英语角发展简介（精选10篇）
篇1：英语角发展简介
英语角的英语称谓是English corner，是指为提高英语口语，而进行的一种英语口语练习活动。举办时间多在周末，也有在晚上举行的。场所基本在室外（如公园，广场，校园等）。
英语角组建于2009年,是在校学生会领导下，本着“增强校园文化氛围”的宗旨，组织学校英语角活动、促进学习交流，服务广大学生的学生组织，是学生与社会接触和对话的纽带。
英语角主要工作包括每周组织丰富多彩的英语角系列活动，配合学校教学作全校学生英语学习情况跟踪调查，以及组织或参与相关的文化活动。
英语角自成立起以举办各类活动十次，邀请留学生及外国友人34人次。其中海大与美国夏威夷大学学生联谊，异国文化大讲坛，单词速记讲座等等均受到学生和社会人士的广泛好评，经过不断地完善，英语角已完备的组织体系，这届英语角又在原有基础上又进行了改革，明确了各个部门的职责，精简机构，使其更有活力。现设有策划部，宣传部，外联部，秘书处等。同时海大英语角还拥有广泛的群众基础，有不少组成员始终关注的英语角的发展。
英语角注重夯实基础，注重实效，力求创新，形式灵活。争取为同学提供更多的锻炼英语口语，学习异国文化，展现个性才华的机会，在教师与学生以及留学生间建立通畅的沟通渠道。英语角内部“强调、和谐、团结、自觉“，内部成员之间平等相处，相互鼓励，愉快工作。每个成员都能得到锻炼，在海大英语角这个大家庭里认识自我,规范自我,发展自我，实现自我价值的提升。
校 内 活 动 一，活动目的
促进大学生之间交流学习，提高学生英语会话水平，丰富校园文化生活，增强校园文化氛围。二，活动实施 1，活动时间
英语角常规活动固定为每周五晚八点，每月四次活动。2，活动形式（1）常规活动
每月第一次活动主题为“异国文化大讲坛”，由英语角领导小组具体负责活动各项安排。活动邀请相关外籍学生或者老师作为嘉宾。用英文给我们介绍他们国家的文化风俗。活动中穿插一些嘉宾与观众的互动问答或小游戏。活动后鼓励观众用英文写短评文章，优秀作品推荐在校内外报刊发表。
每月第二次和第四次活动主题为“海大英语角走进××学院”，由英语角领导小组和各学院学习部联合举办。各学院学习部单独策划组织，活动主题围绕英语和异国文化，活动形式内容灵活多样。
每月第三次活动为主题“英语电影和外国电影文化”。联合影视协会和电影爱好者组织举办。活动中播放经典英语电影，穿插一些讨论和解读。让同学们在享受看电影趣味的同时学会去欣赏电影，品析文化。（2）特别活动
校内特别活动主要有单词速记讲座，英语速读比赛，英语单词比赛。根据学校各项计划制定时间并另行通知。
并且根据情况可以适当增减特别活动的次数和调整活动规模。
校 外 活 动 一，活动目的 1.拓宽大学办学思路，增强与社会的联系，促进海南大学教研和办学特色。
2.丰富大学生学校生活，建设文明健康的校园文化，培养学生交流意识和能力的发展。3.提高广大学生和市民学习英语的热情，促进中小学英语教学。4.提升海口作为明星旅游城市的文化内涵。二，活动实施
1，校内成立海南大学英语志愿者交流团，联系市区内各中学与部分师生作英语教学和学习方面的交流活动。
2，联合社会各界的力量在海口全市范围内做一次大型的英语角活动。主题围绕推广英语、WTO、终身学习、知识经济等关键字开展启发性、教育性的科普展览，主题报告演讲等活动形式。
篇2：英语角发展简介
Endoscopic riginated in the 100 years ago,endoscopic technology intially wsed only for gastrointestinal disease diagnosis,the development of digestive endoscopy esperience about several stages,the first stage is the rigid endoscope,and thesecond stage is the fiberendoscope,the third stage is the electeonic endoscope.With the continuous development of science and technolog, Gasteointestinal endoscopy is wildly used in the diagnose and therapy of the digestive diseases.Many digestive diseases such as gastrointestinal tumor , stomach cancer gastrointestinal bleeding and so on can be correctly diagnosed.As a minimally-invasive and safe interventional technique ,Gasteointestinal endoscopy therapy as a minimally invasive, safe intervention methods, making the treatment of diseases of the digestive system many micro traumatic change, which is beneficial to the recovery of patients, so in many aspects of the interests of patients more than the traditional surgery.In recent years,digestive endosopies have been develop and improved very rapidly.I believe that ,digestive endoscopy will become more and more advanced,more easy to operate ,and it will be widely used in clinical.内窥镜起源于100年前，内镜技术最初只用于消化道疾病的诊断，消化内镜的发展经历了一下几个阶段，第一阶段是硬式内镜，第二阶段是纤维内镜，第三阶段是电子内镜，随着科技的不断发展，消化内镜在消化内科疾病的诊断和治疗方面的运用越来越广发，许多消化道疾病比如食管癌，胃癌，消化道出血等疾病都可以通过内镜得到正确的诊断，消化道内镜治疗作为一种微创，安全的介入方法，使得消化系统许多疾病的治疗微创伤化，有利于病人的恢复，所以在很多方面对病人的利益超过了传统的外科手术。
在近些年，消化内镜的发展更可谓突飞猛进。随着科技的进步和发展，我相信，消化内镜会变得越来越先进，操作更简便，更加广泛应用于临床。
篇3：《校园英语》简介
国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116
根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要, 旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台, 促进英语教师专业化水平的提高, p
杂志舍位:
为发挥校园英语的资源优势, 为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物, 我们组织了优秀的编辑队伍, 力争建立一个由优秀的专家、学者、教师组成的作者群, 共同探讨英语教育教学的理论与实践, 探索课堂教学规律, 致力于解决英语教学中的困惑与难题, 希望以此为契机, 和全国各地英语教师共同成长, 共谋发展
栏目设置:
篇4：浅谈英语词汇简介
【关键词】英语词汇；来源；分类；特点
学好一门语言，词汇语法是基础。英语词汇数量庞大，加之同义词、惯用语特别多，这就给英语学习者带来了很多困难。本文将从词汇的来源、分类及在不同时期词汇的发展与特点入手进行阐述，希望能给英语学习者在词汇学习方面提供一点帮助。
一、英语词汇的来源及分类
词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，而英语是拥有多种来源的混杂词汇的组合。英语源自于日耳曼语族的盎格鲁—萨克逊语，但到了中世纪及文艺复兴时期，拉丁语被大量使用（英语中80%的词汇直接或间接来源于拉丁语），还借用了许多法语和希腊语（多数词汇通过拉丁语间接进入英语）。随着历史的发展，许多语言的词汇都被吸纳进来，像意大利语、德语、汉语等，这更加强化了英语的多元性。
根据英语词汇的来源可以将英语词汇分成两大类：本族语词汇和外来语词汇。
英语词汇中最基础最核心的部分还是本族语词汇，其中很多词汇是一词多义的。以动词take为例，在朗文当代高级英语辞典中，take一词一共有27种意思，举几个常见的意思为例：a.拿（走）；取（走）；带（走）；搬（走）： Please take your umbrella when you leave.（离开时请带上你的雨伞。）b.为（自己）拿到；取得，获得，赢得，赚得，挣得；租用；买；订：She took second prize.（她获得了二等奖。）c.用手抓住（某物）；握住；抱住：She took my arm and led me across the road.（她搀着我的手臂，领我过了马路。）
英语词汇中还有许多词是引自于其他民族所使用的语言词汇，这些词被称为外来词或是借词（borrowed word或loan-words）。英语随着社会的发展也在不断发展，吸取了许多其他民族的新词汇。古英语常用词汇只有3500个单词，第二版《韦氏新国际英语词典》增加到了600000个，而最后第三版增加了100000个英语新单词，其中很大一部分是外来词，可见外来词对英语词汇的充实与发展起了很大作用。依据外来词的同化方式和程度的差异，语言学家们把外来词分为非同化词（Aliens）、同化词（Denizens）、译借词（Translation-loans）、借义词（Semantic-loans）这四类。
保留着原语言词汇特点（拼写规则和发音无变化）的外来词被称之为非同化词（Aliens），这类词从字面上就能识别出来，如blitzkrieg（闪电战/突然袭击——来自德语），jiaozi（饺子——来自汉语），beau（花花公子——来自法语）等。
一些在早期就被吸收进入英语词汇中的且已完全遵循英语本族词构词特点的外来词被称之为同化词（Denizens），如来自法语porc的pork，来自拉丁语cuppa的cup。
由英语翻译过来的、仍保留原语言词汇及短语构成模式的外来词被称之为译借词（Translation-loans）。这类词中有的是按照意思进行翻译的，如来自汉语“好久不见”的Long time no see，来自德语mehrwert的surplus value（剩余价值）。还有一些词如来自汉语“功夫”的kung fu，“豆腐”的tofu等则是音译过来的。
英语词汇中的一些本族语词汇在保留本义不变的情况下又吸收了其他民族语言词汇所具有的意思，词义被扩大，这类词被称之为借义词（Semantic-loans），如bloom在古英语中表示“钢块，铁块”，后来吸收了斯堪的纳维亚语blom的意思“花，盛开”。
二、英语词汇在其发展的不同阶段中所呈现的特点
根据英语词汇在不同的发展阶段中所呈现的特点，语言史学家们把英语词汇的发展分为古英语时期（450-1150）、中古英语时期（1150-1500）和现代英语时期（1500- ）这三个时期。
古英语时期从公元五世纪中叶开始到公元十二世纪中叶为止（450-1150），又称盎格鲁—萨克森时期。古英语无论从发音还是拼写上都与现代英语有很大不同，尤其是长元音有了很大的变化，如古英语词汇hu（即现代英语词汇中的how），元音有了变化，u的发音转变成了ow的发音。 和现代英语相比，古英语中的外来词很少，但派生词缀较多（如for- ， in- ， -ful等），单单形容词后缀就有15个（如-an ， -ed ， -ese ， -ical， -some等），名词后缀有24个（如-or， -er， -hood， -ment等），可见这一时期本族语词汇的特点还是非常突显的。在这一时期内，构词方法中颇为重要的就是复合构词法，故复合词在古英语词汇中占有重要的地位。除此之外，古英语词汇的词形有着丰富的曲折变化和复杂的词尾变化。尽管85%的古英语词汇现在已经不再使用，但一些常用词汇如child ， foot ， house ， man ， sun等还是保留了下来。
中古英语时期是从公元十二世纪中叶至公元十六世纪为止（1150-1500）。1066年，诺曼人征服英国，法语成为富人和统治阶级的语言，但穷人主要还是讲英语。在法国人统治的这段时期里，有近一万的外来词进入到英语词汇中，英语词汇开始了明显的变化，为满足对新词的需要，法语借词被直接引进英语中。与此同时，一些法语和拉丁语的词缀也被本语化了，与之相反的是一些英语本族语的词缀反而慢慢地退出历史舞台，加之在复合词的构成格式方面，法语的一些构词特色被英语吸收，故这一时期所体现的语言特点被称为英语的罗曼语化。虽然英语与德语同族，但因为历史原因现代英语和法语词汇反而更相近。因为借用了大量法语词，一些英语词汇的词义自然也就发生了变化，有些英语词汇已被废弃不用，有一些词汇虽然还在使用，但因具有特定的文体色彩和感情色彩，词义范围也已发生变化。词义已经发生变化的英语本族语与法语的同时存在造成了英语词汇中有许多同义词的出现。当然在这一时期，也有一些拉丁语及少量的荷兰词语被引进英语中。14世纪末，历史的发展使英语再次回归第一语言的宝座，然而这时的英语已是融合了英语本族语、法语及拉丁语等多种语言的混杂语言，且许多早期的本族语词汇已经不再使用了。此外，发生变化的还有词汇内部的曲折形式，不再突显数、格、性这些标志名词、形容词及动词的词尾形式。如果说词尾是古英语词汇的特点，那么这一特点在中古英语时期已被削弱了一半。到中古英语末期，英语词汇拼写已无变化，形成基础词汇，大体上完成语法简化过程，英语确立了作为英国国语的地位——现代英语的基础业已奠定。
现代英语时期是从公元十六世纪至今（1500- ），细化可分为早期现代英语和后期现代英语。
早期的现代英语时期是指从1500到1700这段时间，文艺复兴运动对早期的现代英语影响最为深刻。在这一时期古希腊、罗马文化得以被重视，人们开始研究学习这些文化，开始挑战封建文化。于是拉丁语词汇和希腊语词汇进入英语，在书面语和术语中大量出现，同时也为英语提供了大量的同义词。有些融入英语词汇中的希腊语词汇和拉丁语词汇未发生变化，如amigo（朋友），barbeque（烧烤）等。有些词汇发生变化去掉了词尾，如atom（原子，希腊语为atomos），alphabet（字母表，希腊语为alphabetos）。为符合英语词汇的构成形式，一些融入英语词汇中的希腊语或拉丁语词汇的词尾也发生了变化，如形容词词尾 –us 变为 –ous 或变为 –al。
18世纪英语语音和语法都已固定，且已形成规范和标准，这以后除了词汇的不断充实扩大，英语已无大的变化。随着历史的发展、社会的演变（英国资产阶级革命和工业革命），英帝国对外贸易增多，开始向外扩张。随着与世界各地日趋频繁的贸易交流，英语词汇再度被充实扩大，许多词汇在这一时期进入英语，如bazaar（市场，来自波斯语），coffee（咖啡，来自土耳其语），soy（酱油，来自日语）。二十世纪以来，随着科学的快速发展，英语词汇也随着人们之间的频繁交往而变得越来越丰富。
最后在简单谈谈当代英语词汇的发展现状——新的英语词汇产生速度比以往任何时期都快。新的词汇来源主要有3个：科学技术的快速发展、社会经济和政治变化、其它名族文化和语言的影响。词汇发展的方式主要也有3个：创造新词（Creation——词汇扩充的最重要方式）、旧词新意（Semantic Changes——丰富词汇意义及用法，但不增加词汇量）、借用外来词（Borrowing——在词汇发展中扮演至关重要的角色）。
综上所述，笔者对英语词汇的来源、分类及在不同时期词汇的发展与特点进行了全面阐述，其中难免有疏漏不完善的地方，愿请教于广大英语同仁使之完善。
参考文献：
[1]林丞璋.英语词汇学引论An introduction to English lexicology， 武汉大学出版社，1997（27）.
[2]林丞璋.英语词汇学引论An introduction to English lexicology， 武汉大学出版社，1997（13）.
作者简介：
篇5：敏特英语简介
敏特英语特点
◆个性化
敏特英语最大特点是个性化。可根据每个学生的具体情况，测算出每人的记忆黄金序列，因而能够决定英语单词出现的频率和次数。其他类似产品则是简单的重复英语生词，而不具个性化。
◆智能化
记忆系统包含一个记忆模拟子系统，能模拟人脑吸收知识的动态过程。它还包含一个记忆过程优化器来优化学习记忆的顺序，达到最佳学习效果，并能持续监测每一学习者大脑的记忆状态。这样，便可据此优化学习记忆的顺序，使电脑与人脑之间的信息交流产生谐振状态, 从而达到人脑自身工作无法达到的境界，最大限度地激发人脑记忆潜力。
◆终生记忆
使用者只需在前期投入少量时间，即可达到终生记忆之目的，彻底解决学生在学习英语过程中的单词障碍，为英语的听说读写的学习打下了坚实的基础，大大提高学习效率和兴趣。
◆发音纯正
本系统使用标准的美语发音，让使用者能在中国本土学习到纯正的美式发音。
◆寓教于乐
友好的使用界面与活泼的学习方式，增加了使用者的学习兴趣，尤其适应于青少年学习者。
◆听、说、读、写全面提高
智能化的拼写器，给你更强的听力训练，强化你的记忆过程，实现听、写、记全方位的练习。
◆明显提高学生英语考试成绩
学生使用敏特智能英语学习后，彻底解决了单词遗忘的问题，扫清了英语考试中的单词障碍，突破了英语考试的瓶颈，大幅度提高学生的英语考试成绩。
敏特英语优势
敏特记易是智能化的网上学习系统，通过与学校的合作，可以使学生、老师、家长和学校等多方收益，真正体现了该产品的独有而强大优势。
◆学生受益
自动学习：敏特记易课程有非常简单的学习界面。用户只需几分钟就可学会使用。敏特记易系统会自动优化每一个学生的学习过程。
迅速记忆：敏特记易课程按照每个学生的记忆特征优化其学习过程。敏特记易学生的平均记忆速度为每小时60个生词。
形成长时记忆：敏特记易课程在一个学生即将忘记一个单词的时候让他复习，形成长时记忆。增强记忆力：长期使用敏特记易教程，由于大脑接受科学优化的刺激，记忆力会得到提高。全方位训练：敏特记易课程不仅让学生对所学单词建立视觉反射，还进行听力反射和拼写及
读的练习。
激发学习兴趣：由于敏特记易课程的简单易学性及有效性，记忆单词这种最枯燥乏味的工作变成了一个类似打游戏一样有趣的事情。许多学生认为敏特记易课程很“酷”。
使用敏特学习的学生每年能够参加全国NOC的大赛。
◆老师受益
评估工具：敏特记易课程提供工具让老师评估每个学生的词汇量从而帮学生选择适合的训练课程。
进度监控：敏特记易课程提供工具让老师检查每个学生的学习进度，例如学习时间，新学词汇等。
难点重点：老师可以看到每个学生学过的新词并且可以按照对这个学生的难度排列。从而可以有针对性地帮助每个学生。对于普遍的难点重点，老师可以在课堂上统一予以讲解。此外，使用敏特英语学习的学生每年能够参加全国NOC的大赛，在大赛中获奖学生的辅导老师可以得到全国的优秀辅导教师奖；老师辅导学生使用敏特的论文可以发表在《中国信息技术教育》杂志上；中央电化教育馆与敏特共同的《利用“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》研究成果获中央电教馆 “十五”成果评比一等奖，教师在辅导学生使用敏特系统学习的过程中，是参与课题实验的一个很好途径。
◆家长受益
家长不再为子女的英语学习而耗费大量精力、苦苦发愁。
家长不用再为孩子花费大量金钱，买用处不大的其他英语学习产品。
学生从枯躁的死记硬背单词中解脱出来，产生了记忆英语单词的浓厚兴趣，家长不用每天强迫和监督孩子背诵英语单词。
学生英语成绩、中、高考成绩提高，家长不用担心学生考试落榜。
◆学校受益
篇6：英语语言协会简介
英语语言协会（English Association）成立于2004年，在近8年的探索及外语系老师的正确指导下，现已成为阿师规模最大的以英语为主题的协会。它是社团联合会中的大协会之一，是阿师口语角（English Corner）的唯一承办社团。也是众多英语爱好者之家，为全校的众多英语爱好者提供一块学英语、用英语的热土，搭建一个英语学习和交流的多元化平台，让大家在愉快的气氛中提高英语水平。
协会本着“激发会员学习英语的兴趣，为会员提供学习英语的环境，为干事打造展现自我的舞台”的宗旨。在学校团委领导和老师的关心指导下，英协人共同努力使协会在多年来的成长过程中迅猛发展。如今的英协历史悠久，制度完善，会员数量庞大。吸引他们的不仅仅是丰富多彩的活动，更有浓厚的英语学习氛围。
英语语言协会的机构设置有以下4个：学习部、宣传部、外联部、组织部。这四大职能机构中，学习部负责承办英语角和英语大讲堂等口语系列活动，举办英语系列活动；组织部负责协会各种活动的策划组织工作，干事联欢，协助学习部进行口语系列的活动；外联部负责联系社团各部门，其他协会和社会各界等，与其他社团的交流活动；宣传部主要负责社团活动前的海报制作、配合各部门活动的宣传、信息的上传下达、文字资料的记录整理等综合性事务。
近年来，英语语言协会已经将诸多活动予以传承，主要有English Corner、English movie、Go to London、English Drama、英语大讲堂、以及社团联谊、圣诞狂欢晚会等。其中，English movie活动以扩展同学们的文化眼界为主要目的，邀请会员免费观看积极励志、含蓄深刻等各类型的电影，在听英文台词的同时结合电影画面训练自己英语听说的能力。而协会对电影情节内容所做的扩展活动也将带给参与者更多的知识和文化，让参与者感到有所收获英协人发扬了风雨无阻的口语角精神，每两周开展一次主题English Corner活动，开展了主题、形式各异的口语交流活动，力图消灭“哑巴英语”。为大家提高口语表达能力和人际交往能力起到了不小的作用。
我们相信，在校团委老师的悉心指导、全体干部及干事的共同努力以及全体会员的积极支持下，我们会把英协办的更好，英协的美好未来由我们大家共同书写。
篇7：简介英语
放射性污染控制与资源化重点实验室项目建设是一项复杂的系统工程，既要满足科研和技术开发的需求，又受到项目人员、财政资金等建设条件的制约，涉及面广，影响面大。本文从中国目前的放射性污染对大环境影响的研究背景出发，对重点实验室建设进行科学定位，努力把对科学前沿的探索与国家目标在战略方向上统一起来，对放射性污染控制与资源化重点实验室项目建设进行深入研究，综合运用项目管理的各种理论知识，结合项目的实际情况，得出科学合理的可行性结论。论文首先简要介绍了研究背景和研究意义，分析了国内外的研究现状。阐述了我国重点实验室概念和特点，并对广东省重点实验室多年来的建设发展进行分析。在探讨了重点实验室建设与一般项目建设的区别下，提出了放射性污染控制与资源化重点实验室建设的可行性和必要性，并从实验室项目建设模式、组织结构、运行机制等方面对整个建设过程进行系统研究。最后结合放射性污染控制与资源化重点实验室项目实施的过程，探讨了项目建设中的创新点，以期为国内高校在以后复杂的重点实验室项目建设提供有效的参考。
Radioactive pollution control and resource reuse Key Laboratory of construction project is a complicated system engineering, not only to meet the needs of scientific research and technology development, but also restricted by the project staff, finance and construction conditions, involve wide, influence area is large.In this paper, the research background from the effects of radioactive contamination at present Chinese on environment, carries on the science localization to the key laboratory construction, efforts to unite to explore the frontiers of science and national objectives in the strategic direction, in-depth study of radioactive pollution control and resource reuse key laboratory construction project, various theories synthetically using the knowledge of project management, the actual situation of the project, the science reasonable feasibility conclusion.The paper first briefly introduces the background and significance of the research, analyzed the research status at home and abroad.Elaborated our country Key Laboratory of concept and characteristics, and to the development of Guangdong Provincial Key Laboratory for many years to carry on the analysis.The differences between the key laboratory construction and general construction project, puts forward the necessity and feasibility of Key Laboratory of radioactive pollution control and resource construction, and from the aspects of laboratory construction mode, organization structure, operation mechanism on the whole construction process for system research.Finally, combined with the process of Key Laboratory of radioactive pollution control and resource project implementation, discusses the construction of innovation, in order to domestic universities in the Key Laboratory of construction project after the complex to provide effective reference.
篇8：《校园英语》简介
国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116
根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要, 旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台, 促进英语教师专业化水平的提高
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为发挥校园英语的资源优势, 为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物, 我们组织了优秀的编辑队伍, 力争建立一个由优秀的专家.学者、教师组成的作者群, 共同探讨英语教育教学的理论与实践, 探索课堂教学规律, 致力于解决英语教学中的困惑与难题, 希望以此为契机, 和全国各地英语教师共同成长, 共谋发展
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篇9：摩擦学发展简介
摘要：简要介绍了摩擦磨损，对摩擦磨损的产生的起源、摩擦学机理的研究情况、摩擦磨损性质的划分及在不同阶段摩擦学发展的状况进行了简述，在已有的研究基础上，并对未来摩擦磨损发展的前景进行展望。
关键词：摩擦磨损；摩擦学机理；发展
大自然中运动的物体普遍存在有相互摩擦磨损的现象，人类的饮食起居日常的生产活动都与此紧密相连，摩擦磨损影响的范围是及其宽广的，普通人的衣食住行、生产活动中机器转动、搓手取暖、汽车行驶等都是摩擦磨损现象，而摩擦磨损本身有利也有弊，摩擦磨损在一定程度上带给我们能源的损耗及资源的浪费，同时它也给我们的生活带来益处，被我们所服务，在古猿人时代，人类就学会了通过摩擦生热的方法来取火，而对于摩擦的定义、研究却一直没有起步，直到15世纪意大利文艺复兴时期达芬奇、库伦等科学家才对其进行具体科学研究，才定义出被日后人们所认知的摩擦三定律，虽然有了摩擦定律可系统的研究却一直是空白，而直到20世纪30年代，摩擦磨损才开始引起科学家重视被人们所研究。
经过科技发展的不断进步及科学家不断在研究探索，在大量的实验数据及实验现象总结积累，出现了大量的针对摩擦磨损现象的物理公式及定理推论，对部分摩擦磨损现象予以解释并给予量化，时至今日，虽然对摩擦磨损的机理的研究探讨有了较大的进步，但是仍然没有统一的理论标准。我们知道摩擦磨损相互关联，密不可分，有摩擦现象必然会带来磨损，出现磨损也一定由摩擦带来，有人会说摩擦就是磨损，磨损就是摩擦，其实这是两个完全不同的概念，摩擦指的是相互接触两个物体发生相互运动，并产生了阻碍相对运动的阻力，而磨损是指两个以上的物体摩擦表面在法向力的作用下相对运动，最终物体形状、尺寸、组织和性能受到介质、温度、载荷等影响而发生变化[1]。
目前在对摩擦磨损的分类上，有几种比较客观统一的观点。摩擦主要分为三类：1.动摩擦和静摩擦（依据接触面是否存在相对移动来划分）2.滑动摩擦和滚动摩擦（依据摩擦副的运动形式不同划分），对于接触表面发生相对滑动或有相对滑动趋势成为滑动摩擦；接触面为滚动摩擦的称为滚动摩擦。3.干摩擦、湿摩擦和混合摩擦（依据摩擦接触表面润滑状况），摩擦接触表面无润滑情况称为干摩擦；摩擦接触表面有润滑剂的情况称为湿摩擦；在一些特殊情况下，摩擦接触表面凹凸不平，摩擦接触面上既有润滑部分又有干燥部分，是处于一种混合状态，称为混合摩擦[2]。磨损也可化分为三类：1. 干磨损、湿磨损和流体磨损（依据磨损的环境和介质的状态）；2. 金属—金属磨损、金属—磨料磨损和金属—流体磨损（依据对磨副材料的属性）；3.冲击磨损、粘着磨损、疲劳磨损、滑动磨损（依据磨损机理的性质）[3]。
自古埃及时代起科学家们就开始对摩擦现象进行了探索，但是经历了漫长的时代演变，摩擦磨损的理论机理仍然没有完全一致的见解，尽管对摩擦磨损的探索已较为深入。阿孟顿最先提出机械互锁学说，他是第一个把摩擦磨损现象量化的人，机械互锁学说的主要理论是强调两个接触的对磨副表面是凹凸不平的，这些凸起的部分就像一个个小山峰互相咬合阻碍对方的运动，对磨副之间接触面摩擦因数的大小和其粗糙程度成正比，但是如果对磨副表面绝对光滑却无法解释这些现象；达·芬奇提出摩擦系数这个概念，他用一些固体材料如木块、石头等做摩擦磨损实验，记录并分析数据最终得出这样一个结论重物之间的摩擦力的大小和接触面积有关；德萨居利斯于1734年提出了分子粘着说这一理论，他认为摩擦磨损的产生是由于分子之间的粘合力互相作用所引起的，这一新的结论完善了机械互锁学说，但是对于摩擦磨损过程中摩擦系数与接触面粗糙程度成正比的现象仍然无法解释；机械互锁学说、摩擦系数的提出、分子粘着说这些关于摩擦磨损的理论都存在缺陷，人们在进入20世纪初后才开始将机械原理和分子学说结合起来研究摩擦磨损，这种对摩擦磨损新的探讨方式为现代摩擦学打下了基础，最初的关于固体摩擦学理论雏形形成了。苏联科学家克拉盖尔最早提出的分子-机械学说，这一学说认为摩擦磨损的过程需要克服分子间作用力及机械变形抗力，由此产生了摩擦力，Bowden认为摩擦力的产生是由于粘着力和产生犁沟的力之和，这一学说使摩擦学理论又向前迈进了一大步，经过了不断的探讨与实践，最终形成了摩擦变形-黏着-犁沟，简言之摩擦力产生是由三大因素决定的机械变形力、犁沟作用力、黏着力[4]。
当前最为流行的宏观摩擦理论，大多人赞同并认为摩擦的产生主要是由于接触面间不光滑所引起的，包括峰齿的咬合、机械变形、材料之间互相黏着、剪切力等，现在有许多先进的仪器可以应用于摩擦学的微观领域，例如扫描电镜、表面力仪、X射线衍射仪、石英体微天平等，这些应用于微观领域的先进仪器对摩擦学的发展有极大的帮助，如今在摩擦学微观的研究领域的学者范围、专业越来越广泛，包括物理、化学、机械等，许多专家预言，摩擦学的研究会在近年来有更大的突破[5]。（作者单位：重庆三峡学院机械学院）
参考文献：
[1]韩雪英，王影.摩擦产生的机理与分类.东北电力大学学报，2010，30（4）： 79～83
[2]温诗铸.我国摩擦学研究的现状与发展.机械工程学报.2004，4（11）：1～5
[3]孙义明，等. 聚合物/纳米无机粒子摩擦复合材料研究进展.塑料科技.2003.
[4]温诗铸，材料磨损研究的进展与思考.摩擦学学报.2008，28（1）：1～5
篇10：英语小品词简介
在英语中，由动词和小品词（up,down,in,out,on,off,over,away）构成的动词短语很多，有时很难猜出它们的意义，笔者收集了常见的动词短语，通过分析小品词的意义，对这一类的短语进行分类，找出它们的规律，以便更好地掌握它们，注意有些短语意义很接近，这要结合例句和上下文掌握它们的用法。举例 up 1）向上（toward or into a higher position）
lift ~ 举起 climb ~ 爬上 come ~ 上升 get ~ 起来 stand ~ 站起来 pick ~ 捡起 draw ~ 升起 grow ~ 长大 hand ~ 拖起 put ~ 举起 send ~ 使上升 rise ~ 升起 look ~ 抬起头 zip ~ 拉上 hold ~ 举起 pile ~ 堆起 dig ~ 挖出 take ~ 拿起 build ~ 树立 set ~ 建立 2）完成，结束（expressing completeness and finality)finish ~ 完成 drink ~ 喝干 eat ~ 吃光 burn ~ 烧光 wash ~ 洗净 use ~ 用光 fill ~ 装满 pay ~ 付清 settle ~ 解决 lick ~ 甜净 sum ~ 总结，open ~ 透露 end ~ 结束 let ~ 中止，减少 draw ~ 停止 close ~ 停止，关闭 swallow ~ 吞没 beat ~ 痛打 cover ~ 掩盖 break ~ 结束，分解 wind ~ 结束
3）离开，消灭（expressing separation and destroy)break ~ 拆开，驱散cut ~ 切碎 split ~ 分裂 divide ~ 分割 smash ~ 捣毁 blow ~ 炸毁 wither ~ 枯死 tear ~ 撕碎 give ~ 放弃 fold ~ 垮台 dry ~ 枯竭，干涸crack ~ 撞坏 clutter ~ 使散乱 litter ~ 乱丢杂物
4）增加，变强（to a state of greater activity,force,strength,power and degree.⑴.mount ~ 增加pick ~ 振作，加快pluck ~ 振作 turn ~ 开打，开大，出现 shake ~ 震惊 steam ~ 使发怒 stir ~ 激起，搅起ease ~ 放松 warm ~ 兴奋 speak ~ 大声说 heat ~ 变热 total ~ 加总 tense ~ 紧张 gather ~ 收集 speed ~ 加速 screw ~ 振作 build ~ 增大 show ~ 显现 cheer ~ 振作起来stir ~ 刺激 work ~ 激动，刺激
⑵.用在带“-en”后缀的动词后（used after the verbs with suffix of-en）
brighten ~ 发亮 fatten ~ 发胖 freshen ~使新鲜 harden ~变硬 sharpen ~ 变快 smarten ~ 变精明strengthen ~ 加强sweeten ~ 变甜 tighten ~ 使紧密 toughen ~ 使强壮soften ~ 变软 5）.变好，改善（as to be better and proper)bring ~ 抚育 check ~ 核对 clear ~ 清理，晴天clean ~ 整理 do ~ 整理 patch ~ 修理 polish ~ 擦亮，改进light ~ 点亮 tune ~ 调整 tidy ~ 整理 rub ~ 擦亮 train ~ 训练，培养 make ~ 化装，和解，弥补buy ~ 囤积 figure ~ 计算 fix ~ 修理，整理 take ~ 从事 6）关住，锁紧，固定住（firmly,tightly and closely)shut ~ 关闭 lock ~ 锁住 tie ~ 栓住 chain ~ 锁住 nail ~ 钉住 fasten ~ 系住 pin ~ 钉住 bind ~ 装订 bar ~ 关住 block ~ 堵塞 choke ~ 堵塞 save ~ 存起来 store ~ 贮藏 stock ~ 储存 cover ~ 掩盖 wrap ~ 包住 lay ~ 储存 hold ~ 延误 keep ~ 坚持 7）向说话人的方向（to the place where the speaker is）go ~ run ~ rush ~ drive ~ walk ~ catch ~ swim ~ march ~ come ~ down 1）向下的位置（to or into a lower position）cast ~ 扔下 cut ~砍倒 get ~ 下来 hand ~ 传下来 knock ~ 撞倒 lay ~ 放下 let ~ 放下 pour ~ 倾盆而下 pull ~ 拉下 set ~ 放下 sit ~ 坐下 step ~ 走下来 throw ~ 扔下 turn ~ 拆下 take ~ 取下 blow ~ 吹倒 bring ~ 打倒 hang ~ 垂下 sink ~ 沉落 slip ~ 失足 squat ~ 蹲下 swallow ~ 吞下 stoop ~ 伏身 splash ~ 飞溅而下 touch ~ 降落 bend ~ 弯下 bow ~ 鞠躬 kneel ~ 跪下 lie ~ 躺下 strip ~ 脱下 2）减少（强度，量和体积）（a decrease in intensity,amount,bulk)dwindle ~ 减少 die ~ 变弱，逐渐停止go ~平静下来 mark ~ 削减 hold ~ 压低 burn ~（火）减弱，烧坏slow ~ 慢下来 burn ~ 烧掉 wash ~ 冲淡 clean ~ 弄干净 rub ~ 擦干净 bring ~ 降低 keep ~ 缩减 trim ~ 裁减 water ~ 冲淡 thin ~ 减少 run ~ 用光衰弱 wear ~ 削减，磨损come ~ 下跌 knock ~ 降价
3）停止，减弱（to a state of less activity,force,strength and power)close ~ 关闭 drop ~ 突然停止 break ~ 坏了，中止run ~ 停止 settle ~平静下来 cool ~ 冷静下来 turn ~ 拒绝 die ~ 停止 lay ~ 失望 put ~ 镇压 4）紧紧地，牢牢地（firmly,tightly)fasten ~ 系牢 chain ~ 链住，栓住clamp ~ 夹住 nail ~ 钉住 pin ~ 扣牢 hammer ~ 钉上 tie ~ 栓住 bind ~ 捆绑 draw ~ 停下来 5）写下，记下（on paper or in writing)write ~ 写下 copy ~ 抄下 note ~ 记下 take ~ 记下 put ~ 记下 get ~ 记下 have ~ 写下 on 1）继续（continuously)carry ~ drive ~ fight ~ hold ~ keep ~ live ~ sleep ~ sing ~ walk ~ go ~ hurry ~ move ~ read ~ follow ~ struggle ~ insist ~ 坚持 2）连上，固定住，（in or into a state of being connected)act ~ 对…起作用catch ~ 抓牢 come ~ 跟随 count ~ 依赖 draw ~ 带上，穿上fasten ~ 纠缠，抓牢fit ~ 固定 get ~ 接近paste ~ 粘住 turn ~ 打开 switch ~ 打开 pin ~ 钉住 put ~ 穿上 try ~ 试穿 pull ~ 穿上 hang ~ 不挂断 build ~ 建立于 leave ~ 留住 take ~ 穿下 rely ~ 依靠 depend ~ 依靠
3）向前，向上（forward,onward)add ~ 加上 mark ~ 标上 paint ~ 漆上 press ~ 向前 pass ~ 传递 send ~ 转送 stamp ~ 盖章于 get ~ 上车 hand ~ 传送
4）开始某活动（in or into an active operation)work ~ 从事 fall ~ 攻击 hit ~ 突然向起 bring ~ 引起 get ~ 取得进展 look ~ 旁观，观看call ~ 拜访 figure ~ 打算，希望 fix ~ 决心 get ~ 进步，友好相处pick ~ 批评 plan ~ 打算 decide ~ 决定 reflect ~ 思考，反思remark ~ 评论，议论settle ~ 决定 spur ~ 鼓励 urge ~ 督促 off 1）离开（indicating departure)blow ~ 吹掉 drive ~ 击退 get ~ 下车，动身lift ~ 离开地面 make ~ 逃走 move ~ 离去 pack ~ 打发走 see ~ 送行 ship ~ 运往 start ~ 动身 send ~ 送行，解雇call ~ 叫走 let ~ 放出 take ~ 起飞 touch ~ 发射 give ~ 发出 clear ~ 走开 carry ~ 夺走
2）去掉，断开（indicating removal or disconnection)cut ~ 切断 tear ~ 扯掉 take ~ 拿走 chip ~ 切下 come ~ 脱落 cross ~ 除去 drop ~ 跌落 fall ~ 脱落 flick ~ 弹掉 peel ~ 剥掉 pull ~ 撕开 rub ~ 擦掉 scrape ~ 挂去 shave ~ 剃去 wash ~ 洗掉 shake ~ 抖落 throw ~ 扔开 rip ~ 扯开 turn ~ 关掉 strip ~ 脱去 switch ~ 关掉 take ~ 脱掉 shut ~ 关掉 wear ~ 磨损 go ~ 爆炸 break ~ 中断 3）完成，停止（indicating completion)finish ~ 结束 pay ~ 付清 break ~ 停止，中断send ~ 结束 leave ~ 停止 pass ~ 终止，停止sign ~ 停止播音 wear ~ 消失，write ~ 注销，购销bring ~ 完成 call ~ 取消 lay ~ 停止，解雇
4）着地（down to the ground)fall ~ 落下 jump ~ 跳下 knock ~ 击倒 slip ~ 滑倒 in 1）进入，向里（into,inside,indoors)barge ~ 闯入 beat ~ 打进 break ~ 闯入，插嘴breathe ~ 吸入 burst ~ 闯入，打断drop ~ 偶然拜访 fall ~ 跌入 get ~ 插入，收进 knock ~ 打入 lead ~ 导入 let ~ 进入，嵌入 move ~ 迁入 step ~ 走进 settle ~ 迁入 smuggle ~ 偷偷运进cut ~ 插嘴 call ~ 来访 draw ~（火车）进站intervene ~ 介入 involve ~ 卷入
2）包围，关闭（to be surrounded,or enclosed)close ~ 包围，封闭lock ~ 禁闭 shut ~ 关进 wall ~ 围住 3）加入，记入（to be added,or included)book ~ 登记 check ~ 签到 count ~ 记入 fill ~ 填入 hand ~ 交上 take ~ 吸收 send ~ 呈交 out 1）向外（away from the inside,outside）
keep ~ 使在外 take ~ 拿出 put ~ 放出，伸出come ~ 长出，bring ~拿出 bar ~关在外 breathe ~ 呼吸出 eat ~ 出去吃 get ~ 弄出 go ~ 出去 lay ~ 摆开，展示lock ~ 关在外面 look ~ 向外看 move ~ 搬出 point ~指出 pour ~ 诉说 pull ~ 拉出 ship ~ 运出 stick ~伸出 spit ~ 吐出 beat ~ 敲出 knock ~ 敲出 dine ~ 外出吃饭 drive ~ 驾车外出 leak ~ 漏出 draw ~ 拉出 see ~ 送出门去 draw ~ 出站 let ~ 放出，释放
2）结束，消失，取消（to or at an end,not to be there or not to exist)burn ~ 烧尽，烧断clear ~ 清除 dust ~ 清除 fade ~ 消失 put ~ 扑灭 run ~ 用完 use ~ 耗尽 give ~ 耗尽 comb ~ 淘汰 kick ~ 逐出 wipe ~ 消灭 die ~ 灭绝 rub ~ 擦掉 blot ~ 除去 blow ~ 吹熄 bleach ~ 漂白 carry ~ 完成，执行leave ~ 省去 see ~ 完成 go ~ 熄灭 come ~ 罢工，结果cut ~ 删去，停止hold ~ 坚持到底 sell ~ 买完 tire ~ 筋疲力尽 wear ~ 磨损 3）大声（in a loud voice,aloud）
sing ~ cry ~ shout ~ call ~，喊，申斥 spell ~ speak ~ scream ~ read ~ yell ~ sob ~ burst ~ 咆哮 4）分发，传开（to a number of people or in all directions)give ~ 分发 spread ~ 传开 set ~ 出发 hand ~ 分发 share ~ 分配 divide ~ 分配 call ~ 出动 start ~ 出发 send ~ 发送 break ~ 爆发，逃脱serve ~ 分发口粮 drop ~ 离开，退出 5）搞清，弄明白（in or into notice and clearness)find ~ 找出 figure ~ 算出，解决make ~ 弄清 count ~ 点清 come ~ 出版，出现catch ~ 看出 carry ~ 完成，bear ~ 证明 bring ~ 发表，说出fill ~ 使完全，添满write ~ 写出 over 1）向下（downwards from an upright position)knock ~ 撞倒 turn ~ 翻转 fall ~ 脸朝下跌倒trip ~ 拌倒 bend ~ 伏身 look ~ 从…上面看 2）自始至终，通过，重复（from beginning to end,through,again and again)look ~ 调查 think ~ 考虑 see ~ 查看 run ~ 匆匆看 talk ~ 商量 call ~ 点名 read ~ 读一遍 go ~ 复习do ~ 重复 glance ~ 浏览 skip ~ 略过 ponder ~ 思考 3）向上，向外，（indicating motion upwards or outwards)run ~ 溢出 spill ~ 溢出 boil ~ 因沸溢出 throw ~ 呕吐 重要性 可是小品词很重要，因为它表示种种关系；而且把握得不完全往往会给我们带来不少障碍。On turning the corner,he descended the slope.“转弯”与“下坡”之间的关系，由on来表达，要理解此句，它是关键。
但我们发现on的前述两个意思都不能解释这个句子。考研要求我们全面把握小品词用法，扫除这种障碍。如：on后接动作时，表示“在……之后”。上句迎刃而解。再比如 “with”，如果仅知道“和……一起”，下面的句子也会有困难。
Companies with low accident rates work hard to keep their safety programs alive and active.(with: 具有/拥有）
事故率低的公司努力使其安全项目得到有效执行。
With care,they will take home not the problems of science and technology,but the benefits.（with表条件： 只有/只要）
只要用心去做，他们带回的就不会是科技的问题，而是好处。