三年级上册期中数学教学工作总结

三年级上册期中数学教学工作总结（共18篇）

篇1：三年级上册期中数学教学工作总结

三年级上册期中数学教学工作总结

忙忙碌碌半期又过去了，现我对这半学期教学工作总结，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一课都做到 “有备而来 ”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，从本次期中考试成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。

只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平时积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的

篇2：三年级上册期中数学教学工作总结

一、仔细想，一定能填对。

1、4000克＝（ ）千克

9千克＝克

6吨＝（）千克

3吨=（）千克

80000克 ＝（）千克

10千克=（）克

2、在（）里填上合适的单位名称。

一个桔子约重100（）

一个西红柿约重55（）

小明的体重是30（）

一头大象约重4（）

3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。

4、在（）里填上＞、＜或＝。

8000克（）9千克

4千克（）4000克

3千克（）2990克

1千克（）1010克

二、仔细推敲，明辨是非。（对的打，错的打。）

1．小红的身高是13千克。 （ ）

2. 三位数乘一位数，积一定是三位数。 （ ）

3. 跷跷板是旋转现象，推拉窗是平移现象。 （ ）

4.千克铁比2千克棉花重。 ( )

5. 0和任何数相乘都是0。 （ ）

三、精心选择。把正确的序号填在括号里。

1、一根跳绳的`长度大约3（），重大约300（）。

A.米 千克

B.分米 克

C.米 克

2、6个苹果大约重（ ）

A.1千克

B.1克

C.50克

D. 100千克

3、当你面向东南方时，你的左面是（）

A．西南方

B.西北方

C.东北方

4、100米赛跑，小明用了16秒，小刚用了15秒，他们俩谁快？（ ）

A．小明

B.小刚

C.一样快

5、一瓶醋重500克，4瓶这样的醋重（ ）

A．2千克

B.2000千克

C.200克

四、请细心审题，精确计算。

1、直接写得数。

=

3204=

4206=

6004=

6309=

992=

86+7=

1505=

09=

7007=

503=

804=

503=

8808=

1103=

5600=

611=

333=

407=

312=

2、估算

1027= 499= 3301=

3、用竖式计算。

2603=

4069=

4973=

955=

3899=

733=

906=

635=

篇3：三年级上册期中数学教学工作总结

关键词：回归生活,体验,激趣,能力

一、回归生活, 激发学生的学习情趣

品社课的教学内容和生活实际紧密相连, 让品社课回归生活, 是搞好品社课教学的前提。小学三年级的学生对事物的认识还处在表象阶段, 感性思维占据着主导地位。因此在教学中, 教师要关注学生的生活, 尽量结合学生熟悉的生活事例或情境, 运用生动有趣的语言激发学生的情趣, 增强课堂教学的效果。比如在教学《同学之间》这一课时, 我让学生说一说自己和同学之间的事例, 或融洽、或误会, 并说出是怎样相处或解除误会的。学生讨论得很热烈, 争相发言:有的说同学帮自己辅导功课;有的说下雨的时候, 同学打雨伞送他回家;有的说自己和同学发生了误会, 最终通过写小纸条又和好了……这些真实又不乏真诚的例子道出了大家的心声, 是学生真情实感的流露。我在肯定了他们的做法的同时, 又指导学生应该如何与人相处——首先要尊重他人, 如此才能获得他人的尊重;做人要以诚为本;要向有困难的学生伸出援助之手……同样, 我在教品社课的其他内容时, 都会充分结合学生的生活实际, 从他们熟悉的生活情境入手, 并组织一些简单有趣的活动, 让学生从活动中获得切实的感受, 懂得一些常识和道理, 从而收到良好的教学效果。

二、让学生通过自身体验获得知识

《义务教育品德与社会课程标准》指出, 教师在教学时要善于调动和启发学生, 让学生多参与、多体验, 不断丰富学生的内心, 发展学生的心智, 并有机结合学生的生活实际, 让学生在体验的过程中, 逐渐形成符合社会规范的价值观, 认识并学会区分生活中的真善美和假恶丑。例如在教学《父母的疼爱》一课时, 因为很多学生平时总是把父母对自己的疼爱视为享受阳光一样自然, 很少去回味、体会父母对自己的爱。针对这种情况, 我便让学生根据自己的切身体验, 把父母对自己的疼爱, 用绘画、诗歌或手抄报的形式展现出来。通过这种方式, 学生认识到了家长的苦心和自己以前的不懂事, 并且产生了新的感悟和认识。基于平时上课的内容, 我大致是从以下四个方面来着手的。

1.有目的地激发学生。教师要做学生的指导者和引路人, 针对某一方面的内容, 对学生做出正确的指导。

2.让学生从活动中获得体验。例如通过开展“我是小摄影师”“小型辩论会”“故事大王”等有趣的活动, 让学生在参与和调查的过程中, 产生美妙的感受, 获得新的生活体验。

3.采取适当的激励措施。小学生喜欢被表扬, 尤其是得到教师的夸奖后, 学生会获得一种价值感。因此, 教师可视学生的实际情况, 采用有效的激励手段让学生慢慢趋向于社会道德标准, 逐渐形成良好的道德价值观。

4.组织讨论会, 让学生收获更多的认识和感悟。小学生由于年龄小, 认识事情比较简单, 因此教师可在适当的时机, 组织一些讨论会, 让学生在讨论的过程中, 不断认识自我、完善自我。这样, 学生在教学中不仅学到了知识, 还在教师的肯定、学生之间的竞争和激励中逐渐形成了正确的人生观和价值观, 为品社课课堂增添了活力。

三、在社会实践中发展学生的能力

在实施思想品德的教学中, 教师应努力创造条件让学生积极参与社会实践, 在实践中让他们认识、理解和感悟所受的教育, 并逐步提高他们的思想认识, 增强其参与和适应社会的能力, 使学生获得新的体验和经验。在实际教学中, 我是这样让学生参与实践的。

1.让学生参与模拟实践。小学生模仿能力强, 我常常根据所教内容, 鼓励学生依照生活里的真实物象, 做出模拟表演。学生在可爱、逼真的表演中会运用所学知识, 巩固教师所讲的内容, 从而增加了知识技能训练, 并获得了一定的情感体验。例如学生在《平安回家》一课中的表演, 惟妙惟肖:有的学生扮演交警, 有的表演闯红灯的叔叔……通过学生自己的设计和想象, 在表演过程中他们还运用了一些交通标志, 用行动体现了遵守交通规则的重要性。另外, 我还利用多媒体展示了生活中缺少安全标志的岔路口, 模拟了人车混杂、横穿马路的危险情境, 对学生起到很好的教育作用。

2.让学生走出校园参与社会实践。每逢节假日, 我都会组织学生以参观或走向街头展开调查的形式参与社会实践, 让学生在实践中得到锻炼, 提高自己的认知和参与社会、适应社会的能力。在讲《社区——我的大“家”》一节内容时, 我安排学生通过调查了解社区的设施和发生的新鲜事, 以培养学生热爱社区的思想感情。例如我让学生带着问题展开社区调查, 问题包括:你调查的社区开展了哪些活动?说说你参与社区活动的情景?社区里有没有志愿者活动?你想做志愿者吗?想不想伸出友爱的手去帮助那些需要帮助的人?等等。教师在学生活动后, 要肯定学生的做法, 鼓励学生畅所欲言, 大胆和同学交流意见和看法。

四、品社课堂要延伸至生活和社会

完美的教学活动, 会把课堂内的教学延伸到课堂外的生活中去, 最大限度地让学生了解家庭和社会生活, 让学生通过各种活动不断丰富自己的生活经验。

在教学《来自社会的爱》一课时, 我的教学设计是这样安排的:首先, 让学生认识到学校为了他们的成长付出了心血, 使学生感受到学校对自己的爱, 并懂得回报;其次, 让学生知道除了学校和家庭, 社会各界都在关心和爱护着少年儿童;最后, 让学生了解国家制定的保护儿童权益的法律, 并从中体会国家对少年儿童成长的关爱。

总的说来, 在品社课教学中, 教师要树立“教学来自生活, 生活即为教学”的教学理念, 让学生在生活中学会观察、学会感受、学会思考、学会判断、学会分析, 使学生更加清楚地认识到生活的美好, 能从生活体验中获得真正的乐趣, 真正实现品德和社会的紧密相连, 实现品社课教学的生活化和社会化。

参考文献

[1]吴菊云.如何指导上好小学品德与社会课[J].中小学教材教学, 2005 (11) .

篇4：小学数学三年级上册期中自测题

1. 现在钟面上的时间是（ ），秒针走一圈后的时间是（ ）。

2.

铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。

3.在（ ）里填上适当的单位。

两块橡皮厚2（ ） 妈妈体重54（ ）。

小军的身高12（ ） 王伟每天写作业大约用50（ ）

长江长约6300（ ） 小平跑60米用了9（ ）

4.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

50秒1分 70秒7分

9分540秒 3时300分

7厘米70毫米 4毫米20厘米

6吨70千克 9000米9千米

5.两个加数的和是830，其中一个加数是357，另一个加数是（ ）。

6.小云和小兰约定上午8：40在杏花公园门口集合，但小兰迟到了12分钟，小兰是（ ）到的。

7.90毫米=（ ）厘米 200毫米=（ ）分米

5000米=（ ）千米 4吨=（ ）千克

3000千克=（ ）吨 7分米=（ ）厘米

2分=（ ）秒 8时=（ ）分

（ ）分=300秒 540分=（ ）时

8.每台机器500千克，8台这样的机器重（ ）吨。

二、我是小法官（5分）

1.小明做一次深呼吸用了大约1小时。 （ ） 2.比308少169的数是239。 （ ） 3.一张银行卡的厚度约是1厘米。 （ ） 4.60毫米和6厘米一样厚。 （ ） 5.一个两位数加一个三位数，和一定是三位数。 （ ） 三、我会选（5分）

1.动车每小时可行驶（ ）。

A.200米 B.200千米 C.200分米

2.妈妈做中午饭用了30（ ）。

A.分 B.时 C.秒

3.小红的体重约24（ ）。

A.克 B.吨 C.千克

4.不是给287-160=127验算的算式是（ ）。

A.287-127 B.287+127 C.160+127

5.历史文化名城寿县的博物馆上午9：00开门，小玲8：40已经到了博物馆门口，她还要等（ ）。

A.20分 B.30分 C.10分

四、计算题（22分）

1.直接写出得数。

1米-6分米=（ ）分米 2900米-900米=（ ）千米

350千克+1650千克=（ ）吨 3千米+8000米=（ ）千米

36+54= 80-29= 240-180=

360+240= 200-150= 210+180=

2.列竖式计算，带※的要验算。

482-256= ※358+587=

369+274= ※800-236=

五、操作题（16分）

1.画一条比5厘米少1厘米5毫米的线段。

2.根据作息时间，在下面的钟面上画出时针和分针，再计算从上一个钟面到下一个钟面所经过的时间并填在（ ）里。

六、解决问题（22分）

1.微微超市营业时间是上午8：00到晚上9：00。这个超市一天的营业时间是几小时？

2.

电饭煲288元 微波炉599元 电磁炉308元

估算一下，妈妈买这三种商品需要带多少钱？

3.胜利小学原有学生760人，今年毕业了145人，招收了138个新生。现在胜利小学有学生多少人？

4.超市运来5吨大米，第一周卖出1200千克，第二周卖出800千克。还剩下多少千克？合多少吨？

5.28人出去划船，小船每条票价28元，可以坐4人；大船每条36元，可以坐6人。

（1）如果每条船都坐满，有几种租船方案？

篇5：三年级数学上册期中试卷

一、仔细想，一定能填对。

1、4000克=( )千克

9千克=克

6吨=()千克

3吨=()千克

80000克 =()千克

10千克=()克

2、在()里填上合适的单位名称。

一个桔子约重100()

一个西红柿约重55()

小明的体重是30()

一头大象约重4()

3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重()克，也就是()千克。

4、在()里填上>、<或=。

8000克()9千克

4千克()4000克

3千克()2990克

1千克()1010克

二、仔细推敲，明辨是非。(对的打，错的打。)

1.小红的身高是13千克。 ( )

2. 三位数乘一位数，积一定是三位数。 ( )

3. 跷跷板是旋转现象，推拉窗是平移现象。 ( )

4.千克铁比2千克棉花重。 ( )

5. 0和任何数相乘都是0。 ( )

三、精心选择。把正确的序号填在括号里。

1、一根跳绳的`长度大约3()，重大约300()。

A.米 千克

B.分米 克

C.米 克

2、6个苹果大约重( )

A.1千克

B.1克

C.50克

D. 100千克

3、当你面向东南方时，你的左面是()

A.西南方

B.西北方

C.东北方

4、100米赛跑，小明用了16秒，小刚用了15秒，他们俩谁快?( )

A.小明

B.小刚

C.一样快

5、一瓶醋重500克，4瓶这样的醋重( )

A.2千克

B.2000千克

C.200克

四、请细心审题，精确计算。

1、直接写得数。

=

3204=

4206=

6004=

6309=

992=

86+7=

1505=

09=

7007=

503=

804=

503=

8808=

1103=

5600=

611=

333=

407=

312=

2、估算

1027= 499= 3301=

3、用竖式计算。

2603=

4069=

4973=

955=

3899=

733=

906=

635=

篇6：三年级数学上册期中试卷

一、填一填。

1、 1米-3分米=( )分米 4厘米=( )毫米 8千米=( )米 9 000千克=( )吨

1吨-800千克=( )千克 7000千克=( )3时=( )分 4分=( )秒 3千米=( )米

6厘米=( )毫米 6000米+4000米=( )千米 ( )米=80分米

5千克=( )克 80毫米=( )厘米 1分米-5厘米=( )厘米

2、在钟面上秒针从数字“10”走到数字“4”经过( )秒。

3、验算756-427=329时，可以用( )加( )，看是否等于( );或用( )减( )，看是否等于( )

4、学校早上8：30上课，一节课是40分，应在( )下课。

二、在( )里填上适当的单位

1、欣欣的身高128( )，体重28( )。

2、一瓶水500克，4瓶水重( )克，合( )千克。

3、数学课本厚度大约是7( ) ， 汽车每小时行驶80( )。

4、小明体重35( ) ， 一辆汽车载重5( ) ， 一条鲸鱼重32( )

三、在括号里填上“<”、“=”或“>”。

50毫米( )60厘米 8000克( )8吨 6000米( )5千米 1吨( ) 800千克

700千克( )7吨 1分米( ) 1厘米 76( )56+35 8003( )800+3 4×9( )40

四、判一判(对的打“√”，错的打“×”。)

1、 甲、乙两图的周长一样长。 ( )

2、在加法中，和一定比两个加数大。 ( )

3、一袋大米重45吨。 ( )

1、只有长方形和正方形有周长，其它图形没有周长。 ( )

5、从上午8时半到下午3时半，中间经过了5个小时。 ( )

6、 8千克的木块比8000克的砖块轻。 ( )

五、选一选。(10分)

1、一只大象重6吨80千克，合( )。

A、6080千克 B、6800千克 C、60080千克

2、长江的长度大约是6200( )。

A、千米 B、米 C、分米

3、我们学过的长度单位从大到小排列正确的是( )。

A千米、米、毫米、厘米 B米、千米、厘米、毫米 C千米、米、厘米、毫米

4、小明从16：50开始写课外作业，写到17：40才写完，小明做课外作业共花了( )分钟。

A、40 B、50 C、60

5、你认为1分钟最有可能完成下列哪件事( )。

A、打一场篮球比赛 B、步行一千米 C、计算10道口算题 D、上一节数学课

6、一个三位数，三个数字的.和是26，这个数是( )。

A899 B999 C898

7、从西村到东村，哪条路最近( )。 东村

A西村—— 北村—— 东村

B西村—— 南村—— 东村

六、直接写出得数。

73 – 37 = 38 + 45 = 81 – 5 = 130+280=

46 + 30 = 6 + 59 = 6×9= 1000-150=

270 – 90 = 720 - 400 = 340 + 470 = 450+550=

六 、列竖式计算，带*的要验算

259+148= 410-207= 404-186= * 755+165=

857+476= 304-195= * 497+287= 604-439=

七、画一画

1、画一条长3厘米5毫米的线段。

2画一条长1分米的线段。

八、解决问题。

1、三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人?

2、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克。今天一共卖出水果多少千克?还剩多少千克?

3、填表。

4、看表格回答问题

胜利小学(上午)休息时间表

上 午

8：00――8：20 早自习

8：30――9：10 第一节课

9：20――10：00 第二节课

10：00――10：20 课间操

10：30――11：10 第三节课

11：20――12：00 第四节课

1、胜利小学的学生上午在校的时间是多少?(3分)

2、10：10同学们正在学校做什么?(3分)

3、学生们上早自习用了多长时间?(3分)

1、从王红家到车站有几条路?计算一下最近的路是多少米?(4米)

2、学校组织学生到电影院看电影，请你估算一下选择走“学校――王红家――电影院”这条路比选择走：“学校――车站――电影院”这条路大约要近几百米?(4米)

6、在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗?

篇7：三年级数学上册期中试卷

一、直接写出得数(15分)

700+3000= 50×6= 84÷4= 1000+900= 54-45=

6000+4000= 63+30= 60÷3= 45÷26= 73+17=

20+800= 45+17= 84-16= 9+87= 36-13=

二、细心填写(27分)

1、填上合适的长度单位或质量单位。

一只苹果重150( )小明爸爸的身高是178( )、体重是75( )。

2、在○里填上>、<或=。

58+76○78+56 27+58○58-27 39÷3○84÷4 1千克○100克

3、在( )里填上最大的数。

45+( )<90 ( )克<2千克 ( )×8<90 66-()>34

4、找规律填数。

1)

4050 41004150

2)1054、1065、1076、( )、( )。

5、在计数器上用3颗算珠拨一个比1000小的数，这个数最大是( )。

6、三千四百写作：( )，这个数的最高位是( )位。

7、一个数除以4商是12，余数是3，这个数是( )。

8、在☆÷9=10……□，□中最大是( )，☆最小是( )。

9、近4日参观科学官的人数如下表：

星期四 星期五 星期六 星期日

1030人 2904人 3907人 3027人

比较四天的参观人数，星期六和星期( )的人数差最大，星期日和星期( )的人数差不多。

10、数字3、3、0、0可以组成的四位数有( )、( )和( )

三、竖式计算，打☆的两题要验算。(18分，其中最后两题3分)

13×3= 45×4= 78÷6= 94÷4=

50÷7= 96÷8= ☆76÷3= ☆ 90÷5=

四、判断题。(对的打“ √ ”，错的打“ X ”) (5分)

1、两位数除以一位数，商不是两位数就是一位数。…………………………( )

2、一杯水连杯重400克，喝掉一半的水后，连杯子还剩200克……………( )

3、8080读作：八千零八…………………………………………………………( )

4、学生每天要吃10千克的食糖比较适宜。………………………………… ( )

5、丁丁36分钟做了3个纸飞机，芳芳30分钟做了2个纸飞机，丁丁做得快。( )

五、反复比较，慎重选择。(把正确答案的序号写在括号里)(5分)

1、56÷4÷2的结果与下面第( )算式的得数相等?

1)56÷6 2)56÷16 3)56÷8

2、62块糖果至少要添上( )块才能平均分给8个人?

1)6块 2)2块 3)16块

3、下面第( )题的得数不足30。

1)16+14 2)93-66 3)91÷3

4、两人各买一副38元的`羽毛球拍，一共要付( )元钱。

1)19 2)38 3)76

5、小明家距离学校3000米，东东家距离学校1000米，小明和东东家可能相距()米。

1)5000 2)2000 3)1000

六、解决问题。(30分)

1、足球58元、乒乓球拍( ? )、羽毛球拍63元、篮球42元、球鞋54元、排球28元，

A)王老师用69元买了3副乒乓球拍，每副乒乓球拍的价格是多少钱?(4分)

B)100元买两件不同的商品，最多可以找回多少钱?(4分)

2、小芸有42张邮票，小刚比小芸少16张，

A)两人一共有多少张邮票?(4分)

B)小芸给小刚多少张两人就一样多?(2分)

3、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍，

A)水杉树和松树一共有多少棵?(4分)

B)水杉树比松树少多少棵?(4分)

4老师和62个学生坐船过河，每条船最多坐6人，至少要多少条船才能一次性把他们运走? (4分)

篇8：三年级上册期中数学教学工作总结

一、感悟说明方法

本组教材安排了四篇说明文, 分别是《鲸》《松鼠》《新型玻璃》和《假如没有灰尘》。文章中作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述。教学中, 不仅要让学生把握说明文的种种说明方法, 还要让学生体会不同的说明方法的妙处。

《鲸》一文是这组课文的统领, 作者运用列数据、举例子、作比较、打比方等多种说明方法, 通俗、生动、准确的对鲸的特点加以说明。进入本组课文的学习, 可将这篇课文的导读作为一个引子, 让学生在读一读、填一填、划一划、议一议、想一想等多种体验中, 清楚地认识到鲸是巨大的动物。在理解课文内容的基础上, 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

过渡到《假如没有灰尘》的教学, 教师则可设计自主阅读提示, 把从《鲸》一文中习得的说明方法灵活运用于本文的阅读实践。

本组课文阶段性学习结束后, 应让学生在渐进式阅读中学会自我建构。不妨让学生进行单元小结, 可以做卡片, 也可以列表格。

二、揣摩表达顺序

一般说来, 说明文表达顺序可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种, 而又以逻辑顺序最为常见, 它是按照事理的关系来安排顺序的。抓住文章的主线, 便可牵一“序”而动全文。

对于小学生而言, 设计列表填空的方式来理清文理, 既可提炼出课文知识内容的骨架, 又可显示出课文各部分内容之间的逻辑关系。

教学《假如没有灰尘》, 通过以下表格的填写, 不仅能帮助学生把握文章主要内容, 理清课文思路, 而且有助于弄清课文各段落中总分、并列的关系。

本组另一篇课文《新型玻璃》则在布局谋篇上独具匠心。课文前五个自然段在结构上有两个显著特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点, 再讲用途;二是特别注意段与段之间的衔接过渡, 且富于变化。对这篇课文的教学, 教师可让学生体会在布局谋篇上的匠心独运, 从中领悟说明文章表达式样。

三、品味语言特点

我们在关注说明文不同说明方法的同时, 说明文的语言特色也应细细品味。怎样细致的观察事物, 怎样把复杂的事物写得畅晓明白, 又怎样把枯燥的事物写得生动有趣, 不同说明性文章又有着怎样的表达风格, 本组课文都能让我们获得有益的启示。

1. 赏析语言

说明性文章并不因为有了“说明”这一特性的存在而导致文章语言干涩, 相反, 说明性文章的语言更为准确、精炼, 而且有的还很优美。

打开《松鼠》一文, 一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。我们在喜爱小松鼠的同时, 不得不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写以及准确精炼的说明。

教学《松鼠》可重点围绕“松鼠是那么可爱, 你是怎么看出来的?”展开对话, 精读品悟。从松鼠“外形的美丽”“动作的机敏”“搭窝时的聪明”几个方面抓住关键词句, 从美读中感悟松鼠的漂亮可爱。还可引导学生画出自己喜欢的句子, 说一说喜欢它们的原因, 从而体会到作者语言的生动形象, 提高学生对语言文字的欣赏和评价能力。

2. 活化语言

小学生是通过形象来认识世界的。在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象, 才能引起学生对课文中事物的关注, 才能入境生情, 促进自悟。教学时可变理性认知为主为感性体验为主, 采用一些必须的中介手段凸显事物形象, 将抽象的语言文字还原成栩栩如生的立体画面。

如《鲸》的教学, 演一演, 以手掌为鲸, 加之语言的描述, 演示鲸呼吸的全过程, 将静态的文字变成动态的形象。又如画一画, 动手画一画不同种类的鲸喷气形成的不同水柱, 再以自己的语言进行介绍, 从中体验语言文字的表现力。

⒊对比阅读

本组四篇课文用词准确, 语言精练, 但又略有不同, 为学生感受不同说明文章的不同表达风格提供了范例。

(1) 不同说明文的比较阅读

《鲸》一文在本组课文排序中位居首位, 紧随其后的是《松鼠》, 而两篇课文在说明角度、表达方法、语言风格等方面存在较大差异。学习完《松鼠》后可让学生以小组合作学习的方式探究《鲸》与《松鼠》在表达上的异同, 从中感受到不同说明文不同的表达风格。

(2) 同题说明文的比较阅读

学生阅读《松鼠》, 如同在文学艺术作品中徜徉, 把同是《松鼠》的文艺性说明文改写成一般性说明文, 通过比较阅读, 产生新的发现。

四、创设交流情境

阅读是一种实践活动, 一个人的语言能否得到发展, 取决于有多少机会参与语言实践活动。因此, 教师应因文而异, 尽可能创设语言交流情境, 让学生在互动中学会交流, 在交流中学会合作, 在合作中引起争辩, 在思辨中激活思维。在不断地激起学生探究新知的同时, 让学生获得切切实实的语言训练。

如教学《新型玻璃》, 可采用“新产品推介会”的形式创设语言情境, 一部分同学扮演玻璃厂新闻发言人介绍新产品, 一部分同学扮演媒体记者, 对新产品进行采访。通过“新产品推介会”, 学生不仅回顾了五种新型玻璃的名称、特点与作用, 而且还重组了课文语言, 明白了在不同场合、不同情景, 面对不同身份的人, 如何运用恰当的语言进行交流。学生在产品推介时创造了介绍新知的语言, 这种语言是鲜活的, 具有强大的再生力。

《鲸》一文中, “鲸不属于鱼类, 是哺乳动物”这一线索贯穿全文。根据这一特点, 课堂以“鲸试图参加鱼类比赛而遭到拒绝”设计现场模拟情景对话。这种对话形式对学生而言, 看似简单, 实则是一种挑战。学生要把课文、课外读物以及电视中的相关知识进行同类聚合, 正确归类, 还需要通过对语言的捕捉和敲打才能完成, 将阅读、想象、说话巧妙地融为一炉, 实现语言和知识在心理上的重构。既准确地把握了文章的知识点, 又有效地发展了学生的语言。

五、搭建读写平台

运用语言同样是说明文教学追求的更高层次的目标。在学习了说明文后, 可运用迁移规律, 实现读写结合。

如《鲸》一文, 在感悟课文内容, 体会作者的表达方法后, 出示一些随文练笔的作业请学生任选其一完成 (1) 为海洋馆写一段关于鲸的解说词; (2) 以“我不是鱼”为题写一篇短文; (3) 利用课后资料袋中提供的材料写篇保护鲸的倡议书。

而《新型玻璃》一文, 则可由课文的结束段引发学生想象, 激活创新思维。可学习作者介绍新型玻璃的写作方法, 将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍, 插入到课文中, 使它与原文有机整合, 也可以《新型玻璃》的自述来写一篇短文。

篇9：小学语文三年级上册期中自测题

我们平时看到的一些场所非常热闹，如广场、公园、游乐园、商场或大街上的某个角落……请你把自己观察到的，结合适当的想象写下来。要求语句通顺，内容完整，书写规范。题目自拟。

《小学语文三年级上册期中自测题》参考答案：

一、1.试验 苏醒 菠萝 磨坊 著 胶 概 拢 换 焕 幻 唤

2.郊 陡 饿 躁

二、1.离开 思考 丰收 欢乐 块 架

2.（1）如果……就…… （2）观察 （3）鼓舞 决心

3.（1）舞 惊 载 媚 奇 妍 胜 误 言 语 争奇斗艳 自言自语 （2）粉红 桃红 长空 海树 小心翼翼 生机勃勃

4.（1）略 （2）小红的衣服被雨水打湿了。 （3）任何成就都是刻苦劳动的结果 书籍是人类进步的阶梯 （4）一枚枚邮票

5.（1）秋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）唐 王维 重阳 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （3）黄瓜 葫芦 （4）一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 （5）超常的记忆力 无法解释的本能

三、（一）1.果真 不慌不忙 2.： “ ， 。 ， ！ ” 3.观察仔细，胸有成竹 4.平时要养成观察与认真思考的习惯

（二）1.五花山 2.簇簇 阵阵 十全十美 一心一意 3.（1）春 夏 秋 （2）绿色的 绿色的 五颜六色的 4. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。把树林跳舞比作火苗跳跃。 5.因为山五颜六色，一片金黄，一片火红，一片翠绿。黄山、泰山。

篇10：三年级上册数学期中试卷

一、聪明的你来填一填：

1、60毫米=( )厘米 5分米=( )厘米 ( )分120秒

3米=( )分米 300秒( )分 7千米=( )米

9000米=( )千米 40厘米=( )分米

2、 在 里填上“>”、“<”或“=”

5时 500分 2吨 2千克 600克 5千克

3、在( )里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15( )。 ②一张桌子的高大约是90( )。

③学校周―升国旗大约用了5( ) 。

4、 用0、1、2组成最大的`三位数是( )，最小的三位数是 ( )，他们的差是( )。

5、时针走一大格，分针走( )小格，分针走了( )分; 秒针走一圈，分针走( ) 小格，是( )分。

6、73除以8，商是( )，余数是( )。

7、1600千克-600千克= ( )吨

14厘米 + 26厘米 = ( )分米

8、时针从12走到1，分钟走了( )小格，是( )分;秒针走60小格， 是( )分，时针从( )走到6，走了5小时。

二、精明的你来判一判：对的在( )里面打“√”，错的打“×”。

1 分针从数字3走到数字6，经过的时间是15分。 ( )

2、32是8的4倍。 ( )

3、一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。 ( )

4、1000克棉花和1千克铁一样重。 ( )

5、6时整，时针、分针重合。 ( )

三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在( )里。

1、 一只小狗重4( )。 ① 克 ② 千克 ③ 吨

2、一棵大树高14( )。 ① 米 ② 分米 ③ 厘米 ④ 毫米

3.( )比276多198。 ①78 ②474 ③374 ④464

4、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200( )。

① 千米(公里) ② 米 ③ 分米

5、两位数加两位数，一个加数的十位是4，另一个加数的十位是3，它们和的十位是( )。

①7 ②1 ③7或者8 ④ 8

四、勤奋的你来算一算：

1、 直接写出得数。

36+42= 46-15= 23×2= 1000-600= 65+26=

74-36= 400×3= 80-24= 700+200= 940-600=

2、用竖式计算。

139+682= 421×3= 302×4=

验

算

五、智慧的你来试一试：

1、把36平均分成7份，每份是多少?还余几?(3分)

2、一个地球仪85元，一个书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?(3分)

3、副食店运来410 千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克?(4分)

4、用800个鸡蛋孵小鸡，第一天孵出了268只小鸡，第二天比第一天多孵出了106只。(6分)

(1)第二天孵出了多少只小鸡?

(2)一共孵出了多少只小鸡?

5、水果店运来两筐桃子，第一筐重32千克，第二筐分给第一筐13千克后，两筐的重量相同，第二筐原来有多少千克桃子?(4分)

6、小花今年6岁、妈妈的年龄是小花的5倍，问：

(1)妈妈今年是多少岁?(4分)

篇11：小学三年级数学上册期中试卷

一、填空。

1、一个数的6倍是780，这个数的5倍是( )

2、240除以一个数的商是40，720除以这个数的.商是( )

3、280加上一个整十数，得到的和除以这个整十数，商是5，这个整十数是( )

4、乘数是5，积比被乘数多360，被乘数是( )

5、王刚在计算没有余数的除法时，把被除数432错写成342，结果商比原来的商少5，除数是( )

二、判断。

1、两位数除四位数，商一定是两位数。( )

2、验算有余数的除法，可以用商同除数相乘，再加上余数，看结果是不是等于被除数。( )

3、一个数除以10，就是把这个数缩小10倍。( )

4、一个数减去60，得到的差再除以60，商是7，这个数是420。( )

5、小兰在计算24除一个数时，把被除数十位上的“8”看成“3”，结果得到的商是267，余数是22，正确的商应是270。( )

三、选择。

1、要使72 的商是三位数，方框里可填的数字有( )

A、2个 B、3个 C、4个 D、5个

2、要使48 的商是两位数，方框里可填的数字有( )

A、2个 B、3个 C、4个 D、5个

3、一道除法算式的商和余数都是18，被除数最小应是( )

A、342 B、360 C、378 D、396

4、479除以19，被除数增加( )，余数最大。

A、14 B、15 C、23 D、25

5、479除以19，被除数减少( )，余数最大。

A、24 B、20 C、7 D、5

四、计算。

1、用竖式计算并验算。

2438÷53= 7070÷68=

9936÷92= 8288÷18=

2、用递等式计算。

3456÷48+702 1000-5760÷32

(520+2080)÷25 1248÷(351-335)

3、列式计算。

(1)275除以一个数，商是 (2)被除数除以除数，商是24被

18，余数是5，求这个数。 除数与除数的和是250，除数是多少

五、应用题。

1、王师傅原计划12天加工420个零件，实际每天比原计划多加工7个，实际每天加工多少个零件?

2、学校买4把椅子共用去180元，买一张写字台用去220元，一张写字台比一把椅子贵多少元?

3、一堆煤，运走一些后，还剩3200千克，运走的煤正好是剩下煤的一半。这堆煤原来有多少千克?

4、粮店有7吨大米，卖了12天后还剩520千克，平均每天卖出大米多少千克?

5、甲桶油重15千克，乙桶油重21千克，要使两桶油同样多，乙桶要倒多少千克油给甲桶?

6、老师买来4本练习本和3支铅笔，共付8角4分，后来退还3支铅笔，换回3本练习本，又付出2角1分，每本练习本多少钱?

篇12：上册数学三年级期中考试试卷

1 、一年有( )个月，今年 2 月份有( )天，第三季度的月份是( )，共有( )天。

2 、一天有( )小时，在一天的时间里时针正好走( )圈。

3 、在○里填上“>”、“<”、“=”。

30 × 3 ○ 20 × 31kg ○ 900g600kg ○ 6t

600 ÷ 9 ○ 360 ÷ 6800+2 ○ 800 × 290+0 ○ 90 - 0

4 、右面的转盘，指针最有可能指向( )号区域。指向单号

区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向( )

区域的可能性大。

5 、估一估这张试卷的长约是( )，宽约是( )。

6 、请你填出每筒乒乓球多少元。

二、判断。 4 分(对的打“√”，错的打“×” )

1 、17 个百是 170 。 ( )

2 、最大的三位数乘最大一位数，积是三位数。 ( )

3 、40 × 5 的积末尾有一个零。 ( )

4 、要检查两个数相除的商(没有余数)是否正确，

5 、不可以用除数÷商来验算。 ( )

三、选择。 5 分(把正确答案的序号填在括号里)

1 、6 个苹果大约重( )。

① 1 千克 ② 1 克 ③ 50 克 ④ 100 千克

2 、下面年份是闰年的有( )。

① 1949 年 ② 年 ③ 年 ④ 年

3 、下面各题商最接近140 的算式是( )。

① 846 ÷ 6 ② 480 ÷ 4 ③ 417 ÷ 3 ④ 580 ÷ 5

四、按要求计算。 35 分

1 、直接写得数。 16 分

700×4 =103×3 =500÷5 =17 + 18 =

300×5 =840÷4 =420×1 =96÷3 =

88÷2 =5600÷7 =480÷6 =380×0×25=

240 ÷ 6 =18 × 3 =300 + 400 =100 - 60 ÷ 6 =

2 、计算。 19 分( 5 × 3+4 )

306 × 5= 576 ÷ 8=814 ÷ 4=

( 60+80 )÷ 7894 - 60 × 36 × 29 × 5

五、应用数学。 26 分( 4+4+13+5 )

1 、过冬。我们蚂蚁王国 现存粮食 196 袋。每天至少吃 5 袋。 天越来越冷，才够吃几天呀冬天 快点过去吧!

2 、5 包味精重 1 千克， 45 包味精重多少克?

3 、黄老师收藏的邮票集是 32 册。陈老师收藏的邮票集比 黄老师的 3 倍还少 18 册。 我有邮票集 25 册。

( 1 ) 陈老师收藏的邮票集有多少册? 5 分

( 2 ) 两位老师共收藏多少邮票册? 4 分

( 3 ) 你还能提出什么数学问题? 4 分

问题：

解答：

1.三年级上册数学期中试卷

2.人教版三年级数学上册期中试卷

3.三年级上册数学试卷

4.三年级上册数学期中测试卷

5.三年级上册数学期末试卷

6.人教版三年级数学上册期末试卷

7.苏教版三年级数学上册期中试卷

8.小学数学三年级上册第五单元试卷

9.三年级数学上册期末试卷人教版

篇13：三年级上册期中数学教学工作总结

《神秘的暗房》是浙江摄影出版社出版的新版《小学信息技术》三年级上册第三单元的第三节课 (总第14课) 。信息技术是一门技能课, 学以致用是技能课的教学目的, 相对来说, 在学生的学习和生活中, 用到这项技能的地方比较少, 因此, 创设一种生活情境, 引导学生积极主动地学习, 值得信息技术老师关注。本节课的知识点有三个:一是作品文件的打开, 二是暗房特效的使用, 三是图层的应用。第一个和第三个 (知识类) 注重学生的理解, 第二个 (技能类) 注重学生的探究与实践, 因此我在本课的设计中, 通过情景设置, 让学生在任务完成过程中掌握金山画王的暗房特效的使用, 利用暗房特效美化作品。

【学情分析】

学生在前两课的学习中, 已经初步了解了金山画王软件的基本操作, 能够基本利用画板中的工具绘画, 掌握图库的使用, 同时学生拥有一定的审美情趣。但是由于学生缺少对整体的把握, 不能很好地根据需要进行设置, 对修饰美化随心所欲, 对作品的美化有一定难度。

【教学目标】

(一) 知识与技能。

了解祖国的灿烂文化, 掌握使用金山画王打开作品的方法, 掌握暗房特效及图层功能的技术。

(二) 过程与方法。

通过学生自主探究、小组合作和教师引导等方法, 在完成任务的过程中, 掌握本节课的知识点。

(三) 情感态度与价值观。

通过金山画王的暗房与图层的使用, 进一步激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣, 培养一定的审美情趣;在学生之间的交流合作中培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。

【教学重难点】

重点:暗房特效的使用。

难点:图层的理解。

【教学策略】

以情境教学为依托, 以学生自主探究、尝试操作和任务驱动为主线, 始终体现学生在课堂上的主体作用和创新能力。最后通过欣赏, 进一步提高学生学习的积极性。

【教学资源】

在教学资源的选择上, 我选择学校电脑绘画社团的学员参加区电脑绘画比赛为切入点, 以帮助社团学员美化作品揭示课题, 并引出一个个任务 (题诗和署名、水彩效果改成蜡笔效果、添加图层) , 通过自主探究, 达到预期效果, 完成任务, 并通过送小红花的形式肯定优秀作品, 提高学生的审美情趣。最后提出希望, 激励学生不断创新, 勇于创作优秀作品, 这样既贴近学生的生活, 又激起学生的学习兴趣, 拉近师生距离。

【教学过程】

(一) 创设情境, 激趣导入。

1.欣赏经过特效处理过的图片, 激发学生的学习兴趣。今天我给大家带来几幅我校电脑绘画社团学员的作品, 他们打算凭着这些作品参加区中小学生电脑绘画比赛, 让我们先来瞧瞧。课件出示作品。

2.揭示课题, 引出本课学习内容。

这些作品大都是利用金山画山以中国画的形式画出来的, 请大家仔细观察, 这些画还缺少点什么呀? 对了, 他们忘记署名了, 如果再题上一首诗那就更好了。

让我们一起来帮帮他们吧。

小小设计师———神秘的暗房 (板书)

设计意图:创设美好的学习情境, 以学生最感兴趣的电脑绘画导入, 激发了学生的兴趣和求知欲, 让学生较快进入学习状态。

(二) 呈现任务, 打开文件。

1.怎样才能用金山画王打开作品呢 ? 请大家先看一看屏幕上的自学提示, 再自行操作好吗? 课件出示自学提示。

2.学生自主探究。

3.哪位自学奇才帮老师来打开一下呢? 指名上台演示。

4.教师演示作品题诗和署名。

5.学生分组操作 (第一组改1号, 第二组改2号, 第三组改3号, 第四组改4号) 。

设计意图:这部分要学习内容, 可以让学生根据提示自主学习, 鼓励学生大胆动手操作。这样能提高学生自学的能力充分发挥学生的主体性。

(三) 合作探究, 暗房特效。

非常感谢大家的帮忙, 使这几幅中国画作品锦上添了花。

在参赛的同学中有一位酷爱蜡笔画, 可是他画得是水彩效果, 看到大家的作品都这么漂亮, 心里感到很失落。为了帮他实现这个设想, 老师还想把我的独门秘籍传授给你们, 请你们再帮忙把作品美化一下, 变成蜡笔的效果。课件出示自学提示。

1.学生小组合作, 自主探究。

2.指名演示。

3.学生继续调整美化作品。提醒学生别忘保存。

设计意图:暗房效果的处理, 不能够为了设置而设置, 让学生理解运用技术是为了让作品更美观或者更有个性、更突出主题才行。通过学生演示调动学生学习的积极性。

(四) 认识图层, 完善作品。

刚才的中国画作品是不是可以用暗房特效再美化一下呢? 赶紧试试吧。

学生将题好诗和署好名的中国画作品进行暗房特效处理。

大家发现什么问题没有? 对了, 图片处理后, 文字看不清了, 这可怎么办呀?

别急, 老师早就想到了, 我们可以使用图层功能。课件说明图层叠加的原理。

现在明白了图层的原理了吧, 只要将文字和图片分别放在不同的图层里, 在设置暗房特效时对有图片的图层进行设置就行了。

1.教师演示。

2.学生操作。

3.保存作品。

设计意图:图层管理, 重在让学生理解, 这样才能更好地运用。

(五) 作品展示, 评价反馈。

现在请大家将你修改的认为最好的作品打开, 然后离开座位去看看别人的作品, 如果认为谁的作品好, 就将你手中的小红花放在他的桌子上。

1.自我展示。

学生通过自我推荐的方式展示自己的作品, 同时说说自己所用的暗房特效是什么, 以及这些效果是如何更好地突出自己作品的主题和创意的。

2.他人评价。

学生说一说自己最喜欢的作品, 为什么喜欢。

3.小结性评价。

教师根据学生作品特色有针对性地给予评价。同时进行全面评价, 评出优秀作品。

设计意图:自我展示环节是对学生很好的锻炼机会。不仅可以展示作品, 还能给予学生表达的机会, 在评与被评的过程中, 学生对所学新知进行了进一步巩固了解。教师的评价对学生有明确的方向性, 因此, 必须简洁、明了。

(六) 课后延伸, 总结提高。

通过这节课, 你收获了什么?

老师将会把小红花较多的同学的作品交给原作者参考一下, 希望能帮他在这次比赛中取得好成绩。同时, 你们也可以利用今天所学的本领, 创作更优秀的作品, 参加这次的电脑绘画比赛。

篇14：小学数学二年级上册期中自测题

1.1米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米

2.一个三角板上有（ ）个角，其中直角有（ ）个。

3.2+2+2+2=（ ）*祝ā。？ 6+6=（ ）*祝ā。？

4.课桌高70（ ），一根跳绳长约2（ ），语文书的长度大约是23（ ），一条跑道长400（ ），爸爸身高1（ ）75（ ），一支铅笔长18（ ）。

5.每朵花上有（ ）个花瓣，一共有（ ）个花瓣。

6.正方体有（ ）个面，每个面上有（ ）个直角。所以一个正方体的表面一共有（ ）个直角。

7.数学课本的封面有（ ）个角，它们都是（ ）角。

8.要判断一个角是不是直角，可以用（ ）上的（ ）角去比一比。

9.右图一共有（ ）个角。

二、我能比。（8分）

96-988 33+1565 4823+22

8+3240 60-1535 1443-29

300厘米3米 100厘米5米+50厘米

三、我会判。（10分）

1.一座楼高20厘米。 （ ）

2.两个因数都是6，积是12。 （ ）

3.角的大小与两边的长短无关。 （ ）

4. 5+5=5*？ （ ）

5.计算6*？要用的口诀是“四六二十四”。

（ ）

四、我会算。（17分）

1.我能快速算。

60-20= 74-9= 80+20-70=

36+5= 89+10= 56-9+40=

95-70= 94-40= 35+50-25=

2.我能细心算。

36+27+19= 74-39-26=

41-27+38= 64-27+38=

五、我能行。（8分）

1.我会画。

（1）画一条2厘米长的线段。

（2）画一个钝角。

（3）画一个直角。

2.我会量各边的长度是多少。

六、我能解。（32分）

1.衣服原价80元，现价65元。这套衣服便宜了多少元？

2.小丽有故事书36本，小明比小丽多12本，小明有故事书多少本？他们两人一共有多少本？

3.小华走一步大约40厘米，她从教室门口到花坛走了5步 。教室门口到花坛有多少厘米？等于多少米？

4. 如下图，林林跳了25下，比方方多跳17下，红红比林林多跳了19下。算一算，红红跳了多少下？三人一共跳了多少下？

方方 红红 林林

5. 成人票价：5元

学生票价：3元。

他们买门票一共要花多少元？

6.按要求将下面的正方形剪去一个角，该怎样剪？请画出来。

篇15：三年级上册数学期中试卷分析

泗源沟小学：马飞

一、试题分析：

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：

（1）紧扣课本、内容全面、重点突出

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、考生答题情况分析；

1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第6、8小题。6题学生不能准确的数学与实际生活联系起来，8题部分学生对空间的想象能力不够还有就是不认真，一些空填不完全。

2、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对简单除法的算法掌握的不够好。

4、口算、列式计算题：口算8个小题做的比较好，列式计算，两个题超出学生的学习范围，还有两个是混合运算，学生只是了解了运算顺序，而没有真正去学习，因此失分比较严重。同时我也明白了除法计算是学生的薄弱点，还得多加讲解。用竖式计算，此题正确率在80%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：两位数乘一位数时不会进位；

6、解决问题。共5题，其中第3、4、5三题错误率达30%以上，第3题一步就能解决，很多学生不理解题意用两步解答，并且不认真读题；而第4题是以个连乘题，虽然是一个乘法算式但是学生不会灵活应用所学过的知识，很多学生在计算的过程中出错。第5题要求写出不同的配菜方法但是基本上学生都不写只写几种，因此要注意培养学生多读题的习惯。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力和多读题的习惯.3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

篇16：三年级上册数学期中试卷分析

数学试卷分析

王

宁

三河市第八小学

二〇一七年十一月

小学三年级上册数学期中试卷分析

三河市第八小学 王宁

一、考试结果情况：

三年级（7）班共有70名学生，（8）班共有70名学生参加了此次测试。其中7班平均分85.81，优秀率为67.14％，及格率为98.57％。8班平均分86.91，优秀率为72.86％，及格率为95.71％，总体来说两班差距不大，学生发挥也相对稳定。

二、学生卷面分析：

（1）卷面书写工整、干净。（2）基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有填合适的单位名称、比较大小、单位转换、万以内加减法竖式计算、填空、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。（3）解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。

三、试卷卷面情况分析：

一题：算一算，共12道口算题，每空0.5分、6道竖式计算题，其中带※的要求验算，竖式计算每道3分，验算每道2分。口算题大都能写正确，竖式计算部分学生没有注意进位、退位的问题，不太细心，笔误，从而造成错误。

二题：

1、共6道填合适的单位名称，每空1分，错的较多的是一桶食用油重5（吨），桌子高约8（分米），原因是对质量单位和长度单位概念理解不清，没有联系生活实际情况。

2、比较大小回答情况良好，基本能做正确，错误率不是很高。

3、单位转换，错误比较多的是对分米转换成毫米以及厘米转换成分米，有些学生将这些概念进行了混淆，没有熟练掌握。4、5、6题里第4题错的相对较多，有的学生写的是两圈半，没有读懂题的意思。

三题：共5道选择题，每题2分，大部分同学2小题失分较多，原因是对长度单位没有根据实际情况了解，其余几题的回答情况相对较好。

四题：共4道判断题，其中第1小题错误率较高。第1题是因为对时针分针秒针这块没有形成一个深刻的概念，时针走一大格想当然想成了5时而不是1时，和分针秒针走一大格进行了混淆，对于分针走一圈是一分也没有形成一个印象。

五题：共2道小题，主要考察学生是否思路清晰，实践动手能力以及是否认真审题，对质量单位的掌握是否到位。第1题画一条比1分米短6厘米的线段，有的学生想当然就画成了1分米6厘米，没有过多的思考，从而造成错误。第2题看钟面写出下列的时刻，并算出经过的时间，很多学生将1:50看成了2:50，看到时针指向2就觉得是2:50，而没深入思考分指向10是50分，如果是2:50时针已经快接近3了。

六题：解决问题，主要考察学生读题审题的能力，知识覆盖了单位换算问题、倍数问题、三位数加减法解决实际问题、估算、以及方案画表格题。这几道题题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第6题具有逻辑性，相对来说有难度，不过关于表格的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。

四、改进措施

1、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要的，它将使学生受益终生。

２、加强“诊断纠错”专项练习。针对考试及平时学习中出现的错误，进行诊断，找准知识点，进行纠错练习，以切实减少学生的错误率。

3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

篇17：三年级的数学上册期中测试卷

一、我会填。

1、60秒=（ ）分，1分30秒=（ ）秒。

2、时针从上一个数字走到下一个数字，就是（ ）。

3、填合适的时间单位。

（1）、一节课40（ ）。

（2）、欢欢跑50米的`时间是10（ ）。

（3）、爸爸每天工作8（ ）。

（4）、小明系红领巾约25（ ）。

4、果园里有梨树592棵，桃树304棵，梨树和桃树大约一共（ ）棵，梨树比桃树大约多（ ）棵。

5、6的8倍是（ ），12是3的（ ）倍。

6、有5 个， 的个数是 4倍， 有（ ）个。

7、304和76的和是（ ），差是（ ）。

8、一列火车到站的时间是9:20分，结果晚点20分，火车到站的时间是（ ）。

9、在（）里填 （ 、或 =）。

3吨（）3千克

3500米 （）4千米

60厘米（）6分米

10、两个数的和是450，其中一个加数是248，另一个加数是（ ）。

11、一包盐重500克，（ ）包盐1千克。

二、我会算。

1、直接写得数。

+35=

142=

343=

3003=

56+27=

80－36=

1000－986=

788+199

502－296

903+432

2、单位换算。

7千米+米=（ ）千米

3000千克-1000千克=（ ）吨

2分米+20厘米=（ ）厘米

1分20秒+15秒=（ ）秒

3、竖式计算。

800-357

345+68

801-463+89

112 4

326 2

563+39-187

三、选择（把正确的序号填括号里）。

1、一个西瓜重（ ）。

A、1吨

B、10厘米

C、200克

D、4千克

2、一枚1元的硬币厚约（ ）。

A、2分米

B、2毫米

C、2米

D、2克

3、一辆汽车可载货（ ）。

A、80千克

B、8吨

C、5000克

4、一只木船限载1吨。一头牛重400千克，一只小鹿重150千克，一头猪重350千克。三只动物（ ）同时过河。

A、能够

B、不能够

C、不能确定

5、一根长4米的木料，锯了2分米，还剩（ ）。

A、2米

B、38分米

C、2厘米

四、我会判。

1、小安去外婆家有1000米，坐火车去比较合适。（ ）

2、2千克纸比2千克铁轻。 （ ）

3、求24是8的几倍，算式是248=3 。（ ）

4、分钟走1小格，秒钟走一圈。 （ ）

5、小明身高120分米 。（）

五、解决问题。

1、用一根长4米的铁丝，锯成同样长的8根做盒子模型的高，这个盒子高是多少？

2、小红今年8岁，妈妈的年龄是小红的4倍，妈妈今年多少岁？

3、水果店有水果350千克，今天上午卖出124千克，下午卖出96千克。今天一共卖出水果多少千克？还剩多少千克？

篇18：三年级上册期中数学教学工作总结

教学目标:

(1) 通过“猜想——实践——验证”, 经历事件发生的可能性大小的探索过程, 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的。

(2) 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。

(3) 培养学生的数学应用意识, 学会用数学眼光分析、观察生活中的问题。

教具准备:多媒体课件

学具准备:摸球盒、转盘

教学设计:

一、故事引入, 激发学习兴趣

数学故事:《生死签》

很久以前, 有一个犯人被带到国王面前处死。这个国王喜欢抽签, 而且盒子里只有两张签, 一张是“生”, 一张是“死”, 抽到“生”就可以获救, 抽到“死”就会被杀死。请问, 如果这个犯人只抽一张结果会是什么?一定吗?

但是陷害这个犯人的官员故意把盒子里的两张签都写上了“死”字, 请问, 这时犯人只抽一张签结果会是什么?一定吗?他会抽到“生”签吗?一定抽不到也就是不可能会抽到。

通过故事, 激发学生学习的兴趣, 初步了解本节课学习的内容。

板书:可能性

可能 (不一定) 一定不可能

二、合作探究, 亲身体验

老师这节课为大家安排了一个摸球游戏, 让同学们共同学习和探索可能性的知识。

(1) 介绍学具, 将学生分成5个小组, 每个小组依次分得一个纸箱 (每个纸箱放置球的情况如下:球的大小和轻重一样, 第一个纸箱全部放白球, 第二个纸箱全部放黄球, 第三个纸箱放3个白球、5个黄球, 第四个纸箱放3个黄球、5个白球。第五个纸箱不放黑球) 。

(2) 介绍摸球规则:每个小组共摸球20次, 每次摸出1个球, 记录下其颜色后, 放回纸箱后, 再进行第二轮摸球。

(3) 操作体验, 小组合作进行摸球游戏并记录摸球情况。

设计意图:亲身体验事件发生的可能性是不一定的, 培养学生的动手操作能力, 并初步感受摸球可能性的大小与球数量的联系。

(4) 汇报各组的摸球情况:第一组摸到的球全部是白球;第二组摸到的全是黄球;第三组摸到黄球的次数多;第四组摸到白球的次数多;第五组没有摸到黑球。

(5) 质疑:为什么每组摸球的情况不一样呢?

(6) 以小组为单位进行讨论、猜想。

(7) 教师组织学生交流讨论结果:第一个纸箱放的全是白球, 所以一定摸到白球;第二个纸箱放的全是黄球, 所以一定摸到黄球;第三、四个纸箱放有2种球, 所以可能摸到黄球, 也可能摸到白球;第五个纸箱没有放黑球, 所以不可能摸到黑球。

三、验证猜想, 异中求同

(1) 让各个小组打开纸箱, 看看纸箱放球情况是否符合同学们刚才的猜想。

(2) 延伸:如果第五组的同学一定要摸到黑球, 该怎么办?

如果要让摸到黑球和白球的可能性一样大, 怎么办?

设计意图:异中求同, 验证摸球可能性的大小与球数量的直接关系, 培养学生的放射性思维。

四、实际应用

(1) 试一试:1) 先让学生按题中要求进行摸球游戏活动, 然后思考题出的问题, 小组内交流。接着教师组织学生进行全班交流。2) 让学生再次经历“猜想——实践——验证”的探索过程, 进一步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的 (联系生活实际, 说说街头转奖的骗局) 。

(课本85页练一练)

(2) 分析从下面四个箱子里, 分别摸一个球, 结果是哪个?连一连。

【出示课件】学生在分析的时候可能很容易找到“一定是白球”“一定不是白球”这两个该连接的盒子, 但是对于“很可能是白球”“白球的可能性很小”会有一些争议。这里需要通过演示活动来帮助学生辨别“很可能”与“可能性很小”两者表达事情发生的程度大小。

(3) 问题:下面三个地方的冬天下雪吗?请用“一定”“很少”“不可能”说一说。

【出示课件】首先可以和学生说明:北方地区冬天比较寒冷 (冬天会下雪) , 内陆地区, 如江西省的冬天怎样? (学生回答) , 南方沿海如广西、海南等地属于亚热带气候, 冬天不太冷, 不会下雪;让学生说一说“武汉”“海南”和“哈尔滨”在中国地图上的位置, 查一下这几个地方的气候特点以及各季的平均气温, 然后让学生分析“下雪”时气温的特点。再对收集到的信息进行分析, 判断各地下雪的可能性。

(4) 说一说活动。用“一定”“不可能”“可能”说说生活中的一些现象。进一步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的。

五、全课小结