项目工作列表

2024-05-04

项目工作列表（通用11篇）

篇1：项目工作列表

项目工作列表

工作名输入称

团队组初始发起人建

输出

完整的团队组成内容

负责单协作位位

由项目初始发起人通过各种途径招募项人力资总经目成员，经过相关考核后筛选出合格的项源部目成员，组建项目团队。

市场调合理的数据以调研报告首先进行问卷设计11210，然后展开问市场部销售研可行性报告报告批准书公共关系

及有效的分析

市场调研的结果市场调研结果，报告批准

说明书及资金来源证明等各部门的管理人员的联系方

式，及各成员的人力资源和公关能力

可行性报告有效的报告批准书学校领导各部门认可与支持，学生中有知名度和关注度卷调研11220以及访谈调研11230，根据调研结果进行调研分析11240，最后书写成调研报告11250。

项目各成员分工协作完成项目提案编写11310，最后展开分析工作完成可行性研究11320。

把材料交由学校审批11410，然后交至相关部门审批11420，直至通过所以审批手

续。

项目成员要搞好学生关系11510，工作人员关系11520，老师关系11530，校领导关系 11540，物业部关系 11550，建立友善的社会关系。

理部

研发部

市场

总经办行政

行政部客服

篇2：项目工作列表

１：企业标志（或产品标识）

□标志及标志创意说明 □标志标准制作规范□标志最小使用规范 □标志不可侵犯范围规范

□标志反白使用规范□标志黑白使用规范□标志烫金、烫银、印金、印银使用规范

□标志起凸使用规范□标志特定色彩效果展示

２：企业标准字体

□企业全称中文字体 □企业全称中文字体制作规范□企业简称中文字体 □企业简称中文字体制作规范

□企业全称英文字体 □企业全称英文字体制作规范□企业简称英文字体 □企业简称英文字体制作规范

□中文、英文最小使用规范

□中文、英文标准字反白使用规范

□中文、英文标准字黑白使用规范

３：企业标准色

□企业标准色 □企业辅助色

□背景色使用规定 □色彩搭配组合专用表

□背景色色度 □背景色色相

４：企业辅助图形

□辅助图形 □辅助线饰 □辅助底纹

□辅助图形、辅助线饰最小使用规范

□辅助图形、辅助线饰反白使用规范

□辅助图形、辅助线饰黑白使用规范

５：吉祥物

□吉祥物基本造型 □吉祥物使用规范

６：企业专用印刷字体

□企业中文专用印刷字体 □企业英文专用印刷字体

７：基本要素组合规范

□标志与中文、英文全称（简称）□标准字各种组合规范

８：禁用组合规范

□标志禁用组合规范 □标志与中文、英文禁止组合规范

□色彩禁止组合规范

二、VI设计办公用品设计项目

□国内信纸 □国际信纸 □特种信纸 □便笺

□传真纸 □票据夹 □合同夹 □合同书规范格式□档案盒 □薪资袋 □识别卡（工作证）

□临时工作证 □出入证 □工作记事簿 □文件夹□文件袋 □档案袋 □卷宗纸 □公函信纸 □备忘录□简报 □签呈 □文件题头 □直式、横式表格规范□电话记录 □办公文具 □聘书 □岗位聘用书

□奖状 □公告 □考勤卡 □请假单 □名片盒

□名片台 □办公桌标识牌 □及时贴标签 □意见箱□稿件箱 □企业徽章 □纸杯 □茶杯、杯垫

□办公用笔、笔架 □笔记本 □记事本 □公文包□通讯录 □财产编号牌 □培训证

□国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型 □挂旗

□屋顶吊旗 □竖旗 □桌旗

三、VI设计公共关系设计项目

□贺卡 □专用请柬 □邀请函及信封 □手提袋

□包装纸 □钥匙牌 □鼠标垫 □挂历版式规范

□台历版式规范 □日历卡版式规范 □明信片版式规范□小型礼品盒 □礼赠用品 □标识伞

四、VI设计环境系统设计项目

□企业大门外观 □企业厂房外观

□办公大楼体示意效果图 □大楼户外招牌

□公司名称标识牌 □公司名称大理石坡面处理

□活动式招牌 □公司机构平面图 □大门入口指示□玻璃门 □楼层标识 □方向指引标识牌

□公共设施标识 □布告栏 □生产区楼房标志设置规范□立地式道路导向牌 □立地式道路指示牌

□立地式标识牌 □欢迎标语牌 □户外立地式灯箱□停车场区域指示牌 □立地式道路导向牌

□车间标识牌与地面导向线 □车间标识牌与地面导向线□生产车间门牌规范 □分公司及工厂竖式门牌 □门牌□生产区平面指示图 □生产区指示牌 □接待台及背景板□室内企业精神口号标牌 □玻璃门窗醒示性装饰带

□车间室内标识牌 □警示标识牌 □公共区域指示性功能符号□公司内部参观指示 □各部门工作组别指示

□内部作业流程指示 □各营业处出口／通路规划

五、VI设计展示系统设计项目

□标准展台、展板形式 □特装展位示意规范

□标准展位规范 □样品展台 □样品展板□产品说明牌 □资料架 □会议事务用品

六、VI设计车体外观设计项目

□公务车 □面包车 □班车 □大型运输货车 □小型运输货车 □集装箱运输车 □特殊车型

七、VI设计服装系统设计项目

□管理人员男装 □管理人员女装 □春秋装衬衣□春秋装衬衣 □员工男装 □员工女装□冬季防寒工作服 □运动服外套

□运动服、运动帽、Ｔ恤（文化衫）

□外勤人员服装 □安全盔 □工作帽

八、VI设计销售店面设计项目

□小型销售店面 □大型销售店面

□店面横、竖、方招牌

□导购流程图版式规范 □店内背景板（形象墙）□店内展台 □配件柜及货架□店面灯箱□立墙灯箱 □资料架 □垃圾筒 □室内环境

九、VI设计包装系统设计项目

□大件商品运输包装 □外包装箱（木质、纸质）□商品系列包装 □礼品盒包装 □包装纸□配件包装纸箱 □合格证 □产品标识卡 □存放卡 □保修卡 □质量通知书版式规范□说明书版式规范 □封箱胶 □会议事务用品

十、VI设计宣传系统设计项目

□电视广告标志定格

□报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）□杂志广告规范 □海报版式规范 □系列主题海报□大型路牌版式规范 □灯箱广告规范

□公交车体广告规范 □双层车体车身广告规范□Ｔ恤衫广告

□横竖条幅广告规范 □大型氢气球广告规范□霓红灯标志表现效果 □直邮ＤＭ宣传页版式□广告促销用纸杯 □直邮宣传三折页版式规范□企业宣传册封面、版式规范

□报告书封面版式规范

□宣传折页封面及封底版式规范

□产品单页说明书规范□对折式宣传卡规范□网络主页版式规范□分类网页版式规范□光盘封面规范□擎天拄灯箱广告规范□墙体广告

□楼顶灯箱广告规范 □户外标识夜间效果 □展板陈列规范

篇3：项目工作列表

关键词：OA工作流设计,列表控件,数据统计与写权限,插件程序

通达O A网络智能办公系统O f f i c e Anywhere是由中国兵器工业信息中心开发的协同办公软件,其通用性、易用性、健壮性是目前市场同类软件的佼佼者。除价格、服务、易上手几个优势外,其工作流技术尤为令人称道。从目前推出的最新版本看,其强劲的通用管理能力亦使一般的企业管理提升了品次。但随着应用水平的不断提高,应用领域的不断扩大,用户也逐渐向个性化需求方向发展。特别是工作流模块,其亟待解决的就是在工作流设计中列表控件数据统计与写权限问题。为此,我们针对这一情况进行了二次开发并在实际中解决了这些问题。

1 问题的提出

通达OA网络智能办公系统工作流设计分表单设计和流程设计两个步骤。在表单设计中,系统提供了实现相同格式记录的输入控件“列表控件”,该控件虽然具有较强的数据处理能力但依然存在不足:

1.1 发起多个流程后,无法分类汇总包含在列表控件记录中的某类数据。如:

发起人于2012.02.12发起的流程,写入流程表单的列表控件数据(表1),发起人于2012.02.23发起的流程,写入流程表单的列表控件数据(表2)。

发起人:xxx计划日期:2012.02.12

发起人：xxx计划日期：2012.02.23

发起人:xxx 计划日期:2012.02.23

当在统计2012.02.12日到2012.02.23日发起的两个流程中钉书器或碳素笔的数量时,列表控件就无能为力,具体的统计结果也不能为及其它流程使用。

1.2 仍然以上述二表为例,现在发起人A在表一中填写了编号、材料名称、规格、数量、单位以后,转交到下一步审核。

下一步骤执行人如对材料计划数量核准有异议,对数量或价格进行更改时,因该控件是对所有有编辑权限的执行人全开,所以,不能对编辑权限字段分别指定,故有错误修改数据的风险。

1.3

列表控件的行列数据存储方式系统默认为一个字段,记录、字段以标记分隔符形式存储在后台数据表的字段中,不宜在工作流设计查询统计,也不能将统计结果在其它流程中调用。

鉴于以上三点,我们在工作流程设计的步骤中,巧妙利用系统提供的工作流程提交前执行插件程序这一功能来克服上述不足,完成各类工作流功能的扩展。

2 设计思想

写两套插件程序,一套作为将列表控件数据转存至后台附加的新数据表。另一套在后续经办人改写列表控件字段后,与第一插件程序回存的新数据表内数据进行组合,再写回正式工作流后台数据表。只要后续经办人被授权改写列表控件字段,就嵌入该插件程序以完成数据存储。

仍以前面两个列表控件数据为例,设计流程表单如下例:

3 流程步骤

3.1

计划申请人提出材料采购申请,材料明细表上部控件为计划申请人填写。其中,材料明细表列表控件只填写,编号、材料名称、规格、数量、单位。(运行第一套插件程序)

3.2

审核人对计划申请人提出的材料进行首次确认,在审核意见处填写审核意见,流程根据给出的意见决定流程走向,不同意回步骤1,同意则转交下步骤3进行物资部核价。

3.3

物资部核价人对材料明细表中的材料的市场单价、成交价格进行编辑,完成材料明细表。并在核价意见中填写据体意见,自动转交到下步骤4批准人办理(运行第一套插件程序)。

3.4

批准人根据上述经办人填写的资料再次确认,并填写意见,不同意回步骤1,同意则转交下步骤5物资部采购人。

3.5

物资部采购人根据上述经办人填写的资料进行采购,并填写意见完成流程。

3.6 嵌入插件程序的步骤

(1)计划申请人提出材料采购申请后数据提交时,第一套插件程序将被执行,列表控件中填写的,编号、材料名称、规格、数量、单位字段被写入新建数据表中(同时存储必要的工作流特征以便搜索)。

(2)物资部核价人对材料明细表中的材料的市场单价、成交价格进行编辑,完成材料明细表后,执行第二套插件程序,将新建数据表存储的数据与市场单价、成交价格合并,写入工作流系统后台数据表对应字段。

(3)如果后续经办人仍有改写列表控件的数据要求时,随时嵌入第二套插件程序即可,但要在PHP插件程序中明确指定当前经办人可编辑的字段编号(编号可连续亦可跳跃,数目限制在25以内)。

4 功能实现

4.1 后台新表的建立

打开PHPmyAdmin,打开TD＿OA,点击操作,创建一个名为flow＿form＿user的数据表,作为备用。用户也可根据自己应用的情况自行定义列的个数。如果嫌麻烦可建立SQL脚本新建表,脚本大致如下:

4.2 表单设计的原则

在设计表单时,每个控件都有自己独立的ID编号,在写插件程序代码的过程中,会引用到列表控件的ID,所以,尽可能在最初设计表单时将列表控件作为第一控件加入到表单内部,使其ID为1。如果不为1,可在表单及流程设计完成后,运行一次工作流,在流程后台数据表FLOW＿RUN＿DATA中找到列表控件的ID号。虽然插件程序支持列表控件字段权限的分别控制,还需要在表单设计界面中标注说说明以便于操作人参考。另外,很多用户要求流程实际打印按照标准A4纸帐打印,我们可以在WORD中设计好A4大小的表格存储为JPG格式,上传到服务器的MYOAwebrootimages中。打开表单智能设计器点击添加图片,在源文件那里填写“/images/图片全名”。最后,在预留的空白处添加控件,这样打印出来的效果就符合用户要求了。

4.3 用户参数与代码编写写代码时应该考虑3个问题

(1)除了在代码中明确指定列表控件的ID外,还要明确当前步骤的执行人可编辑的列表控件中相应字段的编号。如:上表中的单价、市场单价编号为6、7.或如中间相隔的如6、9、12等。(因为屏幕大小的限制,一般最多支持25个字段)

(2)需在代码设计时重点考虑数据读取与合并,以及数据写回工作流后台表部分代码的设计。因此必须先要对列表控件字段仔细分析。在合并语句中,千万注意列与行的处理过程。

(3)注意FLOW＿ID、RUN＿ID、ITEM＿ID的声明和对应关系。

5 流程的设计

5.1

建立流程并设计好执行权限、可写字段或一般条件设置,在列表视图中找到对应步骤中基本设置,点选其它设置,在插件程序名称中嵌入相应的插件程序一般插件程序都放在服务器安装路径中webroot/general/workflow/plugin/turn/下。

5.2

在发起人嵌入的插件代码大致如下;

已完成列表控件数据写回表的过程

5.3 在需要改写列表控件字段的步骤中嵌入的插件代码如下:

本步骤代码含有回存数据表f l o w＿form＿user的部分功能,嵌入代码后需要验证该步骤的执行效果,如果显示出现问题,多半问题出在上述代码中的Str＿Item＿Data的部分。上述插件程序可在需要改写列表控件字段的步骤中重复使用。

篇4：素质拓展证书填写项目参考列表

《大学生素质拓展计划证书》的记录指标包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他六项，涵盖了人才素质的各个方面、大学生活的各个方面。素质拓展的六方面内容可能有互相交叉的地方，填写时应视参加活动的具体侧重哪方面选择适当栏目。

每学期每一栏目所填内容不超过四项，只要能提供所填内容的原始证明材料，学生可自主选择重要的项目加以填报和填写，以充分学生个性专长。学生作为一般性观众参与的集体活动、训练课程、讲座报告会等也可记录，但必须提交个人心得体会、总结等作为证明材料，记录时应加以注明。例如：XXX同学XX时间（参与）观看学校文化艺术月演讲比赛，交观后感一篇；XXX同学XX时间听杨叔予院士讲座，以表心得文章于校报XX期。同一活动内容可以填入不同栏目的只能填写一次，由学生自行决定所填栏目。如确有重要经历在素质拓展栏目内无法填入，可填入备注页，规范同上。

一、思想政治与道德修养

1、是否递交入党申请书及参加各党校培训情况；

2、参加党团组织情况；

3、参加各级马列、党的知识小组学习情况及竞赛获奖情况；

４、是否党员（或入党积极分子）及在各种学习活动中发挥作用情况；

５、参加各级有关思想政治和道德修养的研讨会、座谈会或讲座情况；

６、在各级思想理论公开刊物上发表文章情况；

７、所在班级、寝室获各级表彰情况及个人作出贡献情况；

８、获得国家、省、市和学校的各种综合奖励情况。

例如：

（１）2 0 0 6年6月2 5日，加入中国共产党。

（２）2 0 0 6年1 2月4日，参加班级团支部组织的学习十六大精神团日活动，并

做主题发言。

（３)2 0 0 6年9月,参加文明宿舍评比，获得二等奖。

（４）2 0 0 7年9月，获“校优秀学生干部”、“三好学生”、“文明个人”、“优秀团

干”等称号等。

注意事项：

（1）奖学金、三好学生、勤学奖、优秀团员、国家励志奖学金、军训标兵等奖励

均属此栏，但国家助学金除外。

（2）5.12悼念活动、捐款捐物均属此栏。

（3）公共必修课如马列、思修、中国近代史、毛邓

三、形势与政策均不能填写。

二、社会实践与志愿服务

１、组织（参加）社会实践活动情况（集体活动、个人活动）；

２、所在社会实践集体获奖情况（国家级、省级、市级、校级、学院级）及个人所发

挥的作用；

３、个人获奖情况（国家级、省级、市级、校级、学院级）；

４、参加志愿者服务情况（大型活动服务、学雷锋志愿服务活动、扶贫支教等）及获

奖情况。

例如：

（１）2 0 0 6年7月1 9――8月3日，参加洛阳师范学院大学生“三下乡”社会

实践活动赴ＸＸ阳光支教，为主要负责人，担任ＸＸ职务；

（２）2 0 0 6年7――9月，为老城区社区贫困户＊＊＊子女提供义务家教，累计

时数4 0小时。

（３）2 0 0 6年五一黄金周期间，到龙门参加洛阳师范学院组织的志愿者服务活动，累计时间1 2小时。

（４）2 0 0 6年8月参加“牡丹义务家教”、义务献血活动、寒暑假关于经济危机对农民收入影响的社会调查。

注意事项;

(1)内容不能过于简单，须注明时间、地点、具体事件。

三、科学技术与创新创业

１、参加科技创新类活动及取得的成绩；

２、参加各类专业教师指导的课题组情况；

３、发明创造、专利申请、学术性论文发表及获奖情况；

４、参办或参加高科技公司工作情况；

５、参加各级（国家级、省级、市级、校级、学院级）竞赛及取得成绩情况（“挑战

杯”科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生电子设计大赛、软件大赛、Flash设计大赛、大学生数学建模竞赛等）。

例如：

（１）2 0 0 5年5月，作品《＊＊＊》参加河南省大学生第三届挑战杯大赛，获

得一等奖。

（２）2 0 0 6年9月，参加撰写《论当代大学生的思想政治观念》一书，第一作

者，已出版。

注意事项：

摆地摊、兼职、开网店均不属此栏，属社会工作栏。

四、文体艺术与身心健康

１、参加文艺活动情况（如：晚会、辩论赛、演讲等）及获奖情况；

２、参加体育活动情况（如：各级田径运动会、单项体育比赛等）及获奖情况；３、其他有益于身心健康的活动（如：绘画、书法、摄影、手工艺制作等各类比赛）

及获奖情况。

4、参加全国大学生英语竞赛、英语演讲比赛、课件制作等。

例如：

（１）2 0 0 6年，参加大学生艺术团。

（２）2 0 0 6年9月，参加校园歌手大赛。

（３）2 0 0 6年３月，参加中文系话剧团

（４）在2 0 0 6年元旦晚会演出小品《ＸＸＸ》。

（５）2 0 0 3年9――1 2月，参加心理协会小组活动５次，排演心理剧《心灵的呼唤》。

（６）2 0 0 6年9月，参加洛阳师范学院第Ｘ届运动会标枪比赛获得第Ｘ名。注意事项:

(1)听河洛大讲堂、青年论坛不再写入证书。

（2）参加素质拓展活动归此栏。

（3）所上选修课如健美操、武术均不能写入证书。

（4）参观有教育意义的地方如洛八办、铁军博物馆等可归此栏。

五、社团活动与社会工作

１、参加校内外社团活动及担任社团干部，组织参加各类活动情况；

2、任班团干部及组织参加各类活动情况；

3、任学校、学院学生干部及组织参加各类活动情况；

4、“先锋杯”团日活动；

5、在校外有偿社会工作：

例如：

（１）2 0 0 6年9月参加校学生会;

（２）策划组织2 0 0 6年洛阳＊＊＊大学生首届美食节活动；

（３）2 0 0 6年被评为优秀伙食监督员。

注意事项：

（1）有偿家教累计过四十个小时以上方可写入证书，且须注明时间具体内容。

（2）内容不能过于简单（如暑期打工），须写明事件及具体内容。

（3）任学生干部应写明时间，在何部门任何职位。

（4）参加协会不再写入证书，若在协会任干事等职位可写入证书。

六、技能培训及其他

１、各级各类技术培训情况（驾驶执照、管理类如ＩＳＯ９００系列等、计算机类如

微软ＡＴＣ／ＡＴＥＣ证书或各级程序员等、英语类如ＧＲＥ／ＴＯＥＦＬ／ＧＭＡＴ／ＩＥＴＳ等、职业资格类如律师资格证、注册会计师证、各类评估师、经济师资格证、电子商务师证等）；

２、其他未能被上述所包含的重要培训经历或取得的证书。（如参加“十佳教学明星

大赛”、被评为“推广普通话先进个人”等）。

例如：

（１）2 0 0 6年４月，通过国家律师资格考试，获得律师资格证。

（２）2 0 0 6年参加“十佳教学明星大赛”。

（３）2 0 0 6年3月通过国家大学英语四级考试，获得证书。

（４）2 0 0 6年9月――1 1月参加汽车驾驶班。

注意事项：

（１）四六级考试、普通话等级考试，若无证书一律不能写入证书。

（２）参加四六级、考研辅导班不能写入证书。

（３）参加自学考试并通过可写入此栏。

（４）针对信息技术学院的专业课不能计入技能培训

校团委素质拓展部修订于2009-11-8

项目填写注意事项

1、统一用黑色水笔填写，书写工整；

2、保证页面清洁，涂改者将不予认证；

3、所填活动必须真实，经核实无误后填写，如发现虚假，将不予认证；

4、照片必须为正规纸质照片，如出现大头贴之类的照片，将不予认证；

5、活动必须详细：年、月、日，须注明是组织者或参加者某活动及获奖情况； 6、每栏所填写项目不得超出四项，如确有重要经历无法填入者可填入备注项；

7、同一活动内容可填入不同栏目的只能填写一次，由学生自行决定所填项目；

8、作为观众参加，如：学习经验交流会等无意义的活动不必填写；

9、各院系如有不确定的活动可暂不填写，经共同商讨后再填写。

附：经检查中存在的问题总结

一、不予认证的错误：

1、填错栏目如:担任宣传部委员职务填在技能培训里；参加当代作曲家协会填在文化艺术栏里；到龙门志愿服务填在文化艺术栏；参加入党积极分子培训填在科

技学术栏；参加爱好者协会填在技能培训栏。

2、证书出现涂改情况严重如:出生日期与出生地填错划掉；科技创新栏里填错划掉。

3、真实性不够强如：一个月参加四个培训班。

4、内容彼此雷同如：一个系出现十几个学生会主席。

二、须补充的错误

1、活动时间、地点不具体如:参加公益活动；参加义务劳动；参加班级元旦晚会.。

2、语言过于简单如:社团活动一栏只写体协二字。

3、填写内容不够详细如:联系某单位的项目工作.；参加十佳教学明星大赛；团日活

动。

注：补充的内容包括时间、地点、活动内容（如参加什么公益活动）、何种级别的活动（如哪一级的十佳）、是参加者还是组织者、获何种奖励、志愿服务及家教累计时长。

三、其他问题

1、同一本证书团支书认证签字字迹不一样。

2、无意义活动如: 坚持每天跑步；去图书馆看书；总结学习方法；思想进步、努力

学习等。

3、填写不整齐、字迹乱、同一本证书多种颜色笔迹，甚至一栏有两种颜色笔迹。

4、证书上内容书写不正式不规范,隔行现象多,字迹潦草。

5、证书未贴照片,政治面貌未填,某一整页活动未填各院系却给予认证。

6、填写内容有重复如: 积极参加义务家教填在第一栏,第三栏里也存在。

7、有些项目填写过多,出现八项。

8、填写内容过于笼统如: 科学技术与创新创业一栏写研究比较中西文化发扬中国

优秀传统文化。

校团委素质拓部

篇5：项目工作列表

英语类，经济类，经济师，证券类，金融类，保险类，管理类，外贸类，统计类，精算师，心理类，教育类，法学类，医学类，工程类，计算机类，国家职业资格考试，共17个专业分类。

自2012年2月1日起，无忧学习网所有考试项目辅导班型调整为7大班型，分别包括：

1.面授保过班，2.网授保过班，3.网授精讲班【教材精讲+真题串讲】，4.一对一辅导（面授/网授），5.面授冲刺班|远程面授班，6.面授冲刺班视频|远程面授班视频（网上学习），7.题库（在线考试）

经典教材名师讲堂辅导班型调整为5大班型：

1.面授冲刺班|远程面授班，2.面授冲刺班视频|远程面授班视频（网上学习），3.网授精讲班【教材精讲+考研真题串讲】，4.一对一辅导（面授/网授），5.题库（在线考试）

网站上已经上线的考试项目包括以下86个：

英语类（共9个）

·大学英语考试

大学英语四级考试 | 大学英语六级考试 | 英语专业四级考试 | 英语专业八级考试 | 成人英语三级考试

·学历英语考试

考研英语 | 英语专业考研

·英语竞赛考试

全国大学生英语竞赛（NECCS）

英语类经典教材名师讲堂

·语言学

胡壮麟《语言学教程》

经济类（共4个）

经济类经典教材名师讲堂

·微观经济学

高鸿业《西方经济学》（微观部分）

·宏观经济学

高鸿业《西方经济学（宏观部分）》 | 多恩布什《宏观经济学》

经济类考试辅导

同等学力申硕经济学考试

经济师（共2个）

经济师（初级）| 经济师（中级）

证券类（共5个）

证券从业人员资格考试 | 证券投资基金销售人员从业考试 | 保荐代表人胜任能力考试 | 证券公司合规管理人员胜任能力考试 | 期货从业人员资格考试

金融类（共2个）

中国银行业从业人员资格认证考试 | 金融英语证书考试（FECT）

保险类（共3个）

保险代理人 | 保险公估人 | 保险经纪人

管理类（共7个）

外贸类（共4个）

报关员 | 报检员 | 国际商务单证员 | 国际货运代理

统计类（共4个）

统计从业人员资格考试

·全国统计专业技术资格考试

助理统计师（初级）| 统计师（中级）| 高级统计师（高级）

精算师类（共1个）

中国精算师

心理类（共3个）

心理学考研 | 心理咨询师考试 | 同等学力心理学申硕考试

教育类（共3个）

教育学考研 | 教师资格考试 | 同等学力申硕教育学考试

法学类（共3个）

司法考试 | 企业法律顾问 | 同等学力法学考试

医学类（共14个）

·执业医师考试

临床执业医师 | 口腔执业医师 | 公卫执业医师 | 中医执业医师 | 中西医结合执业医师

·助理医师考试

临床助理医师 | 口腔助理医师 | 公卫助理医师 | 中医助理医师 | 中西医结合助理医师

·执业兽医考试

兽医全科类 | 水生动物类

·医学考研

西医综合 | 中医综合工程类（共11个）

·土木、水利与建筑工程学

计算机类（共6个）

·全国计算机等级考试

国家职业资格考试（共2个）

社会工作师（初级）| 社会工作师（中级）

已上线经典教材名师讲堂

经典教材适用于考研学生，在上表中未列出，但经典教材名师讲堂相关课程资源也是各创业网站允许经营的项目，截至目前已上线的包括以下几个：

【经济类】1.高鸿业《西方经济学》（微观部分与宏观部分）；2.多恩布什《宏观经济学》；3.曼昆《宏观经济学》；4.平狄克《微观经济学》；

【英语类】1.胡壮麟《语言学教程》（第三版）；2.戴炜栋《新编简明英语语言学教程》；3.刘炳善《英国文学简史》【教育类】1.王炳照等《简明中国教育史（第4版）》；【公共管理类】1.郑功成《社会保障学》；

篇6：紧要工作的列表

1、赞助商确定

2、协办单位确定

3、主办单位的确定

4、宝葫芦年卡VIP制作

5、情侣手表（手表品牌商家的确定）

6、金箔婚典纪念牌匾

7、玫瑰、百合8、婚宴酒席（白酒、红酒、啤酒、饮料、水的品牌的确定，以及菜单确定）

9、宾馆、酒店的选择和确定

10、婚纱商的选择和确定

11、糖果包商家的选择和确定

12、化妆机构的选择和确定

13、迎新生队选择和确定

14、情侣伞、情侣衫的选择和确定

15、爱情树苗的选择和确定

16、礼花炮的选择和确定

17、光盘的选择和确定

18、庆典公司的选择和确定

19、专业的主持人选择和确定

20、邀请情侣明星的选择和确定

21、床上用品品牌的选择和确定

22、房地产商和装修公司的选择和确定

23、电动车品牌的选择和确定

24、巴厘岛咖啡的沟通

25、超市的选择和确定

26、绿滋肴的沟通谈判

27、婚纱摄影机构的选择和确定

28、珠宝商的选择和确定

29、葫芦丝的选择和采购

30、宝葫芦婚典盛会记念册的选择和制作

31、品牌汽车的选择和确定

篇7：项目工作列表

我多次设计并执教《解决问题的策略———列表》, 似乎一次比一次“顺利”, 可我却越来越迷惑。解决问题时, 学生真的需要列表吗?真的感悟到列表是一种解决问题的策略了吗?学生围绕情境图“请你用最简洁的方式整理情境图中的信息”时, 方法是多样的, 但很少有学生把信息放入图表。因此课堂中, 只有通过教师的“引导”, 学生才会接受“列表”。当然, 通过精心设计的习题训练, 学生也能很快地通过列表解决问题。也就是说, 学生通过老师给出的表格进行了填空, 或机械地“依样画葫芦”, 而没有真正理解它是一种解决问题的策略。2012年10月, 在市级学科带头人的考核中, 我又一次重新设计并执教了《解决问题的策略———列表》的研讨课, 因是“裸课”, 只用粉笔和黑板, 感受简洁又深刻。

案例描述:

在小黑板准备:

课前谈话:

今天我以一个数学老师的身份, 从数学的角度, 以一种特殊的方式与同学们聊一聊《田忌赛马的故事》。对于四年级的孩子来说, 《田忌赛马的故事》有印象, 但并不是很熟悉。讲述时, 我边讲边用箭头表示两人的赛马经过, 故事讲完了, 提问:老师用这样的方式讲《田忌赛马的故事》, 你喜欢吗?说说你的理由。孩子们说了很多:如田忌非常聪明, 他没有换马, 只是改变了策略;这样的表格既清楚又简洁, 让我们一下子弄清楚了是怎样比赛的。

评析:用列表的方式聊历史故事, 既让孩子感到思路清晰、便于理解, 又蕴含对“策略”的理解, 让学生在具体的情境中感到策略是一种计策和谋略, 具体表现为解决问题的方法、手段的思考与选择运用, 为孩子运用列表解决问题作了很好的铺垫。

一、揭示课题, 激活策略

1. 课前老师与同学们聊了《田忌赛马》的故事, 田忌运用合适的策略赢得了比赛。在解决数学问题时, 也需要合理运用各种策略。今天我们就一起来学习解决问题的策略。 (出示课题)

2. 通过今天的学习, 需要达成以下学习目标。

(1) 在解决实际问题的过程中, 经历用列表的方法整理信息, 合理快速地寻求解决问题的有效方法。

(2) 初步感受列表是解决问题的一种策略。

评析:“学程导航”的基本理念是“以学定教”。通过了解孩子们的学情, 确定教师该教什么;通过确立本课的学习目标, 让孩子知道需要做什么, 达到怎样的要求, 从而能朝着既定的方向前行。

二、自主探究, 感悟策略

1. 生活中, 常有许多杂乱的信息放到一起。请同学们拿出自主学习导学单, 从图上你知道了哪些信息?

评析:课前我做了调查, 学生感到情境图中的信息量并不多, 完全能找到相关信息解决问题。因此, 我们整合了教材:把后一个问题也放进情境图中, 让学生产生整理信息的需求, 并引发思考:怎样整理信息才便于分析数量间的关系, 体会策略的真正含义?

2. 根据导学单自主学习。

第一步:要求“小华用多少元”, 请你尝试用最简洁的方式整理信息, (提示:问题用“?”表示) 并小组交流, 比一比谁整理的信息最合理?

我准备这样整理:

集体交流:学生列举了各种整理信息的办法, 有横写, 也有竖写, 有放进表格的, 有只写数据的。学生列举后, 评价各自的优缺点。

教师小结:列表时, 我们把小明的信息填在第一行, 让人一看就知道, 把小华的信息写在第二行。

引导思考:想一想为什么把每人购买的本数和所用的钱数填写在同一行?并且把小明的信息写在前面?

教师引导:谁不看图, 只看表格就能复述题目的意思?用表格整理信息有什么好处?

评析:“学程导航”的理念要求老师站到学生背后, 做一个学习的指导者和引路人。老师设计自主学习导学单, 让孩子们在导学单的指引下自主学习、小组交流、集体讨论, 再加上老师的合理引导———导在关键处、导在必须处、导在疑难处。

第二步: (1) 修正整理的表格, 并列式解答。

(2) 要求“小军用42元买笔记本, 能买多少本”。 (先列表整理, 再解答)

教师引导:说说你是怎样想的?每一步求到的是什么?突出从问题想起和从条件想起两种不同的解题思路。

(3) 比较以上两题, 有什么相同和不同的地方?并在小组里交流你的思考过程。

评析:这一环节, 学生既明白了为什么要列表、怎样列表才是清楚简洁的, 又明白了清楚简洁地列表是为了分析数量关系, 找到解决问题的办法。

第三步:你能把上面的两张表格合并起来吗?在小组里说说这样合并的理由 (提示:可参看书本第66页的内容) 。观察表格, 你有什么发现?

师生小结:用列表整理信息, 除了清楚、简洁以外, 更重要的是便于分析题中的数量关系, 找到解决问题的途径。

评析:孩子没有思考, 就没有真正的数学学习。整个新知学习部分, 以老师设计的“自主学习导学单”不断把孩子们的学习引向深入。在这个过程中, 穿插同伴合作、交流讨论、适时点拨, 让孩子不断产生自我学习的成功感。

三、练习巩固, 深化策略

谈话:接下来, 我们就用这样的策略解决问题:

1. 完成第67页想想做做第2题。 (理解:我带的钱正好可以买6个足球或8个排球)

2. 比较与例题在解答过程中的不同点。

3. 完成第67页想想做做第3题。 (提醒:可以用自己喜欢的方法整理信息)

评析:通过练习, 着力引导学生在解决实际问题中巩固列表的策略, 让孩子体会到不管具体问题情境怎样变化, 列表的方法是必要的。从整理的信息中总能找到数量间的内在联系, 找到解决问题的办法, 从而加深理解“列表”是我们数学学习中常见的一种策略。

四、当堂检测, 评价反思

1. 谈话:带着刚才的收获, 我们来完成课堂练习。

2. 师:刚才的两道练习既有表格式的列表, 又有箭头图, 也可以用个性化的方式整理, 只要心中有列表的意识就可以。

3. 课堂总结:今天你有什么收获?

4. 小结:列表整理只是解决问题的一种基本策略, 以后我们还会学到更多解决问题的策略, 相信同学们还会有更大的收获。

附:课堂检测单

★1.

(1) 王老师用了多少元?

(2) 李老师买了多少个足球?

★2.甲、乙两地间的公路长266千米。一辆汽车从甲地开往乙地, 2小时行了76千米。照这样的速度继续行驶, 从甲地到乙地一共要行多少小时? (先整理, 再解答)

2小时→76千米

() 小时→ () 千米

★★3.学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆, 可以放24个教室。如果每个教室放4盆, 可以放多少个教室?

★★4.一幢住宅楼每上一层都要走16级台阶。 (1) 小华家住在三楼, 他每次从一楼走回家都要走多少级台阶? (2) 从一楼到小亮家一共要走64级台阶, 小亮家住在几楼?

★★★拓展题:小明到商店买了5支铅笔和3本练习本, 共用去105角钱。小红买了同样的5支铅笔和5本练习本, 共用去125角钱。每支铅笔和每本练习本各要多少钱? (先列表, 再列式解答)

评析:作业设计须覆盖课堂学习的知识点。本课设计了三个层次的练习, 让全体学生完成1星与2星题, 学有余力的孩子完成2星和3星题。特别是2、3星题, 让孩子知道“列表”只是解决问题的一种策略, 列表的方式是多种多样的, 只要心中有列表的意识就可以了。

五、反思

《数学课程标准》 (2011年版) 在总目标中提出:“形成解决问题的一些基本策略, 体验解决问题策略的多样性, 发展实践能力和创新精神。”进入四年级, 孩子们第一次接触“解决问题的策略”。本课以列表为解决问题的切入口, 让孩子们有条理地整理信息, 发现数量之间的关系, 找到解决问题的办法, 形成解决问题的基本策略, 体会解决问题可以有不同的策略。

1. 在故事引入中, 实现整理信息的“感悟”

“策略”的原意是计策和谋略。解决问题的策略是解决问题的计策与谋略, 具体表现为对解决问题方法、手段的思考与选择运用。对于四年级孩子来说, “策略”这个词在数学领域还是第一次出现, 但他们对表格是比较熟悉的, 从一年级学习数学起就经常接触表格, 进行过许多填表活动。因此, 在课前谈话中, 老师用《田忌赛马的故事》引入, 用表格的形式说明赛马的经过, 孩子们或许读过、或许听过, 但用这样的方式, 还是第一次。孩子们的眼睛是闪亮的、表情是好奇的。故事听完了, 老师提问:听完《田忌赛马的故事》, 你想说些什么?孩子们说了许多:田忌非常聪明, 想到改变策略取胜;老师的表格很简洁, 让赛马的经过一目了然等, 这为下面的学习打下了良好的知识和心理基础。

2. 在自主导学中, 实现整理信息的“有形”

“学程导航”的理念是“以学定教、以学为主”。教师设计了“自主学习导学单”, (1) 整合教材:把第二问“小军用42元买了多少本”也放入情境图中, 让孩子产生整理信息的需求。 (2) 每一步的学习都给孩子必要的提示。孩子们在“导学单”的指引下自主学习、小组合作, 在试一试、理一理、说一说中完成对新知的建构。作为“合作者和引路人”的老师加以适当引导。如第一环节的“导学”:让孩子用简洁的方式整理信息, 学生的方法是多样的:只写数据、横列表示、竖列表示, 有把小华的信息放在上面的, 可谓形态各异。教师的引导是必要的, 可以将学生整理的信息规范与优化, 注重显示数量的对应关系, 形成比较一致的列表方法, 实现整理信息的“有形”;第二环节的“导学”, 说说是怎样想的?每一步求到的是什么?更让孩子体会列表的优越性, 它能很快地找到数量之间的对应关系, 找到解决问题的有效办法, 不管是从条件开始想还是从问题开始想, 都需要首先求出单价。表格的合并, 更让孩子领略到数量之间的关系。

3. 在解决问题中, 实现整理信息的“内化”

合理运用教材, 理解教材的安排意图, 也是老师必须做的功课。教材的“想想做做”安排了4道题, 老师选择了第2题, 让学生独立填表整理。在巡视的过程中老师发现, 因为时间和空间的宽松, 孩子们不断调整、不断反思、不断改进表格。这样的过程, 让孩子们进一步体会列表不但能整理信息, 更能理出解题思路、步骤和方法。老师还选择了第3题, 允许学生从自己的实际出发, 选用合适的整理形式, 可以继续列表、可以在题目上“勾勾画画”、也可以把题目的条件和问题看在眼里、想在心里, 在无形的思维活动中整理, 实现有形整理到无形整理的过渡, 逐步提升整理信息的水平, 进入无形整理的境界。

4. 在学以致用中, 实现整理信息的“无痕”

“学程导航”讲究“精练”。练习设计要精, 每一道题都有明确的目标, 练习设计要分层, 能满足每个孩子的学习需求。课堂检测单的设计整合了《补充习题》中的习题。第1、2题是对新知学习的巩固, 需要选择信息, 用列表或箭头图的形式有效整理;第3、4题根据自己的特点有选择地做, 让列表成为孩子们的内在需求, 成为解决问题的一种策略。第5题是拓展提升练习, 让学有余力的孩子完成。细品练习, 从基础到提高、从简单到复杂, 层层递进, 满足了不同层次的学生的学习需求。

篇8：项目工作列表

篇9：广告商品特点列表

应该调查某一商品的哪些特点？可参照以下商品特点列表来逐一了解（《如何写好广告文案》，[日]西尾忠久，黄文博译，台湾国家出版社1996年版第135-137页。）

A、商品特点：识别资料——公司名称、商品名称该商品设计上的特征制造该商品的特别原料制造该商品的原料的质地该商品的长、宽、高该商品的尺寸大小该商品的结构参与该商品生产的人员的经验与技术熟练程度该商品的生产过程制造该商品的特别方法该商品品质的均一化和品质管制的程度

该商品的变更设计或改良点

该商品具备以往同类商品所无的优点

该商品的颜色

该商品的外型、形式和变形该商品的品质等级该商品的质感该商品的香味该商品的溶解性该商品的维他命含量

该商品使用时或运转时的效率该商品的测试资料

该商品的特别用途或新用途

能使消费者自众多竞争品牌中分辨出该商品的识别要素

该商品的附加特色

该商品的价格——定价和特价该商品的库存量以上各项的混合运用 B、此外，和商品本身无关的特点：包装和标签附有保证书可以邮购或电话订货

分期付款等的付款方式送货服务保修服务生产工厂或生产设备制造厂商的历史、发展、信誉为该商品设立的生产或市场研究机构制造厂商的经营理念和经验

篇10：书籍列表

2.李敖《坐牢家爸爸给女儿的八十封信》 3.王小波《青铜时代》。

4.董桥的《乡愁的理念》

5.卡萨诺瓦的《冒险和艳遇》

6.布雷蕭《家庭會傷人》

7.让它变成事实吧：王小波《黄金时代》 8..村上春树《挪威的森林》

9..渡边淳一《失乐园》《男人这东西》

10.钱钟书《围城》（婚姻的镜子）

11.泰戈尔《飞鸟集》《新月集》

12..塞林格《麦田里的守望者》

13.米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》《缓慢》 14.越过爱情，看见春暖花开：简·奥斯丁《傲慢与偏见》 15.我爱你，与你无关：茨威格《一个陌生女人的来信》 16.这简直像戏一样：威廉·莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》 17..爱永远不用说对不起：西格尔《爱情故事》 18..山在那里，你的心碎了：岩井俊二《情书》 19.奥德修斯式的传奇：雨果《悲惨世界》 20.唤醒生命的人：海伦·凯勒《假如给我三天光明》 21..在自我面前忏悔吧：列夫·托尔斯泰《复活》 22.战争，让女人走开：瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》 23..包容的爱还是彻底的恨：艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》

24.有时候，钱也是安全感：亦舒《喜宝》

25.一切只是私人生活：陈染《私人生活》