温暖的魅力中学生满分作文

温暖的魅力中学生满分作文（通用13篇）

篇1：温暖的魅力中学生满分作文

黄昏的天气总给人带来一丝压抑，坐在窗前的我，看着外面的狂风骤雨，目光转向了墙角边那几朵无人看管，独立生长的小花，不知不觉入了神

在高墙的.陪衬下，那些小花仿佛又显得娇小了许多倍。“呼，呼”大风毫不留情地从本来就娇小的花身上吹过，害得它们立刻弯下了腰。“呼”又一阵狂风吹过，吓得我有些担心它们那纤细的腰杆，能否经受暴风这般摧残!

雨还在哗哗地下，风丝毫没有停息的意思，它们好像在比试似的，疯狂地向那微弱的小花发起攻击，而小花在恶劣的环境中依偎在一起，一阵狂风，它们向左倾斜;暴雨倾洒，它们向右弯腰。雨点不断地朝那鲜明无比的花瓣砸去，令我意想不到的是它们在接受这般打击后又迅速直起腰板。

不久，它们好像变得聪明了，在它们即将倾倒之际，齐心谐力，共同对抗着来自上天的考验。互相扶持，不畏艰险，共同奋斗，齐渡难关。

它们每一次弯腰，乃至每一次站起来，都让我为之震撼，同时心中顿生暖意，眼前浮现生活中的点滴磨难，试问，人生是否如同那墙角的小花一样?虽娇小却不畏惧肆虐的狂风暴雨。

暴雨终于有了要小的念头，风也似乎要去休息了吧!天空终于露出了昔日的湛蓝。我转头看向墙边，那几位顽强的勇士被雨水冲刷的仿佛一尘不染;花瓣上晶莹的水珠，像极了胜者被戴上的王冠;雨后的它们显得更加明艳，饱经滋润后，奋力挺起胸膛，似乎在朗读获胜的宣言

我从屋内出来，扑面而来的是带有独特芳香的空气，沁人心脾。走到小花前，我微微一笑，瞬间明白了温暖原来如此简单。

是啊!那不期而遇的温暖，它没有落日般瑰丽，没有流云般的飘逸;没有大山般的巍峨，亦没有湖水般的轻柔，但它能直击我的心灵，扣动我的心弦，以至于让我永记那瞬间的温暖。

篇2：温暖的魅力中学生满分作文

天上的乌云仍然没有要消散的意思，整个天空被笼罩在一片灰暗之中，有风从北边刮来，裹着凌冬的寒意。我趴在窗边，眼睛一眨不眨地盯着门前飘落的枯叶。母亲望了望我：“今天我没事，带你去买衣服吧?”我有些惊愕，想了想，点头，欣然应允。

十几分钟后，我们终于赶到一家服装店，人不多，显得有些冷清。母亲拉着我，一进屋就感到暖和了不少。我在一排排衣服前来回踱步，母亲跟在身后，不时给我提些建议：“这件黑色的怎么样唉，有点薄”

就在这时，我的目光被不远处的一件红色棉衣牢牢吸引，我快步走过去，眼神有些热切。母亲将衣架上的棉衣拿下，用手不断地摩娑着：“这件不怎么厚啊。”我沉默不语，眼珠却不愿挪动半分。母亲看了我一眼，将棉衣在我身上比了又比，最终还是顺了我的意，“你想要那就拿着吧。”

我瞥了一眼标价，140，内心有了些许动摇。不待我说出口，母亲已朝收银台走去。我欢快地跟上去，收银台前，母亲从口袋中摸出了两张包得很严实的“大红袍”，一股脑递给收银员。我怔怔地看着，内心复杂又温暖。

回去的路上，我坐在母亲身后，有风迎面吹来。我紧紧衣裳，母亲说：“你趴我背上吧，要不然冷。”我将脸贴在母亲背上，风果然小了许多。这时我才发现母亲的棉衣并不厚，并且有些年头了。于是我问：“妈，你不冷啊，怎么不买件新棉衣啊?”母亲笑了笑：“我整天在水泥地里，穿那么好干啥?这衣裳也不冷。”我有些呆愣的听着母亲的话，目光却被母亲棉衣角露出的那雪白的棉絮刺痛着。手中的棉衣仿佛有千斤重，我鼻子一酸，险些落下泪来，内心有些酸涩，却又满满的全是暖意。

“你把帽子戴上。”母亲的话从耳边传来，我吸吸鼻子，用力将眼眶中的泪忍住，听话的戴上帽子。

篇3：温暖的魅力中学生满分作文

一、魅力班主任, 要用无声的人格力量感染、引导学生

当过班主任的老师都知道, 要想带好一个班, 仅有专业知识是不够的, 班主任更应具有超凡的人格魅力。要求学生做到的, 自己首先做到, 要求学生不做的, 自己首先不做;越是恶劣的天气, 越是特殊的日子, 越是艰巨的任务, 越要身先士卒, 越要坚持到底。对班主任而言, 应是“教育无小事, 事事都育人”。

教室的保洁工作一直以来总让我头疼, 总有一些同学不自觉的乱丢垃圾, 屡教不改。后来有几次下班我发现地上有垃圾, 我不再作声, 当着学生的面捡起来, 这一切他们都看在眼里, 不久, 这个问题便得到根本的解决。平常, 我总以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前, 习惯走进教室就要检查桌子是否排得整齐, 离座是否将椅子放好, 随手把讲台上的粉笔盒摆好, 整理讲台里的杂物, 清理垃圾桶, 把门口倒了的拖把扶起等等。所有这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生, 让他们在常规工作中能做到认真仔细, 这就是身教的力量。

二、魅力班主任, 要以深厚渊博的学识滋润学生

班主任也是教师, 也有教书的责任。如果班主任功底扎实、学识渊博, 讲话旁征博引、左右逢源, 或幽默诙谐, 或引人入胜, 那么班主任的威信就更容易建立。反之, 如果班主任的课上得平平, 甚至不受欢迎, 那么他的威信就很难树立起来。因此, 班主任要潜心治学, 不断“充电”, 努力使自己具有学者风范, 力求博学多才。这样, 学生才会“亲其师, 信其道”, 以师为范, 不断成长进步。

三、魅力班主任, 要以永不言败、永不满足的执著精神塑造学生

第一次与本班同学见面的发言中, 我是这样说的:“各位未来的艺术家、学者、总经理, 欢迎你们来到我们学校, 并由此迈出人生重要的一步。来到‘八一’, 在你们当中一些同学看来是失败、是无耐, 但其实不然, 正所谓‘三百六十行, 行行出状元’, 事实是只要你们能勇敢的迈出坚实的第一步, 将看到每天的太阳都是新的。”无论如何, 我们给予学生的应该是正面的引导, 同时也是信心、是希望。抓住任何一个时机, 表扬学生的点滴进步, 表扬他的一个好方法、一个好点子、一种好思路, 让他相信自己不比别人差, 坚持努力、坚持积累就能成功。让学生真正树立不信天、不信地、不信神, 只信自己努力的思想, 这样, 学习进步就有了心理和精神上的保障。

四、魅力班主任, 要以深沉的师爱感召学生

教育是情感唤起情感的事业, 需要教师付出无私的爱。班主任要以海纳百川的胸怀去关爱每一个学生, 引领他们健康成长。关爱, 必须是从心底里流出的真情;关爱, 必须走进学生心灵, 了解他们的内心世界, 学会与学生进行心灵对话;关爱, 必须学会挖掘、捕捉学生身上的闪光点;关爱, 必须满怀宽容和期待, 学会赏识和赞美。班主任的胸怀越宽广, 就越有人格魅力, 就越能赢得学生的信赖。班主任要平等地对待和热爱每一个学生, 不歧视、不体罚、不放弃每一个学生。班主任还要注重培养和锻炼“共情”能力, 要学会与学生交往, 沟通感情;要学会角色转化, 换位思考;要学会善解人意, 真诚相待。这样的班主任才会令学生感到可亲、可信和可敬。

五、魅力班主任, 要有勇气向学生说“对不起”, 果断处事, 勇于保护学生

班主任要做到“言必行, 行必果”, 能多谋善断, 有决策力。如果班主任处事经常犹疑不定、徘徊不前, 做事缩手缩脚, 唯恐出了错漏, 对自己的处事能力没有足够的信心, 处理事务不果断, 就无法取得学生足够的信任与尊敬的, 这样, 在学生中的“人格魅力”便成为空谈了。

对自身工作中出现的失误 (批评错了学生、讲错了课、忘记交待要事等) , 直爽地自我检讨、真诚地道歉, 不回避推诿。这不仅不会失去威信, 相反会得到学生的信任和谅解。当学生处于危急之中, 受伤、疾病、与社会上的人发生矛盾时, 要勇于负责, 及时、果断处理, 保护学生免受伤害, 学生不仅敬爱你, 而且还会效仿你。只要你真诚的对待学生, 学生也会向你坦诚的袒露心扉, 更信服于你的管理。

篇4：幸福的魅力中学生满分作文

“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”。秋季的雨总带着莫名的伤感，雨丝摇摇曳曳、随风飘拂，像是孟姜女哭不完的泪。但我还是对秋雨情有独钟——倒不是因为别的。只是所谓“春捂秋冻”，使本就飘雨的秋又被染上朦胧的冷。因此每逢秋季下雨天放学，我总能看到那抹藏青色身影隐于满眼“花花绿绿”之中——是爷爷。他总会在这个时候才难得接我一次，而我总也会顺理成章地向他讨要零食。毫不夸张地说，这实乃人生一大乐事!

常言说“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句随口便能背出的古诗藏不住老师的艰辛。我英语成绩不错，可总觉得自己学的是“哑巴英语”——常常有同学取笑我口语发音极差、节奏极差。他们的嘲笑使我心急如焚却无计可施，慢慢地对做个“哑巴”也失去了兴趣。是老师一次又一次指出我的错误并提出意见，一次又一次地教我语调，终于——在后来的一次中美课堂上我的发言得到了大家的肯定。常常夜半梦回，忘不掉的是老师那双好似清泉澈澈的眼睛，连同我的幸福也随风潜入长夜之中。

“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”——古人当真是奇才!我总喜欢在每个周末的下午钻进自己的小窝，悠哉悠哉捧起书读。我于是便像是跳出世俗的纷纷扰扰，躲在一方净土之中。我见到仰天大笑出门去的李白、也见到视三十功名为尘土的岳飞;我见到拥有哲人的智慧与孩子的天真的老舍、也见到俯首甘为孺子牛的鲁迅。阳光在稀疏的枝枝叶叶中打进窗子，点缀在书本上，那上面隐隐约约映射着的，是属于我的小幸福。

篇5：温暖的滋味中学生满分作文

早晨的时候，寒风拂过我似醒非醒的脸庞，我正享受着。外面传来妈妈的嘱咐，“丫头，天气预报说今天的温度比以往降低很多，多穿几件衣服，免得着凉。”妈妈的关心让我感到丝丝温暖，我胡乱应付着，“好啦。”刚走进教室，几丝暖意迎面扑来，比起外面，教室里的温度高了许多，可能是因为同学们嬉笑打闹的缘故把。上课铃响了，同学们各自回到座位上去了。老师授课的时候，我发现桌上多了几个亮点，它们正手舞足蹈，似乎是察觉到我在盯着它们，狠狠地在我的鼻尖点了一下。哦，我才发现，原来是调皮的阳光。

我的注意力开始从课本转移到阳光上来，我把冻得通红的双手放在那个被阳光霸占了的地方，感觉全身温暖了许多。我同它们打闹着，一直到下课铃响起。我才发现，这一堂课的所有知识我全都错过了，我有些埋怨它们，但又不忍。它们似乎意识到自己的过错，阳光变得暗淡了许多。

直到中午的时候，阳光才愈来愈放肆。我看着自己正处在阳光下的影子。嘿，它正对我笑呢!我一直站在家门口，沐浴在阳光下。今年的阳光似乎慈祥了许多，它抚摸着我的脸颊，像母亲一样疼爱她的儿女。我久久不愿离去。

篇6：劳动的魅力小学生满分作文

老师带着我们班全体同学来到除草的区域上，语文组长带着各小组到各个分配好的区域，开始了任务。老师似乎是很相信我们干活的实力，缩短了我们的完成任务时间，让我们挑战在10分钟内到底能不能圆满的完成任务。

大家也都开始了工作，我们翻过花台，跟杂草玩起了捉迷藏，由于我是这里的老同学了，所以跑这些花花草草已经混得很熟了，也认清了它们的样子，对于找杂草也是轻而易举的事。可是，看着一些出生在城市里，分不清杂草的同学，把花苗当成杂草给拔了后僵在原地，瞪大眼睛，张大嘴巴，被风彻底石化掉，心里也重复默念着，我服了你了，我服了你了……待回过神来，只好快步跑上前去，小声对那个同学说：快栽回去，那是学校种的花草，可别被老师看见了，不然会罚款的。然后，又得耐心给那个同学说，哪种是杂草，教会他分辨。

我们大家都在努力找啊，奋力拔呀，难免会被一些花草割破手，会被刺扎出血来，这样的经历我也是有的。或许，寻找杂草的过程中会发现一些奇花异草，是一些从未见过的新鲜草苗，而这使我又回忆起读小学时一次除草活动了。

当时，我们班的一个女生发现了一簇长在小土块上的绿色的，像一朵迷你版的磨菇状的小东西，十分的可爱，女生们都抢着叫着要点回去养。我也有几朵，真是越看越可爱!后来才知道，它是一种菁苔，我也并没有放弃，仍养到了现在……这样的发现我何曾没有过。也许这是劳动带给我们一点小小的惊喜吧!

篇7：温暖的母爱小学生满分作文

记得一个寒冷的冬天，天空中下起了大雨，我到了学校。组长刚见我进来，就急催着我交作业，拉开书包链，把书全都往后靠，再找本子拿出写字簿，可我东翻翻、西找找，把书包翻了个“底朝天”，也没看见本子在哪儿。此时，天空像一块巨大的黑布笼罩着大地，这让所有的好景物都没有了往日的生机，这时，雨像无数根银针掉落在地上，让我忐忑不安。

我赶紧打电话给妈妈，妈妈在电话里说送过来。我忐忑不安的想：唉，都怪我马虎，作业没收拾好，下这么大的雨，妈妈还会送来吗?不送来的话可是要抄书的。

我着急得恨不得把学校给吃了，急得直跺脚，在原地转圈圈，心仿佛已经提到了嗓子眼儿，都快要爆出来了。“怎么办啊?”我挠着头皮喊，“难道我真要抄书了?”天空更加黑了，乌云密布，大地上没有了光芒。

就在我准备回教室抄书时，突然瞄到了个熟悉的身影——是妈妈，妈妈来了，我赶紧跑下楼去，拿回作业本，妈妈对我说：“这次要吸取教训，下次可不能再马虎了。”此时妈妈几乎全身都湿了，雨水从衣角上露下来，那一滴滴雨水，充满的是妈妈对我的爱。我转过身，视线早已模糊……

篇8：收获了温暖中学生满分作文

——题记

时光飞逝，一转眼我们已经长高了，长壮了，也长大了。拿着曾经的照片，你会忽然发现，自己已经不似从前那般天真，幼稚，理性占据了我们的灵魂。

小时候，我常常趴在窗台上想：什么时候才能长大?变成大人多好啊，再也没有人可以管自己了。可当我真正长大时，我开始后悔了，我多么希望自己永远是那个长不大的小孩，跟着大人后面要糖吃，撒撒娇，让别人抱抱自己，缠着父母陪自己玩……可惜，时光不会倒转。

长大后的我，不再似从前那般冲动，可没了这冲动，我发现我的生活不再拥有乐趣了。每天的生活都简单而又相似的重复着，我每天都在努力的向前奔跑，可却从来不知道：我究竟为什么而努力?没有追求，没有目标，我一直不停的奔跑着。

长大了，可我的生活中缺少了一种东西，那就是快乐。我每天的大部分时间都在书海中度过，没有了多余的时间去给自己添置一份快乐。我的生活一片黑暗，我找不到童年时的没心没肺，简单快乐的心情，我有太多的东西须要背负，老师、父母的期望，同学之间的竞争压力，社会的责任……这些已经将我压得喘不过气来，可我却终不能将它们丢弃。我发现，现在的我就如同一个木偶似的，再也感受不到温暖了。

我是一个木偶，漂亮的木偶，我就这样卑微的活着，始终没有生气。我生活在一片漆黑的世界，那是一个没有温暖的世界，到处带给我的都是冰冷，我想要走出这个世界，可却没有出路。我不停地旋转着，这个世界开始混乱了。天碎了，像一块块玻璃渣碎片;地陷了，没有了饱和感。整个世界变得更加冰冷了，深入骨髓般的寒冷，我已经快崩溃了。我站在一片空地上，向神祈求：伟大的神啊，无所不能的神啊，请救救我吧，黑色的世界须要快乐，须要温暖，须要爱。可是，神没有回答我……

篇9：温暖的满分作文

如今，餐桌温暖已不再沐浴霞光，细想，或许是我的冷淡与沉默让这份温暖成丢失的枯叶腐烂在泥土。

在过去，因为爸妈都是老师，再加上我一个学生，一家三口一天中团聚说笑的时间基本上只有晚餐时间，有时是半个小时，有时只有五分钟。对于这片刻的陪伴，我们三个人都十

分珍惜，一边说笑一边品尝热气腾腾的饭菜，像是在咀嚼一天的幸福滋味。我们从不肉麻地互相夹菜，而总是来一句：“再不吃我吃完喽!”

三个人分享着三份快乐，让再冷的冬天变得温暖，让再短的时间在温暖中延长。

自我上了初三后，学习压力大，枯燥乏味的校园生活将我折磨得像极脱干水的野茸，一回家便扔下书包，捧起手机，认为那是我理所应得的娱乐时间。

一次，我依旧一边玩着手机，一边吃饭，低头不语，自动将自己从“外面的世界”隔离。

妈妈用筷子敲敲我的碗：“今天有什么开心事吗?有没有被批评?”

“没有。”我冷冷地回答，头也不抬继续玩。

“我烧了你最爱吃的黄瓜虾仁儿，味道怎么样?不开心吗，怎么不说话?学习累不累啊，作业多不多?我……”

我实在受不了妈妈没完没了的唠叨，我更不想回答她各种无聊的问题，不耐烦地端着饭碗离开餐桌，走进我的房间“嘭”地关上门，坐下来一边吃一边玩。门外没有一点儿声音，

整个家都沉默着，只有房间里的闹钟“滴滴哒哒”地走着，带着叹息。

我再也没见到那些年晚霞倾洒餐桌的样子，再也没听到餐桌边传来笑声，再也没感觉到那份餐桌温暖，因为已经丢失在我的冷漠中。

或许，真的是我错了;

真的，我错了。

我不应该将我的冷漠渗入温暖的饭桌，我不应该将我的沉默撕碎家人声声温热，我不应该让餐桌温暖丢失在冰冷的手机中。

篇10：微笑的魅力中考满分作文

还记得海伦凯勒吗?当她的生命在黑暗里碰壁时，正是莎莉文老师的那微微一笑，使她感受到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手触摸到了鲜花和叶子，我意识到春天来了。”

有位哲人说：“微笑是一句世界语。”的确，没什么比微笑更让人容易接受的了。微笑是仁爱的象征，也是快乐的源泉，更是表达友好的最直接最有效的语言。当有人心里非常郁闷时，也许就是你的微微一笑，驱去了他心灵的阴霾。

妈妈常常对我说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了少年头。”微笑不仅能驱去人心中的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧地握住乞食者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞食者眼里充满着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济。”

脸上挂着微笑，这会给你带来朋友;整日愁眉不展，他人也没办法露出笑颜;如果不是为了叫这个世上少一些困苦，我们何以留在这人世上?

人生的意义又在哪里呢?

阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么美好，蓝天白云多么美，那么我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友快快亮出你的笑容吧!

篇11：温暖的叮嘱满分作文

早晨，我像往常一样背上书包准备上学。刚要开门，妈妈的叮嘱就来了：“记得带上钥匙和公交卡，过马路时注意车辆!”我急忙刹车，冲进屋，一把拿上桌子上的钥匙和公交卡。“你看又把钥匙和公交卡忘带了，要是我不回家，你中午怎么进去。”妈妈骄傲的语气，仿佛是一个未卜先知的神算子。

中午，我刚要走出家门，妈妈又叫住了我：“你拿回来的书呢，是不是忘拿了?”我走进了卧室，将乱糟糟的书装进袋子里。“你看你装得那么乱，快码整齐!”“好了好了，我走了啊。”我一边摇摇头，一边加快了脚步，不然妈妈肯定没完没了的继续嘱咐我。

晚上，我习惯性的把写完的作业随手一扔，就准备休息了。可这时，熟悉的声音再次响起“儿子，你把作业收拾好了吗?”“没有呢，明天早上再收拾吧。”“不行，今天晚上你必须把作业收拾好，明天你还要早去做值日呢，肯定要早起……”一见妈妈马上要开启唐僧模式，我只能缴械投降，不情愿的从床上爬起来，“好好好，我去收拾。”我一边收拾桌子一边忍不住在心里抱怨着，明明明早收拾也来得及，非要把我叫起来，真是闲的。

终于，妈妈要出差五天。“边区人民终于得到解放了!我的自由之日马上要到来了!”我一阵狂喜。

妈妈走了，我的“快乐生活”就这样开始了。早上出门，我起晚了，匆匆把作业一装，马不停蹄的狂奔起来，将将到了学校。“收作业了!”课代表大喊一声，我急忙在书包里翻找。咦，哪里去了?我的作业呢?糟糕，忘带了!

中午回到家，发现没带钥匙，门是进不去了，站在门外我无助又害怕，楼外一阵秋风吹过，我不禁打了一个寒战，是那样凄凉!

晚上到家，妈妈从电话中叮嘱“这两天降温，保暖内衣放在……”我的眼泪一下子就涌了出来，平时总觉得妈妈的叮嘱是无用的唠叨，是禁锢我的枷锁，可等我真正离开妈妈独自神棍德时候，才知道那一声声小小的叮嘱包含了多少爱。

篇12：温暖的阳光满分作文

我的心开始慢慢沉淀，这一刻，一切仿佛变得很宁静，我好像可以听清每一朵花儿的呼吸，每一阵风的力度。突然，我的心开始跟着天空中飞舞的蒲公英，越走越远。我的心同鸟儿一起飞翔，同云朵一起玩耍，同阳光一起歌唱。此刻，我感到一切都是如此美好，我似乎得到了阳光的祝福，去迎接美好的新的一天!

中午，炙热的阳光无情的洒下大地。体育课时，操场早已留下我们的足迹，一滴滴汗水，一阵阵欢笑，都成了我们最宝贵的回忆。踩影子的玩法早已成为我们的乐趣。当中午炽热的阳光洒下，照出短短的影子，我们相互追逐着，期待着最后的胜利，这就是我们之间友谊的见证。而阳光就是这一切的`制造者，它带给了我们快乐。

下午放学，阳光已成为一位美丽的仙子，披着金灿灿的礼服，准备回家。也许是要去参加家族的盛会吧。而我们，也要回家去，带着满满一书包的知识，去理解消化。于是我要跟阳光赛跑，比比看谁先到家。我开始大迈脚步，生怕落后，而阳光也毫不逊色，立刻也加快了步伐。每一天在回家的路上，阳光陪伴着我走过每一条路，而同时，它也教会了我追逐和坚持。即使别人再怎么优秀，只要自我有一颗强大的心。就像阳光，与我赛跑的同时，也给予了我光辉与相伴。

晚上在家时，漆黑的夜幕早已挂上了黄亮的月亮，太阳公公现在应该在和阳光姑娘参加宴会了吧。是呀，晚上没了阳光，就再也没有美好的东西了。不是这样的，虽然晚上没了阳光，但我心中的阳光还在。这种阳光早已经属于了我，就像所有的美好都早已各就各位。

篇13：温暖的阳光满分作文

——题记

真的是“日月如梭、光阴似箭”，进入初中以后，不知不觉就已经初三了。学习上的压力，青春期的叛逆，当年迈进初中时的新鲜感，已逐渐地从我心中消失，余下的只有对学习的厌倦。

正当我深陷于彷徨而不知何去何从时，老师们及时地给予了我的帮助。他们和我谈人生、讲理想，还给我讲述了一个天生没有四肢的残疾人尼克?胡哲，抱着“生命充满希望，永远不要放弃”的理念，通过努力，克服常人难于想象的困难，最终创造了生命奇迹的故事。

曾记得，当年我在上海市青浦区凤溪小学就读时，学校安排排练英语童话剧“Little Red Riding Hood”(小红帽)，参加上海市教育局安排的“六、一”英语节目汇演。由于英语年级组长、我的任课老师陈薇芬力荐，作为一个进城务工农民工孩子的我，被选中担任了“大灰狼”的A角。那时，我心里真犹如十五只吊桶打水——七上八下。一方面因为我从没有表演过节目，害怕人物把握不好、害怕发音不准出错，有负老师的厚望;更害怕和本地同学配合不好而引起怨恨：“都怪这个乡巴佬”。

那一次，是陈老师对我的鼓励，给了我信心和勇气，让我第一次感受到阳光是那样的温暖。更令我没想到的是，由于这一次的节目排练，我和本地同学之间，开始建立了友谊。对于英语课的学习，我也有了更深的理解和兴趣。

这一次，老师们对我的苦口婆心，让我又一次感受到了到了阳光的温暖，这阳光，令我警醒，促我发奋。想那尼克?胡哲是一个残障人，他经历的困难，是我们所难于想象的，却能够以极其乐观的态度去面对。我作为一个正常人，怎么能一遇到挫折就轻言放弃呢?自那以后，我又开始了发奋努力，从此再一次找回了学习的感觉，学习成绩也逐渐回升到年级的中上水平。

老师们所给予的温暖阳光，使我明白了，凡事只要努力，就一定能够做好。