王贵宝 个人事迹

王贵宝 个人事迹（精选8篇）

篇1：王贵宝 个人事迹

个人事迹

旅游091本王贵宝

我叫王贵宝，是丽水学院商学院旅游091本班学生，2010年6月正式加入中国共产党。一直以来我一直在发挥着一个共产党员的带头作用，我一直在不停的奋斗。

首先，从预科到现在我创立过两个协会、担任过三任会长、两任部长。预科的时候的“文娱社”和“丽水学院大学生创业协会”。文娱社丰富了同学的课余生活，也为同学们的预科生活增添了光彩。今年我们响应学政府和学校政策，成立了创业协会，并开始着手会员招新，力图为更多的创业学生和有意向创业的同学提供服务。另外在预科部学生会网络部担任部长，在丽水学院五彩文化民族协会，我也从策划部部长做到民族协会副会长，在此期间获得了同学和老师的一致好评，获得过很多优秀干部奖证和荣誉。

再次，也是我最值得一提的地方就是我的创业经历：

2009年10月—2010年2月利用周末时间在丽水市联诚家电做家电销售，同时做少量的兼职中介。

2010年3月—2010年7月在TCL丽水销售部销售彩电，同时加入了由几位学长带头创立的丽都传媒团队，开始了创业生涯。

2010年9月—2011年1月在丽水学院西区天桥格子铺自己开店做打印，同时代理了丽水学院EMS的收件业务。

2011年2月—2011年7月入股和几位学长注册成立了丽水市星盛投资咨询公司。2011年9月至今利用课余时间在丽水旅行社做兼职导游，同时开始在电子商务领域开始了创业征程，目前我和我们团队正在创业的路上努力的奋斗着。

另外，我从初中到大学都会利用假期实践参加社会实践，做过拆迁工人和搬运工，做过保安，做过饭店服务员。

第三，虽然在外创业，但是对于学习我还是很重视的，我专业课成绩虽然一般，但是我还考取了国家导游员资格证、普通话证书。

第四，我积极参加了各类比赛，比如电子商务大赛，我们团队的“装袋网——joy衣”项目在上一届浙江省电子商务大赛中拿了三等奖。因此也在丽水学院拿了一等奖。另外，我还参加过像辩论赛、主持人大赛之类的比赛，并拿了相应的名次。

大学是迈入社会的关键一步，这个时段我们应该给自己添加足够多的砝码，让自己很快的成长起来，承担自己的家庭和社会责任。我一直在努力学习，努力地利用一切可以利用的机会在提高自己，担任干部、参加比赛、接触社会、了解市场、自主创业、明确目标并为目标而奋斗。

我选择了创业，创业的路很艰难，我们虽然相对其他同学来说我们比较有经验，但对于整个市场我们还很年轻。缺乏经验、缺乏资金、缺乏人力资源，我们必须解决好每一个问题。而解决了每一个问题，我就垫高了一个台阶。

人生的价值在于艰苦奋斗，奋斗永不停歇，我相信我会是一个对社会有用的人。时时刻刻记住自己的身份，发挥党员的先进性，去带动别人和影响别人，这才能真正的成为一个先锋党员。

篇2：王贵宝 个人事迹

——记南京晓庄学院经济与管理学院08政教班王景光同学

求学20年，他连续15年被选为班长；

奉献300天，他用汗水无私帮助他人；

他是同学眼中的好榜样，是老师心中的“拼命三郎”；

他就是王景光，一名来自西部，却仍然铭记西部人责任，为学生、学校、教育贡献力量的青年学子。

多彩的西部求学生涯

作为一名在校青年，他有着自己异样的精彩求学时代。从小学到大学，地域虽时刻在发生着变化，但是他一直被连选为班长，至今为止已有14年的班长经历。他在锻炼自己的同时，更多的在为自己班级同学服务。初二暑假那年，他开始了自己的打工经历，到现在他已经在七个不同的行业打工或兼职过，另外他还将自己劳动所得的部分钱捐赠给了慈善机构。在2008年8月份，他的个人事迹作为准大学生的励志典范，被宁夏《固原日报》专题报导，并在当地引起了强烈反响。2010年6月份，他的个人先进事迹被《南京晓庄学院报》作专题报导，12月份，新华社旗下的《现代快报》率先刊发了题为“80后贫困生拼命打工，资助8个孩子 一天吃一顿饭”的两版专题报道，并连续刊发相关报道。连日来，中央电视台新闻直播间、新闻周刊、江苏卫视、凤凰网、新浪网、搜狐网、腾讯网等多家新闻媒体纷纷报道他的先进事迹，并引起全校师生的广泛共鸣和社会的普遍关注。

结缘晓庄

高考结束，因慕陶行知先生之名，他选择了南京晓庄学院。初入大学，他便以北方人的朴实、务实，给老师和同学留下了深刻的印象。在大学两年里，他积极活跃于班级、院系，学校社团等一些学生组织的舞台上，勤奋刻苦，努力上进，认真做事，并用真诚编织了属于自己的人脉网。

初露锋芒在晓庄

他有思想，有梦想，有着自己的人生目标。他懂得身在异乡的自己，其一言一行，一举一动不仅仅代表着个人，而且代表着自己的家乡。因此，他从不放过任何锻炼、提升自己的能力，展现西部人风采的机会。在江苏省大学生实践创新训练计划、南京市高校营销策划大赛、大学生创业大赛、两课一改教学实践论文大赛、文艺演出等一系列比赛中，他都展现了不俗的表现，取得了不错的成绩。

东西部文化交流的使者

作为南京晓庄学院的一名学生，他希望凭自己的努力为自己的学院贡献一份力，作为一名西部人，他也希望同时为自己的家乡贡献一份力，他愿意做东西部文化交流的使者。在许多场合，他都向自己的同学和老师介绍西部的教育发展等状况。在2009年暑假，他第一次将自己的江苏校友带到了宁夏固原市贺套村小

学，他和队友进行了近一个月的支教和社会调研活动。这次社会实践对于他的江苏校友和家乡小学的孩子们都意义重大，在宁夏当地和学校师生中产生了巨大影响。然而一次实践并不是他的最终目的，他希望将此活动长期开展下去。因此在2009年12月份，在他和自己同乡学妹的共同努力下，将自己的学校加入了宁夏盐池教育发展基金会（宁夏第一个全面针对服务教育，服务师生的基金会）。2010年7月，作为实践团团长的他第二次带领学校师生奔赴宁夏吴忠市开展暑期社会实践。这次他们在这里与宁夏盐池县政府、共青团盐池县委及教体局合作建立了南京晓庄学院盐池教学实践基地，以后每年的暑假南京晓庄学院的学生都可去宁夏进行支教，调研等社会实践活动。当地政府将提供最大的支持和帮助。有了这样一个交流渠道，可以让跟多的东部的学生切身体验了解西部，同时去宁夏的东部学生也可以通过自己的现身说法，让西部的学生更多的了解东部，从而实现东西部最优化的交流。在盐池麻黄山地区支教期间，他带领团队成员走访了宁夏、陕西、甘肃三省的8个行政村六十多户人家，发现了李秀、高玲玲、李志文三名特困学生，为他们发放了2000余元的资助款，并将他们三人加入了自己的长期资助名单里。

义卖中凝聚爱心

他懂得学生不仅要努力学习文化知识，掌握生存技能的责任，还有更重要的一份服务他人与社会的大责任。在大二第一学期期间，他先后举办了两次义卖活动。第一次是在重阳节之夜，他和自己的两名室友，将义卖孔明灯赚来的钱捐献了给了江苏海事学院患白血病的一名安微籍大三学生。（当时，义款和信请海事学院的同学转交给了那位重病在身的学生）。第二次义卖是在圣诞节期间，这次义买是为了自己的家乡宁夏固原市贺套村小学的孩子们。他将自己的生活费和借同学的钱总计1000元投入成本，自己去批发市场进来的货品。每晚6：30——11：00义卖，同时还配有投影影像资料宣传西部及贺套村小学的教育、困难学生状况。义卖三天，在扣除成本的基础上，总盈余3100元。他将这笔钱带回了家乡，将一部分印刷制成600本书籍捐献给了宁夏固原是贺套村小学，另有一部分捐给了生病和困难学生。在他的影响下，很多院系组织、外国语学院、计算机学院等其他专业学生都积极要求自发参与进来，并提供了很大帮助，共为西部孩子贡献了一份力。

梦圆晓庄

“为了那些孩子，我便不会再有任何倦意”

2010年7月，作为实践团团长的他第二次带领学校师生奔赴宁夏吴忠市开展暑期社会实践。在盐池麻黄山地区支教期间，他和团队同学发现了李秀、高玲玲、李志文三名特困学生，为他们提供了2000余元的资助款，并将他们三人加入了自己的长期资助名单里。

为了能够切实地帮助他们，在尽可能不影响自己学业的情况下，他又在校外找了一份夜班工作，决定边打工边学习。他每天的工作时间是从18：30——01：00分，刮风下雨，从不间断。回来途中有好几次因为犯困，他骑摩托车摔得胳膊上、腿上全是伤，但他从未想过退缩。他每天回来的时候已凌晨两三点，宿舍寝室的室友们早已进入了梦乡。但他还要学习，所以他每天的睡眠时间最多也就是5个小时。每个月拿到的工资平均都要捐献出去1000—1200元的资助款，最

多的时候要捐出去1400元。为了节省生活开支并且抓紧时间学习，他每天都只吃仅仅的一顿饭，有时候忙起来几天都没有吃饭。尽管他知道这样做会很辛苦，当他从未放弃过。曾经有人问他，“你这样做不累吗？”。他笑了笑，淡淡的说道：“是的，换成谁，谁都会累。可为了那些孩子，我便不会再有任何倦意。”如今的他共资助了8学生，并且他还希望继续扩大资助名额，成立自己的基金会，帮助更多的家境困难、品学兼优的孩子。

“ 80后贫困生拼命打工，资助8个孩子 一天吃一顿饭”

王景光作为一名大学生但却能够身体力行、勤工助学，资助贫困学子的行为感动了所有的人。12月2日，新华社旗下的《现代快报》率先刊发了题为“80后贫困生拼命打工，资助8个孩子 一天吃一顿饭”的两版专题报道，并连续刊发相关报道。连日来，中央电视台新闻直播间、新闻周刊、江苏卫视、凤凰网、新浪网、搜狐网、腾讯网等多家新闻媒体纷纷报道他的先进事迹。在媒体报道面前，他始终保持平常心，他说：“感谢好心人的关注，我会努力做得更好”。这种朴实、从容的心境更坚定了他要做好慈善事业的决心和信念。

篇3：玄宗朝监军宦官王承训事迹考略

关键词：王承训,宦官监军,《为阆州王使君进论巴蜀安危表》,杜文

杜甫《为阆州王使君进论巴蜀安危表》云:“臣之兄承训, 自没蕃以来, 长望生还, 伪亲信于赞普, 探其深意, 意者报复摩弥、青海之役决矣。同谋誓众, 于前后没落之徒, 曲成翻动, 阴合应接, 积有岁时。每汉使回, 蕃使至, 帛书隐语, 累尝恳论。臣皆封进, 上闻屡达。臣兄承训, 忧国家缘边之急, 愿亦勤矣。况臣本随兄在蜀向二十年, 兄既辱身蛮夷, 相见无日。臣比未忍离蜀者, 望兄消息时通, 所以戮力边隅, 累践班秩, 补拙之分浅, 待罪之日深, 蜀之安危, 敢竭闻见。”[1]2195则王阆州之兄即王承训。对于杜甫《表》中提到的王承训其人, 历代的杜集注本均失注, 陈冠明《杜甫亲眷交游行年考》及张忠纲先生《杜甫大辞典》之“生平交游”部分亦均未涉及。有鉴于此, 本文即拟从开元、天宝时期唐朝与吐蕃、南诏之间错综复杂的关系入手, 对王承训的生平情况进行考论, 以期钩稽其背后隐藏的一段历史。

一、《为阆州王使君进论巴蜀安危表》提及的唐蕃之战考实

杜文中所云“王阆州”, 是和杜甫交游比较密切之人, 其名不详, 仅知其广德元年 (763) 至二年在阆州刺史任。杜甫在阆州, 受到王刺史的热情款待。杜集中有《陪李梓州王阆州苏遂州李果州四使君登惠义寺》等诗。杜甫在《为阆州王使君进论巴蜀安危表》中提到, 王承训斯时已经“没蕃”, 也就是身陷吐蕃, 不能还朝。那么王承训身陷吐蕃的时间大致在什么时候, 他又是因何种原因“没蕃”的呢?此表作于广德元年, 文中提到了“没蕃”的王承训通过其弟阆州刺史王某向朝廷传递出吐蕃欲“报复摩弥、青海之役”这个情报, 其中已透露出其身陷吐蕃的大致时间。史载, 天宝八载前后, 哥舒翰、郭虚己率领的唐军与吐蕃在青海一带发生过激战。据《唐故工部尚书赠太子太师郭公墓志铭》记载, 郭虚己于“ (天宝) 七载 (748) , 又破千碉城, 擒其宰相。八载三月, 破其摩弥、咄霸等八国卅余城, 置金川都护府以镇之”[2]。再据颜真卿《中散大夫京兆尹汉阳郡太守赠太子少保鲜于 (仲通) 公神道碑》:“天宝六载, ……郭公 (虚己) 将图弱水西 (山) 八国, 奏公入觐, 玄宗骇异之, 即日拜尚书屯田员外郎, 兼侍御史、蜀郡司马、剑南行军司马。既略三河, 收其八国, 长驱至故洪州。与哥舒翰陇右官军相遇于横岭, 鸣鼓而还。……公当重任, 既竭丹诚, 射讨吐蕃摩弥城, 拔之。改洪州为保宁都护府, 堑弱水为蕃汉之界。”[3]卷343郭声波指出, 摩弥城, 宋本《历代地理指掌图》之《唐十道图》作“么弥城”, 其南有清远城。清远城约在今四川阿坝县一带, 则摩弥城当在其西北的白兰国境, 甚或就是白兰国都城, 在今青海达日县一带[4]。这次战役是天宝中唐朝和吐蕃之间的一次大规模军事冲突, 结果吐蕃大败。杜甫在《为阆州王使君进论巴蜀安危表》中称吐蕃要报复的“摩弥、青海之役”, 应是指这次战争。由此我们也可以知悉, 王承训“没蕃”的时间, 当在天宝八载 (749) 至广德元年 (763) 之间。至于具体时间, 我们还得从其他的文献中去寻觅线索。

二、王承训的中使身份及其“没蕃”原因推测

其实中使王承训的身影, 我们从张九龄的文集中也可找到些线索。《曲江集》卷十《敕当息羌首领书》云:“敕当息柘静维翼等诸州首领百姓等:前者令王承训往宣问事止当州……今故令王承训重宣往意, 比已热首领百姓等并平安好, 遣书指不多及。”[5]又《曲江集》卷十二《敕拓静州首领书》云:“敕拓静筭州部落:昨王承训去缘当州, 百姓有相扇动, 故令宣旨, 告示彼人。”[5]《曲江集》卷十二《敕西南蛮大首领蒙归义书》云:“敕蒙归义:吐蕃于蛮, 拟行报复……今故令内给事王承训往, 一一口具, 遣书指不多及。”[5]以上三篇敕书中, 均提到了王承训前往云南宣慰之事, 其职衔是“内给事”, 此职多由宦官充任。考开元二十二年 (734) , 唐玄宗诏赐南诏诏主皮逻阁名“蒙归义”, 令其攻伐降蕃诸部。张九龄此诏中已称其为“蒙归义”, 则此诏必作于开元二十二年以后。又清初冯甦《滇考》云:“ (开元) 二十五年, (皮罗阁) 与御史严正诲谋击吐蕃……既而又与中使王承训同破剑川蛮、弥河蛮。明年入朝, 封越国公, 特进开府仪同三司, 赐名归义。”[6]卷上从“内给事”、“中使”之称可知, 王承训是玄宗派往南诏宣慰诏令的宦官。看来从开元二十二年至二十六年, 王承训作为玄宗的特使, 一直在云南前线辅助严正诲、皮逻阁等人统一南诏, 应是军中的主要参谋之一。因此似乎可以作这样顺理成章的推测, 其被吐蕃俘虏, 也是在唐与吐蕃、南诏的关系发生重大变化的时候。而南诏统一后数年, 至天宝九载 (750) , 因张虔陀事件南诏最终与唐朝反目。是年冬, 阁罗凤遣军攻下姚州, 杀死都督张虔陀。杨国忠遂令剑南节度使鲜于仲通进讨南诏。天宝十载四月, 唐军至西洱河, 为南诏与吐蕃联军击败, 士卒死者六万余人, 鲜于仲通仅以身免。《旧唐书·西南蛮传》曰:“自是阁罗凤北王臣吐蕃, 吐蕃令阁罗凤为赞普钟, 号曰东帝, 给以金印。”南诏从此叛唐, 彻底倒向吐蕃一边。或许王承训的“没蕃”, 就在此时。因为与唐朝的反目, 皮逻阁乃将一直驻于南诏的唐廷特使王承训献俘于吐蕃, 王承训就此羁留吐蕃不归, 可能因其身份的特殊, 吐蕃赞普便将其留在身边。但通过杜文我们了解到, 身陷吐蕃的王承训仍能和唐朝暗通款曲, 至少和任阆州刺史的弟弟仍有通信往来, 并能及时通报吐蕃的军事动向, 并令乃弟向朝廷通报信息, 其忠心可嘉可叹。

应该说王承训不乏由吐蕃往唐廷传递消息的渠道, 这是因为唐蕃之间使者往来甚为频繁。如《旧唐书·肃宗本纪》载, 至德元年 (756) 八月, “吐蕃遣使继至, 请和亲, 愿助国讨贼, 皆宴赐遣之”。二年三月, 吐蕃又“遣使和亲, 遣给事中南巨川报命”。杜甫《为阆州王使君进论巴蜀安危表》称王承训“每汉使回, 蕃使至, 帛书隐语, 累尝恳论”。也就是王承训能够通过蕃汉之间的使者传递其侦知的吐蕃高层决策信息, 为了保密, 有时甚至只能通过“帛书隐语”等隐晦的方式传递情报。除此之外, 从其身陷吐蕃仍能与任阆州刺史的弟弟密切联系来看, 王承训应该还有其他传递情报的渠道。陶敏先生指出, 《大正藏》所载《历代法宝记》两次提到“归义王董嘉会”。《旧唐书·地理志四》载:“乾元元年二月, 西山子弟兵马使嗣归诚王董嘉俊以西山管内天保郡归附, 乃为保州, 以嘉俊为刺史。”《新唐书·南蛮传下》:“戎州管内有驯、聘、浪三州大鬼主董嘉庆, 累世内附, 以忠谨称, 封归义郡王。”这些文献中提到的董嘉会、董嘉俊, 都是由吐蕃属下转投唐朝的少数民族首领。并且其名与杜诗《寄董卿嘉荣十韵》中的董嘉荣颇为相似, 不应该是巧合, 董嘉荣也是在西川防御吐蕃的少数民族军事首领[7]。又杜甫《东西两川说》曰:“比羌族封王者, 初以拔城之功得, 今城失矣, 袭王如故, 总统未已, 余诸董攘臂何, 王尹之狱是矣。由策嗣羌王, 关王氏旧亲, 西董族最高, 怨望之势然矣。”[1]2211朱鹤龄注曰:“上云:‘今城失矣, 袭王如故’, 以此知其为嘉俊也。王氏, 疑即王承训, 时没吐蕃, 见《巴蜀安危表》。”[8]911则朱氏以为文中的“王氏”即指陷于吐蕃之王承训。“王尹之狱”, 所指不详, 或果如朱注所言, 与王承训身陷吐蕃不返有关。阆州王使君与其兄王承训当是本地大族, 与诸董之间应有瓜葛。因此王承训通过董嘉会、董嘉俊、董嘉荣这些摇摆于唐蕃之间的少数民族部落首领向唐朝通递消息, 也是极有可能的。

三、从王承训出使南诏管窥玄宗朝的宦官监军制度

王承训作为宦官出使云南, 这和玄宗朝设立的监军制度有关。唐代派宦官去地方监军或作为特使的先例, 是玄宗开创的。但是最早什么时候开始派宦官去地方监军的, 学界尚无定论。通过检索史料可以发现, 天宝后期, 宦官边令诚就曾长期担任安西四镇节度使的监军。而肃宗至德元年, 房琯的陈陶、青坂之败, 也是监军宦官邢延恩促战所致。乾元二年, 李光弼等九节度使围攻相州时, 大宦官鱼朝恩担任了“观军容宣慰处置使”。广德元年, 宦官吕太一也曾作为市舶使出使广州, 并因作乱被杀。不过以上这些例子主要都是安史之乱其间的情况, 而早在开元二十二年, 王承训就已频繁出使云南, 并在对抗吐蕃、统一南诏的战争中成为重要的军事领导者, 直至其天宝十载左右“没蕃”被俘, 时间前后长达十六七年。这是目前我们所能考知的较早的宦官监军之例, 对于了解玄宗朝宦官监军制度的生发及演变具有重要的参考价值。《资治通鉴》卷二百一十这样追溯以高力士为首的宦官群体的崛起缘由:“上在藩邸, 力士倾心奉之, 及为太子, 奏为内给事, 至是诛萧、岑功赏之, 是后宦官稍增至三千余人, 除三品将军者浸多, 衣绯、紫至千余人, 宦官之盛, 自此始。”《旧唐书·高力士传》亦云:“玄宗尊重宫闱, 中官稍称旨, 即授三品将军, 门施棨戟, 故杨思勖、黎敬仁、林招隐、尹凤祥等, 贵宠与力士等。杨则持节讨伐, 黎、林则奉使宣传, 尹则主书院。其余孙六、韩庄、杨八、牛仙童、刘奉廷、王承恩、张道斌、李大宜、硃光辉、郭全、边令诚等, 殿头供奉、监军、入蕃、教坊、功德主当, 皆为委任之务。监军则权过节度, 出使则列郡辟易。”宦官势力在玄宗的扶植下发展迅速, 从内廷渗透到各个方面, 宦官首领则能担任“监军、入蕃”等重要政治、军事任务, 而王承训应该就是这样一个和高力士关系密切, 且手握重权的宦官首领。

总之, 当时身处西南的杜甫通过阆州王使君对唐、吐蕃、南诏之间复杂微妙的情形有了相当了解。再结合其与严武、章彝、董嘉荣、王阆州等人的密切交往, 以及《说旱》、《东西两川说》等忧动于衷的文字, 我们可清晰看出诗人对西南的政治军事形势进行过深入的调查与缜密的思考, 从中可以窥见杜甫对国家安危的深广忧虑。这些西南地区重大军事动向可谓随时牵动着蕃汉关系的神经, 《为阆州王使君进论巴蜀安危表》正是通过王阆州的途径向朝廷高层传达这些重要的信息。而宦官王承训作为亲历唐、吐蕃、南诏三方关系的参与者和见证者, 曾是一个关键人物。从其出使南诏及其身陷吐蕃的经历, 正好可以窥知开、天期间南诏、吐蕃与唐朝之间亲疏关系的演变过程, 这对我们了解当时西南地区的政治军事形势, 具有重要的参考价值。

参考文献

[1]仇兆鳌.杜诗详注[M].北京:中华书局, 1979.

[2]樊有升.偃师出土颜真卿撰并书郭虚己墓志[J].文物, 2000 (10) .

[3]董诰.全唐文[M].北京:中华书局, 1983.

[4]郭声波.唐弱水西山羁縻州及保宁都护府考[J].中国史研究, 1999 (4) .

[5]张九龄著.熊飞校注.张九龄集校注[M].北京:中华书局, 2008.

[6]冯甦著.李孝友校点.滇考[M].昆明:云南民族出版社, 2002.

[7]陶敏.历代法宝记、杜诗及其他[J].文学遗产, 2001 (2) .

篇4：王多吉个人事迹材料

我是来自师范学院09级学前教育2班的王多吉，09年我怀揣梦想踏入黄石理工学院，走进师范学院。

入校以来，参加过学校学生会宣传部的副部长工作，校学生社团联的见习工作，校书法协会副会长，现任书法研究中心会长。在班担任生活委员，连续两年获得校丙等奖学金，去年获得国家励志奖学金。在校学习成绩优秀，名列前茅；积极参加学校，学院组织的各项活动。

我自幼酷爱书法，常为偶遇好字流连忘返。自大一进书法协会以来，我对书法又有了更深层次的认识。在学院浓厚的书法氛围的影响下，我对书法的爱好再次被激发，在老师的指导下，我又开始了对书法的学习。记得每周日都会去书法协会，和协会的朋友们一起探讨书法，相互切磋；也从中学到了一些书法上真正的东西，故从篆书《峄山碑》入手，开始严格的学习„„

2010年被选入书法研究中心培训，3月起，在吴老师的精心指导下开始系统的书法训练，认真地一步一个脚印的学习了楷书《九成宫》，隶书《曹全碑》，王羲之行书《兰亭序》，《圣教序》。又深入的学习了王羲之草书《十七贴》，孙过庭《书谱》等等„„今年来又在老师带领下学习了篆刻。深入学习了从篆书，隶书，楷书，行书，行草书到篆刻的技法„„在进书法研究中心培训期间，也认识了很多在研究中心的书法朋友们，在一起写字的日子里，使我又加深了对书法的热爱，坚定了对书法的学习。每天上课完了，回到寝室便要拿起毛笔，写上几下，写着写着，就忍不住拿起字帖练练，谢谢，或者看看，这样日子久了，我便养成了一个习惯，从此与毛笔结缘了，经常晚上练字，一写就是一个小时，两个小时，三个小时，有时甚至经常一写就不知不觉到了深夜，寝室的同学都早就睡了，我就打开台灯，孤军奋战„„经常拿过一本字帖，我会被字帖里的一笔一划所吸引，看着上面婀娜多姿的线条，就像美女在跳舞一样，有时像柳树上随风自由摆动的柳条，感觉心情舒畅外分，就像一口气把它全部临下来，变成自己的一样。经常看到自己喜爱的字帖，我就会拿过来一遍又一遍的写，一遍一遍的临，立秋临到和原帖差不多了才会放手，偶尔不经意间，转过头一看，不知不觉地上写完了的毛边纸已经堆了一大把了，就感到特别高兴，好有成就感，便拿起毛笔继续为自己创造成就：有时便不知不觉的写到了3点多，看到寝室同学都睡着了，我也感觉有些许困了，便恋恋不舍的放下毛笔，轻轻的上床休息了„„

记得有一次，我们学习隶书，吴老师上完课，布置了隶书作业，让我们把自己这几天临的帖通临一遍，下次上课检查。通临一遍是什么概念？我那时候写《曹全碑》，一下自我的脑门一怔„„，那时候我进研究中心时间还不长，老师居然让我们把帖通临下来？我有心想，好吧，临就临呗，那我就借这个机会好好歇一下隶书呀！回来我就立马去图书馆借书，来到艺术类图书栏，看到书架上密密麻麻的摆放着书法上的各种书体的字帖，我就仔细的找了一本《曹全碑》。心里美滋滋的回到了寝室。到寝室，心想自己练隶书才几天，《曹全碑》里面的字还没写多少，怎么把它通临下来呀？我就拿过字帖来，仔细的看了一下全贴，看到上面婀娜多姿的线条，那修长的线条，那长长的波画，想美女在舞台上跳舞一样，那圆润有力的竖画，还有像到一样的撇画，感觉特别优美。又数了一下，整本贴一共849个字，心里便感觉很有压力，但还是决心把它通临下来。就从书桌上拿过来一张宣纸开始规划一下，就把宣纸拿过来小心翼翼的折好，等一切都准备好了，就拿过来开始临了。这个时候寝室的同学都开始睡了，问我睡不？我说待会。然后他们就都睡了。我拿过毛笔，调好墨，开始写了，看着字帖一个字一个字的小心翼翼的临了„„仔细看着每个字的笔画，结构，线条，心里面想着每个笔画的用笔方法，在想一下老师上课讲的要注意的东西，争取和原帖差不多都一样，临了一个字，两个字，三个字„„一行，两行，三行„„写着写着听见外面有鸟叫的声音，我恁了一下，看了一下时间，已经七点了！再看看字帖也差不多临完了，我又接着写，写完

全帖后，落完款，心里一下感觉到一种从未有过的兴奋，我把作业写完了！收拾了一下东西，深了个懒腰，拖着沉重的身体，洗漱了一下，叫室友起来，拿着课本上课去了！

自从加入院宣传部以来，在学长学姐的带领下一起坐着宣传部的工作，制作展板，做海报。使我懂得了在学生会的职责，每次做展板还是做海报，我都会很认真地对待。做展板没早没迟，经常因为做展板没时间吃饭，没时间休息，再加上参加的活动比较多，经常好多事情会叠在一起，忙得我脱不开身，无论是学院还是学校搞的活动，无论是哪个部门，都离不开宣传部，也离不开我去做展板，学长学姐也经常跟我说，宣传不是所有部门里面最忙的，大事小事都的做。再加上我是考美术进来的，部门的事就更离不开我了，无论是写字还是画画，都得我去做，弄得我整天忙得不知道时间。当然，在宣传部，我很开心，感觉自己每天过得很充实，实际有点累。学长学姐也很关心我。去年3月份，我成功的竞选委宣传部副部。一直负责学院宣传展板的制作和评比，5月份，制作的展板，在理工学院评比中获得——第一名，再创师范学院新辉煌。10月份，经过忙碌的招新，又为学院注入了新的血液。

再说说书法协会吧！不管在协会，还是在学校，几乎谁都或多或少的知道我的字。在院里无论是哪个班的，没有不知道我的，每次开班会，还是搞其他活动，做黑板报那就更离不开我的一手策划，也可以算是一个小“明星”了吧！由于长期以来对书法的坚持和摸索，再加上老师的精心指导，我在书法上有了很大的提高。积极参加协会，社团的各项节目和活动：

2009年11月，参加黄石理工学院社团文化节现场书法比赛——第三名

2009年11月，在“纪念世界大学生生日晚会”活动中表演的现场书法，获得第一名 2009年12月，参加黄石理工学院第五届书画作品展

2009年12月，获黄石理工学院社团“优秀会干”荣誉称号

2010年1月，参加黄石理工书法作品

2010年5月，被邀请和湖北师范学院书法协会联谊，并现场书法

2010年6月，全国第二届规范字大赛黄石赛区——三等奖

2010年6月，被邀请到数理学院举办的现场书法大赛当评委

2010年10月，在吴老师的带领下，去武汉参观了全国第三届扇面书法展

2010年11月，获黄石理学院丙等奖学金

2010年11月，以优异成绩获国家励志奖学金

2010年12月，在第四届社团文化节现场书法比赛中荣获优秀奖

2011年6月，在黄石理工学院师范学院“学风建设书法比赛”中荣获一等奖

2011年6月，在黄石理工学院建党90周年大型歌咏比赛中，被评为优秀演员

2011年6月，被评为黄石理工学院书法研究中心优秀会干

2011年6月，在黄石理工学院师范学院美术作品展中荣获一等奖

2011年6月，在二十四届“神笔杯”大学生书画大赛中荣获绘画一等奖

2011年10月，作品入展纪念辛亥革命100周年书画作品展

2011年11月，在全球华人规范字比赛中，获全国二等奖，湖北赛区一等奖

去年协会招新以来，一直认真负责指导新生练习书法。使我从中得到了乐趣，也算是为协会出点力吧！

篇5：时代楷模王红旭个人事迹

王红旭，生前是重庆市大渡口区育才小学教师。他以德立身、潜心施教，在基层小学默默耕耘、无私奉献。下面是小编分享的学习时代楷模王红旭优秀事迹心得感悟，仅供参考，欢迎大家

炎炎的夏日，抚不平内心的激动，从校长引领我们认识了一位伟大的老师、一位伟大的父亲和一位伟大的儿子!人民的好教师，教师的楷模!我们学习的榜样——王红旭老师!通过上午的学习让我们深深地感到英雄虽已离去，但是师魂永存在世间!作为一名教师，我们要向王老师那样永远心系孩子的安危，当学生需要我们的时候要第一时间出现，以百米冲刺的速度跑到最前面!平时做个好老师，学生有危险的时候做学生守护神，把危险留给自己，把生的希望留给学生!王老师用生命诠释了一名教师的职责，一名人父的责任，是我们教师的榜样，孩子们的榜样!让我们认识到了教师赋予我们精神内涵。总之，今天上午不虚度，再一次体会到教师的神圣，我为自己是一名教师感到光荣，为我有王老师这样的同仁感到骄傲!

今天的学习让我们牢记教师要忠于人民的教育事业，我会严格的要求自己，做一名优秀的教师，热爱自己的学生，献身教育事业，不断提高自身素质!对学生负责、对家长负责、对社会负责，做一名师德高尚的教师!

篇6：时代楷模王红旭事迹个人心得最新

时代楷模王红旭事迹个人心得1

王红旭同志系重庆市大渡口区育才小学教师，奋不顾身救出两名落水儿童英勇牺牲的感人事迹，王红旭同志出身教育世家。秉承一家三代热爱教育事业、从事教师职业的优良家风，把对教育事业的忠诚和对教师职业的热爱，化作敬业奉献，立德树人的至诚行动，在平凡的教学岗位上创造出不平凡的业绩。

王红旭老师在教学工作中注重培养学生健全人格和强健体魄，他始终把学生放在第一位，关心关爱学生，及时为学生排忧解难，是学生的良师益友，深受学生喜爱，他心怀大爱，在两名儿童落水的危难时刻，义无反顾跳进江中奋力施救，将生的希望留给孩童。王红旭同志一腔赤诚爱党爱教，以生命托举生命、以大我彰显大爱的事迹感人至深。

作为一名教师，我们应该以王红旭同志为榜样，坚定理想信念，厚植教育情怀，立足本职岗位，立志为祖国和人民贡献力量。创造无愧于时代的一流业绩;以王红旭同志为榜样，爱岗敬业、爱生如子，争做党和人民满意的“四有”好老师;以王红旭同志为榜样，弘扬高尚师德，潜心立德树人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人;以王红旭同志为榜样，心怀大我，无私奉献，不断增强社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命。

时代楷模王红旭事迹个人心得2

重庆市大渡口区育才小学教师王红旭同志，奋不顾身救出两名落水儿童英勇牺牲的感人事迹，引起师生群众和社会各界强烈反响。王红旭同志是生动践行“四有”好老师要求的先锋模范，是教育系统学党史、干实事涌现出的青年教师杰出代表。为进一步深入宣传学习王红旭同志先进事迹和崇高精神，请各单位深入学习宣传王红旭同志先进事迹。

2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。

王红旭同志出身教育世家，秉承一家三代热爱教育事业、从事教师职业的优良家风，把对教育事业的忠诚和对教师职业的热爱，化作敬业奉献、立德树人的至诚行动，在平凡的教学岗位上创造出不平凡的业绩。身为一名青年教师，他从教12年来，勤奋耕耘在体育教学一线，钻研创新教学方法，注重培养学生健全人格和强健体魄，育人成效突出;身为班主任，他始终把学生放在第一位，关心关爱学生，及时为学生排忧解难，是学生的良师益友;身为学校田径队教练，他训练有方，所带团队参加市级、区级各类比赛满载荣誉;身为深受学生喜爱的老师，他心怀大爱，在两名儿童落水的危难时刻，义无反顾跳进江中奋力施救，将生的希望留给孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35 岁。王红旭同志一腔赤诚爱党爱教、以生命托举生命、以大我彰显大爱的事迹感人至深。

他心怀大爱，舍己救人，在危难时刻舍身勇救儿童，用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当，践行了人民教师的光荣职责和神圣使命，塑造了新时代人民教师的光辉形象。王红旭同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是教育系统庆祝中国共产党百年华诞，在青年教师中学党史、干实事涌现出的杰出代表。为大力表彰和学习宣传王红旭同志先进事迹，教育部决定追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。

我校广大教师要以王红旭同志为榜样，学习他爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他潜心育人、辛勤耕耘的赤诚情怀，学习他以德施教、为人师表的品格风范，学习他心怀大爱、舍己救人的崇高精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，以更加奋进的精神状态，争做为学为人的“大先生”、争做党和人民满意的“四有”好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

时代楷模王红旭事迹个人心得3

六一儿童节，多么充满生机与活力的节日，然而，今年的“六一”却有着悲壮与伟大：

二零二一年六月一日十八时左右，两名儿童在重庆大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭老师以百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，这两名落水儿童被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅三十五岁。

三十五岁，风华正茂;三十五岁，教书育人;三十五岁，责任与担当。王红旭老师被定格在三十五岁的光辉年龄，他的英雄事迹传遍全国，他的高贵精神值得我们深思，值得我们学习。

首先，爱孩子深深的印入王红旭老师的心灵。当一声求救映入耳际——“救命哇，救我的娃儿啊!”突然听到的一声凄厉惨叫，年轻的妈妈瘫软在沙滩，众人目光惊愕，而王红旭老师正从百米之外，奔过一片草丛，狂奔冲向江边……这是王红旭老师留给我们最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……两名孩子得救了，他却被无情的江水……正是爱孩子的思想使他义无反顾，英勇救人。

“爱孩子是老师的天职。”作为一名老师要做到“不忘初心，牢记使命。”这也是党和国家对我们老师的基本要求。王红旭老师将人生追求融入党和人民的教育事业，体现了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品质;以至诚至深的教育情怀，彰显了教育世家的精神风范;以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。

其次，良好家风的熏陶，是王红旭老师美好心灵的基石。王红旭来自一个农村较特殊的家庭，家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在乡村学校从事教育工作，家庭是当地乡亲们口中的“书香门第”。上高中时，他每逢回家就主动给八十多岁的奶奶洗脚。在老家，只要见到老年人在路上挑着担子走不动时，都是二话不说接过来帮着挑。救人之事也不胜枚举：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主动救护不慎从游乐设施摔下的头部流血的小男孩，操场上听到学生叫唤都会立即冲过去……

品味着王红旭教师的英雄事迹，我们在工作中要做到爱岗敬业，要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的教师我们必须知道爱学生是立业之本，读书是立身之本，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。教育要让学生终身受益，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献，要静下心来教书、潜下心来育人。我们要做到尊重、关爱每一位学生。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严。相信有我们全力的付出，教育事业的明天一定会更加光辉灿烂!

时代楷模王红旭事迹个人心得4

为进一步宣传和学习王红旭同志的先进事迹，大力弘扬他“在生死关头，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龙江省教育厅和市教育局《关于深入开展“向王红旭同志学习”的通知》要求，我校积极贯彻落实，深入开展向王红旭同志学习活动。

2021年7月7日，组织全体教师深入开展学习王红旭同志先进事迹师德专题会议。

会上马书记传达了教育部追授王红旭“全国优秀教师”称号，及哈尔滨市教育关于深入开展向王红旭同志学习的通知，详细讲述了王红旭舍已救人的事迹。

王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，2009年8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。

2021年6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念。6月11日，教育部追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。

王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，是践行社会主义核心价值观和“四有”好老师的模范代表，是新时代教育工作者的先进典型，是广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师“大爱无疆”的高尚品格。

马书记号召全体教师向王红旭同志学习，并进行了交流研讨，教师们认真学习先进事迹，并做好笔记，每人结合事迹撰写了心得体会，并在教师工作群开展了交流活动。

教师们在学校工作群里发表感言，还纷纷表示，王红旭老师在危难关头，毫不犹豫、舍生忘死，勇救落水儿童，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，要积极学习王红旭的事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。充分认识开展学习王红旭同志先进事迹活动的重要意义，在学校营造学习英雄、爱岗敬业、教书育人、争当先进的浓厚氛围，践行社会主义核心价值观，争做四有好老师。

通过组织专题学习、集中研讨、交流等方式，大力宣传王红旭优秀教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，进一步在全社会营造尊师重教的良好氛围。

我校将把学习王红旭同志英雄事迹活动与学习贯彻党的十九届五中全会精神结合起来，与当前全党深入开展党史学习教育结合起来、与“师德师风建设规范化常态年”提出的“突出师德楷模引领，发挥示范作用”系列活动结合起来，把学习活动作为当前加强教师队伍建设和加强师德师风建设的一个重要抓手。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀。

时代楷模王红旭事迹个人心得5

观看视频，几度哽咽，王红旭老师舍己救人的精神让我们震撼，为了救起两名落水儿童，牺牲了自己年轻的生命，3岁的儿子还在岸边等爸爸带他回家，父母还在等着您回家，可6月1日这一天，王红旭老师家人永难遗忘的一天，因为您和大家一起挽救回了两个生命，拯救了两个家庭，可您再也没有回来。

看视频听讲述，这一天就在这天，本该陪3岁孩子开开心心过节的王红旭老师，因救两名落水儿童不幸遇难。事发地点在重庆大渡口万发码头长江段，一对兄妹(一人六岁，一人五岁)意外落水。在此危急关头，重庆育才小学的王红旭老师飞奔入水，行动十分果断，没有一丝犹豫。最终两个孩子被救了起来，但体力不支的王老师却被湍急的江水卷走，永远地离开了他深爱的人间。

意外无情，人间有爱。

当发现两名儿童意外落水后，周围的群众迅速自发开展了救援行动。大家手拉手，筑起了一道守护生命的“人墙”。

而在“人墙”最外延的正是王红旭老师。

大家紧紧拉住彼此的手，在滚滚江水中站稳。接着，从王红旭老师手中传递出一个女孩，人墙立刻接力，大家一个一个地传递着生命，将女孩托举到安全地带。

接着，王红旭老师又救起了那个男孩。

两个孩子脱离了危险，然而人群还没来得及庆祝，王红旭老师就因体力不支被江水卷走。

救援工作一直持续到6月2日下午，在距离落水点三十多米的江中，救援人员发现了王红旭老师，但他已经没有生命特征了。

事发现场的人回忆说，如果王红旭老师放弃救小男孩，他一定能活下来，但他一直没有放弃救人。

王红旭老师母亲回忆起当时的场景不禁痛哭失声，她说，在最后关头，他自己都快没有体力了的时候，他还不忘把两个孩子往岸上推。

这已经不是王红旭第一次救人了，早在上大学时，他就曾经救过落水者。

在大家眼中，他是一个热心助人、有活力的好老师，工作负责认真，待人友善。当他离去的噩耗传回学校时，全校师生都陷入了悲痛中。

6月3日，晚上八点，王红旭的告别仪式在重庆市大渡口区宝山堂殡仪馆举行。数千名群众自发前来悼念，人们静默地送别着这位舍己救人的英雄。

“舍身有义古渡英杰救幼童，江水无情育才园丁铸大爱”，低垂着的挽联让悼念厅氛围更加肃穆。

在江边，也有群众悼念，献花寄托哀思。

同时，重庆市委宣传部、重庆市文明办追授王红旭为“重庆好人”。

据了解，王红旭老师是家中独子，还有个刚满三岁的孩子。

他救起了别人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻儿要怎样面对这幕惨剧?我们实在难以想象，他的家人正在遭受着多大的痛苦，要花多长时间才能走出悲痛。

我们无意去责怪任何人，这是一场谁都不希望发生的悲剧。

但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特别是在暑假即将来临的当下，身为家长一定要提高安全意识，让孩子远离危险，防止意外。

篇7：时代楷模王红旭先进事迹个人感悟

在亲友和同事眼中，他是一个热心助人、有活力的好老师，工作负责认真，待人友善，当他离去的噩耗传回学校时，全校师生都陷入了悲痛中。

作为人民教师，王红旭同志将人生追求融入党和人民教育事业，体现了崇高的精神追求，以舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品格，以至诚至深的教育情怀，彰显了教育世家的精神风范，以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。

我要以王老师为榜样，坚定理想信念，厚植教育情怀，立足本职岗位，立志为祖国和人民贡献力量，创造无愧于时代的一流业绩;以王红旭同志为榜样，爱岗敬业、爱生如子，争做党和人民满意的“四有”好老师;以王红旭同志为榜样，弘扬高尚师德，潜心立德树人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人;以王红旭同志为榜样，心怀大我，无私奉献，不断增强社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命。

篇8：时代楷模王红旭先进事迹个人感悟

教师们在学校工作群里发表感言，还纷纷表示，王红旭老师在危难关头，毫不犹豫、舍生忘死，勇救落水儿童，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，要积极学习王红旭的事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。充分认识开展学习王红旭同志先进事迹活动的重要意义，在学校营造学习英雄、爱岗敬业、教书育人、争当先进的浓厚氛围，践行社会主义核心价值观，争做四有好老师。

通过组织专题学习、集中研讨、交流等方式，大力宣传王红旭优秀教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，进一步在全社会营造尊师重教的良好氛围。

我校将把学习王红旭同志英雄事迹活动与学习贯彻党的十九届五中全会精神结合起来，与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神结合起来、与当前全党深入开展学习教育结合起来、与“师德师风建设规范化常态年”提出的“突出师德楷模引领，发挥示范作用”系列活动结合起来，把学习活动作为当前加强教师队伍建设和加强师德师风建设的一个重要抓手。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。