怎样做好老师心得体会

怎样做好老师心得体会（通用9篇）

篇1：怎样做好老师心得体会

《怎样做好一名老师》

------电影《放牛班的春天》观后感

最近有机会观看了是一部直接以师生关系为题材的电影《放牛班的春天》，看完之后让我这个师范类的学生感触颇深。观看时我每一分钟都沉浸在感动之中，稚嫩而又纯净如天籁的童声推开了每个人心中那扇人性真善美的大门，同时，看完之后不禁对我们目前的教育开始深刻的反思。

首先，影片讲述的是一名失败的音乐家马修来到一所教养院当代课老师，他用音乐感化一位位被大家打上不良学生标签的孩子，发掘了他们各自的天赋，最终改变了他们的命运这样一个故事。我想，影片中的人物可折射出我们当今教育中的两类人，一是以马修老师代表的相信学生，用真心教育感化学生的老师，这类老师无疑是老师中成功的典范；一类是以哈珊校长为代表的主张用处罚来镇压学生的老师，只注重教育的表面状况，没有把学生放在一个与之平等的地位，这样的教育是失败中的失败。

对于马修老师成功的教育，我们可以总结那么几点：

一，在任何情况下都要相信，相信自己学生是天使，他们的心是纯净透明的，他们的种

种行为都是受周围环境的影响，打上了周围环境的烙印他，们成长为怎样的人全在大人们如何培养，他们柔软如粘土，你可以将他们塑造成为美丽的陶瓷工艺品，反之，也可能成为一滩烂泥，人类灵魂的工程师，这句话对于教师而言，分分量相当重，因为灵魂的塑造是影响一个人的一生，这全在于你如何教育，或许你对学生不经意的一句话，也会改变他的一生。

二，相信每个学生都有他自己独一无二不可取代的天赋。如果没有马修老师的慧眼识珠

皮埃尔天籁般的嗓音就不会发现，世上变少了一位成功的指挥家。即使没有唱歌的天赋，孩子也会有其他的常与他人的优点，片中的当乐谱架的小男孩不是吗？他能坚持每天当一个乐谱架，在合唱过程中坚持纹丝不动，这不也是一种天赋吗？即使对于屡教不改行为恶劣的蒙丹，他也有他的过人之处，他有当男中音的天赋，可惜，失败的教育已经把他带上了一条不归路。

三，教育不单单是对学生知识的培养，更要注重对学生气质的培养。学生不但要学习数

学语文等等这类学科知识，更要注重音乐，美术，体育的培养，如果整天钻在书堆中，死读书，那又有何用？生活不会永远如书本那么单纯简单，面对生活，老师要培养学生有一双善于发现美的眼睛，这样才能在未来的生活道路上越走越开心，生命的意义才会被拥有，而现在，学前教育现在都注重智力，小学教育注重素质，初中高中就是为了大学，大学教育为了工作，研究生教育为了学术。从这些教育部的初衷中我们不难发现几乎都打上了务实的印子，真是教育的悲哀。

四，注重老师个人魅力的培养，教师是学生学习道路上的引导者，引导者身上的光辉是

学生前进的方向，宽容，理解，平等，才华都是老师可以拥有的魅力，吸引学生推开知识的大门

五，惩罚也需要艺术。哈珊校长提倡的犯错---处罚，不但没能使教养院的孩子们改掉恶

习，对孩子们的身心健康也造成了巨大的伤害，蒙丹屡次进入监狱，最终烧毁校舍，我想，哈珊校长的教育也是原因之一。相比之下，马修老师对于学生不是没有处罚，而是他的处罚显得更明智更有艺术。学生恶作剧砸坏了看门大叔的头，他让学生去照顾大叔代替关禁闭，我想，在照顾大叔的同时，学生也学会关心和责任，这样的处罚不是更有效吗？

马修老师虽然是一名失败的音乐家，但是他却是一名伟大的老师，任何一名肯为学生尽心尽力的老师都是伟大的，希望我们都可以成为马修，那样，世上可能会多很多音乐家，指挥家，飞机师，拿破仑。。。

篇2：怎样做好老师心得体会

一、观察的意义

意义：观察在幼儿教育中，扮演着极重要的角色。我们可以说，没有观察就没有蒙台梭利教学。因为从观察中，教师才能了解每一位幼儿的需求，作为准备环境、适时引导的依据。

（1）只有通过观察，才发现问题，才能适时、正确引导。（2）细致的观察，会引发思考，寻找答案的过程，才会进步。（3）全面、客观的观察能走入孩子的内心。（4）积累案例。

二、观察什么？

1、工作

（1）注意孩子从什么时候开始专注于一项工作。（2）那项工作是什么？

（3）他花多少时间于这项工作上？（包括完成工作的时间以及重复该项工作的时间）

（4）专注于这项工作的表现，流露何种特质？

（5）除专注于一项工作外还有没有专注于另一项工作，他表现的恒心和耐心如何？

（6）幼儿这种自发的勤勉持续的时间。（7）幼儿如何表现出进步的渴望？

（8）他是如何选择工作的先后顺序？是否按部就班的工作？（9）外在刺激会不会分散注意力？

（10）工作中受有意干扰会不会重新开始？

2、行为与意志的发展

（1）儿童行为中有无出现秩序混乱？

（2）有哪些无秩序状态？（心理原因：一方面来源于家庭，另一方面突破平静的时间为半年一次）

（3）有没有行为的改变？（是总是这样的还有如果怎样就改变）

（4）有没有这些现象：因喜悦而欢呼，喜极而泣；遇事沉着的表现；情感的表露；

（5）在同伴中扮演什么角色？（6）在同伴中扮演什么角色？

（7）幼儿的自我纪律：注意幼儿在被召唤时候的反映？什么情况下参与与其他儿童的工作并从事智性努力？如何对待嘲笑？注意确定他何时会服从命令？注意他什么情况下会热心高兴的服从？

（8）注意幼儿的服从与各种现象的关系程度，包括工作的发展及行为的改变。

三、如何观察？

1、观察前的准备：（1）必须把观察当成一种乐趣和责任，必须让自己产生观察幼儿的强烈意愿以及培养自己观察幼儿的能力。

（2）观察与被观察者建立和谐的关系。

（3）观察者尊重儿童的单一性。（分别做观察）

（4）详读幼儿的各种背景资料（包括幼儿个人资料、健康记录、家庭背景等）以了解幼儿的发展特征、需求以及已经具有的经验。

（5）询问前任教师（家长）对幼儿的了解和意见。（6）透过个别谈话了解幼儿。

（7）由同伴间的人际关系，了解幼儿。（8）透过家庭访问了解幼儿。

（9）在进教室观察前，必须先调整自己的心情，不要受自己负面情绪的影响；并保有客观的态度，不可事前为幼儿贴上标签，有了预设的心理。

2、观察的方位

3、观察的姿势

4、观察的技巧

（1）观察的时间在全天的各个方面，尽可能每日抽出10分钟，观察某一幼儿。

（2）不仅要观察幼儿外表的活动状况，更应该观察幼儿内在的协调情形。（3）忍耐和控制，不要干预。（观察时不要任意干涉幼儿的活动进行也不要夸赞）

（4）客观（教师是不是有偏见，优秀的教师是没有偏见的教师）、真实，不要使用主观判断的字眼。

（5）观察时不任意做判断、假设、标签化。

（6）避免引起幼儿的注意（察觉自己受人注视时，人的表现就会不自然、不真实）。

（7）尊重幼儿的选择，在不需要帮助的情况下不参与不误导。

（8）虽然观察和记录的工作很重要，但当幼儿发出“我需要帮忙”的讯息时，务必放下记录工作，前往协助。

（9）不为幼儿的行为预设立场。

5、观察后注意的事项：

（1）隐姓埋名，尊重孩子的个人隐私。

（2）保守秘密，不要把自己的记录随意给人看，尤其是家长。

（3）以观察记录作为以后准备教材、布置环境、设计活动的参考资料。（4）若幼儿有特殊反映，不良的行为，应与家长保持联络，协商。

四、如何记录？（1）每日观察记录（2）综合观察记录（3）幼儿课程进度（4）幼儿课程计划（5）综合发展记录

（6）幼儿学习发展记录表（7）儿童学习发展总评量表 记录的方法：幼儿记录的工作必须迅速而正确，建议教师可随身准备便条纸和笔，用自己能懂的符号代替文字记录，待幼儿离园后，再整理在记录本上。

五、我们要做的

1、每日观察记录（工作记录、表格的使用）

2、综合观察记录（表格的使用）

3、发展总评量表

4、幼儿学习发展记录表

5、定期整理及时交流本班记录情况及相互分析

6、尝试进行观察的各个新角度及革新。例如可尝试进行蒙氏日记，自制各类专题类实用表格（幼儿课程进度表）自制教师的计划表格（幼儿课程计划表），可借助仪器进行反思观察，放在情景中的观察。

7、半年（一学期）有一个进步报告表

六、关于观察

*观察是一种艺术，是一种态度，是一条双行道。要在和孩子不断相处关系中，变成一种方式，而且要一直的学习，直到使这种态度变成我们自身的第二特征。而记录不但为孩子的成长做见证，更能帮助老师协助儿童适应性的发展。

*教师要有敏锐的观察目光，做孩子的心理医生。做到观察——对话、交流——和家长交流。孩子是可塑的，教师是幸福的。

*只有相同的情绪相同的体验，才能有真正的理解。作为教师要尊重幼儿，不要把幼儿想象的过于简单，教师要做容纳和引导。

*没有一种方法是适合所有人的，关键是怎样衡量的效果。

*教师不是救世主，不要凭片面的观察给孩子以“帮助”，教师要做好的容纳器，让孩子有机会表达自己的负性情绪。

篇3：怎样做好政工管理

1 企业政工队伍在政治上必须打好“三个根基”

(1)要打好理论路线根基。理论路线根底打好了,不管情况多么复杂,形势怎样变化,都会保持坚定正确的政治方向和政治立场。

(2)要打好政策法纪根基。牢牢掌握党的方针政策和国家的法律法规,严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律。

(3)要打好群众路线根基。企业思想政治工作是党联系群众的重要纽带,因此密切联系群众,是企业政工队伍的必修课和基本功。

道德品质优秀、作风正派的企业政工队伍,对于做好企业思想政治工作具有举足轻重的作用,所以企业政工队伍应是最具有爱国主义、集体主义、社会主义思想、道德品质优秀和思想作风正派的群体。

2 企业政工干部业务能力是多方面的,但最基本的有三个方面

(1)要能说:在做报告时要有理有据,扣人心弦;做演讲时要引经据典,引人入胜;做思想工作时要以情感人,入脑入心,这些靠的就是口才。

(2)要能写:写文章不讲究辞章文采,文字干巴巴的,翻来覆去老是那么几句大话、空话、套话,让人听而生畏,有的甚至乱造概念,词句离奇,使人看不懂,那些空洞无实的文章,是没有人愿意阅读的。

(3)要能干:干什么呢?就是深入基层,深入实际,深入员工中开展调查研究,主要是掌握员工思想动态,有针对性地开展思想政治工作的前提,首先自己应是调查研究方面的专家。

加强和改进培训工作,着力提高理论创新的能力。坚持“社会和谐发展”、邓小平理论和“三个代表”“社会主义荣辱观”及“建设社会主义核心价值体系”等重要思想来武装企业政工队伍的头脑,并且要理论与实际相结合,积极推进理论与实践创新,在工作实践和提高理论创新能力上不断取得新成效。企业政工队伍还要建立落实学习考核和激励机制,围绕提高理论思维和解决实际问题的能力,不断加强和改进培训工作,适应经济社会发展和企业改革创新的需要。

3 好的政工管理者更应做到

(1)要对履职范围有新认识,在做好本职工作的同时加强管理知识的学习,可以采取集中与自学相结合的方式,加强业务学习,全面了解生产组织、经营管理、安全质量、装卸设备、工艺流程等方面基本业务知识,力求实现政治工作与经济工作的更好融合,使政工干部成为既掌握本职业务,又通晓生产管理知识的复合型人才。(2)要学习和尝试不同的工作方法,丰富和创新学习教育活动内容,深入做好信息和调查研究工作,依靠组织及组织资源解决好复杂问题,并且要加强上下级和部门之间的交流,确保工作质量和工作效率。除此之外,服务对象的广泛性和多层次性还要求政工干部具有多种能力。

4 政工干部要在思想政治工作中求创新、求落实、求实效

4.1 工作思路求创新

(1)是思想观念创新,通过多种形式启发干部群众解放思想,更新观念。在工作指导上,强调在加强的前提下改进,在继承的基础上创新。尽管思想政治工作不断受到各种社会流行风的干扰,但要强化思想政治工作力度不减少,思想政治工作形式多样不断线。(2)是方式方法创新,在坚持思想政治工作的超前性、针对性和实效性的同时,努力探索形式的多样性。根据新形势新情况的不断变化,善于在实践中探索符合实际情况的思想政治工作新路子,力争做到舆论宣传与思想疏导相结合,思想教育工作与常规工作相结合,落实工作与具体的人和事相结合。

4.2 工作内容求落实

思想政治工作是维护人们思想稳定,解决工作中出现的矛盾,提升职工整体素养,确保工作顺利推进的工作。思想政治工作不是简单的说教,而是一项保障事业顺利稳定发展的实际工程,因此,只有围绕实际中心工作,把思想政治工作落到实处,才能增强思想政治工作的活力。新形式下的政工干部要敏锐的把握服务对象的思想活动规律,使思想政治工作有依。

学习和掌握现代管理知识,着力提高服务大局的能力。企业思想政治工作是做人的政治思想工作,涉及的对象又多是广大员工,这是一个范围广、数量大、动态性较强的群体。企业政工干部不仅要做思想政治工作,还要协助领导做些管理上的工作,所以政工干部具有较强的管理能力也是非常重要的,这是全面做好企业思想政治工作的前提和基础。要提高管理能力,就要掌握现代管理学和管理心理学等方面相关的知识,只有这样,才能提高管理实际能力。有的人却说,这是“种了别人的地,荒了自己的田”。那是不对的,企业思想政治工作的根本目的,就是要促进企业发展和稳定,企业思想政治工作与企业经营管理目标是殊途同归的,不存在别人的“地”和自己的“田”的问题。

企业政工队伍要重视所在工作岗位专业知识的学习,做到精益求精,同时,还需要对企业各个方面的专业知识有所了解。俗话说,“外行不能管理内行”,在新的历史时期,企业员工状况已经发生了很大的变化,特别是青年员工,都是有知识、有理想、有抱负的高素质群体,要做好他们的思想政治工作,除了熟悉和掌握他们的思想观念、学习、工作、生活和心理动态外,还要对他们所从事的专业知识有所了解和掌握,站在他们的角度去帮助他们,真正地解决他们在学习、工作、生活和思想上所遇到的难题和实际问题。

篇4：怎样做好小学语文老师

一、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为小学语文教师在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，还要积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

第一，发挥教师为主导的作用。①备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，②注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。③坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。④在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

第二、调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

第三、做好后进生转化工作。①教师用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。②教师因势利导，化消极因素为积极因素。③真正做晓之以理，动之以情。④关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。⑤经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

四、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平

语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。

篇5：怎样做好老师心得体会

11数应2班姓名：杨凡学号：***

摘 要：叶圣陶先生曾经说过一句话：“身教最为贵，执行不可分。”无论是老师还是家长，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。孩子的第一任老师是父母，很多优秀品质的养成，都与父母的言传身教分不开。

关键词：父母、第一任老师、关爱、身教。

家庭教育是社会教育的基础工程。孔子有一句名言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这句话不仅是对从政者说的，也是对广大家长们说的。家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师。在孩子成长的过程中，对孩子影响最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都应该起到榜样的作用，以达到潜移默化的目的。

1.父母是孩子的第一任老师，身教重于言教。

“身教最为贵，行知不可分。”这是叶圣陶先生曾告诫教育者们的一句话，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。学校教育孩子过马路时要走地下通道或“斑马线”，说上10遍、20遍，也比不上家长带孩子在横穿马路的时候的以身作则。要使孩子的不良行为得到纠正，必须从父母的行为方式入手，父母的一言一行对孩子的影响是深远的。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。”孩子最初的为人处世的准则、道德观念都是从家庭中得到的。年幼的孩子心思单纯，没有与社会接触交往的经验，教他们认识周围环境的人是父母。父母对待生活、学习和工作的态度，对待邻里、同事和社会的原则，为人处世的方式和方法„„都在孩子的头脑中留下了深刻的印象，直接影响孩子的认识和行为。所以，父母希望孩子具有什么样的品质和修养，父母首先应该具备这些品质和修养。

1.1和孩子一起读书

孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的、空白的，在这块土地上第一个播种的人父母，播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，这个种子非常的重要，而种子，就是父母平时的一言一行。书籍是人类进步的阶梯，陪孩子读书的父母，是对孩子爱的体现，也是培养孩子良好的读书习惯的必不可少的行为。

我们能够做到的是与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯，这是真正能影响孩子成长方式的最好路径。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲相爱的家庭。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。将自己的读书经验与孩子分享，在与

孩子的共读中理清认识的误区，分享孩子的进步。

1.2培养孩子独立自主的能力

孩子长大了就会离开父母，融入社会，那么，从小时候就应该培养孩子独立自主的能力。当孩子到了一定的年龄，就应该能够处理好与自己年龄相应的生活。培养孩子独立的能力体现在两方面，在学习上：父母应培养孩子独立阅读、独立思考、独立完成学习任务的能力，在生活上，父母要让孩子做自己力所能及的家务劳动，不能因为“心疼”他们而失去锻炼孩子这种能力的时机。比如帮助父母打扫卫生，吃过饭后刷碗刷锅，打扫整理自己的房间，洗自己的衣服、鞋子和袜子等。

1.2.1父母要培养孩子良好的学习习惯

从孩子刚入学起，老师便要求家长检查孩子的家庭作业，然而很多父母在对待孩子的家庭作业上有很多的误区，大部分家长在把自己变成了主角，采取查出孩子作业错误后一边讲解一边告诉孩子答案的方法，虽然父母感觉自己很负责也很付出，但往往结果却出人意料，因为父母把孩子改作业的错误变成自己在改正错误，同时还容易养成孩子不动脑筋依赖父母的不良习惯。那么，父母应该怎样给孩子检查作业呢？首先，父母应该把孩子当成学习的主题，要根据孩子作业中不同的错误采取不同的纠正错误的方法。然后，教育孩子如何对待自己做错的题目，复习掌握不够牢固的知识，养成预习的习惯。最有效的方法是：家长可以不告诉孩子检查出来的几处错误，让孩子自己把作业重新看一遍，自己把错误的地方找出来并改正。如果孩子犯的是知识性的错误，再给孩子讲解。如果是过失性错误要让孩子自己纠正。为此，最好让孩子各学科都准备一个改错本，把每次的错误改在本子上并写出反思，这样长期坚持下去，孩子做作业的质量会慢慢提高，随即他们的自我学习能力也会逐步提高。

1.2.2父母要善于培养孩子的学习兴趣

当孩子在学习中有较大的进步时，家长要表扬赞美他，适当的基于奖励，但是赞扬和奖励不能太过频繁和过度，要让孩子知道胜不骄，败不馁，并帮助孩子戒骄戒躁，不刚愎自用，这样可让孩子树立自信心和提升对学习的兴趣。兴趣是孩子最好的老师，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现了兴趣的重要性。孩子对学习的兴趣来源于在学习上的成就以及老师的表扬，所以，在孩子学习进步时一句鼓励或赞扬的话，会激发孩子对学习的热情，学习起来效率就更高。如果希望孩子能轻松地完成平时的学习任务，那么培养他们高效学习的能力至关重要。然而，高效学习能力来自于孩子对学习的认真、热情和兴趣。在语言学习方面，家长可以采取激励加布置任务的形式让孩子广泛地阅读。实践证明，当孩子的阅读达到一定的量时，他就自然喜欢上了阅读。在数学思维能力的培养方面，当孩

子在学习时遇到难题时，首先要告诉孩子不能放弃，然后和孩子共同探讨，如果家长能力有限，就要让孩子和老师探讨，这样可以让孩子体验动脑筋思考问题成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。当然，培养孩子的学习兴趣是个漫长和艰苦的过程，这需要家长坚持不懈的艰辛付出。

2.父母以身作则对孩子是一种巨大的教育力量

美国教育家克莱尔曾说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要义就是成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母；第二才是在事业和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。一位妈妈发现 5 岁的孩子在接受他人礼物时没有说谢谢，就微笑着对孩子说：“欣欣，你好像忘记说什么了？”欣欣显然还没有意识到自己应该说什么，这时，妈妈对客人说：“谢谢您送给欣欣的礼物，我代表欣欣谢谢您！”欣欣听了妈妈的话，意识到自己没有表示应有的礼貌，于是奶声奶气地说：“欣欣也谢谢阿姨！”由此可见，父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比让孩子放任自流效果更糟糕。一位妈妈带着 10 岁的儿子在车站等公共汽车。汽车一到，妈妈立即推搡着儿子上去占座位。也许是人小鬼大，儿子顺利地占到了一个座位。可是妈妈上来一看，脸色顿时变得很难看。下车后，妈妈一路上不停地小声数落儿子，诸如“：像你这样以后还有什么出息？“”我以后别指望你啦！”等，原来妈妈在抱怨儿子只考虑自己，没有把书包放在前面的椅子上，为妈妈抢一个座位。父母要求孩子言行端正、品德优良，就必须先从自己做起。

2.1重视和创造家庭中良好的智力气氛对孩子的成长进步至关重要

家庭智力气氛，即父母对知识的兴趣和追求，以及父母平时的谈吐和家庭环境的布置等等这一切，对孩子智力的发育具有重大意义。作为孩子的妈妈，我在树立榜样方面遇到很多问题，一天工作下来，晚上总想着看看电视，放松放松。儿子上完晚自习，回到家看到闪烁的电视画面，嘴上不说什么，默默走进自己的房间学习。我以为他在认真学习，可后来慢慢发现儿子心不在焉。有位老师告诉我：不妨你关掉电视拿起书陪儿子一起看书。此后，只要儿子一来，我就默默地坐在一旁看书、写教案。这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到了一个非常重要的作用。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很安静。人不安，心不静；人一安，心就静，静能生慧。安静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。由此可见，家庭的智力气氛对于孩子智力的发育，确实像春雨一样起着一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

小结：父母的品质以及行为对于孩子的教育起着关键的作用，希望这篇文章能够帮助还

处在迷茫状态、不知如何教育孩子的父母能够有所帮助。［1］幼儿园教育指导纲要.［2］幼儿教育.[3]《家庭和儿童教育》,马卡连柯。

[4] 程雪燕 程建波,《教育随笔》

篇6：怎样做好老师心得体会

2014年10月16日，我参加了郭九胜教授在我校开展的讲座--教师怎样做好校本研修。郭教授分别从：校本研修的背景、教师做好校本研修的意义、校本研修的概念、内涵和要素；校本研修的主要形式和内容、校本研修的两种境界，以及教师怎样做好校本研修这六个方面对校本研修做了全方位解读。其中，我印象最深的是教师做好校本研修的意义，也深刻体会到校本研修与教师专业发展息息相关。

校本研修，顾名思义，就是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终身发展，在教育行政部门领导下，在教师培训和教研机构指导下，在学校中充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，通过开展教育教学研究，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平的一种教师学习方式。

教师做好校本研修的意义主要从以下两个方面体现：

1.教师自身专业发展的需求

作为一个新入职教师，做好校本研修能帮助我尽快适应教学：学习课标、教材，了解学生、课堂教学和班级管理，实施课堂教学，开展系列教育教学活动。

2.教师评职需要

渭南市中小学教师水平评价标准条件（试行）中要求：中级教师需参与完成1项县（区）级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；高级教师需参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。渭职办发〔2013〕73号对教师职评要求是“任现职以来参与完成的市、县级以上教研课题结题证书或校（园）本研修总结报告及相关证明；也就是说，对于教师评定职称，校本研修项目和课题研究具有同等效用。只是校本研修项目必须是教师主持完成，课题研究，教师参与就行。

除此之外，我还了解到校本研修的主要形式包括：①基于课堂教学的研修方式（教研组）：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。②基于专家指导的研修方式（学校和其他教育机构）：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。③基于同伴互助的研修方式（教研组）：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。④基于校际合作的研修方式（县级层面）：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。⑤基于专业发展的研修方式（个人）：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。⑥基于网络平台的研修方式（个人）：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。

校本研修的主要内容包括：①学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果（个人学习）；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。②教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。③教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。④班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。

篇7：怎样做好班组长培训心得

培训之后，第一感觉就是我们华峰跟那些超级大公司还很大的差距。不管像有人说的那样“都是在吹牛”，也不管别人家是能否做到应知应会，都让我长了很大的见识。对者培训老师一些英语专业术语的喷喷出，我真的感觉自己的素质还真的非常的不够。如果我们华峰公司真的能实施那些走在发展前沿的管理模式的话，我看也不一定能达到那样的效果。做事前，先谋求做人，再发达的管理模式都要需要高素质的人去实施。

就象我们中国这十几年发展的这么快，用这么快的速度走完了发达国家50年才走过的路程，但是人的素质跟不上，势必会出现很多情况。经常发生的煤矿瓦斯爆炸，经常发生的特大交通事故，股市坐升降机，奶粉前几年吃会出现大头宝宝，今天又出现什么肾结石~~。需要很多代价来完成这些国家任务的话，看来发展太快也不是什么好事情。

只有我们人民的素质提高，在这样的基础上，我们的国家才能更健康的发展。在对于我们做为班组长来说，更需要提高自己的素质。做为一个管理者也是一个培训者，我们的素质也就是基层员工的素质，只有大家的素质跟上了，我们华峰才能更好的向世界大企业发展。

篇8：怎样做好老师心得体会

教育大计，教师为本。5年来，自治区党委、自治区人民政府始终高度重视教师队伍建设，出台了一系列重大举措，下决心解决广大教师工作生活中的实际困难，有效的激发了教师队伍的积极性、主动性、创造性。

新疆是一个多民族聚集的地方，各民族也有各民族的特点，很多民族有自己的语言和文字，在教育上也有本质上的区别。那怎样才能做一名合格的又具有新疆特色的好老师呢？下面就从几个方面给大家讲讲，也希望有更多的新疆的老师，能做更好的新疆特色的号老师！

一、做有历史责任感的好老师

1、新疆无论是地理位设置还是在文化差异上，都是有特殊的意义的。作为新疆的老师，我们都应该始终胸怀大局，做一个有理想，有格局，有情怀的人，为教育事业奉献也就是为党和国家分忧，为我们的新疆教育发展竭尽全力。

2、老师要有责任感有担当。现在境内外“三股势力”也与我们竞争着这最圣洁的教育阵地，而且是不择手段的争夺着下一代，各种的风险也在无时不刻的挑战着我们，我们应该历史责任感，担负起我们应该担负的责任和义务，并且必须以为反顾的接好这历史中关键的一棒。

3、我们要扮演好我们的“三重身份”，首先要做一个合格的教师，尽职尽责的完成我们的本职工作，并且是有创新的去工作，做好教书育人的工作。再次，老师是国家公职人员，我们要彻底贯彻和落实党的方针政策，服务于人民，弘扬社会张能量。最后，老师是知识分子，我们和其他知识分子一样，引领着社会风尚，传播着现代文化，而且我们还有启蒙基层群众的特殊任务和使命。尤其是在学生的心目中，老师就是知识和智慧的化身，老师有无穷的力量，老师的话对学生来说有时候是会影响孩子一辈子的。作为新疆的老师，我们的作用就更加的特殊了，我们要通过教育和引导学生，去影响他们家长，带动家庭，辐射社会，我们必须要清醒的意识到自己神圣的职责，全心全意的投入到我们崇高的事业中去。

二、做为人师表的好老师

1、我们要自觉的做中国特色社会主义制度的坚定信仰者和忠实的实践者，忠诚于党和人民的教育事业。时刻保持清醒的头脑，构建起抵御渗透的“防火墙”。

2、牢固树立中华民族共同体的意识，维护国家的最高利益，维护祖国的同一，民族团结和社会稳定。

3、要热爱各民族的学生，平等的对待每一个孩子，用欣赏的目光给予学生信心，对学生充分的信任和尊重，让他们在民族大家庭的怀抱中茁壮成长。帮助学生树立正确的是非观，利益观。得失观，成为他们的指导者和领路人。

三、以德育人，以德树人好老师

1、习近平总书记也指出，青少年时期是价值观、人生观和祖国管、民族观形成的关键期。教育是渗进血液。投入灵魂的，一定要从小抓，从幼儿园就抓。所以，作为教师，我们一定要教育学生牢固确立中华民族共同体的意识。

2、大力促进民族团结。引导学生正切认识、化解发生在不同民族同学间的矛盾和问题。从身边的小事，从点滴做起。要带头开展民汉教师之间，师生之间，教师和家长之间的情感沟通，让人人都去珍惜和维护民族团结。

3、抓好养成教育，培养现代新疆人。中华民族自古就是礼仪之邦，所以养成教育的重要性也就不言而喻了。历史也一再证明了，任何一个民族如果封闭、保守、讲话、拒绝接受现代文化，就会被历史抛弃和淘汰。我们作为新一代的教师，我们更应该要坚持以现代文化作为引领，传播现代科学文化知识，引导学生从小就崇尚科学，追求真理，拒绝愚昧，反对迷信，远离极端。

4、德育工作人人有责

德育工作是教学工作之中的重中之重。目前，德育工作中很多人还存在一些模糊的认识，有的人认为，老师就是教好学生，把知识传授给学生就可以了，德育是校德育主任或者是校长应该做的，就是做思想上的工作罢了。作为教师来说，我们不仅要传授知识，更重要的是要把好德育关，教育教学中试试处处都的体现出德育的重要性。作为老师，我们应该适应学生的思想变化的特点，积极探索，提高德育工作的吸引力和感染力，要接地气，寓教于乐，不仅要提高课堂德育教育的实践性，还要丰富学生课余文化生活，要在健康的氛围中熏陶人和培养人。

四、高技术，够专业的好老师

都说教师是太阳底下最光辉的职业，我也很骄傲我是教师队伍中的一员。对我们来说，教学不仅仅是我们的职业，也是事业，如何做做好自己的事业，必须要有较高的专业水平。我们也经常会说，如果要给学生一杯水，自己就得要有一桶水，现在看来“一桶水”的要求是远远不够的，我们应该是溪流，是河流……现今的社会朝夕变换，知识也是个更新速度极快的时代，我们如果不及时的充实自己，我们也就会被这告诉发展的时代抛弃了。俗话说的号“一日不学十日空”我们一定要有知识的危机感，一定要严谨笃学，与时俱进，不断的学习和充电，努力钻研业务，只有武装好了自己，我们才能带领学生一起开启智慧的大门。

教学要有独到性和创新意识，我们面对的有是不同民族的孩子，思维习惯和文化心理差异很大，所以就要求我们要因材施教，分类施教，要有全新的教育理念，要有地域特色，不断的提高教学水平。

篇9：《怎样做好班主任》读书体会

因为一个梦想，走上了这三尺讲台，成了一名教师。因为一份责任，耕耘在这片神奇的土地上，成了播种者——班主任!细读着这本《怎样做好班主任》，心中不时地为之感动，为之震撼。

正如书中所说：三军易得，一将难求。一支部队，没有一个出色的领导管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。班主任的素养直接决定着其工作质量的好坏，直接关系着学生的成才和成长。

然而，在这做班主任的生涯中，面对班主任的“头衔”，有过种种复杂错综的情感，其中的酸、甜、苦、辣，说不清，也道不明，唯有过来人才有自己真实的感受和体验。在初为班主任的一年多中，也尝到了其中的酸甜苦辣，在流过汗水和泪水之后，常常也有疲惫退缩之时，总会自我泄气地说：“如果有选择再也不会当教师了。退而求其次，也不能当班主任!”然而在这个学期里，静静细读《怎样做好班主任》，内心深深之触动，发现自己已经深深溶入了班主任这一角色之中，犹如小溪之水汇入大海，山间野草回归森林。自己已经深深地恋上班主任的这一角色，对此总有一份依恋与不舍。而《怎样做好班主任》更是在唤醒我，滋润我，牵引着我前进。

说起班主任，总会赞为“园丁”、“蜡烛”，谈起班主任工作，总离不开：忙、烦、杂。然而《怎样做好班主任》这本书给了我们全新的视野，带领我们走进了新时期下，重塑班主任的形象，给予班主任新时期下全新的诠释，给了我新的启迪，至深的触动。

新时期富裕班主任更新的概念，更广的空间，更高的要求。新时期下，班主任不仅仅是协调师生之间的关系，更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁，是协调学校各种教育因素的纽带。我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴，启迪心灵，开发智慧，激励创造、平等待人等，都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念。

书中有一句话特别让我震撼：“因材施教，是让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光闪闪的金子。”一直以来，我认为“因材施教”是如同在奔跑途中，面对进程不同的学生，努力采用不同的方法，致力让他们一起站在终点。在以往的工作中，我一直想让“小草”变成“乔木”，想让“乔木”变成“金子”。这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心，更重要的是无效。读了《怎样做好班主任》，我才发现自己大错特错。陈旧的教育观、人才观，不仅使自己在工作中劳累而又无效，更是伤害了一棵又一棵本质不同的“幼苗”。因为这样落后的观念，使得以往的自己和学生“两败俱伤”。

《怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝，展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例，详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比，如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验，让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责，更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中，我们唯有不断加强自己的教学修养，盘活自己的教育技巧，才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功，做一名成功的“播种者”。

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中?《新时期怎样做好班主任》用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇扇心灵之门。

这些文章给了我极大的感触，促使我反思自己的教育行为。俯视自己，我深感惭愧，我所带的班级中，个别学生并没有养成良好的习惯。这就折射出我在日常教学中缺乏耐心，没耐性，怕麻烦，没有尽到启蒙教师的职责。

教育对象的独特性，决定着我们教育事业神圣与重大。我清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。品着《怎样做好班主任》，让我深刻地感悟班主任的伟大使命，触发心底里的荣耀感;读着《怎样做好班主任》，让我学会用方法和技巧梳理班主任工作中的繁杂和忙碌，脱下班主任陈旧落伍的“旧衣”;悟着《怎样做好班主任》，让我明了如何用“心”来解读班主任的工作，激活沉睡的“心”思。如书所言，我们需要用自己的爱装扮自己的班主任工作，用爱筑就学生们的成功，用爱使他们的学生时代充满七彩阳光，用爱让他们的生活呈现五彩斑斓。

《陶行知论生活教育》读后感

江山中专

夏益泠

“生活即教育”理念是陶行知先生重要教育理念之一，学习了《陶行知论生活教育》一书，给我的教育教学无限的启发和思索。

在教育教学的过程中，我们有时会忽略对学生的生活教育。而在 陶行知 先生看来，文字、书本只是生活的工具，不是生活的本身，教育即来源于生活，由生活产生，文字、书本不能喧宾夺主作为教育的中心内容。“生活即教育”主张到处是生活，即处处是教育；整个社会是生活的场所，也就是即教育的场所。这就扩大了教育的范围和场所，这从根本上改变了教育的概念。陶行知 先生把生活教育定义为“是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。”教师不仅是传道授业解惑，还要让学生学会生活，学会劳动，学会学习，也就是 陶行知 先生的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在各种生活中进行。正如新课程所倡导的学生学习的背景是生活化的，教育是想通的，作为一名体育教师，要善于从学生的生活细节中捕捉可以利用的教育资源，利用鲜活的人物和事例让学生走进真实的生活，无论是光明的一面还是阴暗的一面，让孩子在老师正确的引导下用心去触摸、去感悟生活，这样学生才能形成辨别是非善恶的能力，学会如何有效地解决问题，才能逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。学生的生活离不开社会，只有将整个社会变成学校，教育的对象才更丰富，教育的意义才能取之不尽、用之不竭。

陶行知先生对学生的爱还应表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。这就要我们做学生的“亲人、朋友和导师”三个角色，师生关系应该是平等的。教师只不过是学生学习知识的领路人，学生是求知者。两者在人格上是平等的。教师要当学生的知心朋友。教师既要看到学生的进步，也要允许学生犯点错误。师生关系的僵化往往是学生犯错引起的。学生有了错误之时教师要像父母一样去帮助他，引导他。学生有了成绩之时，教师要像朋友一样去鼓励他，与学生共享成功喜悦之中激活他的进取心和创造力。