南屏镇初级中学校德育工作总结

南屏镇初级中学校德育工作总结（共9篇）

篇1：南屏镇初级中学校德育工作总结

南屏镇初级中学校2013年秋德育

工作总结

一、指导思想

本学期德育处工作以学校工作计划为指南，全面贯彻“十八届”会议精神，以构建和谐南屏镇初级中学校为主旋律，加强学生热爱学校，以校荣我荣的思想道德品质教育，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，依据学校制定的德育发展规划进一步优化校风、班风，培养高素质、高品位的初中生，努力营造良好的“以人为本、爱心育人、管理育人、环境育人、活动育人”的氛围。

二、主要工作、活动、措施总结：

1、加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用

定期召开德育工作会议，安排好月工作任务，利用教师例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣传等。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）。

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性及创新精神。

三、加强学生常规教育，做好育人工作

1、坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，懂得成人是成才，规范升旗制度。

2、开展多种途径活动，进一步加强学生的德育教育。德育处利用专刊黑板报、宣传橱窗栏、校园广播、电子屏幕等多种途径对学生进行德育教育活动，努力促进校园文化建设。

3、开学初开展新生入学军训，期初、期中进行优秀学生表彰大会，树立学生努力拼搏、奋发向上、勇争第一的求学意识。

4、9月份弘扬和培育民族精神月活动；10月份师生读书月、爱国主义教育活动；11月份安全教育系列活动及开展“11•9”消防安全教育系列活动；12月4日开展法制宣传活动；成功举办学校冬季田径运动会；积极引导各年段班级开展课外体育活动； 2014年1月1日成功举行庆元旦文艺晚会；开展消防安全、防震减灾教育系列活动。

5、学校校卫队、学生会每天进行学生文明礼仪常规检查，着重加强对学生抽烟、早恋、打架、浪费粮食等现象的检查，规范学生校牌的使用；开展禁带手机活动；开展禁止学生过生日请客活动；开展校园防暴力事件活动；开展安全疏散演练；校卫队周末车辆疏导队做好每周的接送学生车辆进行疏导。

6、组织开好 “尊师守纪在我心中”、“忆校史、知校情、做贡献”、“纪念12.9学生爱国运动76周年”等14个主题班会；组织“伴我幸福成长主题板报”、“文明礼仪伴我成长”主题实践活动等专刊黑板报；组织观看了《开学第一课》、《围剿》等5部教育影片。

7、评选校级优秀学生干部、三好生与积极分子；推荐三好学生、优干；开展“美德少年”评选推荐活动；期初、期中两次大型表彰会激励学生争先创优；10月份团委将各级学生干部公布于学校的醒目位置，对学生干部起到了很好鞭策、激励作用。

8、每天开展心理咨询活动，接受同学们的心理健康咨询。

四、加强综治安全教育，构建和谐平安校园

学生的安全问题至关重要，学校调动一切积极因素做好这项工作，贯彻“以人为本”的新理念，确立安全责任重于泰山的意识。继续落实学校——年段——班主任和全体老师三级安全工作管理责任，在安全管理的工作中，按照安全工作谁主管、谁负责的基本原则，采取层层签订责任状，做到责任到人，工作到位。

1、加强安全教育管理工作，构建学校规范化的安全教育管理模式，加强对各年段、班级及老师的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作。建立一整套的寄宿生安全管理制度，如学生宿舍管理奖惩制度、学生宿舍记分卡扣分表格记录等。

2、丰富安全教育内容，积极开展如：防火安全教育、交通安全教育、活动安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、财产安全教育、公共安全教育等。

3、通过各种形式，把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。如：“学校安全教育专栏、班级黑板报安全专刊、广播和升旗仪式的安全教育讲话、发放《防诈骗致家长一封信》、《学生安全出行倡议书》等。

4、通过开展1月3日的全体师生应急疏散演练，对学生进行组织纪律和安全意识的强化教育。

5、切实加强学校安全工作，学校每月一次由校长带队对校园安全进行大检查。检查的内容包括消防安全、食堂卫生安全、水电等各类设施设备及校园周边治安等。我校校园安全视频监控系统覆盖了校园的重点部位，为学校提供了一个先进的安全管理平台。学校与派出所共同创建校园警务室，加强校园安全防控。

五、以文体活动为载体，增强德育工作的实效性

校园是学生学习生活的乐园。本学期来，我们一方面努力净化、美化校园，给学生提供一个优雅的校园环境，另一方面，我们积极开展各种有益的学校活动。

1、以升国旗仪式、主题班会为平台，通过团队活动对学生进行爱国主义、节约、诚信、树正气、讲安全、热爱生命、感恩等方面等方面的教育。

2、开展学校文体活动及社团活动。

3、加强学校与家庭、村民委的联系，形成“三位一体”育人网络

召开家长委员会，开展家校联系工作，在期中考试后，三个年段分别召开家长会，之后，任课老师、学生及家长共同参与的小型家长会，切实加强与学生家长的联系，加大家庭教育的力度，沟通情况，交流育人的经验、体会和意见、建议。引导学生过有意义的周末，特别是引导学生不能沉溺于网络游戏。加强与街道、村委会的联系，加强与派出所的密切联系，对周边环境进行综合治理，发挥社会大学校的育人功能，构建“三位一体”育人网络，促进学生健康成长。

平时各周末年段班级做好家校反馈书，分发安全知识告家长书，学校于本学期期末制定好布置寒假工作方案，分发寒假告家长的一封信，引导学生在立足安全基础过一个健康快乐的寒假生活。

六、存在的问题

1、学生的常规管理工作还有不细致的地方，如：学生的个人卫生习惯、早恋、浪费粮食、网络游戏、心理问题、破坏公物等。

2、学校食堂无专职安全，力量较为薄弱。

七、今后工作思路

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。

2、改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明行为监督制度，管好用好班团队学生干部，提高学生自我管理、自我教育能力。

南屏镇初级中学校

2014年1月6日

篇2：南屏镇初级中学校德育工作总结

工 作 总 结

根据中共云南省委办公厅、云南省政府办公厅《关于印发<云南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)>的通知》（云厅字﹝2007﹞13号）和文山州人事局文件（文人〔2009〕95号），广南县人事局文件（广人发〔2010〕75号）等文件精神，为搞好我校事业单位岗位设置管理工作，结合我校实际，特制定了《广南县南屏镇初级中学岗位设置实施方案》和《广南县南屏镇初级中学校专业技术岗位竞聘评分表

》并配套相关实施细则，各教师的岗位竞聘已经结束，现将岗位竞聘工作总结如下：

一、基本情况：

1、实有人数88人。

2、专业技术人员87人，聘用情况：副高职8人，已经聘用8人，未聘用0人；中一22人，已经聘用22人，未聘0人；小高14人，已经聘用14人，助理级33人，已经聘用33人，未聘用0人；员级10人，已经聘用10人。

3、工勤技能初级工人员1人，已聘用1人。

二、岗位设置

本单位设置岗位总量112个，其中：专业技术岗位111个，高级岗22个（其中五级4个，六级9个，七级9个），中级岗56个（其中八级17个，九级22个，十级17个），初职岗33个（其中十一级15个，十二级15个，十三级3个），工勤技能岗位1个。主体岗位是专业技术人员，占岗位总量的99.1%。

三、岗位聘用

根据广南县事业单位岗位设置及结构比例控制数，我校核定编制数为112人。全镇实际应参加竞聘教职工88人，实际参加竞聘88人，其中：

1、专业技术人员共87人：

（1）、中学高级岗位设岗22个，现在聘用8人，其中：五级专业技术岗位聘4人，六级专业技术岗位聘4人、七级专业技术岗位聘0人，落聘0人。（2）、中级岗位设岗56个，现在聘用36人，其中：八级专业技术岗位聘17人、九级专业技术岗位聘5人，十级专业技术岗位聘14人（原小高14人）。（3）、初级岗位设岗33个，现在聘用43人，其中：十一级专业技术岗位拟聘15人、十二级专业技术岗位聘18人(中二29人，小一4人)、十三级专业技术岗位3人，现拟聘10人。

2、工勤岗位0个，工勤人员1人，聘用为工勤技能岗位五级工1人。

四、结果公示。

领导小组于2013年7月9日组织成员进行考评，然后公布聘用名单，并进行公示，公示期为3个工作日，即2013年7月9日至11日下午5：30前。通过公示，所有教职工均无异议。

总之，本次岗位管理聘用改革，学校考评组也比较客观公正，所有老师都比较信服，我校严格按照广南县南屏镇初级中学岗位设置实施方案进行岗位竞聘，通过公示，教职工没有其它意见，同意上报。

篇3：初级中学落实德育教育之我见

在贯彻落实中央对未成年人道德教育实施意见的过程中,学校是对未成年人进行思想道德教育的主战场,应把德育工作摆在主导﹑灵魂和首要位置,渗透在各科教学的全过程。

德育,在中外教育史上是一个古老的话题,我国古代的孔圣人说过:“无论是论文,还是论人,都应‘先之以德’。”这就说明,面对目前未成年学生的实际情况,学校应抓好以下方面的教育:

一﹑正确对待人际关系,养成严己宽人和睦相处、诚实守信的好习惯

在新的历史时期涌现了许多先进人物,为什么他们会成为大家学习的榜样?因为在他们身上,不仅体现了为社会主义奋斗的时代精神,而且保持了严于律己﹑宽以待人、扶贫济困、助人为乐、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的中华民族的传统美德。

在为人处世方面,郑板桥有句名言:“难得糊涂,吃亏是福。”在今天市场经济的大潮中应教育学生大事要清楚,对于个人的生活小事和私利要糊涂,不可斤斤计较,不可时刻想占便宜,吃亏者不一定是耻辱,这样才能心安理得。

二﹑正确对待个人与国家的关系,提倡为国家、为社会勇于奉献的精神

人生的真正价值应该在于奉献,只有为国家﹑社会和人民的根本利益做出奉献的人,才是最有价值的人。作为祖国未来的少年,应该确立爱国主义﹑集体主义的价值取向,奋发学习,掌握本领,全面提高自身素质,为中华民族的伟大复兴和现代化建设的实现做出自己应有的贡献。

三﹑正确对待苦与乐,养成坚忍不拔、自强不息的品德

在世间,不同的人,对苦与乐的看法不同。谚语说:“会笑的人,后笑;不会笑的人,先笑。”这里包含着一定的哲理,即苦乐在一定条件下可以互相转化,往往乐从苦中来。因此,要教育青少年,要想立大志、成大器,没有从小就吃苦的精神准备和实际行动是不行的。

四﹑正确对待文质关系,培养德才兼备的社会主义新型接班人

篇4：南屏镇初级中学校德育工作总结

年“向国旗敬礼”活动 广南县南屏镇中心学校

二〇一八年九月二十五日

2018秋

第三期

南屏镇中心学校开展庆祝中华人民共和国成立69周为庆祝新中国成立69周年，结合党中央治国理政新理念新思想新战略重大主题宣传，生动形象的开展爱国主义教育，增强少年儿童对国家和民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感、让国家观念、爱国意识在广大少年儿童心中深深扎根，根据广文明联发【2018】3号文件要求及学校实际情况，我校9月25日7时20分组织全校师生开展了“向国旗敬礼”活动。

学校全体师生准时准点，在操场上开展了 “向国旗敬礼”的活动。当升旗手护送着鲜艳的五星红旗向升旗台走来，我们的老师行注目礼，每一位少先队员都不约而同的举起右手，向国旗行队礼。

在全体师生的注目之下，在悠扬的国歌声中，五星红旗冉冉升起。五星红旗在高空中迎风飘扬，预示着我们的明天会更美好。通过这次活动让每一位学生明白，国旗是神圣不可亵渎的，她代表着我们的祖国，爱国旗就要像爱自己祖国一样。

此外，在9月25日至10月9日期间，三至六年级学生利用信息技术课时间，在老师的指导下登陆云南文明网发表爱国寄语和网上签名活动。激发了全体学生的爱国主义热情。

后附：活动图片

拟稿：李衡

篇5：初级中学德育工作计划

二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国;奋发图强，为校增光”。

1、举办庆祝“五四“学生爱国运动九十周年活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

2、举办“民族精神教育月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

3、举办庆祝建国六十周年系列活动。让学生了解改革开放三十年来取得的重大成就及建国六十年来祖国的变化，勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。

4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十年来的变化，结合建国六十周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。

5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

三、抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、根据《山东省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动等

3、加大“两会三课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、人生课(改进上课模式)、心理健康课进行正面教育。

4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。

5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1﹑通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。

2﹑做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。

4﹑开发心理校本课程，编写学生用教材。

5﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

6、充分发挥《安人心理测评系统》的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。

7﹑认真进行《积极心理健康教育》实验校的课题研究以及《学习心理辅导》实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。

五、构建家、校、社区三位一体德育网络。

抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求;二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求;三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用;帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观;帮助家长更新成才观念，明确培养目标;帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

六、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、学校将定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，教会学生

初级中学德育工作计划篇三

贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据我校《三年发展规划》的指导思想，把“理想教育和现实教育相结合”，严格管理，内强素质，外树形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，爱国主义和集体主义教育。在活动上，抓好常规纪律教育，细节教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤俭、仁爱、敏毅、忠诚”的校训，切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，努力开创思想道德建设工作新局面，让每个人都享受教育的幸福，也尽快使我校成为“区最好的学校”。

主要工作：

一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。

1、完善德育工作领导小组，增强德育队伍人力，由副校长主管德育，主持全面工作。实行层级管理，明确职责范围、工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动，加强对德育工作的计划、督促及考评。

2、班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计划，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动，采用“请进来，走出去”，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平。

二、加强级组、班主任对学生的学习方法、学习习惯进行指导，切实搞好学校的学习氛围和提高学生的学习质量，使我校尽快达到梁校长提出的“把三中建设成区乃至市最好的学校”这一目标。

无论是哪个年级，学生首先面临的是学习任务，他们若对学习有兴趣、有信心，通常在日常行为规范方面会有较好的表现，反之，亦然。因此，班主任对学生的学习必须有指导，包括成绩分析、科目协调、习惯养成、学习方法调节等。这样才容易树立班主任的权威，从而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促进学生提高学习质量。

三、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。(重点在学生干部培训)

1、加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

2、实行“班级量化考核制”，继续抓好各班级文明班、标兵班评比工作，充分发挥各年级级委参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时上报，在校园宣传栏和网站公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。3、充分发挥共青团、学会生在学生中的积极作用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质，形成三中学生干部的优良传统。

四、团队工作。

以团校为阵地，加强团的知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

五、常规教育

1、实施文明班、标兵班评比，抓好行为规范教育。(重点工作)

分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班、标兵班评比制度，强化行为规范教育，着重点在于纪律、卫生养成教育与学生职责意识教育，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、午休、礼貌等方面。

2、实行学生自主管理及值周班制度。

了加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部自主管理及值周班制度，学生会干部自主管理要公平，公正，公开。值周班要突出示范性、服务性、监督性、检查性。

值周班职责：值周班学生是该周行为规范的标杆，是文明礼貌、礼仪的标兵和榜样。参与学校一周的管理，包括日常六项评比(升旗、仪表仪容、卫生、广播操、午休、考勤)，积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议。

3、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

4、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。聘请校外辅导员来校作青春期知识讲座，充分发挥学校心理咨询室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作。学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。

5、组织学生参加社会实践活动。每学期各级组织学生到校外教育基地开展参观实践活动。各年级要上报教导处登记，各班根据学生具体情况，做好组织、安全等教育工作，要让每一次活动都使学生有所收获。

六、开展多项专题活动

1、开展行为习惯和学习习惯教育月活动。特别起始年级要深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后的处罚细则。2、加强班风、学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

篇6：xx初级中学学校德育工作计划

(2011——2012学第一学期)

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学会做人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，政教处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。并且使年级、班级管理融为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好 “爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处要利用主题班会、推门听班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣

誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

（八）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）重视科技教育

科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

（十二）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持每天两次卫生扫除，设定每周一、四为校园大扫除日。

（十三）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

篇7：南屏镇初级中学校德育工作总结

关键词：新课程；德育融合；道德教育；渗透德育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-319-01

随着时代的迅速发展和新课程改革的不断深入，信息技术已进入了一个崭新的发展阶段，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，使他们具有健康的信息意识，形成良好的信息道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强对学生的思想、法制和道德教育，对学校教育尤为重要。

一、德育教育的渗透必要性

1、是新课程改革的需要。

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确要求：“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术”；信息技术课以培养和提升学生的信息素养为根本目的。这就要求信息技术课不仅要让学生掌握信息技术的基本技能，形成个性化发展，还要让学生明确信息社会公民的义务和权利、伦理和法规，形成与信息社会相适应的责任感和价值观。

2、是信息技术学科特点的需要

随着信息技术的蓬勃发展，它给人们带来了精彩，也存在对中学生成长不极这不利的因素：计算机病毒肆虐，恶意侵犯他人隐私，色情、暴力游戏的传播等等。面对这些，人生观和价值观都尚未定型的农村出来的中学生自然会有不少的思考和困惑。而作为信息技术课，它主要是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。学生们仅仅是掌握了信息技术的基本知识和技能还远远不够，应树立正确的道德观和人生观，在传授知识的过程中更应该有意识的渗透德育。

二、实施德育教育的几个要点

1、培养学生良好行为习惯

学生时期是养成良好习惯的黄金时期，培养学生良好的习惯，对学生的一生都很受益。

首先信息技术学科不同于语文、数学课，它注重对学生操作技巧的培养，但是在这个过程中，教师的良好素养，娴熟、规范的演示，对学生良好的行为习惯的培养起着潜移默化的作用，如“资源管理器的简介”的教学就蕴含着培养学生分门别类地管理文件、为文件取个好名字的好习惯的目标，教师若随便给文件取个名字，随便放在一个文件夹里，就会把坏习惯传给学生，会影响学生良好习惯的养成；

其次，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。每位教师，不管你是否自觉，本身就是学生的一本活的德育教材。所以教师在平时的生活和教学中，要以身作则，为学生作出表率。这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。

2、德育创设情境。

情境教学在新一轮的课程改革中逐渐被引入到信息技术课堂教学中，要充分发挥学科优势，给学生布置操作任务的时候，要尽量选取与最近时事有关的主题，并要求学生在作品中加入自己的创意。

例如：在讲解“文本框的使用（编辑贺卡等）”中，给学生布置任务自己制作一个精美的贺卡为灾区的小朋友们送祝福，这样在授课过程中激发了学生的学习兴趣和动力，也培养了学生自主学习和大胆创新的能力。更重要的是在查找、收集、整理资料，以及展示作品的过程中，对这次灾难有了更多的了解和感悟，能感受到我们现在的幸福生活来之不易，懂得珍惜和感恩。通过对贺卡制作，学生增强了热爱生活，奋发向上意识，也让学生产生了强烈的学习兴趣，激发学习动机，促进了学习效果的提高。

3、把握网络道德教育主动权

当今，网络已进入了我们的生活，给我们带来了很多方便和快乐。不懂上网，不会上网，会被未来的世界所淘汰。但我们也看到，网络中包含有很多黄色，暴力等不良的信息。现在就乡镇中学而言70%的学生都有自己QQ号码，但很多学生阅历非常浅，是非辨别能力尚未成熟，自控能力等各方面还不完善，在网上很容易把自己的所有信息轻易的告诉对方，轻易相信对方，面对纷繁复杂的网站，怎样才能还孩子一个安全、健康的网络空间呢？教师的正确引导，培养其良好的网络道德。

我认为，首先让学生了解让学生了解网络和电脑并不是很安全的，平时要多注意自身的保护意识，也让学生明白非法传播别人的隐私，会给别人带来很大的伤害，也将受到法律的制裁。

其次，针对个别沉迷网络的学生，分析其原因，找其谈话，与其交心，告诉他们初中阶段不应该沉迷网络，而应该多学知识，引导其树立目标，促使提高学生对有害信息的识别能力、抗干扰能力和免疫力，注意提高学生的道德品质，增强其敏锐的鉴别力和政治责任感。

最后教师要和学生建立网络沟通，例如QQ，E-mail、博客等形式。给学生介绍一些健康有益的网站，如：中学生在线，中学生信息技术网，本校网站等。教会学生到网站可以做什么，不可以做什么。培养学生的责任感和网络道德。做一个文明的小网民。

学科渗透德育要讲究自然而巧妙的引导，不是一朝一夕就能够完成的。作为信息技术教师，要完成贯彻德育教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、切实提高自身修养，既要传授知识、技能，还要关注培养学生的思想道德素质，要针对学生年龄特点、结合课程特点，挖掘德育教育素材，有机地进行德育教育方面的渗透，才能完成新时代赋予每一个教师的使命，实现真正的素质教育。

参考文献：

[1]《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》

[2] 罗 勇《德育教育在信息技术教学中的渗透》

[3] 许建锋《信息技术教学中如何渗透思想品德教育》

[4] 邵红祥《新课程理念下信息技术教学中的德育渗透》

篇8：西斋初级中学德育工作情况汇报

肖卫东

中学阶段是青少年长身体、长知识的重要时期，也是人生观、世界观形成的关键时期。人生道路的基石能否在这个阶段筑得牢固、扎实，关系到一个人一生今后几个阶段的健康成长和发展。因此，初中阶段的德育工作是以加强学生思想品质教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成自尊自爱、诚实正直、宽以待人、积极进取的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，提高创新意识，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

一、我校德育工作的现状

1、较好的实现了德育工作的网络化

新一届领导班子上任以来，积极探索实施“全员、全面、全程”的“三全”育人管理模式，逐步形成学校、家庭、社会“三位一体”的思想教育网络体系，取得了可喜的效果，全校师生齐抓共管，家长积极配合，社会积极关注，我校学生秩序、思想道德水平有了明显的提高。各年级以平行班为主体，初步形成了任课老师相互配合、相互帮助、相互学习、经常交流的模式，为班级学生管理提供了基础，为学生的全面教育提供了可靠的保障。

2、注重了班主任队伍的培养与建设

班主任队伍是学校德育工作的核心力量。我校十分重视班主任队伍的培养和建设。经常性召开班主任工作会议、经验交流会议，积极组织班主任参加市里组织的德育会议和德育活动，加强了班主任导师制的管理，加强班主任的交流，狠抓班级常规工作，出现了一批经验丰富、素质高、业务强的老班主任，也出现了一批爱岗敬业、吃苦耐劳、敢于创新的年轻班主任。这为我校学生的有序管理提供了前提和保障。

3、注重了对学生行为习惯的培养

在学生管理工作中，制定了《西斋中学学生一日常规》，加强对《中学生守则》和《中小学日常行为规范》的学习和我贯彻，不仅对学生的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、生活习惯等常规性的习惯进行大力培养，同时也注重对学生在文明礼貌、团结合作、诚实守信等方面的教育。在学生行为管理方面，学校大胆借鉴言程中学做法，充分发挥学生会干部作用，协助参与学校领导教师值日管理。通过习惯的培养，强化了学生的素质提高，为学生适应社会奠定了坚实的基础。

4、初步探索了德育主题教育和德育活动的开展

近几年，我校开始尝试主题教育，在初

一、初

二、初三年级分别开展了信心教育、诚信教育和感恩教育三个主题活动，取得了良好的成效。

德育活动是学校德育工作的载体，学校充分利用各种重大节日开展行之有效的德育活动，如清明、五

四、国庆、元旦等，取得了良好的效果，涌现出了一批业务素质高、管理能力强、工作细致的班级工作能手，为我校主题班会的开展和德育工作的发展方向提供了好的思路。

5、通过各种各样的活动加强对学生的正面教育

通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、黑板报手抄报评比、重大节日思想教育活动、评选校园之星和三好学生、优秀学生干部、各类标兵等树立学生身边的典型，注重对学生的引导，加强对学生的正面思想教育。同时注重学生的社会实践教育活动，先后多次开展了科

技创新教育活动、“创建文明城镇”活动、“珍爱生命、拒绝毒品”“红丝带预防艾滋病”宣传教育活动、“安全在我心中”安全教育活动、“八荣八耻”系列教育活动等，这些活动的开展，使学生在实践中增长了知识，了解了社会，提高了素质。

6、对家长学校和家长培训进行了初步的探索

我校积极探索成立了学校--家庭教育协调委员会，通过协调委员会了解家长的心声，解决家长反馈的问题，在家庭教育和学校教育相结合方面迈出了探索性的一步，通过家长会让家长学习一些教育理念和方法，解答家长的一些疑惑。这都为家长提供了好的学习机会，从一定程度上净化了家长的心灵，更新了家庭教育观念。

7、形成了学生表彰体系的初步模式。

近几年来，学校认真思考学生的表彰机制，初步形成了“五星级文明班级、文明寝室、优秀学生和优秀干部”相结合的学生表彰体系，为学生的发展起到了很好鼓励作用，为广大同学提供了学习的榜样。

8、构筑学校安全防范长城

我校历来注重安全工作，首先是全员树立“安全第一”思想；其次是责任落实到人，从校长到教师职工，层层签订安全管理责任书，个个参与安全管理，学生在校的分分秒秒安全管理做到无时间区域空挡；再是加强学校与社区、警区等部门联系，主动寻求社会各方面支持和帮助；最后是奖惩分明，依据《西斋中学安全管理奖惩办法》对学校安全工作实施全程考评结账。

二、我校德育工作中存在的问题及原因分析

1、传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的 德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说,无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。

2、教育工作者本身的道德素养对学校德育产生了巨大冲击。常言道：学高为师，身正为范。学校无小事处处是教育，教师无小节处处做楷模。一代又一代的教育工作者，对传承中华文明，提高中华民族素质，做出了巨大贡献。但不可否认，在当今市场经济社会的冲击下，我们部分教育工作者，对自身的职责重任缺乏认识，只把从事教育工作看作是谋生的方式，缺乏责任感，无论是课堂上的讲学，还是生活中的行为，对学生产生了负面引导。部分教师自身不注重学习，与社会隔离，为人处事不合时宜。有的教师“恨”心有余，耐心不足；偏心太多，关心太少。体罚、歧视差生，利用补课、带生等获得外来收入。虽是个别现象，却影响了整个教师队伍在学生心目中的形象。

3、随着学校规模的扩大，班主任队伍的培训力度和部分班主任的自我发展水平不能满足学生发展的需要，班主任队伍水平存在一定的差异。部分班级管理薄弱，部分班主任不能及时地对学生进行针对性的思想教育，或者教育存在一定的难度，处理违纪学生方法简单、粗暴、缺乏教育性，说话不负责任；个人不注重学习、教育理念落后等。这些问题在一定程度上影响了班主任队伍的形象。

4、在全员督导的个别环节上还存在一定的问题。考试分数一手硬，德育工作一手软的现象普遍存在。个别教师管理意识淡薄，管理理念和能力相对落后；个别时段学生无人管理等问题仍然存在。

5、个别学生管理存在难度

学生来自不同的家庭和学校，生活背景的不同产生了很大的差异，存在着相当一部分问题学生。概括起来，在学生当中主要存在着以下问题：⑴有的学生缺乏良好的行为习惯，说

脏话、不礼貌，不尊重甚至顶撞老师；⑵有的学生缺乏承受挫折的能力、自理能力、自制能力、吃苦精神、团队合作精神和关心他人的意识；以自我为中心，贪图享受。⑶有的学生纪律观念不强，缺乏正义感、责任感，还有拉帮结派现象，讲“哥儿们”义气，以强欺弱；⑷有的学生学习目的性不明确，态度不端正，厌学，和老师存在敌对情绪；⑸有的同学，虚荣心强，好攀比、摆阔气，为所欲为；⑹有的学生存在早恋、上网吧、偷窃等现象。（7）留守学生问题日益凸显，部分离异、单亲家庭孩子心理存在着一定的障碍。

这些问题的存在都给我们学校的管理、尤其是班级的管理带来了很大的障碍。

6、部分家长与教师没形成合力。部分家长文化水平低、受社会不良风气影响严重，家庭教育方式落后，教育理念偏激；单亲家庭学生孤僻、性格暴躁甚至有暴力性；部分家庭教育中存在溺爱、放任自流等不合理的教育方式；这些为家庭和学校教育的有机结合带来了极大的阻力。给学校教育带来了很大的难度。个别家长与班主任缺乏交流，关系不融洽，甚至发生矛盾，为学生的教育制造了障碍。

三、当前主要工作

1、鼓励教师加强个人修养，以教师的规范带动学生的规范

俗话说：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。每一位教职工应加强学习，努力提高个人修养，发挥教师的模范带动作用，立足本职，主动参与。建立平等、民主、和谐的师生关系，为构建和谐校园做出努力。

2、加强班主任工作的管理，努力提高班主任工作水平

按照《中小学班主任工作规定》，进一步明确班主任工作职责、任务和待遇以及选聘工作。落实和完善班主任工作评价机制。尽可能全面、客观的评价班主任工作，对班主任工作具有指导和引导作用。班主任工作主要是在日常工作中来进行的，班主任常规工作只有细致、规范、科学，才能达到使班级体团结、向上，班主任工作才有序，避免工作的随意性和盲目性，避免工作的被动。

近段时间要努力完成《农村初中留守学生学校教育管理研究》课题工作，吸收大批班主任加入其中，通过学习理论，并把理论应用于实践，在实践中探索班级工作的方式方法，从而促进学校班级工作的提高。

尽学校所能有计划的为班主任提供学习交流的机会，提高班主任的理论和实际工作水平。

3、进行心理健康教育的探索和研究

良好、健全的心理素质，是学生取得成功的重要条件，通过心理健康教育可以帮助学生人格得到和谐发展。加强班主任的培训，依靠班主任开展工作，一个优秀的班主任应该在学生的心理教育上有其好的见解和做法。班主任要多与学生沟通、交流，了解学生的现状，发现存在的普遍和个别突出问题，寻找解决方法，在学生生活、学习中寻找典型案例，要主动通过各种途径学习了解心理知识和理论，并应用于实践。心理教育与班级常规教育密切配合，做到相得益彰。学校尽可能为班主任提供外出学习、参观的机会。尝试建立心理辅导室。社会发展日新月异，在新形式下，学生的身心发展过程中，又出现了许多新问题，尤其是学生的心理健康问题，如何对学生进行教育引导，使其成为身心健康的人，是摆在我们面前的一个较突出的问题。

4、做好家长培训工作，积极探索家长学校和家长培训的新模式。

学生的成长，离不开家长的教育，绝大多数家长望子成龙的心情非常迫切，但又对学生采取的方式、方法欠妥当，有时适得其反，造成对立，我们将重点通过班级向学生家长介绍家庭教育的科学理论和好的做法，通过致家长的一封信的形式与家长进行交流，聘请专家和在子女教育中做的较好的家长作家庭教育报告会等，总之，通过多种形式提高家长的家庭教育水平，加大家庭教育和学校教育的协调，整合教育力量。

家长学校在学校管理、学生管理、家长与学校沟通等方面发挥着重要的作用，我们将多渠道听取有关意见和建议，借鉴原来学校家长协调委员会的组织形式，探索新的模式，发挥其应有的意义。

以年级和班级为单位组织的家长会，是学校与家庭对学生情况进行了解和学校与家庭对学生进行教育协调的主要途径，从多种渠道的反馈意见看，家长会的成功与否，对班级体凝聚力的形成，对学校、家庭的沟通渠道能否畅通，对班级工作能否得到家长支持，对学校的声誉等带来较大影响。因此，规范家长会形式，加强对年青班主任的指导，是政教室和各年级的一项重要工作。

5、推进依法治校治教工作

学校如何依法治校的问题，是目前学校教育管理中极为重要和极为敏感的问题。依法治校涉及众多方面，一是学校应依法行使其权利和义务；二是学校应保障教师的权利与义务；三是学校应尊重学生的权利和义务。

西斋初级中学

篇9：南屏镇初级中学校德育工作总结

本学期开辟了创学习型、创新型德育工作的新局面。学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为出发点。以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，真正把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。

二、具体工作及成绩：

1、加强德育队伍建设。

（1）为加强教职工队伍建设，严肃劳动人事纪律，充分调动广大教职工教书育人的积极性，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》和教育部、自治区及南宁市有关法律法规文件精神，我县教育局特制定了《武鸣县中小学教职工管理条例》。德育处组织全体教职工认真学习本管理条例。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。同时加强干部作风建设，认真学习实践“三个代表”重要思想。通过作风整顿，破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义” 意识，使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。

（2）政教处抓好班主任常规管理。每月组织班主任学习新的管理理念与要求。加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。政教处每周定好班会课的主题，定好周记评阅的人员、分配科任教师跟踪指导转化“问题学生”等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。班会主要针对安全、学习、心理健康、生活指导、爱国教育、集体主义教育、爱校教育、纪律教育等；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。既使老师了解学生的思想动态，又拉近了师生的距离，同时及时解决了学生存在的问题③各班有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

（3）加大青年班主任的培养力度，通过举办班主任工作经验交流会，全面提高班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。年青教师覃燕恒老师初次担任班主任工作，政教处常下班指导她管理，使她很快适应这份工作。九年级班主任班上日初来乍到，新接九年级93班的班主任工作，政教处让他与老班主任林常民结对子，互教共学，进步很快。

（4）加强年级领导，充分发挥年级的教育功能，每月定期召开年级组及班主任例会，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。带头营造良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

（5）期末开展校级优秀班主任的评选活动，提高班主任工作的积极性，鼓励教师终身从事班主任工作。九年级优秀班主任是方贵金、林常民、潘保陈、邓均克；八年级是刘宇、黄宝叶 苏以秀、黄利明；七年级是把潘照亮、李宁花、苏振华、黄成华。

（6）加强师德建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。本学期开学初，韦副校长到南宁参加培训回来，组织班主任进行校本培训，主题为《师德，在顺应和发展中丰满提升》，通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱” 与 “责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神.（7）加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥“优秀班主任”的榜样示范作用，重视培养年轻班主任，培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。建立班主任工作档案，修订并落实《班主任工作考核细则》，评选优秀班主任，全面提高班主任队伍素质。

2、认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。

（1）结合学雷锋活动，深入开展“告别陋习，走向文明，确保安全”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校领导——年级组长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实。在全市开展“城乡清洁工程”活动中，学校划分区域，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“学风好班级”，引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿化地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）抓好学生干部队伍建设，指导团委、学生会工作，不断提高自我教育能力。办好中学生团校，加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。三月份评出刘靖苏、韦冰等43位市级优秀团干、团员。通过书树立典范，提高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。经常进行班风、班貌的抽查；

3、加大法制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好问题学生的调查摸底工作，及时建立问题学生档案并跟踪教育。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。政教处开办后进学生学习班。

（3）邀请法制校长、司法专家给学生上课，让青少年了解违法犯罪的特点和危害。

（4）本学期联合太平派出所、武鸣交警中队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，3月份组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

4、加强德育科研，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

5、大力推进校园文化建设，积极开展社会实践活动。

（1）重视校园文化阵地建设，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。为“两基”迎国检活动中，新做了横幅16条，固定标语8条，喷绘画17幅，校园到处洋溢着浓浓的书香味。四月份开展“读名著、看名片、赏名画、听名曲”活动。“珍惜资源，崇尚科学”读书活动在团委的组织下开展得有声有色。学校新添置了校园广播IP数字广播系统，强化了“教室文化、网络文化”建设，五月份我校与职校一起举办题为“携手共建和谐校园”晚会，林源丽同学参加第四届“星星火炬”中国青少年英才艺术比赛活动荣获金奖，丰富校园生活，提高文化品位，展示太中学生风采。

（2）重视学生社会实践能力的培养，认真组织每学期的参观访问活动，组织好社会实践活动，以小型多样的社会实践活动，扩大视野，热爱家乡，服务社会，学以致用。

6、注重学生心理健康健康教育

本学期开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟中考备考心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。做好九年级摸拟考试应考心理辅导工作。同时要加强家长的心理健康教育指导。

7、加强教育合力，共创教育新局面。

本学期，学校结合安全教育活动月召开专门的家长会，共同关注孩子的健康发展。期中还根据时段定时、定主题、定目标召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助学生健康成长。针对九年级的前途理想在期末开了动员会，老师、家长鼓励孩子克服困难，笑傲中考。社区的群众也很支持学校的工作，发现学生校外违纪行为，及时制止并向学校反映情况。现已组成学校、家长、社会共同参与的教育格局。

三、存在不足及整改方向

1、留守儿童的生活指导及心理健康问题须加强管理。

2、新的“读书无用论”的思想及现在的社会不良现象对学校的冲击的要有抵御做法及对策。