砚台说明文小学作文

砚台说明文小学作文（通用5篇）

篇1：砚台说明文小学作文

我房间的写字台上，放着一方精美的砚台。这是刚上三年级的时候，爸爸从太原给我带回来的礼物。

这方砚台是长方形的，大小跟我的语文课本差不多，通体乌黑油亮。用手轻轻抚摸一下，感到凉丝丝、滑腻腻的。引人注目的是砚身周围的四条小龙，它们玲珑秀美，神态各异，栩栩如生。最精彩的是砚盖上腾云驾雾的大龙，它的右侧有一个熊熊燃烧的火球。这条龙口中源源不断地向外喷着清水。龙身下面是四溅的水花和闪动的火焰。你只要轻轻掀开砚盖，圆圆的磨墨池就显露出来了。

听妈妈说，这是一方澄泥砚,它的老家在山西新绛。澄泥砚的名气很大，与广东端砚、安徽歙砚、甘肃洮砚齐名，并称为华夏四大名砚。澄泥砚的制作过程非常复杂，从采泥、过滤、沉淀到制作成功，要经过几十道工序呢。真没想到工人师傅们制作一方砚台要花费那么多心血。还有，要不是爸爸不辞辛苦、千里迢迢把这砚台带回来，我也无法拥有它。我暗暗下决心，要珍惜它,要好好练字!

我从二年级就开始学写毛笔字了，那时家里没有砚台，妈妈就拿出一只小碟子给我蘸墨用。自从有了砚台，我就动手磨起墨来。只要我一写字，房间里就飘满了扑鼻的墨香，那种感觉真是再好也没有了。

一年多来，我始终坚持每天中午练字。我和砚台的友情越来越深厚，字也越写越有进步。不久前市里举行“双龙杯”毛笔字大赛，我的作品还荣获了二等奖呢。我把奖状摆在砚台旁边，作为对它的奖励，因为在我取得的成绩中，也有它的一份功劳。

篇2：砚台说明文小学作文

澄泥砚系中国四大名砚之一，顾名思义，是以澄泥制成的砚，它主要产于河南西部与山西南部的交会处。澄泥砚泥质佳，密度高，发墨性能好，还能泛出和田玉般的珠宝光泽。它们色彩丰富，有似春波荡漾般的春波绿色，有富丽堂皇的鳝鱼黄色，有红似虾头的朱砂红，还有蟹壳青，鱼肚白等。真是五彩缤纷，令人赏心悦目。

我家的这方“近代桃池澄泥带盖砚”是长方形的，长20厘米，宽13厘米，高3厘米。砚台为春波绿色，分为砚身和砚盖两部分。砚身的一端凿了一个凹陷的桃形砚池，边上还刻着几片逼真的桃叶。砚堂呈长方形，四个角均被细心打磨成圆弧形，显得更加美观精致。砚盖的表面刻着许许多多的小字，仔细一看，原来是苏州青云轩行天刻的“苏轼念奴娇赤壁怀古”一词。

篇3：砚台的作文

它虽然历史颇久，由于奶奶的精心保管，看上去不仅没有一点尘埃，而且还感觉很新。黑色椭圆形的砚台，有点像鸡蛋，只有妹妹的手掌那么大。打磨得很平滑的盖子上，刻着隶书的《枫桥夜泊》和一副松鹤延年图，很有一种古色古香的韵味。

打开砚台的盖子，里面分开一大一小两个如同小池塘那样的凹槽。大的用来加水磨墨，小的则用来刮笔、搁笔。由于年代古老，砚台上留下很多刮掉干掉的墨迹，我想：外公小时不知用过多少次这个砚台，才写得这么一手漂亮的好字。我仿佛可以看到外公端正地坐着，拿起笔，一丝不苟地练字。

篇4：砚台完小教导工作总结

光阴似箭、日月穿梭，紧张而又不平凡的2010—2011学第一学期已圆满结束，回顾一学期来的工作，我校的教学工作在中心校领导的关心和指导下，紧扣教学质量为中心，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将本学期来的教学工作作如下小结：

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和老中青年教师基本功考核等方面入手，做了如下方面的工作。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校高级教师对新教师进行“一帮一”的帮扶培训，并让新教师很快适应课堂，提高新教师的执教水平。

2、组织教师读相关专业理论书籍，如《班主任工作漫谈》、《给教师的建议》、《派往明天的教师》等书籍，并要求各位教师必须写8000字以上的读书笔记。学校还组织各位教师定期进行专题知识讲座，并要求教师作好笔记，撰写心得体会，从而让教师不断地去汲取新的教育思想和教育方法，进一步提高教师的思想底蕴和文化底蕴。

3、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。每两周定期开展一次教研活动，通过这些活动，既能检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴们的互助互学。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化。

本学期在教学常规工作方面，学校教导处对教师的教学常规工作加大了检查指导的力度。

1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行全面而认真的检查，及时公示记录并反馈本人，并将每次检查结果作为考核的依据。从检查的情况看，多数教师能根据实际情况进行备课，内容详实，每课都做到了有教学反思，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现高廷良、安文洪等教师的备课质量有了明显的提高。丁朝银、练发银等老年教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也发现了一些问题，如个别部分备课教学过程较简单，对于学生活动预设不够全面。

2、注重测考。教导处组织教师对各科及时对单元进行测考，并对每单元的测考试卷进行认真、详实的分析，要求教师针对试卷中发现的问题提出改进措施，调整教学计划、并弥补教学中存在的问题。

3、加强早自习辅导、课后辅导工作。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，课余时间也有很多教师对学困生进行辅导。

4、加强听随堂课制度。要求校长和教导主任每学期至少听25节、其他教师每学期不得少于15节的随堂课，通过听课让各位教师了解最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。让教师真正做到问四十 分钟要质量，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中，学校领导及时检查该教师的授课资料，若有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

5、开展丰富多彩的课外活动。在本学期，教导处指导各教研组开展了大量的工作，如新教师汇报课、老教师示范课、弟子规演讲比赛、武术操比赛、语数知识竞赛、作文比赛、硬笔书法比赛、数学课题探讨等活动。在所开展的活动中，都做到了有计划、有过程、有记录、有总结，并取得了良好的效果。特别是《弟子规》演讲比赛和武术操比赛活动做到人人参与、人人发言。此两项活动的展开，得到了上级领导和学生家长的好评。

6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作；对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，如学生参加绘画展、学雷锋活动、体育训练班等兴趣活动。让优等生学趣更浓，精益求精；让学困生在活动中找到自信，增强学习的信心，缩短学习上的差距。

总体来说本学期教学常规工作的检查情况是较为较理想的。

三、聚焦教研组建设，形成常效研究机制。

教研组是学校组织教学、实施管理的前沿阵地，没有良好完善的教研组建设，就不可能开展深入的教学研究，教学计划就得不到有效的落实，更逞论教学质量了。而要使教研组的作用得到全面健康的发挥，由下而上的自身生命力的开发就显得尤为重要。学期伊始在校长的指导下，教导处制定了《砚台完小教研组工作评比细则》，分别从常规工作、特色教研、教师讲坛、材料收集等方面加以考核评比，力图将教研组活动正常化、制度 化、科学化，把教研活动与课堂教学紧密结合。

四、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在学校校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划2011年的砚台完小教育，力图变革，创造新的辉煌！

篇5：砚台完小实验室管理工作总结

——王治英

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环。

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的《科学》教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的进出登记。

2、仪器管理有序化

为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜按玻璃仪器、专用仪器、通用仪器、计量仪器、标本、药品、资料、自制教具，定橱、定位有序地摆放好。每个橱都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度报后勤处，较贵重仪器设备报校长室审批后，做好报废登记。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题，特别是剥制标本。对损坏的仪

器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处于可用状态。

从实验的实际情况来看，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。