高中普法班会教案

高中普法班会教案（共8篇）

篇1：高中普法班会教案

一、我国义务教育的涵义、特点和意义

1、含义(“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”)

2、特点(义务教育具有：强制性、免费性、国家性的特点。)

3、我国实施义务教育的意义

(1)实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。

(2)实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。

(3)实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。

二、我国义务教育法的基本内容

(一)义务教育的目的

目的：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

(二)义务教育的步骤

“实施九年义务教育，可分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育;第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。”

(三)义务教育的制度

1.年限：“国家实行九年义务教育。”

2.义务教育的阶段和学制

阶段：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。”

学制：“六、三制”、“五四制”或九年一贯制。

(四)义务教育的对象：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”

对于残疾儿童，义务教育法规定：“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)。”

1、义务教育的保障

“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”

2、义务教育的学校设置

地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)。

3.国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度

国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。

三、总结

青少年的健康成长，关系着祖国发展的未来。所以国家对义务教育看的很重，我们不能一味地只看重语文数学外语的学习，要多知道一些法律小常识，认识遵纪守法的重性，让我们所有的学生从我做起，主动学法，让我们在充满法律意识氛围中健康成长，做个知法、懂法、守法的小公民。

篇2：高中普法班会教案

1.通过生活中的案例，增强学生的法制意识，预防违法犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。

2.通过活动让学生了解法律在社会生活中的重要地位和作用，认识几部与我们青少年学习和生活密切相关的基本法律，提高学法、知法、守法的能力，学会自觉依法办事，依法维护自己的合法权益。

二、活动准备：

1.收集与学生生活联系较为密切的法律案例、条文、儿歌，组织学生编演小品等。

2.有关课件。

3.活动主持：王众成(中队长)王馨香(主持甲)王文钊(主持乙)

三、活动过程：

(一)开始仪式

1.整队报告。

2.出旗，唱队歌。

3.中队长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《关爱明天，普法先行》为主题的中队会。现在我宣布五(6)中队《关爱明天普法先行》主题队会现在开始，有请主持人上台。

(二)活动过程

主持甲：我国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。

主持乙:对国家，对社会来说，这个规矩就是法律。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律、维护法律。

主持甲：我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们的合法权益，不损害他人和社会的利益。

主持乙：只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用，遵纪守法的好公民。

1.法律知识知多少?

主持甲：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人的幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。

主持乙：首先，我们以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答分必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

(一)必答题：

(1)说出两个你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

答：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

(2)《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间?

答：《中华人民共和国未成年人保护法》由中华人民共和国第七届人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，并予公布。自1992年1月1日起生效施行。

(3)制定《未成年人保护法》的目的是什么?

答：制定《未成年人保护法》的目的是保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

(4)为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了哪些禁止性规定?

答：为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，小学生不应当违反这些规定。主要有：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看有不健康内容的书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

(二)抢答题：

A.问答题

(1)什么是未成年人?

答：指未满十八周岁的公民

(2)《义务教育法》是何时分布和施行的?

答：《义务教育法》是1986年4月12日通过并公布，自1986年7月1日起施行。

(3)什么是“六五”普法?

答：“六五”普法是-第六个五年法制宣传教育的简称。

(4)全国法制宣传日是几月几日?

答：12月4日。

(5)《未成年人保护法》对父母不履行法定职责作了那些规定?

答：《未成年人保护法》规定对不履行职责或侵权的父母或监护人，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。

(6)请你说说哪些是未成年人不能做的事情

答：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听不健康的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

B.抢答判断题

(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。(×)

(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。(√)

(3)国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。(×)

(4)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。(√)

2.身边的法律

主持人：(甲:先总结比赛情况)乙:通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个人的意义，而且掌握了许多法律常识。当然，我们的生活中也经常发生与法律有关的事情。下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们一起来分析这些行为。比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩?

第一小队：损坏物品要赔偿(P78)(演小品，说法理，唱儿歌)

第二小队：别人拉我去打架(P88)(演小品，说法理，唱儿歌)

第三小队：路边摊贩不乱买P98(演小品，说法理，唱儿歌)

第四小队：骑车遵守交通法P92(演小品，说法理，唱儿歌)

3.争当法律小专家

例如:同学们，你们知道“未成年人”和“儿童”有什么不同吗?(答:我来告诉大家吧。略)

4.你一言我一语：假如没有法律。

主持甲：法律是每个人都必须要遵守的。不然，整个社会会乱作一团，没有秩序，犯罪到处可见。大家试设想一下，假如没有法律，我们的生活会怎样?

生A：假如没有了法律。我们出门，马路上的红绿灯不起作用，汽车在马路的十字路口，横七竖八的堵成一团，整个城市的交通成了瘫痪状态。还有些车想疯狂的石头，在闹市飙车，横冲直撞，酿成了一桩桩惨不忍睹的车祸，一具具尸体在道路两旁堆积如山，让肇事者和无辜的受害者都受到了伤害。那还怎么得了!

生B：假如没有了法律。人们在大街上悠闲地逛街时，小偷就会大张旗鼓的上前抢财、抢物;当爸爸妈妈们在匆忙上班的路上，小偷就会肆无忌惮的拦路抢劫。那还怎么得了!

生C：假如没有了法律。当我们小朋友在上学的途中，歹徒会冷不丁的出现，劫持人质，向爸爸妈妈们索要高昂的保护费，在一些同学迷恋网上游戏时，那些黑网吧就会趁虚而入，不但收了许多黑心钱，而且让我们忘记学习，使我们的身心健康也受到了巨大的伤害。那还怎么得了!

生D：假如没有法律。那做买卖的老板还怎么赚钱!老板之间会勾心斗角，会打起架来，搞不好还会闹出人命。那还怎么得了!

生E：假如没有法律，生活不再拥有秩序。社会一片混乱，安全保障成为奢想。那还怎么得了!

主持乙：假如没有法律。人类就没有了人性，树木将会遭殃，动物将会灭亡。因此我们要从现在开始要认真学习法律，遵纪守法，让和平之花在世界各地争相开放。(下面请欣赏快板表演《小学生，要学法》

5.我是法制宣传员

(1)普法快板歌《小学生，要学法》

小学生、要学法，学法心明眼不瞎。学法一定学到家，学法就要从小抓。

小学生、要知法，刑法民法合同法。检查提问必有答，对答如流好娃娃。

小学生、要懂法，宪法就是妈妈法。考了爸爸考妈妈，学法懂法好全家。

小学生、要用法，活学活用人人夸。从小不留长头发，力争多拿小红花。

小学生、不违法，小偷小摸伸手抓。打架斗殴快劝他，胡作非为要狠刹。

小学生、不犯法，坏人坏事不怕它。报告公安把他抓，好人再不受欺压。

小学生、宣传法，能说能唱大家夸。身边事来案说法，形象具体教大家。

(2)法制宣传教育活动宣传标语展(把你搜集到的宣传标语念给大家听)

(3)法制宣传手抄报

6.诗歌朗诵《法，在我心中》

主持甲乙：法律像眼睛，时刻伴我行。法，就在我们心中。

主持甲：让我们一起来朗诵诗歌《法，在我心中》

法，

生态环境需要你;

消费者权益保护需要你;

大西北的开发需要你;

祖国的各行各业需要你;

我们的青春成长需要你。

法，

是您，给我们一个和平的世界;

是您，给我们一个安定和兴盛的国家;

是您，给我们美好的生活环境;

是您，给我们一种平淡而安稳的生活。

法，永在我心中!

中队长：是呀，法律和我们每个人的社会生活息息相关。的确，每个人从摇篮到坟墓，时时刻刻都离不开法律。从个人的衣食住行、生老病死，到企业的生产运营、国家的政治经济、社会生活，都离不开法律。法律约束着人们的行为，它给遵守者带来诸多的“不便”，但从长远和整体的角度来讲，却给整个社会包括遵守者本人带来毋庸置疑的好处。因此，我们每一个人都应遵纪守法。

下面请辅导员黄老师讲话。

(三)活动结束

1.辅导员讲话

中队长：“请辅导员黄老师讲话!”(正如一则交通公益广告中说的那样：“没有红灯的制约，便没有绿灯的畅通。”通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿每一位同学从现在起进一步树立法律意识，学习法律知识，做遵纪守法的好公民。让法律知识永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!谢谢!)

2.呼号

中队长：“请辅导员黄老师带领我们呼号，全体起立。”

(中队辅导员站队旗下领呼：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗!”全体学生回答：“时刻准备着!”)

3.退队旗

中队长：退旗，敬礼(放退旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走回去，顺时针方向。)

4.结束

篇3：高中班会如何开

一、当代高中生的心理特点

随着社会的发展,当代高中生呈现出一些前所未有的特点。

1. 突出自我,对家长、教师表现出较为普遍的逆反心理和行为。

现在的高中生,大部分是独生子女,他们是家庭的中心,却又长期处于父母、师长的安排管束之中。随着年龄的增长,内心独立的欲望越来越强,行动方式也越来越以“自我”为中心,尤其是在思想情感方面,他们更愿意向同龄伙伴倾诉,而在师长面前却把自己紧紧闭锁起来。

2. 思维敏捷,但比较草率,容易片面、偏激。

表现为独立思维和批判的能力有明显发展,但还是很容易产生片面性和表面性,往往强调事物的某一方面而忽视事物的另一方面。

3. 求知欲旺盛,外界的许多事物都会吸引他们。

面对这样一个多元文化的信息时代,心智仍不成熟的高中生还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握,缺乏自身较为完善的道德、价值观念,缺乏较为准确的判断甄别能力。容易受到表象的诱惑,进而影响自身对生活、学习和教师的看法。

二、高中班会应遵循的原则

针对以上当代高中生的特点,高中班会的召开应坚持以下原则。

1. 目的性原则。

班会是针对班级中比较重大的事件,或意义比较深刻的问题而举办的,它必须有明确的“主题”。这个主题要有明确的可操作性、教育性。要让学生既学到了知识,又提高了觉悟;既开阔了视野,又陶冶了情操;既受到深刻的思想教育,又有美的享受。

2. 主体性原则。

班会要充分发掘学生的主体意识,张扬学生的主人翁精神和集体责任感。无论什么内容、何种形式的班会,班主任都不能搞“一言堂”,一定要树立民主意识,正确把握指导性与主动性的关系,把学生推上第一线,发动班集体全体成员出谋划策、共同参与。否则就会造成学生形式上应付、心理上抵制的现象。

3. 广泛性原则。

班会要力争调动各类学生的积极性。有些班会成了“群英会”,几个能歌善舞、能说会唱的活跃分子“独霸舞台”,他们的“多才多艺”得到了淋漓尽致的展示,而大多数学生则坐在教室的四周,成为“看客”,只能拍拍手而已。要让全体学生参与主题班会的全过程,不仅满足了他们自我表现的需要,更主要的是营造了心态开放的环境,使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接,产生深刻体验和情感的共鸣,从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。

4. 趣味性原则。

现在有些主题班会,往往单调呆板、千篇一律或者是一味灌输的说教式,容易让学生厌烦。所以组织班会课时,形式不能过于单一,要充分利用多媒体技术,可以读、可以唱、可以演,可以有多种形式,包括:主题报告会;演讲、竞赛、辩论;才艺展示;经验介绍;团体辅导;专题研讨;观看视频节目等。这样就能激发出学生的活动兴趣,使学生进入轻松、愉快的受教育环境,从而提高课堂效果。

三、高中班会应注意的其他事项

1. 班会选材宜实用忌空洞,主题的设计应贴近学生的生活。

班会课要深入学生的生活,从中发现题材,更应当积极鼓励学生从现实生活中发掘题材。班会主题的确立要实在,需做到四个“一点”,即“小一点”、“近一点”、“巧一点”、“实一点”。“小一点”指主题要小,不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事,而是小中见大,以一当十,从大处着眼,小处着手。“近一点”是指主题班会的设计要贴近学生,富有针对性。“巧一点”是指主题班会的构思要新颖,有艺术性、创造性。“实一点”是指设计要务本求实,针对实际问题,注重行为指导。惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动,才能真正解决学生中存在的问题。

2. 班会课结束后,班主任要善于总结、集中和提炼,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,举一反三,以教育多数学生。

篇4：高中班会如何开

一、当代高中生的心理特点

随着社会的发展，当代高中生呈现出一些前所未有的特点。

1.突出自我，对家长、教师表现出较为普遍的逆反心理和行为。现在的高中生，大部分是独生子女，他们是家庭的中心，却又长期处于父母、师长的安排管束之中。随着年龄的增长，内心独立的欲望越来越强，行动方式也越来越以“自我”为中心，尤其是在思想情感方面，他们更愿意向同龄伙伴倾诉，而在师长面前却把自己紧紧闭锁起来。

2.思维敏捷，但比较草率，容易片面、偏激。表现为独立思维和批判的能力有明显发展，但还是很容易产生片面性和表面性，往往强调事物的某一方面而忽视事物的另一方面。

3.求知欲旺盛，外界的许多事物都会吸引他们。面对这样一个多元文化的信息时代，心智仍不成熟的高中生还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为准确的判断甄别能力。容易受到表象的诱惑，进而影响自身对生活、学习和教师的看法。

二、高中班会应遵循的原则

针对以上当代高中生的特点，高中班会的召开应坚持以下原则。

1.目的性原则。班会是针对班级中比较重大的事件，或意义比较深刻的问题而举办的，它必须有明确的“主题”。这个主题要有明确的可操作性、教育性。要让学生既学到了知识，又提高了觉悟；既开阔了视野，又陶冶了情操；既受到深刻的思想教育，又有美的享受。

2.主体性原则。班会要充分发掘学生的主体意识，张扬学生的主人翁精神和集体责任感。无论什么内容、何种形式的班会，班主任都不能搞“一言堂”，一定要树立民主意识，正确把握指导性与主动性的关系，把学生推上第一线，发动班集体全体成员出谋划策、共同参与。否则就会造成学生形式上应付、心理上抵制的现象。

3.广泛性原则。班会要力争调动各类学生的积极性。有些班会成了“群英会”，几个能歌善舞、能说会唱的活跃分子“独霸舞台”，他们的“多才多艺”得到了淋漓尽致的展示，而大多数学生则坐在教室的四周，成为“看客”，只能拍拍手而已。要让全体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。

4.趣味性原则。现在有些主题班会，往往单调呆板、千篇一律或者是一味灌输的说教式，容易让学生厌烦。所以组织班会课时，形式不能过于单一，要充分利用多媒体技术，可以读、可以唱、可以演，可以有多种形式，包括：主题报告会；演讲、竞赛、辩论；才艺展示；经验介绍；团体辅导；专题研讨；观看视频节目等。这样就能激发出学生的活动兴趣，使学生进入轻松、愉快的受教育环境，从而提高课堂效果。

三、高中班会应注意的其他事项

1.班会选材宜实用忌空洞，主题的设计应贴近学生的生活。班会课要深入学生的生活，从中发现题材，更应当积极鼓励学生从现实生活中发掘题材。班会主题的确立要实在，需做到四个“一点”，即“小一点”、“近一点”、“巧一点”、“实一点”。“小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。“近一点”是指主题班会的设计要贴近学生，富有针对性。“巧一点”是指主题班会的构思要新颖，有艺术性、创造性。“实一点”是指设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。

2.班会课结束后，班主任要善于总结、集中和提炼，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，举一反三，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。一次主题班会后，以这个主题为中心的教育并没有结束。首先，班会一定要形成一个决议，班会结束后，班主任要组织同学们制定出具体的落实方案，并督促同学们落实。其次，经过精心策划的班会，气氛会很热烈，在那样一个特殊的氛围中，同学互相启发，彼此点燃思想的火花，感动的话语，会激起同学们强烈的感情。班主任应抓住这一时机，发动同学们在班会之后，将他们的体验和感受记录下来，通过回味、反思和总结，使他们的思想和认识得到升华。

（作者单位：江苏金坛市金沙高级中学）

篇5：高中普法班会教案

活动主题：

关爱明天，普法先行 教学目标：

1、知识与技能：了解学生成长中存在的安全隐患，了解少年儿童违法犯罪的主客观原因。

2、过程与方法：通过案例分析、师生讨论，引导学生正确认识遵守国家法律法规对个人的健康成长有着密切的关系。

3、情感、态度与价值观：加强少年儿童法制教育的必要性，提高学法、知法、懂法、守 法的自觉性。活动重点：

更好地保障少年儿童健康成长，培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。活动过程：

安全问题一直是学校、社会、家长、学生共同关注的问题，谁都不想在不安中惶惶度日，学生成长中安全事故的发生给家庭、学校和社会带来诸多的不幸，学生安全问题直接关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定。

一、法律知多少

1、说出你所知道的有关少年儿童的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

二、案例分析（视频呈现）

1、《义气的代价》

王迪，1985年出生，2002年因犯抢劫罪，判处有期徒刑4年。他小时候非常天真听话，家里邻居都喜欢，2岁时被送到艺校幼儿园，后来又送到连云港艺术学校学习舞蹈。有一天高中最要好的同学来找他，因为吸毒没有钱向他借钱，并信誓旦旦保证戒掉。王迪相信了对方并经常和他们聚在一起玩耍，实际上这些朋友因为吸毒没有钱，没有工作，除了偷就是抢，经常用威逼手段抢劫低年级同学，这时的王迪虽然知道对方在欺骗他，但认为既然是朋友就不能出卖朋友，“棋错一着，全盘皆输”，在自相矛盾下，上了对方设下的圈套，后来也参与了抢劫、吸毒，把抢劫犯罪当做“刺激”，置法律于不顾，开始以身试法，一步步走向了犯罪的深渊。为了所谓的“哥们义气”付出

了青春才华、亲人家庭、自由前程。

2、《早恋的悲哀》

刘云，1983年出生，2001年因盗窃罪，判处有期徒刑3年。儿时的她一直梦想自己穿上白大褂当一名白衣天使，受人尊敬，救死扶伤，99年考进了医学院实现了儿时的心愿。刘云16岁读医学院时，结识了一名比她大六岁的男朋友，从此改变了她的人生轨迹。她错误地认为有人追求是件炫耀的事，上学放学男朋友来接她，出去参加朋友聚会，到舞厅潇洒玩乐，她轻率地放纵着自我，不分是非，根本听不进父母的劝说和管教，为了和男朋友在一起，甚至开始逃学。吃喝玩乐需要钱，时间一长，男朋友的钱用光了，就怂恿她用麻醉药偷取人家的钱，最后一个花样年华的女大学生用轻率换来了3年的铁窗生涯。

三、讨论交流

（1）王迪和刘云的行为触犯了我国的什么法律？分别构成了什么罪？

（2）是什么导致王迪和刘云最后走上了犯罪的道路？

（3）从这两个案例中，我们得到哪些启示？

四、法律剖析

王迪的行为已经构成抢劫罪。根据我国《刑法》第263条规定：以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为，构成抢劫罪。处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

刘云的行为已经构成盗窃罪。根据我国《刑法》第264条规定： 以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为，构成盗窃罪。盗窃数额较大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑标准；盗窃数额巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑标准；盗窃数额特别巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及无期徒刑的量刑标准。

五、原因分析

（一）少年儿童犯罪的主观因素

（1）少年儿童由儿童向成年人过度时期，正是青春期发育的变化时期

心理学家称为“危险年龄”时期，他们在这一时期生理发育迅速，身体开始趋向成熟，个人意识和独立意识增强，具有较强的好奇心和追求欲望，表现过分固执，缺乏自控能力。一旦感情冲动，便会不顾一切，铤而走险。

王迪分不清什么是真正的友情，把为了朋友私情而抛弃原则的狭隘义气即“哥们义气”当做真正的友情。“哥们义气”害处大，凡事都要有个度，朋友之间的义气也一样，过分的强调就会适得其反，最终的结果往往会害人害己。江湖义气是古代侠士们引以为荣的做人准则，随着社会的进步，人们的行事原则都要以法律为准，如果还抱着江湖义气不放，就只能做回几百年以前的古人了。

刘云16岁结识了一名比她大六岁的男朋友，根据少年儿童的生理和心理发育年龄和实际状况，早于一般年龄的恋爱就称之为“早

恋”。刘云为了追求生活享受，吃喝玩乐，逃课放纵自我，最后在男朋友的怂恿下走上犯罪道路。她的实例告诫我们：早恋会危害学生的身心健康，干扰正常的学习，容易使学生产生越轨行为，有可能导致犯罪。每个人都会经历恋爱，但那是将来的事，爱情是专一的、神圣的，不要轻易启动它。要学会克制自己的感情；提高自己文化素质、道德水平，端正言行，举止不轻浮，要学会自尊自爱。

（二）少年儿童犯罪的客观因素

1、家庭教育失当为少年儿童犯罪推波助澜

许多家长忙于工作疏忽了与孩子的沟通交流，对孩子不管不问，放任自流，使处于危险年龄的少年儿童违规违纪，逐步走向犯罪；有的家长只注意孩子的智力开发，放弃了思想品德教育，只注重学习成绩，其他一切都无所谓，导致孩子人格上的畸形，容易产生犯罪。

2、学校的重智轻德，教育失衡是少年儿童犯罪的温床

有的学校将学生分为好、中、差三等，区别对待，在少年儿童学生中人为地形成身份地位差异和不平等，导致少年儿童心理严重失衡，最终使思想差、学习差的学生破罐子破摔，走向犯罪。

3、社会不良环境是滋生少年儿童犯罪的土壤（1）生活贫富不均和社会不良风气的影响

许多少年儿童以“有钱”为荣，把“吃喝玩乐”作为人生的信念，总认为别人要什么有什么，我们凭什么就不该有。加之社会上拜金主义，腐败之风以及贫富差别的影响，对少年儿童产生了不良的示范效应。当他们没有或失去享受的物质基础时，就会采取盗窃、暴力抢劫、绑架勒索等手段获取钱物，从而走向犯罪深渊。

（2）不良的文化环境对少年儿童犯罪起到催化剂的作用

改革开放以来，我国的社会文化正由过去的一元化向多元化发展，精神文明建设不断加强，人们的业余文化生活越来越丰富多彩。但随之而来的西方资产阶级生活方式和腐朽文化也在不断渗透和传播。不良文化泛滥，暴力、色情、黑社会等内容的游戏卡、网卡、书刊杂志、影视作品在全国城乡各地，各种影视厅、网吧、电子游戏室等娱乐场所到处都有。少年儿童长期沉迷于这些场所，自然产生模仿心理从而走向犯罪。

六、思考总结

学校是少年儿童学习，成长的主要场所，学校是预防少年儿童犯罪的主要防线，所以教育部门对预防少年儿童犯罪责无旁贷。

（1）开设心理讲座

通过和心理老师的合力，及时暴露学生的心理状况，解决心理有偏差学生的一系列问题。（2）开展多种形式的宣传活动

充分利用宣传材料、校园广播站、宣传栏、主题班会、举办法制专题讲座、法制宣传展览等多种形式广泛进行宣传活动，提高师生的安全意识和自我防范能力。

（3）利用家长会对少年儿童开展安全教育

学校利用召开家长会的机会让家长进行有关法律法规、安全常识的学习，通过学习交流，使家长懂得如何运用正确的方法来教育、管

教、引导孩子，使少年儿童懂得什么是违法犯罪，如何遵纪守法，从而提高他的辨别是非的能力，增加安全知识，增强法制观念。（4）聘请法制副校长和法制辅导员

定期到学校宣讲普法课，开展以预防少年儿童犯罪教育为主要内容的活动，增强学生的法制意识，遵纪守法，提高自我防范能力

（5）定期举办“模拟法庭”活动

举办学生“模拟法庭”活动，增强学法、守法、用法律武器保护自我的意识。

七、进行守法宣誓

篇6：高中普法班会教案

目的：人人参与，从小事做起，自觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。主持人：张晶（甲）、朱秋琼（乙）

课前准备：每人说一句“诚信”感言，制成ppt。

主持人开场白：

信是为人处事的准则，是真善美的具体体现。诚实守信是人的立身之本、做人之道、成人之基；诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求。现在我宣布高一（6）班《争做诚信小公民》主题班会现在开始。第一乐章：诚信大家谈

甲：诚信是坦荡的胸怀 乙：诚信是心与心的交融

甲：我们中华民族有悠久的历史，她素以明礼诚信著称于世，自古有“礼仪之邦”之称。

乙：那么，诚信在大家心目中是什么，她与我们的学习、生活有什么样的关系呢？

合：“诚信大家谈”，请大家谈谈你心中的“诚信”。（根据课前做好的ppt）依次发言。

“诚实守信”谓之“诚信”。——王菲 诚信要用实际行动来体现！——黄昕 诚信是做人的准则。——李立 诚信是人的道德体现。——贾森 诚实守信，信守诺言。——王彬

诚信表现在生活的点点滴滴上，从小事做起。——刘婷 没有了诚信，快乐、金钱、地位都不会长久。——陈蓓琤 诚信让世界充满信任。因为信任，所以世界有爱。——王洋泽

诚信贵在行动，一诺千金，不能出尔反尔，违背自己的言语。——张园园 “知之为知之，不知为不知”是做人的基本原则。——张晶

诚信乃做人之本，失去诚信等于失去一切。俗话说的好：“做人要厚道”。——汤晓峰

言行如一，这就是诚信。——汪天宇 诚信是每个人应具有的美德。——俞妙龙 诚信是金。——周小燕

诚信在自己的心中。——王琪敏

答应别人的事就要做到，做不到就别答应别人。——倪萍

诚乃诚实，信乃信用。诚信是人最基本的思想准则。——陆卫军

相信所有人不容易，让所有人都相信我更不容易。当我真正被别人所相信时，我的诚信也将很好地得到体现。——盛培娜

诚信是做人的基本原则。或许一个人没有骄人的成绩，没有骄人的资产，但至少他可以昂首挺胸地说：“我做人够坦荡。”——苏芷萱

诚信是一个人立足于社会的基础，同时也是与朋友之间交往的基本原则，我们应该好好维护它——薛丽菊 一次诚信不难，难的是一辈子诚信。——庄静俊

诚信就是诚实守信，让别人信任你，自己也去相信别人。——许俊

“信”由“人”和“言”组成，故人要言而有信，否则枉为人。——任玉佳 诚信是做人最基础，最根本、最重要的事。——朱秋琼 真诚待人。——陈纯

不欺骗，不隐瞒，不狡诈。——张祎培 从小守信，争做良好公民。——王祁俊 不撒谎，守信用。——曾迎

诚实守信，做人的基本原则。——谈丽佳

凡事要做到问心无愧，做本真的自我。——陶晨烨 诚实，做人之根本。——袁磊 做人要诚实。——徐倩茹

说到做到，言行一致。——胡晓龙 一切尽在实际行动中。——倪佳佳

人际交往，最不能缺少的是诚信，我们应学会以诚相待。——闵艳 失去诚信就等于失去生命，找回诚信就等于获得重生。——孙宇捷 诚信是对己对他人负责的表现。——蔡洒洒 眼见诚，耳听信。——江豪俊

说到做到，此之谓诚信。——吴杰 人之言为信，言出须慎。——夏鸣 言出必行，毫不食言。——杨文平

诚信为人，世界将变得更美好。——计霄峰 是诚信将我与朋友间架起桥梁。——江燮莹 诚信就是信守自己许下的诺言。——孙鸿翔

说到做到，这就是诚信。——陈帅不相信别人的人，最终也会欺骗他人；没有诚信的人，最终也会被他人欺骗。——童怡讀

诚信体现在一个人的言行上，一个人的言行同样也反应他的诚信。——凌丽雯 第二乐章：感悟诚信

甲：诚信与我们的学习、生活息息相关，有一句谚语说的好，“最大程度的诚信是最好的处世之道。”

乙：一个人可以没有名望，只要他问心无愧。

甲：一个人不能没友诚信，否则他将一无所有。下面请听一组“诚信”小故事 学生

1、《诚实守信》

学生

2、《唐太宗以诚治天下》 学生

3、《孙敬修的母亲教子》

乙：听了三则故事，同学们肯定有不少的感悟，诚信是多么重要啊。甲：言必行，行必果。诚信是无价之宝。

乙：诚信不仅关系到一个人、一所学校、一个地区的信誉，而且关系到一个国家的形象。

甲：我们人人都要做诚信守信的人。下面轻松以下，欣赏两段flash动画。学生

4、《森林》 学生

5、《小宝纳税》

甲：请同学谈谈看动画的感受。（自由发言）乙：诚自心，信自行，心行合一。甲：让我们用心灵呼唤诚信。

乙：让诚信变成清晨窗前的一缕阳光

甲：让诚信成为小鸟的清啼在你的耳畔吟唱

乙：诚信是立身之本，诚信是我们健康成长的道德基础。

甲：我们不仅在思想上有做诚信人的意识，而且在行动上要时刻谨记。第三乐章：诚信誓言——“诚信从我做起”

合：全体起立，大家宣誓：我们要做一个诚信求真、言行一致、重诺守信的人。诚信从我做起，从今天做起，从小事做起。甲：坐下。雄鹰靠强硬的翅膀在高空翱翔 乙：人类靠诚信的人格在天地间闪光。

甲：呼唤诚信，拥抱诚信，为你的生活涂上一层亮彩。乙：让我们行动起来，做一个诚信守信的好公民。

合：最后请班主任为本次主题班会小结。#p#副标题#e# 师：今天的主题班会形式很好，人人参与畅谈诚信，应该说达到了预期的效果。希望同学们把今天的誓言化作具体的生活，为改善社会上的“诚信观”从小事做起，从我做起，从今天做起。

篇7：高中普法班会教案

1、目前学生队伍中，独生子女占的比例越来越大。他们习惯了接受父母的关心、呵护，习惯了大家以自己为中心；有的淡漠了回报父母，对父母的期望往往不放在心上，甚至觉得父母的教育有点啰嗦，尤其面对父母的责备或批评时，他们总觉得委屈，甚至用生闷气以示反抗„„许多中学生与父母相处时显得不知所措，与同龄人的交往相处则常以自我为中心，讲求奉献的少了，希望能少点付出多些获得的同学变多了。

2、xx年9月我刚带高一(2)班时，有一位姓廖男宿生在开学的第一天谎称回家拿内务却彻夜未归，结果他既没回家也不在学校而是在游戏机室呆了一晚。廖，性格内向，沉迷于网巴上网、玩电脑游戏，无心向学。其父母已是无计可施。另有一位姓雷的女同学，家长让她在学校住宿体验生活，可她却表示不能理解，有几次瞒着老师跑回家享受家的温暖去了。

3、好学生的判断标准之一:有理想，有抱负，有为国家、为父母发奋读书的责任感，有为社会、为集体、为他人服务的精神。

二、班会目的

1、让学生感悟亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的生育、养育之恩。

2、让他们学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对朋友、对集体的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

3、帮助学生培养良好的人际关系。

三、班会准备

1、提前两周布置作业：让全班同学回家做一些平时很少做或淡忘了做得事，如回家轻声问候一声父母、替父母倒杯热茶、给父母捶捶背揉揉肩、帮父母洗一次脚、说“妈妈，我永远爱你”“妈妈，你真好!”等表达爱和感激的话等等。

2、在主题班会课的前几天让学生回家向父母了解自己出生时的体重，并自做沙袋，装上与自己出生时等体重的沙，带回学校(要求：可绑在腰上)；

3、练习唱歌曲：《爱的奉献》

4、在班会课的前一节课，让全体同学腰绑沙袋负重上课（目的是想让同学们亲身体验妈妈十月怀胎的滋味，感受妈妈的伟大，增加同学对妈妈的敬爱）。

四、班会过程

(一)老师致词，引入课题

人间最美是真情，人间最真是亲情。同学们，今天我们召开主题班会《爱家》。

(二)学生甲讲故事1《“大力士”父母》

在唐山大地震中，地裂房塌，大家四处逃命。„„突然，有一四方形的水泥块从天而降，“呼”只见有两个人同时站了起来并迅速举起了他们的双手，用他们有力的双手把那水泥块稳稳地举在了空中。就在这时，只听见水泥块下面传来了一个婴儿的哭声。这对夫妻咬紧牙关坚持着，很快救生队员来了，就当婴儿刚刚被救生队员救走的时刻，那对夫妻再也支撑不住了，只听“哄”的一声水泥块重重地压在了夫妻俩人的身上„„事后，有人称了一下那块水泥块的重量，竞然重达二千公斤。

老师：大家知道第二十八届奥运会上世界举重运动员举起的最大重量是三百多公斤，而这对夫妻中平均每人却举起了世界举重运动员举起得最大重量的三四倍。老师第一次提问：同学们，这是为什么？(三)学生乙甲讲故事2《超速短跑》

有位妈妈把两岁的女儿反锁在家里上市场去买菜。这位妈妈买完菜往回走，走到邻居家门口，恰好遇见邻居，邻居拉着她聊了几句话。2岁的孩子听到妈妈的声音特别高兴，便跑到阳台上伸手要和妈妈打招呼，“妈妈„„！”突然刚喊出声音的小孩重心往阳台外一偏，妈妈随着声音抬头一看，只见妈妈把菜蓝子一甩向前冲去，就在女儿即将着地的一刹那，妈妈用双手接住了自己的女儿„„当场的人无一不目瞪口呆，“哗！这么远，她怎么跑得那么快?！”„„母亲由于心脏病突发倒下去再也没有醒来。

老师：事后消防队进行了一次测试，就从小孩摔下的地方扔物体，消防队员从妈妈起跑的地方跑去接物体，没有一个成功接住物体的。

老师再一次提问：同学们，这是为什么？

（四）分小组讨论，派代表发言。

主要交流：回家主动关心父母，帮父母做力所能及而平时又比较少做的一些事的体会和感受；腰绑沙袋上一堂课，体会妈妈十月怀胎的感受；听两个故事的感受和心得.(五)各小组代表发言：老师作必要的记录，并给予一定的评价(学生发言内容略)。

(六)学生丙独唱: 《烛光里的妈妈》(七)一男一女学生对白：《爸爸、妈妈》

男：妈妈，多么亲切的字眼；

女：爸爸，多么诚挚的称呼！

合：他们在生活上关心、体贴我们；

他们在学习上督促、指导我们。

他们不仅教我们怎样 做事，#p#副标题#e# 他们还常常教育我们怎样做人。

合：让我们学会感激他们，让我们学会

对父母感恩.合：从父母那儿，我们索取了许多许多，物质上的，精神上的，谁能说得清？对他们的养育之恩，我们回报了多少？

男：家，是我们踏进人生的起点；

女：家，也是我们在受到挫折时，给予我们温暖的驿站；

合：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。

这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。

（八）老师总结：

世界上最值得信赖的、最无私的情感是父母对子女的爱。父母几乎把全部的爱都倾注给了孩子，对孩子的关心可以说是无微不至。大家应该好好珍惜并接受这最美、最真的亲情。希望大家对父母多一份感恩、多一份爱、多一份理解。

我们一天天长大了，应当多关心父母；主动承担部分家务；积极为父母分忧解劳。平时注意与父母多交流:把学校的生活、交友的的情况、对问题的看法多与父母交谈；坦率地说出内心的感受。当意见不统一或父母做法欠妥时，要学会平静地告诉他们你的内心感受。要学会换位思考问题。

学习、生活中，与他人交往时，要想得到他人的关心和帮助，请记住多一点关心、帮助他人；要想得到他人的尊重，请记住先尊重他人；做到“严于律己，宽以等人”；让自己拥有一份感恩的心；要有“受人点滴之恩，必当涌泉相报”的素养。„„这样你一定将拥有更多、更珍贵的友情！

（九）全班同学同唱：《爱的奉献》

主题班会《爱家》在“只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。”这一歌声中结束。

五、班会后记

通过这一系列活动之后，我欣喜地发现同学队伍中出现了更多有责任心的人。雷同学表示理解并接受了父母的安排，要安心在学校住宿，并表示要以理想的成绩回报父母呢！入学成绩排班56人中第53名的她，期未统测跃居全班第十七名。班上有位梁同学说：“老师，您这个班会系列开得太及时了，很适合我们。以前我觉得妈妈的教育挺罗嗦，现在不这样想了，我和爸爸妈妈的感情比以前也更融洽了，真得谢谢老师您！”„„也有一些家长反映说自己的小孩上了高一不久，变得贴心了，嘴比以前甜了，人比以前乖了，有时还主动帮自己倒水喝呢！„„我心慰地告诉家长：是孩子长大了，更懂得父母的心了！结合活动，我充分挖掘廖同学的闪光点，采取多表扬、多鼓励等方法耐心地教育引导他，住宿在校，沉迷于网巴上网、打游戏机、无心上学、性格内向的他终于敞开心扉，和我无话不谈，进行一段时间的思想交流后他主动承诺：“老师，我一定不会让您失望，我一定会改好的，再也不去网巴了！”„„一年多了，廖果真信守诺言，只是周未在家玩二、三个小时的电脑，再也没有去网巴，学习也积极主动了，其父母也很满意他的转变。

六、班会心得

我个人认为亲情教育是德育的龙头，亲情教育成了本班一道风景。

篇8：浅谈高中主题班会过程设计的原则

主题班会的过程主要有三个阶段:第一是立意选题, 第二是组织实施, 第三是总结提升。为了科学、有效设计主题班会, 让主题班会更给力, 我们在设计主题班会时应遵循一定的原则。

一、设计立意选题时应遵循的原则

1. 教育性原则

教育性, 即任何一个主题班会, 都必须有利于让学生学会做人。正如古人所说:“欲成才, 先成人, 不成人, 宁无才。”确定一个主题班会是否具有教育性的标准为是否有利于学生成人, 具体而言是否有利于学生道德修养提高、意志品质养成、促进智力发展和促进体育、美育的开展。我们主题班会开展的活动必须寓教于乐, 乐中含教;有些把主题班会上成了娱乐活动, 单纯玩游戏, 这是没有坚持教育性原则的表现。如我校主题班会主要是开展六类主题教育:生命教育、感恩教育、责任教育、信心教育、挫折教育、养成教育。

2. 计划性原则

学生道德、意志品质的养成是按一定的步骤循序渐进的结果。学生的成长是分阶段的, 每一个阶段都有自己的特点, 高中三年是他们由未成年趋向成年, 心智逐步成熟, 抽象逻辑思维不断发展, 辩证思维也迅速发展的过程, 期期有变化, 学校德育工作的重点和任务应有相应的调整, 其中必然要求每个阶段的主题班会其主题有所不同。主题班会立意选题要有三年整体规划、学期计划, 做到主题序列化。如高一可选题为“千里之行, 始于规范”“我看高中生活”“习惯大家谈”, 重在加强养成教育、信心教育;高二可选题为“诚信与人生”“挫折?成功?”“感恩父母”“理想之花汗水浇灌”, 重在加强挫折教育、感恩教育、理想教育;高三可选题为“走进高三, 直面高考”“找借口?找办法?”“感恩与责任”“流汗与巧干”“高考, 我向你走来”等, 重在加强生命教育、责任教育、信心教育。

3. 针对性原则

主题班会的立意选题一定要有针对性, 这样才会有话说, 才会有共鸣, 这样的主题班会才会更给力。一是要针对教师知识储备、气质类型等教师素养的实际而定。不同班主任的教师素养是有差异的, 有的“煽情”, 有的“晓理”, 有的“博学”, 有的“才众”, 教师作为一个主导者要善于扬长避短, 整合资源, 为主题班会添彩。二是要针对学生发展成长需要的实际而定。学生在成长过程中有哪些认识有分歧?有哪些困惑百思不解?有哪些不良倾向要拨乱反正?我们要通过主题班会进行“传道”“解惑”, 同时有哪些是必须教会他们的, 也必须通过主题班会进行引领。要针对这一阶段学生关注的内容、针对学生的发展成长过程及实际来设计。三是要针对班级和学校的实际来定。

4. 艺术性原则

主题班会立意选题要有艺术性, 是指立意选题要语言简明、优美, 寓意深远, 能激发学生的兴趣, 并留有余味, 久久不会忘记。如“千里之行, 始于规范”“流汗与巧干”“高考, 我向你走来”“找借口?找办法?”都较好地体现了立意选题的艺术性。

二、设计组织实施时应遵循的原则

1. 整合性原则

第一, 教师的主导作用和学生主体作用要整合。教师在主题班会中始终是起主导作用的, 虽然我们要发挥学生的主体作用, 把班会的主动权交给学生, 但是老师绝对不可以放任不管。要做好导演或策划工作, 作为活动中的一个角色, 要举止大方, 情绪饱满, 有亲和力, 语言言简意赅, 富有艺术性。整个主题班会师生之间、生生之间融合性、互动性强。第二, 媒体演示和语言解说要整合。在主题班会的组织实施当中, 我们常常会使用媒体资料, 在使用媒体资料时要有老师或同学的解说, 若没有语言的讲解和对图片深入的解释, 学生很难理解图片所表达的内容。第三, 班级资源和社区资源的整合。在主题班会组织实施中有时能够整合班级资源和社区资源其效果会更好, 如进行感恩父母主题班会时, 若能请父母一起参加主题班会, 班会的实效性会更强。

2. 生成性原则

苏霍姆林斯基说:“能够促进自我教育的教育才是真正的教育。”主题班会的教育性要由外在的规范转为价值引领, 必须让学生在主题班会中充分发挥主体作用, 有内在身心的变化和发展, 教师重在创设好情境让学生自己去发现问题、提出问题、解决问题;注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟, 力求情感共鸣, 水到渠成;而不是由教师发现问题、提出问题, 教师的主持要善于捕捉思维的火花, 顺势让星星之火燎原。

3. 新颖性原则

新颖性是针对主题班会的形式而言的, 要做到形式丰富多彩、学生喜闻乐见, 从而有效地调动学生的兴趣, 以达到我们所追求的教育效果。除采用常用的主题演讲, 座谈和辩论, 经验介绍, 调查成果汇报, 文艺表演, 讲座交流等形式外, 还可参考电视综艺节目形式, 也可参考其他生产、生活情景, 也可吸取心理学试验的某些方式。如玩“风和草”的游戏, 6人以上围成一个圈, 双手半屈, 手掌向前, 做“风”, 一个人站中间做“草”, “草”闭眼在中间倒地, “风”用手推移“草”, 让“草”动一圈, 体验后谈体会和感受, 通过游戏可增进人与人之间的信任, 增强责任感。

三、设计总结提升时应遵循的原则

1. 引领性原则

引领性是指对学生进行社会主义价值引领。在班会活动中, 学生往往能形成一定的“价值表象”, 这些课堂生成或表现出的多元“价值表象”往往深浅不一。在总结提升时, 老师不能生硬地提出规范与要求, 而是要有目的、有艺术地引导他们达到情理相通的教育目的, 从本质上而不是从表面上认识、信服、内化社会主义价值观, 形成较为抽象的“价值观念”, 以至形成较为系统的价值观。如“流汗与巧干”主题班会, 学生通过班会会产生高三学习既要“流汗”又要“巧干”的“价值表象”, 教师可引导学生形成做事要坚持遵循客观规律和发挥主观能动性有机结合的价值观。

2. 合一性原则

合一性是指班会上形成的认识和班会后的行动相统一, 即知行合一。为巩固班会课的效果, 引导学生将价值观念转化为自我要求, 引发自我教育, 并付之于行动。我们通常在总结提升时可形成一些特定的有精神寄托的物质载体, 可提炼成班级文化建设的重要内容, 引导、鼓励师生持续践行社会主义价值观。如“千里之行, 始于规范”可将主题做成一班级文化布置品以引导大家发奋学习, 学有所成;“理想之花, 汗水浇灌”可将同学们的理想制成一棵理想树并张贴在教室激励同学们;班会结束后可将班会上达成的共识用班级制度的形式付诸实现, 进行“追踪教育”。

3. 科学性原则