教某班语文老师，小李老师上课的时候，班级纪律很差，吵吵囔囔的，有些学生上课睡觉的，有些学生上课说话的，等等，但是小李老师备课很认真，但只有少数学生有认真听，教学效果不佳，好一部分学生

考试成绩都不理想，结果越来越多的学生出现逃课、厌课现象。

1、你觉得这位老师存在的原因是什么?

2、如果你是这位老师你应该怎么办?

3、你觉得采取怎么样的评价方式来评价自己? 答案详解扫一扫微信

2015 广东粤东西北（清远）事业单位教师招聘面试真题题目一

材料：在某班级集体中，学生情况各异：有的学生学习成绩好、有些学生成绩相对较差，有的学生近视，也有上课不认真，喜欢调皮捣蛋、吵闹的学生。对于座位的安排，部分学生希望安排在靠前的座位，也有部分学生希望安

排在靠后的座位。也有些认为部分学生较吵闹，希望与学习成绩较好的同学做同桌。学生家长也希望将自己的孩子

安排在靠前的座位、并且能与学习成绩好的孩子成为同桌。

1、对于学生和家长对座位的不同要求，你会如何处理?

2、你是班主任，如何合理安排该班级的座位?

3、结合自身，谈谈在班级管理中，应该遵循哪些基本原则? 题目二材料：{师生对话}吴老师在上课前跟全班学生说，你们有些家长或者亲戚打电话来让我给自己的孩子编个好的位

置，然后问学生怎么看学生说，我们相信老师会关照到每一位学生的......然后老师说，那之前家长亲戚说的都不

算，我们征求你们的意见，你们要给个合适的理由，老师才给你们特殊的需要来安排。

1、你怎么看待学生家长的这些行为?

2、你对老师做法有什么看法?

3、你怎么看待既要促进学生公平，又要满足学生的需要这两者之间的关系? 题目三

材料：一个老师在日记里写到，我好倒霉，最近心情十分郁闷，有位学生非常调皮，经常违反纪律，成绩差，当

老师批评他的时候，总是十分狡辩。又一次，这位学生违反纪律的时候，老师严重的批评了他，让他去罚站一个上午。结果老师被校长叫到办公室去了，学生家长正生气地在办公室里向校长投诉。碍于校长的面子，我给那位家长道歉

了，但是心里是十分不服气的，那位家长肯定只顾着赚钱，没文化没素质，只是有点小钱，就很了不起，有这样的家

长才生出这样的孩子，学生有这样是行为都是家长的原因。

1、你认为教师的做法合理吗?你怎么看待这个老师的做法?

2、教师要如何管理自己的情绪?

3、如何与家长进行有效的沟通? 题目四

材料：小军和小丽是同班同学，小军学习成绩好，小丽成绩很差，班主任为了提高小丽的成绩，让小军和小丽结成

学习小组。经过一段时间，小丽的成绩提高了，小军的责任感也加强了，成绩有明显进步，这时候他俩暗生情愫，谈起了恋爱，班主任发现后，沟通家长拆散了他们，小军成绩下降了，对老师说他无心学习了，还不如混混就算了，小

军说小丽成绩不好，本来我就是要好好学习，这样长大后才能照顾小丽，养活小丽，现在把我和小丽拆散，以后我就

照顾不了小丽，这个书我没法读了。

1、你是班主任，你听完小军的话后有什么感想?

2、如果你是班主任，你怎么引导小军小丽学习，怎么帮助他们开始新的学习生活?

3、班级管理中，你作为班主任，如何看待早恋问题? 题目五

材料：学生小黄好奇心重，喜欢研究动物身体结构，结果杀了校长最新爱的宠物狗，校长用别出心裁的惩罚，就

是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上，跟梵高等名师的画一起。多年以后，小黄成了著名的画家。

1、对材料校长的惩罚有什么看法?

2、作为老师，如果学生犯错误你会怎么做?

3、你怎么进行有效的奖励和惩罚学生? 题目六

材料：你是班主任，班里有个学生小丽，一直以来都是独来独往，心理有疾病，性格也是很内心，不善言辞，也

不喜欢和同学交流，学习成绩不理想。家里花了很多钱，给小丽参加各种培训和治疗，结果也是没有效果。小丽的妈

妈也说她没出息，不敢和人交流，有时还动手打小丽，经常骂她，1、你怎么看待她妈妈对她的评价，作为老师你会怎么和她妈妈沟通?

2、你如何树立小丽的自信心?

3、你作为班主任如何管理班级的特殊学生? 清远市中小学教师招聘面试真题题目一

1、目前，很多地方的校车都有超载行为，学校也不是很够重视，教育部多次发文要整顿，依然没有取得生命效果，给学生带来生命安全隐患，对于现在的校车安全事件，你怎么看?

2、现在的老师教育孩子的方式不对，有些学生不喜欢做作业，平时你叫他做，他还会去做，但是这次大声的对学生

说去做作业，结果，他也再也不做作业了，遇到这种情况，你作为老师怎么办?

3、假如你是一名新来的老师，校长把本来是一名老同事负责的工作转交给你做，转告让老同志来协助你，但是老同

事不说是很不配合你的工作，叫他指点一下工作，也不乐意，你会怎么办? 题目二

1、一位家长是外地人，在海南工作，为了让自己的孩子去当地读公办学校，于是请教师吃饭，在酒桌上老师和家

长都喝了不少酒，结果该家长突然倒下，医生诊断是醉酒身亡，请谈谈你的看法？

2、你刚参加工作后不久，在一次研讨会上一位老职工开会时提出方案，你觉得有地方不对，于是提出了你的意见，老职工觉得你是针对他，接下来事事针对你，有时还在其他老师面前说你坏话，你怎么办?

3、你刚到一所学校参加工作，但是办公室的同事经常叫你帮他代课，而且同事是教语文，我是教数学的，但同事

篇3：粤东西北教育真题

所谓发展战略, 就是指一种在一定时期内指导和反映事物变化发展规律的全局性方略或构想。对某个国家或地区而言, 其发展战略即指在一定时期内有关指导国民经济社会发展的基本思路及其为此而实施的总体规划和方针政策。“粤东西北加快发展”这个战略, 是今年初中共广东省委十一届二次全会提出来的, 随后在省委、省政府刚刚结束不久的促进粤东西北振兴发展工作会议和最近颁布《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》中得以充分阐述和体现。当前, 全省各级党委、政府及其有关部门要把这次工作会议精神贯彻好, 把这个《决定》落到实处, 就必须深刻理解和把握实施“粤东西北加快发展”战略的重大意义, 才能融会贯通《决定》提出的目标任务及工作要求, 真正当好加快粤东西北地区振兴发展的促进派。

当前, 粤东西北地区迎来前所未有的发展机遇。粤东西北12市的加快发展, 不仅有利于广东顺利实现“两个率先”的宏伟目标, 还为珠三角的优化发展带来机会, 将推动广东形成改革开放新格局。

“粤东西北加快发展”战略确立, 反映了广东迈向科学发展新阶段的必然要求

区域发展不平衡, 长期以来一直是困扰广东发展而且必须破解的难题。经过改革开放三十多年发展, 广东己经成为全国经济大省, 经济社会全面发展走在全国前列, 但珠三角地区长期面临着经济结构调整的压力, 粤东西北地区拖了全省经济后腿。面对来自各方激烈的竞争压力, 和国际金融危机后时代出现的复杂多变形势, 肩负实现“三个定位、两个率先”目标重任的广东, 就必须确立“粤东西北加快发展”战略, 着力解决粤东西北地区发展落后的问题。同时将其打造成为与珠三角地区并列的经济发动机, 全面增强广东的综合实力和竞争力, 巩固广东的华南地区区域经济中心地位, 以确保全省全面建成小康社会, 率先基本实现现代化, 继续走在全国前列。

“粤东西北加快发展”战略内涵, 体现了省委关于区域协调发展构想及其决策部署的延续和创新

自1993年5月广东省第七次党代会以来, 省委关于不同类型地区协调发展的构想和决策部署三十年一以贯之, 尽管对行政区域曾作过调整, 但经济发展的重点区域一直是珠三角, 对粤东西北地区的发展则更多是从扶贫的角度去推动。现届省委在坚持区域协调发展思路基础上, 确立了珠三角优先发展和粤东西北加快发展两大战略。对“粤东西北加快发展”战略, 强调了粤东西北地区要因地制宜, 实现跨越发展、转型发展、绿色发展;要结合自身特色优势, 按照主体功能区规划, 促进当地振兴发展;要在新的形势下探索新的发展道路, 不是沿着珠三角的老路。同时, 要高度重视维护社会稳定和加强生态保护工作, 坚决守住这两条底线。这些既对过去区域协调发展决策的继承, 始终保持广东特色, 又在包括发展指导思想、发展道路、经济结构、城市结构、社会结构等方面不断创新, 赋予粤东西北发展新的内涵。

“粤东西北加快发展”战略实施, 关乎着广东科学发展全局, 成为再造广东发展新优势的必由之路

篇4：粤东西北地区中职教育千帆竞秀

加快基础能力建设,造船出海

大力发展中等职业教育已经成为粤东西北地区各市党委和政府的共识。各市通过建校工程、职教基地和实训中心建设,使中职教育“船坚炮利”,拥有发展的底气和实力。

抢抓机遇,推进中职建校工程

5月中旬,河源市2000多名初中学生来到在河源理工学校参观。景色怡人的校园,设施先进的实训楼让他们惊叹:“中职学校比大学还漂亮。”据了解,河源理工学校新校区是河源市投资4.5亿元的大手笔工程,2009年9月交付使用。校园依山傍水,人文与自然和谐一体,与以往中职学校的“麻雀校园”有天壤之别。根据河源市的规划,该校所在地将建设为“东江教育教园区”,包括河源职业技术学院、河源工业技术学校、河源技工学校和河源卫生学校等职业院校。

实际上, 不仅河源,粤东西北地区其它各市的中职学校也逐渐成为当地一道美丽的风景线。背倚旅游圣地千佛塔,山水交映、欧式建筑风格的梅州职业技术学校是学生读书求学的理想园地,即使是位于农村的高州市石鼓职业高级中学同样也环境幽雅。

2007-2011年,我省安排的粤东西北地区中职教育基本建设专项资金共有25.795亿元。从2008年开始,粤东西北地区各市抢抓省重点工程项目建设契机,想方设法落实配套建设资金,开展了建校工程攻坚战。如梅州市抓好2所万人中职学校和5所5000人骨干示范性中职学校建设,规划到2010年总投入4.7亿元,建设规模28万平方米,新增学位2.1万个;茂名市启动“万人中职航母”工程,争取在2011年前力促茂名市第一职业技术学校等10所中职学校在校生达到1万人,10所中职学校达到5000人,10所中职学校达到3000人;汕尾市列入2009年省重点建设项目的有汕尾理工职业学校、海丰县中等职业技术学校、陆河县职业技术学校、汕尾市城区红草职业技术学校、陆丰市职业技术学校等五所中职学校,建筑面积近10万平方米,总投资1.5亿元。据统计,2008-2009年,粤东西北中职学校新建校舍186.7万平方米,累计投入达26.26亿元,新增学位15.56万个。

抢占先机,推进职教基地建设

珠三角地区响应《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020)》建设“1+9”职业教育基地,粤东西北地区的湛江、清远、阳江、梅州、河源、云浮和韶关等市在推进建校工程的同时,也把基地建设作为发展壮大职业教育的重要突破口。

梅州市、清远市先后与省教育厅签订了共建山区职教基地协议书和共建现代职业教育体系试验区协议。湛江市今年5月也开始动工兴建职教基地,基地规划占地6000亩,包括新建湛江石油化工学校、湛江钢铁学校、湛江市职业教育公共实训中心,易地重建市内部分优质职业院校,引进大型企业、省内外职业院校在基地内兴办分校或开展联合办学。河源市“东江教育园区”包括了河源职业技术学院、河源理工学校、河源市卫生学校等4所职业院校。2008年,该市启动建设河源理工学校万人职校工程,征地40万平方米,投资4.5亿元,去年9月1日建成开学,在校生达5000人,预计至2011年在校生将达1万人。云浮市也制定了《云浮市教育园区建设方案》,在市区规划2650多亩,投资9.51亿元,建设高标准教育园区。位于园区内的云浮市中等专业学校新校区占地面积535亩,建筑面积16万平方米,按1万人的办学规模规划建设,计划投入建设资金4亿多元,首期建设工程将于今年8月前完成并投入使用。阳江市阳西县则在中山火炬(阳西)产业转移工业园新建阳西县中等职业技术学校。该校由工业园区提供用地,阳西县政府投资建设,建成后再移交地方政府管理。学生免费入学,在学校学习理论课程,在园区实习,毕业后直接为园区服务。2009年9月,该校首次招生1000人。

贴近产业,加快实训中心建设

加强实训中心建设,重视技能教育,搞好实训教学,是提高学生的技能水平和岗位能力,也是提升技能人才培养质量和就业竞争力的保障。2009年,粤东西北12个市中职学校实训建筑面积达85万平方米,新增实训设备6.8亿元,共有国家级实训中心10个,省级实训中心41个,省专业实训中心17个。

去年年底,我省中职教育专业实训中心建设资金首次试行竞争性分配,下达的近亿元专项资金预计将带动投入资金超过2亿元。其中,河源、梅州、湛江、茂名、清远、揭阳、云浮7个市16所中职学校17个专业获得省财政专业实训中心建设专项资金支持。湛江市计划到2011年,两个实训中心年培训能力达到10万人次,设备和专业设置达到省内先进水平。其中,以湛江机电学校现有国家级、省级实训基地为基础,建设以数控技术、电工电子与自动化技术、汽车检测与维修技术为品牌的,面向重化工业企业的大型实训中心。

借“双转移”东风,扬帆奋进

粤东西北地区中职教育开始发力,但也面临着师资、实训场地和设备不足等困境,他们清醒地看到了与珠三角等职业教育发达地区的差距。幸好,省委省政府的“双转移”战略带来了一股春风。根据我省中等职业教育战略结构调整的统一部署,省属和珠三角中职学校每年安排不少于30%的招生指标,专门招收粤东西北地区学生就读,并负责推荐在当地就业。同时鼓励各市积极探索“2+1” “1+2” “1.5+1.5” “2.5+0.5” “1+1+1”等多种形式的联合办学。这些政策的出台,使得粤东西北地区利用珠三角优质的职教资源,突破职业教育发展瓶颈,得以扬帆奋进。

突破地区界限,推进转移招生

粤东西北地区各市充分认识到“转移招生”是一个借力发展的大好机遇,是解决本地中职教育资源不足,提高本地区人力资源水平和劳动者素质,加快脱贫致富的有效举措,因而积极主动组织输送生源。

如清远市鼓励各县(市、区)把初中毕业生输送到珠三角地区就读中职学校。2006年至2009年,该市与佛山市顺德区合作开展“零学费入学、零距离上岗”人才培养模式试点,与佛山市建立了劳动力对口转移就业合作机制,共培训农村劳动力3.6万人,转移农村劳动力12.7万人次。

2009年,湛江市中职教育转移招生任务为6000人,实际输送生源22938人,完成任务的382%;清远市中职教育转移招生任务为5100人,输送生源12823人,完成任务的251%;茂名市中职教育转移招生任务为7000人,输送生源15510人,完成任务的222%;阳江市中职教育转移招生任务为6400人,输送生源10031人,完成任务的157%;河源市中职教育转移招生任务为7500人,输送生源8615人,完成任务的115%。

据统计,从2006年至今,粤东西北地区共转移输送学生近45万人,其中,2008年转移15万人,2009年转移17万人。全省职业院校有70%的学生来自粤东西北地区,其中的80%在珠三角地区就业。

突破资源制约,推进联合办学

2007年,在省教育厅的统筹推动下,省属和珠三角地区47所中职学校与粤东西北地区86所县级中职学校结成对子,充分发挥珠三角职业教育在设施设备、实习就业等方面的资源优势,开展“1+1+1” “2+1”“1.5+1.5”等多种形式的合作办学,学生在三年中分阶段分别在粤东西北地区和珠三角中职学校就读。

如潮州市职业技术学校与广东省贸易职业技术学校联办旅游服务与管理(航空服务)专业,学生第一年在潮州学习文化基础课,第二、三年到广州学习专业理论和顶岗实习。揭阳市综合中等专业学校与广东省石油化工职业技术学校、广东省经济贸易职业技术学校、广东省旅游职业技术学校、广东省财政职业技术学校和广东省轻工职业技术学校等5所省属重点中职学校联合办学。

粤东西北地区还以优惠条件吸引省属、珠三角地区中职学校到粤东西北设立分校区和办学点。如广东省工业贸易职业技术学校拥有恩平校区、禅城校区等7个校区以及29个联合办学点,在校生达5026人。

突破常规做法,推进师资建设

今年5月,珠三角地区30多所优质中职学校迎来了欠发达地区中职学校的校长们。与以往听报告、参观校园的学习方式不同,这一次他们将接受为期3个月的岗位挂职锻炼,全程参与挂职学校的日常管理和教育教学活动。据了解,我省将利用两年左右的时间,分期分批组织180多所中职学校的300多名校长到珠三角地区中职学校挂职学习,以提升欠发达地区中职学校校长的整体素质,提高欠发达地区中职学校办学质量和人才培养水平。

除了安排校长到珠三角挂职培训,省教育厅还优先选送粤东西北中职学校校长参加教育部组织的改革创新战略专题研修班。并通过加大国家级骨干教师选送数量,通过开设职教“师资班”、到企业锻炼等方式,建立中职学校专业教师培养体系,实施专业带头人培养计划和课程改革计划,健全专业带头人培养制度。如揭阳市利用名校资源,组织校长到北京师范大学脱产培训45天,并成立了北师大教育研究中心揭阳教育研究院,与北师大合作培训教师队伍以及联合举办教育硕士研究生班,培养职业教育高层次人才。

推进内涵发展,勇立潮头

内涵建设是构建现代职教体系的核心要素。粤东西北各市在加快基础能力建设,借力发展的同时,通过教育教学改革创新,促进职业教育内涵发展,提升职业教育人才培养质量。据统计,粤东西北地区已建成国家级重点中职学校29所,省级重点中职学校27所,重点专业建设点55个。

对接产业,加快专业建设

粤东西北各中职学校坚持“以就业为导向,以技能为核心”的人才培养理念,对接产业,根据区域传统产业和新兴产业经济调整专业设置,通过创新教学环境、专业设置、教材应用、教学方式、管理制度等关键环节,有效提高了学生的技能水平。

如湛江石油化工学校和湛江钢铁学校旨在为湛江钢铁、石化等重点项目培养技术人才,将重点打造石油化工类和机械制造、机电一体化等加工制造类专业。普宁职业技术学校根据当地政府打造“商贸名城” “中药名城”的发展规划,结合本地区药材市场发达的特点,开设了中药制剂、药物制剂两个专业;抓住中石油世界级大型炼油厂落户揭阳的契机,开设环境设施运营管理、企业环境管理、环境保护与监测等专业。河源市和平职业技术学校结合当地钟表产业转移园用工需求,新设钟表专业。茂名市高州农业学校根据茂名的农业和种养业经济特色,开设了园艺、园林、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、淡水养殖专业。潮州卫生学校结合潮安县庵埠食品加工业的发展趋势,开设食品营养与检测专业。

开门办学,推进校企合作

校企合作是职业教育的灵魂。粤东西北各职业院校积极开门办学,根据区域产业需求培养技能人才,充分依托企业,利用企业的资源优势、人才优势和岗位优势,探索校企双方全方位深层次的合作。

如汕头市澄海职业技术学校先后与澄海金天数控技术培训中心联合办学,组建数控技术中心实训基地,由企业负责开展专业教学;与澄海西华汽车维修技术培训学校合作办学,设立汽车维修专业;与锐科电子有限公司合作开展“订单式”培养;与广东工业大学、骅威玩具工艺集团有限公司合作,三方建立“数字化设计与制造产学研基地”,并邀请企业技术骨干和管理人员“把脉”专业设置、教学计划和课程设置。

潮州市职业院校积极开展校企合作订单培养。2007年,潮州市职业技术学校分别与潮州市創佳集团、艺葩木雕厂和潮州宾馆三家企业签约,对符合入学条件的贫困学生实施“零学费入学、零距离就业”的工学结合、半工半读人才培养模式。

清远市佛冈县职业技术学校与美的制冷家电集团合作开办电机与电器、制冷和空调设备运用与维修专业,与佛冈县宇通模具厂合作开办模具、数控专业,与顺德纺织集团合作开办服装工艺与设计专业,实施“订单式”人才培养模式。

篇5：粤东西北教育真题

小芳的体育老师是个阳光帅气、平易近人的男老师，小芳很喜欢他，也很喜欢体育，体育很好，体育成绩也不错。有一次体育课，小芳身体不舒服，但是为了不让老师失望，仍然咬牙坚持，结果晕倒了。躺在医务室的床上，小芳迷迷糊糊睁开眼看到体育老师，情不自禁说了一句:老师我喜欢你„„

问题一:请问你如何看待小芳的表白? 问题二:如果你是这名体育老师，你当时会怎么做?以后又会怎么做? 问题三:作为一名老师，在与异性学生相处的时候，你该注意些什么? 【参考解析】：第一题：

学生正处于青春期，青少年的身心发展提前，会对异性产生好感，符合青少年学生身心发展特点。在一些学校中，学生对老师产生懵懂的情感，是正常的现象，在学校也是时有发生的。对于这样的现象，我们要引起重视，加以合理的疏导。学生对老师产生情感，一定是有原因的，学生对老师的情感，是一种敬佩之情，崇拜之情。作为老师，我们应该多与学生沟通，分析其中原因，帮助这名学生走出不恰当的情感。在处理的过程中，既要重视保护学生的自尊心，同时又要注意引导学生向着积极的方面发展。

第二题：应急应变（稳定心态-分析情况、确定任务-解决问题-总结提高）假如我是这位体育老师，我会稳定自己的心态，沉着冷静、理性客观地去面对小芳的表白。

因为小芳跑步晕倒了，我的当务之急是联系校医室，对小芳进行救治。我会马上安排几个有力气的同学把小芳背到校医室，同时请班干部体育委员稳定班级秩序，组织大家继续活动。并第一时间联系小芳同学的家长，请家长赶到医院。同时联系小芳的班主任，请班主任赶到校医室。作为老师全程跟进，关注小芳身体状况发展，待小芳稳定后做好安抚工作。同时对小芳的家长说明情况，做好安抚工作。

等小芳情绪稳定，身体恢复后，作为老师我会事后找到小芳进行沟通。感谢小芳对老师的信赖，喜欢上老师的课，老师很开心。但小芳的年龄还比较小，现在阶段应该以学习为主，不应该分散学习精力，并且小孩子对于事情的看法也不够全面。分析小芳对老师产生依赖的原因，可能是由于性格内向，不喜欢说话，朋友比较少，内心的烦恼无处诉说；也可能是因为父母对她关爱不够，让她感受不到身边人的爱护；还可能是小芳成绩不好，比较自卑，导致她特别向往阳光和自信的态度，从而对老师产生了好感。

基于以上的原因，我会给出相应的解决办法。如果是因为小芳性格内向的原因，作为老师，我会鼓励小芳大胆自信，多与身边的同学交流，扩大自己的交友圈。如果是因为家庭原因，我会加强与小芳父母的沟通，请小芳父母多抽出一下时间陪陪孩子，多关注孩子的心理，不仅要关心他们的学习成绩，还要关心孩子的生活和情感。如果是因为成绩不好自卑，作为小芳的体育老师，我会小芳进行沟通，引导她端正学习态度，使用得当的学习方法。鼓励她，并相信她可以提高自己的学习成绩。同时，我还会跟小芳的班主任进行沟通，请班主任多关心小芳的状况。也会跟其他任课老师沟通，请任课老师关注小芳的学习，平时多给小芳一些发言的机会，鼓励她，树立她学习的自信心。

最后，我要进行反思，为什么会出现这种情况？是不是我自身平时对待学生的方式方法有问题，容易引起学生的误会。以后要加以改正，正确对待异性学生。通过以上这些举措，我相信小芳的情况会得到解决，以后会将精力转移到学习方面，并逐渐提高自身的学习成绩。

第三题：人际沟通（态度-原因-对策-总结）

作为一名老师，对待所有同学都应该一视同仁，无论是同性学生还是异性学生，都应该做到“关爱学生、为人师表”，不能因为是异性学生就特别对待，对待异性学生特别好或者特别忽视都是不恰当的。学生对异性老师有好感，一是由于学生的身心发展特点决定的。青少年时期的学生，对待异性存在好奇心，对待异性的老师有爱慕和崇拜之情，这是一种正常现象。二是，学生对老师具有向师性。如同材料中的小芳对待体育老师，会产生好感。学生一般认为老师说的都是对的，老师的行为也都是好的。这是学生对老师的向师性，老师的示范性体现的。三是，老师在与学生相处过程中，没有注意方式方法，注意度的问题。由于这些原因，学生会对老师产生情感，把老师作为自己喜欢的对象。

作为一名教师，在教育教学的过程中，应该正视与异性学生的交往，处理好与异性学生的关系。

第一，老师应该本着一个正确的学生观，把所有学生都看成是完整的发展中的人，所有的学生都需要人文关怀。不应该对异性学生有偏见，更不要因此而歧视学生或忽视学生。

第二，教师应该在学生面前树立威信。从丰富的知识储备、高超的教学技能和高尚的人格魅力去获得威信，做到让学生心悦诚服，从而去尊重老师，去敬佩老师，消除单纯的喜欢的情感。

第三，教师应该树立一个新型的师生观，那就是民主平等、尊师爱生，教学相长、心理相容的师生关系。在师生交往的过程中，应该本着既要尊重学生，又要严格要求学生的原则去对待学生。

第四，作为老师，与异性交往注意适度原则。师生可以成为朋友，但是是亦师亦友的关系、不仅仅是朋友。现代科技发达，学生接触事物多，心理成熟较早。作为老师要意识到学生身心发展的特点，在交往过程中注意度的问题。与异性学生交往时，注意适度的原则。比如，尽量避免如摸头、摸手类的一些亲密行为。

第五，教师应以中小学教师职业道德规范的标准严格要求自己，要求自己做到“关爱学生、为人师表”。关爱学生是教师的灵魂所在，老师对待学生的教育教学，应针对全班所有学生。在沟通时，也不宜只针对个别学生，以免引起个别异性学生的误会。作为一名老师，应以“教书育人”为己任，将“关爱学生”作为师德的灵魂所在，与异性学生交往过程中注意方式方法，注意适度的原则，从而避免材料中发生的这种现象。假如我有幸成为一名老师，我会时刻谨记“中小学教师职业道德规范”的内容，以此严格要求自身。在教育教学工作中关爱所有的学生，力争促进所有学生的全面成长。

2016年粤东西北乡镇事业单位教育岗面试真题解析(7月6日下午)

7月6日下午教育岗真题材料：

班上有一名学生小林精神状态不好，无心向学，老师找他谈话，老师问他：“期中考试到了，是否需要找几名学生帮他提高？”小林回答老师:“不需要„„”老师问：为什么呢？小林说：无所谓。老师接着问他有什么兴趣，小林说：无所谓。小林是一个学习成绩差的学生，缺泛学习的积极性,如何帮助这名学生？问题：

1.这个学生出现这些问题的原因？ 2.如果是你的学生，你怎么对他说？ 3.如何采取有效措施进行转化?

【华图解析】：第一题：

作为一名老师，要对所有的学生都一视同仁，对于材料中小林同学的情况，一定是有一定原因导致的，作为老师，应该多与小林沟通，找出小林产生问题的原因。我们可以从以下几个方面进行分析：

第一，学校方面。学校的教育观念存在偏差，没能真正贯彻素质教育的理念。第二，教师方面。小林学习没有积极性，很可能是教师方面的原因。一方面老师上课枯燥无聊。另一方面，老师课后没有及时与小林沟通，没有去关心小林。

第三，家长方面。小林在学校精神状态不好，应该找到小林家长进行沟通，详细了解小林出现这种情况的原因，对症下药地进行纠正。一些家长过于溺爱孩子。有一些家长对孩子过于严厉，进行打骂，孩子长久下来便不想学习。也有一些家长忙于工作，无暇顾及孩子的教育问题。

第四，学生方面。学生对学习没兴趣，没有学习动机，不想学习。基于以上原因，小林出现了学习成绩靠后，没有积极性的情况。

第二题：

作为老师，听到学生这么说之后，多少会觉得有些尴尬。我要稳定心态，沉着冷静的进行应对。

第一，假如我是小林的老师，我要使用幽默机智的方法，对小林说：“看来小林同学还是挺独立自强的，老师相信你一定可以的。那你接下来好好复习哦！”

第二，我要发掘小林身上的闪光点。比如小林劳动特别积极，肯吃苦，脏活累活抢着干。我可以从这个角度充分地肯定他，在班级里树立劳动榜样，让其他同学向他学习。同时，也要点出他的问题所在，让他说出学习上的问题，争取帮他解决问题

第三，如果小林觉得课堂过于枯燥。作为老师要改变课堂节奏，加强课堂互动，丰富课堂教学内容，使其更加生动，吸引学生的兴趣。

第四，多跟小林进行沟通，帮助小林提高学习成绩。

第三题：学生个体的素质如何，往往影响到一个班集体的整体素质。一般地，学生个体素质高，班风就正，学风浓，纪律好，班主任工作也就得心应手。通常，一个班集体中总会有一些后进生的存在，要转化后进生，班主任必须把握好尺度，讲究好策略。

第一，树立正确的学生观。

学生是教育的对象，但是，学生首先是作为活生生的人出现在教育活动中。他们有个性，有感情，有人格尊严，有独立意识，认知水平有高低，学习方式也表现出差异性。如果教育没有了尊重，学生个性彰显不出，真实感情不会表露，独立意识也将丧失；没有了尊重，学生的主体地位凸显不出，主观能动性发挥不出，教育效果将大打折扣，教育成功就失去了基础。后进生本来就有较严重的自卑心理，他们往往认为自己不是读书的“材料”，所以，转化后进生要以尊重和信任为前提。作为教师，要树立正确的学生观。

第二，课堂上要关注学困生。

在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。如讲重点内容时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们积极思维，让其真正掌握知识。

第三，一分为二的看待后进生。后进生也有闪光点。

班主任要善于发现后进生身上的闪光点，帮助他们树立自信心。其实，后进生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”，但由于这些微弱、细小的“闪光点”常被大量的消极因素所掩盖，往往给人造成一种一无是处的感觉。为此，班主任要善于发现后进生身上的“闪光点”，哪怕仅仅是一些苗头，也要给予表扬，倍加爱护和扶植，促使其发展成为稳定的积极因素。

篇6：粤东西北地区结构化的考卷试题

一、粤东西北地区结构化真题通用类整理

(1)应急应变

例题：你正在上课，有学生当面指责你，你怎么办?

(2)人际沟通

例题：你新到一个班级，有部分学生不喜欢你，你怎么办?

(3)组织管理

例题：学校安排你组织一次夏令营活动，你怎么组织?

(4)综合分析

例题：有种说法：“教学有法，但无定法，贵在得法”，谈谈你的看法。

(5)自我认知与职位匹配

例1：请你做一个自我介绍，并谈谈为什么报考教师这个岗位。

二、粤东西北部分地区真题

浮云地区

1.对于学生学习时间太长，应该缩短大学学制为两年的问题，你怎么看?

2.关于乡镇小学合并的问题，你怎么处理?

3.有位教育家说过：教师不仅是传授教学知识，更是一门艺术，需要鼓励和激励，谈谈你对这句话的理解?(云浮地区)

4.农村留守儿童问题越来越受到关注，作为学校及老师，针对留守儿童的心理学习等问题应该如何积极应对?(云浮地区)

茂名地区

1.关于创新教育的话题

2.关于处理同事之间矛盾的问题

3.你跟领导下乡慰问困难户，结果有一户人家说他也是困难户，事后领导叫你去处理相关事宜

4.一位家长在海南为了让自己的孩子上学，请教师吃饭，醉酒身亡，请谈谈你的看法

【备注：综合分析能力的测查既出现时政类问题(政策理解、社会现象均有出题)，还出现了部分哲理类问题(以名言警句形式出现)。绝大多数的题目与教育相关，但个别题目也设计到其他社会热点问题。】

5.你工作后，一位老职工开会时提出方案，你觉得有地方不对，于是提出了你的意见，老职工觉得你是针对他，接下来事事针对你，你怎么办?

6.工作后，作为一名新人，你的同事把事情都推诿给你，你怎么办?

湛江考区

1.大学生到基层工作，有一些做得好，有一些做不好，你怎么看?

2.对于家长送礼，教师收礼这种情况，你怎么看?

3.有才有德，有才无德，无才无德，无才有德，结合报考岗位谈谈你的`理解!

4.教师送礼屡禁不止，你的看法?

材料一：小明小升初的时候顺利考入重点中学，小明喜欢数学。在一节数学课上，分神了一小会，刚好老师说的那道题没有留意到，小明下课后就去办公室问老师老师说：刚刚不是说过了吗?怎么还不会?……小明被吓到了，红着脸说会，就走了，从此不喜欢数学，成绩下降了。

1.小明为什么会这样子?

2.如果你是这个老师你会怎么做?

3.根据案例你以后怎样开展教学工作?

材料二：方老师在改作业，一个学生突然问老师报告说出大事了。原来是班上两名同学因为争兵兵球台而发生了争吵，一名同学把另一名同学打手肘骨折了。家长也来学校找说法等。

1.你是老师会怎么处理?

2.如何在班级进行安全教育。

3.发生突发事件，应该如何与家长沟通。

材料三：小军和小丽是同班同学，小军学习成绩好，小丽成绩很差，班主任为了提高小丽的成绩，让小军和小丽结成学习小组。经过一段时间，小丽的成绩提高了，小军的责任感也加强了，成绩有明显进步，这时候他俩暗生情愫，谈起了恋爱，班主任发现后，沟通家长拆散了他们，小军成绩下降了，对老师说他无心学习了，还不如混混就算了，小军说小丽成绩不好，本来我就是要好好学习，这样长大后才能照顾小丽，养活小丽……(为自己的感情辩护，说自己谈恋爱对学习有益无害)

1.你是班主任，你听小军的话后有什么感想?

2.如果你是班主任，你怎么引导小军小丽学习，怎么帮助他们开始新的学习生活?

3.班级管理中，你作为班主任，如何看待早恋问题?

清远地区

1.南京市出台政策，要求住福利院的老年人的子女保证每月去看望一次老人，如果子女做不到，老人将不能住在福利院。你怎么看?(清远地区)

2.兄弟单位要来你单位开展交流工作，领导让你负责接待工作，你怎么开展?(清远)

3.怎么看待体罚学生这个问题，从几个方面说说。(清远地区)

揭阳地区

1.学生旷课，家长到学校找你说你教的不好，你怎么办?(掲阳地区)

2.学生调皮，你教育他，化反驳：你只会关心好成绩的，不用管我。你怎么办?(掲阳地区)

江门地区

1.一个校长说全校学生都不扔垃圾，他就在全校学生面前亲吻大猪，结果没人乱扔垃圾，校长也在全校面前亲吻大猪了，校长这个做法你怎么看?