洒雨中学课外活动计划

洒雨中学课外活动计划（通用11篇）

篇1：洒雨中学课外活动计划

洒雨中学2013年“青蓝工程”计划

一、指导思想

建设高质量的教师队伍，是推进教育教学工作的基本保证。随着我校教师队伍的不断扩大，对年轻教师，特别是刚刚进入我校的教师的培养，己经成为我校工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，已经提到议事日程上。依据学校新的教学形势，本学期学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子的方法，旨在充分发挥老教师的传帮带作用，加快青年教师角色转换的步伐，尽力缩短岗位适应期和成熟期，提高青年教师的思想素质和业务水平，尽快成为一名合格的乃至优秀的中学教师，进而为争取成为教学新秀和名教师创造条件。

二、组织领导和主要分工：

领导小组组长：杨坤

副组长：曾捷

考评小组成员：各教研组长

杨坤校长全面负责，杨坤校长适时召开青年教师座谈会或讲座。杨坤校长负责青蓝工程宣誓仪式。教务处负责制订计划、组织业务结对、青年教师业务资料管理等日常事务，协助处理在帮教活动中出现的亟待解决的问题，以及其它有关活动组织安排等。教研组长负责对相关学科的青蓝双方的工作指导、听课、评课、考评等。

三、工作思路

根据青年教师的特点，确立“教育引导，加强管理，注重培养，鼓励冒尖”的原则，采取教研组带教，以老带新，师徒结对的形式，由校长室负责，教务处主管，骨干教师帮教，党总支进行思想引导，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展。

四、培养内容及措施

1、提高青年教师的思想素质。具体的做法是：指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获，每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：如：“新时期，如何做一名优秀的人民教师”、“当今社会，教师要不要无私奉献”等。

2、提高青年教师的教学水平。帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。

3、提高青年教师的教科研能力。指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。

五、具体实施办法

1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中高级教师）、青年教师人员名单（近年进入学校的教学时间相对短的教师）；先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核；由学校统一安排，帮助青年教师与指导教师拜师结对，双方签订“青蓝工程”师徒结对协议书，指导期为一年，每年教师节举行拜师仪式；协议书一式三份，师徒及学校各执一份，每学期由学校考核责任执行情况。

2、指导老师和青年教师都要有具体的计划。师徒双方根据学校《青蓝工程方案》制定结对计划，确定学年奋斗目标和达标措施，做到每月有安排，每周有落实；师徒双方相互坚持听课，每学期人均不少于五节，听后及时交流，师傅定期检查徒弟的备课笔记，并写出简短的检查意见，实行签字制；青年教师要主动交流，谈自己近期教学内容、方法、步骤的一些做法和设想，指导教师进行补充、评议，在相互交流中达到相互促进、共同提高。

3、建立考核制度，一学期的学习指导工作结束，每名青年教师交两份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇评比论文，写一份全面工作总结，积极参加县级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据；每名指导老师提交本学期完成的，青年教师培养计划的具体材料，听课记录，修改的教案，审阅所做的习题，以及公开发表的论文等。指导教师指导青年教师的业绩作为其本人考核、评优及晋升专业技术职务的重要依据。学校每学期召开一次培养青年教师的“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索教育教学的新路子，对表现突出的青年教师和指导教师分别给予表彰和奖励。

通过以上“青蓝工程”活动各项工作的开展，一支德才兼备、素质优良、充满活力的教师队伍将会逐步成长壮大起来，当然，师资队伍建设是一个长期的系统工程，需要长抓不懈。我们将在继承中不断创新，在创新中不断发展，通过“青蓝工程”全面提高我校教师队伍的各项素质，继续完善师资队伍建设，开创我校教育教学工作的新局面，为学校再上新台阶打下坚实的基础。

篇2：洒雨中学课外活动计划

（2011学下期）

根据上级团委、校党支部有关精神，围绕学校工作重点。本期团总支工作将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻科学发展观，按照上学期县团代会确立的目标任务，结合学校工作实际，切实开展我校团总支工作。以加强团员队伍建设，增强团员意识，调动团员青年积极性，增强团组织的凝聚力，全面提高团员青年素质工作为重心，创造性地开展活动，突出特色，狠抓常规，为培养适应新世纪要求的优秀青年学生而努力，力争我校共青团工作上一个新的台阶。具体工作如下：

一、加强团队自身建设和干部管理，提高团组织的凝聚力和战斗力。

1、完善团内管理制度，加强团组织在学生中的表率作用。完善团总支职责，制定团组织生活制度，完善团籍管理制度，团员评议制度等。制定各种评优制度，如：优秀支部、优秀团员、优秀团干等的评比制度，并在本期末进行表彰。

2、强化班子配备，加强对团干的培养。拥有一支高素质的团总支干部队伍，这是搞好工作的前提，使团总支干部真正成为学生之中的榜样。同时加强每月对团干的定期培训，及时总结，发扬优点，改正不足，以加强对团总支干部的监督和激励，提高工作积极性。对学生会干部进行严格筛选和指导，配合学校各部门开展扎实有效的工作，实现学生的自我管理。

3、认真组织好团课活动。本期将开展三次团课，分别以团的知识、爱国主义、文明礼仪等为主题，提高团员素质。

4、认真做好新团员的发展工作。本期将在“五四”发展一批新团员，预计吸收70名左右积极分子加入共青团组织，以充实支部，壮大共青团力量。

5、按时收缴团费，并合理利用经费，及时办理团员注册，规范团员档案管理和新团员入团程序，认真办理九年级毕业生的转团手续。

二、积极创造性开展形式多样的活动，熏陶学生情操，形成校园文化特色，全面推进素质教育。

1、继续协助好每周的升旗仪式。

2、继续做好校园广播工作，尽量做到形式多样，内容丰富多彩，利用各种及时报道校园重要事件，好人好事，先进人物事迹等，通过点播台为师生送祝福，主题讨论让学生明是非，树人生理想等。

3、积极组织校刊的出版，让校刊成为学生交流的工具，让校刊成为德育渗透的阵地。

4、加强学生的思想教育。

5、开展青年志愿者的活动，引导团员青年走出校园，服务社会。开展 “关爱五保老人”等活动。

篇3：浅谈中学课外体育活动

一、指导思想

体育活动中只有建立在学生自觉、主动的基础上, 才能获取到一定的效果。因此, 根据课外体育活动特点和学校的实际情况, 我们的指导思想应该是:以发展学生的个性, 学生的主体作用和发展个人爱好, 开展各种锻炼身体活动为主, 并积极地培养学生的自我锻炼能力、组织管理能力和养成终身锻炼的习惯。

二、形式与内容

形式服务于内容, 内容则服务于社会需要。如何在紧张的社会节奏中保持良好的状态, 也就成为现代体育中的一个无法回避的课题。体育活动不再是一种独立的个体行为, 而是日益与文化、娱乐、经济等领域相互交融的综合行为, 它是由一种单纯的竞技性活动逐步转化为成人们社会交往和经济活动中一项不可缺少的重要内容。这种变化反映在中学体育课外活动中, 可简单概括为五个特点即趋于趣味性、娱乐性、知识性、实效性和交往性。

中学课外体育活动形式主要包括体育锻炼、知识性体育活动、锻炼性竞赛和竞技训练等几方面。从增强体质的效果来说, 课外活动应以锻炼为主。锻炼一般包括早间锻炼、课间锻炼和下午的课后锻炼。早间锻炼的作用在于消除因睡眠不足引起的神经系统的抑制状态和惰性, 使学生精力充沛地投入新的一天的学习生活。课间锻炼的目的是积极性休息, 在内容上应采用不太激烈的保健操、体育游戏之类。锻炼方式宜以个人或临时结伴、结群进行。下午的课后锻炼、是传统的主要锻炼时段, 因一天的课堂学习已完毕, 运动负荷量可适当放大。在锻炼内容的选择上, 可进行各样竞技性项目、达标练习、各种球类、体育游戏或组织班际竞赛等。开展课外体育活动目的在扩大学生的体育知识面, 促进学生更科学地进行体育锻炼, 其形式与内容相当丰富。如举办体育讲座、专项辅导、知识竞赛、体育兴趣小组等。从学校的实际情况出发, 时间上宜选择下午课后时间或周末进行。适应组织校内锻炼性竞赛, 可以用这种激烈对抗的形式激发学生参加体育锻炼的积极性, 吸引更多的学生参加锻炼实践。竞赛的主要内容有达标竞赛、体育游戏活动竞赛、竞技项目赛等, 一般时间最好安排在下午课外活动时间。

三、组织与管理

课外体育活动能否顺利开展, 跟组织管理有密切的关系。以往的教学实践证明, 课外体育活动的顺利进行必然基于三方面的密切配合。第一是学校方面, 对体育在中学整体教育中的基础作用必须给予肯定和重视。从理论和实践两方面切实贯彻执行全面发展的教育方针, 从体育投入和硬件、软件建设方面给予大力支持, 这是开展课外体育活动, 提高体育活动质量的先决条件。第二是班主任方面班主任除了必须具有较强的专业心、责任心之外, 还必须认识到体育教育对学生今后发展的重要影响, 从思想上真正重视起来, 同时还要善于组织和管理, 建立建全班级体育组织, 有计划、有步骤、有秩序的组织开展多形式的课外体育活动。第三方面就是体育任课老师, 应做到认真负责, 积极敬业, 在了解任教班级各学生的不同特征的基础上指导学生按性别、体能兴趣等个性特征分成若干锻炼小组, 有序、有效地开展课外体育锻炼活动。上述这三方面是相辅相成, 缺一不可的。

另外, 我们还应看到, 当今教育日益注重对学生能力的培养, 体育教育的发展趋势也是由强制性逐渐向自觉性体育教育过渡。因此, 课外体育活动的开展可在学生自愿的基础上, 采取单个与集体方式。教师所发挥的作用也应以指导、组织、引导为主, 而绝非一包到底, 适当放手是对学生一种必要的锻炼方式。

篇4：洒雨中学课外活动计划

关键词:全民健身;城镇中学;体育活动;对策研究

国务院于1995年6月20日正式批准和颁布了《全民健身计划纲要》(以下简称《纲要》),明确提出了要以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。中学是培养青少年的智力、体能的重要场所,而体能的培养对提高智力、发展能力有着重要的作用。因此应有针对性地进行体育教学,提高中学生对体育的认识程度。还应通过研究目前中学生健康状况、体育教学中存在的现象,及体育教学如何与全民健身计划相结合的问题,提出对策,以全面提升中学生的素质。作者通过多方面调查发现全民健身在城镇中学生体育活动中存在着不少问题。以下通过对此类问题的分析与探讨,提出建设性的对策,使得全民健身在城镇中学体育活动中更好地实施与发展。

一、调查结果与分析

1.中学生自身体育运动能力及意识不足

调查结果表明,38.5%的中学生对《纲要》根本不了解,61.5%的学生对《纲要》一知半解,这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够。91%的中学生对体育运动有较正确的认识,他们认为参加体育活动是为了增强体质、增进健康;仅有9%的中学生对体育运动缺乏正确认识,认为只是为了打发时光。以上说明学生仅注重于参加体育活动本身,是他们锻炼的直接动机,而对于体育活动的结果也就是间接动机很少关注,殊不知间接动机才会产生体育锻炼的积极性和持久性。如何实现学生体育锻炼的直接动机向间接动机转化,这是每位教育工作者必须认真思考的问题。

2.阻碍中学生参加体育锻炼的因素

调查结果表明,35%的学生认为锻炼条件差是影响体育锻炼的主要因素。此外,因学习任务放弃体育锻炼的占29%,说明学生受应试教育影响还很严重;36%的学生由于经济紧张和自己的兴趣不足而脱离了锻炼。

调查显示,44%的中学生喜欢球类运动,20%喜欢武术,而对田径项目感兴趣的人仅占10%,喜欢小球、其他项目的人则分别只占15%、11%。由于学生对项目的偏爱,势必会对场地、器材的使用造成一定的压力,因此必须对学生的体育兴趣进行引导。

3.中学生在体育锻炼中的投入少

中学生体育投入的时间少——调查显示,平均每天锻炼时间在30分钟左右的学生占78%,60分钟以上的占16%,不锻炼的人占6%。这根本达不到国家教育部的要求,且从初一到初三、从高一到高三的锻炼时间呈递减趋势。造成这种现象的主要原因有三:一是主观上对健康标准定位不准确;二是学校对体育工作重视不够,认识不到位;三是应试教育使学生学习任务加重。

中学生体育消费低——调查显示,66%的中学生年体育消费在30元以下,而这些消费主要用于购买运动鞋;11%的中学生年体育消费在30与50元之间;15%的同学年消费在50与100元之间;年消费在100元以上的仅占8%。因此正确引导学生对体育进行合理的投资尚需认真对待。

4.中学体育与《纲要》内容的衔接不紧密

中学体育教学大纲中没有关于《纲要》的理论知识,所以应该加入《纲要》知识,避免大多数中学生对体育的概念单一化,从而影响学生对体育锻炼的积极性。调查中,仅有10%的学生对把全民健身作为教学内容加入中学体育理论课中没有看法,有90%的学生认为应该把“全民健身”作为教学内容加入中学体育理论课中,这样对全民健身会有更深的了解。

二、问题研究与对策

1.加大《纲要》的宣传力度

学校应根据学生体能状况及教学实际,加大对《纲要》的宣传力度,体育教师应安排出一定的课时组织学生学习,并利用黑板报、宣传窗等形式宣传《纲要》,使《纲要》知识人人皆知。

2.推广素质教育

大力推广素质教育,学习西方发达国家的先进经验,把全面提高学生素质、发展个性,为国家培养新型人才放在首位,让素质教育在学校生根、开花、结果。

3.更新教学内容

为了配合《纲要》的实施,教学内容应改革和调整,主要应删除那些陈旧的内容,避免重复,增添新理论、新技术、新知识,尤其应增加适应全民的健身方法和手段等内容。

4.增强中学生的体育运动意识,提高运动能力

根据《纲要》的要求,学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能,使他们牢固树立终身体育的观念,逐步形成自觉锻炼身体的习惯,真正把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。

5.增加中学生体育锻炼时间

学校体育工作要按照《学校体育工作条例》的要求,保证学生每天有一小时的锻炼时间。为此各学校要经常开展丰富多彩的课外体育活动,根据学生的兴趣成立各种兴趣小组,以满足不同学生的需求。同时要鼓励学生适当增加体育投入。

6.加强体育设施建设

篇5：洒雨中学同步小康创建活动总结

根据上级文件精神，洒雨中学结合自身实际情况，为了认真贯彻落实省委政府“帮县、联乡、驻村”相关文件精神，增强全心全意为人民服务的宗旨意识，深入农村砥砺品质、锤炼作风、增长才干，帮助扶持农村困难群众发展生产、改善生活，进一步密切党群干群关系，本人于2013年2月28日接替教科局原驻村干部李道祥同志继续组织开展县教科局驻永安镇永安村的同步小康驻村工作，现将开展的工作作如下总结：

一、坚持不断学习，努力提升自我

（一）夯实政治理论，增强党性修养。我先后认真学习了党的十八大、省委十一届二次全会和县十一次党代会精神以及各级各部门同步小康驻村工作要求，夯实了政治理论，增强了党性修养，执政理念和服务意识有所提高，不断增强了服务群众、服务党的事业的自觉性和主动性。

（二）向干部群众学习，提高业务水平。走出校门后的我一直从事教育教学工作，从未涉及农村工作，工作内容发生了质的变化，隔行如隔山，一切都得从零开始，为提高自身工作能力，尽快适应新的工作，我在网上搜索其他驻村干部的工作经验，抱着一颗学习之心向永安村村支两委请教，向永安村人民群众请教，慢慢的我视野得以开扩，观念得到了更新，思维模式得到了转变，工作水平和能力也得到了逐步提高。

二、履职尽责显本色，服务发展践宗旨

（一）科学安排精心设计，力争任务落到实处。因为我吃住在村委会，对了解永安村地域范围、人口规模、重点对象分布等有了更可靠的保证，在我的民情日志的前面部分，我梳理了永安村基本情况，村支两委干部基本情况，重点帮扶对象基本情况，教科局结对帮扶，留守儿童，空巢老人，孤残老人，军烈属名单，上访户、拆迁户、刑满释放户、养殖大户、致富创业带头人基本情况，根据这些内容，我确定了每周的走访任务，合理安排每月的走访进度，根据走访对象精心设计走访方式，把走访落实到实处。3个月来，我共走访群众70多户，学校4所，敬老院1所，企业5家，把收集到的群众反映的问题及时与村支两委沟通，对群众的困难、问题，我做到用心办，用情办，用力办，能够协调解决尽量解决，不能够解决的向上级反映或做好解释说明，有效杜绝上访事件和群众事件的发生；力争将矛盾制止在萌芽阶段。通过零距离接触，与农民面对面交流谈心、了解群众，亲眼目睹到了农民的生存状况，亲耳听到了农民的呼声和需求，对农村和农民的真实情况有了真切的认识，形成了《凤冈县教科局帮扶永安村调研报告》《凤冈县崇新中学四项措施确保中职招生任务超额完成》《永安“茶韵”特色校园文化畅想》《永安村村办企业调研》《永安村贫困人群调研》等调研报告；不仅听懂了农民的话，也学会了说农民的话，进一步拉近了与农民群众的距离，增进了对老百姓的感情，群众观念和亲民为民爱民理念得到强化。

（二）献策进言，全力争取惠农资金。为争取到广泛资金用于永安村的新农村建设，我向教科局领导献策进言争取惠农资金。4月份县教科局资助永安村村委会食堂改造资金9000元，党建活动经费1000元；5月上旬县教科局资助永安村独生子女户和二女结扎户86包尿素，价值8600元；5月下旬分别给永安村田景发、李天才、杜世凤等3位困难残疾人每人送去200元慰问金；让永安村村民第一时间感受到党和政府的温暖，以上事件均在凤冈新华网上进行了报道。

（三）利用自身优势，大力推进民生工程。本人为教科局督导干部，教育教学工作经验相对丰富，为挖掘自身优势最大限度的改善民生，全面推进改善民生进程，主要采取了以下措施：一是积极策划校园文化建设工作，通过调研和思考，我拟定的《永安“茶韵”特色校园文化畅想》被中国茶界网，中国茶叶流通协会网站，凤冈新华网等多家网站登载；利用工作空余还参与了凤冈县茶知识读本的编辑，主要负责小学生版的文字、图片收集，排版等工作，为茶知识进校园做出了自己的贡献；二是积极深入学校调研和开展教研活动，书写了《崇新中学四措施确保中职招生任务超额完成》的调研报告，此报告在凤冈新华网登载；同时在永安完小上示范课，和田坝完小教师探讨教学教法，和鱼泉完小规划村小孩子也能够上计算机课的实施方案。加大宣传让更多的人了解驻村帮扶工作，支持驻村帮扶工作。三是加大驻村工作宣传，从驻村的第一天起，就是凤冈信息网凤冈论坛中建立了《驻村日记》主题帖，记录每天的工作情况反映民情，目前点击率超过千人次，是该论坛中点击率较高的帖子之一；在中国茶叶流通协会网站、凤冈新华网发表《永安“茶韵”特色校园文化畅想》，在贵州文明网发表《凤冈县四举措开展“四帮四促”活动惠民生》、凤冈新华网发表《凤冈县教科局四举措帮扶永安村》《崇新中学四措施确保中职招生任务超额完成》《永安街“回肠路”拉直了》的报道。

（四）依法行政，建立健全工作机制。随着工作的不断深入，先后协助永安村制定了《永安村生态移民工作预案》《森林防火应急预案》、《五一期间安全应急预案》等方案，确保一旦发生紧急情况能及时反映，正确处理，减少损失。同时，为切实解决永安村发展中的困惑，增强永安村集体经济，我和村支两委干部一起对永安村办企业——瓦厂的经营进行了探讨，形成了《永安村瓦厂改革方案初稿》。

（五）服从安排，扎实开展其它事务。在做好日常工作的同时，积极服从组织安排，配合协助村支两委做好危房排查，土地纠纷协调，低保核实，计生执法，村务公开等常规工作。

三、加强廉政建设，筑牢思想防线

在工作中，我始终奉行“廉洁从政，幸福终身”的观念，认真学习《凤冈县党员干部工作条例》，摆正位置，主动当好配角，当好助手，做好参谋，自觉做到到位不越位，补台不拆台，成事不坏事，协调不包办，不乱许愿、不瞎折腾，力争为群众多干实事、多办几件好事。自驻村以来，我要坚持与基层干部、群众同吃同住，不搞特殊化，不占百姓便宜，在工作和生活上，保持不攀比、不眼红、不讲排场、不比阔气，勤政务实，力求做到严谨、认真、勤勉，自觉抵御不良倾向和风气，自觉履行党风廉政建设的各项规定，不断增强廉洁从政意识。

四、存在的问题和努力的方向

回顾所开展的工作，有所得也有所失，不足之处主要表现在两个方面，同时也是本人今后进一步努力的方向：一是理论学习不系统，不够深入，工作能力有待于进一步提高。二是性情较急燥，急于求成，工作方式有待改变。

五、下一步打算

1.深入贯彻落实科学发展观，解放思想，统筹各方面的发展，发挥党员先锋模范作用，带领群众共同增收致富；

2.多方面积极争取资金、致力于新农村建设；

3.深入群众了解民众疾苦，用创新思维，发展农村经济；

4.为民谋利，着力解决好本村热点、难点问题，确保农村和谐、稳定；

5.努力工作，圆满完成上级交给的各项工作指标任务，使驻村的工作迈上一个新的台阶。

篇6：洒雨中学集体备课制度

为贯彻落实《常规教学管理》，进一步加强集体备课，充分发挥集体智慧的作用，集思广益，取长补短，共同提高，切实提高课堂教学效率，从而进一步提高教学质量，特制定本规定。

一、集体备课的时间为：间周三下午第三节。

二、考勤要求：每次有教研组长进行检查点名并做好详细记录，考勤结果计入学期末考核，各备课组所有教师必须准时参加，不得未经允许不参加集体备课。

三、负责人：年级备课组长是落实好集体备课的责任人。

四、集体备课的基本要求：

先个人后集体再个人的原则：集体备课必须是在个人充分钻研上课内容并写出详细教案的基础上进行。

集体备课要做到“四定五备”

1、四定：定地点、定时间、定内容、定中心发言人；

2、五备：备教材、备学生、备教法、备学法、备训练；(1)备教材,包括明确课时进度划分,单元教学目标,重点难点定位等;(2)备学生,包括了解研究学生现有的知识基础,原有的认知结构,理解分析问题的能力,年级群体的共性,班际个体的差异等;(3)备教法,包括教学思想的统一,启发激趣的示例,问题例题的设计,重点难点的突破,疑难易错的点拨,板书内容,教学工具的选择,教学艺术的发挥等;(4)备学法,包括自学预习的指导,课堂听课的方法,记忆理解的技巧分析思考的提示,合作与交流等.（５）备训练，包括, ,例题作业选择,单元检测编制等

3、六统一：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试、统一单元教学学案。

五、集体备课的主要内容

1.根据《课程标准》，确定各章节教学学时、课题。

2.根据《课程标准》、教材，确定本节课的教学目标、教学重点、难点，明确讲授的基本内容、基本概念及应如何突出重点，如何突破难点。

3.集体备课的重点要放在备教学设计上，要研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。

4.讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短，交换教学资料，交流教学信息，资源共享。

六、集体备课的实施程序 1.备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。中心发言人应按照新课程标准要求，提前认真书写教案。

2.中心发言人介绍授课内容的整体构思、框架、教学环节的设计、重点、难点、作业、测试等，并将一些疑难问题提出供大家讨论。宣讲时做到简明扼要，重点突出，条理分明，讲解清楚。

3.参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。3.备课组长综合大家的意见，改进教案，供本组全体教师参考。4.授课教师根据改进后的教案，在集体备课的基础上改进、完善个人教案。

5.集体备课形式可采用：说课、摸拟课堂、讨论讲评等形式。6.备课组长要做好集体备课的记录，如有缺席，如实记载，学期末交教导处存档。

篇7：洒雨中学教师教学常规管理要求1

教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定本要求。

1、教师上课必须课前个人独立备课，有教案或导学案，选择最佳的教学方法和教学手段；

2、教案杜绝一味下载或不加思考的摘抄，要广纳博览消化使用。若查实为不加思索的照搬照抄，不符合学生实际严惩不贷。

3、写教学构思可以必须根据学生实际，自主完成，不可违背第二点提到的要求。

4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不拖堂，教师在上课铃响前到达教室门口，上课铃响，进入教室开始上课。

5、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。

6、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。

7、教师要积极地指导学生的学习方法，充分有效地利用教具、学具，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。

8、教室上课一律关掉手机，严禁接打电话；中途未经批准不离开教室；

9、遵守教师行为规范，站立讲课，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。

10、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。

11、学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

12、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。

13、教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯

14、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。

15、教师语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条理。根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段；

16、体育教师应到教室门口带领学生到操场，不得离开教学场地；

篇8：2014年《中学教师》组稿计划

《中学教师》2014年全新改版，从内容到形式上都有了较大改进。旨在通过提升本刊办刊品位，提高本刊服务质量，引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。

诚邀广大读者踊跃投稿，并提出宝贵意见。

五大板块设置：

【学校管理】

研究学校领导方略、先进治校理念，探索管理科学方法、优秀经验、实践规律。

栏目设置：名校之光、管理纵横、局长论坛、校长视点、教育时评

【教育理论】

相关教育理论的创新研究，教师工作的理论内涵探讨。

栏目设置：理论创新、课程探索、课题研究、学术前沿

【教师发展】

优秀教师的成才之道、班主任工作指导、教师专业素质提升、教师成长进步感悟。

栏目设置：教师专业化、教育科研方法、班主任之窗、教师心语

【教育与文化】

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【教学研究】

研讨教学理论创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。

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篇9：洒雨中学实施校园发展规划工作监

监督领导小组

为了使学校发展规划得以顺利实施，各项工作有效开展，加强过程的监督，特成立洒雨中学实施发展规划工作监督领导小组，成员名单如下：

组长：易安民（工会主席）

成员：邱

篇10：洒雨中学课外活动计划

众所周知，民主评议工作的开展，能够加强行业的作风建设，提高行业的服务水平，从而为国家、为社会、为行业的科学发展，为社会和谐打下坚实基础。洒雨中学自从收到民主评议文件以后，就认真组织全体教职工学习文件，就师德师风、依法治校方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教职工廉洁重教情况等方面作了重点自查评议，现将自查情况作如下报告：

一、加强学习，端正思想，提高对民主评议行风工作的认识。

1、认真落实行风民主评议工作。

组织全体行政人员认真学习了文件精神，并就学校如何开展政风行风评议工作作了部署和安排，由行政办牵头成立了民主评议工作领导小组：

联络员:王益枢（***）（县教育局纪检组负责人）组 长：杨坤（校长）副组长：曾捷（副校长)成 员:陈婷、田维成、龚强辉、杨兴凯、孙玉合、陈廷华、易安民。学校聘请了县政府教育督导室正科级督学吉平为洒雨中学2013年民主评议工作开展指导员。领导小组研究制定学校民主评议工作的实施计划。通过学习，全体行政人员对教育系统开展民主评议活动的意义有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，民主评议工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。

2、加大宣传力度。

我校召开了全校教职员工参加的学校民主评议工作动员大会，校长向全体教职员工传达了《县教育局安教纪字（2013）4号关于转发〈黔西南州2013年民主评议基层站所工作实施方案〉的通知》和学习了《县教育局安教纪字（2013)7号关于转发〈关于进一步加强和改进全县教育系统干部作风建设的意见〉的通知》，进行了“正行风、促发展”的民主评议政风行风活动的动员，组织教师学习了民主评议工作实施的有关要求，并要求每位教职员工对自己的师德师风情况

进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校2013年民主评议行风教育活动的帷幕。

二、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。

在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校针对评议内容进行了自查。

（一）校务公开

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子中层领导的调整、教师职称晋升、评先选优、绩效工作量化结果等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

（二）依法办学（1）执行政策。

学校贯彻落实党的教育方针，依法治校，从严治教。严格按照部颁标准开齐课程，开足课时。在教学管理过程中，控制学生在校时间，杜绝学校和教师以赢利为目的乱办班，乱补课，乱发复习资料。

（2）规范收费。

坚决贯彻落实贵州省实行农村义务教育阶段“零收费”政策，凡来我校就读的学生免收杂费、课本费、信息费、作业本费和借读费。同时寄宿生免收寄宿费。凡是保险、课辅资料实行市场运作，采取学生自愿购买的原则。同时设立举报电话，自觉接受群众监督。如有违规现象，在工作考核、评先、职称及晋升等方面实行一票否决制。

（三）师德建设。

狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。学校建立了师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制。

（四）学校管理。

坚持领导干部任课的制度。领导干部自觉遵守纪律，从严执行规章制度。近年来，我们根据上级教育部门的要求精神和学校管理的具体情况修订了一些规章制度，在执行过程中，我们要求学校全体教职工，特别是党员干部和行政人员从

严执行，对上下班和请假制度，采取逐级负责的办法，上下班迟到、早退必须依规章制度处理，因公出差、开会或教职工因私事、生病等必须都必须向校长说明情况，安排好课程。由于实行了这样的管理办法，学校的教学秩序得到了进一步的保证，为提高教育的质量奠定了基础。

（五）依法治校。

加强领导班子建设，坚持廉洁重教原则。学校发展的命运往往决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁、严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，坚持领导班子成员依法行政，教师依法执教，努力推进政风行风建设。我们不断加强制度文化建设，在教育教学、学校管理中，坚持依法治校理念，廉洁重教的原则。多年来，领导班子的工作作风与治学精神总体上得到了广大教师和学生的认可。

三、存在问题。

根据上级部署和学校民主评议政风行风工作实施方案的安排，对照评议内容和要求，组织了自评座谈会、问卷调查，存在的主要问题整理如下：

1、个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；

2、学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；

3、校务公开的内容不够全面，渠道还不够多样。

4、教学设备配置不齐

四、整改的主要措施

对存在问题落实整改，是整个政风行风建设工作的重要环节，针对存在问题，采取了以下整改的主要措施：

（1）以民主评议活动为契机，加强师德建设。学校与全体教师签订岗位承诺书。开展《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》学习、讨论，提高教师法制意识，服务意识。增强教师工作责任感。促进教师爱生敬业、为人师表。

（2）办好家长学校，开好家长会，学校建立了教师包保学生制度，做好家校联系工作。要求广大教师主动与家长联系，积极听取家长的意见，通过家校联

系，与家长共同做好教育孩子的工作，指导学生多看有益的课外书籍，文明、礼貌、活泼、努力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

（3）围绕“做家长满意的教师，建群众满意的学校，办人民满意教育”为主题，结合学校实际，进一步完善各项规章制度，凡与学校发展、职工利益有关的事情，学校及时与职工商议，大家说了算。特别是在职工考核、评先、晋职、奖惩、经费使用等职工关注的焦点和难点置于广大教职工监督之下，及时进行公示，增加透明度。使学校方方面面的工作，接受职工和家长、社会的监督。

通过开展自查自纠活动，我校教职工的思想意识和工作作风有了明显转变。我们将重视自查自评过程中所反映出来的问题，认真反思、总结，全面实施整改。真正做到自己发现的问题及时改正，对于教师、群众反映的问题能整改的及时采取措施整改，一时解决不了的问题，如校园设施、教学设备等问题，学校将作好解释和安排。努力提升学校形象。让我们的教师家长满意；我们的学校群众满意；我们的教育人民满意。

安龙县洒雨中学

篇11：安龙县洒雨中学督导评估自查报告

自 查 报 告

近年来，我校从实际出发，坚持以办“人民满意的学校”为宗旨，以教育教学工作为中心，以教育科研为主体，以校园文化建设为载体，立足现实基础，创新发展模式，深化教育改革，优化管理机制，提升管理内涵，提高教育质量，全面实施素质教育，取得了一定的成效。接到上级督导通知后，学校成立了以校长为组长的工作自查小组，依据《贵州省义务教育阶段学校督导评估细则》（试行），认真对照《评估标准》，对学校各项工作进行了认真细致的自查自评。现对我校的自评工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

洒雨中学位于安龙县西北面，素有“红豆之乡”的洒雨镇，距县城30多公里，始建于上世纪七十年代，至今已有40余年的办学历史。现有教职工76人，学生 1398 人，有27个教学班，是一所典型的农村乡镇初级中学。大部分家庭比较贫困，离学校较远，交通不便，学生上学都是靠步行。近年来，国家的扶持和有关部门的帮扶，以及“三农政策”和各种惠农政策的施行，全镇在电力、公路、农业等方面都发生了变化，农民的生活水平有了一定的提高，老百姓对子女读书观念有一定的改变。特别是义务教育法的宣传，失学儿童有所减少。营养餐的补助和寄宿工程的完善，大大减少了家庭的负担，有助于教育教学质量的提高。

二、督导评估自评情况

（一）领导与管理（分值335分，自评300.5分）

学校树立了科学发展观，形成了核心的办学理念、发展目标和办学方向。学校领导和各办公室工作运行良好、团结协作。学校通过考评机制，不断激励教师的工作积极性，提高工作实效。召开教师会议培训，学习《贵州省义务教育阶段学校督导评估工作手册》，培训行政人员及教师。学校首先做了《至家长的一封信》，进行摸底。然后进村入户开展访谈活动、征集意见和建议。再召开村委大会，更深入地征求群众意见，收集更多的群众资料，进行汇总反馈来的材料，对问题进行梳理和排序。撰写学校发展计划文本。每位教师都有教育教学工作计划和课时计划，教育教学秩序井然，成效显著。学校经费使用严格按照预算执行，并经校务会通过，在全体教师会议上及时公布。学校环境得到一定程度的改善，后勤保障较有力。

（二）教与学的质量（分值185分，自评181分）

学校重视教育教学研究，每周以教研组为单位召开教研会。充分调动了广大教师的工作积极性，教育教学质量显著提高。开展德育教育工作，不断加强未成年人思想道德教育，培养德智体全面发展的现代公民，学生养成教育的开展取得成效。学校通过班会课、升旗仪式、法制讲座等，不断加强学生的理想信念教育，使学生学习的动力和学习的能力大大增强。学校重视体育课教学和学生的体质健康锻炼，积极开展大课间和每天一小时体育活动，使学生体育达标率大大提高。学校通过音乐美术课培养学生的审美能力培养和教育，取得了实效。

（三）学生支持与关爱（分值195分，自评185.5分）

我校地处边远山区，经济落后，导致留守儿童较多，给我们教育教学工作带来了新的挑战和机遇。针对这种情况，我校开展了高效课堂，给学生提供一个展示的平台，通过小组交流，让学生感到班级的温暖。学校关工委对孤儿或

半孤儿采取减免交生活费，发放大米。到生活困难的学生家中等形式，让学生感受到政府和学校对他们的关怀。科任教师随时与自己包保的学生谈心交流，让每位学生都体会到老师的关爱。

(四)学生发展（分值115分，自评111分）

在教育教学活动中培养学生的综合素质，是洒雨中学实施素质教育的重要手段。丰富多彩的校园文化生活，如：文艺汇演、诗歌朗诵、广播体操比赛、作文竞赛等活动，使很多平时不肯表露的学生，在活动中得到了锻炼，参与意识和集体荣誉感增强了，学习成绩也逐渐提高了，同时也充分营造了青春校园、健康校园、文化校园的氛围，全面提高了学生的综合素质。

（五）办学条件（分值170分，自评170分）

1、各级党委政府高度重视教育事业发展，历来把教育摆在优先发展战略地位，并将教育经费按时足额拨付，保证了教育教学工作的有效开展。学校校舍建设还未达到国家标准要求。添臵教学设备、改善办学条件，各项实验有效开展，我校不断加强校风建设，营造积极向上的文化氛围和育人环境，取得了实效，得到了社会的认可和积极评价。

学校自评分：948分

三、学校发展规划取得的成绩

（一）控辍保学工作

我校把控辍保学工作作为学校实施全面育人目标的重要举措，防止学生辍学，学校制定了《洒雨中学控辍保学工作方案》。成立了行政人员包年级、班主任包班级、科任教师分包学生三级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。实行任课教师包保学生制度，并把控辍保学工作作为教师绩效考核的一项指标纳入教师量化。开展教师和包保学生谈心活动。了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师，及时深入

学生家中做了大量的复学动员工作，促使其返校上课。通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，对于辍学学生，及时查找原因，科任老师深入学生家中做了大量的复学动员工作，取得很大成绩。尤其是本学年来，仅有21人辍学。

（二）学生就餐创新模式——分餐制

学校食堂面积比较窄，学生的就餐成了问题，严重影响学校实施素质教育的推进。学校因地制宜，决定在校实施分餐制，让学生在教室里就餐。解决了因学校食堂条件学生打餐排队时间长等困难，又培养了学生互助合作的生活自主能力。

（三）改革课堂教学，着力构建高效课堂

实施课堂教学改革，探索可持续发展的“生本育人”的高效课堂教学模式是制定学校发展规划时优先解决的问题之一。学校从2012年起就从模式引进开始，全面推进课堂改革。

1.以培训为抓手，转变教师观念，促进教师成长；教师是推进课堂教学改革的直接责任人，教师必须改变教学观念，明确教学目标，深入钻研教材，细致研究学情，科学地组织课堂教学，努力构建高效课堂教学新模式。

2.加强集体备课，大力推进导学案的使用，共享教学资源。导学案以年级学科小组讨论后分时段分内容明确责任。

3.落实教学要求，体现学生主体；在课堂教学中，突出学生的主体地位，体现学生的参与性、主动性、创造性。教师要树立“学生自学会的坚持不教；学生通过讨论会的坚持不多讲；学生需要动手的教师坚持不包办代替；课堂作业坚持当堂完成。”的新课堂教学理念，要给学生充分的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。教学过程中及时评价学生，建立和谐师生关系。

4.开展教学评估，落实高效推进。实行教学管理人员随机推门听课制度和定期听课制度。要求每位教学管理人员平均每周必须随机听课一节，并随时与执教者交换意见。学科组要有计划地开展教学问题研究工作，强化教学反思，有针对性的进行教学案例分析，解决在教学活动中。

（四）丰富多彩的校园文化生活。

为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，营造特色化校园文化，为学生的特色发展和实践操作能力的培养提供广阔的空间，在全校开展了丰富多彩的课外活动，丰富了学生的课外生活，陶冶了学生的情操，增强了学生动手实践能力。

通过课外活动，学生真正动了起来，在玩中发现问题、思考问题、解决问题，培养了学生创新精神，强化学生的主体意识。对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，从而创造了良好的校园文化。

四、存在的主要问题

1、教育教学装配滞后，体育设施不够齐全。我校部分教学仪器配备已陈旧，跟不上时代要求和课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好、特长发展、综合素质提高的音体美器材不足，与城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

2、我校教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合得不够紧密。

4、控辍保学工作有一定难度，由于家长意识淡薄、学生因基础差而产生厌学情绪，部分学生仍有流失。

5.部分课程还较薄弱，部分学科没有专任教师。6.教育教学管理有待进一步加强和细化。

五、洒雨中学展望未来：

学校发展成为：

1、成型的——办学理念：以生为本，持续发展，服务育人，共创和谐校园。努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展，健康成长，共创和谐校园。

2、明确的——办学目标：学生全面发展、健康成长，师生共同进步。以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发和归宿，力争通过三年努力把洒雨中学打造成师生健康成长的乐园。

3、可持续发展的——培养目标：通过学校全体教职工的共同努力，力争到2015年把洒雨中学的学生培养成：身心健康、全面发展、积极进取的阳光少年。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以打造高效课堂、促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

附：学校评估自查评分表

安龙县洒雨中学