模块四案例A

模块四案例A（共7篇）

篇1：模块四案例A

模块四可选案例A分析

1.视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，如果你是林峰，你会怎样安排这两类媒体素材？

答：首先，让学生欣赏关于五彩池的五颜六色，多姿多彩的图片资料，有了直观的感受之后再让学生欣赏五彩池的视频，让学生产生身临其境的感觉。这样将图像、视频有机地结合在一起，使学生从不同的角度充分地感受到了五彩池的五颜六色和多姿多彩，为学生的学习创设良好的情境，达到入情入境的学习氛围。

2.你会怎样来组织这些素材形成一个课件？

答：多媒体教学课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体素材信息组成。首先我会播放图片，播放图片时配上文字介绍，让学生感受五彩池的美，从而产生学习的兴趣。接着介绍课文生字的读音、书写笔顺、部首、近反义词、同音词、组词，以及相关成语等资料。接下来视频播放“三棱镜演示光的色散”的动画，小组合作，探究五彩池形成的原因。最后，再播放搜集的视频，让学生有身临其境的感觉。

3、你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？

答：我比较认同林老师“以学生为主体”的教学设计和“创设情境”教学策略的运用。这样的教学设计能充分发挥学生的主观能动性，使他们真正地参与到课堂中，成为学习的“小主人”。但在具体的教学设计上还有点小建议：我认为语文课堂的重点应该是品味语言，积累语言。所有的媒体素材只是起辅助作用，是为理解课文服务的。语文课不可以上成欣赏课、鉴赏课。

4.在信息时代，利用网络能搜索到的相关资料非常多。使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有哪些？

答，最常见的误用现象表现在：对网络资源过分信赖，忽视其他教学资源；重课件制作轻教学设计，用课件代替其它教学手段；为使用网络而使用网络，忽视教学目标和效果。

5、在案例中，学生们是通过哪些途径搜集资料的？你常用的搜集资料的途径有哪些？

答：在案例中，学生们主要是从网上下载来搜集资料。通过上网在微软必应（Bing）等搜索引擎、中国语文网以及课件素材库、百度图片搜索、专业视频网站优酷和土豆网上搜索以及查阅资料等途径搜集资料的。

我常用的搜集资料的途径主要有：上网搜索下载，通过报刊杂志、图书资料查找，从素材光盘中寻找，从录像片、VCD、DVD片中获取以及从画报、画册中扫描、数码相机直接拍摄、从课件中提取等。

篇2：模块四案例A

答：图片的主要特点是静态感知，它在教学上的作用主要是带给学生直观的感受。而视频的主要特点是动态感知，它强调多感官共同参与，通过调动学生耳闻、目睹、口述、内心感受等多种感官与计算机交互作用，从而获取更多的信息，得到更强烈的视觉、听觉和内心感受。那么，根据这两类媒体素材的特点及作用，如果我是林峰，我会这样安排：首先，我会让学生观看关于五彩池的五颜六色的照片，直观感受五彩池的美。然后，播放视频，让学生开放五官，充分感知五彩池的美，为学生创设更好的学习情境打下良好的基础。

2、你会怎样来组织这些素材形成一个课件？

答：我会这样来组织这些素材形成一个课件：（1）确定主题。（2）确定教学目标。（3）设计创作脚本。（4）素材准备。（5）课件制作。利用现有的创作工具，如PowerPoint、FronntPage、Flash等将多媒体信息进行集成；（6）课件测试

3、你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？

答：认同林峰的课堂教学设计，首先，林老师在研究性学习上所做的尝试和努力，有利于调动学生的学习积极性，并使学生懂得如何利用互联网进行信息的搜集和使用。另外，林峰通过合作型教学情境的创设，把学生分成不同的小组（概况组、图片组、视频组及成因组，每组收集不同的内容），不仅充分发挥了学生的主体作用，还培养了学生的交往、协作和竞争能力。

4、在信息时代，利用网络能搜索到的相关资料非常多。使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有哪些？

答：使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有：（1）对网络资源过分信赖，忽视其他教学资源。（2）为使用网络而使用网络，忽视教学目标和效果。

（3）过分重视助“教”的资源建设，忽视助“学”的资源建设。（4）重视物质资源，忽视人力资源。

5、在案例中，学生们是通过哪些途径搜集资料的？你常用的搜集资料的途径有哪些？

篇3：模块四案例A

主程序主要完成数据采集、数据处理、数值显示及与上位机通信等功能。本仪表的工作任务是将不断接收到的信息进行传送、输出显示和报警的循环过程。开机后首先设置初始化程序, 包括设置中断入口、中断优先级、定时器初始化、R AM和对E 2 P R O M区自检、各标志位置位、读E2PROM中参数值等, 然后在液晶面板上显示日期、时间等。接着进入主程序, 进行信号采集、按键选择相应的操作。根据主要的功能模块任务的划分, 其主程序流程图如图1所示。

2 A/D转换

本系统要实现实时显示并监视各路传感器采集的数据, 以保证驾驶者最有效、最安全的驾驶状态。根据实际的需求 (A/D采样速度至少1KHz/通道) , 对各路A/D采样速度和采样精度提出的性能指标。

实际系统中, 被测量的回路往往是几路或几十路, 不可能对每一个回路的参量配置一个A/D转换器, 常利用多路开关, 轮流切换各被测量回路与A/D转换器的通路, 以达到各回路分时占用A/D转换电路。本系统中的模拟通道有燃油表、电压测量电路、轮胎气压测量电路, 背光电压调节电路等, H128共有8路10位精度A/D转换通道, 完全满足系统要求, 并有部分I/O余留, 以备功能增加所用。

3 步进电机驱动程序流程任务

本系统步进电机驱动主要任务是驱动步进电机的指针快速、及时的走到MCU采样转化后所得到值的位置上。本方案由步进电机显示的仪表一共有6个, 分别为:转速表、车速表、水温表、燃油表、电压表、机油压力表。

步进电机控制流程图如图2所示。

4 系统抗干扰设计

由于汽车仪表系统的工作环境比较恶劣, 除了物理环境经常变化的影响外, 其他的用电设备在工作时也会产生各种电磁干扰和感应脉冲电流干扰等。这种反电动势和放电火花干扰是各电器设备干扰的主要形式。

单片机应用系统中, 传输线上的信息多为脉冲波, 它在传输线上传输时会出现延时、畸变、衰减、通道干扰等。为了保证长线传输的可靠性, 主要措施有光电祸合隔离、双绞线传输、阻抗匹配等。

摘要：本汽车数字仪表的系统MCU是利用16位MC9S12H128单片机进行设计的, 本文从软件的主程序设计着手, 主要对如何在汽车数字仪表上使用A/D转换模块和步进电机驱动模块进行了软件流程设计论述。

关键词：A/D转换,步进电机驱动,程序流程图

参考文献

[1]沙占友, 等.单片机外围电路设计[M].电子工业出版社, 2003.

[2]陈小忠, 黄宁, 赵小侠.单片机接口技术实用子程序[M].人民邮电出版社, 2005, 9.

[3]赵方庚, 等.现代汽车总线技术的发展[J].汽车运用, 2005, 12.

篇4：模块四案例A

1.教学对象为国防科大附中高二年级K1302和K1304班学生。高二年级学生经过一年多的高中英语学习，已经具备了一点语言功底，部分学生能较为自如地表达自己对一些事物的观点，班上同学间的合作学习也有了些发展。

2.本节课的话题是The first underground in the world（世界上第一条地铁），这是关于Public transport（公共交通）的问题，更是全球都关注的话题，学生每天上学回家都有可能遭遇到交通堵塞，尤其上下班高峰期、节假日出行都非常困难，经常有学生就因为上学路途遇到交通堵塞而迟到。

3.城市学生比农村学生更能深切地体会到交通拥挤给人们出行带来的不便，也应该更能思考出拥挤的一些原因及解决的办法，这样自然进入所学内容，甚至顺便还可渗透文明出行、出行安全等情感教育。

二、教材分析

本节课是阅读教学的第一课时，该部分是一篇介绍世界上第一条地铁——伦敦地铁发展历史的旅游宣传手册（brochure）。通过对这部分的学习，要求学生对伦敦铁路建造的历史发展过程有深刻的理解，同时也要求学生掌握旅游宣传手册阅读策略的技巧。由于本课课文具有段落多、课文篇幅长、生词多、逻辑性较强等特点，本节课的教学难点就放在帮助学生理解和掌握课文内容，通过预测及归纳各段落中心思想来构建文本的整体框架；然后再运用skimming & scanning等技巧完成问答、填写表格、填词等练习，以加深对文本的理解，并掌握旅游手册的阅读策略。最后，让学生通过巩固练习或讨论活动来运用所学内容、加深对该话题的理解。

三、设计思路

1.本堂课采用任务型教学途径，让学生从日常生活、学习等身边司空见惯的事开始引发对出行、交通工具等方面的讨论，从而导入正题。既训练说的能力，更为了提高对身边事、社会事的关注与思考。

2.由于课文偏长，在引导学生阅读时，尽可能设计一些紧扣课文内容的练习形式，辅助他们比较轻松地抓住要点信息，如填空题、列时间表填空题、单项选择题、简单的答问题等，尤其在处理课后的C1时降低难度，分解信息，确保学生总能体味到答对、回答正确的喜悦。

3.本人面对的学生需要手把手地牵着，甚至搀扶着，所以充分保护他们的积极性和热情是十分重要的。为了使学生能更主动地学习课文、理解课文，除了帮助学生理清思路、概括大意、完成相应练习之外，还指导他们提炼一些有用的短语、习惯搭配等，便于记忆运用。

Teaching aims：

1.Develop students skills of reading a tourist brochure.

2.Improve students reading ability.

3.Get students to learn about the history of the first underground in the world.

4.Help students summarize the main idea with the help of some key words.

5.Use what they have learned to talk about the things around themselves.

Step Ⅰ： Brainstorming

（1） If you want to go to the park or the museum，or you want to pay a visit to your classmates，which means of transport will you choose？

（2）If you want to pay a visit to your relatives who live in a nearby city，which means of transport will you choose？

【说明】学生通过头脑风暴活动轻松激活与交通工具相关的英语单词，激发学生参与课堂学习的积极性和热情。

Step Ⅱ： Lead-in

Begin the class by asking students “If you want to get some information about the place where you want to go，what can you do？”

Show the picture of a tourist brochure and ask students what a brochure is used for.

【说明】阅读课文前，先了解旅游手册的阅读策略，并对本文将提到的有关世界上第一条地铁的信息进行预测，让学生在一个积极思维的过程中自然進入本课主题。这样，可以将阅读技巧的训练渗透于课堂教学之中。

Step Ⅲ： Scanning

1.Ask students to read the first paragraph，and help them to analyze the reasons for the development of the first underground in the world.

（Most railway tracks did not go to the London city centre，so buses，trams，cabs and carriages were required. The number of vehicles on the road caused unbelievable traffic jams. So the underground system was developed in London.）

2.Help students get the information of how the underground developed by filling in the diagram. This is a good chance for them to finish C2 on Page 52.

【说明】课文后C1部分的六个问题有些难，回答起来有些繁、多，改为简单的答问题、填写表格、补全空格、选择题等多种练习形式的练习，不但降低难度，还增加了趣味性，也增强了自信心，更帮助学生加深对文本的理解。

Step Ⅳ： Discussion

1.The World Conference on Transport Research has been held every three years since 1977. The 14th World Conference （交通研究世界大会）will be held on 10-15 July 2016 in Shanghai，China at Tongji University，which will host the Conference at its main campus.

What do you think of the World Conference on Transport Research Society？

【说明】巩固部分的活动主要通过学生之间的问答形式来复习本节课所学的内容。而讨论部分则能引发学生的思考，同时给学生提供一个表达自己观点的机会，实际上也是通过自我教育达到所学课文知识之外的升华。内容可深可浅，各层次的学生都有利用已学的知识表达个人思想的机会；其间，教师不做纠错指导，以保护他们的学习积极性。

Step V： Homework

1.Finish the exercise D on P52.

2.Finish the exercise E on P53.

教学总结与反思：

本节课课前预习时间充分：单词预习到位，尤其在K1304班还进行多次帯读与讲解；而K1302班的学生是播放磁帶跟读的。在预习课文阶段，很多学生能积极思考、提问求答疑，这对课堂学习很有帮助。

篇5：模块四《寻宝记》案例分析

一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

答：胡老师可以从文件修改的时间来判断是不是自己下载的，可以在图片收藏文件夹的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标-修改时间”，将文件按修改时间进行排序，排在最后的那些文件就是胡老师下载的文件。

二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?

答：我觉得胡老师的做法是正确的，风景照中的人像可能会影响学生的注意力，而且教师也应该掌握对原始素材进行处理。

三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

答：胡老师可能只采集了其中的视频，而没有采集音频。

四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？

答：首选是选择资源充足、更新速度快、服务便捷、可实现上传下载的教学资源网站，我们可以在搜集资料时直接到该站寻找，如果站内寻找不到所需资源不到再通过搜索引擎搜索，提高效率；再次，在网络上加入同行构成最新信息的共享，达到互相帮助的目的。

五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。

答：多媒体课件制作过程大致可分为以下步骤：

1、确定选题：确定选题是为了明确具体的教学任务和要求；

2、确定教学目标：应根据课程标准的要求，明确教学目标和教材的重点难点；

3、设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划；

4、素材准备：准备好多媒体素材，如文本、图形、图像、动画、音频和视频等；

5、课件制作：根据预告编写的创作脚本，利用现有的创作工具，如FronntPage、Flash等将多媒体信息进行集成；

6、课件测试：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行更加具体的优化；

-4模块总结与反馈

[ 2012-11-2 12:37:49 | By: 北海中学李艳 ]

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？ 答：在前面四个模块的学习中做了以下事情：

（1）登陆网页，修改密码，完善个人资料（包括填写邮箱地址、自述和身份证号码）。

（2）熟悉网络学习环境的界面和常用功能，建立个人“档案袋”。（档案袋中包含四个类别：案例分析、技术技能作品、教学评价、行动计划）（3）认识同学，在讨论区中介绍自己，掌握小组论坛交流方法。

（4）了解并领取必选案例《精心分析，适应变化》，掌握案例教学法的学习步骤，认真完成了该案例的总结贴。（5）认真分析必选案例《精心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》，进行了案例《再塑生命》《伊索寓言》两则的教学前期分析，对可选案例《幸福是什么》进行了教学模式与教学策略的分析，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。

（6）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作和上传了可视化工具应用作品《再塑生命》。

（7）利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了《再塑生命》的教学设计。

（8）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《再塑生命》的网页课件。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？ 答：有以下收获：（1）初步了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，熟悉了网络学习环境的界面和常用功能。

（2）在进行每个模块的活动任务时，一步步按提示要求去操作，能更快捷、更有效地完成学习任务。（3）在学习的过程中与大家交流分享自己的成果，自己解决不了的问题及时向老师或同学请教，学习效率会大大提高。

（4）在学习的过程中，仔细阅读了《教育技术参考手册》、《软件技能速查手册》中的相关内容，虽然有些内容理解得还不透，但是从中学到了许多知识，在教学理念、一些软件的使用操作上都有所提高。

（5）初步学会了使用可视化工具软件“思维导图”进行教学前期分析。（6）进一步掌握了利用文字编辑工具“Office Word”制作教学设计。（7）初步掌握了使用“FrontPage”软件制作网页课件。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：（1）在完成每一个模块的活动任务后，如果老师都进行针对性的评价就更好了。这样就能清楚地知道在这个任务中自己哪里完成的还不够好，哪里需要改进。

（2）每个模块的学习内容都比较多，理论较深，需要时间研究学习，而完成任务的时间太短。因此，有些选作的题目没能完成，建议将每个模块的学习时间适当延长，让学员们对模块中的所有教学活动都能较好地去完成，相信收获一定会更多。

1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在前四个模块中，应该说已经做了很多事情，也学习了很多知识，具体总结如下：

（1）首先对本次培训的计算机要求进行了检查，对自己计算机上还没有的设置及软件进行了安装。并对本次中级培训的相关内容和要求进行了了解。熟悉了本次网络培训的学习环境。熟悉了课程界面，对教育技术参考手册、软件使用速查手册进行了浏览与熟悉。并认识了我们的班主任及辅导老师，加入国培班的交流群，认识了我们Ｉ组的各位同学并进行了交流。（2）每天进入国培网进行学习，按时按质按量完成作业。和同组以及同班的老师们进行交流。在对各个案例的分析的过程中，深入具体的学习了教育教学理论知识，对教学目标、教学模式、教学策略、多媒体素材的获取及应用处理等多方面内容进行了具体的学习与研究。可以说，在教育教学理论来说，让我又达到了一个高度。

（3）教学软件的学习及应用。对思维导图工具进行了具体的学习，并运用思维导图工具做了技术技能作品《烙饼问题与沏茶问题》；对办公软件系列的ＷＯＲＤ进行了深入的学习，并运用它制作了《烙饼问题与沏茶问题》的教学设计；对Frontpage网页制作软件进行了学习与运用，并用它制作了《烙饼问题与沏茶问题》的网页课件。

（4）与其它学习的学员进行积极交流。不管是在ＱＱ群里也好，还是在班级论坛以及小组里面。积极“回复、评论”别人的贴子，积极参与必选案例的探讨，参与可选案例的评论，分享自己的经验，向其它学员请教自己不懂的问题。2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学习完这四个模块后，收获良多：

（1）提升了自己的理论水平。在培训中学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用；掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。

（2）学习了更多新的技能知识。可以说是从零起步，学了思维导图工具；对WORD软件进行了更加深入的学习；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然很粗糙，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

（3）认识了更多的朋友与老师！在我们小组，有好几个计算机爱好者，通过和他们的沟通与了解，从他们身上我学到了很多，所以说，要感谢这次培训。

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：学完了前四个模块的内容，觉得这次培训，对教学过程和教学内容的安排挺好的。要想真正学到东西，要想对安排的案例进行分析，必须要按照课程安排的步骤一步一步的去做。如果想一目十行，总想像以前那样用“复制“、“粘贴”，那是不行的。所以，要感谢各位老师的良苦用心，精心设计了本次培训的课程、在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在第1---4模块中，首先我认识了我们的辅导老师，以及参加这次培训的同班同学们。我阅读和分析了各活动中所提供的优秀案例；又认真阅读和分析了可选案例和必选案例，完成了可选案例分析作业，把必选案例分析发了帖子并保存在自己的档案袋中和大家共享。积极参加了班级讨论并发帖。我还做了一些自测题。同时现学现用，试着使用知识可视化工具进行教学前期分析，应用文字编辑工具编写了电子教案，并上交了作业。我尝试用Frontpage2003制作网页课件。虽然感觉压力不小，操作过程还不是很熟练，但却学到了很多新知识和技能，觉得收获很大。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学完这4个模块后，我有如下收获：

(1)了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，掌握了网络学习环境的界面和常用功能，掌握了小组论坛交流方法，掌握了案例教学法的学习步骤。

(2)深入理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，掌握了教学目标的分析方法，特别是新课程标准三维目标阐述方式。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点，学会了使用知识可视化工具进行教学前期分析。

(3)我对教学资源的种类和他们各自的用途以及开发教学课件的流程有了进一步的了解。在学习中，我按照学习要求与同事讨论网页课件的制作基本方法，并学会了如何使用FrontPage制作网页课件、包括网页的布局、素材使用穿插等。现在已经能够独立制作简单的网页课件。通过今天的学习使我也意识到，学习更多的是为我们的教学服务，只有多运用，才能对信息技术运用自如。

3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：通过这4个模块的学习，我感觉有很多收获，但由于学习时间短等原因，感觉学的不够透彻，操作不够熟练。我的建议：

（1）我认为网页课件制作的学习应用时间要多一些，因为我们既要上课，又要忙作业，感觉时间太紧。

篇6：模块四案例A

1、有感情的朗读课文，体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。

2、理解课文中含义深刻的句子，启迪教育学生。

3、总结课文，分角色朗读课文。

4、简要复述故事，提高复述能力。

教学重点

有感情的朗读课文，抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。

教学难点

朗读指导，帮助学生掌握复述方法，提高复述能力。

教学过程

一、揭示课题，激趣导学

教师出示鹿和鳄鱼的图片，通过谈话来揭示并板书课题。

二、读通课文，整体感知

1、学生默读课文，思考：

课文讲了一个什么故事?

2、学生再读课文，思考：

鹿想出了什么办法让自己死里逃生的?

三、继续学文，体会鹿的机智

1、学生边读边思考问题。

2、指名反馈，鹿想出了什么办法让自己死里逃生的?

3、引导学习课文中鹿和鳄鱼的对话，重点理解以下几句话。

(1)一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你!”

(2)“得了吧!”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗?如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。”

(3)“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧?”鹿故意装出瞧不起的样子。

(4)“你数吧!”鳄鱼大叫起来，“快点儿!我们都饿坏了!”

(5)“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。”

4、学生说说这是一只怎样的鹿?

5、学生选择自己喜欢的角色朗读课文，在小组内表演。

6、指名上台表演。

7、教师小结：

多么聪明的鹿呀。遇到危险，它冷静思考，临危不惧，用自己的智慧让自己死里逃生。真是太了不起了。

8、鳄鱼被鹿愚弄后，会善罢甘休吗?它是怎么做的?

9、学生自学，指名反馈。

10、学生说说这是一条怎样的鳄鱼?

11、11、教师小结：

比起聪明的鹿来，老鳄鱼实在是太愚蠢了。它为什么会这样愚蠢?

12、理解“贪婪者总是愚蠢的。”这句话。

四、总结全文，角色表演

同学们，贪婪者总是愚蠢的。我们要像鹿那样，做一个有勇有谋的人。只要勤动脑筋思考，老师相信大家都能成为聪明的人。

五、拓展延伸

1、把这个故事演给爸爸妈妈看。

2、续编故事

当鹿和鳄鱼再次相遇后，又可能会发生怎样的故事呢?

六、板书设计

一只鹿和一千条鳄鱼

少而弱多而强

聪明愚蠢

篇7：质量员A卷模块一

1、根据《建筑法》的规定，在建的建筑工程因故终止施工的，（A）应当及时向施工许可证发证机关报告，并按照规定做好建筑工程的维护管理工作 A、建设单位 B、施工单位 C、监理单位 D、设计单位

2、依据《建筑法》，从事建筑活动的专业技术人员，应当依法取得相应的（C）证书，并在其证书许可的范围内从事建筑活动

A、学历 B、技能 C、职业资格 D、职称

3、建筑工程加你应当依照法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件盒建筑工程承包合同，对承包单位在（A）等方面，代表建设单位实施监督 A、施工质量、建设工期和建设资金使用 B、工程设计与施工质量 C、勘察设计费用与施工费用 D、工程建设进度和工程造价

4、建设单位申领施工许可证时所提交的施工图纸和技术资料应当满足（A）A、施工需要并按规定通过审查 B、施工需要并通过监理单位 C、建设单位的要求 D、施工单位的要求

5、关于工程分包，以下说法正确的是（A）

A、承包单位不得将其承包的全部工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人 B、总承包单位将工程分包给不具备相应资质条件的单位 C、分包单位可以将其承包的工程再分包

D、总承包单位擅自将承包的部分工程分包给具有相应资质条件的分包单位

6、违反法律规定，未取得施工许可证或者开工报告未经批准擅自施工的，责令改正，对不符合开工条件的责令停止施工，并处以合同金额的（A）罚款 A、1%~2% B、2%~4% C、1%~5% D、5%~10%

7、甲建筑施工企业出借资质证书给乙施工企业承揽工程，因该项承揽工程不符合规定质量标准造成的损失，由（D）承担

A、甲施工企业 B、乙施工企业 C、甲乙双方约定 D、甲乙施工企业连带

8、招标投标活动应当遵循的原则不包括（D）A、公开 B、公平C、公正 D、公信

9、使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目，（A）A、必须进行招标 B、必须进行公开招标 C、可不进行招标 D、根据资金提供方要求确定

10、以下可不进行招标的项目是（D）A、施工单项合同估算价250万人民币 B、重要生产设备采购价120万人民币 C、监理合同估算价80万元

D、各单项合同结算价均低于必须招标项目的规定标准，但项目总投资额为2000万元

11、编制招标文件，(C）。

A、可根据招标项目的特点和需要指定特定的生产供应者B、可任意划分标段 C、应当包括拟签订合同的主要条款 D、不能透露招标控制价

12、投标保证金有效期应当超出投标有效期（C）天。A、15 B、20 C、3O

D、35

13、投标保证金的作用是（D）。

A、仅保护招标人的利益 B、仅保护投标人的利益

C、防止双方违约 D、维护招投标秩序，保证招投标活动顺利进行

14、开标地点应为（C）。

A、工程所在地建设工程交易中心 B、招标方临时指定的地点 C、招标文件中预先确定的地点 D、招标方的办公场地

15、评标委员会在评标时，对投标文件中错误修正的原则说法正确的是（D）。A、大写金额与小写金额不一致的，以小写金额为准 B、总价金额与单价金额不一致的，以总价金额为准

C、对不同文字文本的解释发生异议的，以投标方国家文字文本为准

D、总价金额与单价金额不一致的，以单价金额为谁，单价金额小数点有明显错

16、关于评标专家的确定，以下错误的是（C）。A、一般招标项目可以采取从专家库中随机抽取方式 B、特殊招标项目可以由招标人从专家库中直接确定

C、与招标人有利害关系的人不得进入相关顶目的评标委员会 D、与投标人有利害关系的人不得进入相关顶目的评标委员会

17、依法必须进行招标的项目，招标人（A）A、应选择排名第一的候选人为中标人 B、可以任意选择候选人为中标人 C、应选择其中报价最低的候选人为中标人 D、和候选人谈判后再选择中标人

18、中标人的投标，应当符合的条件之一是，能够最大限度的满足招标文件中规定的各顶（A）评

A、综合 B、最低 C、最高 D、专项

19、中标人不按照与招标人订立的合同履行义务，情节严重的，取消其（A）参加依法必须进行招标的顶目的投标资格并予以公告，直至由工商行政管理机关吊销营业执照。

A、二年至五年内 B、二年内 C、三年内 D、五年内 20、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行（B）

A、严格审批制度 B、淘汰制度 C、登记备案制度 D、报告制度

21、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当在危险部位设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须符合（D）标准。

A、行业 B、企业 C、地方 D、国家

22、（A）负责本行政区域建筑安全生产的行业监督管理。

A、县级以上地方人民政府建设行政主管部门 B、县级以上地方人民政府 C、省级以上地方人民政府建设行政主管部门 D、县级以上安全行政主管部门

23、（A）是指责任主体违反安全生产法律规定，由有关人民政府和安全生产监督管理部门、公安，机关依法对其实施行政处罚的一种法律责任。A、行政责任 B、民事责任 C、刑事责任 D、违宪责任

24、《 建设工程安全生产管理条例》 规定，施工单位拒不整改或者不停止施工，工程监理单位未及时向有关主管部门报告的，责令限期改正；逾期未改正的，责令停业整顿，并处（B）的罚款。

A、10 万元以上20 万元以下 B、10 万元以上30 万元以下 C、20 万元以上50 万元以下 D、30 万元以上50 万元以下

25、《 建设工程安全生产管理条例》 规定，注册执业人员未执行法律、法规和工程建设强制性标准，责令停止执业，情节严重的，吊销执业资格证书，(B）年内不予注册。

A、3 B、5 C、2 D、1

26、《 建设工程质量管理条例》 规定，从事建设工程活动，必须严格执行（B），坚持先勘察、后设计、再施工的原则。

A、合同约定的程序。B、基本建设程序C、国家规定的建设程序D、法律规定

27、建设工程在超过合理使用年限后需要继续使用的，产权所有人应当委托（B）鉴定，并根据鉴定结果采取加固、维修等措施，重新界定使用期 A、原勘察、设计单位

B、具有相应资质等级的勘察、设计单位 C、具有相应资质的其他勘察、设计单位 D、具有相应资质等级的设计、施工单位

28、某施工单位在施工中未经业主同意，自费将设计图纸中采用的施工材料换成了性能更好的材料，下列说法正确的是（B）A、该施工单位的做法值得提倡

B、该施工单位违反了《建设工程质量管理条例》 C、该施工单位违反了《建设工程安全生产管理条例》 D、业主向承包商支付部分材料差价

29、根据《建设工程质量管理条例》规定，建设单位不得明示或者暗示（D）违反工程建设强制性标准，降低建设工程质量

A、设计单位、施工单位或者监理单位 B、施工单位

C、设计单位和施工单位 D、设计单位或者施工单位 30、《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》规定，对检验检测结论有异议的，由（C）的检验检测单位重新进行检验检测

A、提出异议的单位另行委托 B、原来选定

C、提出异议的单位与原检验检测单位共同选定 D、工程质量监督机构委托

31、根据《建设工程质量管理条例》规定，施工人员对（B）的试块、试件以及有关材料，应当在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样，并送具有相应资质等级的质量检测单位进行检测

A、未经检测 B、涉及结构安全 C、存在质量隐患 D、涉及工程质量

33、根据《 建设工程质量管理条例》 规定，下列施工单位的行为中，不能使其吊销资质证书的是(C）。A、在施工中偷工减料 B、未对建筑材料进行检验 C、不履行保修义务

D、超越资质等级承揽工程

34、根据《 建设工程质量管理条例》 规定，以欺骗手段取得资质证书承揽工程的法律责任不包括(B）。

A、罚款 B、予以取缔 C、吊销资质证书 O、没收违法所得

35、建设单位将建设工程（A）或者委托给不具有相应资质等级的工程监理单位的，责令改正，处5 0 万元以上，100 万元以下的罚款。A、发包给不具有相应资质等级的勘察、设计和施工单位 B、分段发包

C、未按照国家规定办理质量监督手续就发包 D、肢解发包

32、承包人应当在建设工程的合理使用寿命内，对地基基础工程和（D）的质量承担民事责任。

A、屋面防水工程 B、上、下水管线的安装工程 C、电气管线的安装工程 D、主体结构

36、建设项目的环境影响评价文件自批准之日起超过（D），方决定该顶目开工建设的，其环境影响评价文件应当报原审批部门重新审核。

A、一年 B、两年 C、三年 D、五年

37、建设单位应当遵守民用建筑节能法律、法规和（B)，不得有明示或者暗示设计、施工图设计文件审查、施工、监理、检测等单位违反民用建筑节能规定和标准的行为。

A、国家标准 B、强制性标准 C、推荐性标准 D、行业标准

38、违反《 民用建筑节能条例》 规定，施工单位在建筑活动中使用列入国家禁止使用目录的技术、工艺、材料和设备的，由（C）以上人民政府建设主管部门责令改正。

A、省级 B、市级 C、县级 D、乡级

39、建筑工程绿色施工评价等级不包括（C)A、不合格 B、合格 C、中 D、优良

40、施工现场场内交通道路单车道宽度不宜大于（C)m。A、2.5 B、3 C、3.5 D、4

41、图样的比例，应为（B）相对应的线性尺寸之比。

A、实物与图形 B、图形与实物 C、图形与建筑物 D、模型与实物

42、详图符号 代表的含义是（D）

A、对应本张图纸内编号为6 的详图 B、对应本张图纸内编号为3 的详图 C、对应第6 张图纸内编号为3 的详图 D、对应第3 张图纸内编号为6 的详、43、圆球在三个基本投影面上的投影结果为（D）

A、一个圆两个正方形 B、两个圆一个正文形 C、三个大小不相等的圆 D、三个大小相等的圆

44、平面与圆球相交，截交线的空间形状是（D）

A、椭圆 B、双曲线 C、直线 D、圆

45、在三投影面体系中X轴方向的尺寸反映物体的（A）A、长度 B、宽度 C、高度 D、不确定

46、将形体某一部分剖切后所形成的断面图，画在原投影面以外的一侧称为（B）A、全断面图 B、移出断面图 C、重合断面图 D、中断断面图

47、某干燥多孔保温材料的导热系数为入1，吸水饱和后其导热系数为入2，再经受冰冻后其导热系为入3.可以判定（B）

A、λ1>λ2>λ3 B、λ1<λ2<λ3 C、λ1>λ2λ3 D、λ1<λ2λ3

48、在潮湿环境中的重要建筑物其材料的软化系数不得低于（C）。A、0.75 B、0.8 C、0.85 D、0.90

49、用来评价材料轻质高强的指标是（D）

A、屈强比 B、疲劳强度 C、伸长度 D、比强度

50、材料在外力作用下产生变形，当外力取消后能完全恢复原来形状的性质称为（A）

A、弹性 B、塑性 C、弹塑性 D、耐久性

51、（C）是指材料在自然状态下单位体积的质量用

表示

A、密度 B、堆积密度 C、体积密度 D、比重

52、硬化过程中干缩性小，抗裂好的水泥是（D）

A、普通水泥 B、火山灰水泥 C、矿渣水泥 D、粉煤灰水泥

53、硅酸盐水泥分为（D）个强度等级 A、三 B、四 C、五 D、六

54、硅酸盐水泥产生时需加入适量石膏，其目的是（C）A、增加水泥产量 B、改善水泥体积安定性 C、调节水泥凝结时间 D、降低水泥水化热

55、在水泥砂浆中加入少量石灰，其主要作用是（C）A、提高砂浆强度 B、增强砂浆的黏聚性 C、改善砂浆的和易性 D、改善砂浆的美观性

56、以下不属于常用砌筑砂浆的是（D）

A、水泥砂浆 B、石灰砂浆 C、水泥石灰混合砂浆 D、吸声砂浆

57、（A）能使钢材产生热脆性

A、硫 B、磷 C、硅 D、锰

58、合金元素含量为8%的钢材属于（C）

A、特高合金钢 B、高合金钢 C、中合金钢 D、低合金钢

59、砖墙砌筑施工工艺的第一个工序是（B）A、摆砖 B、抄平C、挂线 D、放线

60、组合砖砌体中，构造柱拉结钢筋设置应沿墙高每（B）设置一道 A、300mm B、500mm C、750mm D、1000mm 61、规范规定:HRB335级钢筋的公称直径为：（C）

A、6~22mm B、12~22mm C、6~50mm D、12~50mm 62、焊接质量检验应以（C）为主

A、外观检查 B、抗滑系数试验 C、无损探伤 D、机械性能试验 63、业主向承包商提出索赔的要求，称为（B）

A、索赔 B、反索赔 C、工期索赔 D、费用索赔

64、建设工程合同承包方必须是具有法人资格的企业，并须在（C）等方面具备一定条件

A、公司利润、技术人员、装备、资质要求 B、注册资本、技术人员、办公面积、资质要求 C、注册资本、技术人员、装备、资质要求 D、注册资本、单位人数、装备、资质要求

65、合同变更包括（B）、质量要求和标准、实施程序等的一切改变 A、工人加班 B、合同价款、工程内容、工程的数量 C、安全设施加强 D、塔吊升高

66、对工程项目的长远经济效益和战略方向决定性作用的是工程项目（A）阶段 A、策划和决策 B、准备阶段 C、实施 D、竣工验收 67、一种由项目组织自己承担风险事故所致损失的措施的风险是（C）

A、回避风险 B、转移风险 C、自留风险 D、分散风险

68、由业主或监理单位进行的工程项目管理中涉及到的施工阶段管理不属（A）A、施工项目管理 B、建设项目管理C、业主项目管理 D、监理方项目管理 69、在工程项目建设周期中，通常工作量不大，但却最重要的是（B）

A、准备阶段 B、策划与决策阶段 C、实施阶段 D、竣工验收与评价 70、机械成本控制措施包括（D）

A、增加施工机械台班量 B、加大大修

C、增加台班价格 D、加强租赁设备计划的管理，充分利用社会闲置机械资源 71、某施工项目进行成本管理，采取了多项措施，其中实行项目经理责任制、编制工程流程图等措施属于施工成本管理的（A）

A、组织措施 B、技术措施 C、经济措施 D、合同措施

72、下列为加快进度而采取的各项措施中，属于技术措施的是（C）A、编制进度控制工程流程 B、实行班组内部承包制 C、用大模板代替小模板 D、重视计算机软件的应用

73、施工项目进度控制是一个不断进行的动态控制，也是（A）进行的过程 A、一个循环 B、多个循环 C、静态控制 D、任意调整

74、工序作业质量是直接形成工程质量的基础，前道工序（B），才可进入下道工序

A、完成后 B、质量验收合格后 C、自检后 D、整改后 75、监理工程师如发现工程施工不符合工程设计要求、施工技术标准和合同约定的，（C）要求建设施工企业改正

A、必须 B、可以 C、有权 D、原则 76、现场管理的目标是（D）

A、场容规范、安全有序、整洁卫生、不损害公众利益 B、场容规范、文明作业、整洁卫生、不损害公众利益 C、场容规范、文明作业、安全有序、整洁卫生

D、场容规范、文明作业、安全有序、整洁卫生、不损害公众利益 77、建筑工地应按安全、文明施工的要求设置各项临时设施，不符合要求的是（D）A、设置连续、通畅的排水设施和沉淀设施，防止泥浆、污水、废水外流或堵塞下水道和河道

B、施工区域与非施工区域严格分隔

C、施工区域内的沟、井、坎、穴等危险地形旁，应有醒目的警示标志，并采取安全防护措施

D、临街或人口密集区的建筑物，可不设置防止物体坠落的防护性设施 78、一个文件的扩展名通常表示（B）

A、文件版本 B、文件类型 C、文件大小 D、完全由用户自己决定 79、下列叙述不正确的是（C）

A、通过“我的电脑”图标可以浏览和使用所有的计算机资源 B、“我的电脑”是一个文件夹

C、“回收站”用于存放被删除的对象，置入“回收站”中的对象在关机后自动消失

D、用户可以在桌面上创建文件夹或快捷方式

80、下列关于液晶显示器特点的叙述中，错误的是（D）

A、功耗率 B、辐射低 C、厚度薄 D、闪烁严重

81、一下不能实现对Excel工作表进行改名的操作是（D）

A、使用快捷菜单命令 B、使用菜单命令 C、双击工作表名 D、单击工作表名 82、梁的平面注写包括集中标注和原位标注，集中标注的内容包括（C）项必注值及1项选注值

A、3 B、4 C、5 D、6 83、柱平法施工图是在（A）采用列表注写方式或截面注写方式表达 A、柱平面布置图 B、柱立面图 C、柱配筋图 D、柱模板图 84、混凝土拌合物的砂率是指（B）A、混凝土拌合物中砂的细度模数

B、混凝土拌合物中砂的质量与砂石的总质量比值的百分率 C、混凝土拌和物中砂的质量和混凝土质量的比 D、混凝土拌和物中砂与混凝土的体积比 85、在混凝土拌合过程中掺入的能按要求改善混凝土性能，且一般情况下掺量不超过（B）的材料，称为混凝土外加剂

A、水泥质量3%

B、水泥质量5%

C、水泥质量8%

D、水泥质量10% 86、国家现行规范规定，混凝土抗压强度标注值是采用具有（C）以上保证率的立方体抗压强度值

A、85%

B、90%

C、95%

D、97.5% 87、天然砂的颗粒级配情况用（A）来判别

A、级配区

B、最大粒径

C、细度模数

D、压碎指标 88、石子的表观密度可以采用（A）测定

A、容量瓶法 B、液体天平法

C、表观面积法

D、负压筛析法 89、下列不属于混凝土和易性的是（B）

A、保水性

B、抗渗性

C、流动性

D、黏聚性 90、1-砂浆的保水性可以用（B）来评价

A、沉入度

B、分层度

C、坍落度

D、标准稠度 91、烧结普通砖的外形为直角六面体，其公称尺寸为：（A）A、长240mm、宽115mm、高53mm B、长240mm、宽180mm、高53mm C、长365mm、宽180mm、高53mm D、长365mm、宽115mm、高53mm 92、工程实践中，一般将直径小于（B）的线材归类为钢丝 A、8mm

B、6mm

C、5mm

D、3mm 93、由高温熔融的玄武岩经高速离心或喷吹制成的棉丝状无机纤维的材料是（B）A、石棉

B、岩棉

C、矿棉

D、膨胀珍珠岩 94、砌体墙进行砌体的排列时，排列设计的原则不包括（B）A、正确选择砌块的规格尺寸，减少砌块的规格类型 B、优先选用小规格的砌块做主砌块，以保证施工质量

C、上下皮应错缝搭接，内外墙和转角处砌块应彼此搭接，以加强整体性

D、空心砌块上下皮应孔对孔、肋对肋，错缝搭接，尽量提高主块的使用率，避免镶砖或少镶砖

95、勒脚的作用是（A）

A、加固和保护近地墙身，防止因外界机械碰撞而使墙身受损 B、防止雨水对墙脚的侵蚀

C、防止地面水对墙角的侵蚀 D、防潮的作用

96、将平板沿纵向轴孔，形成中空的一种钢筋混凝土楼板是（B）A、多孔板

B、空心板

C、槽形板

D、平板 97、常用的预制钢筋混凝土楼板，根据其构造形式可分为（B）A、平板、组合式楼板、空心板

B、槽型板、平板、空心板

C、空心板、组合式楼板、平板

D、组合式楼板、肋梁楼板、空心板

98、楼板按（B）可分为主要楼梯、辅助楼梯、疏散楼梯、消防楼梯等几种 A、所在位置

B、使用性质

C、所用材料

D、形式 99、建筑物中楼梯踏面应（D）

A、具有较好的稳定性

B、有足够的强度

C、具有一定的刚度

D、耐磨、防滑、便于清洗，并应有较强的装饰性 100、楼梯的组成部分不包括（A）

A、踏步

B、梯段

C、平台

D、栏杆

101、卷材屋面防水，泛水处防水层向垂直面的上卷高度不宜小于（C）mm A、150

B、200

C、250

D、300 102、将屋面板直接 在横墙、屋架或屋面梁上、上面铺瓦，称为（B）A、有檀体系

B、无檀体系C、挂瓦板屋面

D、钢筋混凝土板屋面 103、平屋顶的坡度一般小于（A）

A、5%

B、4%

C、3%

D、2% 104、屋顶的坡度形成中材料找坡是指（B）来形成

A、利用预制板的搁置

B、选用炉渣等轻质材料找坡 C、利用油毡等防水层的厚度

D、利用天棚等装饰层

105、梁受力如图，梁1-4截面的剪力为（A）KN，弯矩为KN-m

A、2，-3

B、-2，3

C、-2，-3

D、2，3 106、求图示梁最大弯矩（B）

A、Mmax=12KN-mB、Mmax=16KN-mC、Mmax=18KN-mD、Mmax=20KN-m 107、下列关于力错误的说法是（C）

A、力的分力是矢量

B、力的分力具有确切的大小、方向和作用点（线）C、力的投影也是矢量

D、力的投影与力的大小及方向有关

108、杆的抗拉（抗压）刚度EA反映了杆件（D）A、抵抗扭曲变形

B、抵抗弯曲变形

C、抵抗剪切变形

D、抵抗拉伸（压缩）变形 109、提高压杆稳定性的关键在于提高压杆的（A）

A、临界力或临界应力

B、体积

C、弯矩承载力

D、强度

110、两个等值、反向、不共线平行力F、F对物体只产生转动效应，而不产生移动效应，称为（A）

A、力偶

B、力矩

C、合力

D、内力

111、根据（C），可以将一个力等效为一个力和一个力偶 A、作用力与反作用力公理

B、加减平衡力系公理 C、力的平移定理

D、二力平衡公理

112、当房屋横墙间距较大，屋（B）盖的水平刚度较小时，房屋的空间刚度则小，在确定内力计算简图时，可按（楼）盖与墙、柱顶端为铰接的、不考虑空间工作性能的平面排架计算的方案称为（）

A、刚弹性方案

B、弹性方案

C、刚性方案

D、柔性方案

113、作为刚性和刚弹性静力计算方案的房屋横墙，应具有足够的（B）A、刚度

B、强度

C、抗冲击性

D、耐腐蚀性

114、墙、柱一般构造要求中，板支承于外墙时，板端钢筋伸出长度不小于（C）mm A、70

B、90

C、100

D、120 115、下列关于房屋顶层墙体减轻或防止开裂措施中，错误的是（B）

A、屋面应设置保温、隔热层

B、屋面保温隔热或刚性防水层不一定要设置分隔层C、顶层屋面板下设置现浇钢筋混凝土圈梁

D、构造柱应伸至女儿墙顶并与钢筋混凝土压顶整体现浇在一起 116、单筋矩形梁应满足，是为了（C）

A、满足强度要求

B、防止超筋破坏

C、防止少筋破坏

D、满足刚度要求

117、根据多层砌体房屋抗震构造要求，构造柱与圈梁连接处，构造柱的纵筋应（C）

A、在圈梁处搭接

B、在圈梁处断开

C、穿过圈梁，保证构造柱纵筋上下贯通

D、在圈梁处断开或穿过都可以

118、在使用水准仪进行水准测量时，进行瞄准时，要是十字丝清晰，转动（B）。A、制动螺旋

B、目镜调焦螺旋

C、物镜调焦螺旋

D、微动螺旋 119、经纬仪整平的方法是（A），使平盘水准管在平行于一对角螺旋的方向上及其垂直方向上气泡都居中

A、旋转角螺旋

B、旋转基座

C、转动望远镜

D、移动支架 120、浇筑地下室底板后，沉降观测可每隔3~4天观测一次，至（A）为止

A、支护结构变形稳定

B、地下室浇筑完毕

C、地下水排除

D、支护结构拆除 121、（A）是个体数据与均值离差平方和的算术平均数的算术根，是大于0的正数

A、标准偏差

B、极差

C、变异系数

D、算术平均数

二、多选题 122、《建筑法》关于建筑工程施工许可的主要内容，包括对（ACD）的规定 A、建筑工程施工许可制度

B、建设单位应具备的条件

C、从事建筑活动的单位的条件

D、从事建筑活动的专业技术人员的资格 123、《招标投标法》规定，可以不进行招标的项目有（ABD）

A、涉及国家安全、国家秘密的项目

B、抢险救灾的项目

C、工程技术复杂只有少数几家企业能够胜任的项目 D、属于利用扶贫资金实行以工代赈的项目

124、下列选项中，属于投标人实施的不正当行为的是（ABD）A、投标人以低于成本的报价竞标

B、投标人之间进行内部竞价，内定中标人，然后再参加投标 C、投标人以远高于成本的报价竞标

D、招标人预选内定中标者，在确定中标者时以此决定取舍 125、以下开标程序中正确的是（BCD）

A、开标由工作人员支持，邀请所有投标人参加 B、开标时间即为提交投标文件截止时间

C、投标文件经确认无误后，由工作人员当众拆封 D、开标时应当当众拆封、宣读所有有效投标文件 126、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位的（BCD）应当经建设行政主管部门或者其他有关部门考核合格后方可任职。

A、技术负责人

B、主要负责人

C、项目负责人

D、专职安全生产管理人员 127、《建设工程安全生产管理条例》规定，勘察单位在勘察作业时，应当严格执行操作规程，采取措施保证各类（ACD）的安全

A、管线

B、材料

C、设施

D、周边建筑物、构筑物 128、根据《建筑工程质量管理条例》规定，不适用本条例的建设活动有（ABC）A、抢险救灾工程

B、临时性房屋建筑

C、农民自建低层住宅

D、利用国际组织贷款、援助资金的工程

129、建筑施工企业出借资质证书给其他企业承揽任务，对由于该项工程不符合规定的质量标准造成损失的，由（AB）承担赔偿责任

A、出借资质证号的施工企业

B、使用资质证书承揽任务的企业 C、企业主管部门

D、质量监督机构

130、建设单位有下列（BCD）违法行为的，应按照有关规定予以行政处罚 A、在工程竣工验收合格之日起10天内未办理工程竣工验收备案 B、在工程竣工验收合格之日起15天内未办理工程竣工验收备案 C、在重新组织竣工验收前擅自使用工程 D、采用虚假证明文件办理竣工验收备案 131、根据《建设工程质量管理条例》，建设单位有（ACD）行为的，责令改变，处工程合同价款2%以上、4%以下的罚款；造成损失的，依法承担赔偿责任 A、未组织竣工验收，擅自交付使用的B、明示或者暗示施工单位使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备的

C、对不合格的建设工程按照合格工程竣工验收的

D、验收不合格，擅自交付使用的

132、按照制图标准绘制的构件图形，其真实大小（AD）A、与绘制的准确度无关

B、与绘图的准确度有关

C、应以图形上量取数值为准

D、应以图形尺寸标注为准 133、下列关于建筑平面图中轴线编号的说法，正确的是（BCD）

A、详图中不注写轴线编号

B、横向轴线编号用阿拉伯数字按从左至右的顺序注写

C、竖向轴线编号用大写拉丁字母按从上至下的顺序注写 D、拉丁字母中I、Q、Z不得用于轴线编号 134、砂浆的和易性包括（BC）

A、粘聚性

B、流动性

C、保水性

D、耐久性 135、脚手架搭设必须满足以下基本要求（ABC）

A、搭拆简单，搬运方便

B、有足够的强度、刚度与稳定性 C、必须满足施工使用的要求

D、满足50次以上周转使用

136、为了可靠地承受浇注混凝土的重量、侧压力以及施工荷载，模板及其支架应具有足够的（ABC）

A、稳定性

B、强度

C、刚度

D、变形 137、以下关于后浇带设置，说法正确的有（ACD）A、对于超长结构宜设置后浇带

B、后浇带不宜设置在房屋高度变化较大处 C、后浇带不宜设置在地下消防水池位置 D、后浇带宽度一般取800~1200mm 138、单层钢结构工业厂房常用的结构安装方法有（AD）

A、分件安装法

B、旋转安装法

C、滑行安装法

D、综合安装法 139、《建设工程施工合同（示范文本）》的通用条款中包括（BD）等内容

A、工程概况

B、合同价款支付

C、工程承包范围

D、材料设备供应

140、影响建设工程项目质量的可控因素包括（ABC）

A、人的因素

B、技术因素

C、管理因素

D、社会因素 141、下列关于工程项目资源需求分析的表述中，正确的有（ACD）A、工程施工阶段对人力资源的需求非常多 B、工程项目竣工阶段对资源的需求非常多

C、工程项目设计阶段需要多专业工程师参与工作 D、工程项目实施阶段对材料、设备的需求大 142、关于定位轴线表述正确的是（ACD）

A、是确定房屋主要结构构件的位置及其标志尺寸的基线 B、纵向定位轴线用阿拉伯数字从左至右编号 C、承重外墙的定位轴线距顶层墙身内缘120mm D、内墙的定位轴线一般与墙体的中心线重合 143、识读下列梁图，从原为标注可知（AB）

144、板支座原位标注的内容为（BD）

A、底贯通筋

B、悬挑板上部受力钢筋

C、板支座上部受力钢筋

D、板面温度筋 145、关于粗骨料，下列说法正确的有（ABD）A、粒径大于5mm的骨料称为粗骨料，通称石子 B、粗骨料品种有天然卵石和人工碎石两种 C、石子颗粒粒型以接近针片状为好

D、粗骨料各粒级的比例要适当，使骨料的空隙率尽可能小

146、利用强度条件式

可以解决工程实际中有关构件强度的问题（ABC）A、强度校核

B、设计截面

C、确定允许荷载

D、稳定性验算

147、对于细长梁，一般都能满足剪应力强度条件，可不必再作剪应力强度校核。在以下（ABC）

A、梁的跨度较短，或在支座附近作用有较大荷载时，梁内可能出现弯矩较小而剪力很大的情况

B、使用组合截面钢梁时，横截面的腹板厚度很小，横街面上的剪应力数值又很大时

C、使用某些抗剪能力相对较差的材料制作梁时，如木梁 D、梁的跨度较大，截面小，梁内弯矩较大而剪力很小情况 148、下列关于水准仪叙述中，正确的是（ACD）

A、水准仪由测量望远镜、水准器（或重力摆）和基座三个主要组成部分 B、精平时，旋转制动螺旋，使水准管气泡居中

C、望远镜一般是由物镜、物镜调焦镜、目镜和十字丝划分板组成 D、当圆水准器气泡居中时，圆水准器轴处于铅垂位置 149、水准测量时，常用的水准路线是（ABD）

A、闭合水准路线

B、附和水准路线

C、测回水准路线D、支水准路线 150、施工测量和测绘地形图一样，也是遵循（AB）的原则

A、由整体到局部

B、先控制后细部

C、先复杂后简单

D、由上往下 151、高层建筑施工中，传递高层的方法有（BCD）

A、激光铅垂仪投测法

B、钢尺丈量法

C、悬吊钢尺法

D、全站仪天测高法

152、根据质量数据的特点，可以将其分为（AB）

A、计量值数据

B、计数值数量

C、计件值数据