12-13安全事故防范措施及应急预案（精选6篇）
篇1：12-13安全事故防范措施及应急预案
安全事故防范措施及紧急事故应急预案
（2012—2013）学年度
为强化学校安全工作，预防安全事故发生。保障广大师生的生命财产安全，保障学校教育教学工作正常开展，维护学校稳定，确保发生安全事故能及时采取有效措施，阻止事态恶化，把损失或伤亡减少到最小程度，落实责任，强化责任，追究责任。根据本校实际，特制定本预案。
一、应急处理指挥机构
1、领导小组成员及下设机构：
（1）领导小组：
组 长：陈凯烁 副组长：杨良思
成员：赖礼悦、吴俊芳、（2）抢险突击队：
队长：沈刘裕、沈炎光
成员：各班班主任。
（3）救护小组：
组长：王楚霞
成员：黄洁宇、曾卓勉
（4）食品卫生管理小组：
组长：沈纯彬
成员：林海虹、郭良奎
二、事故报告和现场保护
（一）、报告程序
1、实行首见责任报告制。凡发现有安全隐患、可预见、已发生或正在发生的安全事故第一目击人，必须及时报告学校领导，情况严重的，学校在15分钟内报告教育组（电话：5215861）。
2、应急处理指挥领导小组的成员以及事故涉及的班主任、教师、直接责任人，要在最短时间内，到达事故现场，组织抢救和善后处理工作。
3、对重、特大事故，学校应立即报告镇政府，县教育局、公安局110指挥中心，120救助中心。电话、口头报告在第一时间进行，书面报告在12小时内逐级上报。
4、报告内容：事故发生的时间、地点、简要经过、原因的初步判断、已采取的措施、控制情况、报告人、报告单位等。
（二）、学校对事故现场必须严格保护，阻止一切破坏现场的行为。因紧急情况需要移动现场物件的，应作出标记，详细记录。
（三）通讯联络
教育组办公室电话：5215861
校长电话：***
（四）、事故调查
事故发生后，在采取以上措施的同时，积极组织人员及时开展对事故原因彻底调查，做出初步结论。
三、事故处理与信息反馈
（一）应急处理工作结束后，学校领导应组织相关人员，及时分析原因，总结教训，认真整改。
1、领导小组召开相关人员参加的会议，学校领导应组织相关人员，及时分析原因，总结教训，坚持原则，提出整改措施。
2、对发生突发事故时不报、迟报、漏报、误报信息，造成重大损失的人员，在处理突发事故中玩忽职守，不听指挥，不认真负责，或临阵脱逃救灾工作者，学校通过调查核实后，按照有关规定提交上级部门，构成犯罪的，依法移交司法机关追究刑事责任。
3、对事故的直接责任人和部门责任人，按照有关制度规定进行处理，对问题严重的，提交上级部门根据事故的性质，依据国家有关安全责任追究的规定进行处罚。
4、学校应急处理领导小组负责将事故原因、经过和处理情况及时上报上级主管部门。
5、召开总结、表彰会议。对在突发事故的抢救、指挥、信息报送等方面有突出贡献的人员予以表彰奖励，并向上级部门提出推荐表彰建议。
（二）完善安全管理体系，全面落实学校安全工作岗位责任制，健全各项安全规章制度，实现：“纵向到底，横向到边”的全方位管理
目标，杜绝安全隐患和事故的发生。
四、具体突发事件的应急预案
（一）、发生火警、漏电、房屋、围墙倒塌等特大安全事故的应急预案。
1、发生漏电情况后，第一目击人要迅速用电话与杨良思同志联系，立即切断电源，或亲自关掉总电闸，有责任阻止任何人靠近漏电地点。
2、发生火警，第一目击人应大声呼喊报警，周围人员必须立即响应，自发地、果断地使用灭火器，水灭火。若有受困人员，要首先救出，同时，报告校长和任何一个联系方便，离现场最近的领导，接到报告者，必须无条件组织力量扑救。确保把损失减少到最小程度，如果火势蔓延，立即拨打“119”救援。
3、围墙、房屋出现倒塌迹象时，目击人应采取措施，禁止人员靠近，并与沈刘裕同志联系（电话：***），出现围墙、房屋倒塌事故后，第一目击人迅速查看现场，若有人员受困、受伤应全力抢救并立即报告校长或救护小组负责人王楚霞同志，救护小组必须最短时间内赴现场救护。轻伤速与棉湖华侨医院联系，严重的与120急救中心联系，做到最短的时间内以最快的速度抢救伤员。
（二）师生饮食中毒事件的应急预案
1、凡就餐或吃了食品，喝了饮料，师生员工出现不明原因的肚痛、胸闷、乏力、昏沉、呕吐、腹泻等症状，本人、同伴、班主任或科任教师要立即报告校领导小组或救护小组。
2、迅速与棉湖华侨医院联系，采取有效措施救护；严重时与120急救中心联系，救护小组要积极送病人就医治疗。
3、食品卫生管理小组及时封锁食品或所涉及的门市部。
4、对食堂或所涉门市部中留样食品、蔬菜、饮料等样品实现封存。
5、校长办或教务处、安卫办就事态发展情况迅速与家长、家属联系，并向上级主管部门报告。
6、总务处会同相关管理人员对食堂或所涉部门发生中毒事件进行调查。并书面报告教育局等上级领导部门。
（三）、不法人员，精神病患者进入校园实施暴力、抢劫制造噪音，扰乱教学秩序事件应急预案。
1、发现陌生人进入学校无目标乱转，目击者要积极报告门卫人员或离现场就近的任何学校领导。
2、接到报告者，要无条件地迅速组织人力，赶赴现场阻止事态发展。阻止无效时，应报告镇郊派出所或“110”，及时将其逐出校园。
3、阻止精神病人扰乱教学秩序或施暴的办法：首先进行耐心的劝阻，力争不激怒病人，在无效的情况下与其家人联系，联系不上时，可采取强硬措施拉出校园，锁好大门。
4、对付不法人员的办法：（1）组织多人力量进行阻止制服；（2）封锁大门要道；（3）与镇郊派出所联系；（4）记准不法人员外貌特征、口音特征，保护好现场，以利于追查或追捕。
（四）、在校生突发事件应急预案。
1、在校生突发摔伤、患病、打架等情况，现场的值班领导、值班教师或科任教师要迅速控制事态，采取果断措施，把影响限制在最小范围内。
2、根据事态发展情况，迅速报告学校突发事件领导小组。
3、如果伤情、病情紧急，迅速与棉湖华侨医院联系，并由救护小组迅速送往医院治疗。
4、迅速与家长取得联系，如情况许可由家长陪同去医院。
5、对女学生发生的突发事故，在就地自救或去医院途中一定要由女教师陪同。
6、记录有关与本事件相关过程及证人证言。
7、班主任及科任教师要对在校生突发事件进行调查，并书面报告校长或安全负责人。严重事故由校领导小组负责调查，并向上级报告。
（五）突发公共卫生事件的应急预案。
当社会上出现流行病疫时，凡师生中出现与该病相似病症时，班主任或科任教师要马上报告校长办公室，并及时与该家人取得联系，在家长的陪同下去医院诊治，被确诊是传染病或疑似传染病时，要采取以下措施：
1、若某个班级出现三人及以上不明病因，相同症状的学生时，班主任应立即报告安全工作领导小组。学校要迅速如实报告上级有关部门（镇教育组、县教育局、县疾控中心）。
2、对该学生所在班级及任课教师办公室进行布控，对全校公共
场所，尤其是布控区域进行封锁。
3、坚决杜绝传染病学生带病来校。传染病学生来校上课时，必须有收治该生的医院出示该生已康复，证明不存在传染危害后，方可入校上课。
4、学校要根据上级有关部门的要求和指导及时采取有效的防范、保护措施，确保疫情不扩散或把扩散范围缩到最小。
（六）突发交通事故应急预案。
1、学校领导要在第一时间赶到现场，立即启动紧急预案。
2、拨打“110”、“120”紧急求救，救护小组将重伤员送往医院。
3、封锁现场，派出警戒小组。
4、报告上级有关部门。
5、通知家长。
6、学校安全领导小组要安排人员，做好善后工作。
7、查清事故原因，形成书面材料上报。
8、做好当事人工作，稳定思想。依据学生伤害事故处理办法，做出适当处理。
（七）学校其他突发事件应急预案。
1、出现学生上下楼梯过程中拥挤踩伤、压伤事故时，第一目击教师或领导，无条件地进行阻止，阻止无效时，可采取强硬手段阻止。
2、第一目击教师和领导要迅速联系就近领导或教师组织力量阻止事态恶化。
3、若出现受伤者，救护小组立即送往棉湖华侨医院救护。
4、安全领导小组及时对事故进行调查处理，并报告上级。
篇2：12-13安全事故防范措施及应急预案
根据教育部颁布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及相关法律、法规规特制定本措施。
（一、）按照“积极预防”的原则，采取多种形式对幼儿家长及全体师生员工宣传《学生伤害事故的处理办法》，使全园师生及家长能够领会精神，熟悉条文，创造法治环境，切实增强积极预防的意识，提高妥善处理学生伤害事故的能力及水平。做到依法行政，依法治教，依法治园。
（二、）针对《学生伤害事故的处理办法》中幼儿园所承担的责任范围，进一步健全、完善我园“安全管理制度”系列，建立建全预防与处理机制，以确保事故发生后，能够依法、合情合理及时的化解矛盾，解决纠纷。做到早发现、早解决，将各种事故处理在萌芽状态。
（三、）进一步明确主管领导安全负责制，专职人员、各部门领导、各班组长、教师等要具体承担起幼儿园安全管理工作的责任。做到安全工作层层落实，常抓不懈。
（四、）完善幼儿园的安全保卫制度，做好内保工作，做到看好自己的门，管好自己的人，积极做好幼儿园周边环境的安全综合治理工作，在工作中主动联系派出所、街道、工商管理、文化监督部门共同抓好治理工作，确保幼儿的安全。
（五、）加强幼儿园园舍、场地、其他公共设施的管理工作，在由幼儿园提供给幼儿使用的玩具、教育教学和生活设施、设备严格按照国家规定的标准执行。
（六、）抓好幼儿园的消防安全、食品卫生安全、饮用水安全工作，做到谁分管谁负责，对食堂、消防等易发生安全事故的场所加强管理力度，对进入食堂的食品原料等要从源头上把好关，严防投毒事件、火灾事件、饮用水中毒、食品中毒等事故的发生。
（七、）各班级组织学生参加教学活动或园外活动时做到逐级审批制度，每次外出活动都应做好活动安全教育、保卫工作，安全注意事项，及意外事故的应急预案，并批准、上报。在活动中，做到安全责任追究制，如遇安全事故等，追究其组织者的责任。
（八、）在教育教学中，教师严禁体罚和变相体罚学生，严格遵守职业道德或其他有关规定，严禁在履行职责过程中违反工作要求及操作规程，坚决杜绝组织或安排幼儿从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动及其他活动。不得组织幼儿参加具有易然易爆、有毒等具有危险性活动。加强对幼儿的关心，对幼儿中有特异体形或特定疾病不宜参加某种教学活动（如体育课）的幼儿，要尽量做到提前知道，在上课时给予必要的注意，避免造成事故。
（九、）加强门卫值班制度，严格控制开关园门时间：早晨7：00开门，晚上17：30关门，要求值班老师准时到位，并认真做好书面记录。对幼儿在园内所进行的危险性质活动（如爬墙、越门等），全园教职员工都应有加以制止的义务。
（十、）实行责任追究制，对玩忽职守、疏于管理造成幼儿伤害事故的领导及管理者、教师职员，根据情节轻重，给予全园批评、行政处分直至追究法律责任。
二、安全事故应急预案
本预案启动时机：幼儿园发生幼儿伤害事故时，启动本预案。
（一）组织机构：
组 长：徐美珠
副组长：秦桂金
组 员：各班教师、全体保育员、食堂工作人员
（二）职责：
1、幼儿发生伤害事故时，根据应急预案的要求，机构成员、兼职保健员应在第一时间到达事故现场，及时采取紧急救援措施，保护现场，救助受伤害幼儿，同时应及时告知幼儿的监护人。如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治。
2、幼儿发生伤害事故，情形严重的，应及时送医院诊治并向上级部门报告。
3、迅速收集有关事故信息，并做好相应的记录及做好事故现场有关证据的保存工作。
4、在做好抢救、救援工作的同时，尽快恢复幼儿园的正常教学秩序，保证幼儿园的治安秩序的稳定。
篇3：12-13安全事故防范措施及应急预案
关键词：安全生产,应急预案,评审,方法,层次分析法(AHP)
1 引言
生产安全事故应急预案编制的是否具有科学性、可操作性和衔接性,是关系到一旦发生事故时,能否有效指导事故抢险救援工作,把损失降到最低,切实保障人民生命财产安全的重要保证。是落实“安全第一,预防为主”的安全生产方针和“关口前移,重心下移”等事故预防措施的具体体现。
为指导各级安监部门做好应急预案评审备案工作,2009年,国家安监总局出台了安监总局17号令的配套文件,即《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南(试行)》(以下简称《指南》),对生产安全事故应急预案的评审做了规定。把应急预案评审分为形式评审和要素评审两种类型,形式评审主要用于政府有关部门对报备案的应急预案备案时的审查。要素评审用于生产经营单位组织的应急预案评审工作,由参与评审的专家来共同完成,要形成结论性的专家评审意见,即是否同意预案报有关部门备案,本文主要讨论要素评审。《指南》共给出了综合应急预案要素评审表、专项应急预案要素评审表、现场处置方案要素评审表、应急预案附件要素评审表,每个表由评审项目、评审内容及要求、评审意见三栏组成,参与评审的专家们通过在评审意见栏填写符合、基本符合、不符合三种意见进行判定。
自《指南》实施以来,全国各地、各行业领域均按照要求开展了应急预案评审工作,通过实践发现《指南》在实际应用中还存在一些问题和不足,需进一步改进和完善。
2 存在问题分析
自《指南》实施以来,笔者多次参加各类生产经营单位的应急预案评审,通过实践发现《指南》存在以下不足。
2.1 评审项目的设置存在交叉重复现象
如专项应急预案要素评审表中第1项“事故类型和危险程度分析”的评审内容3“能够提出相应的事故预防和应急措施”与第3项“预防与预警”的评审内容存在交叉重复现象等。
2.2 对评审项目的重要性未加区分
事实上针对不同行业领域的生产经营单位,每个被评审项目的重要程度是不同的,应当有所区分。比如危险化学品生产企业与煤矿生产企业、地下非煤矿山与露天非煤矿山在编制预案时的侧重点显然是不同的。
2.3 未明确要求对生产经营单位进行现场审查
在参加的各类生产经营单位应急预案评审中,由于《指南》未明确要求对生产经营单位进行现场审查,大多数企业在组织专家进行预案评审时,在操作程序上仅对预案文本进行评审,没有对预案涉及的生产经营单位现有应急救援队伍、物质装备和器材等进行审查。因此,预案体系涉及的人员、物质等有没有按要求配备到位,预案中提到的应急救援处置方案措施能否执行到位,就无法证实,而这些恰恰是应急预案体系非常重要的组成部分。
2.4 评审结论的形成主观性太强
评审方法没有把定性与定量结合,不好形成评价结论。如综合应急预案要素评审表中共给出了20个评审项目,虽然参与的评审专家可以很明确的在评审意见栏里选择填写符合、基本符合、不符合,但是,究竟有多少个项目符合才可以判断该预案符合要求,可以通过评审,或者有多少个项目不符合可以判断该预案不予通过评审,需要对预案做重大修改后重新组织评审,没有量化标准,不好界定。在实际工作中通常参与评审专家中比较有权威的专家或者政府部门的人员主观确定,主观性较强。
3 改进措施
3.1 对《指南》进行修订
3.1.1 修改完善现行要素评审表
建议面向全国范围内的各级政府、有关安全监管部门、生产经营单位的安全生产专家以及具有多年现场工作经验的工作人员,采用专家问卷调查法,对《指南》中要素评审表的评审要素内容修改完善,分行业领域进行调查,按照煤矿、危险化学品生产、危险化学品经营、非煤矿山等类别分别设置综合应急预案、专项应急预案、现场处置方案、附件要素评审表。
3.1.2 增加现场审查要素评审表
对一个单位的应急预案评审,实际上是对这个单位应急预案体系进行评审论证,当前普遍认为应急预案体系就是指综合应急预案、专项应急预案以及现场处置方案所构成的文本体系。这是最近几年来大多数人对应急预案体系理解的一个误区,应急预案体系不应当紧紧指各类应急预案文本构成的体系,而应当包括各类预案所涉及的机构、人员、物质器材装备及各种配套制度等。因此,根据工作实践,对应急预案体系的正确理解应当是:综合应急预案、专项应急预案、现场处置方案文本及其涉及的应急机构、人员、物质、装备和器材、培训演练、奖惩制度等保证预案实施的条件。建议在《指南》中增加现场审查要素评审表,审查项目主要包括:各类预案涉及的应急机构、人员、物质、装备和器材、培训演练、奖惩制度等保证预案实施条件的落实情况。
3.2 对应急预案进行综合评价打分
3.2.1 基于层次分析法(AHP)的应急预案评价模型
为增加应急预案评审结论的科学性和合理性,对应急预案进行综合评价,根据综合评价分值给出评审结论,给评审组提供结论支持。结合工作实践,给出如图1所示的基于层次分析法的应急预案综合评价模型。
3.2.2 评价分值的计算
定义:对预案评审要素采用5分制打分法进行打分,设参与某次应急预案评审的专家有p人,应急预案综合评价分值为Y,一级评价指标有m个,第i个一级评价指标的权重系数矩阵为ω′i=(λ′i),第i个一级评价指标的n个二级指标权重系数矩阵为
,第j个专家对第i个一级评价指标的n个二级指标专家评分值矩阵为Fi=(a1,a2,…,an),(1≤ai≤5,ai∈N)),则,
3.2.3 评价结论
如果Y<3,结论:不合格,该预案不符合要求,需做重大修改,重新评审;
如果3≤Y<4.5,结论:基本合格,该预案基本符合要求,原则同意通过评审,对有关要素修改后报有关部门备案;
如果Y≥4.5,结论:合格,该预案符合要求,同意通过评审,报有关部门备案。
4 应用实例
下面以安徽省淮南市某化工生产企业的火灾事故专项应急预案评审为例说明。
4.1 构建评价指标体系
采用专家问卷调查法确定评价指标体系,根据工作实际结合《指南》中专项应急预案要素评审表所列的评审要素,结合工作实际,确定评价指标预选集,制作专家问卷,发放给淮南市有关政府部门、科研机构、企业等安全生产专家,汇总后,根据大多数人的意见确定评价指标预选集合,并把大多数人的意见反馈给各位专家,再次征求意见,收回后经统计分析,得到如表1所示评价指标体系。
4.2 计算权重和一致性检验
参与本次应急预案评审的相关安全生产领域的专家共有十位,分别对专家的打分结果采用层次分析法进行权重计算,得出每位专家的建议权重值,并对判断矩阵进行检验,全部通过一致性检验。参与预案评审的每个专家,他们看问题的角度不同,代表着各自领域对应急救援要素的关注度,具有同等的重要性,因此,对其重要性应不加区分,对计算所得的各位专家的建议权重进行算术平均,即得出专项应急预案评价指标体系权重,如表2。
4.3 建立评语等级和评价分值标准
按照建立评语等级和评价分值的原则,结合工作实践,为增加评价结论的细致性,使评价分值更精确,本研究采用5分制打分法,把评价分值标准划分为五个等级,即优秀、良好、合格、一般、差,对应的分值分别为5、4、3、2、1。
4.4 计算评价分值
把参与本次评审的10位专家的打分结果和上面计算得到的评价指标权重,代入公式(1)计算得到Y=3.78,3≤y<4.5,结论:该预案基本符合要求,原则同意通过评审,对有关要素修改后报有关部门备案。
5 结论与展望
5.1 结论
(1)生产安全事故应急预案评审是当前加强我国安全生产监管的一项重要工作措施,根据工作实践,对国家安全生产监督管理总局出台的《指南》在实际应用过程中存在的问题进行了分析,发现存在评审项目设置不合理、未进行现场审查等。可以采用专家问卷调查法对《指南》的要素评审表按照行业分类进行修改完善。指出了当前对应急预案体系理解存在的误区,在评审工作中增加现场审查环节,对切实提高企业应急救援能力具有重要的现实意义。
(2)把综合评价应用到应急预案评审中,提出了一种基于层次分析法的对应急预案进行综合评价打分的方法,根据分值给出评审结论,解决了应急预案评审时评审结论形成的主观臆断性,得到的结论更科学合理。
5.2 展望
由于本研究中对预案评审要素的修正调查的专家范围仅限于淮南市范围内的安全生产专家,有一定的局限性,在评价指标体系的构建上需进一步完善,进行更深入细致的研究,面向全国范围内开展调研,充分征求安全生产领域的专家意见,得到统一标准,指导全国安全生产应急预案评审工作。
参考文献
[1]魏利军,吴宗之等.一种简单可行的危险化学品重大危险源分级方法[J].中国安全科学学报,2009,19(12):45-50
[2]王君磊等.基于层次分析法的经济增长质量评价模型[J].统计与决策,2007,(6):49-51
[3]陈子彤,刘向菊.基于AHP的企业经营者平衡记分卡指标权重的研究[J].商业研究,2007,(8):40-42
[4]董亮,胡治严.经理信息系统的综合评估[J].统计与决策,2007,(6):163-164
[5]刘鹤等.基于层次分析法的物流绩效评价[J].集团经济研究,2007,(233):106-107
[6]梁烜.桥梁状态综合评价及预测方法研究[D].北京:北京工业大学,2006
[7]郭齐胜等.系统建模[M].北京:国防工业大学出版社,2006
[8]Wang Ting,etc.Performance Evaluation Method for Busi-ness Process of Machinery Manufacture Based on DEA/AHP Hybrid Model[J].Chinese Journal of MechanicalEngineering,2007,20(3):91-97
[9]Qian Yu,etc.Integrated Assessment of Environmentaland Economic Performance of Chemical Products UsingAnalytic Hierarchy Process Approach[J].Chinese Jour-nal of Chemical Engineering,20071,5(1):81-87
篇4：12-13安全事故防范措施及应急预案
【关键词】 精神科；病号；逃跑；防范措施；应急预案
【中图分类号】R473.7 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0544-02
精神疾病主要是一组以表现在行为、心理活动上的紊乱为主的神经系统疾病。目前研究所得到的结果认为主要是由于家庭、社会环境等外在原因，和患者自身的生理遗传因素、神经生化因素等内在原因相互作用所导致的心理活动、行为、及其神经系统功能紊乱为主要特征的病症。
1逃跑的原因分析：
1.1 精神症状：自知力丧失，自己否认患有精神病，而选择逃跑；患有妄想和幻觉，认为住院会受到伤害；抑郁病号因住院环境严密，自杀条件不成功，想选一处自己认为可以自杀的环境。
1.2 对医院的治疗方法感到非常恐惧，住院环境不太符合自己的理想要求，非常想念家人，这些都可以促使病人形成逃跑的意念。
1.3 精神科工作人员管理松懈、疏忽大意及工作责任心不强，患者外出检查、家属探视、工娱疗法或病房门窗破损，未及时补休。
2患者逃跑钱的表现
患者常喜欢在门口附近活动，窥视情况，乘工作人员不注意时，乘虚而出。还要一些患者表现为焦虑，频繁的上厕所，东张西望，失眠。
3防范措施
3.1 组织学习病区安全管理，经常进行应急预案的实战演练
3.2 了解患者病史，详细记录患者的家庭住址、联系方式，以便逃跑后查找。
3.3 加强护患沟通，取得病人的信任，关心病人，善待病人，帮助患者尽快适应病区环境。解释住院治疗的重要性，向病人介绍治疗方法及疗效，密切观察病情，了解患者的思想动态、心理压力，及时发现逃跑先兆，及时给予恰当的心理疏导。
3.4 工作人员要认真履行岗位职责，及时巡视患者的的活动情况，并适当限制其活动范围，及活动范围应该在工作人员的视野范围内。
3.5 对有严重逃跑企图的患者，重点交班，鼓励督促患者多参加病区的工娱集体活动，转移患者逃跑的注意力。
3.6加强环境安全管理，完善病房设施。杜绝一切，可以造成患者逃跑的条件，经常检查病区门窗，每日检查病区的危险物品，发现门、窗、锁等设备有损坏时，及时修复。对各种辅助室的门用完及时上锁，及时作安全检查，防止病人私藏工具作撬窗、门锁之用，以防成为患者逃跑的途径和工具。工作人员保管好自己的钥匙，进出病房时注意防护，不要让病人站在门边，以防开门时冲出或抢夺钥匙。
3.7及时观察病人的病情，对有出逃企图或不安心住院的患者，应该做到心中有数，重点监护，班班交接，并且给予心理疏导，做到消除患者出逃的想法。
3.8 每10到15分钟巡视病人的活动情况及清点人数.
3.9 病情稳定的患者应鼓励家属探视，减轻患者的孤独感，避免患者出逃的想法，让其安心住院。探视时要与家属沟通，禁止带人危险物品，以免落下出逃的工具。
3.10 每天利用晨间护理，进行安全检查。
3.11 对逃跑企图强烈的患者，应安置在重点病房，由专人监护，或遵医嘱给予暂时约束保护。
3.12外出检查、新入院的患者，要认真检查，防止危险物品的带人，外出检查或探视时应该有专人看护。
3.13 改善精神科病区的住院环境，病区的所有电源应集中设置，最好设置在医护办公室，病房内的病床、椅子、床头柜、饭桌应固定，不能以病人举起、抬起以免这些设施都成为患者出逃的工具。
4应急措施：
4.1立即报告上级部门、护理部、院办，逢节假日报告值班护士长及行政总值班，同时通知门卫，门卫应立即行动通知保卫科，对可疑人员进行阻拦。
4.2立即报告病区主任和护士长，组织病区人员在市内有关车站、轮渡就近寻找。
4.3确认患者逃跑的同时通知患者家属与工作单位。并进一步调配力量，协调车辆，到车站、交通要道及附近镇、县查找。
4.4 24小时仍未找到，应向公安部门汇报备案，以便协助查找 。还要应该同时借助报纸，广播电台、电视台等新闻媒体，借助社会力量更广泛的寻找。
4.5若有逃走病人的信息，则应组织人员派车接送。严禁训斥和惩罚逃跑患者，耐心询问逃跑的原因及途径，以防再次逃跑，并做好详细记录。
5总结
篇5：学校安全事故防范措施及应急预案
为加强学校安全工作，预防安全事故发生，保障广大师生的生命财产安全，保障学校教育教学秩序正常开展，维护学校稳定；确保发生安全事故能及时采取有效措施，防止事态恶化，减少伤亡和损失；进一步明确责任，强化责任，追究责任，结合我校实际，特制定本预案。
一、应急处理指挥机构：
1.领导小组成员：
组 长：白连俊
副组长：华 强 赵 允 赵 伟 杜 光 组 员：赵 杰 于营千 孙 萍 陈卉红
张 建 王明霞 李兴博 韩 森 赵世纪 满明荣 各班主任
2.领导小组职责：
及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案决定。同时及时、准确地掌握事故动态，提出预防、控制对策和措施；向上级有关部门及时汇报有关情况，负责督查全校安全管理的具体措施和落实情况，对措施不力者提出限时整改意见。对失职造成一定影响和后果的，给予严肃处理。
二、事故报告和现场保护
(一)、实行首见责任报告制。
1.凡发现有安全隐患、可预见、已发生或正在发生的安全事故第一人有责任及时报告。2.应急处理指挥领导小组的成员以及事故所在学校、班级的班主任、教师以及其他的直接责任人，都要在最短的时间内，到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。
3.对重特大事故，学校应立即报告镇政府、镇教委、市教育局、公安110指挥中心、120救助中心和疾控中心。电话口头报告在第一时间进行，书面报告在12小时内逐级上报。
4.报告内容：事故发生的时间、地点、事故简要经过、事故发生原因的初步判断、事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位等，事故现场情况发生变化后，学校应及时进行补报。
(二)、因抢救伤员、防止事故扩大或疏通交通等原因，需要移动现场物件，应当作出标志、拍照(录像)、详细记录和绘制事故现场简图重要痕迹和证物。
(三)、事故调查
事故发生后在采取以上措施的同时，积极组织人员及时开展对事故源头彻底公正调查，预防在抢险中将现场销毁，给后来侦破造成困难。
三、重大事故处理与信息反馈
(—)应急处理工作结束后，学校领导应组织相关部门和人员，及时总结教训、分析原因，按事故处理的原则，认真进行整改。
1.召开现场会议，全体领导组成员和有关部门参加，认真分析事故原因，共同吸取教训；
2.对发生突发事故时迟报，漏报、误报信息造成重大损失的人员；在处理突发事故中玩忽职守，不听从指挥，不认真负责，或临阵脱逃救灾工作的人员：通过调查核实，按照有关规定提交上级部门给予行政处分，构成犯罪的，依法移交司法机关追究刑事责任。3.对事故的直接责任人和部门责任人，提交上级部门根据事故的性质，依据国家有关安全事故行政责任追究的规定，进行处罚。
4.学校应急处理领导组负责将事故原因、经过和处理情况及时上报上级主管部门。
5.召开总结、表彰大会。对在突发事故的抢救、指挥、信息报送等方面有突出贡献的人员给予表彰和奖励；并向上级部门提出推荐表彰。
(二)学校各安全责任部门要完善安全管理体系，全面落实学校安全工作岗位责任制，严格遵守和建立健全各项安全规章制度，“纵向到底，横向到边”的全方位管理目标。杜绝安全隐患和事故的发生。
(三)学校安全责任部门可根据本预案，进行自查整改工作，建立学校安全事故防范措施及应急预案。并对预案不断进行完善、充实。
四、具体突发事件的应急预案：
(一)校内发生火警、漏电、房屋倒塌等特大安全事故的应急预案 1.切断各楼层的电源。
2.发生火警，先以灭火器扑灭；火势蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有师生埋入，急打“110”、“120”，并有组织地进行抢救。
3.迅速向突发事件领导小组报告。
4.开通全部安全通道，学校教职员工组织学生迅速撤至安全地带。5.配合消防、医院等单位，做好自救工作。6.尽可能保护好现场，做好有关证人证言记录。(二)校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案 l.来人不履行登记手续，强行闯入，门卫应力加阻止，不得放行。2.来人已闯入校内，门卫追赶不及，应立即电话通知有关部门领导，及时将闯入者逐出校门。3.校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、抢劫、劫持人质、放火、破坏公私财物的应立即采取下列处置方法：
①迅速报警(110)。
②迅速报告学校突发事件领导小组。
③对不法分子进行劝阻或制服，保护在场师生安全。④为防止不法分子逃跑，在制止、制服前应关闭校门。⑤立即将受伤师生送往医院进行救治。⑥作好师生的稳定工作。
4.记录不法分子的体貌特征和其他犯罪情节，收集不法分子施暴的凶器，保护好现场。
5.组织校内力量，配合上级有关部门，做好善后工作。(三)突发公共卫生事件的应急预案
当社会上出现流行病疫时，凡师生中出现与该病相似病症时，各班主任要马上报告校长或德育处，并及时与该学生的家长取得联系，在家长的陪同下去医院诊治，一经确认是传染病或疑似传染病时，学校要采取下列措施：
1.学校要迅速如实报告上级有关部门（镇教委、市教育局、市防疫中心）。
2.对该学生所在班级及任课教师办公室进行布控，对全校公共场所，尤其是布控区域进行严格的消毒。
3.坚决杜绝染病学生带病来校。染病学生来校上课时，必须有收治该学生的医院，出具诊断证明其己康复，并不存在传染危害后，方可来校上课。
4.学校要根据上级有关部门的要求和指导下采取必要的防范及保护措施。
(四)突发交通事故应急预案 学校要教育学生在回家途中、节假日不能搭乘“三无”车辆，超载车辆，要有高度安全意识，遇危险地段，自动下车，如突发交通事故：
1.学校领导在第一时间赶到现场，立即启动紧急预案。2.拨打“110”、“120”紧急求救，将重病员送往医院。3.封锁现场，派出警戒小组。4.报告上级有关部门。5.摸排查人员，并通知家长。
6.学校要安排人员，妥善做好善后工作。7.查清事故源头，形成书面材料上报。
8.根据国家法律法规做好当事人工作，稳定思想。
依据学生伤害事故处理办法，划清责任，并给予适当补偿、救助。(五)学校其他突发事件应急预案
1.学校其他突发事件，值班领导、值班教师、上课教师，要第一时间到位指挥。
（1）让学生坐在教室静候，要坚决阻止学生在教室起哄，或走出教室相互追逐，推搡。在一定时间内分批组织学生离校。
（2）马上安排过道指挥，严防楼梯间踩蹋事故发生。（3）及时与有关方面联系了解情况。
（4）若是校内电路问题，可能的情况下，应及时维修。（5）若遇不能修复，值班领导、值班教师、晚自习班级的上课教师要组织学生有秩序地离开教室，要教育学生轻上慢下楼梯。
2.在突发事件发生后，第一个接警者或首位发现者，应以师生利益、学校利益为重，无条件地承担组织、指挥、抢救、控险、报警等任务，要充分利用现代化的交通工具、通讯工具及时做好组织、抢救和报告工作，如接警后拖延、推诿应视作玩忽职守。对突发事件，全校师生员工实行首见首闻报告制和教职工首见首闻第一时间负责制。
3.突发事件发生后，全体教职工要把抢救、保护学生生命安全视作第一要务，不得临阵退怯，4.突发事件发生后，相关责任人员在事发初和应急处理中都要随时向上级领导报告突发事件的有关情况，不得隐瞒。
5.突发事件处理后，学校有关责任人员要向上级领导书面报告突发事件的处理情况。
五、附则
1.本预案所称的重大事故，是指从事教育教学活动过程中，由于人为过失或自然因素影响，造成的死亡事故；
2.本预案由学校安全工作领导小组负责解释； 3.本预案自公布之日起实施。
篇6：12-13安全事故防范措施及应急预案
体育活动中安全事故的防范措施及应急预案
第一条 为保障本园幼儿在进行体育活动中的健康和安全，特制定本制度供全校师生遵守。
第二条 体育活动包括幼儿园课程安排中的户外活动以及课程以外的其他有组织的体育活动。体育活动应当保证有带班老师在场，并贯彻“防范第一”的原则。
第三条预防措施
1、学校必须按照教育行政部门规定、学生的体质状况和学校的目标，对学期的体育活动的时间安排、特异体质学生的特殊照顾等制定系统完善的组织方案；
2、带班老师应当明确所带班级、所组织的活动以及所带学生的身体状况等，以提高活动效率，对特殊情况的幼儿，要按照特殊情况照顾的原则区别对待；
3、学校应当在幼儿新生入园时向家长发放入园新生调查表。由班主任负责发到每位学生父母或者其他监护人手中，让其反映有关幼儿身体特异情况的真实情况，并将反馈送交班主任；
4、场地器材管理员应当做到三勤，勤检查、勤保养、勤维修，确保幼儿和 教师安全使用；
5、户内外体育活动前，老师应当认真备课，并将所需场地器材及时准备好；
6、户内外活动前，学生应当着轻便服装及轻便鞋。着装不符合规范的，班主任老师应当要求其更换，或者安排其他运动，以免学生受伤；
7、户内外活动时，班主任老师应当将活动内容详细告知学生，向学生示范标准动作，告知并演示学生如何自我保护，并给予学生必要的准备活动时间。活动中，班主任老师必须密切注视每位幼儿的行动；
8、户内外活动中，学生应当一切活动听老师指挥，不得擅自离开老师规定的范围；
第四条应急预案
1、如在体育活动中发生伤害事故，班主任老师应当立即进行必要的救助，如有需要，应当立即派人送卫生保健室。情况紧急严重的，立即送医院；
2、体育活动时，如发生伤害事故，在场教职员工应当立即通知学校安全事故责任小组；
3、班主任老师紧急处理情况时，要安排好其余学生，避免其余学生无人照管；
4、在大型集体活动中，学生发生伤害事故，发现该种情况的第一人应当立即将情况告知卫生保健老师以及学校安全事故责任小组；
【12-13安全事故防范措施及应急预案】相关文章：
幼儿园安全事故防范措施及应急方案04-21
危险废物事故防范措施及应急预案00005-04
安全事故应急预案措施10-05
学校安全事故及防范措施05-06
输油站事故及安全管理防范措施01-05
煤矿通风安全管理及通风事故的防范措施01-09
机电学校安全事故及非正常死亡处理应急预案05-15
建筑安全事故防范措施01-07
安全事故的防范措施05-18