宋一国的教育，成就了大韩民国万岁

宋一国的教育，成就了大韩民国万岁（通用3篇）

篇1：宋一国的教育，成就了大韩民国万岁

良心责任成就了我的教育梦

吴忠市朝阳小学 沈丽萍

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《良心责任成就了我的教育梦》。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。其实这话还另含一层深意，老师做的是良心活儿，有良心的人才能做好老师，那就隐含着老师必应是有崇高师品的人，师品乃老师之品行。良心就是好心、善心，就是真心、爱心。责任心就是关心别人，关心整个社会。

对于我们教师而言，首先就得有责任感。离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！责任心能让爱变奇迹，能让小小的教师工作变得非常伟大。能让平凡的我们大放异彩。真正的教师责任感是一种完全自愿的行动，是对学生需要所表达的反应。教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。

而今，我谛听着自己踩踏的足音，在这条路上已走了十九年，我被周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑向我问好；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门……而他们也在影响着我的灵魂，丰富着我的生活，美丽着我的人生……也让我更加明白了，作为一个教师，责任感多么重要。只有拥有高度的责任感才能奏出快乐的音符。回顾自己十多年的教学历程，我能始终保持着不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情，正是源于对教育事业的热爱，源于 “干一行，爱一行，干好一行”的信念。每次我接到新班先要全面了解学生的思想学习情况，狠抓学困生转化工作。曾经记得我以前教过的一位学生反应慢，理解能力差导致学习成绩比较落后，心里很自卑；课上不会听讲，经常走神儿；课后经常不写或漏写作业。父母很关心孩子的学习，苦于工作忙，而且知识水平有限，无法辅导孩子。因为他的理解能力差，所以很多知识，仅靠课堂上的时间他根本消化不了，针对这种情况我先在班级上给他请个“小老师”，同桌是最佳人选。除此之外，如果出现的问题太多，便利用中午到校时间，由我这个“大老师”来给他讲解。有时因为一个简单的问题讲了多遍仍然不会，心里真是特别恼火，但我在心里告诫自己：老师的态度很重要，决不能发火！我忍住心中的火气，一遍一遍的耐心给他讲解，就这样坚持了两个月时间，经过了这两个月的补习后，最终，在期末测试时，他取得了68分的成绩，这个成绩对于一个平日里很优秀的学生来说，可能是有点糟糕，可是对于他来说，我们大家都很满足，他的妈妈看到儿子的这个成绩，高兴地哭了！

教师能否做到有责任心，是决定教师是否有工作成效，能否更好地教书育人的重要因素，只有拥有了高度的责任感，才会不断完善自身，在平凡的岗位上有所作为。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差异的学生，如果我们的教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现讽刺、体罚学生的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生。只有做到热爱学生，我们的教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会到当教师的苦与乐，才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解难……如我以前所带的一个叫张玲的学生，刚转入我班时，当我检查家庭作业，走到他跟前时，刚一抬胳膊，他嗖的一下钻到了桌子底下，好象非常害怕，任凭我怎么叫他也不肯出来。我向他的家长了解情况后，才知道，原来他学习不好，不做作业惹恼了以前的老师，老师就训，学生们也欺负他，回到家里，父亲脾气暴躁，因为学习和他挨训或被同学欺负的事只要一听到，就打他一顿，躲是他保护自己的唯一办法。了解到这些情况后，我找他谈心，告诉他不要害怕，老师不会打他的，并且找来他母亲与之谈好不许他父亲打他，在随后的日子里，我主动关心他的生活，下课和他进行交流，不断的找他的优点，不断激励，告诫其他同学不许欺负他，在学习多关心、帮助他，渐渐的，他消除了对老师的戒备心理，和同学们友好相处，不但在学习上有了突飞猛进的变化，人也变的自信多了，学习成绩也有所提高。

我们每一个教师都应该爱岗敬业，把责任心植根于教育，在大力提倡师风师德的今天，我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。作为一个一线的老师，只有放好自己的底线，摆正自己的位子，才能干好自己的“良心活儿”。

篇2：宋一国的教育，成就了大韩民国万岁

2013年，墨舞中华，第一届全国书画家作品邀请赛荣获金奖 2013年，《中国诗书画家大典》征稿评选活动中荣获一等奖

2013年，湖南一片红书画院，湖南毛体书法研究会毛泽东杨开慧旧居纪念馆纪念毛泽东诞辰120周年全国书画大赛荣获金奖

2013年，长沙军旅之歌书画院，香港军旅之歌国际艺术中心，纪念井冈山会师85周年，毛泽东诞辰120周年中国书画名家作品大赛荣获金奖

2013年，长沙晚晴书画院，香港华夏东方书画艺术协会，“小平，您好！”，向邓小平诞辰110周年献礼，中国书画名家作品大赛荣获金奖

2013年，中国萧军研究会，北京市写作协会，世纪百家国际文化发展中心主办的东方美-全国诗联书画大赛在全国人大会议中心颁奖荣获铜奖

2013年，中国硬笔书法协会，羲之书画报诗书画家，华夏博学国际文化交流中心主办的“炎黄杯”国际诗书画印艺术大赛，在中央党政军会议中心京西宾馆举行，有中央部委老领导，评委专家颁奖，荣获铜奖，并在北京大学召开艺术研讨会，交流笔会，招待酒会

2013年，中国梦•中华情-全国政协礼堂书画北京邀请展，作品于2013年10月19日至23日隆重展出，荣获金奖

2013年，首届画圣故里“画圣奖”中老年书画大赛荣获银奖 2013年，“画河南，游河南，品河南”中国书画大赛荣获佳作奖 2013年，“博爱之都”—第二届当代书画名家作品展荣获金奖 2013年，“滕王阁杯”中国南昌第九届文学艺术大赛荣获一等奖

2013年12月29日，在北京大学参加筑梦中国全国文艺创作论坛。是当之无愧的筑梦中国2013年全国文艺创作人物

篇3：宋一国的教育，成就了大韩民国万岁

一个用心做教师的人，势必会给学校的发展带来影响。但是，我们不能以此就认定是我们成就了事业。相反，应该牢记一个真理：是事业成就了我们。

可能有人会说，瞎掰，你看，我天天努力工作，备课，上课，批改作业，管理学生，我一直在奉献啊，怎么说我没有成就事业呢?没错，我们的确做了很多工作，但想没想过，这是我们赖以生存的“饭碗”?我们在完成必要的工作的同时，国家、人民也给了我们回报，那就是一份稳定的收入，一份虽不富足、但却说得过去的生活。我们是倚靠在“教育”这棵大树下乘凉的人，是“教育”的浓荫给了我们清凉和惬意!正是依靠教育，我们在慢慢成长，成熟，教育让我们有了一定的社会地位和价值体现。

这样说肯定让一些同志心情不爽。可我们看看周围的现状，问题就来了：有多少教师，感觉自己被逼无奈才进了教育行当?有多少教师，没有丝毫创造地机械重复着固有的工作?又有多少教师，对工作得过且过，应付一天是一天，在没有目标、没有方向的状态中消耗着美好的青春?其中，不乏年轻者。

从这个角度说，我们还敢于拍着胸脯说“我成就了事业”吗?

从小我们就接受理想教育，作为人必须要有自己的理想，有自己的追求，这样的人生才更有意义，更充实。可一到现实，为什么就碰得头破脸肿了呢?教师是个多么特殊的行业啊，如果我们是工人，我们的懒散和失误，最多造成一批零件的报废;而对学生而言，我们的懒散和失误，导致的就是他们仅有一次的童年、少年在我们手中浪费了，这是多么深重的罪孽啊。同时，由于懈怠和不思进取，我们永远湮没在事业的底层，丧失了被人认可的幸福感，也是多么可怕的事实啊!

因此，作为教师，我们要时刻问自己：我的目标是什么?教育这条路，我到底该走成什么样?是走一条不断上升的优美弧线，还是一条呆板的、缺乏变化的直线，甚至是一条模糊的虚线?教育生涯，是一次精神之旅，永远不要奢望在物质上极大丰富。江苏省特级教师管建刚曾经提出了“教师立身”说，他这样写到：

一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身?我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的，不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”?

选择了做教师，就是选择了“精神立身”，选择了做学问，选择了从学问中感受生活的快乐、教育的幸福，选择了在精神追求的道路上实现人生的价值。有的教师，这山望着那山高，总渴望能够跳出教育这个“泥潭”，寻找另一个更广阔的天地。“人各有志”，本也无可厚非，但现在毕竟还顶着教师的名号，就该把眼前的事情尽心做好。人们常说，“态度决定一切”，如果一个人不能认真面对眼前的工作，而总奢望能够从容地面对新的岗位，几乎是不可能的。而且，“天上不会掉馅饼”，如果要“掉”，也是“掉”到有准备的人面前。如果我们从知识、能力、工作态度、工作业绩、人际关系都不去积极应对，或许机会就越走越远了。