以微笑去面对作文

以微笑去面对作文（共6篇）

篇1：以微笑去面对作文

用微笑去面对挫折作文

当面对挫折时，不要聘书垂头丧气;当面对挫折时，不要半途而废;当面对挫折时，我们要欣然接受;当面对挫折时，我们要以微笑面对……人生不可能一帆风顺，而是曲折坎坷的，当我们面对挫折时，我们不能向命运低头，我们要欣然接受命运的挑战，以微笑面对挫折，扼住生命的咽喉……不气馁，不半途而废，正所谓“”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。不历经重重挫折困难，怎么能取得最后的胜利的果实呢?

以微笑面对挫折，挺过那最濛濛的细雨，才能熬过最猛烈的暴风雨啊，宝剑要经过磨练、锤击才能展现锋利，梅花都要经过严寒酷冷才能散发香气，而人只有欣然地接受挫折，以微笑面对挫折，才能拨开那层层迷雾，见到灿烂的阳光……

考试成绩出来了，我那本来就忐忑不安的心就更加的忐忑不安了……最后知道了，我的心情由多云转变为电闪雷鸣。头顶上虽然是烈日但我实际却是五雷轰顶啊……

放学了，平时听到放学的铃声是那么的优美，是那么的悦耳，那么的动听啊。可是今天放学的铃声是那么的沉重啊。才刚出校门，本来烈日的天也阴霾了起来，下起T蒙蒙细雨，老天爷都能知道我现在的心情，下起小雨衬托我啊。回到了家，连爸，妈都没叫声，径自走进了房门，待在房间里下雨……可爸爸、妈妈已察觉我的异样。

午饭过后，我已经收拾好碗筷准备回房间了，爸爸连忙叫了我一声：“女儿啊，饭后陪老爸散步吧!”我犹豫了一下还是点了点头。我和爸爸走在乡间的小路上，并没有打伞，却是顶着鹅毛细雨，闻着清新的空气，听着清脆悦耳的鸟儿音乐会，吹着夹带着微甜的清风，使我糟糕的`心情缓和了许多。忽然，爸爸指着一棵鲜嫩的小草说：“看，女儿，你看他多坚强啊，他应该才刚从地下冒出来两三天吧，尽管这是蒙蒙细雨，但对于它来说，却不是小小的雨啊，它挺直腰杆，以微笑面对挫折，坚强地坚强为自己而活，只有挺过了这蒙蒙的细雨，才能战胜得了更大的暴风雨啊!女儿，我知道你受到了很大的挫折，但希望你能以微笑面对挫折，坚强面对!”我一听爸爸的话恍然大悟，我说：“爸爸，我明白了。”……我和爸爸的笑声在乡野小路上渐渐消失了……之后的几天里，我并没有垂头丧气，我重新燃起了斗志，以微笑面对挫折，正所谓————宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来啊!

篇2：以微笑去面对作文

一个微笑，给了我面对困难的勇气；一个微笑，成为我自信的源泉；一个微笑，会是我一生的骄傲。

风儿依依，杨柳青青，此处风景正逍遥。我，漫步在宽阔的河堤大道上，眺望远处悠悠重山。迎面吹来阵阵春风，像母亲的手抚摸着我。拭去了我心中的忧伤。

老师公布了分数，全班欢呼雀跃，我也如此。因为我们大家都得到了一个理想的成绩，我更是更上一层楼。推开那扇绿门，我手捧试卷，满心欢喜的打开父亲的房门。将试卷平摆在他面前，本以为父亲会喜出望外的鼓励我。可父亲的话却令我大吃一惊。总是这么骄傲，得到满分了吗？没有就再回去好好用功。

面对这突如其来的打击，我再也忍受不住心中的委屈。愤恨的泪水顿时夺眶而出，我转过身去，碰门而出。一路上不顾行人的惊诧，来到这熟悉的河堤大道上。父亲根本不理解我的心，其实，我只想让父亲给我一句鼓励的话语，一个慈爱的目光，父亲却又误会了我。有时，我真的不知道该怎么做。有时，我真的不解。父亲为什么总是这么严厉？要知道，哪怕只说一句：继续努力。我的心里就会有一丝满足啊。

远处的水岛上，飞鸟漫天遍野，围绕着小岛。自由自在，无拘无束，不亦乐乎。我感觉这小岛就犹如他们的父亲，永远都在一个角落，静静的为它们守候。又仿佛听到了岛儿鼓励的话：孩子们，尽情的玩耍吧！累了，就回到父亲身边，好好的休息、放松。鸟儿们传来嘶嘶的鸣叫，它们在回应自己的父亲，感受那浓浓的父爱。

我笑了，明白了父亲的话，也看到了父亲的心。其实，那话虽深沉，可心却隐藏着深深的爱，他也在默默的给予自己的孩子力量。

给自己一个微笑，生命就会变得灿烂美好！初一:杨一锴 篇一：用微笑去面对

用微笑去面对

我从小就十分怕狗，可以不夸张地讲，狗在我眼中就是世界上最凶的动物了。可今天我却实现了华丽的逆转。

下午，天空中下起了大雨，我打着伞去找邻居小伙伴玩。走到巷子口，突然一只大黄狗跑了出来。我顿时眼睛瞪得大大的，呼吸变得十分急促，心揪得那个紧呀！双腿微微发抖，这时我的心里忽然冒出了许多想法：“它会不会咬我？如果咬我时我该怎么办？会得狂犬病吗？”当我回过神时，大黄狗已经在一步一步地靠近，它那凶狠的眼神让人害怕至极。

正当我一筹莫及的时候，天空中的雨又下大了。我的眼睛不经意看到旁边的花丛，只见有一朵花在大雨中还是那样的婀娜多姿，娇美艳丽，好像在微笑地说：“下吧下吧，我不怕！”连不起眼的路边小花都能微笑着面对狂风暴雨，我为什么不能勇敢面对困难。我胆胆怯怯地微笑着迈出了一小步，狗停在那儿没有动，我见势又微笑着迈出了一小步来到狗狗的身边，心又开始七上八下地跳起来，“万一它转过来咬我该怎么办？如果它直扑过来又该怎么办？“

我心里想了很多，可是有一股力量在鼓励我前进，我心想：“连花儿都能微笑面对困难，我为什么不行呢？”于是我又勇敢地迈出了一小步，我虽然迈出一小步，但在我心灵上却是迈出了一大步。微笑和勇气让我克服了心理障碍，我不再怕狗了。

面对任何困难，微笑和勇气是最好的武器。

宽容的微笑

微笑是一个极为平常的表情，却能留下几许温馨。微笑包含着什么?也许是朋友的宽容;也许是长辈的关注;也许是老师的表扬;也许是父母的鼓励。然而，深深刻在我脑海的却是那朋友的宽容。

在一个星期五的早晨，我早早的来到学校，迎接新一天的到来。谁知，就在这早自习结束的那一刻，意外发生了„„

“叮铃铃„„叮铃铃„„”下课了。同学们争先恐后的走出教室去外面玩。就在这时，我一不小心就把杨玉涵的书桌给碰倒了，我以为他会狠狠的责怪我、批评我。可是，就在我帮他扶起桌子的时候，他只是微微一笑，并没有责怪我、批评我，我就和他说了声“对不起”。我在对他说的时候，从他眼睛和表情里可以看出，他没有一丝怨言和责怪。

就在我玩得高兴的时候，杨玉涵正好走了过去，由于我跑的速度太快，停不下来了，就直接撞上了杨玉涵，把他撞倒在地，腿上还摔出血了。但他还是没有责怪我，只是微微一笑，告诉我以后不要跑这么快了，然后就回教室了。

宽容的微笑、天使般的微笑，只要我们人人都有一个宽广的心胸，我相信，我们的世界就会是一个幸福、友好的大家庭。

微 笑

微笑是甘露，滋润人们的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风；吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净土。

俗话说“一日之计在于晨。”早晨起来给自己一个微笑，让自己带着一天的好心情，出门读书，这样的学习效率会更高；晚上读书回来给自己一个微笑，祝福自己做一个甜甜的美梦，把每一次归结为尝试，不要自卑，每一次取得的成绩，想象成一种幸运，不要骄傲。给自己一个微笑，打开心胸阳光不请自来。学习需要微笑。记得有一次：我在校中软笔书法获得了令我满意的成绩二等奖，我给自己一个甜甜的微笑，这种微笑对自己是一种鼓励，是一种鞭策，同时也告诫自己不要骄傲；有一次：数学考试考砸了，心情十分郁闷、沉重，整天无精打采、垂头丧气，而且抱怨学习给自己太多的压力，太多的磨难，但抱怨、后悔又有什么用呢？请给自己一个微笑，让自己从失败的阴影中走出来，振作精神，重头做起。生活也需要微笑。五十四个同学天天在一起生活，难免会产生误解和摩擦：中午，陈奕飞写作业时把我最心爱的圆珠笔弄坏了，我火冒三丈，心想：下次在弄坏了，我非让他赔我的笔不可！因为这件事，我好多天没理他，可后来想想我也有错，我就冲他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔阂，润滑了彼此的关系，扫清了彼此的顾忌。

微笑如一缕春风，微笑是一剂振奋人心的强心剂，是一颗使人舒畅的舒心丸。让微笑面对自己的人生。

世界微笑日

明天就要开始上学了，我不怎么美丽的“五一”黄金假要结束了。装满了卷子和练习册的书包就在左手边上。看着鼓鼓的快要炸开的书包，我突然想起爸爸说新疆的石榴是最好吃的，硕大的一颗果实有的地方已经裂开了，里面红红的玛瑙一样的果实让人垂涎三尺。书包都装不下的作业，着实的有一种奋斗之后酣畅淋漓的胜利感。几分钟前洗了那双刚买不久的白球鞋，正好听到周杰伦的歌声“一双奔跑中的球鞋„„”，《蓝色风暴》。让我想起的不是百事可乐，而是即将到来的中考。没有任何道理的决定中考来临之前不到50天的时间里，我要穿着那双球鞋。那证明我在奔跑。我真的很想知道我究竟在追什么？前两天在一篇文章看到这样一句话：“中考算什么，三年后又是一条好汉。” 我现在的学校在家的左边，而50天后，我就要彻底宣布这条路已经被封锁。然后疯疯癫癫过一个暑假，我开始出门后向右走。几米在他的漫画《向左走，向右走》中说：“相逢的人相逢了，错过的人还会错过。”

从小学到初中，我已经向左走了9年了。路上那些每天擦肩而过的人究竟是算错过了，还是相逢了？这个问题和氢氧化钠为什么显碱性比起来，似乎太没有意义和价值了。有时候上学会提前一点，为的是在路上走慢一点。路旁的树9年了似乎一点也没有长高。也许是因为我们这里的环保人员把树修剪的忘记怎么长大了。我住的这个小地方，是用铁栅栏围起来的，说小，也不小，有4所学校，4所幼儿园，不想数清楚的饭店、商店，4万左右的人口，也不是什么小数目吧。用铁栅栏围起来，防护林包围，有公园，有广场，有医院，“应有尽有，无所不有”。我不知道这个油田职工的基地有多少平方米，但是我知道要在新疆戈壁上建造这样一座明珠，实在是不得不承认油田的人有钱啊！

有钱啊！我还记得上学的时候，路上来来回回的私家小轿车透出的耀武扬威的气息，我在心里对自己说“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”

庸俗。有时候觉的自己平凡的开始平庸。但钱是真实存在的，没有钱，你知道明天早上吃什么吗？其实有钱人说明白点就是杰出的庸俗者。请允许我再为自己的庸俗边界两句：没有吃的，你拿什么去追求崇高的精神？没有钱吃饭饿死的人，你认为他崇高还是弱智？ 当别人问你为什么而学习的时候，如果你的回答是：“不被饿死，将来变得有钱。”那我将表示对你120分的崇拜，因为你还没有被腐化，还没有被虚伪侵蚀。“为中华崛起而读书”的境界实在是离我太遥远。我不得不重复那句话，我很平庸。

最美的微笑

你的微笑像清晨的微风，看似简单，却又那么不平凡。你的微笑永远最美。——题记

一头黝黑的短发，一副红框的眼镜，让你在我心中留下了深刻的印象。但最特别的还是你那看似简单却又隐藏了很多的微笑。

那天中午起床后，在去教室的路上碰到你。你让我和你一起去办公室拿卷子，然后又给我说：“很多人的证明题的步骤完全不符合要求，卷子发下去给他们说我写了步骤重写的，让他们写在旁边，我今天晚上来检查。”“哦！”我回答道。“像他们这样怎么参加期末考试啊！怎么考得好啊！”你叹着气说。“我觉得我都考不好。”我在一旁小声地说，却还是被你听见了。“你是我的科代表，你怎么会考不好！”你微笑着说。我回过头来目光正好落在你那美丽的微笑上。我知道你的微笑里包含了对我的鼓励，对我的信任，对我的希望„„ 开学时，你拿到了成绩单，看见了我那100零几分的成绩，我显然从你的眼里看出了失望。那天，你突然问我：“你上学期期末怎么考得，才考了100零几分？”虽然心中有些许的失望，但你脸上那翟氏的微笑仍然没有改变。看着你那永远不变的微笑，我真的不知道该怎么回答，只是在心中充满了对你的内疚。作为你的科代表，本应该在前面，却落入了后几名，所以我只能笑而不答。

你的微笑无时无刻不出现在我身边。上课时，你总是微笑着，我给你抱作业上来时，你总是微笑着说“谢谢！”我考差了，你总是微笑，给我鼓励，我进步了，你总是微笑，给我肯定„„你的微笑在我心中永远最美——翟老师。

你那看似简单的微笑里蕴含了好多好多，你那最美的微笑在我心里永远不会忘

篇二：微笑着面对挫折作文

微笑着面对挫折作文

人们常说：人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格，既然如此，我们何不勇敢无畏地含着笑容去面对！生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。” 如德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，但他仍未停下天文学研究，终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。

而对于弱者，挫折成了他们一道不可逾越的鸿沟。他们在这条沟旁边徘徊、唉声叹气。却没有想到这条沟正是他们自己给自己挖的。他们没有勇气面对挫折，因而也无法去继续闯荡，自己放弃了很多本能得到的东西。曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知“没被录取“是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。想想看，这位青年的成功机会就在他识字己手中，他却因为承受不了挫折，而让这机会从他指缝间溜走了。没有勇气接受挫折的挑战本已积累起的成功的筹码都会失去它的份量，而新的筹码你又不能拿到，那么怎么能达到成功的顶峰呢？ 有时我们可能会认为自己遭受的挫折很大，但是和在双腿残废、双目失明后仍坚持以写作进行斗争的保尔?柯察金比一比，和身患绝症却依然乐观面对生活的抗癌明星们比一比，和在腥风血雨的革命年代义无反顾地赴汤蹈火的先烈们比一比，我们的挫折又算得了什么呢？我们难道不应该像他们一样微笑地面对挫折，勇敢地向困境挑战么？

所以，我们在面对挫折时，应该是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇气，尽自己的最大努力去战胜挫折，那么你就会发现，挫折的阴云被驱散后，头上是一片多么美的天空。

反之，如果你面对挫折只会叹息，失掉了前行的勇气，那么你必将被困顿于此，被天空中逐渐浓密的黑云所吞没。

含笑地面对人生道路上每一个挫折吧！

微笑面对挫折

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我们应该以宽阔的心怀面对生活，用微笑面对人生。

自古英雄多磨难，古今中外有许多伟大的人都在困境中获得了成功。如，着名的音乐家贝多芬，他两耳失聪，但是他没有放弃，惹事以自己顽强的毅力战胜了自己。他失败了无数次，在一次一次的失败中总结经验，最终成为了一名享誉世界的音乐家。爱迪生也是同样，在经历无数次失败后才得以成功。

看到这里，不少人会说，他们是伟人，我们怎么能和他们相提并论呢？如果你要这样想，那么我告诉你你错了。一位享誉世界的名人——爱因斯坦，他小时候曾被无数人认为，是一个致力底下孩子。在他小时候，老师让同学们回家做板凳，次日课堂上，老师看了同学们的作品，对爱因斯坦说，世界上再也没有比这更糟的板凳了，然而，爱因斯坦却从抽屉里有取出了两个，这两个比那两个还遭。原来这是她做的

面对挫折,请微笑

如果你因错过太阳而流泪,那么你连繁星也将要错过.——题记

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,是李白对挫折的态度;不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香,是裴休对挫折的理解;会当击水三千里,自信人生五百年,是古人的挫折的挑战.微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀、一种境界.清代小说家蒲松龄,千次应试举人无一次成功.但他并没有因此悲观失望,他笑对挫折,立志写了一部孤愤之书——<<聊斋志异>>.自信的蒲松林用微笑点燃人生,用微笑电亮辉煌,最终闻名于中国文坛.蒲松龄的成功在于他笑看挫折,把挫折、失败当成一种动力.蒲松龄使我们明白,成长使我们觉悟.因此,我会笑看挫折,用微笑来照亮黑暗,点燃希望.让自己有一个完全属于自己的舞台,超越自我.笑对挫折,便有了成功的姿态.中国女排在先失两局的情况下,笑对挫折,才实现了惊天大逆转,最终登上了雅典奥运会的最高领奖台;吹口琴的华人盖茨——沈望傅,曾是一位高考落榜生,不甘的他笑对挫折,成为了全球多媒体帝国——创新科技公司的创始人;曾被学校逐出校门并拒之入学的爱因斯坦笑对失败,最后被授予物理之父的称号.他们的成功在于笑看挫折为成功的起步,让自己能更专心的去奋斗.有了他们的陪伴,我终于明白:不是所有的挫折都意味着失败,懦弱才是人生的敌人.下定决心,告诉自己nener give up.面对挫折,便有了成功的信念.这便是生活,为了理想而微笑面对一切.人生在世,挫折是必不可少的,而对于许多人来说,微笑面对只是我们走向成功的奠基石......笑对挫折,只为让自己的人生更意义.微笑着面对失败

有失败也必有成功，俗话不是说失败是成功之母吗？正是如此。

微笑着面对失败，不要抱怨有太多的磨难，不要抱怨生命中有太多的曲折。把每一次的失败当作一种尝试，把每一次的成功当作一种幸运。挫折与失败要用从容的微笑来面对，不要让自私狭隘来取代。

微笑着面对失败，把尘封的心胸敞开，让自私狭隘淡去。把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归，这样一个豁然开朗的世界就会在你眼前层层开放。到时候你会明白，微笑是何等的美丽、何等的可贵、何等的博大，这样美丽、可贵、博大足以包容世间万物，世界有多大，微笑就有多大。

微笑着面对失败，弹奏从容的弦乐去面对失败，去品味孤独、去沐浴忧伤，微笑着面对失败，在平静中看红尘飞舞，在孤独中品味世事沉浮，没有人愿意锁住日子，在陈旧的失败中度过，追求新鲜才是人的本性。

微笑，轮月明亮，比太阳炽热，比彩霞华丽，微笑心灵的净化，感情的沸腾纯洁的微笑是美的化身，是眸子里闪烁的一颗星光。

我们要以微笑来面对失败，因为这微笑是雪莱的“西风”斐多非的“旗帜”是艾青的“芦笛”，微笑着面对生活

微笑着面对生活你是否因考试失利而垂头丧气？你是否因经历打击而一蹶不振？你是否因遭受嘲笑而意志消沉？面对这些我们无法控制的情况，或许用微笑去面对才是我们最正确的解决方法。“微笑着面对生活”很简单的一句话，却是不容易做到的一件事。在生活中它很多时候是一个空头口号，真正能够这样做的恐怕只是寥寥数人吧。人的一生，不可能事事顺利，总有遇到挫折、打击的时候，“万事如意”“心想事成”只不过是人们的美好愿望罢了。所以，不管你以怎样的心态去面对，该来的总是要来，为何不去接受这些“意外”呢？挫折磨练一些人，也打到一些人。世界上的事物都有两面性，我们在经历了挫折的同时也磨练了自己，这时挫折就是一笔宝贵的财富。美国总统林肯生活可谓极其坎坷，他经历了许许多多的挫折，然而他的成就也是举世瞩目的。所以挫折对他来说就是不折不扣的财富。试问有谁不对自己

的财富微笑呢？再说生活本来就是由微笑和眼泪编织出了的，这样的生活才是丰富多彩的。我们固然愿意接受那些开心的事，而憎恶那些伤心的事。但是我们也不能有太高的奢望，要知道那些伤心的事也是生活的重要组成部分。我们必须接受，但能够改变的是我们接受它的心态。微笑着面对生活，你会发现这世界的一切都很美好，一切都那么和谐，你还会发现生活是五彩斑斓的。所以，朋友，请微笑着面对生活吧！无论是怎样的情况，都要露出灿烂的笑容。

微笑着面对生活

生活中有许多的困难在我们身边，这些困难就是你在前进路上的阻碍，他会成为我们的绊脚石，但我们在面对他时要用微笑以微笑面对生活，是一种态度，是一种淡然的表现，是一种宽容而具有博大胸怀的表现，是一种自信的表现。当你失败的时候，你应该用微笑去面对因为微笑可以给你自信，给你力量从而让你走向成功，失败的时候不要一味的伤心难过，应该要以另一种生活的态度去乐观积极的去面对它。生活中挫折就是绊脚石，因为人不可能在温暖的摇篮中长大，而面对这些我们用微笑去面对。当你成功的时候你应该用微笑去面对；因为微笑可以使你淡然处事，因为当你受到掌声。拥抱和赞美时，你很容易骄傲，所以当你淡然一笑时所有的一切在眼中都是浮云。这时你会获得更大的成功这时的你也更加快乐，会赢得别人的信任，微笑；其实也是一种淡然的态度。不论你面对成功与失败，你都不能气媄，不能放弃，不能表现出你懦弱的一面，你要微笑，用微笑去对待你生活，你会得到生活中的快乐，因为你不管多么消沉你都要去面对挫折，为什么不用微笑去面对它呢？微笑着去面对生活只会使你更加的坚强，使你在生活中生活的更美好。笑着去面对人生吧!笑着去面对，你会发现生活你会时时展开笑颜，微笑，是一种气概，是一种豁达，更是一种踏学而过的气质。人生总会遇到困难与挫折，在不如意时，为什么不尝试一笑而过去面对呢？不要因为今天的风雨而否定明天的阳光。

篇三：话题作文微笑着面对生活例文

话题作文“微笑着面对生活”例文

放歌生活

你是星空下的精灵，点燃了生活，使生活多姿多彩。尽管有寒风吹过，但有你，生活总是温暖。没错，就是你——微笑。

微笑是迎风傲雪的梅花，苦寒不怕；微笑是乘风破浪的水手，风雨兼程；微笑是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚烧，也要“只留清白在人间”。微笑，我想为你唱支歌，为你唱一支赞歌，我要歌颂你的乐观，我要歌颂你的坚强，正是因为有你，生活才总是温暖的。

“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪„„”这点痛算什么？当风雨来临的时候，水手们依然微笑，任大风大浪肆虐，微笑让水手们坚定。风雨中，黑云翻滚，那刺眼的闪电将黑幕击穿，显出了它狰狞的面孔，可怕的眼神，充满裂痕的面庞，还有那罪恶的大嘴，好像要把整个大海吞没，把水手当做美餐。可是水手们并没有害怕，他们有最强大的武器——微笑。纵使整个世界沉没，微笑依然升起在东方。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我喜欢冰天雪地里的梅花，淡淡的花香，蝉翼般的花瓣。在花的世界里，是它用微笑唱响了生命的乐章，是它用微笑装点了阴霾的世界。生命的大路，并不平坦，荆棘丛生，稍有不慎便会跌倒。而此时，你最需要的是微笑。正是因为梅花面对苦寒没有退缩，才有了陆游笔下的“向来冰雪凝严地，力翰春回竟是谁？”。才有了王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。

当冰雪袭击我们时，我们没有失去微笑；当藏独分子阻挠我们时，我们没有失去微笑；当地震挑战我们时，我们也没有放弃微笑。微笑是一种品质，为生活迎得尊敬；微笑是一种智慧，为生活创造幸福；微笑是一种力量，为生活提供动力。

生活在富贵乡中的我们，何时才能从温室中走出来，呼吸一下大自然的灵气？面对困难，我们丧气；面对失败，我们回避。我们何时才能长大？我们何时才能微笑的歌唱生活的歌谣？

放歌生活，微笑是使者；放歌生活，微笑是路标；放歌生活，让我们用微笑装饰生活！

【点评】：本文是一曲唱给微笑的赞歌，读后令人荡气回肠。开篇直抒胸臆，尽情讴歌，然后用“微笑，我想为你唱支歌，为你唱一支赞歌，我要歌颂你的乐观，我要歌颂你的坚强，正是因为有你，生活才总是温暖的”总领全文，提纲挈领。中间部分分别从水手微笑面对风浪，梅花微笑面对苦寒，人民微笑面对人祸天灾等方面展开论述，语言优美，感情充沛。结尾再次以排比的手法讴歌微笑，首尾呼应，结构圆满。

微笑着唱响生活的歌谣，也许生活中有许多波折，但那也是人生中的一道风景。如果大海失去了波折，就没有奔腾的气魄；如果沙漠失去了波折，就没有起伏的壮阔。那么，就让我们把坎坷和挫折作为一支歌，微笑着去歌唱生活的歌谣。

微笑，对自己微笑，也对别人微笑；对坎坷挫折微笑，也对生活微笑。当发生误解时，微笑是最好的“调节剂”；当发生摩擦时，微笑是最好的“润滑油”。“历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，当冰冷的心田与微笑相遇时，我们可以听到善念的种子破土而出的声音；当封冻的心灵与微笑相遇时，我们可以感受到尘封的情感复苏的欣喜。微笑犹如一个奇妙的音符，只要有它，无论是平凡无奇的事物，还是扰人心绪的烦恼，都会变成一首清丽的歌，唱出对生活的热爱，唱出对生命的尊重。

胸怀大志的李白在仕途不顺时，写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，他面对挫折时爽朗的笑声，一直从唐朝流传至今；博学多才的苏轼在屡遭贬谪时，写下了“谁道人生无再少，休将白发唱黄鸡”的佳句，每一个字中都藏着对生活的微笑。我们要学会微笑着去唱响生活的歌谣。

微笑着唱响生活的歌谣。无论你是伫立在成功的顶峰，还是徘徊在失败的低谷，无论你是在为爱陶醉，还是为恨伤怀。

杜丽，微笑着用坚强唱响生活的歌谣。北京奥运会的

两个在沙漠前行的人，饥渴难耐，他们仅有半瓶水。一个人高兴的说；“我们还有半瓶水”，而另一个人却失望地说；“我们只有半瓶水”。不同的心境，影响了对生活的看法。但微笑着唱响生活的歌谣，才能挖掘无穷的潜力。

微笑着唱响生活歌谣，他们以苦为乐，之气民族发展的立柱。

一个西北，一个海南，身处异地，却都有相同的信念。埋头钻研，亲身实践，只为新中国有新的武器发展。无怨无悔，躬临田地，只为种出花生大的大米。一个脸上略有沧桑，也许是西北风沙对他的奖赏，一个面部黝黑，是太阳都不舍将温暖抛开。艰苦的日子，辛苦的劳动，他们终有微笑，用小提琴拉起生活的歌谣。

伟哉！邓稼先，艰苦的日子，你用微笑唱响大西北狂风的歌谣！袁隆平，微笑着唱着稻田蛙里的生活歌谣。在旋律奏响时，人生价值已被挖掘。

微笑唱响生活歌谣，他们不畏困难，树人生丰碑。

轮椅为伴，使他们不能像正常人样行动，但轮椅固定的只是他们的肉体，灵魂却早已出壳，行走飞翔于精神宇宙的天堂。将爱心传播，将唤醒青少年觉悟作为己任。李丽，用微笑向社会传递着自己的名片。她没有畏惧困难，而是勇敢地挑战命运，将生命潜力挖掘。霍金，用能动的手指掌控着人生命运，挑战命运，终成《时间简史》。

李丽，霍金虽身有残疾，但微笑着生活，不畏困难，唱响人生之歌谣。倘若没有微笑，李丽是何人，将无人知晓，霍金也只是轮椅的“思想者”罢了。

微笑着唱响生活歌谣，他们逆境不屈，筑诗家之伟作。

被贬黄州，却仍微笑，于是酝酿了《赤壁赋》，在“清风徐来，水波不兴”的淡然中彰显洒脱，“惟江上之清风，与山间之明月，取之无禁。用之不竭”，在微笑生活中，他成就一代美诗名。“对影成三人”的他微笑着，“仰头大笑出门去”，他不屑一顾的名利权势，我志不得施展，但我可微笑着唱生活歌谣。在歌唱的韵律中，“诗仙”成就。

苏轼，李白微笑着面对逆境，唱响生活歌谣，在举世皆浊的时代，将人生价值体现。

我们生活中不可能一帆风顺，但必须在花开花落，云卷云舒时，微笑着唱响生活的歌谣，这样才能挖掘自身的潜力，绽放金色的光芒。

微笑着唱响生活的歌谣，挖掘无尽的潜力！

【点评】：本文是一篇规范的议论文，开篇用一则小故事引出中心论点“微笑着唱响生活的歌谣，才能挖掘无穷的潜力”。接着分三个层次进行分析，“微笑着唱响生活的歌谣，他们支起民族发展立柱”，“微笑着唱响生活的歌谣，树人生丰碑”；“ 微笑着唱响生活的歌谣，筑诗家之伟作”。并运用邓稼先，袁隆平，李丽，霍金，苏轼，李白的事例进行论证。文章层次清晰，论证充分，事例丰富，语言优美，灵活的运用诗句，文字流畅，长短句相结合。总之，这是一篇很好的文章。

微笑着唱响生活的歌谣

人生之舟在生活的大海上航行，没有哪一只小船不与风浪碰撞。睿智的水手不会因船身的伤痕而哀叹，一味感叹生活的磨难，而是微笑着唱生活的歌谣，继续远行。

微笑着唱响生活的歌谣，不是对生活痛楚的麻木，而是一种心态，一种生活之旅中的风度。在遇到困难和挫折时，不是一味的抱怨、悲伤，埋怨生活的坎坷、不公，而是用微笑唱响生活的歌谣，用乐观豁达的心胸拥抱生活。

微笑着唱响生活的歌谣，就是要用豁达的胸怀对待生活的挫折。少年时代就拥有远大抱负的东坡，在仕途上屡遭挫折，身怀绝世无双的才华，却贬到黄州，一个生活和文化都异常荒芜的地方，这对东坡是多么沉重的打击！可他没有向生活低头，而是用豁达的胸怀来接受命运的戏弄将一次次的挫折只当成对自己的休假，随时整装待发。穿越千年的风尘，我们似乎看到一个身着粗衣，脚着芒鞋，手执竹杖的人，穿雨越林，且行且吟。

微笑着唱响生活的歌谣，就是要为匆匆奔波的脚步、忙碌的心灵减压。随着社会生活节奏的加快，奔波的脚步也在不断的加快，可在着匆忙的奔波中心灵却越来越疲惫，这就需要为脚步减压。也许你常常为生活的平常而自卑，也许你正在为贫困的生活而哀伤，种种的不如可能使你的心灵中充满了沮丧„„这时我们就需要用微笑为自己减压，微笑会告诉我们：平凡有平凡的价值，贫穷也并不可怕，人生从来就不是一成不变的公式，每个人都可以找到属于自己的那份称心的答案。学会用微笑面对生活，坦然对待一切。

微笑着唱响生活的歌谣，就要坦然面对生活。坦然是物我两忘后的一种超脱，坦然是尔虞我诈后外的一份闲适，坦然还是快乐和美丽的活头源水。浓抹是美，淡妆也是美。美丽的生活就是微笑的果实。用微笑面对一切，生活的歌谣将永远在你身旁回荡。

风再大也不怕，雨再大也不怕，微笑着去唱响生活的歌谣，为自己赢得每一天的晴天丽日。

【点评】：

《微笑着唱响生活的歌谣》是一篇比较好写的作文，审题立意比较清晰，学生大都可以写出不错的作文。本文是从如何去微笑着唱响生活的歌谣立意，从四方面入手来写，从中不难看出作者的乐观与豁达。文章语言不错，在行文中注意了遣词造句，可以说对平时积累的素材进行了不错的运用，写出了多处有新意、有亮点的句子，值得肯定和表扬。

笑对人生

蓦然回首，我才发现自己蹒跚的步履，踩出了一行深深浅浅的脚印，被岁月不轻易的抹平了。回首过去的十八个春秋，我抬头，给秋日一个微笑，因为在前面，有一条更漫长的路等待着我去走。

十八个春秋，有成功，也有失败，有欢乐，也有泪水，跌倒过，失落过，但无论何时，我都微笑着，微笑着唱响生活的歌谣„„

思绪随着跳跃的笔触飞往千年以前，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶之扁舟，苏子于清秋的黄昏，残阳如雪，沧海如幕，来到赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想着“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。面对漫漫江水，他陷入了沉思：自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时他想起了周瑜。“小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他问自己不正是东吴的都督吗？他的思绪继续飞扬。斟一杯酒，临江而酾，是祭祀那死去的英雄，也是在慰藉自己的心灵。是啊！他清醒了，哀吾生之须臾，倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。

他不再悲观，不再耿耿于怀，而是微笑着、微笑着唱响生活的歌谣!后来，他用自己的行动证实了自己的顿悟，他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一祠庙来缅怀伟大的文人。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美得乐章。这一路的坎坷，这一路的无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远乐观的对待人生，微笑着，微笑着吟唱“大江东去”的豪迈，微笑着吟唱“千古风流人物”的激昂„„

思绪飘荡，愈飘愈远。李太白微笑着面对人生，于是有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的高傲；谭嗣同笑对人生，于是有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮；毛泽东笑对人生，于是有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”的豪迈„„

不管以后人生道路如何，先辈们的光辉形象总在激励着我，给我无穷的力量，我总会笑对人生，笑着迎接苦难和挫折的磨练，微笑着唱响生活的歌谣„„

【点评】：

本文是写给苏轼的赞歌，歌颂了苏轼笑对人生的旷达胸襟。小作者用富有文采的笔墨简明扼要地叙写了苏轼旷达的一生，笑对人生是他生命的主旋律，正如作者所说：他永远乐观的对待人生，微笑着，微笑着吟唱“大江东去”的豪迈，微笑着吟唱“千古风流人物”的激昂„„全文很有文采，句式整散结合，修辞综合运用，字里行间，溢满真情。结尾表达了以先辈为榜样，微笑着唱响生活得歌谣的坚定信念，干脆有力，昂扬向上。

篇四：微笑着面对生活 话题作文指导

综合性学习·写作·口语交际

《微笑着面对生活》话题作文指导

【写作导航】

同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！

要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？

首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。

其次，我们必须掌握它的自身特点。

一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。

三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：

（一）要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。

（二）要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。

（三）要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语

言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。

怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

【例文引路】

微笑面对失败

人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。

有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。

古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。

美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。

再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。

微笑着唱响生活的歌谣

两个在沙漠前行的人，饥渴难耐，他们仅有半瓶水。一个人高兴的说；“我们还有半瓶水”，而另一个人却失望地说；“我们只有半瓶水”。不同的心境，影响了对生活的看法。但微笑着唱响生活的歌谣，才能挖掘无穷的潜力。

微笑着唱响生活歌谣，他们以苦为乐，之气民族发展的立柱。

一个西北，一个海南，身处异地，却都有相同的信念。埋头钻研，亲身实践，只为新中国有新的武器发展。无怨无悔，躬临田地，只为种出花生大的大米。一个脸上略有沧桑，也许是西北风沙对他的奖赏，一个面部黝黑，是太阳都不舍将温暖抛开。艰苦的日子，辛苦的劳动，他们终有微笑，用小提琴拉起生活的歌谣。

伟哉！邓稼先，艰苦的日子，你用微笑唱响大西北狂风的歌谣！袁隆平，微笑着唱着稻田蛙里的生活歌谣。在旋律奏响时，人生价值已被挖掘。

微笑唱响生活歌谣，他们不畏困难，树人生丰碑。

轮椅为伴，使他们不能像正常人样行动，但轮椅固定的只是他们的肉体，灵魂却早已出壳，行走飞翔于精神宇宙的天堂。将爱心传播，将唤醒青少年觉悟作为己任。李丽，用微笑向社会传递着自己的名片。她没有畏惧困难，而是勇敢地挑战命运，将生命潜力挖掘。霍金，用能动的手指掌控着人生命运，挑战命运，终成《时间简史》。

李丽，霍金虽身有残疾，但微笑着生活，不畏困难，唱响人生之歌谣。倘若没有微笑，李丽是何人，将无人知晓，霍金也只是轮椅的“思想者”罢了。

微笑着唱响生活歌谣，他们逆境不屈，筑诗家之伟作。

被贬黄州，却仍微笑，于是酝酿了《赤壁赋》，在“清风徐来，水波不兴”的淡然中彰显洒脱，“惟江上之清风，与山间之明月，取之无禁。用之不竭”，在微笑生活中，他成就一代美诗名。“对影成三人”的他微笑着，“仰头大笑出门去”，他不屑一顾的名利权势，我志不得施展，但我可微笑着唱生活歌谣。在歌唱的韵律中，“诗仙”成就。

苏轼，李白微笑着面对逆境，唱响生活歌谣，在举世皆浊的时代，将人生价值体现。我们生活中不可能一帆风顺，但必须在花开花落，云卷云舒时，微笑着唱响生活的歌谣，这样才能挖掘自身的潜力，绽放金色的光芒

【学习点评】

爱我中华情

有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是??那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。

这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。多么令人柔肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，斛律金虽自小生于斯，见此壮美的景观，也不得不有感而发，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，故事本身也不具有神仙味儿，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮

丽之感，都是因为多情的这个人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。

“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

【点评】

古人说：“情者文之经。”这篇演讲稿令人动容，催人奋发，就在于通篇燃烧着炽热的爱国情感。

演讲稿一、二节抒发对祖**亲的爱。先描绘她的悠远历史，赞美她幅员辽阔、山河壮丽，流露的是自豪之情；再叙述她的悠远历史，既肯定她有过辉煌灿烂的容颜，也不讳言她淌过黯然辛酸的血泪，流露的是欣慰和痛惜交织的深沉之情；

天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！

(演讲稿开头有什么特点？)“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？

“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。人生，活得这样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？

“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？

（正文部分有什么特点？还可以选用什么材料？）

亲爱的同学们，请相信“天生我材必有用。”请相信“有心人，天不负”。请相信“有志者，事竟成。”也请相信，微笑是心灵与生活的最佳药剂。那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！

篇3：以微笑去面对作文

那么如何在作文教学中改变孩子的消极情绪, 使他们能怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定孩子习作的等第, 是横向的评判, 当然这有利于检测孩子习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的, 它忽视了孩子的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使孩子丧失习作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个孩子的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给以鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是老师要对每个孩子的习作水平作细致分析和研究, 对孩子习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。批改习作时, 只要孩子在原先的基础上有了进步, 老师就给他高分。原先不分段的分段了;原先记叙不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水账的文中开始有具体的描写了……老师要毫不吝啬分数。我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

那么如何在作文教学中改变孩子的消我班有个孩子, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我先对他进行个别指导, 然后让他认真写, 结果交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他发到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍的激动样, 以后他的习作越写越具体, 习作课上的他也轻松起来。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在老师的手中, 孩子被动地向着这个目标跳, 结果有少数孩子摘到了果子, 好多孩子使尽浑身解数, 也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着孩子的发展”, 老师有责任不断创造孩子的最近发展区, 让孩子只要“跳一跳”, 就能“摘到桃”。因此我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注孩子的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导孩子制订出习作的评价标准, 孩子根据自己的实际情况自主申报能及目标, 老师根据孩子申报的目标来评价孩子的习作。

今年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动, 在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分层目标, 指导孩子分层练习作文。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组——语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚。B组——详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感。C组——选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。孩子根据自己的情况自主选择本次习作的目标。目标选好后, 老师先按照习作的要求, 对全体孩子进行统一的初步指导, 然后, 适当地对孩子进行差异指导。对于C组成员, 重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考。B组成员侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼。A组成员, 用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 老师及时给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 根据孩子自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不管哪个层次的孩子, 只要达到自己申报的目标, 老师就给予较高的分数。突破自己预定目标的则得到更多的奖励。这样, 可以让每个孩子得到赞许与鼓励, 以激励孩子创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发孩子写作兴趣的“催化剂”?是老师留在孩子习作本上的一个个红圈, 写在孩子习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 老师在批改孩子的习作时不要只当“啄木鸟”, 找孩子习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现孩子习作中的闪光点, 让“尘土”里开出花来。

我们班有个孩子, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:在你的习作中, 老师经常可以读到从你的心理流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来。所以, 特别对于写作基础不是很好的孩子, 只要有一点点闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让孩子焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查孩子的写作能力, 其最终目的还是为了有效地提高孩子的作文能力。老师一人下结论的终结性评价, 主要功能是考查孩子的写作能力, 而由孩子自己、同伴、老师共同参与, 过程中孩子不断修改, 并多次接受评价的生成性评价, 更有利于提高孩子的习作能力。

实施生成评价最关键的一点是要让孩子成为评价的主体, 使孩子学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在上学期的活动作文“大手牵小手”作文评价过程中, 我先让孩子给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒孩子要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据孩子自己的评价、组员的评价和孩子的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让孩子推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析, 在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中明白不足, 以促进孩子之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着让孩子根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后老师再次对孩子的习作实行评价, 根据修改的情况给孩子加分, 使孩子立马看到自己劳动的成果。

这样的评价过程孩子是在宽松的环境下的一个多次学习的过程, 既提高了孩子的作文能力, 也关注了孩子的情感态度, 有利于孩子个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实行习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒孩子对习作的兴趣, 把孩子的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使孩子都能充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

摘要：孩子的作文能力存在着很大的差异, 传统的作文评价方式使好多孩子遭受挫败感, 逐渐丧失对习作的兴趣。在日常作文教学中, 我变革了习作的评价, 变横向为纵向, 变被动为主动, 变“纠错”为“觅优”, 变终结为生成, 使评价走向多元、动态、丰富, 使每个孩子充分享受成功的快乐, 逐步形成作文时的最佳心理状态, 从而有效提高写作能力, 促进孩子的发展。

关键词：纵向,主动,“觅优”,动态

参考文献

[1].单中惠, 朱镜人.《外国教育经典解读》

[2].朱水根编著.《小学作文教例剖析与教案研制》

[3].施良方.《学习论——学习心理学的理论与原理》

[4].褚树荣主编.《教室的革命》

篇4：以微笑面对学生

【关键词】微笑 教学 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.035

微笑，对每个人来说都是再平常不过的，但作为教师也许是职业的原因，也许是所任教学班是基础班，学生行为习惯和学习成绩都很差，再加上自己又是班主任的原因，为了管住学生，拥有一个良好的班集体，我常以“冷面刺客”的神态出现，弄得学生见了我就像老鼠见了猫一样。刚开始我认为我管理有方，还沉浸在成功的喜悦里，便越发地将此举运用到班级管理和课堂教学中去。

自从学习了新课改的理念之后，我发现自己错了，学生对我的敬畏，并不能证明我就是一个好老师，相反我却是将一张张天真的笑脸和充满渴求的心灵禁锢了，将师生情逐渐淡化了，甚至间接扼杀了学生的求知欲。有多少课堂因为我的缺乏微笑而沉闷乏味，有多少课堂因我的缺乏微笑儿沉寂，甚至昏昏欲睡，还因此迁怒于学生，指责他们不动脑筋，指责他们太笨，一味的怪罪并没有让我享受到教学的快乐。由此可见，作为教师的我们不能总在学生面前居高临下，而应放下姿态，尽量以微笑面对学生。

微笑面对学生可以拉近师生之间的距离。在魏巍的《我的老师》中，年轻的蔡老师不是因为嫣然一笑而换来了学生对她的敬爱和思念吗？如果当时的蔡老师板着脸将棍子落到孩子们的身上，又哪来这部优秀的作品呢？因为微笑师生间的距离近了，学生便会将自己的秘密告诉你，把你当作朋友，他对你的感情胜过了他的父母，你们之间便会无话不说。一次我班有几个学生早恋，我把他们叫出教室后，用和以往不同的语气说：“听说你人还未长大，但心已经长大了。”他笑了，然后一五一十地把早恋的事情告诉了我，微笑拉近了我和学生的距离，使我尝到了寓教于乐的甜头。你给学生以微笑，学生便会给你以真心，其实我们做得并不多，但我们却能得到无限的馈赠。可见微笑是沟通师生情感的桥梁，使课堂教学不可或缺的要素。

以微笑面对学生，能是学生处在轻松愉快的学习氛围中，易于启发学生的思维，提高课堂效率。正如雨果说的“微笑是阳光，能消除人们脸上的冬色”。上學期我担任了县级的政治公开教学，为了上好这节课，调动学生在课堂上的积极性，我注意自己的教法，那就是不给学生任何压力——微笑着面对学生。课堂上我以朋友的身份和学生一起探讨，让他们讨论，表演小品，整个课堂上，学生大胆的说，大胆的演，大胆的论，师生都沐浴在春风里，有掌声，有笑声，我很轻松，学生也很愉快。从评课的老师和领导口中，我知道我成功了。与其说是这堂课的成功还不如说是微笑的魅力，我终于读懂了成功就在微笑中。

以微笑面对学生，有利于学生健康人格的形成。在我担任教学十多年来，见过不少因师生矛盾而引发辱骂，甚至殴打老师的时间，而造成这一悲剧的原因，除了有学生家庭教育的影响外，还有就是教师粗暴的教育方式。当我们遇到学生犯错误时，尤其是学生又不愿改正时，我们便会将教师的威严拿出来，那就是板起脸孔，大吼几声，这样由于学生年龄小，加上现在独生子女在家庭中一直受宠的原因，学生便会产生一中抵触情绪，于是老师的发怒便激起学生的愤怒，如果我们能心平气和地与学生谈心，交流，以朋友的身份劝诫，我想悲剧是可以避免的。学生也会以一种健康的心态去看待和分析问题。其实有微笑的教育才是爱的教育。因为微笑是黑暗的明灯，它可以帮助迷路的人找到回家的路。

由此可见微笑在教学中是何等的不可忽视。那么如何才能将微笑挂在脸上，带到课堂，滋润学生的心田呢？我认为除了教书之外，应该多与学生交流，开展丰富多彩的文化生活，可多家访了解学生的各个方面。总之，那就是要用一颗宽容的心，一颗关爱的心去融入学生的生活，走进学生的心灵。

篇5：微笑着去面对生活作文600字

一个人的成长道路上，精力最多的可能是失败，而对待失败的态度正是一个平凡人与伟人之间的根本差别。而微笑面对失败，则更是最好的选择。

梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说他长着一双死鱼眼，灰暗，呆滞，根本不是学戏的料，拒之不留。然而天生的欠缺并没有使梅兰芳灰心，他反而更加勤奋：他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着傲游的鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼变得像一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。他调整好心态，通过不断的努力，终于成为了著名的京剧大师。是什么给了他力量？是什么给了它勇气？是什么给了他坚持的理由？答案只有一个，那就是微笑面对生活中的挫折，不轻言放弃！

林肯说过：“我们关心的，你是否失败了，而是你对失败能否无怨”。就是这么一句话，让许多人从中受益。同时，这句话更加坚定了一点——不要为失败所抱怨，要用自信的微笑走出人生的下一步，因为曾经的失败已经成为了“过去式”。

在人的一生中，遇到挫折与困难时不可避免的，关键是在于把失败变为成功的奠基石。正因为有了这样的理念和心态，我们就应该享受失败，感谢失败，树立自信心，在脸上用最甜美的笑容，迎接成功。

篇6：以微笑面对作文

遇到困难要积极面对，不能停下前进的脚步，也不能沮丧地去面对它，要微笑面对它。

数学一直是我的致命的问题，所以导致我每次做数学题都抱着一种视死如归的心情，一点耐心都没有，也没有给自己机会去完成题目的时间，没有足够的时间让自己去思考。终于有一次，我下定决心，让自己有足够时间去思考解这道题。首先，我把题目看了三遍。我发现题目并不是很难，但我不会写步骤，生怕自己写错一步。于是我就去数学书上翻阅与这道题相似的步骤，仔细琢磨每道步骤是怎么来的。弄懂了书上的题目，我开始尝试着做试卷上的题目。一遍一遍地在草稿本上演算，尝试理清思路。我仿佛被埋没在了数学里，感觉一陷入思考，自己就沉浸其中。时间一分一秒地过去了，我逐渐抬起头，面对窗外，微笑着。那一刻，我才知道甚至相信自己一定会有一天会学好数学的。给自己足够的时间，足够的信心，一切都会如约而至。