少队部工作计划

少队部工作计划（通用11篇）

篇1：少队部工作计划

2011—2012学年度第二学期

少队部工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承名族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少队部工作再上新台阶。

二、工作重点

（一）学规范、守规范、优化少队部管理工作

1.组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，通过黑板报的形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

2.加强红领巾监督岗力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全少先队工作，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义建设者和接班人。

（二）进一步加强少先队自身建设，这是开展好少先队工作的重要保证。

1.加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。学习是每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：

一、要认真积极参加上级组织的培训工作。

二、要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。

三、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质良好、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

2.积极探索少先队文化建设。

（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，活动的主动性交给少先队队员，选拔一批少先队骨干队作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。

（2）利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，开展好每周一次的雏鹰广报，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范有教育意义。学生要学会唱国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节。

（三）进一步深入推进少先队品牌活动，加强少先队工作的氛围，认真组织“民族精神代代传”活动。本学期结合“学雷锋”活动、清明扫墓、端午节、劳动节等几个传统节日和主题活动，以弘扬和培育爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展一系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

（4）拓宽教育途径，培养学生健康成长

1、结合综合实践活动，开展富有文化气息的“经典诵读节”、“作文节”、“体育节”、“数学节”等活动，让学生在活动中获取知识、得到成长，从而培养学生的综合实践能力和创新精神。

2、结合德育处开展中队主题观摩活动，落实好相关的中队、主题、时间，起到一个示范引领作用。配合德育处开展心理健康知识教育的讲座和相关活动。

3、密切家校联系充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，在成立家长委员会的基础上，进一步密切联系，让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校的意见和建议，共同把学生教育好。

4、认真抓好鼓号队的训练，做到训练有目的、有要求、有纪律。青年号、大鼓队分别进行训练。

三、工作安排

二月份：

本月是新学期的第一个月，学校少先队总结寒假工作、制定新学期工作计划；同时，各中队辅导员还应引导学生为自己指定新学期计划。

1、总结寒假工作、制定新学期少队部工作计划；

2、大队部及中队部工作计划；

3、大队干部队伍人员调整及分分工安排。

三月份：

3月5日是学习雷锋日；3月8日是国际劳动妇女节；3月12日是赖宁牺牲纪念日。各中队辅导员要综合以上教育内容，抓住有利时机，根据学校的部署，结合本班实际，以学雷锋、树新风为主线，开展各项教育活动。

1、鼓号队进入训练。

2、开展学雷锋系列活动。

3、“我为妈妈做件事”——开展庆祝“三八妇女节”活动。

4、培训新一批“国旗队”护旗手。

5、开展“3.12”环保教育活动。

6、板报主题：争当“四好少年”。

四月份：

革命传统教育是四月少先队活动的鲜明主题。

1、鼓号队进行集体训练阶段。

2、“红领巾广播站”进入学生试播阶段。

3、结合清明节组织祭扫烈士墓活动。

4、分批分次召开大、中队干部会议。

五月份：

五月是少先队传统的“爱劳动月”。

1、鼓号队训练、广播站播音逐渐进入正轨。

2、各中队开展关于八荣八耻教育的中队主题队会。

3、筹备庆祝“国际儿童节”活动。

4、板报主题：庆祝“六一”国际儿童节。

六月份：

1、“六一”庆祝活动。

2、大队部发出号召，引导学生认真复习，争取在期末考试中取得好成绩。

3、评选优秀少先队员活动。

4、期末大队干部会议。

5、总结学期工作，部署暑假工作。

延坪镇马家店小学少队部2012年2月14日

篇2：少队部工作计划

少队部工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承名族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少队部工作再上新台阶。

二、工作重点

（一）学规范、守规范、优化少队部管理工作

1.组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，通过黑板报的形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

2.加强红领巾监督岗力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全少先队工作，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义建设者和接班人。

（二）进一步加强少先队自身建设，这是开展好少先队工作的重要保证。

1.加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。学习是每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：

一、要认真积极参加上级组织的培训工作。

二、要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。

三、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质良好、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

2.积极探索少先队文化建设。

（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，活动的主动性交给少先队队员，选拔一批少先队骨干队作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。

（2）利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，开展好每周一次的雏鹰广报，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范有教育意义。学生要学会唱国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节。

（三）进一步深入推进少先队品牌活动，加强少先队工作的氛围，认真组织“民族精神代代传”活动。本学期结合“学雷锋”活动、清明扫墓、端午节、劳动节等几个传统节日和主题活动，以弘扬和培育爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展一系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

（4）拓宽教育途径，培养学生健康成长

1、结合综合实践活动，开展富有文化气息的“经典诵读节”、“作文节”、“体育节”、“数学节”等活动，让学生在活动中获取知识、得到成长，从而培养学生的综合实践能力和创新精神。

2、结合德育处开展中队主题观摩活动，落实好相关的中队、主题、时间，起到一个示范引领作用。配合德育处开展心理健康知识教育的讲座和相关活动。

3、密切家校联系充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，在成立家长委员会的基础上，进一步密切联系，让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校的意见和建议，共同把学生教育好。

4、认真抓好鼓号队的训练，做到训练有目的、有要求、有纪律。青年号、大鼓队分别进行训练。

三、工作安排

二月份：

本月是新学期的第一个月，学校少先队总结寒假工作、制定新学期工作计划；同时，各中队辅导员还应引导学生为自己指定新学期计划。

1、总结寒假工作、制定新学期少队部工作计划；

2、大队部及中队部工作计划；

3、大队干部队伍人员调整及分分工安排。

三月份：

3月5日是学习雷锋日；3月8日是国际劳动妇女节；3月12日是赖宁牺牲纪念日。各中队辅导员要综合以上教育内容，抓住有利时机，根据学校的部署，结合本班实际，以学雷锋、树新风为主线，开展各项教育活动。

1、鼓号队进入训练。

2、开展学雷锋系列活动。

3、“我为妈妈做件事”——开展庆祝“三八妇女节”活动。

4、培训新一批“国旗队”护旗手。

5、开展“3.12”环保教育活动。

6、板报主题：争当“四好少年”。

四月份：

革命传统教育是四月少先队活动的鲜明主题。

1、鼓号队进行集体训练阶段。

2、“红领巾广播站”进入学生试播阶段。

3、结合清明节组织祭扫烈士墓活动。

4、分批分次召开大、中队干部会议。

五月份：

五月是少先队传统的“爱劳动月”。

1、鼓号队训练、广播站播音逐渐进入正轨。

2、各中队开展关于八荣八耻教育的中队主题队会。

3、筹备庆祝“国际儿童节”活动。

4、板报主题：庆祝“六一”国际儿童节。

六月份：

1、“六一”庆祝活动。

2、大队部发出号召，引导学生认真复习，争取在期末考试中取得好成绩。

3、评选优秀少先队员活动。

4、期末大队干部会议。

5、总结学期工作，部署暑假工作。

篇3：少队部工作计划

下面就是我教学生活中遇到的一个典型案例, 我想以此唤醒我们的老师和家长们。

我接任八年级 (2) 班班主任不久, 发生了一件怪事。班里有一个学生在段考中竟然把已经写好的正确答案全部删掉, 然后改为错误答案。这可是离奇的事。俗话说:分数是学生的命根子。这名学生竟然如此糟蹋自己的“命根子”, 其中一定隐藏着什么秘密。我决心要弄个水落石出。

一天下课后, 我把这名学生叫到办公室。我请他坐下后给他倒了一杯水, 他惊愕地看了我一眼, 说:“谢谢老师。”我知道我的真诚为我俩沟通了谈话的渠道, 便指着办公桌上的试卷说:“能告诉我什么原因吗?”他瞅了桌上的试卷一眼便低下了头, 此后便陷入了长时间的沉默之中……

后来我从这名学生的铁杆好友口中得知, 他之所以这样做, 目的是报复他的爸爸, 因为他的爸爸对他“太严”了。这名学生已过世的曾祖、爷爷都是当地小有名气的人, 都曾当过官。他的父亲在学生时代是公认的才子, 只是机缘不巧合错过了上大学的机会。因此, 他在儿女的身上寄托着一个父亲上大学的梦想。这名学生的父亲从上一辈那里继承了一套管教办法, 推崇“不愤不启”、“不打不成才”。因此这名学生如果考不好, 小则挨训受骂, 大则跪祖宗挨板子。尽管这名学生在班里的成绩还不错, 但难免马有失蹄的时候, 不可能每回都拿第一。一旦不得第一, 他父亲就对他冷嘲热讽, 叫他应该向某某如何如何学习, 长此以往, 花荣产生了偏激和逆反的心理。段考前, 县里举行一次英语竞赛, 这名学生只考了54分, 没获得县里的奖励, 他的父亲知道后不分青红皂白地奚落了他一顿。其实这个54分虽然没得奖, 但却是全校参赛选手中的最高分, 感到委屈的他在段考中, 故意把正确答案删掉, 然后换上错误答案。

我找到了症结所在———花荣的父亲由于望子成龙, 采用了粗暴的管教方式, 使孩子的心里陷入了不平衡的状态。作为班主任, 我要做学生的心理医生。而要医好这名学生的“病”, 首先是要家访, 转变家长的教育方式。

家访是沟通教师与孩子心灵的桥梁, 是联系教师与学生的情感纽带。而且, 我要改变老一套向家长告状的家访模式, 因为那样将会适得其反, 引起学生反感, 造成师生对立现象。我把这名学生叫来, 对他说, 老师将到他家家访, 目的是要转变他父亲的做法, 并向他保证不会向他父亲告黑状。这名学生半信半疑地说:“以前到我家家访的老师都跟我爸同一个鼻孔出气。如果你能软化我父亲, 我会感激你的, 老师!”

一个星期六的傍晚, 我来到这名学生的家, 这是农村典型的小楼房, 厅堂呈“品”字型, 一进门迎面望得见便是他家的神龛, 下面是他从小到大获得的各种奖状, 左右悬挂着两幅老人的遗像, 四周的墙壁上粘贴着毛笔书写的《水调歌头》等抄文。这些字听说是这名学生的父亲自己写的, 村里的红白喜事执笔的非他莫属, 那行云流水般的书法确实让我这个当老师的汗颜。

一番寒暄过后, 这名学生的父亲问道:“石老师, 我孩子这回段考成绩如何?这回是第几名?

“全班倒数第一!”我回答。

“不会吧, 我儿子的成绩可一直都是名列前茅!”说罢他脸上显现出一股自豪之情。

我把这名学生的试卷递给他的父亲, 他的父亲脸上突然现出愤怒和痛苦的神情, 说道:“怎么会是这样?这个不争气的混小子, 这回非挨一顿板子不可!”

我把事情向这位父亲说明了, 并对他说:“渴望得到欣赏是人类的天性。不管你的孩子在学习上取得多好的成绩, 他从来没有得到过父母的赞许, 古人云, ‘数子十过, 不如奖子一功’。孩子生活在批评中, 就学会谴责;孩子生活在鼓励中, 就学会了自信;孩子生活在认可中, 就学会了自爱。你的孩子是个很聪明的孩子, 在成才的道路上, 不仅仅需要鞭策, 也需要来自亲人的欣赏和鼓励。”

这番话说得眼前这位中年人低下了头, 叹了口气说道:“唉, 我是太急躁了, 处处拿自己和孩子相比, 其实我那时在班里也不是每回都拿第一。石老师, 我真是聪明一世糊涂一时呀!看来我得向儿子检讨自己的过错了。”

家访后的一天, 这名学生像一只快乐的小鸟蹦跳着进了我的办公室, 手里扬着一张纸, 说:“老师, 我爸向我检讨了, 这可是头一回的事, 谢谢老师!”说着深深向我鞠了一躬。在这之后, 他像变了个人似的, 上课不再是一副慵懒的样子, 而是活泼、勤奋、耐心, 成绩也提高了许多, 每次测验成绩都是前三名。现在他已经是一名名牌大学的学生。

是啊, 其实孩子的要求并不高, 只要一些适时的鼓励就可以让他们对未来充满信心。

篇4：少队部计划

萃英学校2011-2012学第二学期

一、指导思想

本学期萃英学校少先队工作将按照《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合学校德育课题——“网络环境下的德育研究”，扎实有效的开展学生文明礼仪等方面的工作。让我校学生在活动中把道德认知自觉地转化为道德行为，齐心创造互相关心、温馨和谐的美好校园。

二、工作目标：

1.夯实学校少先队工作基础，扎实开展好少先队常规活动。

2.继续加强班级文化建设，丰富少先队队建活动内容。

3.进一步规范少先队的日常自主管理流程，有制度、善管理、见实效。

4.面向社会，注重实践，引导队员们在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长。

三、主要内容

（一）德育常规工作扎实有效的开展

1、加强学生文明监督岗的稳定性和工作实效性，重点对文明监督岗学生的个人素质和工作态度进行考核，加强对文明监督岗学生的岗前培训。

2、精心组织每周一的升旗仪式，升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领

导讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。适当安排优秀学生代表或者学校小社团的代表发言，号召学生人人有爱好，各个有特长。

3、加强班主任队伍建设，提高班级管理的实效性。利用每次班主任例会的契机，让班主任学习新的班级管理经验，并将此实践的各自的工作中，邀请本校优秀班主任与同事们交流经验与管理方法，提高工作实效。

（二）开展丰富多彩的少先队主题活动、促进学生全面发展。

1、继续对少先队员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神、让少先队员在活动中产生民族自豪感。通过板报、班队会、国旗下讲话、宣传专栏等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。有计划的组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。

3、结合各个重大节日、纪念日开展活动。

如：三月份开展“学雷锋精神、树时代新风”主题教育系列活动。

四月份开展革命英雄主义和爱国主义教育活动。

五月份开展体验教育主题月系列活动。

六月份开展“我在绿影度过的金色童年月”系列活动和“庆六一”主题活动。争取做到月月有主题，月月有特色。

4、以“重礼仪、会感恩”系列活动为载体，狠抓文明礼仪教育以少先队中队为单位，以配合主题的相关活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

（1）从常规教育着手，以规范常规检查为突破口，在全校学生中开展“文明礼仪伴我行”的教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。努力做到：学校卫生大家管、言行纪律人人循、文明礼仪竞争先。以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（2）将《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范三字歌》内容落到实处，通过各项学生喜闻乐见的活动，发动学生动手、动脑，将文明言行外显为个人的行为，内化为个人的素质。

榆中县萃英学校少先队大队部

篇5：少队部工作总结

少队部工作总结

史旭龙

回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据县少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

二、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、以红领巾广播站，校园展台为宣传阵地，使学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成

3、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如 “学习园地”等都是比较有成效的。

三、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。如：感恩为主题、庆六一文艺汇演、体育比赛、文艺节等文娱活动。

篇6：2011下期少队部工作总结

第二学期少队部工作总结

这一个学期，我校少先队紧紧围绕工作目标，全面加强了少先队工作，深入开展丰富多彩的主题活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作优了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况汇报如下：

一、主题教育，紧抓不懈。

1、开学展开队会，对学生提出新学期的新希望，增强学生的少先队员意识和责任。

2、提高了学生的身体素质，每日上下午有教师督促做好两操。长期的训练，促使学生形成了良好的习惯，两操做到姿势正确，动作到位，并在各项比赛中不断强化、不断标准。

3、人人为争创“文明卫生学校”增光添彩。

A、各班有讲文明讲卫生板刊，手抄报专刊，宣传到位。

B、学习了扔弃物分类处理知识，使学生正确对待垃圾的回收问题。

C、学生讲文明、有礼貌，开展礼仪小知识问答活动，根据学生学习和生活中的表现，每班选出讲文明小标兵。

D、班级之间进行评比，月月选出文明示范班级。

二、加强和完善队的自身建设。

1、狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行，一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

2、继续加强课间、午间安全保卫工作。

小学生比较好动，喜欢在校园追逐嬉闹，针对这种这种情况，学校安排值周组随时检查监督，此外还设置了“安全监督岗”每周由一个中队安排专人对校园安全进行巡查，这些措施大大降低了校园安全事故的发生率，确保了正常的教学秩序。

三、以“学雷锋”、|“感恩教育”、“缅怀革命先烈”为主题，开展丰富多彩的活动，加强品德教育。

1、3月份，在“学雷锋”活动中，少队部组织全校学生学习了雷锋事迹，并组织四、五年级学生义务劳动清扫了街道上的垃圾。

2、4月份，少队部配合总务处、生活处、政教处对全体学生 进行了安全纪律教育，召开了传染病防治专题会。

3、5月份，组织了以“感恩”为主题的思想教育，以“感恩父母”演讲比赛，“爸爸、妈妈我想对您说”征文比赛等形式让学生懂得感恩，学会感恩。

6、6月份，为庆祝六一儿童节，同学们载歌载舞，每班热情洋溢地开展了庆祝联欢活动。

回顾一个学期，在全校老师和队员的共同努力下，少队部取得了不错的成绩，但不能以此为荣，我想要做好少队部的工作，仍需不断努力，不断创新，多开展各项活动，提高学生的各方面素质！

鹦鸽镇中心小学2010-2011学

第二学期少队部工作总结

篇7：少队部工作计划

一、服务细节中体现服务精神

俗话说:细节决定成败。服务工作要大处着眼, 细处着手, 服务工作重在细节。下面仅仅以沟通和人性化服务这两个细节为例, 谈谈如何在服务的细节中, 体现出全心全意地为他人服务的精神。以便在其他更多的服务细节中, 起到“抛砖引玉”的作用。

1. 沟通是服务工作的起点和切入点

服务行业的最大特点, 就是沟通, 沟通贯穿服务工作的始终。服务工作起始于沟通, 没有沟通, 怎么能知道他人的需求;不知道他人的需求, 工作再努力, 结果只能是闭门造车, 徒劳无功。

中学实验室工作的繁重是众所周知的, 不能因为工作的繁重, 而忽略工作中与相关人员的沟通。特别是各类实验的准备工作, 从时间安排到实验内容的安排, 都应当逐一地、反复地与相关教师沟通, 力争每一个实验都圆满成功。实验准备工作中, 应当切忌:照搬教科书, 照葫芦画瓢。实验通知单上有什么, 我给你拿什么, 实验效果如何与己无关, 这些都违背了实验教师的服务精神。应当把优于教科书的实验方法, 及时沟通、推荐给相关教师, 服务与教学。如用分子间隙演示器演示水与酒精混合的体积变化等多个好的实验方法, 推荐出来, 取得更好的教学效果;实验通知单上出现新的实验, 要及时与相关教师沟通, 了解其方法、原理和操作过程, 对其进行评估、必要时再进行实际操作, 实验结果及时沟通, 以免留下后患。

服务水平没有最高, 只有更高;要不断提高服务水平, 就要不断地吸取以往的经验和教训。服务水平是通过被服务者的感受和认可与否, 才能体现、表现出来的, 不是服务者主观想象出来的, 显然沟通是反馈服务水平的主渠道。实验室工作也不例外, 每一个实验的成败和得失, 只有参与的师生清楚, 每一个实验做完后, 都要与他们沟通, 掌握实验效果的第一手资料, 便于以后借鉴参考。

2. 人性化服务是落实规章制度的重要环节

按章办事不能成为不要人性化服务的借口, 按章办事并不排斥要人性化服务, 人性化服务能够按章把事情办得更好。

以实验通知单为例, 一个化学实验所需的实验用品少则十几种, 多则三、四十种, 开出的实验通知单难免将其疏漏一二。对此, 实验教师要是机械地按章办事, 肯定会影响实验教学;要是能人性化地按章办事, 发现了实验通知单的疏漏, 及时给予补充, 再提醒相关教师少开列的实验用品, 这样既不影响实验教学, 又能促使相关教师再开实验通知单时, 能更细心, 少出误差。类似的人性化服务, 在实验室工作中几乎无处不在, 只要我们用心去体验, 再来精心地落实到工作行动中, 只有人性化服务, 才能够按章把事办的更好。

二、创新为服务搭起更高的平台

现代社会的发展突飞猛进, 创新是社会发展的动力, 创新是一切工作进步的动力, 没有创新一切将停滞不前。要提升实验室工作服务于教育教学的水平, 也离不开创新, 实验室工作的创新, 将使其服务水平上一个大的台阶。

1. 管理手段创新

实验室的管理主要是:管理制度、仪器药品的管理和实验教学的管理。其中管理制度方面涉及到的账册有:仪器设备总账、仪器设备明细账、低值易耗品明细账、仪器设备添置流水账和仪器设备报废账等, 这些账务管理的要求是:“记账及时、流程规范、准确无误”, 极其严格。但是, 由于学校财力所限, 其管理手段仍然是手工操作, 十分落后, 不能像学校的财务室、图书馆等部门, 配备专业办公软件, 实现真正意义上的办公自动化。实验室的账务管理工作繁重, 特别是化学实验室更为突出, 化学实验室低值易耗品多, 低值易耗品每使用或添置一次, 上述5种账目多数都要进行联动操作一次, 上述5种账册也大多每年要重新更换, 在每年200多个工作日中, 累计要用三、五十个工作日处理这些账目以及记录和统计等。所以, 常常是抓好了账务、放松了服务, 不免顾此失彼。可见, 要进一步提高实验室工作服务于教育教学的水平, 实验教师就得从繁重的账务管理中部分解放出来。

要求解放靠自己, 与其等待, 不如自己动手。近年来, 笔者发挥所掌握的计算机知识, 摸索着建立了仪器设备总账、仪器设备明细账、低值易耗品明细账、仪器设备添置流水账和仪器设备报废账等的电子账册, 虽然还不能实现办公自动化, 但是至少这5种账册再也不用每年重新更换了, 仅此一项, 使每年的账务处理的工作量减少了1/3。

此外, 实验通知单是实验教学管理的一个重要环节, 是准备实验用品和领取实验用品的重要凭证, 实验通知单中填写的每一种实验用品从名称到单位和数量, 准确与否直接关系到实验的成败, 来不得半点马虎。而上级主管部门提供的实验通知单中实验用品栏设计得较小, 很不适合化学实验所需大量实验用品的填写, 常常造成化学实验通知单上填写的实验用品不准确。针对化学实验所需要用品多的特点, 笔者动手重新设计制作了化学实验通知单, 增大实验用品栏, 使每张实验通知单的实验用品栏中可填写的用品种数由几种增加到40种, 并且把每个化学实验几乎都要用到的实验用品的名称和单位逐一列出, 开单时只要写出数量即可, 极大地方便了教师的使用。新化学实验通知单的推出, 即刻受到欢迎。

2. 实验方法创新

虽然教科书是样板、是经典, 但也会有些过时的东西。对于实验教师来说, 就要不断探索新实验方法, 更好地服务实验教学, 使实验教学发挥最大的效益。

近年来, 对一些实验方法进行再探索, 其中有些受到师生的称赞。如:电解质溶液导电实验, 与之配套的是电解质溶液导电演示器 (仪器编号:J2639) , 是中看不中用, 由于携带不方便、操作麻烦、灵敏度又低, 教师都不愿使用它。笔者只好自制一套携带和操作都方便的简易装置, 供其使用。最近, 又将其改进, 用携带和操作都更方便、而且灵敏度高的微型LED手电筒来测试电解质溶液导电性, 必将受到欢迎。再如:实验室分解过氧化氢溶液制取氧气, 可用猪肝替代二氧化锰, 该实验方法一经介绍, 立刻被采纳, 并沿用多年。该实验方法也有个小缺点:就是产生氧气的同时, 产生很多泡沫。经过探索, 现已经找到消除泡沫的廉价方法, 就是在过氧化氢溶液中滴加几滴植物油。把新实验方法一介绍, 同样立刻被采纳。

三、结束语

实验室工作成绩, 不像用学生考试分数来衡量一线教师工作成绩那样分明、那样具体、那样直接被人认可。但是, 只要我们实验教师在认真、努力地工作, 只要我们实验教师能全心全意地为学校的教育教学服务, 笔者相信一定会功德自在人心。

摘要：中学实验室工作十分繁重, 工作的中心是为学校教育教学服务。实验教师应当具有全心全意地, 甘为他人服务的精神, 服务精神是实验室工作的灵魂;任何没有创新的工作, 只能是死板的机械运动, 是没有生命的, 创新意识是实验室工作的生命。实验室工作的质量和服务水平, 取决于实验教师个人的服务精神和创新意识。

篇8：少队部工作计划

少队部工作计划

西航二校大学区

2013年9月

2013-2014学年第一学期西航二校大学区少队部工作计划

一、指导思想：

以“十八大精神”及重要思想为指导，结合贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“少年强则国强”为引领方向，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途、发展为重”的工作理念，抓好养成教育。以服务教育，加强对青少年进行思想品德教育，培养青少年的创新精神和实践能力，积极开展主题教育，深化常规工作，加强组织建设，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，把西航二校大学区的少先队活动开展得有声有色，有意义、有效果。

二、主要工作目标：

（一）加强常规工作的管理。

１、坚持周一升降国旗制度，做好新升旗手、演讲、主持的培训工作。

根据国旗法的有关规定，在每周一举行升旗仪式，请学校领导讲话，让所有少先队员都会唱国歌。从本学期开始，我校周一升旗仪式中将加入对学生习惯养成的教育，学习的内容包括《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生文明礼仪》等，通过国旗下讲话，有针对性地对少先队员进行爱国主义教育和革命传统教育。

2、做好每月“流动红旗”的评选工作。

3、抓好学生心理健康教育。

4、配合德育处抓好学生的日常行为规范。

5、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的思想教育。充分利用 “教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“重阳节”“元旦”等重大节日，开展相应的活动，丰富队员课余生活的同时，对队员进行各方面的教育。各中队要结合重大节日、纪念日开好主题班队会。

6、每学期进行一次优秀队员的评选及张贴，为全体少先队员树立学习的榜样。

7、关心贫困学生，了解掌握他们的情况，合理安排好贫困学生的资助工作。

8、组织好上级安排的各种活动

（二）推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展

1、组建新一届中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、举行新一届大中队委员选举，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养。少先队大、中、小队干部的任职，要遵照队章规定民主选举产生。让少先队干部任职工作着眼于全体队员参与，面向绝大多数。通过建立广泛的参与机制，达到人人在队里得到锻炼能力和提高素质的目的。同时做好少先队的评优选先工作。

3、强化少先队文化意识，深入进行少先队组织教育，理解中国少先队章程的主要内容，知道队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号等队的基本知识，并知道队的民主与纪律和队的作风，做好队前教育，增强少先队的组织观念。

4、充分利用校展室、黑板报等少先队阵地，组织少先队员学习少先队有关知识，及时宣传校园文化，加强学生的日常行为习惯养成教育。

（三）开展有效的少先队主题教育，打造魅力少先队。

1、结合传统节日，开展相应的活动，对队员进行思想教育。

9月份围绕教师节开展教师节主题教育，以“尊师守纪创文明”为主题，开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会，制作感念恩师祝福卡。围绕中国传统节日“中秋节”开展“月儿圆圆话中秋”主题活动，让学生走近中秋，了解中秋的民俗知识，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，激发学生的民族自豪感。10月份围绕国庆节对学生进行爱国主义教育，开展“祖国发展我成长”主题中队会，弘扬民族精神，感受祖国新变化，并制作“腾飞的祖国”主题手抄报活动。11月份围绕红领巾环保节约在行动。开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节能活动，引导少年儿童积极为家乡的可持续发展作贡献。深入

推进学雷锋、尊长辈、植树护绿等传统活动和“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动，促进少先队员在丰富多彩的实践中树立生态文明观念。

2、当“雏鹰之星”，创特色中队开展丰富多彩的活动。

根据少年儿童的生活和学习实际，深入开展“雏鹰争章”活动，帮助少先队员深刻领会并细化胡锦涛总书记提出的“四好少年”的希望和要求，结合自身特点努力学习实践，在全校形成“雏鹰展翅翱长空四好少年争风采”的良好氛围。同时鼓励各中队积极探索创新活动方式，发挥少先队员主体作用，鼓励广大队员在学校、家庭、社会中不断体验，争当特色之星。

三、学区各月活动安排：

九月份：

1、中国传统节日“我们的节日-中秋 ”主题活动。

活动内容：（1）、中秋佳节主题阅读，学生收集与中秋有关的故事、诗歌、书籍等进行阅读欣赏。

（2）、“我们的节日-中秋”主题队会活动，了解中秋的由来、中秋习俗、欣赏中秋诗歌，感受中秋文化，同时品尝月饼，体验幸福生活，学会感恩父母。

（3）、佳节赏月——实践活动，每逢佳节倍思亲，家庭欢度中秋节，以“美好传统节日，多彩民俗风情”为主题写文章，可以是观察日记，节日游记，阅读体验等。

十月份

1、开展“红领巾环保节约在行动”主题活动。

活动内容：（1）、“节约资源，保护环境”从身边做起主题中队会。调查、收集校园内浪费、遭到学生破坏的资料图片，制定节约和环保措施。

（2）、开展美化环境、爱护校园实践活动。校园大擦洗，增绿护绿大

行动，制作环保宣传小报。

十一月份：

1、弘扬中华民族传统美德，开展“爱的教育”主题活动，各校级开展孝敬父系列活动，对全体学生实施德育教育。

活动内容：（1）“孝敬父母，学会感恩”主题班队会，对学生进行孝心教育。

（2）感恩父母，给父母制作爱心卡片，帮父母做力所能及的事情。

十二月份：

1、开展法制教育活动。

2、开展“为理想插上翅膀”主题队会活动。

一月份：

1、庆“元旦”系列活动。各中队开“庆祝元旦”主题班队会。

2、做好学期末各项常规工作。

3、做好期末各项评比工作。

4、总结本学期少先队工作并安排寒假少先队活动。

西航二校大学区

篇9：少队部简介

各位领导，各位老师大家上午好！欢迎各位老师来我校检查工作。这是我校少队部，我是部室管理员。我叫朱静。我校少队部设施齐备，标志齐全，建设规范。队室内配有大鼓1面，小鼓2面，队号

51副，队旗架1个，国旗1面，大队旗3面，中队旗7面，彩旗32面。少队部下设5个中队，现有少先队员91名，设少队辅导员1名，中队辅导员5名，校外辅导员2名。

篇10：少队部竞选演讲稿

敬爱的老师、新爱的同学们： 大家好！

我是来自三年级（4）班的同学——***。今天我有幸能参加学校大队委的竞选，感到十分的高兴。首先，我要感谢老师和同学们的信任，给我这次锻炼自己的机会。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香！我不愿做温室里的花朵，我要做傲雪的寒梅，所以我下定决心，参加这次队干部竞选，在磨练中成长进步。

我想竞选的职位是大队部的纪律委员。因为从一年级开始我就担任我们班的纪律班长直到现在，两年多来我时刻严格要求自己，工作认真负责，协助殷老师管理好班级纪律，老师夸我是她的好帮手。在担任纪律班长期间我收获了许多，也成长了许多，更明白了责任和担当是什么。对学校组织的各项活动，我总是能积极快乐地去参加，我曾参加过学校组织的朗诵比赛，也担任过前段时间学校的“庆国庆传唱童谣”活动的主持人。此外我兴趣广泛，喜欢阅读、画画、踢足球等。

篇11：“V+少”和“少+V”

关键词：“V+少”,“少+V”,句法,语义,语用

有些单音节形容词, 如“多、少、早、晚”等, 既能作状语, 又能作结果补语。这些形容词在作状语和结果补语时, 大多数情况下不能互换。经研究, 我们发现这些形容词作状语和作结果补语时, 都存在着一些差异, 其中“少”比较具代表性。

1. 句法差异

1.1“V+少”在句法形式上比较简单, 后面不能带数量词。“V+少”后常要带“了”。如:

(1) 说要喝, 咱就喝它三百杯, 少了别喝, 喝少了不带劲。

但也有特殊情况, 偶尔不带“了”。如:

(2) 过去, 大家喝“大锅水”, 喝多喝少基本上不掏一分钱……

1.2“少+V”在句法形式上比较复杂, 根据“V”后所带成分的不同, 可分为三种类型。

1.2.1“少+V”后面带数量名词时, 根据数量名词的不同, 又有两种情况:

一是带具体的数目。如:

(3) 在市委领导的带动影响下, 市委办公厅提出“少穿一件衣, 少抽一支烟, 少吃一粒米, 多捐一分钱”的倡议。

另一个带一些特殊的表数量的词, 如带“几”、“一会儿”、“一点儿”等概数。如:

(4) 只是出于礼貌, 他才少吃一点儿卡捷琳娜·伊万诺芙娜不断放到他盘子里的菜肴, 这也只不过是为了她不致见怪。

1.2.2“少+V”后边不带数量词, 并且动词后不带“了”, 如:

(5) ……在总体规划确定之后, 自己多想办法, 挤出些钱来搞项目。

此类句子一般都是表示否定或希望、意愿的。

1.2.3“少+V”后边没有表数量的词语, 但是动词后边带“了”。如:

(6) 夏亚宾不好开口, 多说了, 当着童进他们的面, 不好意思;少说了, 回家去, 老婆面前不好交代。那就好, 算我多说了。

此类句子“少+V”后边虽然没有数量词语, 但表数量的词语可以出现在“少+V”前边。

1.3“少”只能做结果补语, 不能做可能补语, 如:

(7) 吃得少

这里的“少”只能表示结果, 不能表示可能:“能少吃”。

(8) 吃不少

这里的不能表示“不能少吃”。

(9) 拿得少

这里的“少”只能表示结果, 不能表示可能:“能少拿”。

(10) 拿不少

这里的“少”不能表示“不能少拿”。

2. 语义差异

“V+少+了”所表示的语法意义即:A.未到一定的量;B.达到一定的量。下面我们结合“少”的语义指向来进行分析。

2.1 语义指向施事

语义指向施事时, “V+少”式和“少+V”式一般都为B义, 即达到一定的量。如:

(1) 教室因为人来少了, 安静多了。

2.2 语义指向动词

2.2.1“少+V”

语义指向动词时, “少+V”式主要为A义, 即未到一定的量, 可分为两种情况。一是表动作次数少, 没到一定的量。它后边往往要带“次、回、下、遍”等动量词组。如:

(2) 少打几下, 行么?

后边亦可不带这些动量词组, 可带介词短语, 也可直接带动词。如:

(3) 少给我惹事!

二表动作或状态持续时间短, 后边常带“一会儿”、“几天”、“几年”等表时段的词。如:

(4) 晚上少睡一会儿, 白天少玩一会儿。

也可不带时间词, 但仍表时间:

(5) 我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。

2.2.2“V+少”

语义指向动词时, “V+少”式往往为B义, 即表示动作达到一定次数。如:

(6) 吃少了, 一会儿就饿;吃多了, 胃中就冒酸水。

有时也为A义。如:

(7) 在2000人次以上, 并且每个人到了这儿似乎都变成了“购物狂”, 原来想买一件的买两件, 唯一的担忧就是钱带少了。

2.3 语义指向受事

2.3.1“少+V”

语义指向受事时, “少+V”式为A义, 表示未到一定的量。如:

(8) ……央求他们允许我少喝一点儿。

这里“少”修饰的虽是动词, 但语义却指向受事, “少喝”实为“人喝少点酒”, “少建”实际上是“校舍少建”。“少带”是为“衣服少”。

2.3.2“V+少”

语义指向受事时, “V+多”式也为A义, 表示未到一定的量。如:

(9) 说要喝, 咱就喝它三百杯, 少了别喝, 喝少了不带劲。

3. 语用差异

3.1“少+V”结构中, 从表达功能来看, “少”单独作状语时, 修饰动词, 它经常是说话人主观所希冀的, 可出现于祈使句中, 表示命令、劝告、催促, 动词后不需要带补语。如:

(1) 少说废话!

(2) 少说几句吧。

3.2 在“V+少”结构中, “少”作补语, 它不是主观的, 而是客观结果。“少”单独作补语一般不能用于祈使句, 表示命令时, 后面要加上表示程度的“点儿”、“些”等。如:

(3) 写得少点儿!

(4) 行李带得少些。

4. 结语

“少”作状语和作结果补语时, 句法、语义和语法上都存在较大差别, 应该认真区别。

4.1 句法上, “少”作补语较单纯, 往往是“V+少+了”;作状语则有三种形式:“少+V+了+数量”, “少+V”, “少+V+了”。

4.2 语义上, “少+V”和“V+少”表示的语法意义:A.未到一定的量;B.达到一定的量。

4.3 语用上, “少+V”代表说话人的主观希望, “V+少”表示客观结前者是某种目的的条件, 后者强调由此引起某种积极结果。

参考文献

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[2]范晓, 张豫峰等.语法理论纲要[M].上海:上海译文出版社, 2008.

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