四创新闻稿（精选9篇）
篇1：四创新闻稿
激发党员活力，提高履职意识
——江汉采油管理区开展“四比四创”活动
当前，全球经济下行压力居高不下，国内经济发展已经进入新的常态，在这种形势下，江汉采油管理区深刻认识到石油行业发展已经进入滚石上山，爬坡过坎的关键阶段，为了提振全区发展信心，凝聚发展合力，历时一个月，在党员干部当中开展了以“四比四创”为主题的创先争优活动。
据了解，所谓“四比四创”是指，比学习、创一流素质；比管理、创一流水平；比服务、创一流业绩；比作风、创一流形象。在活动开展过程中该区注重把企业生产实际与三严三实精神有机结合起来，以开展学习为基础，以强化管理为手段，以优化服务为引擎，以转变作风为目的，有效激发了党员干部谋事创业的责任意识，服务能力和工作作风得到明显改善。一是在学习上注重实效。在充分利用总支学习日，例会学习等传统学习方式的基础上，鼓励和引导党员干部综合运用网络电视、微信平台等新兴多媒体网络终端进行自主学习，重点加强了有关业务、党建等方面的理论学习，掀起了学习的热潮，党员干部理论水平和业务水平得到进一步提升。二是在管理上注重科学。基于当前国际原油市场的不稳定性对企业管理提出的新要求，要求全体党员干部把工作重心下移，以党员责任区、党员责任井为载体，全面推行“一线工作法”，全区xx名党员干部下基层包区管井，目前已经全 部到岗到位，切实把责任区群众工作、井站管理、降本增效、安全生产、现场管理等重点工作当成第一要务，出实招、办实事，把工作任务落实到位，提升了班站“三基”工作水平，把活动成果转化成了企业的生产力，管理的向心力。三是在服务上注重优化。以开展活动为契机，引导党员干部在改革发展中带好头、领好队，切实当好推动者，帮助员工群众转变观念，凝聚共识，维护好全区改革发展和稳定大局，带头参与“金点子”、合理化建议、QC攻关、“五个自己干”等重点工作。截止到目前，全区党员干部共上门联系群众xx此，为联系对象办实事、解难事、做好事，xx件次，为创建和谐油区营造了良好的社会氛围。四是在作风上注重落实。为了防止“四风”问题回潮反弹，对照“三严三实”要求，本着“作风建设永远在路上”的决心和意志，鼓励党员干部自我批评怕不辣，相互批评不怕辣，活动中共查摆出不严不实问题xx项，目前已经全部整改落实到位，通过开展活动，干部作风得到进一步深化加强，干事创业的热情空前高涨，群众满意度大幅提升。
此次，“四创四比”活动是该区在当前形势下，发挥党员干部作用，凝聚发展合力的一次重要实践和积极探索，该区将在今后工作中，下大力度，创新举措不断将活动成果巩固加强。
篇2：四创新闻稿
彭水自治县教育委员会四城同创办公室 2011年12月13日
积极参与四城同创 踊跃争做环保卫士
为了纪念12.9活动76周年，2011年12月9日，隆鑫希望小学举行了“四城同创”演讲比赛。演讲比赛在雄壮激越的国歌声中拉开帷幕，全校师生纵情歌唱《没有共产党就没有新中国》，以此表达对革命先烈的无比崇敬。来自全校各个年级的20名选手逐一登场，就我县积极同创”，保卫大工程孩子们际，从木做
开展“四城踊跃争做环士，这一伟发表演讲。结合自身实爱护一草一起，从讲究清洁卫生做起，从节约一滴水一度电做起，从不乱扔垃圾纸屑做起。1
一年级二班的邵恩俊同学，今年只有6岁，从他稚嫩的演讲中，我们深知“四城同创 ” 工作，必须从娃娃抓起，也深知教师在教书育人方面责任的重大。
在历时两个小时的演讲中，尽管天气寒风萧瑟，但全体师生认真聆听。各年级方阵中还不时传出孩子们踊跃争创环保卫士的口号，“四城同创，人人有责”，“讲文明、小处不随便，树形象、人人是窗口”，“四城同创，我知晓、我参与、我奉献、我快乐”此起彼伏，响彻云霄，把纪念12.9活动暨演讲比赛推向了高潮。
演讲结束后，学校行政为获奖选手颁发了奖状和奖品。周奎校长号召全体师生，要以此次活动为锲机，把“四城同创”工作落到实处，努力把隆鑫希望小学建设得更加美好。
演讲比赛在全体师生《团结就是力量》的歌声中落下帷幕。
篇3：四创新闻稿
一、独立学院创业教育的目标定位
树立创业教育的目标, 首先要界定好创业的内涵。对于创业的内涵认知, 不同的国家有着不同的观点。美国学者认为, 创业包括三层含义:第一, 创业是识别机会、整合资源、将创意付诸实践的一种精神和能力;第二, 创业的过程伴随着价值创造, 是一个从无到有的开拓过程;第三, 创业是一种体现在日常生活中的行为方式, 即创业的态度和行为会影响到一个人的专业和工作生涯, 影响其各个领域的行动方式[1]。日本教育界和产业界对创业的理解, 则有着不同的视角。日本产业界认为, 创业教育是培养敢于挑战新目标, 不怕风险, 富有创新想法同时有勇气将想法付诸实施的人才教育。与产业界倾向于以经济活动体验为手段, 倾向于开办与各种与创业企业直接相关的课程相比, 日本教育界对创业的定义偏重于创业基本素质和能力的培养。尽管两者存在着分歧, 但是日本已经基本上达成了对创业教育的共识, 即创业教育是将创业精神的培养、创业知识与技能的培养结合起来的综合教育[2]。英国的创业教育政策从最初的创建企业的教育, 扩散到更多地培养学生的创业技能和创业精神, 以适应全球化、知识经济时代的挑战, 并将创业作为未来职业的一种选择[3]。从美、日、英等国的创业教育发展历程来看, 中国高校的创业教育应以“创业精神培养和创业知识、技能培养”为一体目标, 既要重视创业精神的培育, 真正树立起开拓创新、探索求实、敢于冒险的创业精神, 也要重视创业知识和技能的传播和培养, 因为这些是创业成功的保证。
从独立学院角度来看, 独立学院的人才培养目标一般定位于“培养德、智、体、美全面发展, 具有创新精神与实践能力的高素质应用型人才”。独立学院的创业教育目标应定位于“培养创业精神, 激发创业意识, 提高创业素质, 锻炼创业能力”的创新型人才。
二、独立学院“四创模式”的创业教育探索
根据前述提出的独立学院的创业教育目标, 笔者认为, 独立学院应从“创业意识”、“创业素质”、“创业知识”、“创业能力”等四个维度入手, 建立创业教育模式。其中创业知识、创业能力是对大学生进行外层次的创业教育培养, 而创业意识和创业素质是对大学生的潜在特征进行内层次的创业教育培养。
(一) 创业意识
创业意识是创业主体自愿从事创业活动的内在心理倾向。创业教育与一般的专业教育不同的是, 创业教育必须首先立足于创业者的创业需求、创业理想、创业信念和内在动力。创业是以创新思维为保证的, 只有具有强烈的创业精神并进行创新思维的人, 才会有创业的动力。目前大学生中普遍存在创业意识不强, 创业心理不成熟的问题。2008年刘凤清、乔芬等人在河北省部分高校进行了一次大学生创业意识现状调查, 结果发现, 有65%的被调查学生表示毕业后不会考虑创业, 而79.3%的学生认为自己创业希望渺茫[4]。大学生创业意识不强固然有许多原因, 但是创业教育滞后, 缺乏对大学生创业意识、创业思维的启发是其中的重要原因之一。
创业意识的培养可以从两方面着手:一是通过探究大学生的人格特质, 发现其中具备创新特质的学生进行专门培养, 增强其创业意识;二是在创业教育中要注重学生成熟创业心理的培养。
(二) 创业素质
创业素质是创业主体所拥有的、实现创业活动所必需的生理、心理、智商、情商、思维等一系列的本质要素, 反映出来的是创业者的领导、创新、沟通、协调、决策、组织等核心能力, 创业素质具有稳定性、实践性等特征。近年来, 我国高校借鉴国外先进的创业教育模式, 结合本国的国情和创业教育特点, 也创造性地探索出了在创业素质培养方面的一些实践经验。如中国人民大学提出的“以学生整体能力、素质提高为重点的创业教育”模式, 将创业教育融入素质教育, 强调培养学生的创业素质, 完善学生的综合创业能力。
在创业素质的培养教育上, 不同的专业背景, 有着不同的专业知识特点, 其创业素质培养的侧重点是有所不同的, 如经济管理类的学生往往具有良好的经营、销售、财务和管理素质, 具有较强的创业意愿, 但往往在技术、产品和服务方面比较薄弱;而工科类的学生, 如计算机、机械电子类专业的学生, 产品、技术和计算机功底往往比较深厚, 但是却缺乏创业意愿, 对创业所需的领导、沟通、决策、组织等核心能力不擅长。因此, 在培养大学生的创业素质上, 要根据不同的专业背景, 有针对性地开展相关素质的培养。
(三) 创业知识
创业知识是创业主体在创业活动中所必备的专业知识、职业知识、经营管理知识和综合性知识等。对于创业知识的培养, 一般要借助于独立学院的创业课程体系平台, 有计划有安排地在大学四年中分阶段完成。按照类别, 这些创业知识的课程包括:一是与创业精神有关的学科知识, 如《创业哲学》、《创业文化》、《创业学》等;二是与创业经营与管理有关的知识, 如《创业法律》、《创业财务》、《创业经营与管理》、《项目管理》《创业政策》等课程;三是与创业实践相关的知识, 如《创业实践》等。
(四) 创业能力
创业能力是创业主体将创业知识和综合素质有效结合, 进行创业实践的主观能动性的表现。在我国, 创业机会和创业能力是关系到创业成败的两个非常重要的因素。根据高健、程源、李习保、姜彦福等人发布的《全球创业观察中国报告 (2007) 》的结果, 从2002年到2007年中国的创业机会和创业活动比较活跃, 但是创业者却没有很好地把握这些创业机会, 原因在于:第一, 中国创业企业的关闭率高;第二, 创业者的创业能力相对较弱。
大学生的创业能力可以通过创业模拟演练、创业计划书、创业服务指导等实践活动得到提升和锻炼。在这一环节, 独立学院要充分发挥学院的特点和优势, 为大学生提供必要的创业场所和条件, 积极引导学生将所学运用于实践。独立学院可以以专业为依托, 在校内设立创业园地, 鼓励学生跨年级、跨学科建立创业团队, 举办与学生创业有关的创业竞赛、评比和奖励等活动, 在学校网站上开辟“创业网页”专栏, 通过各种形式的创业引导活动, 来锻炼学生的创业能力。
三、小结
本文提出的独立学院“四创模式”的创业教育, 以培养“创业精神和创业知识与技能”为目标, 关注从“创业意识”、“创业素质”、“创业知识”、“创业能力”等四个维度对大学生进行创业教育。而这样的创业教育活动, 必须注意内、外环境的匹配和支持。从外部环境而言, 创业教育要与国家、地方政府出台的创业政策紧密相关, 同时还要立足于独立学院所在的地域经济特点, 结合地方经济的优势产业, 配合地方经济的发展, 凸显独立学院专业学科和创业教育特色, 才能真正地将创业教育与地方经济发展联系起来。从内部环境来看, 独立学院真正要实现创业教育的成功, 离不开创业教育软件环境的打造, 包括创业教育机构的建立、创业教育的课程体系平台以及创业基地、创业资金扶持等资源的投入等。
摘要：根据美、日、英等国学者对创业的内涵认知, 指出我国高校的创业教育既要重视创业知识和技能的传播, 也要重视创业精神的培育, 进而提出独立学院的创业教育目标应树立“培养创业精神, 激发创业意识, 提高创业素质, 锻炼创业能力”的创新型人才。文章阐述了独立学院从创业意识、创业素质、创业知识和创业能力等四个维度开展“四创模式”的创业教育思路, 其中创业知识和创业能力主要是基于创业课程体系和创业实践平台开展创业教育, 而创业意识和创业素质则着眼于大学生的潜在特征进行创业精神的激发和培育。
关键词：独立学院,创业教育,四创模式
参考文献
[1]徐小洲, 梅伟惠.高校创业教育的战略选择:美国模式和欧盟模式[J].高等教育研究, 2010, (6) :99.
[2]李志永.日本大学创业教育述评[J].外国教育研究, 2009, (8) :65.
[3]牛长松.英国大学生创业教育政策探析[J].比较教育研究, 2007, (4) :80.
篇4：四创电子 不只是雷达
素有“两市雷达第一股”之称的四创电子（600990.SH），可能是沪深两市中，主营业务最为特殊的企业之一。
在国防军工领域，雷达起着关键的防御作用，相关技术向民用领域进行渗透，同样具有很高的价值。伴随着军民融合的大潮，四创电子在雷达技术与产品的民用化方面，做了很多的探索和实践。
四创电子总经理何启跃告诉《英才》记者，如今公司的业务在城市数据分析、民航气象监测等行业中，都有广泛的应用。这些新型的业务，也承载着军工产业之外，公司拓展市场和盈利的重任。
从2016上半年的经营数据来看，四创电子在公共安全产品方面的收入，已经占到全公司33.8%的比重。
“雷达第一股”，不仅是资本市场给四创电子贴上独一无二的名号，也是这家企业技术竞争力的体现，以及进一步扩展盈利的基础。
技术领先
2015年，中国国防支出增10.1%，升至8900亿元左右。虽然总体数额可观，但国防预算的增幅已经降到了五年来的最低。
这一数字在2016年则继续降低。根据中国官方3月5日公布的《关于2015年中央和地方预算执行情况与2016年中央和地方预算草案的报告》显示，2016年，中国国防支出9543.54亿元人民币，增长进一步下降至7.6%。
在整体下降的同时，军工投入已经开始向更高精尖的方向倾斜。有评论认为，诸如军事科技研发、高精尖武器装备研制等费用，仍将维持在较高水平，装备投入占国防经费总量有可能超过40%。
相比国内外经济环境的复杂，中国的军工企业保持了相对较好的增长水平，何启跃也认同这样的判断。他看到，在国家决策层对军工高新技术的支持之下，多年来技术的积累和进步，已经为军工企业带来了有效的市场扩展。
“一方面，大的宏观环境决定了较好的需求，另一方面，国内军工企业的技术也能够支撑住这些需求”，何启跃总结道。
根据介绍，四创电子在软件化雷达方面，与国际顶尖技术公司比较，基本上在同一起跑线上，这种技术层面的进步，是推动行业较快速发展的关键因素。
从全世界范围来看，信息技术在军事作战领域都有越来越广泛的运用，各国有限的军费投入，都与信息化作战的需求相匹配，因此以雷达为代表的信息化装备与系统，都有望长期受益。
新机遇
在采访中，何启跃向《英才》记者透露，在整个四创电子的编制中，研发人员所占比例达到了45%。他认为这是一个比较合理的数字，这样可以支撑公司在技术与产品方面，做到更好的开发和应用。
在持续的技术投入之下，中国的雷达技术在很多方面达到了国际领先，如“数字阵列技术”，这个代表着雷达产品信号传输数据化能力的技术，是四创电子大股东中国电科38所最先应用在雷达上面的，包括美国等国家在内，都没能将这种数据技术应用在雷达上。
拥有图像数据处理、识别技术，也给38所和四创电子带来了另一种业务机遇：平安城市。在民用领域中，这是四创电子所目前重点布局的业务之一。
同属中国电科集团旗下的海康威视（002415.SZ），目前已经成长为全球范围内领先的城市安全类企业，在全世界范围内，安置了无数的安防摄像头进行视频拍摄。
何启跃认为，在这种视频网络铺设完毕之后，下一步最重要的，就是对这些视频进行大数据处理，最大程度上用数据分析与监控的方式，取代目前以人工筛查为主的作业方式。
为此，四创电子以38所以及自身的技术能力为基础，开发了一整套视频大数据运营系统。在合肥、郑州、新疆等地的平安城市项目中，这套系统得到了一定程度的应用。
目前这部分业务已经占据了整个上市公司33.8%的比重，但由于国内环境对于软件系统的认同度仍然相对较低，同时出于更快培育、占领市场的考虑，四创电子采取了低价铺市场的策略。这一方面让系统带来的收入迅速增长，另一方面也拉低了企业整体的盈利能力。
“我们认为随着视频数据处理技术的进步、产品运营与管理能力的提升，企业的利润率也会得到逐步的提升，这一点我很有信心。”何启跃表示。
整合预期
虽然视频大数据系统的大规模铺设，影响了四创电子的利润率，让这家高科技型企业在2016上半年只有20%的毛利率，但是资本市场仍然给它定了一个“好价钱”，截至10月10日收盘，公司股价73.12元，动态盈利接近600倍。
在各路资金看来，这家企业还有很多隐藏在财务报表之外的价值。
何启跃告诉《英才》记者，目前在平安城市的视频数据处理系统销售上，公司采取了模块化的策略，对于有更多需求的客户，可以用叠加模块的方式单独收费。当平台功能逐渐被更多客户所接受之后，这部分收入将会在未来逐步显现。
另外，在今年3月底，四创电子宣布将向上级公司旗下华东所发行股份，购买其持有的博微长安100%的股权，斥资11.22亿元。这次资产注入，给四创电子带来了盈利能力较强的中低空警戒雷达、海面兼低空警戒雷达装备、机动保障装备等业务。
在国资委和中国电科的部署下，四创电子与博微长安完成了整合，上司公司的整体规模获得了提升，也给予了投资者更好的投资回报。
根据何启跃的预计，整合完成之后，四创电子也即将有30%左右的提升。
一直以来，四创电子所在的中国电科集团，都有提升资产证券化的预期，本次四创电子的资产注入预期，又再次拉起人们对各类科技企业、研究院资产注入可能性的关注。
“随着资产注入而来的，是公司产品的扩张、市场的扩展、技术进步与影响力的提升。”何启跃认为，这些都客观上支撑了目前四创电子的股价与较高的市盈率。
篇5：“四创”倡议书
——“落实四创行动,构建美好家园”活动倡议书 尊敬的家长们、老师们、同学们、：
生机盎然的城市令我们神往，日新月异的凉都令我们自豪。现在，六盘水市人民都在积极为创建“国家卫生城市”、“全国文明城市”、“国家环保模范城市”和“国家循环经济城市”出力献策。我们，六枝特区第一小学师生，作为凉都的一员，应积极响应号召，投身“四创”行列，为家乡的建设和发展贡献自己的力量。为此，我们倡议：从我做起，从小事做起，争当“四创”先锋，共建美好家园。
一、做“四创”活动的文明带头人。带头革除陋习，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，不乱刻乱划，净化这方土地；带头植树种草，爱护花草绿地，扮美这方土地；带头节约资源，节电节水节能，珍惜这方土地；带头讲文明，讲诚信，自
觉维护公共秩序，做到明礼守纪，团结友善，奋发学习有作为，回报这方土地。
二、做“四创”活动的义务监督员。在以身作则的同时，要主动告诉同学、亲友，做文明市民，对同学、亲友和市民的不文明行为加以提醒和制止，对城市市容、环境卫生和整个创建工作提出好的想法，让家乡因我们的努力而更加美丽。
三、做“四创”活动的业余宣传者。要组织保护生态环境和净化城市卫生的义务宣传、劳动等，营造“四创”氛围，力争全校师生和家长、朋友们一起来，都为“四创”添光彩。
尊敬的家长们、老师们、同学们，让我们积极行动起来，一起支持“四创”，参与“四创”，让我们小手牵大手，携手并肩，齐心协力，让凉都拥有碧水蓝天，鸟语花香，文明诚信，知理守节。俗话说：众人拾柴火焰高，相信只要我们人人讲创建、搞创建，凉都将会因为我们而精彩！
附：六盘水“四创”宣传资料
1.创建国家卫生城市，就是要把城市环境变美，让群众看不到垃圾，看不到污水，不用经常去洗车、擦皮鞋、洗衬衣；
2.创建全国文明城市，就是要提升市民的文明素质，不随地吐痰、不乱丢垃圾、不说脏话、不闯红灯、不乱停车、不鸣车号，让生活在城市的每个人都感觉到生活美好、精神愉快。
3.创建国家环保模范城市，就是要大力加强生态文明建设，多植树造林，多建湿地公园，提高城市绿地面积，让整个城市四季有花、四季有果，让每个市民都能享受到生态美，出门就能呼吸到清新的空气、看到满山的翠绿。
篇6：开展“四创”活动汇报材料
根据县教育局关于创建“放心食堂”“文明寝室”、“放心超市”、“绿色生态校园”的工作要求，我校认真、扎实地开展了创建工作。通过创建活动的开展，提升了学校的办学品位，推动了精神文明建设，创建工作取得阶段性成果，逐渐赢得了师生、家长及社会的一致好评。现就此方面所做的工作汇报如下。
一、加强组织领导
为了切实开展“放心食堂”“文明寝室”、“放心超市”、“绿色生态校园”的创建工作，学校成立了以校长为第一责任人的“四创”工作领导小组，校长田桂军任组长，工会主席邵中华任副组长，黎生茂、万辉、柳正华、文典福为成员，领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。加强对创建工作的组织领导、监督实施，确保创建工作扎实有效的进行。
二、制定工作方案
我校将四创工作纳入重要议事日程，活动伊始，制定了切实可行的《罗桥小学创建“放心食堂”“文明寝室”、“放心超市”“绿色生态校园”活动方案》，同时召开全体师生动员会，统一思想，提高认识，明确“四创”活动的重要性、必要性，充分认识到创建工作是提升学校的办学品位，推动精神文明建设，促进学校健康发展、和谐发展、可持续发展的需要；是创建平安校园、和谐校园的需要；是办人民满意教育、创人民满意学校的需要。号召广大师生积极投入到创建活动中去。
三、具体工作措施
1、转变常规观念，强化服务意识
学校是培养人才的地方，一切工作必须以教学为中心，以学生的健康成长为目的，后勤要为教学服务，为师生服务。为了创建““文明寝室”、“放心食堂”、“放心超市”，学校领导班子在后勤的管理目标和服务方向上进行了定位，并高度统一。归纳起来就是“三个服务”：即服务教学、服务师生、服务育人。把寝室、食堂作为一个德育教育的阵地，适时对学生进行教育，培养学生良好的饮食、卫生及生活习惯。
2、坚持以人为本，规范管理制度
学校对后勤工作人员定期进行纪律管理、业务知识、行为规范等方面的培训，奉行“岗位是我家，管理靠大家”，人人当主人，当管家的管理理念，培养爱生敬业意识。同时也积极听取职工们的意见，努力改善他们的工作环境，提高他们的工资待遇。在规范了人的思想观念的基础上，我们进一步严格各项管理制度，制订了从采购到食物加工，销售给学生及贮存的全流程管理制度，预防食物中毒管理办法，应急事故的申报、处理、责任追究制度等。同时，我们对食堂工作人员的每个岗位都制定了相应的岗位责任制，并与每位员工签订安全卫生责任状。用制度保障各项工作井然有序，顺利推进。
3、严把进货渠道，提高服务质量
学校要求食堂及超市采购员必须到持有经营许可证、卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证。采购场所应相对固定,以保证其质量。坚决杜绝“三无”产品、腐烂变质或过期产品进入校园。
工作人员对每天的菜要认真的择、洗、切。发霉、变色的坚决不要，清洗过程仔细认真，不留异物，做好的菜要先吃，要与学生同吃。还要把每天的量尽可能地估计准确，每餐的菜卖完，尽量不贮存剩菜。学生中提倡吃饱、吃好、不浪费，“节约用水一点一滴，节约粮食一颗一粒”。
4、规范寝室管理，争创文明寝室
在寝室管理上，我们制定了学生寝室管理制度、文明寝室评比制度，将寝室的安全、纪律、卫生、内务整理、财产保护等纳入到班级量化考核中，要求宿舍干干净净、床铺平平整整、被褥方方正正、用品整整齐齐，采取一日一量化、一周一讲评、一期一总评，定期张榜公布或通报，以便于学校、政教处、班级、学生及时掌握情况，及时整改。一种班班争创文明寝室、人人争当文明学生的良好风气已经形成。
学生寝室在注意管理育人的同时也注重服务育人，值周领导、值日教师坚持每天查寝巡逻，陪寝教师值班陪寝，要求他们上既当管理者，又是服务者。一切为学生着想，为学生学习、生活、安全着想。对宿舍安全卫生、内务整理负责督查，如发现有内务整理不达标的，引导和帮助学生整理。发现有的寝室未关上门窗，便一一帮学生关好，并把学生晾晒的衣服、鞋子、被子等及时的收进寝室。同时注意学生的身体健康情况，把生病学生及时通报给班主任或送往医院就诊。
5、栽花种草植树，绿化美化校园
在创建绿色生态校园方面，我们在学校经费紧缺的情况下，不惜花费人力、物力、财力，在原有基础上投入资金10000多元，修建了4个大花池约120平方米，栽种色块苗木1000余株，种植成林樟树60多棵。目前校园绿化完成率在90%以上，绿化覆盖率68%以上。
篇7：四创在我心中
创作：李 贺演讲：苏婷
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
我是市水务公司的员工苏婷，我演讲的题目是《四创在我心中》。
你渴望生活在一个绿树成荫、鸟语花香的地方吗？你渴望在一个和谐发展、环境优美的城市发展吗？答案当然是肯定的。“中国凉都”六盘水—— 一座年轻的新兴工业城市，正努力朝着这个目标发展！
去年12月，我市市委作出了在全市开展“四创”活动的决策部署。我市广大干部群众和市民朋友积极参与到“四创”活动中，用实际行动共同建设我们美丽的家园。
城市是人类文明进步的产物，同时，也是人类文明进步的阶梯，她的主要功能就是 让我们的生活更美好！近年来，我市市委、市政府高度重视城市规划、建设和管理，特别是通过去年承办第八届贵州产业发展大会，对城市道路、绿化、灯饰、星级酒店、文体设施、城市管网、公交站点等基础设施进行了全面改造，城市面貌焕然一新。现在的“凉都”，到处高楼林立，三条“玉带”把市中心镶嵌得格外妖娆、美丽！高速公路的建成，不仅拉近了“凉都”人民的距离，同时也拉近了“凉都”人民和全国人民的距离。“中国凉都”的知名度、美誉度进一步提升，越来越多的人喜欢六盘水、来到六盘水。
我是水务公司的员工，也是市民的一份子，我深深的领悟到我市开展“四创”活动的重要性，以及“四创”活动落在我们每个人肩上的担子和责任！一个电话，一声问候，一张笑脸，一次谦让，一些看似不起眼的小事，往往可以反映出一个地方、一个单位的精神风貌。从这个意义上讲，“四创”活动需要人人支持、人人参与。也许，我们不能驰骋疆场，轰轰烈烈，但我们可以立足本职、兢兢业业。作为水务工作者，确保我市市中心城区安全、优质供水是我们的光荣职责；作为市民的一员，改善我们的城市环境我们责无旁贷；也许，我们只是微不足道的一粒石子，只要我们手牵手 就能铺成平坦大道；也许，我们只是一块毫不起眼的砖头，只要我们肩并肩就能构筑牢固的大厦。
我市开展“四创”活动的最终目标，就是要让我市的环境、生态、生活、精神面貌变得更美，这难道不是我们每个人向往和追求的目标吗？有了“四创”的指引，我们就有了方向，感悟“凉都”发展，感受“凉都”环境，我深深的感触到了一股浓郁的发展气息在凉都大地芬芳四溢。有了大家的积极支持、参与，我想，我市的“四创”目标一定会实现。一个文明、和谐、环境优美的城市一定会展现在我们面前。环境美了，我们看不到垃圾和污水，听不到噪音，随时随地都能呼吸到新鲜空气；市民文明素质提高了，地上见不到垃圾、公共场合听不到脏话、大街上车流秩序井然„„ 可想，生活在这座城市的每一个人精神有多么愉悦、生活是多么美好!
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为新时代员工，我决心向优秀的传统美德学习，从自身做起，从小事做起，常怀责任之心，常修勤廉之德，率先垂范 做一个上下左右、男女老少都喜欢的好市民。
朋友们：年轻的凉都蕴藏着巨大的发展潜力，开放的凉都，笑迎普天下的商家和宾朋，凉都是我家，发展靠大家。朋友们，使命在肩，责任所系，让我们携起手来，用文明礼让的言行，让交流展示和谐风采；用甜美温馨的笑语，让生活充满阳光，用尽职尽责的工作，让我们共同的家园更加美丽，用我们的智慧和汗水，共同谱写凉都新篇章!
谢谢大家！
市水务公司员工 苏婷
篇8：基于四创教学的中学数学教学研究
关键词：四创教学,中学数学,数学能力,教学绩效
《数学课程标准(实验稿)》指出，数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．
一、创立赏识教学，保护学生探究未知的兴趣
兴趣是学习的重要动力，原发性的探究兴趣更是培养和发展初中生数学能力的关键．作为初中数学老师，首先要遵循“学生因兴趣而学、而思维，并提出新质疑，自觉地去解决，去创新”的这一事实．在日常教学中，笔者总会适时结合学习内容讲述历史上数学家的有趣故事和数学家在科技进步中的贡献，以及数学中某些结论的来历，让学生了解数学的历史，丰富知识，增加他们对数学学习的兴趣．
教师要善于通过持续的赏识与激励，创立并构建起赏识型的师生教学关系．初中生都有着强烈的好胜心理，通过持续的赏识与激励，创立并构建起赏识型的师生教学关系，既可加大数学老师对学生的吸引力，又能促使学生体验并感受到努力的收获和进步的喜悦．教师注重鼓励、赏识学生通过自己的努力呈现新的达成，并在新旧知识、上下原理和前后定理等知识体系中不断地构建他们的认知冲突，激发学生强烈的串联兴趣和求知欲，促使他们不断地去提出新的质疑、探究新的未知．
在每年的教学中，笔者总是通过不断激励，让学生自主探究、找寻一题多解法的思路和方法，以及一法解多题，有效地锻炼了学生的思维能力．
如:二次函数y=ax2+bx+3的图像抛物线与其对称轴交于点(-1,m)，与x轴交于点A和点B(2,0)，与y轴交于点C，其对称轴与x轴交于点D．动点P从点B出发，沿x轴正方向以1个单位长度/秒做匀速运动，过点P作直线l∥BC交此抛物线的对称轴于点E，设运动的时间为t秒．问当t为何值时，△PCE的面积为△OCB面积的7倍?
在解答时，需要求出△PCE的面积，笔者就问学生:求此三角形的面积，你有哪些方法?生甲:我可以用“割”的方法，沿y轴将△PCE分割成两个小三角形，求小三角形面积之和即可．生乙:我可以用:“补”的方法，用△PED的面积减去△CED和△PCD的面积之和得出△PCE的面积，或者还可以用△PED的面积减去梯形CEDO和△PCO的面积之和得出△PCE的面积．笔者在肯定他们的同时鼓励学生再想一想，除了这些常规思路，结合这个题目本身特点还能有什么解法?生丙:根据题目条件PE∥BC，由平行线间距离处处相等可知，△PCE与△PBE等高同底面积相等，则求△PCE的面积可转化为求△PBE的面积．
学生们在探索解法的过程中互相完善提高，不断总结经验，获得成功，从而在学习中能始终保持对问题解决较高的积极性．
二、创设互动教学，融洽师生团队研学的合作
初中学生学习数学知识的过程，不是一个被动汲取知识、简单储存的过程，而是一个主动探究和持续深化的经历．因此，成功的数学教学应善于激发学生“结伴同行、主动探究”的内在动机．
古人云:“小疑则小进，大疑则大进．”在初中数学的教学设计中，教师要有目的、有计划地设置适宜的障碍，精心创设师生互动、生生互动、团队互动等情境，给数学教学埋设创新的诱因，强化全班探求新知识的动机和追根溯源的诉求，不断获得新的发现．要善于鼓励和培养学生敢于冲破常规习俗，大胆尝试、勇于探索的质疑精神．如果遇到学生没有问题或提不出有价值的问题时，教师应有意识地与学生互换角色，适时通过相关知识点间的融会贯通，多角度提出潜藏或典型问题．
教师要善于尊重学生的个人观点，适时地去触发和倾听学生的心声，以平等的姿态加入到学生的讨论中来，并保护学生探索的自信心．课堂一旦在师生、生生等多维平等的对话体系下变得活跃起来，就显露出“民主课堂”的无限生机，提高培养学生的创新思维与心理素质的效率．
如在一堂一元二次方程的习题课上，笔者给出这样一道题目:一元二次方程(k-1)x2+2x+1=0有实数解，则k应满足什么条件?
生甲:因为方程有实数解，所以根的判别式大于等于0，于是4-4(k-1)≥0，解得k≤2．生乙:不对．需要加条件k≠1，否则这个方程就不是一元二次方程，正确答案是k≤2且k≠1．笔者问:如果将题目改为:方程(k-1)x2+2x+1=0有实数解，则k应满足什么条件呢?生丙:那就是k≤2了．笔者继续追问“为什么呢?”学生七嘴八舌说题目没有说这是一元二次方程，但如果不是一元二次方程，又怎能用判别式呢?k=1时……经过一番质疑讨论，学生们得出这道题目应分类讨论:当k≠1时，方程为一元二次方程，由题意得4-4(k-1)≥0解得k≤2;当k=1时，方程为一元一次方程，解是x=1/2，综上所述，可得k≤2.
在讨论中，学生们主动探索发展，完善了本题的解法，也进一步增强了学生在条件不明确的情况下要分类讨论的意识．因此在初中数学教学中，教师善于创设问题情境，激发学生思维动机，构建互动教学，既有利于学生的独立思考和团队互动研学的合作，也有利于学生之间的多向交流，取长补短．
三、创造问题教学，推动学生持续的自主探索
问题驱动是学生各类型学习动机中最为现实与活跃的构成要素．因此，培养学生的数学思维能力，应从教会学生发现问题开始，在发现问题和思考问题中培养学生疑问意识，提升学生的创新能力，敢于争论的科学精神和勤学善问的好习惯．
教师要充分利用初中数学教材的新颖及其与现实有着极其密切的关系的特点，不断创设探索性问题情境，促使学生自主参与，或自己将前后知识点贯通融合，或与他人合作交流，在讨论的基础上发现问题和解决问题，循序培养学生的自主学习意识和合作探究精神．营造“问题情境”氛围，架起现实生活与教学学习之间，具体问题与抽象概念之间联系的桥梁，持续引发学生的认知冲突，激发学生的认知矛盾，唤醒学生强烈的兴趣和求知欲．
例如:在学习相似三角形的问题时，在对相似三角形的定义进行分析后，让学生探究:
1．两个全等三角形一定相似吗?为什么?
2．所有等腰三角形都相似吗?所有等边三角形呢?为什么?
3．所有直角三角形都相似吗?所有等腰直角三角形呢?为什么?
当你思考这些问题的时候你作出判断的依据是什么?我们在学习相似三角形的时候，有关全等三角形的知识和研究方法有没有为你提供可以借鉴的地方?这一系列的辨析让学生加深了对相似三角形定义的理解，同时培养了学生的探究意识，在持续探索过程中不断总结经验，进而提高自己的探究能力．
在教学中，教师要多设计与社会现实、与人类生活和与企业生产、商业销售等紧密相关且具有探索性问题，促使学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解一个问题是怎样提出来的、一个概念是如何形成的、一个结论是怎样探索和猜测到的，以及这个结论是如何被应用的．
问题是数学的灵魂，问题意识是数学思维真正的源动力，是促进学生探求真知并解决实际问题的内驱力．教师要适时创设问题情境将问题贯串数学教育过程，让问题成为深化数学学习的纽带．培养学生的问题意识和问题能力，是培养学生探索创新精神的起点，在数学教学中注重培养学生的问题意识，养成良好的探究习惯，无疑是我们数学教学成功的关键．
四、创建分层教学，尊重学生认知基础的客观梯度
陶行知先生曾说“培养教育人和种花一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”．创建分层教学，有利于不同层次的学生在完成适合自己的任务中取得成功，获得愉快满足的心理体验，有利于优化学生的思维品质．实施“数学分层教学”即“教师按照学生已有的潜力倾向、学习能力、认知水平、知识结构、社会理想等方面的差异，采用科学的评价理念把学生划分成知识水平接近的群体并实施不同的教学设计”是非常必要，也是教师尊重学生的体现．教师应在了解所带班级学生的总体情况后，对知识点进行解剖、重组，在设计例题与课内练习时，力求做到内容上分层次，要求上有差异，使不同水平的学生都有所收获．
当研究问题:有长为24米的篱笆，一面利用墙(墙的最大可用长度a为10米)，围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃．设花圃的宽AB为x米，面积为S平方米．
(1)求S与x的函数关系式;
(2)如果要围成面积为45平方米的花圃，AB的长是多少米?
(3)能围成面积比45平方米更大的花圃吗?如果能，请求出最大面积，并说明围法;如果不能，请说明理由．
教师可以引导学生先回忆同类问题的解决方法:以用长为24厘米的细绳围成一个长方形，怎样才能使面积达到最大这个问题我们是怎么解决的?生答:题目中可以发现长宽和为定值24厘米，通过设长为x厘米，宽就能用含有x厘米的代数式来表示，根据题意列出二次函数关系式，求最大值．
教师让学生发现这个问题与上面一个问题的条件不同，但学生可以在研究过程中体会到两个题目研究的方法是相同的，都是根据随着长和宽的变化，面积在发生变化，而长宽的和即篱笆的总长是不变的原理，我们可以用相同的方法来解决．接着再带领学生深入思考“墙的最大可用长度为a时”这个a的取值对题目的解有什么影响，让学生逐步体会到题目条件对解答结果的影响．
设置低起点的一些小台阶，让学生一步一步登上去，打消他们的畏难情绪，相信学生都能表示出长方形面积与长、宽之间的关系式，进而求出面积的最大值，这种水到渠成的设计也完全符合维果茨基的“最近发展区”理论，对所要解决问题有很好地启迪作用．
总之，课堂教学差异化，遵循从易到难、从浅入深的教学原则，确保在一堂课上既有兼顾不同学生的“分离”部分，又有适合全班的“合并”部分．教师一方面要增强分层的目标意识，让学生明确自身不同的学习目标并在课后积极反馈，另一方面，教师又要有效提问，使各层学生都有表达自己的机会．实施课堂差异化教学既是为了完成一定的教学目标，又是为了兼顾到不同层次学生，让其都能在自身原有的基础上获得进步．一切“以人为本”，关注学生个体差异，实施因材施教，这是我们教学必须遵循的原则．有利于学生在成功的尝试中树立学习的自信心，培养学习数学的兴趣，从而实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标．
五、结束语
在中学教育阶段，由于数学的极端重要性，使数学教育在人才培养上的重要地位显得日益突出．针对中学数学教学的特点，在初中数学的教学实践中，积极探索实施四创教学，如何能够让学生们真切体验到学习数学的美好和生命成长的快乐，如何能够卓有成效地进行数学教育，这些都是我们广大的中学教师需要认真学习、积极探索的地方．
参考文献
[1]方明一.中学数学教育[M].上海:中学数学教育杂志社,2006.
[2]郑君文,张恩华.数学学习论[M].广西:广西教育出版社,2008.
[3]胡冒芹.关注数学学困生,实施数学分层教学[J].新课程,2013(9):106-107.
[4]杨帆.高中数学实施分层教学的实践[J].福建教育学院学报,2008(9):127-128.
篇9：四创电子：大额订单助力安防业务
孔铭：好的。我查阅了相关的资料，这次四创电子与长丰县公安局签订合同的总金额为8590万元人民币，项目建设期为180天，系统运行和维护期为5年。
在我看来，长丰县视频监控系统是四创电子继合肥市公安局5.37亿元视频监控项目之后，在公共安全市场上的又一次斩获。据我了解，根据建筑合同会计准则中的收入确认原则，预计该合同将在14年形成大部分收入，有效提振四创电子本期业绩。同时，随着安徽省平安城市、智慧城市建设规划陆续出台，公司作为省内安防领域的大型央企，将显著受益于该进程。以合肥为中心，覆盖全省、延伸全国的安防产业布局正在慢慢展开，而四创电子将在其中显著受益。
《动态》：您上面提到了平安城市、智慧城市的概念，近段时间也炒的很热。这一概念是如何为四创电子的发展提供契机的呢？
孔铭：去年底，中国智慧城市大会在北京召开。根据我所了解到的信息，国家智慧城市试点工作开始于2012年，申报城市超过200个，已正式确定试点的城市193个。全国650多个城市中，有近2/3的城市提出了智慧城市的计划。城市安全是智慧城市建设的重要前提。四创电子此时将战略重点布局和募投项目投向安全电子产业，随智慧城市建设加速铺开，未来发展潜力巨大，由此带来的长期投资机遇值得关注。
从另一个角度来看，当前国内安全形势不容乐观，恐怖威胁逐渐抬头，“平安城市”根基出现动摇，各类公共安全产品、装备和系统需求迫切，安全电子产业市场前景广阔。据专业人士预测，2015年，安全电子产业市场规模将达到3000亿元，到2020年，市场规模将达到6000亿元，年均复合增长率约15%。四创电子抓住市场机遇，积极布局，重点推进“平安城市”、“智慧城市“项目，有望在城市安防、智能交通和教育上取得丰硕成果。
《动态》：除了安防业务，四创电子的另一大业务支柱是雷达。记者了解到，目前低空雷达正处于逐渐放开的过程中，这对四创电子有何利好呢？
孔铭：去年年末，总参和民航总局联合下发《通用航空飞行任务审批与管理规定》，涉及低空放开的多项事项。
低空放开解决了通用航空目前最致命的空域不足的现状，未来通用航空会大规模的发展，这样新建的机场和已有机场的改造需要大量航管雷达，这是对四创电子航管雷达极大的利好，未来市场空间非常巨大。
目前，我国低空开放渐行渐近，国内小型航空飞行器大量增长的背景下，人民防空低空预警雷达作为政府规划建设项目已经逐步向全国铺开。据我了解，2017年底，政府将完成全国2000余县3000余部低空预警监视雷达的建设任务。虽然当前县级覆盖的推进有所放缓，但我认为作为低空开放前政府必备的基建设施，随着低空开放的愈发临近，四创电子的人防项目有望提速，低空预警雷达量能可能超预期。
另外，我了解到，全国低空空域管理划设方案有望今年出台，这也将长期利好四创电子的雷达产品。
《动态》：除了低空业务，四创电子的雷达业务在其他应用领域还有新的亮点吗？
孔铭：我查阅了相关资料，目前四创电子的雷达还被应用于气象方面。资料显示，“十二五”期间，国家对气象现代化的投入大约为80-90亿元，较“十一五”器件增长40-50%。在国家的气象投入计划中明确指出，将购置大量的气象雷达。
四创电子是国内气象雷达研制生产的龙头企业，拥有测雨、测风、测云等三大系列雷达产品，并在2012年研制成功新一代相控阵天气雷达，技术水平突出。因此，我认为，鉴于政府对气象现代化的重视程度以及四创电子本身在行业中的地位，预计未来3年公司气象雷达收入的增速将达到25%。
《动态》：有相关媒体报道称，公司发展向好很重要的一个原因是大股东实力雄厚。对这一观点，您作何评价？
孔铭：的确，公司大股东中电38所的相关技术优势是四创电子发展的重要依托。中电38所是集研究、开发、制造、测试于一体的电子信息高科技、集团型研究所，目前确立了预警探测、对地观测、信息对抗、测控通信、浮空平台、公共安全、集成电路七大业务板块。2012年38所收入约为50亿元，为上市公司同期收入的5倍。四创电子仅涉足38所的两个业务领域。2013年38所扣除公司贡献的收入后实现收入约42亿元，是公司的3.8倍，未来资产注入空间巨大。在我看来，随着研究所改制预期的提升，38所资产的高ROE特征将显著提升公司估值。