流行词语含义及近义词

流行词语含义及近义词（精选11篇）

篇1：流行词语含义及近义词

一、流行解释

广泛传布;盛行。 《左传·僖公十三年》：“天灾流行，国家代有。” 宋 姚宽 《西溪丛语》卷上：“祅教流行外域，延入中国，蔓衍如此。”《英烈传》第五回：“谁想天灾流行，疫癘大作。” 马南邨 《燕山夜话·“放下即实地”》：“它大概是编书人根据一些流行的故事，结合了自己的切身经验写出的。” 传递;运行。

二、流行近义词

时髦 [ shí máo ]

时兴 [ shí xīng ]

盛行 [ shèng xíng ]

三、流行造句

1、知识是永远的流行色。

2、恋爱就象VCD，盗版总是比正版流行。

3、流行是一种无法忍受的丑陋。所以每半年都要更换流行一次。

4、悉心的护理才能真正避免疾病的流行。

5、风格与流行之间的不同在于质量。

6、爷爷喜欢京剧，爸爸喜欢流行歌曲。

7、我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。

8、流行的就一定高尚吗，那流行性感冒应该也是很高尚的哟?

9、医生说小明得了流行性感冒，要好好休息。

10、这次流行性感冒来势凶猛，许多人都病倒了。

11、水灾之后，各种疾病流行，严重威胁着灾区人民的健康。

12、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益，然后群策群力。

13、另一种似乎在新近二三年里面才流行。

14、歌仔戏所以能流行，正是因为它通俗浅白，老妪能解。

15、滤过性病毒是引起这波流行感冒的罪魁祸首。

16、川剧，顾名思义就是流行于四川一带的地方戏。

17、但是美式速食餐馆却如雨后春笋般在世界各地流行起来。

18、这与在美国流行的反重力瑜伽有异曲同工之妙。

19、现在流行的事物，过些时都成为明日黄花。

20、现在流行自由恋爱，不必讲求门当户对。

21、为读者的家居生活带来不同凡响的流行资讯。

22、时下流行的手机种类真是五花八门，看得人眼花撩乱。

23、你流行坎止的方法不好，在道义上是说不过去的。

24、她一向追求流行，就算去穿鼻环也没什么好大惊小怪的。

25、我已经江郎才尽，我不认为我可以再写出任何流行乐了。

26、每次流行病发生之后，或许能唤醒人们的环保意识。

27、他哼着流行歌曲，摇头摆尾地朝我们走来。

28、网际网路流行后，电子商务来势汹汹，势不可当。

29、这个地方自从霍乱流行后，游客便精神满腹了。

30、这首歌曲很快就流行全国了。

31、足球很流行，因为愚蠢也很流行。

32、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。

33、顺着河流行进，便可找到海洋。

34、尽管中文在韩国越来越流行，但这个国家仍然陷于英语狂热之中。

35、有些信仰似一夜间就流行起来。

36、我弹奏的曲子是阳春白雪，而你的唱的流行音乐是下里巴人。

37、牛仔裤象征着流行的民主。

38、复古风早已开始流行，至今方兴未艾，影响的层面愈来愈广泛。

39、时髦仅仅只会引起流行病。

40、现代年轻人的穿著，好像越不伦不类，越能流行。

41、音乐会上，既有雅俗共赏的流行音乐，又有脍炙人口的世界名曲。

42、惊觉已经不流行雄伟这个词很多年。

43、流行再漂亮也会刹那间消失在天空中，不留下任何痕迹。

44、这些流行总是不断地新陈代谢，以满足年轻人求新求变的需要。

45、现在流行音乐充斥，这种乐曲恐怕是高山流水，难有人欣赏。

46、法国elle发现在大街小巷流行的服饰中对粉色的狂热。

47、双方合作素来愉快如对流行玩具有新颖构思，炴请不吝赐教。

48、依照二十年代流行的指责来说，清教徒是郁郁寡欢的伪君子。

49、这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

50、流行不流行，看你行不行。

51、问世间谁最坦荡，直叫我当仁不让。网络流行语。

52、女人就像音乐，总是风靡一时，不流行了就再换一个。

53、孩子，人傻不能复生。网络流行语。

54、本是打算搜狗，结果看到猫扑。网络流行语。

55、有些人就像流行歌曲，我们只是在特定的时候唱起它们。

篇2：流行词语含义及近义词

广泛传布;盛行。 《左传·僖公十三年》：“天灾流行，国家代有。” 宋 姚宽 《西溪丛语》卷上：“祅教流行外域，延入中国，蔓衍如此。”《英烈传》第五回：“谁想天灾流行，疫癘大作。” 马南邨 《燕山夜话·“放下即实地”》：“它大概是编书人根据一些流行的故事，结合了自己的切身经验写出的。” 传递;运行。

二、流行近义词

时髦 [ shí máo ]

时兴 [ shí xīng ]

盛行 [ shèng xíng ]

三、流行造句

1、知识是永远的流行色。

2、恋爱就象VCD，盗版总是比正版流行。

3、流行是一种无法忍受的丑陋。所以每半年都要更换流行一次。

4、悉心的护理才能真正避免疾病的流行。

5、风格与流行之间的不同在于质量。

6、爷爷喜欢京剧，爸爸喜欢流行歌曲。

7、我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。

8、流行的就一定高尚吗，那流行性感冒应该也是很高尚的哟?

9、医生说小明得了流行性感冒，要好好休息。

10、这次流行性感冒来势凶猛，许多人都病倒了。

11、水灾之后，各种疾病流行，严重威胁着灾区人民的健康。

12、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益，然后群策群力。

13、另一种似乎在新近二三年里面才流行。

14、歌仔戏所以能流行，正是因为它通俗浅白，老妪能解。

15、滤过性病毒是引起这波流行感冒的罪魁祸首。

16、川剧，顾名思义就是流行于四川一带的地方戏。

17、但是美式速食餐馆却如雨后春笋般在世界各地流行起来。

18、这与在美国流行的反重力瑜伽有异曲同工之妙。

19、现在流行的事物，过些时都成为明日黄花。

20、现在流行自由恋爱，不必讲求门当户对。

21、为读者的家居生活带来不同凡响的流行资讯。

22、时下流行的手机种类真是五花八门，看得人眼花撩乱。

23、你流行坎止的方法不好，在道义上是说不过去的。

24、她一向追求流行，就算去穿鼻环也没什么好大惊小怪的。

25、我已经江郎才尽，我不认为我可以再写出任何流行乐了。

26、每次流行病发生之后，或许能唤醒人们的环保意识。

27、他哼着流行歌曲，摇头摆尾地朝我们走来。

28、网际网路流行后，电子商务来势汹汹，势不可当。

29、这个地方自从霍乱流行后，游客便精神满腹了。

30、这首歌曲很快就流行全国了。

31、足球很流行，因为愚蠢也很流行。

32、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。

33、顺着河流行进，便可找到海洋。

34、尽管中文在韩国越来越流行，但这个国家仍然陷于英语狂热之中。

35、有些信仰似一夜间就流行起来。

36、我弹奏的曲子是阳春白雪，而你的唱的流行音乐是下里巴人。

37、牛仔裤象征着流行的民主。

38、复古风早已开始流行，至今方兴未艾，影响的层面愈来愈广泛。

39、时髦仅仅只会引起流行病。

40、现代年轻人的穿著，好像越不伦不类，越能流行。

41、音乐会上，既有雅俗共赏的流行音乐，又有脍炙人口的世界名曲。

42、惊觉已经不流行雄伟这个词很多年。

43、流行再漂亮也会刹那间消失在天空中，不留下任何痕迹。

44、这些流行总是不断地新陈代谢，以满足年轻人求新求变的需要。

45、现在流行音乐充斥，这种乐曲恐怕是高山流水，难有人欣赏。

46、法国elle发现在大街小巷流行的服饰中对粉色的狂热。

47、双方合作素来愉快如对流行玩具有新颖构思，炴请不吝赐教。

48、依照二十年代流行的指责来说，清教徒是郁郁寡欢的伪君子。

49、这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

50、流行不流行，看你行不行。

51、问世间谁最坦荡，直叫我当仁不让。网络流行语。

52、女人就像音乐，总是风靡一时，不流行了就再换一个。

53、孩子，人傻不能复生。网络流行语。

54、本是打算搜狗，结果看到猫扑。网络流行语。

篇3：流行词语含义及近义词

我们在汉语作为第二语言教学中, 一直比较重视语法教学, 在很大程度上对词汇教学有所忽略, 这使得无论是词语本体研究还是词语教学研究都显得比较薄弱。其实, 在掌握了汉语的基本语法规则之后, 还应该有大量的词汇作基础, 尤其是词语的文化含义, 唯有如此, 才能真正学会汉语, 语法也才会管用, 这是因为词语是语言的“建筑材料”, 语法也只有依托词语才得以存在。

二、词语的语言意义与文化含义

英国著名学者杰弗里·N.利奇在其专著《语义学》 (Semantics) 里将词义分为七种类型:概念意义、内涵意义、社会意义、情感意义、反映意义、搭配意义、主题意义。其中, 概念意义是语言交际中最基本的意义, 是进行语言交际的基础条件, 内涵意义是附加在概念意义上的意义, 他进一步指出, 内涵意义是“一个词语除了它的纯理性意义内容之外, 凭借它所指的内容而具有的一种交际价值”, 他把词的概念意义称为“理性意义”, 而把其余的意义统称为“联想意义”。“词语的这种联想意义实质上就是词语所承载的民族文化语义” (杨元刚, 2008) , 即词语的文化含义, 是“词在特定社会文化交际背景下所获得的意义” (苏宝荣, 1996) 。

词语的文化含义是如何进入到词语的意义中去的呢?大致来说有三种情况:

1、感情渗透

由于文化含义是“特定社会文化交际背景”下所获得的意义, 那么这意义必须是社会统一约定而成的, 而非个人的, 它的产生, 多数是基于对词语所指称的事物特性、特点进行的感情渗透, 如“狐狸”, 它的语言意义是:哺乳动物, 外形略像狼, 面部较长, 耳朵三角形, 尾巴长, 毛通常赤黄色。性狡猾多疑, 吃野鼠、鸟类、家禽等。正是聪明、警惕性高, 且多在傍晚外出觅食, 天明始归的习性, 给人来感觉不是善类, 所以才有“狐假虎威”、“狐朋狗党”“狐媚”、“狐狸尾巴”等带有贬义色彩的成语, 在民俗文化中, 狐狸一直也是妖精的形象出现, 狐妖也成为庞大妖精群体中无与伦比的角色, 一直属于淫祀范围。

2、修辞手段

但在历史长河中, 中国人又赋予了词语所指称事物的引申、借代、象征意义。“不到长城非好汉”, 指的是不能克服困难, 达到目的, 就不是英雄豪杰, 而并不是指不登临长城就不是英雄的字面意思, “长城”词典释义为:我国古代伟大的军事性防御工程, 始建于战国时期, 秦始皇统一中国后, 连接原先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑, 通称万里长城, 后代多有增建或整修。它凝聚了古代人民的智慧和坚强毅力, 体现非凡的技术成就, 所以《新唐书》中有“五言长城”——本意是称誉善于作五言诗的好手, 特指唐代诗人刘长卿。又有“自毁长城”, 指自己削弱自己的力量或自己破坏自己的事业, 这是从长城的保卫义引申出的。人民大会堂的万里长城苏绣作品以及我国赠送给联合国的大型壁毯上的巨幅长城画像, 他象征的是古老而坚强的中华民族, 而并不单纯是中国的长城。

3、文学典故

还有的词语的文化含义与语言意义关系不是很大, 而是由谐音或者文学作品、典故产生。如“柳”, 本为植物名, 属落叶乔木, 又与“留”同音, 形态丝绦下垂, 彷佛是不忍离去, 暗喻离别。另有文学典故《诗经.采薇》又有“昔我往矣, 杨柳依依”, 南朝人费昶在其《和萧记室春旦有所思》:“水逐桃花去, 春随杨柳归。”而《三辅黄图》有言:“汉人送客至此桥, 折柳赠别。”等等, 于是, “柳”成为“离别”的象征, 获得了新的文化意义。谐音的还有“梨”与“离”, “鱼”与“余”。文学典故赋予词语的文化含义可谓蔚为大观, 如“红豆”表现“爱情”, “蜡烛”一词语的文化含义是“无私奉献的老师”就是李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”化用而来。

三、词语的文化含义教学的重要性

在汉语作为第二语言教学中, 跨文化交际成功的一个核心和先决条件是交流双方在交流时使用的词语能够准确表达自身的意图, 并避免因文化的差异造成双方的误读, 但是, 这也是跨文化交际中引起误会和冲突的主要原因:

1、对相同词语, 相同事物, 因母语文化和汉语文化所赋予的含义、感情色彩不同或者部分不同, 在母语和汉语之间作比附, 比附导致对汉语理解和使用上产生偏误。

2、留学生已经把握汉语某个词语或某物的意义, 但在有时, 因为不知道汉文化背景和使用的特殊场合, 仍然用原义去理解这个词语或事物, 造成冲突。

上面两种情况造成的误读, 是就其整体而言的, 但是, 具体到某个词语、事物上时, 其误解主要的是体现在文化含义上。

我们再换一个视角, 语言并不是一个完全客观的符号系统, 语言本身就是文化的一部分, 是文化的产物, 它一定同产生它的文化紧密融合、不可分割。人们在交际中, 也并不是单靠词语随意堆砌, 英国语言学家尼尔·斯密斯在论及语言交际的基本模式指出, 言语交际的基本模式必须包含说话人和听话人共知的因素:

(1) 一套语言知识 (一种语法)

(2) 一套非语言知识和信念 (一部百科知识)

(3) 一套推理规则 (一种逻辑) 。

显然, 人们在交流的过程中, 就是语言、文化知识和逻辑不断运行的过程。这三个特征也决定了外国学生想学好汉语, 同中国人进行交际, 单靠掌握“音义结合的词汇和语法的体系”是不够的, 他还必须了解“百科知识”, 并知晓“一套推理规则”。

四、对外汉语词汇教学

词汇教学是重点教学内容, 在对外汉语教学中, 特别是在初中级阶段词汇教学极为重要。汉语的词汇体现了语音结构和变化, 有些词语本身又体现了结构关系, 组成句子又有语法关系, 学习词汇的同时也可以学习语音和语法, 可以说, 词汇教学的效果直接影响着留学生汉语的整体水平。然而, 词汇教学又是对外汉语教学中的困难环节。难怪张志公先生指出:“任何一种语言, 在语音、文字、语汇、语法四者之中, 从教、学、使用的角度看, 相对的讲, 语汇是比较难的”。

1、词汇教学原则

词语教学应该在一定原则的基础上进行, 科学有效的教学方法对词语教学起到事半功倍的效果, 假如不当的教学方法, 还会造成一知半解、语用不当甚至偏误化石化现象。

(1) 简明原则。教师首先要使用学习者已经学过的词语, 使他们能够接受, 避免用学习者不懂的词语来解释另一个不懂的词语, 这样会陷入后面的始终是对前面的不懂词的解释中, 另外, 教师用的语句也宜简短, 切忌用复杂的句子。

(2) 分阶段性原则。初级阶段词汇教学的主要任务是要求学生掌握一批最常用的词语的基本意义和主要用法, 并通过实例讲解让学生明白不同语言的词语之间不存在简单的对应关系, 中高级阶段就是帮助学生扩大词汇量, 以及一些构词法, 加深学生对汉语词语“原义”的理解。

(3) 用法原则。从常用句式, 常用搭配, 常用语境等方面着手, 不仅使学生知道意思, 更重要的是知道怎么用, 只学习词义, 但不知如何使用, 这只是知识的学习, 而非技能的掌握。

2、词语整体释义

就是将词汇作为一个整体来进行解释和说明用法。

(1) 直接法。就是用图片、实物等形象的手段或者直接用汉语来解释使学习者获得词义的方法。又可分为直观法, 如“门”、“钢笔”等等以及动物、水果、颜色等词语, 可以直接用实物或图片解释, 简单明了。

(2) 翻译法。顾名思义, 就是利用学习者母语对词语进行翻译或解说的方法。特别是初学者, 这一方法很重要, 直接、迅速, 但是, 局限性也很明显, 不同语言的词语之间并不是完全对应的, 它们在搭配以及文化含义等方面存在差异。到一定阶段后, 要尽早摆脱翻译法, 用汉语去理解词语的含义。

(3) 文化含义解释法。注重文化含义的解释, 并将此与置于目的语文化环境和实际交际环境中帮助学生理解其文化含义和交际价值。

3、词语分析释义法

语素分析释义法。汉语以语素为基本单位, 语素是最小的音义结合单位, 它具有自由性, 可以独立成词, 又具有活动性, 可以构成新词。正如吕必松先生指出:“长期以来, 我们基本上把词作为最小的教学单位, 一直不太重视语素教学, 其实汉语教学中语素教学是一个不该忽视的方面, 应该考虑把语素作为最小的教学单位。

目前的汉字教学偏重于汉字结构的教学, 对于汉字的字素、字义未引起足够的重视, 所以汉字学习往往是被动的记忆和对形体、笔画的机械模仿。汉字难加大了词语学习的难度, 我们要解决词语难学的有效途径可以是语素教学, 汉语中约占97%的语素是单音节的, 他们组合成新词的能力很强, 而且其中许多是单音节语素本身是词, 所以掌握一定数量的语素和构词法, 就可以迅速地扩大词汇量。

从对外汉语教学对象来说, 大多数学生是成年人, 他们母语系统已经建立, 具有一定的语义推导能力, 引入语素分析教学法, 通过字与字的组合, 让学生在学会一个一个词语的同时, 学会词语的组合原则, 并且在掌握有限汉字的基础上培养他们的字义推导能力。

4、虚词教学法

虚词是表达现代汉语语法的主要手段, 意义抽象, 不能单独成句, 也不能从客观世界中找到实例, 因而在虚词教学中不能就词讲词, 这样简单的几个字反而却解释的越来越复杂, 其实, 面对对外汉语教学对象, 他们本身已经具备母语语言系统的推导能力, 我们在讲解该词在什么情况下使用, 使用的条件限制, 具体的位置, 搭配等强调过后, 再结合上下文语境或者情境语境进行讲解, 不仅对此词义理解, 而且对词语的运用也能较好理解。

虚词中有很多词, 尤其是关联词语, 很多时候不是单独使用的, 而是成对出现, 如:只有……才……, 因为……所以……, 不仅……而且……, 等等, 在教这些虚词的时候, 教师应该指明具体的搭配规则和使用情况, 有些还要强调其二者搭配不可替代性, 引起学生的重视, 可以有效避免学习中搭配不当引起的错误。

五、结语

语言本身就是一种文化, 词汇教学也是一种文化教学, 在词汇教学中要重视词语的文化含义。对于汉语学习者来说, 不仅要掌握词语的语言意义, 也要懂得词语的文化含义, 这样才能在跨文化交际中更准确地掌握汉语的语言和词汇。汉语的词汇意义又是丰富复杂的, 在汉语作为第二语言教学中, 要不断探索、改进词语教学法, 找出适合课堂、教学对象的词汇教学法。

参考文献

[1]孟子敏.对外汉语教学中的文化词语[A].词汇文字研究与对外汉语教学[M].北京:北京语言文化大学出版社, 1998.

[2]高燕.对外汉语词汇教学[M].武汉:华东师范大学出版社, 2008.

[3]张志公.语汇重要, 语汇难[J].中国语文, 1988 (1) .

篇4：安闲词语含义及近义词

亦作“ 安閒 ”。安静清闲;安逸舒适。 汉 焦赣 《易林·益之乾》：“下堂出门，东至九山，逢福值喜，得其安闲。” 南朝 梁 何逊 《答高博士》诗：“为宴得快性，安闲聊鼓腹。” 唐 萧颖士 《白鹇赋》：“情莽眇以耿洁，貌轩昂以安閒。”《醒世恒言·赫大卿遗恨鸳鸯绦》：“我们出家人，并无闲事缠扰，又无儿女牵绊，终日诵经念佛，受用一炉香，一壶茶，倦来眠纸帐，閒暇理丝桐，好不安閒自在。”

二、安闲词语近义词

安逸 [ ān yì ]

安好 [ ān hǎo ]

闲暇 [ xián xiá ]

三、安闲词语造句

1、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

2、退休后到故乡小住,倒也安闲自在。

3、爷爷在乡下安闲地过晚年。

4、妈妈虽然退休,但在家里没有过上一天安闲的日子。

5、他散漫安闲地度过夏天。

6、她睁开眼睛，看见了他，带着微笑，安闲地说。

7、神情端庄，给人以安闲舒适的感觉。

8、夏日的微风，带给我安闲自在，象飘飘的茉莉馨香吹入我的心海。

9、她把那儿的安闲舒适和纽约紧张匆忙的生活方式做了对比。

10、故心质亮直，其仪劲固;心质休决;其仪进猛;心质平理，其仪安闲。

11、贤契们不必介怀，只恐朝廷放不下我;若能休致，老夫倒得个安闲自在。

12、我的父母都退休了，现在过著安闲舒适的生活。

13、另一种则是家族式小酒庄，虽是躲进小楼成一统，倒也安闲自得。

14、如今的他们，生活得安闲舒适，看起来比退休的市民更为惬意。

15、拥有一颗安闲自在的心，让心境清净，洁白，安静。

16、他人食饼皆开颜，唯我独在长安闲。

17、安闲舒适的现代社会中，竟有一个神秘组织暗合堂。

18、家里一妻一妾三口儿守着过日子，倒很安闲自在。

19、这些逃难者们平日在家安闲自在，生活虽不富裕，但也温饱。

20、一大群毛茸茸地大兔子正啃食着青草，安闲自在。

21、陈杉躺在展开的睡袋上，安闲自得地等待着晚餐时间的到来。

22、大黄鸭正给我们的心灵创造了这么一个安闲舒适的地方。

23、因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然。

24、阳光柔和，夏蝉鸣噪，行人悠闲，整个县城一派的静谧安闲。

25、若真能让我致闲，老夫倒乐得个安闲自在。

26、除却五欲，疮疣解脱，优游自得，安闲自在。

27、她渴望的是那种安闲自在的家庭生活，无疑，这点安以灏做得很好。

28、人趋暮境，时间充裕，心态平和，安闲自得。

★ 安闲的近义词同义词有哪些

★ 安闲的反义词是什么

★ 安闲的意思, 安闲的解释

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篇5：回首词语含义及近义词

回头;回头看。 汉 司马相如 《封禅文》：“昆虫闓懌，回首面内。” 宋 苏轼 《观湖》诗之一：“回首不知沙界小，飘衣犹觉色尘高。”《红楼梦》第一○四回：“ 雨村 回首看时，只见烈焰烧天，飞灰蔽日。”  《十六字令》之一：“惊回首，离天三尺三。” 谓归顺。

二、回首近义词

转头 [ zhuǎn tóu ]

回忆 [ huí yì ]

回头 [ huí tóu ]

三、回首造句

1、有些事遇见了就无法放手，有些事放开了手就不必再回首。

2、童年就像一段奇妙的旅途，可以回首遥望，却难再次走过。

3、成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。

4、回首过往，犹如掌中沙，于指缝间流逝。

5、不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。

6、回首，留不住岁月。凝眸，牵不住时光。于是，我们淡然微笑，释然。

7、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

8、忧伤回首看，优悉四处瞧，自信向上望。

9、悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。

10、我回首望去，送别的同学还在向我招手。

11、回首往事，抑制不住心头的激动。

12、当你回首往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。

13、蓦然回首才发现这一刻天高云淡。

14、全球股市不堪回首。

15、伤心的往事，不堪回首。

16、回忆起日本子的大扫荡，真叫人不堪回首。

17、简单的说，这是一个不堪回首的年份和财季。

18、几十年来本地发生了巨变，每回首往昔都有人世沧桑之感。

19、想起那段水深火热的日子，真是不堪回首。

20、浮扁掠影忆往事，不堪回首话当年。

21、当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

22、这个主题也许会令你重温美梦，也许会让你不堪回首。

23、凡经历过这场劫难的人回首往事，痛定思痛，都感慨万分。

24、回首从前，已似雪泥鸿爪，种.种往事难以追忆。

25、革命老干部回首当年峥嵘岁月，自豪感油然而生。

26、青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。

27、三十多年颠沛流离的生活，令他不堪回首。

28、又是一个悲伤的结局，又是一段不堪回首的记忆。

29、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

30、山色消磨今古，水声流尽年光。翻云覆雨数兴亡，回首一般模样。

31、江边踏青罢，回首见旌旗。风起春城暮，高楼鼓角悲。

32、见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

33、蘋叶绿，蓼花红，回首功名一梦中。

34、万般回首化尘埃，唯有青山不改。

35、回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。

36、众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。

37、离得越远，思念越近，这便是永恒回首的惟一理由。

38、登高回首坡垅隔，惟见乌帽出复没。

39、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。

40、山，快马加鞭为下鞍。惊回首，离天三尺三。

41、人生常摆着两条路，走上一条，另外一条已经无缘相亲，回首无益。

42、很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。

43、那些往事对他几乎是不堪回首的，他已有那么多年不去想它了。

44、蓦然回首发现想找个聊天的人都没有。

45、你回首看得越远，你向前也会看得越远。

46、其实我很懦弱，不敢主动去追求什么，只期待有天他会蓦然回首。

47、回首，过去的点点滴滴都是最珍贵的回忆。

48、我们的缺憾是，拥有时不知珍惜，回首时爱已成灰。

49、别人回首那人在灯火栅阑处，我回首那人在哪里呢。

50、一失身成千古恨，再回首已非处男身。

51、奶奶是小孩子童年的太阳，是一个成年人回首往事时深深地怀念。

52、我一失足成大瘸子，再回首又闪了腰。

53、蓦然回首，身旁那人端着豆浆站在楼梯口。

54、曾几何时慕然回首，无人在灯火阑珊处。

55、别后相思空一水，重来回首已三生。

56、回首间，站在桥上抬眼看，只看见，桃花漫天尽飞散。

57、梦里寻她千百度，蓦然回首她在灯火阑珊村里处。

58、那些暗恋的伤痕，不了了之的遗憾，蓦然回首，原来已是百年身。

59、当年相知未回首，空叹年华似水流。

60、灯火阑珊处蓦然回首，等候空灵一世的雨模糊你我的相顾。

61、当你某天再回首时，你会发现那些奋斗的日子最美好。

篇6：激昂词语含义及近义词

亦作“ 激卬 ”。振奋激励，激励。 汉 刘向 《列女传·王章妻女》：“妻呵怒曰：‘ 仲卿 尊贵。在朝廷谁愈於 仲卿 者?今疾病困厄，不自激昂，乃反涕泣，何鄙也!’” 唐 怀素 《自叙》：“屡蒙激昂，教以笔法。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一：“盖昇平之际，物色人才，危急之秋，激昂忠义。” 激怒而使之感悟。 《文选·扬雄<解嘲>》：“ 范雎 ， 魏 之亡命也……激卬万乘之主，介 涇阳 抵 穰侯 而代之，当也。”

二、激昂近义词

兴奋 [ xīng fèn ]

慷慨 [ kāng kǎi ]

激动 [ jī dòng ]

三、激昂造句

1、快乐是一首诗，优美自然;快乐是一曲歌，澎湃激昂;快乐是一片海，无拘无束。

2、在年轻人中间，有着不满，有着愤怒的、激昂的谈话。

3、用荒废的时间来看你的空间，我总会激昂许多。

4、他与另三人作一献上之报告，毁左翼惟恐不至，和先前之激昂慷慨判若两人。

5、流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。

6、王伟激昂的演说赢得了大家的阵阵掌声。

7、荆轲出发前，悲壮激昂，引吭高歌。

8、他以慷慨激昂的态度和言词，使许多人倾心佩服。

9、这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。

10、他慷慨激昂的演讲令人为之一震。

11、他的一席慷慨激昂的言词，打动了与会者。

12、我承认，他不时地表现出一种慷慨激昂的口才。

13、他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人惊恐万状的摸样。

14、听了他在会上慷慨激昂的发言，大家都很振奋。

15、郑成功慷慨激昂的讲话引起了敌人惊恐万状的样子。

16、报告会上，他的言辞慷慨激昂。

17、无休止的慷慨激昂，无休止的戏谑挖苦。

18、他慷慨激昂的演说引起了大家的共鸣。

19、主张上述监管措施的倡导者同样慷慨激昂。

20、她说得慷慨激昂，那狂热劲儿真叫人吃惊。

21、爱国志士们慷慨激昂的演讲唤醒了思想沉睡的人民大众。

22、听众的激情感染了他，他不禁脱离讲稿，更慷慨激昂。

23、你只要逗他讲起这个问题，他才慷慨激昂呢。

24、叔叔看见自己亲手培训的学生学际严谨，成绩突出，慷慨激昂。

25、革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学习。

26、能够写出如此慷慨激昂的诗文的人一定不是一个很简单的人。

27、他的一辈子都在为他自己定义的慷慨激昂奋斗小日子而努力。

28、她讲的慷慨激昂，一个年轻小姐会用这种口气说话，确实出人意外。

29、激昂的歌声响彻云霄。

30、这首诗是多么慷慨激昂振奋人心啊。

31、老师的话激昂有力，催人奋进。

32、播音员激昂的语调很有感染力。

33、我喜欢听管弦乐，如雄壮，激昂。听得心情沸腾。催人奋进。

34、当时就是他慷慨激昂的一段讲话让我们在场所有的人都感动了。

35、看着他那慷慨激昂的表情，我知道，那是在他上战场的时候。

36、今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。

37、引经据典，慷慨激昂，看到一半还以为是全篇在用反讽手法。

38、对于令人慷慨激昂的领土和历史纠纷，不存在容易的解决方案。

39、我只希望我今后能够过上那种慷慨激昂的小日子就够了。

40、我想问你的就是你平时慷慨激昂的激情是从哪儿的来的。

41、琴声和窗外的风雨声掺和在一起，使这沉静的夜晚变得热烈而激昂。

42、他挺身而出，在大庭广众面前，慷慨激昂地讲了一通。

43、真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。

44、在电影界聚居地，他和格丽卿都不混杂到激昂的政治活动里去。

45、球迷群情激昂，一窝蜂涌进球场。

46、武人执之如握锤戟，划空击案，慷慨激昂。

47、我平昔没读过比这更令人激昂的故事。

48、激昂的音乐使听众的情绪激奋。

49、他完全脱稿，慷慨激昂地进行即席演说。

50、革命战争年代的延安女杰的激昂与精神危机中的坚韧凄凉。

51、二是郁怒激昂的意象内在气质和外在气势。

52、查自福州问题发生以来，举国人士意气激昂，奔走呼号，不遑宁处。

篇7：文章标题常用词语含义

一瞥:对某方面事物或知识在极小的范围内进行扼要概括介绍的文章。

鸟瞰:就是某方面的事物进行概略观察所得到的东西而写成的文章。

管窥:谦指自己所写的文章, 犹如管中看物, 就某方面的认识看法不全面的见识短浅的文章。

絮语:谦指自己对某方面的见解或主张是属“啰嗦”话, 期待读者评说的文章。

面面观:将某方面的材料或事件多角度, 全方位地进行阐述、介绍的文章。

摭谈:将散冗于各类报刊资料中现成的事例或章句, 经过组合梳理而成的文章。

拾萃、集萃:将收集到的素材进行“去粗取精”、“去伪存真”加工而成的文章。

拾零:将零散于各类资料中的同类材料搜集整理、编辑成文。

篇8：口才词语含义及近义词

说话的才能。 《孔子家语·七十二弟子解》：“ 宰予 字 子我 ， 鲁 人，有口才著名。”《新唐书·奸臣传下·卢杞》：“ 杞 有口才，体陋甚。” 茅盾 《子夜》十五：“ 苏伦 也算是半个‘理论家’，口才是一等。” 杜鹏程 《在和平的日子里》第二章：“他为自己拙劣的口才和沉不住气的架势而懊恼!”

二、口才近义词

辞令 [ cí lìng ]

谈锋 [ tán fēng ]

辩才 [ biàn cái ]

三、口才造句

1、这次演讲，充分显露了他出众的口才。

2、当老师、做演员都要有一定的口才。

3、论口才，他不如我;论写作，我不如他。

4、口才最好的人，有时也会出现口吃的现象。

5、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。

6、在吵架的时候，先开口的未必占上风，后闭口才算胜利。

7、李明口才出众【口才造句】，获得了演讲比赛第一名。

8、团队：就是一个有口才的人，对着一群有耳朵的人说话。

9、他口才好又幽默，他说的话总能让所有人都高兴。

10、哥哥文笔好，有口才，很受领导的赏识。

11、他的口才极好，说起话来头头是道。

12、利口巧辞：利口：锋利的口才;巧辞：善于言辞。形容能言善辩。

13、她的口才那么好，得名早就司空见惯，不足为奇了。

14、李教授的口才很好，任何问题都可以应对如流。

15、小明应对如流的口才，让大家印象深刻。

16、他看起来很有本事，口才很好，但事实上只会纸上谈兵，没有实际经验。

17、这个辩论家的口才极好，说起话来行云流水，天马行空。

18、我承认，他不时地表现出一种慷慨激昂的口才。

19、嘴是人体上最大的漏洞，又是与别人沟通的最大通道，是开是闭，让口才作主。

20、一个好妻子决不会要求丈夫给她买这样买那样;一个好丈夫决不会等着妻子开口才买。

21、他的口才如此之好，连最优秀的演说家也会相形见绌。

22、以修辞和口才论，很少作家能和汤姆派恩媲美的。

23、他的机车摆在门口才不到五分鐘，就被人顺手牵羊骑走了。

24、他的口才极佳，大有生公说法，顽石点头的本领。

25、他口才极好，只三言两语就把这个复杂的问题说清楚了。

26、由于他太无口才，他对他自己这一段时间的经历讲得支离破碎。

27、事实摆在眼前，她纵有滔滔不绝的口才，也难以辩解。

28、听说您的口才不俗，今天得见果然名不虚传。

29、他能把这么枯燥的题目讲得如此有声有色，口才真是一流。

30、表达能力不只是你的口才。

31、我这位同学不仅口才好，笔下功力也不弱，常常能下笔成章。

32、他口才很好，说出话来妙语连珠。

33、因为我必赐你们口才智慧，是你们一切敌人所敌不住，驳不倒的。

34、也为我祈求，使我得着口才，能以放胆，开口讲明福音的奥秘。

35、罗琳必须想一个高明的籍口才能自圆其说。

36、只有认真刷牙，经常漱口才能防龋。

37、口才不好就像柏树，长得很大很高，但是不结果实。

38、当时有一位太尉，叫王衍，十分欣赏郭象的口才。

39、的节目主持人那你不仅仅需要绝好的口才，崇论闳议，妙语解颐。

40、口才出众的少年，此刻迎着清新的海风，意气飞扬的说道。

41、生肖马独立奔放，头脑灵活推断力强，坦率正直口才好善于社交。

42、如果是买二手房，还要让原房主将户口迁走，你的户口才能迁进来。

43、老央是我们桂林人，有桂林人能说惯道的口才，鼓儿词奇多。

44、三个人开着摩托车，从稻地摆渡口一直到窑上渡口才追上。

45、妙语口才课，让孩子通过专业的培训，不再怵头与人交往。

46、有口才，富侠义，济困救贫，好打抱不平，恐因急躁而惹是非。

47、优孟是先秦时期的口才大师，是楚庄王面前的善辩之人。

48、他的口才本来就不错，平时还有点油腔滑调，惯会打诨插科。

49、由于口才出众，受到听众交口称誉，一鸣惊人。

50、他口才本好，这时加油添酱，更加说得希奇古怪，变幻百端。

篇9：使用词语含义及近义词

使人员、器物、资金等为某种目的服务。 元 陈以仁 《存孝打虎》楔子：“大人呼唤小官，那厢使用?”《古今小说·临安里钱婆留发迹》：“两日正没生意，且去淘摸几贯钱钞使用。” 胡采 《<在和平的日子里>序》：“他善于使用一种火辣辣的艺术语言，来赞颂人类最美好的心灵。” 指某种花费。

二、使用近义词

行使 [ xíng shǐ ]

应用 [ yìng yòng ]

运用 [ yùn yòng ]

三、使用造句

1、如果你想成为你所想的那种人，只要你愿意付出代价，使用积极的心态，你就能成功。

2、大使就是大家都可以使用的人。

3、新组装的机器，通过一定时期的使用，把磨擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合。

4、使用有才能的人叫精明，听从贤能人的意见叫圣智。

5、信念是储备品,行路人在破晓时带着它登程,但愿他在日暮以前足够使用。

6、作文时要尽量避免使用方言词语。

7、在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。

8、袖珍式收音机便于携带，使用方便。

9、不合理地使用人才是最大的浪费。

10、老师使用投影仪教学，吸引了同学们的兴趣。

11、适当地使用排比句，可以增强文章的气势。

12、这种牌子的自行车使用起来非常便捷。

13、爸爸能熟练地使用电子计算机。

14、这台收录机可以借给你长久使用。

15、恰当地使用形容词，可以使文章更加生动。

16、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

17、我国政府多次申明，决不首先使用武器。

18、分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。

19、报刊上使用的语言要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。

20、地球上的资源不是无限，所以我们要合理的使用。

21、这种宽宏大量的气度，是黄种人一贯使用的策略。

22、甑尘釜鱼的使用频率较少。

23、类人猿只会本能地使用天然的工具，但不能制造工具。

24、罪魁祸首便是制造生物燃料如乙醇的粮食使用的增加。

25、合理使用肥料，可以使土壤得到改良。

26、希特勒使用残酷的手段杀害了无数犹太人。

27、日本侵略中国时，惯于使用贼喊捉贼的卑鄙伎俩。

28、随着科技的迅猛发展，使用手机已经不足为奇了。

29、因为她头一次使用高压锅，把饭煮糊了，这是无可厚非的。

30、每个贷款使用者都有可能作出不自量力的事。

31、害群之马，就算千里马也不可以使用。

32、我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。

33、人生有限，把有限的感情留在最应该使用的地方。

34、你若使用美人计，俺就将计就计。

篇10：靠近词语含义及近义词

一、靠近解析

向一定目标运动，使彼此间的距离缩小。杨沫 《青春之歌》第一部第一章：“ 余永泽 站起身，靠近她旁边，沉默了一下。”如：轮船慢慢地靠近码头了。彼此间相距很近。如：靠近十字路口的地方停着一辆汽车。如：我坐的地方靠近主席台。指感情融洽、心贴心。杨朔《三千里江山》第六段：“不是客气，不是尊敬，却像多年的老朋友重逢，又亲热，又靠近，一点都不拘束。”

二、靠近近义词

濒临 [ bīn lín ]

逼近[ bī jìn ]

亲切 [ qīn qiè ]

三、靠近造句

1、靠近地平线的太阳，象一团快要熄灭的火球。

2、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。

3、我们的船一步步地靠近湖心小岛。

4、靠近湖畔有几只小船在那里停留。

5、小狗用叫声威吓靠近它的陌生人。

6、垃圾池里臭气熏天，谁也不想靠近。

7、靠近水库的地方，栽了一片果树。

8、拂晓前，我军突击队悄悄靠近了敌军阵地。

9、靠近村边有一条小河。

10、我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。

11、那种花街柳巷之地，我们千万不要靠近。

12、众所周知，靠近边界表面的床层自由空间率较大。

13、等敌人靠近目标，再打。

14、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

15、学者求学一定要务求实际，不要过早靠近名利才对。

16、靠近窗户，本次列车的终点是你。

17、不要跟我谈话，请不要，理解我，不要靠近。

18、最近坏事情接二连三的想我靠近了。

19、小船应当靠近海岸行驶。

20、也许放弃，才能靠近你，不再见你，你才会把我记起。

21、他离我如此遥远，是我拼尽全力也无法靠近的距离。

22、我们总是抓着走远的爱情不放，还念着走开的人，伤害靠近的人。

23、你点亮了一盏灯，我靠近一看，那的确是我所向往的世界。

24、人，只要一靠近便是痛苦，宁可孤芳自赏，但愿不落花成泥。

25、里挑一的好日子正一步一步地向我靠近。

26、此男有妻请勿勾引，此女有夫请勿靠近。

27、接近你就靠近心痛，离开你就远离幸福。

28、我以一名随军观战人员的身分，试图到尽可能靠近前线的地方去。

29、这片湖沼很靠近森林，因此没有受到很大的污染。

30、小船快靠近礁石，紧接著转向行驶。

31、它们的团体可以看成是合成图靠近中心的黄色区域。

32、产品编号印在靠近横杆的一张不干胶标签上。

33、蒙克斯以威迫的姿态靠近并站在这位小矮人前面。

34、用其修复靠近关节面附近骨缺损可有效的防止关节的退行性变。

35、从叠匙式入手，向前滑开一条腿，让他靠近你的香体。

36、他矗立在平坦的多风的靠近英国索尔兹伯里城的索尔兹伯里平原上。

37、而且地理位置靠近洪山体育馆，交通便利。

38、箭靶环靶上有5种颜色区，命中靶的箭越靠近中心，所得环数越高。

39、最后快喝完时，可将汤盘靠近你的一侧稍稍抬高一点。

40、个票贩子卖给我们的票正好靠近球场的边缘。

41、坐落在北京东城区南池子大街南日东边，靠近故宫东侧。

42、他小心翼翼地沿着突出的檐向那惊惶失措的男孩靠近。

43、所以我们设计了一种座位安排方式让上千的歌迷能够靠近迈克。

44、这些矿物也浸染在靠近粗玄岩接触带的片岩和角岩片岩中。

45、这次地震的震央在青海南部，靠近四川的玉树藏族自治州。

46、靠近窗户的地方有不少张脸都瞥视了进来。

47、山麓小丘靠近山基或山脉的小山。

48、当一个快球靠近你着地时，你得后退一步击球。

49、当靠近转动中的机器时，应戴安全发网或束缚长发。

50、非常非常地想念你隔著无法靠近的距离无能为力。

51、我们一靠近，自动门就开了。

52、建议和患者座位靠近在平视上没有障碍。

53、医生说爱娃的瘤子恨大很深，靠近吞咽肌，手术时间可能略长。

54、另外，靠近新巴尔虎左旗北部的境外地区，也有一处火点。

篇11：流行词语含义及近义词

长期以来, 外语学习者一直关注着自己所说所写的外语是否正确, 是否符合语法规则, 但是在实际的交流中, 他们发现自己不仅应该说正确的外语, 还应该说得体的外语。所以, 近年来, 随着双语词典编纂事业的发展, 越来越多的人开始把焦点转向对双语词典编纂特别是词语释义编纂的研究上, 而作为语言学一个较新的分支, 语用学也开始逐渐引起人们的重视。在这种背景下, 越来越多的学者开始在语用学及语用信息的视角下研究双语词典的编纂。但是不同的学者对语用信息在双语词典中的应用有不同的看法。传统观点认为双语词典与语用学从本质上讲是相互矛盾的, 因为双语词典所关注的是静态意义, 而语用学则以动态意义为研究对象[1]。然而大部分学者对语用信息在双语词典词语释义编纂中的作用还是持乐观态度。骆世平 (2001) 强调在双语词典中, “适当的语用说明对成功的交流具有不可估量的指导作用”。黄建华 (1997) 认为“词目的翻译不仅要做到语义等值、语体等值, 还应该做到语用等值”。语用学原理在双语词典编纂中的应用可以突破双语词典在词语的释义和用法说明以及例证选用等方面的局限性, 并导致双语词典编纂的理念和模式更新[2]。研究语用学原理是否可以应用于词典编纂学特别是词语释义中具有一定的价值和意义, 这不仅可以更好地发挥语用学的作用, 而且可以发展甚至创新词典编纂学。所以本文以语用学中的合作原则为切入点, 深入探讨语用学对词典编纂中词目释义方面的影响。

2 语用学应用于双语词典词语释义的必要性

语用学是语言学的一个分支, 它研究在特定情景中的特定话语, 特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和运用语言[3]。由于源语和目的语的地域文化存在着差异, 所以源语和目的语词汇也会有不同的语用意义, 即两种具有相同表面形式的词不一定具有同样的语用意义。例如, 汉语中的“你吃了吗”表现的是语言的一种寒暄功能, 是人们打招呼的一种方式, 而在英语中“Have you eaten?”是一个问句, 并且需要对方作出回答。另外, 一种语言的词语可能有多种语用功能, 而这些语用功能并不可能全部为其他语言使用者所知。例如, 英语中的“Excuse me”既可以用来表达自己的歉意, 又可以吸引别人的注意以寻求帮助。

人们在实际的人际交流过程中常常会因为语用信息的不完整将母语词语的语用意义转移到目的语上, 造成语用失误。作为了解目的语的一种重要途径, 双语词典必须要发挥好其中间桥梁作用, 而就现状来说, 大多数传统的双语词典还只是关注词语释义的正确性, 没有具体的语用信息来确保词语运用的得体性。词典学不是发生在真空中的脱离现实的活动, 它是现实世界情景中的交际行为[4]。所以这就要求双语词典编纂者在进行词语释义过程中要尽可能增加词语的语用信息及语用意义, 以避免词语运用中的负迁移, 从而减少语言学习者的交流障碍。

3 会话含义和合作原则及其对词语释义的启示

英国语言学家Geoffrey Leech在其著作Semantics中将语言的意义分为七类, 他认为词不仅有其概念意义, 还有内涵意义, 然而长期以来, 人们一直关注的是词的概念意义和搭配意义, 忽略了其内涵意义。所以, 作者希望借助语用学来帮助完善词典词汇释义方面的编纂工作, 使词典真正做到为民所用。本章将基于会话含义和合作原则来探讨如何完善双语词典的使用。

3.1 会话含义

在日常交流中, 说话者的很多信息都不是直接传递的, 也就是说说话者某一话语的语用信息不是单纯通过该话语的字面意思获取的。在此情况下, 作为信息接受者的听话人需要根据相关的语境因素进行推理, 由此获取字面意义以外的交际信息。该信息就是一种隐含的语用信息, 可简称“含意”, 它是一种言外之意, 弦外之音[5]。会话含义是语用学的重要内容之一, 它给语言事实提供一些重要的、功能方面的解释, 它不是从语言系统内部即语音、语法、语义等去研究语言本身表达的意义。而是根据语境研究话语的真正含义, 解释话语的言下之意, 弦外之音[6]。所以会话含义具有语境依赖性, 这就要求词典编纂者必须从实际出发, 以交际为目的, 联想到与词语所在文化密切关联的内涵意义, 将词语的内涵意义加入词典中, 以帮助读者在理解词语概念意义的基础上更好的领会词语的内涵意义, 使读者全方面深入了解词汇, 避免语用失误, 达到交际的目的。

3.2 合作原则

任何事物都有其存在和发展的规律。同样, 在言语交际中, 会话并不是靠说话人杂乱无章的语句堆砌出来的, 它也有自身的发展规律, 并且都是根据双方会话的目的或交流的方向, 在一定语境下提供会话所需的话语或信息[7]。所以, 话语是否具有会话含义是根据其是否遵守合作原则推导出来的。合作原则是语言学家Herbert Paul Grice (1975) 在他的著作Logic and Conversation中提出的, 他对合作原则进行了详细的阐述, 并提出了四条准则。下面, 本文作者将结合其他学者的看法以及合作原则的每条准则对词典词语释义的编纂提出自己的看法, 不当之处, 敬请方家指正。

1) 数量准则

(1) 所提供的信息是交际对方需要的;

(2) 不要提供交际不需要的信息或者减少提供信息

总体而言, 合作原则的数量准则关注的是交际所需的信息量。从双语词典词语释义编纂的角度来看, 编纂者提供的词义同样不能多于也不能少于词典编写目的所要求的信息量。不同类型的词典有不同类型的编纂目标, 同样也对词义的编纂有不同的要求。如像The Concise Oxford Dictionary of Current English之类的语文词典对词语解释有着更高的数量要求, 它要尽量表现词语的各种语用信息, 以帮助读者更好地了解和运用该词汇。而像成语词典或者同义词、反义词词典之类的专门词典要求进行词语解释时只对其某一方面的知识进行解释, 不需要解释其他无关的知识。所以, 在双语词典词语释义的编纂过程中, 不能一味地追求信息的泛而全, 忽视其实用性, 否则语言学习者在选择或使用词典时没有针对性, 只能一味地通过词典了解词语的含义而不能真正意义上讲这些词语用到实际交流中。所以, 词典编纂者应该正确把握词典编纂中词语含义的信息量, 一方面方便读者查阅, 另一方面可以指导读者在实际交流中做到自然、得体。

2) 质量准则

(1) 不要说虚假的话语或者提供虚假信息;

(2) 避免提供缺乏足够证据的话语或信息。

所以, 质量准则要求话语具有真实性。同样, 词语释义关注的是对应词的质量, 它要求词典编纂者对所选词语释义及用法说明的准确性。但是, 作为文化的一种体现, 语言也存在一定的差异性, 所以词典编纂者在寻找对应词时可能会存在词汇空缺的现象。为了遵守质量准则, 词典编纂者必须找到合适的提供对应词的方法, 在这种情况下, 质量准则要求词典编纂者在理解源语词汇含义及源语文化的基础上, 在目的语文化中寻找相应的对应词, 使目的语不仅在词语的概念意义上与源语一致, 而且在词语的内涵和外延意义上也做到等值, 或者通过描写、解释的方法解决词汇空缺的问题。另外, 孤证不足信, 质量准则要求词典编纂者要确保词语释义的可靠性。应当以来自多方面的、不同系统的可靠材料作为依据, 保证词典的正确性[8]。韦氏3版的编者要求一个词至少必须经过一年左右时间的普遍使用并获得一个明确的意义之后才能进入词典。西班牙科学院词典的编者规定至少能从3个作家的作品中得到印证的词或词义才能收入词典[8]。总之, 在数量准则的基础上, 词典编纂者应尽可能提供更多的语用信息, 确保释义的正确性和可靠性, 以帮助读者避免交际中的尴尬处境。

3) 关联准则

交际中提供的话语要准确并且需要具有相关性。

关联准则关注的是话语的相关性, 所以词语释义最重要的是做到与词目本身相关, 要对词目进行准确解释, 对普通性词目进行一般解释, 对特殊词目如方言等要有针对性的进行解释。同时, 为了避免文化差异产生的交际误会以及语用失误, 关联准则要求在对词语进行释义时, 一方面提供词语的一般语用规则, 指导读者根据语境选择合适的用法;另一方面考虑词语典型的语用意义, 从而帮助读者深入理解说话人的内涵意义。

4) 方式准则

话语交际要做到简洁, 条理清晰, 交际中避免使用晦涩难懂或者引起歧义的话语。

方式准则关注的是交际中所提供的话语或信息是否简单易懂。首先, 双语词典具有针对性, 词典编纂者所提供的释义应根据不同的对象做不同的调整。例如, 为外国人编写的双语词典, 释义用词难度不能太大, 可以集中力量用一些简明词语释义, 并且提供丰富的语用信息, 但要注意其规范性;其次, 在对词语进行释义时应尽量做到简明有条理, 按类别或其他方式进行释义, 以方便读者查阅;最后, 词语的释义要避免有歧义, 注重词语释义的科学性和准确性。

4 结束语

双语词典主要是面向需要学习或者使用某种外语的普通读者, 所以双语词典不但要帮助读者理解, 更要帮助读者表达。双语词典的编纂, 尤其是词语释义方面的编纂是一项复杂的工程。本文仅仅从合作原则这一方面出发探讨了双语词典词语释义编纂方面的问题, 具有一定的局限性。但由于语用学信息变化幅度大, 不容易总结出一套完整的规则, 而且词典编纂工作量大, 所以在引入语用信息方面还应该多做一些努力。将语用学运用到双语词典的编纂中, 一方面可以提高词典编纂的科学性和准确性, 改革和创新词典的编纂理念和模式;另一方面可以运用合作原则解决词语释义信息量和质量的矛盾, 提高读者交际能力和效率。总之, 在语用学的指导下, 不仅是在词语的释义方面, 在词典编纂的其他方面也将获得飞跃性发展。

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