永靖八中教职工政治理论学习制度

2024-04-08

永靖八中教职工政治理论学习制度（精选5篇）

篇1：永靖八中教职工政治理论学习制度

永靖八中教职工政治理论学习制度

一、全体教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想、科学发展观和党的教育方针、政策和论述。当前重点学习十七大精神、十七届三中全会精神.进一步提高政治理论水平和自身素质,不断增强教书育人的积极性,责任性和使命感。

二、政治理论学习要与业务学习相结合,集体学习和分散学习相结合,必须按时完成集体学习和自学篇目。

三、政治理论学习要有笔记,有心得且有一定篇幅,并按规定交流学习心得,举办学习园地。

四、教职工因事因病未参加政治理论学习活动者,到岗后立即补学补交.无故缺席政治理论学习或无笔记,不按时交心得体会者,限期补学、补交,并批评教育。

五、对长期不参加政治理论学习,完不成规定学习篇目和心得,且经教育不改进的,在考核、目标责任书考核中降分考核。

永靖八中

2008.09.01

篇2：永靖八中教职工政治理论学习制度

总结

根据县委《关于第三批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的安排，以及岘塬镇关于开展深入学习实践科学发展观活动的具体安排和部署，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上台阶，人民群众得实惠”的总要求”，着力构建和谐校园，不断推进我校教育事业稳步发展的活动目标，学校党支部周密安排部署，精心组织实施，把握关键，稳步推进，注重结合学校实际，突出实践特色，着力在组织学习调研上动脑筋，在查找问题和分析检查上作努力，在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的制度上做，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，取得了实实在在的成效。现将活动情况总结如下：

一、基本情况

我校学习实践活动于XX年9月27日正式展开，到XX年2月26日结束。为开展好学习实践活动，确保学校事业又好又快发展，学校全体干部职工积极投身于这次学习实践活动。根据岘塬镇党委的统一部署，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《永靖八中关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。在镇党委的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、健康发展。

二、具体做法

（一）学习调研阶段，我们紧紧围绕“推进科学发展、建设和谐校园、全面提高教育教学质量”这总体目标来做工作。一是成立领导小组，制定实施方案。根据学习的要求，我校及时成立了以校长雷发虎为组长的学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《永靖八中深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作尽进行了细化。二是召开动员大会。XX年9月27日召开学校学习实践科学发展观活动专题动员大会，会议传达了上级党委的相关会议精神，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的工作安排，对学校开展实践活动进行了具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、讨论、查摆、交流、整改、提高等各项活动，切实在活动中受到教育。做到增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，全面提升教育教学水平，推进我校教育事业又好又快发展。三是坚持集中学习与自学相结合。学校党支部为全体教职工发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加集中学习以外，坚持自学，要求每个人各写学习心得体会2篇，抄写学习笔记不少于15000字。其间，还召开党员座谈会2次，组织心得体会交流会1次，进一步巩固了学习内容。四是营造浓厚的舆论氛围。充分利用学校广播站、黑板报、主题班会等形式集中宣传开展学习实践活动的部署安排，深入宣传科学发展观的深刻内涵和基本要求，着力营造学习落实科学发展观的浓厚舆论氛围。

（二）分析检查阶段，我们主要抓住撰写分析检查报告、破解制约学校科学发展难题做工作。

一是召开班子专题民主生活会。生活会前校党支部分别召开学生座谈会、教师座谈会广泛征求意见。在此基础上形成了书面发言材料，为开好专题民主生活会提供了思想保证。XX年12月9日下午，召开了支部专题民主生活会和组织生活会。每位班子成员都能紧紧围绕“对照科学发展观找差距”的主题，针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，开展批评与自我批评，提出了整改措施。民主生活会立足点是坚定信心，带领党员和教职工再创佳绩。生活会达到了沟通思想、增进团结、提高觉悟、加强班子建设的目的，收到了良好效果。二是认真撰写分析检查报告。分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校支部把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，在认真开展专题调研、广泛征求各方面意见和建议、召开专题民主生活会的基础上，认真分析了学校贯彻落实科学发展观的主要情况，认真查找了在贯彻科学发展观方面存在的问题和不足，深入分析原因，提出了进一步贯彻落实科学发展观的努力方向，形成了贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。《分析检查报告》着力在深入学习科学发展观上下功夫，在认真吸取各方面意见和建议上下功夫，始终注意紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动学校科学发展这一主题，突出检查分析问题、理清科学发展思路、立足学校实际，注意体现针对性、指导性和可操作性。三是积极开展群众评议工作。领导班子分析检查报告形成后，校领导班子认真研究，精心组织分析讨论，并把结果体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。

（三）整改落实阶段，我们注重抓住落实整改、创新学校科学发展机制做工作。一是切实加强组织领导，进一步提高思想认识。学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，结合工作实际和性质确定了解决问题阶段的重点工作。对照科学发展观的要求，客观分析学校贯彻落实科学发展观的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并召开支部大会就整改方案进行研究讨论。二是突出重点，切实在解决问题上求实效。解决问题是该阶段的主要任务。学校领导班子本着“党员干部受教育、职工群众得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改，具体做到了：一是明确主攻方向，突出重点目标。校领导班子能静下心来，对已经梳理出来的问题进行认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，分门别类提出整改意见。三是明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管部门和具体责任人。四是具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，具体就能深入，深入才能落实。为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向师生说明原因，并积极探索解决问题的有效方法。五是进一步解放思想，积极推进机制的创新。着眼长远从根本上解决不适应不符合科学发展的突出问题，保证科学发展观落实的制度保障。为此，学校积极探索，努力创新机制，为全面贯彻落实科学发展观提供了更加完善的体制机制保证。力求提高思想认识，解决实际问题，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来，促进学校又快又好发展。

三、学习成效

通过此次学习实践活动，学校取得了较大的成效及收获，同时也进一步推动了学校各项工作的进展。

我校坚持以人为本、统筹兼顾、科学发展、全面发展的理念，结合我校实际，围绕加强师德建设、校园文化建设，围绕提高教育教学质量，推进素质教育。一是采取多种形式，广泛宣传动员。通过制做了宣传专栏2期、展板1块，悬挂条幅1个，编发简报4期营造了浓厚的氛围；二是集中整治校园周边环境。通过与公安、交通等部门联系，对宿舍安全和校门口乱摆摊点等现象进行了集中整治；三是邀请法制副校长来校举行法制讲座，进一步增强了广大师生知法守法意识；四是组织开展了以“五课”教研活动为主题的优质课竞赛活动，进一步促进了教师课堂教学模式的转变和教学方法的改进，推动了教师的专业成长，提高了课堂教学效益；五是自筹资金建成了校园广播，电子白板教室等，有效改善了学校教学硬件水平。五是加强学校管理效能建设，进一步明确了岗位目标，完善了教师考勤考核制度，提高了学校的管理效能；六是广泛征求意见建议，针对学校管理、学生学习生活、学校建设、教师工作等方面，向部分学生家长、以及学生发放征求意见表各200多份，向教职工发放自查表30多份，查找出了存在的问题，理清了发展思路；七是促进学生全面发展，提高教师教学水平。举办了全校优质课大赛、第十七届秋季球类运动会。八是接通了自来水，真正把以人为本、科学发展的理念落到了实处。

四、主要经验

一是坚持把学习贯穿始终。在校党支部的认真组织下，全校教职工始终把学习作为一项政治任务来抓，做好笔记，写好心得，从而进一步提升党员干部对科学发展观科学内涵，精神实质和根本要求的理解和把握，进一步用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。

二是坚持把解放思想贯穿始终。我们认为落实科学发展观的最大障碍是思想障碍。因此，我校始终按照上级党委的要求，进一步加大解放思想的力度，在学校优化发展环境上进一步解放思想，在以改革创新精神，推动学校事业上进一步解放思想。三是坚持把解决问题贯穿始终。践行科学发展观最终是要解决问题的，而破解难题的关健也是要解决实际问题。我们能把解决问题贯穿于整个学教活动的始终，使学教活动取得实实在在的成效，使科学发展观落到实处。

四是坚持把理论与实践结合贯穿始终。在增强科学发展观理论学习的创新性上下功夫，树立发展意识，查找思想观念上的差距，并把先进的科学的方法运用到实际工作中。我校学习实践活动虽然做了大量工作，取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。一是由于学校教育教学工作繁忙，学习实践活动中集中学习还不够充足。二是部分涉及推动科学发展的整改措施周期较长，见效还需时日。

学习实践活动虽然接近尾声，但学习实践科学发展观是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、不断创新。我们一定要在新的起点上，再接再厉，继续保持和发扬已形成的良好势头，不断巩固和扩大学习实践活动成果总之，通过这次学习科学发展观的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益非浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。

篇3：永靖八中教职工政治理论学习制度

首先, 内容、方式选择上缺乏创新。当前教职工的政治理论学习基本都是在学校党委安排、要求下, 以党支部为单位利用时间进行集中学习。学习的内容大多按照党委宣传部在每一阶段的安排进行, 基本能突出教职工政治学习的针对性, 即主要内容层次是党的路线方针政策教育, 但教育内容尚停留在较低层次“是什么”、“做什么”, 与大众传媒所安排的内容在层次上重合, 与学校的改革发展实际, 与教师自身的利益和前途结合不紧密, 难以引起教师的共鸣乃至深入思考。教职工政治理论学习的主要形式传统、被动, 教师们会议上通过理论书籍和报刊资料传达文件精神, 以领导宣讲甚至宣读为主, 抽象宏观理论的说教、理论与实际的脱节影响了大家讨论的热情和积极性, 学习总体上处于一种消极应付的状态, 更有甚者, 以业务学习代替政治学习, 政治理论学习会变成了业务交流会、工作布置会。

其次, 政治理论学习缺乏有效的激励机制, 又没有有效的约束措施。目前高校工作重心向教学科研转移, 职称评定、职位晋升、评奖评优、年终考核等方面的政策无一不以教学、科研业绩为硬指标, 政治思想方面则缺乏硬性规定, 教职工的思想政治素质、道德品质以及他们“教书育人”的表现只是一个“参考”。这无疑造成一种思维定势:教学科研是硬任务, 必须完成并完成好, 政治思想及政治学习是软任务, 无关大局, “理论上重要实际上不重要, 出了问题重要不出问题就不重要”。政治理论学习缺乏科学可行的考核评估制度和体系, 难以对照业务工作设置明确的硬指标和硬要求, 导致学习还停留在个人认识和觉悟的范畴, 不直接与教职工的切身利益相联系, 陷入“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的尴尬境遇。

针对这些问题, 高校党组织应在继承和发扬党的政治理论教育、群众政治理论学习的优良传统基础上, 更新观念、勇于创新, 用与时俱进的观念和胆识, 密切联系国情、校情, 联系教职工的工作和思想实际, 积极探索适应新形势的思想政治理论建设的新载体、新途径和新方法, 增强教职工理论学习的针对性和有效性, 为促进高校持续、稳定发展提供强有力的思想共识。

1 明确“谁来抓”, 建立健全政治理论学习的组织机构

政治理论学习的内容、方式和时间的选择和确定, 以及具体的实施, 都离不开科学的组织和管理。“党、政两条线, 逐级负责”的工作体制有利于实施主体层次分明, 重点突出。学校党委和行政总揽全局, 做好导向和调控工作, 从而使政治理论学习在实质上得到重视。处室和院系党总支作为政治理论学习直接的组织者和领导者, 在书记的配备上着力考察人选的思想政治素质和理论水平, 通过中层干部、党总支理论学习中心组的学习, 提升理论水平、政策水平, 发挥先锋模范作用。

由于教职工、教科研主要活动均在院系, 因此院系要发挥党总支 (支部) 在政治理论学习中的组织和核心作用, 做密切联系群众的桥梁和纽带。基层党建要与教研室的工作紧密结合, 以教研室为单位成立党支部, 发挥党支部和广大党员在非党教职工学习中的带头、模范和指导作用, 实现政治理论学习、党的基层工作、教研室业务工作的统一。

2 明确“抓什么”, 正确定位政治理论学习并创新内容、形式

高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平, 是高校学生思想政治工作的标尺。“教师要把学生造成一种什么人, 自己就应当是什么人。”教职工 (教师、管理干部、后勤职工) 承担着教书育人、管理育人、服务育人的重任, 每个教职工都应通过整治理论学习, 自觉提高自身思想政治素质和道德水平, 以良好形象来影响学生的成人成才, 实现教育与育人的目的。

政治理论学习不是为学而学, 为纯粹完成政治任务而学, 而是以科学的发展观为指导, 围绕高校教育改革与发展、促进部门工作发展、教职工个人事业发展等综合目标来开展学习和教育活动, 体现政治理论教育与社会实践的结合, 解决思想问题与解决实际问题的结合。在实际操作中, 教职工政治理论学习应突出针对性, 教育内容从通识性的“是什么”、“做什么”转向中间层次“为什么”和较高层次“发展结果与趋势会怎么样”。喜闻乐见、灵活多样的方式和途径值得探索, 建立定期的形势报告会制度, 举办专题讲座、工作研讨会开展社会实践调研, 图片展览、讲演联谊、欣赏影像资料等, 都有利于充分调动教职工的积极性和主观能动性, 树立责任意识和大局观念。

3 明确“怎么抓”, 构建政治理论学习的长效机制

邓小平同志说过“没有好的制度, 好人也会做坏事;有了好的制度, 坏人也难做坏事。”建立、健全一整套操作性强、有约束力的学习制度, 是搞好教职工政治理论学习的重要保证。高校应认真制定“党委中心学习组学习制度”、“党总支中心学习组学习制度”、“中层干部学习制度”、“党员理论学习制度”、“全校教职工定期学习制度”等制度。为了使这些制度便于操作, 在制度中应对学习时间、要求、考勤等方面作出明确规定, 并加强对制度执行情况的检查, 建立抽查巡视制度, 抽查学习记录、辅导讲稿并对学习结果进行问卷测试、“形势政策知识竞赛”等, 督促制度的执行。

再有, 要从奖惩角度配套建立教职工政治理论学习的辅助机制。作为“人类灵魂的工程师”, 那些师德高尚、教书育人成绩突出的教师和思想政治工作者“学为人师, 行为世范”, 应通过舆论宣传先进模范事迹来感染、教育、启迪、引导、带动广大教职工, 使广大教职工学有榜样、赶有目标, 形成积极向上的良好氛围。要将参加政治理论学习的情况及检查结果与各单位和教职工的各种评优活动、职称职务晋升以及津贴分配相挂钩, 甚至在教职工晋职、评优等方面实行“一票否决制”, 凸显对其思想政治和职业道德要求的“实”化、“硬”化, 增强思想政治工作的“刚性”。

高校教职工理论学习的创新与实践是一项长期的任务。只有适应形势的发展要求, 不断探索、开拓创新, 才能促进高校教职工政治思想、理论素质的不断提高, 用理论指导实践深化教学、科研和各项工作改革, 为学校各项事业又好又快地发展做出积极贡献!S

参考文献

[1]王栋.加强高校干部理论中心组学习的几点思考[J].中国林业教育, 2008年增刊1:105-108.

[2]夏守信.论高校教职工思想政治工作的困境与出路[J].高等函授学报:哲学社会科学版, 2008 (2) :51-53.

[3]阎占定, 涂淑珍.新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J].当代教育论坛, 2004 (11) :66-67.

[4]余德华, 朱敏, 肖建昌.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J].中国高等教育, 2006 (3/4)

篇4：永靖八中二00六年度工作总结

在本年度，学校认真贯彻落实上级各部门的教育政策，认真遵循“以质量求生存，向管理要效益，为学生的健康全面发展服务”的办学思路，以“勤奋善思、团结进取”为校训。强化学校管理，加强校园文化建设，全面提高教育教学质量。比较圆满地完成了《永靖县教育局二00七年度综合目标考核责任书》的各项目标任务。先将对本学年度各项工作做如下总结，不妥之处，敬请批评指导。

一、学校基本情况

永靖八中始建于1992年，占地18.6亩，建筑面积3259平方米。学校现有教工41人（其中4人支教，1人借调，2人正在办理退休手续）实际在校36人，女教工11人。中级职称7人，初级职称31人，本科以上学历18人。现有6个教学班，在校学生259人，其中女生137人，住校生134人，其中女生89人。

二、具体做法及体会

（一）加强政治理论学习，提高政策水平。

学校非常重视政治理论学习，要求全体教工树立“理论是行动的先导”和“终生学习”的意识，在组织学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基础上，学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，尤其认真组织师生学习了新颁布的《义务教育法》，并要求每位教师撰写了心得体会。及时传达学习了三次“教育工作会议”的精神。认真组织教工学习了县委书记李生

1发同志关于“严明工作纪律，改进工作作风”的讲话，并撰写了学习心得。通过学习，教工感受颇深，深觉意义重大。增强了学习的针对性和实效性，学校要求教工“有则改之，无则加勉”。从而形成了学校领导班子带头“严明纪律，改进作风”，在工作中求真务实，形成了全体教工齐心协力，乐于奉献，全体学生团结友爱，勤学善思的良好氛围。

（二）狠抓“三支队伍”建设，努力提高教育教学质量。

1、加强领导班子建设，提升领导水平和管理水平。

学校要求领导班子成员做到既要好学习，又要山运用；既要做好事，又要做好人；既要能干事，又要能共事；既要讲原则，又要讲情义；既要重清正，又要重公正。逐步完善各种议事制度，学校的一切重大事务都由校委会讨论，在调查研究的基础上做出尽可能合理的决定。并要求领导干部竭诚维护团结，模范遵守学校的各项制度，自觉接受广大师生的监督，做师生的表率。按照“以提高教育教学质量为中心，向管理要质量，向课堂教学要质量，向教研要质量。”的思路，明确职责，靠实责任，分工协作，真正的做到合谋合力不合责，分事分工不分家。以一学年的工作来看，增强了领导班子的凝聚力和向心力，较好地发挥了领导班子的整体功能。

2、加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

首先，要抓师德建设，树师表形象。要求教师应以德为本，依法执教，用科学理论武装自己。要树立“以人为本，德育为首”的理念。要通过课堂教学、品德教育、心理教育、激励教育、影响教育、体验教育把学生培养成“四有”新人。并结合自身学习，开展以“敬业、爱岗、奉献”为主题的师德建设活动，通过典型引路和自身反思以充实教师的思想，增强了事业性、责任感。使学校形成“讲学习比进步，讲政治守纪律，讲正气树形象，讲师德育新人，讲奉献知荣辱”的良好氛围。

其次、要抓业务提高，练实用技能。抓教师基本功的训练，从粉笔字、钢笔子、普通话以及利用网络资源获取教学资源的能力开始，做到全体教师参与，自始至终坚持不懈。除了抓基本功的训练还要抓观念更新。观念决定思路，思路决定出路。要求教师必须破除封闭性、陈旧性的教学观念，树立开放性的教学新理念，将自己定位在教学活动的组织者、学习活动的促进者、教学资源的开发者、探索自己的角色上。正确处理传统与继承、借鉴与创新的关系，尝试多样化的课堂教学模式，为学生创设自主、合作、探究的机会，突出人文观，尊重每一位学生的见解、经验，满足学生要求，尽力为凸显主体，多元化评价，张扬学生个性，追求真、善、美。在青年教师的培养中，开展师带徒，发挥传帮带作用，以老带新，以新促老。教导处组织检查教案、作业批阅、听课记录等相关情况并做了通报，鼓励先进，鞭策后进。

3、加强班主任队伍建设，提高班级管理的水平和艺术。

班主任工作涉及学校工作的方方面面，对各项工作的顺利开展有举足轻重的作用。学校选拔责任性强、吃苦性强和创新能力强的教师担任班主任工作。鼓励他们发扬奉献精神，关心、爱护学生，尊重学生，提高班级管理能力，当好班级的领头雁。学校多次召开班主任

会议，帮助解决班级管理中存在的实际问题，尽量提高班主任待遇，同时，与班主任签定了目标管理责任书，要求体现新管理、新办法和新措施，建立民主、平等和和谐的新型师生关系。还制定了《永靖八中关于进一步加强班主任工作的实施细则》。要求做到“三抓三育人”，“三抓”即：好中后一起抓，德智体美全面抓，校内外、班内外共同抓。“三育人”即：在传授知识中育人，在指导生活中育人，在班级管理中育人。班主任要以“三抓三育人”为思想指导，真正做到尊、解、严、细、实。“尊”就是尊重学生，维护学生的尊严；“解”就是了解每一个学生的个性；“严”就是严格要求；“细”就是春风化雨，润物无声；“实”就是对症下药，实实在在。

通过班主任队伍建设，提高了班级管理的水平和艺术，见了成绩，有了实效。

（三）加强校园文化建设，促进学生的德育教育和安全教育，创造良好的育人氛围。

首先，美化校园，改善办学条件，努力创造良好的工作学习环境。学校积极想办法美化校园，利用春季植树造林的时机，在校园种植花草树木，总务处多次浇水、施肥和打药，经过精心护理，现已全部成活。开学初，由团委负责重新划分了卫生区域，还经常教育学生养成良好的卫生习惯，使校园保持干净、整洁。另外，对教学实验综合楼楼道及教室进行了布置和美化，悬挂了名人画像、宣传牌共70幅，在名人画像的名言中渗透了德育教育，在教室悬挂了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，班主任在开学进行组织学习，有针

对性地对学生进行良好行为习惯的培养和教育，还积极争取项目，安装了无盘网络教室、多媒体教室和现代远程教育卫星小站。在学校经费非常困难的情况下，硬挤出了2100元，重新粉刷了教学楼楼道墙裙、教职工宿舍和会议室，计4000多平方米，并且更换了教职工宿舍窗帘，在教育主管部门的大力支持下，修缮围墙110多米，并硬化了排球场、乒乓球场及部分操场计700多平方米。

其次，以丰富多彩的活动，促进校园文化建设，以校园文化建设促进德育教育和安全教育。

学校规定中午上课前要求全体学生做好眼保健操，保护好同学们的视力；开展了两次运动会，增强了团队精神和承受挫折的能力，锻炼了同学们的身体和意志品质。政教处组织学生观看爱国主义影片，增强爱国热情和民族自豪感，组织学生观看安全教育片，增强了安全防范意识，加强门卫值班制度，保证安全不出问题；定期举办法制讲座，提高师生的懂法水平和守法意识；组织学生参加“珍爱生命，远离毒品”等普法宣传活动，增强了学生的毒品意识；班主任组织召开以“感恩”为主题的班会，教育学生学会感恩，感谢身边帮助过自己的每一个人，同时，班主任和生物教师配合，开展一些心理健康教育活动，培养学生积极、健康、乐观、上进的人身态度，帮助学生树立正确的是非观、价值观和人生观；学校还安排部署了“知荣辱树新风和‘展、赛、评’活动”，并顺利迎接了由教育局组织，县上四大家分管领导参加的教育督查活动。

三、存在的问题和不足

1、部分教工宿舍和学生宿舍已成危房，对师生的人生安全构成威胁；

2、个别教师教法陈旧、单一，无法调动学生的积极性和主动性；

3、虽然有实验室，但缺乏相应的设备和器材，严重影响了学生的创造能力和实践能力；

4、学生人数少，教师超编，公用经费少，影响正常的教育教学工作。

5、学校管理存在薄弱环节，影响学校的发展。