发言稿是一种实用性非常强的应用文类型，进行发言稿写作需要遵循一定的写作方法和技巧，这正是很多人写不好发言稿的原因所在。今天小编给大家找来了《13班家长会发言稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：13班家长会发言稿
13年小5班家长会发言稿
2013年春季托班新生家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好! 非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小5班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的老师们对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小5班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。
现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：我是刘老师，2009年毕业与中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小5班班主任老师，还有李老师，我们主要负责小5班的班级工作及教学工作;杨老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们三位老师相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。
今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
1、班级情况分析：
首先，班级情况分析：我们班共有幼儿25名左右，其中男孩居多，女孩少。幼儿平均年龄为2—3岁之间，都是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。
针对这一现象，所以本学期我们班是两教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施
(一)、家长的准备工作
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等
2、对幼儿进行心理准备教育，对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。
3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
(二)、孩子入园三步曲
1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。
2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1)、哭闹的更厉害。2)、停止哭闹，自由玩耍，3)、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。
家长怎么办?
首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
(三)、孩子入园后出现的几种情况
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗?等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。
3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好?老师好吗?小朋友多不多?在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。
4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象
由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服(尤其是裤子)准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，(便于备用)
5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。
二、教育教学方面：
幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，并根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的标准，让幼儿在这个年龄段学习该学到的东西，是培养她们探究和发现能力，在老师的观察和引导下进行学习，家长们也可以在百度或我们幼儿园网站中了解到《指南》。每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
共划分为五大领域：健康、语言、社会、艺术、数学。
简单介绍一下各领域的教育目标
1) 健康
A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2)语言：
A乐于与人交谈，讲话礼貌
B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
C能清楚说出自己想说的事。
D喜欢听故事、看图书。
E能听懂和会说普通话。
2) 社会：
A能主动地参与各项活动，有信心。
B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
3) 科学：
A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(5)艺术：
A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。
C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
四、保育工作：
保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是杨老师，杨老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。
幼儿在幼儿园每天有两餐一点(早餐、中餐、点心)搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有„每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。
五、家园工作：
现在个别才入园的孩子会有哭闹的情况。先入园的孩子们情况有了很大的好转，哭闹的孩子减少了很多，有的孩子只在走进教室的瞬间闹一会儿情绪，比较愿意跟老师一起唱儿歌、做手指游戏，孩子们喝水、吃饭的情况较好，个别孩子还完全需要老师喂饭，不愿意动手自己吃饭。在这里为了班级工作更好的开展，特向家长们提一些要求，希望您们配合：
1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中
2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，(9点之前)无特殊情况不要无故缺勤。
3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在(双休日)里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。
4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些
准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望
家长能积极配合。
5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系，那样的话算请假会在学期末退生活费，如没打电话的家长就不退生活费那可就算逃学噢)……总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。
6、让孩子在入园前吃完早餐，尽量不把早餐带到班级。
7、给孩子的物品标上名字。
8、早上来园老师接到孩子，家长说再见后，尽量马上离开，避免过多的逗留影响孩子们的情绪。
9、幼儿刚入园会有分离焦虑期，可能会有做恶梦，或拒绝上幼儿园的情况出现，这是正常的，希
望家长能鼓励孩子，坚持送孩子来幼儿园，常和老师保持沟通。
10、
11、 不让孩子带豆状或尖锐的物品到幼儿园。 在周末给孩子午睡时间，配合幼儿园的作息时间，让孩子养成良好的午睡习惯。
12、门禁卡使用问题
请家长们都不要把卡放在孩子们的书包里，她们还小不知道门禁卡的重要性，万一在她们玩的时候掉到外面了，被不认识人捡到了这就是很严重的安全问题了，也请家长们捡到不是自己的卡也能交到办公室或班级老师处，在老师不认识的家长们的亲戚或碰有来接幼儿时将卡给她们，并提前跟老师打声招呼，这样也是对孩子们的安全负责。如果补办门禁卡每张需要补交20元钱，所以请家长保管好卡，并在毕业后将卡归还到办公室。
在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。
另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话来交流。
今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小5班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。
谢谢大家!
小5班
20
13、
3、7
第二篇：八13班家长会班主任发言稿
班主任家长会发言稿
各位家长：
大家好，为了孩子更好的成长，进步，根据学校的要求，今天我们在这里召开家长会。感谢大家参加我们的家长会。下面我向大家回报四点内容：
1、总结开学两次的成绩。
2、汇报孩子的成长和进步。
3、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
4、强化对学生的安全问题。
一.反馈期中考试成绩开学以来，我们进行了两次较大规模的考试，一次是在3月底的月考、还有就是这一次的期中考试，下面我就把这两次考试的具体情况向各位家长做一个简单的介绍和分析。
请大家看手中刚刚发下去的成绩单，通过两次成绩的对比，找出孩子成绩下降的科目，稳定的科目，做到心中有数。
二.一年来孩子的成长和进步
和其他班级一样，我们班级也不是尽善尽美的，也存在着这样那样的问题。特别是这学期，我发现个别学生无论在学习上还是思想上都有一定的问题，具体表现在这样几个方面：
根据了解发现，一些学生学习包括生活有拖拉的习惯。比如双休日总是先疯玩两天，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必然导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复习巩固的效果。针对这种现象我认为各位家长应该认真督查，要求学生订立平时和假期学习计划，合理的安排分配在家时间，使得老师布置的课后作业和假期作业真正的落到实处，真正起到复习巩固的作用。
平时在生活中和别人攀比，要好吃的、好穿的、好玩的，从不把学习当回事。
对于这种情况我们在学校严格要求每一位学生，希望家长要严格要求自己的子女，平时要多留心观察孩子的仪表言行、多检查孩子的物品，对于不正常的苗头要严厉控制，比如玩手机。看网游和穿越小说，既影响学习又浪费时间还不利于孩子的健康发展，对于不合理的要求要严词拒绝，不让他们有任何的幻想。我们认为虽然我们不太可能使得每个学生都能考上大学，但最起码的我们应该能做到使每个孩子都能学会做人，学会做事。
三.强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量
作为老师同时也是一名家长，我深深的体会到我们这种年龄的人最大的荣耀并不是今年争了多少钱、也不是今年升了多大的官，而是我们的子女在学习生活上取得了多大的进步。
大家都应该知道，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。
一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要尽可能多的把精力投入在学生身上。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好，所以我很不赞成把小孩子对给爷爷奶奶带，或者送给外公外婆 “十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
那么我们家长平时应该怎么做呢?我认为至少要做到这样几点：
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
2.检查孩子是否玩不正当游戏或者上网聊天，看低级趣味书籍，有无早恋的现象，是否和其他学生拉帮结派。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切
3.学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话发短信，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。
4.多同子女交流、沟通，及时了解他们的心理动向，随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。
给家长们的几点参考：
1、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。
2、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。
3.工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途! 需要家长配合的方面：
⒈控制好上学放学时间及业余时间.
⒉严格控制孩子的零花钱
⒊反对同学聚会,过生日
4.加强与班主任和任课老师的联系
5.学生上网、带手机等突出问题。
四.学生的安全问题
学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有这样几个方面：
①交通。我们要求家长配合学校教育学生上学和放学时要有安全意识，不能走机动车道、不能闯红灯，不要坐一些不规范的车辆，如电动三轮车等。当然有可能最好家长接送。
②提前到校。我们要求各位家长严格控制学生的上学时间，特别是走读生早上7点必须到校，中午不得早于2点，来时一定要佩戴学生证，否则一律不得进入校园。另外学生中午在家一定要强制他们午休，这样下午上课时才能精力充沛。
希望家长能积极支持与配合学校的工作，共同努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
言而总之，学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不能缺少家长对子女的关心和教育。我们欢迎各位家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把我们班的工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表8，13班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，感谢你们的光临支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。谢谢大家!
第三篇：2012级13班家长会流程
初一下学期家长会流程
一、会前：幻灯一配背景音乐《相亲相爱一家人》
二、会议开始：幻灯二，教师简单表达对家长到来的欢迎和感谢。
三、介绍本次家长会的内容：幻灯三。
一、一学期来班级情况汇报
二、期末考试情况分析
三、需要家长配合的地方
四、家庭教育经验交流。
四、班级情况介绍：幻灯四，
1、绝大部分同学的学习习惯和行为习惯都有了明显的进步。教师举例：到校后能主动去学习;课前能主动准备好上课用的物品并能去复习准备上节课的内容;课上能专心听课和做笔记;课空里追逐打闹的少了，讨论问题去办公室问老师题的多了。
2、建立造就了一支认真负责的班团干部队伍。都品学兼优，认真负责。教师举例：教师开会，自习纪律好;各项活动认真组织积极参加成绩优异。
3、行为习惯各项做的都较好，纪律、卫生、活动都处于年级十六个班的前几名。教师举例：综合一学期的纪律、卫生和活动都在年级前三名。流动红旗一直没丢过。
五、期末成绩分析：幻灯五，七科总评比期中考试进步两个名次，但有小部分同学退步幅度过大，优差生之间差距过大。具体分析：逐项展示幻灯6-16 教师强调优秀的标准;进步的幅度;综合素质优的得
来和重要性。
六、树立正确对待成绩的观念：幻灯十七，
1. 初中成绩与小学成绩有所不同! 小学的一考就90多甚至都是满分的情况和现在没有可比性。本次期末考试最高的739分，平均一科失3分。
2. 成绩不是学习的全部;先成人再成才!举例：成绩再好，不懂人情世故，甚至自私自利，不懂感恩，成绩再好培养出来是社会和家庭的危险品。教师举例：博士生给父母要钱买房，不成残杀父母。
3. 初一只是打基础，暂时的成绩说明不了什么。坚信现在差，不代表以后差，只要努力就有收获!
4. 不要总和其他人比，只要比过去有进步就好!要量力而行，尽力而为!
5. 不要只看到不足之处!那样只能让您的孩子对学习和生活失去应有的自信!
6. 对于认真学习但成绩不理想的：鼓励为主;
对于成绩不理想态度不认真的：多多督促;
对于成绩较好但没什么冲劲的：定高目标;
对于成绩好习惯好态度认真的：稳定提高;
七、上学期学习中存在的问题：幻灯18-21，
1、只重课内，不重课外知识 ，部分学生只重视课内老师教的知识，不注重课外知识的获取，知识面狭窄。例如：语文、英语不重视课外阅读、词汇的积累、摘抄
等;数学只做课内作业，很少或干脆没有课外习题，基础题嫌简单不想做，难题又怕累也不想做或者不会做，总之就是不想动笔。
2、学习比较随意，没有计划性。部分学生在学习过程中没有制定学习计划，每天都是围着老师转，老师布置作业才有学习，除了作业外基本不知道要学习什么。如果作业比较少，做完作业后就不知道做什么，只能想到什么就看什么，或者随便翻翻书打发一下时间，学习效率低下，效果不好。
3、学习缺乏主动。学习上碰到问题，比较少学生会主动请教老师或同学，基本上是把问题放一边，而不是主动去寻求解决的方法。有些同学连作业做错了都不去更正，或者不会更正不了，也没有去问老师。太多问题积累起来形成一座压在身上的大山，学习压力只会起来越大，可能会导致最后无所适从，不知道该去解决哪些问题，学习上也会越来越没有信心。
4、纪律性不强，对班规校规视若无睹。部分学生同一项纪律屡次违反却不改正。例如：有个别同学经常带零食回班里吃，严重影响班内空气的清新又对个人身体健康有害;有同学自习课比较多话，严重影响其他同学自习;有同学作业做不好或者迟交、缺交，或不按老师要求做作业;有同学早读经常迟到……
八、需家长配合的地方：幻灯22-23，
1、配合学校落实学生的行为规范;(手机 校服 发型零花钱)
2、检查家庭作业(完成情况、是否更正、练习册);安排课外习题或课外阅读(学有余力);安排作息时间(准时休息、不熬夜、准时上学，教师举例：中午在外吃饭不回家，上网吧玩游戏，严重影响学习)
3、提醒孩子注意安全(人身、交通、饮食等);
4、提醒孩子认真参加体育锻炼;(17A 26B 27C 1D)
5、合理安排饮食，提醒孩子吃好早餐;
6、不要脱离实际地给孩子施加压力。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。(教师举例：压力过大，不利于孩子的健康成长，上一级学生因压力大精神崩溃的事。)
7点，都应该表扬。如果只是一味的批评，小孩会有很大压力，渐渐失去信心，甚至会影响父母与孩子的沟通，严重的会走到对立面。
8通的方式，更不要言语上令双方处于对立状态。
九、提醒家长对孩子要十留心、五关注：幻灯24-25，
十留心：
1、在外留宿;
2、回家很迟;
3、带同学住宿;
4、电话、短信或QQ时间长，次数多;
5、情绪低落或鼓着气回家;
6、超常消费、爱打扮、攀比;
7、异性超友谊交往;
8、成绩突然下降、学习无心情、容易情绪化;
9、奇装异服，爱好打扮，突然变得沉默寡言;
10、沉迷游戏、网络。
五关注：
1、关注孩子的理想目标
2、关注孩子的学习习惯、作业完成情况
3、关注孩子的生理心理变化
4、关注孩子的伙伴群
5、关注孩子书包的内容
十、家长代表交流家教经验：幻灯26，
他山之石可以攻玉，他人成功的教育子女的做法，相信对您会有 一定的启发和帮助。有认真倾听和学习的家长，才能培养出专心好
学的孩子!
有请陈金金的家长上台发言：
有请张誉洲的家长上台发言：
有请黄莹的家长上台发言：
再次对刚才三位家长的发言表示感谢!请各位家长留下内宝贵的建议或意见，以利于我们学校更好的开展教育工作，填完家长意见反馈表后放在桌上有班干部收起来，家长同志可以离开。
十一、结束：幻灯27，(配背景音乐《明天会更好》)
衷心感谢各位家长的光临
祝各位家长：
身体健康!工作顺利!
第四篇：家长会发言稿13
尊敬的各位家长：
你们好!在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。 转眼间，孩子们升入中学已两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。今天邀请大家来，主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究本学期面临的任务，制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。这一周是本学期的第12周，正是期中考后学生心理与行为的调节期，有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。
今天的会议有八项议程：
一、班级基本情况介绍;二.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;
三、对家长的希望及建议;
四、与会副班主任及任课教师的讲话;
六、家长的意见和建议;
七、班主任与个别学生家长进行个别交流;
八、班主任宣布家长会结束。
一、班级基本情况介绍
首先向家长们介绍一下班级情况。首先是教师方面的，我是13班的班主任兼数学老师，今天到场的这两位是我们班的XXX。大家欢迎!!
在学生方面，本班现有学生63人，其中男生34名，女生29名。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长黄晓林、副班长陈锦锋、团支书孙浩东、宣传委员黄丹洽、体育委员王佳超、卫生委员林纯、彭晓超学习委员林倩、生活委员郑耿彬等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像林显、唐华、洁纯、林佳、林佳煜等等都很能为班级集体着想，学生相对其他班早退、无故旷课等现象较少，使得我班现在一切基本情况良好。大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。
在班级管理理念方面：
班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。我们班的班训就是：心志决定命运，态度决定高度。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
在过去这两个月里，我们学校一共举行了一次月考一次期中考，这两次考试都是对学生的一个阶段的学习测试。特别是期中考，更是对学生这半个学期以来的学习情况进行检验。在这两次考试中，我们班的总分平均分是排全级第八名。在这一次期中考中，我们班有不少同学成绩优秀。其中总分在600分以上的有八人，500~600的有23人，400~500的有27人。其中，获得“班级总分优秀奖”的学生有：第一名陈雪端653分，第二名林淑屏641分，第三名陈洁虹634分，而班级单科第一名分别是 语文：许锐容，数学：鄞锦涛，英语：黄晓林、郑凤仪，物理：陈洁虹，化学：林倩、林淑屏，生物：陈晓漫，政治：林倩，历史：许更炜，地理：林倩。此外，获得“班级成绩进步
奖”的学生有：肖洁纯，黄晓林，邱依婷，蔡楚婷，郭宇敏。另外还有不少同学在单科成绩方面进步很大。这些都是同学们认真努力的结果。
当然，在这次在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
1、部分学生还不能适应高中的学习生活。表现在：学习环境的不适应;人际关系的不适应;学校班级管理的不适应;课程内容的不适应;学习方法的不适应;教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应;自习、作业的不适应。
2、部分学生学习目的性不够明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。学习的自主性较差，缺乏自觉性。主要表现在平时练习较少，作业没有自主完成等。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。主要表现在平时上课时是等老师讲，被动地接受知识，老师一放手，自己根本不知学什么。课后不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
4、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 这部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理;还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力就行了，根本不抓紧时间学习。(不同于小学、初中阶段的学习)
5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差!更甚者，没书本、没文具。课堂和自习都是桌面空空。 这样的学生一到上课时间就睡觉不听课。
6、班级里部分学生偏科现象严重。主要体现在理科较好的同学英语一般都比较差，而文科较好的同学物理化方面又差了些。
7、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学上课玩手机，有的同学和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
8、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.
9、学生安于现状，没有竞争意识.
10、部分同学在早上课间跑去吃面而导致第三节上课迟到的现象比较严重。不少学生早晨不愿起床，起床了也来不及吃早饭，结果就是在下课跑到食堂去吃面。不吃早餐对学生身体不好，课间时间去吃面又会影响到上课学习的状况。这一情况希望家长能够重视，督促学生尽量在早晨早点起床吃早饭，或者是提前买个面包牛奶带着也行。
10、学生考勤。一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。(公布作息时间)希望各位家长能够督促学生早点起床，特别是路途较远的同学。关于请假方面的，按照学校的规定，请假是必须有假条。来不及带假条的，家长可以直接打电话或发短信，告知情况。(公布教师电话)(事假一般不要请，病假也要分轻重)。
11、有些学生对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
三、对家长的希望及建议
针对问题，为使学生提高成绩，考上理想大学，我们采取了以下几项措施，在这里也跟大家谈一谈。加强学生学习习惯的培养，着重于以下几个习惯的养成：
其一，自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。那我们是如何在课堂实现这一理念呢?一般我们在课前就把预习学案发下去，让学生预习新知，
让学生带着问题看书，目的就是让学生有效地进行学习，让学生自己动起来，并且解决一些老师不用讲，学生就能获得的知识，可以提高课堂效率。
其二，讨论探究的习惯。发现问题，解决问题，学会合作，是一个成功人士必须具备的素质，这一点同样也应该体现在学生的学习过程中。在课堂上，我们将学生分成有效的学习小组，有疑难问题，首先由后进学生质疑，先进学生回答，实现兵教兵，由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知，更在活跃的学习氛围中解决了学习中的问题，从而完成对知识的学习和掌握。
其三，认真听课的习惯。为了培养学生认真听课的习惯，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，通过前边自主学习，讨论探究学习，最后剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由老师讲解，学生必定会认真听讲，在注意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习。
其四，作业的习惯。作业是学生知识反馈的一种重要手段，我们的每一科课后都会留有作业，这些作业也是对这一堂课学习的巩固，对于作业学生应当按时完成上缴，做到不抄不拖。在这一方面，家长也要起到监督的作用。经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
其五，改正的习惯。督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂改正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。
其六，对于部分偏科的同学，建议他们从基础入手学习，做好笔记，多听多记多问。不要怕羞，对于不懂的问题一定要懂得开口问。
四、与会副班主任及任课教师的讲话
五、家长的意见和建议
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心一年后把这63个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。
六、班主任与个别学生家长进行个别交流
七、班主任宣布家长会结束。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表高一13班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。
谢谢大家!
第五篇：一年级家长会发言稿13
一年级家长会发言稿(俞芳)
各位家长： 你们好!
首先感谢你们能抽出时间来参加这次家长会，这即是对您孩子的关心，也是对我们学校教育工作的支持!
作为一年级家长应该怎样热情帮助孩子满怀信心地去迎接新的学习呢? 我认为首要任务就是培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。然而，现在有许多父母走进了教育误区，他们普遍忽视对孩子良好学习习惯的培养，而是把目光仅仅集中在了孩子的分数上，总觉得习惯没什么了不起的，都是小事，成绩才是大事，孩子考了9
7、98分都不满意。许多父母常常为孩子考不好着急，但却很少有父母为孩子没有好习惯着急。可以这么说一个良好习惯的养成比他们现在获得任何知识都还重要的多。因为儿童的可塑性比较大，模仿性强，既容易养成好的习惯，也容易养成坏的习惯。而一旦形成坏习惯，就很难再改变，有些坏习惯还会继续发展，对人一辈子起坏作用，所以我们要从小培养孩子良好的习惯。那么，哪些是孩子的学习和行为习呢?比如，我们要求学生每天早上提前20分钟也就是7点30分 到校参加早读，进了教室就要打开书本开始早读。课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，下课时要准备好下一节课用的课本等学习用具。学会整理自己的抽屉，保持教室里的卫生。老师布置的任何作业要按时完成，回家要养成自觉做作业的良好习惯，等等。虽然很多好的习惯是靠老师在课堂上慢慢培养的，同样也有许多习惯靠家长在家督促养成的，比如早上要求孩子能按时起床，按时到校，还有良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯等等，都需要家长坚持不懈给孩子监督指导。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。这样我认为很不对的。讲得最通俗一些，你们现在赚钱不就为了孩子吗?投资孩子的教育一种最聪明的举动，也是收获最多的一种行为。因为孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半个小时，父母还可以轮流交替辅导。在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。
1、 选材更富童趣，贴近儿童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢迎有可爱的辣椒娃娃、西红柿娃娃、蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如认识“左右”一课中让学生在上下楼梯和汽车在马路上行使的情景中找出“都靠右走，谁走错了”;“比较高矮”练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮， “认识0”一课中让学生说说在哪见过0(温度计、计算器上、电话号码等);“认钟表”一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略，具体体现在： (1)取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。这是特别提醒大家注意的一个地方。
(2)提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单
一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按大小分，有的按功能分„„处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。书上因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。
(3)提倡算法多样化。 孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。以后学习的20以内的进位加和退位减计算的方法很多。不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。一般不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法;不以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。但我觉得在多样化的基础上提倡算法最优化，让学生在思维开放的同时应学会计算最快捷最方便的方法。
家长平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。 (4)安排了不少探索规律的练习。如一些思考题、附加题等。 至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。 其实想讲的还有很多，由于时间关系不能一一阐述，如果有家长还有问题，等会咱们再个别交流。这里我还想对家长们提几点要求，请家长积极配合做到：
1.新教材有一个“语言优化”的原则，我们提倡的学生回家说记作业的方式，如果学生认真地坚持，并且在检查与签名上得到家长的支持，在一定意义上对他会有好处的。
2.是否认真正确完成回家作业，如：字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?有些孩子写写玩玩，一点点作业用了很长时间，这些决不允许的。
3. 学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求，不需要帮他解题，特别不能代写。
4. 口算是基础，请你们每天督促孩子完成口算练习，根据学校里的教学内容，巩固“口算加减法”，还可以多练听算，要求做到脱口而出。
5. 请不要提早教给学生书上的内容，特别是做好书上的练习，因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反，但可以复习旧知。
6. 最后检查他的作业是否及时按量完成，并在孩子自己检查的基础上再检查一遍，但对接受能力差的孩子一定要根据他完成作业的情况，有针对的进行辅导，加强练习。