中学生以爱好为话题的满分作文

中学生以爱好为话题的满分作文（精选14篇）

篇1：中学生以爱好为话题的满分作文

爱好人人都有，我也有，除非我不是人。许多人的爱好无非就是“唱歌跳舞”“吃喝玩乐”“看书”“睡觉”等。如果有人问我，“你的爱好是什么?”我会这样回答他：“做一个戏精和吃货。”可能会有许多人不理解，通俗些来说，我的爱好就是演和吃。有没有觉得“戏精”和“吃货”更加高端、大气、上档次呀!

你们可别笑我，做个“戏精”和“吃货”，我是认真的。

“戏精”是什么意思呢?“戏精”也就是指这个人很会给自己加戏，超级作的人，也就是爱作秀的人，但是在我眼中就是单纯地赞美很会演的意思，既可褒义也可贬义。

让我们打开记忆的闸门，追溯回十年前。一个四岁的小孩将床单披在身上，看着电视机中正播放的动画电影《白雪公主》。她在床上走来走去，仿佛身临其境，自己就是那高贵的白雪公主。忽然她一惊一乍的，原是现电视机中的白雪公主正逃窜在森林中。那神态，那动作，那模样啧啧啧，可真像呐，太会演了。我们再将记忆拉进一些，就在上星期，老师说，叫我们每个小组第二日表演英语书上的话剧《HaselandGretel》,晚上第三节自习，我给他们说该用怎样的语气和情绪去演。

第一句台词就是由张忠豪饰演的Gretel，我告诉他应用焦急的语气和情绪去演，可他却一直语气和情绪都是平平的，没有任何起伏。我给他示范：“你要焦急!焦急!‘Didyouhearourstepmotherplanningtokillus?’‘us要上扬，要有反问的语气，焦急的情绪。”我那语气简直太到位了，好像我真有那样急似的。那时，他们便赋予了我一个称号“戏精”。对了，那个四岁的小孩就是我。你们看，我从小就那么爱演，长大后，怎会不爱呢，从小就爱做戏精，长大后怎会不爱呢。

以后请叫我戏精。

我的另一个爱好，便是做一个“吃货”。“吃货”顾名思义就是指爱吃的人，尤其是指我们这种热爱美食，视美食为珍宝之人。

其实，做一个名副其实的吃货是很难的，本来也不想做吃货的，但由于太爱吃了，因此迫不得已就成了吃货，还赔上了我的体重和身材，真是“赔了夫人又折兵”啊!唉!

体重猛升呐!记着我六年级是还是六十多斤的瘦子呐，没有双下巴，没有小肚腩。可现在一低头，双下巴就和世界见面了，一坐下，背稍微弯着一些，小肚腩自然也是更明显了。我开始变胖是升初中后，那体重，哇噻，一路狂飙呐，根本停不下来。虽然现在体重未知，可却导致身材都快走样了。很无奈啊，可就是耐不住性子，管不住我这张馋嘴呐，都这样胖了，还吃呢!

我记得上个学期，一个星期日，那天，我吃得真叫一个多啊!我那天在家里一共吃了两碗饭，一碗粥，后回到学校放好东西，就跑到校外的避风塘去。我首先喝了一杯柠檬奶昔，后来吃了一份香辣鸡腿堡、一个鸡腿、一份老北京鸡肉卷、一对奥尔良烤翅和一块鸡排，最后还喝了一杯暖暖的燕麦西米。那天，我吃得可撑了，肚子饱饱哒，很是满足。可事后，我后悔了，足足胖了三斤呐，肚子还不舒服了。这就是吃货的苦呐!

可我就是喜欢吃，以后请叫我吃货。

以后请叫我戏精和吃货，我骄傲!

虽然我的爱好很简单，但很实在，可能会有许多人嘲讽我，但我就是喜欢演和吃，这就是我的爱好，不管以后怎样，我的爱好仍然是做一个戏精和吃货。我骄傲!

篇2：中学生以爱好为话题的满分作文

画画不仅丰富了我的业余生活，也为我换来了荣誉。我的一幅《江南水乡》在“·天乐尚都杯”比赛上得了二等奖，还发给了纪念品，一个可爱的大象台灯。可那次参加比赛的画，一直到今天也没有回来呢!我好想念我的《江南水乡》啊!

画画也是我在课间歇息时间，休息大脑的好方法，有一次我在下课时在本子后面(记住，是废本子哦~)随手画了一个小人(动漫的)，同学们就像海水般地涌了过来，欣赏我的作品。还有一次，我画了功夫熊猫阿宝它们和齐天大圣孙悟空，徐世嘉嬉皮笑脸地说：“组长，我出一万元钱买下你的这张画，好吗?求你了。”画画不仅陶冶了情操，还帮助我和同学们建立了深厚的友谊。

画画还是对我成长的历练。夏老师安排我和李佳乐负责教室后面的黑板报，每次画好一期黑板报，同学们都会你一句我一句的说：“哇，我们的黑板报真好看!”能为班级做点事情，我心里可高兴了。

篇3：中学生以爱好为话题的满分作文

1 研究对象

该研究的研究对象是以河北省大众羽毛球爱好者参与情况、组成情况、培训机构情况、消费者的基本情况现状为研究对象。

2 研究方法

2.1 文献资料法

论文在撰写的过程中,依据该文的研究目的和意义在中国知网中涉及羽毛球的相关文献中进行查阅,并大量参阅体育理论知识,针对性的分析中国大众羽毛球运动爱好者的消费现状,找出河北省羽毛球运动和羽毛球爱好者所面临的问题。

2.2 问卷调查法

根据羽毛球爱好者的需要,收入,消费,消费者的态度等进行相应的调查及分析。

2.3 数理统计法

应用软件Excel对所收集到的数据进行分析。

3 研究结果与分析

3 . 1 大众羽毛球运动爱好者基本情况分析

3.1.1 羽毛球爱好者的性别情况

在羽毛球运动中,男女均适合参加,男性和女性在各个方面的不同,所具有的消费观也是不一样的。在分析大众羽毛球爱好者消费现状时,分析性别比例是前提,因此,就河北省羽毛球爱好者消费现状时进行男女比例进行分析。数据显示在河北省羽毛球运动爱好者中,男性人数多于女性人数,男性比重较高。因此,今后河北省羽毛球运动宣传工作应该提高思想认识,加大在女性青少年中的宣传力度, 向女性青少年方向倾斜, 使男女比例达到平衡。

3.1.2 羽毛球爱好者的年龄情况

该文研究数据显示:20 岁以下的青少年羽毛球爱好者调查人数是27人;20~40岁羽毛球爱好者比例最大,达到了39人;40~60岁羽毛球爱好者所占比例适中,为24人;而60岁以上参与人员占据的比例最小,仅为10%。这与不同年龄段的运动能力是相符的。

3.1.3 羽毛球爱好者的学历情况

在生活中我们可以看到,有很多羽毛球爱好者仅仅在小巷或者林荫路上进行羽毛球运动,非常适合各种阶层的人员参加。而在羽毛球运动中,参与者的学历水平直接关系着他们的参与指数与消费观,因此,对研究大众羽毛球爱好者的消费进行研究分析是很有必要的。该研究中羽毛球爱好者中小学学历的人员占到27人;初中学历的人员占到32人;高中学历的人员占据参与人员的数量最高,为44人;而大专及以上学历的人员占到13人。产生这个数据的原因,一是说明河北省的教育发展水平较高;二是喜欢羽毛球的人数多,同时,高中及以上学历人员的参与比例较高,有利于培育他们的消费能力,提升羽毛球运动的文化韵味。

3 . 2 河北省大众羽毛球运动爱好者月收入及羽毛球消费分析

3.2.1 羽毛球爱好者消费的每月可支配收入情况

通过对河北省的羽毛球爱好者的调查得知,月可支配收入在4000~5000的羽毛球爱好者中所占比重最大,月可支配收入在3000~4000元及5000元以上的人数适中,月可支配收入在2000~3000元及2000元以下的人数最少。通过图3可知,有32人的收入在4000~5000元,说明这部分人群有较高的收入和相对稳定的工作。有23人的收入在5000元以的人员,说明这部分人群的生活压力大,业余休息时间相对较少,所以人数也较少。有21人月收入在3000~4000元,说明这部分人的工作稳定,有较多的固定时间进行锻炼。月收入在2000~3000元的人群,占13%;这部分人面对着竞争的压力,进行体育锻炼的时间不多。有11个人月可支配收入2000元以下,仅占11%,这种人群没有较高的生活水平,只能选择方便的场所进行羽毛球锻炼。

3.2.2 羽毛球爱好者平均每月消费金额情况

有直接消费和间接消费。如购买球鞋、球拍等等属于直接消费的范畴;而聘请教练和陪练的消费和观看高水平比赛的费用,一般属于隐性消费。数据显示有54个羽毛球爱好者的消费在500 元以下,全部是直接消费;有42个羽毛球爱好者的消费在500 ~1600元之间,他们的直接消费和隐形消费各占一半;有4个羽毛球爱好者在1600元以上,可以说这部分人群基本上都是隐性消费。以上数据表明,河北省的羽毛球爱好者的消费水平一般。

3 . 3 影响羽毛球爱好者消费的因素

3.3.1 主观因素

首先,兴趣爱好是关键,在调查中发现,具有较高爱好兴趣的羽毛球运动参与者往往会投入较多的费用来进行羽毛球运动。第二,体能。好的身体素质可以促进技术水平的发挥,也有较高的激情,相反,身体素质较差,不仅对技术水平没有帮助反而会打击运动的自信心。第三,人际关系。羽毛球运动不是一个人的独角戏,起码需要两人或者两人以上来完成。只有打羽毛球的两个人都全身心投入,才能较好地完成这项运动,取得较好的健身效果。

3.3.2 客观因素

(1)场地设施。

羽毛球场地的建设好坏会直接影响的羽毛球爱好者的运动消费。从调查中可以发现,河北省的羽毛球场馆建设尚可,但在走访过程中,也发现了一些不足之处。首先,各个场馆建设参差不齐,场馆资源严重失衡。在一些商业区,一般都建设有较为先进的羽毛球场馆,供广大群众进行娱乐和训练;而在一些居民区,一般都没有建设室内场馆,影响到了群众对高质量场馆的需求。第二,一些场馆老化情况严重,没有进行科学的保养和护理。在很多场馆中,由于缺乏较为专业的养护场馆人才,对于场馆的养护也不甚重视,使得场馆完全发挥不出应有的作用,难以吸引消费者前来。

(2)羽毛球运动气氛。

随着人们生活水平的不断提高,人们愈加重视体育活动,以增强自己的体质,并丰富业余生活。羽毛球运动适应性强,对场馆没有太大的要求,广大人民群众能够广泛参加,使得体育运动氛围较为浓郁。然而,自发性的羽毛球运动所渲染的运动氛围还远远不够,据统计,北市区的羽毛球氛围和先进地区的羽毛球氛围还有着很大的差距,该地区的羽毛球普及水平还不够。

(3)教练师资情况。

羽毛球的教练这个角色在这项运动中不可或缺的一部分,在羽毛球运动中虽然对教练要求不高,但一个好的教练所起到的作用依旧不可替代。在训练中,教练员的水平直接关系着学习者的技能掌握;同时,在羽毛球的运动中,优秀的教练能够掌握好训练频率、训练强度、训练时间,并能够根据参与人员的个体情况因材施教,这能往往能够对学员的羽毛球综合素养的提升起到关键性作用。

4 结语

篇4：中学生以爱好为话题的满分作文

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇5：以爱好为话题的作文

那一次，我和妈妈去看一场芭蕾舞剧，是特别著名的《胡桃夹子》。就从那一天开始，我特别憧憬和那些大姐姐们一样，也在那时开始在学习舞蹈。

学习芭蕾舞的教室特别漂亮，那时只有5岁的我被深深地吸引住了，两面巨大的镜子，淡粉红色的窗帘，一块巨大的落地玻璃，淡粉色的地毯，但学习芭蕾舞也是辛苦的。

那次，我还只有7岁，在排练《天鹅湖》的选段《四小天鹅》，我是年龄最小的，也是功底最少的，我的韧带不是很松，在跳的时候总是做不到位，所以每次下课老师总会让我留下拉韧带，这是最辛苦，最痛的练习了，我每次都压到痛得哭出来才能休息一会儿。我每次都在心里做斗争，放弃吧，这太辛苦了。为什么要这么折磨自己呢：但是，你不是很希望像那些舞者一样吗?不经风雨，怎见彩虹?每次我总会努力得坚持下去，那段时间一直是我心中的一个烙印。

经过我不懈地努力地跟上了那些比我大的姐姐们了，在演出前的一次彩排中，我们队里的一个姐姐受伤了，而她又是十分重要的角色，老师十分担心，老师想了好一会儿，对我说：“你来代替她吧!”我被惊到了，我心想：这么重要的角色，我不行的，但是这不就是我的梦想吗?我对老师说：“我一定会努力的。”

之后表演前的那几天，我每天都在舞蹈房练习，有时甚至会忘了时间在走，在表演那天，我们组都十分出色，特别好。

从那以后，我就更加努力地向着自己的梦，自己目标去努力了，就像我的座右铭：当青春挥洒上了汗水，它就有了一个新的名字叫“梦想”。

篇6：以爱好为话题的作文

时间过得真快，我们的比赛开始了。第一个项目是易拉罐接力赛。先把8个易拉罐依次叠好，再由父母和孩子各拿着8个易拉罐的两端，进行赛跑。如果中途，易拉罐掉落，就需要再次叠好，继续向前跑。看谁用的时间少，谁就获胜。只见同学们飞快地叠好易拉罐，父母和孩子开始往前走。有的同学才走了没几步，易拉罐就掉落了。

他们只好再次叠好，再走。吴佳浩和他的妈妈走得特别稳，也特别快。他们只用了半分钟就走到了终点。而其他同学还只走在半路上，离终点还很远。吴佳浩和他的妈妈，成了第1名。下一个项目，便是我参加的乒乓球持球赛了。

我和爸爸跃跃欲试，第1组的比赛已经开始了，他们都走得不错，给了我不小的压力。轮到我了，我从容地将球放在拍上，看看其他同学，他们也已经准备好了。只停裁判员一声令下，我便飞快地想前跑去，手上的球一直在球拍上滚动。快带终点了，我回头看看其他同学，他们都离我很远，这让我对得到冠军更有信心了。接着，爸爸出场了，他可是个乒乓球高手。他手持乒乓球拍，象离弦的箭一样飞奔出去。

一眨眼间，他已经跑到了钟点。我和爸爸赢得了冠军，奖励品是一盆鲜花，花朵是粉红色的，闻一闻，还散发出淡淡的香气。剩下的是一些集体项目，如：袋鼠跳，背靠背夹球。

篇7：以爱好为话题的高分作文

我在不太懂事的小学时期，对书充满了好奇，喜欢看除了数学和外语以外的任何书籍，书里有小小的我从未了解过的人、事。我见到了诗，读到了词，用我喜欢的方式看到了有趣的故事。

中学了，情窦初开的我迷上了看小说，不得不说小说里的优美文字真的很多，在小说里，我看到了不同于以往的世界。蓝蓝的天，白白的云，真的是这样吗?不，小说告诉我天和云不仅仅是这样，它们可以有很多很多其它的颜色和形态。看小说的时候，我总感觉自己就是小说里的一个角色，我能感受到它所描绘的每一个细节，这些细节使我沉醉在剧情里，如果可以，不愿出来。

当我再大一点的时候，我喜欢上了看名著，《红楼梦》、《复活》、《简爱》这些以前我十分排斥的书籍，都逐渐出现在了我的阅读视线里，也许这就是传说中的成长吧。

现在的我平时偶尔还会看一些关于美食、时尚、艺术等方面的书籍，既丰富了自己的生活，又能使自己了解更多的平时很少接触的东西。

篇8：以兴趣爱好为话题的作文

就昨天不是现在应该是说停电了，今天开那个开学典礼的时候，那个老师他给我们上课嘛，然后就说到了在一个兴趣爱好这个时候，在大学的时候一定要培养一两次炫耀这样子，但是自己做当时确实也是觉得，呃充满了希望就没有其他这样子，只是现在看来就觉得在这个特别的时间的日子里，自己都没有很好的去发展一下，不过就是那时候课相对来说比较少嘛，然后到时候再看一下能不能去发展一下，因为当时也是有自己的规划，就觉得可不可以发出来一下这些书法什么的，因为老师他也有提到说书法是我们的必修课嘛，然后接着想要提高一下自己的软笔书法，就还是想要去练营销的，毕竟之前也是有一定的基础了，只是还是没有办法说做到特别优秀，就希望说可以到达一个可以去当别人的老师指导老师的这种地步，这种感觉。

还有另外一个就是说希望可以发展一下歌唱音乐，这一方面嘛，就是弹唱都行啊，但是做自己的音乐细胞真的就是很糟糕，所以就是希望说可以度过一下吧，就是可以去挑战一下这样子这个只是在宿舍的话现在来讲就是还是相对来说会比较尴尬的，就是现在在宿舍里面就不好意思说去放声大唱了，然后就是这几天才开始安排音乐外放，这样子就他才开始熟了，大家也开始吵闹起来了，就才敢就去把那个音乐外放出来，但是之前的话就一直拿着耳机这样子昨天自己看电影的时候也是外放的，就这样子的感觉也是挺好的吧，就是慢慢熟悉起来，因为之前的话可以就看到那些大学生啊，他们在宿舍里面弹琴啊什么的就弹吉他之类的，自己就觉得挺好的，然后然后自己过来这边的时候就宿舍一直很安静，自己当时就觉得可能这种生活不存在自己的身边吧，可能到时候就可以了，就还是需要小心他一下，还是需要对自己有一个规划吧。

兴趣爱好真的就是现在基本上就没有什么兴趣爱好了，就这么觉得，除了文字就还是文字了，就文字已经占据了自己大部分的生活，然后其他的话其实自己还是挺有兴趣的，同学一直没有行动力，小学的话就倒是挺有行动力的，只要自己喜欢自己，就一定会逼着自己在那一个假期去发展一下，去学习一下，然后就我们宿舍里面那一个长得像小女生的那一个女生，她就是有学画画，她说她的画画也是零基础这样子，所以就觉得我挺好的。她一开始我们都觉得她应该是有一定的基础的，因为她也是有用那个画板画画，然后我跟她聊天的时候也是父亲有说到那个画画的，再加上好像平时在宿舍里面没事的时候就去花花这样子，然后自己就觉得她应该也是很厉害的那种话，话说，但是昨天听说了一下，就是说其实他才刚开始。

篇9：以爱好为话题的作文400字

过了好一段日子，功夫不负有心人，我的毛笔字大有长进,接着我通过去考级和参加各种活动来提高自己的写字水平,每一次的参与都得到了锻炼，自己从中得到了快乐！

现在我还认识了——楷书、隶书、篆书、行书和草书字体的不同风格,让我对古代书法又有了新的认识。练习书法不仅可以陶冶情操还可以锻炼一个人的意志。

篇10：以爱好为话题的作文400字

大家都听说过大物理学家牛顿的故事吧?他的“万有引力”也是由于兴趣而创立的。在这之前，人们都人为苹果落地是一种极其平常的自然现象，但牛顿不是这样想，就是这件十分平常的事，揭开了他的思绪，产生了兴趣。因为兴趣才促使他不断地钻研，不断的探索，不断的实践，才有了我们今天所知道的“万有引力”一说。

试想，如果牛顿也像其他人那样对细小的事物没有兴趣，对科学的重大发现也是性趣，瓦特对水壶开沸有兴趣，才发明蒸气机，拉瓦锡对空气产生了兴趣，才研究出了空气的成分。

科学家如此，现在生活当中的事例更是数不胜数。就拿我班的那个数学奇才来说吧!他平时的爱好就是钻研数学，只要是学过的东西，没有他解不开的，每次考试，他都独占鳌头。我们问他数学为什么这么好，他回答说：“喜欢呗，我认为数学很有趣。”看，就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣使他成为了“数学奇才”。

篇11：以爱好为话题的作文400字

记得那天晚上，我正在看电视里的乐器演奏表演。最后的弹钢琴深深地吸引了我。哥哥姐姐们弹得可好听了，我简直听惊呆了。我想要是我也会弹那该多好啊，那样我也可以上台表演了。我求爸爸妈妈让我去学弹钢琴，妈妈很爽快地答应了，只是给我提了一个要求，那就是要认真对待，每天都得练习，不准偷懒。我点头答应了。

第二天，爸爸妈妈带我去了琴行，找了一位老师教我。从那以后我一直认真地学习，每天再忙也不忘练习。有一次，我要参加一场比赛，为了能顺利通过比赛，我每天至少练习4个小时。比赛那天我很紧张。轮到我了，一旁的爸爸妈妈一直给我助威，鼓励我放松心情。我也默默地告诉自己：加油，我一定行!我弹的是《致爱丽丝》，他们都说很好听。弹着弹着，我似乎忘记了害怕，最后我成功获奖。

篇12：以爱好为话题的作文400字

有一天下午，我在房间写。我看着满是题目的练习册，心想：没事，我一定可以写完的。过了半小时，我正在写一道应用题，一下子被难住了。我想：都五分钟了还想不出来，者可急死我了。我静下心来画会儿画。我刚动笔一画就想出了这道题的答案。

有一年，我们举行了一场画画。我心想：我要参赛。可是画什么好呢?忽然我想到了。我先画了一只穿着粉色衣服的小猫。然后想象着，这就是我，我要睡在大大的床上，还有一群小伙伴和我一起做。

几天过后我把这幅画交给了美术，这幅画就叫作：的小猫。几天过后，公布了画画的成绩，我的屡屡获奖，突然老师宣布：罗静云，一等奖。当时我欣喜若狂地跳了起来。

篇13：以爱好为话题的作文记叙文

从一年级开始，妈妈就让我接触钢笔。在第一次拿起钢笔时，我感到了一种奇妙的感觉，这种感觉，就像与一位多年未见的朋友握了个手一般。因此，我对钢笔充满了兴趣。

妈妈给我买了几本字帖，对我说：“你这么喜欢钢笔，就好好练一练吧!”我以前在电视上看见过一些书法家写的钢笔字，不知为什么，我小小的脑海中不假思索的出现了四个字：行云流水。虽然隔着荧光屏，但是我仿佛也能闻出墨的香味。那一个个四四方方的汉字，似乎蕴含着许多深刻的道理，每一笔一划都书写着一个故事。我也想写出一手好字，于是，便从一年级就开始练字。

练字的时候，我会用眼睛紧紧地盯着钢笔的笔头，看着它流出“潺潺”的墨水，写着一个又一个的传奇故事。我总是会将钢笔拿正，认真、专注。仿佛自己在做一件神圣的事。每写完一个字，我都会再次挑一便错误，比如粗细、距离等等。如果一个字在结构上有问题，我就会请教老师或家长。

每次练字时，我都会当成一种享受。聆听它们每一个字的音韵。它们在我眼中跳跃着，组成一组又一组的优美音乐。每个字在我眼前都活了起来。

随着我日积月累地练字，书写越来越好了。我迎来了二年级的一次书法大赛。虽然这是一次小型比赛，但我仍然很在乎。我在心中暗暗地为自己打气，每一笔都是非常小心谨慎的。这次比赛我得了三等奖，我高兴极了!这可是我的第一张书法奖状啊!

在五年级上学期时，我因为书写比较不错，所以被选入了学校的书法社团。每个周三下午要在学校书法社团练一个小时字。老师讲解非常详细，把每个笔画的粗细都讲解出来，这使我对汉字有了新的认识。每个周三在学校书法社团练字时是我最喜欢的时刻。我可以毫无拘束的在汉字中遨游，在墨香中寻觅道理。

练书法使我的心平静了许多。每当我练书法时，心中仿佛有一个宁静的湖，我能听见汩汩的流水声，和那鸟儿清脆的鸣叫。

篇14：以微笑为话题的中考满分话题作文

以微笑为话题的中考满分话题作文1

自信，一个多么美好的词，他是一个人的名片，一个自信的人，一个阳光的人，当他绽放出他那自信的微笑时，你的心一定会有所触动。

那是一个炎热的下午，我和一群同伴一起去玩，不知谁提议了一声：“我们玩拔河吧!”大家都纷纷赞同，于是，我们找了一条长绳子，在中间做了一个记号，在地上画了一条中心线，比赛就开始了。

一开始，我们这一队遥遥，马上就要胜利了，可这时他们那边突然发力，打了我们一个措手不及，向前了好几步，我们都用上了吃奶的劲，可由于力量的悬殊过大，已经快不行了，这时，好多人都放弃了，只剩下了我们四个人，而对方有六个人，他们马上就要胜出了，我心里悲哀的想，因为又有两个人走了。

我不由看向还在坚持的那个人，正好他也在看我，原来是我的铁哥们李雨亭，我对他露出了无奈的表情，可他却自信的一笑，那是怎样的笑啊!自信，阳光，快乐，如果不是有必胜的信心，又怎能有那样的一笑!在那笑里，我看到了他对胜利的信念和对朋友的信任!于是我咬咬牙，把绳子在腰上缠了好几圈，用尽全力，不让绳子移动分毫!在这样势均力敌时，一个微妙的变化产生了，在我们这边的绳子上多了一双手，又多了一双手，我们的同伴又回来了!我们大家齐心协力，终于获胜了!事后，我问他，你当时为什么这么自信?他笑着说：“因为，我相信朋友!”

在困难面前，保持一颗自然心，相信朋友，相信伙伴，你一定能成功。

啊，那个自信的微笑，会让我受益终生。

以微笑为话题的中考满分话题作文2

笑容是支点，能力是杠杆，有这两样能撑起整个地球。——题记

微笑如一片甘霖，滋润了在经受着炎热的人;微笑如一阵春风，吹绿了你我的心田;微笑也如含苞待放的花，给人以美丽和壮观。生活需要微笑，更需要真实的微笑，微笑是人与人之间情感的黏合剂，促进你我更亲近。

被称为日本“推销之神”的原一平，就是以他那和蔼可亲的微笑着称，虽然相貌平平，身材不高，但他没有因此而放弃工作，他每天以微笑面对生活，不断努力，最终有很大的成就，他的微笑也被称之为“最自信的微笑”，由此可见，微笑对于我们自身的形象，交际关系有多大重要了。微笑可以弥补我们的不足，给我们勇气与动力。威尔科克斯曾说过“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值”。这话说得好，确实，微笑很简单，但在逆境之中仍能微笑待人，这就是你的一项很好的长项了。

有一次在街上，不巧碰见了一个邋里邋遢的乞丐大叔，然而旁边的人没有避其而远之，我感到很奇怪，一个脏兮兮的乞丐，竟然不讨人嫌，这怎么可能呢，我仔细望向那大叔，想不到他对我微笑，那微笑很真诚，给人带来真切感，我一下就明白了原因了，大叔虽然是个乞丐，但他并不因此而自卑，仍然微笑面对每个人，微笑面对生活，这种自信感，着实震撼我的心灵。许久，我也会其一个微笑。不做作，出于内心。

微笑是一种态度，也许我们不能时刻都保持着那种微笑，但至少在他人处于逆境之时可以给其一个微笑，帮助他人。我也希望自己能更加通过自己的微笑的态度，帮助到一些人。

今天你微笑了吗?

以微笑为话题的中考满分话题作文3

“铃、铃。”上课的铃声响了，那原本热闹得像个集市的初2(4)班，刹那间，变得安静，仿佛一根针掉落都能听到。我盼望着，盼望着，盼望着老师的到来。

“咯~~咯~~”老师穿着的高跟鞋顽皮的在地上敲打着，把我激动的心也带的扑通扑通带了起来。老师来了，她面带着微笑，坐进了教室，那微笑如同冬日里的阳光，散播在我的心田。老师说：“今天，我们来做个游戏——猜字谜，咳。咳。听好题目九十九打一个汉字。”老师话音刚落，我便迫不及待的从桌洞里抽出一张纸，脑袋里的小齿轮飞快的转动起来，一点一点的挖掘出答案来。

我用右手拿起我的铅笔，在纸上写下了题目后，又写了个九十九，等我拼了近半面时，我也没有找出一个我认识的“汉字”，心想：会不会老师出错题了?这是我望着老师，竟发现老师这微笑的看着我，顿时是我重拾自信。于是我又重新思考，便在纸上又写了数字99，我拼了近20多个字后，我看见了“日”字。我果断的举起了手，老师把我叫了起来，问我答案是什么?“是’日‘字”我回答道。老师摇了摇头，让我坐下想想那一步错了。于是，我开始回忆我到底哪步错了。我不知道，但至少我从老师的微笑中知道我离正确答案不远了。

回忆着，回忆着不知怎的，忽然，想到了上一节语文课老师强调的转换法。我停下了右手在奋笔疾书的笔，会想到了99离100差一个，那就是百少一是白。

为了以防万一，我反复思考了一次又一次，终于找不出问题了。我举起了右手，老师再一次微笑的叫起了我。我回答是“白“哦!为什么?”老师惊喜的问。我从容的回答道：“我是想到上次讲的转换法。一百减一是九十九，所以百减’一’就是白。”老师点了点头，面带的微笑显得更加灿烂。

微笑像冬日里的阳光，照在身上，暖在心里;微笑像初春的雨露，细腻的滋润着心;微笑像引路灯，指引成功的方向。微笑既是一种鼓励，也是一种赞美，更是一种对待生活的认真的态度。

以微笑为话题的中考满分话题作文4

微笑,虽然是一个不起眼的名词,但是它却起着重要的作用,人人都需要它,它成了生活中不可缺少的一部分.微笑是一缕清风,让人心旷神怡;微笑是一寸阳光,让遭遇挫折的人看到一盏心灯，给迷茫的人指明方向。生活需要微笑,可见,微笑是多么重要呀!

有的人因为是残疾人而自卑,他们觉得老天爷对他们不公,因此而认为世界并不美好,那些残疾人是多么需要微笑啊!如果你给他们一个会心的微笑,可能他们的命运就会改变。

有许多人对微笑不屑一顾,于是,他们总是严肃地去面对生活,在此,我要送给他们一句话:”生活需要微笑!”当你失意与沮丧时,不妨笑一笑,你会顿时茅塞顿开;当你遇到困难一蹶不振时,笑一下,你就会觉得精神百倍;当你忧愁苦闷时,一个微笑,会驱散你心头的不快。笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。

海伦.凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。但是，海伦.凯勒总是笑着面对生活，她并不悲观，她一次又一次地向病魔挑战。最终成了一位出色的演说家。

当我考试失利，伤心难过，悲观失望的时候，一位朋友看出了我很悲伤，她没有说什么，只是拍拍我的肩，真诚地朝我笑笑。我明白，这不是嘲讽的笑，这也不是得意的笑，这是安慰我、鼓舞我的笑。我知道了朋友的用心，她希望我以乐观的态度去面对失败，不要失落。于是，我擦干脸上的泪水，也回敬了她一个笑，这是感激的笑。朋友的笑让我永远也忘不了。

生活需要微笑，人与人之间也需要微笑，这样，你就会觉得世界是多么美好!同学们，让我们微笑着去面对生活吧!

以微笑为话题的中考满分话题作文5

微笑是一丝阳光，暖暖的照耀着我们疲倦的灵魂。微笑是一片大海，慈祥的包容着我们烦恼的述说。微笑是一杯蜂蜜，甜甜的浇灌着我们梦想的幼苗。生活需要微笑。

在人生的路途中笑是必不可少的表情，不管是开怀大笑还是勾一勾唇角，哪都会使自己变得焕然一新，但微笑却可以使你更自信。

还记得那是个阴暗的雨天，我匆匆忙忙的回到家就看见母亲坐在沙发上唉声叹气。我好奇地走过去问一下母亲“妈，你怎么?怎么还叹气啊”“唉~女儿，你。你的成绩出来了，不过没关系，你只要努力还是有机会的”听到这个消息，我的心仿佛从天上狠狠的摔到地上，一片片的落了下来，看着这个昨天还温馨的家现在在我眼里都失去了色彩，都在嘲笑我一般，我失落的跑回了房中。

“喂!你这几天怎么了?怎么总是叹气啊!你以前的兴奋劲跑哪去了?”好友无意间的话语把我点醒。是呀，我以前在别人失败沮丧时总劝他们笑一笑不就过去了嘛，可现在我这个最爱笑的“笑神”怎么会因为这么一点小事就愁眉苦脸的呢。这样的我还怎么去劝别人啊。不行，我不能就这么放弃。想到这，我全身的血液都沸腾了起来。我开始制定自己的学习计划和奋斗目标，每次在实行艰苦时总会自信的露出微笑来鼓励自己。好友们都说我整个人都变的闪闪发亮了。

这天，我看着同学们用期待的眼神看着老师手里的成绩单，我却自信的微笑着，因为我知道我的努力一定会换来可喜的成绩。结果不出我所料。下课后，我被同学们团团围住问我是怎么考来的，我微笑的告诉他们：当你们在遇到困难是用微笑去解，当你们信心收到质疑时，用微笑来增加你的信心。当你们没有人鼓励时，用微笑来鼓励自己。

微笑可以使你变得自信，微笑可以使你受到鼓励。微笑可以使你整个人焕然一新，生活需要微笑。