学校精神文明建设材料

学校精神文明建设材料（共6篇）

篇1：学校精神文明建设材料

建设丰富情感、净化心灵、美化生活的优美学校

——XX中心小学精神文明建设综述

多年来，宁远中心小学坚持贯彻学校各项管理条例的基本要求，坚持育人为本、人与自然和谐发展、构建绿色环保校园的思想，体现学校的文化底蕴和发展实力，体现绿色校园和环境保护的要求，做到绿化建设与校园文化建设相结合，与校舍建筑、自然环境、学校特色、人文景观相协调，努力创建并认真营造具有本校校园文化特色的绿色校园，为师生提供一个环境优雅、适宜读书休息的育人环境。经过几年的校园环境整治和绿化建设，截止2008年，完成了教学、教师办公楼等共2916平方米的基建项目工程，建有教学楼、图书室、多媒体教室、资源中心等先进设备，使学校的所有建筑在外观风格和基本色调上相一致，形成一组具有乡村风格的教学办公楼。同时完成校园道路、体育设施、环境绿化、美化以及水电增容等配套设施的项目建设。目前，学校道路整齐，环境优雅，具有独特风格，绿篱花草、高大松柏相映成趣，春有花、夏有荫、冬有绿。一个历史积淀深厚、风格特色鲜明、布局合理、绿化优美的校园呈现在师生们的面前。富有高雅创意和理想教育的校园美育环境激励鞭策着全校学生执着追求、健康成长。

一、精心保护与发掘，建设彰显文化美的校园

宁远中心小学是一所有着？年悠久历史的老学校，由？始建，原建筑带有鲜明的乡村风格。？多年来，学校历经沧桑，先后历经？学、？学、？学等变迁，虽校园轮廓和学校特色仍然保存，但校园建筑经多次拆移，新建，整体风格发生了较大变化。90年代后期，学校越来越意识到校园历史文化积淀对教育的重要意义，特别是1996年以来，学校对百年土木结构房屋、属危房的教室进行翻建，邀请专家设计，征求多方意见，基本按以往风格和式样进行了重建。在新建教学办公楼、翻新改造教室时尽量保持与以往风格的一致。200？年初又改造了学校大门、围墙。由“育人为”校训、“三年发展规划”等组成的白色“文化墙”和标语栏勾勒出了深邃的时代时空感。不仅为宁远中心小学增添了既具有人性化又充满丰富学校文化内涵的文化景观，更使得该校以崭新的风貌，并以物质文化的形式呈现在宁远镇人民的面前，受到了群众的关注和褒奖，也得到了各级领导和广大群众的充分肯定和赞扬。

如今，高大的松树与翠绿柏树点缀下的校园，错落有致的平顶房，独特的教学楼，凝重而不失灵动，清朗中浸透着一种深厚的人文底蕴。让小学校园的建筑风格成为宁远街道的美丽风景。

为了让更多隐性的历史与文化积淀成为让学生能可触可感的显性文化，让历史告白，让建筑说话，展示悠久历史文化，学校充分发动前辈校长、老教师、全体师生相继对各项制度进行创编、推荐历史名人名画，设置标语牌，橱窗栏，设立图书室、仪器室等，弘扬？校训为宗旨，让文明传遍了校园的每一个角落。

该校在三楼专辟图书室和会议室（兼校史展览室和党史学习室）和仪器室，并选择名人赠言、教育名言及著名领导人照片悬挂于图书室，会议室，教学楼的走道、办公室、教室内。精心的设计和装祯，使？多年校史历历在目。该校的变迁发展与祖国教育的发展一起，镌刻在同学们的心里，从该校出去的英才鼓舞着在校学生时刻以校为荣，将来以我荣校。曾经的年老教师和成功的人士们无不对焕然一新，又似曾相识的校园面貌交口称赞。

二、合理构思与渲染，建设充满自然生机的校园

绿化美是校园环境美的另一重要因素。从色彩学看，绿色绿化美是校园环境美的另一重要因素。从色彩学看，绿色本身是一种安静的颜色，它能使人安祥，使人联想到如茵的草地，茂密的森林，平静的湖水„„学生的视野中有一定的绿色，会减轻学习的紧张，大脑的疲劳和心情的烦躁。走向绿色，就好象走向了大自然的怀抱。

为了使校园绿化创造出幽静宜人的环境，学校在200？年，投资布局校园绿化。选择以移种松树、柏树为主的大树，栽种各类观叶植物和花卉绿化校园，使校园绿化覆盖面积扩大，覆盖率达到了25%。在具体实施过程中，坚持校园绿化与建筑基调的吻合，注意平面与立体、立体与空间的交融结合，使建筑与绿化二者之间起到了相辅相成的作用。校园绿化美化体现了简洁中突显历史，宁静中充满生机的特色。

为了净化校园，避免校园扬尘，学校还于200？年将教学区域硬化，既使学生有了良好的行走条件和宜人的读书环境，又基本上减轻了校园尚存的灰尘污染源。如今，学生在课余闲暇，陪伴他们的是魁伟的雪松、清逸的柏树。打破了坚实的钢筋水泥和砖墙建筑的单调。小花园里繁多的植物花卉，给人以多种质感，随着季节的变更，朝夕的变化，风雨的浸润以及本身生长期的代谢，展现万千姿态，缤纷色彩和沁脾芳香，使校园充满勃勃生机。操场上多副乒乓球台既打破了环境的宁静，却又增加了运动美，成为学生最青睐的地地方。

三、大力弘扬与倡导，建设展现现代文化美的校园

校园环境美，不仅体现在绿化美、建筑美，也体现在个性美上，该校努力在校园建筑中体现独特的美，同样通过多渠道人文环境的建设来体现校园的特色美。注意用标语文化约束人，用礼仪文化美化人，用橱窗文化熏陶人，用视听文化感染人，用行为文化规范人。

二十世纪八十年代，学校对培养学生的性格提出“活泼、开朗、”的要求；九十年代，为规范学生文明，倡导“有文化，有首先，有理想、有知识”的行为目标；二十一世纪的今天，该校将“”作为校训，发掘特色中更深内涵、更广外延上的特质，在团队会上强调，在标语栏中约束、在橱窗中宣传，在日常教育中引导，在黑板报上教育，志在传承文明精神，培育既有传统美德又具新时代风采的一代新人。学校要求学生以文明的形象和文明的语言展示自己，除通过形式各异、丰富多彩的课堂教育和文娱活动为载体外，学校注意在适当的时候更换橱窗、标语牌，信息宣传栏，板报，在原有校园红领巾广播站的基础上，又配置了多媒体教学和演示设备，橱窗、板报等的宣传、美化，标语牌和标识牌的统一，不但投资建设了校园文化，而且在校园人文氛围渲染方面做出了卓有成效的贡献。

音响对人的情绪影响非常明显，持续不断的噪音会令人烦躁不安，而和谐悦耳的音乐、轻柔富有韵律的音响则能使人的情绪得到放松，使人的精神得到愉快。该校通过控制机动车辆进校，严禁学生课间大声喧哗外，注意配置优美校园音乐来实施视听美化。改校园电铃为音乐铃声，针对不同的学习时间和要求，选择不同节奏、旋律、响度的乐曲，减少了校园噪音，同时，也通过乐音调节了学生生理上的学习节奏。

该校实施学生协助教师值周制度，值周前的礼仪、劳动、环境美的教育，使每个班级学生在值周中成为校园文明礼仪卫士和校园环保小卫士。而他们自身也成为和谐校园的美好景观。

组织校园绘画比赛、征文竞赛、手工制作比赛，让学生自觉地去发现校园美、体味环境美、创造生活美，学生自觉产生了热爱校园、维护校园，为学校自豪，创造美好明天等健康心理。

四、科学点缀与强化，建设体现文明、文化美的校园

该校是一所贫三项目学校，旨在普及九年义务教育，弘扬精神文明建设，结合素质教育要求、目标，在学校建设中积极展现激发学生创造思维和创造热情的科技文化，开辟第二课堂。

目前，已建成了信息文化展示橱窗、黑板报等宣传展示。近几年来，该校重视加强优美校园建设，把优美学校建设纳入学校整体发展的总体规划之中，精心营造文化底蕴厚的校园、艺术氛围浓的校园、环境美如画的校园，通过建筑、环境、人文等因素，校园环境达到了布局的自然美、植被的绿化美、校园氛围的宁静美，进一步提升了学校的校园品位；还制定措施，切实加强了校园环境、卫生、安全等管理。优美学校给学生的感官乃至心灵以强烈的“润物细无声”的美的熏陶同化力和行为约束力，起到了丰富情感、净化心灵、美化生活的积极作用。

作为宁远镇历史最悠久的历史小学、特色学校，中心学校，该校经常接待各级领导的督导和检查，并和大城小学结为联谊学校，在帮助是改善，在学习中进步。优美校园建设受到学校内外群众的一致称道，该校成为了社会精神文明建设和宁远镇的窗口学校。

学校将进一步围绕“抓管理、上质量、求发展、创特色”的办学理念，建设水平一流、风格特色鲜明的宁远中心小学和创建“高水平特色学校”的奋斗目标，对照文明示范学校建设标准和评估要求，结合“百年老校”的推新工作，继续完善校园建设，让宁远是心小学展现出更优雅、更精致的风姿。

近些年来，学校精神文明建设突现“六大亮点” 亮点一：体现一个“变”字

学校在不断的发展过程中，突出转变学校教育教学职能和教师角色这个核心，体现了全面推进素质教育的要求。

近几年的建设活动中，我们首先从横向上明确了学校在教育教学、加强未成年人思想道德建设、养成教育等方面履行职能的重点和要求，也从纵向上明确了学校在新时代教育潮流中履行职能的重点和职责。这有利于转变学校全方位落实素质教育的要求。

我们将转变学校职能落实在各个教学环节和管理当中，比如为合理推进素质教育，我们鼓励每个教师积极转变教学观念，转换师生角色，落实学生的主体地位。学校的精神文明建设目标提出，学校应集中精力抓好教育教学工作，搞好学校教育教学条件、办学条件，解决教学中存在的问题，解决课改及实验教学中存在的问题，并进一步解决和减少课改教师或实验教师在一线存在的问题和困惑。

目标还进一步要求，在转变观念中，不论是传统的教学模式，还是适应素质教育的教学模式或是新的实验教学模式，学校都必须转变职能，要更加趋向于“服务性”的要求。

亮点二：落实一个“综”字

为了创建一个较好的学习环境，学校加强综治工作的宣传教育，动用一切可用力量，采取多种形式提高依法治校，安全防范意识，落实责任。学校和班主任、家长签定安全责任书，落实了责任目标，明确了各方面的职责，形成了综治工作齐抓共管的新局面，加强了与政府、镇派出所的联系，有力维护校园治安工作，至今，校园内外未发生过重大事故。

同时在综治方面还注重了校园环境的改善，学校积极筹措资金，维修必备设施，加固危房，危墙。在校园内倡导栽植树木花草，绿化环境，使环境变得更美。办学条件，学校近两年来，不惜投入资金，改善办学条件，翻新原教学楼，修建操场，篮球场、乒乓球台等，加速集体备课室、微机室、多媒体教室、校园局域网、校园绿化等建设，教学设施不断完善，学校各方面教育教学办学条件已经达到一定要求和标准。

亮点三：尊重一个“实”字

在最近几年的精神文明建设中，体现了实事求是的态度，尊重学生的积极性，尊重老师的自主性，尊重学校的灵活性，明确学校除中央教育的原则要求外，可从地方实际出发，因地制宜，不受时间的限制,在学生中开展各种形式的思想教育工作，结合我校特色 “读书写字”活动，在各个少先分队部成立读书写字活动小组，带领学生围绕主题开展了丰富多彩的思想政治教育工作，加强对广大同学的思想政治教育和时势政治教育，使广大同学的思想政治素质和思想道德素质得到很大的提高，坚持“深入学习基本理论，紧密联系生活实际”的指导思想，坚持“写一笔好字，说一口流利的普通话，写一篇好文章，读一本好书”的校本文化特色原则深化“读书写字”活动。

促进校风学风建设，加强校园文化建设，注重第二课堂教育，在做好工作的同时，注重宣传工作，以实事求是的态度落实精神文明建设。

在校园建设中，加强校园设施的改建，考虑学校的实际财力情况，上报设备采购计划，实行党政领导班子会议集体讨论决策，抓协调与落实，使用与维护的管理程序。

增加了设备采购与管理工作的透明度，增进了设备管理人员对设备技术参数与管理工作的知情权，避免设备管理工作中的一些漏洞，使学校的设备管理工作逐步走上科学与规范化的道路。这样处理，符合我校精神文明建设的要求，更符合地方发展落后、发展不均衡的实际情况。

亮点四：关注一个“新”字

该校以学习新理念，建设新制度，运用新方法，创建新环境为重点加强与整合了若干学校管理和公共活动部门，检验学校改革成效的根本标准在于是否坚持育人为本，办校为民，是否切实保障和改善学校教学条件，是否真正以“抓管理，上质量，求发展，创特色”为学校精神文明建设的出发点和落脚点，以学生的综合素质是否得到提高和发展为标准，学校坚持以“培养学生有能力做现代中国人，有尊严做今日世界人”为办学理念，培养学生良好的行为习惯，陶冶学生的道德情操，提升学生的政治思想素质，积极探索适合学生实际的教育途径和方法，形成了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的全新德育模式，使学校的精神文明建设又迈上了一个新台阶。

亮点五；坚持一个“进”字

按照既定的目标，实施精神文明建设以来，我们在未成年人思想道德建设、养成教育等方面都取得了不同程度的进步，但我们并没因此而而满足，不断在寻找更多的进步。设立未成年人思想道德建设创新案例奖，组织教师、家长代表和小学生参与评比，总结先进典型案例，及时宣传、推广。做大做强“国旗升旗仪式教育”、“中华传统美德教育实验”、“红领巾读书活动”、“主题班会”、“演讲赛”“兴趣组文娱活动”等创新项目。大力加强面向未成年人的优秀精神文化产品的创作推广工作，围绕奥运会、残奥会、文明礼仪、中华传统美德等内容，进一步满足未成年人日益增长的精神文化需求。亮点六：勤于一个“创”字

篇2：学校精神文明建设材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

首先我代表实验中学，对莅临我校检查指导的各位领导、专家表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意。下面由本人简要汇报一下我校在精神文明先进学校创建中所做的工作：

我校始创于1999年，是一所民办完全中学，位于涵江区人民公园对面，占地面积100亩。现有教职工149人，其中教师110人。近三年学生总数维护在1700——1800人，现在校学生1748人，分35个教学班，为我区规模最大的私立中学。建校以来，梅源中学不断改革、不断发展，形成一套科学、系统、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，三年来先后通过“省办学规范”、“省义务教育标准化学校”、“市区德育先进校”“平安先行校”“安全标准化建设学校”的评估验收。

长期以来，学校遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育。切实将争创“精神文明先进学校”摆在学校工作的重要位置，树立文明、务实、健康、乐学的优良校风。回顾几年的精神文明工作，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导

学校建立健全各种组织和运作机制，推行“一岗多责”制，以党建为引领，有序领导并组织创建工作。

在创建“精神文明先进学校”工作中，学校根据上级专项文件要求，制定具体方案，有序有组织实施创建工作，并成立了创建工作领导小组，同时推行“一岗多责”制，把德育、安全纳入教职工量化考核重要内容。领导班子实行分工责任制，绩效作为干部考核的重要依据。

二、建章立制，依法治校，建设和谐校园

学校依法办学，以法治校，实行民主决策，校务公开，不断完善安全管理机制，配套安全设施设备，加强安全教育和演练，确保师生的生命和财产安全。

1.依照《教育法》办学，制定学校章程，根据有关文件和法规，修正和健全各种规章制度，汇编成册，在校园网站公布。

2.实行民主集中制，重大事务经教代会讨论通过。建立校务公开专栏，招生、收费、评先评优、建设项目、奖金福利、重大决策均及时公示公布，接受群众评议和监督。

3.学校高度重视安全工作，建有安全管理机构和完善的管理制度，设施设备按有关要求配置，做到人防、物防、技防联动，并经常性的开展宣传教育活动，组织学生消防、抗震逃生演练，排查在家在校隐患，增强安全意识和自我保护技能。

4.学校软硬件两手抓，打造“花园式精神文明学校”。

学校校园地理位置优越，环境优美，布局合理，绿化达标，景观凸显学校的校园文化。

场所管理得当，保洁安防到位。师生出入有序，语言文字使用规范，园区文明礼仪，创造了一个健康向上的校园氛围。

近几年来,学校先后投入300多万元，对教学楼、宿舍、食堂进行了装修、改造，修建了300米的塑胶跑道，添置了图书及教学仪器，配置名人雕塑及特色景观，并配置了相应的安全配套设施。校园绿化面积达32687M，生均20.4 M,常年专人养护修剪，使得我校自然环境优美有序。同时，我校还对学校的长期建设制定了中长期发展规划，计划未来10年在教学楼后部20亩土地进行再建教学、科研、活动等场所，今年拟更换部分树木，建设一处亭阁景观。

学校文化氛围深厚，校园文化建设长抓不懈。校内建有文化长廊、各种励志、名言、警句标牌和宣传教育专栏，定期出版校刊《地平线》、校园丛书《灵泉喷薄》，按月编写《校园动态》、《德育信息》，同时积极向《莆田侨乡报》、《福建教育报》等有关报刊和网站投稿报道校园思想和文化建设情况，每年刊登文章100多篇，今年9月份《福建教育报》成长专刊和《湄洲日报》教育周刊还到我校调研采风。学校还组织了各类型的学生社团，像《灵泉文学社》、《凡思健社》、《书法分社》、《源点艺社》，同时设立广播站和学生小记者，成果斐然，每年都获得了《云里曼风》文学奖。

5.学校坚决执行健康素质教育，将体育锻炼列入教学计划，确保一周两节体育课、一天“两操一活动”，一年一次校运会，确保学生有足量的睡眠时间，按要求组织学生体检，并配备专兼职心理健康教师，建立心理辅导室和绿色网室，促进学生身心健康发展。科学制定作息时间，随秀节变化适当调整，使学生有足够的时间休息和睡眠。

6.按照上级要求，建立学生特殊群体档案，开展关爱帮扶活动，从入学、入团、评优等方面与当地学生一视同仁，从思想教学、学习辅导、生活救助等方面予以照顾。对一部分经济特困的学生，学校还给予特殊救助。学校出台教师结对帮扶措施，每位老师帮扶1-2名特殊群体学生，从各方面对学生进行扶助，全程跟踪并建立档案。

7.学校十分重视师资队伍建设，推行“一岗多责”制，制定师德建设实施方案，注重校本培训和师德教育，实施量化考核，把师德表现纳入考核重要内容之一，与评先评优、职称评聘、绩效工资挂钩，激励教师积极奉献。有效消除了教师辱骂学生、体罚、或暴力侵害的行为，并且提升了我校教师的人文修养素养。

8.学校建立家校联系平台，通过电话、手机短讯、书信、座谈会、家访等手段，与家长密切联系，及时沟通交流，并收集家长意见和建议，反思整改校方不足之处和存在的问题，以便不断改进、不断进步。

9.多方联系，做好三结合共建。学校与区人民检察院、国欢派出所、区消防大队、武警2

2驻莆田监狱中队、福清天生林艺园、涵江教育劳动基地以及周边社区共建社会主义精神文明，互相协作支持，共同促进未成年人思想道德建设和精神文明建设，有效提高了学生的社会实践能力和德育素养。

10.以“做一个有道德的人”为主题，开展以思想教育、道德规范、法制安全、优良传统、感恩教育、书香校园、经典诵读、孔学文化、学习英模为主要内容的各类活动，促进学生健康成长。在我校举办雕塑孔子、陶行知等教育家圣像的揭幕仪式上，《海峡教育报》、《湄洲日报》的记者对我校进行了采访，孔令森等孔学名人也到我校参加。我校与实验小学在今年5月“全国感恩书信”活动中获得先进校的荣誉，本人有幸获得优秀校长奖。

11.我校在日常工作中还充分挖掘潜力，发挥自身优势，创新开展德育工作。例如编写校本教材《古今莆田》、《公德》、《灯谜》，并进入课堂教学和课外实践，开展各类学生先进评选，学习部队传统，对学生宿舍内务、用餐、休息、请假、出操等实施半军事化管理，被区局领导推荐为各校参观学习的试点。

2010——2012学年，我校在精神文明建设方面做了扎实的工作，有力地推动了学校各项工作的长足进展，促进了教职员队伍整体素质的提高，使学校校风、学风和队伍精神面貌焕然一新。但是，文明建设工作是一项长期系统的工程，今后，我们将以“精神文明先进学校”评估为契机，把精神文明建设活动坚持不懈地深入开展下去，力争取得更大更好的成绩。

篇3：学校精神文明建设材料

抓好学校德育工作, 是提高教学质量的前提和有力保证。优化育人环境, 是抓好德育工作的目的。宿迁市职中全面贯彻党的教育方针, 把德育工作放在首位, 抓好学校德育工作的目标, 结合改革开放的新形势, 逐步探索德育工作的新路子, 不断摸索教育规律, 注重加强德育管理, 取得了良好的效果, 形成了一个喜人的政治局面, 造就了一个良好的教学环境。

1 建立强有力的组织

学校由党、政、工、团、班主任和政治老师组成德育工作领导小组, 校长担任组长。党支部起带头作用, 带领全校教职工共同抓德育工作, 使每个教职工都成为德育工作者。德育工作都有计划、有布置、有检查, 按计划有条理、有步骤地组织开展各项德育活动, 使德育工作开展得有声有色, 生动活泼。

2 健全和完善各项德育管理制度和措施

学校坚持升、降国旗制度;开展纪律和卫生检查、评比制度, 每月进行班级流动红旗评比;每学期进行德育评估制度;坚持学生操作评分制度;每学期进行评选“三好生”、优秀生、优秀班级、优秀团支部、优秀班干、团干, 分别由学校和团委进行表彰。由于有了各项制度和措施, 使德育工作有章可循。

3 严格执行《中学生守则》、《中学生道德行为规范》

每学期学校都组织各班学生认真学习、讨论《中学生守则》和《中学生道德行为规范》, 并印发到每个学生手里, 结合学校各项规章制度, 让学生养成自觉遵守的好习惯。处处从严要求学生, 反对无组织、无纪律的现象, 不允许自由散漫现象存在。学校号召班干、团干和全体共青团员起模范带头作用, 以身作则。

4 开展军训

每学年初, 学校都请驻军对全校学生进行军训。通过军训加强学生的国防意识和国防观念, 提高爱国主义、集体主义觉悟, 增强组织纪律性。进一步加强学校的校风校纪建设, 学习部队纪律、部队的作风、部队的传统、一切行动听指挥。通过军训让学生养成不怕苦不怕累, 敢于克服困难, 战胜困难的良好品质。要求学生像战士一样, 严格要求自己, 让学生养成军事化、战斗化的好作风、好习惯。通过军训, 学校校风校貌有了很好的转变。

5 加强对学生进行各项政治思想教育, 提高学生政治思想素质

学校利用每周升国旗时进行国旗下的讲话, 利用集合集会时间, 每周班会课时间, 对学生进行政治思想教育、形势教育及党的方针政策教育、爱国主义教育, 提高学生的政治思想觉悟和认识, 加强政治观念, 让每个职高生都具有一定的政治头脑。

6 经常做好学生的思想工作

学校由政教处全面抓全校学生政治思想教育工作, 由班主任具体抓好各班学生的思想工作, 时常掌握了解学生的思想状态, 善于抓住学生的各种思想苗头, 用不同的方式对学生进行诱导和启发。

7 配合家长做好学生思想工作

经常进行家访和信访, 随时与家长取得联系, 了解学生校内外的思想情况, 共同配合做好学生思想工作。几年来, 由于加强这方面的工作, 取得好的收效, 学生思想都很稳定。

8 耐心做好后进生转变工作

对表现较差、学习较差的学生决不歧视、不冷落、不另眼相看、不随便挫伤其自尊心, 善于发现每个学生的闪光点, 要看到每个学生的长处, 找出差的根源。要用发展的观点、一分为二的观点, 不用静止和片面的观点看人。要经常找他们谈心, 尽力感化他们, 做好耐心细致的工作。还要创造条件和机会, 发挥其特色, 增强他们的自信心, 及时注意他们的点滴进步, 使其逐渐向好的方面转化。

9 搞好学生的操行评分

严格按照学校的操行评分制度执行, 要求各班每周、每月、每学期都进行, 每个学生操行评分公布。由于抓得严, 毫不放松, 近几年来, 学生中操行减分现象较少, 加分现象时有出现, 90分以上操行分同学占95%以上, 由于严格执行了操行评分条例, 对学生的思想、纪律、学习、卫生等方面都带来很大促进。操行评分还作为评选先进、三好生、加入共青团的一个重要依据。

1 0开展学雷锋、学英模活动

学校号召全体学生向雷锋学习, 向英模学习, 多为学校、多为社会做好事。各班建立好人好事登记簿, 对做好事的同学及时表扬, 及时鼓励。学校形成学雷锋, 争做好事的良好风气。

学校还经常开展献爱心活动。有同学家中不幸发生天灾人祸, 或家境特别困难, 同学们都省吃俭用, 主动献出一部分钱、粮、物予以资助, 使同学能安心学习。学校形成充满人情味的集体, 充满一派团结友爱的气氛。

1 1 加强法制教育

教育学生增强法制观念。学校经常开展法律知识讲座, 法律知识竞赛, 办好法制专刊, 每学期都请司法局领导到校作1~2次法律报告。通过各种形式让学生学法、懂法、守法, 做遵纪守法的公民。

1 2认真组织好学生课外活动和社会公益活动

学校注重把德育工作贯穿于各项活动之中, 学校经常开展文体活动、周末晚会、重大节日庆祝活动、歌咏比赛, 元旦联欢等, 极大地丰富学生的校园生活, 陶冶学生的情操。每学年都组织学生进行春游、秋游、到野外举行一些有意义的活动;每年清明节组织学生为烈士扫墓, 缅怀烈士。课外活动时间举行书法、写作、美术、学科竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、组织科技兴趣小组活动等, 还组织各班学生办好学习园地、黑板报、墙报和各种专刊, 丰富学生课外知识, 发挥学生的特长和爱好。又经常组织学生到校外实习、参观, 使学生理论联系实际, 扩大知识面, 锻炼了智力, 又培养了学生的社会实践能力。还组织职高班学生搞社会调查, 让学生有机会接触社会, 接触了解群众。

1 3开好主题班会课

为了提高学生政治思想觉悟, 学校经常结合形势, 结合学生年龄特点, 结合各班学生思想、学习及各方面的实际情况开好主题班会课, 如:“谈学习目的”、“怎样学好专业课和文化课”、“向英模学习的体会”、“谈精神文明的感想”、“谈遵纪守法”、“毕业后的打算”、“人生的意义”等等。让各班学生有机会讨论发言, 谈看法、谈体会, 通过主题班会同学们抒发了自己的感想, 提高了自己的思想认识, 主题班会收到良好的效果。

1 4德育教育渗透各科教学之中

学校要求各任课老师将德育教育与各科教学结合起来, 挖掘各学科教材中包含的德育教育思想, 把德育教育和文化课、专业课渗透在一起。教师管教管导, 使学生明确学习目的、端正学习态度, 热爱所学专业, 在德、智、体方面都得到发展。使学生形成热爱学习、热爱专业, 为振兴家乡经济学好文化知识和一技之长的良好风气。

1 5保证德育教育资金投入

学校始终把抓好德育工作作为提高教学质量的重要条件。在学校经费困难的条件下, 首先保证德育教育的经费开支, 想方设法安排好德育教育的资金投入, 从而使学校德育教育工作能正常顺利地开展。

通过抓德育教育, 有力地促进了学校的精神文明建设, 教学质量也有了很大提高, 学校出现一派崭新的精神风貌, 形成了一股浓厚的学习风气。

篇4：要加强学校精神文明建设

物质环境，学校的一切设施无形之中都具有育人的功能，可以从多方面熏陶学生的心灵。充分发挥环境育人的功能，使学校的墙壁都会说话，校园内悬挂名人字画、标语条幅、整齐的文化长廊、有鲜明个性的板报橱窗、具有激励功效的广播新闻等，无不透漏着文化的气息，都营造出一种芬芳的教育气息。在校园里，师生见面互相致意问候、对别人的要求总是礼貌对待、无不显示出较高的精神风貌。学生在这样的环境中学习生活，他们的心灵得到净化，人格得到塑造，素质得到提高，也就具有了正确的是非观念。这样以来，他们无论在校内校外、现在将来都将懂得如何为人处世。

学校应把绿化美化环境，完善校园文化场所作为校园文化基础的功臣，让校园绿起来、亮起来、美起来，让学生有充足的文化活动空间。除此之外，丰富多彩、富有特色的校园活动必不可少。歌咏比赛、诗歌朗诵、运动会、书画比赛等活动适时举行，异彩纷呈，形成独特的校园文化。学生在活动中展示自我、锻炼自我、丰富自我，在活动中寻找、发现、创造、享受自然、享受生活；不知不觉中接受科学的世界观和人生观、正确的价值观、审美观和高尚的人格等文化影响，陶冶学生的情操，美化学生的心灵，健全学生的人格。

学校管理也是精神文化的范畴。精神文化包括管理思想、管理制度、管理手段、管理艺术以及支撑这座大厦的文化根基。管理育人是一个永久的话题。俗话说：和气生财。有首歌叫《家和万事兴》，把他们所包含的含义引申到学校，理解为“和谐出成绩”“和谐出质量”管理以育人为宗旨。管理思想直接来源于教育思想。基于此，我们应紧紧围绕构建和谐校园这一主题作文章，这里打造奉献团队，努力创造宽松、民主、平等、和谐的氛围，把学校构建成全体师生发展的沃土，建成大家愉快工作、学习的乐园，让他们工作舒心，学得开心。

任何好的育人目标都需要通过良好的管理手段来实现。管理手段的好坏直接影响着教育效果，因此，我们应教育和引导相结合、制度化和发挥学生主动性相结合等；在学生管理中把法治精神、严格要求与人性化管理相结合，从大处着眼，从小处入手，见微知著，见树木也见森林，善于倾听学生的心声，分析学生存在的典型问题，有针对性地开展思想政治工作，使学生在受教育的过程中如沐春风，从而拉近师生之间的距离。

高超的管理理念是构成管理环境的主旨。形成高级的管理理念有三个方面：首先是对学生无微不至的关怀。对待学生如同对待自己的子女，要给以无私的关爱。其次是要有强烈的责任感。教育学生做一个诚实守信和有责任感的人。最后要有认真学习的精神。好的管理艺术来自对知识的积累、对生活的体验，管理者要不断更性观念，及时充电优化知识结构，改进工作方法，使管理工作切实可行，真正做到人文管理。

重视教师文化建设，教师的世界观、人生观，教师的文化修养、知识水平、兴趣爱好等无不潜移默化地影响着学生的成长。有的甚至影响学生的一生，这是任何规章制度行政命令所达不到的效果，教师的言传身教让学生最大程度上受益。因此，管理者与教师之间需要人性化和谐的管理。管理者首先要以亲情、温情、真情激励激励教师创业，把教师当作学校的主人、工作中的伙伴、生活中的知心朋友，从而增强广大教师的平等意识、民主意识、责任意识，充分调动教师工作与学习的积极性，变“要我这样做”为“我要这样做”形成一个你追我赶、勇于创新、挑战自我、奋发向上的良好文化氛围。学校要积极为教师创造良好的氛围，使教师思想上受到熏陶，享受生活、享受工作，使自己的归属、尊严和自我实现的精神需求得到充分的满足，使个人目标和学校的最高目标完美地统一起来，全部的潜能，发挥创造性，从而形成一种无形的力量，创造更加辉煌的教书育人的业绩。

篇5：学校精神文明建设单行材料

关于庄浪县紫荆中学 市级文明单位复评的自查报告

县文明办：

五年来，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局和县文明办的关心支持和悉心指导下，我校以‚三个代表‛以及胡锦涛同志构建和谐社会重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以做人民满意的教师、办人民满意的教育、创人民满意的学校为出发点和落脚点，紧扣市级文明单位目标要求，紧密结合我校工作实际，坚持‚以人为本，重在建设‛的方针和‚文明建校、依法治校、文化立校、科研兴校、名师强校‛的工作方向，按照‚两突出一提升‛（突出文科、突出术科，提升理科）的办学思路，以‚三个建设两个发展‛（制度建设、队伍建设、文化建设，学生发展、学校发展）为途径，强化内部管理，优化育人环境，创新活动载体，突出重点，关注过程，注重实效，使文明创建工作取得了显著实效。

一、基本情况

紫荆中学是县委、县政府高瞻远瞩、顺应民意，高起点谋划、高标准设计、高资金投入建成的一所高级中学。学校占地近100亩，总投资4000多万元，总建筑面积1万4千多平方米，学校一期工程于2007年3月开建，2008年8月交付使用。学校现有教学班50个，学生3309名，教职工206人。专任教师185名，研究生学历6名，大学本科毕业179名，专任教师学历合格率达到100%。高级职称12人，中级职称65人。4人获省‚园丁奖‛，4人被评为省级骨干教师，26人被评为市级学科带头人或骨干教师。

建校五年来，在各级党政组织和教育主管部门的正确领导下，紫荆中学以办人民满意的教育为宗旨，积极营造‚文明、和谐、秩序、质量‛的工作与学习环境。高考质量稳步提升，09—12年二本以上录取人数分别为221名、216名、232名、348名，2013年高考更是取得了可喜成绩，二本以上上线***人，其中应届生**人，学校多次受到县委、县政府及教育主管部门的奖励，先后被命名为:‚高考质量优胜学校‛、“文明单位‛、‚ 科普示范学校‛、‚绿色学校‛、‚课堂教学改革先进单位‛、‚精细化管理示范学校‛等。2008年底经庄浪县文明委评估验收，2009年3月我校被授予‚县级文明单位‛称号。2011年我校被授予‚市级文明单位‛称号。

二、主要做法

1.思想认识到位，组织领导有力 学校是精神文明建设的主要阵地和重要窗口。学校一切工作都包涵于精神文明建设的范畴。文明单位创建活动是全面提升学校建设管理的重要载体，涵盖了学校全面工作，需要全员参与、全面行动。紫荆中学的广大师生充分认识到，学校是社会主义精神文明建设的主阵地，学生是社会主义现代化建设的骨干力量，学生的思想道德、文明素养和身心素质，直接关系到社会主义现代化建设事业能否实现。为此，学校十分重视精神文明建设，把创建市级文明单位工作作为学校各项工作的重中之重，成立了由党支部书记、校长梅有周任组长，副校长孙振山、刘黎明、张文生任副组长，各处室主任、年级主任、教研组长和团委书记为成员的精神文明建设工作领导小组，领导小组下设办公室（简称‚文明办‛），政教副主任魏跃先同志任办公室主任。校‚文明办‛具体负责制定文明单位创建工作计划，管理联系学校部门文明创建活动，开展常规文明建设工作，做到专人负责、专人办公。同时又对领导小组成员进行了分工：

宣传组组长：魏跃先（政教副主任）

主要任务：落实创建市级文明单位的各项宣传工作。环境建设管理组组长：柳长军（总务处主任）

主要任务：负责学校基建以及校园环境的绿化、美化、亮化。教育教学组组长：杨喜明（教务处主任）

主要任务：以课堂教学为主渠道，发挥学科教育功能，有机渗透文明教育。档案资料组组长：宋文明（办公室副主任）

主要任务：申报相关资料，收集和整理学校相关的文件、档案资料。

这样，紫荆中学的创建工作便有了健全的领导机构和坚强的领导力量。制定科学合理的文明创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、年级组、教研组、班级等基层部门，定期研究解决创建过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手总负责，分管领导具体抓，文明办牵头实施的工作机制。

2.完善制度，精心搭建宣传平台

为了确保创建工作有章可循，学校制定并出台了创建目标、创建方案、创建计划和创建措施，要求从身边小事抓起，从自我做起，牢固树立‚文明创建，我的责任‛的思想，并结合工作实际，切实将文明创建与学习型学校、无烟学校、绿色学校、平安校园、科普示范学校等创建工作紧密结合起来，营造浓厚的创建氛围。为了加大宣传力度，学校在校园开辟了‚德育天地、读报栏‛等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、晨会、班会、校园广播和校园网大力宣传精神文明创建工作的意义，组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《紫荆中学教育读本》等规定和文件，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围。在教师大会上宣讲创建市级文明 单位的重要性和实施方案，动员全体教师参与创建活动。在校门口定期通报学校文明创建工作成果，使全体师生及时了解创建工作进展。通过广泛的宣传动员，使创建市级文明单位的活动深入人心，形成巨大合力。

3.以硬件建设为载体，重视环境育人

学校投资250多万元搞好基础建设，创造良好的育人环境。学校把建设良好的育人环境作为开发教育资源的重要内容，作为提高文明单位创建水平的重要内容，加大力度，加大投入，优化美化教学环境，改善办学条件。学校先后投资建成图书阅览室1个，安装了校园声柱，完成了网络布线和红外监控，建成了卫星接收站，并入电化教育宽带网和因特尔宽带网，建成了校园广播系统、闭路电视教学系统和演示教学系统。投资200万元为53个班级全部配备了交互式电子白板。投资30多万元购臵体育器材584件、实验设备和实验用品若干。购臵一体机1台、复印机2台、摄像机1台以及16个文件柜，装配了主控室、档案室等配套室。购臵500套桌凳、30套办公桌、100个画凳和挂图44幅。购臵200件管乐器和服装。实施了以‚绿化、亮化、美化‛为主的校园‚三化‛工程，栽植油松50棵、油松苗300余株，购臵景观石2个、铸铁钟1口。环境文化的创设使校园中呈现出了一道道独特的文化景观。草坪文化：设立道德守礼温馨提示宣传牌；墙壁文化：展示我校师生书画作品；景观文化：建‚自励亭‛，立‚自强‛纪念碑，设‚鼎盛‛铜鼎等；树木文化：悬挂 植物分类牌，渗透科普知识和环境保护意识。校园环境整洁优美，成为丰富的精神文明建设资源，规范了学生的行动，陶冶了学生性情，培养了学生高尚的道德情操。同时使师生学习、生活和工作条件得到了显著改善，使广大师生深切感觉到文明单位创建带来的进步与幸福。

4.以队伍建设为载体，突出管理育人

‚百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。‛学校把建设一支高素质的教师队伍作为创建活动的核心，广泛开展以‚三风‛建设为主的师德师风教育活动，让广大教师树立师表意识、奉献意识、服务意识、拼搏意识和发展意识，铸造师魂，锤炼师德，增进师能。学校大力推进‚名师‛工程建设，为教师构建发展平台，通过开展‚优秀教师‛‚青年教学能手‛‚师德标兵‛‚优秀班主任‛等评选活动，使全体教师在教学理念上有了新的转变，在课堂教学艺术上有了大的突破，在课堂教学效果上有了质的飞跃。学校坚持开展教师培训工作，多次选派科任教师和班主任赴平凉、兰州参加培训学习。定期开展校本培训和校际交流活动，教育引导教师树立终身学习和终身发展的理念，倡导做学者型教师，构建学习型学校。借市级文明单位创建活动的有利时机，进一步加强教育科研力度，实施课题带动战略，以课题引领教研，以教研促进教学，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，提升教师综合素质。一大批师德高尚、作风优良、教艺精湛、勇于创新的优秀教师脱颖而出。学校整章建制，形成了一整套规范科学、行之有效的常规管理制度，诸如《学生日常行为规范》《请假制度》《处分条例》《安全条例》《班级量化考核细则》等一系列规章制度。形成了独具紫中特色的分管领导主抓，行政领导全员参与，班主任、音体美教练、处室人员密切配合的学校常规管理格局。通过学生大会、广播会、班会、特殊群体专场会等形式，教育和规范学生的行为，通过《给家长的一封信》的形式，家校联手，有力地加强了学生的在校管理与延伸管理。通过对违纪学生严肃严厉严格地处理，切实维护了教育教学秩序和师道尊严，教育和震慑了个别无视校纪、践踏校规的学生。建校仅五年时间，紫荆中学严格的管理、纯正的教风、浓郁的学风，得到了社会与家长的认可与赞同。

5.以道德实践为载体，加强活动育人

学校把贯彻落实《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》文件精神和社会主义荣辱观教育放在师生道德建设的突出位臵，每学期开展‚师德师风‛大讨论和师德对照活动，做到自警自省，让社会主义道德规范入脑入心。组织开展师德标兵、优秀教师、先进党员、教学骨干等评比活动，培养教师积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。利用升国旗仪式，要求学生文明守纪，成为有高雅气质的人：要尊重老师、尊重老师的劳动，要遵守校纪校规，要有端庄的仪容仪表和符合中学生身份的穿戴，不带手机、MP3、MP4等上学，不进歌厅舞厅和网吧，不抽烟、不酗酒，同学之间要相互尊重、互相关爱，不允许在校 内外打架斗殴等。

坚持利用道德讲堂、每周一主题班会活动，以社会主义公德为主线，结合爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观、荣辱观教育，教育学生在家庭做个好孩子，在学校做个好学生。利用教职工大会，教育教职工在学校做个好教师，在家庭做个好成员，在社会做个好公民。本学期，我校‚学雷锋‛志愿服务队多次参加学校校园及周边环境卫生大扫除和义务植树活动，我校‚网络文明‛传播志愿小分队在我校‚网络文明志愿者‛魏超老师的指导下利用宣传栏、宣传橱窗等对号召全体师生参与网络文明的传播和监督，从网络文明用语开始，提倡师生文明利用网络。

学校把《紫荆中学学生标准发型》喷绘在板牌上。要求学生一律不准染发、烫发、留怪发型。男同学发型应为学生头，前不过眉，侧不过耳，后不过衣领，后发有明显发根。女同学发型应为短发，长发超过衣领必须扎起来，不准留披肩发。这是‚规范仪容仪表，传承文明校风‛的一种举措。深入开展创卫运动，严格执行卫生管理制度。政教处进一步加大卫生管理工作。办公室、教室要清洁、明亮、卫生，做到‚六不乱‛，即不乱吐乱倒，不乱贴乱画，不乱放乱挂，为广大师生学习、生活和工作提供良好的校园环境。我们成功地出色地组织了新学校落成典礼、庆祝改革开放30周年文艺演出、‚知荣辱，树新风，我行动‛万人签名活动、2009至20113年庄浪考区文科考点考试、甘肃省送教下 乡活动等一系列大型活动。在学生中开展‚三好学生‛、德育标兵、品优学生、优秀团员、优秀班团干部评比活动，大力开展以‚崇尚科学，拒绝邪教‛ ‚知荣辱、树新风、我行动‛ ‚向不文明行为告别‛ ‚学校是我家、美化靠大家‛ ‚安全文明、幸福一生‛等为主题的主题周和主题月教育活动，切实把精神文明建设和荣辱观教育落到实处。

6.以文化活动为载体，彰显情感育人

以有形的文化活动为载体，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓郁的校园文化氛围，培养师生高尚的道德情操，是学校创建活动的重要组成部分。学校结合重要节庆日，如五一、七

一、教师节、中秋节、国庆节、全民健身运动纪念日等，经常开展丰富多彩的文体娱乐活动，如学生排球赛、拔河赛、乒乓球赛、师生田径运动会等，活跃师生业余文化生活，凝聚人心，净化心灵，培养团队精神和顽强拼搏精神。每年九月，学校定期举办‚校园文化艺术节‛，通过歌曲、舞蹈、小品等各种样式，彰显师生青春活力，渗透文明道德教育。政教处、校团委定期组织开展‚青年志愿者‛活动，组织学生走上街头，清扫卫生死角，清洁公共设施，开展社区服务活动和爱心助残活动。代表县教育系统装饰的文化艺术节彩车‚金牛展翅，教育腾飞‛以其深远的寓意、独特的构思、艺术的造型博得了好评，荣膺县艺术节的特等奖。学校每学期组织一次法制教育会，邀请法院、公安、司法等单位的领导专家，集中对学生开展法制教育，教育学生知法懂法，遵规 守纪。通过家访、家长来访、致家长的一封信等多种途径，全方位、多角度开展学生安全教育和行为习惯的养成教育。上述活动的开展，使教师的文化素养、学生的文明素质和学校的文化品位得到进一步提升。

三、创建成果

经过紫荆中学广大师生的不懈努力，‚文明开新花，创建结新果‛。学校两次被县委县政府授予‚高考质量优胜学校‛荣誉称号，学校先后被命名为平凉市‚绿色学校‛、平凉市‚科普示范学校‛、平凉市‘平安平凉’示范点、‚天水师范学院教育实习基地‛等。在庄浪县‚爱国歌曲大家唱‛建国60周年大型歌咏比赛中获得二等奖，在庄浪县‚健身在陇原暨建国60周年‛体育健身系列活动健美操表演中获得纪念奖，在平凉市第三届运动会中获得田径比赛团体总分第一名；在庄浪县中学生篮球运动会上取得女子组第一名的佳绩，在庄浪县第二届中小学田径运动会上获得团体第一名，在庄浪县第三届中小学田径运动会上获得高中组冠军，成为参加全省第一届中学生运动会‚体育工作先进学校‛，是‚庄浪县第六届青少年书信大赛优秀组织单位‛，学校被市委、市政府评为‚业余训练先进集体‛、‚体育特色学校‛，被县教育局评为‚课堂教学改革先进单位‛、‚精细化管理示范学校‛等。

在县委县政府和教育主管部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，新学校规范运行，平稳过渡，秩序井然，初步形成了‚文明、和谐、秩序、质量‛的校风，‚敬生、爱生、严谨、笃教‛的教风和‚尊师、守纪、勤奋、成才‛的学风。在我们生源相对薄弱的情况下，规范科学的内部管理，连年稳定的教育质量，赢得了社会的普遍赞誉。五年高考，扩大了新建学校的社会影响，提升了紫荆中学的办学品位。

在创建活动中，虽然我们取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，还有不小差距。我们清楚地认识到，创建文明单位是一项长期的系统工程，重在建设，贵在坚持。展望未来，任重道远，我们将认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，与时俱进，在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向优秀的创建单位学习，不断改革，不断创新，继续为社会主义精神文明建设做出不懈的努力。

二〇一三年八月七日

主题词：市级文明单位 自查 报告

篇6：学校精神文明建设工作汇报材料

找文章到更多原创-(http:///)

从一点一滴抓起创建文明校园

＊中学距乡政府2公里，总面积16亩，现有教职工35人，其中党员12名，共12个班级总计学生360人。

2006年上半年，在乡党委、乡人民政府、县教工委、县教育局的正确领导下和精心指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针、社会主义办学方向，以开展保持共产党员先进性教育和社会主义荣辱观教育活动为契机，带领全校师生积极探索新形势下加强精神文明建设的新途径，为创办人民群众满意的学校提供了强大的精神动力。

一、加强领导，完善机制

1、加强领导，完善机制。为切实加强精神文明创建工作成立领导小组，形成一把手负总责，分管领导具体负责，专职人员抓具体事务的工作格局，形成了强大的创建合力，确保了各项创建活动有人抓、有人干，目标任务的全面落实。

2、理清思路，广泛动员。乡党委、政府在年初的“三干会”上，明确提出了大力加强精神文明建设的总体目标，利用广播、横幅、标语等多种有效途径在全乡进行广泛宣传，在全乡营造了浓厚的精神文明创建氛围。

3、分解任务，落实责任。我乡把精神文明建设纳入到全乡经济和社会发展的总体规划以及乡党委、政府的工作议事日程中，定期研究部署，解决困难和问题，并把精神文明创建工作作为年终单位和考核奖惩的重要内容，实行目标管理，与经济等其他工作一起部署，一起检查，一起落实，实行任务分解，落实到人。

二、突出重点，加强干部群众的素质工程建设

上半年来，我乡结合保持共产党员先进性教育和社会主义荣辱观教育活动，坚持以人为本，以公民道德建设为重点，不断加强干部群众的素质建设。

1、抓好保持共产党员先进性教育。以先进性教育为载体，以学习党章、贯彻党章、遵守党章、落实党章为重点，使全乡参加先进性教育的10个支部、214名党员进一步增强了先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，为实现我乡经济快速、健康、协调发展提供坚强的政治和组织保证。

2、抓好社会主义荣辱观教育。我乡以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以实践“八荣八耻”为主线，大力宣传了胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重要意义、精神实质、科学内涵和基本要求。组织党委中心理论学习、讨论达20小时；组织乡机关、站所社干部集中学习、讨论达48小时；召开座谈会、理论研讨会12场次；组织各村党员、学校师生集中学习、讨论达30小时；组织社会主义荣辱观大讨论20场次；开设“知荣辱、见言行”专栏6期。通过社会主义荣辱观教育活动，使“八荣八耻”主要内容在我乡家喻户晓，深入人心，广大干部群众把“八荣八耻”主要内容自觉地应用到各自的工作中，有力地促进了我乡各项工作。

3、抓好道德建设。我乡认真贯彻落实“依法治国”和“以德治国”方针，坚持从道德规范、道德实践、道德监督三方面入手，把道德建设融入到工作生活的方方面面，学做并举。在抓好“五观”、“三德”、“三义”教育的同时，结合公民道德教育活动，在全乡大力开展“讲文明、树新风”系列活动。

三、明确目标，广泛深入地开展各项创建活动

1、大力开展“平安乡”创建活动。我乡党政一班人充分认识“平安乡”建设的重要意义，认真落实文件精神，明确创建标准、方法和步骤。采取板报、宣传栏、广播等途径，加强舆论引导，提高广大群众遵纪守法意识。半年来，办板报4期，宣传栏2期，张贴宣传标语50余条。

2、大力开展“三级联创”活动。上半年来，我乡突出做到了“三个结合”。即：与当前的形势结合起来；与各农户的庭院经济发展、经济收入结合起来；与学科技用科技、增产增收结合起来。积极做好安全文明村申报和复查工作，向文明乡镇跟进。在今年“七一”表彰会上，我乡2村党支部被评为县级先进党支部。

四、深入开展民族团结教育活动