家庭教育报告会的感想

家庭教育报告会的感想（共16篇）

篇1：家庭教育报告会的感想

家庭教育报告会的感想张万卿

上周聆听了进行家庭教育研究且有成功经验的赵校长的报告会，对其中的观点颇有共鸣，感想如下：

一、以身作则，率先垂范。

“学高为师，身正为范。”赵校长虽年近七十高龄，仍每天学习不辍，坚持理论探究、练书法、练绘画，可谓“活到老，学到老。”理论领先、言行相随，成功亦必然。孙子做作业时坚持不看电视、不做闲杂，心无旁鹜，专心致志，引导者好习惯的养成。此点自问本人还称得上“称职”。反之有些家长只关心孩子的吃穿，对孩子的言行、习惯、品德不管不问、听之任之，长此以往，必使孩子胸无大志、头脑空虚，最后沦为“与他人无异”，甚至成反面典型，同时也给学校教育带来很大难度。

二、坚持正确原则不放松，决不能半途而废。

赵校长对学生、儿孙教育的严厉、不留情面，看似无情却有情，是对学生的认真与负责。“也许当时他不理解、不领情，但终究他们会明白老师的用心，会受益终生的。”对儿孙、学生的错误、坏习惯就要坚持让他们更正；对深思熟虑后制定的目标、计划就要坚持付诸行动；对原则性的东西就要坚持不放松。长此以往，必能使孩子养成好的学习习惯、行为习惯，这样的好习惯确会伴他受益终生。此点自问本人做的还不够，致使一些学困生课堂上不认真读书、听讲，作业完不成，行为有些懒散。这也是我今后应努力的方向。

三、教育孩子做人要诚实、守信。

人，无信不立；财，无信不发。学习上的诚实、守信，才能使自己认识到不足，勇于改进，不断进步；生意上的守信，才能立于不败之地，财似雪球滚滚来。诚实、守信是中华民族的传统美德，是人立足之根本。现在的一些学生不诚不信：平时不学习，作业靠抄袭；家里偷拿钱，只为买盒烟；请假出去玩，纷争不间断„。若能教育学生做到诚实守信，则人人勇往直前、班级凝聚力增强，各项工作都会有理、有序地进行。此为教师与家长共同努力之方向。

篇2：家庭教育报告会的感想

三里小学四、一班尹子睿妈妈刘萍萍

星期六上午，我参加了三里小学的家庭教育报告会，听取了教育专家对家庭教育重要性的讲座，使我受益匪浅，感慨良多，一、以身作则，促进孩子良好习惯的养成。

习惯决定孩子一生，平时在家只关心孩子的吃穿，对孩子的言行、习惯、品德不管不问、听之任之，长此以往，必使孩子胸无大志、头脑空虚。在这个方面，自己在家庭教育中也做得不好，没有对孩子起到表率作用，对待孩子总是生活上关注多，行为上培养少。

二、坚持正确原则不放松，决不能半途而废。

对孩子的错误、坏习惯就要坚持让他们更正；对深思熟虑后制定的目标、计划就要坚持付诸行动；对原则性的东西就要坚持不放松。长此以往，必能使孩子养成好的学习习惯、行为习惯，这样的好习惯确会伴他受益终生。此点自问本人做的还不够，一些时候觉得是心疼孩子，而放弃了对孩子一些坏习惯的更正，其实这是害了孩子。

三、培养孩子良好的阅读习惯

读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，以后在家里，每天晚上要有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读。

篇3：农村小学德育教育的几点感想

德育是中华民族的灵魂。传承中华民族的优秀传统, 让优秀的文化在人民中更好的传承下去, 发扬古国的灵魂, 是我国在小学教育的一项重要工作。小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期, 在小学阶段对学生进行德育的启蒙教育, 可以达到事半功倍的效果。处于启蒙阶段, 他们的心智还发育得很不完全, 对世界的认识还是一种模糊的状体, 任何因素都可能改变他们的道德观念, 改变他们以后的人生。在塑造小学生人格的关键时刻, 德育教育千万不可忽视。只要树立了正确的道德观, 他们将会受用一生。所以, 这个阶段, 通过各种各样的方法, 引导这些懵懂无知的小朋友建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必要的。

小学生是一群具有很大潜力的群体, 他们是祖国未来的希望, 对祖国的灵魂的传承具有极大的意义。因此, 将中国的德育教育实现现代化, 让中国的德育教育与世界接轨, 是当前德育教育的头等大事。在将来的日子里, 孩子们将会成为社会的主体, 他们是社会的继承者, 对社会文化具有改革和创新的能力。现代的德育教学的走向就是在社会中学习, 并且终身学习, 永远都不能停止。在小学生处于白纸阶段的时候, 给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的色彩, 不仅会使他们终身受用, 而且, 能有效地提高祖国下一代整体的道德素质。

二、小学德育教学中存在的问题

1. 小学教师队伍不够健全, 德育教学方法陈旧

由于现阶段中国还处在一个发展的阶段, 因而在德育教学的研究方面还存在很多的不足, 德育教育还达不到国家的要求, 小学生对德育的学习也没有一个完整的概念, 德育的教学效果比较低下。我国现阶段的德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面: 其一, 德育教学观念陈旧, 对德育教育的功能认识还不成熟, 在教学上很难达到一定成效; 其二, 教师队伍不够健全, 没有专业的德育教师团队, 大多都是语文教师进行兼职, 对学生进行德育教学;其三, 德育教学方法陈旧, 教师往往通过对学生进行枯燥的德育讲解, 并且列举很多的大道理, 而忽视小学生的学习心理, 从而不能引起学生对德育的学习兴趣。

2. 德育教学重在课堂, 脱离实际生活

在中国, 德育的发展一直是伴随着人们的实际生活的, 人们通过自身的亲身体验从而聚集了多人的灵魂, 形成了当今的中华民族的德育。如果脱离了实际生活, 德育教学就显得非常苍白, 空洞无力了。但是, 据了解, 很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会。他们对孩子们的人身安全等都不放心, 害怕万一出事了, 承担不起责任。所以, 德育教育仅仅局限在课堂上。可是, 纯理论的东西, 在孩子们有限的理解力下, 根本起不到实质性的作用, 完全是泛泛而谈。德育教学想要提升一个层面, 在教育环境上, 还有待改进。

三、加强小学生德育教学的方法

1. 加强自身道德修养, 以身作则树立榜样

法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋, 比海洋更广阔是天空, 比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做学生灵魂的工程师, 不仅要用师德规范来约束自己的行为, 也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例, 因为在老师的眼睛监督学生行为的同时, 还有几十双眼睛注视着自己, 老师们做事严谨的态度, 一丝不苟的精神, 说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

“其身正, 不令则行; 其身不正, 虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活, 时而把自己当老师, 时儿把自己当学生, 得到学生的信任, 走到孩子们的内心世界, 去感受无尽的快乐和幸福。

2. 开展形式多样的课外活动、社会实践, 为学生的思想道德教育工作创设广阔平台

课外活动是思想道德教育的第二课堂, 是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德。让学生在课外活动中受到教育, 启发与鼓舞, 是提高德育工作时效性的有效途径。开展各种社会实践活动, 增强学生的公共意识, 培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品, 珍惜生命”的宣传活动, 组织带领学生走出校园开展清明扫墓活动, “走入革命前辈家, 听革命英雄事迹”的社会活动实践等, 这有助于学生了解社会, 有助于培养学生的社会公德意识。

3. 深入学生生活, 了解学生, 亲近学生, 及时发现出现的不良行为, 特别要关注留守儿童的心理健康

教师要坚持晓之以理, 动之以情, 导之以行, 持之以恒, 从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程, 在这过程中需要有人引导他, 当他偏离道德准则时及时把他拉回来, 引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人, 深入学生生活中了解学生, 关心学生, 积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动, 用“因材施教”的方针, 重视做好转化工作, 变简单灌输为启发诱导, 变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束, 增强思想道德教育工作的效果。例如, 有的同学时间观念较差, 纪律散漫, 就及时找他们来谈话, 在谈话的过程中特别注意自己的引导方式方法, 以免引起他们的逆反心理, 不是直截了当的指出他们的不是, 而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事, 给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性, 从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。留守儿童年龄幼小, 心理健康问题表现为隐性, 儿童大多具有攀比心理, 自己没有依靠和坚强的保护, 容易产生自鄙心理障碍, 甚至自暴自弃, 丧失信心, 学习上降低要求, 上进心不强。

4. 密切与家长联系, 争取家长的配合

家长是孩子的第一任老师, 应以身作则。孩子在学校的教育毕竟只是他们生活的一小部分, 更多的时候, 他们的道德观是建立在父母的思想上的。家长应该肩负起作为孩子们第一任老师的责任, 为他们做好榜样。身教重于言传, 只有家长自己有高尚的道德品质, 才能真正的教育孩子。教育孩子要从最基本的小事做起, 比如说, 尊敬老人, 在公交车上给老人让座等。这样不仅增加了课程的可操作性, 而且, 有效的把抽象的道德思想植根于孩子们的脑中。

家访在学生的思想道德教育工作中依然占据非常重要的位置, 所以家访应该长期持久进行, 随时进行。另外, 家访也应全面铺开, 不管好学生还是思想道德水平不高的学生, 都要进行定期或不定期的家访, 但要分轻重, 哪些学生是重点家访对象, 哪些只是点到为止的都要做到心中有数。

总之, 德育的内容是丰富多彩的, 德育的形式是多种多样的, 可以渗透德育的领域也是宽阔的, 重要的是, 教育者要用心去观察, 潜心去挖掘, 精心去设计。对学生的德育教育要从点点滴滴做起, 形式不一定要隆重, 但一定要做到学生的心坎里, 从教师自身的行为做起, 做到“润物细无声”。

摘要：教育家马卡连柯曾说过:“爱是一种伟大的感情, 它总在创造奇迹, 创造新的人”。没有爱, 就没有教育。新课程标准把德育教育放在十分重要的地位……培养目标指导我们, 要使学生具有爱国主义、集体主义精神……要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。根据多年来班主任工作实践, 浅谈学校德育教育工作的几点感想。

篇4：参加五老报告团后的感想

首先是提高了自己。给中小学生讲课，面对的群体是有知识的，特别是中学生，还有个别优秀的学生，爱好广泛，博览群书，科技知识丰富，给他们讲课首先要考量考量自己，明天要讲什么，怎么讲，讲的主题都涉及哪些问题。有些学生万一提出某一问题，怎么回答，自己知道不知道如此等等，都要做好充分的准备。这就要翻书，查资料，甚至问资深的老教师、老学者，无形中丰富了知识，提升了自己。

其二，进一步了解了当代孩子的心声，同时快乐了自己。儿女们、孩子们都大了，远走高飞了，长期不在身边，还好有个老伴在一起，但还觉得少些什么，怪孤独的。这下子可好了，到孩子中间了，并且是成群结队的孩子们，有的叫伯伯叔叔，有的叫爷爷，还有的叫老爷爷，蹦蹦跳跳，说说笑笑的，可爱可亲极了。站在他们中间，不由得想起了自己的童年，我多少次自言自语：国家富强了，人们幸福了，当代孩子生活的多好啊。当爷爷的为他们鼓掌，和他们一起分享这美好的时光。

其三，扩大了视野，增强了关注社会、关注他人的意识。参加报告团前，我是守着电视机很少出屋，老了，能活一天算一天，什么政府职能、教育改革、青少年犯罪，甚至是道德规范、行为准则至关重要的一些细节，我都很少了解，很少触及到。这下子一年两次，一次十来天到全乡的所有中小学校接触了几千名学生几百名教师，他们来自不同的村村寨寨，不同的社会背景，不同的年龄、不同的学识、不同的阅历等。跟这些人交谈，了解了方方面面的东西。如农村的留守儿童问题，少年网瘾的问题，老师的工资待遇问题，当代孩子难管的问题，如此等等。

还有，到学校次数多了，知道了某某学校的课堂纪律好，某某学校的环境绿化卫生好，还有哪些学校老师队伍的团结状况好，等等，有了太多的了解。这样信息面多了，就光想说说谈谈。走的时候给学校领导说上几句，讲课全部结束时找中心校领导聊聊，多少有点益处。特别是乡政府开老干部座谈会的时候说说情况，提点意见，增加点话语权，有根有据了，越说越想多说点。

作为一名五老报告团成员，是一种幸福，是一种快乐，何乐而不为呢。

（单位：河南省夏邑县郭店乡卫生院）

篇5：法制教育报告感想200字

这周，学校开展了以“安全法制教育”为主旨的演讲活动，学校专程聘请了安全法制教育的警官，为我们讲解，让我们学会了用法制武器保护自己。

作为一名中学生，知法，学法，懂法，用法是我们在社会上生存的保障，法律法制是社会和谐的一道警戒线，做为一名守法的好公民，当我们在做一件事时，必须理智的想清楚，是否触犯了法律。

我们必须懂得法律，才能运用它保护好我们自己，才能快乐的生活在阳光下，体验这生活的美好。

我们先要从小事做起，关怀身边的人，尊敬父母，在公共场合不大声喧哗，成为一个有功德的中学生。

篇6：家庭教育报告会的感想

――聆听彭贤智教授的报告的感想与收获 张思

很早听说彭贤智教授是我国知名的学校文化建设的指导专家，在全国各省市的中小学进行学校文化建设的指导，以学校文化建设为抓手，带动学校的德育、课堂教学、课程、社团、管理、教师和学生等方面的发展，产生了良好的效果，很想结识这位知名的学者。

2017年11月21日上午，我有幸在石家庄藁城区聆听了中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会副主任，东北师大硕士研究生导师，河北省学校文化研究会秘书长彭贤智教授的专题报告。报告题目是《中小学养成教育内容与培养策略》，全方位地论述了养成教育内容，报告中的大多内容都是彭贤智教授在中小学文化建设指导实践中的操作成果，所以内容既有高度，又非常接中小学养成教育的地气，非常有可操作性。整个报告分为三个部分。

第一部分：从理论与实践的角度论述了养成教育内涵、内容和实施养成教育的必要性，用古今中外的思想家论述了养成教育的重要性；第二部分：学生良好行为习惯的养成，主要内容：个人仪容、仪表和仪态的规范与要求；课堂礼仪的规范；校园中学生和教师的文明礼仪的654321的规范与要求；运用三字经的形式，把学校礼仪、家庭礼仪和社会礼仪进行了编排，易于学生记忆和操作；讲授了良好10个学习习惯的养成；讲了中小学教师和学生文明礼仪训练的目标、阶段和评价指标，如何通过典型带动，每个阶段选拔不同层次的礼仪之秀、礼仪之星和礼仪的形象大使，来推动文明礼仪教育训练，礼仪之秀、礼仪之星和礼仪的形象大使选拔有具体的标准和操作方式。他还具体介绍了文明行为习惯养成教育的3个具体可操作的方法，即榜样法、契约法和训练法，每种方法都有具体操作内容和步骤。彭贤智教授认为，中小学生的文明礼仪习惯的形成，教师只靠单调的说教和制度的约束是不能形成的，必须进行持续不断地训练，才能让学生良好的文明行为习惯固定下来，对我有深刻的启发。我校也在进行文明行为习惯的养成教育，但多次说教，学生行为习惯没有发生变化，必须按照彭教授说的，文明礼仪知识+文明行为习惯的训练+制度约束+每天的督导检查讲评，才能使学生逐渐形成良好的文明行为习惯。第三部分，阐述了学生良好的语言习惯的形成和学生思维习惯的养成等。对良好的语言习惯的培养提出了具体可操作的实施策略，提高语言表达能力“4多”方法；让学生张嘴巴学会表达的5步曲；如何解决学生“不想说”，“不会说”，“学会说”到“说得好”的训练方法。提出了养成良好语言习惯的评价标准等；在思维习惯方面，提出了如何解决消极思维的问题，如何培养学生独立思维的习惯，善于发现问题的习惯，善于分析问题的习惯等。

在最后，彭贤智教授阐述了养成教育的十六字方针：真抓实干，贵在真抓，重在实干，作风务实，想问题、解决问题；严格要求，首先，严于律己，其次严格进行管理，做事不糊涂，讲原则；精细管理，细检查、总结讲评；持续坚持，明确目标，分解任务，每天围绕着目标去努力工作，持续不断地坚持养成教育，学生素质终将发生改变。没有春天、夏天的辛勤耕耘与管理，就不会有秋天硕果的满枝头。彭贤智的报告语言幽默，常常引发了一阵阵笑声，特别是中间穿插了一些哲理故事和他指导学校文化建设中如何开展养成教育的鲜活案例，整个报告充满哲理、启迪和实践操作性，非常有实用价值。彭贤智教授的报告特点是：站位高，有深度，内容具体，可操作性强，中小学校长回到学校就可以进行实践操作。最后，我们一起朗诵了他写的人生赞歌：

人生是一种宣言，昭示着奋斗的激情。人生是一种勇气，渴望奔向梦想的美景。人生是一种积极的心态，腾飞的翅膀永远不会消停。

篇7：听法制报告会后的感想

今天，我们学校召开了法制报告大会。请来了工作非常繁忙的法制校长，给我们带来了半个小时左右的精彩演讲。我们认真地听完了这场演讲,感到受益匪浅。

结束之后我回过头来想法制校长的演讲,不禁感慨:我们青少年正是犯罪的高发季节,如果我们稍稍不注意就会误入歧途。

篇8：现代素质教育感想

1 创新教育是实施素质教育的必然要求

何谓素质教育?何为创新教育?素质教育就是以培养人的综合素质为目标的教育;创新教育就是以培养人的创新素质为目的的教育。实施素质教育必然要求推进创新教育。

1.1 推进创新教育, 才能抓住素质教育中的主要矛盾

众所周知, 素质不仅包括思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等, 而且也内在地包括创新素质。不同的阶段, 不同的对象, 素质教育的内容、重点等是不完全一样的。在人的整个素质中, 什么素质是最重要的呢?哈佛大学校长普西说:一个人是否具有创造力, 是一流人才和三流人才的分水岭。江总书记也多次强调:迎接未来科学技术的挑战, 最重要的是要坚持创新, 勇于创新;创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。党中央国务院在推进素质教育的决定中也明确要求:高校在实施素质教育过程中, 要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。显然, 人的整个素质中, 创新素质是极其重要的。这就决定了素质教育中, 创新教育应当是主要矛盾, 是矛盾的主要方面。

从实际情况看, 抓好创新教育, 对整个素质教育是有推动促进作用的。一方面, 创新教育本身就是素质教育的重要组成部分, 抓创新教育, 也就是在抓素质教育。另一方面, 创新教育与素质教育中其它组成部分也有相互作用。它不仅对智力培养、创造力开发具有直接作用, 对人的思想道德、身心素质等的培养也起促进作用, 对人的积极心态的形成, 对人的自我价值的实现, 都有重要作用。

1.2 重视创新教育, 才能解决教育中存在的诸多问题

人类进步这么快, 一个重要的原因在于人类发明了教育。通过教育, 个体的人可以在有限的时间内获得他的整个群体在历史长河中所积累、所创造的珍贵的经验和智慧, 并不断创新发展, 从而使人类一代胜过一代。我们在推进素质教育时, 应当重点抓好创新教育。要把创新教育的实施作为推进素质教育的切入点。

2 推进创新教育的主要构想

创新教育是个系统工程, 涉及教育体制、教育管理等诸多方面。高校如何推进创新教育, 笔者以为, 目前还是要着重从以下几个方面开展工作。

2.1 解放思想观念创新

思想观念是行动的先导。创新教育首先必须解放思想。为此, 学校和教师要真正树立以人为本的思想, 为学生全面自由和谐发展提供服务。

(1) 要真正树立以学生为中心的观念。学生始终是成长成才的主体, 其他人员只能是积极引导、帮助而不能代替他们成长成才。这必然要求学校要真正以学生为中心, 表现在学生拥有较多选择权, 包括专业的选择与确定, 导师的选择与确定, 学习内容的选择与确定等等。

(2) 要真正树立师生平等合作的观念。师生在人格上本身就该是平等的, 在市场经济条件下更是如此。学生交费上学, 学校给学生提供各种服务包括教学服务, 实际上都要收取一定费用, 因而学校与学生既有管理与被管理的关系, 也有平等的民事主体关系。作为受雇于学校的教师, 在提供给学生服务的同时, 当然要努力做到师生平等。

(3) 要真正树立教研的观念。首先教师必须加大科学研究包括教育科学的研究力度。因为教师自身能研究创新, 才能带领学生研究创新。其次教师要加大对教育对象即对学生的研究。因为教师的职责不仅是教书更在于育人。第三, 教师要加强对教学过程尤其是创造性教学过程的研究。怎样教, 怎样学, 怎样创造性地教学, 实在是一门重要的科学。

2.2 重视建构模式创新

当代建构主义理论认为, 学生的知识是学生自己主动建构的, 教师的讲授表面上好像是在传递知识, 实际上只是在帮助学生自己建构知识。这种理论是有相当道理的。我们应当重视这一理论, 用它来为培养创新人才服务。表现在人才培养模式上, 特别要重视模式创新。

(1) 要把培养目标定在培养创新人才上。在科技革命迅猛发展的新形势下, 传统意义上的专门人才难以适应社会发展需要。学生只有在学会学习、学会应用的同时, 学会探索、学会创新, 才能满足社会发展需要。

(2) 要在学习内容中贯穿创新教育要求。一要淘汰过时落后的课程及教学内容, 增设符合时代发展需要的前沿内容, 如信息科学、环境保护等内容;二要开设系列创新教育课程, 如创造学原理、创造心理学、创造技法、科技方法论等;三要开设综合性、交叉性、实践性、创造性强的实验、实践及研讨类课程。真正使创新教育贯穿整个教育之中。

(3) 要在教材编写上突出创新。既要努力“面向未来”, 把学科最前沿的内容融入教材, 还要实现结论与方法的结合, 历史与逻辑的结合, 理论与实际的结合, 在方法论上下功夫, 培养学生的创新思维能力。

2.3 大胆实践过程创新

课堂教学始终是教育中最为重要的一个环节, 教师在教学过程中要大胆实践, 推进教学过程的创新。

(1) 要少讲精讲。只有少讲精讲, 才能使学生有思考的时间和机会;只有少讲精讲, 才能使学生思维有深度。

(2) 要鼓励讨论。教师一定要以和学生一起讨论的姿态, 以宽容和民主的心态, 鼓励学生大胆思考, 积极讨论甚至辩论。这种讨论既包括学生之间的讨论, 也包括师生之间的相互讨论。

(3) 要创造性地教学。在教学过程中, 要充分发挥学生的主观能动性, 启发他们的思维, 激发学生的学习兴趣, 调动他们的学习积极性, 满足他们的求知欲, 培养他们的个性。

2.4 营造环境文化创新

环境对人的影响是不言而喻的。学校要营造创新的环境氛围, 通过文化创新使大家感受创新, 增强创新意识, 培育创新精神。

一要加大创新的宣传报道, 让人人感受到创新的重要、紧迫, 同时也让大家明白实际上人人都能创新, 树立创新的信心, 以积极的心态去创新。二要通过多种途径、形式、渠道推进创新。

总之, 凡是有利于创新素质形成的教育思想、观念、模式、内容、方式方法等, 我们都要积极实行。中国人不乏聪明才智, 只要大家以培养创新人才为目标, 解放思想, 大胆实践, 就一定能找出许多培养创新人才的有效办法来, 就一定会使大批创新人才脱颖而出, 也就有力地推动了高校素质教育的实施。

摘要：本文论述了素质教育的重点在创新教育。在此基础上, 又从多方面探讨了高校如何进一步推进创新教育。

篇9：关于美术教育的感想

一、重视我们的工作

因为家长对美术学科的支持不够，学生对美术科学学习的欲望也随之不高。作为美术教师的我们，我们是否也慢慢松懈了呢？所以，要解决这些问题，就必须重新认识我们的美术教学，其中最重要的就是自己要重视自己，端正自己的工作态度，课堂上下足工夫，做好培优工作，从而扭转大家的看法，改变美术在大众心目中的位置！

二、关爱课堂上的孩子们，在互爱中快乐学习

要拥有和谐、完美的教学课堂，建立友好、民主的师生关系是非常重要的，唯有好心情的老师，才能使孩子在愉快的气氛中从事创作。对孩子简单的一个动作、一句话、一份关爱，都会产生巨大的触动，比起那些，学生有些许不尽如人意，画的画有点糟糕就拉长了脸责备的老师，换种方式會不会更好呢？不妨多和孩子聊聊，听听童心童语，对你的美术教学一定大有益处！

三、拥有一套属于自己的教学方法

美术课是教师与孩子整体互动的过程，如何在绘画中充分发挥孩子的主体作用，发挥孩子的想象和灵感，把绘画变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，教师需要一整套能发挥自身优势又最具效果的教学方法。

1.启发式教学方法

对学生要诱导学习，不要牵着他们的鼻子走，要勉励学生发奋学习，不要硬压他们学习，要开拓他们的思想，不要替代他们做结论。实行启发式教学的一个重要的方法是"设疑".例如，我在讲授美术教材《快乐的小鸟》这一课时，课程目标是要求学生从"快乐"入手来创作一幅小鸟图，如何能让他们注意"快乐"这个词，又如何将它表现出来呢？我很认真地问他们："老师有件事很不明白，就是这些小鸟为什么这么开心、快乐呀？"疑问一抛出，孩子们议论开来，仔细地寻找小鸟快乐的根源，不一会儿，一双双小手举起来，"它会飞。""它有漂亮的花衣服。""它有温暖的家。"……孩子们都知道了，创作的画自然丰富精彩。除了设置疑问，启发式教学用得比较多的还包括语言启发、类比启发、图示启发、对比启发。

2.趣味游戏法

学习的兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对低年级的学生而言，有了兴趣，那就是最好的学习动力。而怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情呢？除了创设好的学习环境外，把美术中的一些基本知识与我们倡导的美术趣味游戏紧密地糅合在一起，就会更具实效。

四、对学生进行合理的评价

学生评价是课程实施的重要组成部分，由于其本身所具有的导向和教育作用，对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。

1.对学生课堂的评价

每一位老师在教育孩子的同时都怀着一份感激与不安，渴望着这些天使幻化出神奇的翅膀。当他的翅膀不如你想象中丰满时，你是否还能看到他另一面的闪光点呢？特别针对个别调皮的孩子，也不能因为教师的好恶而影响到他们接受知识的权利，用你的微笑，用你自然的语言真诚地给他鼓励，你会收到意想不到的效果。

2.对学生美术作品的评价

在对学生作品的评价中，有很多教师经常站在成人的角度来欣赏、评定儿童画，线条没画直，不好；形状不规则，不好；怎么采用这种颜色，不好；线条这么乱，不好，这些对儿童画错误的认识，往往打击了孩子们创作的积极性，所以，我们记得要时常阅读有关儿童画的书籍，以便自己有更正确的方向评价儿童的创作。

3.对学生美术成绩的评价

在对学生美术成绩的评定中，假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩，是不合理的，应建立综合性的评价方式，运用全面的、完善的、重过程、重创新的美术评价手段，从"课堂—课外—期末"三方面结合起来进行整体评价，比较适合学生的全面发展。

篇10：报告会感想

听保定学院西部支教优秀毕业生群体先进事迹报告会有感 四月十七号我们在南院会议中心参加了“安放西部的青春与梦想—保定学院西部支教优秀毕业生群体先进事迹报告会”, 学校领导、老师及各系学生代表共几百余人听取了此次报告会。会上，报告团成员用质朴的语言讲述了一个个鲜活的支教故事，他们的事迹引发了在座师生的阵阵掌声和数次落泪。

报告会上，“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生；选择了边疆就意味着别离，选择了教师就意味着担当。”保定学院2000届支教毕业生，现新疆且末县中学老师李桂枝在报告会中饱含深情地说。来自新疆且末县中学的李桂枝老师用感人的演讲引得听众数次落泪。李桂枝是保定学院2000届的毕业生，毕业那年她选择了支教，来到了新疆且末县中学，在这里一干就是14年，她说：“2000年，有1000多名学生的且末中学却只有40多名老师，当辗转5天4夜终于到达且末县时，看到排着整齐队伍，满面笑容迎接我们的师生，立刻有了一种到家的感觉。”李桂枝饱含热泪地讲述了支教工作者的感人事迹，她说像这样的故事还有很多，“一个个平凡的人，十几年来，用自己的付出，成就了边疆孩子们的梦想。因为热爱，我们愿意选择坚守；因为热爱，我们愿意担起师者责任，并一生为此努力。”李桂枝用自己14年来无怨无悔的选择，展现了“西部支教优秀毕业生群体”舍小求大、爱国奉献、勇担使命、自强不息的青春风采。面对艰苦的条件、取得优异的业绩、播撒师者的大爱、闪耀崇高的精神，用十几年的心路历程在西部大地书写光荣与梦想！

先进事迹报告会现场气氛热烈、掌声雷动，在场师生被感动得多次流下了热泪。会后，同学们表示：报告团用鲜活的人生为青年学生上了生动的一课，它告诉我们，时代的呼唤就是我们的志向，祖国的需要就是我们的选择，我们会以此为契机，扎实学习、勤奋探索、坚守理想，在实现自我价值中为祖国发展做出贡献。

青年学生在西部艰苦的环境下始终坚守自己的信仰，撒播自己的心血和汗水，让我们非常感动，他们让大家看到了新时代学子身上的责任意识、担当意识，也让大家看到了热血青年实现人生价值的别样风采，更让我们看到了中华民族伟大复兴所需要的执着精神和奉献情怀。由此，我对当代大学生提出几点要求和建议：第一，要听从祖国召唤，培育担当情怀；第二，放眼广阔天地，筑就多彩梦想；第三，打好成才基础，实现个人飞跃。

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12地本

篇11：法制报告会感想

可以说，我们每个人在生活中都会与学生，朋友和社会人士有一些矛盾，可能是一些小事情。既然有一些小东西，那么我想我们应该能够处理和平，不需要使用武器，这将毁了大家。在我的生活中有一个这样的事情：有一天，一个群体在类的价值，最后只有两个人没有完成。一个刚刚出门的男孩刚刚完成了丘陵回来，不小心溅到另一个男孩的身体。男孩随便说：嘿，你不长的眼睛，在哪里倒！抱着男孩的拖把也更真诚地说：对不起，真的很抱歉，我必须注意。可以另一个男孩，但不让人，你很快对不起完成，如何做这件衣服男孩看到的情况是不对的，有点生气，这一次，两个人会争吵，但也用在扫帚上。那个溅在水中的男人被另一个男孩的眼睛伤了。只是一滴水的事情，它导致了这么大的事情，太值得了。然后，通过学生们偷窃钱财事件，揭示了社会的黑暗现在。三个男孩管一个男孩钱，不给钱打败，这是什么原因！

我认为，如果一个人没有钱，他不是最贫穷的;但如果他甚至没有一点宽容，那真的很差。

说到尊重，也与容忍密切相关。如果你想要别人的尊重，你应该做你应该做的，你应该学会容忍别人，对待自己。让他们有资格接受他人的尊重，有资格提及。

篇12：法制报告会感想

此次报告会是我校建设“争做文明中学生”主题教育的一个组成部分。报告会上，张警官用生动具体的案例，深入浅出、有的放矢给同学们上了一堂形象生动的法制教育课。报告会紧密结合中学生的思想认识实际，从如何预防青少年犯罪和如何避免受到伤害两个方面，采取以案说法的形式，认真分析了青少年犯罪的原因，并就在校学生如何防范抢夺、敲诈、远离黑网吧等进行了透彻的分析讲解。鲜活的事例，生动的评述，催人警醒，发人深思，博得师生们的阵阵掌声。聆听报告，它告诉了我们一个朴素的道理，就是怎样做事如何做人。

报告结束后，各班级还组织学生交流感想，检查自己是否存在不良行为，讨论如何增强法制观念，坚决抵制不良风气的诱惑，做一个品行端正、遵纪守法的好公民、好学生。

篇13：家庭教育报告会的感想

因笔者曾是安徽省高校技术物资委员会的秘书，负责日常工作，并组团参加每年两次的全国高仪展。在安徽省成立高校技术物资委员会时，就有一个设想，要办一个技术物资的学术期刊，目的是强化技术物资委员会的学术内涵，提升技术物资队伍人员的素质，为学校的教学、科研、实验、管理和改革提供一个研讨、学习、交流的平台，为学校建设和发展献计献策。现在看来，这正是笔者与贵刊的认知基础，也是笔者与《中国现代教育装备》杂志的缘分！为什么这样说，其实从创刊到现在，笔者与杂志执行主编一次面都未见过，只是通过电话或邮件交流。多年来，我们保持着读编往来，沟通、理解、信赖、合作，成为志同道合的朋友。

随着时间的推移，了解的加深，合作的密切，笔者对杂志的刊名也有了新的理解：

中国：是全国范围的；现代：高科技、新技术、网络；教育：中国的所有教育，早教、幼教、小学、中学、高职、大学、研究生等等；装备：教育教学内容需要的硬件和环境，实现的手段与方法。

教育的理念是应贯穿始终的，转变传统的教育认识，勇敢创新，发散思维，统筹协调，这样办杂志，才能内容丰富多彩，栏目设置合理，适应不同需求，信息量大，知识面广，读者、作者多，投稿文章多，企业合作多，杂志才有鲜活的生命。杂志经过十年的改革创新，发展成今天包括基教、职教、高教学校，文章内容有教学方法、教学内容、教学手段、新技术应用、实验教学和教学管理等方方面面。充分证明改革、创新是成功的，改革、创新给杂志注入了活力。

十年过去了，展望未来。杂志要与时俱进，时时刻刻求变、求新、求创。随着社会的发展，科学技术的进步，培养人才需求的不断变化，我们要不断探索、研究教育改革的新思路、办学的新理念。最近，温家宝总理连续五次调研文教卫系统，谈论教育改革大事并发表了重要讲话，把教育改革提升到影响国家经济和科学技术发展的重要位置上。教育改革到今天，已不是经费投入的问题了，而是如何投入？如何管理？所以相关的队伍建设问题，都直接关系到投入能否发挥效益，办学是否能够达到培养人才的目标。我们的教育模式应该如何改革，才能适应国情，才能满足国民经济发展需求，是我们杂志社应密切关注的。

篇14：浅谈学习生本教育的感想

一、什么是生本——生本教育的本质

首先我想给大家解释一个词语——精灵，即机警和灵动，是聚集天地灵气的“灵禅子”。这个“灵禅子”就是我的学生，学生是一个个鲜活的生命个体，是造物主孕育出来的产物，是历经多少万年演化催生的精灵！生命如此伟大蓬勃，我何其幸运每天在教学实践中都能感受得到、触摸得到。

父母给予我们生命，是生命，意识里就潜藏着生存的技能（禀赋），这是经过几万年生命进化后而得到的，这是自然给我们的伟力，正是这种力量促使生命能够生存、不断提升。这就是“天纵其才”。

生本教育相信这样的生命的意义，尊重这样的生命的本能，激扬这样的生命的机灵，发展这样的生命的未来，这就是生本教育的本质，也是生命伟大之所在。

作为教师的我们站在这些天赋高质的孩子旁边，要干什么？我们要最大限度的挖掘生命中潜在生存技能，为学生的好学而设计教学——全面依靠学生自己学习，为他们的禀赋发展拓宽空间，给他们独立自由的生长权利。因为一个如此炫丽张扬的生命尽管也必须得接受社会的规范和约束，但仍然也享有巨大的自由生长的权利和空间。

依托生命自然，就全局皆活；反之，不让其自由成长，或错误判断了学习者的生长方式，就会出现揠苗助长的现象。

作为一名教师我应该明白学习的发生之处是学生，要坚定地相信学生、依靠学生，充分发挥学生的独立性，在整个教学过程中去点燃、发动和激扬学生生命的潜能与动力。

二、如何在本校教育教学中践行生本教育

﹙一﹚从思想上接受生本理念，敞开怀抱拥抱她

面对我校的现实情况及社会各界的要求，我校必须要提高教育教学质量，要提高教育教学质量就必须进行改革，不改革就会死路一条。

近几十年来全国涌现出各种各样的教育改革理念，经过学习和论证生本教育理念正适合我校的教育教学改革，所以全校师生应该先从思想上接受并学习这一理念，再深入学习生本教育的内涵，在脑海里烙下生本教育深深的印记，对她产生一种“相见恨晚”的感觉。

﹙二﹚让学生感悟所学知识根

在课堂教学前3分钟左右教师应该把本堂教学的知识根（定义、定理、性质等）让学生自主地进行生活实际的质朴思考，自主地感悟出知识根的“亲切和温馨”，从而把知识根和自己的思想熔于一炉。或者在课堂教学前利用几分钟设置一些小问题（ 知识根和问题设置一定要根本、简单。师生所设置和引用的实例一定要开放，能面对全体学生。）让学生从生活实际中感悟其中的道理。

当学生感悟到知识根后，就会主动思考为什么会这样，然后有了主动探究的欲望，希望能马上主动交流，交流后迫不及待想要主动展示，最终希望得到老师的认可和鼓励。当然在这个过程中需要老师科学适时的组织和引导。

﹙三﹚科学设置教学活动

那么怎样组织和指导教学活动呢？教师在构思时一定要把握全员参与的原则，活动时尽可能不使用强制性质的规则，让孩子们在大量自主自由的活动中得到提升。提升的不仅是成绩，还在于生活的智慧和为人为事的品格。

具体操作时，教师可根据学生个体情况单独设置教学活动，逐步可以让所有学生参加，等时机成熟可由学生以小组为单位自主设计活动并完成任务。

﹙四﹚建立科学的评价体系

教师要会抓住时机对学生进行评价，让学生在精神上得到师生的共同赏识，在课堂建立自信，有一种“天生我材必有用”的成就感。让我们的学生在课堂上敢玩、敢挑战、敢畅所欲言，让学生有一股使不完的劲，让我们的班级“牛”气冲天。

三、生本教育敢做、细做、长做

﹙一﹚敢做——敢于直言“人的价值”、敢于“直面现实”

生本教育的基石，就是对人身价值的重新认识，我们要认识学生的生命价值，认识我们教师的生命价值，只有充分认识这两个生命价值，生命才有活力，生命才会成长。

敢做——敢于“直面现实”。改革不能回避成绩的提升、不能加重学生的负担、不能回避我校的现实，更不能为了提升成绩、而牺牲学生的德育、体育等。要树立成长在前，成绩在后的人身发展意识。

﹙二﹚细做——且行、且改、且总结

在行走的路上，不断的发现问题，解决问题。例如：如何设计开放的教学活动，使不同层次的学生都得到发展；如何使小组合作更加高效；如何二度使用整合教材，设置课程，使其更加科学适用等。

﹙三﹚长做——要坚持做下去，静待花开

任何改革不是一蹴而就、立竿见影的，需要一个过程的积累，重要的是坚持下去。你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这时候你或许担心了，冬天马上到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗，你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪的丰姿。

篇15：认识实习的收获与感想报告

在此之先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的老师和科研所的领导和同事致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的努力和帮助。

通过实习，我在统计学方面获得了一些实际的工作经验，巩固并检验了自己三年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解并参与了统计论文集的校对工作，并且对统计科研的网站寻找了资料，提出了自己的一些想法。在此期间，我进一步学习了统计学的理论知识体系,对统计有了更深的理解,将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。

本次认识实习是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握；此外，我还学习了统计科研网站的制作及为网站建设搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促进。

在实习过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西。在两个星期的实习时间里，我基本上掌握了统计科研工作的一些具体操作细节，知道统计科技工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。

认识实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，每天按时报到，严格遵守各种规章制度。认真学习统计专业知识，阅读了大量统计方面的各种杂志，论文集，书籍等，进一步掌握了统计技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。但在短暂的实习过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的运用统计这门科学。

篇16：关于家庭教育的一些感想

羊毫街小学·四〈4〉班·家长郭德强

二OO五年四月九日，我参加了“榆次区羊毫街家长学校启动仪式暨专家报告会”，深受感动与启发。报告会上，崔校长热情洋溢的讲话和徐教授充满哲理的报告，充分体现了羊毫街学校校委会“一切为了学生，为了学生的明天”的办学理念，在这样一个有着开拓进取精神的校委会领导下，有这样一班辛勤耕耘的园丁，作为家长，我把孩子交给他们放心。

通过听报告，既坚定了我原先一部分正确的理念，也纠正了自己过去一些模糊、错误的认识。结合过去的学习、工作及生活实践，我就这次报告会谈谈自己的一些浅薄认识，望各位校领导及老师批评指正。

随着时代的发展，社会的变迁，人的理念也在潜移默化地发生变革，如果不能踏准节拍，与时俱进，就会落伍，甚至被遗弃。孩子的教育也这样，必须强化“学校、家庭、社会”三位一体的教育理念，我们的孩子才可以更优秀，成为祖国的有用之才。

一、培养并激发孩子的学习兴趣，教会孩子正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是做好家庭教育的前提。唯物辨证法认为，内因和外因在事物发展中是同时存在，缺一不可的。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用。孩子的学习也是这样，良好的学习兴趣是成功学习的发动机。如果他对学习没有兴趣，就不能发挥其主观能动性，总是被动应付，学习效果 1

可想而知。至于如何培养孩子的学习兴趣，要根据孩子的自身特点，因人而异，不可生搬硬套。有了学习兴趣，方法不当孩子也会产生厌学的情绪。“工欲善其事，必先利其器”，要教会孩子简便有用的方法，学会走捷径，才会事倍功半。良好的学习习惯也很重要，“习惯成自然”，独立学习就是一种好的学习习惯，不能让孩子产生依赖心理，遇到难题时，家长可以帮助解决，但不能坐在旁边“陪读”。

二、创造良好的学习、生活环境，这是搞好家庭教育的关键。环境对一个人的影响仅次于遗传。家庭是孩子健康成长的摇篮，也是孩子成功学习的基石。孩子在快乐幸福的家庭中，能够更好的健康成长，成功学习。家长是孩子的启蒙老师，家长的一言一行都会影响到孩子的发展，“四苍蝇”的故事就是现实生活的真实写照，按照徐教授的理念，我们必须在为孩子创造良好的物理环境、文化环境和精神环境上尽到我们的责任。家庭环境如此，学校环境也是如此，尤其是不能让社会上的一些不良风气、不良习气蔓延到我们的家庭、校园，从而在孩子幼小纯洁的心灵上留下重重阴影。

三、家长与老师的紧密配合，是搞好学生教育的有力保证。家长与老师是孩子健康成长道路上的同盟军，有着共同的目标与追求，那就是希望孩子早日成材，成为国家的栋梁。于是就需要多联系，多沟通，孩子的长处与优点要及时鼓励，继续发扬，孩子的不足与缺点要及时发现，尽快改正。

最后，我代表我们全家，向各位领导、班主任及各位代课老师表示最诚挚的感谢，感谢你们在孩子成长过程中付出了辛勤汗水和无微

不至的关怀。为了搞好孩子的教育，我们一定会一如既往的配合、支持学校的工作，做好家庭教育工作。在此，我提两点建议，不妥之处，请各位见谅包涵。

1、多为家长提供学习的平台，多创造一些与老师交流的机会，形式可灵活，既可大面积交流，也可少部分探讨。