微笑面对生活

微笑面对生活（精选8篇）

篇1：微笑面对生活

最美丽的微笑

一个同样的雨天，任性和茫然中，我竟选择了冒雨回家!于是，幸运和悲凉注定要一齐与我碰头。

出了校门，才知反悔。雨势汹汹，泪水夹杂着雨水，我顿生无助和绝望。“妈妈……妈……妈!”我抽泣着喊，没喊出半句又被雨水堵塞了。我就这么跑着，跑着，不知何时，有人拍了我的肩膀。“妈妈……”我失声哭了出来。“你是哪家的孩子呀，淋成了这个样子，真可怜呐!”传来的是一位陌生女子的声音，只见她怔怔地立在风雨中，旁边牵着一个小男孩——显然是她的儿子。她连忙把那把花伞也与我同遮，有些怜惜地打探：“怎么，找不着妈妈了吗?来，别怕，我们陪你一同找。”说着，那个陌生阿姨就将背包一拎，一手带着她的儿子，一手带着我。雨依然是淅淅地下着，迸溅的水花也涌上了我们每个人的面颊。但是，我的心却温暖如阳春，对，是那个善良的阿姨用爱心与热心为我编织了美好心情!

走到了一个超市门口，我们就站在那块避雨区里避雨，凝望蓝天。不一会儿，汽车的笛笛声打断了我的思绪，这下，“真妈妈”来了，我不禁喜极而泣，妈妈搂着我，我把这一切都告诉她了。“傻孩子，你真运气，你是碰到了好心人了，以后你也要这样做人!”我抹了抹脸，笑了，好像雨点儿也在为我雀跃。

正要走之时，我无限留恋地回头看了看起市。我恰巧碰上了那陌生阿姨恬美的笑容，那真是世界上最美的笑容，我想。我一遍遍地回味着、感慨着，仿佛它在我心底已是一种珍藏。

寻觅微笑

一间温暖的屋子里，孩子正低头向母亲认错。是的，他不应该犯下这样的错误，现在他只能等待着母亲大发雷霆，然后叹息而去。出乎意料地，母亲笑了，母亲露出了舒心的微笑。她轻轻地抚摸着孩子的头，微笑着说：“知错就改，还是好孩子。”孩子哭了，抱着母亲感动地哭了。

一个明亮的教室里，两个男孩追逐奔跑着。突然，“咣当”一声响_一位女同学的文具盒被他们碰倒了，铅笔、橡皮撒了一地。我知道，一场急风骤雨即将来临。可她捡起文具，微笑着说：“没事，你们继续玩，只是别在教室里玩了。”那两个男同学点点头，羞愧地跑出了教室。

一辆拥挤的公共汽车上，人们肩挨着肩，脚碰着脚，挤得透不过气来。又上来一位满头白发的老爷爷，他拄着拐杖，摇摇晃晃地站在那儿。“爷爷，您请坐。”一个梳着羊角辫的小女孩微笑着站了起来。全车人向她投去敬意的目光。她微笑着站在那儿，一站又一站。当我目送她下车时，竟发现她的脚有点跛，我感到她的微笑更甜美了。

呵，微笑，你就在我身边，为我所拥有，为我所呼吸。

带着微笑出发

六年级升学考试，我有辛考取市中，心里有甭提多高兴了。可当开学的日子一日日向我逼进时，我的内心竟涌起阵阵惆怅与落寞。学校离家较远，所以我必须寄宿在校。出于对母亲的依赖与不舍，在开学的前一天，我抱住妈妈，哭着嚷着，不肯去上学。

妈妈对于我的举动略感生气。她语重心长地说：“文文，总有一天你会离开父母，会展翅飞翔去闯出属于自己的一片天空。因此，从现在起，你必须学会独立生活。你要想想，别人可以做到独立自主，为什么你却不能做到呢?是别人缺少可以依赖的人吗?不，是他们的毅志比你坚定，耐力比你充足。你为何不向他们看齐，也成为一个不依赖别人、有独立生活能力的强人呢?”

妈妈的话点醒了我。我含泪嗫嚅道：“妈妈，我知道错了。”

妈妈微笑地点点头，“知道错了就证明你有这个决心。”妈妈继续说：“记住妈妈的话，在攀登的路上，如果你遇到丛生的荆棘，你要有岩石的意志，在跋涉的长途中，如果你遇到冷落的荒漠，你要有骆驼的耐力;在远航的征途上，如果你遇到怒吼的浪涛，你要有暗礁的执着。因为只要你微笑，只要你坚持，也许成功就在前方。”

在模糊的泪光中，我甜甜地笑了……

篇2：微笑面对生活

1、孩子理直气壮的相信童话和梦想，而我们微笑着质疑，用我们自以为是的沧桑。

2、决定以微笑面对每一天，努力学习，从现在开始，逃离你们给我设想的人生。

3、已经习惯了用微笑面对一切，可是你们说我没心没肺的时候心还是会痛。

4、告诉自己生活不能多艰难都要坚持下去，用微笑面对一切。

5、尽量把失落埋在心底最深处，试着微笑面对每一天的生活。

6、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。一切都已结束，一切都将开始。

7、即使迎面风雨，也能微笑面对，坚持本心，一切都会是你想要的样子。

8、面对命运给的每一个耳光，要学会承受、坚强、微笑。

9、抛开烦恼，放下担忧，微笑面对，希望这一切都是新的开始！

10、微笑一下并不费力，却产生无穷魅力；受惠者成为富有，施予者并不变穷。

11、我不哭，但请别强迫我微笑，因为面对你的幸福我真的笑不出来。

12、微笑着去面对痛苦，一切将会烟消云散，烦恼将不再来纠缠你。

13、再从来，又何必去苦想，忘掉。用微笑渲泄悲伤。

14、在这样的城市，我还是愿意微笑并真诚，我宁愿傻傻地相信自己可以融化那些孤独岛。

15、泪水是女人脸上的微笑，微笑是男人心中的泪水。

16、没有人富，富到对它不需要，也没有人穷，穷到给不出一个微笑。

17、每天保持一个良好的心态微笑面对一切，哪怕这是最后一秒。

18、从现在开始，对你视而不见是我的态度，微笑面对一切是我的风度。

19、孤单，使我学会了，一个人默默的哭，即使再伤心，我也要微笑面对。

20、用微笑去面对生活中的点点滴滴，用快乐填补你我的幸福时光。

21、不管遇到苦难，微笑面对一切困难，上天给你一个最大的.礼物。

22、人人都需要微笑，而没有人，比一个忘记微笑的人，对它更重要。

23、微笑是阳光，给人们温暖；微笑是赞赏，让你充满自信。

24、我可以微笑面对，就当时是一场误会，失眠只怪罪喝过量咖啡。

25、等待着一个透着温情的微笑，你不来，我不老。

26、困境中微笑面对，这个微笑不是没有意义的微笑，而是对自己的一种鼓励，一种自信。

27、失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。

28、微笑是内心喜悦的情绪，是表示诚挚友好和尊重的内心体现。

29、降低期待，减少依赖，微笑面对未来的一切不期而遇。

30、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来。

31、一个微笑，仅有几秒，而却留下的回忆，终生美好。

32、姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。

33、面对今后的生活，我开始学会了微笑，也学会掩饰。

34、用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命！用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。

35、微笑是一首传统的、流行的歌，每一个音符流露出来的都是真诚。

36、用微笑面对生活笑口常开，你会发现自己变得更快乐。带着阳光和雨露的气息，愿我们一路微笑。秋风送爽；愿路上所有的遇见，都溢满慈爱；愿世间所有的美好，都能如期而至。

37、因为我知道生活不能过得太丧，所以微笑面对一切，好好拥抱太阳吧。

38、不管怎样，还是要假装微笑面对生活，我不想再丧了，可是能实现吗。

39、微笑能感染每一个人，让我们的工作更加愉快。

40、微笑面对生活，因为生活不是为了别人而活，而是为了自己。

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篇3：微笑面对生活——挫折教育辅导

一、活动目标

1. 认识到困难挫折无处不在, 挫折的积极意义

2. 遇到困难挫折时能冷静面对, 理性分析

3. 培养学生正确的成败观, 积极的人生观

二、活动准备

1. 录音机及磁带:《爱拼才会赢》歌曲

2. 条幅:“我的名字叫微笑”悬挂于教室黑板上

三、活动设计

课间播放粤语歌曲《爱拼才会赢》, 营造气氛, 为全课定下基调。

1. 个案导入, 分析原因

个案展示:小李, 我市某中学高二男生小李, 品学兼优。2008年4月28日, 小李跳校内的小河自尽, 此事在社会上引起极大的轰动。据后来调查核实, 小李的跳河源于向女生小杨表白恋情而遭到拒绝。原来小李暗恋小杨多时, 27日这天, 小李终于鼓起勇气向小杨倾诉自己的爱慕之意, 不想小杨委婉拒绝了。小李心中顿感失落, 整天郁郁寡欢。当晚, 知情的男生讥笑小李的失败。次日, 班主任找到小李婉言劝慰他应以学业为重, 妥当处理个人感情。

小李觉得自己失败极了, 求爱不成, 反而弄得众人皆知, 颜面无存。翌日晚, 即跳河自尽。

学生分析讨论命案发生的主要原因:因遭受挫折、受到打击而心灰意冷, 不能正确处理而采取极端的做法。

如果是你, 碰到小李这样的事情, 你会怎么做?

如果你是小李的同学, 你该怎样对待小李的事情?

2. 内心独白, 抒写挫折

每一组分发卡片写出自你懂事以来遭受到的较大挫折及你的处理方法:

3. 整理卡片, 个案表演

四、教师快速分类卡片

1. 能调整好心态, 成功战胜挫折的

2. 情绪低落, 不能从挫折中走出来的

从中选择典型个案一二, 请学生现场表演讨论解决问题的方案。

3. 全班分析讨论同学们卡片上不能解决的问题

4. 认识挫折是把双刃剑

挫折对于强者, 它磨炼人的意志, 催人奋起;挫折对于弱者, 它让人悲观失望, 意志消沉。

5. 历史英雄, 勇败挫折 (学生举例)

如例1:越王勾践, 面对亡国之辱, 卧薪尝胆, 东山再起。

例2:剧作家曹禺年轻时决心学医, 三次报考北京医学院均告失败, 于是转攻剧作创作, 大获成功。

例3:恩格斯个人感情上屡遭重创, 两次失恋。失恋后, 他全身心投入工人运动和写作中, 用以冲淡失恋的痛苦, 写出了《英国工人阶级状况》一书。挫折———勇敢者的磨刀石, 有志者的财富。

6. 战胜挫折, 分享经验

(1) 调整心态 (挫折并非坏事, 危机也是人生转折) 。

(2) 冷静分析 (从客观、主观、环境、条件等各方面寻找原因冷静对待) 。

(3) 化压力为动力 (挫折有时是炼金石) 。

(4) 寻找途径 (分析外界或自身有力因素, 找出战胜挫折的途径、方法) 。

(5) 制订计划, 付诸实践。

(6) 精神释放 (向他人倾诉, 利用外物宣泄) 。

7. 赠送名言 (背景音乐:《爱拼才会赢》)

自古英才多磨难, 从来纨绔少伟男。

人的生命似洪水在奔腾, 不遇着岛屿和暗礁, 难以激起美丽的浪花。———奥斯特洛夫斯基

篇4：微笑面对生活

山穷水尽疑无路

又是一次期未考试，又是一个像剑一样，锋利无比的成绩，心却似乎没有一点痛的感觉，为什么？或许对于所有的一切，我早己麻木了。走出教室，在台阶上坐下，抬头仰望天空，它是那么蓝，那么美，我却找不到一点快乐的感觉。

为什么？我努力了，尽力了，为什么老天爷总给我最不公的待遇？我不相信我的真实水平只限于此，我无法接受这个事实！

为什么？为什么每一次你都让我胜利的希望破灭？为什么每一次你都把我必赢的信心碾碎？而又是为什么，每一次你都让我坠入看不见底的悬崖？

“为什么？你告诉我究竟为什么？”我实在控制不住，失声吼了出来。

老天，很配合，下起了如珍珠般的小雨，到家时，暴风雨毫无预兆地来了。

柳暗花明又一村

妈妈那如雷似风的咆哮，我早习以为常了，望着窗外如豆般大的雨珠打在地上，形成一层飘渺的水雾。

隐约间，看到一个黑点向我移来，突然间，那黑点消失了，我紧紧盯着窗外，黑点渐渐由下到上，回到了原来的高度，又消失，又回来……反复多次，我才看清那是只小燕子。

一只勇敢坚强的雨中飞燕！

心灵上那扇小窗户微微开了一点，一束阳光射进我的心房。

那一刻，我的嘴角，微微向上翘起。

虽然现在我的学习还是有点吃劲，但，我不怕，因为我学会了微笑。

因为，我知道了：幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑，温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑；还有——坚强的象征，是微笑。

篇5：乐观面对生活,微笑面对人生

——中国梦

幸福家

假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息，一切都将会过去/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

——题记

家风是一种无言的教育、无字的书籍、无声的力量，是最基本的、最直接的教育，渗透于自己生活中的一点一滴，潜移默化地影响着我们的心灵，塑造我们的人格。我家的家风——就是乐观面对生活，微笑面对人生。

工作的不顺已经让爸爸身心交瘁，生活的困难已经让爸爸苦不堪言，哪里还有什么微笑可言，可就是在这样的处境下，爸爸的脸上永远都挂着淡淡的微笑，从不消失。我也问过爸爸“为什么他永远这样乐观，在困境之下也能笑得出来。”而爸爸给我的回答是“微笑更多展现的是一个人的生活态度，当面对挫折，我们同样可以用微笑去面对。记住，永远不要吝啬你的笑容！”爸爸的笑感染着我们一家，使我们面对挫折时，有勇气去战胜，而我也知道未来将会有自己的人生道路，还需要自己去闯，去拼，去奋斗！

有人说生活是地狱，有人说生活是天堂。这就是两种截然不同的生活态度。相信乐观的态度会收获一份幸福的生活，而悲观的态度所能得到的也只是一份悲哀的生活。

是的，用微笑面对生活是一种积极乐观的心态，而积极乐观的人，无论生活中遭遇什么，都积极地去暗示自己：没什么，一切都会过去的，生活应该是快乐的，一定会实现的„„

篇6：微笑面对生活

给我印象最深，使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步，她微笑着表扬我;我有了过失，她微笑着批评我;我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水;我失去信心时，她微笑着给我添点动力……

一进门，妈妈的话充满了关爱，让我感动不已：“孩子，今天气温下降，冷不冷呀?别着凉了哦!”我点了点头，心中涌出一股暖流。妈妈对我总是这样面带微笑，总是这样嘘寒问暖!我低头小声开了口：“妈……”妈妈似乎听出了什么：“嗯?儿子，有什么烦心事?”我吞吞吐吐地说：“我…我…我这次…考试…”妈妈打断了我的话语：“考砸了吗?”妈妈看着我苦瓜似的脸，没骂我，更没打我，她，竟然出乎意料地莞尔一笑!我被妈妈的微笑搞得莫名其妙。妈妈的眼里没有责备，她依然微笑着说：“儿子呀，这有什么好苦恼啊?胜败乃兵家常事，你伤心说明你有上进心，这点我很高兴。至于分数，只是对前段学习的一个考验，下次再努力吧!”我听在耳里，记在心里，脸上的忧愁、心里的不安，全被这深藏着爱的话语化为乌有了。

经过这次的事情，我又有了新的理解，母亲的微笑就是儿女们最温暖的怀抱啊!

微笑伴我成长

时光荏苒，岁月如梭。看着外面那连绵不断的雨，我不禁地想起那不该丢失的分数。

那是一个闷热的夏天，雨淅淅沥沥地下着，滴落在地上，漾开，又溅起一股股凉风夹着雨迎风吹来，吹寒了我单薄的身躯，也吹寒了我正在降温的心。手捧着刚发下来的试卷，那鲜红又刺眼的分数使我的心凉了一大截。有那么一刻，我真想把试卷撕碎，再痛痛快快地大哭一场。但我不能这么冲动，我要理智点，即使我有成千上万个不愿意，我还是要接受事实，心中的弦因此断开。

雨依然在下，我依然漫无目的地走着，街道是那样的冷清，商店也很少有人光顾，飞驰而过的汽车不时溅起泥浆，透过玻璃窗，看见了自己，脸上毫无微笑，是那样的消沉。我发疯似地抬头仰望天空喊叫，但我看到了收藏家墙壁上挂着一幅画，立即恍然大悟，是蒙娜丽莎!是我最爱的名画!我看到了画中蒙娜丽莎那神秘的微笑，那不可磨灭的微笑。我竟破涕为笑，是蒙娜丽莎的微笑给了我无穷的力量。笑一笑，没什么了不起。“生命就像一面镜子，你对它微笑，它就会对你微笑”。生活中难免有失败与挫折，只要有良好的心态，努力站起来，奋力拼搏，一定会乘着风，破着浪抵达成功的彼岸。

我幸庆我还能拥有微笑，让微笑永远伴随着我。

微笑使生活变得美好

一个微笑，可以使怨恨化为一阵烟，随风而去，我无时无刻的寻找着，那神秘的力量。

在一个拥挤的汽车上，人们肩并着肩，脚碰着脚，封得死死的，不留一点风似的。汽车停了下来，只见一个白发苍苍的老人扶着拐杖慢吞吞地走上来，这个老人上车了，大家都视而不见的样子。

突然，从旁边传来一声，“老爷爷，请坐我的位子吧”。一个小男孩微笑的站起来说，大家的目光全都扫到这个小男孩的身上了，小男孩只是在微笑。过了一站，有一站，小男孩准备下车的时候，我突然看见那个小男孩的脚有一些异常，仔细一看，原来是一个假肢。可是我不觉的惊奇，而是感觉那个小男孩的微笑更灿烂了。

在一个教室里，大家都在课室里玩，突然有2个男孩不小心把一个老师给撞倒了，我刚好目睹这一场事故，我知道，这里会发生一场惊天动地的事，可是，我只看见这位老师收拾了一下地上，然后，又重新站起来了，她微笑的对那2位学生说：“没关系，下次注意一点就好了。”。那2个男孩慢慢的点点头，羞愧的跑走了。

微笑就像沙漠中看见绿洲一样。

微笑，就在你我他的身边，谁也发现不到，不过你我都拥有它。

篇7：微笑面对生活

到了精品店，我一眼就看中了那个眼罩——上面印着花格子，还有一双紧闭着的“双眼”。我心中激动得想着：妈妈肯定会喜欢的，妈妈说过他喜欢花格子。我连忙掏出七元钱，把它买了下来。

回到家中，我既欢喜又紧张，该怎么开口呢?对了，现在正是午饭时间，妈妈有睡午觉的习惯，就趁这个机会，把他偷偷放到妈妈枕边，再写一张小纸条。

吃过午饭后，趁妈妈洗碗的功夫，我就连纸条一起把它们放到妈妈枕边，自己回房间学习去了。

不知道过了多长时间，妈妈醒来了，站在我的身后，爱抚的摸着我的头，轻声对我说：“女儿，你真是妈妈的`贴心小棉袄，你长大了，会关心妈妈了，你真是我的乖女儿。”说罢，她的眼里湿润了。我也抽泣了，对妈妈说：“妈妈，你为了抚养我，付出了您多少青春和多少心机。女儿为您做这点小事也是理所当然的……”

篇8：微笑面对生活

一、打开学生的心扉, 激发学生的斗志

哲学里说, 外因通过内因起作用。学生在生活中面临不同的情境的时候, 自然而然会有不同的心理应策。当生活充满关爱与阳光之时, 会以美好的心态来看待人生中的事物, 变得乐观而积极, 做事的效率较高, 得到的收获也更大。反之, 容易悲观失望产生畏难心理。而生活中的经历, 也会逐步反映到他所对待的人和事中去。这个时候, 内心的释放才是保持好心态的关键。活动前让学生明白活动的真谛:

(一) 直面生活中的人和事, 不躲避, 不畏缩

生活是一个大杂烩, 情感对人的身心各方面有着广泛而深刻的影响, 是强大的精神力量, 它不仅在人的心理活动中具有广泛的影响, 而且作用于每一次的举止活动。苏霍姆林斯基所说:“我一千次的确信, 如果没有一条富有诗意的情感和审美的明示, 就不可能有学生全面的智力发展。”戴尔·卡耐基也说:“将自己的热忱与经验融入谈话中, 是打动人的速简方法, 也是必然要件。如果你对自己的话不感兴趣, 怎能期望他人感动。”教师很有必要把自己作为一个耐心的倾听者, 贴近学生, 从而有效地发挥情感感染力的作用;再做好情感迁移, 即“亲其师, 而信其道”, 学生在一种信任的情态下才能大胆地流露出自己的内心的想法和感受。这样, 通过耐心的交谈, 走进孩子的心中, 注意观察他们的神态和举止。同时, 更能拉近师生之间的距离, 良好的沟通能够触发精彩的共鸣。

(二) 学会微笑, 学会释放

雨果说:“微笑, 就是伏尔泰。”“平静是这位哲学家伟大的一面, 平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大, 总会过去, 恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是, 从这个深邃的双目里露出了微笑。”遭遇到竞争压力, 遭遇到挫折失败, 容易消沉和退缩。在这个情况下, 对于下一步怎么走, 很多学生感到很迷茫。因为实际生活学习中的进步和成长并不是一朝一夕可以体现出来的, 更不是一蹴而就的事。在与学生交流沟通, 了解他们内心情况的基础上, 还要适时地旁征博引古今中外的名人事例来打破心里的坚冰, 激发他们的希望和斗志。比较典型的事例是, 林肯从22岁做生意失败开始, 先后竞选州议员、州长、国会议员、参议员均遭失败, 51岁终于当上美国总统。他笑对失败、屡败屡战。还有苏轼, 流放黄州期间, 和朋友驾一叶小舟, 留下不朽名篇《前赤壁赋》和《后赤壁赋》……诸如此类的例子不胜枚举。可见, 微笑是抚平创伤直面生活的勇气, 微笑是真诚的感情流露, 微笑是正确面对生活的良方。

二、引导学生大胆吐露心声, 集感悟心声之结晶

“生活”是个舞台, 每一个小心绪在生活中的搅拌, 孕育出感知生活的结晶。接下来就是要把这些稍显零散的心灵收获转化为文字形式作为演讲的篇章。让学生结合自身生活中的体验, 进一步搜集、梳理资料, 充分利用图书馆、网络等资源, 提倡资源共享, 合作学习。经过筛选和整理, 将学生反馈的信息整合为四个方面:第一部分是“学会微笑面对挫折, 学会坚强”。这是学生在学习生活中最常遇到的问题, 青春的烦恼、考试的失利、同学的误解等常常使得他们备受压力和质疑, 焦灼不堪;第二部分是“学会微笑面对竞争, 学会合作”。在竞争中, 学会拉近你与对手的距离, 使对手成为你的朋友。同学之间存在竞争, 更能切实体会到互相合作的重要性, 争取双赢;第三部分是“学会微笑面对他人, 学会宽容”。每个人都可能犯错误, 古语有云:错而能改, 善莫大焉。心胸开阔的人不会在生活中锱铢必较, 自然能更灿烂地绽放“微笑”;第四部分是“学会微笑面对成功, 学会谦逊”。谦逊是美德, 谦逊是修养。谦逊的人总把自己放得很低, 胜不骄败不馁。当然了, 还有其他方面的思想火花也可以和同伴分享。活动中, 学生代表都能较从容自然地发表演讲, 能够让其他组的成员深受感染, 效果较好, 引起了广泛的共鸣, 让“微笑面对生活”的主旨得到了贯彻。

三、活动总结、并形成有效的反馈

活动尾声, 教师及时地总结, 对学生们的表现加以肯定和表彰。活动中的收获, 更是在写作方面珍贵的素材积累。以此为契机, 教会学生“微笑”, 学会更加坚强成熟地面对人生中的风和浪, 以助他们形成正确的世界观、人生观和价值观, 微笑地面对人生, 淡定地迎接风雨洗礼。自信人生二百年, 会当击水三千里!何等的豪迈!

参考文献

[1]朱慕菊.走进新课程与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.