什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案

什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案（精选4篇）

篇1：什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案

什邡市马祖初级中学

作风建设工作实施方案

为进一步深化教师队伍作风建设，加强教师队伍管理，强化责任意识，提升效能，充分调动全体教职员工的积极性、主动性和创造性，营造“用心想事，用心谋事、用心干事”的浓厚氛围，努力开创学校工作新局面，树立良好的教师形象，推进全校各项工作的顺利开展，根据中央、省、德阳市、什邡市《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》的相关要求，并结合本校实际，制定《马祖初级中学作风建设工作实施方案》。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

按照“三个代表”重要思想和“八个方面良好风气”的要求，紧密结合教师队伍思想作风现状和工作实际，进一步密切同普通教职工的联系，强化制度建设、转变工作作风、增强服务意识、提高工作效率、解决突出问题，努力把我校作风建设工作提高到一个新水平。

（二）基本原则

在开展学校作风建设工作中要坚持：“理论联系实际、正面教育为主、开门整顿建设、强化制度保障、‘两不误、两促进’”，（做到开展活动与开展工作“两不误”，既要通过作风建设促进我校又快

又好发展，又要以促进发展的实际成果来检验学校作风建设的实效）的基本原则。

二、工作重点和目标

（一）工作重点

一是整顿工作秩序，切实解决工作不实、效率不高的问题。严格学校各项规章制度和工作纪律，完善学校考勤、请销假制度，切实解决迟到、早退、会风不正、工作时间擅离岗位、从事与工作无关的活动，确保市委、政府及教育局相关政策、决议落实到位。

二是增强服务意识，提高普通教职工及学生满意度。要牢固树立全心全意为普通教职工及学生服务的宗旨意识，全面推行“首问负责制”、“限时办结制”。在使用电话、办理业务和咨询时要自报单位名称，语言平和、礼貌热情，做到热心、诚心、耐心，坚持使用“您好、请、对不起、谢谢、再见”等文明用语。

三是进一步推行校务公开，将办事依据、标准、条件、程序、时限和工作目标、工作纪律等事项向教师、学生及社会公开。

四是加强干部队伍管理。要积极拓宽与普通教职工及学生的联系渠道，为普通教职工及学生办实事、办好事。继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。反对拜金主义、享乐主义和权力寻租现象。树立“为民、务实、清廉”形象。

（二）工作目标

通过努力实现“五个突破”。即在“用心想事、用心谋事、用心干事”上有新突破，在为普通教职工及学生办实事上有新突破，在开

拓进取、勇于争先、争创一流、保持良好的精神状态上有新突破，在狠抓落实、提高效率上有新突破，在清正廉洁、带好队伍上有新突破。

三、方法步骤

这次我校作风建设活动从2014年3月开始，至12月底结束，分动员部署、查摆问题、整改提高、考核测评、总结验收五个阶段进行。

（一）动员部署阶段（3月1日至3月15日）

结合我校实际制定工作方案，召开动员大会，对本校的作风建设工作进行安排。深入宣传加强和改进我校作风建设的重要意义，认真组织全体教职工学xxx省、德阳市、什邡市《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》的相关要求，从而提高我校对加强学校作风建设活动重要性的认识，增强自觉性和主动性，为抓好我校作风建设工作奠定思想基础。

（二）查摆问题阶段（3月16日至4月30日）

我校要积极采取民主生活会、发放征求意见表和召开特邀座谈会等多种形式，广泛征求各方面的要求和意见，深入查找本校在作风建设中存在的突出问题。查摆的重点：

一是部门职能和岗位职责发挥得好不好，是否围绕全市教育发展大局尽职尽责。

二是办事效率高不高，是否存在推诿扯皮、敷衍塞责现象和不给好处不办事、给了好处乱办事及吃拿卡要等行为。

三是服务态度好不好，是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办以及粗暴蛮横等问题。

四是纪律观念牢不牢，是否还有纪律松弛、工作懒散、有令不行、有禁不止、各自为政、我行我素问题。

五是廉洁自律严不严，有没有假公济私、以权谋私、弄权剑财、中饱私囊等违纪违法问题。

六是群众观念强不强，是否牢固确立为普通教职工及学生服务，为全校学生服务的思想。

学校要对查找出的问题进行梳理，形成书面材料于5月10日前上报局机关作风（行风）建设活动领导小组办公室。

（三）整改提高阶段（5月16至9月30日）

一是要认真制定整改方案。围绕排查出来的主要问题，制定具体详实的整改方案。方案的制定要突出针对性和可操作性，不只说原则话，不能搞空对空。整改方案报局机关作风（行风）建设领导小组审核后，向社会公布。

二是要扎扎实实地抓好整改。对普通教职工及学生反映强烈的问题，能够解决的要立即解决，不得以任何借口推诿拖延，一时无法彻底解决的，也要明确整改时间和具体措施。对普通教职工及学生意见集中、反映强烈、事实清楚、情节恶劣、严惩影响学校作风建设的人和事，学校要果断拿出处理意见，严惩重罚，绝不包庇护短，以实际行动取信于普通教职工及学生。

三是着力抓好制度建设。学校把整章建制作为本阶段工作的核心内容。对照暴露出来的问题，认真进行归纳分类，凡属有制度而没有

坚持执行的，要制定有力措施确保制度的执行；属于制度不健全、不完善的，要抓紧健全和完善。

（四）考核测评阶段（10月1日至11月30日）

做好迎接局机关作风（行风）建设调查组对我校作风建设的考核测评的准备工作。

（五）总结验收阶段（12月1日至12月31日）

学校要将作风建设情况进行全面总结，并于11月30日前上报局机关作风（行风）建设活动领导小组办公室，并接受验收。同时健全制度，完善措施，使学校作风建设步入制度化、规范化的轨道。

四、组织领导

为加强对我校作风建设工作的领导，特成立我校作风建设工作领导小组。

组长：康玉龙（校长、党支部副书记）

副组长：曾令富（党支部书记）

成员：吴安军（副校长）

宣科（副校长）

篇2：什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案

活动场地布置

从营业厅门口铺红地毯直通道路边拱门彰显隆重。

在营业厅门前空地搭建舞台，用以举办仪式。

营业厅门口放置等数空飘气球，彰显气势。

在营业厅大门摆放展架，传播交行理念。

在营业厅门口放置大型气拱门，彰显氛围。

在营业厅上方悬挂直幅，引人注目。

在现场，设立“来宾签名处”

要求：

此次开业庆典突出简约、时尚风格，简化形式性流程，提出6项规定动作：

六大规定动作：1.为避免冷场，各地需根据场地情况事先准备足够人员现场营造氛围；2活动场以大气为主； 3 建议邀请媒体到场；4活动现场安排联通新产品展示位、介绍牌；5人性化的关怀（免费赠送开业当天相关赠品等）；6拍摄现场视频、照片。

活动时间：7月13日上午9。00—11.30

活动地点：马祖京什小区管委会广场

恭贺单位及邀请参加开业活动单位：

中国联通德阳分公司领导中国联通德阳分公司领导市旅游局马祖镇党委马祖镇政府

马祖镇人大市华润然气公司市自来水公司什邡经开区康宏公司什邡经开区嘉寓门窗厂什邡经开区宝航公司什邡供电局马祖供电所马祖天地园艺绿化公司什邡万绿药物原料有限公司 什邡龙腾药物原料有限公司什邡德天化工厂

四川铂鑫再生资源有限公司什邡佳盟化工厂什邡梵天建材厂什邡鑫美机械 什邡市广播电视局网络公司四川蓝华同诚物业服务公司德阳蓝华电梯有限公司两路口信用合作社京什小区管委会 马祖镇街道居委会什邡经开区临江村马祖镇静安村 马祖镇白沙村马祖镇邓通村马祖镇马高桥村 马祖镇东岳村马祖镇马祖村马祖镇复兴村

活动时间及活动环节和内容

8：00—9：00活动前准备 1.会场布置到位2.全部活动工作

人员到达现场

9：00—9：30现场：1.礼仪小姐准备2.音响开始播放迎宾

乐曲

9：30—9：501.嘉宾签到；2.礼仪小姐帮签到嘉宾发放记念品

和配载胸花；3.礼仪小姐引领嘉宾到仪式 活动位就坐。

腰鼓队：9.20从村部广场出发打赶前面两人杠<热烈祝贺中国联

通马祖景区营业厅隆重开业>横幅，经新村一圈至京什小区内外围一

圈后从商业中心街进入动现场营业厅旁小厂场一圈结束大约9点50

分。

10：00—10：05开场仪式1.主持人登场2.主持人开场白，3.宣布活动开始4.介绍嘉宾5.简单介绍联通营业厅相关情况

10：05—10：35领导致辞1..联通公司领导致欢迎词 2中

国联通部分领导致辞3马祖村党支部书记致辞，4马祖景区营业厅负

责人致辞5特邀企业嘉宾什邡经开区康宏公司康董事长致辞，6特邀

企业嘉宾什邡经开区宝航公司苏董事长致辞

10：35—10：45产品介绍及活动介绍1.。对联通产品进行亮

相和介绍2.。对3G各套餐合约进行介绍3.对中国联通近年发展情

况和在本区域的建设介绍。

10：45—10：50剪彩仪式：主持人邀请领导剪彩，礼仪就位。

主持人邀请领导剪彩中国联通德阳分公司领导；宴善才，中国联通什邡分公司领导：谷圣堂，市旅游局；杨谏，马祖镇：苏世军，什邡经开区康宏公司董事长：康国庆，什邡经开区宝航公司董事长：苏云友，马祖村党支部书记杨福善，马祖景区营业厅负责人杨浩上台剪彩。

邀请名单完后奏乐。剪彩完后礼炮，冷焰花齐鸣 放飞大量气球。同时剪彩嘉宾向观众抛洒纪念小礼品。

10：50—11：13主持人宣布正式开业，1.邀请嘉宾及新老客户进营业厅参观。

2..邀请嘉宾及新老客户和现场观众进行3G演示体验。

11：30营业厅开业仪式活动结束。

11：30—12：00从仪式活动现场京什小区步行 到马祖景区核

心区金园酒家就餐。

活动现场注意事项：

现场次序：

活动之前，完成场内外布置，设置签到处，划分相关区域，并安排工作人员维护现场秩序。并根据现场实际情况划分舞台区，进店通道等。现场摆放购买细则和购买流程图公示。注意事项：根据天气情况，对现场客户赠送相关物品。现场讲解：

为提高顾客进营业厅的办理速度，可在外场设置手机套餐讲解员，专门负责向顾客提前介绍手机合约套餐内容，帮助顾客提前确认购买套餐档次。

礼仪导领；引至在活动广场旁，设置显著标识，把客户引导至营业厅相关人员介绍产品以及合约优惠，促进新用户增长，老用户续约:购买。

1、主持人邀请领导剪彩时，礼仪就位。

2、奏乐。上台剪彩

3、剪彩嘉宾向观众抛洒相关赠品

4.藏族歌曲联唱及歌伴舞：天籁般的嗓音，犹如山泉般清澈，雪山般无暇。欢快的歌曲更能另每位来宾驻足停留，关注到当天的活动现场。

5.演唱曲目：主要以歌舞作为剪彩仪式后续表演的第一个节目，其高雅的风格，精湛的演唱技巧和舞蹈演员的翩翩起舞，配合3G系列的宣传，更能彰显品牌的独有效应。

6.在每个活动的过程中，主持人对活动内容进行反复穿插，同时将在活动节目之间进行抽奖或奖品派送的游戏环节，按奖品量和奖项数，由活动相关负责人或主持进行现场调配。

策划人；杨福善

篇3：什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案

一、木洞中学校园文化构建的历史传承

校园文化的构建必须基于学校的历史文化底蕴。关注学校的历史传统, 敬重学校的文化积累, 回到学校历史的文化中重新发现, 解读和构建学校思想和文化资源, 并由此形成脉络清晰的鲜明的学校文化。1949年11月28日重庆刚一解放, 在当时重庆市长任白戈的关心下, 委任著名作家、中共地下党员、左联东京分会会员、任市长早稻田大学的同学、木洞镇人李华飞为巴县师范学校校长。同时把巴师迁往木洞镇中坝, 立即招收了100个巴师生。开始了新中国首次师范教育。李华飞先生同时看到巴县东里 (也就是木洞、姜家地区) 没有一所中学, 平民百姓子女读中学无望。在任市长、邓垦教育局长的支持下, 1950年9月办起了“木洞实验初中班”, 木洞中学就这样诞生了。木洞中学诞生的历史文化意蕴是: (1) 木洞中学是在市委、市政府领导下建立的, 一开始就是国营的、公共的、人民的、社会主义的。 (2) 木洞中学建立的目的意义就是为当地平民百姓子女服务的, 是使平民子女成才的, 通过知识改变命运, 从而改变家庭、家乡的命运, 开始就是平民教育。 (3) 木洞中学校长李华飞是木洞籍名人, 对杨沧白、丁雪松比较熟悉, 在学生教育中也推崇杨沧白、丁雪松的政治文化品格, 也专门写了杨沧白、丁雪松的回忆文章。形成了“正心诚意”的校风和“学而不厌、诲人不倦”的学风。因此, 地方名人文化也是木洞中学思想文化之一。 (4) 木洞中学校址从长江中心岛中坝原文昌宫、观澜书院旁边的国民政府“海军部”到1951年搬到木洞镇下盐店, 位于长江边白龙沱畔的桃子林, 连同法国天主教堂作为学校校园。西临华飞校长故居, 南接沧白老宅, 有历史文化传统底蕴。 (5) 木洞中学同时又是在母亲河长江边上。长江精神对学生影响是潜移默化的。 (6) 木洞地处长江沿岸山区, 农业文化十分发达, 由此产生的木洞山歌成为全国非物质文化遗产影响海内外。因此, 木洞中学的文化构建必须从历史的起点上传承, 具有历史性、地域性、人文性。

二、木洞中学校园文化构建的特色定位

我校是一所农村中学, 离城市比较偏远, 是一所软、硬件都比较薄弱的学校。这样的学校如何化劣势为优势, 化平凡为伟大, 化腐朽为神奇, 从而实现优质教育。我们从学校历史传承的、地域本土的、校本人文的, 学校实际问题的基点出发, 选择了“平民教育”为突破口的学校特色发展之路。因此, 学校的特色定位是:实施平民教育, 建设具有地域文化氛围的人文书香校园。

三、木洞中学“平民教育”理念的校本文化构建

木洞中学平民教育理念根植于第一任校长的办学初衷、学办目的;根植于当时市政府领导的办学期冀;根植于木洞地区广大平民百姓的要求期望;根植于文昌宫观澜书院和国民政府“海军部”、法国天主教堂的历史基础;根植于母亲河长江的乳汁;根植于农耕文化之精神山歌之乡的土地。那么木洞中学的文化构建应该是历史性的、人文性的、区域性的构建。同时也是校本文化构建, 体现以下文化:

1、平民文化。平实、平凡、平和、平易, 关心每一个学生, 尤其关心弱势群体子女, 爱护差生, 让每一个学生做人第一、健康成长。因此, 学校环境是朴素的、生态的、自然的、平实的。

2、长江文化。学校在长江边上, 不但长江水滋养着学校师生和这片大地, 长江精神影响一代又一代人。因此, 学校建设应注入长江元素、长江石、纤夫石、鹅卵石。同时古代诗人在长江留下的诗篇有数百首, 在木洞留下的诗篇10多首。木洞山歌、船工号子、禾籁一万多首, 学校选择有代表性的10多首记刻下来。共有80多首长江木洞诗篇, 建设了长江诗情广场。

3、名人文化。木洞中学根植于木洞名人故里, 杨沧白, 丁雪松, 黄启璪、李华飞、沈铁梅、何敬平、胡天成、李忠华、喻明成、蒋治义等, 都是名誉一方, 有的甚至享誉中外的名人。杨沧白故居就在学校校门对面, 丁雪松、黄启璪关心木洞中学育人留下了许多墨宝, 李华飞是第一任校长, 胡天成、蒋治义是木洞中学的老师, 留下许多著作画册。木洞名人对木洞中学影响是潜移默化的。而且他们都出身平民, 从平凡到不平凡。学校用名人命名了“李华飞图书馆”、“雪松楼”、“启璪楼”。建设了“雪松亭”、“启璪亭”、“沧白亭”、“育英亭”。建设了“名人广场”, 有四大名人雕像、简介, 有杨沧白、李华飞诗刻。

4、农耕文化。建设校园文化村, 在校中村遗址原名桃花林上, 植上桃李林。建设荷花池、菊花园、校友林等, 其中将农耕文化的石器、木器、竹器、陶器共300多件, 基本囊括了木洞地区乃至长江一线农业文明用品存列在校园文化村。将木洞山歌的禾籁列在其中。校园文化村对接沧白故居, 进入古色原始的巷道, 再进入城门。城门是原豚溪口抗战时间“中国中学”校址上取的原石头城门, 距今有100多年历史。沿着古城墙进入校园文化村。

5、传统文化。由于学校是由文昌宫观澜书院、海军部、天主教堂演变过来, 学校教育承接中华传统文化。中华传统文化具体体现在《易经》、《弟子规》、《四书五经》上。因此, 学校建设了中华文化经典浮雕墙。综上所述, 木洞中学校园文化在平民教育思想的主题下, 有历史性、传承性、校本性、区域性、包容性。

6、科技文化。新食堂建好以后, 我们还将在食堂原址上建设一个科技文化园, 把科学家塑像、各种数理化公式、世界各大节日刻于其中, 让学生适应时代发展, 培养科学意识。更好使学生“至公至能”。

四、木洞中学平民教育理念的管理文化构建

这些年我们淡化硬性管理, 而实行文化管理。什么叫文化管理呢?就是坚持以人为本, 以人为前提, 重视情感和价值在管理中的运用, 通过构建共同愿景, 以文化渗透和价值导向师生行为趋向, 以形成团队核心、团队精神、团队共同价值取向, 激励师生的文体性和积极性、创造力。通过师生自我价值的实现来促进学校的发展。其核心是通过文化的导向、凝聚、规范等功能, 使师生自觉地依照学校文化蕴涵的价值导向行事。以学校老师共同发展为出发点, 以自我价值实现为动力, 减少对师生的约束, 增强师生个体发展空间, 让他们活跃起来, 充满激情, 充满活力。因此, 学校的所有制度都体现出人本思想。

五、木洞中学平民教育理念的课程文化构建

根据新课程改革“三维目标”要求, 即“情感、态度和价值观”。我们构建了学科课程、活动课程、隐性课程。又根据新课程修习方式设立了必修课程、选修课程、自修课程。不同的课程、不同的修习方式, 会给学生更自由的选择空间, 更适合学生个性特长发展, 培养学生自由精神, 自主、自强能力, 实现“至公至能”。

六、木洞中学校园文化系统

(一) 学校标识

1、校徽。校徽中半圆的红色部象征初升的太阳, 黄色的星寓意木洞中学, 蓝色带状物代表长江, 整个图标的含义是:在奔腾不息的母亲河长江岸, 一所平民教育的学校在这里闪耀着, 她沐浴着党的阳光雨露, 向着社会主义办学方向。

校徽线条的红色象征爱党爱国, 也体现学校的名人文化构建;黄色线条象征传统、人格, 也体现学校的平民教育理念, 传统文化、农耕文化的构建;绿色线条象征创新、健康, 也体现学校长江文化的构建。

校徽揭示了木洞中学独特的地理位置, 蕴含了木洞中学的办学理念、办学特色、办学精神和文化构建。木洞中学在平民教育这面旗帜指导下, 必将像长江水一样, 清淡如斯, 平和如斯, 前进如斯。

2、校旗。红旗的左上角上突现校徽。

3、运动会会旗。英文字母MD, 木洞的大写拼音, “M”又变形为一个绿色足球场。“D”又变形为三根跑道, 表明木洞中学学生更高、更强、更快。

(二) 学校精神

校歌:木洞中学校歌

(三) 教室、办公室、功能室标识牌图案

(四) 各类制度、职责

1、学校的三本管理规程

2、上墙的制度、责任

3、学校行政管理图、行政分工职责

(五) 校门文化

校门设计理念:校门为中华典型的方正门, 由青沙石、黄沙石、玉石板包装, 表现学校的厚重、实在、纯朴、方正。表明《易经》思想“蒙以养正”, 也就是学校教育要培养学生的正知正见。校左边由黑色花岗石装修, 比整个校门高出90公分到1米。顶端刻出“≡”线条, 表明《易经》文化的“道生一, 一生二, 二生三, 三生万物”的思想。同时象征学校千年万代培养千万人才。“≡”也表示乾卦, 乾卦卦辞为“天行健, 君子当自强不息”, 蕴含学校的校训就是自尊自省, 自强不息。

1、魏书生题的校名 (正面) , 里面是窦瑞华题的“从平凡到不平凡”。

2、丁雪松、李华飞、杨沧白、于右任题词及黄济人《木洞中学赋》, 在校门旁的文化墙上 (图片) 。

3、校门花坛, 有四尊长江石, 根据形象命名为:“卧虎”、“藏龙”、“沉鱼”、“落雁”, 象征木洞中学学生从平凡到不平凡。有一株3米多高的景观树, 象征创新、健康。

4、进校两旁行道树、长江石等。其名称为:扬帆、启航、纤夫石、犀牛望月、灵龟寻缘。

(六) 班级文化

1、班级理念牌 (教室门旁挂) 。

2、班级讲台正方“自尊自省, 自强不息”, 国旗。

3、讲台对面方:三个铁质书柜, 两边字画条幅, 书柜上方“书籍是人类进步的阶梯”。

4、靠窗方:《中学生守则》《中学生行为规范》。

5、靠门方:班级课表、通知、专栏等。

6、教学楼道:名人名言牌, 学校校本图片、名人活动、学生活动。

(七) 寝室文化

1、寝室管理要求。

2、学生生活习惯歌。

3、各寝室门旁:各寝室理念牌。

4、寝室布置。

5、寝室楼道:学生活动图片, 寝室生活要求图片。

6、给学校五栋学生宿舍命名。

学生寝室是学生居住的, 学生生活除了教室、操场就是寝室。所以寝室文化熏陶十分重要。居者常思, 所以将孔子的五思给每栋楼命名:

“思近楼”:“博学而笃志, 切问而近思。”

“思远楼”:“人无远虑, 必有近忧。”

“思贤楼”:“见贤思齐, 见不贤而内省也。”

“思义楼”:“士见危致命, 见得思义。”

“思齐楼”:“三人行, 必有我师焉, 择其善者而从之, 其不善者而改之。”

(八) 食堂文化

1、食堂工作人员公示。

2、饭菜价档公示。

3、营养配餐公示。

4、取饭菜窗口标语。

(九) 安全文化

1、安全专栏。

2、教室、寝室、功能室安全提示牌。

3、安全消防箱。

4、安全教育教材。

(十) 橱窗、板报文化

(十一) 学校文化长廊

(十二) 旗台、舞台、校园电视台、网站

(十三) 校园分布导视图设计图案

(十四) 体育文化、体育颂浮雕、足球场、篮球场、广场、乒乓台图案

(十五) 校史文化:校史馆、状元门、通慧门、宋砖墙、明代古井、千年苦情树、百年黄桷树。

篇4：什邡市马祖初级中学学校作风建设工作实施方案

我校是一所普通农村初中学校, 现有教学班12个, 学生350多人, 教职工60多人。学校有教学楼、实验楼各一座, 音乐、美术、理化生、劳技等专用教室及辅助用房20多个。学校的教学楼、实验楼以及专用教室大都比较陈旧, 水电、暖汽、排水等设施需要维修与保养, 实验室和专用教室的教学仪器设备需要更新和配置。在学校公用经费不充裕的情况下, 为保证学校各项工作能正常运转, 我校后勤工作把节约作为解决问题的重要措施, 在节约资源方面大做文章, 在部门内、校内倡导节约光荣, 浪费可耻的风尚, 引导师生员工从自己做起, 从身边小事做起, 率先垂范, 厉行节约, 增强节约意识、树立节约观念, 勤俭办事, 不铺张浪费, 取得一定效果。我们的经验和做法是:

一、统一行动, 形成良好氛围

建设资源节约型学校, 是学校自身发展的需要, 也是学校工作的一项重要内容。我校领导班子高度重视这项工作, 组成工作领导小组, 统一认识, 统筹安排。学校制定了本校建设资源节约型学校的实施方案, 各处室根据各自实际, 制定了本部门的具体实施办法, 做到层层有责任, 逐级抓落实。例如, 教务处、政教处和共青团以校园广播站、校园网络、黑板报、公开栏、橱窗为阵地进行大力宣传, 通过演讲比赛、征文比赛、主题班会、专题讨论会和知识竞赛等形式, 对学生进行节约资源主题教育活动;办公室、工会通过下发相关文件、教职工会议、教职工演讲比赛等途径积极地在全体教师中倡导节约;学校后勤组则通过制定节水、节电、节油、节约经费、设施设备调配管理制度以及监督实施等措施, 具体落实学校创建资源节约型学校计划。各部门通力协作, 统一行动, 在学校形成了人人讲节约, 事事都节约的良好气氛, 为建设节约型学校打好了坚实的基础。

二、率先垂范, 节约从自身做起

对学校后勤来说, 在建设节约型学校工作中担任着执行、监督、示范等多个角色。首先, 是学校计划的有力执行者。从本部门工作做起, 严格执行学校节俭节约规定。比如学校的锅炉是一台老锅炉了, 经常闹一些小毛病, 本着节约的原则, 该花钱维修的部分如锅炉主体、电控柜、软化罐、仪表、减压伐等就花钱维修或更换, 可以不花钱解决的部分例如管线等, 后勤工作人员自己修理和维护, 给学校节省了大量资金。还比如学校操场本来没有建排水设施, 雨季来临, 操场上的雨水无处排放, 肆意横流。学校后勤组的领导和老师自己动手, 挖出了排水沟, 节约了雇用临时工的费用。学校后勤组还是学校资源节约计划的监督者。比如学校规定:电工除了完成本职岗位工作外, 还要负责监督学校各部门的节电工作;水暖工除了完成本职岗位工作外, 还要负责监督学校各部门的节水工作;财产管理员除了本职工作外, 还负责监督各部门仪器设备、桌椅用具等财产使用及完好情况等。后勤工作人员以身作则, 事事勤俭节约, 也为全校师生起到了示范带头作用。

三、强化管理, 围堵浪费源头

节约资源, 我们可做的工作很多。对学校后勤来说, 最直接有效的措施是通过强化管理, 围堵浪费的源头。比如节电, 学校教室、楼道、校园内有几千个电灯, 加上电脑、多媒体、打印机、复印机、饮水机、空调等, 每天用电量很大, 如果加强管理, 节电的空间很大。因此, 在后勤工作中, 我们从管理入手, 除宣传教育外, 还派专人负责监管各处室节电情况, 规定教室光线好时不开灯, 人少少开等, 无人不开灯;楼道、卫生间根据需要随手开关灯;电脑需用时打开, 不用要及时关上;空调冬季不得超过18度, 夏季不得低于26度等。监管老师不定时去各办公室检查, 发现问题及时责令改正。比如节水, 学校水房、卫生间、校园绿地等处都有水龙头, 龙头关闭不严或者水管破裂等都会造成跑冒滴漏现象。学校派专人负责检查, 发现问题及时更换修理。比如节约纸张, 为提高纸张利用率, 学校规定办公用纸尽量双面使用;推行无纸化办公, 能通过网络办的事, 就不打印成纸质材料, 尽量减少纸的用量;教师给学生印练习试卷, 学校也要求精选, 尽量控制数量。还比如节油, 学校加强公车使用管理, 严格用车、派车制度, 严禁公车私用;公务活动用车, 能几人同行的, 就共用一辆车;3人以内或办事地点不太远的原则上不派公车, 这些措施都达到了节约油料、节约能源的目的。还有就是节粮, 为方便广大师生, 学校食堂为师生提供早餐和午餐。以往食堂餐桌上浪费粮食的现象相当普遍, 一餐饭后, 剩饭剩菜差不多装半个垃圾桶。学校后勤组和食堂大师傅共同分析造成这种现象的原因后, 经过研究提出了从提高饭菜种类和质量入手解决问题的思路。两位师傅绞尽脑汁地想办法, 不辞辛苦地精心制作, 使得这一现象得以改观, 浪费粮食的现象在我校食堂内逐渐消失。由于管理工作从源头抓起并且抓得细、抓得实, 使得我校节能工作卓有成效。

四、合理配岗, 节约人力资源

人是最重要的资源。在定岗定编的学校人员管理体制下, 合理利用人力资源, 可达到各司其职、各尽所能、事事有人管、事事有人干的效果。学校后勤工作千头万绪, 学校配置的岗位数量有限, 如何让有限的人力做无限多的事, 是摆在后勤管理者面前的一个问题。这几年, 我校在这个方面也做了大量的探索性工作。首先是合理定岗, 根据后勤工作需要, 确定工作岗位, 力争每个岗位都满负荷运转, 尽量避免出现某个岗位工作量不足或某个岗位工作量过大的现象发生, 提高人力资源利用的效率。其次, 安排兼职岗位。有些岗位, 比如食堂管理、采买、司机等岗位, 工作量不大, 在后勤人员紧张的情况下, 就从政教处、教务处等部门人员中聘用兼岗, 减少岗位数量, 节约人力资源。另外, 学校后勤工作中一些临时性的工作比如绿化、保洁、小型建设等需要雇工的, 尽量用短期临时工, 可减少雇工开支。固定岗位、兼职岗位、临时岗位, 这样的岗位配置提高了人力资源利用率, 又提高了后勤工作的效率。

五、统筹安排, 提高设备利用率

自新课程改革实施之后, 电教设备、实验设备利用需求明显提高。而对于农村中学来说, 设施设备陈旧或不足的问题还比较突出。在没有资金配置新设备的情况下, 提高现有设施设备的利用率就尤为重要。比如生物实验室, 新课改之后, 生物课内容的80%都要在实验室完成, 我校8个教学班, 只有1间生物实验室, 实验室内的仪器设备也仅有一套。为解决生物实验课的问题, 学校后勤组协同教务处, 对各班生物课的课程表进行重新编排, 把各班的课尽量岔开了, 使得各班实验课都能正常进行, 同时提高了实验设备的利用效率。还比如打印机, 买一台不值多少钱, 可买来了利用率不高等于资源浪费。所以学校严格控制打印机数量, 无论领导还是普通教师, 需要打印的材料都去文印室打印, 提高了文印室打印机的利用率, 同时也便于学校监督管理。还有一些旧的设备, 如果经过修理还能够使用, 学校就尽量不购置新的。例如学校冬季取暖用的锅炉, 已经使用了十多年, 该更换了, 但购置一台新的需要十多万, 在通过检查没有大毛病的情况下, 通过更换零件和维修, 旧锅炉又安全地使用了好几年。