穿插提效专项方案

穿插提效专项方案（共9篇）

篇1：穿插提效专项方案

根据招标文件要求及结合现场实际情况，对9#楼采取主体结构与外墙装饰工程及室内精装修工程的穿插施工，确保项目优质、高效、按时完成。

一、现场概况

1、现场楼栋布置方案

根据设计施工图和相关规范要求进行如下安排：9#楼层数为31层，规划5段悬挑脚手架，分别在2层、8层、14层、20层及27层设置。根据悬挑架设置方案将各栋号外立面划分为5个施工段，分别为1~7层一段、8~13层一段、14~19层一段、20层~26层及27~屋面层一段。

2、楼栋施工计划 ：

根据木模板支撑体系的施工要求及为了满足各道工序的有效衔接，对班组劳动力进行调配优化，制定“6天一层各工序计划时间”表，使每层楼的工序细化、时间细化、责任人细化。

第2段悬挑架搭设完毕截水措施完成后，砌体抹灰施工开始穿插。待第3段悬挑架搭设完毕截水措施完成后，第2段挑架内进入地坪浇筑及整改精装修移交阶段。待第4段悬挑架搭设完毕截水措施完成后，第3段挑架内进入地坪浇筑及整改精装修移交阶段，第2段挑架内进入精装修施工阶段。待第5段悬挑架搭设完毕截水措施完成后，第4段挑架内进入地坪浇筑及整改精装修移交阶段，第3段挑架内进入精装修施工阶段，第2段挑架内进入精装修完成。整个施工现场完全实现穿插施工。

二、穿插施工的影响

主体结构与外墙装饰工程穿插施工后，外墙装饰工程由原先的自上而下，变为由下往上施工，在上下两段悬挑架之间设置一道截水措施。在悬挑架搭设及楼层截水工作后，开始外立面及内部装饰工程的施工。

外墙装饰工程由原先的需要主体结构封顶，完成砌体及抹灰后才能进行施工。变为主体结构封顶后，已完成大面积砌筑抹灰施工及一半以上外立面的装饰工程，大大提高施工进度。由于提前穿插施工了外立面，悬挑架第1、2段可以先行拆除，最后外架拆除只需要进行最上面2架的拆除，大大缩减关键工期，提前完成交付任务。

三、施工控制难点

1、多家分包单位同时进场，协调配合工作量大。我司为此制定分包单位管理专项方案，并与各分包单位签订分包单位管理协议，统一管理明确责任划分。

2、楼层上下主体工程与装饰工程同时施工，特别是外墙面施工提前穿插，防止污染工作尤为重要，为此采取特殊的截水措施，详见本方案截水具体做法。

3、上下施工段工作面交叉带来的安全隐患加剧，我司加大管理力度、加派人手、增设安全防护用具。临边防护由以往的工具式，改为全封闭式。

4、成品保护工作量加大，为此成立专门的维护小组进行成品保护工作。

四、组织管理

1、从施工准备抓起，做好基础工作，制定出网络计划及详细的周、月施工进度计划表，每天有专人检查计划的落实情况，发现问题，分析原因并及时汇报，提出修正方案，调整施工计划，以确保各分项工程的按时兑现。

2、组织精锐的项目班子，各栋施工管理人员合理搭配，选择具有丰富施工经验和具有“冲劲”的作业班组进场施工。

3、公司全力以赴，确保该工程人、财、物的供应，提供先进的设备。

4、必要时采取“两班”作业制或夜间加班的方法，配足设备及劳动力。

5、密切与建设单位及分包单位联系，加强协调，搞好关系，求得各单位的支持，以便工作的顺利开展。

6、建立奖励机制，给项目部管理人员、作业班组设置阶段性的节点奖金，每月及时兑现，从而提高员工的积极性。

五、技术保证

1、方案先行，交底到位：每道工序开工前，组织安全、施工技术交底；施工过程中，加强检查、验收、督促整改到位，以免发生质量返工。

2、配置足够运输工具，加强运输能力。

3、采用先进、可行、高效的施工方法和施工技术，提高工效，加快速度。

4、采用切实可行的季节性施工措施,保持连续施工,确保进度和质量。

5、每天召开分包单位碰头会，协调各分包单位每日施工进度及计划。

六、进度管理

1、建立动态管理计划模式，确保工期准点，其宗旨是以实现工期计划为目标，以控制工期准点到达为主干，以滚动计划为连条，确保计划的衔接，稳定至均衡。通过信息反馈，对计划实行的全过程作有效控制的四个计划管理模式。

A、总计划：根据合同工期要求，确定各单位分部工程分部控制日期以及分包单位进场施工日期。

B、月计划：是很详细具体的计划，需分项目、分部位、分工序地编排，有工程量及开工和完工日期，流水施工穿插顺序分明。因此，编制计划的人员要有丰富的施工经验，详细了解图纸，明确划分施工阶段，依据施工图计算工程量，根据施工规范的要求确定施工方法，工序合理，体现合同对计划的要求，弄清各种材料、设备、半成品是业主提供或自行采购。供应能力和时间，以及其它施工单位的协作条件等。

C、周计划：由项目部内业人员编制，第一为本周执行的计划，第二为下周执行的计划，到了下周，把第二周的计划提上来，作为执行计划，再编制一周的工作计划。因此，周计划为滚动计划。如上一周或月未按计划完成，应立即进行分析，找出滞后或影响工期的原因，迅速制定纠偏措施，把落后的进度或工程量立即补上。以确保工期的顺利完成。周计划有工序穿插作业时间和劳动组合调配、分项工程量等，以及材料、加工的准备、检验验收。

D、日计划，由工长针对现场进展情况安排，每天下午开碰头会，安排第二天的工作，平衡第二天的大型施工机械，根据周计划和当时的实际情况，明确第二天要进行的各项工作的具体作法和进度要求，为保证实现第二天的目标和给第三天的工作创造条件而需要当晚予以明确和平衡。

总之，日计划保证周计划，周计划保证月计划，月计划保证体现合同计划工期。

2、计划的执行与控制：

对计划执行的全过程实施卓有成效的控制。

A、根据计划任务编制相应的人力、物力需要量计划，如劳动人计划、钢筋、模板、砂、石、水泥供应计划，构配件计划，设备供应计划，其它材料、机具采购、加工、运输计划、并及时追踪检查，确保人力、物力满足计划执行的要求，为计划的实施提供可靠的物质保证。

B、通过跟踪与反馈，对计划执行的全过程的信息。通过定期生产碰头会、协调会检查计划执行的情况。从中得到计划反馈的依据，把实际执行情况与计划对比，如有延误，必须想办法追抢出来。

3、现场管理控制：

A、加强班组现场施工人员控制管理，栋号长根据工程量估算实际需要 施工人员，提前让班组准备足够的施工人员；

B、工长及现场管理人员提前消化施工图及工作进度计划避免返工，技术管理部门做好技术支持，施工班组严格按照施工步骤和方案施工；

C、做好工序合理穿插，避免盲目施工造成质量和人身安全事故；

七、平面布置

1、主体施工阶段的施工平面布置图详附图。

2、施工现场平面布置图原则上布置好不容许调整，但根据现场实际施工情况可作局部优化；

3、主体施工时的其他的临设布置(如：搅拌机、砂石堆场、木工房等)应根据建设单位的总体规划要求，满足业主的园林展示区、样板房看房通道等方面进行布置。

八、截水具体做法

1、楼层外围的截水的处理，根据悬挑架的分段及外立面施工段划分规划，利用0.15mm*1000mm*2000mm的铁皮和25mm*25mm*2的角钢，在悬挑层建筑物外围形成伸出外架300mm宽的外墙截水槽，并在铁皮上涂抹防锈油漆。垂直于外墙的角钢间距600mm设置，平行于外墙的角钢间距800mm设置，并将角钢与原悬挑工字钢进行焊接固定。沿铁皮有组织的找坡，并在坡底设置空洞利用DN75的PVC管将截水层上部的流水有组织的排到室外。铁皮必须与外墙紧密结合，铁皮与铁皮之间搭接长度不小于100mm，上述部位均打上密封胶以防止截水不严密。截水处理层以上设置防护棚，防护棚伸出外架1000mm宽，以防止上部施工时坠落下的混凝土块、垃圾等砸坏截水处理层。防护棚使用9层夹板及50mm*100mm木枋满铺设置，并定期安排专人对大棚进行清扫。

2、楼层内部截水使用防水帆布隔离悬挑层楼梯井、采光井，并在帆布上穿孔利用塑料软管及PVC管将截水层上部的流水有组织的排到室外。放线孔、泵管洞、烟道等较小洞口，利用铁皮焊制定型截水器具，同样开孔利用塑料软管及PVC管将截水层上部的流水有组织的排到室外。

3、室内门洞口用C20混凝土设置200mm高100mm宽的反坎以内部截水。电梯井设置设置支架和8@150单层双向的钢筋，并浇筑100mm 厚C20混凝土。

楼层内部洞口截水措施均设置2层，并定期安排人员检查楼层外部截水层及楼层内部洞口截水，一经发现有渗漏及积水现象立即排专人进行维护及清理，验方施工用水留入截水层以下。对于作业面交叉带来的安全隐患，严格按照悬挑式脚手架方案实施，不但有作业层下部的防护，还应在作业层脚手板与建筑物墙体缝隙过大时增加防护，防止人及物的坠落。安全网作防护层必须封挂严密牢靠，密目网用于立网防护，平防护时必须采用平网，不准用立网代替平网。钢笆网层层铺满、铺稳，在三根横向水平杆上，并用直径3.2mm镀锌钢丝固定在支承杆件上。对已完工施工段封闭各临边洞口，严禁工人进入外架避免外立面污染及破坏。

篇2：穿插提效专项方案

行动实施方案

根据县委、县政府、县教育局的部署安排，结合我校工作实际，现就学校开展“肃风肃纪、提速提效”作风建设专项行动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，以“敢想敢干敢担当、创业创新创一流”为主题，以“强作风、提效能、优环境、促发展”为主线，以争创省内一流、国内领先的国家示范性职业学校为目标，以制度建设为基础、考核评价为引领、效能监察为保障，切实改进工作作风，促进学校又好又快发展。努力培养大批高素质技能型人才，为县城经济发展提供强有力的人力资源保障。

二、目标任务

通过开展“肃风肃纪、提速提效”作风建设专项行动，进一步强化责任意识，大兴敢于担责、直面矛盾之风，着力解决推诿扯皮、求稳怕难的问题；进一步强化创新意识，大兴锐意创新之风，着力解决因循守旧、固步自封、效率不高的问题，在优化服务经济发展环境上求突破，全面实现国家示范性职业学校中期建设目标。

三、活动内容

.认真整改作风建设问题

（1）查找突出问题。3月上旬至4月采取发动群众选题、召集会议题、领导点题、专题调研梳题等方式，组织党员干部在认真学习作风效能建设和优化经济环境相关文件规定的基础上，着力查找本单位和干部职工中存在的突出问题：一是庸碌无为、不思进取的问题，如业务不精、标杆不高，回避矛盾、不敢担当，执行不力、政令不畅，不守承诺、群众满意度不高；二是懒惰懈怠，效率不高的问题，如缺乏激情、精神不振，敷衍塞责、被动应付，衙门作风、脱离群众，思想上混日子，工作上慢节奏；三是散漫自由，风气不正的问题，如心浮气躁、重权轻责，纪律涣散、办事不俭，与民争利、以权谋利、谋人不谋事等等。

①学校班子成员组织一次高质量的民主生活会（戴XX）。

②由分管领导牵头，组织专业科、处室走访调查，召开解放思想座谈会，认真听取广大师生的意见和建议[陈XX（处室）]。

③校级领导、各处室和专业科根据查摆出的问题，形成有问题、有剖析、有整改措施的剖析材料。

（2）组织干部职工开展作风效能建设和优化经济环境建言献策活动，由办公室归纳师生提出的意见和建议。

（3）制定整改方案。要针对找出的问题，制定整改方案、提出破解办法，明确整改时限，公开整改承诺，建立问题排查、整改销号、监督检查和责任倒逼机制，抓好整改落实。

①4月份（校风、教风、学风整治月）政教处、团委制定并实施《校风整治实施方案》，同专业科一起彻底整治学生“软”（违纪处理不严）、“懒”（学习工作敷衍了事）、“散”（协作精神不强）等问题，实现出操、集会、就寝5分钟安静制，规范校纪校风管理。

②4月份教务处制定并实施《教风、学风整治实施方案》，每月严格检查教师备课、上课、辅导、作业批阅工作，落实师生上课1分钟候课制，学生提前1分钟跑步进教室、提前1分钟进入学习状态。

③3月底办公室修订《XX县职业中专出勤考核评价制度》，落实管理人员提前1分钟到岗制，集中整顿作风建设中的突出问题，树立良好校风、教风和学风。

④由纪检室综合以上方案形成《学校作风建设整改方案》。

（4）建立作风效能长效机制

①推行行政督导制度，每天安排一名校级领导和一名中层干部对学校全盘工作进行督导，并要求在学校住校；每天写好《值日督查表》，并交办公室汇总。

②由纪检和督导部门牵头每周对学校存在的突出的问题进行一次排查，形成《作风建设督查报表》；督查结果先在校务会上通报；再由班子会研究根据制度及时处理到位；与全体教师有关的问题再通过教工会进行通报。建立好问题排查、整改销号、公开承诺、责任倒逼等作风效能建设长效机制。

③进一步发挥纪检督查机构的监察功能，加强“三重一大”问题和重要岗位的专项监察。

（5）3月初至4月中旬扎实开展“为民务实转作风、勤廉办事树形象”主题活动（方案另发文）。在全面总结专项行动的基础上，进一步建立健全作风效能建设的长效机制。

2.健全作风建设考核机制

（1）完善《作风效能建设考核方案》。

（2）落实作风建设考核工作。3月至12月根据《作风效能与优化环境动态监察预警机制实施办法》，继续深入推进作风效能建设预警机制运行。采取动态量化、汇总排名的考核形式，加强考核预警结果的运用，及时抓好整改落实。加强作风建设专项行动的检查考核，结合工作实际，从津补贴等经费中切块拿出一定数额的资金，围绕工作方案设定目标任务、细化措施、兑现奖罚，切实将考核结果与经济待遇、评先评优、干部任免使用全面挂钩，着力解决“干多干少一个样”、“干好干坏一个样”、“干与不干一个样”的庸俗平均主义。

每周由办公室汇总并公示一次处罚（扣分扣币）结果，并交财务室落实。

（3）3月底进一步完善《处室评价方案》、《专业科评价方案》、《教学质量评价方案》、《年终考核方案》和《晋级考核评价方案》，一是充分发挥处室的宏观管理和考核评价作用，二是充分发挥专业科对专业建设的主体作用，三是发挥督导室综合评价作用。确保作风效能考评情况与经济待遇、评先评优挂沟。

3.加强作风监督检查

（1）进一步完善《行政督导制度》。4月至12月围绕中央、省、市和县委、县政府重大决策部署、重点工作落实和单位重要岗位（总务处、招生就业培训处和服务部），坚持以治理“庸懒散”为重点，加强效能监察工作。

（2）由纪检室、办公室牵头组成作风效能建设巡查机构，参与配合的作风效能“动态巡查”机制，不断改进巡查方式，增加巡查频率，做到明查与暗访结合、普查与重点查结合、常规查与突击查相结合，查干部更查领导。重点针对工作纪律、干部履职、服务态度、办事效率、“三公”消费等方面群众反映强烈的突出问题不定期明察暗访，随时行动、即查即处、及时通报，典型案件一律曝光，着力解决人浮于事，不在岗、不在位、不在状态等突出问题。

4.查处违纪违规行为

（1）由纪检室组织干部职工学习中央关于改进工作作风“八项规定”、省委“九项规定”、市委“十项规定”和县有关规定，进一步健全干部作风效能建设相关制度准则及行为规范。

（2）3月至12月根据《XX县委、XX县人民政府关于违反作风建设规定行为的处理规定》、《XX县教育局关于作风效能建设违规违纪行为的处理规定》（另发文），从严执行改进文风会风、规范公务接待和检查、严控“三公”经费支出和检查考核评比活动等规定。对未经批准缺席会议、擅自离岗、无故旷工、工作时间休闲娱乐、工作日中午饮酒、公车私驾私用、酒后驾车、参与赌博、公款相互宴请、违规大操大办婚丧宴庆事宜、插手工程承包、投资入股、与民争利等违纪违规行为依纪依法查处到位。

四、组织保障

.加强领导，严格责任。

（1）学校成立作风建设专项行动领导小组：

组 长：范XX

副组长：陈XX

成 员：刘XX

（2）成立作风建设专项行动工作组

组长：陈XX

副组长：金XX

成员：汤XX

廉监小组成员

2.务求实效，长效推进

“肃风肃纪、提速提效”作风建设专项行动纳入各处室、专业科学期和考核，由领导小组办公室负责考核评分（具体考核细则见附件）。

XX县职业中专总支委员会

篇3：穿插提效专项方案

凝汽器能够有效优化纯凝发电机组的真空系统, 但在实际操作过程中, 若凝汽器使用不合理, 仍然达不到发电厂实际要求的效果。因此, 对于实际运行过程中遇到的各种难题, 设计人员应当做到见招拆招, 确保凝汽器的实际作用能完美接近理论效果。笔者通过实地考察, 发现大多数纯凝发电机组的真空系统虽然使用双背压凝汽器进行了优化, 但优化效果却不尽如人意。在此, 笔者结合某厂的实际情况, 针对该厂凝汽器运行过程中产生的问题, 通过结构图与数据分析, 提出了优化建议。解析之初, 笔者先简要介绍下双背压凝汽器。

1 双背压凝汽器

双背压凝汽器是目前大型发电机组中使用较多的凝汽器类型, 所谓双背压是指其有两个排汽压力。双背压凝汽器通过凝结汽轮机排汽从而达到发电机需要的高真空。其工作时平均背压低于同等条件下单背压凝汽器的背压, 从而增大了汽机低压缸中的焓降, 提高了机组运行的经济性。此外, 双背压凝汽器还在提高凝结水温度的同时减少了高背压凝汽器被冷却水带走的冷源损失。

双背压凝汽器通常设有四台凝汽器, 两台低背压凝汽器一组, 两台高背压凝汽器一组, 分别分布于低压缸下方。凝汽器不同的进水温度会形成不同的背压。正常工作状态时, 循环水从低背压凝汽器的两个进水室进入, 路经凝汽器低压侧壳体内冷却水管后, 流入低压侧另两个水室, 从循环水联通管进入高压侧的两个水室, 再通过高压凝汽器侧壳内冷却水管流入高压侧另外两个水室, 并排出进入热井。

2纯凝发电机组应用实例分析

了解完双背压凝汽器的设计, 下面笔者就对某发电厂纯凝发电机组运行过程中, 双背压凝汽器使用时遇到的实际问题进行分析。

2.1 某公司发电机组中双背压凝汽器的运行情况

实际考察中发现, 该发电厂总装机容量为4×600 MW, 其采用的是水冷双背压凝汽器。凝汽器布局形成的真空系统工作简图如图1所示, 由图可见该厂的真空系统布局是高、低压凝汽器共用一个抽空气管。

为了更好地反映双背压凝汽器实际运行过程中的工作状况, 笔者收集了该公司近一年 (2014年6月—2015年5月) 的单台机组负荷为600 MW时的凝汽器参数, 其中, 2014年6—10月为两台循环水泵运行, 2014年11月—2015年5月为单台循环水泵运行。具体数据如表1所示。

由表中数据可见, 2014年11月—2015年5月期间, 一台泵运行时, 高、低压凝汽器真空相差无几, 而2014年6—10月两台泵运行时, 高、低压凝汽器真空相差亦基本低于0.4 kPa。

由此可见, 虽然理论设计时双背压凝汽器的运行能够满足实际要求, 但实际运行过程中, 两个凝汽器的压力不同, 如图1所设计的共用一个抽空气管道会造成高背压凝汽器抽出的不凝结气体排挤低背压凝汽器中不凝结气体, 造成两个凝汽器的气压相差无几。低负荷时, 两个凝汽器真空基本相同。基于此我们可以得出, 虽然双背压凝汽器的理论效果很理想, 但在实际应用时, 还需进一步改善。

2.2 双背压凝汽器的改造设计

在实际测试中我们发现, 截流高压凝汽器的抽空气门 (图1中2号门) 时, 虽然高压凝汽器本身真空没有太大变化, 但低背压凝汽器的真空却明显提升。基于这点试验依据, 对于双背压凝汽器的改造设计我们有了以下初步设想。

对双背压凝汽器的改造如图2所示。

虽然对2号门截流能够提升低背压凝汽器的真空, 但处于截流状态的2号抽空气门可能会威胁系统的运行安全。因此重新改造过程中先将两个凝汽器的抽空气管道分开, 以A、C真空泵抽低压凝汽器, 以B和新增真空泵D抽高压凝汽器。一次解决两个凝汽器因共用一个抽空气管道造成的空气排挤问题。同时在此基础上还设置了3号隔离门, 主要用于防止单侧凝汽器真空泵全部停运状况下无法抽真空的问题。

2.3 改造后双背压凝汽器运行效果

经协商, 该公司将改造后的真空系统投入运行。经过一段时间的观察发现, 改造后的真空系统在运行过程中, 高背压凝汽器真空一直保持在较高的水平, 同时因为高背压凝汽器中的不凝结气体不会排挤低背压凝汽器中的不凝结气体, 因此低背压凝汽器真空相较于改造前有了显著提升。高、低压凝汽器间真空值的差值虽然会因机组负荷有一定变化, 但基本可以保持在1.0~1.9 kPa间, 远高于之前的0.4 kPa。该厂一台机每年供电量约有30亿kW·h, 若能将改良后的真空系统真正投入使用, 每台机每年可为企业节省300万左右的燃料成本, 大大减少了企业的能源成本消耗。

3 结语

优化发电机组真空系统可以有效减少能源损耗, 提高机组运行经济性。目前, 发电厂多采用双背压凝汽器进行发电机真空系统优化, 可以确保发电机组在不增加多余设备的基础上提高平均真空, 减少热耗。本文即是基于双背压凝汽器及其使用布局提出的一种发电机组的真空系统优化改造方案。当然, 在选择凝汽器和布局时, 不同企业还应结合自身实际情况作出评估、论证, 从而总结出适合本企业的最佳方案。

参考文献

[1]李伟林.660 MW大型纯凝发电机组真空系统提效优化[J].科技视界, 2014 (28) .

篇4：整风、肃纪、提效学校方案

实 施 方 案

根据县委、政府平发《关于开展“整风、肃纪、提效”主题活动的实施方案》的文件精神，根据县局、学区的安排，同时也为进一步加强我校全体大教职员工的作风建设、纪律要求和工作效能，特制定学校“整风、肃纪、提效”为主题的作风建设活动方案。

一、目的意义

近年来，我校不断改革发展，致力创新跨越，广大教职员工的工作作风、工作纪律、工作效能建设得到了不断加强和改进，教育整体质量和办学水平迈上了一个新台阶。但是对于办好人民满意教育的艰巨使命，我们的队伍在作风建设、纪律要求和工作效能等方面仍然存在一些与之不相适应的问题。这一次开展的“整风、肃纪、提效”主题活动，就是要集中整改和解决教师队伍中存在的精神不佳、执行不强、落实不力、效能不高、纪律不严、作风不实、服务不好、职责不清、形象不优、思想不纯等突出问题，增强广大教职员工的责任感、纪律性和执行力，形成合力推进教育改革与发展的强大工作合力，以更大的决心、更多的精力、更新的举措，奋力开创我校教育工作的新局面。

二、领导机构

为切实推进“整风、肃纪、提效”主题活动的扎实开展，学校专门成立了领导组强化组织领导。

组 长：张晓光

副组长：李 健 成 员：全体教师

三、工作重点

1、提振精神。重点整治：一是“浮躁”，对工作冷淡厌烦，责任性不强，要求不高，得过且过，推诿扯皮，应付了事；二是“懒散”，图清闲，怕麻烦，不是积极主动地找事做，而是消极被动地等事做，推一下动一下；三是“等靠”，存在活思想，对工作能推则推、能拖则拖、能靠则靠。

2、从严纪律。重点整治：政治纪律上存在的步调不

一、有令不行、有禁不止、阳奉阴违等，编造、传播政治谣言，发表不负责任、影响安定团结和社会稳定的言论，泄露未经公开的任何信息等；组织纪律上存在的目无原则、不讲规矩，私事比公事还重要，抓管理、抓落实失之于宽、失之于软等；工作纪律上存在的上班迟到早退、脱岗溜岗，工作时间上网聊天、玩牌打游戏、看电影、参与赌博等问题；这些行为一经发现，从严查处，直至追究法律责任。

四、实施步骤

（一）自查自纠阶段（6月中旬）。认真查找本单位教师在作风、纪律、效能等方面存在的突出问题和差距，进行梳理，剖析原因。

（二）规范提升阶段（6月下旬）。有针对性地制定措施，进一步规范完善各项工作制度和运行机制，强化整改，保持长效。

（三）检查问责阶段（7月份）。接受督查组定期不定期地展开的明查暗访，配合督察组查办违反有关规定要求的人员，使学校的精神面貌和工作作风有一个大的改观。

五、存在的问题：

1、责任性不强，要求不高，得过且过，推诿扯皮，应付了事；图清闲，怕麻烦，不积极主动地找事做，而是消极被动地等事做，推一下动一下；对工作能推则推、能拖则拖、能靠则靠。

2、编造、传播谣言，发表不负责任、影响安定团结和社会稳定的言论，泄露未经公开的任何信息等；工作纪律上存在上班迟到早退、工作时间上网玩牌打游戏等问题；

六、措施：

1、召开全体教师会议，认真学习《平遥县纪委“十项”规定》和县局的实施方案，深刻领会郝局长在六月十一号视频会议上的重要讲话精神，把工作做实做细，做到不走过场，不流于形式。

2、全体教师要认真开展批评和自我批评，确实找出自身在工作中存在的问题，并且要认真加以剖析，找出差距。

3、领导要以身作则，发挥模范带头作用，带头剖析自己在作风、纪律、效能等方面的问题，找出问题根源，制定出整改措施。

4、学校要开通举报电话5841300和意见箱，确保举报渠道畅通，保证反应问题的及时到位，保证家长的意见和建议得到及时的解决。东良小学

篇5：创建办提质提效实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七届六中全会、省委十二届十次全会精神，按照市第十三次党代会提出的目标任务，深入推进“创新创优、提质提效”主题活动，进一步解放干部思想、转变工作作风、提升机关效能，着力巩固发展创建成果，推动创建工作再上新台阶，为推进国际贸易综合改革试点、加快“两区六城”建设提供环境保障。

二、工作目标

通过深化主题活动，强化全体干部的创新意识、责任意识和服务意识，切实提升干部综合素质，创新完善工作机制，全面彰显创建成效，着力提高群众对创建工作的满意度。

三、主要内容

（一）加强学习培训，提升干部素质。一是加强领导班子学习。积极开展中心组理论学习，加强干部思想政治建设，推进创建工作科学发展。实施领导干部“创先争优示范行动”，切实发挥模范带头作用。组织参加“干部大讲堂”培训讲座，学习社会管理创新等新理念，提高科学发展能力和专业化水平。二是加强干部职工学习。依托“干部网络教育学院”，自主学习科技、法律、管理等方面内容，提升综合素养。开展“新坐标、新业绩、新形象”大讨论活动，教育培养责任意识、公仆意识和服务意识，弘扬敢于负责、真抓实干的风气，抓好各项工作落实。结合每周工作例会，开展讲课学习活动，浓厚学习氛围，促进工作交流。三是加强基层队伍学习。通过开展卫生、健康、文明城市等业务知识培训，提升单位、镇街、社区、农村和企业创建理念，帮助理清工作思路，明确创建重点，推进工作落实。组建文明礼仪巡讲团和健康宣讲讲师团，举办各类卫生健康文明主题讲座，教育引导群众养成文明卫生健康生活方式。

【范文网】

（三）创新服务理念，优化干部作风。全面开展“进村入企大走访”活动，全体党员干部要深入到联系村，走村入户，体察民情，认真记好民情日记帐和台帐，做到服务基层、为群众办实事。开展领导干部下访接访活动，做好联系街道群众矛盾纠纷化解工作，维护群众合法权益。继续做好安全生产联系区块检查工作。积极开展“361度”机关服务品牌创建活动，强化创建为民、创建惠民理念，提高工作效能。深化创建服务机制，帮助指导佛堂镇做好国家卫生镇复评迎检。积极开展文明、卫生、健康细胞创建活动，做到事前培训到位、事中指导到位、事后总结到位，进一步提升创建工作水平。

（四）全面履职尽责，力求工作成效。一是明确工作重心。按照全市创建工作整体部署，要以顺利通过国家卫生城市第二轮复审考核为目标，以改革创新体制机制为主线，以文明卫生健康创建为内容，以日常督查和集中考核为抓手，以“美化城市”专项行动和城乡环境卫生整洁行动为途径，积极开展各类文明卫生健康创建活动，推动创建工作跃上新台阶。二是实行项目化管理。对“五小”行业、集贸市场、市区环卫设施、建筑工地、废旧物资回收、城区厕所等重点难点问题工作要实行项目化管理，加大督促检查，做到定期通报，切实解决工作落实中存在的问题，加快工作进度，确保年初目标全面完成。三是加强绩效考评。按照市委市政府工作要求，对年度创建工作目标任务进行分解，落实责任科室和工作要求，年终进行全面考核，考核结果作为评价干部年度考核的重要依据。

四、实施步骤

第一阶段——宣传发动阶段（2月）

1、成立领导小组及办公室，明确领导小组及办公室成员任务分工，制定主题活动实施方案。

2、召开主题活动动员会，进行动员部署。

3、组织学习黄志平书记主题活动动员大会讲话和市委下发的主题活动文件，并结合实际进行讨论，查找当前工作中存在的问题。

4、利用创建网、《创建》简报进行主题活动宣传，浓厚宣传氛围。及时向两办、两创两提办等相关部门和新闻媒体报送主题活动信息，加强对外宣传。

第二阶段——全面实施阶段（3月－10月）

1、进一步完善规章制度，明确岗位职责；

2、进一步完善办事流程，推行政务公开；

3、加强创建工作调研，推进工作体制机制创新；

4、畅通投诉渠道，接受社会监督，及时加强整改落实；

5、开展各类创建活动，落实各项创建任务，完成年度工作目标。

1、认真进行总结，开展“回头看”活动，完成单位和个人开展主题活动的工作总结，对照考核细则进行查漏补缺，完善深化“两创两提”活动长效机制建设。

2、开展民主评议活动和年终考核。

3、参加全市“典型案例”评选和“双十干部”评选。

五、工作要求

本次主题活动，事关创建工作长远发展，意义重大，影响深远，各科室必须高度重视，精心组织，狠抓落实，确保本次主题活动不走过场，抓出实效。

1、统一思想，提高认识。全体干部职工要切实提高对本次主题活动重要性和必要性的认识，把思想统一到主题活动上来，积极投身到活动中去。

2、加强领导，周密部署。成立领导小组，由同志担任组长，其他班子成员为副组长，科室负责人为成员。办公室设在综合科，负责主题活动的具体实施。各科室要结合工作实际，突出重点，围绕工作目标，有针对性地制订具体目标任务，明确工作时限和要求，及时完成目标任务。

3、强化督查，抓出成效。领导小组在整个主题活动实施过程中，将进行定期不定期检查和抽查，对发现的问题从严查处，不断总结在工作中出现的问题和薄弱环节，务必抓出成效，以主题活动的明显成效推动各项工作的开展。

篇6：穿插提效专项方案

为全面贯彻落实镇党委关于开展”服务提效、落实提速”作风效能建设活动精神，进一步改进工作作风，强化服务意识，提高工作效率，进一步密切干群关系联系，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，全面贯彻落实镇党委关于开展“服务提效、落实提速”作风效能建设活动要求，进一步改进工作作风，提高工作质量和效率，不断优化经济发展环境，为安庄镇三个文明建设做出应有贡献。

二、目标要求

狠抓作风建设、效能建设、廉政建设，杜绝“吃、拿、卡、要、贪”等腐败行为和“庸、懒、散、慢、奢”等不良现象；通过开展“服务提效、落实提速”专项活动，着力解决当前工作中存在的精神不振、作风不实、政令不畅、效率不高、服务不优等五个方面制约和妨碍执行力提高的突出问题，治庸治懒治散治腐；以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气、以治腐强队伍，进一步提升部门的科学决策能力、依法行政能力、统筹协调能力、服务创新能力、应急处置能力，增强大局意识、责任意识、服务意识、效率意识，力求在解放思想上有新突破，在转变职能上有新作为，在服务水平上有新提高，在工作作风上有新改进，在制度创新上有新进展，使部门工作作风明显转变、政府执行力明显提高、服务质量明显提升、发展环境明显优化。

三、主要内容

围绕如何有效解决作风、效能、廉政等方面问题开展自查自纠，重点在严格落实中央、省委和市委一系列改进作风，密切联系群众等要求上下功夫，突出以对照检查执行“三大纪律”、“九个严禁”的情况，查找存在的问题：

（一）严格遵守政治纪律

1、严禁散布违背党的理论路线方针政策的言论；

2、严禁公开发表同中央、省委、市委决定相违背的言论；

3、严禁搞“上有政策、下有对策”和有令不行、有禁不止。

（二）严格遵守廉政纪律

1、严禁索要或利用工作便利接受财物、宴请、娱乐消费等好处；

2、严禁参与赌博性质的娱乐活动和接受不健康的陪侍服务；

3、严禁用公款大吃大喝、搞相互走访、送礼、宴请、健身等活动。

（三）严格遵守工作纪律

1、严禁对前来办事的群众不理不睬、态度粗暴、故意刁难；

2、严禁对正常办理的业务相互推诿、消极对待、拖着不办；

篇7：竹丝穿插越弥坚

胡六久,男,1943年,浙江嵊州人,工艺美术师,绍兴市非物质文化遗产项目(嵊州竹编)代表性传承人。

1958年进入嵊县工艺竹编厂,一直从事竹编设计创新工作,1978年担任创新设计组长,1988年担任工艺竹编厂研究所所长。从业50多年,具有较高的竹编创新和设计技术,能解决企业在生产中出现的重大技术难题,为嵊州工艺竹编生产发展做出了一定的贡献。1977年5月至1978年8月,代表中国赴马达加斯加进行技术指导及考察,轻工部授予其技术指导专家称号。

篇8：穿插视频资源活化历史课堂

1.穿插视频资源, 激发学习兴趣

导入是课堂教学的第一环节, 这一环节的设计是否有效将直接影响学生的学习兴趣。在导入环节穿插视频资源能够呈现“化静为动”的教学效果, 从而有效地激发起学生的历史学习兴趣。例如在教学 《戊戌变法》 这一教学内容时, 笔者在导入环节给学生播放了 《大刀王五》 这一电影的片段, 《大刀王五》 这一部电影以生动、感性、直观的镜头还原了戊戌变法时期各种政治力量、社会力量交织, 还原当时的历史背景, 丰富了教材的内容, 把有限的教材知识进行了丰富的拓展, 让原本僵化、枯燥的历史教材生动化、丰富化, 有效地调动了学生的学习兴趣, 使学生迅速进入到课堂教学的主题上来, 产生探究新知的动力。可见, 历史教学要坚持素材丰富的教学原则。在教学的导入环节, 教师结合教学内容穿插相应的视频资源, 能让静态的历史教材动态化, 能有效地激发学生的历史学习兴趣, 为他们高效的历史学习打下坚实的情感基础。

2.穿插视频资源, 引发历史探究

在初中历史课堂教学中, 引导学生开展探究性的历史学习活动是十分重要的。因此, 教师要善于结合教学内容穿插视频资源引发学生在历史课堂上进行历史探究。例如在教学 《八国联军侵华战争》 这一教学内容时, 为了引导学生学习英法联军火烧圆明园这一部分内容, 笔者先利用视频展现圆明园现在的断壁残垣和曾经的灿烂辉煌。在对比鲜明的情境中, 学生产生了丰富的思想情感, 他们对圆明园被破坏感到可惜, 对列强侵略的残暴野蛮感到无比愤恨, 又有对清政府腐败无能产生的无奈情绪等。在这样的情感积累基础上, 笔者适时地提出探究问题:1辉煌灿烂的圆明园为什么会毁于一旦?2在今天, 有的人建议重修圆明园, 恢复它的灿烂原貌, 你的观点是什么?3从英法联军火烧圆明园的历史事件中, 我们能吸取怎样的历史教训?这三个问题既围绕教学内容, 又是对教材的适当延伸拓展, 引起学生的探究, 培养学生自主、合作、探究的能力。同时, 学习历史就是为了以史为鉴, 通过这样的分析, 培养学生正确的历史观, 以及学会从历史中总结经验教训。为突出学生的主体地位, 教师借助视频资源能有效地创设问题情境, 以问题激发学生的思考, 提高学生的主动性。

3.穿插视频资源, 触发历史情感

学生的历史情感并不是通过教师的说教就可以形成的, 而是一个潜移默化的过程, 需要一定的情境烘托。视频资源集声、画于一体, 与静态的历史图片相比更能够给学生带来心灵上的震撼, 更能够激发起学生内在的情感。因此, 教师要善于结合教学内容为学生穿插相应的视频资源, 以此触发他们的历史情感。 在教授 《血肉筑长城》 这一内容时, 笔者在课堂上给学生播放了电视剧 《亮剑》 中的一段视频, 这一段视频虽然只有五分钟, 但却再现了共产党在抗日战争中浴血奋战、视死如归的精神, 引起了学生的共鸣, 促使其感情世界发生了变化, 动情动心, 有效地培养了学生的爱国感情和不怕牺牲的大无畏精神。

可见, 结合教学内容充分挖掘一些历史影视剧里共产党人为了革命胜利不惜生命浴血奋战的片段, 能够有效地激发学生的爱国热情。

篇9：穿插图像资料 优化历史教学

一、化抽象为直观———强化历史表象

所谓历史表象, 就是指对历史知识或者历史事件的在头脑中形成的初步印象。对于历史教材中抽象化的文字表述, 学生在学习的过程中是不容易形成历史表象的。历史图像资料的一大特点是具有形象性, 在初中历史课堂教学中, 要善于根据教学内容为学生穿插图像资料, 从而把原本抽象的教学内容直观化, 以此达到帮助学生强化历史表象的目的。

1.穿插历史图片, 丰富对历史事物的感知。由于一些历史事物离初中生的生活比较远, 他们在日常生活中几乎完全没有接触过, 此时, 穿插一些历史实物图片就能够丰富学生对历史事物的形象感知。

例如, 在教学“追寻原始先民的足迹”一课, 对于旧石器时代出现的打制石器的认知, 学生是很单薄的, 如果在教学时单一地用文字语言的形式对出土前的样子对学生进行描述, 那么, 他们的学习是困难的。教学时, 可以给学生穿插旧石器时代出现的打制石器的图片, 然后结合图片内容进行分析, 引导学生去思考文字与图片之间的意义联系, 就能够有效地丰富学生对旧石器时代出现的打制石器的感知, 从而增进他们对古代事物有更好的认知和掌握。

2.穿插历史图表, 丰富对历史发展的感知。历史图表是重要的历史图像资料, 历史图表的最大优点是能够直观化地揭示历史事件的发展进程。在初中历史课堂教学中, 要适当穿插历史图表来丰富学生对历史发展的感知。

例如, 在教学《红军长征与遵义会议》一课时, 为了让学生能够对红军长征这一历史事件的发展过程进行直观化感知, 我给学生出示了“中国工农红军长征示意图”通过这一历史图表, 学生就能够对红军长征的路线、跨越的过程:“激战湘江—强渡乌江—夺取遵义—四渡赤水—巧渡金沙江—强渡大渡河—飞夺泸定桥—爬雪山—过草地……”有一个清晰的感知与认识。

在初中历史教材中, 还有很多的地方可以穿插历史图像资料, 实践证明, 通过历史图像资料的穿插, 能够有效地强化学生对历史表象的感知, 从而为高效的历史学习打下基础。

二、化单一为多元———优化历史分析

在初中历史课堂教学中, 培养学生的历史分析能力是十分重要的, 历史分析的重要载体是历史事件。现在, 很多教师在初中历史教学中, 对于一些历史事件教学往往是通过讲解的方式。这样的历史事件教学方式由于形式比较单一, 因此, 很容易使学生产生学习枯燥感。历史图像资料是历史事件重要的见证, 某一点重点图像资料则对历史事件起着重要的说明作用, 因此, 在初中历史课的教学中, 教师要善于在分析历史事件时穿插历史图像资料, 这样, 就能够把单一的教学方式多元化, 不仅能够提高学生学习的积极性, 而且能够引导学生在图文结合的过程中综合把握历史事件的本质内容与历史意义。

1.穿插历史照片, 重现事件原型。历史照片是诉说历史事件的“无声语言”, 很多历史事件都是有历史照片记录的, 历史照片具有定格历史事件的作用, 通过历史照片可以展示历史事件背后的故事, 具有很高的史料价值。在初中历史课的教学中, 教师要善于穿插历史照片来还原历史事件的原型, 这样, 就能够提高历史事件在学生心目中的可信度, 并能够促进学生对历史事件的认识与把握。

例如, 在教学“八国联军侵华战争”这一部分内容时, 为了还原八国联军侵华这一历史事件的原型, 在给学生讲述八国联军侵华的时间、过程、原因与结果以后, 可以给学生穿插“侵略者坐在清朝皇帝宝座上” (图1) 这一张照片, 通过这一张照片, 学生就能够有效地体验到八国联军侵华所产生的后果, 对于当时八国联军侵华的无耻行为是一大很好的见证。在引导学生观察这一幅历史照片的过程中, 教师在加入八国联军侵华发生的原因、目的以及结果等知识, 学生就能够通过这一张照片去联想八国联军侵华这一历史事件及含义。并且, 在教学中要引导学生思考这一张照片所拍摄的背景、时间、所涉及的人物及意义, 这样, 就能够促进学生从多角度对八国联军侵华这一历史事件进行思考。

(图1侵略者坐在清朝皇帝宝座上)

2.穿插历史漫画, 剖析事件本质。历史漫画对历史事件具有很强的批判性, 历史漫画一般都是基于老百姓的立场来表达对历史事件的看法和观点的, 具有很强的历史文化价值。因此, 在教学中教师要善于根据历史事件的内容为学生穿插一些历史漫画, 通过引导学生在观看历史漫画的过程中对历史事件的本质进行挖掘。

例如, 在教学“八国联军侵华战争”一课时, 为了让学生能够对清政府鉴定“辛丑条约”这一历史事件的本质有所认识, 课堂上我给学生出示了扯线木偶 (图2) 这一幅漫画。学生在这一幅漫画中, 可以清楚地知道清政府鉴定辛丑条约以后, 中国就被西方列强奴役了, 中国的主权遭到了践踏, 清政府的无能使中国人民陷入了水深火热的生活中去。在教学中, 教师及时引导学生去深入挖掘历史漫画背后所蕴含的寓意与内涵, 就能够有效地引导学生对历史事件本质的理解与把握, 还能够培养学生的观察能力、分析能力与想象能力, 从而达到启思益智的之效。

实践证明, 历史照片一历史漫画是重要的历史史料, 通过历史照片和历史漫画, 能够引导学生对历史事件进行深入分析, 从而在这个基础上培养学生的历史分析能力。

三、化静态为动态———激发历史情感

《历史课程标准》把激发学生的历史情感作为了一项重要的教学目标, 其中, 培养学生的历史责任感是重要的抓手。在历史图像资料中, 一些历史记录片和历史影视剧集声、画、视频于一体, 与静态的历史图片相比更能够给学生带来心灵上的震撼, 更能够激发起学生内在的情感。因此, 在初中历史课堂教学中, 教师要善于根据教学内容为学生适当穿插一些历史影像资料, 引导学生在观看历史影像资料的过程中产生强烈的情感共鸣。

1.穿插历史记录片, 重现历史原型。在信息代时代下, 有很多有关历史内容的历史记录片, 这一些历史记录片不仅是对历史的再现, 并且, 在记录片中对历史进行了分析, 是引发学生情感共鸣的有效载体。在初中历史课的教学中, 要结合教学内容适时穿插一些历史记录片, 以此来重现历史原型, 从而让学生近距离走近历史。

第一, 穿插历史记录片, 让学生体验一些历史事件的重要性。对于一些重要的历史事件, 在整个历史学中具有重要的历史意义, 利用历史记录片能够有效地让学生感知到这一些历史事件的典型与重要。如, 在引导学生认知“武昌起义与中华民国的创建”这一历史事件时, 可以在课堂上给学生播放《武昌起义》这一历史记录片, 这一历史记录片比较详细地收录了“武昌起义”发生的时间、地点与相关的人物形象, 学生在观看这一历史记录片的过程中, 自然能够保持着良好的学习兴趣, 并且, 能够有效地帮助学生理解辛亥革命在历史上的重要性。

第二, 穿插历史记录片, 让学生感悟一些历史事件的荣辱感。在历史课的教学中, 培养学生的荣辱感是历史责任感教学的重点内容。因此, 可以结合教学内容穿插相应的历史记录片, 让学生在对比分析中感悟一些历史事件的荣辱感。如, 在引导学生讨论“鸦片战争清政府战败原因”时, 可以给学生播放《晚清悲歌》这一历史记录片, 并且把这一历史记录片中的两个画面引导学生进行对比, 第一个画面是西方列强先进的船坚利炮, 第二个画面是清末腐败的政治、愚钝的国民、落后的武器。这样, 通过两个画面的强烈对比, 学生就能够感受到清政府战败的原因, 从而树立“国强民则强”的历史观与荣辱感。

2.穿插历史影视剧, 还原历史情境。与历史记录片相比, 历史影视剧具有二次加工的特点, 很多历史影视剧在拍摄时都选取对应的历史场景, 再加上演员的出色表演, 能够让学生产生身临其境的感觉, 从而引发他们的情感共鸣。

例如, 笔者在给学生教学《第二次鸦片战争与太平天国运动》这一教学内容时, 当初中生通过自主学习对第二次鸦片战争的主要经过及给中国造成的影响有了初步的感知以后, 在课堂教学的最后一个环节把《林则徐》和《鸦片战争》两部电影中的部分片段给学生进行了播放。因为在教材中对第二次鸦片战争的介绍与呈现是以线型形式进行的, 因此, 就缺乏了深入性, 而这两部电影则是对第二次鸦片战争的形象化反映, 具有放大历史背景的效果。当这两部电影片段给学生播放完以后, 笔者提出这样的问题“:在中国实施了哪一些禁烟运动?对于林则徐大人你是如何评价的?这样, 初中生就能够在这两部电影片段的引导下, 对第二次鸦片战争的历史事件进行拓展性学习, 从而有效地弥补教材中的不足。

历史记录片和历史影视剧是重要的历史图像资料, 在教学中运用得好就能够达到事半功倍的教学效果。

可见, 在初中历史课堂教学中, 根据教学内容适当地穿插历史影像资料进行播放, 能够调动学生多感官参与到历史学习中去, 在这个过程中能够有效地引发学生的情感共鸣。

总之, 历史图像资料是有效的历史学习材料, 是对历史教材的有益补充。在初中历史课的教学中, 教师要充分发挥历史图像资料在课堂上的穿插作用。这样, 才能把历史知识化抽象为直观、化单一为多元、化静态为动态, 从而让初中生高高兴兴地学习历史知识, 并在这个过程中形成良好的历史学习情感与态度。

参考文献

[1]张致远.不同图像史料在历史教学中的运用策略[J].甘肃教育, 2016 (05)