高二英语提分技巧

2024-04-27

高二英语提分技巧（精选8篇）

篇1：高二英语提分技巧

地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。那么接下来给大家分享一些关于高二地理快速提分技巧，希望对大家有所帮助。

高二地理快速提分技巧

一、多看高中地理地图

高中地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

二、培养对地理学科的兴趣

地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。

三、及时复习高中地理知识点

高中地理必修有三本书，必修1是自然地理，学习难度，它和物理、化学、数-系密切，应用理科的学习方法来学。必修2人文地理和必修3区域地理，学习难度大大降低，但记忆内容多，强调会应用原理来解决实际问题，考试要拿高分不容易。无论学那本书，当天上完地理课，就要充分利用零碎的时间(午休或晚休前后)，马上复习，可以躺在床上，默想课堂学了几个大的要点，每个大要点包含几个小点，想不起来的可翻开书本看看;也可以几个同学一问一答复习，这样可以节省时间，又可防止遗忘。如时间充分时，就应先看书，然后做作业或练习。练习应先做，后对答案，找出错误的地方，这样效果会更好。一周后，再作小结。学完一章，将本章书归纳总结，构建它的知识框架。这个复习过程，发现问题，及时解决，可跟同学讨论，或请教老师，不要“积少成多”等到考试一起复习，那样是学不好地理的。

高中地理常见的答题模板

1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)

2.地形特征：

①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲);

②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。

3.地表环境特征：

①气候(湿、热、冷、干)②植被状况

③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)④河流发育程度

4.气候特征：

①气温(气温高低、日较差和年较差大小)

②降水(总量、季节或年际变化)

③降水与热量的组合状况(如雨热同期)

5.河流水文特征：①年径流量;②汛期;③含沙量;④结冰期(凌汛);⑤流速。

6.河流水系特征：

①流向与长度 ②流域面积 ③支流多少及形态

④河网形态、密度 ⑤河道深浅、弯曲、宽窄 ⑥落差或峡谷分布

7.农业生产特征：

①农业地域类型 ②农作物种类及分布 ③农业各部门结构(所占比重)

④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率)

8.工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。

9.地理位置：①纬度位置 ②海陆位置 ③半球位置 ④相对位置。

10.等值线特征：①等值线数值高低 ②延伸方向 ③弯曲趋势 ④疏密变化

11.地理事物的分布特征：

①空间分布(是否均匀、空间变化)②时间分配(季节和年际变化的大小)

高中地理的学习方法

1、基本方法

仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。

选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。

例题1：我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是()

A.土地资源不足 B.化肥、农药不足 C.劳动力不足 D.水资源不足

拿到此题第一步细读题干，找出“西北地区”、“农业生产”、“最重要”，“限制条件”四个限定词，第二部联想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布，农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区沙漠为主，土地资源比重低;另一方面劳力也不充裕，经济条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的“最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足，故正确答案为D。

例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是()

A、亚热带常绿阔叶林 B、亚热带常绿硬叶林

C、亚寒带针叶林 D、温带落叶阔叶林

题干中要求是“回归线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能，但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。

2、排除法

逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。

例题3：厄尔尼诺现象对气候的影响主要有()

A、使经过区域的气温低于多年平均值 B、向经过区域的大气输送大量热量

C、扰乱了常规海流模式，使气候反常 D、使全球降水总量异常增多

这是一种表述类的题目，这类题目多是叙述地理原理、特征、分布、规律等。在叙述的时候往往叙述不全，半对半错，具有很大的迷惑性。做这类题目的时候可以选对题干与选项进行推敲，排除表述内容不准确的与不完整的，去伪存真，得出正确答案。

厄尔尼诺现象是东太平洋水域海水升温现象。东太平洋洋面升温，出现上升气流，产生暴雨和洪涝灾害，秘鲁等国海水中的鱼类和浮游生物大量死亡，以海洋生物为食物的鸟类也大量死亡，但西太平洋对地区却出现气温下降，降温出现下沉气流，西太平洋地区如澳大利亚、印尼、菲律宾出现了干旱少雨的异常天气。本题中的选项A和D以偏概全，东太平洋海区增温、降水多并不意味流经区域和全球水都增温和降水。故正确项为B和C。

例题4：下列现象与城市化进程有必然关系的是()

A、绿地面积不断减少 B、非农业人口不断增加

C、住房紧张与交通拥挤 D、环境污染的日趋严重

A、C、D三个选项是城市化过程中出现的问题，并非是城市化的必然结果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一个重要标志，城市人口的增加必然导致非农业人口的减少。所以选择B答案。

3、图形与辅助线法

对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。

篇2：高二英语提分技巧

专家观点

海淀区优秀教师、高考英语把关名师王大鹏：听力和写作是高考英语的重要组成部分，在高考冲刺阶段，只要掌握了正确的方法，英语的听力和写作成绩会有所提高。

听力须做好精听和泛听

学习语言的人都清楚，听力的训练相对较难，不过这并不意味着就不能提高。英语听力提高的过程其实是一个参照物植入的过程。

举个简单的例子，北京有个地名叫大栅(shi)栏，外地人听不懂，但你告诉他这个读大栅(shi)栏之后，下次他再听到的时候就明白了。当参照物大量植入大脑以后，就会有一个条件反射。很多人听力很好，其实他不是每个单词都听懂，而是听的一个大概。就像咱们听中文一样，谁也不是一个字一个字分开去听，而是一个句群。

从听力备考来说，应做好精听和泛听。精听就是大强度去听，精听每天至少要听20分钟到半小时左右。有的同学反映，有些句子基本上每个单词都能懂，但就是不知道整个句子是什么意思，这时候看一眼听力的原文，可能会恍然大悟，这句话也就印在大脑里了。

泛听其实是一种半听的状态，有的同学听英文歌曲就属于泛听，有时候模模糊糊地听，但有一天忽然听懂了，他就会有一种成就感，泛听的训练就是让考生适应一个语速。精听和泛听两种方法适用于各个分数段的学生。

英语写作需要背诵经典例句

英语写作，名义上叫写作，其实就是一种翻译。北京英语考卷现在考两篇作文，其中一篇是看图说话，还有一篇应用文，把汉语想到的内容用英语反映出来。

很多同学反映，英语字母我都认识，单词也都认识，语法也都学了，但就是写不出来一个完整的句子。

如果想提高英语的写作成绩，不背一些经典的例句是肯定不行的。语言的第一属性叫做强制性，也是通常说的固定用法。比如说新年快乐是Happy New Year，圣诞快乐是Merry Christmas，为什么同样是快乐，用的词不一样呢?所以考生不积累一些这样的例句，只是临场一个词一个词的拼凑，肯定不可能写出好文章。

现在离高考已经很近了，考生可以有针对性地背诵一些好的英语范。比如环保是热门话题，可以背诵些环保方面的范文。考试时，如果写环保方面的文章，就可以直接用以前背诵过的相关范文和例句，这样写出来的文章肯定会让阅卷老师眼前一亮，英语写作的成绩自然也会很高。

写作模式可分总分总结构

对于写英语作文要不要分段，以便于构思和行文的问题，王大鹏认为是可行的。分两段或者根据考生想表达的内容分成三段，构成总分总的结构，比如开头提出主旨，接着开始叙述整个文章的主题，最后给出一个结论，提炼自己的感想，这样的写作模式未尝不可。

篇3：高考传记文阅读概括题提分技巧

传记文阅读概括题, 多以主观题的形式出现, 如2013年高考辽宁卷第12题的第 (3) 题、2012年高考全国课标Ⅰ卷第12题的第 (2) 题。它以传记文本为依托, 从人物个性、主要事迹 (成就、贡献) 、观点态度等方面设题, 要求考生根据传记文具体内容分条概括。

下面, 根据概括型试题的不同类型, 分别谈谈提分技巧。

一、事件概括型

【命题特点】事件概括型, 指要求对人物某个特定阶段主要事迹、贡献、成就的概括或故事情节不同发展阶段进行概括的试题。主要考查概括能力, 命题涉及内容在文本中的跨度比较大, 有的甚至涉及文章的全篇。

【经典例题】吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。 (2013年高考·辽宁卷)

【技法点拨】解答这类事件概括型试题, 要分三步走:第一, 细心审题, 看清试题要求, 有的要求概括某阶段或在某地发生的事件, 有的巧设问题, 而其中隐含对相关事件概括的要求, 这里属于前者, 虽然未指明具体段落, 但考生根据题干要求析读后发现, 答案素材主要集中在第2357段。第二, 根据题干要求, 顺着文章思路, 圈点出相关事件的叙述材料, 第2段写人才培养方面, 参与创建清华建筑系, 桃李芬芳;第3段写实践业绩方面, 如菊儿胡同改造工程;第5段写理论建树方面, 主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;第7段写声望和影响力方面, 如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等。第三, 根据题干要求, 用简练的语言对叙述性材料运用“去次留主”“归并整合”“提取要素”等方法进行概括。

【参考答案】1理论建树方面, 主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;2实践业绩方面, 如菊儿胡同改造工程;3声望和影响力方面, 如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等;4人才培养方面, 参与创建清华建筑系, 桃李芬芳。

二、要点概括型

【命题特点】要点概括型, 指要求考生概括作者 (或人物) 在某人、某事上的观点, 或要求根据题干提示的“核心词”结合文意进行概括分析的试题。命题多从文章内容的重要侧面切入, 重点考查概括能力, 涉及内容的分析, 能力层次要求较高, 难度较大。

【经典例题】谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。 (2012年高考·全国课标卷)

【技法点拨】解答这类要点概括题, 应注意三个方面:一是学会摘引原文中与题干要求相关的关键性词语, 如本题要点1, 就摘录了原文中的“努力探索真知”, 本题要点2则利用了原文中的“认真细致的研究”。二是学会根据题干要求, 对原文相关事件、细节的本质内涵进行概括, 如本题要点3中的“一丝不苟”, 就是从原文最后一段谢希德修改科学小品的细节描述中概括出来的。三是答案表述, 要有层次感, 最好是用1……2……3……的方式, 分条列举出答案要点。

【参考答案】1密切关注学术动态, 努力探索真知;2研究过程中认真细致, 注重积累, 追求高水平;3修改科普文章一丝不苟, 注重概念和表述准确无误, 不片面追求形象生动。

三、性格概括型

【命题特点】性格概括型试题, 指要求考生用简明的语言概括传记文中人物性格、精神品质类的试题, 以概括能力为考查重点。有的要求作简要分析, 重视对人物性格、品质的不同侧面的概括能力, 答案一般要求2至3个要点。

【经典示例】钱理群说林庚有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。请结合全文, 说说这“精神财富”体现在哪些方面? (2014年·昆明市高三语文调研测试卷)

【技法点拨】审题时要注意“精神财富”的含义, 这里指林庚身上表现出来的治学、品行、处世、节操等可贵的精神品质, 因此, 试题的实质是概括林庚的精神品质的个性特点。解题时要注意以下几方面:一是关注事件、细节, 如文中写“他从不用讲稿, 偶尔看看手中卡片, 但旁征博引”, 可以看出他的“学识渊博”。二是关注作者议论评价传主的语句, 如“他推崇不在权贵面前低头”, 这里作者肯定了他面对权贵, 不卑不亢的骨气。三是关注文中人物对传主的评价, 如“功利、名望, 仿佛已经完全从先生的心里消失”, 张鸣的这句话, 直接道出了林庚淡泊名利的特点;“他实在太随和, 太真诚”, 袁行霈的这句话则道出了林庚待人热心、真诚。

【参考答案】1学识渊博, 治学严谨。2不慕名利, 淡泊处世。3待人热心, 随和真诚。4面对权贵, 不卑不亢。

无论哪一种概括型试题的解答, 都要注意以下几点:认真审题, 在题干的指引下做答;回归文本, 在文本里寻找解题需要的素材;清晰表述, 让答案有层次感、逻辑性。

【提分训练】阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。

聂绀弩:放浪形骸第一

林天宏

聂绀弩 (1903~1986) , 湖北京山人, 诗人, 散文家。

聂绀弩现传于世的照片中, 有一张和妻子的合影:他歪头咧嘴笑着, 眼神中流露出几许狡黠, 酷似一个“喜欢恶作剧的老顽童”。与聂绀弩相识的人都说, 这是他一生最真实的写照。

作为知交, 作家冯雪峰对聂的评价可谓恰如其分:“他有着儿童似的天真, 也有儿童似的狡猾。”

上世纪50年代初, 冯雪峰奉命组建人民文学出版社。在商榷古代文学编辑室的负责人选时, 冯力排众议, 点将聂绀弩。从此, 古代文学编辑室里, 便有了“一种非常特殊的, 与那个时代极不相称的精神氛围”。

由于习惯夜里看稿, 同事们都已上班多时, 聂绀驽才着一袭睡衣, 在走廊里慢慢悠悠地刷牙漱口, 满嘴白沫。然后, 又趿着拖鞋踱进编辑室, 和大家一起东拉西扯, 国家大事, 马路新闻, 谈笑风生, 无所不及。

好友黄苗子日记里提及聂绀弩, 形容他:“放浪形骸第一, 自由散漫无双。”正如其同事回忆, 他的屋里, 到处堆放着书籍、报刊、稿件等, 烟缸里积满了抽了半截的烟头, 桌上叠着没来得及洗的碗筷盘碟之类, 有时, 还摆着一盘未下完的残棋。

聂绀弩好下围棋, 在朋友圈子里极为出名。“文革”中, 他被打成“现行反革命”, 身陷囹圄, 却念念不忘下棋。他将一件格子布衬衫撕成“棋盘”, 将平素“打牙祭”才能吃到的米饭省下来, 搓成“棋子”, 又设法弄来墨水, 染成蓝白两色。谁知这副“饭棋”瞒过了看守, 却没能瞒过饥饿的老鼠。为此, 聂懊丧许久。

随后, 他和牢友又捏制了一副“土棋”。然而好景不长, 在一次突击搜查牢房中, “土棋”被搜查者们踩得粉碎, 聂本人还挨了一记重重的耳光。多年后, 聂谈及此事, 仍不失诙谐:“数番挨打, 唯此次不冤也!”

诙谐归诙谐。据说这个“湖北佬”一旦发起脾气来, 足以令人瞠目结舌。有一次, 他和妻子的几个女友下棋, 对方七嘴八舌地对付他, 他输了棋, 竟气急败坏, 大发雷霆, 连棋带盘扣到了妻子女友的头上。

不仅妻子的女友领教过聂绀弩的脾气。上世纪80年代初, 一家出版社出版了聂的诗作合集, 请了当时主管意识形态的一个高级官员作序。一位名作家前去拜访聂绀弩, 问起此事。聂绀弩却倚案而立, 厉声切齿道:“妈的, 我的书本来是好好的, 就叫那篇序搞坏了!”

在聂绀弩的字典里, 似乎完全没有“纪律”、“权力”、“等级”这类名词概念。对于所谓人情世故, 他也同样不屑一顾。

早在1949年后的第一次文代会上, 当时主管文艺工作的周扬, 要在北京饭店接见聂绀弩和楼适夷。到了出发时间, 聂绀弩仍高卧在床, 楼三番五次叫他也无结果, 只得动手掀他的被子。他坐起来, 睁开睡眼说:“周扬?他来听我的报告还差不多。”说罢, 又钻进被窝大睡去了, 楼只得一人前往。

“文革”后, 许多朋友为聂绀弩的冤案奔走, 有人帮忙拿到了上级批示的平反文件, 送到聂眼前, 他不但不感激, 还“带着冷笑”讥刺道:“见到几张纸, 就欣喜若狂;等真平反的时候, 你们该要感激涕零了吧?”来回踱了几步, 他又抛出一句名言:“你们这些没划右派的, 可耻!”

孩童多半贪嘴, 聂绀弩也不例外。他时常呼朋唤友, 吃遍北京有名的饭店餐馆。曾有一次, 他突然间馋虫大动, 便拖上楼适夷, 走进一家高级餐馆。大快朵颐之后, 聂绀弩突然站起来说:“吃饱了, 我走了, 你付钱。”便头也不回, 扬长而去。

聂绀弩晚年卧病在床, 依旧念念不忘美食。一个朋友从远方来探望, 他已虚弱得说不出话。友人告辞, 他突然开口道:“下次带点好吃的东西来。”

即使是离世, 他也表现得与常人不同。1986年3月26日, 病床上的聂绀弩想吃蜜橘, 妻子剥了一个给他。他吃得高兴, 连核儿都没吐, 连声说着:“很甜, 很甜。”便睡着了, 再也没有醒来。

注:聂绀弩 (1903.1.28—1986.3.26) , 当代诗人、作家、编辑家、古典文学研究家, 因在言论和诗词中被加“现行反革命罪”服刑九年多。他的旧体诗, 形类打油, 旨同庄骚, 读来令人欲笑而哭, 自成一格, 人称“聂体”, 是“异端”诗的高峰。

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是

A.上世纪50年代初, 冯雪峰点将聂绀弩为古文学编辑室的负责人, 从此编辑室里出现了与那个时代极不相称的精神氛围。

B.聂绀弩放浪形骸、自由散漫, 喜欢搞恶作剧, 对人情世故不屑一顾, 认识他的人都说, 这就是他一生最真实的写照。

C.聂绀弩虽才高八斗, 享誉文坛, 但性格狷介, 他面对坎坷命运, 从未颓唐, 他冷嘲热讽、随心所欲而充满自由气息。

D.“文革”后, 聂绀弩面对为他冤案奔走的朋友, 他不但不感激, 还带着冷笑讥刺, 认为他们没被划为右派是可耻的。

E.本文并没有借助宏大事件的叙写, 而是通过点滴追忆来表现聂绀弩乐观诙谐的性格品格, 表达作者的敬仰与缅怀之情。

(2) 结合原文, 简要概括聂绀弩的个性特点。

(3) 作者多处引用他人对聂绀弩的评价, 请简要分析其作用。

(4) 作者不写聂绀弩在文学上的成就, 而是从“另类”角度来写聂绀弩。请简要探究其作用。

【参考答案】

(1) EC (答E给3分, 答C给2分, 答A给1分;答B、D不给分。B项, 理解有些偏差, “酷似一个‘喜欢恶作剧’的老顽童”不等于就是“喜欢搞恶作剧”;D项, “认为他们没被划为右派是可耻的”, 这是一句诙谐幽默的话, 表现的是聂绀弩性格的乐观诙谐)

(2) 1天真, 狡黠;2关心社会, 热爱生活;3自由洒脱, 坚守个性;4不慕权势不屑人情世故。

(3) 1从侧面表现传主的个性特点, 如冯雪峰对传主的评价“他有着儿童似的天真, 也有儿童似的狡猾”就突出了传主“天真”“狡猾”的个性特点。2补充传主的个性材料, 使读者对他有一个更全面的了解;3引用与传主相识的人的评价, 增加传记的真实性、可信度。

(4) 1作者从另类角度来写, 旨在突出聂绀弩自由洒脱、不慕权势、不屑人情世故的个性特点;2让读者了解作为诗人、作家的聂绀弩在生活中鲜活、真实的一面;2表达作者对聂绀弩独特个性的赞赏、敬仰, “风格即人”, 让读者想见其作品独特的风格。

篇4：初中英语阅读提分技巧

关键词：英语考试；高低分；阅读；成绩

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01

初中课程中，语数外作为学生的主科，是支撑起学生整个综合成绩的大梁。尽管当今的新课标课改，有人一直在呼吁废除英语这一科目或者降低英语的分数比重，然而在全球化形势下，英语作为世界第一大官方语言，无疑是中国的孩子在参与国际化的竞争中所必备的，所以无论现在的课改如何，英语作为中国学生第二语言的趋势，是无法更改的，孩子们就算不在学校学习，也会在校外接受培训学习。而英语阅读能力的高低不仅关系到英语成绩的高低，也是显示学生英语综合素养能力的重要依据。如何帮助学生提高英语阅读成绩，是老师们一直在兢兢业业研究的问题。笔者所提出的一些阅读技巧，希望供广大老师参考。

一、英语阅读文章情感归类

一般初中英语阅读类的文章通常不单单是叙述方面的，随着学生从初一进入初三的过程，英语阅读的类型也在渐渐趋于多样化，根据英语阅读中作者所表露出的情感，可以将英语阅读文章分为以下几大类，直观叙述类、客观分析类、科学研究类、书报或社会现象评论，最后一类通常掺杂作者更多的个人看法和观点，其实不管是哪种类型的阅读文章，都可以透过文章，窥探到作者在文中所表露的感情和显示出的态度，只是文章中所透露出的情感程度多少的区别。英语是一门情感性很强的语言，尽管学生学习的英语阅读文章已经几经删改，但是作者在其中的情感印记仍是难以消除的，所以老师应该帮助学生认识到这一点，因为当学生掌握了整个文章的情感基调，那么针对这篇文章所出的阅读题目，学生也能基本明白个大概，学生在这篇文章上的大方向就不会出错，这是帮助学生减少错误理解，以致失分的有效方法，也是帮助学生养成英式思维，培养学生独特思维习惯的好方法。

二、先浏览题目，再看阅读，划出重点

笔者所说的“先浏览题目再看阅读，并划出重点”，这一方法，并不强制大家都要这样做，笔者只是客观论述一下自己介绍这一方法的理由。当学生最初拿到一篇阅读理解时，并不知道这篇文章是关于什么的，学生如果一拿到阅读就开始往下读，往往是泛泛而看，抓不住文章重点，在读完之后，在看题目时，也不能确切的肯定题目的答案是什么，除非该学生智商爆表，记忆力过人，对文章已经了然，排除这一情况下，一般的学生对该篇阅读还是云里雾里的。之所以先看阅读题目也是基于这一原因，因为一篇阅读理解的大部分题目是根据文章重点设立的，那么学生在浏览题目时，也会大致了解到文章写的是什么，涉及到那几方人物，文章的大致重点是什么，学生带着这一认知，再去看阅读，往往目标更加明确，同时学生针对题目划出与阅读中相关的段落，更能提高学生阅读的精准性。这样的阅读方法虽然不是完美的，但是却能有效减少学生的失误，并能使学生在熟练地程度上提高自己的阅读分数。

三、多看优秀的英语文章与时报点评，提高学生做题速度

在英语考试中，时间是固定的，学生若想在英语考试中拿高分，必须要留出足够长的时间，完成好英语写作，同时保证有几分钟时间来检查自己全部考试中的小错误和不确定的地方。阅读理解在英语考试中，对学生来说是一项既占分值又耗时的任务，如果学生能够把这块硬骨头既快又准的咬下，无疑会大大减少学生在考试中时间不足的压力。老师可以倡导学生自愿订购英语杂志和报纸，同时在如今互联网快速发展的趋势下，老师还可以充分利用学校的多媒体设备，每天花十分钟的时间，让学生阅读一篇最新的英语新闻或者是播放一段优秀的英语视频如TED，这些都是帮助学生积累英语阅读量的有效途径，同时老师还可以给学生介绍一些优秀的英语阅读网站，部分英语阅读网站还会给读者提供在线阅读时间测评，老师应借助这一优点，鼓励学生放学后多阅读多思考，大量的英语阅读不仅能提高学生的阅读速度，更能陶冶学生的情操，因为优美的英语文笔和犀利的短评会让学生在潜移默化中提升自己的英语文学素养，从而为整个学生阶段的英语学习打下坚实的基础。

四、多思多练，总结出自己的一套阅读方法

俗话说：“师傅引进门，修行靠自己”，学生如果想要不惧怕阅读，并把其转化为自身的优势，除了靠大量的阅读和练习之外，还要勤于思考，孔夫子那句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是道出了学习的精髓，只有自己在实践的基础上，多加思考，仔细推敲，才能收获属于自己的学习方法，人无论在什么情况下，首先想到的是应该是靠自己，因为只有自身的强大，才能让自己立于不败之地，才能让自己真正到收获成功的快乐。同时老师在帮助学生挖掘自身潜能时，也收获了属于老师的骄傲。

篇5：考研英语各项提分技巧

1、完型

a、重视词汇基础

首先是词汇的复习。词汇的复习其实分为三个层次：理解，辨析和运用。理解主要是在阅读(包括翻译)中考察;辨析主要是在完型中考察;运用主要是在写作当中考察。完型的词汇，从统计的概率上看，实词中以四级词汇为主。在复习完形的词汇的时候，找一本四级的词汇书基本上就可以满足大部分的完型词汇了。

但是请注意，这本四级词汇书一定是要具有以下几种功能的：一是有辨析功能(即近义或者是形近词之间具体含义的辨析)，因为完型考的最多的就是这个;二是有固定搭配;三是有例句。

b、牢记固定搭配

固定搭配是考研完型中的必考题型，它要求对于一些常用的英文惯用表达法进行必要的识记。此类题型灵活度较低，复习起来较有针对性。这里需要注意的是，对于考研的完型我们的目标有且只有一个，那就是：就是勾对选项并得分。你只要对一些常考的固定搭配有一个较为深刻的印象即可，无须强行记忆。

c、新题型

1、重点是打基础：重心放在背单词，学语法。每年的真题材料都会有重复的单词和语法考点。希望大家一字一句的，把真题当做为阅读材料，好好学习生词和词组。

2、标题匹配题考察的是概括能力，好好学习如何基础阅读中的概括段落大意。

3、七选五和排序题是很相似的。好好做7选5的题，把握上下句的连贯性和一致性。

4、代词题每年必考，可以提前解决代词题。

总之，考研英语的复习是有针对性的高效率复习。要做到“一个中心，两个基本点”：以命题理论为中心，以解题步骤和真题中的错误试题为基本点。这样才能在时间紧迫的情况下完成繁重的复习任务。

2、阅读

“得阅读者得天下”的理念是被同学们所认可的，那么，考研英语阅读该怎么复习呢?

第一遍：拿到一篇阅读真题，先以考试的时间和要求做一遍，做的过程中标记出你判断的每个题的出处。做完之后对答案，搞清楚每个题：对是为什么对，错又是为什么错。

第二遍：仔细阅读文章，划出生词和难句，查出并标记生词的词义。对长难句进行分析，理顺每句话的意思。要做到文章中没有生词，没有不懂的句子。

第三遍：理顺整篇文章的逻辑构架和写作思路，再次回到题目上来，查看每一个题目的出题点在哪，以及选项是如何设置的，包括正确选项的设置和错误选项的设置。

3、翻译

考研英语翻译题是一篇400字文章，考查大家其中五句话大约150个词的翻译能力。我们从下面几个方面来备考：

a、单词

要把考研英语单词书上列出的词义都掌握，并熟悉与该单词相关的高频考查词组、其同根词、同义词、反义词等。

b、语法

如果语法不过关，就很可能无法正确理解句子的意思，进而导致翻译错误――失分。

c、反复做真题的翻译题

真题代表着客观，科学，大家可以从以往的真题中了解题的难度，进而了解得分事项，把握自己复习的方向。但是不要始终都看真题，因为真题已经考过，考研不是考书本知识，它的考试更富有变化性，更有时事性。

d、拓宽自己的知识面

建议从现在开始每天阅读一篇关于社会科学的英语文章，不需要特别深读，但是需要明白其基本思想。随着阅读速度的提高，单词量的扩大，可以试试每周去翻译一两篇比较经典的文章。

e、了解到最基本的翻译技巧

现在大家最根本的问题在于，对于句子结构的认识不清楚和对于词义把握的不到位，甚至有些习惯用法都不知道，是英语基础的问题，不是英语技巧的问题。所以一定要认清自己的shortcomings，然后有的放矢地复习。

4、作文

作文分数在试卷中占了比重的三分之一，因此写作对分数的拉动有至关重要的作用。平时练习主要注意三个方面：

a、语言要准确多样

大家积累一些常用的短语和句式，并把每天记忆的词组、句式和词语搭配作为造句的素材，按照英语的习惯，更准确地表达自己的思想。

b、把语言错误降到最低限度

语言错误大致有如下几个方面：主谓一致，时态，冠词的用法，名词的单复数，搭配问题，单词的拼写。大家在检查核对的时候要格外注意这些细节。

c、结构层次要清晰

考研英语写作试题一般按照三个层次、三个段落进行布局。英文文章和段落讲究结构清晰、逻辑严谨，各段落在展开时要保持统一性和连贯性原则。统一性是指文章的中心要明确，不能跑题;连贯性指句子与句子之间、段落与段落之间的衔接要自然通畅，适当使用连接词或承上启下的句子。

1.考研英语的提分技巧

2.考研英语提分技巧

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4.2018考研英语新题型提分技巧

5.2018年考研英语提分技巧

6.2017考研英语翻译提分技巧

7.2017考研英语实用提分技巧

8.2017考研英语大作文提分技巧

9.关于2017年考研英语实用提分技巧讲解

篇6：英语四级阅读提分技巧

倒序法做题。该方法适合阅读能力较一般的同学，即先阅读问题和答案，对问题有初步了解后，带着问题读文章，读文章时没有设问题的地方快速阅读，设有问题的地方精读。我在遇到比较难读的文章时喜欢用这种阅读方法，阅读题最后一篇或者两篇文章一般要难一些。

抓关键词是很重要。四级考试的阅读题中，一般每个问题都能找到关键词，以前上课的时候老师称为“题眼”，找到这个关键词后，在文章中找到这个关键词并精读这段文章，一般就能找到这道题答案。

按问题的顺序在文中找答案。大部分阅读题问题的顺序和文章的顺序是一致的，问题设置上一般是一段一题，较长的段落设有两个或三个问题，且几乎所有题能在文章中找到答案，因此，可按问题的顺序在文中找答案。

难以回答的问题果断放弃，最后再来仔细研究。出题老师会按一定比例安排困难和简单的问题，因此，遇到难以选择的题时果断放弃此题，先将其他简单的题做完了再回来仔细阅读文章作答，如果还是不会只能放弃此题，最后如果有时间再做，没有时间就猜一个答案吧，坚决不留空白。

注意看问题是选“是”，还是选“不是”，或者双重否定，出题者常常喜欢以此混淆你的答题。

排除法做题，排除与文章态度不同或者主题不相同的选项，有的问题选项中出现了很极端或者非常肯定的答案也应该排除，还有一些出现了消极或者负面的意思的选择也可以排除。

养成良好阅读习惯，不要逐字或反复阅读，除了有关键词的地方尽量快速阅读。

篇7：高考英语听力提分技巧

一、强调话语的整体理解

高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。

二、强调口头语言的真实性

高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。

三、强调社会语言策略的具体把握

考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。

四、强调情感情绪因素在口语表达中的重要作用

听力的真实语料应当具有充分的情感成分，说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化，考生应当善于体会这些变化，并从中体会语篇的整体意识。

五、强调听力技能的熟练运用

听力试题实际上涉及对语境的体验，听的过程中的预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练地使用各种听的技能。

英语作文得高分的秘诀

动笔之前认真审题

《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

围绕中心拟定提纲

书面表达评分原则有四条(1)内容要(2)运用词汇和结构的数量; (3)运用语法结构和词汇的准确性(4)上下文的连贯性。由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

语言通顺表达准确

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。 (2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。 (3).注意语法、句法知识的灵活运用。 1) 语态、时态要准确无误。 2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。 3) 注意人称代词的宾格形式。 4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。 5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

不会表达另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。 (1) 迂回而行当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。 (2) 小词大用汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。 (3) 借花献佛有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。

提高英语作文的方法

一、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手，甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的。因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。一般来说，我们掌握了初中教材要求的大部分词汇以及考纲中全部词汇和词组，写出一篇合格的作文并不是难事，然而，面对如此激烈的竞争，仅仅是一篇合格的文章就够了吗?恐怕不是的。因此，掌握更多的出色词句能让我们在写作中出彩。

第二、巧用过渡词

所谓过渡词，就是表示先后顺序的first， second，….at last，表示因果关系的as a result， dueto， because of…，表示分述关系的what’s more， furthermore， besides， inaddition等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇一律，但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢?过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价;其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。

第三、句式多变

如果一百份试卷里都是清一色的“Ithink”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如，中考北京卷作文题，以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety。” 这句话我们可以改写成为一个从句：saving two of his classmates， Lin Haowalked for seven hours to safety。

第四、善用名人名言

篇8：中考作文提分技巧

作文是语文考试的重头戏，一篇文章写得好与否决定着语文考试的成败。因此在中考作文写作中一定要慎重对待。掌握点考场作文技巧是非常有必要的。

1 书写要工整，卷面不要涂涂改改作者有多次参加中考作文阅卷的经历，深深体会到书写在作文成绩上所起的决定性作用。试想，在短短的三天阅卷时间内，每名阅卷老师平均阅一篇作文的时间不足半分钟，并且是在闷热、挥汗如雨的大教室，連续高强度的工作状态下，教师很难仔细阅读每篇作文。这就决定了字写得漂亮、卷面整洁，阅卷老师就对你的印象深刻，从而开始给你找优点、少扣分。而那些书写比较差、卷面比较乱的作文就很难进入阅卷老师的"法眼"，往往是扫一眼，就"情不自禁"的把一个低分划出来了，根本不会注意到你的立意、描写等所谓的文采技巧。切记！

2 字数一定要写够

要求写多少字就写多少字，误差尽量不超过30字。字数不够，作文就没有足够的"分量"，就显出作者的思路没有打开；字数太多，又显得啰嗦，不懂得取舍。

3 合理分段

同学们千万不要沿用老师的三段论、四段论。要想使你的作文让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动，就要在分段上下功夫。一般将你的作文最少分成六个自然段，且第一段和最后一段都要简明而要，一般不要超过四五行。

4 选取最擅长的文体

如果作文对文体不限的话，就要选取一种你最擅长的文体，一般认为，记叙文最好写，也最容易流于平庸，说明文最难出彩，议论文最难写也最能体现作者的思辨能力。建议如果你的文采不是特别好的话，就写记叙文。

5 取个新颖的题目

现在一些中考作文试题常常是在提供了一定的材料、确定了一定的话题之后，请你自拟题目。不少考生文章写得还不错，但是题目却很差，影响了整篇文章的得分。如写：第一次……，千万不要写什么"第一次煮饭"、"第一次洗衣服"等类似的题目，老师一看这样的题目，就不想给你分。好题目的标准是准确、简洁、新颖而富有表现力。准确，就是要能体现文章的主旨，与文章内容相符，文不对题，再新颖也不行。简洁，就是作为文章题目，它不能长，一般不要超过 12 个字。

6 开好头，结好尾

好的开头，常被人们比喻为"凤头"。文章有个好开头能起到"先声夺人"的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。好的开头，常被人们比喻为"凤头"。文章有个好开头能起到"先声夺人"的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。如何有个好开头呢？

首先，入题要准。开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。

其次，入题要快。开头的语言要精练，最好是开门见山。有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角离题千里，读了半天，不知所云。记住，不要玩"深沉"，不要玩玄而又玄的"哲理"。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放"动情力"，迅速打动阅卷老师的心灵。

第三，开头要新。这就要求考生善于独创，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，那么，你将它用在开头上去就会收到事半功倍的效果。常用的方法有：

（1）开门见山，直抒胸臆。

在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

（2）巧用修辞。

在作文开头可适当运用排比、比喻、对比、修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》一文开头："看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。"从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。

（3）名言警句。

在开头也可引用一些名言警句，这样往往能增强文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名言警句也要注意两点：一是要准确；二要引用不常见的，给读者一个"陌生感"的印象，以引起读者的注意。

（4）环境描写。