8年级10人体育教学计划

8年级10人体育教学计划（精选2篇）

篇1：8年级10人体育教学计划

2010——2011学年第一学期高二（8）班德育工作计划

九月金秋，再次接手一个全新的班级——高二（8）班，一切全都是新的，万事皆需重头开始。上个学期的8班由于种种原因导致班风学风不正，部分同学学习目标模糊，行为习惯懒散，甚至同学之间也面和心不和。面对这诸多问题，我也时刻提醒自己，“欲速则不达”，不可操之过急。所以，我制定以下工作计划，以使自己能有条不紊。

一、本学期具体目标

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、建设良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

二、具体措施

（一）继续抓好学生的思想工作

1、针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

3、利用空余时间及时与家长交流情况,统一思想。

4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

（二）强化学生日常行为习惯

由于上学期的整体氛围的影响，同学们的学习和生活习惯较差，主要有以下一些问题：

1、上课趴台睡觉现象还比较严重，尤其个别同学精神状态不好；

2、自习课及晚修时段纪律较松散，部分同学不能自觉学习；

3、个别同学较为懒散经常迟到，屡教不改；

4、早晚读和上课前的时间不够抓紧，较迟才能安静；

5、清洁卫生不能按时、保质完成，多数同学尚未养成良好的卫生习惯，随意丢弃垃圾的现象仍较普遍；

6、个别同学上课习惯插嘴说话甚至聚众起哄，严重影响课堂教学；

7、宿舍内务完成质量较差；

8、部分同学不遵守宿舍相关纪律要求，常常在午晚睡期间讲话聊天，严重影响其他同学的正常休息； 针对这些不良习惯和现象，一方面需耐心地做好同学们的思想工作，另一方面也需要与家长一同对其进行教育，逐步改变现状，以期按照学校的要求自觉做好。

（三）充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。本学期，重点加强对班干部的管理，并由同学监督，每月要求班干部对本月工作述职，不合格的班干部及时更换。日常加大对班干部工作的指导，培养能力，并在班干部队伍之中弘扬正气，形成一个有力的管理团队。

（四）建设良好的班风、学风

班风为学风服务，学风体现班风，二者相互影响，相互促进。营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。

1、在学期初就订立争当“文明班级”的班级目标，并以班会课等为阵地向同学们渗透，使班级目标能逐渐在每个人心中生根发芽。

2、以教室文化氛围的建设为契机，尽量让8班的每一个同学都参与其中，让他们感受到自己也能为班级做出一份贡献，从而逐渐形成对8班的归属感。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的、态度教育，促进每个学生的提高。在班集体中，要养成一种你

追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥

4、与各科任老师通力合作，做好后进生转化工作。

（五）加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。对于有心理问题的同学要多加留意，建立心理档案；特别是对于请假制度，一定要严格把关，及时和家长沟通，保证学生考勤及时掌握，防止发生重大事故。

冰冻三尺非一日之寒，如果本学期能做到将8班整体班风扭转过来，向好的积极的方面发展，已经达到了我最大的期望了。

篇2：8年级10人体育教学计划

1. Q: “How about a scarf?” “No, that’s too boring.” 对话中的too和very在程度上有什么区别吗?

A: too是本单元“上镜率”很高的一个词,它有“过分”的含义,而very一般只表示“非常、很”的意思。例如:

The box is too heavy. (太重,我可能搬不动。)

The box is very heavy. (虽然重,但我还能搬动。)

有时too后面可接for sb./sth., 表示“对……而言太……”。例如:

She is too young for the job. 她太年轻了,无法胜任这项工作。

The shirt is too big for me. 这件衬衫对我来说太大了。

too…(for sb.) to do… 是个非常有用的表达方式,意为“太……而不能……”。例如:

Now it’s too big to sleep in the house. 它已经长得太大而不能睡在房子里了。

2. Q: “When did Joe get it?” “On his sixth birthday.” 对话中与名词或名词短语连用的介词on与in, at有何不同?另外,能帮助复习一下序数词的构成吗?

A: in/on/at是与名词或名词短语连用表示时间最常见的三个介词,一般说来,in除了用在in the morning/afternoon/evening等固定短语中外,常用在某年、某月、某季之前,如:in May, in spring, in 2005等; on一般指较为具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上,如:on Sunday, on a rainy day, on the morning of June 1st等; at则多用在具体的时刻前以及在一些固定搭配中,如:at twelve, at noon, at half past eight等。

关于序数词的构成,我们可用下面的口诀来帮助记忆:“序数词,不难记;一二三要留意;八去t, 九减e; 十二和五f替ve; 整十y变ie; th压阵别忘记。”

3. Q: What’s the best gift you have ever received? 一句中的you have ever received 怎么理解?

A: 如果我们只说What’s the best gift? 可能会造成理解上的困难,因为它没有给我们提供一个可供比较的范围。在gift后面加上一句you have ever received, 就把范围界定在了“你所收到的礼物”之中。像这样作定语来修饰前面名词的句子就是定语从句。例如:

This is the bike she borrowed yesterday.

这就是她昨天借的那辆自行车。(划线部分为定语从句)

4. Q: “Is it someone in your family?” “Yes, it is.” 对话中怎么用it指人呢?

A: 一般情况下,指人要用he, she等人称代词,但当我们指代不明身份的人或不明性别的婴儿时常用it。例如:

“Who is the baby in the picture?” “It’s Bruce.” “照片上的那个婴儿是谁?” “是布鲁斯。”

5. Q: Dogs are too difficult to take care of. 一句中的介词of可以省略吗?

A: 不能。主语dogs是take care of的逻辑宾语,此句相当于:To take care of dogs is too difficult. 英语句子中,当有名词或代词作某一短语的逻辑宾语时,该短语动词中的介词不可省略。再如:

What are they looking at? 他们在看什么?

6. Q: It’s important to choose subjects that you find interesting. 这一句理解起来有点难,能解释一下吗?

A: 这是“It’s+adj.+to do sth.”句型。本句中,it是形式主语,真正的主语是后面的to choose subjects that you find interesting。that you find interesting 是修饰subjects 的定语从句,意思为“你所喜欢的科目”,所以全句意为“选择你所喜欢的科目是非常重要的”。

7. Q: Later, the same gift may be given away to someone else. 一句中的be given away是什么意思?

A: give away的意思是“送掉、赠送”。be given away是give away的被动结构,也就是说,主语gift是动词give的承受对象,而不是give动作的发出者。by given away意为“被送给……”,全句意思为“之后,同样的礼物可能会被送给别人”。

8. Q: China will be the host for the 2008 Olympics, so many Chinese people want to improve their English in different ways. 一句中的in different ways 是不是表示“在不同的路上”?

A: 不是,这里的way意为“方法、出路”,如:in this way 用这种办法; in different ways 意为“用不同的方法”。

9. Q: For example, twenty-four young singers from across China entered a contest by singing popular English songs. 一句中的from across China怎么理解?

A: from和across都是介词,from across China属介词叠用现象,其意为from all over China, 表示“来自全国各地”。如果我们只说from China, 就不能表达出具体的范围是only a part or several parts of China还是all over China。这里把across China看作是from的宾语就好理解了。例如:

I didn’t see her until after class. 我一直到课后才见到她。

10. Q: Jiang Mei…said studying English helped her win the prize. 一句中的study为什么要用v-ing形式吗?

A: 英语中的动词原形不能直接作主语或宾语,只有v-ing 或动词不定式等形式才行。例如:

Singing English songs made her more interested in learning English.

唱英文歌曲使她对学习英语更加感兴趣了。

To see is to believe. 眼见为实。

Unit 9

1. Q: “No, I haven’t.” “Me neither.” 对话中的Me neither. 是什么意思?能说成Me, too. 吗?

A: Me neither.在此意为“我也没去过”。不能用Me, too.替换。可能你已经注意到了,Me neither.是顺承前面的否定意思说下来的,其含义也是否定的;而Me, too.则是顺承前面所提及的肯定情况说下来的,其含义同样是肯定的。Me neither.与Me, too.是一对相反的说法。例如:

——I want to be an astronaut in the future. 我将来想成为一名宇航员。

——Me, too. 我也是。

——I don’t like this kind of noodles. 我不喜欢这种面条。

——Me neither. 我也不喜欢。

2. Q: Most of us have probably heard of Mickey Mouse,… 一句中的hear of 和hear 有什么不同?

A: hear仅指听的结果,意为“听到、听见”;hear of意为“听说、得知(某人或某事)”。例如:

Have you heard anything around you? 你听到周围有什么动静吗?

I have never heard of such a thing! 我还从未听说过这样的事情。

3. Q: It has all the normal attractions that you can find at an amusement park,… 一句怎么理解?

A: 句中的that you can find…是一个修饰attractions的定语从句,全句意为“你在游乐场能看到的吸引人的东西在迪斯尼乐园都有”。

4. Q: …but we can also call it a theme park. 和…the roller coaster is themed with Disney characters. 两句中theme 形式怎么不一样呢?

A: 这里的theme 是个兼类词:a theme park 中的theme是名词,作定语;后句中的theme是动词,意为“以……为主题”(be themed with是个表示被动意义的短语)。类似的兼类词有很多。例如:

I watered the flowers yesterday. 我昨天浇过花了。

Would you like some water? 你想喝点儿水吗?

5. Q: It’s fun to learn another language. 是什么结构的句子?

A: 此句使用了“It’s+名词+to do sth.”结构,其中it为形式主语,代替后面真正的主语to do sth., 这样可以避免句子头重脚轻。例如:

It’s our duty to clean the classroom every day. 每天打扫教室是我们的责任。

6. Q: It was because I could speak English that I got the job. 请分析一下句子结构好吗?

A: 此句是I got the job because I could speak English.的一种强调说法,强调原因状语从句。“It is+被强调部分+that+句子其它部分”这一结构可以强调句子中的不同部分(除谓语之外)。例如:

He bought a dictionary last week. →

It was he that bought a dictionary last week. 是他上周买了一本字典。(强调主语)

It was a dictionary that he bought last week. 上周他买的是一本字典。(强调宾语)

7. Q: …all I ever wanted to do was travel…和In fact, it’s all I have ever wanted to be. 两句中的all I ever wanted to do和all I have ever wanted to be怎么理解?

A: 两句中的all后面都省略了定语从句的引导词that, 其完整的说法分别是“…all that I ever wanted to do was travel.”和“…it’s all that I have ever wanted to be.”。两句的意思分别为“我想做的就是旅行”和“这就是我一直想从事的”。

Unit 10

1. Q: He sure is. 一句中的sure如何理解?

A: sure 在本句中用作副词,意为“的确;一定”。例如:

It sure is a cold day. 的确是寒冷的一天。

另外sure还可以作为应答语,表示“当然;没问题”。例如:

——May I ask you some questions? 可以问你几个问题吗?

——Sure. 当然可以。

sure 也可用作形容词,意为“有把握的;确信的”。例如:

I’m sure he’ll pass the exam. Are you sure of it? 我相信他能通过考试,你也确信吗?

2. Q: 请问I hope so. 的否定形式怎么说?能说说hope的其他用法吗?

A: I hope so. 意为“希望如此”,其否定说法为I hope not.。类似的说法还有I think so./I believe so.等。例如:

——Will it rain tomorrow? 明天会下雨吗?

——I hope so. 希望如此。/I hope not. 希望不要。

hope 一词还可后接介词、动词不定式或从句等。例如:

I hope to visit Italy one day. 我希望有一天能去意大利旅游。

We all hope for success. 我们都渴望成功。

I hope you’ll be better soon. 希望你很快感觉好些。

但我们只能说wish sb. to do sth.,而不能说hope sb. to do sth.。

3. Q: Do you think it’ll stop by noon? 一句中的by是什么意思?

A: 此句中的by指时间,意为“not later than”,即“不迟于;在……之前”的意思。例如:

Will you finish the work by tomorrow? 到明天之前你能完成这项工作吗?

by 也可表示位置,意为“在……旁”,距离上要比near近些。例如:

We live by the sea. 我们住在海边。

by 还可表示方法、手段,意为“靠、用;通过;乘(交通工具)”等。例如:

They got the news by phone. 他们通过电话得知了消息。

She likes traveling by air. 她喜欢乘飞机旅行。

4. Q: Well, have a good day! 一般用于哪些场合?

A: 当你得知对方要去旅游或度假时,这句话就有“用武之地”了。和have a good day 相似,表达良好祝愿的说法还有have a nice day/time/weekend/holiday/vacation 等。例如:

——I am going to visit Shanghai next weekend. 下周末我将去上海旅游。

——It sounds great! Have a nice weekend! 太棒了!周末愉快!

5. Q: Two people looking through books in a bookstore. 此句中我感觉people后好像少了are。

A: 这不是一句完整的话,而是一个名词短语:现在分词短语looking through books in a bookstore作后置定语来修饰two people。若在people 后加上are, 该短语就变成了一个现在进行时的句子,而不是短语。

6. Q: Their prices are really low, aren’t they? 这里的low可否换成cheap?

A:不可以。我们可以说The price is low/high., 但不可以说The price is expensive/cheap.。expensive和cheap的主语可以是某种商品,但不能是price。例如:

These apples are very expensive. 这些苹果很贵。

7. Q: Sometimes it isn’t easy being the new kid at school… 以前我们学过“It’s+adj.+to do sth.”的结构,这里为什么用being the new kid这种形式呢?

A: 句型“It’s+形容词+to do sth.”与“It’s+形容词+doing sth.”在一般情况下可以互换,但当我们侧重描述一种习惯性的状态时,常用v-ing 形式;侧重指某个还未发生的动作时,常用to do形式。例如:

It is interesting to play soccer. 踢足球很有趣。

It’s great being your workmate. 能成为你的同事太棒了。

8. Q: Friends like you make it a lot easier to get along in a new place. 这句话的结构和意思我都理解不了,Could you give me a hand?

A: 此句的核心结构是“make it+形容词+to do sth.”,意为“使得做某事……”。其中的it为形式宾语,后面的动词不定式才是真正的宾语。例如:

Our teacher makes it more interesting to learn math. 我们的老师使得学数学更有趣。

get along with sb. “与……相处”; get along with sth. “进展、进行”。例如:

Tom and Alice get along well with each other. 汤姆和爱丽斯相处得很融洽。

How are you getting along with your work? 你的工作进展如何?