德育论坛暨道德讲堂的活动总结

德育论坛暨道德讲堂的活动总结（共14篇）

篇1：德育论坛暨道德讲堂的活动总结

松熹中学第三届德育论坛暨道德讲堂活动在20XX年1月21日结束了，这是我校历时最长、参与面最广、交流内容最丰富的一届德育论坛，本届论坛从年段长、班主任、科任老师的角度交流德育经验。感谢本学期十位老师的精心准备，虽然每次的交流，他们用的时间不多，但是从他们准备的材料来看，都是非常充实的，他们都从各自的经历及一些做法与大家交流，相信大家一定受益匪浅。

从惠光老师的“依法执教、尊重学生、保护自己”到婷婷老师的“我工作、我快乐——教师心理的自我维护”，他们从作为老师的角度与我们共同交流分享当今社会状态下的老师所面临的各种压力，我们要怎样应对调适，我觉得这对我们每一位老师来说是很有用的，特别是如何“保护自己”及“心理的自我维护”，相信我们每一位德育工作者会在平时的工作过程中多互相交流、指正，学会自我保护及心理的自我调解维护。

从美容老师的“快时代、慢教育”、萍萍老师的“班主任工作感悟”、晓玲老师的“班主任工作点滴谈”、丽丽老师的“集体活动的重要性”、建社老师的“漫谈德育工作的收获与困惑”、勤程老师的“以人为本、以德育人”，让我们再次感受到德育工作者的辛劳，他们从个人的经历做法与大家分享，分析作为当代的德育工作者在工作中的每一个细节对学生个人的影响，交流年段、班级的一些做法，让我们再次感受德育工作者的苦与乐。其实我们在座的还有很多经验丰富的老师，希望我们能把较好的德育工作经验在平时的工作中多发挥作用、多交流探讨，多指导经验不足的老师。

从永灿老师的“执子之手、快乐成长”到白巍老师的“创建孩子的精神家园”让我们体验作为家长的难处，他们把自已成功的家庭教育经验与我们共同分享交流，给我们在座的上了很好的一课，让我们更清楚作为一位家长，所扮演的角色，对孩子成长的影响是非常大的。相信大家一定也会有所启发的，希望大家能把好的家庭教育方法在平时多互相交流探讨。

让我们再次感谢这十位老师的精心准备，感谢他们把好的教育经验、方法与大家分享交流，希望我们每一位德育工作者借这一平台来归纳总结我们的教育方法，提升我们的德育水平，发挥教育的作用，让我们共同学习、甘于奉献、团结协作，让我校的德育工作更上一层楼。

篇2：德育论坛暨道德讲堂的活动总结

松熹中学第三届德育论坛暨道德讲堂活动在20XX年1月21日结束了，这是我校历时最长、参与面最广、交流内容最丰富的一届德育论坛，本届论坛从年段长、班主任、科任老师的角度交流德育经验。感谢本学期十位老师的精心准备，虽然每次的交流，他们用的时间不多，但是从他们准备的材料来看，都是非常充实的，他们都从各自的经历及一些做法与大家交流，相信大家一定受益匪浅。

从惠光老师的“依法执教、尊重学生、保护自己”到婷婷老师的“我工作、我快乐——教师心理的自我维护”，他们从作为老师的角度与我们共同交流分享当今社会状态下的老师所面临的各种压力，我们要怎样应对调适，我觉得这对我们每一位老师来说是很有用的，特别是如何“保护自己”及“心理的自我维护”，相信我们每一位德育工作者会在平时的工作过程中多互相交流、指正，学会自我保护及心理的自我调解维护。

从美容老师的“快时代、慢教育”、萍萍老师的“班主任工作感悟”、晓玲老师的“班主任工作点滴谈”、丽丽老师的“集体活动的重要性”、建社老师的“漫谈德育工作的收获与困惑”、勤程老师的“以人为本、以德育人”，让我们再次感受到德育工作者的辛劳，他们从个人的经历做法与大家分享，分析作为当代的德育工作者在工作中的每一个细节对学生个人的影响，交流年段、班级的一些做法，让我们再次感受德育工作者的苦与乐。其实我们在座的还有很多经验丰富的老师，希望我们能把较好的`德育工作经验在平时的工作中多发挥作用、多交流探讨，多指导经验不足的老师。

从永灿老师的“执子之手、快乐成长”到白巍老师的“创建孩子的精神家园”让我们体验作为家长的难处，他们把自已成功的家庭教育经验与我们共同分享交流，给我们在座的上了很好的一课，让我们更清楚作为一位家长，所扮演的角色，对孩子成长的影响是非常大的。相信大家一定也会有所启发的，希望大家能把好的家庭教育方法在平时多互相交流探讨。

篇3：德育论坛暨道德讲堂的活动总结

一、班级道德讲堂顺应时代要求, 现实性实效性强

中学是学生一生最重要的发展阶段, 拥有美德将改变人的一生, 是永恒之美, 是任何东西都无法比拟的。随着人们物质生活的逐渐提高, 人们的精神生活却有些贫乏, 诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度地存在。学校通过“道德讲堂”这个小窗口, 做好文明建设这篇大文章。开展丰富多彩、切实有效的班级道德讲堂活动就是主动适应社会发展新形势, 搭建思想道德建设新平台, 把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格和社会主义核心价值观融入到学生的血液中去, 能促进每一位学生“尽责社会, 奉献社会”, 能帮助学生提高自己的思想觉悟, 正确地树立自己的人生观、价值观, 在潜移默化中不断提升自己的文明素质, 为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。更为重要的是, 班级道德讲堂能够紧密结合学校的育人目标、办学理念、校风校训, 并联系身边实际生活, 让学生用行动践行中小学生道德准则, 在学校做文明有礼的好学生, 在家庭做孝敬懂事的好孩子, 在社会做遵守公德的好少年。通过活动, 同学们真切地感受良好道德让社会更和谐, 让生活更美好, 让生命更精彩。这有助于引导学生积淀广博深厚的文化素养, 构建美好理想, 培养良好习惯, 丰厚人生积淀, 形成健全人格, 使素质教育、阳光教育理念更好地融合于道德建设之中。

二、班级道德讲堂贴近学生, 参与面广, 感染力强

我校的“班级道德讲堂”主要形式是“身边人讲身边事, 身边人讲自己事, 身边事教身边人”。活动共分为三个环节, 第一环节是“身边人讲身边事”。这一环节由全班学生一起分享身边的道德故事。这些来自身边的真实的故事, 吸引着每一位同学。讲述者讲解生动, 聆听者认真用心。活动第二环节是“身边人讲自己事”。在这一环节中, 我们让做好人好事受表扬的同学讲了自己帮助别人的故事。同学们用最简朴的语言打动了在场的每一位同学。台下的阵阵掌声既是对他们的赞赏, 也表达学生们要做一名高尚品德的新时代小学生的决心。活动第三环节是“身边事教身边人”。在这一环节中, 学生们踊跃地提问发言, 老师们耐心地解释。语言简洁, 真诚质朴, 没有豪言壮语, 但句句都折射着学生们对美好品德的向往。我们的学生是淳朴善良的, 他们只是不会用适当的语言和行动来表达内心的想法, 甚至有时候做好事还有点不好意思。只要通过老师正确的宣传和教育, 指引学生如何去做, 学校和班级就会呈现出和谐向上的氛围。

三、班级道德讲堂形式多样, 形成主题鲜明的德育氛围

一是开展“班级道德讲堂”主题活动, 进一步促进学校“道德讲堂”的拓展和深化。如倡导全校学生“在家中为长辈尽孝心, 在学校为同学送关心, 在社会为他人献爱心”, 倡导全校师生从身边的小事做起, 做一个道德高尚的人。学校通过“我看”“我听”“我讲”“我议”“我选”“我行”等形式, 开展多种活动来提高每项活动的实效。二是道德讲堂与课堂教学、节日活动相结合。根据每月的时令特点, 既注意传统节日和纪念日, 又抓住重大事件, 渗透思想道德教育内涵, 注重学生的道德实践体验。如以学雷锋纪念日、植树节、清明节、母亲节等节日为契机, 以社会实践活动、征文竞赛、校园广播、板报、主题班会、文艺汇演等为教育阵地, 寓教于乐, 着重抓好了爱国主义和传统美德教育, 弘扬民族精神, 促进了学生生动活泼、文明、健康的发展。三是整合家庭、社区资源, 邀请家长、法制副校长等优秀代表参与学校教育, 传颂普通人的道德故事, 彰显道德榜样力量, 凸现德育文化特点, 形成育人合力。如以班级开展“道德讲堂”家长讲座活动, 家长们积极参与到学校“道德讲堂”的活动中来, 做孩子的榜样, 有效促进家长和班主任老师交流, 促进家校联系和共建, 形成德育合力。

四、班级道德讲堂活动流程规范, 德育实践内涵丰富

班级道德讲堂在组织方式上, 以班级为单位, 以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式, 由班主任负责组织策划, 班班开展、人人参与;在时间安排上, 结合班队会、品德课、综合实践活动等, 每班每月开展一次, 每次时长一个课时;在氛围布置上, 采取灵活、简便方式, 利用教室的投影、电视等多媒体电教设施, 统一制作一批可悬挂的背景板、宣传挂图。特别是在流程上, 突出“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、谈感悟、送吉祥、行善举”七个环节, 着重围绕弘扬中华传统美德, 积极普及“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱”等道德规范, 每月确定一个宣讲主题。如组织师生诵读中华传统道德经典, 讲述体现中华传统美德与时代精神的道德故事, 评议身边好人好事, 感悟道德力量, 鼓励学生个人从小事做起、从自己做起, 做有益于学校、家庭和社会的善举, 进行道德实践活动。活动的开展增强学生道德判断力和道德荣誉感, 使他们充分感受中华道德文化的恒久魅力。

篇4：德育论坛暨道德讲堂的活动总结

为了进一步推进我校未成年人思想道德建设，深入践行社会主义核心价值观，引导广大未成年人积极参与道德实践活动，不断提升未成年人道德水平和文明程度，根据武威市、天祝县及辅导站相关文件精神，制定本实施方案。

一、总体要求

坚持以德育人、以文化育人的理念，以爱国主义为主旋律，采取经典音乐润心、国学精髓育魂、德育故事明志、经典科普启智的教育模式，通过仪式化、生活化的“道德讲堂”形式，将国学经典诵读和道德讲堂有机结合起来，着力培养和践行社会主义核心价值观。全校学生应充分发挥未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，全面推进“学校道德讲堂”建设，使之成为引领广大师生持续提升道德素养的有效平台。

二、工作目标

（一）倡导学生做到“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，倡导老师做到“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”，倡导家长做到“言传身教，存好心，行好事，做好人”。提升学生、教师、家长的道德水平，完成“学校道德讲堂”建设目标任务。

（二）在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作、师德建设和家长思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

（三）增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、1

健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。

三、工作原则

1、实践性与实效性原则。以小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开展富有趣味性、针对性和实效性的道德讲堂活动开展工作。

2、整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校开展的各类道德实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育相互完善，以整合提升的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全体小学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考，促进未成年人健康教育整体氛围的形成。同时，进一步加强教师队伍师德建设和家长思想道德建设。

四、讲堂流程.“学校道德讲堂”流程必须严格按照“八个一”活动要求进行：

一是“唱一首歌曲”。每一次开讲前，组织学生、教师、家长学唱《公民道德歌》； 二是“看一部短片”。围绕主题，组织观看一部道德模范、先进典型事迹的短片，例如观看短片《最美村官段爱平的故事》、《最美乡村教师张丽莉》等；

三是“诵一段经典”。在每一次讲堂过程中，组织学生、教师、家长必须诵读名言，例如“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”（出自《文言》），“但行好事、莫问前程”（出自《名贤集》），“己所不欲、勿施于人”（出自《论语），“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失“（出自《旧唐书·魏征列传》）等；

四是“学一点礼仪“。每次讲授一点生活礼仪、道德礼仪以及中华民族传统礼仪知识；

五是“讲一个故事“。由学生（教师、家长）或请先进典型、道德模范等先进人物讲述一个自己的或发生在身边的，体现中华传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

六是“许一个承诺“。引导大家扣问良心，见贤思齐，从而达到启迪心灵，并根据自身情况主动做出道德承诺或者善举。

七是“做一番点评“。由学生（教师、家长）评议身边好人故事、先进人物的先进事迹，讲述心中感受。从中品悟道德力量，提升道德境界。

八是“送一份吉祥“。围绕活动主题，送出由学生（教师、家长）自己动手精心设计制作的祝福卡片或向需要帮助的人献出自己的爱心和祝福。

五、讲堂类别和主要内容

“学校道德讲堂”包括“学生道德讲堂”、“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”。

（一）学生道德讲堂

按照试点先行、逐步推广的原则，每个班级先设立一个“学生道德讲堂”（主要对象是本班级学生），打造好氛围，形式由各班轮流开讲。

1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。

2、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人 3

崇德向善。

（二）“教师道德讲堂”

学校设立一个“教师道德讲堂”（主要对象是全体教师）。围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，紧密结合本学校实际，通过讲他人、讲自己、讲身边的道德故事和先进事迹，实现自我教育、自我评价、自我提升。

（三）“家长道德讲堂”

学校设立一个“家长道德讲堂”（主要对象是家长），由某个班级组织开讲。开展“家长道德讲堂”实践活动，以家长为主体，让家长围绕“社会公德、家庭美德、个人品德”建设，讲述身边的事，讲述自己的事，使家长受教育，得到提高。

六、推进步骤

学校“道德讲堂”建设分以下三个阶段进行。

（一）建设准备阶段（2014.10）各班按照活动方案要求选好场地、布置环境。

（二）实施运行阶段（2014.11）按照“八个一”流程要求，开展道德讲堂运行工作，组织活动，留存资料。

（三）总结完善阶段（2014.12）对工作进行全面总结，推广成功经验。

七、有关要求

（一）加强组织领导。“学校道德讲堂”建设工作由学校教导处、少先队大队部负责，各班积极推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。要注重活动的经常化，不失时机地定期不定期开展道德讲堂活动，提升道德境界。

（二）环境布置。

1、“学生道德讲堂”和“家长道德讲堂”利用班级教室用投影仪和投影幕布显示出“道德讲堂”背景板；

2、“教师道德讲堂”可利用办公室等场地，背景板用投影仪和投影幕布显示。

（三）活动开展。要根据未成年人身心特点和加强思想道德建设的要求，将道德讲堂活动与国学经典诵读有机结合、与师德师风建设有机结合，在未成年人及广大教师中积极培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

（四）资料留存。开展道德讲堂活动要用图片、文字等形式，详实、直观地反映道德讲堂环境、氛围以及活动内容等情况。

（五）舆论宣传。学校要充分运用各种宣传栏、黑板报等阵地广泛宣传道德讲堂，扩大影响面。

篇5：道德讲堂活动总结

为提升学生的思想道德素质，在班级营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，召开了以责任为主题的道德讲堂系列活动之“天下兴亡，匹夫有责”道德讲堂。全校同学都参与了此次活动，取得了良好的成效。

本次“道德讲堂”活动主要由以下八个环节组成：

“唱一首歌曲”——《学习雷锋好榜样》。开场的歌曲，奠定了本次活动的情感基调。同时，动人的旋律，富有教育意义的歌词润泽了每一位师生的心灵。

“看一个短片”——《感动中国十大人物之郭明义》。这个“当代的活雷锋”的事迹深深的感动了全班同学，不少女同学是眼里含着泪花看完了这个片子。连平时比较调皮好动的孩子也认认真真的在欣赏，达到了预期的效果。

“做一番评议”——对郭明义的感人事迹，不少同学从自身出发，跟大家一起分享了如何从小事做起，做一个尽职尽责、有道德的人。

“诵一段经典”——《岳阳楼记》，细细品味古代经典，深深体会宋代文学家范仲淹忧国忧民的情怀。学生集体朗读，认真听讲，主动参与，积极互动。

“讲一个故事” ——学生宣讲员讲《最美司机—吴斌》的故事，并展示其他类似故事，这些事迹深深的感染了全班同学。

在“自我剖析”特别环节中，学生大胆剖析、反思自己以往的过失；有的同；学生们纷纷表示我们应该从小事做起，从自己做起，做一个负责任的人。尤其是那些习惯不好的后进生，通过同学展示，也意识到了自己以后努力的方向

“送一份祝福” ——每个人挑班级里至少五个人，写出他负责任的地方和需要改进的地方，最后由主持人选择其中有代表性的展示，帮助部分同学改进自己的不足，这种方式既加强了同学间的交流和了解，也达到了班会的目的。

通过活动，同学们真切地感受到了道德建设的力量：道德，让社会更和谐；道德，让生活更美好；道德，让生命更精彩。而责任则是道德建设中非常重要的一部分，这对激发同学们的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。同时也会在增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力起到非常好的作用，促进学生全面健康成长。其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。本次“道德讲堂”活动能培养学生的社会公德，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社会”，能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。

篇6：道德讲堂活动总结

本次“道德讲堂”活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以育人为本，德育为先为方针，以学生思想道德建设为主体，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，传播凡人道德故事，推动道德理念入心入脑，搭建新的思想道德建设平台，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”为主要形式，扎实推进社会主义核心价值体系建设，广泛普及社会主义核心价值理念，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，极大的推动了我校精神文明建设再上新台阶。

本次活动以贴近实际、贴近生活、贴近我校师生为基本原则，通过建立内容丰富、形式活泼、参与率高、覆盖面广的“道德讲堂”，传播道德故事，推动我校师生道德实践，汇聚我校师生道德力量，1

形成我校师生道德风尚，进一步提高我校师生社会文明程度和公民道德素质。

为确保我校“道德讲堂”建设各项工作顺利开展，“道德讲堂”授课工作有序进行，使学校道德讲堂成为广大师生思想政治教育工作的主阵地，我校成立了以校长陈宝强同志为组长的中心小学 “道德讲堂”建设与活动开展领导小组。

“道德讲堂”的内容要突出道德，以社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、个人品德教育这“四德”教育建设为重点，突出“善”、“诚”、“孝”、“强”四个字为我校师生的道德教育核心内容，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”为主要形式，传播凡人善举、引发我校师生的道德自觉，在我校 师生中倡导修身律己。

本次“道德讲堂”活动的授课内容 “四德”指：

（一）社会公德教育。以“善”为核心开展学生道德知识普及，积极提倡心地善良、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，引导我校学生生亲身参与道德实践，创建崇德尚善的学习和工作环境。

（二）职业道德教育。以“诚”为核心开展符合学生年龄特征的职业道德知识普及教育，崇尚诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会的高尚品质。

（三）家庭美德教育。以“孝”为核心开展学生的家庭美德知识普及教育，大力倡导以“尊老爱幼、男女平等”为主要内容的家庭美德教育，开展多种形式的家庭文化活动，引导我校学生讲述自己身边的感人故事，身体力行，自觉成为“孝”的传播者和践行者。

（四）个人品德教育。以“强”为核心开展学生个人品德知识教育，提倡正直宽容、自强自立的高贵品质，倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。

为了使德育讲堂的开展体现出实际效果，结合我校实际，活动的开展以学校“德育讲堂”为主，由马会祥老师主讲，负责我校全体学生的“德育讲堂”活动。我校的“道德讲堂”主要形式是“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”。学校在多媒体教室启动了活动仪式，并由马会祥老师为全体学生上了一节生动的德育课。活动共分为五个环节，由我校马会祥老师通过投影大屏幕和全体学生一起分享身边的道德故事，诵读了中国传统文化经典中的《弟子规》，解读了其中蕴含的朴素的道德知识，提升了同学们的道德理论修养。来自六年级的王新娟同学，分享了发生身边的关于美德的故事，如王涛涛同学拾金不昧、赵新乐同学乐于助人等。这些来自身边的真实的故事，吸引着每一位同学。讲述者讲解生动，聆听者认真用心。

活动最后是“做承诺，送吉祥”。在这一环节中，学生们踊跃提问发言，马会祥老师耐心地解释。语言简洁，真诚质朴，没有豪言壮语，但句句都指引着着同学们对美好品德的向往，净化了同学们的心灵。

学校德育讲堂使用二楼多媒体教室，制作logo标识，营造德育氛围，通过学校道德讲堂主讲人定期授课，使全体师生道德水平上了一个崭新的台阶。

班级德育讲堂由各班主任具体负责，以班会、队会、晨会为主

阵地，结合本班学生德育中存在的问题，通过生动形象的故事、经典感染和感化，使学生的道德水平上台阶。

课堂微型道德讲堂，主要由各科任教师在上课前，及上课中整合本人所授课程资源，发掘课程资源中的德育因素，使得学生在学习科学文化的过程道德水平上台阶。

自活动开展以来，我校学生的道德水平得到提高，启动仪式及第一堂德育讲堂结束后，校园内掀起一股好人好事的热潮。有的同学拾金不昧，有的高年级的同学主动帮助低年级的擦玻璃。各班学生排练今年的庆六一汇演节目时，那些没有节目的学生当起了后勤人员，主动为表演节目的同学送水、拿衣服。

在5月13日周一升国旗仪式上，我们听到国旗下演讲者诉说出这样的句子，“己所不欲勿施于人”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这些闪烁着智慧结晶的名言警句已经成为我校学生的行动指针。文明可以带给我们一片洁净的天空，让我们在这蔚蓝的天空展翅高飞。文明可以带给我们一片美丽、宁静、文明的校园，让我们在这片文明的海洋中乘风破浪，梦想成真！

通过开展这些活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，激发了学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，也进一步提高了我校学生的思想道德水平。

在此次活动中，陈校长带领大家认真学习高新区文明办文件精神，对“道德讲堂”活动高度重视，全面部署，他要求大家要提高认识，精心组织；要创新形式，强化宣传；要注重实施，常抓不懈，王副校长、李志强等同志，为了学校德育讲堂的建设加班加点。马会祥老师为了活动的顺利开展，搜集各类道德资料，整合各类资源，形成了“善”、“诚”、“孝”、“强”的授课讲义，这些工作的开展全面提升我校道德讲堂实际成效。

在活动的建设、组织实施过程中，难免还有一些不足。如授课人的选择应该涉及到学校周围，从社会上聘请那些道德楷模，他们的事迹更有说服力，反响更大。我们在下学期的“道德讲堂”活动中会提前行动，把先进人物，道德楷模请进校园。为今后的“道德讲堂”如火如荼的开展创新形式、创新内容。

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。“道德讲堂”是加强思想道德建设的创新举措，是中央文明办测评我市城市文明程度的重要内容。“道德讲堂”任重而道远。我们会继续努力！

千河镇中心小学

篇7：德育论坛暨道德讲堂的活动总结

一、讲堂明确指导思想,践行社会主义核心价值观

讲堂以社会主义核心价值观为引领不断前进,邀请全国高校优秀思想政治理论课教师周光迅,从国家、社会、个人三个层面入手,思路清晰、条理分明地让在场同学加深对社会主义核心价值观的理解,传扬着当今对环境、对社会应抱有的关注态度,又以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主,讲述这两大精神对中华民族发展的推动作用。

二、讲堂的创新实践模式与路径

(一)贴近学生,身边人讲身边事。讲堂着力营造一种来自群众的氛围,邀请讲故事的先进人物,打造融洽火热的气氛,身边人讲身边事,交流分享。道德讲堂邀请本校的凌霭如老师、杨松老师及表现优秀的同学讲述身边的故事,用真事真情感染学生,教育学生。

(二)实践教学,强调学生体会感悟。讲堂注重实践与理论相结合,在课堂中注重实践互动。1. 邀请泰安小荷公益会长和西梅,用实践课堂教学模式增进情感沟通;2. 在道德讲堂的活动中,结合传媒类的特色,拍摄实训公益短片,在提高专业素养的同时,提高学生自身道德素养。

(三)创新形式,着力打造3D模式。讲堂开创了3D模式教学,在“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五环节的基础上拓展为Distinct(独特)、Discovery(发现)、Dynamic(活力)3D模式和“唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、背一句格言、送一份吉祥”七个环节,逐步形成了以仪式作为道德教育的创新手段。

(四)丰富载体,拓展道德实践路径。在授课过程中,采用照片视频记录,建立网上热议和道德沟通平台,于网络上进行道德话题讨论。开放道德讲堂直播,在老师授课的过程中,进行网络道德直播,与线上同学互动,进行道德互动提问。

三、讲堂对艺术生德育素质发展的现实启示

道德讲堂的创新模式能贴近学生的生活,更利于学生接受和提高自身的德育素养,对于艺术类高校大学生德育素质的发展,具有重要的借鉴意义。

(一)启示德育工作生动化。讲堂的创新实践,从细节入手,把传统的学生德育工作教育的“你说我听”的方式转换成“我践行,我讨论,我参与”的高校互动模式,不说大道理,只说小故事,讲最感动的情,讲最真实的事情,综合利用手机、网络等现代化的工具,形成室内室外、虚实结合的3D创新道德讲堂,充分调动了同学们的积极性。

(二)启示德育工作生活化。社会学习理论认为,榜样教育在学生的习得养成上,具有重要的作用。在“道德讲堂”上,用同学们身边的人,讲述他们的故事,拉近了同学们与模范之间的距离。道德讲堂开展至今,受到了同学们的广泛好评,通过道德讲堂的这个小支点,推动了浙江传媒学院学生德育素质的发展。

(三)启示德育工作导向化。讲堂的创新实践全面覆盖社会主义核心价值观的内涵要求,在提高同学们的道德素养的同时,也进行了社会主义核心价值观思想的培养,成为社会主义核心价值体系的“民间课堂”。

摘要：高校学生思想道德教育已经成为了关系国家和民族未来以及学生全面发展的一项重要工作,而艺术类高校学生有其自身的特殊性,责任感较弱,思维跳跃性强,易忽视自身道德修养的提升。通过对高校艺术类学生思想道德教育的现状分析,浙江传媒学院通过开展道德讲堂,将思想道德建设的内容形象化、项目化、具体化,逐步形成了3D创新型文化建设新模式。浙江传媒学院道德讲堂的实践模式对艺术类专业学生的道德发展具有重要的现实启示。

篇8：道德讲堂活动总结

本次道德讲堂曁社会主义核心价值观公正篇由校党委校团委主办,高一年级部及团支部负责承办。本次活动以提升学生核心素养，提升国家认同，理性思考为德育目的。

本次道德讲堂活动贯彻党的十九大精神和学习总书记系列讲话精神,河南师大附中双语国际学校坚持特色育人,不断创新活动育人的形式,提升育人质量,促进精致育人,融贯中西的校育理念。道德讲堂系列活动承由伟大旗帜引领航向、多彩校园绽放新姿、文明创建再创新貌、万众一心奔向未来为发展宗旨，本次活动深入学生,通过讲内涵,诵经典,说践行,谈感悟, 许诺言五大环节突出了我校师生昂扬向上的主旋律，反映我校展现全校上下贯彻宣传党的十九大精神，坚持文化自信、共建美好校园的信心和决心。

活动特色:结合学生实际,情景引导,培育价值

活动改进方案:1.利用活动更加凸显学生的主体地位,引导学生在校园实践中更加注重形象性与价值性。

2.创新活动形式,在活动中丰富个性,特色引导,注重融合,显性教育与隐性教育相结合。

篇9：道德讲堂活动总结

2015年团结协作道德讲堂活动总结

在十月份的道德讲堂中，我校以帮助他人、快乐自己为教育契机，实施“团结协作”主题教育。在实施团结协作教育的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人，身边事开始，学会与他人合作。运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的乐于助人意识 在实施团结协作教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要帮助他人，从小事做起。为了做好教育工作，我们首先召开班主任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必须提高他们对活动的高度重视。因此，校长在会上强调团结协作的重要性，要求班主任把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立与他人合作的意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会团结协作，使学生的意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强乐于助人教育 我们认为，教育重在活动，在活动中树立学生的团结协作意识。活动开展以来，我校认真组织各种形式多样的活动内容，把助人教育推向深入。

1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”。

2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。

3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。

4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”。

5、环境优雅育英才，老师教导要记牢——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。

通过团结协作主题教育的开展，少先队员的行为更加文明规范，校园里的环境更加美丽整洁，孩子们的心灵得到进一步的净化，良好的校风得到进一步巩固，活动取得了良好的效果。

惠济区开元路小学

篇10：道德讲堂活动总结

随着社会的不断展，人们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求更加多样化，为了主动适应形势变化，大力弘扬是华民族道德力量，我们开设了道德讲堂，通过这个载体，让大家有一个交流的地方，让自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事，让这些故事从群众中来，到群众中去，所以更加可亲、可敬、可信、可学，从而为社会营造出“积小德为大德、积小善为大善”的良好风气，不断提升公民文化素。

我校于5月22日道德讲堂开课第一课，道德讲堂有4个环节，1、由李校长讲话；

2、由优秀学生家长谈谈家庭教育的孩子德行的培养，3、由优秀教师代表谈谈对孩子德育的培养。

4、由优秀学生代表发言。

通过此项活动的开展，让人们认识到：道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。当前，我市已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固全市人民共同团结奋斗的思想基础。开设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，这些身边的人，身边的事能洗涤心灵，感悟道德，这是我们开设道德讲堂的宗旨。使来到道德讲

篇11：道德讲堂活动总结

这次道德讲堂紧扣“遵守小学生守则”这一优良品质，用实际生活中的事例为内容，让学生感受到了守守则的重要性。学生也通过写作的形式抒发了自己的感想，表达了自己要严格遵守小学生守则的决心！

众所周知，“国有国法，家有家规”，“不以规矩，不成方圆”，这些古语很好地说明了秩序的重要性。我们都知道，如果缺乏明确的规章制度，生活中就非常容易产生混乱，而有令不行、有章不循，按个人意愿行事则会造成无序的浪费，甚至更为严重的结果。

因此，小学生应当端正思想，更新观念，遵守小学生守则，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

通过这次道德讲堂课真正让学生感受到了道德的力量，提升了他们的守纪意识。这次的道德讲堂一定会是学生人生路上的一页美丽篇章！

公怀小学

篇12：道德讲堂活动总结

一、“道德讲堂”建设工作领导重视，组织健全。围绕“道德讲堂”活动目标，结合我局工作实际，把“道德讲堂”建设摆在突出位置，将“道德讲堂”建设和业务工作同部署、同落实、同考核。不断创新“道德讲堂”工作机制，拓宽建设渠道，丰富建设内容，延伸建设内涵，形成主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，职能部室具体抓，干部职工全参与的“道德讲堂”建设格局。我们成立了由局主要领导任组长，三位副职领导为副组长、各部室负责人为成员的“道德讲堂”领导小组;制定了“道德讲堂”管理制度。组建了由支部班子、科室负责人和基层干部组成的宣讲队伍，宣讲队伍结构合理，有专业宣讲员、道德践行先进人物和有讲述愿望的群众组成，并对宣讲员进行了理论和宣讲实践培训，提升了宣讲能力，宣讲时宣讲员全部挂牌上岗。

二、“道德讲堂”活动主题明确，氛围浓厚。宣讲内容以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为进本范畴，并融入历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。在局四楼大会议室设立了“道德讲堂”，设置了喷绘背景和专门标识，利用图书、音乐、图片等形式，设定专题，普及文明道德知识，文明道德小故事，典型人物的先进事迹等，营造“崇德尚善”的浓厚氛围，并对“道德讲堂”活动开展情况进行了宣传报道。

三、“道德讲堂”活动丰富，成效突出。在活动内容上，确保了活动取得实效。形成了具体的活动计划，每月至少组织一次“道德讲堂”活动，并有活动记录，有影像资料。“道德讲堂”活动开展程序如下：组织学唱一首“道德讲堂”活动主题歌曲，讲述一个典型事例或观看一部道德建设先进人物事迹的短片，组织群众学习道德模范，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式讲述道德事迹，诠释道德内涵。诵读《孝经》《弟子规》《道德经》《增广贤文》等一批具有道德影响力、感染力的书籍，有计划地组织党员干部职工阅读，交流感想，在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。参加“道德讲堂”的全体人员，依据自身实际，主动做出道德承诺，并互相赠送吉祥卡，表达美好祝福。这些活动，引导群众在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化为行动，推进了我们的文明建设活动进程。

四、文明创建活动精心组织，注重落实。多年来，我们围绕文明单位建设活动开展了一系列活动，并把它与业务工作有机结合。

(一)深入扎实开展“信仰、信念、信心”教育活动。今年以来，我们将“信仰、信念、信心”作为文明建设的一项重要内容，进行了认真细致的开展落实。开展了以“坚定共产主义信仰、中国特色社会主义信念和科学发展、创造**工作新局面的信心”为主要内容的系列活动，采取了理论学习、选树岗位标兵等多种形式。通过教育活动，组织引导党员着力解决了理想信念动摇、政治思想消极、发展信心不足、宗旨观念淡薄等四个方面的问题。

(二)大力加强了**干部队伍建设。结合“溯源问策”大讨论、“问责风暴”等活动，组织班子成员、机关干部、系统、企业**干部学习讨论，制定了一系列制度措施，建立完善了各项规章制度。干部职工学习培训常抓不懈。我局将干部职工培训作为一项重要工作，常抓不懈。每年都制定学习方案，积极参加上级**举办的各项培训。

(三)、精神文明建设和社会公益活动的开展不断推进。我们以文明单位建设为契机，深入扎实开展了“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动;针对困难职工生活和工作中的具体实际情况，给他们以诚挚的关怀，让党组织的温暖，及时传递到他们心中;组织带领广大干部职工开展了系列社会公益活动：12351热线电话共接待职工、农民工法律咨询1295人次，发放宣传资料3600份，免费为395名职工、农民工提供了法律援助，帮助职工、农民工追讨工资达442万元。开展了送温暖、跟踪助学、街头义诊、大病救助、生活救助、创业培训等帮扶活动。一年来共帮扶528名困难职工，发放帮扶资金38.55万元，帮扶工作得到了职工、群众的一致好评;我局向“三送”所在地新田镇花历村和库背村下拨了5万多元资金，帮助他们解决村部建设、水利、道路维修和村庄整治等困难。精神文明建设和社会公益活动的开展，营造了积极向上的精神风貌，推动了扶贫济困、讲正气、促和谐的良好社会风尚的形成。

总之，我局的“道德讲堂”以其亲和力、感召力和影响力，让全体干部职工在耳濡目染和潜移默化之中，汲取了道德智慧、强化了道德修养，更积极地投身到城市建设的浪潮中，成为推动**事业发展的“新风宣传窗、文明播种机、道德展示台”。这是与上级各级党组织的领导与亲切关怀分不开的;但与上级的要求相比，还存在一些问题和不足，在今后的工作中我们要进一步强化措施，加大力度，深入实践科学发展观，确保**事业健康持续稳步发展，把“道德讲堂”建设不断推向深入。

篇13：道德讲堂活动总结[精选]

为了弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，2017年9月学校开展了 “校园道德讲堂”建设活动。

学校召开了“校园道德讲堂”动员大会，同时也拉开了校“校园道德讲堂”建设活动的序幕。在动员大会上，余校长和全体老师一起学习了《 “校园道德讲堂”建设的实施意见》，并结合学校的实际情况，提出了具体的意见。最后，老师们还一起观看学生道德讲堂的视频。

活动中，学校以班级和学校两个道德讲堂为基点，时时利用晨会课、班会课、品德课、社会实践等途径，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面，把方案中的七个流程落实到实处。

全校各班以“道德讲堂”为主题，开展了一次班会展示课，在课上，各位班主任引领学生通过课件展示、讨论、朗诵、歌唱等多种多样的方式向观摩的老师阐述了如何弘扬红色精神、做一个有道德的人。

篇14：开展道德讲堂活动总结

为深刻学习领会习总书记“注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德”讲话精神，传承优秀家教家风文化，以优秀家风润民风促社风，近日，长宁区x街道社会组织服务中心联手小区举办了以“传承好家训，培育好家风”为主题的道德讲堂活动。小区内100多名居民参加活动。

本次活动围绕“唱歌曲、看短片、讲故事、诵经典、谈感悟、送吉祥”共六个环节开展，以身边的道德模范的典型事例，向大家传送优秀家训。活动在大家歌声中拉开序幕。接着，大家观看了身边人的家风家训。在讲故事环节，被选为最美家庭的缪老师用最朴实的语言，表达了亲情的力量和对亲人的责任。x妇联执委徐老师与大家分享了“敬老爱亲传承文明”的家训。劳模群英工作室负责人张老师分享了“博学重教兴家有道”的家训。随后，大家诵读了颜氏家训和朱子家训。大家觉得此次活动用自身的行动弘扬好的家风家训，传播正能量，为此次双创双复评选做贡献。

x小区举办的“传承好家训培育好家风”道德讲堂活动再一次启迪大家的思想，塑造人们的心灵，让广大群众深刻领会家风的力量，并从中汲取精髓，将良好的习惯自觉践行在双创双复的工作和日常生活，为积极践行社会主义核心价值观起到良好的作用，形成了家家弘扬家庭美德、树立良好家风的良好氛围。